通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地改進(jìn)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重文字的準(zhǔn)確性和用詞的精確，力求將自己的觀點(diǎn)表達(dá)得清晰明了。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇一
11月x日，我有幸現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的《認(rèn)識(shí)圓》這堂課。無(wú)論是這堂課還是華老師都給我留下深刻的印象。錢(qián)鐘書(shū)曾戲虐的說(shuō)過(guò)，如果雞蛋好吃何必想要看看下蛋的雞呢？我是好奇之人，到底是什么樣的雞才下如此好吃的雞蛋呢？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)生命個(gè)體都是唯一的，因此每個(gè)視角也是獨(dú)特的。我對(duì)此次的聽(tīng)課有一點(diǎn)心得與君共勉。俗話說(shuō)不憤不啟、不悱不發(fā)，華老師的課給我的啟發(fā)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
新課標(biāo)中提到：義務(wù)階段的數(shù)學(xué)，其基本的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。因此數(shù)學(xué)還應(yīng)該具有文化、美育的功能。華老師的課中滲透數(shù)學(xué)的文化、美育功能俯首皆是。教學(xué)設(shè)計(jì)可謂是圖文并茂，從圓的定義：圓，一周同長(zhǎng)；圓的特點(diǎn)：大方無(wú)隅；畫(huà)圓工具：無(wú)規(guī)矩不成方圓等等，到同時(shí)代的人物場(chǎng)景或人物圖片。一方面讓數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣，另一方面讓學(xué)生了解圓不是今天才發(fā)現(xiàn)的，感受我國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展和先人的智慧。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)里只有思維、邏輯，華老師不正向我們展示了數(shù)學(xué)的文化、美育功能嗎？其實(shí)學(xué)理偏愛(ài)文，古今中外皆有。大家都知道愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，同時(shí)他還是偉大的藝術(shù)家、文學(xué)家。其實(shí)知識(shí)是相融相通，各種學(xué)科或是知識(shí)都好比淙淙的小溪，無(wú)論流經(jīng)哪里都會(huì)匯入大海融合在一起。
了許多的書(shū)，才會(huì)有如此豐富的思想，才會(huì)有如許多的思考。一直覺(jué)得自己還是讀了點(diǎn)書(shū)，心中有一點(diǎn)筆墨的，今天才發(fā)現(xiàn)是如此的膚淺，相形之下，我真是自慚形穢啊。華老師為什么能騰出時(shí)間讀書(shū)？都說(shuō)羅馬不是一天建成的，讀書(shū)也不是一天就可以完成的，需要日積月累。尤其是我們這樣的學(xué)校，學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍偏低，教師要保持源源不斷的活水供給學(xué)生就要多讀書(shū)讀好書(shū)。
什么籃球中圈是圓形？除了以上兩個(gè)還有許許多多我們常見(jiàn)的卻視而不見(jiàn)的生活中的圓。
每個(gè)人都會(huì)遇到意想不到的突發(fā)問(wèn)題，這時(shí)候你會(huì)怎么想，怎么辦呢？我們先來(lái)看看華老師是如何處理的。課還未開(kāi)始，華老師就遇到一個(gè)問(wèn)題：上的是“圓的認(rèn)識(shí)”學(xué)生卻沒(méi)有帶圓規(guī)。我像是等著看好戲似的，看你怎么處理。起初，華老師的反應(yīng)與一般人無(wú)異：焦慮、著急，甚至想過(guò)換課。過(guò)了5、6秒，他恢復(fù)了常態(tài)會(huì)到課上了，并且沒(méi)有在想這件事。后來(lái)在互動(dòng)交流中，我們得知此類(lèi)情況發(fā)生不止一次兩次了，更有甚者上四年級(jí)的內(nèi)容，上課的學(xué)生卻是二年級(jí)的。每次遇到這種情況，他都會(huì)想到《阿甘正傳》中阿甘媽媽的話，要想往前走就要甩掉過(guò)去。正是這種甩掉過(guò)去的心理支持他正確面對(duì)出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題。無(wú)論在生活中或教學(xué)中我們也可能遇到此類(lèi)的問(wèn)題，我們大多是慌亂，慌亂，甚至影響一天的心情，我們何不放下負(fù)擔(dān)甩掉包袱呢，思考阿甘媽媽說(shuō)的話呢?？赡芪覀儾荒芰⒓醋龅竭@一點(diǎn)，但做與不做，做好與不好并不是同一個(gè)問(wèn)題，只要我們每天邁出一小步，再回首，我們已經(jīng)走了一大步了。
以上是我個(gè)人的對(duì)這節(jié)課的一點(diǎn)心得，其實(shí)此次太倉(cāng)之行的感觸遠(yuǎn)不止這些，更為精彩的還有《課堂因出錯(cuò)而精彩》，我想《課堂因出錯(cuò)而精彩》應(yīng)該在教學(xué)中更為實(shí)用。我想單獨(dú)意會(huì)直至達(dá)到共鳴。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇二
記得一位校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“從學(xué)校發(fā)展角度來(lái)看，優(yōu)秀的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的；從教師個(gè)體角度看，優(yōu)秀的教師是自己塑造的?！痹肝覀兯械睦蠋煻寄軌虿粩嗟爻鋵?shí)自己、提高自己、完善自己，做一名陽(yáng)光善良的優(yōu)秀教師。
我們既然選擇了教育，一定要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是學(xué)生，是在不斷成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。（2016年畢業(yè)班的小故事，英語(yǔ)手勢(shì)好）同時(shí)在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動(dòng)力，這是教師的最基本的素質(zhì)。是給學(xué)生立德，更是給自己立德。
會(huì)教書(shū)，教好書(shū)，這是我們教師的吃飯的本領(lǐng)，同時(shí)也是當(dāng)前教育形勢(shì)所需，所以我們要從業(yè)務(wù)上來(lái)提升自己的素質(zhì)和能力，要在在研究的狀態(tài)下工作，在反思中學(xué)習(xí)，研究課標(biāo)考綱，吃透教材，精心設(shè)計(jì)課堂。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高，學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，就能給學(xué)生一個(gè)好的印象，就能讓學(xué)生從心理上接受你，這樣就能起到很好的教育效果。在教學(xué)中，我們要善于教學(xué)反思，只要我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思，一定能不斷提高對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，在“反思—實(shí)踐—反思”的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
盧梭說(shuō)：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到教師愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖、滋潤(rùn)的環(huán)境中成長(zhǎng)，而不應(yīng)事事單一，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子。
特別是學(xué)困生（初中不能畢業(yè)），我們雖然不能從知識(shí)上讓他們有很大的進(jìn)步，但至少我們要讓他們有好的品質(zhì)、好的習(xí)慣，將來(lái)走到社會(huì)上不違法犯罪就是我們教育的成功。每個(gè)人都想聽(tīng)好話、贊美的話，為啥？聽(tīng)起來(lái)心里得勁兒、美，學(xué)生正在成長(zhǎng)中，更是如此。同樣的話，換一種說(shuō)法，會(huì)能起到更好的效果。俗話說(shuō)得好：好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，幽默良藥不苦口，含蓄忠言不逆耳。對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待他人也更應(yīng)該這樣，尊重是做人的根本，鼓勵(lì)是最好的老師。
記得在暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)，最后都會(huì)讓每一個(gè)鎮(zhèn)的校長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)講自己的學(xué)校。我們諸葛鎮(zhèn)的校長(zhǎng)大多數(shù)都是往后退，為啥？不是咱做的不好，我感覺(jué)咱說(shuō)的不精彩，語(yǔ)言不美。我記得陳校長(zhǎng)曾經(jīng)在區(qū)教師節(jié)作為諸葛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言，引得下邊陣陣掌聲，風(fēng)趣幽默，文筆好。大家有機(jī)會(huì)讀讀陳校長(zhǎng)的《紅樓尋夢(mèng)》，朋友圈的文章。
我現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)書(shū)讀的太少，讓寫(xiě)點(diǎn)啥，搜腸刮肚的。讀那些所謂有用的書(shū)，也就是接受正規(guī)教育，獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域，提升專(zhuān)業(yè)。讀那些所謂無(wú)用的書(shū)，未必能改變命運(yùn)，但能改變內(nèi)心世界，讓自己擁有智慧，擁有一個(gè)強(qiáng)健的靈魂，有一顆詩(shī)意之心。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇三
作為一名教師，每個(gè)人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，都希望能夠得到學(xué)生的高度認(rèn)可。所以，我們需要好好提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)技藝，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng)，完善自己的人格。其中，很重要的一項(xiàng)就是，要廉潔從教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛(ài)。
一
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！苯處熓侵R(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。擁有愛(ài)心、熱愛(ài)學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德，也是身為教師的天職。老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著極大的推動(dòng)作用。
