心得體會是對自己在特定經(jīng)歷中的收獲和感悟的總結(jié)。最后，在寫心得體會時，要積極開放心態(tài)，勇于表達個人的觀點和感受，做到真實、自信。歡迎大家閱讀以下心得體會范文，希望能為大家寫作提供參考和啟發(fā)。
作業(yè)雙減的心得體會篇一
近年來，教育界對減負倡導得越來越多，其中一項被廣泛提及的政策就是雙減作業(yè)政策。這一政策的實施，對學生的學習負擔有明顯的減輕作用，同時也促進了學生全面發(fā)展，引起廣泛關(guān)注。作為一名小學生，我親身體驗了雙減作業(yè)政策帶來的好處和變化，下面我將圍繞雙減作業(yè)政策，談一談我的心得和體會。
首先，雙減作業(yè)政策的實施使我們的課外時間得到了充分保障。在以前，作業(yè)可能會占用我們大部分的課外時間，導致我們無法參加各種豐富多彩的社會活動。而如今，由于作業(yè)量的減少，我們有更多的時間去參加各種興趣班、社團活動等。例如，我曾經(jīng)加入了學校的足球隊，并參加了全市小學生足球比賽，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和鍛煉機會。這不僅讓我對足球產(chǎn)生了更深的興趣，還提高了我的團隊合作能力和紀律觀念?？梢哉f，雙減作業(yè)政策的實施讓我們的課外時間更加充實和豐富。
其次，雙減作業(yè)政策的實施讓我們更有時間去進行自主學習。以前，大部分的作業(yè)都是老師布置的課后練習，我們很少有時間自己拓展知識。而如今，作業(yè)量的減少，讓我們有了更多的自主學習時間。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長，進行更廣泛的閱讀和研究。比如，我對科學感興趣，平時會主動查閱與科學相關(guān)的書籍和資料，通過自主學習，我不僅對科學有了更深的認識，還培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。因此，雙減作業(yè)政策的實施讓我們有了更多的自主學習時間，促進了我們的個人成長和發(fā)展。
再次，雙減作業(yè)政策的實施讓我們的學習更加高效和集中。過去，由于作業(yè)量較大，我們經(jīng)常需要熬夜完成作業(yè)，導致第二天上課時精神不集中，學習效果大打折扣。而現(xiàn)在，由于作業(yè)量的減少，我們能夠更早地完成作業(yè)，保證充足的睡眠時間，從而在第二天迎接充滿活力的學習狀態(tài)。我曾經(jīng)因為早早完成作業(yè)，能夠有足夠的時間復習課堂內(nèi)容和做預(yù)習，導致我的考試成績有了明顯的提高?？梢哉f，雙減作業(yè)政策的實施讓我們的學習更加高效和集中，提高了學習效果。
最后，雙減作業(yè)政策的實施從根本上減輕了我們的學習負擔，更有利于我們身心健康的發(fā)展。過去，我們經(jīng)常因為完成作業(yè)而熬夜，導致身體和注意力的疲憊，影響了我們的身心健康。而現(xiàn)在，作業(yè)量的減少讓我們可以更好地保證休息時間，有更多的時間去鍛煉身體，從而增強體質(zhì)。此外，我們也有更多的時間去與家人互動，提高了親子關(guān)系。可以說，雙減作業(yè)政策的實施有助于我們的身心健康，促進了全面發(fā)展。
總之，雙減作業(yè)政策的實施為我們的學習和成長帶來了許多好處。它讓我們的課外時間得到了充分保障，有更多的時間參加各種活動；它讓我們有更多的自主學習時間，提高了個人的學習能力；它讓我們的學習更加高效和集中，提高了學習效果；最重要的是，它減輕了我們的學習負擔，有助于我們身心健康的發(fā)展。我深刻感受到了雙減作業(yè)政策的好處，相信通過全社會的努力，我們的教育環(huán)境會不斷改善，讓每個學生都能夠享受到更好的學習和成長體驗。
作業(yè)雙減的心得體會篇二
核心素養(yǎng)要求我們再也不僅是給學生傳授知識，而是培養(yǎng)學生的核心能力。
3、綜合化實踐探究。
1、引導學習進程；
2、設(shè)計學習支架（針對不同水平的學生應(yīng)該設(shè)計不同的學習支架）；
3、控制好作業(yè)的量（研究表明，當作業(yè)的挑戰(zhàn)性高和作業(yè)的量比較低時，學生愿意嘗試高認知作業(yè)的行為會增加）。
（1）課時作業(yè)（預(yù)學、導學、課后）：融于課堂學習設(shè)計；
（2）單元學習作業(yè)：強調(diào)系統(tǒng)性、整體性學習；
（3）周末作業(yè)：整理和實踐運用；
（4）假期作業(yè)：與教學優(yōu)勢互補，實現(xiàn)全面育人的作業(yè)。
作業(yè)是承載學生思維發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，因此作業(yè)設(shè)計需要開放思維，具體表現(xiàn)為：開放的問題情境、不同的思維過程和多元的思維結(jié)論。這樣表明，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，讓孩子在學習知識的過程中形成能力和提升素養(yǎng)，真實的、開放的作業(yè)設(shè)計是全體教師需要思考和有效落實“雙減”政策的出發(fā)點和落腳點。
