撰寫心得體會時，要注意自我反思和客觀評價的平衡，不偏激也不偏庸。利用圖表和數(shù)據(jù)等方式，更形象地展示總結(jié)的重要信息。這些心得體會范文集合了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，展示了各種不同的寫作風(fēng)格和思考方式。
寫作創(chuàng)新心得體會篇一
平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶啠蝗壶?門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!
那天放學(xué)前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)有點(diǎn)多，家校聯(lián)系本上抄不下，請大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!
謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。
“第二——”謝老師拖長了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次!”啊?要聽寫這么多課數(shù)?嗯，不過只聽寫一次的話應(yīng)該花個四十分鐘應(yīng)該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點(diǎn)多啊!
沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學(xué)們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學(xué)已經(jīng)開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老師，你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學(xué)紛紛附和。
謝老師眉眼不動，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊需要背誦的課文!”同學(xué)們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點(diǎn)也不動搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個未知數(shù)呢!
謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習(xí)慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對呀!我猛然間醒悟。同學(xué)們也如夢初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點(diǎn)不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。
瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?
“咚咚咚!沙沙沙!”時間與筆的聲音交錯在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時不時的抬起頭來看看時間。
一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢中驚醒的孩子“呀!今天可是大結(jié)局啊!”我一定要搶到電視機(jī)，我那謀反的計劃已經(jīng)產(chǎn)生了。
這時我總覺得背后涼涼的，像來了一位不速之客，正當(dāng)我裝過身時，沒錯愛管閑事的老媽來了，我知道我一時半會是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準(zhǔn)備好了嗎?衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來?！芭?，寫完了快睡覺，時間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰知，剛寫幾個字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經(jīng)開始了，我狠下心里，又寫了幾個字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調(diào)到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，突然從臥室傳來了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來她正在手機(jī)充電啊!真是虛驚一場啊!
我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來越近，我急忙把電視關(guān)了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經(jīng)走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。
唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。
有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。
夜深了，思緒萬千，無法入眠。
想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。
小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。
工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級都獲過獎。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因?yàn)橥？?，也便歇了手?/p>
有時候，有感于時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經(jīng)的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。
你知道嗎?“作業(yè)”這個詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對這作業(yè)大軍。面對這堆積如山的作業(yè)，只有兩個字來形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重復(fù)著揮劍的動作，右手十分酸痛，但我依然堅持著，這樣，才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個小時，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事?！?102作業(yè)”這兩個1653字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷。”
話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了。”甚至還有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意?？墒?數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€世界?！皔ouseethebus?”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：doyouseethebus?”我心顫抖了一下。“bus”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來?！袄钜穑禳c(diǎn)寫作業(yè)?！蔽疫B忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個小時，便把所有的作業(yè)“一清而空?！?/p>
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
暑假里，我們的語文老師布置了一個有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情?？墒牵肄D(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時節(jié)省下來的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管?；氐郊依?，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)?。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時，我心里在想，自己裝的不知道對不對。萬一不行，怎么辦?沒有關(guān)系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識課上學(xué)到的知識想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個屋子。雖然比平時要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
