思考和總結心得體會，有助于我們發(fā)現問題所在，找到改進的方向。寫心得體會時要注意結合自己的特點和經歷，展現個人獨特性和價值。這是一些經過精心挑選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。
觀看德育學堂心得體會篇一
第一段：引言與概述（200字）。
《德育學堂》是電影導演陳果執(zhí)導的一部教育題材影片，該片圍繞著中國教育體系中的德育問題展開了深入思考。在觀看這部電影后，我不禁對現實中的教育問題有了更加深刻的理解和體會。本文將從教師角度、學生角度和家長角度三個不同的視角出發(fā)，對該片的觀點和心得進行探討。
第二段：教師角度（200字）。
《德育學堂》中展示了不少教師的困境和掙扎，令人深思。在片中，教師們面對校紀不嚴、學生自主意識淡薄等問題時，感到無奈和苦惱。教師的德育責任背負著巨大的壓力，同時也要承受來自學生和家長的壓力。觀影后，我深深體會到作為一名教師，必須不斷學習和提高自己，以更好地履行自己的職責，引領學生成長。
第三段：學生角度（200字）。
電影中的學生形象豐滿而生動，展現了他們在成長過程中的矛盾和有待解決的問題。通過這些角色，我們可以看到現實教育體制對學生發(fā)展的約束和限制，形成了“開小差是自由，上課是要被約束”的教育觀念。觀影后，我認識到學生追求自我發(fā)展和個性的權利，而這種權利應該得到教育體制的支持和尊重。同時，我也意識到在成長的過程中，學生需要自主學習和自主思考的機會，而不是僅僅死記硬背。
第四段：家長角度（200字）。
在《德育學堂》中，家長起到了重要的角色，他們對孩子的成長有著深刻的關注和期待。然而，在影片中也反映出一些家長的教育方式存在一定問題，如過于溺愛、過于關注成績等。觀后我認識到家長應該給孩子更多的自由空間，讓他們能夠獨立思考、自由選擇。同時，家長應該更多關注孩子的個性和特長，而不僅僅是追逐成績和功名利祿。
第五段：總結與展望（200字）。
通過觀看《德育學堂》，我對教育問題有了更加深刻的認識。影片中的人物形象和情節(jié)反映出中國教育體系中一些亟待解決的問題，如德育薄弱、學生自主意識淡薄、家長過于重視成績等等。作為師生和家長，我們都應該反思并積極面對這些問題。希望未來能夠有更多類似的作品拍攝，并且我們每個人都能夠從中獲取思考和啟發(fā)，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的力量。
這篇文章通過教師、學生和家長三個不同的角度對《德育學堂》進行了觀點和心得的探討。不僅反映出觀眾對于影片中展示的教育問題的深刻思考，還給予了希望和展望。通過此文的撰寫，讀者可以更深入地了解《德育學堂》所傳遞的價值觀，并有助于大家對于教育問題的思考與行動。
觀看德育學堂心得體會篇二
《德育學堂》是一部以德育為主題的勵志電視劇，通過主人公的成長歷程，展示了人們在現實生活中如何培養(yǎng)和實踐道德品質的重要性。觀看該劇讓我深受啟發(fā)，對于培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)有了更深入的理解和認識。
第二段：道德意識的覺醒。
劇中的主人公在一個看似平凡的小鎮(zhèn)上長大，他的成長歷程將道德意識的覺醒與他對德育的理解緊密聯系在一起。在面臨各種挑戰(zhàn)的過程中，他逐漸體會到“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理，意識到自己應當始終保持良好的品德。這種道德意識的覺醒也引起了我內心深處對于自身道德品質的反思和思考。
第三段：良好德育的重要性。
《德育學堂》通過展示主人公的優(yōu)秀品質，強調了良好的德育對于個人和社會的重要性。在高速發(fā)展的現代社會中，德育教育的缺失使得一些人產生了道德滑坡的現象，導致社會風氣不純。良好的德育不僅能夠為個人帶來成長和成功，更能促進社會的和諧發(fā)展。通過觀看這部勵志劇，我深刻認識到良好的德育是個體和社會共同需要的基石。
第四段：塑造良好德育的路徑。
《德育學堂》并不僅僅停留在理論層面，還通過主人公的個人經歷，給出了塑造良好德育的路徑。首先，培養(yǎng)自身的心理素質和道德觀念，保持良好的操守和品行；其次，培養(yǎng)自己的社交能力，建立良好的人際關系；最后，積極參與公益活動，傳播正能量。這些路徑的提出給我指明了培養(yǎng)自身德育的方向，也讓我在日常生活中有了更具體的實踐方法。
第五段：總結。
通過觀看《德育學堂》，我對德育的重要性和培養(yǎng)自身德育的方法有了更深入的了解。良好的德育是社會進步和個人成長的基礎，我們每個人都應當積極參與到德育建設中來，提升自身的道德素養(yǎng)。同時，我也意識到德育不僅僅是理論的學習，更需要在實踐中磨煉。希望通過自己的努力，能夠成為一個德育意識覺醒的人，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
