有時(shí)候，我們需要停下來，反思一下過去的種種經(jīng)歷。總結(jié)是一個(gè)復(fù)盤自己的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己。在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，我們一定能夠克服。
嫦娥奔月的閱讀心得篇一
籃球運(yùn)動(dòng)員科比·布萊恩特曾經(jīng)說過：“我是通過翻譯書籍了解到很多的知識(shí)，從而擴(kuò)展了我的視野?！遍喿x是人類獲取知識(shí)的重要途徑，而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子熱愛閱讀的最佳方式之一。最近，我與孩子一同閱讀了一本關(guān)于中國(guó)神話故事中的美麗傳說——《嫦娥奔月》，在這個(gè)過程中我們體會(huì)到了許多，也學(xué)到了很多。
首先，通過親子閱讀《嫦娥奔月》，我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深入的了解。這本書將傳統(tǒng)故事嫦娥奔月娓娓道來，講述了嫦娥不舍地離開了丈夫和人間，奔月成為一顆明亮的月亮。在閱讀的過程中，我們了解到了嫦娥并不是一位普通的仙女，她是一個(gè)具有人性的形象。從嫦娥的內(nèi)心矛盾和選擇中，我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)古代文化中關(guān)于奉獻(xiàn)和犧牲精神的價(jià)值觀。這個(gè)故事讓我們感受到中國(guó)古代人們對(duì)家庭和愛情的理解，以及對(duì)自己責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
其次，親子閱讀《嫦娥奔月》對(duì)于培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情懷有著重要的作用。嫦娥是中國(guó)古代神話中的女神，代表著中國(guó)的美麗。她為了拯救人類和維護(hù)世間的和平，選擇了放棄人間享受，并以月亮的形象守護(hù)著人們的福祉。這段故事展現(xiàn)了嫦娥對(duì)祖國(guó)的深情厚意，孩子們通過閱讀理解到了嫦娥的行為表達(dá)了責(zé)任感和愛國(guó)情懷。這一點(diǎn)對(duì)于培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情懷，激發(fā)他們的責(zé)任感和自豪感至關(guān)重要。
第三，通過親子閱讀《嫦娥奔月》，我們與孩子一同探討了故事中的道德問題。嫦娥奔月的故事給了孩子們眾多思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。我們與孩子一起探討了關(guān)于嫦娥的選擇和犧牲的道德問題，比如為什么嫦娥不選擇留在人間和丈夫一起生活，而選擇了奔月。這樣的討論不僅能夠培養(yǎng)孩子們的道德觀念，還能提高他們的思辨和表達(dá)能力。通過與孩子溝通，我們也認(rèn)識(shí)到孩子們對(duì)于道德問題的理解和思考能力的成長(zhǎng)。
第四，親子閱讀《嫦娥奔月》讓我們感受到了文學(xué)的魅力。這個(gè)故事以華麗的詞匯、生動(dòng)的場(chǎng)景和緊湊的敘事形式，讓我們仿佛置身于萬里長(zhǎng)空，感受到了嫦娥奔月的壯麗情景。通過閱讀，我們對(duì)于文學(xué)的美學(xué)價(jià)值、敘事技巧等方面有了更多的認(rèn)識(shí)。這樣的體驗(yàn)讓孩子們對(duì)于閱讀產(chǎn)生了興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，親子閱讀《嫦娥奔月》讓我們更加加深了親子間的關(guān)系。通過一起閱讀這個(gè)故事，我們分享了彼此的想法和情感。我們一起討論了故事中的情節(jié)和人物，一起發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和見解。這樣的互動(dòng)不僅增進(jìn)了我們與孩子的感情，還加深了我們對(duì)彼此的理解和認(rèn)知，在共同的閱讀過程中建立了更緊密的聯(lián)系。
親子閱讀《嫦娥奔月》讓我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了孩子的愛國(guó)情懷和道德觀念，同時(shí)也感受到了文學(xué)的魅力，加深了親子之間的關(guān)系。通過這次閱讀，我們不僅獲得了知識(shí)，還讓我們更好地理解了世界和人性，成為更好的自己。親子閱讀是孩子成長(zhǎng)中重要的一環(huán)，我們應(yīng)該多花時(shí)間與孩子一同閱讀，給他們更多的樂趣和啟發(fā)。
嫦娥奔月的閱讀心得篇二
親子閱讀是親子關(guān)系中非常重要的一環(huán)，不僅可以增進(jìn)親子間的感情，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力。在近期進(jìn)行的親子閱讀活動(dòng)中，我選擇了以“嫦娥奔月”為主題，與孩子一起探索這個(gè)古老的傳說故事。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的魅力與意義。以下是我的心得體會(huì)。
首先，通過親子閱讀“嫦娥奔月”，我意識(shí)到了親子間情感的升華。在閱讀過程中，我和孩子一起分享了對(duì)故事中人物的喜怒哀樂，一起討論故事中的道理和寓意，一起體驗(yàn)了細(xì)致與深沉。這種共同的閱讀體驗(yàn)讓我們的感情得到了進(jìn)一步的升華，更加緊密地聯(lián)系在一起。在閱讀結(jié)束后，我們還通過互相分享的形式，讓自己更加真實(shí)地表達(dá)了內(nèi)心的感受，進(jìn)一步拉近了彼此的距離。
其次，親子閱讀“嫦娥奔月”讓我不僅看到了孩子的成長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀過程中逐漸表現(xiàn)出了更好的專注力和閱讀能力，他能夠主動(dòng)思考和提出問題。而我作為他的父母，我也在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于故事中的細(xì)節(jié)以及其中的道理更深層次的理解，不僅提高了自己的知識(shí)水平，也幫助孩子更好地理解和吸收。
然后，親子閱讀“嫦娥奔月”讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過這個(gè)古老的傳說故事，我不僅對(duì)中國(guó)古代的神話傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣，也進(jìn)一步了解了中國(guó)文化中的嫦娥與月亮、長(zhǎng)生不老等寓意和象征。我覺得，通過親子閱讀，我們不僅為孩子提供了優(yōu)秀的文化素材，也啟發(fā)了孩子對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的興趣，讓孩子對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。
最后，親子閱讀“嫦娥奔月”讓我意識(shí)到了傳承中華優(yōu)秀文化的責(zé)任。作為中國(guó)人，我們有責(zé)任把這些精華傳遞下去，讓下一代能夠接受到我們先輩的智慧和財(cái)富。親子閱讀活動(dòng)是一種很好的傳統(tǒng)文化傳承方式，通過與孩子一同閱讀、思考、討論，我們?cè)跒楹⒆愉伨鸵粭l通往文化底蘊(yùn)的大道。我相信，通過親子閱讀，我們可以激發(fā)孩子的文化自信，讓他們對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有深厚的感情和敬畏之心。
總的來說，親子閱讀是一種既有趣又有價(jià)值的閱讀方式。通過與孩子一同閱讀“嫦娥奔月”，我感受到了親子關(guān)系的升華，看到了孩子和自己的成長(zhǎng)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，并認(rèn)識(shí)到了傳承中華優(yōu)秀文化的責(zé)任。親子閱讀本身就是一項(xiàng)很好的傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，希望未來能有更多的家庭加入進(jìn)來，讓親子閱讀成為我們家庭生活中不可或缺的一部分。
嫦娥奔月的閱讀心得篇三
我讀了語文書第10課《嫦娥奔月》，主要寫了：相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，曬的大地冒煙老百姓實(shí)在是沒發(fā)生活下去了有個(gè)力大無比的英雄叫后羿，他想為老百姓解除困難，他登上昆侖山頂，拉滿神弓，一口氣射下了九個(gè)太陽，他為老百姓解除了困難，很多人拜他為師跟他學(xué)習(xí)武藝，有個(gè)叫逄蒙的為人奸詐貪婪，也隨眾人拜在了后羿的門下，有一天西王母送給后羿一丸仙藥，這個(gè)事情被逄蒙知道了，他一心想把仙藥弄到手，8月15這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逄蒙假裝生病，留了下來，晚上，逄蒙手提寶劍，闖進(jìn)了后羿的家里，逄蒙見她不肯交出仙藥，就翻箱搗柜，四處搜尋，眼看就要搜到百寶夾了，嫦娥疾步向前，取出仙藥一口吞了下去，她一直朝著月亮飛區(qū)去。后羿外出回來，不見了妻子嫦娥，他一看妻子正在樹下看著自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。
我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)后羿的這種為民出害，見義勇為，把刀相住的精神，我們不該學(xué)習(xí)奸詐貪婪的逄蒙，他很霸道。
我看了《嫦娥奔月》這本書，感到很傷心，嫦娥一個(gè)人住在廣寒宮，很孤單。她不能和羿在一起，羿也很傷心，不能和相愛的人在一起。羿不怕苦一口氣射下了9個(gè)太陽，讓老百姓脫離了苦難，他的妻子嫦娥也很善良，經(jīng)常幫助老百姓，所以人們都很尊重他們。我要像羿和嫦娥學(xué)習(xí)，做個(gè)善良的女孩，我不要像逄蒙學(xué)習(xí)，做個(gè)讓人討厭的人。我知道了中秋節(jié)的由來，也知道了為什么中秋節(jié)要吃月餅，都是為了紀(jì)念嫦娥和后羿。
讀了《嫦娥奔月》這篇文章，嫦娥的善良和犧牲自我的精神深深地打動(dòng)了我。
相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上突然出現(xiàn)了十個(gè)太陽，曬得大地之冒煙，正直勇敢的后羿射掉了九個(gè)太陽，為老百姓解除了苦難。為人奸詐貪婪的逢蒙也隨著眾人拜在了后羿的門下。逢蒙為了得到西王母送給后羿的一丸仙藥，假裝生病，趁后羿外出時(shí)闖進(jìn)了他的家中。后羿的妻子嫦娥是個(gè)美麗善良的女子，眼看逢蒙就要找到仙藥了，她一口吞了下去。嫦娥經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，可見她是多么的善良，讀到這兒，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)的情景，哪怕家里只有一點(diǎn)糧食，她也要分給窮苦的鄉(xiāng)親。
啊，難道她這犧牲自我的精神不值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)嗎。
愿天下所有恩愛的夫妻都能永遠(yuǎn)在一起!