寫作創(chuàng)新心得體會篇二
創(chuàng)新思維，在寫作中被賦予了很大的意義。隨著社會的不斷進(jìn)步，寫作也需要不斷創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，才能持續(xù)吸引讀者的眼球，提高閱讀體驗(yàn)。而在這個創(chuàng)意紛呈的寫作時代，我在不斷探索并實(shí)踐中，獲得了一些心得體會。
第一段：探索自己的思維方式。
創(chuàng)新思維是通過將不同的事物、思想和觀點(diǎn)結(jié)合在一起，以獲得新的、不同的視角和洞見。而如何探索自己的思維方式呢？首先，我認(rèn)為需要反思自己的思維方式，了解自己的思考方式，發(fā)現(xiàn)其中的局限性。接著，需要打破既有的思維模式，尋找新的思維切入點(diǎn)，將自己的思路與以往的思考方式進(jìn)行比較。
第二段：尋找靈感的可取之處。
要想在寫作中創(chuàng)新，不可少的是尋找靈感。靈感可以來源于生活中的任何細(xì)節(jié)，這就需要我們把眼光放遠(yuǎn)，在無形中收集自然界的美好，或是從社會、人物、思想等方面尋找創(chuàng)作的靈感。我平常會通過收集資料、看電影、聽音樂等途徑去發(fā)現(xiàn)靈感。從不同的角度去觀察事物，多與朋友交流，看到身邊朋友的故事或成長歷程，也會成為我創(chuàng)作的靈感來源。
第三段：追求獨(dú)特的視角。
創(chuàng)新的視角常常是在傳統(tǒng)中挖掘得來的。在寫作中，如何追求獨(dú)特的視角呢？我們可以通過思路、閱讀深度等方面注入個人的特色和情感細(xì)節(jié)。同時，多看一些經(jīng)典作品和名家作品來進(jìn)行比較和借鑒。不從眾、不模仿、不盲從，讓自己具備了不一樣的獨(dú)特視角，才能寫出與眾不同的作品。
第四段：不斷嘗試創(chuàng)新的形式。
創(chuàng)新的思路離不開創(chuàng)新的形式。在寫作中，有很多形式可以進(jìn)行創(chuàng)新。比如對于一些傳統(tǒng)的文體，可以加入現(xiàn)代的元素，比如用更生動、有趣的語言來表達(dá)，或者寫出未來的遠(yuǎn)景。同時也可以嘗試結(jié)合多種媒體形式，在文章中加入多元化的元素，讓寫作變得更加生動、有趣和感性。
第五段：善于試錯和總結(jié)。
在創(chuàng)新的道路上，難免會有失敗的嘗試，但更重要的是享受過程。這時，我們需要能夠接受失敗，不斷地嘗試和總結(jié)。通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和遺漏，及時調(diào)整自己的思路和技巧。不斷探索、總結(jié)，才能更好地實(shí)踐創(chuàng)新，打破常規(guī)，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品。
總之，創(chuàng)新意味著打破舊有的束縛，發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域和可能性，在寫作中也有著巨大的潛力。只有在擁有強(qiáng)大的探索精神和積極的實(shí)踐意志下，我們才能走向成功，為自己和他人帶來更多的生命力與豐富的思想火花。
寫作創(chuàng)新心得體會篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，我們的閱讀和寫作方式也在慢慢改變。創(chuàng)新閱讀寫作的出現(xiàn)給我們帶來了許多便利，但同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新閱讀寫作方面的心得體會。
第二段：利用數(shù)字化工具提高讀寫效率。
數(shù)字化工具的出現(xiàn)改變了我們?nèi)粘５淖x寫方式，像數(shù)字書庫、電子書籍等工具都為我們提供了極其便利的閱讀環(huán)境。通過這些數(shù)字化工具，我們可以更好地管理和復(fù)習(xí)自己的讀書筆記，在寫作時也能很方便地找到所需要引用的內(nèi)容。這些工具的出現(xiàn)，讓我們的閱讀和寫作效率得到了大大的提高。
第三段：鍛煉自己的寫作能力。
創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境中，我們不應(yīng)該止步于閱讀，更應(yīng)該將自己所了解的知識用自己的語言呈現(xiàn)出來，通過寫作鍛煉自己的表達(dá)能力。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重行文結(jié)構(gòu)和用詞規(guī)范，通過反復(fù)的修改完善自己的文章。這樣不僅可以提高自己的寫作能力，同時也能讓我們更好地理解所閱讀的內(nèi)容。
第四段：讀書時注重思考。
在閱讀時，我們不能只是被動地接受知識，更應(yīng)該以理性的眼光去觀察、思考所閱讀的內(nèi)容。我們可以先在筆記本上記錄下所理解的內(nèi)容和自己的感想，以便更好地進(jìn)行思考總結(jié)。在閱讀思考的過程中，我們可以給自己更多的時間來思考和探索所閱讀的內(nèi)容，充分挖掘閱讀的內(nèi)涵和價值。
第五段：提高口才表達(dá)。
創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境下，我們不僅要提高自己的寫作表達(dá)能力，還要注重口語表達(dá)的能力，學(xué)會用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。我們可以通過練習(xí)口語，在交流中提高自己的口才表達(dá)能力和邏輯思維的能力，不斷強(qiáng)化自己的表達(dá)技巧。
結(jié)語：
總的來說，創(chuàng)新閱讀寫作給我們帶來了諸多便利，但同時也需要我們有更高的認(rèn)知水平和技能。我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，不斷地去完善自己的閱讀和寫作技巧，在這個數(shù)字化的時代中持續(xù)提高自己的閱讀和寫作能力，這是我們不可或缺的一項(xiàng)能力。
寫作創(chuàng)新心得體會篇四
創(chuàng)新寫作課是一門培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和思維創(chuàng)造力的課程。在這門課中，我們學(xué)習(xí)了多種創(chuàng)新寫作技巧和方法，并通過大量實(shí)踐來提高我們的寫作水平。在這次課程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
第二段：塑造個人風(fēng)格。
在創(chuàng)新寫作課上，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾嗡茉靷€人的寫作風(fēng)格。通過分析和研究各類文學(xué)作品及有影響力的作者，我逐漸了解了自己喜愛的風(fēng)格，并在寫作過程中融入其中。我開始發(fā)現(xiàn)自己寫作的樂趣和獨(dú)特的表達(dá)方式，這使我更加自信，并激發(fā)了持續(xù)創(chuàng)作的動力。
第三段：突破傳統(tǒng)框架。
創(chuàng)新寫作課要求我們突破傳統(tǒng)的寫作框架，嘗試更多不同的表達(dá)方式。這個過程中，我開始關(guān)注語言的美感和節(jié)奏，嘗試用象征、夸張、對比等修辭手法來豐富文章的表現(xiàn)力。這些嘗試讓我逐漸認(rèn)識到，寫作可以變得更富有創(chuàng)意和趣味，通過藝術(shù)化的表達(dá)來吸引讀者的注意。
第四段：辯證思維的訓(xùn)練。
創(chuàng)新寫作課中，老師注重培養(yǎng)我們的辯證思維能力。應(yīng)對一些具有爭議性的話題，我們被要求提出不同的觀點(diǎn)，并加以論證。這樣的訓(xùn)練促使我學(xué)會考慮問題的多個角度，提高了我的思維深度和批判性思維能力。我開始更加理性地看待問題，不再固守自己的觀點(diǎn)，而是更加開放地接納與自己不同的聲音。
第五段：寫作的力量與責(zé)任感。
通過創(chuàng)新寫作課，我深刻體會到寫作的力量和責(zé)任感。好的寫作可以引起讀者共鳴，傳遞情感和思想，改變?nèi)藗兊挠^念。我逐漸明白，作為一個有思考力和表達(dá)能力的人，我有責(zé)任運(yùn)用寫作來捍衛(wèi)正義、宣揚(yáng)美好，傳遞希望和力量。這種責(zé)任感是我在創(chuàng)新寫作課中養(yǎng)成的，也是我今后繼續(xù)努力寫作的動力。
總結(jié)：
總之，創(chuàng)新寫作課給予了我許多寶貴的啟示和成長。通過培養(yǎng)個人的寫作風(fēng)格，突破傳統(tǒng)框架，培養(yǎng)辯證思維能力，以及認(rèn)識到寫作的力量和責(zé)任感，我在這門課上取得了巨大的進(jìn)步。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會將伴隨我一生，使我成為更好的作家和思考者。
寫作創(chuàng)新心得體會篇五
第一段：引言（120字）。
在創(chuàng)新寫作課程中的學(xué)習(xí)，讓我對寫作這個藝術(shù)形式有了更深入的認(rèn)識和理解。通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互動，我明白了寫作不僅是一種記錄和表達(dá)思想的方式，更是一種創(chuàng)造和表達(dá)個性的藝術(shù)。在這次課程中，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的寫作技巧和方法，以及如何運(yùn)用這些技巧來提升自己的寫作能力和表達(dá)能力。
