心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)的證明和見(jiàn)證，也是向他人分享和交流的方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以多角度地思考問(wèn)題，并提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇一
首先，我非常感謝嘉魚(yú)縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進(jìn)行的為期三天的集體培訓(xùn)，非常感謝三天來(lái)各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次訓(xùn)，這說(shuō)明嘉魚(yú)縣教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對(duì)于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這三天的講座中，我們聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。
第一天的講座是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理常識(shí)，幼兒心理發(fā)展的趨勢(shì)，幼兒心理發(fā)展的制約因素，幼兒心理研究的具體方法等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生動(dòng)形象。通過(guò)王老師的精彩講解，使我了解到幼兒心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)組成部分，幼兒心理發(fā)展有其自身的特點(diǎn)：一，心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性。二，心理發(fā)展的不平衡性。三，心理發(fā)展的個(gè)體差異性。幼兒心理發(fā)展又分為四個(gè)趨勢(shì)。一，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。二，從具體到抽象。三，從被動(dòng)到主動(dòng)。四，從零散到系統(tǒng)。接下來(lái)王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素。分為三個(gè)方面：一，遺傳因素的影響。二，環(huán)境因素的影響。三，教育活動(dòng)的影響。并且分別就這三個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)的講解。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分為七種，分別是觀察法，調(diào)查法，訪談法，測(cè)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)法，投向法和作品分析法。通過(guò)王老師的細(xì)致講解，我們對(duì)幼兒教育心理學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫拈_(kāi)展心理教育起到了促進(jìn)作用。
第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長(zhǎng)為我們主講的。張園長(zhǎng)主講的內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座之前，張園長(zhǎng)就給我們提了這樣的一個(gè)問(wèn)題，我們的幼兒教師每天都進(jìn)行自問(wèn)了嗎？第一個(gè)自問(wèn)是今天我班上的孩子運(yùn)動(dòng)了嗎？第二個(gè)自問(wèn)是他們運(yùn)動(dòng)的開(kāi)心嗎？通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)答形式，很快把我們帶入到了課題中來(lái)。接下來(lái)，張園長(zhǎng)就我們剛才的疑問(wèn)進(jìn)行了精心的講解。她從三個(gè)大的方面入手。主講的第一個(gè)內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)包含的內(nèi)容。幼兒體育活動(dòng)是遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒的健康水平和健康意識(shí)為主要目的而進(jìn)行一系列鍛煉身體的教育活動(dòng)。接下來(lái)，又闡述了幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的意義。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動(dòng)的組織形式，分為早操活動(dòng)，正規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和遠(yuǎn)足活動(dòng)。經(jīng)過(guò)張園長(zhǎng)的一番講解，使我們認(rèn)識(shí)到了幼兒體育活動(dòng)對(duì)于幼兒身心發(fā)展的重要性。既然體育的活動(dòng)如此重要，那么怎樣設(shè)計(jì)幼兒體育活動(dòng)就成了我們急需掌握的。在此，張園長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了體育系活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的兩個(gè)重要的規(guī)律，一是人的身體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律：上升，平穩(wěn)，下降三個(gè)步驟。二是動(dòng)作技能形成規(guī)律：粗略的掌握，改進(jìn)和提高，動(dòng)作的鞏固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。只有遵循了這兩個(gè)基本規(guī)律，才能合理科學(xué)的設(shè)計(jì)好幼兒體育活動(dòng)。在這中間，張園長(zhǎng)還補(bǔ)充講到了合理調(diào)控幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的問(wèn)題，并且還為我們介紹了測(cè)定幼兒負(fù)荷的方法：觀察法，生理測(cè)定法。
在第二個(gè)大方面，張園長(zhǎng)給我們講到了幼兒基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)與游戲。重點(diǎn)要把握基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)部分：開(kāi)始活動(dòng)，基本活動(dòng)和結(jié)束部分。第三個(gè)大方面是幼兒體育游戲活動(dòng)。重點(diǎn)是如何選擇安排體育游戲。最后主講的是幼兒基本體操。為了給我們更直觀的認(rèn)識(shí)，張園長(zhǎng)給我們看了幾段幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了老師們的互動(dòng)性。
最后一天的講座是我們魚(yú)岳幼兒園園長(zhǎng)程園長(zhǎng)為我們主講的，她主講的內(nèi)容是幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)心的問(wèn)題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了深入研究。
在我國(guó)，實(shí)施保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。程園長(zhǎng)給我們細(xì)致的講到了幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施的途徑，組織與實(shí)施一日活動(dòng)的一般原則，組織與實(shí)施一日活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)指導(dǎo)要點(diǎn)，每一點(diǎn)都展開(kāi)了耐心詳盡的講解，突出重點(diǎn)。程園長(zhǎng)的講解讓我們對(duì)幼兒工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到身上的肩負(fù)的責(zé)任。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師。
二〇xx年七月十號(hào)。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的重要組成部分。尤其在幼兒教育領(lǐng)域，線上講座為家長(zhǎng)提供了便捷、有效的學(xué)習(xí)途徑，使他們能夠及時(shí)獲得專業(yè)的教育知識(shí)和指導(dǎo)。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒教育的線上講座，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分五個(gè)部分，詳細(xì)介紹我對(duì)于這場(chǎng)線上講座的心得體會(huì)。
首先，我對(duì)線上講座的方便性和靈活性感到非常滿意。由于生活節(jié)奏加快，很多家長(zhǎng)難以抽出時(shí)間參加實(shí)體講座。線上講座的好處在于，家長(zhǎng)可以在家中或者任何可以上網(wǎng)的地方參與學(xué)習(xí)。我只需要提前登錄會(huì)議平臺(tái)，就可以隨時(shí)隨地參加講座，無(wú)需專門安排時(shí)間和旅行。這不僅節(jié)省了時(shí)間，而且也方便了家庭的安排。此外，線上講座還可以根據(jù)家長(zhǎng)的時(shí)間表進(jìn)行安排，讓他們能夠按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。這種靈活性使得家長(zhǎng)能夠根據(jù)自己的需要和興趣選擇參加講座，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，線上講座給我提供了更多的教育資源。在這場(chǎng)講座中，專業(yè)的講師通過(guò)演示和解說(shuō)，向家長(zhǎng)介紹了最新的教育方法和技巧。通過(guò)線上平臺(tái)，我能夠輕松地獲取到講座資料和演講筆記。這些資源可以讓我在之后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中參考和應(yīng)用。與此同時(shí)，線上講座還提供了討論和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我可以在講座期間與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)，還增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
再次，線上講座的講師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)內(nèi)容受到了我極大的認(rèn)同。在這場(chǎng)講座中，講師以豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)，為我們傳授了許多寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。她不僅分享了幼兒教育方面的理論知識(shí)，還結(jié)合實(shí)際案例給出了實(shí)用的指導(dǎo)。她的講座內(nèi)容既深入淺出，又具體實(shí)用，讓我在學(xué)習(xí)中不僅收獲了知識(shí)，也明確了教育中的一些誤區(qū)和需要改進(jìn)的方面。通過(guò)線上講座，我可以與優(yōu)秀的講師交流，認(rèn)識(shí)到自己在育兒中的不足之處，并嘗試改善。
