在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇一
俗話說凡是預則立,不預則廢工作了才深知書本上的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距。因為缺乏經驗 在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕,我們比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心。
作為一名剛走上工作崗位的新教師,對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,顯得尤其重要。我雖然能達到一些必要的工作要求,但在教學上與老教師相比還相差很多,在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕,比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
第一年,樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學水平,每年有教育教學論文得到學?;蚱渌块T的肯定。未來的日子,我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長
第二年,加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構自己的專業(yè)知識結構。完成小課題結題報告,參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可。
第三年,在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上,打造效率課堂,培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業(yè)化。提高課堂教學藝術,強化教學反思能力。在教學中注意學法指導,努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣,努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。培養(yǎng)學生獨立鉆研,敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講,充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習,不學習就不能適應教育改革的形勢,就適應不了學生的內在需求,就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材,讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論,讓學習成為一種內需。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、立足課堂,勇于課堂實踐,形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下,從身邊有經驗的教師中請教,從名優(yōu)教師中汲取,勇于實踐,在教學實踐中努力形成自己的教學風格,努力走出一條屬于自己的教學之路。
4、學會反思,在反思中學習。反思可以總結實踐,升華經驗;可以發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;堅持每天反思自己的教育教學工作,找出不足,積極客觀地面對,辨證的看待問題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,并形成書面筆記。
5、勤于動筆,把教學中的得與失寫下來,是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等,積極向報刊雜志投稿,爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題,以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中,我將再接再厲,不斷進行學習,提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本,放眼未來,為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結合作,熱愛學生,幫助學生,視學生為女子,視教師為益友,視學校為家庭,做一名優(yōu)秀的人民教師。
時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時代的新教師,創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇二
我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不同,每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的
今天有幸聽到特級教師張康橋的講座,講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展,因素有很多,我個人認為,主要的因素還是教育主體“人”,一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體?!叭倭逍?,行行出狀元”,既然選擇教師的職業(yè),就是選擇了清貧。
我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不同,每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的,有的想獲得好的口碑,有的想拉近孩子之間的距離,有的追求教師的價值實現(xiàn)。
一個人在社會中生活,會有各種各樣的接觸,各方面的滲透。終身教育思想,告訴我們要樹立終身學習的思想,與時俱進。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的,因此,要多了解社會,接觸社會,開闊自己的視野,不與社會脫節(jié)。
一個優(yōu)秀的教師墻內墻外都是優(yōu)秀,好名聲是做出來的,不是吹出來的。
1.明確自己的追求,切忌缺少方向,不能堅守。
2.要有自己的思想,自己的課程模式。
3.性格因素中要控制自己的情緒。
4.在反思中成長,一切原因要歸咎為自己,不可怨天尤人,抱怨不止。
5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6.多與大師交流,即多閱讀大家的作品,提高文化功底,打下堅實的基礎。
最后一句,值得深思的話,擦亮教育的眼睛,什么都是教育。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇三
有一位教育學家曾經說過:“缺乏一個明確的夢想,即對人生沒有一種設計,或許正是在工作中和生活中很少獲得滿足感的原因”。正如西方有一句諺語所說的:“如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了”。
那么我作為一名教師應該怎樣制定個人的職業(yè)規(guī)劃呢?
第一,我確定了我的奮斗目標。我把目標分為短期目標——克服由于對工作的不熟悉導致牽扯的精力大的問題,爭取作到班級管理和教學工作齊頭并進,以自己的努力工作使學生和家長對我的工作充滿信任和支持。在送完五輪初中畢業(yè)班后,開始鞏固和錘煉自己的教學方法,擴展自己的教學方式,爭取成為一位優(yōu)秀的高級數(shù)學教師。
中期目標——立志用五年到十年的時間從一位合格教師(為人正派,愛學生、愛事業(yè);善于學習、研究和探索,教學上深受學生歡迎)進步成為一位優(yōu)秀教師(能過為人師表,敬業(yè),樂業(yè);具備良好的科學文化素質;具有啟發(fā)式教學能力,教學效果好)。
長期目標——在20年后爭取成為一名專家型的教師:師德高尚;對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識;較系統(tǒng)地掌握教育學、心理學和本學科教學法的基礎理論知識,并能用以指導教育教學工作;指導培養(yǎng)教師或進行教育教學研究,勇于改革和創(chuàng)新,成績卓著;教學藝術精湛,在區(qū)、市以上范圍內有一定的教學示范作用,并得到同行、專家的公認;在國家級刊物發(fā)表科研報告、編