作業(yè)雙減的心得體會篇三
近年來，教育界對于學生負擔過重問題持續(xù)關(guān)注，提出了“雙減”作業(yè)的概念，即減少作業(yè)數(shù)量和減輕作業(yè)難度。作為一名小學生，我也親身經(jīng)歷了這樣一種教育方式的轉(zhuǎn)變。在這個過程中，我深刻體會到了雙減作業(yè)的好處，并對自己的學習產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
首先，雙減作業(yè)使我擁有了更多的自主學習時間。以前的作業(yè)量龐大，經(jīng)常讓我擠不出時間去做其他自己感興趣的事情。但是現(xiàn)在，由于雙減作業(yè)的出現(xiàn)，我可以更好地規(guī)劃學習和生活，合理安排時間。這使我有了更多的自主時間，可以閱讀更多的書籍，參加更多的興趣培養(yǎng)班，從而拓寬了自己的視野。通過閱讀，我可以了解更多的知識，開闊自己的思維，從而積累更多的想法和見解。興趣培養(yǎng)班則可以讓我在興趣愛好中得到更多的鍛煉和成長。這樣的時間規(guī)劃維持下來，我發(fā)現(xiàn)自己越來越有主見，更加懂得如何利用時間，提高效率。
其次，雙減作業(yè)降低了學習的壓力。以前，每天山高水長的作業(yè)量總是讓我感到壓抑和焦慮。對于我來說，作業(yè)已經(jīng)變成了一種負擔，不再是一種學習的動力。然而，隨著雙減作業(yè)的推行，學校每天布置的作業(yè)量不再那么多，而且作業(yè)的難度也適中。這讓我覺得輕松許多，可以更好地專注于每個練習的學習過程中，而不是僅追求單純的完成任務(wù)。與此同時，老師們也加強了和我之間的溝通，及時了解我的學習狀況和困惑，給予我及時的指導和幫助。這種人性化的教育方式，讓我感到受到了關(guān)心和尊重，從而更加愿意主動去學習，提高自己的學習興趣和動力。
另外，雙減作業(yè)促使我培養(yǎng)了良好的學習習慣。學習習慣的培養(yǎng)對于一個學生的發(fā)展至關(guān)重要。以前，我常常晚上趕作業(yè)，熬夜才能完成。這導致我白天上課時注意力不集中，影響學習效果。然而，雙減作業(yè)的推行要求我在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，幫助我養(yǎng)成了按時上交作業(yè)的學習習慣。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并且有足夠的時間復習和鞏固所學的知識。這不僅給了我更多的休息時間，也提高了自己的學習效率和成績。我也開始了解到，良好的學習習慣是成功的關(guān)鍵，只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，才能在未來的學習生活中更好地適應(yīng)。
最后，雙減作業(yè)在培養(yǎng)我的自主學習能力方面起到了至關(guān)重要的作用。以前，我很依賴老師的指導和幫助，缺乏主動學習的能力。而雙減作業(yè)要求我在相對自由的時間里進行學習，自主解決問題。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。我開始善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材，主動查找和總結(jié)知識點。在解決問題的過程中，我也學會了思考和分析，擴展了自己的思維能力。這種自主學習的方式不僅提高了我的學習能力，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，雙減作業(yè)對于學生的學習產(chǎn)生了積極而深遠的影響。它使我擁有更多的自主學習時間，降低了學習的壓力，培養(yǎng)了良好的學習習慣，提高了我的自主學習能力。相信在雙減作業(yè)的持續(xù)推行下，將有更多的學生受益，并在學習中迸發(fā)出更加輝煌的光芒。
作業(yè)雙減的心得體會篇四
隨著教育改革的不斷推進，為了緩解學生學習壓力過大的問題，教育部出臺了雙減政策，減負和減少作業(yè)量成為了當前教育界關(guān)注的熱點。雙減假期作業(yè)是其中的重要環(huán)節(jié)，本文將從作業(yè)內(nèi)容、時間安排、效果評價等方面，就雙減假期作業(yè)心得體會進行探討。
首先，作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計是雙減假期作業(yè)的關(guān)鍵。在減少作業(yè)量的前提下，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該更具針對性和實際性，既要調(diào)動學生的學習積極性，又要能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在這個方面，我認為雙減假期作業(yè)還需要進一步改進。作業(yè)可以通過多媒體手段展現(xiàn)，可以設(shè)計一些模擬情境讓學生積極參與，還可以開設(shè)一些課外選修課程，讓學生有更多的選擇空間，增加學習的樂趣。
