方案的成功與否，常常取決于團隊的合作和執(zhí)行力。在撰寫方案時要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯結(jié)構(gòu)的合理性。通過借鑒這些方案范例，我們可以更好地理解方案的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。
學(xué)校獎勵制度方案篇一
義務(wù)教育階段學(xué)校教師實施績效工資制度從2015年12月啟動以來，國務(wù)院頒布《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》，教育部出臺《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各地落實這項工作。截止2015年底，績效工資工作的制度框架基本成型，省級行政區(qū)域均已出臺績效工資實施意見，絕大部分市、縣也已出臺本地具體辦法，顯現(xiàn)出了階段性成果, 績效工資的實行，在一定程度上有助于穩(wěn)定教師隊伍，激勵教師愛崗敬業(yè)；有助于凝聚教育力量，推動教育均衡發(fā)展；有助于提升學(xué)校管理，促進(jìn)教育事業(yè)良性循環(huán)。但是在實踐中也出現(xiàn)了一些新問題，需要我們予以審慎的思考。
一、義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY的基本內(nèi)涵
首先有必要了解義務(wù)教育績效工資的基本內(nèi)涵。義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY就是指義務(wù)教育學(xué)校工資套改后的績效工資，它主要體現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校工作人員的實績和貢獻(xiàn)，也是義務(wù)教育學(xué)校工作人員中除了崗位工資和薪級工資兩大部分外的另一重要組成部分。
績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分?；A(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，占績效工資總量的70%，具體項目和標(biāo)準(zhǔn)由縣級以上人民政府人事、財政、教育部門確定，一般按月發(fā)放。獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。根據(jù)實際情況，在績效工資中設(shè)立班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補貼、超課時津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。
二、績效工資實施中面臨的諸多問題
根據(jù)2 1世紀(jì)教育研究院與社會科學(xué)文獻(xiàn)在北京聯(lián)合發(fā)布的《教育藍(lán)皮書：中國教育發(fā)展報告（2 0 1 0）》（以下簡稱《藍(lán)皮書》），自2015年1月1日義務(wù)教育階段中小學(xué)全面實施教師績效工資政策以來，教師工資有所增加，對農(nóng)村教師有所傾斜，但政策在落實過程中仍遇到諸多問題，需要進(jìn)一步落實和改進(jìn)。
（一）獎勵性績效工資比例難以調(diào)動教師創(chuàng)造性
根據(jù)《意見》，獎勵性工資包括班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村教師補貼、超課時津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。其設(shè)置的目的是為了更好激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，但是通過分析我們可以看出班主任津貼、崗位津貼和農(nóng)村教師補貼等常規(guī)性獎勵經(jīng)費卻占據(jù)了獎勵性績效工資的大部分比例，而真正用于獎勵和鼓勵教師做出創(chuàng)造性勞動及做出突出貢獻(xiàn)的經(jīng)費比例并不寬裕。這種工資設(shè)置的激勵效果很難覆蓋到全部教師，對于部分已經(jīng)取得高職稱的、安于現(xiàn)狀的教師來說，其激勵的效果并不顯著。
（二）義務(wù)教育績效工資考評體系構(gòu)建有困難
教師績效工資要根據(jù)績效考核的結(jié)果發(fā)放，而建立科學(xué)的績效考核體系則是績效考核的基礎(chǔ)與核心。人力資源管理的相關(guān)研究表明，績效工資能否提高員工的工作積極性，有一個關(guān)鍵的條件：工資獎勵必須與組織期望強化的員工績效緊密相關(guān)。這意味著,如果學(xué)校管理層不能對教師的工作績效進(jìn)行客觀、公正地評價,績效工資就不可能提升教師的工作積極性。所以,選擇何種績效考評方式,決定著學(xué)?？冃ЧべY改革實踐的成敗。但是令人頭疼的是，教師工作具有特殊性，教師的工作是教書育人，不僅要教給學(xué)生知識而且還要塑造學(xué)生良好的品德和健全的人格。教師工作過程的獨立性、創(chuàng)造性和教師工作結(jié)果的滯后性為教師的評價帶來巨大困難。此外，在考核指標(biāo)體系的設(shè)計及其量化過程中，忽略了教師勞動的職業(yè)特點和不同學(xué)科之間的差異性。在考核方式上也應(yīng)該更加豐富更加科學(xué)?？傮w來說，我國教師評價還很少關(guān)注教師績效本身的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，對評價信度與效度的研究也不夠。這就造成了考核結(jié)果的不平衡性，這將致使評價缺乏科學(xué)性，進(jìn)而影響教師工作的積極性。
（三）教師績效工資城鄉(xiāng)差距大，落實工作需要加強
據(jù)藍(lán)皮書調(diào)查顯示，在實施績效工資前，工資水平在2000元以下的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)59.16%，其中1500元至2000元間的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)28.85%；3000元以上僅7.07%。發(fā)放70%的績效工資后，以各地平均計，每月工資2000元以下的降至26.39%；2000元至3000元的上升到43.76%；3000元以上的，則增加到24.90%。從總體上看，教師工資增加，且增幅明顯。
但是與城市教師和公務(wù)員相比，農(nóng)村教師工資水平依然偏低。全國農(nóng)村小學(xué)、初中教職工人均年工資收入分別僅相當(dāng)于城市教職工的68.8℅和69.2℅。“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”的法律規(guī)定尚未真正得到落實。特別是近年來隨著社會收入水平差距拉大，廣大農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師工資水平偏低又難以得到保障，這嚴(yán)重影響了他們的工作積極性，對于教育質(zhì)量的保障更是威脅。這也是造成農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊伍不穩(wěn)定，難以吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教的主要原因。因此，只有將績效工資落實到位才能調(diào)動教師的積極主動性，才能保障義務(wù)教育的教育質(zhì)量。
三、對義務(wù)教育實施績效工資的建議
（一）加大對教育的投入，保障績效工資所需經(jīng)費
根據(jù)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī),義務(wù)教育教師工資應(yīng)納入國家財政教育預(yù)算,并在財政預(yù)算義務(wù)教育經(jīng)費予以單列。又據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中關(guān)于“地方負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主”的要求,義務(wù)教育教師的績效工資應(yīng)以縣政府財政投入為主。各級財政部門要大力開展增收節(jié)支,積極調(diào)整支出結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌各種財力,按照法定程序,確保財政資金到位,保障義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資所需的經(jīng)費。同時,各縣(市、區(qū))政府,特別是欠發(fā)達(dá)縣,要積極爭取省級乃至中央財政轉(zhuǎn)移支付的資金。
（二）合理安排基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資的比例
楊坤弟在《知識型員工薪酬激勵研究》中吃出，設(shè)計知識型員工的薪酬激勵模式，采取調(diào)和型薪酬模式，既可以保證員工的安全感，又可以充分調(diào)動他們的工作積極性。在調(diào)和型薪酬模式中，其固定的基本薪酬一般在整體薪酬中占據(jù)50%-70%的比例，其浮動的績效薪酬則占30%-50%的比例。這種模式既有激勵性，又有穩(wěn)定性，基本薪酬和激勵薪酬各占接近比例。
在實施績效工資過程中，應(yīng)合理安排績效工資和獎勵性工資的比例，要根據(jù)績效考核結(jié)果,合理確定獎勵性績效工資分配等次。堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜,適當(dāng)拉開分配差距。績效工資不同于職稱工資的顯著特點就在于它打破了論資排輩的“大鍋飯”現(xiàn)象,低職高聘或是高職低聘成為可能,充分調(diào)動了年輕教師、一線教師和骨干教師的積極性。工資分配等次就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)合理的“最近發(fā)展區(qū)”，使教師有挑戰(zhàn)又能達(dá)到。同時,同職稱教師的收入有差距才有競爭和活力,但差距要適當(dāng),過大和過小都會缺乏吸引力。
（三）建立科學(xué)、易行的考核體系，規(guī)范發(fā)放程序
落實績效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績效工資考核體系。因各學(xué)校教師、學(xué)生情況不同，軟硬件條件不同，倡導(dǎo)的教育理念、教學(xué)方式有別，因此不存在放之四海皆準(zhǔn)確的考核體系，學(xué)校必須根據(jù)本地區(qū)和本學(xué)校的具體情況制定績效工資的考核指標(biāo)。教師績效考核的內(nèi)容主要包括四個方面：一是教師履行的法定職責(zé)的實績；二是教師履行學(xué)校的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績；三是師德實績；四是教育效果實績。教師的責(zé)任應(yīng)該是幫助所有學(xué)生全面發(fā)展。發(fā)展不僅是指學(xué)習(xí)成績的提高還包括學(xué)生身體健康在內(nèi)地全面發(fā)展，因此，績效評價不能單一以“升學(xué)率”作為依據(jù)，應(yīng)該以學(xué)生各方面進(jìn)步的幅度作為評價的依據(jù)。作為考評的組織體系應(yīng)該是多元、民-主和公開的。除了學(xué)校內(nèi)部的自我評價外，家長、學(xué)生和社區(qū)的評價以及教師的自評也應(yīng)該全面評價教師工作績效的重要組成。構(gòu)建一個規(guī)范、公證的評價體系是實現(xiàn)教師績效工資評價可持續(xù)的基礎(chǔ)和目標(biāo)。
在績效工資分配過程中，學(xué)校應(yīng)堅持公平、公正、公開的.原則，堅持收入分配全過程的民-主管理和監(jiān)督。學(xué)校的分配方案、獎勵辦法等必須經(jīng)過教代會審議通過，并報學(xué)校人事處備案后方可實施。所有人員的所有收入，統(tǒng)一由學(xué)校制表，經(jīng)本人確認(rèn)，經(jīng)人事處備案后，財務(wù)處通過銀行卡發(fā)放。減少現(xiàn)金發(fā)放，減少暗箱操作，力爭做到全校工作人員的收入情況，自上而下“單向透明”。同時，發(fā)放績效工資的過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校工會和教代會的作用，加強監(jiān)督機制，最大限度的維護(hù)全體教職工的切身利益，不斷規(guī)范和完善教師績效工資發(fā)放制度。
實行教師績效工資制度是完善教師激勵約束機制、努力構(gòu)建一個充滿生機與活力的教師人事制度改革的重要任務(wù)，也是我國義務(wù)教育階段的一個里程碑。對于調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性有著重要的導(dǎo)向作用。我們有理由相信,義務(wù)教育人事制度改革一定會隨著教師績效工資制的實施而拉開帷幕,只要打破傳統(tǒng)人事制度的桎梏,義務(wù)教育就會重新煥發(fā)生機和活力,更多的優(yōu)秀人才一定會積極努力地投入到義務(wù)教育事業(yè)中去。
在前面我們談到了制度對教師責(zé)任心影響非常大，而學(xué)校制度有多種，安全制度，考勤制度，請假制度，各部室工作制度等等，其中，主要矛盾集中在學(xué)校的績效管理制度上，只有它是一切制度的終結(jié)者，評判者，引導(dǎo)者，所以不必對所有制度都面面俱到，只需對績效管理制度對責(zé)任心得影響進(jìn)行分析，就可以得出制度因子的功效。
一．學(xué)?？冃Ч芾碇贫鹊膬?nèi)在原則
1.獎懲原則
例：全體教師每月績效考核分四等，分別對應(yīng)四種績效工資。a等級約占全體教師人數(shù)的20%，b為70%，c為10%，d為不合格，末位淘汰。前三個等級的差距在200元左右。這項制度對教師的工作責(zé)任有明確的規(guī)定，從教案，課堂，作業(yè)，成績，考勤等各方面全面賦分，最終得出結(jié)論。獎勤罰懶，平者讓，能者上，庸者汰。這項制度從2015年開始實施，對比2015年到2015年前四年和2015到2015后三年，教師隊伍的責(zé)任心明顯增強，責(zé)任行為顯著增多，不負(fù)責(zé)任必有嚴(yán)懲，學(xué)校迎來了一個快速發(fā)展時期，也是經(jīng)發(fā)中學(xué)新的起點。在績效管理實施后，我校也把責(zé)任作為學(xué)校教育特色予以固定下來，就這實行這一制度的一年后，我校初三勇奪未央?yún)^(qū)中考第一名，以90.2%的升學(xué)率刷新未央?yún)^(qū)的記錄！
結(jié)論：物質(zhì)獎勵制度的外在強制性，保證了公平正義，讓負(fù)責(zé)的教師脫穎而出，讓落后的教師黯然離去，讓觀望的教師心中敬畏，使結(jié)果導(dǎo)向的思維方式，負(fù)責(zé)勤勉的工作態(tài)度成為一種常態(tài)。由外而內(nèi)，從強制到自覺，制度因子是提高教師責(zé)任心的必要條件，有時在教師素質(zhì)相對低下的環(huán)境中甚至能發(fā)揮決定作用。獎懲的方式固然有其粗暴不近人情的一面，但對民辦學(xué)校教師來講又是提高素質(zhì)，負(fù)責(zé)盡力的一大保障。
局限：制度一旦制定下來必然具有穩(wěn)定性，但現(xiàn)實中學(xué)校的發(fā)展卻不會停下自己的腳步，制度的穩(wěn)定性在某種程度上講就是滯后性，所以也會在有些方面不但沒有調(diào)動教師的積極性，責(zé)任意識，反而會阻礙和挫傷老師進(jìn)步要求的渴望。
2.責(zé)任換自由原則
這一原則的核心是負(fù)責(zé)任教師在制度適用方面有一定的靈活性，而不負(fù)責(zé)任的教師則在制度適用方面嚴(yán)厲對待。
例：學(xué)校省標(biāo)驗收，準(zhǔn)備工作繁忙，臨時抽調(diào)了一些教師來幫忙行政事務(wù)，這些老師加班到深夜，工作很辛苦。本著責(zé)任換自由原則，在本周作業(yè)和教案的檢查和賦分中被定為免檢，體現(xiàn)了：我出力了，我盡心了，我就應(yīng)該被肯定。再比如，有某教師在抓學(xué)生方面投入很多時間，義務(wù)為學(xué)生在午休時間補課，同時考試成績很優(yōu)異，在具體的檢查制度上就享有一定的自由，也充分體現(xiàn)了公平正義，符合教學(xué)規(guī)律，表明內(nèi)容比形式重要，結(jié)果比內(nèi)容更重要的價值判斷和價值選擇。
結(jié)論：責(zé)任換自由原則在保護(hù)教師責(zé)任心方面發(fā)揮意識形態(tài)的主導(dǎo)作用。它明確的告訴教師：如果你負(fù)責(zé)了，制度對你的約束就小了，因為你的責(zé)任行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與教師相互理解，相互配合，能極大的促進(jìn)責(zé)任行為，建立責(zé)任意識，帶動全校負(fù)責(zé)的風(fēng)氣。
局限性：責(zé)任換自由原則能在制度管理中發(fā)揮多少主要取決于學(xué)校的管理層和執(zhí)行的行政人員的判斷，在熟悉教師教學(xué)工作的人那里運用的就較好，在有些人員的僵化運用中就較差，有時反而挫傷了教師的責(zé)任心。
3.透明性原則
這一原則的特點是在精神層面對教師進(jìn)行表揚或批評，對教師行為進(jìn)行公開評價，全校皆知，要么“長臉”，要么“丟臉”。
例如：教學(xué)事故必然公開批評通告全校師生，教學(xué)差錯必然公告欄公布，這對教師的自尊心產(chǎn)生了很大的刺激，使教師能夠恪守職責(zé)，勤勉敬業(yè)。
局限性：教師屬于知識分子，有自我糾察和自我改善的動機與欲望。他們寧可扣錢也不想被點名公示，一旦公示，固然可以警示其他教師，但對被處罰教師的責(zé)任心有一定的挫傷，對其改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，制造了很大的輿-論困擾和不利評價，容易產(chǎn)生破罐子破摔的自暴自棄行為和消極抵抗的態(tài)度。
4.責(zé)任與義務(wù)相統(tǒng)一原則
一般情況下，制度的設(shè)計是管理方的權(quán)利，教師更多的是被動的接受和被命令，被要求完成任務(wù)。但是管理方在制定制度的同時，也有義務(wù)為教師完成任務(wù)提供相應(yīng)的條件和支持。
例如：美國加州州長對下級下達(dá)任務(wù)時，各下級也會提出要求，最后雙方民-主協(xié)商，簽訂協(xié)議，規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)，最后完成結(jié)果，只要一對比協(xié)議，誰盡責(zé)，誰失責(zé)，一目了然。這個原則可以最大限度的明確教師可以做到的，能夠做到的底限，讓教師無后顧之憂，放心的投入到工作中，盡心盡力把工作做好。