《嫦娥奔月》是我們大家都看過的一個(gè)神話故事。今天，我在讀看了《嫦娥奔月》之后，并在這里寫下了我的讀后感。
嫦娥和后羿他們?cè)臼且粚?duì)十分相愛的夫妻，可是嫦娥為了要長(zhǎng)生不老，她叫后裔去西王母那里要長(zhǎng)生不老藥，當(dāng)后裔拿回去的時(shí)候，告訴了嫦娥藥的服法，可是嫦娥太貪心，趁后裔不在家的時(shí)候，偷偷地把藥全吃完了。意想不到的事情發(fā)生了，她的身體開始變輕了，慢慢的飄飄悠悠的像月亮飛去。嫦娥急了，她大聲的喊救命，可那有人會(huì)去理會(huì)她呢?就這樣，她成了月宮的仙子。后裔回來看見自己的妻子不見了，他就知道會(huì)發(fā)生這種事，可如果想挽救已經(jīng)來不及了。他大聲向天空喊著嫦娥的名字，可那有人會(huì)聽見呢。
我讀了上古時(shí)代神話傳說——《嫦娥奔月》的故事，嫦娥姐姐美麗善良，每當(dāng)夜幕降臨，她就會(huì)出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的月亮里，農(nóng)歷八月十五日那天，她勇于犧牲自己，吃下“仙藥”，飛奔到了月亮里，這種勇敢的精神讓當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)親們都特別敬重她。咱們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“中秋佳節(jié)”就是以拜月、祭月、吃月餅的方式來紀(jì)念嫦娥姐姐和她的丈夫后羿的團(tuán)圓。
我們現(xiàn)在有了“神州十一號(hào)”載人宇宙飛船，嫦娥姐姐，我要告訴你，可以把你從月球上接回美麗的地球了，來看看我們地球上美麗的家鄉(xiāng)，與你“飛”走的時(shí)候已經(jīng)是完全大不一樣了!瞧，綠樹環(huán)繞著高樓大廈，寬闊的馬路上飛奔著一輛輛汽車，廣場(chǎng)綠地健身舞的人們個(gè)個(gè)都是幸福的笑臉，現(xiàn)在是信息社會(huì)了，家用電器也是塞滿了屋里屋外，電腦手機(jī)可以實(shí)現(xiàn)無障礙交流。比比你的上古時(shí)代和現(xiàn)在居住的“廣寒宮”可有趣多了。
嫦娥姐姐，我要告訴你，長(zhǎng)大以后我也要和“神州九號(hào)”載人宇宙飛船的劉洋姐姐一樣，乘坐載人宇宙飛船進(jìn)入你所在的月球，我要建一座最大的太陽能聚集發(fā)熱站，讓陽光給予月球生機(jī)和光亮，讓你的“廣寒宮”不再冰冷，再種一些綠色的樹木和花草，讓月球被清新環(huán)繞，最后建個(gè)月球上的“綠色家園”，只要一放暑假，我和同學(xué)們就可以乘坐載人宇宙飛船“飛”到你的月球上去居住，在“綠色家園”避暑納涼、盡情玩耍!
等我，嫦娥姐姐。會(huì)的，我們中國(guó)載人航天工程“神州十一號(hào)”就是為天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室在軌運(yùn)營(yíng)提供人員和物資天地間往返運(yùn)輸服務(wù)，不久的將來，中國(guó)載人航天工程“天宮x號(hào)”也會(huì)登上月球，開發(fā)和改變?cè)虑虻?，讓你不再寂?
嫦娥奔月的閱讀心得篇四
第一段：引言，對(duì)親子閱讀的重要性進(jìn)行介紹并提出閱讀《嫦娥奔月》的目的。
親子閱讀是一種寶貴的時(shí)刻，可以增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和能力。而《嫦娥奔月》是一部經(jīng)典的中國(guó)古代神話故事，講述了嫦娥為了救人類，踏上了月球的旅程。本文的目的是通過閱讀《嫦娥奔月》，充分感受親子閱讀的樂趣，并從中獲得心靈的啟迪和體驗(yàn)。
第二段：親子閱讀《嫦娥奔月》的過程和體會(huì)。
在親子閱讀《嫦娥奔月》時(shí)，我和孩子一起靜靜地坐在沙發(fā)上，開始了美妙的冒險(xiǎn)之旅。孩子聚精會(huì)神地聽著我講述故事的細(xì)節(jié)，期間時(shí)不時(shí)提問。在閱讀過程中，我們一起描繪嫦娥登月的場(chǎng)景，想象著她在月球上的生活。這種親子閱讀的方式不僅加強(qiáng)了我們之間的溝通和互動(dòng)，也讓孩子對(duì)故事內(nèi)容更加深入了解。
第三段：從《嫦娥奔月》中獲得的心靈啟發(fā)和教育意義。
通過閱讀《嫦娥奔月》，孩子不僅可以了解中國(guó)古代神話故事的魅力，還能獲得一些重要的心靈啟發(fā)。嫦娥為了救人類，放棄了自己的幸福，選擇了一種犧牲，這種精神對(duì)孩子有著很大的教育意義?！舵隙鸨荚隆愤€傳遞了勇敢和堅(jiān)定的信念，通過嫦娥努力的精神，讓孩子懂得只要有夢(mèng)想，就要勇敢追逐，不輕言放棄。
第四段：親子閱讀對(duì)孩子的影響和益處。
親子閱讀是一種天然的親子互動(dòng)方式，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)作用。通過和父母一起閱讀，孩子可以提高自己的語言理解能力和詞匯量，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，親子閱讀也幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解能力。在親子閱讀過程中，我可以根據(jù)孩子的性格和興趣調(diào)整內(nèi)容，讓他們更加愿意閱讀和參與。
第五段：總結(jié)親子閱讀《嫦娥奔月》的體會(huì)和感受。
通過親子閱讀《嫦娥奔月》，我們不僅收獲了知識(shí)，還收獲了更多的親子時(shí)光和溫馨。在閱讀過程中，我看到了孩子眼中的好奇和專注，看到了他們學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)對(duì)故事的理解。而我也因?yàn)橛H子閱讀而更加了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立了更深的連接。親子閱讀是一種無價(jià)的禮物，讓我們一家人更加親密和幸福。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀的做法，希望孩子能夠保留并傳承這種美好的家庭傳統(tǒng)，讓閱讀成為我們家庭中不可或缺的一部分。
嫦娥奔月的閱讀心得篇五
“奔月閱讀”是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，它不僅為人類探索宇宙提供了新的動(dòng)力，也在人類精神探索的領(lǐng)域中取得了重要突破。本文作者通過參與其中，感悟到了許多啟示和感悟。
第二段：感悟閱讀的力量。
通過閱讀月球探索計(jì)劃的歷史和現(xiàn)狀，我逐漸體會(huì)到閱讀的力量不僅可以開闊眼界，增強(qiáng)知識(shí)，還可以引起內(nèi)心的共鳴和自我超越。閱讀既是獲得知識(shí)的工具，也是心靈的凈化之劑，它可以讓我們看到一個(gè)更加廣闊的世界，超越自我，認(rèn)識(shí)自我。
第三段：閱讀拓展視野。
通過閱讀關(guān)于月球探索的信息，我對(duì)宇宙探索的重要性和未來的發(fā)展得到了一個(gè)更為深刻的理解。月球探索不僅可以帶給我們新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)步，還可以開發(fā)人類的居住空間，解決人類的資源和能源危機(jī)。閱讀拓展了我的視野，讓我更加了解宇宙的奧秘，也加深了我對(duì)地球環(huán)境的關(guān)注和熱愛。
第四段：閱讀增強(qiáng)理性思考能力。
通過閱讀關(guān)于月球探索的信息，我意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性。在這一過程中，科學(xué)家們不斷追求真理，用理性思維解決問題，不斷創(chuàng)新，在研究的過程中得到了豐碩的成果。這些成果極大地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。因此，我也深刻理解到只有持之以恒、堅(jiān)持理性思考，才能取得更大的成就。
第五段：結(jié)語。
