寫心得體會是一種對自己的肯定，也是一種對自己的鼓勵。寫心得體會時，要注意抓住重點，突出核心思想，不要羅列無關(guān)緊要的細節(jié)。以下是小編為大家?guī)淼男牡皿w會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业男牡皿w會寫作有所幫助。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇一
初中科學(xué)是初中階段的核心課程之一。作為一名初中科學(xué)教師，我們既要傳授科學(xué)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和實踐能力。在科學(xué)培訓(xùn)教研中，我有了很多收獲和感悟，現(xiàn)在分享給大家。
二、研習(xí)科學(xué)知識是必須的。
為了更好地教育學(xué)生，我們首先必須具備科學(xué)知識，只有這樣才能更好地傳授知識給學(xué)生。在研習(xí)科學(xué)知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的知識體系是非常深厚和廣泛的，需要我們耐心去學(xué)習(xí)和掌握。同時，也要注意與教學(xué)實際相結(jié)合，使科學(xué)知識更好地被學(xué)生理解和掌握。
三、掌握教學(xué)方法至關(guān)重要。
科學(xué)是一個實驗和探索的過程。在教學(xué)中，我們不能僅僅依靠傳授知識，還要教給學(xué)生思考和探索的方法，并鼓勵學(xué)生主動探索和實踐。此外，我們還應(yīng)該隨時掌握和運用最新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、案例教學(xué)等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動和有趣。
四、多做教學(xué)設(shè)計和備課。
一個好的教學(xué)設(shè)計和備課是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中，我們每一次課程設(shè)計和備課都需要考慮學(xué)生的興趣、知識水平、認知特點等因素，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，我們還要通過不斷地教學(xué)設(shè)計和備課，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來打好基礎(chǔ)。
五、交流與合作讓教學(xué)更上一層樓。
交流和合作是科學(xué)教師成長的關(guān)鍵。通過與同行的交流可以發(fā)現(xiàn)更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗，通過合作可以互相借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。在科學(xué)培訓(xùn)教研中，我和同行們進行了深入研討與交流，不斷探討教學(xué)中遇到的問題和解決方法，使我們的教學(xué)質(zhì)量得到了進一步提高。
六、總結(jié)。
初中科學(xué)教研過程中，不僅是教師自身的成長過程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。在這個過程中，我們不斷積累新的知識和經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來打好基礎(chǔ)。我希望我們能夠不斷努力，尋求更好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，為學(xué)生帶來更多的收獲和驚喜。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，教育部門不斷加強對各級學(xué)校的教學(xué)科研工作的要求，特別是對初中科學(xué)教育的重視程度在不斷提升。為了加強初中科學(xué)師資隊伍的建設(shè)，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和科研能力，落實素質(zhì)教育的要求，各級教育行政部門在不斷推進科學(xué)教研培訓(xùn)的工作。參加這樣的培訓(xùn)不僅可以提高個人的教學(xué)水平，也可以讓教師們獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗和科研成果，促進教師的個人發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃。
我非常幸運地參加了一次由當?shù)亟逃峙e辦的初中科學(xué)教研培訓(xùn)，并且獲得了很多收獲。首先是培訓(xùn)的形式非常多樣化，既有理論性的培訓(xùn)，也有實踐操作和研討交流，無論是在課堂里還是在小組里，大家都積極參與和貢獻自己的觀點和建議，這樣的交流和互動讓我深刻認識到科學(xué)教育的重要性和多樣性。其次是內(nèi)容的針對性非常強，既有針對初中科學(xué)教育的具體課程設(shè)置，也有理論研究和現(xiàn)代科技應(yīng)用等方面的探討，讓我充分認識到了科學(xué)教育的發(fā)展方向和趨勢。最后是提高了我的科研能力和教學(xué)技巧，讓我在日后的教學(xué)工作中更加自信和有底氣。
第三段：談?wù)摮踔锌茖W(xué)教育的方法和策略。
在初中科學(xué)的教育過程中，教師需要采用一些好的方法和策略來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解科學(xué)知識。首先是要注重理論性和實踐性相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生在理論掌握的基礎(chǔ)上通過實驗和模擬操作加深對科學(xué)知識的理解和認識。其次是要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)其創(chuàng)造性和思辨能力，讓學(xué)生在知識體系中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。最后是要關(guān)注學(xué)科交叉，讓學(xué)生學(xué)懂科學(xué)知識的同時，了解科學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用。
第四段：快樂教育與初中科學(xué)教育的結(jié)合。
快樂教育是近年來新興的一種教育模式，強調(diào)在教育過程中要注重孩子的成長和個性化發(fā)展，與初中科學(xué)教育的結(jié)合可以取得良好的效果。首先是要注重情感教育和動手實踐，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的感情和人文素質(zhì)，不斷豐富學(xué)生的知識儲備和實際操作經(jīng)驗。其次是要注重學(xué)生的交流和合作，通過小組討論和團隊合作等形式，促進學(xué)生的交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。最后是要通過趣味性和創(chuàng)新性的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來更多的樂趣和啟發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
初中科學(xué)教研培訓(xùn)是提高教師教學(xué)質(zhì)量和科研能力的有效途徑，通過這樣的培訓(xùn)可以讓我們更好地認識和掌握科學(xué)教育的現(xiàn)狀和趨勢，也可以讓我們更好地了解和掌握一些好的教學(xué)方法和策略。在今后的教學(xué)工作中，我們要把所學(xué)所得應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平和科研能力，讓學(xué)生在理論知識和實際操作中取得更好的成績和效果。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)逐漸成為了教育界不可或缺的一個環(huán)節(jié)。為了提升教師的綜合素質(zhì)，很多學(xué)校都開始了科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我也有幸參加了這樣一次培訓(xùn)。在這次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，我體會到了許多新的學(xué)習(xí)理念，也學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會。
