工作經(jīng)驗交流會心得體會范文（19篇）

寫心得體會可以促使我們更深入地思考和理解所經(jīng)歷的事情。在寫心得體會時，要以客觀的眼光來評價自己的表現(xiàn)和成果。小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟示。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇一

班主任在班級管理工作中要做到既務(wù)實又務(wù)虛;既能管得住，又能放得開;做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛;做到多民主少強(qiáng)制，多激勵少批評，多引導(dǎo)少說教，多用情少用氣。下面，我就班級管理工作談以下幾點(diǎn)看法：

一、班主任工作要“勤”。

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解學(xué)生，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每天，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校。并利用時機(jī)抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。時時利用班會、少先隊活動、思品課來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、宣傳班級星級評比活動，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時在學(xué)生中樹立榜樣。

其次，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對新老師、新學(xué)校的疑慮和陌生感。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進(jìn)校時，個別學(xué)生特別愛告狀，我抓住這個特點(diǎn)，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實守紀(jì)的好孩子。同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況，認(rèn)真填寫家防記載。

二、班主任工作要落到實處。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷，得以發(fā)揮。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上，學(xué)習(xí)興趣濃，但不隨意注意占優(yōu)勢，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定。于是，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標(biāo)，如：坐姿端正、專心聽講、不講小話、書寫認(rèn)真、保持清潔、認(rèn)真做操等。同時，我還針對學(xué)生間的差異，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的`奮斗目標(biāo)，如：十個五角星換一個笑臉等，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多，并給予相應(yīng)的獎勵。通過這一系列的評比活動，激勵他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。

為增強(qiáng)班級凝聚力，學(xué)校組織的每一項活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加。如完小組織的美術(shù)展、慶“六一”活動、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動，不僅展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個性。而且讓學(xué)生時刻想著為自己的班集體爭光，增強(qiáng)了班級凝聚力。

班主任工作要有愛心、耐心和責(zé)任心。

作為一名班主任，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生，使每一個孩子健康快樂地成長。在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛。對一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來說，更是要傾注更多的愛和心血。要經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是學(xué)習(xí)和個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關(guān)心不夠。對此在學(xué)習(xí)上，我對他降低要求，對知識的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn)。一年級時要求他能讀通課文。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育，現(xiàn)在，他各方面都有了很大進(jìn)步。

四、班主任不僅要教好書，更要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理。

教師教學(xué)生的目的，不僅僅是教書，更重要的是教會學(xué)生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系，并通過以身作則來教育學(xué)生成長，教會學(xué)生如何做人。從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學(xué)機(jī)會，并轉(zhuǎn)化為動力刻苦學(xué)習(xí)，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣，就會達(dá)到育人的目的。在我剛召開一年級家長會時，家長們都反映孩子愛撒嬌，還很懶，只聽老師的而不聽家長的話。經(jīng)過一年多的悉心教育，在上周開家長會時，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了，不撒嬌了，還能替長輩做事呢，多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興，也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人，作為班主任，一定要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理，最終達(dá)到育人的目的。

五、班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，提高班級管理水平。

作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點(diǎn)，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏。所以，班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理班級的先進(jìn)經(jīng)驗為我所用。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點(diǎn)。一種方法管不住學(xué)生，就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)水平，去適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭，甚至跌倒，要爭取當(dāng)好一名班主任，管理好班集體。

總之，班主任的工作是一項繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任。今后，我將一如既往的努力工作，不斷經(jīng)驗，爭取做得更好!

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇二

近日，我有幸參加了一場關(guān)于“國獎經(jīng)驗交流會”的活動。這次活動是由學(xué)校舉辦的，旨在給同學(xué)們提供一個互相學(xué)習(xí)、交流國家獎學(xué)金申請經(jīng)驗的機(jī)會。在這次交流會上，我不僅學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，還領(lǐng)悟到了不少深思。以下是我對這次活動的心得體會。

第二段：分享交流會中我獲得的經(jīng)驗和啟示

在交流會中，有很多同學(xué)非常感興趣地分享了他們的國家獎學(xué)金申請經(jīng)驗。他們不僅講述了如何規(guī)劃自己的申請進(jìn)程和準(zhǔn)備材料，還分享了推薦信的撰寫技巧、面試的技巧以及如何在申請材料中充分展示自己的優(yōu)勢等等。通過他們的分享，我意識到申請國家獎學(xué)金需要我綜合運(yùn)用各種策略和技巧，以增加自己的競爭優(yōu)勢。同時，我也體會到了在面對困難時堅持不懈的重要性，只有保持努力和毅力才能順利完成這一申請過程。

第三段：談?wù)勛约涸诮涣鲿械氖斋@和提升

參加國獎經(jīng)驗交流會對我來說是一個非常有收獲的經(jīng)歷。通過與其他優(yōu)秀的申請者交流，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，比如在申請材料的撰寫和面試的自信方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。同時，我還通過和其他同學(xué)的互動，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和建議，這些都對我將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都有很大的啟發(fā)和幫助。

第四段：談?wù)勅绾螌⑦@次交流會的經(jīng)驗應(yīng)用到實際中

通過這次交流會的學(xué)習(xí)和收獲，我決定將這些經(jīng)驗應(yīng)用到我的申請中。首先，我要更加注重提高自己的文書寫作能力，將我的思想、理念和目標(biāo)清晰地表達(dá)出來，以給評審委員留下深刻的印象。其次，我要增強(qiáng)在面試中的自信和表達(dá)能力，通過多練習(xí)、多參加模擬面試來提高自己。最后，我還要結(jié)交更多志同道合的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)這次交流會的意義和對自己的影響

這次國獎經(jīng)驗交流會給了我很大的啟示和動力。通過與其他同學(xué)的交流，我深刻認(rèn)識到國家獎學(xué)金申請是一項全方位的挑戰(zhàn)，除了學(xué)術(shù)成績外，還需要具備很多其他方面的優(yōu)勢。而我也意識到，只有通過不斷的努力和實踐，不斷提升自己，才能有更多的機(jī)會獲得國家獎學(xué)金的認(rèn)可。我相信，通過這次經(jīng)驗交流會的學(xué)習(xí)和啟示，我一定能夠在將來的國家獎學(xué)金申請中取得優(yōu)異的成績。

本文以國獎經(jīng)驗交流會為主題，通過分享經(jīng)驗和心得，展示了參與者在交流會中所獲得的提升和收獲。文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整。通過參與者對國獎申請的認(rèn)識和自我反省，呼吁大家加強(qiáng)自身的能力和努力，以取得國家獎學(xué)金的認(rèn)可。同時，也強(qiáng)調(diào)了這次交流會對參與者的積極影響和啟示。整篇文章流暢自然，觀點(diǎn)清晰，給人留下了很深的印象。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇三

我從20__年11月開始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對我來說，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實而有意義。

在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會：

1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級教學(xué)管理工作中一個極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。

2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承擔(dān)單項任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動性。然而，這種工作也不是絕對被動的，其中也包含主動因素。例如對教師教學(xué)落實情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有計劃要做的工作，并且，在計劃安排和具體行動上也有較大的主動性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。

3、教學(xué)秘書要與時俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動性工作，主動做好教學(xué)主管院長的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹立“管理即服務(wù)”意識，變被動管理為主動服務(wù)，主動為教學(xué)服務(wù)、主動為教師服務(wù)。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足

一是拓寬知識面；

二是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力；

三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。

教學(xué)秘書工作并不深奧、難做，我覺得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個崗位。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇四

20__年3月20日，營業(yè)二局全體人員特別邀請營業(yè)一局的保險出單精英團(tuán)隊，到營業(yè)二局科內(nèi)與二局的部分支局長、營業(yè)員進(jìn)行了經(jīng)驗交流與溝通。

下午3點(diǎn)在營業(yè)二局會議室保險業(yè)務(wù)經(jīng)驗交流會現(xiàn)場，氣氛非常融洽。受邀到場的營業(yè)一局團(tuán)結(jié)支局支局長__、營業(yè)員__、__支局營業(yè)員__將她們在日常工作中積累的豐富經(jīng)驗毫無保留的全部傳授，從她們的言語中讓我們學(xué)習(xí)到了實用有效的東西，為我們在以后保險業(yè)務(wù)方面的發(fā)展起到了一定的指導(dǎo)作用。在場的所有人員也都講述了自己在日常保險業(yè)務(wù)發(fā)展的過程中遇到的困難和問題，同時也說出了解決的辦法。

今天的交流讓在場的每一位人員都有所收獲，受益匪淺。這次的交流也讓我對保險業(yè)務(wù)的前臺出單有了更深刻的認(rèn)識，我就這次保險業(yè)務(wù)經(jīng)驗交流會總結(jié)出以下幾點(diǎn)，希望大家能夠多多給予指點(diǎn)并共同學(xué)習(xí)：

1、了解客戶多留心、提升服務(wù)質(zhì)量多用心、與客戶建立感情處好關(guān)系、取得信任。

2、支局長一定要熟悉保險產(chǎn)品，輔助前臺人員出單。

4、熟悉業(yè)務(wù)流程，每個人必須都能夠熟練操作保險出單系統(tǒng)。

5、經(jīng)常檢查支局庫存保險憑證，隨時為出單做好準(zhǔn)備工作。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇五

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自我。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處焺?wù)必具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，默默地犧牲了自我，卻給人類帶來了光明，因此教師就應(yīng)是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自我的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇六