通過參與奔月閱讀，我領(lǐng)悟到閱讀的力量，了解到追求真理與創(chuàng)新的必要性，拓展了視野，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己與世界的關(guān)系。閱讀需要持之以恒，也是一種精神的遠(yuǎn)足，通過讀書，我們錘煉內(nèi)心、自我超越、成就自我，我相信，在這樣的追求下，我們一定能夠取得更大的進(jìn)步，并創(chuàng)造出更為輝煌的未來。
嫦娥奔月的閱讀心得篇六
大意是這樣的：相傳天上突然升起十個(gè)太陽，把老百姓們的莊稼都曬死了，人們度日如年，煎熬的過著每一天。英勇的后羿看不慣了，他腳踩昆侖山，手拿龍弓搭箭運(yùn)足氣力，朝著天上的太陽，手中的弦一松，頓時(shí)九只箭從空中滑過，將九個(gè)太陽射了下來。后羿為人民排憂解難，從此，人們過上了幸福的生活上仙被后羿感動(dòng)，上仙被后羿感動(dòng)了，并送他一顆仙丹，但是這事被心術(shù)不正的小人得知，并在后羿遠(yuǎn)行時(shí)闖入他家，正巧被后羿的娘子——嫦娥看見了。
嫦娥與那小人搏斗了一番，她想：如果小人吃到了仙丹，它肯定會(huì)借用仙丹的力量危害人間的，所以，我一定不能讓他吃到仙丹!說罷，嫦娥敏捷的跑到藏仙丹的百寶匣前，取出仙丹，自己服下了，嫦娥便飛向了天宮……我看到這，心想：我們每個(gè)人做事都不能只想著自己，也應(yīng)該想想被人，我們不能像《嫦娥奔月》故事里的小人一樣，應(yīng)該像故事里的后羿、嫦娥一樣，為民著想，不要為了自私而去當(dāng)“小人”!
這個(gè)故事告訴我們無論做什么事都要心系他人只有這樣一家才會(huì)跟一樣充滿正義充滿正如文中的嫦娥心地善良，在與小人搏斗中無奈之下只好吃下仙丹，忽然身體輕輕飄走漸漸地，她身體朝天，向天空飛奔而去，時(shí)時(shí)不望關(guān)心人間的事情為人造福。
《嫦娥奔月》的故事一直流傳在人間，人們都敬佩嫦娥那無私奉獻(xiàn)的'精神，嫦娥和后羿也一直留在人們心中，中秋節(jié)時(shí)明月當(dāng)天，那是嫦娥在望自己的丈夫——后羿呢!
云母屏風(fēng)燭影深，
長(zhǎng)河漸落曉星沉。
碧海青天夜夜心。
這首詩是唐代大詩人李商隱寫的，表現(xiàn)了作者孤涼的心境，同時(shí)也表達(dá)了嫦娥索居瓊樓卻不能與丈夫會(huì)面的悲傷孤獨(dú)之情。
嫦娥與后羿的愛情故事是如此的濃深。后羿翻過了九十九座山，穿過了九十九個(gè)峽谷，渡過了九十九條大河，躍過了昆侖山下“鵝毛飄不起，蘆花定底沉”的三千里弱水，歷經(jīng)九十九天，涉盡千難萬險(xiǎn)，才拿到了不死之藥，而嫦娥卻迫不得已自己服下了不死之藥。雖住在瓊樓玉宇，但依然非常思念丈夫后羿。
這本書使我明白了只要你真心對(duì)待別人，別人也會(huì)真心對(duì)待你!
嫦娥奔月的閱讀心得篇七
第一段：引言（150字）。
嫦娥奔月主題教育是我國(guó)探索自主創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的重要舉措，通過全民參與的方式，使人們深化對(duì)民族英雄嫦娥的了解，同時(shí)也向我們傳遞了勇往直前的信念和團(tuán)結(jié)合作的力量。在此次嫦娥奔月主題教育活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，對(duì)嫦娥精神有了更深層次的理解，也受到了很大的教育和觸動(dòng)。
第二段：真善美的體現(xiàn)（250字）。
嫦娥奔月主題教育不僅是對(duì)嫦娥奇跡的致敬，更是對(duì)真善美的詮釋。嫦娥勇往直前、追求卓越的精神是我們每個(gè)人值得學(xué)習(xí)和傳承的優(yōu)秀品質(zhì)。她無私地犧牲自己的幸福和夢(mèng)想，選擇化身成嫦娥，守護(hù)人類的幸福和民族的榮耀。這種無私的奉獻(xiàn)精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。嫦娥奔月的故事喚起了人們對(duì)真善美的追求，提醒我們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ钪幸材茏龀鰝ゴ蟮呢暙I(xiàn)。
第三段：科技創(chuàng)新與國(guó)家自主發(fā)展（350字）。
嫦娥奔月主題教育也給我國(guó)科技創(chuàng)新和國(guó)家自主發(fā)展帶來了啟示。作為一個(gè)擁有世界上最大航天員隊(duì)伍的國(guó)家，我國(guó)的航天事業(yè)正飛速發(fā)展。參與嫦娥奔月主題教育，我深受鼓舞，意識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性和自主研發(fā)的必要性。只有不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新，我國(guó)才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。嫦娥奔月的精神激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的熱情，讓我意識(shí)到作為國(guó)家未來的棟梁之才，為國(guó)家科技事業(yè)做出自己的努力。
第四段：團(tuán)結(jié)合作與社會(huì)凝聚力（250字）。
在嫦娥奔月主題教育中，團(tuán)結(jié)合作和社會(huì)凝聚力是另一個(gè)重要的主題。嫦娥奔月需要科學(xué)家、工程師和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力，而背后也需要社會(huì)各界的支持和幫助。這種團(tuán)結(jié)合作的力量讓我們深受感動(dòng)。正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作，嫦娥才能成功奔月，我國(guó)航天事業(yè)才能取得巨大的成就。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到只有與他人攜手合作，我們才能取得更大的成就和進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾（200字）。
通過嫦娥奔月主題教育，我意識(shí)到作為新時(shí)代的青年人，我們肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持真善美的追求，同時(shí)投身于科技創(chuàng)新和國(guó)家自主發(fā)展的偉大事業(yè)中。團(tuán)結(jié)合作和互相幫助是我們成長(zhǎng)和壯大的關(guān)鍵。嫦娥奔月的故事將會(huì)在我心中長(zhǎng)久發(fā)酵，激勵(lì)著我朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。身祭嫦娥，心系天國(guó)，我們要以嫦娥奔月為鞭策，不斷追求自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
嫦娥奔月的閱讀心得篇八
奔月閱讀，是一項(xiàng)可以讓大家感到很有意義的活動(dòng)。對(duì)于我來說，我已經(jīng)連續(xù)參加了幾次了，感受頗深。今天，我想分享一下我在奔月閱讀中所得到的心得體會(huì)。
首先，奔月閱讀能夠讓我更好地沉浸在閱讀的世界里面。在日常生活中，我們或許會(huì)被繁忙的工作和瑣碎的事情所打擾，無法真正專注于閱讀。但是在奔月閱讀的活動(dòng)中，我們可以選擇在一個(gè)安靜舒適的環(huán)境中，認(rèn)真地感受每一篇文字所給我們帶來的旅程。這種體驗(yàn)，真的是非常難能可貴的。
其次，參加奔月閱讀，也讓我更能夠感受到閱讀的愉悅。閱讀對(duì)于人來說，是一種很重要的精神享受。心情煩躁或是無聊的時(shí)候，讀一本好書，常常能夠讓人煥然一新，變得開朗愉快。而奔月閱讀活動(dòng)，更是讓我在愉悅的氛圍中，更好地享受閱讀所帶來的快樂。
再次，奔月閱讀可以讓我擴(kuò)展閱讀范圍，學(xué)習(xí)更廣闊的知識(shí)。當(dāng)我在閱讀時(shí)，我會(huì)接觸到很多不同類型不同領(lǐng)域的書籍。不僅能夠豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠拓寬我的視野，讓我能夠看到更多的世界、理解更多的人與事。這種體驗(yàn)，讓我在閱讀中找到了越來越有意義的感覺。