局限性：坦率的講，本校在這一方面有待提高。出于升學(xué)壓力，競爭壓力，在教學(xué)成績的制定和要求上明確：必須一年比一年高，必須步步高。但是對生源素質(zhì)的變化，師資配備結(jié)構(gòu)，競爭對手的進(jìn)步等情況視而不見，要求只許勝，不許??！有時目標(biāo)訂的太高以至于教師感到非常絕望，在行動上就不能達(dá)到負(fù)責(zé)的最大化，反而有所減退，工作的責(zé)任心和拼搏意識淡化。從唯物主義來講，沒有從實際出發(fā)，而從主觀愿望出發(fā)，效果可想而知。
二．學(xué)?？冃Ч芾碇贫葘ω?zé)任心的影響
通過對績效管理制度原則的分析可以看出，績效管理制度是一把雙刃劍，有利有弊。但是利大于弊?？茖W(xué)的績效管理能夠調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)責(zé)任意識，倡導(dǎo)責(zé)任行為，是提高責(zé)任心的必備條件和重要的物質(zhì)，精神保障。只要加強制度的科學(xué)性，民-主性，績效管理制度必然產(chǎn)生強大的動力，推動教師責(zé)任心建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展奠定最深遠(yuǎn)，最根本的精神源泉和不竭動力！
學(xué)校獎勵制度方案篇二
1、論文：獲區(qū)級一等、二等、三等的論文分別獎勵30、20、10元；獲市級一等、二等、三等的論文分別獎勵50、40、30元；全國論文獲獎視具體情況進(jìn)行重獎。凡在區(qū)級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)文章獎20元，在市級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)文章獎40元，在國家流通的刊物上發(fā)表的獎60元。
2、創(chuàng)優(yōu)課：獲校級優(yōu)秀課獎勵20元；獲區(qū)級一、二、三等的分別獎勵60、40、20元；獲市級一、二、三等及紀(jì)念獎的分別獎勵200、150、100、50元。在全國獲獎的視具體情況重獎。
3、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及獎勵：
語、數(shù)、英：以各年級的區(qū)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到區(qū)平均分的獎50元；每超一分加獎50元，不足一分的超出部分乘以系數(shù)（50元）。
各年級及格率達(dá)100%者獎50元。優(yōu)秀率以各年級的區(qū)平均為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到區(qū)平均的獎50元，每超一個百分點加獎10元；六年級畢業(yè)考試中達(dá)優(yōu)者獎50元/生，六年級畢業(yè)平均分與進(jìn)入前10名的由低至高分別獎勵100、300、600、1000、1500、2100、2800、3000、4500、5500元。
5、教師輔導(dǎo)獎：教師輔導(dǎo)學(xué)生集體活動獲區(qū)級一、二、三等獎的分別獎70、50、30元；獲市級一、二、三等獎的分別獎100、80、60；獲全國一、二、三等分別獎300、200、100元；教師輔導(dǎo)學(xué)生獲個人獎的（按人次計算）區(qū)級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎5、3、2、1元；市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎10、6、4、2元；全國一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎20、12、8、4元。
6、區(qū)運動會及其他體育單項獎：凡在區(qū)運動會中取得1分獎10元；在片運動會中取得1分獎5元。團體總分進(jìn)入前區(qū)八名由低至高分別獎100、300、600、1000、1500、2100、2800、3600元。其他體育單項獲團體第一名的獎200元，第二名的獎180元，第三名獎160元，以次類推至第十名。獲個人單項前六名分別獎50、40、30、20、10、5元。
7、學(xué)期全勤獎：100元。
8、教師榮譽獎：凡教師獲得優(yōu)秀榮譽稱號、上級機構(gòu)設(shè)有物質(zhì)獎勵的學(xué)校給予獎勵。校級稱號獎50元；區(qū)級稱號獎100元；市級獎200元。
9、教改成果獎：在教育教學(xué)中通過教改獲得的成果，經(jīng)區(qū)級認(rèn)定的獎勵500元；市級認(rèn)定的1000元；國家認(rèn)定的設(shè)重獎。
學(xué)校獎勵制度方案篇三
為進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立一個健康的導(dǎo)向和合理的激勵機制，來調(diào)動全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。特制訂本校教師獎懲制度如下：
一、師德：
在學(xué)校教育、教學(xué)活動中，每一位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實做到教師“十要十不要”規(guī)定。樹立以德立教，為人師表的思想，做到既教書又育人，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴(yán)禁有損師德（如體罰與變相體罰學(xué)生、參與賭博、搞不團結(jié)及有償家教等）、有損學(xué)校聲譽、有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生。
學(xué)校實行記分制，如無違反師德規(guī)定，每學(xué)期給與獎勵；如有家長、學(xué)生、社會群眾或上級部門來電、來信或來人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)?反映有違反《規(guī)范》等的現(xiàn)象，并經(jīng)調(diào)查核實，學(xué)校將根據(jù)社會、家長反響大小，造成的后果輕重，每次給予記分1-3分，一學(xué)期12分，根據(jù)記分予以一定的經(jīng)濟處罰，每1分扣學(xué)期師德獎還將與教師年度考核直接掛鉤，超過10分，同時給予行政處罰。
二、考勤：
每一位教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅守崗位，做到有事請假，有病請假，病假三天以上同時還須醫(yī)院證明及病歷卡。半天假由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，一天以上假應(yīng)由校長批準(zhǔn)，并交教導(dǎo)處備案并及時銷假。如未請假則按曠工對待。
1、學(xué)校設(shè)月考勤獎，另設(shè)學(xué)期考勤獎。
事假每天扣15元，病假每天扣獎10元。產(chǎn)假、婚假、男教師陪產(chǎn)假以及未婚教師的自己父母喪假三天內(nèi)（不含路途假）、已婚教師的雙方父母喪假三天內(nèi)（不含路途假）按上級有關(guān)部門文件規(guī)定執(zhí)行。
每位教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時間，按時簽到，不遲到早退。教導(dǎo)處要對教師到校和離校情況根據(jù)及時告知和無告知按周進(jìn)行統(tǒng)計，每周定期以公告形式進(jìn)行公布，并作為年度考核的依據(jù)之一。
學(xué)期考勤獎，半天不扣，一天及以上每請假半天扣學(xué)期考勤獎。
2、長期公出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)按有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、為體現(xiàn)教師工作的辛勞和特殊性，特在元旦、春節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日對全體教師分實行相應(yīng)待遇政策。
4、因?qū)W校需要，指派部分教師在休息期間完成學(xué)校的限期任務(wù)，以精神鼓勵為主，同時參照同類學(xué)校的做法，每半天補貼10元，晚上補貼15元。教師之間代課，屬于互相幫助，但為體現(xiàn)教師的勞動價值，每節(jié)代課補貼2元。
5、如學(xué)校的經(jīng)費節(jié)余，則再設(shè)年終考勤獎，按照兩學(xué)期的考勤情況在暑假前進(jìn)行分配，原則上與學(xué)期期終獎方法同。如經(jīng)費受限制，則作適當(dāng)調(diào)整。
三、業(yè)績：
全校教師要樹立校興我榮的集體主義榮譽感，為學(xué)校的集體榮譽，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)檔次團結(jié)協(xié)作、努力工作。
1、設(shè)立市級以上集體榮譽獎，內(nèi)容包括文明單位、文明學(xué)校、綜合性先進(jìn)集體及有關(guān)單項、專項的先進(jìn)集體的評選和評估、督導(dǎo)、檢查等。
2、設(shè)立學(xué)?；顒咏M織獎，各學(xué)科組織經(jīng)教導(dǎo)處或大隊部批準(zhǔn)的學(xué)校群團（群體）活動（不含教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊部組織的活動），按規(guī)模、難易、參與人數(shù)、組織人員的人數(shù)等因素，分一、二、三等獎。
3、設(shè)立教師參與學(xué)?；顒营劊鶕?jù)教師對當(dāng)月活動的`參與情況，由相應(yīng)的組長、負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核。如當(dāng)月沒有重大活動則列入當(dāng)學(xué)年的考勤獎里。
教師業(yè)績大小，體現(xiàn)在學(xué)生全面素質(zhì)的提高、學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的發(fā)展。
特設(shè)輔導(dǎo)?獎、輔導(dǎo)?學(xué)生發(fā)表文章等獎項。
五、能力：
教育工作是一項專業(yè)性很強的工作，教師的業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，每一位教師必須認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加各類培訓(xùn)，積極開展教育科研，積極參加高學(xué)歷進(jìn)修，努力提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)和理論水平，更好地為教育服務(wù)。學(xué)校設(shè)以下各項獎勵：
1、教師的教改論文?及經(jīng)驗介紹發(fā)表學(xué)校給與相應(yīng)的獎勵。
2、教師個人參加各級各類競賽獲獎：
對凡經(jīng)教育部門層層推薦的各級教學(xué)業(yè)務(wù)類的集體競賽進(jìn)行獎勵。
3、教師個人上公開課，按照級別給與相應(yīng)獎勵。
4、凡經(jīng)教育部門層層推薦的各級立項的獲獎教育科研成果給予獎勵。
第一節(jié) 總則
第一條 為嚴(yán)明紀(jì)律，獎勵先進(jìn)，處罰落后，調(diào)動教職工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟效益，制訂本制度。
第二條 對教職工的獎懲實行以精神鼓勵為主，晉升提級、經(jīng)濟獎懲為輔的原則。
第三條 本制度適于學(xué)校全體教職工。
第二節(jié) 獎勵
第四條 本學(xué)校設(shè)立如下獎勵方法：
1.大會表揚；
2.獎金獎勵（全勤獎、續(xù)班獎、月績效獎、年績效獎、提成獎、突出貢獻(xiàn)獎）；
3.提供學(xué)習(xí)機會；
4.晉升提級。
第五條 對下列表現(xiàn)之一的教職工，應(yīng)當(dāng)給予獎勵：
1.遵紀(jì)守法，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，思想進(jìn)步，文明禮貌，團結(jié)互助，事跡突出；
2.一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)，廉潔奉公，全年無教學(xué)事故出現(xiàn)；
3.按時完成教學(xué)計劃，經(jīng)濟效益良好；
4.積極向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校采納；
5.全年無缺勤，積極做好本職工作；
6.維護(hù)學(xué)校利益，為學(xué)校爭得榮譽，防止或挽救事故與經(jīng)濟損失有功；
7.招生工作突出，按計劃完成招生指標(biāo)；
8.節(jié)約資金，節(jié)儉費用；
9.領(lǐng)導(dǎo)有方，帶領(lǐng)教職工完成各項任務(wù)；
10.堅持自學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，任職期內(nèi)取得相關(guān)文憑或獲得其他專業(yè)證書；
11.其他對學(xué)校做出貢獻(xiàn)，董事會或校長認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予獎勵的。
第六條 獎金獎懲規(guī)定具體如下：
1．全勤獎：指為獎勵學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)無遲到、無曠工、無早退而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放金額為100元。
2．續(xù)班獎：指為獎勵學(xué)校老師在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)把所教學(xué)生順利升入高一級的班級學(xué)習(xí)而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放方法如下圖：
續(xù)班率? 獎金數(shù)目
100%5%×續(xù)班生所繳學(xué)費
90%——99% 4%×續(xù)班生所繳學(xué)費
80%——89% 3%×續(xù)班生所繳學(xué)費
70%——79% 2%×續(xù)班生所繳學(xué)費
60%——69% 0
50%——59% 扣發(fā)當(dāng)月績效獎
50%以下? 予以解聘
3．月績效獎：
指為獎勵學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過校長辦公室和部門領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。
發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為200元、100元、50元。
而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為1000元、800元、500元。
打過折后除外），
報經(jīng)董事會批準(zhǔn)后發(fā)放。
第七條? 獎勵程序如下：
1.教職工推薦、本人自薦或部門提名；
2.所在部門同校長辦公室和人事部門審核；
3.董事會或校長批準(zhǔn)。
第三節(jié)? 處罰
、開除等處分。
1.違反國家法規(guī)、法律、政策和學(xué)校規(guī)章制度，造成經(jīng)濟損失或不良影響的；
2.違反勞動法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工，沒完成教學(xué)任務(wù)或招生任務(wù)的；
3.不服從工作安排和調(diào)動、指揮，或無理取鬧，影響工作秩序的；
4.拒不執(zhí)行董事會決議及校長或部門領(lǐng)導(dǎo)決定的，干擾工作的；
5.工作不負(fù)責(zé)，損壞教學(xué)設(shè)備、工具，浪費原材料、能源，造成經(jīng)濟損失的；
6.濫用職權(quán)，違反財經(jīng)紀(jì)律，揮霍浪費學(xué)校資財，損公肥私，造成經(jīng)濟損失的；
7.財務(wù)人員不堅持財經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟損失的；
8.挑動是非，破壞團結(jié)，損害他人名譽或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
9.泄露學(xué)校秘密，把學(xué)校生源介紹給他人或向生源索取回扣、介紹費的；
10.散布謠言，損害學(xué)校聲譽或影響教職工情緒穩(wěn)定的；
11.利用職權(quán)對教職工打擊報復(fù)或包庇教職工違法亂紀(jì)行為的；
12.有其他違章違紀(jì)行為，董事會或校長應(yīng)予以處罰的。
教職工有上述行為，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司-法-部門依法處理。
第九條? 教職工有上述行為造成學(xué)校經(jīng)濟損失的，責(zé)任人除按上條規(guī)定承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任外，按以下規(guī)定賠償學(xué)校損失：
2.造成經(jīng)濟損失10000元以上的，由董事會討論決定責(zé)任人應(yīng)賠償?shù)慕痤~。
章行為，要求處理。
或董事會批準(zhǔn)，交有關(guān)部門執(zhí)行并通知受處分人。
分人進(jìn)行申辯。
第十三條? 對教職工進(jìn)行處分，應(yīng)書面通知本人，并記入檔案。
第十四條? 受處分的教職工，在處罰事項未了結(jié)之前，不得調(diào)離學(xué)校（學(xué)校宣布辭退、開除的除外）。
學(xué)校獎勵制度方案篇四
1、學(xué)校設(shè)立控?zé)焼雾棯?，用于?chuàng)建“無煙學(xué)?！钡莫剟?，學(xué)校定期開展辦公室創(chuàng)建“無煙辦公室”評比活動。
2、校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室負(fù)責(zé)人帶頭不吸煙、不發(fā)煙并勸阻他人吸煙，辦公室人員要互相監(jiān)督，中層以上干部值班時要將控?zé)煿ぷ髯鳛闄z查內(nèi)容之一，檢查發(fā)現(xiàn)凡在禁煙區(qū)內(nèi)吸煙的本校教職工給予批評教育。
3、年終考評時控?zé)煿ぷ鲗嵭小耙黄狈駴Q”制，即辦公室有吸煙者、違反學(xué)?？?zé)煿ぷ鞴芾磙k法的不能評為先進(jìn)辦公室，違規(guī)吸煙者不能評為先進(jìn)個人。