觀看德育學堂心得體會篇三
多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說德育》作者孫學策是國著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。
每一位同學都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學生都能塑造成國家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認每一位學生都是可造就的人才，都可以實現自己的成功人生，公平教育和素質教育的真諦。成功塑造每一位學生”這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到學生在學習和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題，這些問題如何處理即是藝術問題也是工作擺位和心理擺位問題。要求教師能寬容的接納同學的失誤，同學的不如人意，甚至同學的一次次錯誤。
也是教育的目標之一。聽話、守紀只是學生素質的外在表現形式。要使學生素質得以全面提升，《我說德育》中著重強調了學生活動在學校管理中的地位。管住學生”、“規(guī)范學生”教育的一種手段。使學生在學習、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動，讓學生在活”和“動”中升華自己。學校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學生在活”和“動”中才能真正體味到讓學生在激情中學會感激、學會生活。每一次活動都會給學生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學生活動中的教育契機，光大學生的美點，彌補學生的盲點。通過無數次活動提升學生素質。
喜愛不如人意的學生難。應試大棒的指揮下，《我說德育》中的一個主要觀點就是關注學生中的弱勢群體”要求我班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對待每一位學生是對教師素質的考驗。喜愛好學生易。不冷漠學習差的學生，教師良好素質的體現。關注差生，讓差生在一段時間內提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學上，讓學生低進高出，學習上讓分化后落后的學生追上來，教育的根本。改變一個學習差的學生，重塑一個“問題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關系和和諧校園的前提條。
觀看德育學堂心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，人們對道德教育的重視越來越高。近日，在學校組織的德育學堂活動中，我們全班同學觀看了一期題為《小哪吒》的德育課程，讓我們深刻地感受到了道德教育的重要性。在這次觀影活動中，我們不僅看到了小哪吒拯救世界的故事情節(jié)，還學習了他身上的堅毅、勇氣和責任感，引起了我們在思想品德上的共鳴。以下將就本次觀影活動中的所獲所學進行闡述。
第一段：感受到了道德教育的重要性。
在這次觀影活動中，我們看到了道德教育的重要性。在影片中，小哪吒是一個被賦予神力的超級英雄，但他并沒有因此而顯得自負和高傲，而是表現出了高超的協(xié)作精神和對社會責任感的擔當，獲得了全民的尊重和感激。這樣的表現深刻地告訴了我們：在現實生活中，我們也需要培養(yǎng)道德修養(yǎng)和表現良好的品德。
第二段：理解并學習了小哪吒的堅毅和勇氣。
在影片中，小哪吒經歷了無數的困難和挑戰(zhàn)，但他沒有被這些困難擊垮，而是保持了始終如一的堅毅和勇氣。小哪吒面對強大的敵人時，毫不猶豫地沖上去與其對抗，這樣的表現令我們非常感動。這讓我們更清楚地認識到，勇氣是一種非常特別的品質，是我們在學習和生活中必須具備的。
第三段：學習并體會了責任感的重要性。
在影片中，小哪吒明白自己擁有的力量需要應付世上萬物的惡劣現實。因此，他肩負起了保護人民的責任。在我們成長的過程中，也應該樹立自我擔當社會責任的意識。無論是在學習上還是生活中，我們都要考慮到自己的言行是否會給他人帶來便利或者不便。
第四段：認識到團結協(xié)作的重要性。
在影片中，小哪吒和其他的神仙們一起對抗魔神，采用的是團結合作的方式。這樣一種方式，不僅表現了他們之間緊密的友情，而且讓我們深刻地認識到，團結合作是完成任務的基本要素。