第二,我為了達到目標而制定實施方案。我個人認為現(xiàn)在應該是我成長的一個關鍵期,原因是今年是我從教的第十九年,是第六次帶初四年級,這時已經完成了從站上講臺到站穩(wěn)講臺的過程,正在向“從站穩(wěn)講臺到站好講臺”的過程轉變,這時就需要付出更多的努力。為了達到目標我認為最重要的就是學習,我將學習分為:
1、讀書,列出一份讀書書目并不斷修正,做到⑴“五個一”即:①每天自學一小時;②每學期研讀一本書;③每月寫十篇讀書筆記;④結合實際,指導轉化一個學困生,或深層次研究、探討一個問題;⑤學期撰寫一篇有價值的心得體會或經驗論文。⑵“八個結合”即:①讀書與反思結合,帶著問題讀書,研究問題,解決問題;②讀書與實踐結合,邊學邊用,注重實效;③讀書與校本教研結合,切實化解實踐中的難題;④讀書與學習有關課堂教學經驗結合,形成自己的課堂教學特色;⑤個人自學與集體互動結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;⑥讀書與師德結合,實現(xiàn)自己的零不良言行;⑦讀書與課改結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;⑧讀書與校本培訓結合,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、向優(yōu)秀教師學習。聽同教學組、同年級組、本學校的優(yōu)秀教師的課,吸收他們的優(yōu)點。定期邀請同組教師聽課,給自己提意見,讓自己能夠吸收改正不足。
3、建立我的教歷。真實記錄我在教學中問題,成為我在研究自己教學、總結經驗、提升理論時的重要材料。在每學期末我要進行自我研究、實踐研究、反思研究,明確個人的優(yōu)勢和問題。
4.寫作。每周堅持寫一篇教學反思,每學期寫出一篇有獨到見解的論文。5.交流。每周與同組教師交流教學的新思考和體會,促進自己不斷成長。
總之,好的人生離不開好的職業(yè)規(guī)劃,成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行,人生規(guī)劃就是人生的基本航線,有了航線,我們就不會偏離目標,更不會迷失方向,才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而,有了規(guī)劃,就一定會有成功的人生嗎?也不一定。關鍵還在----知行合一,持之以恒地實施人生規(guī)劃,方能真正創(chuàng)造出如我所愿的美好人生。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇四
新教師是教師隊伍的有生力量,是未來教育事業(yè)發(fā)展的希望。作為一名新教師,我要勇敢地擔起肩上的重擔,像太陽那樣不斷地核聚變,積蓄新能量,去照亮未來。作為一名新教師,我為自己的職業(yè)感到驕傲,但同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務素質水平。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高,同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標,特對未來的三年里,如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃:
在思想上,要實事求是,不斷豐富、充實知識技能,做好本職工作,堅持每周讀報看報,關心最新的時事資訊,既可以豐富自己,又能為學生提供最新鮮的信息。牢固樹立"全心全意為孩子服務"的思想,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。積極向黨組織靠攏,向學校的諸多黨員學習,配合其他老師把我校的工作搞好。
在業(yè)務上,始終以學生為中心,以學生為本,關注新的教學觀念,認真聽取前輩的各種講座,以及開展的各種研討活動,認真做好記錄,在聽了其他優(yōu)秀教師的活動后,不忘做好整理和反思的工作,積極的探討,研究各類教育教學活動,力求教育內容生活化,教學形式活動化,教學方法游戲化,教學手段多元化的最新課改理念,注意將各領域的內容整合起來,使學生在生活中
學習,在與人、事物的接觸、認識中獲取經驗,使學生能得到各項能力的提高,健康的成長。
對待學生要做到熱心、耐心、細心,懂得教師所做的都是為了孩子們,做學生的引導者、支持者、協(xié)作者。
在家長工作方面,需強化服務意識,對待家長要做到熱心、有心,虛心接受家長提出的意見、建議,及時向家長反映學生在學校的各方面包括學習、生活、運動、游戲等情況。也要充分利用家長資源,做好家校共育工作,互相信任、尊重、支持。據(jù)此,我具體的`三年規(guī)劃是:
一、自身專業(yè)化目標:
(一)整體目標:
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,更新知識,提高數(shù)學教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標,我計劃通過三年的時間,力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應小學語文教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
1.充分領會課改的精神,在教學中用課改的理念進行教學,做到教得實在、教得靈活,使自己能靈活駕馭新教材。
2.通過不斷地學習,提高自己的科研素質,嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文,并爭取獲獎。
3.在不斷加強課堂教學藝術的同時,也要研究課題,熟悉科研,向學者型老師靠攏,為成為一個科研型的教師努力。
(二)階段目標
1.明確自我發(fā)展目標,實現(xiàn)角色轉變(第一年)
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境,實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。
(1)加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風。
(2)在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
(3)學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自己的教學基本功。
(4)認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
2.加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉。(第二年)
(1)學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
(2)在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
(3)要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年,在做好教學工作之余,我希望有機會為考
研努力一番,可以進一步深造,從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。
3.教學相長,教研并進,形成初步自我教學特色。(第三年)
(1)能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。
(2)時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。
盡量避免自己的一些缺點,如:考慮不夠仔細,缺乏經驗,在這三年中我要慢慢改進,多聽聽賽課中獲獎的老師的課,吸收他們好的教法,做新課標、教學新理念的實踐者,向優(yōu)秀教師學習,討教經驗,與學生一起成長,積累教學經驗,做好園內的各項工作。
二、具體實施方案
(一)牢記教師使命,樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇五
自我分析
性格上的優(yōu)勢:和善,積極,樂觀,堅強 ,自立。熱愛教育事業(yè),人生幸福的事情就是成為了一名教師,平等關愛每一個學生。
學科上的優(yōu)勢:教學中有親和力課堂氣氛活躍,私下喜歡多學習借鑒新方法探索輕松學習新路徑。教學中比較注重學生數(shù)學思維的發(fā)散與訓練。
性格上的弱勢:做事還不夠沉穩(wěn),考慮問題還欠缺全面。
學科上的弱勢:教學經驗欠缺,現(xiàn)代教育技術運用于課堂有待加強,對于知識點的把握和導入還需要更深入的學習研修和探索。課堂組織教學能力還有待加強!