因此，作為教師，我們的心胸要開(kāi)闊，要善解人意，用寬容的心懷包容每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤多包容，對(duì)后進(jìn)生尤其如此。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈“。我們必須善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師。平時(shí)，要對(duì)學(xué)生多一份理解，多一份鼓勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫助他們重新樹(shù)立起自信心，這樣，即使是后進(jìn)生，他們的亮點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越大。
厚愛(ài)是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷，它需要我們?nèi)轿坏貝?ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)伸出援手去支持、協(xié)助他們渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)他們有錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)阻止并拉他們一把，最大限度地給予挽救和幫助；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，第一時(shí)間里送上肯定和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)俳釉賲?，取得更大成?jī)……無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)把厚愛(ài)貫穿于自己的工作之中。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生時(shí)，我們必須真誠(chéng)友善，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系，尊重他們，理解他們，信任他們。只有這樣，我們的苦心才能得到學(xué)生的認(rèn)可，我們的努力也才能事半功倍。
美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾說(shuō)過(guò)：“批評(píng)你，是因?yàn)橹匾暷恪?。盡管厚愛(ài)是前提，沒(méi)有厚愛(ài)，學(xué)生的成長(zhǎng)就會(huì)受到一定的影響，但，嚴(yán)管也非常關(guān)鍵，沒(méi)有嚴(yán)管，厚愛(ài)就會(huì)失去它的意義。因此，面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子，我們必須嚴(yán)加管理。
厚愛(ài)是嚴(yán)管的出發(fā)點(diǎn)和目的，而嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛(ài)的手段和保證。作為教師，我們必須正確樹(shù)立嚴(yán)管厚愛(ài)的管理理念，既以規(guī)范性的管理促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范化，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我們必須在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等等的規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣。這樣，我們的教育才能達(dá)到預(yù)期的目的。
當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的教育越來(lái)越得到大家的重視，但同時(shí)，我們也清楚地知道，青少年的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。加上社會(huì)上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通，有利的、不良的各種信息都來(lái)到了學(xué)生的面前，也挑戰(zhàn)著我們的教育。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我們必須在滿懷愛(ài)心的人性化管理的同時(shí)，從具體細(xì)節(jié)入手。比如，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物、公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語(yǔ)、進(jìn)出家門(mén)告知家人等等。只有這樣從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們的教育才能日趨規(guī)范。
當(dāng)前，無(wú)論我們?cè)趯W(xué)校從事怎樣的工作，作為教育工作者，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度?？v觀當(dāng)今的教師，雖然兩袖清風(fēng)，艱辛勞苦者是多數(shù)，但是，不容否認(rèn)的是：接受家長(zhǎng)與學(xué)生的“饋贈(zèng)”的有，不拒絕家長(zhǎng)的吃請(qǐng)的有，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行有償補(bǔ)課。這些，都嚴(yán)重影響了教師群體的形象。
宋代林逋曾說(shuō)過(guò)：“忠信廉潔，立身之本，非釣名之具也?！弊鳛榻處?，我們一定要做到“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”。平時(shí)，我們要為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，不圖私利、不講地位、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。這樣，我們才能一身正氣，成為學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
滿懷著一顆愛(ài)心，堅(jiān)持著廉潔的品性，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，對(duì)教育無(wú)比忠誠(chéng)，這樣，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子，收獲無(wú)數(shù)的棟梁，迎來(lái)滿園的春天。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇四
作為一名分隊(duì)長(zhǎng)，既要履行組織賦予的任務(wù)，又要關(guān)心、關(guān)愛(ài)隊(duì)員們的成長(zhǎng)。嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛(ài)如同一對(duì)矛盾的雙子星，在不同場(chǎng)合下發(fā)揮了不同的作用。在我的成長(zhǎng)中，我逐漸領(lǐng)悟到了分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)的重要性。在分隊(duì)管理實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，恰如其名，嚴(yán)管和厚愛(ài)是一對(duì)相互依賴、相互促進(jìn)的力量。只有在有力的嚴(yán)管下，才能培養(yǎng)出更有潛力的隊(duì)員，只有傾注真摯的愛(ài)心，才能喚起隊(duì)員們的熱情與奮斗精神。
首先，嚴(yán)格的管理是讓分隊(duì)成為一個(gè)高效組織的基礎(chǔ)。當(dāng)我剛擔(dān)任分隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足和團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，分隊(duì)內(nèi)的工作效率低下，隊(duì)員也出現(xiàn)種種問(wèn)題。我意識(shí)到，作為分隊(duì)長(zhǎng)，我需要將規(guī)章制度執(zhí)行到位，對(duì)隊(duì)員的行動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，并對(duì)工作進(jìn)度進(jìn)行嚴(yán)密的安排和跟進(jìn)。我開(kāi)始以身作則，嚴(yán)格要求自己首先堅(jiān)守紀(jì)律，然后再對(duì)隊(duì)員提出要求。逐漸地，隊(duì)員們也認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格管理的重要性，他們都能積極配合，遵守規(guī)定，工作效率大大提升。嚴(yán)格的管理讓分隊(duì)成員更加自覺(jué)守紀(jì)律，工作效率明顯提高。
然而，光有嚴(yán)格的管理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，溫情的愛(ài)心也是激勵(lì)隊(duì)員成長(zhǎng)的重要因素。在工作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們普遍存在怯場(chǎng)、緊張、壓力大等問(wèn)題。這些問(wèn)題導(dǎo)致他們無(wú)法發(fā)揮自己的最佳水平。于是，我放下了分隊(duì)長(zhǎng)的架子，與隊(duì)員們進(jìn)行真誠(chéng)的交流和溝通。我鼓勵(lì)隊(duì)員們坦誠(chéng)分享自己的感受和困惑，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。我會(huì)時(shí)常組織一些小型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，增進(jìn)隊(duì)員們之間的感情，提高彼此的信任度。這種溫暖的關(guān)愛(ài)讓隊(duì)員感到被重視和支持，他們展現(xiàn)了更積極、更積極的工作態(tài)度。
此外，嚴(yán)格的管理和溫暖的關(guān)愛(ài)也相互促進(jìn)，形成了良好的正向循環(huán)。在一次重要的任務(wù)中，我嚴(yán)格要求隊(duì)員完成任務(wù)，并且?guī)ьI(lǐng)他們分析問(wèn)題、制定解決方案。在任務(wù)的過(guò)程中，我一直給予隊(duì)員們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。任務(wù)完成后，我又組織了一次特別的活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員們的辛勤付出表示感謝。這次任務(wù)的成功不僅使隊(duì)員們提高了工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更使他們?cè)诠ぷ髦畜w會(huì)到了認(rèn)真對(duì)待每個(gè)任務(wù)的重要性。隊(duì)員們也更加珍惜分隊(duì)這個(gè)大家庭的感情，在工作中更加積極主動(dòng)。