第二段：網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的優(yōu)點
首先，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的一個最大的優(yōu)點是它的便捷性和靈活性。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師們需要到特定的教室或者教學(xué)場地，這種方式既費時，又不方便。而網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)則不同，只要有一部電腦或手機，教師們便可以隨時隨地加入培訓(xùn)并學(xué)習(xí)知識。此外，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的資料和課程設(shè)計也都很靈活，可以按照不同的需求和興趣進行設(shè)置。
第三段：網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲
在我參加的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，我受益匪淺。首先，我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法，比如，以學(xué)生為中心的教學(xué)和互動式教學(xué)等。這些新的教學(xué)理念和方法讓我重新認識到了教學(xué)的本質(zhì)，也讓我更好地理解了學(xué)生的需求和問題。同時，我也學(xué)到了很多針對不同層次和類型學(xué)生的實用教學(xué)方法，這些方法可以幫助我更好的應(yīng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四段：網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的肯定和建議
總之，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)是學(xué)校教育體系中不可或缺的一環(huán)。在我參加的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多理論知識和實際應(yīng)用技能，這些將成為我未來教育工作中的寶貴財富。但當然，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)也存在一些問題，比如一些平臺質(zhì)量不高，內(nèi)容設(shè)計不夠完善等。對于這些問題，我們可以通過合理挑選平臺和培訓(xùn)機構(gòu)，從而更好地利用網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)對我們教育工作者而言，是一個不可或缺的學(xué)習(xí)和提升平臺。盡管存在一些問題，但我們可以通過努力和實踐，將網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)變成為我們教育工作中的強有力的工具。我相信，在不久的將來，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)將越來越重要，也將更好地服務(wù)于我們教育工作的發(fā)展。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇四
第一段：引言（120字）
最近，我參加了一場關(guān)于教學(xué)培訓(xùn)的課程，這是我作為一名教師的必修課程之一。通過參與培訓(xùn)，我深刻感受到了培訓(xùn)教研對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)教研的心得體會，并提出一些我個人的看法和建議。
第二段：培訓(xùn)教研的重要性（240字）
培訓(xùn)教研是一種不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)技巧的過程。通過參與培訓(xùn)，教師可以了解最新的教育理論和方法，掌握教學(xué)技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)教研還可以促進教師之間的互動和交流，拓寬教師的視野，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓(xùn)教研還可以幫助教師及時地發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，使教學(xué)更加科學(xué)、高效。
第三段：培訓(xùn)教研的價值和效果（240字）
通過參加培訓(xùn)教研，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的一些不足之處，并在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下加以改進。同時，我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略，這些教學(xué)方法和策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。此外，培訓(xùn)教研還提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，我能夠和其他教師進行交流和探討，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，進一步提高教學(xué)水平。
第四段：培訓(xùn)教研的挑戰(zhàn)與解決方法（240字）
盡管培訓(xùn)教研有許多好處，但在實際操作中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，時間安排是一個挑戰(zhàn)，教師需要花費大量的時間參加培訓(xùn)和教研活動，這對于忙于教學(xué)工作的教師來說可能會造成一定的影響。其次，培訓(xùn)教研的質(zhì)量也是一個挑戰(zhàn)，教師需要選擇適合自己的培訓(xùn)教研課程，確保能夠從中獲得實際的收益。為了解決這些挑戰(zhàn)，教師可以合理安排時間，選擇有針對性和實用性的培訓(xùn)課程。
第五段：結(jié)論（360字）
總的來說，培訓(xùn)教研對于教師的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。通過參加培訓(xùn)教研，教師可以不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法，使教學(xué)更加科學(xué)、高效。然而，培訓(xùn)教研也面臨著一些挑戰(zhàn)，如時間安排和培訓(xùn)質(zhì)量等。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師需要合理安排時間、選擇適合自己的培訓(xùn)教研課程。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們教師一定能夠提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇五
段一：引言部分（200字）。
在現(xiàn)代社會中，培訓(xùn)教研已經(jīng)成為提升個人素質(zhì)和提高組織能力的重要途徑。通過參與培訓(xùn)教研活動，我們可以增加專業(yè)知識、提升實際操作能力，從而更好地應(yīng)對日益復(fù)雜多變的社會環(huán)境。本文將就個人參與培訓(xùn)教研的心得體會進行闡述，探討其對我個人以及組織發(fā)展的影響。
段二：參與培訓(xùn)教研的目的和方法（250字）。
參與培訓(xùn)教研的目的是獲取新知識和技能，并將其運用到實際工作中。在我參與的教研活動中，我注重選擇與我的職業(yè)需求和個人興趣相關(guān)的課程，以提高學(xué)習(xí)的效果。同時，我也通過與其他學(xué)員的互動和交流，共同學(xué)習(xí)、共同進步。通過與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者面對面的交流，我深刻了解到深度學(xué)習(xí)的重要性，通過實際操作得以升華實踐經(jīng)驗。