一、面對職業(yè)教育發(fā)展的形勢和學(xué)校工作的大局，對班主任工作我是義不容辭。

今年6月份，就是上一學(xué)期快要結(jié)束的時候，學(xué)校決定讓我在本學(xué)期擔(dān)任班主任工作。老實講，對于學(xué)校這樣的決定，我在感性上是忐忑的，甚至是不以為然的。原因主要是：一來我是兼職教師，在黨委辦公室擔(dān)當(dāng)副主任職責(zé)，主要工作是完成好學(xué)校的黨務(wù)工作。本項工作雖然在工作目標(biāo)上具有務(wù)虛的性質(zhì)，但是具體到工作實際，其過程卻有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)性和技術(shù)性，工作量是很大的，尤其是平時有關(guān)報告、匯報和宣傳報道的材料很多，兼任班主任工作存在時間不足的問題，更何況我還要擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)。我擔(dān)心力不從心，我甚至擔(dān)心工作上的顧此失彼會弄得我身敗名裂。二來我們是以中專教育為主的學(xué)校，熟悉教育情況的人都知道，這些年來，上中專學(xué)校的學(xué)生是越來越少，招生工作普遍是制約中等職業(yè)教育縱深發(fā)展的瓶頸。上這樣學(xué)校的學(xué)生，大都是智商較低，學(xué)習(xí)成績低下，考不上高中，或者是家庭生活困難上不起其它學(xué)校、單親無親家庭中成長世界觀人生觀——雖然是啟蒙的——偏頗、家庭溺愛打架斗毆具有不良習(xí)性的學(xué)生，實踐證明，對這樣的學(xué)生要實施教育，對每一個從事教育的工作者來說，都是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在我們學(xué)校，有很多在教學(xué)和管理工作中能力和成績都較突出的教師因為在班主任工作中失敗而被大家提出質(zhì)疑和詬病的不在少數(shù)。但是，出于大局的考慮，也出于一個教育工作者必須具備和已經(jīng)具備的良知，我不能容忍自己的卑怯。我的回答鏗鏘有力：“班主任工作是學(xué)校的中心工作，我義不容辭”。開學(xué)之初，我擔(dān)任了20某某級三班學(xué)生的班主任，開始了人生中有可能——不，應(yīng)該是一定的——會銘記一生的一段歲月。事實上，當(dāng)我今天回過頭來，對即將結(jié)束的本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一番梳理、總結(jié)和反思時，我的情感竟然是如此的強(qiáng)烈。一學(xué)期的班主任工作還不足以使我把這項工作或者這段經(jīng)歷上升到理論概括和經(jīng)驗抽象的高度，但是，我知道，在本學(xué)期的班主任工作中，我是一如既往地像對待其他任何一件工作一樣真誠地投入，細(xì)心地鉆研。我在辛勤地耕耘中感受著勞累和富厚的雙重收獲，在情感的付出中歷練著寬廣和博大的形成。雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我傾情地在探索中實施我的教育理念時，我內(nèi)心一直涌動著的對生活和生命真諦的探索得到了開發(fā)，得到了升華。

二、“請教要虛心，鉆研要徹底，投入要無私”是搞好班主任工作的基本素質(zhì)和內(nèi)在要求。

班主任工作不像搞教學(xué)或者從事理論研究那樣呈現(xiàn)單向發(fā)展的特性，如果一定要上升到科學(xué)研究的高度，我認(rèn)為，班主任工作要求教育者主體必須具備教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等各方面的知識。班主任工作之所以復(fù)雜而艱巨，原因在于班主任工作是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)問，是“綜合管理學(xué)”(作者語)。本學(xué)期以來，作為學(xué)校班主任工作隊伍中的一員新兵，我充分認(rèn)識到，正因為班主任工作對“綜合管理能力”這種復(fù)雜而系統(tǒng)的內(nèi)在特質(zhì)的需求，因而搞好班主任工作第一重要的就是態(tài)度問題，其次才是方法問題。我的做法是“請教要虛心，鉆研要徹底，投入要無私”。

1、請教要虛心?？鬃诱f：三人行，必有我?guī)?。韓愈說：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為新班主任，我一開始就保持了一種謙虛謹(jǐn)慎的低姿態(tài)，積極地向所有能夠為我提高班主任工作能力和工作水平的老師看齊。一是向多年從事班級管理的老班主任學(xué)習(xí)，從他們那里聽取管理班級的感受和經(jīng)驗。二是向多年來在班級管理中取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，歸納他們構(gòu)建和打造優(yōu)秀班級的最鮮明的成功經(jīng)驗和做法。三是從學(xué)生管理部門學(xué)習(xí)和了解學(xué)生管理的基本要求、基本制度。四是向從事各級各類教育工作的朋友借鑒和學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)教育、高等教育的班級管理經(jīng)驗、管理措施抽象出來，與我校的一些做法進(jìn)行比較，汲取對自己有用的部分。我甚至也向年輕的剛畢業(yè)的大學(xué)生班主任進(jìn)行請教，因為他們沒有班級管理的經(jīng)驗，創(chuàng)造性和隨意性更加突出。比如今年才進(jìn)入我校的白惠文老師，雖然第一次擔(dān)任班主任工作，但是她所管理的20某某級一班一直是優(yōu)秀班級，在本學(xué)期的月份評比中牢牢占據(jù)著前兩名的位置，值得學(xué)習(xí)和借鑒?？傊?，我廣征博采，虛心學(xué)習(xí)，在班級管理中取得了理論和實踐兩方面的進(jìn)步。

2、鉆研要徹底。雖然從事班主任工作的經(jīng)歷并不多，但是對于一個國家、一個民族、一個地方、一個人來說，教育的重要性我還是有著較為深刻的認(rèn)識的，這種自以為深刻的認(rèn)識程度使我多年來在從事教育的過程中形成了一種認(rèn)真地對待每一件工作的良好習(xí)慣，這種習(xí)慣在開展班主任工作時被進(jìn)一步放大。凡是和班主任工作有關(guān)的事情，我不但熱切關(guān)注，而且都要弄個明白。一是表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)上。為了搞好班主任工作，我鉆研了大量的關(guān)于教育方面的科學(xué)論述，比如，教育是幫助個人自由地成為他自己，而非強(qiáng)求一律，教育訴求自由;如果教育變成了權(quán)威，那它就失敗了;教育是要立人;教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力;教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”;教育是由個體自我設(shè)計、自我選擇、自我構(gòu)建、自我評價的過程，是自我能力的發(fā)展等科學(xué)論述，已經(jīng)和必將長期地為我搞好班主任工作起到積極的引導(dǎo)作用。二是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)制度方面。對于黨和國家關(guān)于教育方面的方針、政策、新的舉措、新的會議精神等，我都要給予莫大的關(guān)注，認(rèn)真領(lǐng)會，真正做到知己知彼，胸有成竹。三是認(rèn)真參加班主任例會。對于每周召開的班主任工作例會，我從來都是積極參與，從不缺漏。班主任例會的好處在于：一方面可以及時掌握學(xué)校有關(guān)班主任工作的整體思路和具體打算，為全體班主任如何開展班主任工作提供內(nèi)容上方法上的借鑒和幫助，另一方面可以在大家共同的探討中形成班級管理的共識。我不敢說我的班主任工作筆記是最科學(xué)、最有水平的，但我相信絕對是最全面的。

3、投入要無私。我個人認(rèn)為，班主任工作實際上也是一項生產(chǎn)活動，是符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律的，也就是說，沒有充分必要的投入，就沒有充分必要的產(chǎn)出。關(guān)于這一觀點(diǎn)，我和其他班主任也進(jìn)行過探討，他們認(rèn)為是不謀而合的。我雖然是兼職教師，最本職的工作是搞好學(xué)校的黨務(wù)和教學(xué)，但自從今年后半年擔(dān)任班主任工作以后，我在這項工作的投入上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了在本職工作上的付出。一是時間投入。在八小時工作時間里，我有一半以上時間是用在班主任工作上的。如果遇到班主任工作和其它工作沖突的情況，而其它工作要求時間太緊，比如上課時間是規(guī)定的，有些需要上報的匯報材料要求時間太緊，我就只能統(tǒng)籌兼顧，把班主任工作調(diào)整到八小時工作日之外。實際上，只要是其它工作稍有空隙，我都會進(jìn)入到教室，進(jìn)入到宿舍，及時了解和處置班級事務(wù)。我除了每天扣除吃飯和晚上休息以及八小時工作日以外的時間，其余時間都是投在班級管理工作上的。我吃飯和睡覺的時間都是被壓縮了的，所幸我身體很好，精力充沛，各方面的工作都沒有落下。二是感情投入。有人說，如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好的精神世界，那么，他(她)就沒有受到過真正良好的教育，因為教育就是自主地、理智地?zé)釔?。我發(fā)現(xiàn)，這種感受或者認(rèn)知在我的精神世界里表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。一學(xué)期還沒有結(jié)束，我對和我相濡以沫的這些學(xué)生的熱愛已經(jīng)變成了一種心靈的定式和自然的情態(tài)。正如我經(jīng)常說給他們的一句話：“你們是我今生的一部作品，是一部大作?！蔽以诿刻斐孔x或者晚自習(xí)期間都要進(jìn)入到教室里，我就那么情真意切地從他們每一個學(xué)生的臉上掠過，從他們寫在臉上的表情里解讀他們的生活性狀和思想動態(tài)，我會自然地走進(jìn)我發(fā)現(xiàn)需要關(guān)注和鼓勵的學(xué)生身邊，輕輕地站立一會，用體態(tài)語言——我知道他們會懂得的，事實上，他們也是懂得的——告訴他們：我在你身邊，你的問題就是我的問題，你從來不是一個人在前進(jìn)!每天中午一點(diǎn)半，我及時進(jìn)入辦公室，我的任務(wù)只有一個：和我的學(xué)生分批次談話。真情所能夠迸發(fā)的共鳴不光來自于約見和談話的形式，還來自于談話的內(nèi)容和方式。我不光是批評他們，指出他們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，我要聽取他們自主的意見、有關(guān)人生生活等各方面的看法，我不會馬上作評價、下結(jié)論，但我一定要尋求合適的時間和地點(diǎn)，一定要作評價、下結(jié)論。這種時間和地點(diǎn)的位移使他們相信：對于他們的一切我一直是記憶的，是思考的，是關(guān)注的。他們真的會懂，懂了，就充滿了認(rèn)同，充滿了感激。我經(jīng)常進(jìn)入宿舍，尤其是周末相對單調(diào)冷清的校園里更需要我這種在他們已然是不可替代的依靠和安全的化身的及時出現(xiàn)。我從他們流露出喜悅甚至自豪的眼神里以及情不自禁的手舞足蹈里體味到那種難能可貴的信任和和諧。愛人經(jīng)常說：“你把你的學(xué)生比兒子還心疼，還關(guān)心?！比墙?jīng)濟(jì)投入。我從來不會吝嗇于為學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助。只要是遇上學(xué)生有病的情況或其它特殊的情況，我必定會親自出面加以解決?？床∪∷?，學(xué)生醫(yī)療費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)不足是經(jīng)常的現(xiàn)象，有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活費(fèi)用不足，我不能置若罔聞，我必須解決或者基本解決。