最后，作為一名分隊(duì)長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到分隊(duì)管理的嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)需要時(shí)刻保持平衡。過(guò)于嚴(yán)格會(huì)令隊(duì)員感到壓抑，導(dǎo)致工作效率下降；過(guò)于寬容會(huì)令隊(duì)員產(chǎn)生僥幸心理，自由散漫。只有將嚴(yán)格和關(guān)愛(ài)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮出管理的最佳效果。我會(huì)繼續(xù)反思實(shí)踐中的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高，努力成為一名更好的分隊(duì)長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛(ài)是相輔相成、相互依賴的關(guān)鍵因素。嚴(yán)格的管理能促進(jìn)隊(duì)員們的自律和工作效率，而溫暖的關(guān)愛(ài)則能調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性。只有將嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)相結(jié)合，分隊(duì)才能形成良好的正向循環(huán)，隊(duì)員們才能更好地積極面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。作為一名分隊(duì)長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理水平和關(guān)愛(ài)能力，帶領(lǐng)隊(duì)員們成長(zhǎng)和進(jìn)步。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇五
11月17日，我們中心校在敖山小學(xué)舉行了一次多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)，第一節(jié)課是劉功佑老師五年級(jí)淑的科學(xué)——《動(dòng)物的食物》，第二節(jié)是劉水連老師四年級(jí)數(shù)學(xué)——《平行四邊形和梯形》，第三節(jié)是谷淑老師的三年級(jí)語(yǔ)文——《趙州橋》，同時(shí)還聆聽(tīng)了中心校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)這次活動(dòng)的評(píng)價(jià)，整整一上午，我們與會(huì)老師都認(rèn)真做好了筆記，寫(xiě)出了評(píng)價(jià)，心理收獲很多，多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)心得。置身于課堂教學(xué)中，看到三位老師氣定神閑、信手拈來(lái)，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约簩?duì)這次觀摩活動(dòng)的體會(huì)：
在本次觀摩活動(dòng)中，中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋?zhuān)瑢?duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
在教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次觀摩活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次觀摩活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了三位老師的示范課例，三位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電?？傊?，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
總之，這次觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇六
作為航空公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，一支和諧穩(wěn)定的飛行員隊(duì)伍對(duì)于建設(shè)世界一流航空公司尤為重要。長(zhǎng)期以來(lái)，東航安徽分公司飛行部繼承嚴(yán)管厚愛(ài)的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持飛行員隊(duì)伍穩(wěn)定，取得了安全飛行28周年的驕人業(yè)績(jī)。多年的實(shí)踐給了我們啟示：嚴(yán)管出戰(zhàn)斗力，厚愛(ài)出凝聚力。
嚴(yán)管和厚愛(ài)是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。嚴(yán)管，即嚴(yán)格管理，就是按照既定的制度或標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真仔細(xì)地加以管束或從嚴(yán)負(fù)責(zé)落實(shí)。厚愛(ài)，語(yǔ)出《韓非子六反》故母厚愛(ài)處，子多敗，推愛(ài)也；父薄愛(ài)教笞，子多善，用嚴(yán)也，意為深厚的關(guān)心和喜愛(ài)。嚴(yán)管是厚愛(ài)的表現(xiàn)和舉措，厚愛(ài)是嚴(yán)管的前提和基礎(chǔ)。
嚴(yán)管就是厚愛(ài)。俗語(yǔ)嚴(yán)是愛(ài)，松是害嚴(yán)師出高徒，都說(shuō)明嚴(yán)格管理是培養(yǎng)人員素質(zhì)能力、養(yǎng)成良好作風(fēng)的有效方法和手段。飛行部隊(duì)肩負(fù)著安全重任，一桿一舵，人命關(guān)天，差之毫厘，謬以千里，送人情，就等于送人命。嚴(yán)格管理，能夠使飛行員在能力上強(qiáng)大起來(lái)，在思想上重視起來(lái)，在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)，在規(guī)章上嚴(yán)格起來(lái)，是保證飛行員在飛行事業(yè)上平穩(wěn)、健康、快樂(lè)發(fā)展的必要的有效方法，是對(duì)他們最大的關(guān)愛(ài)。只有嚴(yán)管，才能帶出優(yōu)秀的飛行隊(duì)伍。
厚愛(ài)才能?chē)?yán)管。嚴(yán)管厚愛(ài)，就是既要關(guān)心到位，又要管理到位，這兩個(gè)層次的順序不能顛倒。要先關(guān)心，因?yàn)橹挥凶岋w行員知道你是真心關(guān)愛(ài)他、幫助他的，飛行員才會(huì)接受你的管理與引導(dǎo)。筆者在飛行部隊(duì)長(zhǎng)期工作的實(shí)踐中，深刻地感受到：所謂厚愛(ài)，就是要真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每位飛行員，為他們提供盡可能周全的服務(wù)保障，讓他們感受到集體的溫暖。管理人員只有真正地融入部隊(duì)，走出辦公室，走到駐外站點(diǎn)，走進(jìn)駕駛艙，與廣大飛行員肩并肩戰(zhàn)斗在一起，或面對(duì)面地生活工作在一起，才能提高工作的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性、實(shí)效性，使工作事半功倍，使難題迎刃而解。
嚴(yán)管，首先要嚴(yán)在班子建設(shè)、干部發(fā)揮表率作用上。隊(duì)伍穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，核心在班子。嚴(yán)管，要先嚴(yán)班子，再嚴(yán)隊(duì)伍，這個(gè)順序不能顛倒。嚴(yán)在班子身上，嚴(yán)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，只有領(lǐng)導(dǎo)干部們行得正、做得端，處事公平、不藏私心，說(shuō)話腰桿才硬，才能鎮(zhèn)得住，才能有公信力。有了威信，什么事都好做，什么話都好說(shuō)了。嚴(yán)管，首先就是要建立一個(gè)分工明確、責(zé)任清晰的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范、以身作則、正人先正己，各級(jí)管理者一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，從而確保政策不走樣、制度全落實(shí)。
嚴(yán)管，重點(diǎn)要嚴(yán)在安全管理、作風(fēng)建設(shè)上。安全責(zé)任重于泰山。在安全管理、飛行作風(fēng)建設(shè)上必須嚴(yán)格管理，容不得半點(diǎn)松散。一要建立健全安全管理規(guī)章制度體系，并且根據(jù)新形勢(shì)、新要求，不斷修訂、完善，使其有章可循、有據(jù)可查。二要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，牢固樹(shù)立安全第一的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持嚴(yán)、實(shí)、細(xì)的飛行作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持按規(guī)章制度、操作程序辦事，把所有的規(guī)章制度切實(shí)貫徹落實(shí)到每一個(gè)航班、每一次起落之中。
厚愛(ài)，主要是體現(xiàn)在日常工作生活的點(diǎn)滴關(guān)心愛(ài)護(hù)中。飛行員滿天飛，安全壓力大，航班任務(wù)重，顧不上家。對(duì)飛行員的厚愛(ài)，就體現(xiàn)在：真正走進(jìn)他們的工作生活之中，了解他們的訴求，解決他們的難題，與他們肩并肩、心連心，與他們戰(zhàn)斗在一起。酷暑嚴(yán)寒走進(jìn)駕駛艙、走進(jìn)駐外站點(diǎn)，飛行員生病住院時(shí)到場(chǎng)慰問(wèn)，千里送鵝毛，禮輕情意重。航班淡季組織籃球、乒乓球等各類(lèi)文體比賽，每年定期舉辦家屬聯(lián)歡聯(lián)誼活動(dòng)，都有助于飛行員們鍛煉體質(zhì)、放松心情、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，還能促進(jìn)飛行隊(duì)伍的穩(wěn)定。集腋成裘，聚沙成塔，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，能夠真正贏得飛行員的信任，加深與飛行員的感情。
厚愛(ài)，關(guān)鍵要體現(xiàn)在促進(jìn)飛行員職業(yè)生涯發(fā)展上。要成長(zhǎng)為一名能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀飛行員，需要時(shí)間的歷練和經(jīng)驗(yàn)的積累，關(guān)心飛行員的職業(yè)生涯發(fā)展，就是對(duì)他們最大的厚愛(ài)。一是以偉大的事業(yè)感召人。要把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，把公司愿景、企業(yè)文化宣傳到每位飛行員心中，引導(dǎo)他們積極投身于公司打造世界一流航空企業(yè)的偉大征程中去。二是以標(biāo)桿榜樣激勵(lì)人。積極打造學(xué)習(xí)型飛行隊(duì)伍，機(jī)長(zhǎng)、教員們傳道授業(yè)解惑，言傳身教，通過(guò)技術(shù)研討、崗位練兵，營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，為他們的技術(shù)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇七
近日，為從嚴(yán)管理干警，及早發(fā)現(xiàn)干警身上的苗頭性、傾向性問(wèn)題和一些不適言論，做到抓早、抓小，強(qiáng)化自律意識(shí)，樹(shù)立“嚴(yán)管就是更大的厚愛(ài)”的思想，讓每一名干警在思想上、行動(dòng)上真正將“權(quán)力”關(guān)進(jìn)制度的籠子。
富源縣人民法院及時(shí)出臺(tái)了《談話提醒談心管理辦法》，辦法從程序啟動(dòng)、談話情形、談話內(nèi)容、談話方式、談話結(jié)果等五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定和列明，讓干警在遇到問(wèn)題和困難時(shí)不再迷茫、不再困惑，找組織有方向、有步驟。