4、每個教職工都有勸阻吸煙的責(zé)任。
5、考核內(nèi)容
（1）辦公室內(nèi)成員人人知曉創(chuàng)建無煙學(xué)校工作。
（2）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無人吸煙。
（3）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無煙煙具（包括自制簡易煙缸等）。
（4）告之并勸說學(xué)生家長及外來辦公人員在學(xué)校內(nèi)不吸煙有成效，包干區(qū)域內(nèi)無煙蒂。
6、考核辦法
監(jiān)督小組（由各辦公室控?zé)煴O(jiān)督員組成）每月對各辦公室進(jìn)行巡視，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)下列情況予以處理：
（1）提問辦公室人員控?zé)熤R，回答正確率未達(dá)60%，每人扣1分。
（2）包干區(qū)域內(nèi)有教職工吸煙，除按有關(guān)規(guī)定處罰外，扣3分；發(fā)現(xiàn)三次以上，該辦公室不能評為無煙辦公室。
（3）包干區(qū)域內(nèi)工作人員吸煙，每人次扣2分；有煙具的，除沒收煙具外，扣3分。
（4）包干區(qū)域內(nèi)非工作人員吸煙，每人次扣1分，每發(fā)現(xiàn)1枚煙蒂扣0.1分。
（5）累計扣分達(dá)到25分，該辦公室不能評為無煙辦公室。
本制度自公布之日起實施，以上條款由控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
為使我?？?zé)熁顒由钊腴_展，繼續(xù)加大控?zé)煿ぷ鞯牧Χ?，給廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使學(xué)生在無污染的環(huán)境里健康成長，學(xué)校特制定本制度。
1、教導(dǎo)處: 負(fù)責(zé)安排控?zé)熃逃齼?nèi)容、課時與落實，把控?zé)熃逃才诺綄W(xué)校衛(wèi)生工作（健康教育課）計劃中，做到有計劃、有教員、有課時、有教案，分年級落實，并注意充分利用學(xué)校師資和多媒體設(shè)備提高教學(xué)效益。安排教師定期更換“控?zé)熜麄鳈趦?nèi)”的宣傳內(nèi)容。通過一學(xué)年的`努力讓100%的教師和100%的學(xué)生知曉“吸煙可導(dǎo)致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”的科學(xué)知識。
該項工作納入教導(dǎo)主任學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末由辦公室考核評分。
2、總務(wù)處：學(xué)校總務(wù)處在教師辦公室、會議室、圖書室、實驗室等公共場所張貼“禁止吸煙”或“無煙辦公室”的標(biāo)牌。
該項工作納入總務(wù)主任學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末有校長考核評分。
3、團支部：2015年舉辦一次“拒吸第一支煙、做不吸煙的新一代”簽名儀式。舉行一次控?zé)熤R競賽。每月進(jìn)行一次控?zé)熜麄?，每月組織出版一期吸煙危害身體健康的黑板報，每學(xué)期組織一次四至六年級學(xué)生控?zé)熤R手抄報比賽。在5月31號世界無煙日中組織部分共青團員到社區(qū)、街頭張貼宣傳標(biāo)語，散發(fā)宣傳單，號召成人戒煙。
該項工作納入團支部書記學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末由辦公室考核評分。
4、年級組：各年級組要倡導(dǎo)教職工“口袋不裝煙，工作不帶煙，辦事不敬煙”。鼓勵、教育教職工戒煙。年級組內(nèi)如有不按期在校園內(nèi)戒煙的教職工，學(xué)年不得評為優(yōu)秀教研組。
5、班主任: 各班每學(xué)期召開一次“拒吸第一支煙”的主題班隊會，一至三年級舉手承諾不吸第一支煙，四至六年級向班主任上交書面“不吸第一支煙”的承諾書（要有家長簽名）。在團支部的安排下組織學(xué)生自辦一期禁煙知識手抄報，讓學(xué)生深刻認(rèn)識吸煙的危害。對有吸煙行為的學(xué)生要及時報告大隊部建立“吸煙學(xué)生檔案”，并與家長簽定聯(lián)合教育責(zé)任書，定期調(diào)查有無吸煙行為，耐心細(xì)致地開展轉(zhuǎn)化教育。各班還要通過學(xué)校創(chuàng)建“無吸煙學(xué)?！眲?chuàng)造性地開展工作，千方百計帶動家庭開展控?zé)熜袆?。家長開會或參加學(xué)生集體活動時，要向家長宣傳學(xué)校控?zé)熞?，勸止家長的吸煙行為。
班級中如有一名學(xué)生一學(xué)期累計吸煙2次以上（含2次），班級不得評為先進(jìn)集體。
該項工作納入班主任學(xué)期工作考核細(xì)則和班級五項評比內(nèi)容之內(nèi)，學(xué)期末由政教處考核評分。
6、教職工: 自2015年5月1日起，教工在校內(nèi)吸煙，首次發(fā)現(xiàn)批評教育，再次發(fā)現(xiàn)扣發(fā)績效工資10元，第三次及以后吸煙扣發(fā)績效工資50元，并向?qū)W?？?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組組長上報檢討書，必要時責(zé)令其在教職工大會上檢討。嚴(yán)禁教職工在學(xué)生面前吸煙。教職工不按期改正在校園內(nèi)吸煙的行為，不得評為各級各類優(yōu)秀。對屢次違紀(jì)不服從學(xué)?？?zé)熤贫鹊慕搪毠ぃ瑢W(xué)校書面報告鎮(zhèn)、區(qū)教委請求將其調(diào)出。
7、學(xué)生：嚴(yán)格禁止學(xué)生吸煙。學(xué)生在校內(nèi)校外第一次吸煙，給予寫反省書（抄寫吸煙危害身體健康知識）一千字，停課反省一天，在班上作檢討的處理；第二次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予停課三天的反省，寫三千字檢查，在年級學(xué)生會上公開檢討的處理；第三次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予留校察看的處理。學(xué)生如有吸煙行為，本學(xué)期不得評選為各級各類先進(jìn)個人。
8、商店: 學(xué)?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)與學(xué)校商店的承包人簽訂《拒絕向未成年人銷售煙草承諾書》，并定期到店中、學(xué)生中間調(diào)查承諾兌現(xiàn)情況。自簽定承諾書第二天起，承包人首次向未成年人售煙批評教育，再次發(fā)現(xiàn)提高租賃費50元，第三次及以后每次提高租賃費100元。因違背承諾書提高的租賃費當(dāng)時處理當(dāng)時收取，如拒不簽定承諾書、拒不服從管理、拒不上交違諾租賃費，學(xué)校有權(quán)在二個月后終止商店承包合同。
9、本制度解釋權(quán)歸學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校獎勵制度方案篇五
為了充分調(diào)動廣大教職工的社會主義積極性，加強經(jīng)濟管理，挖掘高等學(xué)?，F(xiàn)有人力、物力和財力的潛力，增收節(jié)支，促進(jìn)教學(xué)、科研的發(fā)展。按照1965年原高等教育部、財政部關(guān)于高等教育部直屬高等學(xué)校特種資金管理辦法的規(guī)定和當(dāng)前高等學(xué)校的情況，確定從1980年起，逐步地在有條件的高等學(xué)校建立學(xué)校基金和獎勵制度。試行辦法如下：
一、學(xué)?；鸬膩碓?/p>
高等學(xué)校建立學(xué)?；?，要在原有收入的基礎(chǔ)上，主動承擔(dān)并保證完成國家下達(dá)的各項事業(yè)發(fā)展計劃和教學(xué)、科研任務(wù)以及不增加國家財政開支和人員編制的前提下，依靠廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，廣開財源，增收節(jié)支，逐步發(fā)展。學(xué)?；鸬闹饕獊碓词牵?/p>
（一）校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場實現(xiàn)的純利潤（具體核算辦法按教育部、財政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
（二）單獨或與其他單位協(xié)作完成的科研成果，所得科研成果轉(zhuǎn)讓或利潤分成及出售科研產(chǎn)品、提供科技勞務(wù)等收入，扣除原材料、水電、差旅、資料等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（三）實驗室、計算機和儀器設(shè)備對校外開放服務(wù)和實驗室對外銷售產(chǎn)品的收入，扣除原材料、水電等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（四）接受校外單位委托實驗、檢驗、化驗、解剖、設(shè)計、打樣、復(fù)制、繪圖、翻譯和藝術(shù)院校對外演出等收入，扣除原材料、水電、場租等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（五）學(xué)校招待所、汽車、輪船（漁輪）、放電影、綠化、冰場、游泳池、出售零星廢品等收入，抵沖各該項事業(yè)支出后的凈收入。
上述各項收入，要認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟核算，防止毛估冒提，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)格劃清預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外收支的界限，不得以任何方式把預(yù)算內(nèi)資金轉(zhuǎn)作預(yù)算外收入，化大公為小公。凡按財政制度規(guī)定應(yīng)作為專項使用的各種資金，應(yīng)交國家財政的預(yù)算收入，代管經(jīng)費，其他往來款項以及應(yīng)屬于個人所得的收入，均不得納入“學(xué)?；稹薄?/p>
試行本辦法以前歷年結(jié)存的上述收入，除了專項資金按照規(guī)定專款專用外，其余可納入學(xué)?；?，主要用于改善教學(xué)、科研條件和發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，也可以適當(dāng)用于集體福利事業(yè)，但不得用以發(fā)放獎金。
在組織收入的過程中，要內(nèi)外有別，合理定價，合理收費。凡是國家有統(tǒng)一規(guī)定價格和收費標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)按國家的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；沒有統(tǒng)一規(guī)定的，可根據(jù)實際成本，在略低于社會上同類產(chǎn)品價格或同行業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)的原則下，合理定價收費，不準(zhǔn)任意抬高價格和收費標(biāo)準(zhǔn)。對外服務(wù)、加工項目，可酌收一定數(shù)額的管理費。
二、學(xué)?；鸬氖褂?/p>
學(xué)校基金，原則上應(yīng)當(dāng)分別用于教學(xué)、科研，發(fā)展生產(chǎn)，教職工集體生活福利和個人獎勵等四個方面。
教學(xué)、科研部分：主要用于改善學(xué)校教學(xué)、科研物質(zhì)條件，包括購置教學(xué)、科研儀器設(shè)備和材料等開支。
發(fā)展生產(chǎn)部分：主要用于充實、更新校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場的生產(chǎn)設(shè)備，新產(chǎn)品試制，技術(shù)改造措施，增補生產(chǎn)所需流動資金，新建、擴建生產(chǎn)用房。
集體生活福利部分：主要用于教職工的集體福利事業(yè)和文化生活設(shè)施。
列為自籌資金的建設(shè)項目，要納入計劃并按照國家規(guī)定的基建程序，辦理報批手續(xù)。
獎勵部分：主要用于獎勵完成各項任務(wù)中勞動好、工作好、貢獻(xiàn)大的先進(jìn)集體和個人。
學(xué)校基金，主要應(yīng)用于改善教學(xué)、科研物質(zhì)條件和發(fā)展學(xué)校生產(chǎn)。具體分配使用比例，在兼顧國家、集體、個人三方面利益的原則下，由上級主管部門審定。原則上用于教學(xué)、科研和發(fā)展生產(chǎn)部分不低于60％；用于集體生活福利和獎勵部分不高于40％。根據(jù)“預(yù)算包干”辦法從節(jié)支中提取的獎勵金，可與學(xué)?；鹬械莫剟畈糠趾喜⑹褂?。學(xué)?；鹩蓪W(xué)校財務(wù)部門集中管理，統(tǒng)一核算，經(jīng)校（院）長批準(zhǔn)后使用。
鑒于各高等學(xué)校的現(xiàn)有條件差異較大，收入來源懸殊，為了幫助和扶持一些院校建立基金，可按隸屬關(guān)系，由主管部門在所屬院?；鹬刑崛∫欢ǖ谋壤?％范圍內(nèi)），用以調(diào)劑解決那些完成任務(wù)較好而收入來源少的院校發(fā)展生產(chǎn)資金和教職工的集體福利、個人獎勵問題。
三、獎勵辦法
（一）獎勵原則
堅持精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的精神，報教職工的政治榮譽、物質(zhì)利益和他們完成的工作、生產(chǎn)任務(wù)及作出的貢獻(xiàn)聯(lián)系起來，堅持按經(jīng)濟規(guī)律辦事，堅決貫徹“各盡所能，按勞分配”和“多勞多得”的原則，反對平均主義。
（二）提獎條件和要求
凡完成和超額完成國家和主管部門下達(dá)的各項招生計劃及教學(xué)、科研、生產(chǎn)等各項工作任務(wù)，加強經(jīng)濟管理和會計核算，遵守財政制度的學(xué)校和單位，可以按規(guī)定提取獎金。沒有完成和部分完成上述任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不提或少提。獎金的提取應(yīng)以有無學(xué)?；馂榍疤?，堅持按主管部門審定的具體比例，先提后用，量入為出，統(tǒng)籌安排，不準(zhǔn)超支。
要建立考核制度，制定各類人員的考核、評比和獎勵辦法，哪些人員該獎，哪些人員不該獎，獎多獎少都要有明確、具體的規(guī)定。
（三）獎金的種類和標(biāo)準(zhǔn)
（1）獎金種類分為：綜合獎、單項獎兩種。
教師、干部、職員一般實行學(xué)期綜合獎。
生產(chǎn)性工人、服務(wù)性人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其工作性質(zhì)、任務(wù)和特點，制定有利于鼓勵先進(jìn)，體現(xiàn)“多勞多得”的獎勵辦法。
在一定時期內(nèi)，學(xué)校對在教學(xué)、科研、生產(chǎn)和黨、政、后勤等各項工作中成績優(yōu)秀，貢獻(xiàn)較大的各類人員，可給予適當(dāng)?shù)恼螛s譽獎和物質(zhì)獎。
單項獎要從嚴(yán)掌握，防止獎金名目繁多。
（2）獎金額的計算：在國家對事業(yè)行政單位職工的獎勵制度沒有統(tǒng)一規(guī)定之前，暫定為：全年發(fā)給教職工的各種獎金總額，包括從“預(yù)算包干”定員、定額節(jié)支經(jīng)費中按規(guī)定提取的獎勵部分在內(nèi)，以不超過本校在冊教職工一個月的標(biāo)準(zhǔn)工資額為限。按照規(guī)定比例提取的獎金，當(dāng)年使用有結(jié)余的，可以轉(zhuǎn)到下年度繼續(xù)使用，“以豐補歉”或用于集體福利事業(yè)。
四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
高等學(xué)校建立學(xué)校基金和獎勵制度，是改革學(xué)校經(jīng)濟管理、按照客觀經(jīng)濟規(guī)律辦事的一項重要措施，必須加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要指定一位領(lǐng)導(dǎo)干部分管此項工作，具體事務(wù)由有關(guān)部門辦理。要加強群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取群眾的意見，逐步建立和健全各項規(guī)章制度，不斷提高管理水平，使學(xué)校各項管理工作進(jìn)一步走上正規(guī)，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。
各省、市、自治區(qū)高教（教育）局（廳），中央各主管部門，可按照本“試行辦法”精神，會同財政、勞動部門，制定具體實施細(xì)則，下達(dá)所屬高等學(xué)校試行。
一、對“現(xiàn)代”的理解
“現(xiàn)代”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：指現(xiàn)在（今）這個時代。
“現(xiàn)代”一詞最先的使用，是歐洲文藝復(fù)興時期人文主義學(xué)者以形容詞的形式出現(xiàn)在他們的.著作中，主要用來表示事物的性質(zhì)：如現(xiàn)在的、新近的、時髦的等。而在英文里，“現(xiàn)代”（modern）一詞有兩層意思，一是作為時間尺度，泛指中世紀(jì)以來一直延續(xù)到今天的一個“長時程”；二是作為價值尺度，指區(qū)別中世紀(jì)的新時代精神與特征。
我國自五四運動以來，人們習(xí)慣上總將自己所處的時代稱為“現(xiàn)代”。我們認(rèn)為，“現(xiàn)代”是一個與時俱進(jìn)的動態(tài)時程，其標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，在時間上無確定起點和終點的一個過程。
我們認(rèn)為，對“現(xiàn)代”兩字的不同理解，往往關(guān)系到未來現(xiàn)代學(xué)校制度研究與建設(shè)的定位與發(fā)展方向。