最后，奔月閱讀也成為了我不斷探索自己情感與思維的途徑。閱讀的過程中，我們常會(huì)遇到很多神奇的情節(jié)或是奧妙的思考。在這個(gè)過程中，我能夠更多地感受自己的精神世界，思考人生中的許多問題，找到內(nèi)心的真正歸宿。這種感覺，很難用語言來形容，但它是非常強(qiáng)烈而且寶貴的。
總結(jié)而言，奔月閱讀這樣的活動(dòng)對(duì)我來說真的是非常值得，因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，我可以找到越來越多的閱讀感覺和好處。我相信，只要我們?cè)敢獠粩嗟厝ヌ剿?、不斷地去閱讀，我們的生活一定會(huì)變得更加多姿多彩、豐盈、有趣。
嫦娥奔月的閱讀心得篇九
《嫦娥奔月》是我們大家都看過的一個(gè)神話故事。今天，我在讀看了《嫦娥奔月》之后，并在這里寫下了我的讀后感。
嫦娥和后羿他們?cè)臼且粚?duì)十分相愛的夫妻，可是嫦娥為了要長(zhǎng)生不老，她叫后裔去西王母那里要長(zhǎng)生不老藥，當(dāng)后裔拿回去的時(shí)候，告訴了嫦娥藥的服法，可是嫦娥太貪心，趁后裔不在家的時(shí)候，偷偷地把藥全吃完了。意想不到的事情發(fā)生了，她的身體開始變輕了，慢慢的飄飄悠悠的像月亮飛去。嫦娥急了，她大聲的喊救命，可那有人會(huì)去理會(huì)她呢?就這樣，她成了月宮的仙子。后裔回來看見自己的妻子不見了，他就知道會(huì)發(fā)生這種事，可如果想挽救已經(jīng)來不及了。他大聲向天空喊著嫦娥的名字，可那有人會(huì)聽見呢。
嫦娥奔月的閱讀心得篇十
我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號(hào)是我國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)實(shí)施繞月探測(cè)工程邁出重要一步。
北京航天飛行控制中心傳來的數(shù)據(jù)表明，星箭成功分離，衛(wèi)星進(jìn)入近地點(diǎn)高度205公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)高度50930公里的地球同步轉(zhuǎn)移軌道。今后一段時(shí)間，嫦娥一號(hào)在地球軌道上將進(jìn)行4次變軌，讓衛(wèi)星不斷加速，進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道。到達(dá)月球引力范圍后，將通過3次近月制動(dòng)，建立起距月球200公里的繞月球兩極飛行的圓軌道，進(jìn)行繞月探測(cè)飛行。
此次嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)飛行將完成的科學(xué)探測(cè)任務(wù)：獲取月球表面三維立體影像，從而劃分月球表面的基本地貌和構(gòu)造單元，初步編制月球地質(zhì)與構(gòu)造綱要圖，為后續(xù)優(yōu)選軟著陸區(qū)提供參考依據(jù)；分析月面有用元素含量和物質(zhì)類型的分布特點(diǎn)，即對(duì)月面有用元素進(jìn)行探測(cè)，初步編制各元素的月面分布圖；開展月面的微波輻射探測(cè)，獲取月壤厚度的全月分布特征，研究月表年齡及演化，估算月壤中氦3的分布和資源量；探測(cè)地月空間環(huán)境，記錄原始太陽風(fēng)數(shù)據(jù)，研究太陽活動(dòng)對(duì)地月空間環(huán)境的影響。
繞月探測(cè)工程是我國(guó)中長(zhǎng)期科技發(fā)展的重大工程之一，工程由衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場(chǎng)、測(cè)控和地面應(yīng)用五大系統(tǒng)組成。嫦娥一號(hào)衛(wèi)星由航天科技集團(tuán)公司所屬中國(guó)空間技術(shù)研究院為主研制，在成熟的“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星平臺(tái)基礎(chǔ)上，突破了軌道設(shè)計(jì)、熱控、測(cè)控以及制導(dǎo)等一批關(guān)鍵技術(shù)?！伴L(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭由航天科技集團(tuán)公司所屬中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院研制，采用了遠(yuǎn)距離測(cè)控以及控制系統(tǒng)的系統(tǒng)叛冗余等技術(shù)，進(jìn)行了質(zhì)量可靠性升級(jí)。此次發(fā)射是長(zhǎng)征系列火箭的第103次飛行。
西昌衛(wèi)星發(fā)射中心承擔(dān)了發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)建設(shè)，對(duì)發(fā)射設(shè)施設(shè)備和技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行了25項(xiàng)適應(yīng)性改造；測(cè)控系統(tǒng)在我國(guó)原有航天測(cè)控網(wǎng)基礎(chǔ)上，首次引入了天文測(cè)量手段，并進(jìn)行了國(guó)際聯(lián)網(wǎng)；北京航天飛行控制中心將調(diào)度多個(gè)地面測(cè)控站和遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船，對(duì)衛(wèi)星進(jìn)行持續(xù)跟蹤與測(cè)控。中國(guó)科學(xué)院有關(guān)單位承擔(dān)建設(shè)的地面應(yīng)用系統(tǒng)，研制了多種探測(cè)儀器，將開展衛(wèi)星探測(cè)數(shù)據(jù)處理、管理應(yīng)用等科學(xué)研究。
有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，衛(wèi)星總重2350千克，本體尺寸毫米×1720毫米×2200毫米，采用三軸穩(wěn)定姿態(tài)控制，對(duì)月定向工作。衛(wèi)星在軌運(yùn)行壽命大于1年。
具體飛行程序大致分為三個(gè)階段：一是調(diào)相軌道段。衛(wèi)星與運(yùn)載火箭分離后，通過3次近地點(diǎn)變軌脫離地球軌道，進(jìn)入奔向月球的地——月轉(zhuǎn)移軌道。二是地月轉(zhuǎn)移軌道段。衛(wèi)星要在該階段飛行5～6天，其間會(huì)進(jìn)行2～3歡中途修正，以確保正確進(jìn)入預(yù)定月球軌道。三是環(huán)月軌道段。當(dāng)衛(wèi)星到達(dá)距月球200千米位置時(shí)，開始減速制動(dòng)，通過3次近月點(diǎn)制動(dòng)逐步降低軌道近月點(diǎn)，最終到達(dá)高200千米的極月圓軌道，進(jìn)入正常工作狀態(tài)。從發(fā)射到進(jìn)入環(huán)月工作軌道，共需約8～9天。目前衛(wèi)星設(shè)計(jì)飛行速度為每秒十幾千米，這一速度還可進(jìn)一步提高。
根據(jù)預(yù)想，未來第二期計(jì)劃將用月球車對(duì)月面進(jìn)行巡視勘察，并擬建立一個(gè)月基天文站，借助月球幾乎沒有大氣的便利條件，對(duì)太空和地球進(jìn)行觀測(cè)。二期計(jì)劃中采用的月球車，將采用全國(guó)招標(biāo)的方武來選擇。如果月球車計(jì)劃能成功，那么這套方案稍作修改，就可以用到未來的火星探測(cè)中去。