其次，合理安排雙減假期作業(yè)的時間是至關(guān)重要的。通常情況下，寒暑假都是學生放松心情的時光，花時間和家人朋友相處、參加一些興趣班等等。過大的作業(yè)量會干擾學生的正常生活秩序，造成厭學情緒的產(chǎn)生。因此，雙減假期作業(yè)的時間安排應(yīng)該盡量集中在寒暑假的前后，避免對學生正常生活的干擾。這樣既可以保證學生能夠有足夠的時間去完成作業(yè)，又不會影響到他們的生活，使作業(yè)不再成為負擔。
另外，評價雙減假期作業(yè)的效果也是必不可少的。評價作業(yè)可以通過多種途徑進行，可以有家長和學校的評價，還可以由學生自己評價。家長和學校可以通過與學生交流和作業(yè)的實際表現(xiàn)來評價作業(yè)的實用性和有效性，學生可以通過填寫問卷調(diào)查和寫下心得體會來評價作業(yè)的內(nèi)容和難易程度。這樣既可以讓學生參與到作業(yè)的設(shè)計和評價中，培養(yǎng)他們的自我認知和自我評價能力，也可以及時了解到作業(yè)的效果，為以后的改進提供切實的依據(jù)。
最后，雙減作業(yè)的實施需要各方積極參與和配合。家長不僅要提供幫助，還要與學校保持溝通，了解作業(yè)的具體要求和時間安排。學校要積極改革教育教學方式，更新作業(yè)內(nèi)容和方式，使之更貼近學生的實際需求。學生則要主動與老師和家長交流，提出自己的意見和建議。只有各方共同參與、積極配合，才能真正實現(xiàn)雙減假期作業(yè)的目標，緩解學習壓力，提高學生的學習效果。
總之，雙減假期作業(yè)的實施對于解決當前教育界關(guān)注的學習壓力問題具有重要意義。通過對作業(yè)內(nèi)容、時間安排、效果評價等方面的探討，可以不斷完善雙減假期作業(yè)的設(shè)計，讓作業(yè)更具實際意義和針對性。同時，需要各方共同參與和配合，共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減假期作業(yè)的目標，使學生能夠更全面地發(fā)展自己，更快樂地成長。
作業(yè)雙減的心得體會篇五
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復性作業(yè)，不得布置超標的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學生無效勞動。
作業(yè)的設(shè)計是為了提高教學目標，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設(shè)計應(yīng)該是能增長學生的'興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學生增長知識或者見識，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設(shè)計可能主要以知識與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學生動手操作，設(shè)計題目時應(yīng)結(jié)合情景材料，讓學生感受到數(shù)學在生活中處處可見，從而讓學生對數(shù)學更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學習，生活，勞動中不稱心的物品進行設(shè)計或制作，這個層次就會比較高。所以學生的素質(zhì)也會相應(yīng)的提升，充分讓學生的想法展示出來。并對他的作品進行一定的評價，學生也會更有動力。所以在作業(yè)的設(shè)計形式可以有很多，需要我們用心去思考。
作業(yè)雙減的心得體會篇六
近年來，為了減輕學生過重的學業(yè)負擔，我國實施了“減負”政策，其中之一就是減少假期作業(yè)。這個寒假，我有機會親身體驗到了雙減假期作業(yè)的改革成果。在這個假期中，我不僅感受到了輕松愉快的假期生活，還充實了自己的文化知識，提升了自己的技能。通過這次假期作業(yè)的改革，我真切地感受到了教育的變革帶來的積極影響。
首先，減少假期作業(yè)給我們帶來了更加輕松和愉快的假期生活。平時的學業(yè)壓力確實讓我有些喘不過氣來，每天都被大量的作業(yè)壓得喘不過氣。但是這個冬季假期作業(yè)的計劃卻讓我感到異常輕松。我可以安排自己的時間，去和家人一起外出旅游，在外面的自然環(huán)境中放松身心。我還可以跟朋友約出來玩，相互交流，互相學習。原本每天都被作業(yè)填滿的假期，突然多出了很多時間，讓我迎來了一種從未有過的輕松和快樂。
其次，雙減假期作業(yè)還讓我有機會充實自己的文化知識。在之前的寒假，我大多數(shù)時間都是花在做作業(yè)上的，連出去玩的時間都幾乎沒有。而這次，由于假期作業(yè)量的減少，我有時間去閱讀一些經(jīng)典的文學作品，學習一些歷史知識，甚至還參加了一些文化活動。讀書讓我充實了自己的頭腦，增長了見識；歷史知識讓我更加了解我們的祖國，也更加熱愛它；文化活動讓我找到了與志同道合的人們的交流平臺，享受到了藝術(shù)帶來的美好體驗。這些都是之前的寒假無法比擬的。