段三：培訓(xùn)教研帶來的收獲和變化（350字）。
通過參與培訓(xùn)教研，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還拓展了思維，增強了自身的職業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會了主動學(xué)習(xí)和思考的能力，不再滿足于表面的知識，而是通過積極思考和實踐，把所學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H操作能力。此外，我還借鑒了其他同行的經(jīng)驗，拓寬了自己的視野，提高了自身的綜合能力。
段四：培訓(xùn)教研對個人成長和職業(yè)發(fā)展的意義（300字）。
培訓(xùn)教研對個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過培訓(xùn)教研，我不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。同時，培訓(xùn)教研還幫助我建立了廣泛的人脈資源，并提高了自己的社交能力。這些都為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，并使我在日后的工作中能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)。
段五：培訓(xùn)教研對組織發(fā)展和員工士氣的影響（300字）。
培訓(xùn)教研對組織發(fā)展也具有重要的意義。通過培訓(xùn)教研，組織可以提高員工的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，為組織的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，培訓(xùn)教研還可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新意識，提高員工的士氣和歸屬感，進而促進組織的創(chuàng)新和進步。
總結(jié)：（200字）。
通過參與培訓(xùn)教研，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，改變了我的思維方式和工作態(tài)度。培訓(xùn)教研對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，同時也對組織的發(fā)展和創(chuàng)新起到了積極的促進作用。因此，我將繼續(xù)積極參與培訓(xùn)教研，不斷提升自己的能力，為個人和組織的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇六
人航教研科學(xué)培訓(xùn)是一種針對教育研究和教育實踐的科學(xué)性培訓(xùn)，旨在提高教育從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我有幸參加了這次培訓(xùn)，通過參與講座、研討和實踐活動，我對教研科學(xué)培訓(xùn)有了更深的理解和體會。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于教研的新理念和新方法。首先，培訓(xùn)中強調(diào)了“問題意識”和“追求本質(zhì)”的重要性。教研不是為了找尋表面問題的解決辦法，而是要深入分析問題的根源，并從根本上解決問題。其次，培訓(xùn)中強調(diào)了“合作學(xué)習(xí)”的理念。合作學(xué)習(xí)能夠促進學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。最后，培訓(xùn)中強調(diào)了“案例教學(xué)”的有效性。通過引入真實案例，學(xué)生能夠更加深入地理解問題，并通過自主研究和討論找到解決辦法。
在培訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)中，我嘗試了許多教研方法和技能。首先，我參與了小組合作設(shè)計課題的實踐。在小組合作設(shè)計課題的過程中，我學(xué)會了如何分工合作、如何溝通協(xié)作。通過反復(fù)的討論和修改，我們最終完成了一份內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的教案。其次，我參與了教學(xué)反思和交流活動。在這個環(huán)節(jié)中，我學(xué)會了如何反思自己的教學(xué)，及時修正自己的教學(xué)方法和策略。通過與他人的交流和分享，我從別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)中汲取了許多教育教學(xué)的啟示。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了理論知識和實踐技能，更重要的是認識到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和獨特性。教研不僅僅是一個解決問題的過程，更是一個創(chuàng)造性的過程。在教學(xué)實踐中，我們需要靈活運用各種教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化教學(xué)。同時，我們還需要不斷地反思和總結(jié)，不斷地改進和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求。
在教研科學(xué)培訓(xùn)中，我與許多優(yōu)秀的教育從業(yè)者進行了交流和互動。他們的經(jīng)驗和智慧給了我很大的啟發(fā)。我從他們身上學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和新方法。與他們的交流和合作，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力，也讓我看到了自己的不足之處，激勵我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
總結(jié)起來，人航教研科學(xué)培訓(xùn)是一種有效的教育培訓(xùn)方式。通過參與培訓(xùn)，我對教研的目標、方法和技能有了更深的理解和體會。我學(xué)到了許多實用的教研方法和技巧，也認識到了教育教學(xué)的獨特性和復(fù)雜性。通過與他人的交流和合作，我不斷地提高自己的教育素養(yǎng)和能力。相信在今后的教學(xué)實踐中，我能夠運用所學(xué)知識和技能，更好地開展教研工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持和指導(dǎo)。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，教育界對于教師的素質(zhì)提出了越來越高的要求。為了培養(yǎng)一支高質(zhì)量的教師隊伍，人航教研科學(xué)培訓(xùn)應(yīng)運而生。我有幸參與了一次人航教研科學(xué)培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，人航教研科學(xué)培訓(xùn)重視教師的專業(yè)知識和教學(xué)技能的提升。在培訓(xùn)中，我們不僅通過講座、討論等方式學(xué)習(xí)新的教育理論和實踐經(jīng)驗，還有機會親身參與各類實踐活動，提升自己的授課能力。比如，我參與了一次關(guān)于課堂互動的講座，學(xué)習(xí)到了許多生動的互動技巧，將來可以運用到我的課堂教學(xué)中。另外，在培訓(xùn)中，還有人航名師親自授課，指導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫亻_展教學(xué)工作，并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗給予我們有效的建議。