第二段：創(chuàng)新技巧的應(yīng)用（200字）。
在創(chuàng)新寫作課程中，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的寫作技巧，如隱喻、對比、夸張和倒序等。這些技巧在文學(xué)作品中經(jīng)常使用，可以讓文章更生動、有趣和具有張力。例如，在一個短篇小說中，我運(yùn)用了夸張的手法來描述一個人物的特點(diǎn)，讓讀者一下子就能理解這個人物的性格和行為方式。而在一篇議論文中，我使用了對比的手法來強(qiáng)調(diào)兩個觀點(diǎn)的不同之處，讓讀者能夠更加清楚地理解我想要表達(dá)的意思。這些創(chuàng)新的寫作技巧不僅豐富了我的寫作語言，也讓我的作品更具有獨(dú)特性和吸引力。
第三段：思考和表達(dá)的能力提升（350字）。
在創(chuàng)新寫作課程中，我不僅學(xué)到了許多創(chuàng)新的寫作技巧，還從中提升了自己的思考和表達(dá)能力。通過閱讀和分析大量的文學(xué)作品和優(yōu)秀的寫作范文，我開始思考一些深層次的問題，如人生的意義、社會的問題以及人與自然的關(guān)系等。同時，我也學(xué)會了如何將這些思考融入到自己的寫作中，讓讀者能夠從我的作品中感受到我的獨(dú)特見解和觀點(diǎn)。通過創(chuàng)新寫作課程的學(xué)習(xí)，我逐漸找到了自己的表達(dá)方式，能夠清晰地表達(dá)出我的思想和情感。
第四段：與同學(xué)的互動交流（300字）。
創(chuàng)新寫作課程中，老師鼓勵我們進(jìn)行同學(xué)間的互動交流，通過互相批評、討論和分享作品，提升自己的寫作能力。在課程中，我與同學(xué)們的互動讓我意識到寫作是一個集體的過程，我們可以通過與他人的交流和合作，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。在課上，我們常常組成小組進(jìn)行討論和分析，通過不同的角度和觀點(diǎn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己不同的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而更好地調(diào)整和提升自己的寫作能力。這種互動交流的氛圍讓我感受到了寫作的樂趣和成長。
第五段：總結(jié)和展望（230字）。
通過創(chuàng)新寫作課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了許多創(chuàng)新的寫作技巧和方法，還提升了自己的思考和表達(dá)能力，并與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和互動。這次課程讓我對寫作有了更深入的認(rèn)識，不再將寫作簡單地看成是記錄和表達(dá)思想的方式，而是一種創(chuàng)造和表達(dá)個性的藝術(shù)。未來，我將繼續(xù)保持對寫作的熱愛，并不斷探索和學(xué)習(xí)新的寫作技巧和方法，提升自己的寫作水平，并將寫作這門藝術(shù)形式發(fā)揮到更大的價值和作用。
寫作創(chuàng)新心得體會篇六
在當(dāng)代社會，創(chuàng)新已成為一種生活方式，而閱讀和寫作則被視為人類生活中不可或缺的一部分。然而，在閱讀和寫作中要想取得更好的成果，創(chuàng)新是必不可少的。在這篇文章中，我將在閱讀和寫作中的知識和技巧方面分享一下我對創(chuàng)新的體驗(yàn)和見解。
第二段：創(chuàng)新閱讀
閱讀是一種重要的關(guān)鍵技能，對閱讀進(jìn)行創(chuàng)新使它可以幫助提高我們的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們有足夠的時間去閱讀各種書籍和材料時，可以學(xué)會和體驗(yàn)到更多的技能，比如說提高我們的思考能力和理解力。通過創(chuàng)新的閱讀方式，如考慮到更廣泛的語境和信息，整合和聯(lián)系閱讀材料，批判性評估，就可以得出更豐富和深入的知識，甚至對不同的主題和領(lǐng)域形成更綜合的理解。
第三段：創(chuàng)新寫作
創(chuàng)新寫作涉及創(chuàng)造性思考和獨(dú)特的表達(dá)技巧。在寫作中，創(chuàng)新的材料和技巧可以幫助我們更好的達(dá)到我們的表達(dá)意圖。創(chuàng)新寫作的另一個方面是它可以加強(qiáng)我們的語言能力，使得我們在溝通和表達(dá)方面更加準(zhǔn)確和精確。例如，創(chuàng)新寫作可以使用句式和語法結(jié)構(gòu)的變化以及獨(dú)特的詞匯選擇，為我們的寫作提供個性化的、獨(dú)特的、復(fù)雜的和富有詩意的特點(diǎn)，這不僅有助于提高我們的寫作技巧，而且還能幫助我們建立良好的溝通技能。
第四段：創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新閱讀和寫作的核心。我們經(jīng)常在思考、分析和解決問題時使用創(chuàng)新思維。就像一位作家在寫作前需要準(zhǔn)備創(chuàng)新思維和獨(dú)特的視角一樣，我們也需要使用創(chuàng)新思維來提高我們的學(xué)術(shù)成就和實(shí)現(xiàn)更高的工作效率。創(chuàng)新思維涉及到激發(fā)想象力、探索新觀點(diǎn)、分析復(fù)雜的問題和制定不同的行動計劃等方面，這些技能的使用可以幫助我們更好的應(yīng)對挑戰(zhàn)，發(fā)揮我們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
在我們的生活工作中，創(chuàng)新對提高閱讀和寫作能力至關(guān)重要。與此同時，創(chuàng)新思維的使用可以幫助我們在日常生活和工作中解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。創(chuàng)新思維和創(chuàng)新閱讀寫作不僅提高了我們的學(xué)術(shù)成就，也有助于我們建立更好的人際關(guān)系和表達(dá)自我。在未來，我們需要將創(chuàng)新思維、閱讀和寫作技能施展得更好，從而實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果和更優(yōu)秀的職業(yè)發(fā)展。
寫作創(chuàng)新心得體會篇七
在我們的學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合自己的專業(yè)知識，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實(shí)際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機(jī)遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。
作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨(dú)一無二的，做一個清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思考，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因?yàn)槿说囊簧L度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
寫作創(chuàng)新心得體會篇八
今年的“公司日”主題《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新》,參加公司和項(xiàng)目組織的系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)后讓我感觸頗深。其中有這么一段話――在變化面前，應(yīng)變的根本之道就是要去不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。唯有學(xué)習(xí)，我們才能了解外部世界發(fā)生了什么，也才能發(fā)展新的技能，重新創(chuàng)造自我，適應(yīng)市場的新要求；唯有創(chuàng)新，才能使企業(yè)和自我的步伐跟上外界變化的速度。應(yīng)變能力不強(qiáng)，就會被市場淘汰。適者生存的“適”，就是應(yīng)對變化的適應(yīng)。
20xx年是我從部隊(duì)復(fù)員后在物業(yè)這個行業(yè)里工作的第三個年頭，通過近三年的'學(xué)習(xí)使我在知識積累上有了很大的提高，對我來說學(xué)習(xí)給我最大的收獲就是思想上的改造和能力上的提高。也正是學(xué)習(xí)把我從地方青年轉(zhuǎn)變成一名軍人，從一名退伍軍人轉(zhuǎn)變成一名招商人，學(xué)習(xí)使我更快地融入了公司，找到了自己“位置”。當(dāng)然學(xué)習(xí)本身也是工作需要和生活必需；現(xiàn)在我更認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種能力的提高主要是指發(fā)現(xiàn)問題的觀察能力、分析問題的思維能力和解決問題的動手能力。