一、我的人生愿景
只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進入到綠盛實驗學校,所以我把這里當成人生的新起點,在此之前的幾年農村教學經歷留下的除了留下對于學生的喜愛和相互間的不舍感情別的進步真的很少,而當進入綠盛我才真正從內心里把教師當成我的職業(yè),是我一生要做的事情。希望能在此好好學習,借助這樣一個優(yōu)秀的團隊好好提升自己的業(yè)務能力,鍛煉自己的心智,力求達到業(yè)務素質過硬,心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領導滿意,讓家長信任,讓孩子喜歡的數(shù)學老師。數(shù)學教學上要進一步優(yōu)化課堂,提高課堂效率,積極探究培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的新模式,班主任工作方面希望能多像同事學習怎樣管理好班級做好孩子的常規(guī)教育工作和行為習慣的培養(yǎng),雖然這對我來說很有挑戰(zhàn)但是我有信心做好有挑戰(zhàn)的事情!。
二、我的三年發(fā)展目標( xx年――20xx年)
專業(yè)素質方面:多向優(yōu)秀教師學習如何上好課,提高課堂效率,如何把控知識重難點,尋求更加自然的科學引導方法讓學生樂學數(shù)學。學會熟練制作與應用多媒體課件。堅持做好自我反思和自我總結,從反思中找不足以求進步。努力做好班主任工作,三年的時間和孩子一起成長,自己要學會成熟處事穩(wěn)重,孩子要達到積極真誠友愛。
個人成長方面:盡快融入綠盛學校工作模式,學習和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法。
三、我的具體的措施
教學方面:多聽校內優(yōu)秀教師的課,多請教數(shù)學教學方面專家老師,學習他們的成功經驗,和教學思路,不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié),探索有效路子改進教學方法,提高教學效率。
自我發(fā)展方面:盡快學會熟練制作與應用現(xiàn)代教育技術手段。堅持自查自省,提升自己業(yè)務水平要讓自己看到有變化。
四、我需要的幫助
教學方面:希望學校需要多提供業(yè)務學習培訓機會,多派遣我們外出學習觀摩,借鑒有影響的課堂教學新模式。多培訓指導新環(huán)境下的工作模式以求讓新教師盡快熟悉和適應。
自我發(fā)面方面:能否每位新老師都確定一位老教師傳、幫、帶,讓我們盡快進入角色,適應學校方方面面的工作。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇六
轉眼間,我已經在由一名大學生變成了一名人民教師,回顧自己短暫的教書歷程,才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己,沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化,一直以來,我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個計劃,經過張校的提醒和多方查找資料我才明白:每一個人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實現(xiàn)自我價值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下:
一、優(yōu)勢:
1、熱愛本職工作,對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
3、能獨立完成自己的本職工作,并能與有教學經驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點,創(chuàng)新意識強。
5、年輕,接受新事物迅速,并有很強的適應能力,這對于適應新課改是非常有利的。
二、劣勢:
1、對學生的了解還不夠深入,這對我自身的教學經驗的積累是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴厲方法方式太單一。
3、常規(guī)管理工作缺乏相應的經驗。至今為之,我還沒有班主任工作經歷
只是做副班主任,因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經驗。
三對策:
(一)、 加強理論學習,提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)
工作之余,閱讀書籍、報刊,提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),將歷史知識與當前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”,參加自學或輔導班或繼續(xù)教育學習,加強自己在歷史學、教育心理學、管理學等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
(二)、明確責任,提高認識。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質的不斷提高,人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,教師要明確自身所肩負的使命,提高認識,明確責任。
(三)、 提高教育教學水平
1、深入鉆研教材,積極參加新教材培訓 ,提高自己的知識水平和教學能力。
2、完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經驗
3、積極參加教科研活動,要向有經驗的教師,要向同組的教師虛心請教,經常聽課,參與評課,寫好教學反思多與歷史教研組的教師進行交流,互相學習,互相促進。
4、指導學生學習,提高學習能力。多與學生進行溝通與交流,根據(jù)學生不同的層次,進行分層指導,大面積提高教學質量
5、經常制定短期計劃,以激勵自己斗志。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇七
本人性格上的優(yōu)勢:性格溫和,有上進心,有耐心、有愛心、有責任心。
學科上的優(yōu)勢:我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學生,參加工作幾年,對新課改推行有一定的了解。另外,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),并將它當作自己的事業(yè)用心經營。
性格上的弱勢:不太愿意表達自己的看法。
工作上的弱勢:能力、經驗不足,眼界不開闊,所以工作起來有點被動,弄不清楚什么是可以主動爭取的,同時,也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學水平。
在語文教學方面:認真學習,形成自己的教育教學特色。
自我成長方面:有自己風格的名師。
1、 多讀書,用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關教育的書籍.同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,并在總結和反思中形成自己的教學風格;
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學生。本學期結合學校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
教學方面:請老師進行指導,多給一些觀摩和參加培訓的機會。
自我發(fā)面方面:多讀各類書籍,在教學實踐中不斷反思、總結。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇八
大學剛畢業(yè)的我們經過四年的錘煉,學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信,只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心,我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃:
1、認真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并吸取他們的經驗和建議,改進教學。
3、認真批改每一份作業(yè),并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。
4、教學中注重各基本功的訓練,包括三筆字(硬筆字、粉筆字、軟筆字),簡筆畫,普通話,扎扎實實地練好基本功,踏踏實實地上好每一課.