第五段：總結。
通過參加這次德育學堂活動，我們不僅快樂地放飛了自己的思想，而且積極地學習了小哪吒的堅毅、勇氣和責任感。這樣的品質我們也需要在自己的成長中好好發(fā)揚光大?，F代社會對人的要求不僅在于各種文化、人文的知識，更多的是要求我們有一個好的道德修養(yǎng)，有一個健康向上的心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)，為社會和我們自己做好自己的努力。
觀看德育學堂心得體會篇五
作為小學生，我很幸運地參加了學校舉辦的德育學堂活動，這是一次非常有意義的體驗。在這個活動中，我學習了很多有關道德和品德的知識，也更加深入地了解了“做一個好人”的意義。
第二段：活動介紹
德育學堂是一種全國性的德育項目，旨在通過為學生提供有關道德和品德方面的培訓來促進他們的發(fā)展。活動的主題包括品德與修養(yǎng)、言行與舉止、文明禮儀、衛(wèi)生健康、交通安全等等。通過專家講解和學生討論，活動不僅在知識方面給予了我們啟迪，也在德行方面起到了引導作用。
第三段：學習收獲
在德育學堂的學習中，我最大的收獲是對“道德是什么、為什么要有道德”有了更深入的理解。我明白了道德標準是社會發(fā)展的必要條件，也知道了如何在日常生活中踐行道德。另外，我還學習到了如何尊老、愛幼、講衛(wèi)生等方面的知識。這些都是平時我們需要注意的品德修養(yǎng)，也讓我感受到了做好人、做一名有責任心的公民的重要性。
第四段：觀點交流
在德育學堂的學習中，我們也有了互動交流的機會。我們不僅在課堂上聽取了專家的意見，也分組進行了小組討論。這樣的方式讓我們能夠向他人傾述自己的想法，也能夠了解其他人的觀點。通過觀點交流，我意識到每個人的觀點和想法都是不同的，同樣的道德標準在不同的人眼里可能也是不一樣的。這讓我更加珍視自己的獨特性格，也更加尊重他人的不同意見。
第五段：結論
德育學堂的活動是一次非常有意義的體驗。通過這次活動，我學到了很多與道德和品德方面有關的知識，也理解了做行為好人的意義?；顒又械幕咏涣饕沧屛乙庾R到每個人都有不同的觀點和想法，并讓我更加尊重自己和他人的獨特性格。我相信，這些收獲將對我今后的發(fā)展和成長產生積極的影響。
觀看德育學堂心得體會篇六
近日，我有幸參加了學校舉辦的一次德育學堂活動。該活動是一堂小學生的德育課，通過觀看影片、聽老師的講解，來進行道德品質的提升。在這次活動中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面將分享我的學習體會。
第二段：認識道德品質的重要性。
道德品質是一個人的內在力量和價值觀的體現，也是一個民族、國家的精神倡導。在這次德育學堂中，我看到了許多身邊的人，比如鄰居、同學、父母，在生活中表現出來的優(yōu)秀品質。這些人們以其自身的行動，告訴我們什么是美好、什么是值得我們去追求的東西。同時，我們也深刻認識到了自己還需努力提升道德品質的重要性。
第三段：當代少年應有的美好品質。
在生活中，我們應該具備一些美好品質。比如，我們應該是愛心、友愛的；我們應該講道德、講正義、講和諧；我們應該珍惜時間、愛護環(huán)境。這些都是我們當代少年應該有的美好品質。而要做到這些，需要從小培養(yǎng)，從自身做起，不斷努力。
第四段：親身體驗提升道德品質帶來的意義。
參加德育學堂，我也從中深深體會到了提升道德品質所帶來的價值。首先，道德品質的提升可以使我們更好地與他人相處，讓我們更容易地得到他人的尊重和贊譽。其次，提升道德品質能夠培養(yǎng)我們的心理素質，讓我們更加的自信、堅強，遇到挫折和困難時更能夠應對。最后，提升道德品質能夠塑造我們的人格，使我們成為一個完整的人。
第五段：結尾。
通過這次活動，我對提升道德品質有了更深層次的理解。我們應該時刻牢記這些美好品質，把它們化為行動，貫徹到我們的一言一行之中。讓我們從身邊的小事做起，逐漸提升我們的道德品質。同時，我也感謝老師們的辛勤付出和組織活動的精心安排。正是這樣的德育學堂，讓我們懂得了人生的道理，激發(fā)了我們更多的潛力。
觀看德育學堂心得體會篇七
近年來，“德育教育”成為學校教育改革的關鍵詞之一。如何提高學生的道德水平，成為擺在各級學校和教育工作者們面前的一項緊迫任務。最近，我有幸觀看了一部名為《德育學堂》的紀錄片，通過紀錄片的引導，發(fā)人深思地感受到了德育教育的重要性，并深刻認識到德育教育應該怎樣引導學生的心智成長。
