建設書香校園活動方案范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 17:10:08
建設書香校園活動方案范文(18篇)
時間:2023-11-06 17:10:08     小編:QJ墨客

在制定方案時,我們需要對問題進行深入的分析和研究。在方案的制定過程中,我們需要充分傾聽和吸取各方意見。方案是指為解決問題或達成某一目標而制定的一系列步驟或計劃,它可以幫助人們更好地規(guī)劃和管理他們的活動,并提高效率和效果。如何制定一個完美的方案是每個問題解決者都需要思考的重要問題。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀方案范例,供大家參考和借鑒,有助于我們更好地應對和解決各種問題和挑戰(zhàn)。

建設書香校園活動方案篇一

修建良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設,學校啟動了“書香校園”活動。培根說:“知識就是氣力”。人類要發(fā)展,必定離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代,同學們假如從小不會讀書,沒有知識,文化底蘊不足,長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說:“書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就似乎沒有陽光;聰明里沒有書籍,就似乎鳥兒沒有翅膀?!彼詣?chuàng)建和修建“書香校園”作為學校工作的重點工程。

通過共同創(chuàng)建和修建“書香校園”、“書香班級”,讓讀書成為同學們生活的一部份,使同學們酷愛讀書,擠時間讀書,多讀一本書,多活一個人生,多一份聰明,多一份氣力。在讀中學,在讀中樂,與書為友,天長地久。

走進書世界,書香滿校園

1.與好書做伴,與經(jīng)典同行。

2、讀書好,讀好書,好讀書。

3.走進書世界,書香滿校園。

修建校園讀書的氛圍,激起師生的讀書熱情,增進校園內(nèi)酷愛讀書的良好風氣的構成。

組長:

副組長:

組員:語文老師及各班班主任

(一)書香校園的氛圍創(chuàng)設

1、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點,學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新奇、內(nèi)容有創(chuàng)意,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的瀏覽環(huán)境。

2、完善班級圖書角。充分利用學生的圖書資源,圍繞班內(nèi)“瀏覽主題”充實書柜,規(guī)范圖書角的平常管理,要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4、創(chuàng)設校園瀏覽――下午放學后開放學生閱覽專室,為學生提供良好的瀏覽環(huán)境。

5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動中來。

7、創(chuàng)設校園書架,進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮瀏覽橋梁的作用。

(二)對老師的要求

展開教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊,成為有修養(yǎng)、有知識,勇于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極提倡教師“與書為伴”,要請教師每學期必須認真瀏覽1本以上,每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎上,結合本身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃,各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。

(三)對學生的要求

1、加強學生的朗誦能力的練習與培養(yǎng),天天晨讀課要讓朗朗的讀書聲布滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀和午間瀏覽。

3、各班做好好借書、分書等預備工作,培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的瀏覽風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活,在瀏覽或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

建設書香校園活動方案篇二

我校以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)精神,以《我校以晉江市教育局“要做教書人,先做讀書人”的教師讀書工程活動為指導,推進師生閱讀進程,提升教師品位,強化優(yōu)質(zhì)教育,促進學生、教師、學校健康可持續(xù)發(fā)展,積極培育和發(fā)展教師的職業(yè)幸福感,提升教師的專業(yè)化水平,營造學校的自覺文化,深化課程改革,以書籍浸潤學生心靈,陶冶學生性情,促進學生全面發(fā)展和個性優(yōu)化,培養(yǎng)儒雅學生。

朱永新教授曾說過:“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們;閱讀,讓博學和睿智拯救我們;閱讀,讓歷史和時間記住我們。閱讀,讓吾國之精魂永世傳承?!钡拇_,讀書足以怡情,足以博采,足以長才。如今是信息的時代,知識的年代,在社會高速發(fā)展的同時,人類迎來了一場學習的革命,終身學習已成為21世紀的生存概念。讀書,能積淀生命的智慧,能提高生命的質(zhì)量,能豐厚精神生活,能了悟人生目的,會讀書的人才有可能成為一個學習型的人才。

【活動理念】:倡導師生同閱讀共進步

【活動目的】

通過讀書活動,拓展視野,傳承文明,啟發(fā)心智,陶冶情操;激發(fā)師生的讀書熱情,培育“多讀書、讀好書、善讀書”的生活時尚;營造翰墨飄香、格調(diào)高雅的書香校園,為創(chuàng)新型傳媒人才的培養(yǎng)奠定堅實的文化底蘊。

【活動主題】: 好書伴我們共成長

【活動口號】:讀書好,讀好書,好讀書

【活動過程】:

一、營造閱讀氛圍

1、規(guī)定閱讀時間:每年的4月份為晉江市東石中心小學讀書月,每月的第四周為月讀書小結周,利用每周星期四下午的一節(jié)課作為班級讀書交流時間。

2、、發(fā)揮宣傳窗的作用,設立“讀書時間”專欄,內(nèi)容可以有:新書推薦,經(jīng)典選讀、優(yōu)秀讀后感選登、每月一星等欄目。

3、建設走廊文化,學校在各個走廊以及班級外面的墻上懸掛文人墨客的畫像,讀書名言、活動口號等,在停車場設立各民族風俗文化、中國名牌大學簡介等宣傳欄目,開辟兩個求新文學社的習作專欄。

4、建立班級特色文化,在教室前面開辟圖書角,在后黑板上開辟 “誦讀角”,將經(jīng)典的詩文進行梳理,精選出一些作品供學生誦讀。在班級設立佳作分享角,把班級學生的作品展示出來交流分享。