最后，線上講座為我提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在講座中，我結(jié)識(shí)了許多對(duì)育兒充滿熱情且有著相同問(wèn)題的家長(zhǎng)朋友。我們互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，分享問(wèn)題和解決方案。這種交流和互動(dòng)讓我感到很溫暖和安慰。有時(shí)，我們也會(huì)在講座之外組織小組討論，進(jìn)一步深入交流。這種社區(qū)的感覺(jué)為我提供了一個(gè)傾訴和咨詢的空間，讓我不再孤單，也更有信心面對(duì)教育中的挑戰(zhàn)。
總之，參加幼兒教育線上講座給了我很多啟示和幫助。線上講座的方便性和靈活性讓我可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，充分利用碎片時(shí)間提高自己的教育水平。講座所提供的資源和交流機(jī)會(huì)也讓我受益良多。通過(guò)與專業(yè)講師和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我對(duì)幼兒教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的教育目標(biāo)。我相信，在線上講座的指導(dǎo)下，我將能夠更好地育兒，給孩子提供更好的教育環(huán)境和支持。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇三
我女兒是xx幼兒園大（三）班的小朋友，作為她的家長(zhǎng)，我有幸參加了園方舉辦的于xxxx年x月x日晚19點(diǎn)舉行的關(guān)于幼兒教育知識(shí)方面的講座。
通過(guò)參加此次講座，我對(duì)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)，我也深深意識(shí)到，作為家長(zhǎng)的我們，在日常生活當(dāng)中對(duì)子女的教育方式上存在著很多不足。家長(zhǎng)要想避免走入幼兒教育的誤區(qū)，就必須認(rèn)真對(duì)待幼兒教育的方式方法。家長(zhǎng)必須多學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，尋找正確的方式方法來(lái)教育子女，讓孩子從小生長(zhǎng)在良好的教育環(huán)境下，身心健康、茁壯成長(zhǎng)。我認(rèn)為，xx幼兒園舉辦此次幼兒教育知識(shí)講座非常必要，也非常及時(shí)，不但使家長(zhǎng)的幼兒教育知識(shí)得以增長(zhǎng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)思考自己對(duì)子女的教育在方式方法上是否正確、是否科學(xué)合理。對(duì)于幼兒教育，作為家長(zhǎng)，我個(gè)人有幾點(diǎn)體會(huì)如下：
一、關(guān)愛(ài)孩子，更要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
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應(yīng)是先問(wèn)我們諸如“是不是…….？”“……對(duì)不對(duì)？”“為什么……？”“……怎么辦？”“誰(shuí)來(lái)幫我做？”等問(wèn)題，而不是遇事先思考一番，再向我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，或者是通過(guò)自己的思考然后去把事做好。的確，正是由于我們過(guò)于愛(ài)護(hù)女兒了，女兒已經(jīng)在不知不覺(jué)中形成了過(guò)分依賴大人的習(xí)慣，這對(duì)于培養(yǎng)女兒獨(dú)立能力及良好的思維觀念極為不利。所幸的是，前些時(shí)候，我們已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)女兒的同時(shí)，通過(guò)一件件小事，積極引導(dǎo)女兒習(xí)慣于自己獨(dú)立思考、獨(dú)立處理。
二、盡可能多地抽出時(shí)間，和孩子玩，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)
我發(fā)現(xiàn)，在和女兒玩游戲的過(guò)程中，女兒表現(xiàn)出極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這也許是因?yàn)樗胍A得比賽，所以凡是與游戲相關(guān)的知識(shí)，只要我有足夠的耐心教她，她總會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣去學(xué)。這樣，玩的時(shí)間多了，她也學(xué)到了很多常識(shí)，甚至算術(shù)和拼音的能力也得以提高，特別是算術(shù)方面，提高很多。
三、家長(zhǎng)做好表率，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣
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所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，也許是因?yàn)榧议L(zhǎng)在與孩子相處或有孩子在場(chǎng)的情況下，讓孩子聽(tīng)到了謊言。盡管在大人的世界里，我們難免會(huì)說(shuō)些善意的謊言，從而化解一些可能會(huì)發(fā)生的尷尬。但是在孩子看來(lái)，大人確實(shí)是說(shuō)了謊話了，會(huì)進(jìn)一步認(rèn)為大人都可以說(shuō)謊，那小孩子說(shuō)謊也是可以的，也許以后就會(huì)形成說(shuō)謊的壞習(xí)慣。所以，我們的一言一行都是孩子的榜樣，一定要注意。
四、孩子的自信心，更多的是來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)
在和女兒相處時(shí)，我愿意讓女兒自己獨(dú)立完成她自己力所能及的事情，包括她的生活起居，也包括幼兒園老師安排的繪畫(huà)、手工作品，甚至是我們有意識(shí)安排讓她去做的小事情等。女兒讀幼兒園中（三）班時(shí)，她還不習(xí)慣，每當(dāng)她做不好或是不會(huì)做了，總會(huì)哭著找我?guī)退瓿?。說(shuō)實(shí)話，看她哭了，我也難受，但沒(méi)法子啊，一想到這是為了培養(yǎng)她的獨(dú)立能力，也是培養(yǎng)她的自信，我也就鐵了心了，在安撫她的同時(shí)，揀最具有鼓勵(lì)效果的語(yǔ)言鼓勵(lì)她，讓她再做一次試試看，就一定會(huì)成功的。在我不斷的鼓勵(lì)下，她最終還是完成了。雖然女兒只是完成了很小的一件事，但我會(huì)不失時(shí)機(jī)，不吝詞匯、熱情洋溢地表?yè)P(yáng)她?？吹贸鰜?lái)，獨(dú)立完成任務(wù)后受到表?yè)P(yáng)的女兒很自豪、很愉快，當(dāng)然了，作為家長(zhǎng)的我就更是開(kāi)心了。就這樣，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉，在面對(duì)一些事情時(shí)，女兒有足夠的自信，并習(xí)慣于盡自己最大的努力去堅(jiān)持完成每件事情。
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落實(shí)《指南》精神-杜絕小學(xué)化傾向心得體會(huì) 教育子女健康成長(zhǎng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿與責(zé)任，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的精心教導(dǎo)，父母是孩子的第一任老師，父母的.言行舉止直接影響孩子的行為習(xí)慣。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多交流教育孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)一些教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)地引導(dǎo)和教育子女，才能確保孩子能夠健康成長(zhǎng)。
學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)如何教育子女的講座，目的在于讓我們家園互動(dòng)，共同努力，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們家長(zhǎng)應(yīng)該珍惜這些機(jī)會(huì)，應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到我們今后的教育子女成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中。在我們生活中，有不少家長(zhǎng)受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為孩子到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，一位地追求成績(jī)，急于求成，忙目地給孩子開(kāi)小灶補(bǔ)文化課，過(guò)渡地給孩子施加壓力，剝奪了孩子的自由成長(zhǎng)空間，最終可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)行為。
天性和孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，在孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的前提下努力培養(yǎng)一些好的習(xí)慣，包括好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的行為習(xí)慣，盡量多的讓孩子多參加生活實(shí)踐，增強(qiáng)孩子的自理能力，更要注重思想道德方面的教育，作好家長(zhǎng)的表帥作用。讓孩子成長(zhǎng)有一個(gè)美好的童年生活，為今后的人生成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育成為一種越來(lái)越流行的教學(xué)模式，尤其在疫情期間，幼兒教育線上講座變得尤為重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一系列幼兒教育線上講座，并深受啟發(fā)。通過(guò)這些講座，我深刻體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并從中得到了寶貴的心得體會(huì)。
首先，幼兒教育線上講座極大地豐富了我的知識(shí)。在講座中，專家們深入淺出地講解了幼兒教育的理論知識(shí)、方法和技巧。例如，他們介紹了如何在線上環(huán)境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，如何提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以及如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力等。這些知識(shí)對(duì)于我深入了解幼兒教育，并提高自己的教學(xué)水平非常有幫助。