首先，紀錄片向我展示了不同學校、不同背景的學生所面臨的道德困境和壓力。眾所周知，如今的學生壓力空前巨大，學習成績和升學率是他們日夜擔憂的焦點。然而，在經濟飛速發(fā)展的今天，德育教育不容忽視。紀錄片中的學生們面臨著各種誘惑和沖突，其中一個學生因為在畢業(yè)典禮上打破了規(guī)定，被學校停學處理；還有一個學生因為幫助同學作弊，導致同學被取消考試資格，而感到內疚不已。這些案例都讓我深感德育教育的重要性，只有注重培養(yǎng)學生的道德意識和責任感，才能真正助他們成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
其次，紀錄片中的教師形象給我留下了深刻印象。德育教育的實施需要有一支高素質、專業(yè)的師資隊伍。紀錄片中的教師們認真履行著教育的責任，以身作則，用他們的言行影響學生。他們通過生動的案例分析和感人的親身經歷，引導學生認識到自己的錯誤，并幫助他們重新審視自己的行為。例如，紀錄片中的一位教師講述了自己年輕時不文明的行為給學生帶來的傷害，并借此告誡學生們要珍惜他人的感受，做一個有修養(yǎng)的人。這樣的教師給學生們樹立了榜樣，讓他們產生崇敬和學習的愿望。
此外，紀錄片還展示了德育教育的多種形式和方法。德育教育不能停留在傳統(tǒng)的道德說教上，而要靈活運用各種手段，貼近學生的生活和需求。紀錄片中展示的德育課堂生動有趣，內容豐富多樣。比如，有一堂課教授學生各種社交禮儀，通過實際演練，讓學生們親身感受到禮儀的重要性；又有一堂課鼓勵學生們參與公益活動，通過親身體驗，培養(yǎng)學生的社會責任感。這些德育教育的形式和方法讓我深感，德育教育要貼近學生的實際需求，用生動有趣的方式傳遞道德教育的理念和價值觀。
最后，紀錄片給了我很多反思的空間。我深刻認識到，德育教育需要全員參與，家庭、學校和社會都應發(fā)揮積極作用。學生的道德觀念和行為習慣不是一朝一夕形成的，需要長期的耐心培養(yǎng)。家庭應該營造良好的家風，為孩子樹立正確的道德觀念；學校要加強與家長的合作，形成育人合力；社會也應該深入推動德育教育，提供良好的道德典范。只有形成家校社會共同育人的合力，才能讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
通過觀看《德育學堂》，我深刻認識到了德育教育的重要性，以及如何引導學生的心智成長。德育教育要貼近學生的實際需求，注重培養(yǎng)學生的道德意識和責任感；要營造良好的師生關系，教師要以身作則，樹立榜樣；德育教育需要多種形式和方法，生動有趣地傳遞道德教育的理念和價值觀；還要形成家校社會共同育人的合力，讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用。相信只要我們共同努力，德育教育定能成為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才的重要手段。
觀看德育學堂心得體會篇八
近些年來，隨著社會的發(fā)展與進步，教育領域也進入了一個新的時代。與傳統(tǒng)教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關注與探討。電視劇《德育學堂》正是以此為背景，通過生動的故事情節(jié)和深刻的人物塑造展現了德育教育的重要性以及對青少年成長的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會。
首先，《德育學堂》以情景劇的形式展現了現實社會中普遍存在的青少年成長問題，讓觀眾深刻認識到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動青少年的健康成長。通過展示校園欺凌、網絡游戲成癮、學習上的困擾等問題，觸動人們的共鳴，同時督促學校與家庭更加重視對青少年的引導與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時而憤慨，時而感動，劇情通過飽滿的沖突與爭執(zhí)展現了人物成長的階段性，給人以很強烈的教育啟示。
其次，該劇通過關注德育教育的真摯情感，弘揚了積極的人生態(tài)度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個角色塑造中，人物因為缺乏正確的價值觀與偏離正道而犯錯，但最終通過師德師風的引導和親情友情的敦厚關愛，喚醒了他們內心深處的良知。無論是德育教師的悉心教導，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發(fā)和觸動，感受到人性的真善美，明白了德育教育對于一個人成長的重要推動作用。