二、創(chuàng)設閱讀條件

1、全面建立三級書庫,讓學生有書可讀。

(1)、開放校圖書室、閱覽室,按年級、班級分批借閱。

(2)、積極倡導每個學生捐借至少2本書給班級,建立班級圖書角。

(3)、學生家中藏書、訂閱報刊雜志建立自己的個人小書庫。

2、倡導教師、學生踴躍征訂報刊雜志。

3、建立晉江市東石中心小學教師校園網(wǎng)站,設立閱讀論壇和學生習作欄目。

4、開辟佳作廣播站:把各班推薦的習作或讀后感在紅領巾廣播里交流。

5、布置家庭讀書氛圍,家長做好孩子的楷模。

三、開展閱讀活動

(一)教師閱讀

1、教師充分利用校圖書館、教育信息網(wǎng)圖書館資源,學校還為每位教育訂閱《福建教育》,在教師節(jié)贈送老師《不跪著教書》、《陶行知文集》、《第56號教室的奇跡》、《管建剛——我的作文教學革命》等等教育經(jīng)典名著,還有很多老師自發(fā)訂閱《小學語文教師》、《人民教育》、《班主任之友》、《教師報》等等優(yōu)秀的教育報刊雜志,組織教師在晉江市教育局推薦的書目中選擇1—2本作為重點閱讀對象,并寫好詳細的摘錄、反思、心得體會,把“教師成長博客”,“教師教研qq論壇”在學校里推廣,將新理念、新理論、新信息、新經(jīng)驗、新思考在論壇上傳播,讓教師以參與者的身份去思考,討論這些問題,實現(xiàn)同伴互動和資源增值。

2、每位語文教師利用課前三分鐘、閱讀課、語文課等時間為學生講故事或朗讀經(jīng)典作品。

3、每位教師每學期寒暑假精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,并寫好讀書心得,上傳于校園網(wǎng)。

4、利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,充實自我。

5、確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀 篇章,并在備課上有所體現(xiàn)(推薦書目見附件)。

(二)學生閱讀

1、開展“半小時讀書”活動,學生可根據(jù)實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、午間同伴閱讀、晚飯后半小時親子共讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。

2、開展讀書內(nèi)容“精華摘抄”活動,摘抄在學校《我讀書 我快樂》讀書活動專用摘抄筆記上,定期交流、分享、評比。

3、設立讀書指導課,進行閱讀交流、新書介紹、讀法指導等,開展讀書指導優(yōu)質(zhì)課評選。

4、每年圍繞一主題,結合學校的“文化藝術節(jié)”舉行一屆校園讀書節(jié)活動。

(1)低年級舉行故事會,朗讀比賽,讀書格言大賽;

(2)中年級舉行成語故事和名人故事比賽,讀書筆記展評;

(3)高年級舉行“我與好書交朋友”征文比賽,自辦小報展評、寫讀后感比賽。

(4)各班還可積極組織學生開展其他形式的讀書實踐活動,如演講比賽、書簽制作、報刊剪輯,閱讀知識競賽、課本劇表演,親子閱讀征文比賽等。

(5)、開展“書香班級”、“書香老師”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動。

附推薦書目:

學生

童話: 《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話

寓言:《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言

故事:成語故事 神話故事 歷史故事 、民間故事

詩歌散文:唐詩宋詞 朝花夕拾

長篇名著:四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記

格列佛游記 名人傳童年 鋼鐵是怎樣煉成的

科普讀物 政史文化類讀物

三字經(jīng) 中華千字文

教師

建設書香校園活動方案篇三

為了營造濃厚的讀書氛圍,提升全體學生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣,以“一切為了學生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,以豐富多彩的讀書活動為載體,我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動,努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中,我們將組織學生圍繞讀書,開展豐富有意義的活動,營造濃郁的讀書氛圍,激發(fā)學生讀書的興趣,教給學生讀書的方法,指導學生制定合理的讀書計劃,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,以讀書為精神打底,為人生奠基。

活動中,我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

活動中,將以兒童為主人,使他們通過活動,獲得智慧,增長見識,開闊眼界,為今后的成長打好精神的底子,使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生,使書成為學生生命的寄托,終身的伴侶。

1、以讀書節(jié)系列活動為載體,引導學生以經(jīng)典好書為友,進一步營造濃濃的讀書氛圍,促進書香校園建設。

2、通過“讀書節(jié)”的開展,使學生真正認識到書是人類智慧的結晶,書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、在“讀書節(jié)”活動中,培養(yǎng)學生良好的`讀書習慣,提高學生的閱讀能力,拓展學生的知識面,提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),為學生的成長積淀文化底蘊和發(fā)展后勁。

一、營造濃郁的讀書氛圍,使學生愛讀。

要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣,營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間,學校將開展豐富多彩的活動,使學生在活動中受到感染和熏陶,逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式,召開隆重的開幕式。強調(diào)讀書的重要性,介紹讀書節(jié)的主要活動?;顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。

發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學生發(fā)出“春天正是讀書時”的倡議書,為學習型城市的建設創(chuàng)造良好的氛圍。同時,向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議,使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間,利用校門口的電子屏幕,每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設計吉祥物?;顒忧?,利用美術課發(fā)動學生設計本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈,在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁,營造氛圍,使學生走進學校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節(jié)期間,將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關書店來校展出圖書,并組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換,同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節(jié)開始,要求各班收集圖書,建立班級小書架,方便學生隨時閱讀,時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節(jié)期間,組織學生參觀印刷廠,讓學生了解書的印刷、裝訂等過程,聞一聞新書散發(fā)的油墨清香,培養(yǎng)學生對書的喜愛之情。

書簽設計比賽。在美術老師的指導下,利用美術課,組織學生進行書簽設計比賽,分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽,作為首屆讀書節(jié)的紀念品印發(fā)給每個學生。

布置讀書板報。讀書節(jié)期間,各班布置好讀書網(wǎng)板報,并在教室內(nèi)張貼讀書名言,在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間,使學生能讀。

對書的興趣與喜愛,只有在讀書的過程中才能形成,所以我們要努力保證學生的讀書時間,逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業(yè)時間。讀書節(jié)期間,要控制每天的作業(yè)量,確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀。讀書節(jié)期間,每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間,以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間,各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法,使學生會讀。