其次，線上教育的便利性也讓我受益匪淺。作為一名工作繁忙的教育從業(yè)者，參加線下的培訓(xùn)和講座非常困難。而線上講座為我提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。不論是在上班途中的地鐵里，還是在下班后回家的路上，我都可以利用碎片化的時(shí)間來(lái)聽(tīng)講座并學(xué)習(xí)新知識(shí)。這種靈活性讓我感到非常舒適和便捷。
然而，線上教育也面臨一些挑戰(zhàn)，其中最主要的是互動(dòng)性的不足。在線下的講座中，我們可以和講師互動(dòng)，提問(wèn)問(wèn)題，并通過(guò)與其他參與者的交流來(lái)深入學(xué)習(xí)。然而，在線上的講座中，這種互動(dòng)性因?yàn)闀r(shí)間和空間的限制而受到限制。雖然有些講座通過(guò)文字聊天功能來(lái)回答問(wèn)題，但與線下的實(shí)時(shí)互動(dòng)相比還是有所不足。這讓我認(rèn)識(shí)到，雖然線上教育便利，但還需要探索更好的互動(dòng)方式，以提高學(xué)習(xí)效果。
不過(guò)，通過(guò)參與幼兒教育線上講座，我也明確了一些提高線上互動(dòng)性的方法。例如，一些講座采用了小組討論的形式，讓參與者通過(guò)視頻會(huì)議工具組成小組，共同探討問(wèn)題并提出解決方案。這種方式不僅增強(qiáng)了互動(dòng)性，還促進(jìn)了參與者之間的交流和合作。此外，一些講座還提供了在線論壇或社交媒體平臺(tái)，讓參與者在課后可以繼續(xù)討論和交流，進(jìn)一步加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。這些方法給了我啟示，讓我明白在線上教育中，互動(dòng)性是可以被提高的，只需要?jiǎng)?chuàng)造合適的環(huán)境和機(jī)制。
綜上所述，參加幼兒教育線上講座讓我收獲頗豐。通過(guò)這些講座，我不僅豐富了知識(shí)，更體驗(yàn)到了線上教育帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也明確了提高線上教育互動(dòng)性的方法，希望能夠在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用。幼兒教育線上講座是一個(gè)富有成效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我相信將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的教育從業(yè)者關(guān)注并參與其中，為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇五
近日，我參加了一場(chǎng)鹽城幼兒教育講座，深深地感受到了幼兒教育的重要性和學(xué)習(xí)方法的科學(xué)化。在這次講座中，我獲得了很多新的知識(shí)和啟示，也對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解。下面我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感悟。
第一，教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這是我在聽(tīng)完主講人的發(fā)言后的最深刻的感受。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重中之重，國(guó)家和家庭都應(yīng)該高度重視。主講人說(shuō)，幼兒教育不僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)新力和獨(dú)立思考能力。這一點(diǎn)，對(duì)于我們家庭教育中的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是意義重大。只有通過(guò)正確的教育方法，才能讓孩子健康成長(zhǎng)，為國(guó)家的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
第二，教師是幼兒教育的關(guān)鍵。在講座中，我深深感受到了一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力。他們要富有愛(ài)心、責(zé)任心和耐心，能夠積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和體驗(yàn)生活。同時(shí)，他們還要有專業(yè)的知識(shí)和技能，針對(duì)不同年齡段的幼兒制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和教學(xué)方案。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)科技快速發(fā)展的今天，教師必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以便更好地應(yīng)對(duì)新的教學(xué)需求和挑戰(zhàn)。
第三，學(xué)習(xí)方法是幼兒教育的基礎(chǔ)。在講座中，主講人向我們介紹了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如“多重感覺(jué)暴露法”、“反復(fù)練習(xí)法”、“游戲化教學(xué)法”等等。這些方法都有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，這些方法也可以通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和監(jiān)護(hù)，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四，情商教育的重要性不容忽視。在講座中，主講人著重強(qiáng)調(diào)了幼兒情商教育的重要性。孩子們從小就需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感和情緒，如何與別人相處，如何做出正確的決策。這些技能的培養(yǎng)不僅可以幫助孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)和生活，還可以預(yù)防和減少不必要的問(wèn)題和矛盾。因此，需要家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注和努力，為孩子們提供更好的情商教育。
第五，家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的家庭教育的重要性。他說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。因此，家長(zhǎng)要懂得如何引導(dǎo)和教育孩子，要合理地安排孩子的學(xué)習(xí)和生活，要時(shí)刻關(guān)注并與孩子溝通。只有在家庭教育的共同努力下，才能讓幼兒教育更加科學(xué)、更加完善。
總之，這次鹽城幼兒教育講座不僅豐富了我的知識(shí)，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和科學(xué)化。我會(huì)牢記和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，繼續(xù)關(guān)注和關(guān)心幼兒教育，為我國(guó)的幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種趨勢(shì)。幼兒教育線上講座作為一種新型的教學(xué)方式，給了家長(zhǎng)許多便利。近日我參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒教育的線上講座，獲得了許多啟發(fā)和新的理念。以下將從講座內(nèi)容、互動(dòng)交流、專家指導(dǎo)、實(shí)踐操作和成效評(píng)估五個(gè)方面來(lái)探討我對(duì)幼兒教育線上講座的心得體會(huì)。
首先，講座的內(nèi)容豐富多樣，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。在這次講座中，專家詳細(xì)講解了幼兒教育的重要性、教育方法、游戲教學(xué)、情感管理等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容既有理論知識(shí)的講解，又有實(shí)際操作的示范。專家通過(guò)豐富的案例分析，讓我更加深入地了解了幼兒教育的核心要素和實(shí)施步驟。此外，講座中還引入了一些新的教學(xué)理念和方法，讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
其次，與講座的互動(dòng)交流豐富了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)線上平臺(tái)，我們可以及時(shí)與講座專家進(jìn)行互動(dòng)交流，提出自己的問(wèn)題和疑惑。講座專家耐心地回答了我們的問(wèn)題，并分享了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和建議。這樣的互動(dòng)交流不僅加深了我們對(duì)幼兒教育的理解，還提高了對(duì)問(wèn)題的解決能力。同時(shí)，還能通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)交流，了解到不同家庭的家庭教育模式和方法，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第三，專家指導(dǎo)是講座的亮點(diǎn)之一。專家們具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)研究背景，他們以專業(yè)的視角和深入的思考為我們提供了很多有價(jià)值的指導(dǎo)。在講座中，專家們不僅分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，還提出了一些創(chuàng)新的教育觀念和方式。通過(guò)他們的指導(dǎo)，我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和能力的過(guò)程。
然后，講座還設(shè)置了一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。通過(guò)線上平臺(tái)，我們可以觀看專家們演示的實(shí)際操作過(guò)程。他們向我們展示了一些幼兒教育中的常用教學(xué)資源和工具，并給出了使用方法和技巧。我們可以在觀看的過(guò)程中學(xué)習(xí)到如何合理利用教具、制定教育計(jì)劃以及如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲教學(xué)等。這些實(shí)踐操作的演示給了我們很大的啟示，使我們更加深入地理解到幼兒教育的實(shí)際操作過(guò)程中的難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。