第三，劇中的人物塑造和故事情節(jié)從多個角度探討了德育教育的具體實施方法與策略。劇中的德育教師通過與學生家長的交流、學生之間的互助以及組織各類活動等形式，倡導并傳遞正確的人生觀與價值觀。劇情展現了德育教育需要全社會共同努力，家庭、學校和社會各界都需要發(fā)揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內涵，還能夠學到如何去實踐以及如何做出正確的選擇和決策。
其次，該劇以情節(jié)緊湊、劇情跌宕起伏的特點贏得了廣大觀眾的喜愛。通過精彩的故事情節(jié)，劇中的人物角色形象鮮明，每個角色的成長歷程都相對獨立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢緊扣主題，飽含教育觀點與智慧，讓觀眾在享受劇情發(fā)展的同時，獲得深入思考和理解的機會。而且，劇中的語言幽默風趣，通過幽默諷刺的方式對社會問題進行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。
綜上所述，《德育學堂》是一部富有教育意義和社會價值的電視劇。該劇通過情節(jié)真實、人物鮮活的表現形式，使觀眾對德育教育的緊迫性有了更深的認識。劇中的人物塑造與故事情節(jié)展現了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時，汲取到了德育教育的營養(yǎng)，獲得了對生活和社會的思考與了解。相信通過觀看該劇，會進一步提高國民對德育教育的關注度與認知，促進社會各界的共同努力和貢獻，為青少年的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。
觀看德育學堂心得體會篇九
德育演講是一種培養(yǎng)學生道德品質的重要形式之一，它通過激發(fā)學生的道德思考，引導他們樹立正確的價值觀和健康的人生態(tài)度。最近，我參加了一場關于德育的演講活動，讓我深受啟發(fā)和觸動。以下是我對此次演講的體會和心得。
首先，此次演講給我留下了深刻的印象。演講者生動地引用了許多生活中的真實案例和個人經歷，讓我深刻地認識到了德育的重要性。尤其是他提到了德育對學生個人發(fā)展的積極影響，讓我感受到了德育在塑造人格和培養(yǎng)品德方面的巨大潛力。
其次，此次演講強調了德育的重要性和現實意義。演講者指出，現代社會的競爭越來越激烈，道德問題也隨之增多。在這種背景下，德育成為了培養(yǎng)學生綜合素質和提升人格的必修課。他還提到，在德育教育中，學校和家庭的角色都極為重要，只有二者密切合作，才能最大限度地發(fā)揮德育的效果。這讓我明白了德育的實踐不僅需要學校的努力，還需要家庭的支持。
第三，此次演講讓我認識到了德育應該貫穿于整個教育過程中。演講者強調，德育教育應該貫穿于學習的每一個環(huán)節(jié)，而不僅僅是課堂上的一部分。他指出，只有在日常生活中，我們才能真正理解和應用道德觀念，才能培養(yǎng)自己的品德。這讓我想起了自己在學習和生活中的一些行為，發(fā)現自己在某些方面還有所欠缺，需要更加努力去完善。
第四，此次演講讓我明確了個人應該如何參與到德育中。演講者提出了幾點建議：首先，我們應該從自身做起，做到言行一致，樹立起良好的榜樣；其次，我們應該積極參與到學校的德育活動中，發(fā)揮自己的特長和作用；最后，我們還應該將德育理念傳遞給身邊的人，幫助他們樹立正確的價值觀。這讓我深受鼓舞，我決定要積極參與到德育活動中，為培養(yǎng)更多的道德人才貢獻自己的力量。
最后，此次演講給我?guī)砹松羁痰乃伎?。我意識到，現在社會存在著很多道德問題，每個人都應該關注和解決這些問題。只有通過德育教育，培養(yǎng)學生正確的道德觀念和良好的品德，才能建設和諧的社會。我希望通過自己的努力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
總之，此次觀看德育演講讓我對德育教育有了更深刻的認識和理解。我明確了德育教育的重要性和實踐意義，認識到德育應貫穿于整個教育過程中，同時也明確了個人應該如何參與到德育中并發(fā)揮自己的作用。通過這次演講，我更加堅定了培養(yǎng)自己道德品質的決心，并為未來的德育工作充滿了信心。
觀看德育學堂心得體會篇十
“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領域中來。
時光荏苒，不經意就從指縫中溜走。數數日子，我參加工作已經一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現象比較明顯，大多數人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
作為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的.學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
