聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會(模板13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 17:38:09
聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會(模板13篇)
時間:2023-11-06 17:38:09     小編:文軒

通過寫心得體會,我們可以記錄自己的成長軌跡,留下寶貴的回憶。寫心得體會時,要注意語言簡練、明確,避免含糊不清或啰嗦冗長。小編選取了一些精彩的心得體會范文,希望能夠?qū)δ愕膶懽饔幸恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇一

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果運用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。也就說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價,相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。

比如說七年級講解“一元一次方程的解”時,把全班分成每四人一組,為保證各小組間的平衡,在“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則下分組,保證每個小組在相似的水平上展開合作學(xué)習(xí)。我設(shè)計了這樣的問題,讓小組中的成員分別解決。

合作要求:

(1)1、2號做完后,先互相檢查;

(2)3、4號做完后,也相互檢查;

(3)4人共同討論,并與小學(xué)所學(xué)的方程比較;

(4)給每個學(xué)生提供相同的成功機會。

這樣安排使得小組中的'每個人都必須完成一定的責(zé)任,避免了“責(zé)任擴散”,使小組合作不流于形式。在解題時獨立思考,檢查時相互矯正,總結(jié)結(jié)論時相互補充?;突ブ某煽兙褪钦n堂效率高,結(jié)論完整,大部分人都有解決問題的成就感。

總之,課堂是學(xué)生獲取知識培養(yǎng)能力的主場所,在大力實施素質(zhì)教育的今天,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)革新對教師來說就是要走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,建立一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新文化,形成新的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共同體。教師應(yīng)以一名指導(dǎo)者和合作者的身份出現(xiàn),引導(dǎo)整個教學(xué)過程,向?qū)W生提出幫助,以學(xué)生為主體,千方百計地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因,激勵學(xué)生積極參與,把數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閹熒餐瑒?chuàng)造的場所。努力摒棄“教師唱主角”的課,“見書不見人”的課,“中評不中用”的課,讓每一個學(xué)生都成為參與者;讓每一個學(xué)生都成為實踐者;讓每一個學(xué)生都成為研究者;讓每一個學(xué)生都成為探索者,讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生賞心樂學(xué)之所,奇思妙想之處。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇二

《教師觀察力的培養(yǎng)》一書從教師觀察力培養(yǎng)的視角,指出了一條通向高效率教學(xué)之路。全書分成兩大部分:前四章宏觀介紹了進(jìn)行課堂教學(xué)觀察的必要性、維度、準(zhǔn)備及方法等:后八章則以前四章內(nèi)容為背景支持,分別從八個維度出發(fā),極為細(xì)致地介紹了每一維度下進(jìn)行課堂教學(xué)觀察的具體操作。作為教師,要高效率的完成自己的教學(xué)任務(wù),就必須培養(yǎng)自己敏銳的觀察力。

我就遇到這樣的一件事情:這一節(jié)課,按照原定教學(xué)計劃順利地進(jìn)行著。突然坐在第一個座位的小蔡同學(xué)腳一踮、腰一彎、手一伸,把整個教室的電源給切斷了。“你干嗎?!”我頓時火冒三丈的吼道?!拔也幌胱屗麄兺瓿勺髌贰彼碇睔鈮训鼗卮鹞?,“因為,我每次很努力、很努力地實踐,但其他同學(xué)都給我打50分,不公平!所以我也要讓他們不能順利完成任務(wù)。”

讀完《教師觀察力的培養(yǎng)》一書,我覺得還必須注意對教學(xué)行為本身的反思。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,作為教師的我們,很重要的一點就是不應(yīng)該在課堂上被各種事情牽著鼻子走,要能夠主動的做出決斷,以主導(dǎo)課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,不能基于習(xí)慣作出決定,在課堂上進(jìn)行仔細(xì)觀察,并長期堅持下來,使自己盡早成為反思型教學(xué)的教師,如此,在教學(xué)中所作出的決定就不再是一種隨意性的行為。此外,由于這一科目的特殊性,本人擔(dān)任同一年級幾個班級的教學(xué)任務(wù),這就為我很好的進(jìn)行反思型教學(xué)提供了可能,課堂上仔細(xì)觀察,課后及時反思,并不斷進(jìn)行歸納、總結(jié),同時由于同一教學(xué)內(nèi)容會在不同班級先后講授,則對于課堂教學(xué)過程中的成功與失敗之處不難得出,那在接下來的其它班級的授課過程中成功的地方我會加以保留,失敗的地方我會不斷進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教學(xué)。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇三