其次，人航教研科學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和教育思維。在培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的教育理論和實踐，更要有機會進行思考和探索。比如，在一次小組討論中，我們被提出了一個問題：“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？”不同的老師從不同的角度出發(fā)，進行了熱烈的討論。最后，我們匯總了各種觀點，形成了一份完整的方案，并進行了實驗。通過這樣的活動，我們培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力，并將其運用到實踐中，達到了改進教學(xué)的目的。
再次，人航教研科學(xué)培訓(xùn)強調(diào)教師的綜合素質(zhì)的提高。在培訓(xùn)的過程中，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是教育知識和技能，還包括如何提高自己的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力以及解決問題的能力等。比如，在一次課堂觀摩中，我看到了一位新任教師如何與學(xué)生進行有效的溝通，并鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。在之后的小組討論中，我們分享了觀摩中帶給我們的啟發(fā)，并進行了模擬演練，提高了自己的溝通能力。這樣的培訓(xùn)不僅提高了我們的教學(xué)水平，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，讓我們成為全面發(fā)展的教師。
最后，人航教研科學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的團隊合作精神。在培訓(xùn)中，我們不僅要獨自學(xué)習(xí)，還要進行小組活動和團隊合作。比如，在一次項目學(xué)習(xí)中，我和我的小組成員共同研究了一個課題，并進行了團隊討論和合作。每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊做出了貢獻。通過這樣的合作，我們不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還增進了彼此之間的友誼和團隊合作精神。
總之，人航教研科學(xué)培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了我的教育理論和實踐水平，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，并鍛煉了我的團隊合作精神。我相信，在未來的教育工作中，我會將這些寶貴的經(jīng)驗和知識應(yīng)用到實踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇八
作為一位教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和反思是不可避免的。近期，我參加了一場名為“科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動，此次活動不僅是對我教學(xué)實踐的一次總結(jié)，也是一個新的學(xué)習(xí)過程。在這次活動中，我深刻體會到了科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，該文將分享我的心得和體會。
1.科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是教育研究的未來
科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)的教研方式。通過科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，可以構(gòu)建一個虛擬的學(xué)習(xí)空間，將各地不同學(xué)校的教師聚集在一起，讓他們分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。
在我看來，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是未來教育研究的方向。網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，在線學(xué)習(xí)、數(shù)字教育等新技術(shù)將帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。因此，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些新技術(shù)，遵循時代發(fā)展的趨勢。
2.科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是自我發(fā)展和思想碰撞的空間
科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研可以提供教育工作者自我發(fā)展的機會。參與者可以與不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師交流思想，分享教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，獲取新的教育理念和教學(xué)技能。通過與他人的溝通、交流，教育工作者可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢，有助于提升教學(xué)效果和綜合素質(zhì)。
同時，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是“思想碰撞”的活動。參與者們會分享自己的看法和經(jīng)驗，也會聽取別人的觀點和經(jīng)驗，從而引發(fā)思想上的碰撞和交流，有效促進人際關(guān)系的發(fā)展和溝通效果的提升。
3.科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是可持續(xù)發(fā)展的方式
科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研可以幫助參與者完成教學(xué)自我提升，并形成了可持續(xù)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷被越來越多的教師所借鑒和應(yīng)用。在科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，詳細的教學(xué)資源庫被集成，不斷補充和更新，這有力地保障了培訓(xùn)成果的應(yīng)用和延續(xù)。
在破解教育教學(xué)難題的同時，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研也能夠成功的實現(xiàn)教育工作者的職業(yè)生涯規(guī)劃和提升需求。在新的技術(shù)基礎(chǔ)上推進傳統(tǒng)教育方式的升級，更好地適應(yīng)了教育轉(zhuǎn)型升級時代的發(fā)展。
4.關(guān)注因人而異，豐富培訓(xùn)策略
在教育工作者參與科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，需要注意對學(xué)員個體差異的重視?？茖W(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是一種集體培訓(xùn)方法，但教育工作者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面可能存在差異。因此，在培訓(xùn)中需要關(guān)注到不同學(xué)員的需求和差異，并制訂個性化的培訓(xùn)策略。這樣就可以充分發(fā)揮參與者的優(yōu)勢，提升培訓(xùn)效果。
5.網(wǎng)絡(luò)教研實踐是成功的關(guān)鍵
科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研雖然是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，但要想有效傳遞和應(yīng)用培訓(xùn)成果，網(wǎng)絡(luò)實踐是不可或缺的。在日常的教學(xué)工作中，需要多多積累，多多實踐，把接受到的知識和理念融入到實際的教學(xué)工作中，將學(xué)習(xí)到的“理解”變成成功的“實踐”。網(wǎng)絡(luò)科技不斷的更新?lián)Q代，教育工作者需要不斷反思和更新教育教學(xué)觀念，積極適應(yīng)新形勢、新需求和新挑戰(zhàn)。