觀看德育學堂心得體會篇十一
20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結這兩天的學習，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的.說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。
觀看德育學堂心得體會篇十二
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”你們有沒有想過，是什么讓野草具有如此蓬勃的生命力？答案是：種子。你知道嗎？種子始終牢記自己的使命，從不抱怨環(huán)境的惡劣，而是以不屈的精神等待生機。無論是懸崖峭壁、還是溝壑、灘涂，它們都會倔強地從黑暗中破土而出，重見光明！今天的《國家相冊》就帶你了解小小種子里的巨大奧秘種子對于人類不僅僅意味著糧食，自然界中各式各樣的種子不知蘊藏著多少等待人類探知的奧秘。這個外觀像蒲公英一樣的建筑是2010年上海世博會的“種子圣殿”，6萬多根亞克力桿中蘊藏著26萬顆種子，只有神奇的自然才能創(chuàng)造如此杰作，里面的種子由中國科學家提供。
野外采集種子很不容易，植物學家鐘揚選擇的青藏高原更是難上加難，因為青藏高原是國際生物多樣性的熱點地區(qū)，到這樣的地方去收集種子有它的特殊意義，救援西藏16年，鐘揚帶領團隊收集了上千種植物的4000萬顆種子。阿里有一片無人區(qū)被稱為“世紀屋脊上的屋脊”，有人勸鐘揚：“別去了，辛苦一天只能采幾個樣，不劃算?！辩姄P卻說：“正是因為別人都不愿去，阿里地區(qū)肯定還有未被發(fā)掘的特有植物，哪怕再苦我們也必須去每個孩子其實也都是一粒“種子”，天生就蘊含著巨大的能量。那是什么給了我們成長的養(yǎng)分呢？答案是：教育。在南太行山深處，有一所特殊的學校，這里只有7個孩子，其中5個人都住在距離學校十幾公里外的小山村。疫情期間，因為大山里沒法上網課，為了讓他們能夠和我們一樣學到知識，老師們克服種種困難“送教上門”。前不久，這里終于開學了，他們心情怎樣呢？他們的'校園又是什么樣？一起來看看吧。
愛心奉獻，責任擔當。各行各業(yè)的這些最美逆行者們都值得我們學習，我們要成為像抗疫英雄那樣的人，為社會，為國家，為人民立功勞。
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！边@句交通安全宣傳語我們都不陌生，可是你知道交通指示燈為什么要采用紅、黃、綠這三種顏色嗎？原來，紅色的光波很長，穿透空氣的能力也強，更容易引起人的眼睛的注意，所以紅色常被用于警告類的標志用色。而黃色光的波長僅次于紅色，顯示的距離也比較遠，所以黃色就常被用來警告危險或提醒注意。而綠色除了易于識別外，它還給人一種安全、和平的感覺。所以，綠色就被用來表示通行。有意思吧，了解了這些知識。
觀看德育學堂心得體會篇十三
在觀看《品德啟航》的過程中，我感受到了一種細膩而真實的情感共鳴。影片通過生動的故事情節(jié)，深入揭示了人物的內心世界和成長歷程，引發(fā)了我對自身品德成長的思考和反思。我看到了自己在成長中所面臨的一些困惑和挑戰(zhàn)，也看到了自己在一個個抉擇中需要做出正確選擇的重要性。同時，我也倍感珍惜身邊那些關愛和教育自己的人，深刻體悟到了他們對于我的影響和塑造。
第二段：德育教育在成長中的重要性。
通過觀看《品德啟航》，我深刻認識到德育教育在一個人的成長中的重要性。影片中的主人公們通過受到德育教育的熏陶和引導，逐漸形成了積極向上、寬容包容的品質。我也領悟到，一個人的德育培養(yǎng)不僅僅依賴于個體的自覺，更需借助于社會和家庭的引導。只有在德育的環(huán)境和氛圍中，人的品德才能得以升華和發(fā)展。
第三段：德育教育對個體成長的影響。
觀看《品德啟航》讓我深刻認識到，德育教育對個體成長的影響是全方位的。德育教育可以幫助個體形成正確的價值觀和人生觀，引導他們在面對困境和選擇時具備正確的判斷力和抉擇能力。同時，德育教育還可以培養(yǎng)個體的情感素質和社交能力，使其具備與人相處和合作的能力。只有在德育的熏陶下，個體才能得以全面成長并積極參與到社會中來。
第四段：德育教育對社會的貢獻。
觀看《品德啟航》還讓我深思德育教育對整個社會的重要性和貢獻。德育教育培養(yǎng)的是素質全面的公民，他們擁有正確的價值觀和道德觀，懂得尊重他人、關心社會，并具備自我約束和自我教育的能力。這樣的公民能夠形成良好的社會風尚，構建和諧的社會關系，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻。因此，德育教育的重要性不容忽視，應在教育中得到更多重視和推廣。