最后，參與幼兒教育線上講座的最終目的是取得良好的學(xué)習(xí)成效。因此，對(duì)講座的成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)是必不可少的。通過(guò)講座的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用幼兒教育的理論知識(shí)，也具備了一定的教育策略和方法。此外，通過(guò)參與講座，我還獲得了應(yīng)對(duì)幼兒教育中常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的幼兒教育工作產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
總之，幼兒教育線上講座為我提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我獲得了許多幼兒教育方面的新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。通過(guò)講座的內(nèi)容、互動(dòng)交流、專家指導(dǎo)、實(shí)踐操作和成效評(píng)估，我更加深入地了解了幼兒教育的核心要素和實(shí)施步驟。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地照顧和教育孩子，將他們培養(yǎng)成為有德有才的人才。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇七
為期3天的新教師崗前培訓(xùn)工作已結(jié)束，盡管只有短短的三天，但是內(nèi)容卻是豐富多彩的。每一位老師精彩紛呈的演講都讓我明白，作為一名教師是幸福的，是光榮的，是自豪的。
作為一名新教師，一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的我，算是位真正的新手，進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)對(duì)我而言還存在著很多的不足。我也經(jīng)常反思著自己怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師。這幾天聽(tīng)了各位優(yōu)秀教師的講座，我更加明白，原來(lái)每一位優(yōu)秀教師的背后，都有著一份對(duì)教師這份工作的熱愛(ài)與執(zhí)著。每一位優(yōu)秀教師的背后都有著自己對(duì)教育工作的默默付出與奉獻(xiàn)。前兩天局長(zhǎng)的講話，讓大家對(duì)教師這一職業(yè)有了多方面的理解。我這個(gè)新手也更加了解了我們繁昌縣的教育教學(xué)情況。
“教師的專業(yè)成長(zhǎng)”是這次的培訓(xùn)主題。教師專業(yè)成長(zhǎng)指的是指教師作為專業(yè)人員，在教育思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。李應(yīng)平老師的發(fā)言讓我明白，學(xué)習(xí)是老師的使命與責(zé)任，只有厚積了才能薄發(fā)。而對(duì)于我們新教師而言則更加需要學(xué)習(xí)，不僅僅是理論知識(shí)，班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作，與孩子交往工作，教育教學(xué)工作等等。李老師在講述教師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)時(shí)，令我印象最深的是：“抓反復(fù)，反復(fù)抓，學(xué)會(huì)等待?！毙陆處焺傋呱瞎ぷ鲘徫?，不缺乏活力，也不缺乏一顆熱愛(ài)教育的心，卻常常缺乏等待。
無(wú)論是對(duì)自己的教育教學(xué)成果，還是對(duì)于孩子，都缺乏等待的心。我們常常急于求成，卻忽視了過(guò)程。在教育過(guò)程中，我們可以停一停腳步，用心去等待一下，感受過(guò)程。朱亞亞老師的發(fā)言讓我在聽(tīng)的時(shí)候就反思著，自己有沒(méi)有做到孩子心目中好老師的幾點(diǎn)要求。其中的兩點(diǎn)要求我深有感受。首先“嚴(yán)格，嚴(yán)而有度”。剛走上工作崗位的我總希望孩子們能在寬松自由的環(huán)境下成長(zhǎng)。片面的認(rèn)為嚴(yán)格就是嚴(yán)厲。
以致自己在后期教學(xué)工作中組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，孩子們不當(dāng)自己存在。這也對(duì)自己的教育帶來(lái)一定的影響?！跋衲赣H一樣慈愛(ài)”。是的，作為幼兒教師，這一點(diǎn)顯得格外重要。每一位孩子都是棵幼小的苗兒，它需要我們用愛(ài)心去澆灌每一位孩子。除了兩天的理論學(xué)習(xí)，最后一天的上午，我們幼兒教師紛紛進(jìn)入城關(guān)幼兒園，觀摩幼兒園的半日活動(dòng)。上午的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)的觀摩讓我學(xué)到了很多。其中我聽(tīng)了中班的科學(xué)課《有趣的指紋》、大班的打擊樂(lè)《大中國(guó)》?！队腥さ闹讣y》這節(jié)課，高老師通過(guò)故事導(dǎo)入;圖片出示認(rèn)識(shí)指紋;用放大鏡尋找自己的指紋;用印泥按指紋，幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察自己的指紋;用橡皮泥按下指紋，觀看自己的指紋類型;拓展指紋在生活中的運(yùn)用。每一步條理很清晰。且教具準(zhǔn)備豐富。每組用一個(gè)框子盛放材料，可以避免幼兒混亂?！洞笾袊?guó)》是一節(jié)大班的打擊樂(lè)。
老師先教孩子認(rèn)識(shí)圖譜與節(jié)奏，然后看圖普跟音樂(lè)徒手打一次節(jié)拍，再之后幼兒按樂(lè)器的不同種類分組并聽(tīng)音樂(lè)看圖譜打節(jié)拍;教師演示每種樂(lè)器的演奏方法及打擊樂(lè)器時(shí)樂(lè)器的擺放要求;教師指揮，幼兒看老師指揮打擊樂(lè)器;第二次重復(fù)鞏固;幼兒換隊(duì)演奏。教師的每一環(huán)節(jié)清晰明了，這是我們新教師存在的不足的地方。由于對(duì)教案的不熟悉，或是準(zhǔn)備的不充分也常常讓自己的課堂一片混亂。需要我們多加學(xué)習(xí)。
之后到每個(gè)班級(jí)參觀了區(qū)角。很多班級(jí)的區(qū)角的材料都是家長(zhǎng)帶來(lái)的，這也讓我明白家長(zhǎng)工作在幼兒園的重要性，很多時(shí)候家長(zhǎng)的支持與合作能讓班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的更加順利。總結(jié)幾天的理論與實(shí)踐觀摩的學(xué)習(xí)。讓我明白只有不斷的“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思---實(shí)踐”，才能更好更快的成長(zhǎng)起來(lái)!
幼兒教育講座心得體會(huì)篇八
最近，我所在的幼兒教育機(jī)構(gòu)組織了一次鹽城幼兒教育講座，好好地聽(tīng)了一番，收獲頗多。在這里，我想分享下自己的心得體會(huì)。
二、關(guān)于講座
本次講座，主要是由鹽城市教師進(jìn)修學(xué)院的專家講解了當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的新趨勢(shì)，探討了幼兒教育師資培訓(xùn)與教育內(nèi)容設(shè)計(jì)的問(wèn)題。
講座中，專家們提到了幼兒教育與成人教育的不同之處：幼兒教育是以兒童為中心的，需要從孩子的性別、年齡、發(fā)展特點(diǎn)等多方面考慮。成人教育則注重了學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異?！跋葟暮⒆拥慕嵌热タ紤]，把兒童作為教學(xué)的主體，從而不斷提高幼兒教育質(zhì)量，才是幼兒教育工作者的職責(zé)所在。”
三、關(guān)于師資培訓(xùn)
另一方面，專家們也介紹了幼兒教育中師資培訓(xùn)的主要內(nèi)容：幼兒教育的理論和方法、幼兒心理發(fā)展、幼兒保育和教育的技能。幼兒教育的師資培訓(xùn)，實(shí)際上與幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)有密切關(guān)系：教員需要了解兒童個(gè)體的發(fā)展特征、教可活動(dòng)等，才能更好地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
專家們結(jié)合幼兒教育實(shí)際情況，向我們傳達(dá)了這一點(diǎn)，告訴我們，師資培訓(xùn)在幼兒教育中的作用是“不可或缺的”，培養(yǎng)出優(yōu)秀的教育者，才能為孩子們?nèi)姘l(fā)展提供更好的支持。
四、關(guān)于教育內(nèi)容設(shè)計(jì)
最后，專家們從教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)際實(shí)施上，分別探討了如何才能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求、如何更好地傳遞信息和知識(shí)、如何有效地評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況。
對(duì)于幼兒教育，專家們忠心建議我們，應(yīng)該從幼兒的實(shí)際需要、能力和興趣出發(fā)，來(lái)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施我們的教育內(nèi)容。只有這樣，才能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造出一個(gè)更加豐富多彩、更加有意義、更加開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、結(jié)語(yǔ)
鹽城幼兒教育講座，讓我對(duì)幼兒教育有了更深的了解，讓我意識(shí)到幼兒教育不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣、養(yǎng)成穩(wěn)定的社交能力和培養(yǎng)他們的情感和價(jià)值觀念。只有了解孩子才能夠更好地幫助孩子。我將盡自己的最大努力來(lái)實(shí)踐和落實(shí)這些授課，希望能夠更好地提高幼兒教育質(zhì)量，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇九
201x年10月2日港灣小學(xué)一年(3)班在黃埔公園組織親子活動(dòng)，活動(dòng)主題是：為了增進(jìn)孩子之間的友情以及相互幫助，團(tuán)結(jié)等方面的教育，還有家長(zhǎng)們之間及與老師的互相了解。
在張老師及幾位家長(zhǎng)的精心組織下，班里的同學(xué)都踴躍報(bào)名參加。這次活動(dòng)里張老師付出了個(gè)人時(shí)間來(lái)陪孩子們及家長(zhǎng)，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，火車過(guò)橋、扔小老鼠、丟手娟、圍繞公園跑一圈等等。其中的丟手娟特別精彩，游戲規(guī)則是誰(shuí)被抓住，就要唱歌或講故事等，在這個(gè)游戲過(guò)程中被抓住的小朋友有表演唱歌，也有講故事的，看著小朋友認(rèn)真表演的樣子，真的好開(kāi)心。