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎,在引導學生讀書的過程中,我們應注意滲透方法的指導,使學生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書,作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間,教師要利用晨會的時間,多介紹名人讀書故事,讓學生懂得大凡偉人都愛讀書,以幫助學生樹立志向,并從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上,注意讀書方法的指導,并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導課,尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。

與作家見面活動。聯(lián)系學生喜愛的作家來校與學生見面,給學生作講座,讓學生與作家面對面,向作家提問,請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動,使學生受到教育,汲取力量。

采訪家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人,感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領域,使學生泛讀。

學生讀書應具有一定的廣度,閱讀面不宜過窄,我們應通過教師的引導,使學生廣泛閱讀各種書籍,為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結構。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物,從中精選出一部分書籍,制定出通師二附推薦書目,推薦給學生平時閱讀,倡導學生多讀經(jīng)典。

教師新書推介。利用紅領巾電視臺,組織青年教師向學生介紹各類新書,激發(fā)學生的閱讀興趣,拓寬學生的閱讀面。

各科協(xié)同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面,數(shù)學、自然、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閱讀,教師應根據(jù)教學內(nèi)容向學生推薦相關的文章讓學生閱讀。

適當添置新書。讀書節(jié)前,學校閱覽室購置部分新書供學生借閱,以增強學生閱覽室的吸引力,充分發(fā)揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館。組織學生參觀圖書館,在暢游書海中,感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城,在書城中讀書。

學會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課,讓學生了解兒童讀物網(wǎng)站,學習進行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法,讓學生嘗試不同的閱讀方式,拓寬閱讀領域。

五、品味美妙的讀書感受,使學生樂讀。

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受,以增強讀書的興趣,把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動。學校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書,我快樂”的征文比賽,讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來,與同學們分享。學校將把其中的優(yōu)秀作品與學生設計的吉祥物、書簽等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里,學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會,誦讀師生們喜愛的詩文,展示師生的朗讀水平,提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報,將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家,并在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家,學校將向他們頒發(fā)證書,并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況,制成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部,以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動,并不斷發(fā)展會員,擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果,使學生勤讀。

在讀書節(jié)結束時,充分展示學生的讀書成果,使學生看到讀書的收獲,享受豐收的喜悅。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽,內(nèi)容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科,以了解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己小學階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題,還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中,編成一本圖文并茂的書籍,學校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動,出一期《情境短笛》讀書專輯,充分展示我校學生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況,鍛煉學生的口語表達能力,為學校的主持人隊伍培養(yǎng)新人。

展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時,各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件,讀書節(jié)結束時,根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎,獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時,將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出,以向家長展示我校教師的教科研成果。

一、走進書里去。

1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園,營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。

2、每天擠出30分鐘以上的時間,認真讀書,持之以恒。

3、認真朗讀語文書上的經(jīng)典課文,讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。

4、寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上,與老師同學交流讀書經(jīng)驗。

5、積極參加學校組織的各項讀書比賽活動,為讀書節(jié)增添光彩。

二、在書海中漫游。

1、組織班級讀書交流會。

2、創(chuàng)建“書香班級”。

3、開展親子共讀活動。

建設書香校園活動方案篇四

書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。如果一個老師熱愛讀書,那么他會在閱讀中形成豐富的思想,建立一個豐滿的精神世界,擁有充實而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”,使每個師生都成為愛書人,讀書人,讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、指導思想。

“構建書香校園”,是現(xiàn)代教育對學校的基本要求。讀書是人類最重要的學習方式,精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,一個養(yǎng)成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動堅持以科學發(fā)展觀為指導,以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。

二、活動口號。

圖書,使童年更歡樂;閱讀,使明天更美妙!

三、活動目標。

堅持以人為本,力爭做到閱讀滋潤精神,思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動,在精神文化的支撐和引領下,促進和諧學校的整體建設,逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化,提升學校品位。

四、領導小組。

組長:周賢全。

副組長:周建華賀美富卿小蓮。

組員:各班語文老師、班主任。

五、實施辦法。

(一)全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境。

1、讓校園處處充滿書香。

(1)讓每一個班級充滿書香。

通過學校開展“美麗班級的評選”,設計“書香班級”。教室里設置了“讀書角”,班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的.每一面墻壁都會說話,讓學校的每一個角落都能聞到書香,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(2)讓每一面墻壁飄溢書香加強走廊、學校文化櫥窗的建設,記錄學生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香櫥窗”,為師生展示讀書成果提供一個平臺,為校園增添書香氣息。

1、積極開展“獻一本讀百本”活動。讓學生們積極將自己的閱讀書籍貢獻出來,放在班級圖書角,讓這些書籍給大家?guī)砜鞓泛椭R,在同學們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、明確具體要求,使讀書活動有的放矢。為每一名學生建立閱讀檔案,制定對學生讀書活動的具體要求:確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標、考級內(nèi)容、考級要求,建立了星級考評小組。進行了古詩背誦考級和大閱讀的檢查。從檢查結果來看基本上都能達到星級評價體系的要求,同時檢查也促使學生更加積極的進行相關的讀書活動。

3、進一步落實“百種報刊進校園”。遵循“數(shù)量足,質(zhì)量高”原則,科學征訂符合教師、學生閱讀實際的報刊雜志;制定全體師生參與報刊閱讀的運行機制;持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項目的落實,通過共讀,促進共鳴,形成共識,實現(xiàn)共享,充分發(fā)揮好百種報刊等閱讀資源的價值和功能;做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作,為每位師生每月堅持讀一種報刊或刊物提供良好閱讀條件。

4、扎實辦好學校第首屆讀書節(jié)。10月份,舉辦我校第首屆讀書節(jié)暨書香校園成果展評活動。本屆讀書節(jié)的主題是:誦國學經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設計讀書節(jié)系列活動。

1、在全校開展大閱讀活動,要做到“五個一”:設立一本讀書筆記;每月讀一本好書;每天有一個小時的讀書時間;每學期一篇讀書心得體會;每學期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”,宣傳“書香家庭”,使廣大學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學生的終身發(fā)展、個性發(fā)展奠基。