三、建立一支優(yōu)秀的班干部、團(tuán)干部是實現(xiàn)學(xué)生層級管理、有效管理的重要前提，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和提高自我調(diào)控的能力。

俗話說：跟著狼吃肉，跟著狗吃屎，說的是任何一個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力如何主要取決于這個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)魅力和領(lǐng)導(dǎo)文化。對于一個班級來說，建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、管理和組織能力突出的班委、團(tuán)委班子是非常重要的。實際上，關(guān)于班級里班委、團(tuán)委尤其是班長人選的問題，我是在還沒有正式接手20某某級三班管理工作之前就已經(jīng)確定要重點(diǎn)抓好的環(huán)節(jié)。由于這個班級是今年才錄入的新生班，我一開始對每個學(xué)生的實際情況并不掌握，因此，在班干部、團(tuán)干部的人選問題上，我采取審慎的態(tài)度。我的計劃是分步驟組建，也就是按照過度——發(fā)現(xiàn)——培養(yǎng)——組建——推薦的程序進(jìn)行。

因為是新生，班級剛組建的時候，我臨時指定了四個有過班級管理經(jīng)驗的學(xué)生作為臨時性班干部，統(tǒng)一負(fù)責(zé)班里的日常管理工作，也不確定他們的具體分工，同時，我有意識地創(chuàng)造一些平臺，比如班級戶外活動、內(nèi)部演講、技能和特長展示等，從學(xué)生們的分析歸納能力、表達(dá)能力、管理能力等方面積極發(fā)掘。這樣的過了一個月以后，班委、團(tuán)委兩個班子的雛形基本形成。雖然平心而論，對于這套班子結(jié)構(gòu)是否是最優(yōu)化的，我并沒有十足的把握，但是沒有一套基本完善的班委和團(tuán)委負(fù)責(zé)班級的日常管理工作，讓我一個班主任事必躬親，一方面使我整天陷入忙亂的境地，另一方面也不利于管理形式的多元化和學(xué)生管理能力的提高，畢竟，我也不可能像學(xué)生那樣整天生活在他們那個集體里，所掌握的信息并不具有完備性和真實性，對班級管理的決策難免失之偏頗。正因為這樣，我面對的第一件事就是對班委和團(tuán)委進(jìn)行培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括班子的團(tuán)結(jié)、職責(zé)的劃分、協(xié)作的方法、管理的原則、管理的技巧等?，F(xiàn)在回過頭來看，對于培訓(xùn)中采取的這些方法從發(fā)展趨勢來講是完全正確的，但是我的這種做法也存在一定錯位，那就是，我對這些學(xué)生的定位并不準(zhǔn)確。我過分地依賴于他們對班級的直接管理，在具體事務(wù)的執(zhí)行中按照他們的分工不同進(jìn)行具體的任務(wù)安排。這里需要指出的是，對于我給他們分配的工作任務(wù)，他們都表現(xiàn)出了積極的姿態(tài)，欣然接受。有一陣子，我確實感到如釋重負(fù)，覺得在班級管理上達(dá)到了事半功倍的效果。10月的某一日，學(xué)生科負(fù)責(zé)班主任考勤的同志告訴我說，9月份我班的考勤成績下來后，位次比較靠后。我過去一看考勤項目以及失分的情況，大吃一驚。我這才發(fā)現(xiàn)，由學(xué)生科安排的每周應(yīng)該及時上報的課堂人數(shù)、紀(jì)律考勤表被壓在班長那里，一直沒有上報過，工作處在停滯狀態(tài)。我分別叫來班長和學(xué)習(xí)委員一調(diào)查，才明白，當(dāng)時學(xué)生科負(fù)責(zé)班主任考勤的同志在進(jìn)入班級尋找學(xué)習(xí)委員安排該項工作時，愛出風(fēng)頭的班長越俎代庖，第一個站起來承擔(dān)職責(zé)，目的只是要表明她在班里的權(quán)威。而在當(dāng)時這種情況下，即將站立起來接受工作任務(wù)的學(xué)習(xí)委員也只能收斂起來。之后的半個多月時間里，我集中時間深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生對班委團(tuán)委組成情況以及工作開展情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有將近九成的同學(xué)對班長的人選持反對態(tài)度。原因是時任班長的同學(xué)本身沒有自我約束力，生活散漫，工作敷衍塞責(zé)，造成班級管理松散。正當(dāng)我準(zhǔn)備采取措施調(diào)整班委、團(tuán)委班子時，班長也可能預(yù)感到自己在工作上存在的態(tài)度和能力問題，及時提出了辭職的要求。10月29日，這個日子我是永遠(yuǎn)不會忘記的，因為它是印證我在班級管理方面做出了一件正確的及時的選擇的關(guān)鍵的日子。我組織召開了調(diào)整班委、團(tuán)委的主題班會，我采取了全體學(xué)生投票選舉班長的措施。老實說，最終選舉的結(jié)果大大出乎我當(dāng)初的預(yù)測。班長選舉出來以后，我立即在我的辦公室和新班長就班委、團(tuán)委人員構(gòu)成進(jìn)行了商榷，我基本上是采納了班長自己對班子人員的構(gòu)想，一開始就賦予班長以最大的權(quán)力。半小時后，我宣布了新一屆班委、團(tuán)委人員的組成。新的班子建立以后，我的“嚴(yán)格管理，細(xì)節(jié)管理，情感管理，量化管理”的宗旨完全得到了貫徹落實。一是在我的引導(dǎo)下，“班長負(fù)責(zé)制”的機(jī)制得以充分發(fā)揮效用。班委、團(tuán)委有什么工作上的意見建議，我要求他們先在班長的引導(dǎo)下集體商定，將成熟意見告知我。為了調(diào)動他們的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，我一般都是按照他們提交的意見建議執(zhí)行。二是雖然實行“班長負(fù)責(zé)制”，目的是有利于班級管理的統(tǒng)一性和一貫性，但是我在安排工作時經(jīng)常會有意識地根據(jù)分工的不同分頭進(jìn)行安排，或者經(jīng)常性地找他們談話，交流管理經(jīng)驗和管理心得，消除他們有可能產(chǎn)生的厚此薄彼的認(rèn)識，卸卻因為這種認(rèn)識上存在的誤區(qū)而心存的對工作的懈怠。現(xiàn)在的情況是，班委和團(tuán)委一班人緊密團(tuán)結(jié)，努力工作，對我所安排的工作及時地、保質(zhì)保量地完成。一次，班長郭亞軒同學(xué)給我打電話，說晚上班里搞主題班會，讓我參加。晚上，當(dāng)我走進(jìn)教室時，黑板上赫然寫著“班委會批評與自我批評專題討論會”，我內(nèi)心一陣竊喜。主要原因是：一來我實際上一直想了解一下班委團(tuán)委的工作能力、工作方法、工作影響，這種班會選擇的主題本身就是前衛(wèi)的，和我的想法是不謀而合的，也就是說，班委團(tuán)委當(dāng)然更主要的是班長的工作思路和我的思路是一致的，相對于他們的年齡和閱歷而言，我不能不心安理得、喜出望外，二來班委團(tuán)委敢于直面查擺的問題，顯示出積極進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，尤其是從中表現(xiàn)出來的勇氣和魄力，讓我感到欣慰。事實上，當(dāng)晚的批評會議讓全班學(xué)生都得到了發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、提出問題和解決問題的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。目前，整個班委團(tuán)委的工作積極有效，使我的管理變得得心應(yīng)手，駕輕就熟，我享受著在班級管理中難得的“失業(yè)”的歡快。不但如此，我本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把已經(jīng)培養(yǎng)好的學(xué)生干部推薦到學(xué)生會和學(xué)校團(tuán)委，積極地為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步承擔(dān)應(yīng)有的職責(zé)。

四、實行日常工作的量化管理和人性化管理是推進(jìn)學(xué)生公平化、嚴(yán)格化、科學(xué)化管理的最有效的辦法。

對于一個班級，如果說由班主任、班委和團(tuán)委構(gòu)建在一起的管理者是管理的主體，全班其他學(xué)生和學(xué)生的有關(guān)附加是管理的客體，那么，如何實施管理的方法、渠道則是這種管理的紐帶，是橋梁，是管理實施的工具。實行量化管理、有關(guān)工作責(zé)任到人的辦法是我在實踐中一直堅持并切實產(chǎn)生效用的辦法。我的做法主要有：一是制定《20某某級三班量化考核管理辦法》(內(nèi)容附后)，從紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、其它方面等四個方面進(jìn)行量化，該辦法突出了獎勵，淡化了處罰。我的想法是：對于那些在紀(jì)律約束、學(xué)習(xí)投入、衛(wèi)生勤奮和活動參與等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行量化分獎勵，實際上也就是對在這方面懈怠的學(xué)生的處罰，但所不同的是，獎勵有利于調(diào)動積極性，處罰則抑制這種積極性。截止目前執(zhí)行的情況是，學(xué)生在班級的各項量化考核中形成了有針對性的競爭，班級的戰(zhàn)斗力、紀(jì)律性顯著增強(qiáng)。二是制作《20某某級三班值日表》和《20某某級三班衛(wèi)生值勤簽到表》(相關(guān)內(nèi)容附后)，把公共衛(wèi)生工作細(xì)化到個人，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查，使督查工作也責(zé)任到人。宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)工作實行舍長負(fù)責(zé)制，責(zé)成舍長制定表格，落實到人。這種量化細(xì)化管理的辦法有利于學(xué)生日常行為的養(yǎng)成，有利于班級凝聚力的形成。本學(xué)期以來，雖然我班學(xué)生中有先天性疾病的多達(dá)7人之多，這些學(xué)生會在突然之間出現(xiàn)疾病發(fā)作的情形，但除非出現(xiàn)太痛苦的癥狀，大多數(shù)學(xué)生絕對要堅持上課、學(xué)習(xí)，他們那種堅強(qiáng)地與疾病戰(zhàn)斗的勇氣和毅力使我心痛神傷，又感慨萬端。