如今，急劇變化的市場環(huán)境如同驚濤駭浪中的行船，公司改革在深化，市場競爭更趨激烈，作為新時代的招商人，我們應(yīng)有清醒認(rèn)知并勇于擔(dān)當(dāng)時代重任。那么作為企業(yè)的一員我們需要做好以下幾點(diǎn)：
熱愛自己的工作，根據(jù)崗位職責(zé)做好本職工作的同時，能干一行、鉆一行、專一行。樹立為崗位作貢獻(xiàn)的思想，在自己的工作崗位上努力鉆研，成為該領(lǐng)域的“專家” 。 當(dāng)然實(shí)現(xiàn)個人價值的有效途徑。
爭做主人翁 ――“想主人事，干主人活，盡主人責(zé)，享主人樂”。要時時處處考慮公司的利益，時刻關(guān)注公司的發(fā)展，把自己的工作干好，積極參與公司各項(xiàng)工作和活動，關(guān)心集體，關(guān)心公司的發(fā)展；在工作中及時發(fā)現(xiàn)并反饋各方面存在的問題，能提出合理化建議。以公司利益為重，不過分追求個人的利益，積極主動地為公司的發(fā)展、生產(chǎn)管理出謀劃策。
工作上勤奮并努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，能較快理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，無需讓領(lǐng)導(dǎo)操太多心，并且能夠排除遇到的困難及其它相關(guān)應(yīng)急事項(xiàng)，做到在工作中能獨(dú)當(dāng)一面。
永遠(yuǎn)把 “學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)” 作為自己的座右銘。把先進(jìn)理論變成現(xiàn)實(shí)的思維理念，把正確思想變成工作的具體思路，把精粹觀點(diǎn)變成實(shí)踐的可行觀念，讓學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣，成為思考的模板，成為行為的規(guī)范。
在勤奮和好學(xué)的基礎(chǔ)上，積累繼承前人的知識與經(jīng)驗(yàn)。破除思維定勢，拓展思維視角，發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的問題，解決前人沒有解決的問題。在實(shí)際工作中去摸索實(shí)踐新思路、新做法。
大局為重，不以自我為中心。如果把公司比作是一只展翅待飛的天鵝，那么我愿做天鵝翅膀上一片小小的羽毛，為天鵝的振翅高飛帶來一份力量。如果公司比作是一條出水的蛟龍，那我我愿做蛟龍身上的一片鱗光，為騰飛的蛟龍帶來燦爛的光芒。
20xx年10月15日
寫作創(chuàng)新心得體會篇九
我有幸參加由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉國內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會與對課程改革的一些思考。
通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)；以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容；以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程；以技能為核心，整合對應(yīng)知識；并在職業(yè)情景中把“學(xué)會做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過這次培訓(xùn)，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的 科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍，社會影響力 和認(rèn)可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對應(yīng)知識，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
（1） 創(chuàng)新教學(xué)方法。
基于工作過程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識和技能、應(yīng)用知識和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個學(xué)生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段？如何設(shè)計符合發(fā)展邏輯規(guī)律的`系列學(xué)習(xí)任務(wù)？在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時間集中上某一門課，動態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
（2） 轉(zhuǎn)變授課方式。
基于工作過程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為 工作現(xiàn)場。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊作用，通過合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場完成工作任務(wù)，從而掌握知識、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
（3） 轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評，從傳統(tǒng)考場轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場（模擬）。要在工作現(xiàn)場進(jìn)行過程考試，邊學(xué)邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到自己的差距和不足，同時也開闊視野，確定專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個新的臺階，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能人才 ，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出：“潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！比绻粋€教師只懂得循規(guī)蹈矩，那么在下面等著引導(dǎo)和指導(dǎo)的未來?xiàng)澚簜冇衷趺床荒爻梢?guī)呢？要想對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，首先要求教師本人要具有思想創(chuàng)新的意識、能力和膽略，最關(guān)鍵的是需要擁有獨(dú)立思考的勇氣。教師的創(chuàng)新思想的培養(yǎng)應(yīng)該是主動的、自覺的。
美國明星教師羅恩·克拉克說：“如果要我說出自己的3個特點(diǎn)，排在前3位的一定有‘具有創(chuàng)新精神’，好老師必須要有創(chuàng)造力，因?yàn)槟悴荒苋諒?fù)一日地做著同樣的事情。當(dāng)教師擁有標(biāo)新立異的創(chuàng)造力和自由時，契機(jī)就會發(fā)生?！本哂袆?chuàng)新思想的教師，就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極運(yùn)用于教學(xué)中，并且有獨(dú)特見解，行之有效的教師。具有創(chuàng)新思想的教師，應(yīng)該具有創(chuàng)新教育觀，變以教師為中心為以學(xué)生為中心；具有多元、合理的知識結(jié)構(gòu)，深刻、扎實(shí)、寬厚的專業(yè)知識體系；具有創(chuàng)新型個性心理品質(zhì)，敏銳好奇、自信果斷、開拓進(jìn)取、靈活機(jī)智、興趣廣泛、熱愛學(xué)生；具有創(chuàng)新性教育藝術(shù)，不斷賦予教育以新意和活力，有聲有色、趣味橫生。
強(qiáng)烈的求知欲也是具有創(chuàng)新思想的教師的必備，他們之所以能夠滿懷信心地對學(xué)生進(jìn)行勸告、指導(dǎo)、說理和教誨，并善于解答學(xué)生提出的各種疑難問題，是因?yàn)樗谡J(rèn)知上具有強(qiáng)烈的求知欲望。教師對孩子產(chǎn)生的.導(dǎo)向作用是不可估量的。一個具有創(chuàng)新思想的教師教育出來的孩子定會多些朝氣，少些暮氣；多奇思幻想，少束手束腳。愛因斯坦小時候，老師告訴他的父親，你的兒子“無論做什么事都永遠(yuǎn)不會成功。”于是愛因斯坦被逐出學(xué)校，并被告誡：“你一出現(xiàn)在教室就會破壞和影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)?！倍硪晃挥凰跫壭W(xué)的校長，他把一個孩子的一幅“腳印畫”鄭重地陳列在學(xué)校走廊的櫥窗里，他認(rèn)為這個孩子的創(chuàng)新能力不可估量，他用陳列的方式倡導(dǎo)一種創(chuàng)造精神，培植一種創(chuàng)造品質(zhì)。創(chuàng)新常常不期而至，一個具有創(chuàng)新思想的教師往往是能夠見微知著，從普通人不大注意的、容易忽略的事情發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造靈光，并給予深化，使之成為美麗的創(chuàng)新之花。具有創(chuàng)新思想的教師對孩子的影響非常巨大，我們教師應(yīng)該注重自我創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十一