針對(duì)西方國(guó)家的猜疑，我國(guó)發(fā)言人指出：中國(guó)發(fā)射繞月“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星是堅(jiān)持和平利用太空、造福人類的宗旨，愿意本著“平等互利，和平利用，共同發(fā)展”的原則，與世界各國(guó)開展航天合作交流。繞月探測(cè)工程的實(shí)施，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)航天事業(yè)在空間領(lǐng)域的發(fā)展，提升自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步具有重要意義。
(選自《百科知識(shí)》)。
1、下列對(duì)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星繞月飛行有關(guān)情況的介紹，不正確的一項(xiàng)是()。
a、“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星總重2350千克，本體尺寸2000毫米×1720毫米×2200毫米，是在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭送入太空的。
b、“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星采用三軸穩(wěn)定姿態(tài)控制，對(duì)月定向工作。從發(fā)射到進(jìn)入環(huán)月工作軌道，大約需要1年多的時(shí)間。
c、“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星要經(jīng)過調(diào)相軌道段、地月轉(zhuǎn)移軌道段和環(huán)月軌道段三個(gè)程序的飛行，才能進(jìn)入正常工作狀態(tài)。
d、“嫦娥一號(hào)”繞月探測(cè)工程是由衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場(chǎng)、測(cè)控和地面應(yīng)用五大系統(tǒng)組成。
2、下列不屬于“嫦娥一號(hào)”繞月飛行的科學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)是()。
a、獲取月球表面三維立體影像，初步編制月球地質(zhì)與構(gòu)造綱要圖，為后續(xù)優(yōu)選軟著陸區(qū)提供參考依據(jù)。
b、獲取月壤厚度的全月分布特征，研究月表年齡及演化，估算月壤中氦3的.分布和資源量。
c、分析月面有用元素含量和物質(zhì)類型的分布特點(diǎn)，即對(duì)月面有用元素進(jìn)行探測(cè)，初步編制各元素的月面分布圖。
d、本著“平等互利，和平利用，共同發(fā)展”的原則，與世界各國(guó)開展航天合作交流。
3、下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是()。
a、嫦娥一號(hào)是我國(guó)自主研制的首顆月球探測(cè)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)實(shí)施繞月探測(cè)工程的進(jìn)步。
b、嫦娥一號(hào)衛(wèi)星由航天科技集團(tuán)公司所屬中國(guó)空間技術(shù)研究院研制，在“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭平臺(tái)基礎(chǔ)上，突破了軌道設(shè)計(jì)、熱控、測(cè)控以及制導(dǎo)等一批關(guān)鍵技術(shù)。
c、繞月探測(cè)工程的實(shí)施，將推動(dòng)我國(guó)航天事業(yè)在空間領(lǐng)域的發(fā)展，提升自主創(chuàng)新能力。促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。
d、中國(guó)科學(xué)院有關(guān)單位承擔(dān)了建設(shè)地面應(yīng)用系統(tǒng)。研制多種探測(cè)儀器，開展衛(wèi)星探測(cè)數(shù)據(jù)處理、管理應(yīng)用等科學(xué)研究。
4、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()。
a、北京航天飛行控制中心傳來的數(shù)據(jù)表明，星箭成功分離，標(biāo)志著“嫦娥一號(hào)”繞月飛行取得圓滿成功。
b、如果繞月飛行工程二期計(jì)劃能夠成功，那么中國(guó)人就可以奔赴火星上去探測(cè)了。
c、目前衛(wèi)星設(shè)計(jì)飛行速度為每秒十幾千米。這一速度尚不能滿足“嫦娥一號(hào)”變軌的需要，因此需要進(jìn)一步提高。
d、嫦娥一號(hào)在地球軌道上進(jìn)行4次變軌和3次近月制動(dòng)，建立起距月球200公里的繞月球兩極飛行的圓軌道，才能成功繞月探測(cè)飛行。
參考答案。
1、b(“大約需要1年多的時(shí)間”不合原文語意。原文明確指出：“從發(fā)射到進(jìn)入環(huán)月工作軌道，共約8～9天，在軌運(yùn)行壽命超過1年”。)2、d(該項(xiàng)為發(fā)射“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星的宗旨，不屬于繞月飛行的科學(xué)目標(biāo)。)3、b(嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的研制不僅僅是航天科技集團(tuán)公司所屬中國(guó)空間技術(shù)研究院，還有其他部門參加，只不過該研究院是主體研究單位。)4、d(a項(xiàng)推理?xiàng)l件不充分。星箭分離后，衛(wèi)星只是進(jìn)入地球同步轉(zhuǎn)移軌道，這只是繞月飛箭成功的第一步，還談不上圓滿。b項(xiàng)曲解原文語意。原文說“二期計(jì)劃中采用的月球車，將采用全國(guó)招標(biāo)的方式來選擇。如果月球車計(jì)劃能成功，那么這套方案稍作修改，就可以用到未來的火星探測(cè)中去”，顯然，原文是指“月球車計(jì)劃”修改后應(yīng)用到火星探測(cè)領(lǐng)域中。c項(xiàng)強(qiáng)加因果，無中生有。原文并未提到目前的每秒十幾千米的飛行速度影響“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星變軌。)。
嫦娥奔月的閱讀心得篇十一
2.環(huán)境清冷寂寞。
3.揣度頭二句。
4.孤獨(dú)、悔恨度日如年。
5.第一句描繪了深閉昏沉的屋內(nèi)場(chǎng)景，第一句描繪了一夜星空變化的景象，第三句交代嫦娥悔恨這一事件，第四句直接抒發(fā)嫦娥度日如年的痛苦。前二句寫景，描寫嫦娥在太空月宮中徹夜無眠的.生存狀態(tài)，第三句則點(diǎn)明她處于這種狀態(tài)的原因，第四句強(qiáng)化嫦娥的內(nèi)心世界。寫景是抒情的載體，為后面的抒情作鋪墊;而交代也是必不可少的，讓人清楚所寫的內(nèi)容，不至于模糊不清;最后的抒情則可增強(qiáng)情緒的力度。這四句詩分工不同，各自承擔(dān)自己的任務(wù)，而又發(fā)揮著各自的作用。
二、
(1)暗銀河。
(2)燭影深長(zhǎng)河落曉星沉漸。
(3)孤獨(dú)無伴的嫦娥清高而孤獨(dú)的詩人。
【
嫦娥奔月的閱讀心得篇十二
203月1日16時(shí)13分10秒，我國(guó)首個(gè)月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”（下簡(jiǎn)稱“嫦娥”）在科技人員的控制下整星成功撞月。至此，我國(guó)探月一期工程完美落幕。
“嫦娥”為什么要撞月呢？
首先是為了深入了解月面物質(zhì)的構(gòu)成。這不但能發(fā)現(xiàn)其潛在的利用價(jià)值，更能從中獲得太陽系天體早期演化過程的線索。這樣的線索在地球、金星、火星等有大氣和火山活動(dòng)的行星上已難覓蹤跡。在解釋月球演化的學(xué)說中，最成功的一個(gè)是“巖漿海假說”。它認(rèn)為月球形成早期曾有一個(gè)深達(dá)數(shù)百千米的熔融表層，輕的物質(zhì)上升，重的物質(zhì)下降。此說主要依據(jù)阿波羅登月宇航員帶回的380千克月球巖石土壤樣本和上世紀(jì)六七十年代的遙感資料。