五、傾情打造物質(zhì)文化和精神文化，逐步構(gòu)建鮮明的班級文化，是學(xué)生耳濡目染、潛移默化地發(fā)酵為情趣高雅的精品學(xué)生的必然途徑。

班級文化是校園文化的亞文化，校園文化又是社會文化的亞文化，因此構(gòu)建鮮明的班級文化不僅關(guān)系到班級內(nèi)部每個學(xué)生的健康成長，而且也對整個校園文化的引領(lǐng)作用提供強(qiáng)有力的支持。廣義的班級文化表現(xiàn)于物質(zhì)與精神、內(nèi)容與形式、課內(nèi)與課外、學(xué)生所遵循的價值觀念與行為準(zhǔn)則等各個方面。狹義的班級文化，是相對課堂文化而言的課外文化，反映著人們在價值取向、思維方式、行為規(guī)范上的一種團(tuán)體意識和精神氛圍，它包括輿論風(fēng)氣、人際關(guān)系、班級環(huán)境等。在文化建設(shè)方面，我主要是有針對性地構(gòu)建物質(zhì)文化和精神文化。

在構(gòu)建物質(zhì)文化方面，我主要是抓教室文化載體建設(shè)，這一部分構(gòu)成了班級的有形文化。結(jié)合教室的布置和美化，我在廣泛調(diào)動全班學(xué)生積極性和采納可行性建議的基礎(chǔ)上，將教室的課桌、桌凳陳設(shè)進(jìn)行規(guī)劃。我把教室的墻面劃分成文化主園地、公示欄、信息欄、小文化園地等多個板塊，進(jìn)行定期更換。其實這種設(shè)置在其他班級也是一樣的，是班級文化構(gòu)建的共性;體現(xiàn)班級文化特殊性的是無形文化。

在無形文化的建設(shè)方面，我首先是制定班訓(xùn)。從開學(xué)的第一天起我就公布了班訓(xùn)：“寬廣、友善、健康、向上”，并且以藝術(shù)字的形式掛在文化主園地最顯著的位置。班訓(xùn)內(nèi)涵更多地體現(xiàn)了對素質(zhì)教育方面的重視和要求，體現(xiàn)人生應(yīng)有的態(tài)度和方向，并且反復(fù)地經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行講解，讓她們真正把握實質(zhì)內(nèi)涵，耳濡目染，潛移默化。其次，我提出了班級建設(shè)的原則：“公平、民主、制度化”。再次，我界定了班級建設(shè)的層次：“安全第一，健康次之，然后學(xué)習(xí)”。班級建設(shè)的層次表明，我堅持了學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展以人為本的思想，我全學(xué)期工作的重點(diǎn)也是圍繞這樣的次序開展的。我?guī)缀跞康闹黝}班會、戶外活動、臨時課堂等都是圍繞學(xué)生的人身財產(chǎn)安全和身心健康開展，這樣做的結(jié)果是全體同學(xué)是安全意識、健康意識顯著增強(qiáng)。而在學(xué)習(xí)方面，我基本上沒有采取什么管理措施。在我的教育理念里，只要具備了安全和健康這兩個基本素質(zhì)，學(xué)習(xí)的問題是引刃而解的。開學(xué)之初，由于我對學(xué)生不了解，班級里發(fā)生了兩起打架事件，經(jīng)過一段時間的集中教育，打架事件不但戛然而止，而且全班學(xué)生的團(tuán)結(jié)和進(jìn)取精神已經(jīng)初步凸顯。

六、用心靈去感化，用言行去教化，使弱勢學(xué)生和問題學(xué)生感知生活的溫暖和未來的希望。

前面已經(jīng)談到，進(jìn)入中專學(xué)校的學(xué)生有一定的特殊性，這種特殊性主要表現(xiàn)為弱勢學(xué)生和問題學(xué)生比較多。從我所管理的這班學(xué)生來看，這種弱勢和問題則主要分三種情況：單親家庭中成長、先天疾病和不良生活習(xí)性。

這是最讓我難以談?wù)摰囊粋€話題，我不是說我面對這樣的學(xué)生實施教育和管理時感受到了困難，是無計可施的，是束手無策的，不是的。相反，當(dāng)我把這樣一個擁有49人的班級僅僅用4個月的時間磨合起來，形成了一個團(tuán)結(jié)的、初具雛形的團(tuán)隊，只有我這個班級建設(shè)中的第一責(zé)任人可以聽得見、看得見在他們個體之間涌動的那種對我的信任、依賴甚至因為看見我而情不自禁迸發(fā)的激動和活力。我知道，他們的一生已經(jīng)注定和我的生命分不開。正如我曾經(jīng)給他們的所說：“你們不可能將我忘記，不管我用大愛和寬廣裝幀的藝術(shù)之刀將你們雕刻成什么樣的作品，你們遲早要萌發(fā)同樣寬廣而仁愛的性靈之花將點(diǎn)染你們今后人生旅途中所勾勒的每一個腳印!不管你們的人生有多璀璨，這一點(diǎn)并不重要，重要的是，在今后的人生旅途上，你們因為有真摯導(dǎo)演的美好的暮景而使你們不會感到寂寞!”但是，作為一個有良知必須具備良知的教育工作者來說，從這個班級里映射出來的事實是：在我們生活的這個世界里，不管是中華民族，還是其他人類社會中奔涌的生命長河里，有多少生命正在承受著厄運(yùn)的磨礪和煎熬啊!

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇七

我始終覺得班主任的工作是學(xué)校中最為復(fù)雜的。信息時代的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，在平凡的工作中，如果能有耐心傾聽學(xué)生，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的情點(diǎn)燃每個學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請賜教。

老師教育的對象是人，沒有比人更復(fù)雜的了，所以感到管理學(xué)生是門精細(xì)復(fù)雜的學(xué)問。方法太重要了，它就是對"度"的把握。差之毫厘，失之千里。

現(xiàn)在雖然提倡師生民主平等，但不能把師道尊嚴(yán)丟得干干凈凈。那道講臺是老師與學(xué)生的一段天然的距離，如果你想把這道屏障拆掉，你需要有十足的把握。那前提是學(xué)生在內(nèi)心崇拜你，你有你獨(dú)特的魅力。否則學(xué)學(xué)刺猬吧，給自己留點(diǎn)余地。有時很多老師會帶著一種善意來與學(xué)生拉近距離，想與學(xué)生處好關(guān)系。出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要有度。一旦學(xué)生犯了原則性的錯誤（明顯是故意的），如上課不聽、作業(yè)不寫、行為不端、言語粗野等，就決不姑息遷就，絕不能抱著不提醒下次會改的僥幸心理。在第一回合的較量中一定要要學(xué)生記住老師的底線是什么，還有撞了紅燈是會有嚴(yán)重后果的。這也許是老師管好一個班級要過的第一關(guān)。如果一個班級不知道老師的是非標(biāo)準(zhǔn)，不知道老師的底線，那離失控也就不遠(yuǎn)了。光有愛心、熱情是不夠的，還要有一把嚴(yán)的尺子。學(xué)生是有兩個自我的，有善有惡，遇到威嚴(yán)自然收斂了，遇到軟弱就會露出狐貍的尾巴。一個學(xué)生的在領(lǐng)頭挑釁，必然要帶領(lǐng)一大群人來行成"惡"的氛圍，如等他們成氣候了，就沒你老師的地盤了。所以懲惡揚(yáng)善、讓學(xué)生記住你是老師是不能忘記的。

老師威信的大廈要許多東西來支承，除了你的學(xué)識，課堂的教學(xué)水平，你的幽默感，你的多才多藝，還有一點(diǎn)會被忽視的，那就是說過的話一定要兌現(xiàn)，要做到公正。這是學(xué)生衡量老師的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。你說不掃地的學(xué)生罰掃三天，那么就一定要做到；你說干了壞事的學(xué)生要做一件好事，這也必須做到。學(xué)生怕較真的老師，老師越較真，學(xué)生越能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。反之，即使老師滿腹經(jīng)綸，也未必能讓學(xué)生形成好的品質(zhì)。做到這一點(diǎn)有些難，因為每個學(xué)生的具體情況不同。即使有些偏差，也要讓學(xué)生理解你是公正的，不偏袒的。學(xué)生就喜歡跟別人比，即使是細(xì)微之處，他們會感到不平衡。所以老師要記住你所承諾的，要把該兌現(xiàn)的公正的全部兌現(xiàn)，這樣你才能更好地贏得學(xué)生的信任。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。"問題學(xué)生"是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。

最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。問題學(xué)生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

對問題學(xué)生要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。小a是一個被忽視的孩子，父母天天起早貪黑在外邊養(yǎng)豬。他衣食無憂，唯獨(dú)缺失了家人的關(guān)愛。有一天我聞到了他身上有煙味。他偷偷學(xué)會了抽煙。怕他尷尬，我沒有當(dāng)眾批評他，也沒有找他面談，而是給他寫了一封信，將我的看法和對他的建議全部寫了進(jìn)去。我讓他選擇合適的方式和我說說。他在下午放學(xué)后找到了我。留著眼淚傾訴他的寂寞和孤單，無助的他選擇了抽煙這種方式尋求刺激。之后，我多次和家長溝通，希望家長盡力騰出時間陪陪孩子。經(jīng)過一段時間之后，小a把煙戒了，陽光般的笑容重新出現(xiàn)在他的臉上。

愛學(xué)生，要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。班中有四個女生，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，多次談話效果都不明顯。我總覺得走不進(jìn)他們的內(nèi)心世界。后來，我想或許換一種輕松的氛圍和他們談，會有好的效果。我領(lǐng)她們?nèi)コ燥垼陂g，我絕口不提學(xué)習(xí)的問題，倒是她們滔滔不絕地將自己的想法全部向我傾訴開來。四個孩子，一個爸爸常年在國外務(wù)工，兩個父母天天吵架，一個由奶奶帶著，其實孩子本身都不錯，由于每個問題孩子身上都承擔(dān)著不幸，所以他們才會出問題。我給了他們釋放心靈的空間，學(xué)生也打開了禁閉的大門。而今，孩子們也全情投入中考復(fù)習(xí)中，我感到由衷的高興。