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題，它不僅僅影響到個人的職業(yè)發(fā)展，也深刻地影響到整個社會的發(fā)展。作為一個在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有所經(jīng)驗(yàn)的人，我深深地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，并從中獲得了一些心得體會。在接下來的文章中，我將分享關(guān)于創(chuàng)新的個人心得，并探討創(chuàng)新在個人和社會中的作用。
首先，在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。當(dāng)我初次進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時，我發(fā)現(xiàn)最成功的企業(yè)都有一個共同的特點(diǎn)，那就是他們不斷地尋求創(chuàng)新。無論是產(chǎn)品的創(chuàng)新還是市場營銷的創(chuàng)新，這些企業(yè)都在不斷地嘗試新的想法和方法。通過不斷地創(chuàng)新，他們能夠緊跟時代的變化，順應(yīng)消費(fèi)者的需求，并在激烈的市場競爭中取得成功。因此，我意識到，只有不斷地創(chuàng)新才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。
其次，在社會層面上，創(chuàng)新也對整個社會的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。從歷史上看，創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要力量。無論是工業(yè)革命、信息革命、還是現(xiàn)代科技的發(fā)展，都離不開創(chuàng)新的推動。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新產(chǎn)品或技術(shù)，它還意味著不斷地改進(jìn)和適應(yīng)。例如，在現(xiàn)代社會中，各行各業(yè)都在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)快速變化的市場需求和消費(fèi)者的期望。這些創(chuàng)新包括新的商業(yè)模式、新的管理方法以及新的技術(shù)應(yīng)用等等。通過這些創(chuàng)新，社會得以不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情。它需要我們放下傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的想法和方法。同時，創(chuàng)新還需要我們具備一定的觀察力和洞察力。只有通過觀察市場和研究消費(fèi)者需求，我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會或問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。此外，創(chuàng)新還需要我們具備堅持不懈的意志和能力。在創(chuàng)新的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，但只有堅持下去，才能取得成功。因此，創(chuàng)新需要我們努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
最后，創(chuàng)新是一個團(tuán)隊(duì)合作的過程。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新往往需要多個領(lǐng)域的人才進(jìn)行合作。每個人的不同背景和專業(yè)知識都能為創(chuàng)新提供不同的觀點(diǎn)和想法。因此，團(tuán)隊(duì)合作是促進(jìn)創(chuàng)新的重要條件。在一個團(tuán)隊(duì)中，每個人都應(yīng)該有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，并且應(yīng)該鼓勵和尊重不同的意見。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以分享和整合不同的想法和知識，從而推動創(chuàng)新的發(fā)展。
總結(jié)起來，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題。在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。在社會層面上，創(chuàng)新推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情，它需要我們具備觀察力、洞察力和堅持不懈的意志和能力。同時，創(chuàng)新也是一個團(tuán)隊(duì)合作的過程，需要不同領(lǐng)域的人才進(jìn)行合作。通過創(chuàng)新，我們可以不斷地適應(yīng)和改進(jìn)，為個人和整個社會帶來持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十二
所謂大部門體制，就是為推進(jìn)政府事務(wù)綜合管理與協(xié)調(diào)，按政府綜合管理職能合并政府部門，組成超級大部的政府組織體制。大部門體制是一種大職能、寬領(lǐng)域的政府事務(wù)綜合管理體制。在大部門體制下，政府部門的管理范圍較廣，職能綜合性強(qiáng)。如德國內(nèi)政部的管理范圍涉及公務(wù)員、機(jī)構(gòu)編制、移民、統(tǒng)計、文化、新聞、體育、國家安全、警察、救災(zāi)等諸多方面。
市場經(jīng)濟(jì)條件下，各發(fā)達(dá)國家的政府部門普遍實(shí)行大部門體制，是市場經(jīng)濟(jì)不斷完善、公民社會不斷成熟、民主政治不斷發(fā)展、信息社會不斷發(fā)展、政府管理組織與方式不斷創(chuàng)新的必然結(jié)果。
這就要求政府放棄對企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和社會的過細(xì)、過度的監(jiān)管，將政府工作的重心放到制訂政策和服務(wù)提供上。如日本在行政改革中，對原由政府直接經(jīng)營管理的公用事業(yè)實(shí)行簡政放權(quán)，引入民間企業(yè)進(jìn)行競爭，政府不再直接管理，政府相關(guān)部門只承擔(dān)法規(guī)管理、實(shí)施監(jiān)控職能。因此，日本20xx年將通產(chǎn)省與企劃廳合并為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省，建設(shè)省、運(yùn)輸省、國土廳、北海道開發(fā)廳合并為國土交通省，文部省與科技廳合并為文部科學(xué)省等。
第二，當(dāng)代民主政治的發(fā)展要求議會控制內(nèi)閣與行政部門，這就要求各部部長承擔(dān)相應(yīng)的政治責(zé)任，這就使部長進(jìn)入內(nèi)閣成為必然。部長進(jìn)入內(nèi)閣，同時又要保持內(nèi)閣成員的數(shù)量的穩(wěn)定，便于內(nèi)閣協(xié)調(diào)功能與決策功能的發(fā)揮。內(nèi)閣本身成員數(shù)量的限制就決定了各部部長數(shù)量的限額，從而限制了各部的數(shù)量。這是政府部門實(shí)施大部門體制的政治動力與基礎(chǔ)。在實(shí)行議會內(nèi)閣制的英國，實(shí)行部長責(zé)任制，每個部長要為政策問題、為個人行為和過錯、為所領(lǐng)導(dǎo)的部門被指控的過錯向議會負(fù)責(zé)。
第三，地方化與權(quán)力下放的潮流是與全球化相對應(yīng)的一種國際性的潮流，這一潮流要求實(shí)行職能下屬化原則，即政府公共服務(wù)的職能應(yīng)該盡可能地向下一級政府轉(zhuǎn)移。下一級政府愈來愈多地承擔(dān)了教育、科技、公共事業(yè)等公共職能，中央政府職能集中于政策制訂與統(tǒng)一監(jiān)管，中央政府事務(wù)必然縮小，中央政府機(jī)構(gòu)設(shè)置必然趨于綜合化。
第四，隨著信息社會的發(fā)展，政府綜合事務(wù)在政府事務(wù)中的比例不斷上升，要求政府實(shí)施綜合決策、綜合執(zhí)行與綜合管理，以便加強(qiáng)對政府事務(wù)的綜合協(xié)調(diào)與戰(zhàn)略管理。例如，為了適應(yīng)信息社會傳統(tǒng)電信網(wǎng)、計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的趨勢，西方發(fā)達(dá)國家普遍建立了“三網(wǎng)融合”的綜合電信監(jiān)管體制。又如對衛(wèi)生事務(wù)的管理，近年來，國外的衛(wèi)生行政管理體制均呈現(xiàn)綜合、統(tǒng)一集中管理的趨勢，如英國衛(wèi)生部負(fù)責(zé)制訂衛(wèi)生保健總體政策和策略、執(zhí)行政府醫(yī)療衛(wèi)生保健預(yù)算、組織提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管，等等。英國衛(wèi)生部對應(yīng)我國衛(wèi)生、環(huán)保、藥監(jiān)、質(zhì)檢、民政、勞動保障等政府部門和殘聯(lián)等組織。
