通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫心得體會(huì)時(shí)可以使用一些修辭手法和寫作技巧，使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。請(qǐng)大家參考下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇一
作為一名公安學(xué)習(xí)者，我深感青春正是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻。在與公安同行們的交流中，我不斷從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的心得讓我更加深入理解了公安工作的重要性和困難性，也為我在公安事業(yè)中的發(fā)展提供了新的思路和啟示。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先，首先要堅(jiān)守“兩優(yōu)”，即優(yōu)化資源配置和優(yōu)化服務(wù)方式。公安工作面臨大量的人員和資源壓力，我們應(yīng)該做到善于分配和合理利用。比如，對(duì)于日常的巡邏工作，我們可以運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高效率，并在關(guān)鍵區(qū)域加強(qiáng)警力配置，提升治安保障水平。此外，公安工作本身就是服務(wù)群眾的事業(yè)，我們不僅要以更高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還要時(shí)刻關(guān)注民眾需求的變化，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化，提供更加精細(xì)化、個(gè)性化的服務(wù)，讓民眾有更強(qiáng)的獲得感和安全感。
其次，學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先還需要堅(jiān)守“一先”，即先考慮人民群眾的利益和需要。在公安工作中，人民利益需要放在首位，我們不能只關(guān)注自身利益或者短期目標(biāo)，而是要從人民的角度思考問題、解決問題。比如，在打擊犯罪活動(dòng)中，我們應(yīng)該以保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全為出發(fā)點(diǎn)，迅速而準(zhǔn)確地偵破案件，嚴(yán)厲懲罰犯罪分子，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)人民的安全和利益。只有真正做到人民至上，才能贏得人民的信任和支持，也才能更好地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
在學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的過程中，我深刻意識(shí)到公安工作的困難和復(fù)雜性。我們要時(shí)刻保持高度的警覺性和責(zé)任感，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。特別是在處理各種突發(fā)事件和危機(jī)事件時(shí)，我們需要迅速反應(yīng)、果斷決策，確保人員和財(cái)產(chǎn)的安全。此外，我們還要注重團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)與其他公安機(jī)關(guān)、社會(huì)組織的溝通和協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)復(fù)雜的治安問題和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先需要我們始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維方式。在公安崗位上，我們經(jīng)常面臨新情況、新挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能不斷提升自己的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅要從理論學(xué)習(xí)中汲取知識(shí)，還要注重實(shí)踐，通過實(shí)際操作來提高自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要借鑒其他行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷向其他領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維方式。只有不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)，才能在公安崗位上更好地發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)的穩(wěn)定和安全做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。通過學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先，我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)需求的變化，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得人民的信任和支持。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到公安工作的困難和復(fù)雜性，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維方式，不斷提升自己的能力，為公安事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們還要堅(jiān)持人民至上的原則，始終以人民的利益和需要為出發(fā)點(diǎn)，不斷推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。相信通過學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的理念和實(shí)踐，我們能夠更好地履行自己的公安使命，為社會(huì)的和平、安定和繁榮做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇二
大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每天面對(duì)的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自己以前就不會(huì)控制自己的情緒，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇三
發(fā)生特大地震，給國家和人民造成巨大損害，但在這次地震中涌現(xiàn)出的一批教師的所作所為也彰顯了偉大的民族精神?！坝械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”在上中學(xué)的時(shí)候，我早就學(xué)習(xí)了臧老的這首詩歌，直到現(xiàn)在我才有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
在突如其來的特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學(xué)生的生存。21歲的_市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的_市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了;小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個(gè)人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學(xué)生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在北川的學(xué)校上學(xué)的學(xué)生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救的也是他們的學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。