親子活動(dòng)不同于春游或秋游。不是單純的小朋友之間的交流，是家長(zhǎng)及老師之間相互交流、了解的平臺(tái)。感謝謝老師組織了這樣的活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)可以交流育兒心得，讓小朋友可以盡情的撒歡?？吹胶⒆觽兡敲撮_(kāi)心，家長(zhǎng)們也很開(kāi)心，從這次的活動(dòng)中不管是家長(zhǎng)還是孩子都收獲不少。希望多些開(kāi)展這樣的活動(dòng)，作為家長(zhǎng)我們將義無(wú)反顧地全力支持。這次活動(dòng)中還有不少家長(zhǎng)也幫了不少的忙，像翰林的媽媽呀等，在此由衷感謝那些家長(zhǎng)及老師?；顒?dòng)結(jié)束后還來(lái)個(gè)大合影，給大家留下了美好的回憶。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十
隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的文化素養(yǎng)也有了更高的要求。中國(guó)的教育事業(yè)也不斷發(fā)展，特別是幼兒教育方面，被越來(lái)越多的人所重視。最近，我在鹽城市參加了一場(chǎng)幼兒教育講座，受益匪淺。今天，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：簡(jiǎn)述講座主題
這次講座的主題是“挖掘孩子的潛能，讓幼兒擁有更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)?！敝髦v人是一位在幼兒教育領(lǐng)域擁有多年豐富經(jīng)驗(yàn)的專家。他為我們?nèi)轿唤馕隽擞變航逃闹匾裕约叭绾瓮ㄟ^(guò)教育的方式來(lái)激發(fā)孩子的天賦和潛能。
第三段：深入闡述幼兒教育的意義
幼兒教育是一種必要的教育形式，它不僅僅是為了讓孩子達(dá)到入園的要求，更是為了培養(yǎng)孩子的各種能力，包括認(rèn)知能力、行為能力和社會(huì)交往能力等等。在幼兒教育的過(guò)程中，我們不能只單純地注重知識(shí)的傳授，更需要注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和情感。我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)的環(huán)境，讓孩子不僅能掌握知識(shí)，更能體驗(yàn)幸福和快樂(lè)。
第四段：分享講座的有用內(nèi)容
講座中，主講人提到了幾條非常有用的建議。首先是要了解孩子的性格特點(diǎn)，從而制定出更合適的教育計(jì)劃。其次是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、開(kāi)放的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們有足夠的時(shí)間和空間去創(chuàng)造和探索。最后是要仔細(xì)觀察孩子的行為和表現(xiàn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們找到問(wèn)題并解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
參加這次幼兒教育講座，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的意義和方法。我們需要從許多方面入手，來(lái)為孩子提供更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。只有讓孩子感受到幸福和快樂(lè)，才能讓他們更好地成長(zhǎng)。講座的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們?nèi)孕枰e極地參加各種形式的教育活動(dòng)，來(lái)為孩子的成長(zhǎng)添磚加瓦。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十一
從事了多年的幼教工作，各種類型的幼兒園都去過(guò)，見(jiàn)到了許多幼兒教育的形式，下面簡(jiǎn)單的談一談我對(duì)一線幼兒教育工作的見(jiàn)解和心得體會(huì)。
一、幼兒教師的選擇問(wèn)題。
幼兒園是人的一生中接受教育的第一個(gè)階段，它是為以后接受更高級(jí)教育打基礎(chǔ)的重要階段。作為幼兒教師是非常重要的，你是孩子的啟蒙老師，不僅要有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，教導(dǎo)孩子們知識(shí)，還要有愛(ài)心和耐心，面對(duì)孩子的哭鬧和無(wú)理要求，要熱情開(kāi)朗、活潑善良，要像個(gè)大孩子一樣和孩子們?cè)谟螒蛑型嫠＃惨獪厝狍w貼像母親一樣照顧孩子飲食起居。這些都是最基本的要求，我要強(qiáng)調(diào)的是作為一個(gè)幼兒教師要知道你的形象、行為、習(xí)慣甚至說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)孩子都有著很大的影響。俗話說(shuō)“三歲看到老”，三歲的幼兒是學(xué)習(xí)和模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，但卻不具有太高的思考能力，他們分辨不出什么是好習(xí)慣什么是壞習(xí)慣。
幼兒教育具有其特殊性，其教育重心不是知識(shí)教育，而是重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和良好的心理與個(gè)性，要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和生理發(fā)育特點(diǎn)把教育融入于日常的生活和游戲中。在教育中要與幼兒保持平等的關(guān)系，讓他們享受到尊重、自由，建立一種合作的氣氛，給予幼兒表達(dá)自己能力的欲望和機(jī)會(huì)。在教育中要以朋友的身份與幼兒溝通，了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，了解他們喜歡什么、需要什么，以便在以后的教育中做出改變。要注意教學(xué)的方式是引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，幼兒也是有權(quán)利的，強(qiáng)制的讓幼兒完成什么有時(shí)會(huì)起到反作用。幼兒教育不是死板的，對(duì)于每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)給予不同的幫助，有的孩子活潑可愛(ài)，見(jiàn)到人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)隨著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)，這種孩子我們要給予鼓勵(lì)和掌聲，讓這種開(kāi)朗的性格得到好的發(fā)展。而有的孩子則比較膽怯內(nèi)向，見(jiàn)到人也不愛(ài)說(shuō)話，如果這種性格形成就會(huì)因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)和表現(xiàn)自己的勇氣而影響一生的發(fā)展。對(duì)于這種孩子我們要為其提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，給他一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)并給予大力的鼓勵(lì)，慢慢地讓其建立自信心，一點(diǎn)點(diǎn)的加強(qiáng)與孩子們的交流。
幼兒教育注重幼兒智力和人格培養(yǎng)，大量的研究表明5歲以前是智力發(fā)展最快的時(shí)期，也是大腦發(fā)育最快的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期要特別注意智力和大腦的開(kāi)發(fā)，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅喿x時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子一生的智力發(fā)育和以后的學(xué)習(xí)都很重要。通過(guò)老師的閱讀孩子們可以從中分析思考，做出自己的理解，從自己的復(fù)述孩子可以鍛煉記憶力和說(shuō)話能力，一些手指操和積木游戲也是大腦發(fā)育的重要手段。開(kāi)發(fā)智力并不是需要刻意地去學(xué)些什么，在幼兒和同伴一起游戲、一起活動(dòng)都是對(duì)智力的一種開(kāi)發(fā)。要注意孩子平常的行為和提出的千奇百怪的問(wèn)題，這都是孩子自身智力發(fā)展的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)鼓勵(lì)，你可能培養(yǎng)了一個(gè)小的愛(ài)因斯坦。在人格方面幼兒時(shí)期是人格形成的萌芽階段，其可塑性很強(qiáng)，幼兒自我評(píng)價(jià)的意識(shí)還沒(méi)有建立，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)往往通過(guò)外界給予的評(píng)判和認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和老師說(shuō)“好”就是“好”。所以在這個(gè)階段要注意良好、健全人格基礎(chǔ)的建立，要好好教育引導(dǎo)，讓他們對(duì)人對(duì)事的好壞有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為以后形成良好品德打下基礎(chǔ)。
對(duì)幼兒的教育要以愛(ài)為主，但也不能過(guò)分寵愛(ài)，更不能打罵孩子，把自己的意志強(qiáng)加于孩子身上。不要事事都依著孩子，什么都幫他做好，要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、生活自理能力和社交能力。要鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的小事，在其完成的時(shí)候及時(shí)給予肯定。鼓勵(lì)其與小朋友們分享玩具一起游戲，讓他們感受到集體的快樂(lè)，慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的性格。盡量滿足孩子提出的合理要求，在孩子提出無(wú)理要求得不到滿足實(shí)時(shí)，要聰明的對(duì)待孩子采用的戰(zhàn)術(shù)，比如打滾、哭鬧等。我們要軟處理，可以把他放放在床上，等他累了再告訴他為什么不滿足他的要求，好好的解釋給他聽(tīng)，并告訴他打滾是沒(méi)用的。孩子是懂事的，解釋通了他就再也不會(huì)隨便打滾了。如果一旦成功他的小腦袋里就會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)好辦法，下次還會(huì)再用，到一發(fā)不可收拾的地步。
三、幼兒園方面。
這里說(shuō)的主要是幼兒園的硬件設(shè)施。從孩子來(lái)幼兒園乘坐的校車開(kāi)始，就要是正規(guī)的校車，保證孩子們?cè)诼飞系陌踩?。在飲食上要注意飲食衛(wèi)生安全，飯菜的材料和廚房要有專人經(jīng)管，飯菜要即可口，孩子愛(ài)吃，又要保證孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)。孩子在幼兒園游戲玩耍的器具符合幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)，而且要經(jīng)常維護(hù)，防止破損器械對(duì)幼兒造成傷害。要有一個(gè)完善的安全保障制度，并完全遵守執(zhí)行，保證幼兒在幼兒園的安全。
四、家庭方面。