科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)讓我受益匪淺。參與培訓(xùn)的過程中，我不僅深刻體會到科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，同時也意識到自己還有很多需要改進與加強之處。相信在今后的工作中，我會更加注重科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的應(yīng)用，創(chuàng)新教育思想，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇九
20xx年11月16日至30日我有幸參加了由上海華信公益基金會“螢光支教”承辦，甘肅省教科所組織，全省共50人的英語教研員團隊赴上海市培訓(xùn)與考查學(xué)習(xí)。在這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸聆聽了上海市多位教育專家的講座，并且走進不同中小學(xué)校，深入課堂研討，此舉使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的提升。培訓(xùn)時間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學(xué)習(xí)，我有了以下幾點體會：
通過培訓(xùn)，使我對教研員這個角色有了進一步的認識。教研員不只是聽課、評課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡單，而應(yīng)是老師的老師，是專業(yè)的引領(lǐng)者，指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過程中和教師們一起研究，探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師想不到的，有著榜樣作用。
眼界和思想決定著他的能力和水平。盡管上海、甘肅在好多領(lǐng)域差距很大，但作為一名教育工作者思考教育的現(xiàn)狀及發(fā)展而肩負的責任是一致的。上海教師把教育作為事業(yè)來干的拼搏精神，也應(yīng)該是我們甘肅教師必須具備的、追求的。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會有收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我要結(jié)合自己的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
（一）明確教研活動目標。
（二）找準教研活動的切入點。
（三）發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（四）精心設(shè)計教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求。
（五）讓教師帶著問題，困惑來明明白白的回去。在每次的教研活。
動后，要認真反思，教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動，既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，是老師的老師，要想真正成為老師的老師就要學(xué)無止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念和研究能力，這樣教學(xué)研究才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。
實提升自身綜合素質(zhì)?？偠灾?，通過此次培訓(xùn)活動，使我們的目標明確了，理念更新了。我堅信，只要我們學(xué)以致用，推廣使用，一定會惠及桑梓，為改變家鄉(xiāng)落后的教育面貌多做貢獻。
20xx年11月29日。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十
在教育領(lǐng)域中，教研和培訓(xùn)是一項重要的工作。它們可以提升教師教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。作為一名教師，我曾經(jīng)參加了多次教研和培訓(xùn)活動，從中得到了很多收獲。
教研是一種團隊合作的形式，多位教師共同參與，相互交流，分享教學(xué)經(jīng)驗。在教研過程中，我們進行了許多討論，探討了各種教學(xué)方法和技巧，從而獲得了新的啟示和靈感。我們也在實踐中檢驗了這些方法和技巧的有效性，通過不斷的反思和調(diào)整，取得了一定的成果。
培訓(xùn)是一種個人學(xué)習(xí)的方式，通過參加各種專業(yè)培訓(xùn)活動，教師可以獲得最新的教育理念和方法。在我參加的培訓(xùn)活動中，我學(xué)習(xí)了許多先進的教學(xué)理念和技巧，比如分層教學(xué)、社會化學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等等。這些知識和技能讓我更加自信和精通我的教學(xué)工作。
教研和培訓(xùn)的結(jié)合可以相互促進，提高整體教育水平。教研和培訓(xùn)的內(nèi)容都能夠得到應(yīng)用和驗證，從而不斷地完善和提高。比如，在教研活動中發(fā)現(xiàn)了一種新的教學(xué)方法，通過培訓(xùn)活動向更多的教師推廣這種方法，可以起到更好的宣傳和推廣作用，并且對于更多的教師來說，也能夠更好地掌握這種方法。
第五段：總結(jié)。
教研和培訓(xùn)活動對于教育工作者來說是非常重要的。它們可以提升教師教學(xué)水平，不斷推動教育改革和創(chuàng)新。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)參加教研和培訓(xùn)活動，不斷學(xué)習(xí)和更新我的知識和技能，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十一
春節(jié)剛剛結(jié)束年味還沒散去，2月12--2月17日，我和xx、xx兩名教研員一起參加了師市教育局教研室舉辦的首期教學(xué)教研培訓(xùn)班。
五天來的培訓(xùn)緊張而充實，每天坐在師高級中學(xué)的教室里身體感到特別辛苦，腰酸背痛，思想?yún)s讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，因為這期培訓(xùn)班上培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，我們學(xué)習(xí)了張副師長的在第四屆塔里木論壇上的講話，聆聽了陳書記的開班講話、張局長的結(jié)業(yè)講話，學(xué)習(xí)了魏局的《把握政策不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革》，鳳主任《師市20xx年教研工作的總結(jié)和20xx年的工作計劃》，明白了師局領(lǐng)導(dǎo)對一師各學(xué)校教學(xué)教研所負的厚望。同時我們還聆聽學(xué)習(xí)了師四中姚朝慶校長所做的匯報《良好習(xí)慣締造健康人生---用讀書滋養(yǎng)師生心靈》、塔高程曉龍作的報告《教研工作精細化管理》、師二中趙新亮所作的匯報《教師專業(yè)成長的實踐與思考》、師中學(xué)田武斌所作的《以研促教提升辦學(xué)品質(zhì)》，五團姜海龍、四中付曉紅為我們做《義務(wù)教育課程改革模塊推行工作經(jīng)驗介紹》，師市教研室張春林作《師市教育教學(xué)課題研究工作安排》師市教研室程建江《課堂合作學(xué)習(xí)的思考與探索經(jīng)》，五團民中王勇所作的《雙語教學(xué)工作的實踐與思考》，師二中教研室主任高燕《課堂教學(xué)有效性探究》，我也有幸給大家介紹了《十二團中學(xué)課題研究的實踐與思考》。會議結(jié)束前組織全體與會人員進行了現(xiàn)場考試。并對20xx年工作突出的兵團優(yōu)秀教研員、師市先進教研室、師市優(yōu)秀教研員進行了表彰。