通過看在地震中英勇獻(xiàn)身的教師的事跡，我深深地體會(huì)到“責(zé)任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災(zāi)區(qū)為這些老師們的孩子也做點(diǎn)什么，但是，現(xiàn)實(shí)并不允許我們每一個(gè)人都去災(zāi)區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是好公民。
因此，雖然有這么多教師在地震中舍己為人獻(xiàn)出了自己的生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!作為教師，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對(duì)社會(huì)的影響力更加廣泛，今后我將以模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見賢思齊，做一個(gè)有道德的人民教師。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇四
近年來，我國教育改革不斷推進(jìn)，提出了“兩優(yōu)一先”工作任務(wù)，即為優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)秀教材提供保障，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造條件，為基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。作為一名教師，我積極參與了“兩優(yōu)一先”工作，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第一，關(guān)注學(xué)科專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新。作為語文教師，我深知語文學(xué)科的復(fù)雜性，需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生多樣化的需求。在參與“兩優(yōu)一先”工作的過程中，我積極參加學(xué)科研討會(huì)、培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。通過與其他優(yōu)秀教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)思路和策略。例如，我在一次研討會(huì)上學(xué)習(xí)到了一種利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展寓教于樂的教學(xué)方法。通過引入有趣的視頻、音頻等素材，我成功地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情。這一經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，關(guān)注學(xué)科專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。
第二，注重教育教學(xué)研究的深化。作為教師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐，還要關(guān)注教育教學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)。我積極參與教育教學(xué)研究課題的申報(bào)和實(shí)施，不斷拓寬自己的教育視野。通過研究課題，我深入探討了學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，提出了一些有效的教學(xué)方法和策略。例如，我在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)興趣不高，主要原因是因?yàn)殡y度大、內(nèi)容枯燥。為此，我設(shè)計(jì)了一套以趣味性為主導(dǎo)的教學(xué)方案，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與文言文解讀、作文等互動(dòng)活動(dòng)，成功地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣和動(dòng)力。這一研究成果得到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)，也讓我意識(shí)到注重教育教學(xué)研究的深化對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
第三，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)的提升。作為一名優(yōu)秀教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德。在參與“兩優(yōu)一先”工作的過程中，我積極參加各類培訓(xùn)和講座，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。例如，我參加了一次心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了一些有效的心理疏導(dǎo)技巧。通過運(yùn)用這些技巧，我能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心需求和困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時(shí)，我還注重自身職業(yè)道德的培養(yǎng)。通過與學(xué)生的積極互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。這些努力不僅提升了我自身的職業(yè)素質(zhì)，也對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第四，加強(qiáng)與家長的溝通與合作。作為一名教師，與家長的溝通與合作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在參與“兩優(yōu)一先”工作的過程中，我主動(dòng)與家長進(jìn)行交流，建立良好的互信關(guān)系。通過電話、微信等多種方式，我及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，征求家長的意見和建議。同時(shí)，我也積極解答家長的疑問和關(guān)注，幫助家長更好地參與學(xué)生的教育。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到了明顯的改善，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心也得到了有效的提升。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到與家長的溝通與合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。
第五，踐行教育公平的理念。教育公平是“兩優(yōu)一先”工作的核心目標(biāo)之一，也是我作為一名教師的追求。在實(shí)施“兩優(yōu)一先”工作的過程中，我注重關(guān)注弱勢(shì)群體的教育需求，努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。例如，我在一次研討會(huì)中了解到了一些針對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的教育項(xiàng)目，通過申請(qǐng)資金支持和組織志愿者等方式，我成功地為貧困學(xué)生提供了一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。這些工作不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合能力，也為他們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。通過踐行教育公平的理念，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有平等學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。
綜上所述，作為一名教師，我通過參與“兩優(yōu)一先”工作，深刻體會(huì)到了關(guān)注學(xué)科專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新、注重教育教學(xué)研究的深化、強(qiáng)化教師自身素質(zhì)的提升、加強(qiáng)與家長的溝通與合作以及踐行教育公平的理念對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用。我將繼續(xù)努力，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在未來的工作中為“兩優(yōu)一先”工作貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇五
隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路，今天聽了全國十佳老師的精彩報(bào)告，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術(shù)。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)十佳教師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
通過學(xué)生〈全國十佳班主任〉的先進(jìn)事跡后，使我感慨萬分，尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強(qiáng)烈的責(zé)任感意識(shí)，無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我?；仡欁约憾畮啄陙淼慕逃?，我覺得做一名科任教師要從以下幾方面入手：
一、應(yīng)“以德育人”
教師的良好道德不僅是社會(huì)對(duì)教師的基本要求，而且還是作用于學(xué)生的重要教育手段。
在具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中，科任教師的思想觀念，道德觀念都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記，并且在日積月累中陶冶和熏染著學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結(jié)果。因此，科任教師要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行和舉止為人事給學(xué)生示范。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學(xué)生良好的品德。
二、應(yīng)“以才育才”
才學(xué)高深，知識(shí)淵博，歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度。無論是學(xué)生還是社會(huì)，他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴(yán)厲甚至死板，但無論如何不會(huì)原諒和理解教師的才疏學(xué)淺和不學(xué)無術(shù)。一個(gè)缺乏真才實(shí)學(xué)的科任幾哦按時(shí)，即使他性情溫和忠厚，也難以形成健全的，具有權(quán)威效應(yīng)的人格力量。因?yàn)槿烁窳α康男纬桑仨氁仓荒芤詭着栋磿r(shí)的德才兼?zhèn)錇榍疤?。?dāng)近世界是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。生活在這樣一餓時(shí)代的青少年，視野開闊，思維敏捷，需求廣泛，這就對(duì)科任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求，決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，的斷調(diào)整，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大信息內(nèi)存，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的高層次要求，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任和崇敬，進(jìn)而化做學(xué)習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力。
三、應(yīng)“以情激情”
對(duì)于如今的獨(dú)生子女，不能一味地嚴(yán)厲管教，這樣會(huì)導(dǎo)致他們的逆反心理，應(yīng)對(duì)他們充滿愛心，對(duì)待學(xué)生滿腔熱情，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感及行為表現(xiàn)的細(xì)微變化，并有組夠的耐心去做學(xué)生的思想工作。師生之間搭起情感的橋梁，相互尊重，理解和信任，團(tuán)結(jié)合作，那必定會(huì)達(dá)到使學(xué)生“親其師，信其道”的理想教育效果。
總之，不斷提高自身素質(zhì)，勇于探索，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。
通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些十佳老師們比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生。
勤奮的教師應(yīng)把教育當(dāng)作事業(yè)來追求，總的概括來講，職業(yè)道德高高尚，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，思想觀念要轉(zhuǎn)變，符合新時(shí)代要求，努力做到適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展的需要的優(yōu)秀教師?！盀槿藥煴?，教書育人”易讀、易寫，但真正做到就不容易?！盀槿藥煴怼备镜囊饬x就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率。為人師表也就是一個(gè)教師的本身的形象。教書育人，它的終點(diǎn)是教育會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)知識(shí)，怎樣做人。
十佳班主任是我們向他們學(xué)習(xí)的一個(gè)好目標(biāo)。在我教學(xué)生涯的時(shí)間里，用一顆誠摯的心，換來肩負(fù)祖國未來優(yōu)秀人才。
我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路，老老實(shí)實(shí)教書、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路，今天聽了全國十佳老師的精彩報(bào)告，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術(shù)。
講座里的一句話讓我深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報(bào)告，給了我們對(duì)“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴，如綠樹紅花一樣眩目。如果我們把愛播撒得更細(xì)膩、更無私、更科學(xué)，少一些批評(píng)，多一些表揚(yáng)，我們的學(xué)生中一定會(huì)有瓦特、愛迪生、齊白石-當(dāng)優(yōu)秀教師，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
愛是教師人格的核心，首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好、才能、了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個(gè)學(xué)生作為自己的子弟，平等相處，用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲，用關(guān)愛的心去認(rèn)真傾聽每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿愛的陽光，充滿微笑，我們必須以欣賞者的身份來看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。
身為人師要做到政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書。要理解與尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。教師的態(tài)度決定著教育的成敗，老師的一個(gè)微笑，一句問候，一句警語，一句鼓勵(lì)的話，一種欣賞的眼光往往會(huì)帶給學(xué)生努力的動(dòng)力，積極的心態(tài)，幸福的感覺。讓學(xué)生在贊美中快樂的成長，為他們插上自信的翅膀，去學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的知識(shí)本領(lǐng)吧!