5、進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學生課堂行為管理》,并記錄下自己的讀書心得,傳送至“在線投稿”。
6、多與學生私下溝通,嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完后,堅持寫談心記錄,記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情,及時請教有經驗的老師如何處理這類事務,為將來的班主任工作打下基礎。
7、積極主動熟悉學校地各項工作,并努力參與其中各項工作的完成。
第二年規(guī)劃:
1、認真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學生,能夠根據(jù)教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續(xù)保持進行教學反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習慣,在各個章節(jié)的教學上繼續(xù)征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在20xx年的六月份順利完成匯報課。
3、向其他教師學習,爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中,能夠根據(jù)學生的不同基礎進行分層次地輔導。
4、繼續(xù)學習數(shù)學的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學生的溝通交流的同時,開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況,并針對部分心理問題提出解決的措施,以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。
6、主動參與關于學校各方面的建設與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃:
1、 增強上課技能,上課能明確教學目標,把握重、難點進行教學,提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇九
隨著課程改革的深入,對教師的要求不斷提高,因此,我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平,注意提高自己的文化素質,苦練扎實的基本功,腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質量。為此結合學校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人情況分析:
19xx年大學畢業(yè)以來從事教育已經18年了,應該說正處于有一定經驗但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班,所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學生對英語學習的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過,因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學科的教材。后來又擔任過科學與社會課,現(xiàn)在擔任語文課。在平常的教學過程中,我比較注重教育教學質量,特別注重教學效率,能有效地組織教學,每節(jié)課認真設計,滲透課改理念,并在課堂上體現(xiàn),能體現(xiàn)教學內容的重點,難點。能運用現(xiàn)代教學手段,熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于:
1、不會對自己一階段的工作做一個總結
我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人,平時工作中也是比較有條理的。但是,我缺少的是事后的總結,總是做完就算,這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經驗教訓,有時候難免會重復勞動。
2、教科研上的欠缺
以前總覺得教書就只要教好書就行了,所以在教學研究上花得時間很少,論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經驗的積累,才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結和分析是一件很可惜的事情。當然,教科研不僅僅是寫一篇論文,而是對自己的一個剖析,不是為了寫而寫,而應該是發(fā)自內心的一種反饋。
二、今后三年的發(fā)展目標:
1、爭取能完成至少1個課題。
2、爭取多寫一些論文,并能發(fā)表。
3、至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。
4、積極創(chuàng)造條件,盡量為評選骨干教師、學科帶頭人積蓄能量。
三、今后努力方向
結合學校實際情況。我認為自己應從以下幾個方面努力
1、多讀書。
對于書的涉獵可以范圍廣一些,多讀專業(yè)性的書,如學校布置的《給教師的建議》,這樣等于和教育大師面對面對話,更好地借鑒大師的觀點。
2、能經常就某一階段的工作學習制定計劃并做小結,堅持寫好日志,進行周結和月結。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的,但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅持寫日志和工作后的小結有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌,節(jié)約時間提高效率。
3、多聽課,寫聽后感。
每學期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課,很多時候都是聽得時候很有感觸,但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示,自己應該及時對這些東西做一個反饋,用文字的形式記錄下來,這樣對今后的工作是很有好處的。
4、多做積累,多寫論文。
要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情,這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作,勤于動手才能使自己寫出更好的文章。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇十
一、教師的自我分析
教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài),分析自己的特點,挖掘自己的優(yōu)勢和潛能,清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學、教研、管理、思想素質、教學技能等諸多方面,自我分析可以盡量全面而具體,并且要盡量客觀、真實地分析當時的特點、優(yōu)勢和劣勢。如分析自己的備課有什么特點,是偏重備教材還是備學生,對于學生在課堂練習中暴露的問題,會采取什么方式解決,在處理過程自己暴露出的缺點有什么,準備如何改進,有什么長處可以繼續(xù)保持等。
二、學校的環(huán)境分析
即明確學校的發(fā)展遠景和學校為教師職業(yè)發(fā)展所提供的環(huán)境支持。對學校的環(huán)境分析可以包括學校的目標、價值定位、學校為教師職業(yè)發(fā)展提供的專業(yè)支持、管理、制度等方面的條件等。如在學校環(huán)境方面,教師可以分析學校管理方式是否采取分層分級管理,教師如果要表達自己的意見是否需要經歷縱向層層傳遞且變形的過程等。
三、職業(yè)前景和專業(yè)前景
有人說現(xiàn)在做教師非常辛苦、身心疲憊,有人說教師仍然是一個備受尊重的職業(yè),而在教師自己的眼里,教師這個職業(yè)的前景究竟是什么呢?教師這個職業(yè)是好還是壞?好在哪里又壞在哪里?現(xiàn)在教師教育體制也在逐步改革,這些改革對教師職業(yè)會有什么影響?說這么多問題,無非圍繞一點,教師對自己從事的這個職業(yè)要有一個思考,要思考在中國社會中教師這個職業(yè)有什么發(fā)展,又是如何發(fā)展的。除了要思考自己所從事的這個職業(yè)的前景,教師也需要思考所教授科目的專業(yè)前景。
四、總體目標
制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書的總體目標需要根據(jù)教師個人的特點、興趣、能力、經歷等,制定一個適合自己的工作目標。教師可以按照自己的職務、入職時間的長短等來制定總體目標,可以按照自己的工作計劃制定長期、中期、短期目標。