對(duì)幼兒的教育不僅僅是幼兒園老師這里的事情，家長(zhǎng)也要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。在進(jìn)入幼兒園之前，孩子或多或少都會(huì)受到家庭教育的影響。教師要與家長(zhǎng)時(shí)常溝通，把幼兒最近的飲食情況、學(xué)習(xí)情況和游戲情況及時(shí)地說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。家長(zhǎng)要積極地參與幼兒園組織的家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)誼會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，多多了解老師們的職業(yè)能力，了解幼兒園教育的方式方法和教學(xué)目的。
現(xiàn)在有一種說(shuō)法叫不讓孩子輸在起跑線上，但這個(gè)線也不能太早了，幼兒階段是游戲玩耍、唱歌跳舞、四處淘氣、有著各種古怪想法的階段。而不是過(guò)早的背上升學(xué)的壓力，坐下來(lái)學(xué)那些本該小學(xué)2年級(jí)學(xué)的數(shù)學(xué)題，背誦很多古詩(shī)，寫(xiě)很多字。讓他們?cè)谶@個(gè)年齡下長(zhǎng)時(shí)間坐下來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種枯燥無(wú)味的事。
家庭環(huán)境也要和諧，不要在孩子面前吵架，大人的事大人私下解決，不要在家中有一種壓抑的氣氛。孩子是敏感的，他們知道發(fā)生了什么，不要讓大人的錯(cuò)誤讓孩子承擔(dān)。
以上是多年以來(lái)我從事幼兒教育的心得體會(huì)，幼兒教育決定了人一生的命運(yùn)與成就。我要在這個(gè)重要的崗位上繼續(xù)努力，在其人生最重的階段作出正確的引導(dǎo)，保證每個(gè)孩子有個(gè)健康的、快樂(lè)的、有意義的幼兒園生活。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十二
這里是幾個(gè)班級(jí)在戶外活動(dòng)的時(shí)候擺放物品的地方，也是孩子們戶外活動(dòng)結(jié)束時(shí)的集合點(diǎn)。地上放著不同顏色和大小的框，孩子知道不同顏色和大小代表著放置不同的物品，比如黃色的大框是班級(jí)標(biāo)配，主要用來(lái)放他們的衣服和書(shū)包等大的物品，小的則是分組放茶杯或者其他物品等等。墻上則懸掛著插晨檢牌的布袋。
因?yàn)槭窍牧钭飨r(shí)間安排，孩子們?nèi)雸@后就直接在戶外進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)孩子入園后，都會(huì)來(lái)到自己班級(jí)固定的物品擺放點(diǎn)，把晨檢牌、書(shū)包、茶杯和其他物品分類放入到不同的框中。
放好自己的物品，有的孩子會(huì)跑去自己老師所在的片區(qū)和老師打聲招呼，有的孩子則根據(jù)自己的興趣開(kāi)始去尋找喜歡的東西和喜歡人，當(dāng)然還有的孩子在這里等著自己的小伙伴，看到便迫不及待的迎上去，也許是早有約定要今天一起玩吧。只看見(jiàn)他們?nèi)宄扇旱膰谝黄鸩煌５慕涣髦裁?，一?huì)兒又紛紛跑著離開(kāi)了這里。
騎車的孩子們活動(dòng)范圍最大，他們會(huì)在整個(gè)場(chǎng)地上見(jiàn)縫插針的騎來(lái)騎去，集合點(diǎn)的地方也是他們常常匯聚的地方。一會(huì)兒騎過(guò)來(lái)看看自己的小伙伴有沒(méi)有來(lái)，一會(huì)兒騎過(guò)來(lái)拿起自己的茶杯喝上兩口水，便又騎車離開(kāi)開(kāi)始忙著四處“趕路”。
輕緩的休息音樂(lè)響了起來(lái)，孩子們?nèi)齼蓛傻幕氐竭@里喝水，其實(shí)回來(lái)的孩子并不多，很多人已經(jīng)來(lái)喝過(guò)水了就不會(huì)再過(guò)來(lái)，有的人并不渴，所以他們并不會(huì)回到這里，只有那些真正想喝水的孩子才會(huì)回到這里來(lái)，或坐著，或站著，捧著茶杯喝上兩口水，夾雜著和旁邊的小朋友聊聊今天玩的什么。
孩子們?cè)谟變簣@的生活是一個(gè)活生生的世界，完完整整的呈現(xiàn)在我們的面前，但是我們卻常常遮住了自己的眼睛，有選擇的去關(guān)注和觀察，觀察和關(guān)注我們認(rèn)為是有意義或有價(jià)值的事。我們?cè)谟^察孩子的世界，孩子也在觀察著我們的世界。我常說(shuō)：在幼兒園里，師幼關(guān)系決定一切。讓我們和孩子們一起，從容的生活，慢慢的長(zhǎng)大。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十三
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心，要懷著一顆愛(ài)心對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的未來(lái)負(fù)責(zé)。
樂(lè)觀是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂(lè)的源泉，它像溫暖的陽(yáng)光，充滿了神圣的力量。一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè)觀積極的幼兒教師，一定是一個(gè)始終微笑、特別受孩子們喜愛(ài)的老師。
同時(shí)，幼兒教師積極的工作態(tài)度，不僅能帶動(dòng)孩子們的情緒，有利于他們陽(yáng)光性格的形成，也會(huì)促進(jìn)教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。
要做孩子喜歡的老師，必須要和孩子打成一片，這樣，孩子才會(huì)親近你，才會(huì)愿意和你交流。例如：幼兒入園時(shí)，要熱情的與幼兒打招呼，并適當(dāng)?shù)脑儐?wèn)他們一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么飯？好吃嗎？”或者說(shuō)：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。當(dāng)幼兒與老師說(shuō)話時(shí)，老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。對(duì)于幼兒的話一定要耐心傾聽(tīng)，并機(jī)智地回答幼兒的問(wèn)題。另外，老師的耐心是與愛(ài)心息息相通的。應(yīng)放下老師的心態(tài)，和孩子平等的交流，自由活動(dòng)的時(shí)候和孩子聊聊天，關(guān)注一下孩子喜歡的卡通頻道，一起說(shuō)說(shuō)他們心中的“偶像”；游戲的時(shí)候，不再是個(gè)旁觀者，而是和孩子一起無(wú)憂無(wú)慮地游戲，有時(shí)輸了又何妨？討論問(wèn)題的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來(lái)壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時(shí)候他們知道的東西，我們也許沒(méi)聽(tīng)過(guò)，他們說(shuō)出的話我們也許會(huì)震驚，不相信是從一個(gè)孩子嘴中說(shuō)出來(lái)的。交流不但可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝通，聊天，孩子會(huì)把我們當(dāng)作是朋友，而不是老師。久而久之，會(huì)和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說(shuō)。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。
所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛(ài)的老師，就要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心；喜歡和孩子在一起，更要愛(ài)自己的工作，只有這樣，工作起來(lái)才有動(dòng)力，才會(huì)甘愿無(wú)私的付出，才能把工作做好。因?yàn)楹⒆觽兊慕】悼鞓?lè)成長(zhǎng)是我最欣慰的收獲，也是的幸福和快樂(lè)。
我相信我一定能成為一名孩子們喜愛(ài)的老師。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十四
20xx年5月4日，我園全體教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)保教防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象“八不準(zhǔn)”的通知》文件，使我深受啟發(fā)，也為我們今后的工作指引了方向。
目前，新聞媒體不斷的在報(bào)道我國(guó)一些幼兒園不同程度地存在著“小學(xué)化”傾向問(wèn)題，這些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的心理，把小學(xué)教學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園，開(kāi)展拼音、寫(xiě)字、算數(shù)、珠腦心算等內(nèi)容的教學(xué)，片面強(qiáng)調(diào)向幼兒“灌輸”知識(shí)，甚至布置家庭作業(yè)，組織各種形式的考試和競(jìng)賽活動(dòng)等等。這些“小學(xué)化”的做法超越了幼兒的身心發(fā)展水平，違背了幼兒的認(rèn)知規(guī)律，極易使幼兒形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼等不良情緒，嚴(yán)重的影響了幼兒的身心健康發(fā)展。
幼兒園“小學(xué)化”也影響了小學(xué)正常的教學(xué)秩序。由于幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了內(nèi)容不同、要求不一、參差不齊的小學(xué)知識(shí)，當(dāng)其升入小學(xué)一年級(jí)后，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教，不僅擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排，還會(huì)挫傷一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，幼兒園“小學(xué)化”也誤導(dǎo)了社會(huì)教育風(fēng)氣，部分家長(zhǎng)為使孩子贏在起跑線上而“拔苗助長(zhǎng)”，要求幼兒園實(shí)施“小學(xué)化”教育；幼兒園為迎合家長(zhǎng)的這種需求，違背教育目標(biāo)和內(nèi)容要求，偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對(duì)幼兒教育的健康發(fā)展造成惡劣的影響。
因此，我們幼兒教師要進(jìn)一步認(rèn)清幼兒園“小學(xué)化”的弊端和危害，提高思想認(rèn)識(shí)，明確要求，采取措施，防止出現(xiàn)幼兒園“小學(xué)化” 傾向問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí)“八不準(zhǔn)”文件，深入理解《綱要》精神實(shí)質(zhì)，從而更新自身的教育觀念，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)實(shí)施符合幼兒發(fā)展的學(xué)前教育，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。