讀書的文化氛圍,豐富經(jīng)驗,提高現(xiàn)代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、在全校實施“兩個工程”活動,一是“四一工程”:(1)每班建立一個圖書角;(2)每年舉辦一屆讀書節(jié);(3)每周堅持上好一堂大閱讀課;(4)扎實落實一個計劃——“周、月、季讀書計劃”。二是“三個共讀工程”:促進校長與教師共讀、教師與學生共讀、家長與孩子共讀。

4、網(wǎng)絡閱讀,資源共享。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,促成“與書為伴,共沐書香,同享快樂”的網(wǎng)絡讀書、薦書、評書等系列讀書活動。充分發(fā)動全體學生參與網(wǎng)絡讀書,讓學生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀,充分發(fā)揮網(wǎng)絡百科知識全書的作用,充分展現(xiàn)運用電腦學習知識的能力。同時鼓勵學生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來,并用簡潔的語言把心靈的感悟寫出來,在網(wǎng)絡專欄發(fā)表、交流。

5、開展豐富多樣的活動,提升學習效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學生讀書好少年評選辦法》。學校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

1、初步培養(yǎng)學生良好的讀書閱讀習慣、提高學生的綜合素質(zhì)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格?!币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人?!安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

2、促進“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展“書海暢游”活動,學校的文化氛圍更加濃厚,校園更美,充滿書香氣息。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。學生的主人翁意識增強,日常行為習慣更加規(guī)范好轉。

總之,我們將深入開展學生課外閱讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。

我們堅信,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

建設書香校園活動方案篇五

為了進一步加強校園文化建設,提升學校的文化品位,推進書香校園建設,經(jīng)研究,決定在全市中小學開展“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”活動,現(xiàn)將具體方案通知如下:

1.有良好的讀書環(huán)境。學校有專門的圖書室、閱覽室,學校藏書人均擁有量達到規(guī)定標準。班級設有圖書角、圖書廊;校園設有讀書讀報櫥窗,并經(jīng)常進行更新。有關讀書的格言和標語懸掛在校園和課室的顯著位置。校園網(wǎng)站設有開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁。

2.有健全的組織機構。將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容,制訂專項工作方案,成立師生讀書活動組織,結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率在90%以上。

3.有系列的讀書活動。利用主題班會、隊會、教職工大會、國旗下的講話等形式進行廣泛動員。邀請學者或有關人士作專題報告,以互動的形式探討讀書問題。開展讀書征文、讀書演講、“與父母親共讀一本好書”等活動,營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

4.有較好的活動效果。師生養(yǎng)成良好的讀書習慣,學生每天課外閱讀時間不少于半小時,教師每天閱讀時間不少于半小時。通過讀書活動促進形成良好的學風、教風和校風,學生無不良行為。師生每年在公開發(fā)行刊物上發(fā)表有關讀書活動的文章、論文。

5.熱心公益事業(yè)。能積極投身公益事業(yè),在社會活動中發(fā)揮學習表率作用,傳播科學知識,倡導先進文化。積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排、扶貧幫困、愛心助學等活動中去。

1.有濃厚的書香氛圍。有自覺學習、終生學習的理念,重視智力投資。經(jīng)常購買或借閱圖書報刊,家庭藏書600冊以上。擁有一臺電腦,訂閱一份以上報紙或雜志,每天堅持收看、收聽一檔新聞,每天學習閱讀一小時,擁有一項業(yè)余愛好。

2.有顯著的學習效果。重視學習的互動性,父母言傳身教,子女知書達理,能充分利用圖書館、博物館、科技館、網(wǎng)絡技術等社會文化信息資源,多渠道開展家庭讀書活動,并取得一定的學習成效:諸如發(fā)表文章、獲得各種等級證書、家庭成員受教育程度較高等等。

3.有和諧的家庭生活。崇尚健康、科學、文明的生活方式,家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等關系和睦,孝敬老人,愛護子女,無家庭糾紛。家風淳樸,室內(nèi)環(huán)境整潔,鄰里關系融洽。家庭成員生活勤儉,遵紀守法,文娛活動健康向上。

4.熱心公益事業(yè)。能積極投身公益事業(yè),在社會活動中發(fā)揮學習表率作用,傳播科學知識,倡導先進文化,帶動他人學習。能積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排、扶貧幫困、愛心助學等活動中去。

(一)范圍:全市中小學、在校學生家庭。

(二)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教輔室推薦書香校園和書香家庭各1-2個(城區(qū)四街道教輔室各兩個,其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道各一個),市屬學??芍苯由陥?。

2.評審。教育局組織對推薦學校和家庭進行考察、評審。在認真審閱申報材料的基礎上,確定一批候選學校和家庭,進行實地考察評估,最終審定。

3.對評選出的“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”予以通報表彰,宣傳推廣其典型經(jīng)驗。

建設書香校園活動方案篇六

指導思想:為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上,推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強營造全校讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,特制訂本活動方案。

活動目標:

1、通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,熱愛閱讀的好習慣。

2、通過活動,使學生真正認識到書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、通過活動,形成“人人愛讀書,讀書來育人”的校園讀書氛圍,使書香校園活動成為學校可持續(xù)發(fā)展動力。

活動主題:《弟子規(guī)》、《經(jīng)典誦讀》晉級賽。

活動內(nèi)容:開展《經(jīng)典誦讀》大力推進學生閱讀和借鑒能力。具體活動安排:

第一階段:啟動階段(2014年5月)。

主要任務是:制定公布方案,向全校師生公布,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段(2014年6月)。

主要任務是:利用讀書課、課外閱讀時間背誦經(jīng)典文章。

第三階段:驗收階段(2011年11月)。

通過書香校園組織委員會進行驗收工作,通過晉級賽的同學即可得到相應級別的證書,并給予公開表彰。

b13120219。

姬茜茜。

建設書香校園活動方案篇七

營造三院的文學氣息。在一個理工類的學院而且是計算機系,開展有關文學的活動,有助于培養(yǎng)三院的文學氣息,打造文學氛圍。而且也為同學們提供一個抒發(fā)自己對文學的愛好和對文學的激情的平臺。