其實，我們每個人都是學(xué)生成長過程中的導(dǎo)師，在學(xué)生感到山窮水盡的時候，要由我們領(lǐng)他們走出困境，采取什么方式最好，需要我們在工作實踐中，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，去摸索。去探索。

班主任工作中必然會遇到很多偶發(fā)和難處理的事件，需要藝術(shù)處理，淡化矛盾。采取"綠色批評"的原則：因人而異，長善救失；與人為善，不傷自尊心。

止而不咎。課堂上的偶發(fā)事件最好不要停課整頓、嚴(yán)厲訓(xùn)斥，這樣可能激化矛盾、破壞課堂氣氛、影響老師和學(xué)生的情緒，適當(dāng)停頓、目光注視、提高音量等都不失為好辦法。這種聞而不怒，止而不咎，是一種高境界。

論而不逼。當(dāng)學(xué)生對自己的錯誤拒絕認(rèn)錯或者不敢認(rèn)錯時，不要逼迫他，沒必要非弄個水落石出。點(diǎn)到為止，實行"冷處理"，這種論而不逼的處理方式，看似不了了之，但有助于學(xué)生心靈的透視，引導(dǎo)。初一時，我們班連續(xù)發(fā)生了幾起失竊事件，學(xué)生反應(yīng)激烈，積極提供線索，在即將真相大明之際，我停止了調(diào)查。我在班上講，假若我查下去，肯定有人背上處分，背處分事小，但小偷的名字可能讓你一輩子抬不起頭來，我想你可能認(rèn)識到錯了，在最近三天你找個合適的時間把錢還回去，我們只當(dāng)是從沒有發(fā)生過，上帝也原諒真心改錯的人。果然錢還回去了，班上再也沒有出現(xiàn)過類似的事。所以，糊涂點(diǎn)兒有時強(qiáng)過明白。

班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我坐在學(xué)生結(jié)婚宴席上激動地聽到新郎新娘向來賓介紹這就是我終身難忘的恩師時，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問候時，當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來的學(xué)生時，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實的做著。

生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，讓我們"捧著一顆心來，不帶半根草去"，默默實踐，默默耕耘，用和煦春風(fēng)般的愛和真情去溫暖學(xué)生的心靈，去塑造學(xué)生的靈魂，盡自己最大的努力幫助他們健康成長，無論她是大拇指，還是小拇指。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇八

作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的`意圖、錘煉學(xué)生。

開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于"教參"，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯。

其次就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強(qiáng)、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個"讀"字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無心"的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。

有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。"在新課標(biāo)的指引下，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時，不僅講授課文知識，還訴說了一些課外的知識，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇九

通過經(jīng)驗交流，教師要去了解學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，提高教學(xué)水平。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗交流會

心得體會

體育教學(xué)是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì)，可以通過體育教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會的綜合性人才。

通過體育教學(xué)，我有以下心得建議：

一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要確實保證學(xué)生身體練習(xí)的時間，教師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，教會學(xué)生身體練習(xí)的方法，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)應(yīng)試教育的健康發(fā)展。

二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌，通過常規(guī)的集體隊列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力，體育教學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語言終身受益。

三、身體練習(xí)要量化時間、適度負(fù)荷體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，精講多練，要安排足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)，適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受能力，發(fā)展身體駕馭練習(xí)的能力，促進(jìn)身體健康發(fā)展。通過體育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒有科學(xué)性、計劃性的身體練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)動能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展，技術(shù)類的運(yùn)動項目教學(xué)沒有系統(tǒng)性，素質(zhì)類的運(yùn)動項目很薄弱，特別是中長跑的耐力項目，學(xué)生長途奔跑能力較差，究其原因，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致營養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。

要想改變學(xué)生體能差的狀況，首先是要從體制上強(qiáng)調(diào)、重視體育教學(xué);其次是每個體育教師要從自己做起，珍愛自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要創(chuàng)造積極、自覺參與鍛煉身體的氛圍，激勵學(xué)生自我鍛煉，通過各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。

在教學(xué)過程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動細(xì)胞的學(xué)生，在技能技巧練習(xí)時，受自身素質(zhì)的限制，常受到同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問題。

通過教學(xué)實踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，目標(biāo)就有實現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生跑起步來挺費(fèi)力的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形易屑?xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底。久而久之，在他的自信、堅強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作、交流。

總之，“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功”。

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

對于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時無法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，使每個學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵、喚醒和鼓舞。

二、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。

其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力。

作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。

開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯。

其次就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強(qiáng)、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。

有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谛抡n標(biāo)的指引下，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時，不僅講授課文知識，還訴說了一些課外的知識，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十

學(xué)霸是指在學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有出類拔萃表現(xiàn)的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上總是能夠脫穎而出。為了學(xué)習(xí)取得更好的成績，有些同學(xué)開始將學(xué)霸的習(xí)慣引入自己的生活中。日前，我的學(xué)校組織了一場關(guān)于學(xué)霸經(jīng)驗交流的會議。在會上，許多學(xué)霸分享了自己的成功經(jīng)驗與學(xué)習(xí)技巧，我自己也有所體悟。

第二段：關(guān)于時間管理

學(xué)習(xí)成功的第一步就是對時間的合理規(guī)劃，時間管理是學(xué)霸管控學(xué)習(xí)進(jìn)度的一種重要方式。在交流會中，一位學(xué)霸分享了她的時間管理經(jīng)驗，她說：“將時間合理分配，學(xué)習(xí)效率才得以提高。一定要有定時定量的習(xí)慣，不要拖延。另外，緊貼日程表，將其一項一項地完成，而不是讓自己四處漫游?！?/p>

第三段：關(guān)于筆記技巧

筆記技巧也是學(xué)霸成績殺手锏之一。在學(xué)習(xí)中需要時刻記錄下來課堂要點(diǎn)，有效的記錄后不僅方便課后復(fù)習(xí)，也使自己的思維能力得到了提升。在會議上，還有一位學(xué)霸提到：“筆記一定要擺脫平淡無奇的模式，不斷豐富它們，比如加入自己的理解，將更多的信息加入批注。這些有助于對筆記進(jìn)一步的回憶，而且能夠讓你在考試時更好地記憶?！?/p>

第四段：關(guān)于閱讀

閱讀是每個學(xué)習(xí)者必備的技能。不論是從圖書館借閱書籍還是在線閱讀論文，閱讀對于學(xué)霸們來說是必不可少的一部分。在交流會上，有一位學(xué)霸分享了她的閱讀技巧：“采用快速閱讀技巧，瀏覽內(nèi)容，找到最重要的觀點(diǎn)。這樣可以避免被瑣碎細(xì)節(jié)干擾學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

第五段：結(jié)論

總的來說，學(xué)霸是不斷摸索，勇于嘗試不同學(xué)習(xí)方法和技巧的人。通過學(xué)霸交流會的學(xué)習(xí)，我們要以學(xué)霸的視野和學(xué)習(xí)方法為例，減少我們的學(xué)習(xí)時間，提高我們的效率。在未來的日子里，我將不斷努力，將學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為好的學(xué)情表現(xiàn)，成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十一

首先，我要說的是這一次我們班舉辦的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”非常成功達(dá)到了預(yù)期效果。同學(xué)們坐在一起，暢所欲言有關(guān)的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法。整個場面時而激情澎湃 ，時而嚴(yán)肅寂靜。可以看出大家都非常重視這個交流會。

在交流會開始的時候，每個同學(xué)輪流走上講臺寫下自己在哪門課程的出現(xiàn)的問題。當(dāng)?shù)谝画h(huán)節(jié)結(jié)束的時候，黑板上羅列了20多個共性問題，試想，如果不舉行這樣一個“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會“，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的問題和困惑又怎么能呈現(xiàn)出來，從而又怎樣才能及時得到解決呢?所以說這個交流會如同久旱之后的甘霖，給饑渴的幼苗帶來希望和生機(jī)。之后有進(jìn)行了第二個環(huán)節(jié)：分自我推薦和團(tuán)體推薦兩種方式請在學(xué)習(xí)方面有好的學(xué)習(xí)方法或在某一科目比較精通的同學(xué)上臺向大家傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同學(xué)們睜著如饑似渴的眼睛一邊認(rèn)真聽，一邊忙 著做記錄生怕漏掉半點(diǎn)東西。第三個環(huán)節(jié)：分小組討論，同學(xué)們之間有共性的問題更容易解決，經(jīng)過這三個環(huán)節(jié)之后，最初黑板黑板上羅列的20多個共性問題都得到了很好的解決。

這次經(jīng)驗交流會讓我看到了讓我們看到了很好的解決學(xué)習(xí)這一塊是非常迷茫和困惑的。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況也是很正常的。因為大一新生剛從黑色高考中解脫出來。腦子里的殘留的高中時的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念已不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，再加之大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，學(xué)習(xí)壓力小。而高中的時候，同學(xué)們都是填鴨式的學(xué)習(xí)，知識都是灌輸性獲得的。這種情況在大學(xué)就不會出現(xiàn)了。面對這種情況，我班應(yīng)廣大同學(xué)的一致要求，開展這次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”及時的、有針對性的解決了同學(xué)們的困惑，期末考試將近，同學(xué)們都認(rèn)為這是一次絕好充電加油機(jī)會，相信借這次交流會，希望同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績。

在這次交流會中我很欣慰地看到我班同學(xué)在集體活動中表現(xiàn)出的激情和積極性，同時，同學(xué)們大多數(shù)也表示：經(jīng)過了這一次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”之后，他們清楚的認(rèn)識到在大學(xué)學(xué)習(xí)才是最基本最重要的事，清除了在大學(xué)里“學(xué)習(xí)無所謂”的念 頭，相信這次活動意義不僅局限于此，它將會對同學(xué)們四年的大學(xué)生活都產(chǎn)生積極的影響，為全班的前進(jìn)指明方向。

但是，美中不足的是，我們這次交流會沒有請到學(xué)長給我們傳播經(jīng)驗。如果能請到學(xué)長言傳身教，以實際例子指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)的話，我相信效果會更好。再有，我們忽略了一個細(xì)節(jié)，那就是沒把握好時間的長短。結(jié)束顯得有點(diǎn)倉促，給人意猶未盡的感覺。不過塞翁失馬焉知非福。我們看出了問題，那么在今后舉辦活動中就會避免再犯同樣的錯誤了。

集體活動不僅介紹能很好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更重要地是它能夠增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互交流，一致共同進(jìn)步。

這是成功拓進(jìn)的一次遠(yuǎn)航交流。

在同學(xué)們的歡聲笑語中，本次新生經(jīng)驗交流會圓滿結(jié)束了。因時間有限，互動環(huán)節(jié)沒能滿足太多同學(xué)的要求，沒能讓更多的同學(xué)參與其中，與學(xué)長、學(xué)姐互動并表達(dá)自己的心聲，但是以后我部將舉辦更多類似的活動，給同學(xué)們帶給更多交流溝通的機(jī)會，來盡量滿足所有同學(xué)的需求。

此次新生經(jīng)驗交流會的及時舉辦幫忙同學(xué)們從緊張忙碌高中生活過度到簡單愉悅的大學(xué)生活，讓他們找到了更好更快更高效的習(xí)方法，為他們今后的發(fā)展指出了方向，當(dāng)梅花怒放于雪原，我們都應(yīng)懂得拼搏是人生永不變的旋律!