在工作中，我嚴(yán)格規(guī)范幼兒園教學(xué)用書(shū)，使用黑龍江省編“五大領(lǐng)域”教材來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)，避免導(dǎo)致出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向問(wèn)題。
在教育教育中，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，堅(jiān)決執(zhí)行“八不準(zhǔn)”，不準(zhǔn)使用小學(xué)教材和其他不規(guī)范用書(shū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；不準(zhǔn)教學(xué)拼音、漢字書(shū)寫(xiě)、筆算、珠腦心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容；不準(zhǔn)給幼兒布置家庭書(shū)寫(xiě)作業(yè)；不準(zhǔn)進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測(cè)驗(yàn)和考試；不準(zhǔn)舉辦各種形式的小學(xué)預(yù)科班；不準(zhǔn)在正常的幼兒一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)舉辦收費(fèi)性質(zhì)的興趣特長(zhǎng)班。
要通過(guò)舉辦家長(zhǎng)講座等形式和做法，加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒理念。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步明確我園的辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，逐步形成共同關(guān)注、積極共育的良好氛圍。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十五
幼兒教育，是每個(gè)家庭都要面對(duì)的重要問(wèn)題。如何正確、科學(xué)地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的品德和能力，是現(xiàn)代家庭教育的重要課題。在孩子一天天長(zhǎng)大的過(guò)程中，我不斷總結(jié)出一些關(guān)于幼兒教育的心得體會(huì)。
首先，對(duì)幼兒進(jìn)行全面而有針對(duì)性的培養(yǎng)是非常重要的。幼兒正處于人生的黃金發(fā)展期，他們的大腦正在迅速發(fā)育。因此，我們應(yīng)該給予他們多元化且質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教育資源。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常帶孩子外出參觀、游玩，可以開(kāi)闊他們的眼界，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言和社交能力。在和孩子交流時(shí)，我們要傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，鼓勵(lì)他們多用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。通過(guò)和其他孩子一起玩耍，他們可以學(xué)習(xí)到合作、分享和體諒他人的品質(zhì)。
其次，我們要注重孩子的情緒教育。幼兒時(shí)期的孩子往往情緒起伏較大，容易受到外界環(huán)境的影響。因此，對(duì)孩子的情緒進(jìn)行引導(dǎo)和教育是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，可以通過(guò)親密的愛(ài)撫和鼓勵(lì)來(lái)提升他們的情緒，讓他們感受到父母的關(guān)心和支持。當(dāng)孩子生氣、焦慮或害怕時(shí)，我們可以和他們一起探討解決問(wèn)題的方法，讓他們逐漸學(xué)會(huì)處理情緒的能力。另外，為了讓孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，我們要時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)環(huán)境，避免讓他們接觸到不良的影響，如低俗的電視節(jié)目和游戲。
第三，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力也是幼兒教育的重要任務(wù)。幼兒本身就具備了天生的探索和學(xué)習(xí)的欲望。因此，我們應(yīng)該為他們提供一個(gè)適合他們興趣和能力發(fā)展的環(huán)境。例如，在家中可以布置一個(gè)小角落供他們玩耍和探索，給他們提供一些適合他們年齡段的教具和游戲。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，尊重他們的選擇和決定。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們可以給予他們一些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不能代替他們解決問(wèn)題。讓孩子自己探索和解決問(wèn)題，可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四，培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣也是幼兒教育的重要內(nèi)容。良好的生活習(xí)慣不僅對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有益，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自律能力。其中，早睡早起的習(xí)慣是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，規(guī)律的作息時(shí)間可以讓孩子更好地保持精力充沛和注意力集中，有助于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，我們還要教育孩子們保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤刷牙等。通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，我們可以讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)他們今后的人生起到積極的影響。
最后，家校合作是促進(jìn)幼兒教育的關(guān)鍵。家庭和幼兒園是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要的教育場(chǎng)所，家校之間的密切合作對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們可以定期參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議，與教師交流孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。同時(shí)，我們也要和孩子的教師建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。在家庭中，我們也要主動(dòng)和孩子交流，了解他們的成長(zhǎng)需求和困惑，為他們提供必要的幫助和支持。只有家校合作緊密，才能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
綜上所述，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過(guò)程，需要我們付出很多努力和心血。通過(guò)全面而有針對(duì)性的培養(yǎng)、情緒教育、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和家校合作等方面的努力，我們可以為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們能夠面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓我們一起努力，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十六
光陰似箭，xx已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人〞。他的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會(huì)抽出一局部時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一局部，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)間，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)耍賴。
在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的.分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的方法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表?yè)P(yáng)，缺乏之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽(tīng)，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語(yǔ)言組織能力，而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多缺乏之處我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十七
開(kāi)始這次的實(shí)習(xí)前，我在過(guò)去學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)想，自己如果成為了一名老師之后，一定要在的課堂上發(fā)揮自己的特色，一定要成為一名出色的幼兒教師！
但在實(shí)習(xí)開(kāi)始后，當(dāng)我信心滿滿的站在講臺(tái)上的時(shí)候，等待我的卻是南里管理的課堂，難以捉摸的幼兒心理……種種的問(wèn)題和對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)的懷疑，讓我在工作中越發(fā)的不自信起來(lái)，甚至開(kāi)始懷疑自己的目標(biāo)。可就在這個(gè)時(shí)候，在我對(duì)自己的道路感到迷惑的時(shí)候，身邊卻又出現(xiàn)了一些其他的力量。他們是我的前輩、領(lǐng)導(dǎo)。在他們身邊，我仿佛又從老師回到了學(xué)生的身份，認(rèn)真的學(xué)習(xí)并吸收了他們身上的經(jīng)驗(yàn)和能力，我重新梳理了自己的教育方式，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，規(guī)劃了自己的目標(biāo)和方向，終于在幼教的崗位上取得了進(jìn)展。