計算機與控制學院記者團。

計算機與控制學院06,07,08級學生。

11月24日至12月14日。

11月21或22日下發(fā)宣傳單。

堯山校區(qū)和東校區(qū)。

1.文學(用文字形式)。

a:向別人推銷你喜歡的一本書或某個作者的作品。

b:看完一本書后的感受。

c:給你印象最深刻的一本書,述說你的想法。

d:你的文學見解。

e:對你喜愛的作者的評價與感想等等有關文學的。

2.科技(用文字形式)。

你對科技方面哪本書比較贊賞,里面的內(nèi)容能讓你值得向別人推薦,書好的方面在哪里?你使用該書的感受,和如何使用這本書等等。

要求:文體不限,字體不限,字數(shù)300字以上。嚴禁抄襲!

若有需要可以在文章最后注明保護個人姓名隱私,我們將全力為你做好保密工作。

注備:所有上交作品的處理方式:(預備的處理方式)。

1.刊登在我們記者團的簡報上,而且下發(fā)到每個班,讓所有學生與你分享你的文學愛好,好的會推薦到校報或桂林晚報上。

2.作品在新銳報社上的一個板塊刊登。

3.把所有優(yōu)秀的作品做成一期特刊,下發(fā)到各班。

活動上交方式:可以手寫,打印,發(fā)送e-mail到指定的電子郵箱。

e-mail統(tǒng)一發(fā)送到xxxxx@。

獎勵方案:以班級為單位,獎勵投稿最多的前15個班級。

活動經(jīng)費:海報:6張共13.2元。

簡報:a4紙一張0.2元×50份=10元。

特刊:和校報的一樣。

獎狀:1元×15=15元。

外商工作:由于經(jīng)費問題,而且簡報和報紙可以宣傳,所以在學校對一些商家進行拉贊助。

可行性分析:1.同學在課余和以前初中高中都看過很多書,有些還記憶猶新,有時在和其他同學談話時還可以順手拈來,而且同學們對文學的熱情,自己心中所想的似乎沒有個很好的平臺讓他們抒發(fā)。

2.可以通過這來吸引同學們愛好文學,多讀優(yōu)秀的作品,提高個人涵養(yǎng)和自身的文學魅力,營造良好的讀書氛圍。

建設書香校園活動方案篇八

縣教育局組織開展創(chuàng)建“書香校園”活動很有必要,也很有好處,對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認真落實《縣教育局關于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》,進一步加強我校校園文化建設,爭創(chuàng)“書香校園”,特制定本實施方案。

以“教育教學質(zhì)量提升年”為抓手,以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。

1、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過有關讀書實踐,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,推動班級的讀書活動,為營造書香校園奠定基礎。

1、營造書香濃郁的讀書氛圍做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

2、開展“獻一本,讀百本”活動。

(1)每個學生每學期向班級捐一到二本好書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角。同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

(3)每天上午早會十分鐘,班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目錄:一至二年級《三字經(jīng)》、三至四年級《小學生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。

3、保證一周一次的閱讀課。

在每周五最后一節(jié)課進行課外閱讀活動。內(nèi)容包括:自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、閱讀欣賞等。

4、每班建立一個圖書角和讀書心得專欄;每個學生建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄、積累下來。

5、倡導書香家庭建設。

(1)開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

(2)加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無,激發(fā)孩子閱讀的興趣。

(三)、活動評比。

學校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型,推動全校讀書活動的深入開展。

各班根據(jù)學生特點,自定專題開展閱讀實踐活動,通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建“書香校園”,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣,為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。

建設書香校園活動方案篇九

一、指導思想:

我校書香校園的建設已有8年的實踐、積累,有了自己的“書香課程”校本教材兩套:《誦讀經(jīng)典》和《兒童文學》,并在“讀書節(jié)”的過程中,開展“古詩考級”、“閱讀考級”、“小文學家”活動、好書推薦、圖書漂流、讀書沙龍、書香家庭、社區(qū)讀書等活動,近三年,校園讀書活動關于“省市區(qū)”及的讀書活動接軌,讓閱讀融入多元的校內(nèi)外讀書活動中,書香校園的建設從硬件、軟件上都在不斷地深入、深化。

讀書,應該是一種生活的需要。但是,面對孩子們不喜歡閱讀的現(xiàn)象也是存在的。怎樣在硬件軟件都在不斷發(fā)展中的學校中,讓所有的孩子都向往閱讀,在閱讀中找到樂趣,在閱讀的過程中形成“讀書人的習性”呢?這項關乎到一個讀書人德行的方向,逐漸擺在我們沙一所有老師的面前。那么,教師作為引領者,爭取做到“讀書中育人”,學生作為學習者,能在好書中“讀書即自省”應該是我們接下來讓閱讀滋養(yǎng)每個孩子的心性應該是書香校園建設的重要方向。

二、工作目標:

1.繼續(xù)做好傳統(tǒng)書香活動——“古詩考級“、“閱讀考級”活動,促使學生對經(jīng)典的傳承與積累。

2.關注“好書推薦”與“閱讀交流”等閱讀課型過程性的摸索、創(chuàng)新。

3.借助每學期一次的“校園讀書節(jié)”,創(chuàng)設多元參與平臺,引領學生人人參與,人人成長。

4.積極參與校外的讀書活動,“小文學家”評選活動、“閱讀伴我成長”等,讓喜歡閱讀的孩子走向更廣闊的文學空間。

三、具體安排:

讀書節(jié)——本學期的讀書節(jié)活動安排在11月中旬。(具體活動安排再公布)。

(1)全員參與型項目。

“古詩考級”、(二年級—六年級)。

“閱讀考級”(二年級—三年級)。

(2)選擇性參與項目(每個人至少選擇一項參加,最多兩項)。

第一類:文學能力競賽。

一二年級:講故事比賽(每個班級3名學生)。

三四年級:編寫故事(每個班級5名孩子)。

五六年級:文學能力大比拼(每班5名學生)。

第二類:讀書技能類。

讀書手抄報、讀書書簽、讀書宣傳畫、讀書摘錄。

讀書名句書法作品征集、我的讀書故事征集、作文集征集。

第三類:讀書游戲類。

一二年級:詞語接龍(每個班級3名學生)。

三四年級:成語接龍(每個班級3名學生)。

五六年級:古詩對對碰(每個班級3名學生)。

“好書推薦”過程性資料搜集(面向全體語文老師)。

包括:年級學生特點;書籍的選擇背景及書籍介紹;準備工作;過程預設;實踐記錄;反思改善的思路。

城沙一小政教處。

建設書香校園活動方案篇十

通過“書香校園”的活動,增加師生的課外閱讀量,提高讀寫能力和整體素質(zhì),使每位師生都成為愛書人,讀書人,讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色,由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),共同創(chuàng)建一個充滿書香之氣的校園。

一、活動主題。

好書共分享,墨香漫城職。

二、活動目的。

營造起校園讀書的氛圍,激發(fā)學生的讀書熱情,促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。

大一大二全體在校生。

四、活動時間,地點。

時間:11月9日—12月25日。

五、活動宣傳。

1、分別在真理道校區(qū)、幸福道校區(qū)、渤海校區(qū)、泰興路校區(qū)的宣傳欄處張貼活動海報。

2、利用校園廣播進行宣傳。

3、在百米讀書廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的'益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。

1、書海茫茫,惟“精”破浪——好書捐贈會活動。

開展“獻一本看百本”的公益捐書活動。贈人玫瑰,手有余香,為提升全院師生閱讀質(zhì)量,統(tǒng)一將捐書用于百米讀書長廊。在三、四樓連廊處建設百米讀書長廊供全院師生共享。倡導每位師生捐贈一本好書.以班級為單位,由各系學生會統(tǒng)一收取、進行篩選。

2、書韻流香,你我共賞——好書推薦會活動。

推薦書目名單上報時間:12月13日前,將各班推薦的好書書目名單(含班級、書名等)發(fā)送至人文系團委公共郵箱:xx。

3、以書會友,用心交流——讀書交流會活動。

在校園咖啡廳舉辦讀書交流會。通過讀書以補充和豐富必要的理論基礎,養(yǎng)成主動讀書、自覺學習的習慣。由老師或者同學們推薦書籍,經(jīng)過討論確定要讀的書,各系推舉4名同學在會上討論各自的讀書感悟,進行交流。

12月中旬人文系將統(tǒng)一安排讀書交流會具體時間和地點。

4、與經(jīng)典同行,同名著為伴——讀書心得評比活動。

結合學子形象活動,開展“書優(yōu)美漢字,寫心得書評”活動。各班同學廣泛閱讀,并手寫書評,每班篩選3份優(yōu)秀書評。書評書寫標準參照學工處“塑形活動”中“書優(yōu)美漢字”的相關標準,書評評選的組成和比重為:書寫占20%,內(nèi)容占“80%”。每系將最后評選出的優(yōu)秀書評交到人文系團總支辦公室。最后制作優(yōu)秀書評展板,在全校進行展示。

各班書評上交截止時間:12月18日。

5、書韻流香,你我共賞——微心得分享活動。

將自己的閱讀心得體會以文字的形式推送到微信“天津城市職業(yè)學院團委”公眾平臺,為大家提供自己的閱讀體會,獨樂樂不如眾樂樂,希望廣大同學踴躍參與。要求:每班不少于5篇,團委微信二維碼如下:

讀書心得發(fā)送時間:12月1日——20日。

七、預算。

1、讀書會經(jīng)費約200元。

2、讀書長廊墻壁裝飾2000元。

建設書香校園活動方案篇十一

賀蘭縣xx小學在營造風清氣正發(fā)展環(huán)境以及潔凈賀蘭活動中采取多項舉措,扎實開展并落實各項工作,注重加強校園文化建設,努力創(chuàng)建更加優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境,促進教育教學質(zhì)量進一步提升。

開學初,要求班主任老師從針對性、藝術性等多方面考慮對教室進行布置,希望全體班主任老師要盡職盡責地做好班級管理工作,同時利用班會課要重視加強學生的思想教育工作。每周班會課學校行政領導都會親自到班檢查,對教室布置具有特色的班級進行表彰獎勵。

使校園環(huán)境干凈整潔,校園里新添置了垃圾桶,為辦公室及班級購置了花卉,為辦公室購置了飲水機等。在局領導的親切關懷下,學校加固維修工程已接近尾聲,重新粉刷了教學樓等。學校的面貌現(xiàn)已煥然一新。

有z金潤寶汽車銷售服務有限公司捐建“bmw童悅之家”,為學生們捐贈了上萬冊的圖書,還有電腦、投影儀以及種類繁多的文體器材。豐富了學生們的課余生活,為學生們營造了一個良好的`活動和成長環(huán)境。優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”的精心布置,給教師帶來一份溫馨,使老師們更加心情愉悅在這里學習、生活、工作。

溫馨、優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”

學校努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,讓濃郁的書香洋溢校園,在綜合樓和教學樓之間的走廊分別從美德教育、國學經(jīng)典及科技創(chuàng)新等方面進行了重新設計布置,成為了學校一道靚麗的風景線。

校園文化長廊。

開學前兩周有學校教導處組織聽課小組進行隨堂聽課活動,及時對教師們的課堂教學評價、指導、交流,加強課堂教學的監(jiān)控力度,三月份組織全體教師們開展了優(yōu)質(zhì)課大賽活動。同時加強學校錄播教室的管理力度,每周五按時上報錄播室課程安排表,老師們都能認真上好錄播課,能相互聽課學習,課后及時評課交流,有效促進了教師課堂教學水平的提升。