教師是一個神圣的職業(yè),要想成為一名優(yōu)秀的教師,除了具備堅實的專業(yè)知識和過硬的授課技巧外,更需要培養(yǎng)正確的教育理念和健康的心理素質(zhì)。作為一名教育工作者,我有幸參加了多種形式的培養(yǎng)教師的活動,不僅對自己的教學(xué)水平有了提高,對如何做人做事也有了更深刻的認(rèn)識。在此分享我的培養(yǎng)教師之路心得體會。

第二段:理念的重要性

在教育工作中,有一個不言而喻的道理:教育是一項對人性的教育。因此,我們的教育理念關(guān)系到我們的教育方向和教育目標(biāo)。我的教學(xué)理念是圍繞學(xué)生個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。這就要求我時刻關(guān)注學(xué)生的性格、興趣、特長和學(xué)習(xí)狀況,在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有把學(xué)生當(dāng)主體看待,增強對學(xué)生個體差異的敏感性,才能讓學(xué)生在獲得知識的同時,實現(xiàn)自我價值和成才夢想。

第三段:心理素質(zhì)的培養(yǎng)

教師是對學(xué)生精神世界有影響的人,我們在教育時也會受到學(xué)生身上的影響。在教學(xué)過程中,我們需要不斷提升內(nèi)心的情緒自我調(diào)節(jié)能力,做到內(nèi)心充滿陽光,積極向上。我覺得健康的體魄更是心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有保證足夠的休息,提高自我免疫力和身體素質(zhì),我們才有充沛的體力和心情去照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

第四段:注重交流和學(xué)習(xí)

教育工作者要飽含敬業(yè)精神,始終不斷地更新自己的知識和技能。參加一些教育活動和課程培訓(xùn),結(jié)交各種業(yè)內(nèi)從業(yè)者,積極開展交流與學(xué)習(xí),深入探討教育如何更好地進(jìn)行。同時,利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源,多了解教育學(xué)和心理學(xué)的理論,豐富自己的知識儲備,為未來的工作積累經(jīng)驗和維持心理平衡都很有幫助。

第五段:結(jié)論

培養(yǎng)教師不僅是一種教學(xué)方法,還有助于我們?nèi)嫣嵘逃胶蛡€人素質(zhì)。在日常工作中要不斷開拓自己的思路、提高自己的素質(zhì)、樹立積極的心態(tài)。只有這樣,才能使教育更加有價值、我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。對于我們而言,每一次培訓(xùn)、每一個成功案例、每一片讀書筆記都是一筆寶貴的資產(chǎn),都不應(yīng)該輕易放棄。讓我們一起,追求更高的教育成果,成為更好的教育工作者。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇四

近年來,由于教育體制的改革和人才培養(yǎng)的需求,越來越多的人選擇進(jìn)入教育行業(yè)。而這其中,被培養(yǎng)教師更是一個重要的群體。作為被培養(yǎng)教師的一員,我在教育實習(xí)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我對被培養(yǎng)教師身份的理解和對教學(xué)工作的思考,以及在實踐中所得到的幫助和啟示。

首先,作為被培養(yǎng)教師,我們有義務(wù)接受系統(tǒng)的教育訓(xùn)練和理論知識的學(xué)習(xí)。在教育學(xué)院的培養(yǎng)中,我學(xué)到了諸多的教學(xué)理論、教育心理學(xué)和教育方法學(xué)等相關(guān)的知識。這些理論知識給了我很大的幫助,使我對教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識。比如,在教學(xué)過程中,我意識到了有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性,因此,我更加注重創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)環(huán)境和靈活多樣的教學(xué)方式。理論知識的學(xué)習(xí),不僅為我的教學(xué)提供了指導(dǎo)思路,也讓我更有底氣和信心去面對教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。

其次,被培養(yǎng)教師的身份讓我們有了實踐的機會和挑戰(zhàn)。在教學(xué)實習(xí)中,我親身體驗了教學(xué)的各個環(huán)節(jié),例如備課、上課、布置作業(yè)和評價學(xué)生等,這給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會。在上課環(huán)節(jié)中,我認(rèn)識到了教師的角色就是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),而不是簡單地傳授知識。我嘗試采取互動式的授課方式,通過提問、小組合作等活動激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。這樣的實踐使我認(rèn)識到,教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生成長全面發(fā)展的需求,更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