目前我們正處在由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型期，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的“虛擬社會”、“地球村”等已進(jìn)入人們的生活，社會對教育提出了更高的要求。面對經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，教育部明確要求通過“基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實踐研究”，探索我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的思路、途徑與策略，要求各校轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，落實科學(xué)發(fā)展觀，提高辦學(xué)效率，實現(xiàn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，我們所研究的“現(xiàn)代學(xué)校制度”，是適應(yīng)時代潮流將要大面積實施的一種學(xué)校制度，是適應(yīng)中央提出的全面建設(shè)小康社會并指導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的各種制度的總稱。本文中所述“現(xiàn)代學(xué)校制度”中的“現(xiàn)代”，是一種“價值尺度”，指的是以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要的，能進(jìn)一步推動學(xué)校制度優(yōu)化發(fā)展的新的歷史發(fā)展階段，落腳點在“優(yōu)化”二字。
二、對“學(xué)?！钡睦斫?/p>
“學(xué)?！?，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：學(xué)校是專門（對學(xué)生）進(jìn)行教育的機構(gòu)。
我們認(rèn)為，學(xué)校即“培養(yǎng)人的地方”，是按照社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行教育的場所。
三、對“制度”的理解
“制度”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館1998年版）的解釋：一是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則；二是指在一定歷史條件下形成的政治、經(jīng)濟、文化方面的體系?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社2004年版）的解釋：辦事規(guī)章或行動準(zhǔn)則?！秾懽鞔笕罚ㄖ腥A工商聯(lián)合出版社2003年版）的解釋：指一個系統(tǒng)或單位制定的要求屬下全體成員共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，如工作制度、教學(xué)制度、財務(wù)制度等。
我們認(rèn)為，從本質(zhì)上來說，“制度”是一組規(guī)則與規(guī)范的體系，它帶有一定外在的與內(nèi)在的強制性。這種強制性表現(xiàn)在制度強制的限制性與激勵性上。所謂“限制性”指它對個體隨意行為的約束。在一定的社會里和特定的組織中，個體并不是想做什么就能做什么的。如果，個體行為有可能損害公共利益、組織利益或他人合法的利益，有可能妨礙組織目標(biāo)的實現(xiàn)或降低組織的效率，這種行為就被稱為“非期望行為”，制度就要對這種非期望行為進(jìn)行限制。比如，中小學(xué)普遍實行的考勤制度就是對教職工缺勤遲到早退等現(xiàn)象進(jìn)行約束的制度。 所謂“激勵性”指它對個體社會期望行為的鼓勵。個體的行為有可能導(dǎo)致公共利益、組織利益或他人合法的利益增加，有可能導(dǎo)致組織目標(biāo)實現(xiàn)程度提高或組織效率增強，這種行為就被稱為“期望行為”，制度也對這種社會期望行為進(jìn)行鼓勵。比如，我國不少中小學(xué)制定的“優(yōu)秀教師獎勵制度”就是旨在鼓勵教師在教書育人方面多作貢獻(xiàn)的制度。
在現(xiàn)代學(xué)校制度的研究中，“制度”是工作措施中的重要環(huán)節(jié)，是激勵和約束個人或組織的行為準(zhǔn)則，用來調(diào)節(jié)組織與組織之間、組織與人之間、人與人之間的社會關(guān)系的規(guī)則。
四、對“學(xué)校制度”的理解
“學(xué)校制度”，指的是為了激勵和約束學(xué)校的行為和與學(xué)校有關(guān)的組織、機構(gòu)、人員等的行為而制定的教育法律、規(guī)章等成文的規(guī)則體系，以及學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)中的組織等規(guī)則體系。
五、對基礎(chǔ)教育階段“現(xiàn)代學(xué)校制度”的理解
從近五來的文獻(xiàn)來看，國內(nèi)專家、學(xué)者們對現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵等基本的問題，目前仍然未達(dá)成共識。
為了給“現(xiàn)代學(xué)校制度”下一個比較恰當(dāng)?shù)亩x，我們應(yīng)考慮以下因素：
——制度要體現(xiàn)“傳承性”。一種新的制度都是在傳統(tǒng)制度的基礎(chǔ)上形成、改造、變革和發(fā)展起來的。中國的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)不單要借鑒國外教育制度改革的經(jīng)驗與做法，在立足中國傳統(tǒng)教育制度的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與研究中不斷汲取傳統(tǒng)制度上一些好的經(jīng)驗與做法。
——制度要體現(xiàn)“發(fā)展性”。這種制度必須有利于學(xué)校培養(yǎng)符合經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的人。學(xué)校制度的改革的根本性目的在于有利于提高學(xué)校的運行效率、規(guī)范教學(xué)秩序、促進(jìn)教育公平和有效地促進(jìn)人的充分、全面的發(fā)展。因此，在學(xué)校制度改革中，要特別注意人的發(fā)展的目標(biāo)和方向性。
——制度要體現(xiàn)“操作性”。這種制度是現(xiàn)實的，具體的，可操作的，要適合學(xué)校的發(fā)展。我們要建設(shè)的現(xiàn)代學(xué)校制度不是單純邏輯的制度，而是在實踐中能改進(jìn)學(xué)校工作的“好的”制度，它不僅存在于理論或邏輯中，同時也存在于現(xiàn)實操作中，永恒不變的現(xiàn)代學(xué)校制度和教育理念是不存在的。
——制度要體現(xiàn)“法理性”。這種制度要體現(xiàn)學(xué)校法人制度這一主體，是一種推進(jìn)學(xué)校管理民-主化、法制化和科學(xué)化的新型制度。
——制度要體現(xiàn)“包容性”?，F(xiàn)代學(xué)校制度不單包括學(xué)校的內(nèi)部要素的關(guān)系，同時還包括學(xué)校與政府、學(xué)校與教育主管部門、學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家庭等關(guān)系問題。如果將學(xué)校制度孤立于社會這個統(tǒng)一體之外，這種制度絕不是一種現(xiàn)代的制度。
——制度要體現(xiàn)“體系性”。現(xiàn)代學(xué)校制度是一種建立在學(xué)校法人基礎(chǔ)上的制度體系，具有法定組織機構(gòu)及由此而構(gòu)成的學(xué)校管理及其運作。這種制度保證了學(xué)校教育改革，并能促進(jìn)學(xué)校建立自我約束、自我完善和自我發(fā)展的機制，使學(xué)校在面向社會和市場的依法自主辦學(xué)的過程中，主動滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對國民教育的需求。
學(xué)校獎勵制度方案篇六
為了進(jìn)一步調(diào)動教師教學(xué)積極性，積極促進(jìn)教師加強合作，面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，制定本制度。經(jīng)教職工會議討論完善后正式實行。
一、學(xué)校每期組織兩次大型考試：
段考和期考由學(xué)校統(tǒng)一組考。
獎勵辦法寄宿班與非寄宿班比較初三162與163比較初三非寄宿班與163比較。
單科獎初三設(shè)兩名初一初二獎一名獎金60元段考減半。
班級綜合獎綜合所超分值初三獎兩個班級初一初二獎一個班級獎金100元段考減半。
（嚴(yán)禁制卷泄密嚴(yán)禁學(xué)生閱卷一經(jīng)查實將取消評獎資格并在期末綜合評分中依造成的影響的嚴(yán)重性扣10——50分不等）。
二、初三畢業(yè)會考獎。
1、考取一個一中獎800元超過一人后每錄取一人加獎100元。
3、職高到位率完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)獎（另定）。
4、畢業(yè)發(fā)證率第二寄宿班和非寄宿班100%獎150元和200元每少一人減20元。
三、中心學(xué)校統(tǒng)考。
校內(nèi)獎金仍按前面方案執(zhí)行如教師在中心學(xué)校統(tǒng)考中獲獎學(xué)校加倍獎。
四、初三整體綜合評價獎。
1、列全縣前十名有關(guān)任課教師每人普獎200元其他教師獎100元。
2、全鎮(zhèn)綜合第一名普獎100元其他教師獎50元。
五、教研教改成果獎。
1、教學(xué)競賽活動獎按一、二、三等獎分別鎮(zhèn)30、20、10縣50、30、20。
市80、60、40省100、80、60。
2、學(xué)生競賽指導(dǎo)獎參照上述標(biāo)準(zhǔn)減半。不重復(fù)獎取最高獎。
3、教學(xué)論文獎教師撰寫的論文在縣以上正式認(rèn)定的`部門獲獎按上述標(biāo)準(zhǔn)。
4、積極上教研課的老師每堂課獎10——30元按教研組評出等第。
學(xué)校獎勵制度方案篇七
第一條：三好學(xué)生獎。按三好學(xué)生條件：思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，思想進(jìn)步，關(guān)心集體，熱心為集體服務(wù)，積極參加各項社會公益活動。勞動態(tài)度好。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守法，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范，執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，在同學(xué)中起模范帶頭作用，講文明禮貌。學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正;講究學(xué)習(xí)方法，能較好掌握各門功課的基本知識，學(xué)科成績優(yōu)良。身體好。堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，講衛(wèi)生，身體健康，體育成績優(yōu)良。該項獎按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審查批準(zhǔn)，每學(xué)期評獎一次。獎勵辦法：榮譽證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第二條：優(yōu)秀學(xué)生干部獎。按優(yōu)秀學(xué)生干部條件：政治思想好，工作態(tài)度好，工作有成效。學(xué)習(xí)和身體也要求較好，在學(xué)生中真正起帶頭作用，成為學(xué)校、老師的助手者，每班評選兩名班干或團干，由各班評選出名單，送學(xué)校審查批準(zhǔn)。每學(xué)期評選一次，獎勵與三好學(xué)生相同。
第三條：勤學(xué)守紀(jì)獎。要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤于思考、虛心好學(xué)，能較好掌握各門功課的基本知識，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較快。該項獎按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審核批準(zhǔn)，每學(xué)期評獎一次。獎勵辦法與三好學(xué)生相同。
第四條：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎。對學(xué)習(xí)上成績特別優(yōu)秀的學(xué)生實行獎學(xué)金制度。以學(xué)期末抽考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，分設(shè)一、二、三等獎。一等獎為期末抽考成績年級前10名，獎學(xué)金100元。二等獎為期末抽考成績年級第11名至30名，獎學(xué)金20元，。三等獎為抽考成績年級第31名至50名，獎學(xué)金5元。普通班期末抽考成績平均分60以上取前10名(如該年級設(shè)有中班則中班只取3名)，獎學(xué)金20元。以上獎項如出現(xiàn)成績并列則先后按數(shù)學(xué)、語文、英語成績排列，獲獎?wù)咄瑫r獎勵榮譽證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第五條：各種競賽優(yōu)勝獎。凡納入學(xué)校工作計劃而舉辦的各種競賽，按規(guī)定名額，優(yōu)勝者給予精神與物質(zhì)獎勵。
第六條：先進(jìn)團支部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生會干部由團委及學(xué)生會評選產(chǎn)生，送學(xué)校審查批準(zhǔn)。每學(xué)期評選一次，選先進(jìn)團支部獎給獎狀一張，優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生會干部獎勵與三好學(xué)生相同。
第七條：先進(jìn)班級獎。按先進(jìn)班級條件，即班風(fēng)好，有健全的班級組織，班干能起帶頭作用。民主作風(fēng)好，不良現(xiàn)象少，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相幫助，全班同學(xué)思想要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。奉公守法，遵守紀(jì)律，講文明禮貌。熱愛祖國，尊敬師生。積極鍛煉身體和開展文娛活動。有良好的班集體，學(xué)生自治、自理、自學(xué)能力不斷提高。保持環(huán)境室內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)、工作、生活場所整齊清潔。各種宣傳版報內(nèi)容健康，文字規(guī)范，整齊美觀。完成勞動任務(wù)好。一學(xué)期獲得流動紅旗居全校前列，每學(xué)期評選三個班級。獎勵獎狀一張，獎學(xué)金100元。
學(xué)校獎勵制度方案篇八
凡正面宣傳報道我校教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展及管理等各方面事實消息、成果經(jīng)驗、典型人物和重要事件的稿件，一經(jīng)國家、省、市、區(qū)級報刊及電臺、電視臺等新聞單位采用，學(xué)校給予其作者（本校師生員工）一定的獎勵。
二、
1、供稿人在區(qū)級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵20元；報送信息被采用每篇獎勵10元。
2、供稿人在市級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵50元；報送信息被采用每篇獎勵30元。
3、供稿人在省級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵70元；報送信息被采用每篇獎勵50元。
4、供稿人在國家級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵100元；報送信息被采用每篇獎勵50元。
凡在頭版、頭條、要聞版、要聞欄目發(fā)表或加編者按等具有重大社會反響的新聞稿件，及在各級新聞媒體評獎中獲獎的稿件，在上述條件獎勵的基礎(chǔ)上，再酌情破格重獎。
三、
1、稿件撰寫或攝制后，供稿人應(yīng)將稿件送本單位領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，并加蓋本單位公章，以確保稿件準(zhǔn)確可靠。
2、文章或其它作品刊用后，請供稿人攜帶刊登的報刊、簡報或電臺、電視臺采用通知單及其原件，及時到學(xué)校政務(wù)處辦理核實、登記及領(lǐng)獎手續(xù)。
3、一篇文章或其它作品，校內(nèi)、校外均只按一人給予獎勵。
4、同一篇文章或其它作品被不同級別新聞單位采用或轉(zhuǎn)載，可分別得獎，但只限一人。
四、
1、學(xué)校宣傳部負(fù)責(zé)全校新聞宣傳工作的規(guī)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)搞好學(xué)校重點報道，采寫重頭文章和優(yōu)質(zhì)稿件，攝制專題片或有影響的電視新聞，力爭在中央、省、市級新聞媒體上報道。
2、各學(xué)區(qū)、各科室主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓新聞宣傳工作。要使廣大師生員工充分認(rèn)識新聞宣傳工作的重要性，動員組織全體師生及時提供新聞線索、撰寫新聞稿件，充分挖掘利用新聞資源，大力加強新聞宣傳工作。
3、各學(xué)區(qū)、各科室新聞宣傳工作開展情況將作為年終單位考核評先的重要內(nèi)容之一。
學(xué)校獎勵制度方案篇九
我校在讀博士、碩士研究生。
研究生以個人或團隊名義申請。申請者需填寫《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競賽申請表（個人）》（附件1）或《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競賽申請表（團體）》（附件2）。
參見《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競賽范圍》（附件3）。
1.研究生工作部負(fù)責(zé)各級各類研究生學(xué)科競賽的組織與實施、競賽項目的資助與獎勵；
2.各學(xué)院（中心）負(fù)責(zé)遴選參賽人員和指導(dǎo)教師；
3.參賽項目經(jīng)專家組評議后，推薦參加省部級或國家級學(xué)科競賽。
1.參賽項目資助：資助參賽項目的報名費、差旅費、會務(wù)費等；
3.同一項目學(xué)科競賽，獲得多個級別獎勵的，只按最高級別獎勵；獲得省部級三等獎及以上獎勵者，享有獎學(xué)金優(yōu)先評選權(quán)。
競賽項目獲獎等級研究生獲獎組獎金額指導(dǎo)教師獎金額。