再次，雙減假期作業(yè)還給我提供了學習新技能的機會。以前的寒假，我?guī)缀鯖]有時間和機會去學習一些興趣愛好。但是這個寒假，我報了一個學習班，學習繪畫。之前，我對于繪畫只是抱有一種神奇和敬畏的態(tài)度，覺得自己不可能學會。然而，在這個學習班中，老師細心地教導，耐心地引導，我漸漸地掌握了一些基本的畫畫技巧，并且開始畫出了一些簡單的畫作。這是我從未有過的經(jīng)歷，也是我從未有過的成就感。我終于明白了，只要我有耐心和努力，我是可以學會任何事情的。
最后，雙減假期作業(yè)不僅讓我們獲得了身心的放松，充實了文化知識，學習了新的技能，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。平時繁忙的學業(yè)壓得我們透不過氣來，很難有時間和空間去思考一些與學習無關(guān)的問題。但是這次假期作業(yè)的減少，讓我們有更多的時間去思考一些新奇的問題，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過一些游戲、讀書、旅游等活動，我們可以從中獲得靈感，開拓自己的視野，提高自己的創(chuàng)造力和想象力。這些都是在平時的學業(yè)壓力下很難有機會體驗到的。
綜上所述，雙減假期作業(yè)體現(xiàn)了教育的變革和改革帶來的積極影響。在這個寒假中，我通過親身體驗，感受到了作業(yè)減少帶來的輕松和愉快，充實了自己的文化知識，學習了新的技能，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。我相信，這個新的假期作業(yè)安排將會給更多的學生帶來更多的機會和可能。這也讓我更加期待未來的學習和成長。
作業(yè)雙減的心得體會篇七
作為一名學生，在學習生活中難免會遭遇到各式各樣的作業(yè)，從而給自己帶來不小的壓力。近年來，為了緩解學生的學業(yè)負擔和人身安全問題，教育部門提出了“雙減”政策，即減輕過重的學業(yè)負擔，減少學生在校時間，給予學生更多自由支配時間。最近，我們班也開始實行“雙減”政策的落實，教師在布置作業(yè)時通過降低作業(yè)難度、提高合理性等方式來達到“雙減”的效果。以下是我對這種新型作業(yè)方式的一些心得體會。
在實行“雙減”政策后，我發(fā)現(xiàn)所布置的作業(yè)簡化且更易操作。老師為我們量身定做的作業(yè)題目，不僅難度適中，而且也很有針對性，既增強了對知識的理解和掌握，又不會給學生帶來過大的負擔。同時，作業(yè)任務(wù)的數(shù)量也相對減少了，這樣學生能夠有更多的時間進行其他興趣愛好的發(fā)掘和提升。
二、學習效率提高。
平時我們有很多的時間被“作業(yè)壓制”，但是“雙減”政策的實施后，學習、生活的時間被充分釋放。此時，我們可以有更多的時間自主學習，進行自己的思考和總結(jié)，提高學習效率，更好地學深學透。
三、興趣、實用性增強。
學生是有自己的興趣愛好的，相信這是大多數(shù)人共同的。在布置作業(yè)時，如果能夠結(jié)合學生的興趣點，讓做作業(yè)這件事變得不那么枯燥乏味，就能夠讓學生自覺地積極完成任務(wù)。同時，讓題目有實用性，在生活中也能夠得到運用，這樣也能夠讓學生感受到學習到的東西是有用處的。
四、學生的創(chuàng)造力、思維能力得到提高。
在傳統(tǒng)教學中，老師們往往只給學生講解知識點，而不去引導他們思考、討論、探究。在“雙減”政策的落實下，老師們更關(guān)注的是學生的思考，通過開放性的提示讓學生自己動手去完成。這樣一來，不僅能夠鍛煉學生的創(chuàng)造力，還能夠訓練學生的思考能力，開拓他們的思維。
總之，落實“雙減”政策，不僅是對學生權(quán)益的保護，對學生個人素質(zhì)的全面提升也有著積極的作用。希望更多的教育機構(gòu)能夠認可落實“雙減”政策的重要性，放低身段、增加溝通，讓學生在學習中得到更多的快樂，得到更好的收獲。
作業(yè)雙減的心得體會篇八
近年來，我國教育改革不斷推進，其中減負減負力度越來越大，而雙減作業(yè)正是減負舉措中的一種重要措施。作為老師和家長，我們不僅要了解雙減作業(yè)的概念和目的，更要深入思考如何實施和體驗其效果。在這一過程中，我所擁有的經(jīng)驗和體會告訴我，雙減作業(yè)多樣化是至關(guān)重要的。
首先，雙減作業(yè)多樣化可以提高學生的學科興趣和學習動力。每個學生的興趣和優(yōu)勢不盡相同，傳統(tǒng)的作業(yè)形式往往只能滿足少數(shù)學生的需求，導致其他學生的學習積極性下降。而通過多樣化的雙減作業(yè)，學生可以選擇適合自己的方式進行學習和思考，例如選擇編寫作文、設(shè)計科技創(chuàng)意、制作實驗報告等方式，這樣不僅可以提高學生的學科興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。