社會服務(wù)承諾制的推行，也使行政質(zhì)量與效率大大提高，為推行大部門體制奠定了基礎(chǔ)。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)表明，政府管理組織與方式創(chuàng)新具有重要的作用，在這一基礎(chǔ)上實(shí)行大部門體制：能夠避免職能交叉，提高行政效率；有利于將需要各個部門協(xié)調(diào)的事務(wù)變?yōu)椴績?nèi)協(xié)調(diào)的事務(wù)，減少協(xié)調(diào)的成本，提高協(xié)調(diào)的效率；便于進(jìn)行戰(zhàn)略管理，提高對社會經(jīng)濟(jì)生活的統(tǒng)籌安排能力；便于部長承擔(dān)政治責(zé)任與行政責(zé)任，有利于責(zé)任政府建設(shè)；綜合性強(qiáng)的部門，其靈活性也強(qiáng)；同時，也有利于形成強(qiáng)政府、大社會的社會治理格局。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十三
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要驅(qū)動力之一，而在創(chuàng)新的道路上，每個人都有著不同的心得體會。通過我的創(chuàng)新實(shí)踐和思考，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性以及如何在創(chuàng)新過程中取得成功。本文將圍繞創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新難點(diǎn)、創(chuàng)新方法以及創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)五個方面展開，從而對創(chuàng)新有一個全面深入的認(rèn)識。
一、創(chuàng)新的定義。
首先，創(chuàng)新可以被定義為將新思想、新觀念、新方法應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，從而產(chǎn)生新的產(chǎn)品、服務(wù)或者解決問題的過程。創(chuàng)新是對現(xiàn)有模式的打破和突破，它創(chuàng)造了新的價值和機(jī)會。創(chuàng)新不僅僅停留在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，它也可以體現(xiàn)在組織管理、市場營銷、社會發(fā)展等方方面面。
二、創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵力量。在競爭激烈的市場環(huán)境下，創(chuàng)新能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時，創(chuàng)新也能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求和期待，提升生活質(zhì)量。創(chuàng)新使得我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案，推動社會發(fā)展進(jìn)程。創(chuàng)新者往往能夠取得成功，并獲得社會的認(rèn)可。
三、創(chuàng)新的難點(diǎn)。
創(chuàng)新不是一件容易的事情，它具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。首先，創(chuàng)新需要敢于突破傳統(tǒng)和舒適區(qū)，面對風(fēng)險和不確定性。很多人在創(chuàng)新的早期階段就會遇到困難和挫折，因?yàn)楹芏嘈曼c(diǎn)子和新方案并不是一開始就能夠被市場接受。其次，創(chuàng)新需要結(jié)合實(shí)際需求和市場情況，不能脫離實(shí)際，不能過于理想化。最后，創(chuàng)新需要與他人合作，共享資源和信息，形成合力。沒有團(tuán)隊(duì)合作和知識分享，創(chuàng)新無法得以實(shí)現(xiàn)。
四、創(chuàng)新的方法。
在創(chuàng)新的過程中，有一些常用的方法和工具可以幫助我們提高創(chuàng)新能力。其中之一是多角度思考，通過改變眼光和觀察角度，發(fā)現(xiàn)不同的問題和解決方案。另一個方法是持續(xù)學(xué)習(xí)和積累知識，創(chuàng)新需要不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)。此外，創(chuàng)新還需要培養(yǎng)一種開放的思維方式，能夠接受他人的意見和建議，并能夠主動嘗試新的想法和方法。
五、創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
最后，通過我的創(chuàng)新實(shí)踐，我總結(jié)了一些創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先是不斷觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的問題和需求，創(chuàng)新的靈感往往來源于生活的細(xì)節(jié)。其次是堅持實(shí)踐和嘗試，創(chuàng)新不是理論功底的積累，而是需要實(shí)際的實(shí)踐來驗(yàn)證和完善。再次是與人合作，創(chuàng)新需要集思廣益，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，才能夠發(fā)揮個人的創(chuàng)新潛力。最后是持之以恒，創(chuàng)新需要堅持不懈的努力，只有不斷嘗試和學(xué)習(xí)，才能夠達(dá)到創(chuàng)新的目標(biāo)。
總結(jié)起來，創(chuàng)新是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，它要求我們不斷打破傳統(tǒng)和習(xí)慣思維，勇于嘗試和創(chuàng)新。通過深入研究和實(shí)踐，我們可以不斷提高創(chuàng)新能力，取得卓越的成果。因此，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，在創(chuàng)新的道路上不斷前行。只有不斷創(chuàng)新，才能推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十四
這學(xué)期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創(chuàng)新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀(jì)，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也不斷增加，為我們創(chuàng)造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發(fā)達(dá)的年代，競爭如此慘烈的環(huán)境，要想有一席之地，必須具有創(chuàng)新之觀念。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代和信息時代，更是一個全面創(chuàng)新的時代。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不論是對國家、民族，還是對學(xué)生個人的發(fā)展都是極其重要的。經(jīng)濟(jì)時代和信息時代的到來，既對當(dāng)代學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也孕育著當(dāng)代學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的珍貴契機(jī)。
因?yàn)橛锌萍紕?chuàng)新，我們才會更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，國家才會不斷創(chuàng)造出新的人才。學(xué)校就是我們學(xué)習(xí)創(chuàng)新的地方。 作為大學(xué)生，其實(shí)我們有很多奇思妙想的，只是在不經(jīng)意中把它輕易地扼殺掉了，只要我們積極思考，不斷探索，發(fā)明家與普通人都差距就在一念之間。我們要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)分析。徐春花助理說過：“學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新的源動力”。必須善于學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的思想、理念、技術(shù)，領(lǐng)會其精髓，并應(yīng)用到實(shí)際工作中。再結(jié)合具體情況，做到舉一反三、觸類旁通，最后通過總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)原來的不足，只有了解到不足，才能更好的改進(jìn)。