國家級一等獎8000，6000。
國家級二等獎6000，4000。
國家級三等獎4000，3000。
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省（部）二等獎20xx，20xx。
省（部）三等獎1000，1000。
校一等獎800，800。
校二等獎500，500。
六、研究生其他類競賽資助和獎勵標(biāo)準(zhǔn)參照本辦法執(zhí)行。
本辦法由研究生工作部負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。
z大學(xué)研究生工作部。
20xx年5月26日。
學(xué)校獎勵制度方案篇十
為了更好地激發(fā)我鄉(xiāng)小學(xué)廣大教師參與教育科研實驗、探求教育科研實驗成果的積極性和主動性，充分發(fā)揮教育科研激勵機制的功能，營造“科研興教、科研興?！钡臐庥舴諊粩嗤七M(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育科研的深入開展，在將教育科研實驗作為學(xué)期、年度綜合考評的重要條件的同時，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實際情況，特制訂以下專項獎勵制度：
一、獎勵對象
從事教育科研活動的我鄉(xiāng)小學(xué)教師。
二、獎勵范圍
1.教育教學(xué)及教育管理類論文獲縣級二等獎以上（含二等獎）或縣級以上刊物發(fā)表的；
2．教育教學(xué)及教育管理類市級以上（含市級）科研課題立項或結(jié)題的；
3.教育教學(xué)及教育管理類課件、教學(xué)設(shè)計和會卷比賽等獲縣級二等獎以上（含二等獎）的。
三、操作辦法
1.論文發(fā)表獎勵操作程序。個人論文發(fā)表后應(yīng)及時通知校長辦公室，并將發(fā)表論文雜志原件及論文的復(fù)印件及稿酬憑證復(fù)印件一并交校長辦公室。校長辦將進(jìn)行登記造冊并根據(jù)“圖河小學(xué)教育科研獎勵標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)給相應(yīng)的獎金。
2.課題或論文、課件、教學(xué)設(shè)計、會卷比賽等獲獎獎勵操作程序。校長辦公室組織參加獲獎的，由校長辦公室進(jìn)行登記造冊，然后本人將證書復(fù)印件交校長辦（如證書由本人領(lǐng)取，則應(yīng)及時通知校長辦，并將證書復(fù)印件交校長辦）。
四、獎勵標(biāo)準(zhǔn)
1.教育教學(xué)及教育管理類論文獲縣一、二等獎的分別給予40元、20元獎勵；獲市一、二、三等獎的分別給予80元、60元、40元獎勵；獲省一、二、三等獎的分別獎120元、100元、80元獎勵。
2.市級課題經(jīng)審批立項的，給予100元獎勵；市級課題結(jié)題的，給予200元獎勵。
3.?省級課題經(jīng)審批立項的，給予150元獎勵；省級課題結(jié)題的，給予300元獎勵。
4.?國家級課題經(jīng)審批立項的，給予200元獎勵；國家級課題結(jié)題的，給予400元獎勵。
5．論文在市級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予100元獎勵；論文在省級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予200元的獎勵；論文在教育教學(xué)類核心期刊上發(fā)表的，給予300元的獎勵；在國家級教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的給予400元的獎勵。（省級、國家級教育教學(xué)類報刊雜志上發(fā)表的論文，必須是國家郵政部門公開發(fā)行的報刊雜志）
五、附則
1.?同一篇論文和同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不重復(fù)進(jìn)行獎勵。
2.?在主課題獲獎時，開展實質(zhì)性工作并取得較大成果的子課題，經(jīng)學(xué)校課題研究成果鑒定小組鑒定認(rèn)可，可獲得與主課題相同級別的獎勵。
3．教育教學(xué)管理類課件、教學(xué)設(shè)計、會卷比賽等參照教育教學(xué)管理類論文獎勵標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第一章?? 總? 則
第一條?? 為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)研究，提升學(xué)校教科研水平，激勵教師積極參與教育科學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)“一流學(xué)校、特色教育”的辦學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實際，制定本條例。
第二條?? 本校全體教師都應(yīng)自覺參與教育教學(xué)科研工作，開展課題研究，并積極撰寫科研論文。對科研成果顯著者，在評優(yōu)、教師職務(wù)晉升和崗位聘任予以優(yōu)先。
第三條?? 受獎勵科研成果范圍為本年度所取得的科研成果。包括：課題研究成果獎、論文發(fā)表獎、論文比賽獎、多媒體課件制作獎、課堂教學(xué)大賽（或課堂教學(xué)展示）獎等。
第四條?? 教科研成果獎，按其對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生的效果，分為國家級、省級、市級、縣級（校級）。各級別中按有關(guān)規(guī)定可分類別等次。
第五條?? 本校各有關(guān)部門、處室、教科研組及教師個人，均可以依照本條例的規(guī)定申請教科研成果獎。
第二章?? 獎? 勵
第六條?? 提倡實事求是的教科研道德風(fēng)尚，任何被獎勵的科研成果，如有弄虛作假或有剽竊他人成果行為的，一經(jīng)查實，即撤銷并追回獎勵。給學(xué)校聲譽造成影響的，視其情節(jié)，給予相應(yīng)的處理。
第七條?? 課題研究成果獎
1、課題研究成果獎用于激勵取得研究成果的課題組。獲獎?wù)n題必須是由各級教育主管業(yè)務(wù)部門（或?qū)W校）批準(zhǔn)的課題，并按照程序立項、開題、研究并結(jié)題的課題。
2、教師以個人名義參加外單位課題組所進(jìn)行研究的課題，不享受本條例。
3、課題研究成果獎以課題組為單位發(fā)獎，獎金由課題組組長代表課題組按照實際貢獻(xiàn)分配給課題組成員。
4、課題研究成果獎分國家級、省級、市級、縣級（校級）四個檔次各三個等級獎。
5、課題結(jié)題獎獎勵給經(jīng)課題立項主管部門鑒定結(jié)題取得課題結(jié)題證書的課題。分國家級、省級、市級、縣級（校級）四個檔次分別獎勵1500元、1200元、1000元、800元。
第八條? 論文（隨筆）發(fā)表獎
1、論文（隨筆）發(fā)表獎指教師所撰寫的教科研論文在各級教育管理業(yè)務(wù)部門所主辦的教育刊物上公開發(fā)表的`論文(含教學(xué)設(shè)計、案例分析等)。在學(xué)術(shù)會議上只交流未獲獎的文章不在獎勵之列。
2、在各級增刊、特刊上發(fā)表的教科研論文（隨筆），不在獎勵之列。
3、非教科研類的文章發(fā)表在報刊雜志，憑稿酬通知，給予同額獎勵。
4、凡教師編寫的教學(xué)輔導(dǎo)用書、習(xí)題集由出版社出版，以單元(章節(jié))計算，一個單元按200元計算。
5、論文在國家級、省級、市級、縣級（校級）刊物上發(fā)表的分別獎勵1,000元、800元、300元、100元。
第九條?? 論文比賽獎
1、論文比賽獎指學(xué)校根據(jù)上級各教育主管部門要求而推薦教師參加教育管理業(yè)務(wù)部門所舉行的論文評比(含教案設(shè)計、案例分析等)中所獲的獎。
2、教師自行參加的非教育管理業(yè)務(wù)部門所舉行的各類比賽獲獎不納入本條例獎勵范圍。
3、論文比賽獎分縣級（校級）、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。
（同一文章多次參評，記最高獎，不重復(fù)記獎。若比賽設(shè)有特等獎，特等獎即對應(yīng)一等獎，一等獎對應(yīng)二等獎，二等獎對應(yīng)三等獎。）
第十條?? 多媒體課件制作獎（導(dǎo)學(xué)案設(shè)計獎）
1、由學(xué)校教科室對獲獎的多媒體課件和進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計概念界定。
2、參加多層次評比并獲獎的，取最高獎勵計算一次。被各級教育科研部門收錄進(jìn)入信息網(wǎng)的，以錄用通知為準(zhǔn)。
3、多人參與一起制作的，其所得獎勵按實際貢獻(xiàn)由主創(chuàng)人分配。
4、制作獎和設(shè)計獎分縣級（校級）、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。獎勵標(biāo)準(zhǔn)與第九條第三款相同。
5、其它教育教學(xué)研究活動，參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
6、被各級教育科研部門收錄進(jìn)教育信息網(wǎng)的課件（含導(dǎo)學(xué)案、論文、按降一個級別對待），以錄用通知為準(zhǔn)。參照上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。
第十一條?? 賽課獎、榮譽獎
1、賽課獎指本校教師代表學(xué)校參加各級（含本校）賽課，或在校內(nèi)參加教研課比賽。
2、賽課獎分縣（校）級、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進(jìn)行獎勵。
（若比賽設(shè)有特等獎，獲獎等級降一級進(jìn)行對應(yīng)獎勵。）
3、公開課、觀摩課獎勵：在全國、全省、全市、全縣（校）范圍內(nèi)進(jìn)行公開課或在同級教育教學(xué)研究會議上上觀摩課，每次分別獎勵執(zhí)教者2,000、1,000、200、100元。
4、公開課、觀摩課以取得的開課證書為驗證依據(jù)。交流課、研究課不在評獎之列.
5、評為全國學(xué)科帶頭人（含骨干教師、優(yōu)秀教師）一次性獎勵1000元；評為省學(xué)科帶頭人（同上）一次性獎勵800元；評為綿陽市學(xué)科帶頭人（同上，包括明星教師）一次性獎勵500元；評為縣（校）級學(xué)科帶頭人（同上）一次性獎勵300元。
第十二條? 科技創(chuàng)新活動輔導(dǎo)獎（含興趣小組活動、研究性學(xué)習(xí)活動）
1、科技創(chuàng)新輔導(dǎo)獎指由學(xué)校組織或同意的教師輔導(dǎo)學(xué)生參加的并經(jīng)上級主管部門認(rèn)可的各級各類有關(guān)評比。（所獲獎須經(jīng)學(xué)校審核）單項按獲一、二、三等獎或相應(yīng)等次、乘以相應(yīng)等級獲獎人數(shù)的積之和計算。集體項目獲獎按獲獎等級乘以二計算。（若比賽設(shè)有特等獎，獲獎等級降一級進(jìn)行對應(yīng)獎勵。）
2、輔導(dǎo)教師人員由學(xué)校教科室和學(xué)工處共同安排。每個項目原則上由三名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，由其中一人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
3、輔導(dǎo)學(xué)生有特大貢獻(xiàn)學(xué)校視其含金量作特殊處理。
4、榮譽證書：一般由原任課教師保留，但應(yīng)將復(fù)印件上交學(xué)校，學(xué)校同時擁有使用相關(guān)證書原件的權(quán)力。
第十三條?? 教科研成果發(fā)放辦法
1、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次教育科研成果獎勵，如跨年度提供證明的教科研成果放到下一年度發(fā)放。
2、參評的個人或集體要持原件、附復(fù)印件及相關(guān)證明到教科室驗證，填寫教育科研成果申請表。原件驗證后退還本人，復(fù)印件由教科室存檔備案。
3、教科室負(fù)責(zé)收集、提供本學(xué)期的教育科研成果統(tǒng)計表及獎勵資金發(fā)放表，呈報校長室由校長審批后發(fā)放教科研成果獎。
4、學(xué)校對教師的教科研成果記入教師檔案，作為教科研工作考核、評定職稱、晉級增薪的一項重要依據(jù)。
5、教科室必須嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審查核對，杜絕重復(fù)評獎和工作簡單隨意。
第三章?????????? 附則
第十四條??? 如有上述內(nèi)容之外的教研成果由學(xué)校行政會議根據(jù)情況給予適當(dāng)獎勵。
第十五條??? 同一教科研成果按最高檔次發(fā)獎，不重復(fù)計獎。多人合寫論文，只按第一、二作者頒獎。對一稿多投的情況，只按其最高級別給予獎勵，不重復(fù)獎勵。
第十六條 ???教師的論文、教案設(shè)計、案例分析、課件等參加各級比賽的參賽費，一律自理。
第十七條??? 原來有關(guān)獎勵辦法與本條例相矛盾的，以本條例為準(zhǔn)。
第十八條??? 本條例的解釋權(quán)在校長室。
第十九條??? 本條例自發(fā)布之日起施行。
學(xué)校獎勵制度方案篇十一
安全工作重于泰山。學(xué)校各方面的安全工作直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到師生生命財產(chǎn)的安全。為激勵我校全體領(lǐng)導(dǎo)、教職工加強安全意識和責(zé)任感，人人都主動關(guān)心安全，個個都自覺重視安全，明確安全事故責(zé)任劃分，獎懲分明，特定本制度。
1、學(xué)校校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對學(xué)校安全工作負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)將安全工作納入學(xué)校年度工作計劃?中和年度考核的主要內(nèi)容中。
2、各部門、年級組、教研組負(fù)責(zé)人也是不同層次的安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校每學(xué)年與第一責(zé)任人簽訂一次“責(zé)任書”，第一責(zé)任人要加強工作、活動過程中的監(jiān)管，出現(xiàn)一般安全事故，相關(guān)責(zé)任人年度考核不能評為優(yōu)秀；出現(xiàn)重大事故或造成較大影響，實行一票否決，同時按有關(guān)規(guī)定追究其經(jīng)濟和法律責(zé)任。
3、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的安全防范意識。要求經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，特別是對學(xué)生的上學(xué)、課間活動、集會、放學(xué)等提出具體的要求，并采取有效的措施進(jìn)行管理。學(xué)校與班主任每學(xué)年簽訂一次“責(zé)任書”。
4、因缺乏安全教育和疏于管理，學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度而導(dǎo)致的安全事故，將追究學(xué)生所在班級班主任的責(zé)任，其班級取消評比文明班、先進(jìn)集體等資格，并與班主任學(xué)期考核獎掛鉤。
5、全體領(lǐng)導(dǎo)、教師都有對學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全管理的義務(wù)和職責(zé)。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對照職責(zé)范圍，定時檢查及時處理事故的隱患，做到防患于未然。
6、凡學(xué)生攜帶對生命安全有危害的物品（如：刀具、彈弓、尖銳器物、火炮、火、有毒物品）或發(fā)生學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，目擊領(lǐng)導(dǎo)、教職工（含聘用人員）有責(zé)任進(jìn)行教育、制止。若目擊者不理不問，造成一定后果，經(jīng)查實，相關(guān)目擊者師德考核分為零分，同時與其月獎、學(xué)期獎掛鉤。
8、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，因教師教育學(xué)生方式簡單、粗暴而造成的事故，并釀成不良后果的，將追究相關(guān)教師的責(zé)任，取消其評比先進(jìn)的資格，同時與其月獎、學(xué)期獎掛鉤。嚴(yán)重者，按教育局文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、教職工（含聘用人員）在工作中要預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，如果違規(guī)操作，擅自蠻干，造成任何后果由本人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要追究其賠償責(zé)任，并由相關(guān)部門追究其法律責(zé)任。
為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的安全責(zé)任，預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，保障學(xué)校和師生生命財產(chǎn)安全。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于特大安全事故行政追究的規(guī)定》和重慶市《安全生產(chǎn)責(zé)任制暫行規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)教育實際，制定本制度。
一、學(xué)校安全管理職責(zé)
（一）依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，采取行政措施，對本學(xué)校實施安全監(jiān)督管理，保障本學(xué)校師生生命和校舍資產(chǎn)安全。
（二）建立健全安全管理各項規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，加強安全檢查防范。
（三）加強對師生的安全教育，把安全教育列入學(xué)校工作的重要議事日程，增強師生的安全意識和法制觀念，提高自我防范能力。
（四）每學(xué)期至少召開一次防范安全事故工作會議，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人召集有關(guān)責(zé)任人參加，分析、布置、督促、檢查本學(xué)校防范安全事故工作。會議決定要形成紀(jì)要，會議確定的各項防范措施必須嚴(yán)格實施。