這次培訓(xùn)我感到非常及時，來自全師26個單位的.教研室主任、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教研員參加了會議。內(nèi)容十分豐富，學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后我覺得過去有的模糊的內(nèi)容變得清晰，有的內(nèi)容聽過之后覺得很有指導(dǎo)意義、有的單位的經(jīng)驗介紹可以借鑒使用，有的觀念改變對即將到來的新學(xué)期各項工作的開展很有幫助。
滿載著沉甸甸的收獲，還有一項感悟，那就是難忘的2月16日，這一天的培訓(xùn)，教育局陳書記、教研室鳳主任從早上9點50到下午8點30分，一直和學(xué)員們在一起聆聽單位經(jīng)驗介紹、聆聽各單位下學(xué)期的計劃打算，7點左右陳書記健步走到臺上為我們做了一個令人難忘的講座，他用心的為我們介紹了一種非常好的量化工具表《教師教學(xué)行為自我檢查單》，這個工具非常適合我校《如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》課題研究的使用。
另外針對各校教研室提出的工作中的困難，陳書記教育大家說要用“有難不言難、有難不畏難、有難永克難”的精神去克服，用一種快樂的心態(tài)做困難的事，做一個快樂的教育工作者。這對我啟發(fā)較大，有時真的覺得學(xué)校工作時間緊，任務(wù)重，需要面對，要將教研室林林總總的大小事情處理好、做好并經(jīng)得起上級檢查，經(jīng)得起同事監(jiān)督，經(jīng)得起自己良心的掂量，真要有一番力量和決心，還要有一種強烈的責任心和一份為教研工作的執(zhí)著。
在回家的路上，與下面團場的教研室主任坐一輛車，小張不解地問我都快退休了，做事還那么拼，值得嗎？學(xué)校教研工作需要執(zhí)著去拼，不為自己而是為了許許多多的孩子。因為每一個現(xiàn)在都是我們以后的記憶，我們說過的每一句話，做過的每一件事，走過的路，遇過的人都是我們以后的回憶，我們無須緬懷昨天，不必奢望明天，只要認真地過好每一個現(xiàn)在，說你能說的話，做你應(yīng)該做的事。
20xx年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺。我認識到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中，我?？蓮囊韵聨讉€方面入手，強化管理：
1、備課、上課。
（2）教學(xué)重、難點設(shè)計；
（3）教學(xué)方法設(shè)計；
（4）教學(xué)板書設(shè)計；
（5）教學(xué)手段設(shè)計；
（6）師生活動、時間設(shè)計。
（2）回憶舊知識；
（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；
（4）聯(lián)系新舊知識；
（5）遷移與運用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展。
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課，學(xué)人之長，補己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實。
教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十二
教育，是人類進步的風(fēng)向標，而教師是教育的主人。為了更好地擔負起教育使命，不斷學(xué)習(xí)和完善自己的教育理論和實踐能力是每一位教師必不可少的使命。教研和培訓(xùn)是讓教師不斷進步的有效途徑，在參加教研培訓(xùn)活動中，我有了以下的新的體會與收獲。
第一段：教研活動讓我與同事更深層次地交流。
教研，就是讓教師們通過交流中的互相啟發(fā)，共同提高教學(xué)水平。在以往的教學(xué)工作中，我往往只是在自己的教學(xué)領(lǐng)域中奮斗，與同事缺少溝通和交流。但是，參加教研讓我更深層次地了解了同事們的教育理念和教學(xué)方法。通過與同行交流，我發(fā)現(xiàn)我自己的教學(xué)思路缺乏多樣性，而同事們的理念和方法顯得更加全面。有了這些新的視野和思路，在教學(xué)中我可以更加靈活應(yīng)對不同的情況和需求，提升了自己的教學(xué)水平。
第二段：教研活動讓我更加專業(yè)化。
在教研活動中，我們除了可以交流教學(xué)經(jīng)驗外，還可以進行專業(yè)技能的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)讓我對教學(xué)中的細節(jié)問題有了更為深入的認識，比如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、教學(xué)方法等等。在培訓(xùn)中我特別注意到，知識的全面性和可操作性是很重要的。只有在教學(xué)過程中真正地理解了知識點，能夠在實踐中靈活運用，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。
第三段：參加培訓(xùn)帶給我不同層面的學(xué)習(xí)收獲。
參加培訓(xùn)不光是專業(yè)技能的提高，還包括了人生經(jīng)驗和思想的啟示。除了專業(yè)培訓(xùn)之外，培訓(xùn)老師還帶我們一起學(xué)習(xí)諸如職場規(guī)則、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)力等更加廣泛的知識。這些知識不僅涉及到我們在教學(xué)過程中需要注意的事項，還能夠幫助我們在工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和管理工作，更加自信地面對未來的職業(yè)發(fā)展。
第四段：參加培訓(xùn)讓我目標更加明確。
教師的職業(yè)發(fā)展需要有明確的目標和規(guī)劃。參加教研培訓(xùn)活動，讓我明白了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和短處，認識到在教學(xué)中需要不斷努力。同時，也讓我深入思考自己職業(yè)發(fā)展的方向和大局觀念。教育事業(yè)，是個長效的事業(yè)，然而在短時間內(nèi)，我們需要有明確的目標和計劃，才能更有動力和信心去迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
通過參加教研培訓(xùn)活動，我收獲了豐富的人生經(jīng)驗和思想的啟示，并且能夠把這些收獲融入到實際工作中，進一步提高自己的專業(yè)水平。同時，它也讓我感受到，在教師這個職業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)和進步是一條持之以恒的道路，在此過程中教師之間的相互交流也是至關(guān)重要的。通過教研與培訓(xùn)活動，我們能夠更好地相互啟發(fā)，一起進步，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十三
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園開展，加強園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作開展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，開展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負責培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
為確保園本培訓(xùn)落到實處，制定了園本培訓(xùn)工作的方案，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的方案制定出本班的園本活動方案。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，催促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的時機。教師通過學(xué)習(xí)與實踐，進一步理解了園本教學(xué)的重要性。