五、目標分析
教師分解目標時需要盡量具體,把自己在教學、教研、思想品德、管理等方面想達成的目標細化成可以執(zhí)行的具體目標。如有的教師把自己一個學期的教研目標分解為:參加一個課題研究,撰寫幾篇論文,參加多少次學校的教研活動等,這樣會更容易衡量是否達成了分解目標。
六、教師個人規(guī)劃目標和現(xiàn)實之間的差距
制定目標是美好的,但是為了實現(xiàn)這些美好的目標,還需要了解目標和現(xiàn)實有什么差距。如培養(yǎng)良好的師生關系,教師需要列出自己在處理師生關系方面有什么不足,并分析這些問題存在的原因。
七、縮小差距的方案
為發(fā)彌補這些差距,實現(xiàn)目標就需要制定縮小差距的方案,這是目標實現(xiàn)的切實步驟。如上面所講到的問題,就可以利用學生周記來了解學生遇到的問題,可以利用課下的交流發(fā)現(xiàn)問題,以如何和家長保持聯(lián)系等等。
八、教師為達到目標需要的幫助
單靠教師個體力量來達成規(guī)劃中的目標是比較困難的,所以在達成過程中教師也需要明確地列出需要的幫助有哪些,希望同事、學生、家長、學校和社區(qū)如何提供幫助等。如在培養(yǎng)良好的師生關系方面,決不僅僅是教師更多地了解學生就可以達到目標的,教師還需要學生的幫助,只有雙方共同努力才可以形成良好的關系,有時甚至也需要其他成員加入來促進良好關系的形成。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇十一
隨著基礎課程改革的逐步深入,新課程為廣大美術教師提出了新的教學理念,師生交往方式隨之發(fā)生了一系列的改變。傳統(tǒng)課堂教學中教師重視對知識技能的傳授,主觀上重視教學結果,忽視教學過程,師生交流方式比較單一,缺乏師生、生生間互動的交流過程。往往為了維持“好”課堂紀律,常常要求學生坐正坐直,不許隨便講話等。長此以往很多學生對美術學習逐漸失去興趣。如何使美術課堂煥發(fā)出師生的生命活力,使學生在每一節(jié)課上都興趣盎然?如何通過學生對美術的學習喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎的藝術語言表現(xiàn)他們的情感世界?為此我進行了一些思考與實踐,最重要的是要轉變教師角色,使教師成為學生學習美術的指導者、合作者、欣賞者。
一、指導者
教師首先是學生美術學習的指導者。傳統(tǒng)教學以“教師的教”為中心的教學理念,阻礙了學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。隨之提出“以學生為中心”充分體現(xiàn)學生學習主體性的教學模式,許多老師又根據(jù)自己的主觀理解陷入另一個誤區(qū):美術課堂上老師不敢過多的指導,生怕破壞學生的主觀能動性,學生發(fā)表的意見一味地被肯定和贊揚,表面上教學中的民主氣氛顯得很濃厚,但教師缺少了主體參與,沒有適時的指導,課堂教學效果大大打了折扣。我認為只有教師在課堂上發(fā)揮好指導作用,學生的主體性才能得到充分的發(fā)揮,才能達到最佳的教學效果。具體到教學過程中,美術教師的指導作用體現(xiàn)在:
1、指導學生的課前準備
充分的課前準備非常重要,是上好一節(jié)美術課的前提。首先課前要指導學生帶好與課程內容相關的工具及材料。如果沒有學生課前工具材料的準備,學生的課堂活動就無法進行下去。有些課堂內容需要收集大量的圖片和資料,教師可指導學生以個人或小組為單位,到書店、圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上尋找。有些美術課課前需要進行觀察或采訪,教師要有目的地指導學生觀察、將采訪結果寫成作文或日記。如在蘇教版第11冊《我栽種的植物》一課教學中,課前指導學生準備小花盆及一棵植物或種子、親自栽種,并進行仔細觀察,把每天觀察的結果寫成日記。課上讓學生展示自己栽種的植物并向同學講述植物的生長變化及其間的小故事。由于有這樣的生活經驗,學生課上很投入,作業(yè)表現(xiàn)方法豐富,很好地展現(xiàn)了植物的形態(tài)特征和色彩變化,并表現(xiàn)出熱愛綠色的情感和保護環(huán)境的意識。美術課課前準備工作相對與于其它學科比較繁雜,需要美術教師及時給予指導。
2、指導學生展開聯(lián)想與想象。
學生課堂上的聯(lián)想與想象不是自發(fā)的,它是在教師適時地指導下,在創(chuàng)設良好情境的前提下,運用準確、生動、恰當?shù)恼Z言激發(fā)出來的。例如蘇教版第1冊《太陽月亮你們好》是一節(jié)關于太陽和月亮的想象畫創(chuàng)作課。教學中我設計這樣的引導:如果把月亮和太陽想象成你和你最好的朋友,你們之間有多少難忘的故事呢?兒童有了想象的渠道和方向,面對造型簡單的太陽和月亮,想象變得簡單容易多了,他們聯(lián)系自己的生活體驗,以擬人的手法回答:太陽和月亮在一起過生日,太陽打電話邀請月亮去游樂場玩,太陽和月亮一起唱歌跳舞,太陽和
月亮是世界上最棒的魔術師……兒童的回答充滿了稚氣和無限的想象,兒童的創(chuàng)作表現(xiàn)出純真的童心和爛漫的童趣。教師通過對學生的啟發(fā)式教學,擴大學生的生活視野,激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感,為學生插上了聯(lián)想和想象的翅膀。
3、指導學生繪畫工具材料的使用及技法的運用。
新課程鼓勵學生嘗試運用多種工具材料表現(xiàn)教學內容或選擇自己喜歡的工具材料進行表現(xiàn)。傳統(tǒng)教學中過多地指導學生畫具體的對象或一味的去臨摹,導致學生的作業(yè)畫面千篇一律。新課程要求教師盡量不要過多演示、但要教會學生運用各種繪畫工具和材料,運用最基本的造型元素,掌握最基本的造型規(guī)律。例如蘇教版第2冊《水墨游戲》的教學中,學生在嘗試用毛筆墨汁在宣紙上表現(xiàn)時,要教會他們掌握一些用筆用墨的簡單規(guī)律。教師演示用毛筆先蘸水后蘸墨,水墨交融,毛筆自然產生尖濃根淡的墨色變化。作畫時留在宣紙上的墨色也自然地由濃到淡,由濕到干,形成“墨分五色”的效果。如果學生用毛筆直接蘸墨畫畫,則其表現(xiàn)出來的是毫無生氣、沒有變化的“死墨”。只要學生學會正確地用筆用墨方法,學生的水墨作業(yè)往往會出現(xiàn)一些不思而遇的奇妙效果。
4、指導學生學會欣賞評價。
學生對美術作品的欣賞與評價是學生自我思想的表現(xiàn)。指導學生學會對美術作品進行欣賞與評價,可以陶冶學生情感,提高學生的審美能力,促進學生的個性形成與全面發(fā)展。 作品得到升華學生也隨之喜歡對自己和周圍同學的美術作業(yè)進行評價。以往他們普遍認為畫得
“像”好,色彩均勻的作品即是“美”。這是一種片面的評價方法,教師應及時指導:藝術創(chuàng)造沒有統(tǒng)一的答案,每個人的生活感受不同,所表達的方式也就有差異,“像不像”是年齡問題,不能將“像”作為評價的唯一標準,一幅好的美術作品畫面要有個性,要有心靈感受,那樣才能讓觀者產生共鳴。
二、合作者
新課改下教師應成為學生學習的合作者。在美術教學中,強調教師與學生合作,共同參與美術教學活動。其意味著關注全體學生,不僅注重學生的學習結果,而且更重視學生的學習過程。教學過程中教師不斷地了解學生在學習過程中學到了什么,欣賞到了什么,遇到了什么學習困難,是否感受和體會到了藝術美,是否真正從心理上釋放他們的全部想象和情感。而并非培養(yǎng)出幾個有美術特長的學生。
1、教師可以是學生個體的合作者。
孔子曰:“獨學而無友,則孤陋而寡聞?!苯處熆梢允菍W生個體的合作者。在美術課堂教學中常常會遇到:有的學生思維活躍想像豐富,但畫面效果表現(xiàn)一般;有的學生畫得精細漂亮,但畫面程式化,沒有想象力。教師應及時來到學生身邊,適時給予學生指導,幫助學生一起完成作業(yè),成為學生學習的合作者。
2、教師可以是學生集體間的合作者。
教師也可以是學生集體間的合作者。例如蘇教版第5冊,《我設計的建筑》一課學習時,教師和學生共同合作設計一個花園小區(qū)建筑群、教師學生分工合作,取長補短。在師生的共同參與下,學生興趣致盎
然,課堂氣氛活躍,制作出了造型不同的樓房、小動物房、游泳池、電話亭、報亭等,還添加了周圍的環(huán)境,如道路、花草、樹林、車輛等。小區(qū)建筑高低錯落、和諧自然。師生一起體驗造型活動的樂趣,共同分享成功的喜悅。
由于教師成為學生的合作者,師生關系即朋友關系。學生在無拘無束、平等和諧的狀態(tài)下、快樂地進行創(chuàng)作、在和諧的氛圍中,學生的個性靈感被最大限度地發(fā)揮出來。
三、欣賞者
新課改下美術教師還應成為一個欣賞者。羅丹說過:“美在于發(fā)現(xiàn)”。教師應善于觀察學生學習過程中所表現(xiàn)出的美,并以欣賞的方式加以肯定、激勵。教師對學生的欣賞是學生情感和精神的需要,是學生積極投入學習的原動力。在美術教學中,美術教師尤其要用欣賞的眼光去看待學生。