（五）建立安全檢查制度，檢查學(xué)校安全情況，及時排除學(xué)校存在的安全隱患，對學(xué)校不能排除的重大安全隱患，要及時向區(qū)教委和相關(guān)部門報告，提出處置意見和建議方案?，并配合實施排危。
（六）加強對學(xué)生的安全管理，特別要加強集會、外出社會實踐等大型活動安全和學(xué)校衛(wèi)生、校舍、上下樓梯安全的管理，確保師生安全。
（七）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他安全職責(zé)。
二、考核獎勵
1、學(xué)校對安全監(jiān)督管理先進(jìn)工作者應(yīng)實行獎懲。
2、學(xué)校制訂年度安全目標(biāo)，完善各項安全監(jiān)督管理細(xì)則，報請校安全領(lǐng)導(dǎo)小組審定后組織實施。
3、安全目標(biāo)要層層分解，逐級簽定目標(biāo)責(zé)任書，并切實將目標(biāo)落實到每個年級、每名職工。對班主任實行月考核、月獎懲制度。
4、學(xué)校根據(jù)每月考核結(jié)果，給予有關(guān)人員一定金額獎勵。
5、學(xué)校管理層安全管理目標(biāo)考核，采用年終考評結(jié)算兌現(xiàn)的辦法，按年初簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行獎懲。
6、學(xué)校對舉報安全事故隱患屬實者，予以獎勵。
三、責(zé)任追究
1.學(xué)校發(fā)生一般安全責(zé)任事故，由學(xué)校組成事故調(diào)查組對事故進(jìn)行調(diào)查處理，并向中心小學(xué)提交調(diào)查報告。調(diào)查報告包括依據(jù)規(guī)定對直接管理責(zé)任人追究行政責(zé)任、追償經(jīng)濟損失或其他相關(guān)處理意見。
2.學(xué)校發(fā)生較大安全責(zé)任事故，由上級教育行政部門做出處理決定。
3.學(xué)校發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故，由上級教育行政部門會同公安、檢察、安監(jiān)等相關(guān)職能部門，組成聯(lián)合調(diào)查組對安全責(zé)任事故調(diào)查處理，并由相關(guān)部門根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定做出處理決定。
4.凡發(fā)生各類安全事故未按有關(guān)規(guī)定上報、或謊報、瞞報、漏報的，一經(jīng)查處，加重處理。
四、本制度自發(fā)文之日起執(zhí)行。
學(xué)校獎勵制度方案篇十二
為了充分調(diào)動廣大教職工的社會主義積極性，加強經(jīng)濟管理，挖掘高等學(xué)?，F(xiàn)有人力、物力和財力的潛力，增收節(jié)支，促進(jìn)教學(xué)?、科研的發(fā)展，按照１９６５年原高等教育?部、財政部關(guān)于高等教育?部直屬高等學(xué)校特種資金管理辦法的規(guī)定和當(dāng)前高等學(xué)校的情況，確定從１９８０年起，逐步地在有條件的高等學(xué)校建立學(xué)?；鸷酮剟钪贫取Ｔ囆修k法如下：
一、學(xué)校基金的來源
高等學(xué)校建立學(xué)?；?，要在原有收入的基礎(chǔ)上，主動承擔(dān)并保證完成國家下達(dá)的各項事業(yè)發(fā)展計劃和教學(xué)、科研任務(wù)以及不增加國家財政開支和人員編制的前提下，依靠廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，廣開財源，增收節(jié)支，逐步發(fā)展。學(xué)?；鸬闹饕獊碓词牵?/p>
（一）校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場實現(xiàn)的純利潤（具體核算辦法按教育部、財政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
（二）單獨或與其他單位協(xié)作完成的科研成果，所得科研成果轉(zhuǎn)讓或利潤分成及出售科研產(chǎn)品、提供科技勞務(wù)等收入，扣除原材料、水電、差旅、資料?等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（三）實驗室、計算機和儀器設(shè)備對校外開放服務(wù)和實驗室對外銷售產(chǎn)品的收入，扣除原材料、水電等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（四）接受校外單位委托實驗、檢驗、化驗、解剖、設(shè)計、打樣、復(fù)制、繪圖、翻譯和藝術(shù)院校對外演出等收入，扣除原材料、水電、場租等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（五）學(xué)校招待所、汽車、輪船（漁輪）、放電影、綠化、冰場、游泳池、出售零星廢品等收入，抵沖各該項事業(yè)支出后的凈收入。上述各項收入，要認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟核算，防止毛估冒提，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)格劃清預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外收支的界限，不得以任何方式把預(yù)算內(nèi)資金轉(zhuǎn)作預(yù)算外收入，化大公為小公。凡按財政制度規(guī)定應(yīng)作為專項使用的各種資金，應(yīng)交國家財政的預(yù)算收入，代管經(jīng)費，其他往來款項以及應(yīng)屬于?個人所得的收入，均不得納入“學(xué)?；稹?。試行本辦法以前歷年結(jié)存的上述收入，除了專項資金按照規(guī)定?？顚Ｓ猛?，其余可納入學(xué)校基金，主要用于改善教學(xué)、科研條件和發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，也可以適當(dāng)用于集體福利事業(yè)，但不得用以發(fā)放獎金。在組織收入的過程中，要內(nèi)外有別，合理定價，合理收費。凡是國家有統(tǒng)一規(guī)定價格和收費標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)按國家的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；沒有統(tǒng)一規(guī)定的，可根據(jù)實際成本，在略低于社會上同類產(chǎn)品價格或同行業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)的原則下，合理定價收費，不準(zhǔn)任意抬高價格和收費標(biāo)準(zhǔn)。對外服務(wù)、加工項目，可酌收一定數(shù)額的管理費。
二、學(xué)校基金的使用
學(xué)?；?，原則上應(yīng)當(dāng)分別用于教學(xué)、科研，發(fā)展生產(chǎn)，教職工集體生活福利和個人獎勵等四個方面。教學(xué)、科研部分：主要用于改善學(xué)校教學(xué)、科研物質(zhì)條件，包括購置教學(xué)、科研儀器設(shè)備和材料等開支。
發(fā)展生產(chǎn)部分：主要用于充實、更新校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場的生產(chǎn)設(shè)備，新產(chǎn)品試制，技術(shù)改造措施，增補生產(chǎn)所需流動資金，新建、擴建生產(chǎn)用房。
集體生活福利部分：主要用于教職工的集體福利事業(yè)和文化生活設(shè)施。列為自籌資金的建設(shè)項目，要納入計劃并按照國家規(guī)定的基建程序，辦理報批手續(xù)。
獎勵部分：主要用于獎勵完成各項任務(wù)中勞動好、工作好、貢獻(xiàn)大的先進(jìn)集體和個人。
學(xué)?；?，主要應(yīng)用于改善教學(xué)、科研物質(zhì)條件和發(fā)展學(xué)校生產(chǎn)。具體分配使用比例，在兼顧國家、集體、個人三方面利益的原則下，由上級主管部門審定。原則上用于教學(xué)、科研和發(fā)展生產(chǎn)部分不低于６０％；用于集體生活福利和獎勵部分不高于４０％。根據(jù)“預(yù)算包干”辦法從節(jié)支中提取的獎勵金，可與學(xué)?；鹬械莫剟畈糠趾喜⑹褂?。學(xué)?；鹩蓪W(xué)校財務(wù)部門集中管理，統(tǒng)一核算，經(jīng)校（院）長批準(zhǔn)后使用。鑒于各高等學(xué)校的現(xiàn)有條件差異較大，收入來源懸殊，為了幫助和扶持一些院校建立基金，可按隸屬關(guān)系，由主管部門在所屬院?；鹬刑崛∫欢ǖ谋壤ǎ担シ秶鷥?nèi)），用以調(diào)劑解決那些完成任務(wù)較好而收入來源少的院校發(fā)展生產(chǎn)資金和教職工的集體福利、個人獎勵問題。
三、獎勵辦法
（一）獎勵原則
堅持精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的精神，把教職工的政治?榮譽、物質(zhì)利益和他們完成的工作、生產(chǎn)任務(wù)及作出的貢獻(xiàn)聯(lián)系起來，堅持按經(jīng)濟規(guī)律辦事，堅決貫徹“各盡所能，按勞分配”和“多勞多得”的原則，反對平均主義。
（二）提獎條件和要求
凡完成和超額完成國家和主管部門下達(dá)的各項招生?計劃及教學(xué)、科研、生產(chǎn)等各項工作任務(wù)，加強經(jīng)濟管理和會計?核算，遵守財政制度的學(xué)校和單位，可以按規(guī)定提取獎金。沒有完成和部分完成上述任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不提或少提。獎金的提取應(yīng)以有無學(xué)?；馂榍疤?，堅持按主管部門審定的具體比例，先提后用，量入為出，統(tǒng)籌安排，不準(zhǔn)超支。要建立考核制度，制定各類人員的考核、評比和獎勵辦法，哪些人員該獎，哪些人員不該獎，獎多獎少都要有明確、具體的規(guī)定。
（三）獎金的種類和標(biāo)準(zhǔn)
（１）獎金種類分為：綜合獎、單項獎兩種。教師?、干部、職員一般實行學(xué)期綜合獎。生產(chǎn)性工人、服務(wù)性人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其工作性質(zhì)、任務(wù)和特點，制定有利于鼓勵先進(jìn)，體現(xiàn)“多勞多得”的獎勵辦法。在一定時期內(nèi)，學(xué)校對在教學(xué)、科研、生產(chǎn)和黨、政、后勤等各項工作中成績優(yōu)秀，貢獻(xiàn)較大的各類人員，可給予適當(dāng)?shù)恼螛s譽獎和物質(zhì)獎。單項獎要從嚴(yán)掌握，防止獎金名目繁多。
（２）獎金額的計算：在國家對事業(yè)行政單位職工的獎勵制度沒有統(tǒng)一規(guī)定之前，暫定為：全年發(fā)給教職工的各種獎金總額，包括從“預(yù)算包干”定員、定額節(jié)支經(jīng)費中按規(guī)定提取的獎勵部分在內(nèi)，以不超過本校在冊教職工一個月的標(biāo)準(zhǔn)工資額為限。按照規(guī)定比例提取的獎金，當(dāng)年使用有結(jié)余的，可以轉(zhuǎn)到下年度繼續(xù)使用，“以豐補歉”或用于集體福利事業(yè)。
四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
高等學(xué)校建立學(xué)?；鸷酮剟钪贫?，是改革學(xué)校經(jīng)濟管理、按照客觀經(jīng)濟規(guī)律辦事的一項重要措施，必須加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要指定一位領(lǐng)導(dǎo)干部分管此項工作，具體事務(wù)由有關(guān)部門辦理。要加強群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取群眾的意見，逐步建立和健全各項規(guī)章制度，不斷提高管理水平，使學(xué)校各項管理工作進(jìn)一步走上正規(guī)，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化做出更大的.貢獻(xiàn)。各省、市、自治區(qū)高教（教育）局（廳），中央各主管部門，可按照本“試行辦法”精神，會同財政、勞動部門，制定具體實施細(xì)則，下達(dá)所屬高等學(xué)校試行。
一、家長學(xué)校的組織管理制度：
1?、家長學(xué)校設(shè)立指導(dǎo)委員會，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表組成，家長委員會適當(dāng)分工。
2?、家長委員會每學(xué)期召開不少于兩次，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定家長學(xué)校教學(xué)工作計劃。
3?、充分利用學(xué)生家長所在單位的教育資源，加強家長學(xué)校的各項制度的建設(shè)。
4?、運用各種形式總結(jié)和交流家庭教育經(jīng)驗，組織評選和表彰好家長。
二、教學(xué)管理制度
1?、 家長學(xué)校教師組成：外請專家、校領(lǐng)導(dǎo)、各年級組長、班主任。
2?、 家長學(xué)校授課形式：專家講座、參加學(xué)校、年級、班級主題教育活動、經(jīng)驗交流、座談交流。
3?、根據(jù)?家長學(xué)校指導(dǎo)委員會制定的?學(xué)校教學(xué)計劃要求認(rèn)真?zhèn)湔n，要堅持科學(xué)性原則，堅持循序漸進(jìn)原則，要堅持理論聯(lián)系實際原則，做到備家長、備社會、備教材、備方法、備討論實踐題，選用身邊的事例理論聯(lián)系實際，并有完整的備課記錄。
4?、講師講課理論要講透，事例要典型，方法要多樣，語言要通俗，要具體指導(dǎo)實踐。
5?、積極編制家教宣傳材料，定期組織刊授內(nèi)容。
6?、建立教學(xué)檔案。
三、家長學(xué)校班主任工作職責(zé)
1?、學(xué)校教學(xué)班級班主任擔(dān)任本班家長學(xué)校家長學(xué)員的班主任。
2?、協(xié)助學(xué)校做好本班學(xué)員的組織管理工作，每次學(xué)習(xí)前及時通知學(xué)員，布置好教室。
3?、每次上課，提前?20?分鐘到校，接待家長，與家長溝通思想，向家長匯報孩子在校情況，了解孩子在家表現(xiàn)，家校共育。
4?、掌握學(xué)員家教動態(tài)，按時向講師反映情況，以便有針對性的教學(xué)。
5?、認(rèn)真組織教學(xué)，課前負(fù)責(zé)學(xué)員的點名，課上與學(xué)員一起聽課，課后及時反饋學(xué)員意見，收集典型事例。
6?、組織好家長參與學(xué)校的教育活動。
7?、負(fù)責(zé)考勤工作，組織學(xué)員考核及優(yōu)秀學(xué)員的評比工作。
四、信息反饋及建檔制度
1?、家長學(xué)校每次授課或活動后，教師要積極收集學(xué)員的意見并及時整理。
2?、認(rèn)真做好家、校聯(lián)系的信息交流工作，并有資料記錄。
3?、學(xué)員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進(jìn)相互的交流。
4?、所有家長學(xué)校教學(xué)、管理、考評等過程性資料一律歸檔保存。
五、學(xué)員登記、考勤、結(jié)業(yè)、表彰制度
1?、凡我校新生家長都應(yīng)報名注冊，認(rèn)真填寫報名登記表的各項內(nèi)容，成為家長學(xué)校成員，并遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。
2?、每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時參加聽課，不得隨意曠課，有特殊情況須請假。
3?、上課認(rèn)真聽講，積極參加校內(nèi)各項教學(xué)活動。
4?、家長學(xué)校實行考勤制度，由班主任負(fù)責(zé)對每位家長的出、缺席進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將此作為學(xué)員結(jié)業(yè)的一個重要依據(jù)。
5?、建立一定的測試制度，一次系列講座以后，進(jìn)行必要地書面測試，作為學(xué)員結(jié)業(yè)的主要依據(jù)。
6?、關(guān)心學(xué)校，為家長學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，努力爭做合格家長和優(yōu)秀學(xué)員。
7?、對出勤率高，成績優(yōu)秀的學(xué)員學(xué)校將給予獎勵。
六、優(yōu)秀學(xué)員評比制度
1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，每年出勤率達(dá)?90%?以上，考試成績優(yōu)異者。
2?、積極參與學(xué)校組織的各項家、?；顒?，配合支持學(xué)校的各項教育活動。
3?、上課專心聽講，不隨便講話，做好家庭作業(yè)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4?、運用家教理論，教子有方，家庭教育有成效。
5?、每學(xué)年中，每個班級各評出若干名優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)校獎勵制度方案篇十三
一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃?。
三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
四、學(xué)校實行健康體檢和隨訪制度。至少每年對全體學(xué)生?、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負(fù)責(zé)。
五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。
六、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作計劃里面。
七、學(xué)校年工作計劃、年工作總結(jié)?中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專、兼職教師?授課，有教案?，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。