二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外，我們從幼兒一日活動入手，引導(dǎo)孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著解決問題，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識、由學(xué)習(xí)知識向體驗知識的.轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動開展的要求。
1、進一步加強各層次教師培訓(xùn)：
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作(靈活性、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的根本功培訓(xùn)，爭取教師全部達標。
2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有方案、有目標、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改良，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十四
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學(xué)科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是:語篇與語言學(xué)習(xí)。語篇教學(xué)是當今教育界比較流行的一種教學(xué)法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學(xué)的概念的理解、語篇教學(xué)中的新知識點與篇章整體性處理，以及如何通過語篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了，應(yīng)該是語篇帶動詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動語篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進行的語篇教學(xué)都是這種)。她通過對第一語言學(xué)習(xí)早期和第二語言學(xué)習(xí)早期的對比，得出結(jié)論:第二語言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際，即在教學(xué)中要把握語境、語量和語用。她還強調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標準讓我們能很清楚地去評價一節(jié)課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€有心的'教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合，豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個報告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
本次暑期上海華師大培訓(xùn)之旅，讓我們聆聽到眾多教育名家的講座，他們的學(xué)識、專業(yè)素養(yǎng)、個人魅力都讓我們深深地折服，也激勵我們努力提升自己，向他們靠近……。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十五
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級教師xx老師。xx老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學(xué)科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是:語篇與語言學(xué)習(xí)。語篇教學(xué)是當今教育界比較流行的一種教學(xué)法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學(xué)的概念的理解、語篇教學(xué)中的`新知識點與篇章整體性處理，以及如何通過語篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了，應(yīng)該是語篇帶動詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動語篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進行的語篇教學(xué)都是這種)。她通過對第一語言學(xué)習(xí)早期和第二語言學(xué)習(xí)早期的對比，得出結(jié)論:第二語言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際，即在教學(xué)中要把握語境、語量和語用。她還強調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標準讓我們能很清楚地去評價一節(jié)課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€有心的教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合，豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個報告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十六
通過培訓(xùn)，使我對教研員這個角色有了進一步的認識。教研員不只是聽課、評課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡單，而應(yīng)是老師的老師，是專業(yè)的引領(lǐng)者，指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過程中和教師們一起研究，探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師想不到的，有著榜樣作用。
眼界和思想決定著他的能力和水平。盡管上海、甘肅在好多領(lǐng)域差距很大，但作為一名教育工作者思考教育的現(xiàn)狀及發(fā)展而肩負的責任是一致的。上海教師把教育作為事業(yè)來干的拼搏精神，也應(yīng)該是我們甘肅教師必須具備的、追求的。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會有收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我要結(jié)合自己的`實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
(一)明確教研活動目標。
(二)找準教研活動的切入點。
(三)發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(四)精心設(shè)計教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求。
(五)讓教師帶著問題，困惑來明明白白的回去。在每次的教研活。
動后，要認真反思，教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動，既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，是老師的老師，要想真正成為老師的老師就要學(xué)無止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念和研究能力，這樣教學(xué)研究才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。
這次學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，然而使我清楚的認識到自身的不足，更使我明白今后學(xué)校如何更有效的開展校本教研，教師如何專研課堂，切實提升自身綜合素質(zhì)?？偠灾ㄟ^此次培訓(xùn)活動，使我們的目標明確了，理念更新了。我堅信，只要我們學(xué)以致用，推廣使用，一定會惠及桑梓，為改變家鄉(xiāng)落后的教育面貌多做貢獻。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十七