俗話說:“金無足赤,人無完人”“尺有所短,寸有所長”。 學生的個性千差萬別,每個學生身上都有優(yōu)點和缺點,教師應用平等寬容的目光去看待每一位學生,發(fā)現(xiàn)他們身上個性的閃光點,抓住感動自己的瞬間,投入會意的點頭和欣賞的微笑,讓學生得到快樂和喜悅,意識到教師在關注自己,賞識自己,從而喜歡老師,喜歡學習這門學科。由此激發(fā)學生的學習,培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇十二
【前言】一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會:
① 引導你正確認識自身的個性特質、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢,幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值;
② 引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析;
③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想;
④ 引導你評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距;
⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會;
⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施,不斷增強你的職業(yè)競爭力,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想。
一、自我分析
職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣是當一名教師,理想的職業(yè)崗位是高級中學數(shù)學教師。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,而教師無疑是選擇,我現(xiàn)在是一名的高一學生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點師范大學。
職業(yè)能力
我相信通過高中三年的數(shù)學學習和研究生階段的學習,在數(shù)學專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。
個人特質
我的個性比較溫和,有耐心,有極強的責任心,與同學關系相處融洽,但是不太善于和陌生人交流,我選擇教師這個職業(yè),從一定意義上講,也是希望可以鍛煉自己與他人,尤其是與不同的學生交流的能力。
職業(yè)價值觀
我認為,無論從事什么職業(yè),重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,我認為教師是一個比較適合我的工作,工作環(huán)境相對單純。同時,可能是當了太多年學生的緣故,我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍,我認為處在一群求學的學生當中,可以保持一種進取的心態(tài),積極向上的精神面貌,有時間,有能力,也有優(yōu)勢進一步豐富自己,充實自己。
優(yōu)勢:基礎扎實,專業(yè)知識豐富;責任心強,有耐心;人緣好,與周圍的人相處融洽。
劣勢:不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經驗,社會經驗。
二、職業(yè)分析:
1、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是,當前大部分中學的教師人數(shù)已經飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
3、企業(yè)分析:學校,具有濃厚的文化氛圍和學術氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學生的素質普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。
4、地域分析:之所以選擇北京,首先是因為它是我的家鄉(xiāng),作為家中獨子,又是女生,在北京工作離父母比較近,便于照應。
三、計劃實施
20xx—20xx年
中期計劃(大學計劃)
順利畢業(yè)并找到工作,學習為主,實習為輔。年以學習為主,強化基礎,地二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會經驗。第三年,爭取通過國家英語四級考試,第四年,爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書。
20xx~20xx年
長期計劃(工作五年計劃)
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機會,適應工作環(huán)境并施展能力,二年適應工作環(huán)境,樹立良好形象,三四年可以盡力發(fā)揮,以獲得優(yōu)異工作成果。
四、結語
制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標邁進。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇十三
太陽底下最光輝的職業(yè)教師職業(yè)的存在幾乎與人類文明同時,可謂源遠流長。加拿大著名學者邁克爾弗蘭在描述教師職業(yè)的幾個鮮明特點時曾經指出,教育目標的無邊界性給教師帶來傷害。目標遠大,但缺乏對細節(jié)和技術的考慮,實際上使絕大多數(shù)教師情緒低落。為此,中國一些學者將生涯設計的思想引入國內,希望教師將一天天的工作聯(lián)成一段段的生涯規(guī)劃。這對于改變教師的焦慮是有幫助的。尤其是對于我初出校門剛步入教師行業(yè)的新手來說,一份確實而可行的職業(yè)規(guī)劃對于職業(yè)生涯的發(fā)展尤為重要。因此制定出個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
1、使自己成為受學生愛戴的教師。
2、初步形成自己的教學風格。
3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。
4、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。
1、貫徹專業(yè)精神
毛澤東曾說:人是要有一點精神的。從事太陽底下最光輝職業(yè)的教師尤其需要一點精神?,F(xiàn)代的教師應該具備這樣三種專業(yè)精神:敬業(yè)精神、人文精神、科學精神、其中敬業(yè)精神是核心,人文精神和科學精神是相輔相成的雙翼。
2、堅持不斷學習,提高學科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實的學術功底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追求學術前沿的意識,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、學習信息技術,熟練制作課件運用于教學與講座
新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識,掌握多媒體教育技術,力爭熟練制作課件運用于教學與講座。
4、提高自身素質
教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,參與和種培訓與評比活動。
1、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
2、積極參加學校課程改革的各項活動。積極參加教學課題研究。
3、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。
4、經常深入課堂聽課,開展調查研究,探討教學中的問題與教學管理中的問題,采取切合實際的措施予以解決,堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。
教育教學工作雖然繁重和復雜,但我堅信,只要按照職業(yè)生涯設計的規(guī)劃,一步步走好,就會不斷接近目標,最終成就夢想。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇十四
一、前言
如果有那么一天,我們不需要這樣的經過努力,每個人都能輕松地進入自己喜歡的大學;如果有那么一天,我們面前不再有任何困難和阻礙;如果有那么一天,不再需要為就業(yè)而奮斗了,所有的人都告訴我們:從此一片坦途,你們不需要奮斗了,那么要我們這一代人干什么呢?沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更幸福的了!