經(jīng)過阿波羅探月的喧鬧，直到20世紀(jì)90年人，探月熱潮才又興起。先后有日本“飛天”探月器的子衛(wèi)星“羽衣號(hào)”、美國(guó)的“月球勘探者號(hào)”、歐洲的“smart—1”、印度的“月船撞擊探測(cè)器”等多臺(tái)探測(cè)器受控撞月。它們多半墜落于以往探月器未曾光顧的區(qū)域，采取獲取圖像和光譜分析相結(jié)合的方式來搜集以前未曾得到的數(shù)據(jù)，其中就包括曾轟動(dòng)一時(shí)的極地水冰的發(fā)現(xiàn)。
目前，通過撞擊月球獲得月面及月面以下物質(zhì)的光譜已成為主流做法。今年5月美國(guó)將發(fā)射名為“l(fā)ro”的母衛(wèi)星以釋放它的'子衛(wèi)星“l(fā)cross”來撞擊月球極地，激起塵埃云；母衛(wèi)星將在飛躍塵埃云時(shí)收集數(shù)據(jù)并傳回地球。而“嫦娥一號(hào)”的落月點(diǎn)在月球東經(jīng)52.36度、南緯1.50度的豐富海區(qū)域。這里距上世紀(jì)70年代前蘇聯(lián)發(fā)射的探月衛(wèi)星“月球16號(hào)”及“月球20號(hào)”的著陸點(diǎn)不遠(yuǎn)，這兩個(gè)探測(cè)器都曾把月球土壤樣本帶回地球。
“嫦娥”撞月還為將來我國(guó)探月工程的第二階段“月面軟著陸探測(cè)與自動(dòng)巡視勘察”進(jìn)行了技術(shù)積累，即進(jìn)行著陸軌道控制試驗(yàn)。在“軟著陸階段”要攻克著陸軌道設(shè)計(jì)與制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制等技術(shù)。盡管此次“嫦娥”整星撞月——在繞月軌道上沒有其他探測(cè)器對(duì)撞月過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，但是這樣獲得的軌道控制經(jīng)驗(yàn)也是任何國(guó)家都不會(huì)與人分享的，星上的ccd相機(jī)實(shí)時(shí)傳回的清晰圖像，為我國(guó)航天探月研究提供了民間常寶貴的資料。
14．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）。
a．“嫦娥一號(hào)”成功撞月為我國(guó)探測(cè)月球工程畫上了圓滿的句號(hào)。
b．月球“巖漿海演化假說”主要依據(jù)宇航員帶回的月面土壤樣本。
c．月球極地水冰的重大發(fā)現(xiàn)依賴于圖像獲取和光譜分析的結(jié)合。
d．衛(wèi)星撞月以印證獲得的數(shù)據(jù)是當(dāng)今人類探月工程的主流做法。
15．根據(jù)原文提供的信息，下列分析或推斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）。
a．人類耗費(fèi)巨大、艱辛備嘗的探月活動(dòng)，在上世紀(jì)大約沉寂了20年。
b．上世紀(jì)前蘇聯(lián)發(fā)射的“月球16號(hào)”對(duì)了解月面物質(zhì)的構(gòu)成立有戰(zhàn)功。
c．撞月探測(cè)器墜落于以往探月器未涉足的區(qū)域，將使所獲數(shù)據(jù)更全面。
d．“嫦娥”與前蘇聯(lián)“月球20號(hào)”著陸點(diǎn)相近，是為了論證前蘇方的成果。
16．綜觀全文，此次“嫦娥”撞月留有的遺憾和取得的收獲各是什么？（4分）。
參考答案（共10分）。
15．d.[為了論證前蘇方的成果”，推斷無據(jù)。]。
過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。收獲是獲得了軌道控制經(jīng)驗(yàn)、星上的ccd相機(jī)實(shí)時(shí)傳回的清晰圖像，這些都是探月研究中異常寶貴的成果。
嫦娥奔月的閱讀心得篇十三
嫦娥一號(hào)由結(jié)構(gòu)，熱控，供配電，制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制，推進(jìn)，數(shù)據(jù)管理，測(cè)控和數(shù)據(jù)傳輸，定向天線以及有效載荷等九個(gè)分系統(tǒng)組成。其中有效載荷搭載8種共24臺(tái)件月球探測(cè)儀器，用于完成對(duì)月球的科學(xué)探測(cè)任務(wù)，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng)。
與一般的人造地球衛(wèi)星只需同時(shí)進(jìn)行兩體定向不同，嫦娥一號(hào)的探測(cè)目標(biāo)是月球，所以不僅要保證其所攜帶的科學(xué)儀器對(duì)準(zhǔn)月球，星上的太陽電池翼對(duì)準(zhǔn)太陽，同時(shí)還應(yīng)將它的定向天線對(duì)準(zhǔn)地球，從而使嫦娥一號(hào)在環(huán)繞月球的過程中，在限定時(shí)間內(nèi)把自身工作狀態(tài)的信息和科學(xué)儀器的探測(cè)數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)回地球．由于地球、太陽和月球的空間位置隨時(shí)都在改變，而且比較復(fù)雜，三體定向技術(shù)上的難度很大．經(jīng)過反復(fù)研究，最終采取三軸穩(wěn)定的姿態(tài)控制方式，以滿足遙感探測(cè)的需求。
經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，月球在短波譜段輻射比較均勻，這表明如果觀測(cè)月球的紫外譜段，月面明暗反差會(huì)有所改善，也就是說能夠看清楚月面大部分的地形地貌．因此，嫦娥一號(hào)采用紫外敏感器作為眼睛盯著月球，一旦發(fā)現(xiàn)嫦娥的正面不對(duì)著月球，就會(huì)隨時(shí)作出調(diào)整。
當(dāng)嫦娥一號(hào)繞月正常飛行時(shí)，其太陽電池翼吸收陽光．當(dāng)嫦娥一號(hào)飛行至地球的背陰面時(shí)，由于經(jīng)歷的時(shí)間較短，其熱控制分系統(tǒng)能夠根據(jù)之前收集的熱量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)衛(wèi)星進(jìn)入月食環(huán)境后，真正考驗(yàn)熱控制分系統(tǒng)的時(shí)刻到了。由于須經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)的寒冷環(huán)境，科研人員在熱控制分系統(tǒng)中采用了導(dǎo)熱管技術(shù)，這種特殊導(dǎo)熱管可以把發(fā)熱量大的儀器的熱量傳導(dǎo)到不發(fā)熱的儀器上，使冷熱面的溫度得以均勻化。當(dāng)用蓄電池給嫦娥一號(hào)提供能源時(shí)，其產(chǎn)生的多余熱量可以通過導(dǎo)熱管散布到衛(wèi)星的各個(gè)面，這就使蓄電池的溫度得以控制而正常工作。
嫦娥一號(hào)搭載了一臺(tái)ccd立體相機(jī)和一臺(tái)激光高度計(jì)，聯(lián)合完成繪制月球立體地圖的`任務(wù)。月球南北緯70度以上的南北極地區(qū)光照較弱，立體相機(jī)很難得到清晰的圖像。但激光高度計(jì)在南北極的探測(cè)點(diǎn)足夠彌補(bǔ)了ccd相機(jī)的不足，從而就能獲得覆蓋整個(gè)月球的地形圖，包括人類探月活動(dòng)從未涉及的月球兩極區(qū)域。迄今為止，美國(guó)、歐洲、俄羅斯和日本等從來在探月過程中使用過可以全天候、全天時(shí)工作和具有一定穿透力的微波連感技術(shù)，所以嫦娘一號(hào)上的微波探測(cè)儀是世界上首次在探月衛(wèi)星上裝載的微波遙感裝置，以實(shí)現(xiàn)對(duì)月球表面更為細(xì)致深入的探測(cè)。為了能夠接收從遙遠(yuǎn)的嫦娥一號(hào)上傳來的探測(cè)數(shù)據(jù)，地面系統(tǒng)建設(shè)了兩座目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的空間探測(cè)地面站，即密云地面站和昆明地面站，擁有我國(guó)目前口徑最大、接收能力最強(qiáng)，能夠完成深空探測(cè)衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收任務(wù)的50米天線和40米天線．通過這兩個(gè)天線接收嫦娥一號(hào)發(fā)送回來的所有探測(cè)數(shù)據(jù)。