此外,與學(xué)生之間的交流和互動是我成長為一名教師的關(guān)鍵因素之一。在與學(xué)生打交道的過程中,我既是學(xué)生的引路人,也是他們的朋友和傾訴者。我盡力去了解每個學(xué)生的個性和特長,并尊重每個學(xué)生的不同需求。這種互動的過程給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚沧屛腋羁痰卣J(rèn)識到,教師需要具備熱情、耐心和溝通能力。只有通過與學(xué)生的交流互動,才能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,進(jìn)而更好地指導(dǎo)和幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。

最后,身為被培養(yǎng)教師,我知道自己還有很多需要提升的地方。教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,只有不斷提升自己,才能給學(xué)生帶來更好的教育。在未來的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索,提高自己的教育教學(xué)能力。我會加強自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷研究教學(xué)方法和教案設(shè)計,提高自己的專業(yè)水平。同時,我也會保持對教育研究的關(guān)注,參與相關(guān)的學(xué)術(shù)交流和分享,為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

總之,作為被培養(yǎng)教師,在教育實習(xí)中我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過接受系統(tǒng)的教育訓(xùn)練和理論知識的學(xué)習(xí),我對教學(xué)工作有了更清晰的認(rèn)識和目標(biāo)。實踐中的實踐機會和挑戰(zhàn)讓我更深入地理解到教師的角色和教學(xué)方法的重要性。與學(xué)生之間交流互動的過程給我?guī)砹丝鞓泛统砷L,讓我更好地了解學(xué)生的需求和幫助他們實現(xiàn)潛能。未來,我將繼續(xù)自我提升,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇五

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),我受益很多,特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會:

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的.教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇六

第二段:提供多種教育方式

為了培養(yǎng)好的教師,必須提供多種教育方式。教師培養(yǎng)需要綜合化。包括培養(yǎng)教師的思想及教育理念,提高教師的業(yè)務(wù)能力、教育管理能力和教育技能。使用多種教育方式,比如提供示范課程、主題研討、教育專家講座、個別指導(dǎo)、集體備課等方式。這些教育方式不僅能夠增強教師的教學(xué)技能,還可以拓展教師的視野,提高教師的教學(xué)水平。

第三段:注重教育教師的專業(yè)能力

為了培養(yǎng)好的教師,不僅需要多樣化的教育方式,還要注重教育教師的專業(yè)能力。教師專業(yè)能力是指教師所需具備的知識技能和教育素養(yǎng)等。他們需要了解教育理論、教育科學(xué)和教學(xué)技巧。教師的專業(yè)能力還涵蓋了社會與實踐能力、個人品德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。完整的教師專業(yè)能力體系,是教師成長的重要保障。

第四段:鼓勵教師自我提升

培養(yǎng)好的教師不止需要外部的培訓(xùn)和支持,尤其需要教師自我提升。教師需要定期反思自己的工作和教學(xué)目標(biāo),尋求提高的有效途徑。教師需要發(fā)揚創(chuàng)新精神,不斷更新教學(xué)理念,還需要不斷地研究發(fā)展趨勢和科技創(chuàng)新,善于運用新技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。通過自我學(xué)習(xí)和提升,教師能夠更好地提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

第五段:結(jié)論

教師是人才培養(yǎng)的源頭,也是社會生產(chǎn)力的重要供給,要培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊伍,需要不斷投入人力物力,提供多種教育方式,注重教育教師的專業(yè)能力,鼓勵教師自我提升。培養(yǎng)好的教師不僅能夠使學(xué)生具備一定的知識技能,更能夠讓學(xué)生在今后的人生道路中,走得更加自信、堅定,做一個有價值的人。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇七

第一段:引言(字?jǐn)?shù):150)

每一個教師在成長的道路上都充滿了挑戰(zhàn)與培養(yǎng),而被培養(yǎng)教師更是經(jīng)歷了一番別具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與成長過程。作為一名被培養(yǎng)教師,我不僅僅在課堂上獲取了豐富的教育理論和教學(xué)方法,更重要的是,我在實踐中體驗了教育的真諦和師生之間深入的情感聯(lián)結(jié)。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,展示在被培養(yǎng)教師的成長中遇到的困難、收獲以及對未來的展望。

第二段:困難與挑戰(zhàn)(字?jǐn)?shù):250)