其次，雙減作業(yè)多樣化可以促進學生的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的作業(yè)模式下，學生往往只需要完成規(guī)定的題目，對于自己感興趣的內(nèi)容和潛在的能力卻無法充分發(fā)揮。而通過多樣化的雙減作業(yè)，學生可以得以自由發(fā)揮，選擇自己感興趣的課題進行研究和實踐。例如，學生可以通過閱讀、采訪等方式了解自己感興趣的歷史人物，然后編寫相關(guān)的報道或制作海報等形式，這樣可以培養(yǎng)學生的信息獲取和組織能力，還可以豐富學生的知識結(jié)構(gòu)。
第三，雙減作業(yè)多樣化可以提高學生的經(jīng)驗總結(jié)和問題解決能力。在傳統(tǒng)的作業(yè)模式下，學生往往只是被要求完成任務(wù)，而沒有機會進行深度思考和探索。然而，通過多樣化的雙減作業(yè)，學生需要積極參與到實踐中，思考實際問題并解決它們。例如，讓學生設(shè)計一個小實驗，他們不僅要思考問題的表面現(xiàn)象，還要進行實驗、觀察、記錄和總結(jié)，這樣可以培養(yǎng)學生的實際操作能力和編制實驗報告的能力。
第四，雙減作業(yè)多樣化可以培養(yǎng)學生的協(xié)作和交流能力。在傳統(tǒng)的作業(yè)模式下，學生往往獨自完成作業(yè)，很少有機會與其他同學進行交流和合作。而通過多樣化的雙減作業(yè)，學生可以組成小組，共同研究和解決問題。例如，學生可以分工合作，共同制作一份關(guān)于某個主題的報告，每個人負責一部分并與他人分享自己的成果，這樣可以培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，讓他們學會從他人那里學習和借鑒。
最后，雙減作業(yè)多樣化可以提高學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)的作業(yè)模式下，學生往往是被動學習的對象，只需要按照老師的要求來完成任務(wù)。而通過多樣化的雙減作業(yè)，學生需要自主選擇、計劃和執(zhí)行，培養(yǎng)他們的自主學習能力和組織管理能力。例如，學生可以參與社會實踐或志愿者活動，通過實踐中的觀察和體驗來深入理解學科知識，這樣可以提高學生的學科應(yīng)用能力和自主學習能力。
綜上所述，雙減作業(yè)的多樣化對于提高學生的學科興趣、全面發(fā)展、經(jīng)驗總結(jié)、問題解決能力、協(xié)作交流能力和自主學習能力都有著重要的作用。作為老師和家長，我們應(yīng)該關(guān)注學生的個性化需求，積極探索各種多樣化的雙減作業(yè)模式，幫助學生充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)全面素質(zhì)的提升。同時，我們也應(yīng)該意識到多樣化的雙減作業(yè)并不是一蹴而就的，它需要我們的精心設(shè)計和不斷改進，以適應(yīng)不同學生的需求和差異化的發(fā)展。
作業(yè)雙減的心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負擔和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）。
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負擔，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務(wù)價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務(wù)，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）。
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負擔，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，取消藥品加成和降低手術(shù)費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務(wù)。在教育領(lǐng)域，取消了一些教材費用和課外培訓費用，減輕了學生和家長的負擔。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）。
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負擔，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
第五段：雙減政策的推進（300字）。
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）。
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負擔，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應(yīng)共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