嫦娥一號(hào)特意攜帶了30首由公眾投票選出的中國(guó)樂曲如《誰不說俺家鄉(xiāng)好》《愛我中華》等，在繁忙的工作之余，還不忘向人間播放這些優(yōu)美的旋律。不過這些樂曲信號(hào)不能直接聽到，只有通過地面應(yīng)用系統(tǒng)接收、處理，我們才能夠清晰地欣賞到這些從嫦娥一號(hào)傳來的天籟之音。
問題：
6．下列對(duì)嫦娥一號(hào)的表述，不正確的一項(xiàng)是。
a．嫦娥一號(hào)由九個(gè)分系統(tǒng)組成，這些分系統(tǒng)主要都用于完成對(duì)月球的科學(xué)探測(cè)任務(wù)。
b．嫦娥一號(hào)采取三軸穩(wěn)定的姿態(tài)控制方式，使嫦娥一號(hào)在環(huán)繞月球的過程中，在限定時(shí)間內(nèi)把自身工作狀態(tài)的信息和科學(xué)儀器的探測(cè)數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)回地球。
c.嫦娥一號(hào)的熱控問題是一個(gè)復(fù)雜的問題，導(dǎo)熱管技術(shù)在解決這個(gè)問題的過程中起到了很大的作用。
d．嫦娥號(hào)采用紫外敏感器來觀測(cè)月球的紫外譜段，以便隨時(shí)對(duì)自身的位置作出調(diào)整。
7．依據(jù)原文，屬于嫦娥一號(hào)最關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)該是。
a．微波探測(cè)儀。
b.熱控制分系統(tǒng)的研制。
c．三體定向。
d．激光高度計(jì)。
8．下列表述，完全符合原文意思的一項(xiàng)是。
a.與其他人造地球衛(wèi)星一樣，嫦蛾一號(hào)在三體定向技術(shù)上遇到很大難度。
b．以往人類探月活動(dòng)從未獲得過覆蓋整個(gè)月球的地形圖。
c．熱控制分系統(tǒng)要解決的問題就是使嫦娥一號(hào)在月食環(huán)境中保持溫度平衡。
d．由于從未裝載過微波遙感裝置，美國(guó)、歐洲、俄羅斯和日本對(duì)月球表面的探測(cè)始終未能進(jìn)行。
9．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是。
a．由于采用的是紫外敏感器，嫦娥一號(hào)會(huì)將月面的地形地貌完整地傳達(dá)到空間探測(cè)地面站。
b．在探月過程中使用可以全天候、全天時(shí)工作和具有定穿透力的微波遙感技術(shù)，將使嫦娥一號(hào)獲得許多人類以前從未獲得過的月球信息。
d.隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展、綜合國(guó)力的提高，我國(guó)也加入到世界新一輪的探月熱潮當(dāng)中來，是因?yàn)樘皆碌囊饬x己不再僅僅局限于對(duì)月球的考察，它同時(shí)還具有重大的技術(shù)、政治、軍事意義。
參考答案：
6．a(chǎn)（應(yīng)該是：有效載荷用于完成對(duì)月球的科學(xué)探測(cè)任務(wù)，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng)）。
7．c（只有實(shí)現(xiàn)三體定向，才能有正確的飛行方式，才能保證星體上安裝科學(xué)探測(cè)儀器的一面始終朝向月球，滿足遙感探測(cè)的需求，進(jìn)而開展正常的工作）。
8．b（人類探月活動(dòng)從未涉及月球兩極區(qū)域，所以從未獲得過覆蓋整個(gè)月球的地形圖。a項(xiàng)與原文與一般的人造地球衛(wèi)星只需同時(shí)進(jìn)行兩體定向不同的說法不符；c項(xiàng)說法不全面，它還要解決飛至地球背陰面時(shí)的溫度平衡問題。d項(xiàng)應(yīng)為美國(guó)、歐洲等未能對(duì)月球表面進(jìn)行更為細(xì)致深入的探測(cè)）。
9．a(chǎn)（應(yīng)為能夠看清楚月面大部分的地形地貌）。
嫦娥奔月的閱讀心得篇十四
傳統(tǒng)中國(guó)鄉(xiāng)村，無論是在古代文人的筆下，還是在鄉(xiāng)村耆舊的心中，鄉(xiāng)村更多的是充滿溫情和詩意的祥和。我們只要從晉南村落今幸存的老宅走過，看看那殘留的“耕讀傳家”“地接芳鄰”“職思其居”“君子攸寧”之類的門楣題字，我們就能感受到村落中曾經(jīng)飄蕩著的詩雅風(fēng)韻和那背后深藏著的意蘊(yùn)?；仡^看看“新農(nóng)村”隨處可見的用現(xiàn)代化手段制作出的“福星高照”“鵬程萬里”“家興財(cái)源旺”“家和萬事興”之類的精美匾額，雖說是傳統(tǒng)的延續(xù)，而卻沒有了傳統(tǒng)的風(fēng)雅。由此我們想到了傳統(tǒng)中國(guó)農(nóng)村的鄉(xiāng)紳。
所謂“鄉(xiāng)紳”，就是鄉(xiāng)間的紳士，即士大夫居鄉(xiāng)者。這主要由兩部分人組成，一部分是有官職而退居在鄉(xiāng)者，此即所謂的“紳”或“大夫”；一部分是未曾出仕的讀書人，此即所謂的“士”。由鄉(xiāng)間士大夫組成的“鄉(xiāng)紳”群體，他們有高于普通民眾的文化知識(shí)和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對(duì)下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情上達(dá)于官府甚至朝廷，也可以將官方的意旨貫徹于民間。因而“身為一鄉(xiāng)之望，而為百姓所宜矜式，所賴保護(hù)者”。他們?cè)卩l(xiāng)間承擔(dān)著傳承文化、教化民眾的責(zé)任，同時(shí)參與地方教育和地方管理，引領(lǐng)著一方社會(huì)的發(fā)展。他們可以說是鄉(xiāng)村的靈魂，代表著一方的風(fēng)氣和文化。
“鄉(xiāng)紳”的核心是“紳”，即退居官員，他們?cè)谶@個(gè)群體中起著主導(dǎo)作用。鄉(xiāng)紳群體形成的基礎(chǔ)是“農(nóng)業(yè)文明”。自周代始，即把村落稱作“里”?！袄铩弊謴奶飶耐?，即反映了“恃田而食，恃土而居”的農(nóng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)生活特征。從事農(nóng)業(yè)的人群，不像游牧民族或商業(yè)人群那樣四處行走，而是世世代代守護(hù)在土地上，他們像莊稼一樣，把根深扎在了鄉(xiāng)土里，對(duì)鄉(xiāng)土充滿了感情。雖說“大丈夫志在四方”，不免要宦游他鄉(xiāng)，但“葉落歸根”則成了農(nóng)業(yè)文明滋養(yǎng)的人群顛撲不破的信念。這種傳統(tǒng)在周代就已出現(xiàn)。
修齊治平，是每一個(gè)士子的理想。這些鄉(xiāng)紳，他們懷著四方之志，在青壯年時(shí)期通過科舉、銓選，離開家鄉(xiāng)，為國(guó)家效力。晚年歸鄉(xiāng)，則帶著一身的榮耀相見于鄉(xiāng)親父老。他們的成就、德望為一鄉(xiāng)民眾所瞻仰，他們的學(xué)問知識(shí)為一鄉(xiāng)學(xué)子所欽慕，他們作為成功的榜樣，激勵(lì)著后輩學(xué)子奮發(fā)向上。這樣，一批又一批的官員回歸故里，換來的是一批又一批的才俊走出鄉(xiāng)土。如此而形成了一個(gè)生生不息的人才大循環(huán)，使中國(guó)鄉(xiāng)土變成了人才生長(zhǎng)的沃壤。有人對(duì)明代初期百年間的城鄉(xiāng)中舉人數(shù)作過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村多于城市。這反映了在以農(nóng)業(yè)為主體的傳統(tǒng)社會(huì)中，鄉(xiāng)村比城市有更旺盛的造就人才功能。