五是談心提醒談話結(jié)果。建立談話提醒談心檔案，對(duì)提醒談話后仍不改正錯(cuò)誤、在群眾中造成不良后果的，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理;對(duì)干警遭受的不實(shí)投訴或舉報(bào)，在查明情況后，在適當(dāng)范圍及時(shí)澄清，還干警以清白。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇八
教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進(jìn)步中領(lǐng)會(huì)到幸福，從家長(zhǎng)的充分信任中感到幸福，從切實(shí)的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點(diǎn)的過(guò)程中收獲到幸福。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，擺脫困境，完善自己。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗！
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)分隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)于如何管理隊(duì)伍的方式方法，我有著深刻的體會(huì)。分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛(ài)并重是我多年來(lái)總結(jié)出的成功之道。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)只有采用嚴(yán)厲的管理手段和給予隊(duì)員真正的關(guān)懷與支持，才能夠取得理想的效果。本文將分為五個(gè)方面，來(lái)探討分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)的一些心得體會(huì)。
首先，分隊(duì)長(zhǎng)的嚴(yán)格管理決定著整個(gè)隊(duì)伍的執(zhí)行力與紀(jì)律性。隊(duì)伍中的每個(gè)隊(duì)員都需要遵守一定的規(guī)范和紀(jì)律，而分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督和管理的作用。嚴(yán)格管理，通過(guò)制定明確的規(guī)章制度，確保隊(duì)員們履行自己的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)要求隊(duì)員們積極參與訓(xùn)練和比賽，在工作中的紀(jì)律性和堅(jiān)韌性也得到了有效的提高。因此，嚴(yán)格管理對(duì)于隊(duì)伍的正常運(yùn)作和發(fā)展至關(guān)重要。
其次，分隊(duì)長(zhǎng)的厚愛(ài)體現(xiàn)著對(duì)隊(duì)員的真誠(chéng)關(guān)懷和尊重。分隊(duì)長(zhǎng)要善于用愛(ài)心去理解和包容隊(duì)員，對(duì)每個(gè)隊(duì)員都要耐心傾聽(tīng)，幫助他們解決問(wèn)題。在困難時(shí)給予他們支持和關(guān)懷，讓隊(duì)員們?cè)诠ぷ骱陀?xùn)練中感受到溫暖和鼓勵(lì)。通過(guò)親切的交流和個(gè)別輔導(dǎo)，建立起良好的師徒關(guān)系，增進(jìn)隊(duì)員們的歸屬感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而達(dá)到更好的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
第三，嚴(yán)格管理和厚愛(ài)之間的平衡關(guān)系十分重要。如果只是一味地進(jìn)行嚴(yán)格管理，過(guò)于強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度，隊(duì)員們會(huì)產(chǎn)生緊張和不適應(yīng)的心理狀態(tài)，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣和工作效率。而過(guò)于放縱和溺愛(ài)隊(duì)員，則會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律松懈和執(zhí)行力下降。分隊(duì)長(zhǎng)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用嚴(yán)格管理和厚愛(ài)的方式，根據(jù)隊(duì)員的具體情況制定不同的管理策略，使隊(duì)伍始終保持高效和穩(wěn)定的狀態(tài)。
第四，以身作則是分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛(ài)的基礎(chǔ)。分隊(duì)長(zhǎng)不能僅僅通過(guò)口頭禁令和要求來(lái)實(shí)施嚴(yán)格管理，更重要的是要以身作則，率先遵守規(guī)章制度并且堅(jiān)持正義。同時(shí)，分隊(duì)長(zhǎng)也要用自己的言行去影響和引導(dǎo)隊(duì)員，讓他們明白什么是正確的，什么是應(yīng)該遵守的。只有分隊(duì)長(zhǎng)自己能夠做到這一點(diǎn)，才能夠真正贏得隊(duì)員們的信任和尊重，讓他們自覺(jué)地尊重和遵守隊(duì)伍的規(guī)章制度。
最后，分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛(ài)的最終目的是培養(yǎng)隊(duì)員的能力和潛力。通過(guò)嚴(yán)格管理，幫助隊(duì)員們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德和工作態(tài)度。并且，在厚愛(ài)的指導(dǎo)下，激發(fā)隊(duì)員的積極性和創(chuàng)造力，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力。一個(gè)環(huán)境嚴(yán)格，但是又充滿愛(ài)心的隊(duì)伍，能夠激發(fā)隊(duì)員的斗志和激情，推動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
總之，分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛(ài)并重是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。通過(guò)嚴(yán)格管理，可以確保隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，執(zhí)行力強(qiáng)；而通過(guò)厚愛(ài)，可以增強(qiáng)隊(duì)員的凝聚力和士氣。這樣的管理方式不僅可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，也能夠培養(yǎng)隊(duì)員的能力和潛力。只有在真正關(guān)心和理解隊(duì)員們的同時(shí)，才能夠取得更好的效果，并且讓整個(gè)隊(duì)伍更加強(qiáng)大和團(tuán)結(jié)。
（1227字）。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十
近日，多次強(qiáng)調(diào)：“嚴(yán)管就是厚愛(ài)，信任不能代替監(jiān)督?！薄鞍盐者\(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’，以嚴(yán)明的紀(jì)律推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨?！闭蔑@了組織對(duì)黨員干部的嚴(yán)管將成為新常態(tài)。而要真正把“嚴(yán)管、把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’”落到實(shí)入，貴在堅(jiān)持，重在長(zhǎng)久，不能松一時(shí)、緊一時(shí)尺度不一，不能此一時(shí)、彼一時(shí)朝令夕改，更不能口頭嚴(yán)、執(zhí)紀(jì)寬高舉輕放，必須以制度規(guī)范行為，靠監(jiān)管提升質(zhì)效。
嚴(yán)管須有“鐵”制度。古有圣賢說(shuō)：“仁圣之本，在乎制度而已”，意思是人存在欲望就像天地間存在時(shí)間和空間一樣，要讓天地人和諧共處，唯有制度來(lái)約束。黨員干部也一樣，有著這樣那樣的欲望，有的欲望越了界就會(huì)鑄成大錯(cuò)，而單靠個(gè)人自覺(jué)，自行約束顯然靠不住。因此要嚴(yán)管首先必須建立健全相應(yīng)的制度，才能明晰行為底線。制度是框，一言一行都必須符合框內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)。制度為嚴(yán)管提供了依據(jù)，黨員干部心中有戒，言行才能不妄為。
制度須靠“硬”監(jiān)督。好的制度只是好的開(kāi)始，任何制度不能逗硬的話就只是一紙空文而已。“信任不能代替監(jiān)督”，一些干部對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)機(jī)關(guān)的“嚴(yán)管”往往不夠理解，認(rèn)為“嚴(yán)管”容易妨礙干事，是對(duì)他們的不信任。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有問(wèn)題苗頭的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”。但我們常說(shuō)“打是親、罵是愛(ài)，不打不罵成禍害”，這樣的俗語(yǔ)一定有著它的道理。如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭，不及時(shí)進(jìn)行提醒、批評(píng)、教育，一旦東窗事發(fā)，那損失才叫嚴(yán)重呢。
這樣的事例不勝枚舉，領(lǐng)導(dǎo)干部在位時(shí)風(fēng)光無(wú)限，一旦被查處，無(wú)不陷入身敗名裂、人財(cái)兩空、妻離子散、親友蒙羞、母校難堪、單位無(wú)光的丟人局面。落到這樣的下場(chǎng)再埋怨組織上沒(méi)有對(duì)其“嚴(yán)管”，后悔自己沒(méi)有接受“嚴(yán)管”，又有何意義呢？強(qiáng)化監(jiān)管，逗硬落實(shí)制度才是對(duì)干部的“厚愛(ài)”。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十一
實(shí)際上對(duì)自己的嚴(yán)管，就是對(duì)自己的厚愛(ài)。在工作中一定會(huì)有困難和挫折，但是要告訴自己，每次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜!嚴(yán)于律己，才是真正愛(ài)自己!下面是整理的關(guān)于嚴(yán)管厚愛(ài)。
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中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書(shū)記xx23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)管就是厚愛(ài)，信任不能代替監(jiān)督。
對(duì)于這句話，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬充滿了“人情味”，對(duì)有苗頭性問(wèn)題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，對(duì)于干部出現(xiàn)的小毛病、小問(wèn)題，如不及時(shí)敲打、告誡，小錯(cuò)誤會(huì)不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸，才是對(duì)干部的真正“厚愛(ài)”。