今后我還會(huì)努力的學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中自下而上發(fā)展，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇六
__區(qū)教育局組織開展了教育系統(tǒng)“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”活動(dòng)，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的報(bào)告，為我們搭建了學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，促使我思考，使我受益匪淺。
花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個(gè)人，都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。作為新時(shí)代的教師，我們肩負(fù)的責(zé)任和使命是什么呢？我認(rèn)為應(yīng)該是努力成為有理想信念的教師。
一個(gè)有理想信念的教師，才有可能在學(xué)生心中播下夢(mèng)想的種子。只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。教育承載著國家的希望和未來，教育是國家大廈的基石，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師，教師承擔(dān)著讓每個(gè)學(xué)生健康成長、辦好人民滿意教育的重任，這是我們每位教師應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)并積極踐行的時(shí)代使命。
通過學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定了要努力成為，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇七
公安是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與責(zé)任的職業(yè)，要求公安人員具備較高的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。為了更好地適應(yīng)這個(gè)職業(yè)的需求，公安系統(tǒng)提出了“學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先”的要求，即學(xué)習(xí)兩優(yōu)先于一，學(xué)習(xí)先于干部工作。在我的日常學(xué)習(xí)和工作中，我深切體會(huì)到了這一要求的重要性和實(shí)踐性。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)是公安工作的基礎(chǔ)。作為一名公安人員，我們必須具備扎實(shí)的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，才能夠勝任我們的工作。學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的要求體現(xiàn)了公安工作中學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，為保持社會(huì)治安穩(wěn)定作出更大的貢獻(xiàn)。因此，作為一名公安人員，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，優(yōu)先發(fā)展是公安工作的要求。在公安工作中，我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，正確處理各種矛盾和問題。優(yōu)先發(fā)展就是要在解決問題的過程中，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為首要任務(wù)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了，社會(huì)治安才能得到保證。因此，我們必須提高發(fā)展服務(wù)意識(shí)，將優(yōu)先發(fā)展的要求體現(xiàn)在工作中，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，先學(xué)習(xí)后工作的原則是公安工作的基石。在公安工作中，我們要以學(xué)習(xí)為先，樹立和踐行“學(xué)習(xí)先于干部工作”的理念。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的知識(shí)和能力，才能真正做到學(xué)以致用，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。因此，我們要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，尋求全方位的學(xué)習(xí)途徑，不斷開拓新思路，提高工作的質(zhì)量和效率。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的要求是公安工作中的重要原則，也是我們公安人員必須要踐行和遵守的規(guī)范。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷提高自己的能力，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民安全做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我們要時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的要求，將其貫徹到工作和學(xué)習(xí)中，做到實(shí)際行動(dòng)中的落地和落實(shí)。讓我們每個(gè)公安人員都能夠成為有學(xué)問、有責(zé)任、有作為的新時(shí)代公安工作者。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇八
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師的角色也在不斷演變。作為時(shí)代發(fā)展的見證者和傳遞者，教師需要不斷提升自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力。而“兩優(yōu)一先”作為當(dāng)下教育改革的重要理念，對(duì)于教師的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面我將從學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的過程中所獲得的收獲和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段：理解“兩優(yōu)一先”的含義
“兩優(yōu)一先”是教育部提出的“促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求，即“兩優(yōu)”即兩個(gè)偏重：注重發(fā)展個(gè)人綜合素質(zhì)，注重人的全面發(fā)展；“一先”即一個(gè)先重：教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)德育優(yōu)先，使學(xué)生成為有道德修養(yǎng)、有愛國情感、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的公民。通過深入理解“兩優(yōu)一先”這一全面教育的目標(biāo)，我認(rèn)識(shí)到要在教育教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生，注重德育的基礎(chǔ)，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第二段：追求個(gè)人素養(yǎng)與教育公平兼顧