然而，近百年商業(yè)經(jīng)濟(jì)和“新式教育”的發(fā)展，打破了中國(guó)社會(huì)城鄉(xiāng)平衡格局。城市的經(jīng)濟(jì)收入、教育資源配制以及高知識(shí)含量的工作性質(zhì)等等，使鄉(xiāng)村中的優(yōu)秀人才開始流向城市。“葉落歸根”的傳統(tǒng)觀念，在城市優(yōu)越的生活條件的誘惑下開始動(dòng)搖，部分退休官員開始失去還鄉(xiāng)的熱情，在城市安置家眷。這種單向流動(dòng)，在民國(guó)時(shí)期曾使一批有志之士深為擔(dān)憂，而為鄉(xiāng)村重建作過呼吁。到上世紀(jì)后半葉，特別是改革開放以后，出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市流動(dòng)的高潮，鄉(xiāng)村的命運(yùn)便急劇直下。原本應(yīng)屬“鄉(xiāng)紳”群體可以引領(lǐng)鄉(xiāng)村社會(huì)的人群，統(tǒng)統(tǒng)都變成了城市人。
鄉(xiāng)紳群體的消失，使鄉(xiāng)村失去了傳統(tǒng)文化的傳承人，失去了文化領(lǐng)袖和靈魂，沒有了指導(dǎo)和提升文化教育的導(dǎo)師，鄉(xiāng)村的凝聚力也隨之消失。加之城鄉(xiāng)教育資源配制的巨大反差，加劇了農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的速度與規(guī)模，使農(nóng)村開始變成文化沙漠。中國(guó)文化是以農(nóng)業(yè)文明為基礎(chǔ)的。農(nóng)業(yè)文明的根在鄉(xiāng)村。植根于鄉(xiāng)土的中國(guó)文化之樹，“葉”不歸根，根上的“水土”又大量流失，這棵大樹面臨的不僅僅是凋敗，而是枯死！然而更令人擔(dān)憂的是鄉(xiāng)村失去“靈魂”之后，八億農(nóng)民開始離開土地，變?yōu)榱髅?，游蕩入城?/p>
當(dāng)然，對(duì)于鄉(xiāng)紳的消失，可以歸咎于社會(huì)近代化變革中“工業(yè)文明”的沖擊，但更重要的是這場(chǎng)變革對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的摧毀。雖然近代出現(xiàn)的新型知識(shí)群體和有理想的革命者，其初皆以挽救民族危亡為己任，但面臨自己最后歸宿選擇時(shí)，原來的“革命理想”卻被“享樂主義”所取代?！叭~落歸根”的傳統(tǒng)價(jià)值觀被徹底拋棄，長(zhǎng)期的城市生活，使他們失了“根”的記憶；工業(yè)文明追求效益與利益的觀念，沖刷了傳統(tǒng)學(xué)人曾有的文化使命與社會(huì)擔(dān)當(dāng)精神。于此，我不得不禮敬中國(guó)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)紳，磬折于他們“歸根”的壯舉與高尚精神！“葉落歸根”，歸根則成肥料，不歸根則成垃圾。他們不愿意作不歸之葉，被人作為垃圾掃掉，而是要化為肥料，讓生養(yǎng)自己的`大樹長(zhǎng)得更茂盛。他們明白，他們的價(jià)值已不在職所，而在鄉(xiāng)土！
1.下列關(guān)于鄉(xiāng)紳在鄉(xiāng)村文化中的影響的敘述不正確的一項(xiàng)是。
a.鄉(xiāng)紳有高于普通民眾的文化知識(shí)和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對(duì)下層民眾生活有深刻地了解。
b.鄉(xiāng)紳作為成功的榜樣，激勵(lì)著鄉(xiāng)村后輩學(xué)子奮發(fā)向上，使鄉(xiāng)村形成了一個(gè)良性的人才大循環(huán)。
c.鄉(xiāng)紳參與地方教育和地方管理，指導(dǎo)和提升了鄉(xiāng)村文化，增強(qiáng)了鄉(xiāng)村的凝聚力。
d.鄉(xiāng)紳在鄉(xiāng)村承擔(dān)著文化傳承、教化民眾的責(zé)任，是鄉(xiāng)村的文化領(lǐng)袖，引領(lǐng)一方的社會(huì)發(fā)展。
2.下列關(guān)于中國(guó)鄉(xiāng)村的變化敘述不正確的一項(xiàng)是。
a.現(xiàn)代鄉(xiāng)村雖有傳統(tǒng)的延續(xù)，卻沒有了鄉(xiāng)村的風(fēng)雅，鄉(xiāng)紳群體在鄉(xiāng)村的消失是其中的一個(gè)重要原因。
b.中國(guó)鄉(xiāng)村曾經(jīng)是人才生長(zhǎng)的沃壤，在以農(nóng)業(yè)為主體的傳統(tǒng)社會(huì)中，鄉(xiāng)村比城市有更旺盛的造就人才的功能。
c.傳統(tǒng)的中國(guó)鄉(xiāng)村，無論是在古代文人的筆下，還是在鄉(xiāng)村耆舊的心中，都充滿了溫情和詩意的祥和。
d.隨著城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村中的優(yōu)秀人才逐漸流向城市，鄉(xiāng)村也逐漸變成文化沙漠。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是。
a.與古代的“耕讀傳家”“地接芳鄰”之類的門楣題字的風(fēng)雅相比，現(xiàn)代新農(nóng)村的“福星高照”“鵬程萬里”“家興財(cái)源旺”之類的精美匾額顯得膚淺庸俗，功利色彩很濃。
b.“葉落歸根”曾經(jīng)是宦游他鄉(xiāng)的游子顛撲不破的信念，但隨著鄉(xiāng)紳群體向城市的流動(dòng)，這一觀念在現(xiàn)代鄉(xiāng)村已經(jīng)蕩然無存。
c.中國(guó)文化植根于鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)紳的大量流向城市，將使鄉(xiāng)村失去“靈魂”，使中國(guó)文化面臨凋敗甚至消亡的危險(xiǎn)。
d.近代以來出現(xiàn)的新型知識(shí)群體和有理想的革命者，拋棄了傳統(tǒng)文化價(jià)值的觀念，缺少中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳的社會(huì)擔(dān)當(dāng)精神，終被人作為垃圾掃掉。
1.a不是關(guān)于鄉(xiāng)紳在鄉(xiāng)村文化中的影響的敘述。
2．c原文有“傳統(tǒng)中國(guó)鄉(xiāng)村，無論是在古代文人的筆下，還是在鄉(xiāng)村耆舊的心中，鄉(xiāng)村更多的是充滿溫情和詩意的祥和?！?，范圍擴(kuò)大。
3.cc項(xiàng)可以在倒數(shù)第二段中找到依據(jù)。a項(xiàng)中“顯得膚淺庸俗，功利色彩很濃”在文中無依據(jù)。b項(xiàng)“已經(jīng)蕩然無存”太絕對(duì)化。d項(xiàng)與原文“雖然近代出現(xiàn)的新型知識(shí)群體和有理想的革命者，其初皆以挽救民族危亡為己任，但面臨自己最后歸宿選擇時(shí)，原來的‘革命理想’卻被‘享樂主義’所取代。”論述不符。
嫦娥奔月的閱讀心得篇十五
6.a(應(yīng)該是：有效載荷用于完成對(duì)月球的科學(xué)探測(cè)任務(wù)，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng))。
7.c(只有實(shí)現(xiàn)三體定向，才能有正確的飛行方式，才能保證星體上安裝科學(xué)探測(cè)儀器的一面始終朝向月球，滿足遙感探測(cè)的需求，進(jìn)而開展正常的工作)。
8.b(人類探月活動(dòng)從未涉及月球兩極區(qū)域，所以從未獲得過覆蓋整個(gè)月球的地形圖。a項(xiàng)與原文“與一般的人造地球衛(wèi)星只需同時(shí)進(jìn)行兩體定向不同”的說法不符;c項(xiàng)說法不全面，它還要解決飛至地球背陰面時(shí)的溫度平衡問題。d項(xiàng)應(yīng)為美國(guó)、歐洲等未能對(duì)月球表面進(jìn)行更為細(xì)致深入的探測(cè))。
9.a(應(yīng)為能夠“看”清楚月面大部分的地形地貌)。
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