作業(yè)雙減的心得體會篇十
國務(wù)院正式下發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，提出要全面壓減義務(wù)教育階段學生作業(yè)總量和時長，減輕學生過重的作業(yè)負擔，同時提出全面規(guī)范校外培訓的行為。“雙減”政策作為一號工程，引發(fā)社會各界的強烈關(guān)注。在這樣的背景之下，如何讓義務(wù)教育階段的學習生活更能滿足學生的需要，學校作業(yè)布置的更加科學合理就成了目前小學課堂亟待解決的問題。
教師加強專業(yè)學習，提升作業(yè)設(shè)計素養(yǎng)。教師應(yīng)建立正確的布置家庭作業(yè)的觀念，不斷強化作業(yè)設(shè)計能力，在教學目標的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生的學習過程和學習結(jié)果，適當?shù)恼{(diào)整作業(yè)目標，根據(jù)課型有針對性的設(shè)計家庭作業(yè)，摒棄千篇一律的抄寫、做題形式。提高作業(yè)設(shè)計能力也可以作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的突破口和抓手，兩者相輔相成，相互促進。
創(chuàng)新作業(yè)形式，布置作業(yè)類型要多樣化。作業(yè)活動作為課堂教學的重要組成部分，是課堂教學的延伸。教師在準確把握學科性質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)利用課程資源，重視作業(yè)設(shè)計，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的作業(yè)，比如小課題研究、藝術(shù)賞析、體育鍛煉、社會實踐、職業(yè)體驗、創(chuàng)意制作等都可以成為作業(yè)，特別是要科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。
作業(yè)設(shè)計層次化，尊重學生個體差異。每個學生的基礎(chǔ)不同、接受能力也不同，因此作業(yè)的布置和收效就會有差異。分層作業(yè)的布置，能夠有針對性讓不同層次的學生都有收獲，都有提升，對教學效能的提升也是大有幫助。
例如：可以把作業(yè)分成基礎(chǔ)訓練、能力提升、拓展延伸等有選擇性的作業(yè)模式。筆者針對語文學習的基礎(chǔ)字詞，設(shè)定“先默再寫”。默的優(yōu)秀的同學可以選擇高層次的能力提升或拓展延伸的作業(yè)，而掌握不太好的同學，可以針對自己錯誤率較高的內(nèi)容進行二次識記。因材施教，杜絕機械重復的無效練習。
對學生積極鼓勵，多元化培養(yǎng)。教師要想讓自己的課堂教學有效，就要對教學對象有所關(guān)注，老師要走近孩子，注意觀察他們每天在校的情緒狀態(tài)，從學生性格特點、特長愛好、人際關(guān)系等多方面進行評價。在課中，有的學生口才很好，那就當小組發(fā)言人，有的學生寫字工整，就當小組的記錄員，有的同學心思縝密，就負責統(tǒng)籌兼顧、組織分工等。發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，培養(yǎng)其自信心，讓每一位學生全面且正面地認識自己。和學生共情，從而給課堂教學增效。
作業(yè)雙減的心得體會篇十一
近年來，中國教育體制的改革始終是社會熱議的話題。其中一項備受關(guān)注的改革措施就是“雙減作業(yè)”，即減少家庭作業(yè)和減輕學生課外負擔。這一改革措施的實施對我個人而言，無疑是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)。在這一年的時間里，我親身體會到了雙減作業(yè)所帶來的種種變化和影響。在此，我愿分享我的心得體會。
首先，雙減作業(yè)在一定程度上緩解了學生的課業(yè)壓力。曾經(jīng)，我每天面臨的課業(yè)任務(wù)如山如海，既有要求閱讀大量教材的科學課程，也有要求深思熟慮寫出完美作文的語文課程。每天晚上都被作業(yè)壓得喘不過氣來，幾乎沒有時間休息和娛樂。然而，自從雙減作業(yè)政策的實施，我感到自己的壓力得到了一定程度的緩解。不再面對瑣碎而繁重的家庭作業(yè)，我有了更多的時間去閱讀我感興趣的書籍，去體驗不同的興趣班。這種寬松的環(huán)境讓我感覺到了學習的樂趣，更能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和思考能力。
其次，雙減作業(yè)讓我更好地與家人相處。以前，因為沉重的作業(yè)負擔，我經(jīng)常加班加點地做作業(yè)，沒有太多時間與家人交流和相處。而現(xiàn)在，雙減作業(yè)讓我回到了一個溫暖的家庭環(huán)境中。我可以和爸爸媽媽一起觀看電視劇，討論某些有趣的話題。我可以跟哥哥妹妹一起組織一場精彩的小型演出，為家人帶來歡樂。與家人的互動不僅讓我感到幸福與滿足，也增加了我對家庭的歸屬感和責任感。