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是 人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。所以，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，使我們必不可少的一個東西。
創(chuàng)新是一種技術(shù)和一種產(chǎn)品產(chǎn)生的基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產(chǎn)品或技術(shù)，例如：有了飛機(jī)，我們才能“圓飛天夢”，才能快速到達(dá)某個地方；有了電話，我們才能從一個地方到另一個地方的通話；有了高樓建筑，我們才能節(jié)約土地資源等等，這些東西和技術(shù)的出現(xiàn)，都是有了創(chuàng)新，這個“新”的產(chǎn)生，對我們的生活帶來了極大的方便與享受，因此，我們要大力發(fā)展創(chuàng)新的這種“新”的思想，這樣我們以后的生活才會變得越來越好。特別是對于我們這種青少年，更應(yīng)該創(chuàng)新，長大后為祖國貢獻(xiàn)自己的發(fā)明或想法的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)新還能挽救人類，挽救地球行之有效的方法，那是因?yàn)楝F(xiàn)在的環(huán)境污染越來越惡劣，溫室效應(yīng)，南極空洞的出現(xiàn)都在警告我們，我們要用技術(shù)來改變這種狀況，才能避免地球、人類的毀滅，而這種技術(shù)主要是來源于創(chuàng)新，所以我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識，還能為人類做出貢獻(xiàn)，甚至挽救人類，換救地球，總之一句話，創(chuàng)新很有可能成為改變?nèi)祟悮v史的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
創(chuàng)新也有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識，它有利于提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當(dāng)你出身社會的時候，你會發(fā)現(xiàn)它對你是很有用的，例如當(dāng)你成功進(jìn)入一家公司工作時，你用自己的創(chuàng)新意識來創(chuàng)造出“新”產(chǎn)品、新技術(shù)時，你會得到公司的認(rèn)何和別人的崇拜，進(jìn)而你會提高自己的地位，讓自己在社會中站穩(wěn)腳，充分發(fā)揮自己的社會與人生的價值。
創(chuàng)新我也有，雖然總是想法，但有了這種意識，以后會培養(yǎng)出創(chuàng)新的產(chǎn)品。
當(dāng)我用鉛筆做作業(yè)時，一寫錯字，就要用擦子來改正，擦不了多久，特別是我這種用擦子很厲害的人，一會那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來的屑集合起來，再次反復(fù)利用，而且那效果還是不賴的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創(chuàng)新意識，在以后一定能發(fā)明出、實(shí)踐出來。 總之一句話，創(chuàng)新不僅能給我們的生活帶來享受與便利，而且這能培養(yǎng)我們的某些能力，甚至它還能挽救地球的生命，所以我們要多創(chuàng)新，多培養(yǎng)創(chuàng)新意識，便于從小事中發(fā)現(xiàn)大事物，為人類、為世界，同時也為自己貢獻(xiàn)出自己的一分力量，造福人類。 快樂的時光總是那么短暫，它就像長了腳一樣，很快他就走遠(yuǎn)了……而我認(rèn)為，那些快樂，大部分都是創(chuàng)新課給予我的。
現(xiàn)已經(jīng)是大二的我們，面對一下子就增長了如此多的課程，像每天都是在作業(yè)堆里過一樣，我們每一節(jié) 課都會看到新面孔，每一堂課的時間都被排得滿滿的，說實(shí)話，這樣的學(xué)習(xí)模式，我到現(xiàn)在都還不能適應(yīng)。
我是一個喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠里的日子，我并不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺很累。 然而，在上創(chuàng)新課的時候，我就覺得像沖出牢籠的鳥一樣，那時候就可以呼吸著新鮮自由的空氣，很容易。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十五
20xx年五月，我認(rèn)真閱讀了《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版解讀》，本文是由西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，國家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長廖伯琴教授所著，文中從修訂背景、修訂思路和主要變化、實(shí)施重點(diǎn)幾個方面進(jìn)行介紹。
通過學(xué)習(xí)，不僅讓我對新課程、新教材、新高考增加了進(jìn)一步的認(rèn)識，而且為我們今后的教育科研工作指明了方向?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)記錄和個人感想總結(jié)如下：
通過物理課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法、養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的人生價值觀。
通過對物理自然觀、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感等方面的培養(yǎng)，提升學(xué)生探究能力、動手操作能力和解決問題能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
物理學(xué)科的價值在于知識的應(yīng)用性，用知識解決問題，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，是教育的目的所在。關(guān)注科技進(jìn)步和社會發(fā)展，特別是重大科技成果和科研成就，可以增加學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感，使之立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
基礎(chǔ)學(xué)科知識體系是養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)性支撐。因此，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心價值、學(xué)科素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的同時，也要重視學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科知識體系的掌握。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
高考是選拔性考試，有基礎(chǔ)題，有創(chuàng)新題，也必然有區(qū)分度較大的綜合題。這類題型要求學(xué)生能夠觸類旁通，融會貫通，既能熟練掌握學(xué)科知識間的聯(lián)系，又擁有較強(qiáng)的邏輯思維能力和熟練運(yùn)用知識解決問題的能力，以及積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和樂于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的精神。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實(shí)物理新課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對物理概念和物理規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和綜合分析問題、解決問題的能力。建議在以后的物理教學(xué)過程中，盡可能讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的育人功能。
總之，在以后的教學(xué)過程中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材的內(nèi)容與要求，研究高考改革的目標(biāo)和主要變化，探究多種教學(xué)方式，以立德樹人為目標(biāo)，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和知識運(yùn)用能力，為社會培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十六