我們相信在潔凈又美觀的環(huán)境中,更加促進師生的和諧發(fā)展,師生們一定能樂教樂學,最終促進教育質(zhì)量的進一步提高!

xxx學校。

xxxxx年xx月xx日。

建設書香校園活動方案篇十二

營造“書香校園”,引導學生博覽群書,增長見識,讓學生在閱讀中快樂成長。

二、目標。

真正地讓小學生“多讀書,讀好書”,提高小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

三、具體內(nèi)容。

1、閱讀指導:主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書,學會搜集信息、處理信息,會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學會上網(wǎng)查找資料;指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;一、二年級寫填空式讀書筆記,三、四年級寫摘錄式讀書筆記,五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

2、讀物推薦:小學生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物,也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

3、倡導師生同讀,實現(xiàn)師生共進。

書籍記載著人類成長的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想,還是奧妙無窮的科學知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領教師和學生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標。

4、前期準備。

鼓勵全校學生多讀好書,并作好讀書摘抄。

利用美術課,指導學生制作書簽一張。

5、活動現(xiàn)場形式。

時間:中午。

地點:圖書館。

1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片,三、四年級寫摘錄式讀書卡片,五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書卡片,并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

2、好書推薦:請圖書館配合,布置好書推薦專欄。

建設書香校園活動方案篇十三

以提高文化素質(zhì)為目的,以加強學風建設為重點,以開展讀書活動為載體,組織和引導全校教師、學生在讀書中學會思考,感悟人生,享受生活,開拓視野,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園。

通過開展讀書活動,培養(yǎng)學生閱讀興趣。充分利用學校圖書閱覽室文化環(huán)境,通過閱讀課,通過開展讀書活動,廣泛吸收優(yōu)秀文化,對教師、學生產(chǎn)生潛移默化的積極影響,提高學校的文化品位,形成濃郁的人文氛圍。

好書伴我成長書香溢滿校園。

20xx年3月1日——20xx年3月31日。

一、宣傳發(fā)動:

利用紅領巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。

二、啟動儀式:

3月9日上午第二節(jié)課后,舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始,大隊部讀倡議書,老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。

一、聽一堂閱讀指導課。

要求各班同學在語文老師的協(xié)助下,針對班級情況開設一節(jié)閱讀指導課,做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15:40——16:20三個時段,面向三個年段開設閱讀指導公開課,歡迎同學們自主選擇聽課。

二、做一份閱讀記載卡。

各班同學充分利用學校圖書室、閱覽室文化環(huán)境,利用每班的借書卡,通過閱讀課,開展讀書活動,并做好讀書閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區(qū)域,各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內(nèi)張貼。

三、布置一次閱讀角。

各班精心布置教室的閱讀角,完善班級圖書管理,讓讀書成為學生的習慣。

四、開展一次小小書市活動。

各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學校里來,在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟,與同學交換看,讓書香飄起來?;顒拥攸c初步定在大操場,時間為一個中午的時間,各班將書統(tǒng)一放置在展臺上,設計好班級展臺和海報,落實2-3名管理員,營造讀書的`氛圍。以年級組為交流區(qū)域,通過逛書市的形式,讓學生寬松愉快的氛圍中獲得好處,獲得閱讀的樂趣。(屆時聯(lián)系新華書店來校售書)。

五、撰寫一篇讀書體會。

結合閱讀月活動,將閱讀中的收獲、感悟匯成文字,撰寫讀書體會,上傳至校園網(wǎng)。

綜合閱讀指導課的開設(教案的上交),最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網(wǎng)、書市活動組織(各班統(tǒng)計并上報學生交換閱讀的書數(shù))等,表彰閱讀月活動優(yōu)秀組織獎及各班閱讀之星。

建設書香校園活動方案篇十四

“書籍是人類思想的寶庫”,它充實我們的頭腦,豐富我們的心靈,讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”,它開啟人類的智慧,讓博學和睿智充實我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求,結合學校實際情況,制定雨小“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”讀書節(jié)活動方案,如下:

用閱讀引領成長,讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激,學校將舉辦“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”讀書節(jié)活動,通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫,讓同學們在讀書中感知學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

1.圍繞“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛好書籍,博覽群書的好習慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2.通過活動,大幅度提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3.通過活動,提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高,使學生體驗生命的活力,提高生命境界,培植校園綠色文化。

組長:郭衛(wèi)星。

副組長:曹金柱。

組員:董洪雪馬林霞薛瑋管海娟許海霞張璐。

經(jīng)典潤童年,書香溢校園。

20xx年4月—20xx年10月。

第一個階段:啟動階段(4月)。

制定活動方案、營造讀書氛圍。

做好環(huán)境布置:校園掛宣傳橫幅,出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。

第二階段:活動階段(5月至9月)。

1.利用好每周一節(jié)午讀課時間指導閱讀,積極引導學生學會讀書的方法和技巧,讓他們在讀書中找到樂趣。

2.開放閱覽室,利用班上圖書角,培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。

3.各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。

4.舉辦“名著大家談”主題隊會。

5.各班開展“讀書好少年”評比,好書推薦等活動。

6.學校開展“書香班級”評比。

第三階段:評比總結階段(10月)。

學生讀書成果展示。

“讀書好少年”評比。

“書香班級”驗收評比。

召開總結表彰大會。

時間內(nèi)容負責人四月份“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”讀書活動啟動儀式。

班級圖書角的完善。管海娟。

各班班主任五月份“名著大家談”主題隊會。

五六年級辦“書墨飄香”讀書小報,并進行評比。

四年級開展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽。

一二年級開展“搖頭晃腦”古詩,兒歌背誦比賽。

三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。

各班班主任。

許海霞張璐。

管海娟。

董洪雪馬林霞。

薛瑋六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比。

五六年級進行“燃讀書激情,讓生命精彩”演講比賽。

三年級開展“經(jīng)典成語小品秀”活動。管海娟。

董洪雪馬林霞。

薛瑋七八月份“家庭讀書總動員”好讀書,讀好書,親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。

總結表彰。

建設書香校園活動方案篇十五

以上級相關文件精神為指導,以提升全校師生和學生家長的文化素養(yǎng)為宗旨,以“閱讀積累”為突破口,按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃,培養(yǎng)學生的讀書習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構建書香校園、書香家庭,通過讀書活動,營造和諧的文化氛圍。