制度規(guī)范是“標(biāo)尺”。無(wú)規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門(mén)衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴(yán)管”就成了一句空話?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀(jì)既要叫得響，更要抓得實(shí)，對(duì)干部而言這既是警戒，更是保護(hù)。
以人為本是核心?！皣?yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值，在嚴(yán)管的過(guò)程中絕對(duì)不能忘記對(duì)干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評(píng)不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重，讓干部覺(jué)得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛(ài)”的理念。
“對(duì)大家、對(duì)自己怎么愛(ài)護(hù)?只有嚴(yán)管。嚴(yán)管包括自律和他律。以自律為主，他律強(qiáng)化自律。自律就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長(zhǎng)給全院干警講課時(shí)，這是給我印象最深的一句話，仔細(xì)回味開(kāi)來(lái)，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。
一直以來(lái)，都覺(jué)得自己缺乏“自律”的意識(shí)，學(xué)生時(shí)代的懵懂至此尚有理由，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書(shū)的時(shí)候分?jǐn)?shù)至上，疲于應(yīng)對(duì)各類(lèi)考試，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作，感覺(jué)一直都很忙碌，沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)是否有過(guò)“自律”的意識(shí)。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，才恍然間意識(shí)到當(dāng)時(shí)其實(shí)并沒(méi)有這種概念。那些每天感覺(jué)的忙碌都是因?yàn)橛幸豁?xiàng)項(xiàng)的硬性指標(biāo)擺在那里，論文不通過(guò)拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作，在忙于這些東西的時(shí)候，甚至沒(méi)有時(shí)間去思考，如果當(dāng)時(shí)能對(duì)人生或者未來(lái)有更清晰的規(guī)劃，也許工作后就不會(huì)感覺(jué)手忙腳亂。以至于在聽(tīng)到趙院長(zhǎng)的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的、初步的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是本科生。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學(xué)問(wèn)更廣博、研究能力更強(qiáng)”，我開(kāi)始更深刻的反思自己，如果可以對(duì)號(hào)入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，甚至這一些基本的專(zhuān)業(yè)都還不夠，另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，三年的研究生生活里，真正收獲的東西不多，研究問(wèn)題的能力并沒(méi)有掌握。
“自律”就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的要求自己。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力太弱，研解問(wèn)題的能力還需要加強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。但是，在發(fā)現(xiàn)了這些之后，依然找不到突破和解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件，接觸當(dāng)事人，當(dāng)時(shí)抱怨每天沒(méi)有時(shí)間研究案件，將大把的功夫花費(fèi)在瑣碎的程序上。在綜合職能部門(mén)開(kāi)始轉(zhuǎn)換視角，又覺(jué)得接觸的案件太少，沒(méi)有可開(kāi)展的調(diào)研素材，好像每次都有理由推托?，F(xiàn)在反思這些實(shí)際上就是不自律，沒(méi)有自律的意識(shí)?！爸t虛使人進(jìn)步，真謙虛才能使人真進(jìn)步，因?yàn)橹挥心阏嬲J(rèn)識(shí)到了自己的不足，你才能做到真虛心。你心情不愉快是因?yàn)槟氵M(jìn)入了誤區(qū)，你對(duì)工作發(fā)怵是因?yàn)槟隳芰€不足，你身上的一切問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)都源于你自身。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己，讓自己能適應(yīng)環(huán)境，迎合趨勢(shì)?！爆F(xiàn)在就我自己而言，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，比如理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，遇到問(wèn)題想當(dāng)然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里。與當(dāng)事人溝通的時(shí)候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺，掌握當(dāng)事人心理的能力差。雖然意識(shí)到了這些問(wèn)題，但是又總以自己還沒(méi)有實(shí)際辦理案件為由而搪塞推托。實(shí)際上這些問(wèn)題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十二
“打鐵還需自身硬”，紀(jì)委都是監(jiān)察、監(jiān)督別人的，自身不干凈、不忠誠(chéng)，還如何監(jiān)督別人。因此，紀(jì)委應(yīng)該是一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)伍，紀(jì)檢干部都應(yīng)該是自身過(guò)得硬，潔身自好，但是，現(xiàn)實(shí)是“紀(jì)委也不是一片凈土”。在這樣的情況下，要如何來(lái)打造一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)伍，如何解決“誰(shuí)來(lái)監(jiān)督紀(jì)委”“紀(jì)委燈下黑”的問(wèn)題，是擺在各級(jí)紀(jì)委面前的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。
王書(shū)記在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上的重要講話精神可以說(shuō)是給各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)指明了方向，我們紀(jì)檢機(jī)關(guān)也必須接受監(jiān)督，從中央紀(jì)委監(jiān)察部的機(jī)構(gòu)調(diào)整中專(zhuān)門(mén)設(shè)置了監(jiān)督紀(jì)委的機(jī)關(guān)就可以看出對(duì)紀(jì)委自身的監(jiān)督，中央是有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和思路的。我們各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察干部必須同中央保持高度一致，以具體行動(dòng)貫徹落實(shí)中央的精神和政策。
一是牢固樹(shù)立“嚴(yán)管就是厚愛(ài)”意識(shí)。
各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察干部要明白這樣的道理：越是嚴(yán)格要求，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也就越少，就是最好的愛(ài)護(hù)和關(guān)心;相反，對(duì)紀(jì)檢干部管理寬松，看似寬容，實(shí)則放縱和傷害。因此，我們就要愿意、樂(lè)意過(guò)一種在監(jiān)督下的生活，習(xí)慣嚴(yán)格的要求，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。
二是強(qiáng)化自身監(jiān)管，嚴(yán)格依法依規(guī)辦事。
紀(jì)檢監(jiān)察干部如果放松了對(duì)自己的要求，就很容易出現(xiàn)問(wèn)題，有的違法違紀(jì)的干部就希望通過(guò)各種手段腐蝕我們的紀(jì)檢監(jiān)察干部，以便得知最新的監(jiān)督動(dòng)態(tài)和對(duì)自己不利的消息。還有我們有的紀(jì)檢監(jiān)察干部自身就禁不起社會(huì)上的各種誘惑，最終成為了“紀(jì)委內(nèi)鬼”，因此，我們的紀(jì)檢干部一定要鍛造好自己的金剛不壞之聲，嚴(yán)格要求好自己，真正成為一名忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窦o(jì)檢干部。
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分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十三
紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)召開(kāi)后，各地區(qū)各部門(mén)迅速傳達(dá)學(xué)習(xí)王岐山同志講話精神。大家一致表示，要深刻理解“嚴(yán)管就是厚愛(ài)，信任不能代替監(jiān)督”的內(nèi)涵，在全面從嚴(yán)治黨中，用嚴(yán)明的紀(jì)律管住自己，建設(shè)一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。今天刊出各地區(qū)各部門(mén)學(xué)習(xí)貫徹情況之十。
杭州市紀(jì)委：近日，杭州市紀(jì)委兩次召開(kāi)會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)精神，并召開(kāi)13個(gè)區(qū)縣市紀(jì)委書(shū)記及市派駐機(jī)構(gòu)、巡視機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，將講話精神層層傳達(dá)落實(shí)。全市上下掀起了新一輪學(xué)習(xí)熱潮：上城區(qū)即時(shí)推送微信開(kāi)展討論，開(kāi)展“周五支部學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”的紀(jì)檢干部;江干區(qū)開(kāi)展“交流論壇”，全區(qū)每位紀(jì)檢干部結(jié)合本職工作，圍繞如何貫徹落實(shí)講話精神，輪流在“組工講壇”上發(fā)言;富陽(yáng)區(qū)對(duì)各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，與日常考核成績(jī)相掛鉤，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處;建德市在“全市紀(jì)律審查業(yè)務(wù)大練兵”活動(dòng)平臺(tái)，向全市紀(jì)檢干部傳達(dá)省紀(jì)委文件要求。(杭州市紀(jì)委)