本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時間短暫，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書〞。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心沖動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè)，從一點一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻出一份力量。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十八
我作為一名教師，在多年的教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調(diào)皮的學(xué)生，會向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學(xué)校是學(xué)生犯錯誤的'地方；教育是一群不完美的人，帶領(lǐng)著一群不完美的人走向完美。以及《南風(fēng)與北風(fēng)》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學(xué)生時，只有發(fā)自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結(jié)，擁有陽光心態(tài)，博大胸懷，當好一名教師。
在以前，我們教研活動走形式的較多，學(xué)校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學(xué)期中，學(xué)校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學(xué)校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。
但當我聽了李雪梅老師的講座后，我才發(fā)現(xiàn)，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學(xué)習(xí)的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。
兩天的學(xué)習(xí)讓我體會還很多，如：李鎮(zhèn)西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課，團體精神。我希望以后能多有這樣的學(xué)習(xí)機會，促進自己反思，促進自己學(xué)習(xí)，促進自己勤于筆耕，讓自己更快地成長起來。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇十九
教研是對教學(xué)工作的優(yōu)化和改進，是教師教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，下面給大家分享教研培訓(xùn)的心得體會，歡迎借鑒！教研培訓(xùn)心得體會15月24日我有幸參加了相城區(qū)舉辦的中小學(xué)教師教科研培訓(xùn)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教科研觀念進一步得到更新，受益匪淺。下面是我聆聽了楊向紅所長和呂林海教授講座的點滴體會：
作為一個走上工作崗位才六年的青年教師，一聽到別人提及“搞科研”這三個字，總感覺它離自己的職業(yè)生涯還很遠?？傆X得自己業(yè)務(wù)都尚未嫻熟，又哪有搞科研的能力呢？但當我聽完楊向紅所長的講座后才發(fā)現(xiàn)，自己對“教育科研”存在深深的誤解，并明白了一個道理：科研，離不開實踐，離不開對現(xiàn)實問題的研究。只有在點點滴滴的教學(xué)生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注重反思，注重記錄，注重閱讀，做個有心人，就會慢慢積累起屬于自己的第一手資料，也就為教育研究提供了無盡的素材。因此，搞教育科研，要從現(xiàn)在做起！把我對體現(xiàn)教育的愛，執(zhí)著，困惑，幸福，方法，技巧的故事進行些思考，并把他們一點一滴地記載下來，一定會積累成寶貴的教育財富。
聽完講座，使我明白了幾個關(guān)鍵的問題。第一，我們?yōu)槭裁匆憬逃蒲?？很多教師?jīng)常把自己當成是一個雇員，自己的工作是一種等價交換；大部分的老師在做著一種知識販子的工作，美其名曰“教書匠”；而其實教師職業(yè)最高的一種境界是做一個研究型教師。我認識到教師只有參與教育科研，才能夠提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能真正適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
第二，我們應(yīng)怎樣搞教育科研？中小學(xué)教師研究的選題應(yīng)該直接來自一線教育教學(xué)實踐，直面現(xiàn)實中的'實際問題，選擇的研究問題切實來自一線教育教學(xué)情景，是亟須解決的；題目的特點應(yīng)該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全。
在研究方法的選擇上，任何教育研究方法都可以為一線教師開展研究所用。但具體方法的選擇，必須依據(jù)研究的內(nèi)容、研究者的能力來決定?？紤]到教師研究的選題一般比較小而具體，所研究的問題一般是班級教育教學(xué)情境中的，或者幾個班級場景中的，較為適用于大樣本量的問卷、量表等則不大適合，而諸如觀察、訪談、實驗、測試、反思等方法則更具有信度和效度。反思應(yīng)該成為教師開展研究的主要方法之一。結(jié)合教育教學(xué)原理和理論、他人的研究成果、自己的經(jīng)驗積累等，進行深入、全面的反思，開發(fā)緘默知識，變緘默知識為顯性知識，總結(jié)實踐性知識，對解決實際問題，促進教師專業(yè)成長，其作用非常明顯。
參加這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我也認識到教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。在以后的工作中，我們要積極參與教育科研和培訓(xùn)，消除浮躁心情，靜下心來教學(xué)，潛下心來研究，從而不斷提高自己的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
科學(xué)教研培訓(xùn)心得體會篇二十
很有幸，本人聆聽了貴陽市教育科學(xué)研究所的兩位專家龍林老師和張宇敏老師的講座，從中受益頗多，下面就談?wù)勎覀€人的一些感受。
轉(zhuǎn)變了觀念。曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的'專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實踐的研究者。這就需要我們教師認真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應(yīng)用于實踐。
明確了定位。其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。通過這次學(xué)習(xí)，讓我看到了，其實課題就在我們身邊。這方面培訓(xùn)的老師都有一些事例介紹，很多地方都是通過課題研究找出了一些操作的模式，在實踐中一一進行科學(xué)的驗證，使得他們成為了一些學(xué)校的教學(xué)特色，也成為了這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告？怎樣實施課題，進行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認識逐步清晰，明白了在開展課題時我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。
通過參加這次培訓(xùn)，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學(xué)多想，注意教學(xué)細節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。
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