為使大一新生了解并適應(yīng)大學(xué)的生活及學(xué)習(xí)方式，我們精心而充分的準(zhǔn)備了此次活動，看著他們滿意的眼神，我們感到無比的高興與欣慰，因為我們的活動對他們有了很大的幫忙。

本次交流會是迎接新生首次有關(guān)學(xué)習(xí)的活動，為新生指明了拼搏的方向，收效甚佳。新生代表校園的期望，我們堅信他們永久是最好的、最棒的、最有沖勁的。這是一次仙人指路而智慧云集的交流會，更是友愛互助冰雪相容的學(xué)習(xí)交流會?？傮w上看，此次交流會還是很成功的。

為了使__級新生更好更快的適應(yīng)皖西學(xué)院的生活，更加用心主動的學(xué)習(xí)，更加努力的為自己的未來奮斗，我學(xué)習(xí)實踐部在以往歷年來舉辦此種活動的基礎(chǔ)上，推出了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。本屆__級新生多是90后，90后是有個性的一代，但是在社會上，個性往往會使你錯過很多機(jī)會，有時我們就是需要做一個認(rèn)真的聆聽者。所以舉辦此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會很大程度上能夠給大一新生一個很好的啟發(fā)，進(jìn)入大學(xué)，他們就已經(jīng)步入了半個社會。

此次活動已于20__年_月_日晚結(jié)束。在此，我們要感謝院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會主席團(tuán)和大一新生對我們此次活動的大力支持與關(guān)注，在他們的領(lǐng)導(dǎo)和參與下此次活動取得了較為可觀的成績。從活動現(xiàn)場氣氛來看，絕大部分同學(xué)都是十分感興趣的，他們用心主動的和我們邀請的嘉賓交流溝通，就他們對向往已久的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)方面的問題用心提問，嘉賓們也一一做出了細(xì)致的回答，現(xiàn)場不時爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點(diǎn)迷津，從他們聚精會神的眼神中我們能夠看出他們是對大學(xué)生活充滿憧憬的。

由于大一新生在六百人左右，所以我們將此次活動分別安排在兩天晚上舉辦，這樣他們能夠更好的和嘉賓交流，不至于會場的擁擠。我們邀請了外國語學(xué)院、政法學(xué)院、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院和機(jī)電學(xué)院等的大三、大四品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長作為嘉賓，他們都是在大學(xué)當(dāng)中成績優(yōu)異、工作突出的優(yōu)秀學(xué)長。在學(xué)生會主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和幫忙下，此次活動最終順利的落下了帷幕。

在成功舉辦此次活動的背后，我們也出現(xiàn)了一些比較重大的失誤。首先，在擴(kuò)音方面準(zhǔn)備不夠成分，音響音質(zhì)不行，話筒靈敏度不高。在一個三百人的大教室里只有一個音響，這是我們事先準(zhǔn)備的失誤，由于我們墨守陳規(guī)，按照以往的經(jīng)驗，導(dǎo)致這種失誤的發(fā)生。第二點(diǎn)是，學(xué)生會桌布的丟失導(dǎo)致我們沒有桌布，現(xiàn)場不夠正式。

第三，由于運(yùn)動會訓(xùn)練以至于大一新生不能全部參加此次活動，讓他們失去了此次這樣一個絕佳的交流與溝通的機(jī)會，在會議舉行當(dāng)中他們的隨意離場也造成了不好的影響。最后就是場地臨時更換，導(dǎo)致會議延遲，在黑板上書寫嘉賓的獲獎狀況的時候字跡不夠好。

但是此次活動，從全體上看效果和反響都是十分不錯的。。在以后舉辦活動的時候我們不能做到萬無一失，但我們要爭取做到萬無一失。從此次活動當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)實踐部的每位成員都深刻學(xué)習(xí)到了，要想成功舉辦一次活動，就要從全局思考，抓住每一個細(xì)節(jié)，思考每一件事，把整個活動的流程了然于胸，每一個細(xì)節(jié)都掌握好。此次會議之后就本部門內(nèi)部發(fā)展將作出一些細(xì)致的調(diào)整，確保我們把每項工作都做的細(xì)致無誤。

在所難免的失誤使我們學(xué)會了成長，我們學(xué)習(xí)實踐部不僅僅要內(nèi)部團(tuán)結(jié)，還要團(tuán)結(jié)其他每個部門，每項活動的成功舉辦不是靠哪一個部門就能完成的。

在失誤的同時，我們此次活動也添加了一些全新的資料，首先是新生代表發(fā)言，他們直言自己對大學(xué)生活的憧憬和向往，讓我們?nèi)嬷庇^的了解到他們內(nèi)心中真實的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺上，說明他們期望在大學(xué)里得到鍛煉，他們期望展現(xiàn)自己。其次是主席團(tuán)總結(jié)性發(fā)言，帶領(lǐng)各位新生又重新溫習(xí)了一遍我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的整個流程。最后就是具體簽到，讓我們在素拓認(rèn)證方面有據(jù)可依，更加體現(xiàn)了公平公正的原則。

雖然，此次活動當(dāng)中出現(xiàn)了失誤，和一些不協(xié)調(diào)的插曲，最終我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會能以圓滿落幕，我們十分感謝各位大一新生的參與個性是主席團(tuán)的關(guān)注和指導(dǎo)，在我們臨時更換場地的緊急關(guān)頭主持大局，讓我們安全順利的召開了第二天晚上的會議。此次活動也讓全體大一新生揭開了他們和學(xué)長交流的序幕，也為他們更好的了解和交流搭建了一個平臺。

此次活動的順利落幕，是我們學(xué)習(xí)實踐部，也是我們學(xué)生會的第一個活動。我們都從中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，也為我們舉辦活動成功的開了一個頭。關(guān)于我們在此次活動當(dāng)中的失誤，我們當(dāng)以警戒，在以后的活動中不能再出現(xiàn)。

剛剛從高中脫穎而出的新生，可能對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式很不習(xí)慣，因為大學(xué)不再是教室，食堂的兩點(diǎn)一線，不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，F(xiàn)在的我們，不僅要將專業(yè)知識學(xué)精學(xué)透，還要積極參與社會活動，抓住機(jī)會鍛煉自己的能力。此外，剛開始的大學(xué)生活可能是不少同學(xué)第一次離開父母身邊，來到陌生的環(huán)境，獨(dú)自面對這樣那樣的問題。于是，這樣的一個交流會就顯得十分必要在學(xué)習(xí)部成員的積極籌備與準(zhǔn)備下，我們社會事業(yè)系的新老生交流會終于圓滿的落下帷幕。為了這次新老生交流會能夠圓滿成功的舉行，學(xué)習(xí)部各成員都是煞費(fèi)苦心，積極的出謀劃策。從晚會的構(gòu)思、流程…最終到能登“大雅之堂”，都是我們整個學(xué)習(xí)部成員共同努力的結(jié)果。

在熱烈的交流會上，大一新生踴躍提問，嘉賓們坦誠回答，并把自己在學(xué)習(xí)和生活上的“真經(jīng)”毫不保留的傳授給了大家。大一新生洗耳恭聽，虛心請教，掌聲時起時落!整個交流會在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。本次活動的順利進(jìn)行不僅拉近了新老生之間的距離，更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和對未來的種種擔(dān)憂。他也有著豐富的社會實踐經(jīng)歷。學(xué)長用幽默親和的話語為我們講述了自己的`經(jīng)驗，講述了自己對人生理想的見解，也講到了自己遇到過的問題。我們從中更深刻的了解了大學(xué)，大學(xué)生，大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣子。這樣一個演講很好的調(diào)動了同學(xué)的情緒。在自由提問環(huán)節(jié)，大家積極踴躍的提出了自己的問題。我們該怎樣盡快適應(yīng)大學(xué)生活?該怎樣選擇分配時間?該如何利用機(jī)會鍛煉自己?該如何處理好自己和老師同學(xué)之間的關(guān)系。