中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局：中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局召開(kāi)全體干部會(huì)議，集體學(xué)習(xí)王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上的講話精神。集團(tuán)公司黨組成員、紀(jì)檢組組長(zhǎng)徐吉明出席會(huì)議并提出貫徹落實(shí)要求。會(huì)議要求，要深入學(xué)習(xí)貫徹王岐山同志重要講話精神，進(jìn)一步明確“嚴(yán)管就是厚愛(ài)，信任不能代替監(jiān)督”的深刻內(nèi)涵，以建設(shè)黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局、紀(jì)檢監(jiān)察中心、各單位紀(jì)委書(shū)記等三支隊(duì)伍為重點(diǎn)，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育剖析的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍存在的八個(gè)方面問(wèn)題，進(jìn)一步落實(shí)《集團(tuán)公司紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督實(shí)施意見(jiàn)》，不斷細(xì)化監(jiān)督管理措施，嚴(yán)格工作程序，加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，突出解決“不敢”“不能”“不想”的問(wèn)題，對(duì)不敢抓不敢管、監(jiān)督責(zé)任缺失的堅(jiān)決問(wèn)責(zé)，發(fā)現(xiàn)跑風(fēng)漏氣、以案謀私等行為要嚴(yán)厲查處;各單位紀(jì)委書(shū)記要認(rèn)真履行監(jiān)督管理職責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)治黨、強(qiáng)化干部教育管理的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)格要求自己、嚴(yán)格管理隊(duì)伍、嚴(yán)格履職盡責(zé)，把紀(jì)律挺起來(lái)、規(guī)矩嚴(yán)起來(lái)，建設(shè)一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，為營(yíng)造守法合規(guī)、風(fēng)清氣正的良好環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局)
中國(guó)海洋石油總公司黨組紀(jì)檢組：紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)召開(kāi)后，中國(guó)海油黨組紀(jì)檢組及時(shí)將王岐山同志講話要點(diǎn)下發(fā)公司紀(jì)檢組成員、監(jiān)察部和所屬單位紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)全體人員學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。10月10日上午，公司紀(jì)檢組組織紀(jì)檢組成員、監(jiān)察部全體人員又進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)研討。會(huì)議要求各級(jí)紀(jì)委、紀(jì)檢監(jiān)察工作人員要持之以恒抓好理論學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合思想、工作實(shí)際，深入領(lǐng)會(huì)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的決策部署和工作要求，堅(jiān)定理想信念宗旨，牢記政治責(zé)任，不斷提高自我凈化、自我監(jiān)督的意識(shí)。要用更嚴(yán)的紀(jì)律和規(guī)矩約束自己，各級(jí)紀(jì)委、紀(jì)檢監(jiān)察干部首先要立足于“不想”層面，約束和規(guī)范自身言行，自覺(jué)遵循信念宗旨和道德行為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決不觸碰底線。公司紀(jì)檢組和各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要在嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格工作程序、加強(qiáng)基礎(chǔ)工作、轉(zhuǎn)變作風(fēng)上做好表率，以上率下，必須管好班子、帶好隊(duì)伍。要強(qiáng)化內(nèi)部管理，強(qiáng)化日常教育管理監(jiān)督，抓早抓小、從嚴(yán)從緊，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，純潔凈化干部隊(duì)伍。在強(qiáng)化內(nèi)部管理的同時(shí)，更要自覺(jué)接受各級(jí)黨組織、干部群眾和社會(huì)的監(jiān)督。要進(jìn)一步深化“三轉(zhuǎn)”，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，進(jìn)一步聚焦主業(yè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著重解決當(dāng)前思想認(rèn)識(shí)不足、作風(fēng)不實(shí)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)耐怀鰡?wèn)題。(中國(guó)海洋石油總公司黨組紀(jì)檢組)
中國(guó)核建黨組紀(jì)檢組監(jiān)察部：為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)講話精神，中國(guó)核建于10月12日至15日舉辦了紀(jì)律審查培訓(xùn)班。集團(tuán)公司黨組成員、紀(jì)檢組組長(zhǎng)蘇文生要求企業(yè)黨委必須把落實(shí)管黨治黨的主體責(zé)任扛起來(lái)，從班子做起，黨委書(shū)記是第一責(zé)任人，黨委成員在職責(zé)范圍內(nèi)都負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。企業(yè)紀(jì)委必須把監(jiān)督責(zé)任擔(dān)起來(lái)，回歸本職、干好主業(yè)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，紀(jì)委書(shū)記不允許兼任其他職務(wù)，不允許不作為。對(duì)責(zé)任落實(shí)不力、造成嚴(yán)重后果的要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上的講話精神，做好紀(jì)律審查本職工作，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍自身建設(shè)。把握好中央政策方針，突出紀(jì)律審查工作重點(diǎn);深化問(wèn)題線索處置工作，加強(qiáng)對(duì)反映領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)題線索的規(guī)范管理;轉(zhuǎn)變監(jiān)督執(zhí)紀(jì)方式方法;嚴(yán)格依紀(jì)依法安全辦案;繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”。培訓(xùn)班上，授課教師緊密?chē)@糾正“四風(fēng)”、紀(jì)律審查工作程序和方法、調(diào)查取證、選人用人監(jiān)督以及財(cái)會(huì)法律等方面知識(shí)，談?wù)J識(shí)、說(shuō)體會(huì)、傳經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用集團(tuán)公司在紀(jì)律審查業(yè)務(wù)中的實(shí)例“以案說(shuō)法”，取得了良好的效果。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹嚴(yán)管厚愛(ài)的概念及重要性（150字）
嚴(yán)管厚愛(ài)是一種教育理念，強(qiáng)調(diào)以嚴(yán)格的規(guī)則和要求來(lái)管理和約束學(xué)生的行為，同時(shí)配以溫暖和關(guān)愛(ài)的態(tài)度。這種教育理念在當(dāng)代教育中起著至關(guān)重要的作用。嚴(yán)管厚愛(ài)既能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感，又能夠讓學(xué)生成長(zhǎng)于寬松和溫暖的環(huán)境中。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣顯得尤為重要，而嚴(yán)管厚愛(ài)則是一個(gè)有效的方法。
第二段：談?wù)搰?yán)格管理的必要性（250字）
嚴(yán)格管理是嚴(yán)管厚愛(ài)教育理念中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。針對(duì)學(xué)生的行為和規(guī)則要求給予明確而嚴(yán)苛的約束，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和自律性。當(dāng)學(xué)生在嚴(yán)格的管理下明白了自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí)，他們將更懂得遵守規(guī)章制度，增強(qiáng)積極向上的動(dòng)力。嚴(yán)格管理也有助于提高學(xué)生的注意力和集中力，提高學(xué)習(xí)效率。只有在規(guī)范的管理環(huán)境中，學(xué)生才能夠集中精力學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：探討溫暖關(guān)愛(ài)的重要性（250字）
嚴(yán)格管理的同時(shí)，溫暖的關(guān)愛(ài)也是嚴(yán)管厚愛(ài)教育理念的不可或缺的要素。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要得到老師的支持和鼓勵(lì)，只有在關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，他們才能夠更好地發(fā)展個(gè)性和自信心。在溫暖關(guān)愛(ài)的氛圍下，學(xué)生將更愿意向老師和同學(xué)開(kāi)放自己的心靈，表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法。這種支持和理解將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠塑造學(xué)生成熟、堅(jiān)韌、獨(dú)立的品質(zhì)。
第四段：分享個(gè)人體驗(yàn)和感悟（300字）