二、自我認知
1、我的優(yōu)缺點:
個人優(yōu)勢:從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子,好奇心也強,喜歡探究新鮮事物,經過在校學習的磨練和成長,養(yǎng)成了穩(wěn)重、獨立的性格,并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力,時刻嚴格要求自己。所以在學校也樹立了良好的學習榜樣。
個人弱勢:由于很好強,容易給自己一些特別大的壓力;對事物的應變能力和語言交際能力有待提高。
2、職業(yè)興趣:
我的專業(yè)是學前教育,從剛開始接觸這門科起,我就產生了濃厚的興趣,因為我興趣愛好比較廣泛,喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閑暇的時候,喜歡聽聽音樂、看看書,調節(jié)自己的心情。這些,豐富了我的課余生活。哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。所以我一直維持著對幼兒教育事業(yè)的熱情,深深地熱愛著幼兒教師這個偉大的職業(yè)。學幼師的人首先要有愛心、耐心、責任心。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會一直擁有這份熱情,并把這份熱情帶到職業(yè)工作中去!
3、職業(yè)能力:
學前教育這個專業(yè)不僅要和藝術打交道,還要深入幼兒群體之中。我雖然對專業(yè)知識,藝術培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學好,但與幼兒的交流方面,我覺得還要更上一層樓。在實習工作方面,我認真負責,誠實勤勉。在大學的三年里,團支部書記以及xxx負責人的這個兩個職位很好的鍛煉了我,使我的組織安排能力得到提高,并能夠深入學生之中,及時處理解決問題。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰(zhàn)!
4、個人特質:
我出生在被譽為“魚米之鄉(xiāng)”的徐州,生活在被譽為“火洲”的吐魯番,因此造就了我內外兼有的性格。外向表現(xiàn)在工作的熱情,內向表現(xiàn)在能沉著冷靜的分析問題。對于工作我有著能吃苦耐勞,處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法,能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面發(fā)展,在工作中不斷地的改進提高自己,讓自己上升到另一個高的階段。
5、職業(yè)價值觀:
我一定會自覺遵守教師職業(yè)道德,正直誠信和保持職業(yè)謹慎的態(tài)度,并且終身學習。在教師的職業(yè)生涯中,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,但教師的內心是充實和滿足的,因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標,不斷地實現(xiàn)著自己的職業(yè)價值。愛因斯坦說:“一個人的價值,應當看他貢獻什么,而不是他取得什么?!边@句話,恰如其分地道出了教師職業(yè)價值的衡量標準。為了祖國的明天,為了培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人,我作為一位對于教育工作十分摯愛的學生立誓默默耕耘,無私奉獻。
6、勝任能力:
1)能力優(yōu)勢:第一,我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。第二,我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的能力,第三,我獨立自主,無論是生活還是職業(yè),我對自己要求嚴格,處事積極,有強烈的上進心,并且認真對待工作。
2)能力劣勢:第一,我做事情有時候考慮的不周全,第二,我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路,但對我們剛出學門人來說,缺少經驗。第三,我做事有時會太固執(zhí),如果堅信自己是正確的,就會去做,不想自己有遺憾。
同樣的,在看清自己優(yōu)勢的同時,也知道了自己的不足。在今后我定會發(fā)揮自己的優(yōu)勢,彌補自己不足的能力,取長補短,不斷地改進提高自己的能力。從現(xiàn)在開始,從小事做起,我會對自己的不足進行"強化的訓練",比如:我會聽一些有經驗的人,講述自己的經驗,吸取他人經驗,并去嘗試一些。避免因為經驗不足或者固執(zhí)而犯錯。
三、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析:
我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富裕,但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實,我很想用自己的能力使辛苦養(yǎng)育的爸媽過上更加幸福的老年生活。
2、學校環(huán)境分析:
我所就讀的學校是新疆的一所正在示范性建設的大專院校,校內環(huán)境很好,教學設施也齊全,我所在的基礎教學部也是學院的大系之一,學前教育專業(yè)也是學院的精品專業(yè),在教育教學中質量也很好,注重于培養(yǎng)學生的專業(yè)知識技能,使我們學前教育的學生能夠得到全面發(fā)展。也就是說,我的大學生涯雖是在普通大學度過的,但讓我學到很多并不平凡的知識技能和經驗。
3、社會環(huán)境分析:
在日益發(fā)展的社會中,大學生也漸漸增多,社會的一些人才需求也日漸飽和,很多單位優(yōu)中擇優(yōu)。針對于新疆來說,針對于學前的教育來說,國家也越來越重視,也越來越需要更多的人投身于這份基礎教育中去。與此同時社會給予了學習學前專業(yè)的大學生也提供了很大機會。
4、職業(yè)環(huán)境分析:
在我國,幼兒園教師的需求量大,無論是公立幼兒園還是私立幼兒園,對于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺,社會需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會招考,與此同時,有更多非專業(yè)人士與之競爭,私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大,但工資待遇較低,沒有經驗的大學生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩(wěn)定,除了師范類幼兒教師專業(yè)人員外,還有很多非專業(yè)人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿意的好工作。
四、職業(yè)定位
通過以上自我分析認識,我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向,即解決“我選擇干什么”的問題,這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接決定著一個人的職業(yè)發(fā)展,職業(yè)方向的選擇應按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則,結合自身實際來確定,即選擇自己所愛的原則(你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的,從內心自發(fā)地認識到?“干一行,愛一行”。只有熱愛它,才可能全身心地投入,做出一番成績),擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領域,才能發(fā)揮自我優(yōu)勢,注意千萬別當職業(yè)的外行),擇世所需的原則(所選職業(yè)只有為社會所需要,才有自我發(fā)展的保障)和擇己所利的原則(應該本著"利己、利他、利社會"的原則,選擇對自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè))。