回顧這段經(jīng)歷，我的內(nèi)心也隨著實(shí)習(xí)的發(fā)展而不斷的發(fā)生著變化。實(shí)習(xí)初期，當(dāng)我剛剛走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，我的內(nèi)心只有對(duì)社會(huì)和教育工作的向往。雖然對(duì)于自己今后的情況都沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)，但我的內(nèi)心卻充滿了熱情和期待。這時(shí)候的我，對(duì)于社會(huì)充滿了美好的想法，也從未想過(guò)，在大學(xué)中拼搏了將近四年的自己，也會(huì)遇到無(wú)法突破的阻礙。
但當(dāng)我進(jìn)入社會(huì)，并加入了xx幼兒園之后，實(shí)習(xí)也算是正式的開(kāi)始了。許多的問(wèn)題開(kāi)始在我的生活中逐漸浮現(xiàn)，關(guān)于生活、工作、人際、未來(lái)……太多的事情在社會(huì)中一擁而至，讓我一時(shí)間難以應(yīng)對(duì)。但好在，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的鼓勵(lì)和幫助，我終于還是堅(jiān)持了下來(lái)，并通過(guò)對(duì)自己的不斷反思和糾正，改進(jìn)了自身的能力，做好了這份工作。
回顧這段經(jīng)歷，我深刻的體會(huì)了社會(huì)和教育的工作環(huán)境，這讓我在腦海中一直思考的一些事情得到了驗(yàn)證，讓我清楚的體會(huì)到了社會(huì)的和工作的模樣。這份體會(huì)不僅讓我加深了對(duì)社會(huì)的理解，更讓我對(duì)自己的專業(yè)，以及教育有了清晰的認(rèn)識(shí)。
從實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我感受到獨(dú)自在社會(huì)中的生活真的很辛苦，讓人難以前進(jìn)。但通過(guò)這次經(jīng)歷，我也認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)人！即使在陌生的社會(huì)，我們也能結(jié)交到新的朋友，也能找到屬于自己的前進(jìn)方式！
我會(huì)在幼兒教育的道路上繼續(xù)前進(jìn)下去，努力的發(fā)展下去！今后，我也一定能出色的完成自己的教育任務(wù)，讓自己成為一名出色的幼兒教師！
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十八
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。
作為幼兒教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開(kāi)了他們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等，他們變得很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒也有自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒去做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程”所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)他們進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步。只要他們有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心。
所以，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇十九
幼兒教育是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，也是一門需要耐心和智慧的藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒教育》這門課程，我收獲了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深入的了解。以下是我對(duì)《幼兒教育》的心得體會(huì)。
首先，在幼兒教育中，發(fā)展是核心。孩子在幼兒期經(jīng)歷了身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)方面的全面發(fā)展。課程中我們學(xué)到了各個(gè)方面的發(fā)展理論，并深入探討了各個(gè)階段的特點(diǎn)和需求。通過(guò)了解幼兒發(fā)展的規(guī)律，我明白了教育者應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)展情況，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促使幼兒得到全面而持續(xù)的發(fā)展。比如，在幼兒語(yǔ)言發(fā)展中，我們需要?jiǎng)?chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話，提供多樣性的語(yǔ)言材料，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣和樂(lè)趣。在幼兒心理發(fā)展中，我們需要了解幼兒的情感需求，并給予適當(dāng)?shù)那楦兄С趾椭笇?dǎo)。總之，發(fā)展是幼兒教育的核心，只有關(guān)注和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，才能使每個(gè)孩子都能夠發(fā)揮出自己的潛力。
其次，在幼兒教育中，教育者的角色至關(guān)重要。教育者既是引路人，又是陪伴者。在課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教育者角色的重要性，以及如何成為一位有效的教育者。教育者應(yīng)具備良好的素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，并擁有耐心和關(guān)愛(ài)之心。在教育過(guò)程中，我們需要通過(guò)積極的語(yǔ)言和行為來(lái)鼓勵(lì)和支持幼兒，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)有效的引導(dǎo)和激勵(lì)，發(fā)掘幼兒的潛能和興趣，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和環(huán)境。作為教育者，我們需要保持專業(yè)的態(tài)度和認(rèn)真的工作態(tài)度，不斷提升自己的教育水平和教育方法，以更好地引領(lǐng)孩子們的成長(zhǎng)。
第三，幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒期是通過(guò)觀察和探索來(lái)學(xué)習(xí)的，所以創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和組織幼兒教育環(huán)境。一個(gè)良好的幼兒教育環(huán)境應(yīng)該是富有啟發(fā)性的，能夠激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性。教育環(huán)境中應(yīng)該有各種學(xué)習(xí)資源的豐富和多樣化，讓幼兒有機(jī)會(huì)自主選擇和探索。同時(shí)，環(huán)境中也應(yīng)該有充分的人際互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的社交能力和情感發(fā)展。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于培養(yǎng)幼兒的好奇心、積極性和自主性，提高他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成就感。
第四，家庭教育和學(xué)校教育的互動(dòng)是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展中最為重要的兩個(gè)環(huán)境，它們緊密相連，并互相影響。在幼兒教育中，學(xué)校教育和家庭教育之間需要保持密切的溝通與合作。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)校需要向家長(zhǎng)提供及時(shí)和詳細(xì)的教育信息和建議。同時(shí)，學(xué)校教育和家庭教育也需要相互促進(jìn)和協(xié)調(diào)。學(xué)校和家庭可以共同為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，互相配合開(kāi)展教育活動(dòng)和家庭作業(yè)，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。家庭教育和學(xué)校教育的互動(dòng)是幼兒教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，只有通過(guò)家校合作，孩子們才能得到更全面和有效的教育。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒教育》這門課程，我對(duì)幼兒教育的重要性和方法有了更深入的了解。發(fā)展是幼兒教育的核心，在幼兒發(fā)展的過(guò)程中，教育者扮演著重要的角色。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育和學(xué)校教育的互動(dòng)也是幼兒教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我相信，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為一位優(yōu)秀的幼兒教育者，并為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒教育講座心得體會(huì)篇二十
桌子上有一塊手帕很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。一次大掃除時(shí)，我順手的把這塊手帕扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)昊昊小朋友突然對(duì)我說(shuō)：“這條手帕是我拾到的”。聽(tīng)到這話，我猛然一愣，看到昊昊臉上失望的神情，我意識(shí)到自己的行為很不妥當(dāng)。
在各種不同的場(chǎng)合，我們常教育幼兒“拾金不昧”，而實(shí)際上，幼兒拾到的一支水彩筆、一本畫(huà)書(shū)……卻經(jīng)常受到我們的冷落。僅從經(jīng)濟(jì)價(jià)值來(lái)衡量這些東西，的確沒(méi)有多大意義，然而生活中許多事物，它們存在的實(shí)際意義是不能單用經(jīng)濟(jì)價(jià)值來(lái)估量的。像這樣對(duì)幼兒撿到的東西不以為然、棄置不顧，實(shí)際上是在冷落孩子的'美好童心！一個(gè)孩子做了一件好事，在成人看來(lái)，可能很不起眼，但在孩子看來(lái)，它卻是件了不起的事，如果得不到肯定和鼓勵(lì)，孩子的積極性就會(huì)受到損害。
教師是孩子的領(lǐng)路人，肩負(fù)著育人的重任，一定要以敏銳的洞察力，透過(guò)事物看本質(zhì)、見(jiàn)精神，切勿冷落孩子的美好童年。
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