初入教師行業(yè)之時,我雖然培養(yǎng)有素,但是在教學(xué)過程中仍面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先,我需要調(diào)整好自己的心態(tài),適應(yīng)作為一名教師的角色,并且教育自己保持耐心和樂觀態(tài)度。其次,應(yīng)對學(xué)生的多樣化需求和行為問題也是一個考驗。不同學(xué)生之間的差異使得個別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難,我需要利用不同的教學(xué)方法和策略來滿足每個學(xué)生的需求。此外,也要面對時間管理和資源利用方面的挑戰(zhàn),以在有限的時間內(nèi)為學(xué)生提供更多更好的教學(xué)內(nèi)容。

第三段:收獲與成長(字?jǐn)?shù):250)

通過與學(xué)生和優(yōu)秀的導(dǎo)師溝通交流,我在被培養(yǎng)教師的成長中獲得了巨大的收獲和成長。首先,我學(xué)會了運用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。通過合作學(xué)習(xí)和討論,我?guī)椭鷮W(xué)生建立了批判性思維和問題解決能力。其次,我也從學(xué)生的身上獲得了喜悅和滿足感,看到他們的進(jìn)步和成長,我深感教育的重要性。同時,與經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師互動和交流,我學(xué)到了更多有關(guān)教育領(lǐng)域的知識和實踐經(jīng)驗,對教育事業(yè)有了更深入的理解。

第四段:未來展望(字?jǐn)?shù):300)

回顧自己在被培養(yǎng)教師的道路上的成長與收獲,我對未來充滿了展望。我將繼續(xù)提升自己的教育理論與實踐能力,不斷學(xué)習(xí)和提高,以更好地滿足學(xué)生的需求。在教育領(lǐng)域,我希望成為一位有影響力的教育家,以我的實踐和經(jīng)驗來幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力。我希望能夠持續(xù)關(guān)注教育改革和創(chuàng)新,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。此外,我也希望能夠與更多的教育專業(yè)人士合作,分享經(jīng)驗和探討教育問題,共同推動教育的發(fā)展和進(jìn)步。

第五段:總結(jié)(字?jǐn)?shù):150)

被培養(yǎng)教師的成長經(jīng)歷是一段心靈與智慧的歷程,困難與挑戰(zhàn)只是通往成長與收獲的必經(jīng)之路。通過與學(xué)生和導(dǎo)師的互動和交流,我得以提高自己的教育水平,更好地理解和應(yīng)對教育事業(yè)的挑戰(zhàn)。在未來,我將繼續(xù)努力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),用我的努力和智慧影響更多的學(xué)生,為他們的未來帶來更多的可能性。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇八

一學(xué)年的時間在夏天開始,也從夏天結(jié)束。在這一年中,我擔(dān)當(dāng)著初一(1)班以及(2)班的數(shù)學(xué)教師的職責(zé)。在這一年間,帶領(lǐng)著這些新生們的任務(wù)雖然繁重,但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同,但是每一次的教學(xué)都能讓我不斷的改進(jìn)出新的教學(xué)方式。雖然總體不便,但是不止有學(xué)生要習(xí)慣老師的教學(xué),老師也要根據(jù)學(xué)生來對自己進(jìn)行調(diào)整。

這一年來,我將這些頑劣的大孩子帶上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正軌也是花了不少心思,看著之前的總結(jié),感覺自己又變化了不少,現(xiàn)在對自己這一學(xué)年做一個總結(jié)如下:

一、對個人的分析。

在這一年里,我依然堅持著“將自己塑造為學(xué)生的榜樣”的準(zhǔn)則,用自己的品德去感染學(xué)生,用自己的態(tài)度去教育學(xué)生。還定下數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定,并自己也參與其中,嚴(yán)格遵守學(xué)生和自己定下的規(guī)定。

在教學(xué)中也不斷的學(xué)習(xí)新的知識,對基礎(chǔ)知識也不停止鞏固。積極聽取學(xué)生意見和建議,并對自己做出改善。

二、以身作則帶領(lǐng)學(xué)生。

面對新升學(xué)的新生,初一數(shù)學(xué)的課程最為重要,要是不能在初一的時候讓他們的對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣,那么在今后的教學(xué)中會變得更加的困難。

為了讓他們產(chǎn)生興趣,我在初一的教學(xué)中一步一步的帶著他們做,帶著他們找到解題的思路和要領(lǐng)。并在適合的時候松手,讓他們自己練習(xí)如何解題,在這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,同學(xué)們都找到了對數(shù)學(xué)的自信,敢于去挑戰(zhàn)題目。