另外，雙減作業(yè)促使我更加主動地參與社會實踐。在以往的學習中，家庭作業(yè)占據(jù)了我大部分的課余時間，讓我很難騰出時間去參與社會實踐和活動。然而，有了雙減作業(yè)的政策，我可以有更多的時間去參加各種社會實踐和義工活動。我可以參與到校外的社區(qū)志愿者隊伍中，為社區(qū)的老人打掃衛(wèi)生或者敬老院里的老人講述故事。通過這些活動，我結(jié)交了許多新朋友，更了解了社會的不同面貌。這不僅拓寬了我的視野，也培養(yǎng)了我的社會責任感和貢獻意識。
最后，雙減作業(yè)讓我更加積極主動地學習。以前，因為頻繁的作業(yè)要求，我對學習逐漸失去了熱情和動力。然而，有了雙減作業(yè)政策，我發(fā)現(xiàn)自己對學習有了更大的熱情和渴望。我可以更加全面地了解每個學科的知識，更加專注地聽課，更加認真地復習。這樣的學習態(tài)度不僅提升了我的學業(yè)成績，也讓我更有自信地迎接學習挑戰(zhàn)。
總之，雙減作業(yè)對我個人來說是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)。它在一定程度上減輕了我的課業(yè)壓力，讓我更好地與家人相處，更積極地參與社會實踐，更加主動地學習。這個改革措施不僅帶給我個人的變化和影響，也在全國范圍內(nèi)促進了學生的全面發(fā)展。我堅信，隨著雙減作業(yè)政策的進一步深入推進，中國的教育體制將更加完善，學生的身心健康將得到更好的保障。
作業(yè)雙減的心得體會篇十二
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責任和未來的發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務(wù)實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關(guān)乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關(guān)我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應(yīng)該振奮精神，扛起責任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個當中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責任感和使命感。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
作業(yè)雙減的心得體會篇十三
近年來，雙減作業(yè)成為教育界的熱點議題，也引起了廣泛的關(guān)注與討論。雙減作業(yè)，即減負作業(yè)、減負任務(wù)，旨在通過合理調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和量，減輕學生的學業(yè)負擔，提高學習效果。本文旨在探討雙減作業(yè)的效果和改革的必要性，并分享個人的心得體會。
首先，雙減作業(yè)對學生的效果顯而易見。傳統(tǒng)作業(yè)往往壓得學生喘不過氣，導致他們對作業(yè)的厭煩和抵觸情緒增加。而雙減作業(yè)正是以學生的身心發(fā)展為出發(fā)點，注重學生的實際需要。教師通過研究學生的興趣愛好和學習特點，合理減少作業(yè)的數(shù)量和難度，使學生在充分休息和放松的情況下，更好地完成學習任務(wù)。在我個人的學習中，我發(fā)現(xiàn)通過雙減作業(yè)的方式，我不再感到被束縛和壓迫，而是擁有更多的時間去挖掘自己的興趣愛好，增加對知識的渴望和學習的主動性。
其次，雙減作業(yè)改革是教育現(xiàn)代化的必然需求。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對教育模式和方法的要求也在不斷提高。單一的傳統(tǒng)作業(yè)已經(jīng)無法滿足學生的全面發(fā)展需求。雙減作業(yè)改革能夠使學生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習者，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，更好地適應(yīng)未來社會的需求。而作為學生的我，我對這樣的改革充滿期待。通過自主選擇和創(chuàng)造的學習方式，我可以更加主動地參與到學習過程中，培養(yǎng)自己的解決問題和團隊合作的能力。
再次，雙減作業(yè)有助于培養(yǎng)學生的學習習慣。傳統(tǒng)作業(yè)的壓力和負擔往往讓學生感到困惑和疲憊，喪失了學習的動力和興趣。而雙減作業(yè)的改革使得學生能夠更加順利地完成學習任務(wù)，培養(yǎng)起良好的學習習慣。通過管理好自己的時間和任務(wù)，有助于學生形成高效的學習方法和自律的學習習慣。在實際學習中，我發(fā)現(xiàn)雙減作業(yè)的改革使得我的學習狀態(tài)更加積極，養(yǎng)成了良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度。