第一環(huán)節(jié)主要由師兄師姐代表發(fā)言，向大家分享了他(她)們關(guān)于大學(xué)生活，學(xué)習(xí)，社團(tuán)工作，就業(yè)問題的經(jīng)驗，并且解答了10級同學(xué)們的提出的問題。接著，李碧瑩師姐談了如何處理好大學(xué)生活中遇到的問題;如何更好更快的從高中的學(xué)習(xí)模式中轉(zhuǎn)變到大學(xué)學(xué)習(xí)模式中來，并且給出了自己的經(jīng)驗和建議。鄭勝偉師兄主要針對大學(xué)生活中另一個重要部分----社團(tuán)，給同學(xué)們提了一些意見和一些共勉的話。他的談話讓同學(xué)們了解到“責(zé)任”、“努力”、“主動”三要素對完成社團(tuán)任務(wù)和對提高自身能力的重要性?！白屪约洪e下來!”，“有想法就行動吧，不必等待!”這些經(jīng)驗之談，對于還不熟悉部門運(yùn)作的同學(xué)們來說就如一盞明燈，給同學(xué)的工作指明了方向。接著金煜良師兄結(jié)合自身的實際，以生動的方式從就業(yè)問題和多媒體專業(yè)的問題跟新生進(jìn)行交流式演講，讓新生更清晰了解自己的專業(yè)，并給了幾個很有思考價值的建議。更為師兄師姐也富有激情講述了自己的觀點(diǎn)，贏得在場同學(xué)的陣陣掌聲。交流會采取自由問答的方式，新生們紛紛就自己入學(xué)以來碰到的諸如學(xué)習(xí)方法、社團(tuán)活動等方面的疑惑向?qū)W姐們咨詢。10級的一位同學(xué)首先為大一新同學(xué)介紹了她大學(xué)期間生活學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗，她告訴新生“要合理分配學(xué)習(xí)和活動的時間，同時要注重效率，學(xué)會利用時間。”在被問到關(guān)于大學(xué)考試制度和應(yīng)考策略等方面的問題時，10級的學(xué)長答道：“同學(xué)們不必過于緊張，日語的平時考試占總成績的31%。關(guān)于語文，就要背熟老師要求的部分?！绷硗?，有的同學(xué)也問到了雙學(xué)位及考研方面的問題，10級同學(xué)也都一一耐心地解答。

交流會結(jié)束后，卡西歐公司的代表還為同學(xué)們進(jìn)行了就業(yè)方面的指導(dǎo)。他針對法語專業(yè)，通過理論介紹和切身經(jīng)驗傳授的方式，向新生們介紹了找工作的方式、簡歷的制作、面試精神面貌等方面的技巧。同學(xué)們一邊認(rèn)真地記下筆記，一邊紛紛就法語專業(yè)的就業(yè)方向提出疑問，現(xiàn)場氣氛活躍。

第二環(huán)節(jié)的自由交流時間，多媒體的師兄師姐都主動找?guī)煹軒熋靡粤奶斓姆绞搅私馑麄冞M(jìn)入大學(xué)以來遇到的各方面問題，他們也很主動地詢問相關(guān)的問題，在一定程度上激勵他們好好學(xué)習(xí)。

一、要有良好的心態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有一個遠(yuǎn)大的理想，并為之制定一個科學(xué)詳細(xì)的計劃，對它負(fù)責(zé)。

二、防止上課精神不濟(jì)、分神而影響學(xué)習(xí)的方法。

三、堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“做完該做的，再做喜歡做的!

方法一：課前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，在課堂減少損失。

方法二：發(fā)困的時候，讓同桌扭或打自己一下，這也是管用的一招。

方法三：如在非常急迫無法控制的情況下，選擇性打盹兒，這要在老師講比較次要的問題。

方法四：按時作息，不要破壞自己的生物鐘，這是最有效的方法。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十二

學(xué)習(xí)知識數(shù)十年，總會有自己獨(dú)特的經(jīng)驗。為了以后的學(xué)習(xí)能取得更大的進(jìn)步，總結(jié)以下幾點(diǎn):一、基礎(chǔ)不牢，地動山搖。俗話說，“萬丈高樓平地起”，所以，再高的大廈基礎(chǔ)不好，也會有垮下去的那一天。學(xué)習(xí)知識就要以基礎(chǔ)學(xué)起，再難的題和基礎(chǔ)也有脫不了的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)打下基礎(chǔ)，課堂學(xué)習(xí)扎實基礎(chǔ)，課后復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)一一這三步工作做好了，知識點(diǎn)就掌握，基礎(chǔ)就過關(guān)。

練習(xí)便發(fā)揚(yáng)鉆研的精神，復(fù)雜的題簡單做，簡單的題反復(fù)做，反復(fù)做的題有創(chuàng)造性地做。練習(xí)即能全面地了解知識，又能從中有所提高，逐漸擴(kuò)大視野，豐富知識。在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，熟悉出題方式及解題思路，這是剖析考題的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)是一個有完沒完的過程，學(xué)到東西才是最重要的。學(xué)習(xí)要有“絕處求生”的心態(tài)，與生活息息相關(guān)的知識更要“如饑似渴”，并做到“知識哪兒來就用到哪里去”。同時注意，不要被知識糊弄過去，學(xué)到的知識即刻“消化”，以保持腦子的清醒。

走上了好路就沒有回頭的道理。只要知識在心上一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)緊裝了，就永遠(yuǎn)不怕存在下落的窟窿。學(xué)習(xí)貴在堅持，不斷學(xué)習(xí)必然不斷進(jìn)步，“半途而廢，一曝十寒”的教訓(xùn)要刻骨銘心;我們還要清楚，堅持不一定成功，然而放棄必然失??！

寶劍未利何出鞘？實現(xiàn)自己夢想的第一步是將所有的精力完全地投入到學(xué)習(xí)中，穩(wěn)中求進(jìn)，測驗屢敗屢戰(zhàn)，考試所向無敵。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十三

近日，本人參加了一場推免經(jīng)驗交流會，深感受益匪淺。通過聽取各位經(jīng)驗豐富的老師和同學(xué)的分享，我不僅獲得了一些關(guān)于推免的具體信息，更重要的是，對于如何在競爭越來越激烈的推免選拔中突圍而出，我有了更為清晰的認(rèn)識。以下，本人將分享我的一些心得體會，希望對于即將進(jìn)行推免申請的同學(xué)有所幫助。

【第二段：關(guān)于如何提前準(zhǔn)備】

在經(jīng)驗交流會中不止一個表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)說到了一個共同的觀點(diǎn)，那就是準(zhǔn)備越早，該有的競爭力越大。因此，一定要在推免之前盡量積累論文和其他相關(guān)資料，展現(xiàn)出自己的綜合能力。同時，不要忽視參與學(xué)生活動、參加一些學(xué)術(shù)研究組織或者業(yè)余隊伍的經(jīng)歷，這些不僅有利于我們提升能力，更能從側(cè)面證明自己的成熟和綜合素質(zhì)。

【第三段：如何在學(xué)科競爭中脫穎而出】

在競爭中脫穎而出，不僅僅是準(zhǔn)備充分，還需要有一定的策略和技巧。首先，我們需要在學(xué)術(shù)研究方面下大功夫，在學(xué)科競爭中占據(jù)優(yōu)勢。其次，與優(yōu)秀的師兄師姐甚至出國交流研究，這種經(jīng)驗不但對于未來的學(xué)科發(fā)展有很大的幫助，還能對自己的提升有很大的正反饋。同時，在進(jìn)行推免之前，不妨多參與一些學(xué)術(shù)競賽或者獲得一些重要獎項，這些都是我們在學(xué)科競爭中逐漸打造自己的重要手段。

【第四段：如何充分展現(xiàn)自己的能力】

當(dāng)我們在競爭中脫穎而出后，我們還需要充分展現(xiàn)我們的能力。因此，我們在推免申請過程中需要盡可能地將自己的特長和優(yōu)勢展示出來，以便為推免獲得更多的機(jī)會和優(yōu)勢。同時，我們還需要根據(jù)自己的申請條件，找到適合自己的專業(yè)組，爭取能夠更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

【第五段：結(jié)尾】

推免是對于高校最優(yōu)秀學(xué)生的一種選拔方式，因此其競爭非常激烈。然而，我們不應(yīng)該因為這樣而放棄申請，相反，我們應(yīng)該抓住每一次參與的機(jī)會，利用自己的優(yōu)勢和努力不斷地提升自己的能力?？傊?，推免申請不僅僅是一個學(xué)術(shù)競爭，更是展示個人能力和素質(zhì)的機(jī)會，希望所有即將進(jìn)行推免申請的同學(xué)都能夠把握住這個機(jī)會，全力以赴！

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十四

今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗交流會，我們實習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗交流會，來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。

首先，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主，對班級工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進(jìn)步。

其次，鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的心理，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行諷刺挖苦，要多鼓勵他們、幫助他們。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。

第三，用自己的個人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們有所創(chuàng)新；對待學(xué)生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；多理解、多鼓勵，少批評。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤時，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的配合，這就需要老師及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。

我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。

聽著各位老師們獨(dú)到的見解，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十五

推免經(jīng)驗交流會是提升自身能力和拓展人生經(jīng)歷的重要途徑之一。我有幸參加了一次推免經(jīng)驗交流會，得到了許多收獲，現(xiàn)在想分享給大家。

第二段：了解推免

在生活中，我們常常聽到“推免”這個詞，但并不是每個人都清楚它的含義。推免是指在本科期間成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)突出的學(xué)生，通過自我申請和相關(guān)部門評審，獲得免試攻讀碩士研究生的機(jī)會。在這個過程中，申請者需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的推薦信和個人陳述，以展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段：交流收獲

在推免經(jīng)驗交流會中，我結(jié)識了許多成功推免的同學(xué)，由他們分享自己的申請經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。其中最令我難忘的，是一個同學(xué)花了半年時間自學(xué)英語，去參加了TOEFL考試，最終順利通過，獲得了推免資格。我深受感動，意識到要想成功，必須付出努力和時間。

第四段：準(zhǔn)備工作

為了順利通過推免申請，我們需要做很多準(zhǔn)備工作。首先，我們需要認(rèn)真了解目標(biāo)院校的要求和特點(diǎn)，進(jìn)一步了解自己的優(yōu)勢和不足。其次，我們需要針對性地進(jìn)行英語提高、專業(yè)知識積累、綜合素質(zhì)塑造等方面的培養(yǎng)。最后，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備推薦信和個人陳述，展示自己的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Γ屧u審委員會對自己產(chǎn)生良好的印象。

第五段：總結(jié)

推免是一項十分有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會，可以幫助我們更好地拓展自己的人生經(jīng)歷和提升自身能力。參加推免經(jīng)驗交流會，可以有效地了解學(xué)長學(xué)姐的成功經(jīng)驗，更好地為自己的推免申請做好充分的準(zhǔn)備。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識，以實現(xiàn)自我發(fā)展和成長。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十六

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教師的教學(xué)不再僅僅是傳授知識，更需要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性發(fā)展和學(xué)業(yè)成就。然而，每個教師都有其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，因此，交流學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗，悉聽他人之長，汲取他人之智，具有至關(guān)重要的意義。此次參加學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗交流會，我深受啟發(fā)和感受，下面就我個人的體會談?wù)勎业母惺堋?/p>