八、定期組織學(xué)生開展健康教育活動，利用班、隊會學(xué)習(xí)和鞏固健康知識。各班級能認(rèn)真積極配合衛(wèi)生室開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的'班級，在期末評估時視程度不同而降等。
一、總則
第一條：為了全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時為了保障學(xué)校正常的教育教學(xué)管理秩序，加強優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)學(xué)校上級有關(guān)部門規(guī)定，結(jié)合本校實際，本著以正面激勵為主的原則，特制訂本制度。
二、獎勵
第二條：凡一學(xué)年內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體諸方面全面發(fā)展的學(xué)生可評為三好學(xué)生。三好學(xué)生的評選，以班為單位，名額為本班人數(shù)的10％（四舍五入，下同；6－7年級為15％）以內(nèi)；8－9年級優(yōu)秀團員的評選，以班為單位，10名團員以內(nèi)，推薦優(yōu)秀團員2人，10-19名的推薦3人，20-29人的推薦4人，30人以上推薦5人；優(yōu)秀團干部各班推薦1人。
具體條件為：
1.熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨。熱心為集體服務(wù)，勞動積極，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守社會公德，自覺執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，在同學(xué)中能起模范作用，思想品德品定成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
2.學(xué)習(xí)目的正確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握好各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)能力較強。各科成績在b等級以上。
3.認(rèn)真參加“兩操一課”及文娛活動，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持鍛煉身體，身體健康，體育課成績在b等級以上，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。
第三條：對基本符合三好學(xué)生條件，擔(dān)任班級或?qū)W校學(xué)生干部職務(wù)（班干部、學(xué)生會成員、團支部成員、少先隊干部），工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作成績突出，有先進(jìn)事跡材料，學(xué)年末可評為優(yōu)秀學(xué)生干部，名額為每班1個。
第四條：思想品德品定成績?yōu)榱己靡陨?，學(xué)科成績都不低于b等級，并在某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生給予單項獎勵，原則上每班每項報1－2個，但總數(shù)控制在30％以內(nèi)。
1.勤奮學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)規(guī)范，成績優(yōu)良，能幫助學(xué)生。
2.文明禮貌之星。遵守社會公德，尊老愛幼，禮貌待人，說話文明，表現(xiàn)突出。
3.文體活動之星。積極參加和組織班內(nèi)校內(nèi)外文體活動，成績突出。
4.尊師守紀(jì)之星。尊敬師長，虛心接受師長教誨，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
5.愛衛(wèi)勞動之星。主動積極檢查督促班內(nèi)衛(wèi)生包干區(qū)任務(wù)的落實，積極自覺做好愛衛(wèi)勞動，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6.關(guān)心集體之星。對班級集體活動非常熱心，校內(nèi)外活動認(rèn)真負(fù)責(zé)。
7.自主學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，在班級學(xué)習(xí)小組中主動幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步。
8.自信之星。在學(xué)習(xí)和生活中充滿自信，各方面有較大進(jìn)步。
除學(xué)校設(shè)置的先進(jìn)星之外，各班也可另行設(shè)置**之星稱號，但要在規(guī)定比例以內(nèi)。
第五條：對學(xué)有特長，在中心、市、省、全國舉辦的各學(xué)科體育、文藝、科技等競賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予專項特長學(xué)生獎勵。
第六條：評選工作堅持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、民-主公平、實事求是的原則，反對弄虛作假。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部一學(xué)年評一次。單項多元之星每學(xué)期評一次。評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部和各單項多元之星需由班主任根據(jù)名額比例分配上報名單，學(xué)生發(fā)展部、團委審批。
第七條：所獲獎勵均載入學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價檔案中，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。
學(xué)校獎勵制度方案篇十四
為加強學(xué)校安全監(jiān)督管理，動員廣大師生全員參與學(xué)校安全隱患的及時排查整改，預(yù)防和減少安全事故，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)以及學(xué)校安全工作條例》的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本制度。
1．全校教職工和全體學(xué)生均有權(quán)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、安全職能部門或上級主管部門反映和舉報學(xué)校存在和發(fā)生的校園消防、食堂食品衛(wèi)生、校舍環(huán)境建筑、財產(chǎn)安全、教學(xué)活動等各類安全隱患、安全事故和安全管理違法行為。
2．學(xué)校指定安全職能部門及工作人員，設(shè)立專門的舉報電話和舉報信箱，并按規(guī)定程序通過新聞媒體向社會公布。
工作人員：xx舉報電話：xx工作時間：全天24小時。
3．學(xué)校接到有關(guān)安全隱患、安全事故和安全管理違法行為的舉報后，登記編號，屬于本單位職責(zé)范圍內(nèi)的，及時核查處理；應(yīng)由其它部門受理的移送有關(guān)部門處理；應(yīng)由上級部門處理的及時移交上級部門；移送、移交的舉報材料要嚴(yán)格辦理交接手續(xù)。4．舉報人原則上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或安全職能部門及按規(guī)定程序上級主管部門舉報。
所舉報的情況應(yīng)具體明確，包括名稱、地點、行為時間和行為人等。舉報可采用書信、電子郵件、傳真、電話和當(dāng)面舉報等方式，也可委托他人舉報。提倡署名舉報。
5．學(xué)校對重大、緊急、線索清楚的舉報要急事急辦，可直接查辦或指令科室限期辦結(jié)。涉及多個科室的舉報案件，有關(guān)部門聯(lián)合辦理。對上級部門交辦的舉報案件要及時將辦理結(jié)果
報告
上級部門備案。6．學(xué)校對查證屬實的舉報案件要根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)和政策規(guī)定，依法追究當(dāng)事人的責(zé)任。重大案件的查處結(jié)果按規(guī)定程序及時向社會公布。
7．在辦理群眾舉報案件的過程中，嚴(yán)格為舉報人保密，未經(jīng)舉報人同意，不得公開舉報人的姓名、工作單位、照片等。對違反有關(guān)規(guī)定造成嚴(yán)重后果的，要依法從嚴(yán)追究有關(guān)人員的行政責(zé)任和法律責(zé)任。
8．任何科室和個人不得限制、刁難、壓制舉報。對舉報案件推諉、拖延不辦或有意隱瞞案件真相的，要追究當(dāng)事人和有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對舉報人進(jìn)行打擊報復(fù)的，要依法追究當(dāng)事人的責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，要移送司法機關(guān)依法處理。9．舉報人應(yīng)當(dāng)如實舉報。對于借舉報故意捏造事實、誣告陷害他人的或者以舉報為名制造事端、干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的，一經(jīng)查實，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的移送司法機關(guān)依法處理。
由于對事實了解不全面而發(fā)生誤告、錯告等檢舉失實的，不適合前款規(guī)定。
10．學(xué)校建立舉報獎勵制度，舉報案件經(jīng)查基本屬實的，在案件結(jié)案后，對舉報人應(yīng)予一定獎勵，獎勵額度由校委會研究決定。
學(xué)校建立舉報獎勵制度，舉報案件經(jīng)查基本屬實的，在案件結(jié)案后，對舉報人應(yīng)予一定獎勵。
（一）學(xué)生獎勵
1．舉報學(xué)生所在班級當(dāng)周班級常規(guī)管理加1—3分；2．每學(xué)期末評比“安全小衛(wèi)士”，發(fā)給獎狀，并記入檔案3．在各級各類評比中，同等條件下，獲得過“安全小衛(wèi)士”的同學(xué)優(yōu)先考慮。
（二）教職工獎勵班主任獎勵
方案
1．作為學(xué)年末班主任考評的一個項目，加分的具體分值視班內(nèi)學(xué)生舉報的次數(shù)與價值決定。2．在優(yōu)秀班集體評比中，同等條件下，獲得“安全小衛(wèi)士”同學(xué)人次多的班級優(yōu)先考慮。
（三）教職工獎勵
方案
1．安全事故及事故隱患舉報事項一經(jīng)核查屬實，將給予舉報人一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
2．對一般事故或一般事故隱患的舉報人，給予精神鼓勵。3．對重大事故或重大事故隱患的舉報人，學(xué)期（年度）績效安全考核加5分，年度考核稱職優(yōu)考核，同等條件下優(yōu)先。
4．對重大事故或重大事故隱患的舉報人，并能在第一時間妥善解決或消除安全隱患的，在學(xué)期（年度）績效安全考核中加5—10分，年度考核稱職優(yōu)考核，同等條件下優(yōu)先。
5．同一內(nèi)容如有多人舉報的，則獎勵第一舉報人。
說明：已列入學(xué)校整改的重大事故隱患舉報項目，不再予以獎勵。
（四）校外人士獎勵
對于校外關(guān)心學(xué)校安全的家長、來客，發(fā)現(xiàn)校園隱患的及時報給學(xué)校，給予精神和物質(zhì)的獎勵。
學(xué)校獎勵制度方案篇十五
為進(jìn)一步關(guān)心和愛護(hù)廣大青少年的成長,密切學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系,整合學(xué)校教育和家庭教育的資源,推動家庭教育觀念和方式的變革,改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理方式,特制定教師家訪考核制度。
1、家訪的形式可以采取：家訪、家長會、家長學(xué)?；顒?、家長來訪、信訪、電話家訪、電子家訪等。家訪的次數(shù)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30名學(xué)生、班主任必須保證對本班學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行最少一次的家訪、科任老師須家訪學(xué)生人數(shù)在所教學(xué)生總數(shù)的60%以上。
2、家訪的重點是特殊群體學(xué)生,但對學(xué)生的家訪也要兼顧不同類型的學(xué)生和不同類型的家庭,盡可能擴大家訪的學(xué)生面。
4、家訪的時間要兼顧平時和節(jié)假日的結(jié)合,對特殊群體的學(xué)生要加強對反常時期和容易失控的假期的家訪。
5、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對學(xué)生家長要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。
6、家訪要認(rèn)真填寫家訪記錄及自己的教育對策,家訪所獲得的信息與任課教師和有關(guān)部門共享,并注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私權(quán)。
7、遵守教師職業(yè)道德,不得接受學(xué)生家長的吃請和禮金,禮品。不得與學(xué)生家長發(fā)生口角,不得說有損學(xué)校形象的話語。若發(fā)生嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的事情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對其進(jìn)行誡勉談話。
9、遇有學(xué)生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達(dá)到共識。
10、家訪過程中教師對家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大（特殊）情況應(yīng)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，妥善處理。
11、對家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對性地進(jìn)行全體教育或個別教育，學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。
12、班主任對學(xué)生的家訪要納入到對班主任工作量化考核之中,其他教職工對學(xué)生的家訪納入到教師年度考評之中。
13、每學(xué)期召開一次家訪總結(jié)，評優(yōu)樹差。對于家訪工作特別突出者，學(xué)校將給予一定數(shù)量的物質(zhì)獎勵；對于家訪工作特別差的教師，必須寫出書面檢討及整改措施，本學(xué)期內(nèi)不得評為任何一類先進(jìn)。
一、家訪活動目的：
開展教師家訪活動是進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校教育工作，加強教師隊伍建設(shè)的`重要舉措。通過家訪，促使教師走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)心學(xué)生成長，構(gòu)建民-主、平等的新型師生關(guān)系。讓教師成為知識的傳播者、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生健康成長的引路人，有利于完善學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系制度，爭取家庭、社會對學(xué)校教育的理解和支持，從而構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會三位一體的學(xué)生教育體系。
二、組織機構(gòu)：
為了加強對學(xué)校開展“千名教師訪萬家”活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：駱xx
副組長：楊xx、陳xx
成員：全校教師
三、家訪內(nèi)容：
1、積極向?qū)W生家長宣傳《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想?道德建設(shè)的若干意見》和教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項政策。
2、向家長全面客觀地反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長有針對性地進(jìn)行教育，并聽取家長對學(xué)校教育的意見和建議，增強家長配合學(xué)校共同教育子女的責(zé)任感。
3、指導(dǎo)家長合理安排孩子的節(jié)、假日生活，加強對孩子的管理，教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所，注意防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒，確保孩子身心健康和生命安全。
四、活動要求：
1、學(xué)校制定實施方案，召開師生大會等形式進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)外營造濃厚的家庭教育氛圍。
2、專門召開教師會議，組織學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想?道德建設(shè)的若干意見》及有關(guān)文件精神，使全體教師充分認(rèn)識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學(xué)工作?的重要補充和延伸，增強做好家訪工作?的責(zé)任感和使命感。
3、深入村民委員會、周邊單位，介紹學(xué)校開展家訪工作情況，誠心誠意聽取意見，取得他們的配合和支持。
4、根據(jù)計劃安排，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長交流學(xué)生在校表現(xiàn)，了解掌握家庭教育情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。
5、集體上門家訪一次，安排在期中考試后。
6、每學(xué)期中考試后召開全校家長會，讓家長走進(jìn)學(xué)校，展示素質(zhì)教育成果。
7、教師根據(jù)家訪情況開好主題班會。
8、班主任及科任老師認(rèn)真做好學(xué)生家訪工作，如實填寫家訪登記表 。??