作為一位在嚴(yán)格的管理和溫暖關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的學(xué)生，我深刻地感受到嚴(yán)管厚愛(ài)教育理念的重要性。在嚴(yán)格的規(guī)則和要求下，我明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，養(yǎng)成了良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在溫暖的關(guān)愛(ài)中，我感受到了老師們對(duì)我的關(guān)心和支持，激發(fā)了我自己的潛力和動(dòng)力。通過(guò)這種嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛(ài)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心、自信、勇敢面對(duì)困難的人。我相信，就像我一樣，其他學(xué)生在這種教育理念下也能夠不斷進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：總結(jié)嚴(yán)管厚愛(ài)的重要意義（250字）
在當(dāng)今社會(huì)，嚴(yán)管厚愛(ài)的教育理念對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)嚴(yán)格的管理和規(guī)范，學(xué)生將養(yǎng)成自律和積極向上的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。而溫暖的關(guān)愛(ài)則能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任心和自主性的人。只有嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛(ài)相結(jié)合，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生走向成功和幸福的道路。因此，教育者們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待嚴(yán)管厚愛(ài)這一教育理念，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的支持和指導(dǎo)。
（1175字）
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十五
清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在接受采訪時(shí)曾說(shuō)：“我們用的方法很簡(jiǎn)單，就是‘嚴(yán)管厚愛(ài)’”。這句話深深地觸動(dòng)了我，引發(fā)了我對(duì)“嚴(yán)管厚愛(ài)”的思考。在日常生活和工作中，若能堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛(ài)”的原則，我們將能取得更好的效果，促進(jìn)和諧發(fā)展。本文將從三個(gè)方面來(lái)探討“嚴(yán)管厚愛(ài)”的心得體會(huì)。
第二段：嚴(yán)管的重要性。
嚴(yán)格管理是約束大家行為的規(guī)范，是一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。管理者要做到嚴(yán)格管理，首先要明確并貫徹執(zhí)行明確的規(guī)章制度，保障每個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任，確保各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。其次，嚴(yán)格管理能夠提高工作效率，促進(jìn)工作質(zhì)量的提升。只有嚴(yán)格管理，才能推動(dòng)組織有效運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
厚愛(ài)是在嚴(yán)格管理基礎(chǔ)上的一種關(guān)懷與關(guān)愛(ài)，是建立和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系的重要組成部分。厚愛(ài)能夠激發(fā)員工的工作熱情，增強(qiáng)員工的歸屬感和凝聚力。一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中，如果運(yùn)用嚴(yán)格的管理方式，缺少了對(duì)員工的厚愛(ài)，很容易造成團(tuán)隊(duì)的士氣低落，員工的流動(dòng)率增加，工作效率也會(huì)下降。因此，厚愛(ài)不僅在于關(guān)懷員工的身心健康，更在于提供一個(gè)良好的工作環(huán)境和成長(zhǎng)平臺(tái)。
要做到嚴(yán)管理念與厚愛(ài)精神的相結(jié)合，需要管理者將關(guān)注度放在員工的實(shí)際需求和成長(zhǎng)發(fā)展上。首先，要建立完善的制度和規(guī)范，以明確各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過(guò)嚴(yán)格的管理來(lái)推動(dòng)工作和學(xué)習(xí)的進(jìn)行。其次，管理者應(yīng)該關(guān)注員工的心理需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。比如在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，可以開(kāi)展一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增加員工的歸屬感和凝聚力。同時(shí)，管理者還應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的能力，提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們能夠不斷提升自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷完善“嚴(yán)管厚愛(ài)”的理念。只有做到合理有序的嚴(yán)格管理，才能保證工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)；只有加強(qiáng)關(guān)懷與支持，才能調(diào)動(dòng)員工的積極性和工作熱情。在實(shí)踐中的點(diǎn)滴積累中，我們將逐漸摸索到一種適合自己組織或團(tuán)隊(duì)的“嚴(yán)管厚愛(ài)”模式，從而取得更大的成功和發(fā)展。
以上就是我的一些心得體會(huì)，我相信只有在堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛(ài)”的原則下，我們才能夠在工作和生活中取得更好的效果，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十六
嚴(yán)管和厚愛(ài)是一對(duì)矛盾但又互相依存的概念。嚴(yán)管是對(duì)人嚴(yán)格地管理和約束，而厚愛(ài)則是對(duì)人放任和關(guān)懷。如何合理地運(yùn)用嚴(yán)管和厚愛(ài)，是一門(mén)藝術(shù)，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常能夠看到嚴(yán)管和厚愛(ài)這兩種力量的同時(shí)存在，我在實(shí)踐中總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，嚴(yán)管的目的不僅僅是單純地追求紀(jì)律的執(zhí)行，更重要的是讓被管理者明白自己的錯(cuò)誤。作為一個(gè)管理者，必須要有掌控好嚴(yán)管力度的能力。如果嚴(yán)厲過(guò)度，可能會(huì)傷及被管理者的自尊心和心理健康。然而，如果對(duì)違規(guī)行為視而不見(jiàn)，那么紀(jì)律必然會(huì)松懈，導(dǎo)致管理的混亂。因此，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候檔案相對(duì)嚴(yán)厲，對(duì)于錯(cuò)誤行為立即糾正，讓被管理者明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性與后果，從而起到積極的警示作用。
其次，厚愛(ài)不是對(duì)所有的錯(cuò)誤行為都熟視無(wú)睹，而是在嚴(yán)厲的執(zhí)行之后，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。在管理過(guò)程中，特別是在教育領(lǐng)域中，我們常常會(huì)遇到一些問(wèn)題學(xué)生。他們可能行為反常，成績(jī)低下，甚至有過(guò)激的言語(yǔ)舉止。對(duì)于這些問(wèn)題學(xué)生，我們不能只靠嚴(yán)厲的懲罰手段，而是要調(diào)整自己的態(tài)度，善于換位思考，弄清他們的真正困擾所在?？赡苁羌彝キh(huán)境不好，可能是學(xué)習(xí)或人際關(guān)系上遇到了困難。給予他們一些額外的關(guān)懷和支持，有時(shí)候比懲罰更加有效。
再次，要做到嚴(yán)管和厚愛(ài)的兼顧，需要建立一種平等而尊重的關(guān)系。不能因?yàn)閾?dān)心他人反感而偏袒和縱容，也不能因?yàn)榈匚坏母叩投吒咴谏?。作為管理者，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公正、平等的環(huán)境，讓每個(gè)人都感受到自己的自由和尊嚴(yán)。只有這樣，我們的嚴(yán)管和厚愛(ài)才能得到被管理者的認(rèn)可和接受，從而更好地發(fā)揮作用。
此外，嚴(yán)管和厚愛(ài)不能盲目追求平衡，而是要因人而異。每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，需要不同的管理方式。有的人對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律要求能夠自覺(jué)遵守，有的人則需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。作為管理者，我們需要做到個(gè)體化管理，了解每個(gè)人的特點(diǎn)和需求，才能更好地發(fā)揮嚴(yán)管和厚愛(ài)的作用。
最后，嚴(yán)管和厚愛(ài)不僅僅是在管理他人的時(shí)候才需要運(yùn)用，對(duì)于自己也同樣適用。自我約束和對(duì)自己的要求是嚴(yán)厲的一種體現(xiàn)，而對(duì)自己的關(guān)懷和關(guān)注則是厚愛(ài)的表現(xiàn)。只有我們能夠自律和堅(jiān)持，才能夠更好地管理他人。同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)保持一顆包容的心，給予自己適當(dāng)?shù)膶捜莺徒蛹{。
總結(jié)起來(lái)，嚴(yán)管和厚愛(ài)是一種相互依存的管理方式。在實(shí)踐中，我們需要掌握嚴(yán)管和厚愛(ài)的度，以達(dá)到有效管理他人的目的。同時(shí)，對(duì)自己也要進(jìn)行嚴(yán)格的自律和關(guān)愛(ài)。只有在嚴(yán)管和厚愛(ài)的雙重力量的引導(dǎo)下，我們才能夠建立起一個(gè)公正、平等、和諧的管理環(huán)境，并取得積極的成果。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十七
前不久，中央紀(jì)委通報(bào)了5起落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”不力被追責(zé)的典型案件。被追責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部有一個(gè)共性，就是管黨治黨不嚴(yán)、責(zé)任缺失，搞一團(tuán)和氣，不愿得罪人，放任錯(cuò)誤的發(fā)生。
一團(tuán)和氣搞不得。過(guò)去，有些領(lǐng)導(dǎo)干部奉行“同流不合污”，只管自己行得正、走得直，哪管別人是與非。這種明哲保身的觀念，今天卻“保不了身”。如果對(duì)身邊的錯(cuò)誤思想和行為不抵制、不糾正，搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣，哪怕自己再干凈，也一樣要被追責(zé)。