第五段：對未來的思考和行動。
觀看《品德啟航》之后，我對未來的思考和行動也有了更多的啟示。作為一名學生，我深感自己肩負著在德育教育中的責任和使命。我將以學習影片中的主人公們?yōu)榘駱?，努力形成健康積極的品質，并在日常生活中樹立榜樣，引導他人向善。同時，我也會積極參與德育活動和社會公益，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，通過自身的努力和付出，我能成為一個有道德情操和社會責任感的公民。
結語：通過觀看德育影片《品德啟航》，我深刻認識到了德育教育的重要性和價值。同時，我也明確了自己在德育教育中的責任和使命。希望通過自己的努力，能在德育的大舞臺上展現出自己的光彩，成為一個有品德、有人格、有情感、有能力的現代化公民。讓我們一起努力，為更美好的未來共同奮斗！
觀看德育學堂心得體會篇十四
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，德育在學校教育中的地位越來越重要。我們作為學生，多次參與了德育課程和活動，從中獲得了許多寶貴的體驗和收獲。下面，我將分享我的一些觀看德育活動的心得體會。
首先，多次觀看學校組織的德育講座給我留下了深刻印象。這些講座針對我們學生的日常行為、處世態(tài)度和人際關系等方面進行了詳細的講解和指導。通過這些講座，我學到了許多為人處世的道理和原則。比如，一次講座中，講師告訴我們要做一個寬容的人，尊重他人的存在，學會接納差異。這讓我深刻地意識到，每個人都是獨一無二的，我們應該尊重每個人的選擇和觀點，不因差異而產生偏見和歧視。這樣的德育講座不僅使我學到了知識，還培養(yǎng)了我正確的價值觀和道德觀。
其次，觀看德育課程的過程中，我認識到德育不僅僅是紙上談兵，更要通過實踐來促進學生的綜合素質的全面發(fā)展。在一次德育實踐課上，老師帶我們做了一次志愿者活動，給養(yǎng)老院的老人們帶去溫暖和關懷。通過這次實踐，我深深地感受到了幫助他人的快樂和滿足感。曾經一個無助的微笑，一句問候，都能讓老人們感受到社會的溫暖。這個活動讓我明白了一個道理，那就是，善待他人，也就是善待自己。只有懂得尊重他人、關心他人，我們才能更好地與他人相處，同時也會收獲到更多的友誼和愛。
再次，觀看德育活動讓我更加深入地了解了法律和法規(guī)的重要性。在一個模擬法庭的活動中，我們分為原告和被告，通過爭辯、辯論，最終達成了一個合理的判決。通過這個活動，我明白了法律不僅僅是為了限制我們的自由，更是為了維護公平和正義。法律的存在和執(zhí)行，為我們提供了一個有序的社會環(huán)境，保護了每個人的權益和利益。作為一個年輕人，我們更應該要學會遵守法律，不做違法犯罪的行為，并用法律的知識去維護自己的權益。
最后，觀看德育活動讓我意識到了自己是一個社會的一員，要承擔起社會責任。在一次德育體驗活動中，我們到社區(qū)做環(huán)境整治。我們撿垃圾、清理街道、整理公園。通過這個活動，我認識到，我們生活的環(huán)境需要我們自己去創(chuàng)造和保護。我們應該要養(yǎng)成良好的生活習慣，減少浪費，保護環(huán)境，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個更好的居住環(huán)境。
通過多次觀看德育活動，我深切體會到了德育在我們成長道路上的重要性。德育既是對我們內心的凈化，也是幫助我們培養(yǎng)正確的行為習慣和價值觀的關鍵。只有通過接受德育的熏陶和實踐，我們才能成為有道德、有責任感、有擔當的人。我相信，只要每個人都能認識到德育的重要性，積極參與德育活動，我們的社會就會變得更加和諧、美好。
觀看德育學堂心得體會篇十五
每個人都希望自己能過幸?？鞓罚遣⒉皇敲恳粋€人都能實現。幸福是人類個體認識到自己需要得到滿足以及理想得到實現時產生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學生。
教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學的工作；其次教師的幸福來自學生的成長與發(fā)展，因為從學生身上看到自己的勞動成果，進而體驗到精神上的無限幸福，學生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時也來自教師的'專業(yè)成長、教育研究、善好的學校生活。