9、班主任每學(xué)期對班內(nèi)學(xué)生至少家訪一次，個別問題學(xué)生至少兩次?？迫卫蠋熋繉W(xué)期對班內(nèi)學(xué)生至少家訪30名。
10、每學(xué)期家訪工作量完成不了，不能參加年度評優(yōu)及職稱晉升。
學(xué)校獎勵制度方案篇十六
一、?實施目的：
1、規(guī)范家長的獎勵行為；
2、共同構(gòu)建良好獎勵體系，有效地促進(jìn)學(xué)生在良性機制下成才；
3、加強學(xué)校和家長、社會的聯(lián)系，進(jìn)一步完善三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)；
4、關(guān)注學(xué)生的每一點成績，關(guān)注學(xué)生每一步成長的腳印，讓學(xué)生時時感受一種積極向上的氛圍。
二、實施細(xì)則：
1、獎勵方式分家長獎勵和學(xué)校獎勵兩種；
2、家長獎勵由家長根據(jù)孩子在家里、學(xué)校及社會上表現(xiàn)的情況下，認(rèn)為進(jìn)步明顯或者有值得獎勵的行為提出，填寫好申請表，購置好獎品交到班主任或?qū)W校，由班主任或校長在公開場合進(jìn)行表彰，獎勵不定期舉行。
3、學(xué)校獎勵一般一個月一次，利用每四周一周末課外活動時間獎勵，
行為涉及學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生、科技、勞動等各方面。由級組長、班主任根據(jù)年級情況，班級特點分階段、有計劃、有導(dǎo)向地確定該獎勵的行為及獎勵對象。獎勵形式可采取抽獎、拍賣、張榜、通報家長、推薦學(xué)校表揚等形式，采用其中一種或幾種由級組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。
4、具體獎勵形式說明如下：
a、抽獎即讓符合獎勵的對象抽取獎票，獎票由學(xué)校統(tǒng)一印制，一般是一次活動，一件禮物，獎品內(nèi)容由家長兌現(xiàn)，也可由家長承擔(dān)經(jīng)濟上的付出并委托學(xué)校組織活動，家長無法兌現(xiàn)或不愿意兌現(xiàn)的需向班主任或?qū)W校提前說明。
b、拍賣即先給學(xué)生的各方面表現(xiàn)記分，具體記分辦法由班主任視本班情況確定。拍賣時，每個學(xué)生積累的分?jǐn)?shù)即為拍賣本錢，學(xué)生根據(jù)各自不同的拍賣本錢竟得獎品，相應(yīng)扣除獎品所值學(xué)分，剩余學(xué)分可靠積累到本學(xué)期末，可參加下次獎品拍賣。
c、張榜即把先進(jìn)學(xué)生名單公布在班級光榮榜，特別突出的選入學(xué)校之星，張榜在學(xué)校的校園之星欄。
d、通報家長即把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)比較突出的行為或進(jìn)步告知家長，由學(xué)校統(tǒng)一印制喜報。
推薦學(xué)校表揚即班級老師認(rèn)為該生有特別表現(xiàn)或進(jìn)步明顯，認(rèn)為在班級、年級乃至學(xué)校有一定代表性，可推薦到學(xué)校，在每星期一的升旗儀式上進(jìn)行口頭表揚，推薦老師應(yīng)該填寫推薦表。
5、本細(xì)則解釋權(quán)歸校長辦公室。
一、教學(xué)人員每兩個月上一次課，做到時間、地點、內(nèi)容三落實。
二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前，教師要結(jié)合學(xué)員實際，選擇教案主題要有代表性，符合大多數(shù)學(xué)生與家長關(guān)心的話題。
三、教案要求書寫工整，層次清楚，內(nèi)容充實。
四、教師不得隨意遲到，應(yīng)提前十分鐘進(jìn)教室，儀表要端正。
五、講課的語言要通俗易懂，板書工整。
六、認(rèn)真解答學(xué)員提出的疑點、難點、熱點問題。
七、每學(xué)期應(yīng)舉行一次統(tǒng)測，統(tǒng)測面不得低于90%?。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)固定檢查教案，并不定期抽查。
九、在教師會議上及時總結(jié)、反饋。
十、每學(xué)年結(jié)束時，領(lǐng)導(dǎo)小組對各位教師進(jìn)行考核，要求先自評，再互評，最后領(lǐng)導(dǎo)評的方式進(jìn)行；聽取家長代表意見，對教師進(jìn)行考核。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會
2015-9
1?、根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教學(xué)計劃要求進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n以《家長學(xué)校教材》為主，參閱其他資料。
2?、備課時應(yīng)有針對性，可行性，有完整的備課記錄。
3?、備課內(nèi)容要詳細(xì)，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當(dāng)。
4?、備課記錄應(yīng)具備授課時間，授課的要求，授課人，授課效果評價等項目。
5?、教師上課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受能力以及家庭教育中的實際情況，認(rèn)真寫好教案。
6?、教案中應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講述的內(nèi)容和方法，必要時可寫出教學(xué)的重點、難點及關(guān)鍵。
7?、教師不得無教案上課或脫離教案無計劃地上課。
8?、教師講課要抓住重點，做到理論聯(lián)系實際，既發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，又要注意啟發(fā)學(xué)員的積極性，充分調(diào)動他們的求知欲望。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會
2015-9
為提高廣大家長參與家長課程的積極性，提高家長的家庭教育水平，特制定本評選表彰制度。
優(yōu)秀家長須具備以下條件方可參加評選：
1?、積極參加家長課程，學(xué)年內(nèi)無缺勤現(xiàn)象；
2?、家長上課時帶著家長課程教材、學(xué)習(xí)用品；
3?、熟悉教材，對孩子存在的問題了解，能主動聯(lián)系班主任老師解決孩子的問題；
4?、能積極主動地參與家長課程的建設(shè)，對家長課程有自己的認(rèn)識；
5?、學(xué)習(xí)后能主動運用所學(xué)知識對孩子進(jìn)行教育并取得顯著效果。
優(yōu)秀家長的表彰獎勵：
每學(xué)年每班評選一名優(yōu)秀家長，發(fā)放證書，并聘為學(xué)校家長委員會成員。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會
2015-9
家長學(xué)校教學(xué)管理制度
一、教學(xué)人員每兩個月上一次課，做到時間、地點、內(nèi)容三落實。
二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前，教師要結(jié)合學(xué)員實際，選擇教案主題要有代表性，符合大多數(shù)學(xué)生與家長關(guān)心的話題。
三、教案要求書寫工整，層次清楚，內(nèi)容充實。
四、教師不得隨意遲到，應(yīng)提前十分鐘進(jìn)教室，儀表要端正。
五、講課的語言要通俗易懂，板書工整。
六、認(rèn)真解答學(xué)員提出的疑點、難點、熱點問題。
七、每學(xué)期應(yīng)舉行一次統(tǒng)測，統(tǒng)測面不得低于90%。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)固定檢查教案，并不定期抽查。
九、在教師會議上及時總結(jié)、反饋。?
十、每學(xué)年結(jié)束時，領(lǐng)導(dǎo)小組對各位教師進(jìn)行考核，要求先自評，再互評，最后領(lǐng)導(dǎo)評的.方式進(jìn)行；聽取家長代表意見，對教師進(jìn)行考核。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會
2015-9
教師備課制度
1、根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教學(xué)計劃要求進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n以《家長學(xué)校教材》為主，參閱其他資料。
2、備課時應(yīng)有針對性，可行性，有完整的備課記錄。
3、備課內(nèi)容要詳細(xì)，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當(dāng)。
4、備課記錄應(yīng)具備授課時間，授課的要求，授課人，授課效果評價等項目。
5、教師上課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受能力以及家庭教育中的實際情況，認(rèn)真寫好教案。
6、教案中應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講述的內(nèi)容和方法，必要時可寫出教學(xué)的重點、難點及關(guān)鍵。
7、教師不得無教案上課或脫離教案無計劃地上課。
8、教師講課要抓住重點，做到理論聯(lián)系實際，既發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，又要注意啟發(fā)學(xué)員的積極性，充分調(diào)動他們的求知欲望。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會
2015-9
優(yōu)秀家長評選表彰制度
為提高廣大家長參與家長課程的積極性，提高家長的家庭教育水平，特制定本評選表彰制度。
優(yōu)秀家長須具備以下條件方可參加評選：
1、積極參加家長課程，學(xué)年內(nèi)無缺勤現(xiàn)象；
2、家長上課時帶著家長課程教材、學(xué)習(xí)用品；
3、熟悉教材，對孩子存在的問題了解，能主動聯(lián)系班主任老師解決孩子的問題；
4、能積極主動地參與家長課程的建設(shè)，對家長課程有自己的認(rèn)識；
5、學(xué)習(xí)后能主動運用所學(xué)知識對孩子進(jìn)行教育并取得顯著效果。
優(yōu)秀家長的表彰獎勵：
每學(xué)年每班評選一名優(yōu)秀家長，發(fā)放證書，并聘為學(xué)校家長委員會成員。
學(xué)校獎勵制度方案篇十七
責(zé)任單位：政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任人：承辦人（a角、b角）、分管副處長，處長、主管副廳長、民辦教育專家咨詢委員會成員、廳務(wù)會議參加人員。
二、表彰獎勵的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》（2004年2月25日國務(wù)院第41次常務(wù)會議通過）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請國家設(shè)立的有關(guān)科研項目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?/p>
三、表彰獎勵的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績，對整個行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報表。
（二）評分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a角、b角）對申報材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場一次性書面告知申請單位需要補正的`內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書面不予受理通知書，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專家咨詢委員會成員討論并出具意見，承辦人（a角、b角）審核并起草意見報處長審查，處長組織召開處務(wù)會集體研究提出處室意見，呈報主管廳長簽批。
（二）主管廳長簽批后，提交廳務(wù)會議審定。
（三）廳務(wù)會審定后，作出獎勵決定。
七、核準(zhǔn)時限
一般不超過15個工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時告知申請人，但不得超過10個工作日。
八、公開公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7個工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，搞好教育科研是提高教師綜合素質(zhì)、落實素質(zhì)教育的有效途徑之一。為把教育科研工作落到實處，形成大興科研的濃厚風(fēng)氣，鼓勵教師積極參與教育科研活動，特制定教育科研獎勵制度。
一、每學(xué)年召開一次全校教育科研總結(jié)大會，總結(jié)科研成果，表彰教育科研工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。
二、每學(xué)年對全校教師撰寫的教育科研論文、經(jīng)驗材料匯編成冊，對優(yōu)秀科研成果向上級部門推薦并在全校推廣。
三、建立教育科研活動基金，每學(xué)年對教育科研獎勵資金投入不少于4000元。
四、每學(xué)年對優(yōu)秀教育科研成果和優(yōu)秀論文撰寫者進(jìn)行一次獎勵，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為：
教育科研成果獎勵：國家級：100.00元
省市級： 80.00元
縣? 級： 50.00元
校? 級： 30.00元
優(yōu) 秀 論 文 獎 勵：國家級： 50.00元
省市級： 40.00元
縣? 級： 30.00元
校? 級： 20.00元
學(xué)校獎勵制度方案篇十八
一、制定獎懲制度目的
鼓勵員工?奮發(fā)向上，做出更大成績，防止和糾正員工的違紀(jì)失職行為，保證順利達(dá)到目標(biāo)。
員工獎勵條件
企業(yè)員工有下列情形之一的，應(yīng)由直接主管或人事部門酌情簽報，予以獎勵
二、員工獎勵:
1.對本企業(yè)業(yè)務(wù)有特殊功績或貢獻(xiàn)，有利計劃經(jīng)采納施行有效的。
2.對于舞弊或有危害本企業(yè)權(quán)益之事，能事先發(fā)現(xiàn)或防止，而使企業(yè)減少或免受損失的。
3.遇突發(fā)事件，臨時應(yīng)付措施得當(dāng)或奮勇救護(hù)保全公物或人命的。
4.研究改善生產(chǎn)設(shè)備，有特殊功效的。
5、節(jié)省原料、物料或利用廢料有顯著成果的。
6.領(lǐng)導(dǎo)有方，使業(yè)務(wù)發(fā)展而有相當(dāng)收獲的。
7.預(yù)防機件故障或搶修工程提前完成，因而增加生產(chǎn)的。
8.才能卓著、成績優(yōu)異而且能夠勝任現(xiàn)職以上職務(wù)的。
9.服務(wù)勤勞，努力本職而成績優(yōu)越的。
10.其他應(yīng)予獎勵的情況。
獎勵的種類對企業(yè)員工獎勵的種類如下:
1、加薪?。
2。記大功。年度內(nèi)記大功達(dá)兩次的給予加薪。
3.記小功。記小功三次為記大功一次。
4.嘉獎。嘉獎三次作為記小功一次。
5.獎狀。
6.獎金。一次可給予若干元獎金。
三、懲處
企業(yè)員工有下列情形之一的，應(yīng)由直接主管或人事部門?酌情簽報懲處:
1.有讀職、失職或?qū)栴}失察的?！?/p>
2.泄露公務(wù)機密或謊報事實的。
3.故意或過失浪費、損害公物的。
4.品行不端或行為粗暴、屢教不改的。
5.在工作場所內(nèi)斗毆或男女嬉戲，行為不檢點的。
6.擾亂秩序，侮辱同事或妨礙他人工作的。
7.遇突發(fā)事件故意逃避的。
8.工作時間在現(xiàn)場睡眠，偷閑怠工或擅離職守的。
9.在工作場所干私活的。
10.違反企業(yè)各項規(guī)章制度?或命令的。
11.托人簽到、打卡或代人簽到、打卡的。
12.其他應(yīng)予懲處的事項。
懲處的種類
企業(yè)員工的懲處種類如下:
1.免職。免職后永不錄用，案情重大的，送司法機關(guān)偵辦。
2.記大過。
3.記小過。記小過三次作為記大過一次。
4.申誡。申誡三次作為記小過一次。
5.警告。警告三次作為申誡一次。
四、功過互抵規(guī)定
企業(yè)員工的同年度功過可以抵消，以嘉獎一次抵消申誡一次，依次類推。
1.獎懲時，要填寫?yīng)剳皖悇e申請單。
2.本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)簽發(fā)。
一、制定公司的獎勵預(yù)算。
獎勵預(yù)算的制定要考慮公司內(nèi)部的成本核算，以及獎勵對于員工的吸引性。獎勵太高，可能公司成本難以承受；獎勵太低，員工的興趣不高，起不到激勵的作用。在獎勵的`過程中，不要用貨幣直接獎勵，而是將獎勵的預(yù)算折算成積分制。這樣一方面，顯得獎勵的數(shù)值較多，另外，員工有一種累積的感知，引導(dǎo)員工持續(xù)的優(yōu)異表現(xiàn)。
二、制定公司的獎勵項
獎勵項的制定非常重要，這些項一定是對于完成公司的業(yè)績目標(biāo)有支持作用，同時，也是公司發(fā)展過程中的導(dǎo)向指標(biāo)。指標(biāo)制定過程中需要注意幾個原則：
1.一致性：確保公司的積分獎勵項和公司的績效導(dǎo)向目標(biāo)的一致性 .
2.標(biāo)準(zhǔn)化：確保全公司范圍內(nèi)使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的積分獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
3.激勵性：確保員工獲得獎勵積分后，兌換商品的多樣性和高性價比。
這些指標(biāo)可以從公司的kpi指標(biāo)中分解，提煉。比如說，公司鼓勵創(chuàng)新，那可以設(shè)置“員工創(chuàng)新獎”；如果公司鼓勵銷售，可以設(shè)置“銷售冠軍獎”；如果公司鼓勵吸引人才，則可以設(shè)置“人員推薦獎”，其他的獎項諸如，全勤獎、年資獎等。獎項通?？梢苑譃椋汗?jié)慶類、個人獎勵、團隊獎勵類等幾大類。
三、積分制的實施
積分制的獎勵過程不像傳統(tǒng)的獎勵方式，只有在年終進(jìn)行獎勵。而積分制的獎勵，可以貫穿于企業(yè)管理的日常，隨時都可以完成獎勵。這就將傳統(tǒng)的只能關(guān)注結(jié)果的考核方式，變成了對過程的激勵管理。使得企業(yè)的管理者對于員工以及公司的業(yè)績管理更有效。積分的發(fā)放者可以是公司的hr，也可以是公司的部門負(fù)責(zé)人，也可以是某個項目組的組長。
四、積分的用途
員工獲得積分后，在企業(yè)內(nèi)部可以有兩種不同的用途，一種是員工可以拿積分直接兌換領(lǐng)域獎勵商品和服務(wù)，比如小家電、日用品、健身券、電影票、體檢、保險、旅游等等。
另一方面，員工累計的積分的總計，也是員工評級、晉升的重要參考指標(biāo)。因為，只有積分高的員工才是績效表現(xiàn)出色的員工。
五、積分制的實施
在傳統(tǒng)企業(yè)的積分制管理中，很多是用手工或者excel來記錄。而現(xiàn)在專業(yè)系統(tǒng)化的第三方員工獎勵平臺可以幫助企業(yè)很好地管理這一切，包括獎勵項的設(shè)置、日常的積分獎勵發(fā)放、員工領(lǐng)取，員工積分的兌換，以及員工積分制的分析報表等。都可以很便捷低進(jìn)行。目前在市場上，比較成熟領(lǐng)先的模式包括irewards平臺等。
積分獎勵制度在企業(yè)的應(yīng)用越來越成為一種趨勢，作為一種工具，它有效地解決了企業(yè)管理者對于員工在日常過程的管理和獎勵，將員工個體行為和公司的績效目標(biāo)牢牢綁定在一起。
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