少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為什么喜歡搞一團(tuán)和氣？根子還在于缺乏黨的觀念、黨的意識(shí)，對(duì)黨的紀(jì)律、黨的規(guī)矩認(rèn)識(shí)不清。作為黨委班子成員尤其是黨委正副書(shū)記，對(duì)管黨治黨擔(dān)負(fù)著主體責(zé)任，必須做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。如果因害怕丟選票，就搞一團(tuán)和氣；害怕引火燒身，就搞明哲保身，放任黨內(nèi)錯(cuò)誤思想和行為，必然會(huì)導(dǎo)致組織渙散，紀(jì)律松散。如此，就會(huì)因履行主體責(zé)任不力而違反政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律，受到應(yīng)有的處分。
袒護(hù)不是愛(ài)護(hù)，嚴(yán)管才是厚愛(ài)。在黨內(nèi)政治生活中，對(duì)黨員干部嚴(yán)格管理，對(duì)錯(cuò)誤思想敢于斗爭(zhēng)，不搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣，其實(shí)是對(duì)黨員干部的一種愛(ài)護(hù)、一種保護(hù)。黨內(nèi)生活只要敢于斗爭(zhēng)、敢于批評(píng)，及時(shí)做好提領(lǐng)扯袖的工作，就能很好地抓早抓小、落細(xì)落小，“防患于未然”，以避免黨員干部從破紀(jì)到破法，走上不歸路?！澳樇t一陣子，受益一輩子?！?/p>
全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨呼喚敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹白哪绝B(niǎo)”，不要明哲保身的“老好人”。領(lǐng)導(dǎo)干部不搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣，堅(jiān)持做到講真理不講面子、講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，帶頭維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨組織負(fù)責(zé)、對(duì)整個(gè)政治生態(tài)負(fù)責(zé)。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，教育界廣泛弘揚(yáng)嚴(yán)管厚愛(ài)的理念，倡導(dǎo)以關(guān)愛(ài)為紐帶，以嚴(yán)格要求為保障，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長(zhǎng)。通過(guò)我的親身體驗(yàn)和思考，我深深感受到了嚴(yán)管厚愛(ài)的重要性和積極影響。下面，我將從對(duì)學(xué)生的關(guān)心、對(duì)學(xué)習(xí)的要求、對(duì)行為的規(guī)范、對(duì)錯(cuò)的糾正以及對(duì)獎(jiǎng)懲的處理等方面，闡述我對(duì)嚴(yán)管厚愛(ài)的一些心得體會(huì)。
首先，嚴(yán)管厚愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心中。教師不僅要把學(xué)生視為學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工具，更要把他們作為自己的孩子來(lái)對(duì)待。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。我們要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，激勵(lì)他們樹(shù)立自信心；關(guān)心他們的生活情況，幫助他們排解困擾；關(guān)心他們的成長(zhǎng)問(wèn)題，給予他們正確引導(dǎo)。通過(guò)真心關(guān)注學(xué)生，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，使我們對(duì)學(xué)生的教育更加有針對(duì)性和有效。
其次，嚴(yán)管厚愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的要求中。教師對(duì)學(xué)生要有高要求，既要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教導(dǎo)他們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。只有如此，才能幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
再次，嚴(yán)管厚愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)行為的規(guī)范中。在學(xué)校中，教師要明確對(duì)學(xué)生行為的要求和禁止，建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律體系。我們應(yīng)該教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，提倡奉獻(xiàn)和協(xié)作的精神。同時(shí)，我們還要教育他們尊重他人、微笑待人、助人為樂(lè)。通過(guò)這些規(guī)范的要求，我們能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、規(guī)范自己的行為，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，嚴(yán)管厚愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)錯(cuò)的糾正中。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，不僅要糾正，更要引導(dǎo)。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們要耐心解釋他們錯(cuò)誤的原因和后果，以便讓他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在。同時(shí)，我們要及時(shí)給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)和方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募m正方式，我們能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，使他們受益終生。
最后，嚴(yán)管厚愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)獎(jiǎng)懲的處理中。教師在面對(duì)學(xué)生行為的好壞時(shí)，也應(yīng)該采取獎(jiǎng)懲相結(jié)合的方式，給予學(xué)生及時(shí)的激勵(lì)和警示。我們應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。同時(shí)，我們也要及時(shí)制止和批評(píng)學(xué)生的不良行為，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們明確行為的是非與規(guī)范。
總而言之，嚴(yán)管厚愛(ài)理念在教育中的應(yīng)用是我們?nèi)〉媒逃晒Φ闹匾獥l件之一。通過(guò)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、對(duì)學(xué)習(xí)的要求、對(duì)行為的規(guī)范、對(duì)錯(cuò)的糾正以及對(duì)獎(jiǎng)懲的處理，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面教育，讓他們健康成長(zhǎng)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教育方式，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)篇十九
嚴(yán)管厚愛(ài)是一種管理方式，是許多領(lǐng)導(dǎo)者和教育家一直以來(lái)所提倡的，它不僅可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威，也可以讓被管理者感到被重視，得到成長(zhǎng)和發(fā)展。在我的人生經(jīng)歷中，我也深刻體會(huì)到了嚴(yán)管厚愛(ài)的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人理解和應(yīng)用這種管理方式。
第二段：嚴(yán)管的原則
嚴(yán)管的原則是以嚴(yán)格的管理流程和標(biāo)準(zhǔn)，讓被管理者按照規(guī)定執(zhí)行工作，避免出現(xiàn)違規(guī)和錯(cuò)誤的行為。嚴(yán)格的管理必須建立在完善的制度和流程的基礎(chǔ)上，必須透明公開(kāi)，讓被管理者清楚地知道自己的職責(zé)和工作要求。只有這樣才能確保管理和工作的規(guī)范性和效率性。
第三段：厚愛(ài)的原則
厚愛(ài)的原則是在嚴(yán)格的管理之外，還要給予被管理者充分的關(guān)愛(ài)和支持。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的人際交往能力和情感支持能力，能夠理解和關(guān)心被管理者的成長(zhǎng)和發(fā)展需求，建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還需要提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓被管理者能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，得到更好的發(fā)展。
第四段：應(yīng)用嚴(yán)管厚愛(ài)的案例
嚴(yán)管厚愛(ài)的應(yīng)用可以體現(xiàn)在各種領(lǐng)域和場(chǎng)合。比如，在教育領(lǐng)域，教育家們一直提倡的“嚴(yán)格要求，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”就是嚴(yán)管厚愛(ài)的一個(gè)案例。在企業(yè)管理領(lǐng)域，許多成功的企業(yè)家也都采用了嚴(yán)格的管理和人性化的關(guān)懷相結(jié)合的管理方式，取得了非凡的成就。這些案例表明，嚴(yán)管厚愛(ài)的管理方式不僅可以提高工作效率，還可以提高員工的工作積極性和主動(dòng)性，讓員工在工作和生活中都能夠得到滿足和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論和建議
總之，嚴(yán)管厚愛(ài)是一種有益的管理方式，可以促進(jìn)組織和個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。它的應(yīng)用需要建立在完善的管理體系和人性化的關(guān)懷和支持的基礎(chǔ)上。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者，要做到科學(xué)、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?；?duì)于被管理者，要做到認(rèn)真、踏實(shí)、主動(dòng)的工作。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展，迎接更加成功和美好的未來(lái)。
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