三、自身的學(xué)習(xí)。

要個學(xué)生講課講的更細(xì),更好,那么我自己對基礎(chǔ)知識的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎(chǔ)知識,我也要好好的構(gòu)思如何去講,如何去引導(dǎo)。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費,我著重的學(xué)習(xí)了兒童的心理學(xué),以及參加了教師的培訓(xùn),大大的提升了我在教學(xué)方面的質(zhì)量,也讓我懂得了如何更加的貼近同學(xué)們的生活,如何更好的引導(dǎo)他們。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇九

工會是教師們的組織,是教師們共同的家園。在工會的培養(yǎng)下,教師們收獲了不少心得體會。以下是我個人在參與工會的過程中所得到的一些感悟和啟示。

首先,工會培養(yǎng)了我作為一個教師的責(zé)任感和使命感。作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任。工會為我們提供了一個相互扶持和共同進(jìn)步的平臺,讓我們更加深刻地認(rèn)識到自己的使命和擔(dān)當(dāng)。在工會的組織和安排下,我參加了多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。并且,工會組織了一系列的社會實踐活動,讓我們更加貼近學(xué)生,深入了解他們的需求和問題,進(jìn)而能夠更好地幫助他們成長。通過與同事們的交流和合作,我感受到了工會的力量和教師的責(zé)任,這讓我更加堅定了做好教育工作的決心。

其次,工會培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德和個人素養(yǎng)。作為一名教師,我們要以身作則,起到榜樣的作用。工會在培養(yǎng)教師的同時,也注重我們的職業(yè)道德和個人素養(yǎng)的提升。通過工會組織的一系列活動,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,還學(xué)到了如何與他人相處、如何處理人際關(guān)系。在工會的培養(yǎng)下,我逐漸意識到,作為一名教師,我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和良好的個人修養(yǎng),以及對學(xué)生的真誠關(guān)心和細(xì)致呵護。只有這樣,才能夠做到真正的教書育人,對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

再次,工會培養(yǎng)了我合理維權(quán)的意識和能力。作為勞動者,我們有合法的權(quán)益需要維護。工會在培養(yǎng)我們的責(zé)任感和使命感的同時,也注重教師合法權(quán)益的保護。經(jīng)過工會的引導(dǎo)和幫助,我逐漸明確了自己的權(quán)益,了解了自己的合理訴求,并學(xué)會了通過合法的途徑維護自己的權(quán)益。工會還組織了一些法律咨詢和知識普及的活動,使我們了解到自己的權(quán)益在法律上的保障,提高了我們合理維權(quán)的能力。這些培養(yǎng),使我更加明白了維護自己權(quán)益的重要性,也讓我深刻地認(rèn)識到了工會在維護教師合法權(quán)益方面的作用。

此外,工會培養(yǎng)了我團隊合作和協(xié)作的能力。作為教師,我們不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù),還要與同事們密切合作。工會為我們提供了一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺,促使我們更加注重團隊合作。在工會組織的活動中,我與同事們一同參與討論、合作完成各項任務(wù),從中學(xué)到了很多團隊協(xié)作和溝通合作的技巧。通過與同事們的交流和合作,我逐步增強了團隊精神和協(xié)作能力,學(xué)會了如何在集體中發(fā)揮個人的特長,達(dá)到以小我之力成就大我之美的效果。

最后,工會培養(yǎng)了我積極參與社會活動的意識。作為一名教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,還要關(guān)注社會的進(jìn)步和發(fā)展。工會鼓勵我們積極參與各類社會活動,提高我們對社會問題的關(guān)注和對社會發(fā)展的參與度。通過工會的組織,我參加了一些社區(qū)志愿服務(wù)活動,為社會、為他人做出了一些貢獻(xiàn)。這不僅拓寬了我的視野,還讓我明白了身為教師,要從自身做起,為社會的進(jìn)步盡一份力量的重要性。

工會培養(yǎng)了教師的責(zé)任感和使命感,提高了教師的職業(yè)道德和個人素養(yǎng),培養(yǎng)了教師合理維權(quán)的意識和能力,提升了教師的團隊合作和協(xié)作能力,激發(fā)了教師積極參與社會活動的意識。工會的培養(yǎng)不僅讓我收獲了豐富的知識和技能,更讓我更加堅定了做好教育工作的信心和決心,成為了一名更優(yōu)秀的教師。我相信,在工會的引導(dǎo)和幫助下,越來越多的教師能夠在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇十