創(chuàng)新是推動社會、企業(yè)和個人發(fā)展的重要驅(qū)動力。在工作和生活中，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性。以下是我對創(chuàng)新的心得體會。
第一段：什么是創(chuàng)新？
創(chuàng)新是指在原有的基礎(chǔ)上提出全新的想法、產(chǎn)品或服務(wù)，并推動它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，達(dá)到創(chuàng)造新的價值和效益的行為。創(chuàng)新可以是技術(shù)上的，也可以是思維上的，其核心是挑戰(zhàn)傳統(tǒng)并打破現(xiàn)有的框架。創(chuàng)新是一項(xiàng)培養(yǎng)的能力，需要注重全面思考、積極探索、大膽嘗試。
第二段：創(chuàng)新的價值。
創(chuàng)新可以帶來無限的商業(yè)價值和社會價值。在工作中，我們必須不斷地創(chuàng)新思考，提高我們產(chǎn)品或服務(wù)的差異化競爭力。在生活中，創(chuàng)新同樣能夠帶來很多驚喜和改變，改善我們的生活質(zhì)量。成功的企業(yè)、成功的人都是在不斷創(chuàng)新中迅速成長。
第三段：創(chuàng)新的難點(diǎn)。
創(chuàng)新往往面臨很多的挑戰(zhàn)和困難。首先是傳統(tǒng)思維和習(xí)慣的限制，其次是前沿技術(shù)和知識的不足。在面臨這些困難的時候，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，多思考多嘗試，人云亦云只會落后。當(dāng)然，同樣重要的是學(xué)習(xí)失敗，接受失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高創(chuàng)新的能力。
第四段：改進(jìn)和創(chuàng)新。
改進(jìn)和創(chuàng)新往往是相似卻又不同的概念。改進(jìn)是在原有的產(chǎn)品、服務(wù)或流程中進(jìn)行改進(jìn)和升級，而創(chuàng)新則在基礎(chǔ)上進(jìn)行更加深度和廣度的變革。在工作和生活中，我們需要注重改進(jìn)和創(chuàng)新的平衡。普通人可以從改進(jìn)做起，考慮怎樣做到極致；而有些人則有卓越的創(chuàng)新能力，更著重嘗試一些不一樣的思維模式和創(chuàng)新思路。
創(chuàng)新能力是一項(xiàng)長期培養(yǎng)的過程，需要日積月累的努力。在創(chuàng)新的過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.積極思考，勇于嘗試，不怕失??；
2.不斷學(xué)習(xí)前沿技術(shù)、方法和思維模式；
3.重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通；
4.關(guān)注潛在的機(jī)遇和潛在需求，善于尋找創(chuàng)新點(diǎn)；
5.與時間賽跑，抓住時機(jī)，快速嘗試。
總之，創(chuàng)新是一個推動社會、企業(yè)和個人發(fā)展的不可或缺的驅(qū)動力。只有具有創(chuàng)新精神的企業(yè)、機(jī)構(gòu)和個人才能在激烈的市場競爭中獲得長期持續(xù)的成功。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和堅定的信念，我們一定能夠在創(chuàng)新的征程中不斷推進(jìn)，創(chuàng)造新的價值和效益。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十七
新代表著發(fā)展，代表著前進(jìn)，代表著欣欣向榮的明天，特別是在飛速發(fā)展的現(xiàn)時代社會，無論是在政治還是經(jīng)濟(jì)上，誰抓住了新，逮住了先，誰就掌握了取勝的先機(jī)!
黨的十七大作出重大戰(zhàn)略部署要在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提高黨政水平。創(chuàng)先爭優(yōu)就是創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
那么作為個人應(yīng)如何做到創(chuàng)新爭優(yōu)，跟進(jìn)黨的教育，創(chuàng)新黨建工作呢?通過這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在思想上創(chuàng)先爭優(yōu)。保持思想上的先進(jìn)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀，牢記兩個務(wù)必，自覺踐行八榮八恥社會主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養(yǎng)高尚的生活情趣，樹立人民滿意的形象。樹立善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)堅定政治立場，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)工作積極性和自覺性。要積極向書本學(xué)，向先進(jìn)個人學(xué)，向群眾和實(shí)踐學(xué)，吃透上級政策精神，借鑒經(jīng)驗(yàn)和做法，為發(fā)揮參謀助手作用做好知識和能力儲備。
二、增強(qiáng)責(zé)任感，在帶頭上創(chuàng)先爭優(yōu)。走在前列，作出表率，爭創(chuàng)一流、發(fā)揮先鋒模范作用，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無私奉獻(xiàn)，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問題不害怕，對于得失不計較，面對成績不驕傲。緊密結(jié)合工作實(shí)際，實(shí)實(shí)在在工作，實(shí)實(shí)在在為人。在工作上帶好頭，在學(xué)習(xí)上帶好頭，在團(tuán)結(jié)上帶好頭。
三、開拓進(jìn)取，在行動上創(chuàng)先爭優(yōu)。不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。做到工作思路有創(chuàng)新，目標(biāo)任務(wù)有創(chuàng)新，工作措施有創(chuàng)新。要通過創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷適應(yīng)新形勢，研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新規(guī)律，擴(kuò)充自己的腦力，提高工作質(zhì)量和效率。
四、立足本職，在崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)。確保工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發(fā)生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，機(jī)關(guān)形象不在自己這里受損害。提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，創(chuàng)新思維，提高效率，高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)。
五、遵守國家的法律法規(guī)和各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)于律己，自覺維護(hù)黨的形象，堅決遵守黨的紀(jì)律，起到遵紀(jì)守法的表率作用;堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定不移地為建設(shè)有中國特色社會主義而奮斗。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭，發(fā)揮弘揚(yáng)正氣的帶頭表率作用。
作為一名黨員應(yīng)牢記黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)力，增強(qiáng)黨的觀念發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，始終把群眾利益放在第一位，要想群眾之所想，急群眾之所急，實(shí)實(shí)在在的為群眾辦實(shí)事，辦好事，全面貫徹黨的方針和政策，用實(shí)際行動踐行一個黨員的科學(xué)發(fā)展觀，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前。
我們理解您工作的繁忙、學(xué)習(xí)的壓力，因?yàn)槔斫?，所以貼心，文秘中國，我們以最溫馨的服務(wù)為您鋪好前進(jìn)的道路，只要您需要，我們時刻為您準(zhǔn)備著，讓您省力更省心。
寫作創(chuàng)新心得體會篇十八
創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
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