第一段：參會初印象。

進(jìn)入會場，首先吸引我的是會議主席的簡潔利落和幽默風(fēng)趣的開場白，其言辭簡練，氣氛活躍，瞬間拉近了參會者之間的距離。其次，各位分享者的分享，展現(xiàn)的不僅是專業(yè)水準(zhǔn)和創(chuàng)新精神，更是對學(xué)生的關(guān)愛和承擔(dān)。不僅成果質(zhì)優(yōu)，而且方法新穎，感覺很是振奮人心。

第二段：學(xué)習(xí)交流過程。

會議進(jìn)行中，分享者們向我們呈現(xiàn)了他們的教學(xué)實踐經(jīng)驗。其中，有一位教師講了如何引導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)探究，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的科學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生從中感受科學(xué)之美；有位老師分享了自己如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精讀和深度思考，給學(xué)生的語文學(xué)科學(xué)習(xí)加分不少；還有一位分享者則著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個性的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體會成就感、懂得如何評估自己的進(jìn)步，這種學(xué)習(xí)方式深受孩子們的喜愛。

第三段：收獲與啟示。

分享者們的經(jīng)驗收獲展現(xiàn)出多個方面的亮點(diǎn)和特點(diǎn)，例如：教育是生命的潤滑油，是孩子成才的火車頭。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注人性化教育，在創(chuàng)設(shè)和營造和諧融洽的教學(xué)環(huán)境中，注重每個學(xué)生的實際情況和需求，并設(shè)立多種適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。其次，教師應(yīng)該朝著創(chuàng)新教育的方向發(fā)展，多交流、多琢磨、多拓展自己，常會萌發(fā)新穎的想法和做法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能。

第四段：反思和改進(jìn)。

在參加學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗交流會活動的過程中，我不僅感受到了老師的關(guān)懷，收獲了寶貴的經(jīng)驗和啟示，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些不足。例如，我在制定教學(xué)計劃時，未能充分考慮到學(xué)生的實際情況和個性化需求，導(dǎo)致許多學(xué)生的成績并未得到實質(zhì)性提高。在學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗交流會上，我深刻認(rèn)識到了這個問題的重要性，也汲取到了相關(guān)的解決方法，這些都將對我的教學(xué)有著積極的改善。

第五段：總結(jié)。

在學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗交流會上，我深切感受到了教育教學(xué)的深度和廣度，也拓寬了自己的教育視野和教育智慧。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)自己在課前備課時的思考與把握，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，在教學(xué)過程中注重班級教育，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生樹立創(chuàng)新精神。相信通過這樣的教學(xué)方式，我們有望為學(xué)生創(chuàng)造了一個更具人性化和融合性的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更為深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十七

作為一名學(xué)生，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗和方法卻往往能夠?qū)ζ渌说膶W(xué)業(yè)產(chǎn)生很大的幫助。為此，學(xué)校舉行了一次學(xué)霸經(jīng)驗交流會，邀請了學(xué)習(xí)成績前列的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)方法和心得體會，我也有幸參加了這次會議，這里是我的心得體會。

第一段：交流會的背景和主題

學(xué)校是一個提供知識、學(xué)習(xí)和交流的平臺。隨著時間的推移，人們的認(rèn)識和觀念不斷更新，對于學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、手段以及評估標(biāo)準(zhǔn)也有不同的理解和實踐。因此學(xué)習(xí)的過程也需要人們不斷的摸索、實踐和交流。此次學(xué)霸經(jīng)驗交流會的主題可以說是為了引導(dǎo)同學(xué)們積極思考學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)的方法，同時幫助同學(xué)們更好地掌握學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)能力。

第二段：交流會的重點(diǎn)內(nèi)容

這次交流會從如何制定計劃、發(fā)現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)習(xí)方法等方面入手，對同學(xué)們進(jìn)行了深入淺出的分享。各位學(xué)霸分享的經(jīng)驗和技巧，在學(xué)習(xí)和生活方面都非常實用。我聽到了許多我從未聽說過的技巧，比如蜜蜂記憶法、計劃與目標(biāo)小步驟法等，這些都令人大開眼界，感覺有如獲得了一種新的學(xué)習(xí)方式和方法，讓我愿意充實自己，不再三心二意。

第三段：交流會的啟示

此次學(xué)霸經(jīng)驗交流會給了我一個很好的啟示，即當(dāng)我們變得很努力，但成績卻不盡如人意，一定要反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以找出其中的問題。例如，我之前的學(xué)習(xí)方法是一成不變的死記硬背，而在會上，很多學(xué)霸都強(qiáng)調(diào)了鞏固學(xué)習(xí)成果的方法，比如使用干貨筆記等方法，這些方法都能夠使我們的學(xué)習(xí)更加高效，我體會到了重新審視自己學(xué)習(xí)方法的價值。

第四段：交流會的效果

學(xué)霸經(jīng)驗交流會帶給我的收獲不僅僅在于尋求方法和技巧，從中我也收獲了很多有意義的經(jīng)驗和領(lǐng)悟?？吹缴磉吥侨翰环艞壍膶W(xué)霸們努力奮斗追求著自己的目標(biāo)，是我永遠(yuǎn)的榜樣。同時，這次交流會也教會了我們?nèi)绾胃玫嘏c人相處和交流，通過分享學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不僅能幫助人們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時也能增進(jìn)友誼。

第五段：交流會的展望

回首本次學(xué)霸經(jīng)驗交流會，受益非淺，相信我不僅僅是一個人，其他參與此次活動的同學(xué)都會有所進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方法和心態(tài)等方面都會獲得新的啟示。希望此次活動不僅是一次集體經(jīng)驗交流會，更是未來學(xué)校舉辦各類活動展示平臺和教育精品的載體，不斷倡導(dǎo) “學(xué)習(xí)是一種只生不死的投資” 的理念，助力學(xué)生們更好地投資自己的未來。

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十八

尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家下午好！

九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作一定會順利的進(jìn)行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的快樂。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮？

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué)，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)新老師、新班級、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑，培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下五個方面著手：

首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。每年新學(xué)期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機(jī)會，我總是先做好三件事。第一，和學(xué)生見好第一面。首先，我開誠布公的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信；其次，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時，制作一張個人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、個人特長，以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的、全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。二、留心觀察學(xué)生，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流，剛開學(xué)的這段時間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

其次，及時組建優(yōu)良的班委會。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力?？梢試L試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”，即班級里每個人都是班委，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負(fù)責(zé)排隊的，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性。去年開學(xué)初，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個人都有管理班級的機(jī)會，在每天的施政口號發(fā)出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達(dá)、完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休，然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完美的，因為，他們知道，一學(xué)期，每人只有幾次機(jī)會。

3.抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

新學(xué)期的頭兩個月，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。

4.學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗，建立獎懲機(jī)制。

在班級管理中，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀(jì)》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明，獎懲有度。而“班級十最”則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地，我采取一周一小講，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進(jìn)行獎勵。通過這些競爭機(jī)制，就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面。

問題二：班主任怎營造主人翁意識，實現(xiàn)人人有事做？

這個問題我進(jìn)行了思考，也與許多老班主任進(jìn)行了交流，向他們?nèi)〗?jīng)。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團(tuán)體，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，去鼓勵他們，張揚(yáng)學(xué)生的個性。因此，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛，在班級管理的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手；學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我，班主任好比當(dāng)父母，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該在民主對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。

這里我突出說一點(diǎn)，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是的暑期會，當(dāng)時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生，我班的孩子才9歲、10歲，而且多內(nèi)向少語，這種方法行得通嗎？但是我還是決定試試。而現(xiàn)在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學(xué)生的主持，其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望，張咪的嚴(yán)格、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流會，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會等。這些都讓我明白，其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學(xué)習(xí)。

問題三、如何管理調(diào)皮學(xué)生？

工作經(jīng)驗交流會心得體會篇十九

今天參加了班主任交流會，真的是受益匪淺。在擔(dān)任班主任的這兩個多月里，自己確實遇到了許多困難和疑惑，今天的交流會給自己處理班級存在的問題指出了方向，而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話，讓我對教師這個職業(yè)有了新的見解。以前認(rèn)為教師就是教好書，把學(xué)生的成績提上去，而會議后我認(rèn)為作為一名教師不能把眼光放在學(xué)生的書本知識的學(xué)習(xí)上，而是要尊重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，讓學(xué)生的人格得到全面發(fā)展，一生過得幸福。

對于自身，要在教學(xué)過程中樹立自己的教育理念，要與自己的教育追求，不能像現(xiàn)在這樣為教學(xué)而教學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)，以提高自己，全面發(fā)展自己。同時讓自身的發(fā)展與教育過程有機(jī)的結(jié)合起來，即，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，并且是與學(xué)生共同進(jìn)步。

由于自己擔(dān)任班主任僅僅兩個多月，那么要想管理好一個班級我還有非常多的東西學(xué)，那么在以后，我要勤讀書籍，多請教他人。從書中汲取經(jīng)驗，從他人處學(xué)習(xí)方法，不斷充實自己，提高自己。

在管理中逐漸創(chuàng)建自己的管理模式，并且持之以恒的去實行。在高一階段，注重班主任的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生認(rèn)識到什么是對的，什么是不對的。此外，注重班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，這一點(diǎn)我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。

此外，我要學(xué)習(xí)如何較好的利用班干部，那么首先要培養(yǎng)班委，

與班委多交流談話，然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?/p>

在管理過程中，要始終心存著對學(xué)生們的愛，做一個好的榜樣，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要關(guān)心學(xué)生，讓他們感到教師的溫暖，從而使其親其師，信其道。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要注重挖掘他們的興趣點(diǎn)，是學(xué)習(xí)成為快樂，使其更大限度的開發(fā)自己的潛力；對于學(xué)困生要多關(guān)心，多交流，樹立他們的自信，使其對學(xué)習(xí)，對生活充滿信心，然后自覺地快樂的投入學(xué)習(xí)。

我始終相信，愛可以融化一切堅冰，當(dāng)冰融花開了，我會看到奇跡。

【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/8330202.html】