“每一個孩子，其實都是從天上掉下來的天使。他們?yōu)槭裁磿粝聛砟兀恳驗樗麄兊某岚驍嗔?。他們從來到這個世界上，就一直在尋找為他們縫補翅膀的人。當成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵、一種包容時，他們便會在沒有忘記天空的時候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使?！碑斂吹竭@句話的時候，我油然而生一種責任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個給天使們縫補翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學生。行動的改變來自心靈，換一種態(tài)度對待生活，即是獲得了一次重生。
教師的幸福其實很容易得到實現，當學生的成績有進步的時候，你會感覺到幸福；當調皮的學生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福；當在比賽活動現場，學生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候；你會感覺到幸福·······對于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在；幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內在的緊張、焦慮；幸福就是內在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學生，用心體會生活，你會發(fā)現幸福就在身邊！
觀看德育學堂心得體會篇十六
近日，我參觀了學校舉辦的德育展示活動，深受感染，受益匪淺。在這次活動中，我看到了許多優(yōu)秀的學生表演、作品展示，更重要的是，我感受到了德育對于學生培養(yǎng)的重要性。通過觀看德育展示活動，我獲得了對德育工作的新認識，認識到了德育對于塑造優(yōu)秀的未來人才的重要性，并且我也對個人的成長有了新的體悟。
首先，觀看德育展示活動讓我清楚地認識到了德育的重要性。在活動中，我看到了許多學生通過才藝展示、舞蹈表演等形式展現了自己的才華。這些學生無論是在技能上還是在自信心的展示上，與我同齡的學生相比都有著明顯的優(yōu)勢。而這樣的優(yōu)勢的形成，得益于學校對于德育工作的重視和培養(yǎng)。通過德育培養(yǎng)，學生們不僅僅能夠掌握一項才藝，更重要的是，他們培養(yǎng)了自信心、責任心和團隊合作精神。這些優(yōu)秀的特質將成為他們未來發(fā)展的關鍵因素，也將使他們在社會中具備更大的競爭力。
其次，觀看德育展示活動讓我明白了德育對于個人成長的重要意義。在活動中，我看到一些學生通過作品展示來表達自己內心的感受和思考。這些作品不僅僅在技藝上精湛，更重要的是它們代表了學生對于生活的獨特理解和價值觀。這讓我意識到，德育工作不僅是為了培養(yǎng)學生的綜合素質，更是要引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。在成長的過程中，一個人的德育素養(yǎng)將成為他塑造自己的基石和指引，它將決定一個人在面對困難和選擇時的態(tài)度和行動。因此，只有通過德育培養(yǎng)，才能讓個人在成長中真正擁有理性、責任和進取精神。
再次，觀看德育展示活動讓我認識到了德育工作中的問題和挑戰(zhàn)。雖然活動中展示了許多優(yōu)秀的作品和表演，但也不可否認，仍有一些學生在德育上存在著欠缺。有些學生因為缺乏自信心，選擇了逃避和沉默；有些學生因為缺乏責任心，不作為或敷衍塞責。這讓我明白，德育工作需要更加深入地挖掘學生的潛能，喚起他們的內在動力。同時，也需要學校和教師更加有針對性地制定德育計劃，提供更好的培養(yǎng)平臺和環(huán)境，讓每個學生都能夠在德育上得到充分的關注和培養(yǎng)。
最后，觀看德育展示活動讓我有了對于德育工作的新期待。在活動中，我看到了學生們?yōu)槌砷L付出的努力和汗水，也看到了教師們對于德育事業(yè)的堅持和努力。這讓我相信，德育工作將會越來越重視，越來越成為學校教育中的核心任務。未來的德育工作將更加注重學生的全面發(fā)展，更加注重學生的個性培養(yǎng)。而每個學生都可以通過德育的力量實現自己的人生價值，追求個人幸福和社會的進步。
通過觀看德育展示活動，我意識到了德育對于學生發(fā)展的重要性，也對于個人成長有了更深的體悟。同時，我也認識到了德育工作中的問題和挑戰(zhàn)，期待未來的德育工作能夠更加優(yōu)化和完善。我相信，在學校和社會的共同努力下，德育工作將會取得更加顯著和持久的成效，為每個學生的成長和未來打下堅實的基礎。
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