最后，雙減作業(yè)的改革需要全社會的共同參與和支持。學校、家庭和社會各個環(huán)節(jié)的共同努力，才能使得雙減作業(yè)的改革取得更好的效果。學校應(yīng)該加強對雙減作業(yè)理念的宣傳和培訓，提高教師的教學水平和教育理念，以更好地適應(yīng)社會的需求。家庭應(yīng)該理解和支持學校的改革舉措，積極引導學生正確對待學習，共同營造良好的學習氛圍。而社會各界應(yīng)該加大對教育的投入和支持，營造良好的教育環(huán)境和條件。作為一個學生，我深感自己的心得體會和反饋的重要性，通過積極的參與和表達，能夠更好地推動雙減作業(yè)的改革進程。
綜上所述，雙減作業(yè)是一項重要的教育改革舉措，對學生的發(fā)展和學習效果有著積極的影響。通過學習中的實踐和體驗，我深刻感受到雙減作業(yè)帶來的積極變化和影響。只有通過全社會的共同努力和支持，才能夠使得雙減作業(yè)的改革取得更好的效果。相信在雙減作業(yè)的改革下，學生的學業(yè)負擔將得到有效的緩解，學生的綜合素質(zhì)和能力也將得到更全面的發(fā)展。
作業(yè)雙減的心得體會篇十四
聽了幾節(jié)專家作業(yè)設(shè)計講座，對自己今后布置作業(yè)頗有啟發(fā)，具有指導作用。
正如專家所言，每次布置作業(yè)要有目的，為什么要布置這些作業(yè)，能起到什么作用？教師心中要有數(shù)。學生通過練習，能否掌握并加深理解學過的課堂知識？能否運用學過的知識融會貫通，達到舉一反三？能否讓學生在完成作業(yè)過程中體驗到一些幸福和快樂？這是我們教師每次布置先要思考的問題。
的確，布置作業(yè)難易要搭配，呈階梯狀。先易后難，先淺后深，層層遞進。這樣學生能體會到成功的快樂，又有所突破。體會到戰(zhàn)勝困難的樂趣，又鍛煉了學生的堅強意志。而不是先難后易，否則學生會感到上來就是一座大山，有可能挫傷了學生的積極性。先簡單后復雜的作業(yè)設(shè)計符合科學，符合人的認知規(guī)律。
布置作業(yè)真的有技巧。老師布置作業(yè)要精簡，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，機械重復。這樣學生會很累，也逐漸失去了對學習的興趣。不利于學生的身心健康?？赡芤粫r能提高一點成績，但長遠對學生是不利的。所以，老師布置作業(yè)既要考察各個知識點學生掌握沒有，有沒有到達相應(yīng)的發(fā)展能力，又不能重復機械，的確要動一番腦筋。不是隨便指定幾道題做做那么簡單。
布置作業(yè)最好貼近學生的生活，感受到學習數(shù)學的用途，體會解決問題后的成就感。興趣是最好的老師，布置的作業(yè)如果有趣味，能引起學生的情趣，學生便愿意主動去完成作業(yè)，在快樂中健康成長。
作業(yè)設(shè)計怎樣提高有效性，專家給我們了建議。我們要汲取有益的經(jīng)驗。作業(yè)如何批評和講評，專家的方法可供我們借鑒。作業(yè)的布置和設(shè)計，是一門很深的學問。作為老師，我們要不斷探索，學習永遠在路上。
作業(yè)雙減的心得體會篇十五
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室博士的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計與實施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內(nèi)容與教學脫節(jié)，結(jié)構(gòu)不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設(shè)計能力弱，管理內(nèi)涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。
同時，結(jié)合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設(shè)計。每個學生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應(yīng)該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學生的探索精神。作為一名化學教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
再次要盡量多的設(shè)計趣味性作業(yè)。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發(fā)學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應(yīng)是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務(wù)與生活。
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