圖書是屬于全人類的,閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人,網(wǎng)絡時代把整個地球村化了,因此,引導學生把眼光放開,在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候,要增進國際理解、尊重各國文化。同時,漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光,去打造新時代的經(jīng)典。

二、活動主題。

讓讀書伴成長,讓書香溢校園,讓生命煥光彩。

三、活動原則。

1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎上,我們以推薦書目導向,把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生;在閱讀書目的推薦上,強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學名著等,同時也讓學生閱讀最適合個性發(fā)展的著作。基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一,強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、科學性與人文性的統(tǒng)一。

科學體現(xiàn)工具理性,人文體現(xiàn)價值理性;科學求真,人文向善;科學訓練思辨,人文涵育情感;科學辨析因果,人文評價得失;科學強調(diào)是非對錯,人文注重好壞善惡;科學著眼于人類生活的外部環(huán)境,而人文則更關心于人的精神世界。我們倡導的閱讀,應當力爭做到真(科學性)善(人文性)美(藝術性、可讀性)的統(tǒng)一;倡導弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神,它其實是一種對于人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。

3、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一。

經(jīng)典性讀物往往有三個特點,一是經(jīng)過了較長時間的檢驗,二是屬于全世界,三是為多數(shù)人擁有。從這三點來看,應當引導學生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),在汲取營養(yǎng)的時候,要用時代的眼光去衡量,去“拿來”。此外,現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,有利于閱讀與生活的全息互通,因此,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典四、活動時間。

4、民族性與世界性的統(tǒng)一圖書是屬于全人類的,閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人,網(wǎng)絡時代把整個地球村化了,因此,引導學生把眼光放開,在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候,要增進國際理解、尊重各國文化。同時,漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光,去打造新時代的經(jīng)典。

_年9月——_年12月。

建設書香校園活動方案篇十六

以十七大關于建設“學習型社會”的精神為指針,以創(chuàng)建“學習型學?!睘閷颍孕抡n程改革為契機,貫徹落實新課程要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源,努力營造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀有益書做文明人。

引領全體師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業(yè)務素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化。

(一)教師讀書。

1、學期初教師制定個人讀書計劃。

2、完善圖書室、閱覽室建設管理,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志,認真閱讀、做筆記,寫心得(每月筆記不少于1000字,一篇學習體會)。

4、開展每周一美文誦讀展示活動。

5.擬定每學期開展“教師讀書匯報”演講比賽。

(二)學生讀書。

1、營造讀書氛圍。本學期,繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀),學校圖書室定期對學生開放,使學生有書可讀。

2、大力推進課外閱讀行動。四年級以上每位學生每學期至少讀10個成語故事,10個神話故事,10個寓言故事,10個童話故事,10個歷史故事,寫10篇讀書筆記,2篇心得體會。

3、擬訂在十二月下旬開展“我讀書,我成長,我快樂”演講比賽;

4、開展每周一古詩誦讀展示活動。

建設書香校園活動方案篇十七

一、指導思想:

讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

二、活動目的:

1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。

3、通過活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號:

“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠方?!?/p>

與書同行,幸福成長。

四、活動時間:20__年4月20__年6月。

五、前期準備:

1、開啟誦讀,或利用經(jīng)典誦讀讀本,或利用提供的資料,進行晨頌或在校本課上誦讀,重在體悟。

2、請班主任與語文老師合作,低段可以做詩歌誦讀、繪本閱讀,重在做到量的積累(建議至少讀10至30本繪本)。中高段每班每位學生閱讀不少于30萬字(相當于三到四本書),具體安排要做好規(guī)劃。(監(jiān)督方法可讓學生進行某一部分的復述,統(tǒng)計好學生閱讀字數(shù)等)。請班主任老師們盡力營造好班級閱讀氛圍,做好書籍的推薦、導讀等工作。

六、活動內(nèi)容及安排:

1、宣傳:班級后邊開辟一個有關讀書的欄目,如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。進行一次閱讀或讀書節(jié)手抄或海報制作比賽,時間暫定在第六周至第七周。

2、朗誦比賽:一至四年級,詩歌朗誦比賽,時間控制在3分鐘以內(nèi);五至六年級,集體美文誦讀比賽活動,每班一個節(jié)目,以班級為單位開展,人數(shù)不限,采用領讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌或共讀書目的精彩對話片段,利用晨讀、活動課等時間,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的美,情節(jié)的美。比賽時間暫定第十二周。

3、讀書筆記比賽:三—六年級開展一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動(每班3人)。作品上交時間暫定第十三周。

5、上交班級閱讀情況總結報告。

1、評選優(yōu)秀手抄報(海報)獎、讀書筆記獎、優(yōu)秀讀后感獎、優(yōu)秀“朗誦獎”。

2、綜合考察各班讀書宣傳、閱讀開展情況,學生比賽情況進行書香班級評選。

建設書香校園活動方案篇十八

一、指導思想:

二、活動目標:

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

3.通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設。

三、活動主題。

全員閱讀,領悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

組長:

副組長:

組長:

副組長:

組員:各班班主任及全體語文教師。

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學生:低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)。

(4)開展閱讀活動。

設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設9月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經(jīng)典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料。

五、時間安排:

第一階段:20__年9月—10月,為發(fā)動準備階段。

主要任務是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:20__年10月—20__年6月,為重點實施階段。

主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段:20__年7月,為總結評估階段。

主要任務是:總結本次活動的具體做法(含各班總結),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求:

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個科組,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

附:活動口號。

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友,與大師對話,涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀,我快樂!我讀書,我成長!

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線!

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味,悟讀書樂趣。

9、學讀書故事,習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香,讓好書伴我們成長。

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