職業(yè)生涯目標的確定,是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的最長遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論,人一般具有生理需求(基本生活資料需求,包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保護)、社交需求(社會歸屬意識、友誼、愛情)、尊重需求(自尊、榮譽、地位)、自我實現(xiàn)需求(自我發(fā)展與實現(xiàn))五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標的選擇并無定式可言,關鍵是要依據(jù)自身實際,適合于自身發(fā)展。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進步,個人要隨時注意修訂職業(yè)目標,盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應,一定要跟上時代發(fā)展的腳步,適應社會需求,才不至于被淘汰出局。
社會環(huán)境不斷變化,對專業(yè)化的要求越來越高,而我學的是學前教育專業(yè),我熱愛的的專業(yè),能夠堅持并且會一直會鉆研下去,在專業(yè)這方面,了解的比別人多。并且學前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定,工作環(huán)境比較好。
五、計劃實施方案
1)職業(yè)目標:
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。未來的三年里,不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。爭取今早成為骨干老師。
2)職業(yè)的發(fā)展路徑:
考普通話證書---計算機等級證書---英語b級---教師資格證書--- 初級職稱---中級職稱---高級職稱---幼兒園管理者
3)近遠期目標
(1)近期目標是:
找到一份穩(wěn)定的工作,有一份穩(wěn)定的收入,盡快的適應工作單位。
(2)五年目標是:
第一年,循序漸進,有的放矢,有選擇的再讀一些教育專著,完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。第二年,閱讀教育書籍,閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。第三年,能涉及其他方面的書籍,擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解,自己的課堂有特色;教科研成果顯著。第四年,有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。第五年,在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,有自己的課堂特色。
(3)具體實施措施:
1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。不斷的學習計算機,以及關于教師職業(yè)的更多知識。
2、積極參加教學課題研究,撰寫教育論文。
3、經常深入課堂中聽課,不斷學習研的究,堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。
4、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
六、結束語
在最后,我希望我計劃的都能實現(xiàn)??墒怯杏媱澒倘皇呛檬拢龅讲⒉皇且患唵蔚氖?,我相信只要有努力就一定會有成績。未來發(fā)生什么樣的事,沒有人知道。未來有太多的未知數(shù),到時候隨機應變吧。然而,現(xiàn)實又是多變的,計劃中要有變化,我們要保持清醒的頭腦,解決好隨時遇到的困難。每個人都有自己的理想,理想的實現(xiàn)還是要靠自己的,不管你的理想有多美好,沒有辛勤的汗水都是不可能實現(xiàn)的。一份耕耘一份收獲,只要努力,就會有收獲,付出汗水期待就會成真。未來很美,只要你肯播種,辛勤耕耘,就有碩果累累。
教師職業(yè)規(guī)劃書800字篇十五
我工作13周年了,在這13年里,我從未想過要為自己的職業(yè)發(fā)展作一下規(guī)劃。其實,這個詞倒是聽說過,聽完也就過去了,未引起自己的重視。這次骨干教師培訓對我觸動很大。使我認識到了學習的重要性,我真的開始思考,以后我應怎么辦。
其實在剛工作時我是想過要好好教學,但卻不知這個“好好”該怎么做,我只是認真?zhèn)涿抗?jié)課,認真上課,認真批作業(yè)。所謂認真?zhèn)湔n就是研究教學大綱和教師用書;認真上課就是把準備好的東西將給學生聽;認真批作業(yè),就是不錯的發(fā)給學生,在改過來。從第五年開始,我才開始注意到講課要注意學生接受的程度,而不是背自己準備的東西。從第六年開始我有了要繼續(xù)學習的強烈的愿望,于是我的工作變得積極主動了,備課不是為了給別人看,而是認真思考,每節(jié)課后都認真寫反思;聽課不再是為了應付上級的檢查,而是以學習的態(tài)度去聽,于是有了不少收獲;我強烈的希望能有在學習的機會。機會真的來了,所以我很珍惜。每次網(wǎng)上學習,都是認真看視頻,而不是開著電腦干別的。
趁這個機會我好好規(guī)劃一下自己的未來(如有不切合實際之處,請班主任給予指導,好讓我有進步的機會,謝謝!):
我感覺目前我校有一種不太正確的做法,就是輔導學生。由于我校生源較差,教學質量不易提高,有的教師利用一切課余時間輔導后進生,早讀之前、課間操、午休時間、課外活動、放學后、甚至體育課、美術課、音樂課,也把學生叫到辦公室進行輔導,在他們的持之以恒的輔導下,所有的差生都能及格了,也取得了令人矚目的教學成績。但我一直覺得這不是正確的方法,一是因為學生的時間是有限的,如果所有的教師都這么輔導,怎么能輔導過來?所以不具推廣性。二是不利于學生的長遠發(fā)展和全面發(fā)展,學習對學生來說很重要,但如果學生的所有時間都用來學習課本知識,學生其他的技能、素質如何提高?學生如何不會厭學?所以我不會這么做,即使我的成績暫時落后,我也不這么做,我要努力學習可該理論并積極實踐,努力提高自己的授課水平,來提高自己的成績,孫維剛、魏書生就是我學習的榜樣。
我一直耿耿于懷的是沒有上個自己滿意的學校,以及由考驗的夢想,無奈自身能力有限,又加上工作、生活的壓力,幾度放棄。自從聽了魏巍老師的課,她說“35歲左右的老師你就要考慮考慮是否考研”,這句話又使我的夢想浮現(xiàn)到眼前。永不放棄!永不放棄!!永不放棄!!!我相信只要我堅持努力夢想會實現(xiàn),不管它有多難!
自從工作以后充電的機會很少,家庭、孩子、學生占去了我所有的時間,從今天開始我要好好學習,天天向上。
上學時,從未學習如何撰寫論文,工作了,需要寫論文,由于肚子里“沒貨”,感覺寫論文比生孩子還難,但萬事開頭難,我已成功發(fā)表了一篇,相信以后會好。從今年暑假開始,我要堅持學習,爭取每半年寫(發(fā)表)兩篇論文。成為研究型教師。
對!我的總目標是成為研究型教師,我已經在做了!給我加油吧!
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