教師是學(xué)校的主體,教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線,而青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來與希望,開展青年教師“五個一”活動,目的在于加速造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教師隊伍,使之成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,為我校培養(yǎng)出各學(xué)科的“學(xué)科帶頭人”、“名師”創(chuàng)設(shè)條件,為我校的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、上一節(jié)與自己教研方向相關(guān)或者結(jié)合新教材和新課標(biāo)的教改實驗課;

3、制作一個有較高水平的教學(xué)課件;

4、研究考試,設(shè)計一份本學(xué)科的期中或者期末模擬試卷;

5、結(jié)合學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論專著和教學(xué)實踐,寫一篇觀點較深刻的教學(xué)教育論文,字?jǐn)?shù)不少于1500。

意識。開展青年教師“五個一”活動,主要采取師徒結(jié)對的形式,搭臺子,壓擔(dān)子,讓剛走出校門不久的青年教師鍛煉迅速成長提高。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇十一

回顧過去的工作,就是為了今后的工作更加有成效更加有的放矢。在這里我對過去的工作進(jìn)行一個小結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,形成共識。

隨著教育改革的不斷深化,我校領(lǐng)導(dǎo)班子在仇校長的領(lǐng)導(dǎo)下,提出了學(xué)校新的思路和新的目標(biāo),制定了學(xué)校三到五年的整體規(guī)劃。從一定意義上說,學(xué)校能否實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展,青年教師起了關(guān)鍵作用。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想,重點加強了青年教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。在各種場合為青年教師搭臺子,壓擔(dān)子,并積極為青年教師成長創(chuàng)造有利的條件。

二、常抓不懈,計劃詳實。

我校青年教師比較多,但他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ),可塑性強,教學(xué)熱情高,但實際教學(xué)教育經(jīng)驗相對不足,針對這種情況,學(xué)校采取了一下有效措施:

1、以老帶新,促進(jìn)青年教師快速成長。對于教齡五年以內(nèi)的教師,學(xué)校和科組根據(jù)實際情況安排一名有經(jīng)驗的老教師來帶,目的是通過一對一的言傳身教,是青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,同時,在一對一的傳、幫、帶活動中,也加強了指導(dǎo)教師自身不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展提高自身教學(xué)教育水平的意識。

范課,中級教師研究課,青年教師匯報課等等,在這些活動中,青年教師要么參與聽課評課,要么就直接參與到這些公開課中去,他們在這些活動中不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、重點扶植,促其提高。在青年教師中,能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對青年教師,學(xué)校大力支持、放手自主,讓這些教師自己管理自己,創(chuàng)造機會讓他們露面,展示才能,創(chuàng)造機會讓他們?nèi)カ@獎,去爭取更大、更多的獎勵。對在教學(xué)上有困難的青年教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的態(tài)度總是多指導(dǎo)少指責(zé);多耐心少急躁;多希望些失望,鼓勵他們樹立信心,在總結(jié)中一點一點提高自身的教學(xué)技能。

三、存在的問題及努力的方向。

1、在開展活動中重點是加強了青年教師教學(xué)教育能力的培養(yǎng),而忽視了對于青年教師的師德教育,主要體現(xiàn)在沒有開展《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》等等師德教材的學(xué)習(xí)活動。

2、師徒結(jié)對互助的效果要進(jìn)一步提高。少數(shù)青年教師在教學(xué)經(jīng)驗上不足,但是不是很謙虛,與指導(dǎo)教師聯(lián)系學(xué)習(xí)的主動性不強,沒有想辦法努力去提高自身的教學(xué)教育水平。

3、少數(shù)青年教師在開展的各種活動中表現(xiàn)不是很積極,如在市、校教育教學(xué)論文的評比中,部分青年教師沒有積極參與。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對青年教師無償?shù)膸椭椭С帧?/p>

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇十二

5月25日,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識,青年教師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心,從實際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會,新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個大集體中,踏下心來扎扎實實地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動,把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會,把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。

面對新的開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,讓自己充滿師愛,不斷自我充實、自我完善。

聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會篇十三

一、師德方面:

二、教育教學(xué)方面:

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他。

2、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、課后及時對教學(xué)中存在的問題提。

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