“兩優(yōu)一先”是一種全人教育，要求教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育和綜合素質(zhì)，這為我提供了一種新的教學(xué)思路。我意識(shí)到，不同的學(xué)生有不同的特長和潛力，教師應(yīng)該因材施教，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，要在教育中注重公平，創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能享受到同等的機(jī)會(huì)和資源，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，也不能放棄那些潛力尚未發(fā)掘的學(xué)生。
第三段：德育優(yōu)先，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)
教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)德育，這一點(diǎn)在“兩優(yōu)一先”理念中被強(qiáng)調(diào)。作為教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我創(chuàng)設(shè)了一系列的教育場(chǎng)景和活動(dòng)，提供各種形式的德育教育。例如，在班級(jí)中舉行一次主題班會(huì)，讓學(xué)生討論如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們接觸到各種社會(huì)問題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在道德修養(yǎng)方面的進(jìn)步，也增強(qiáng)了他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和思考能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展
在教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)中的重要能力，也是“兩優(yōu)一先”所強(qiáng)調(diào)的。作為教師，我通過課堂教學(xué)中的討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)他們采用不同的思維方式探索問題。我還鼓勵(lì)學(xué)生多參與科技創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力得到了提高，學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力也得到了鍛煉。
第五段：總結(jié)心得，展望未來
學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的心得體會(huì)讓我意識(shí)到，作為一名教師，要不斷更新教育理念，提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的努力。未來，我將繼續(xù)深化對(duì)“兩優(yōu)一先”的理解和實(shí)踐，不斷探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育模式，為學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
通過學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的過程，我對(duì)教育教學(xué)的目標(biāo)和方向有了更深入的認(rèn)識(shí)。注重個(gè)人素質(zhì)和教育公平的兼顧、德育培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。作為一名教師，我將在日常教育教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新探索，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇九
教師學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先心得體會(huì)”
第一段：引言（200字）
教師是社會(huì)的靈魂，是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念直接決定著學(xué)生的發(fā)展。為不斷提升教師的專業(yè)能力和教育水平，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，近年來，我國教師們紛紛參與學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的目的是通過學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐掌握“兩優(yōu)一先”的核心內(nèi)容以及相關(guān)的教育理論，從而不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
第二段：學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的過程（300字）
學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”首先要理解其含義和內(nèi)涵。其中，“兩優(yōu)”指的是突出課程實(shí)施和課堂教學(xué)兩個(gè)優(yōu)勢(shì)；“一先”即教師的課堂教學(xué)工作要由教師先行。在學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的過程中，我根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇了相關(guān)的培訓(xùn)課程，參加了相關(guān)的研討會(huì)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入的思考和反思。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了“兩優(yōu)一先”的核心要點(diǎn)，明確了自己在教育教學(xué)中的定位和責(zé)任。
第三段：學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”帶來的收獲（300字）
學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”不僅讓我加深了對(duì)教育教學(xué)的理解，更讓我意識(shí)到教師在課堂教學(xué)中的重要性和責(zé)任。通過“兩優(yōu)一先”的理念，我學(xué)會(huì)了將課程與實(shí)施緊密結(jié)合，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過“一先”原則，我更加注重自己的教學(xué)形象和教學(xué)方法，具備了更強(qiáng)的教學(xué)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。這樣，我不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能更好地激發(fā)學(xué)生的潛能和能動(dòng)性。
第四段：學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的應(yīng)用（200字）
學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”不僅僅是為了提升自身的教育教學(xué)水平，更要將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。在日常的教學(xué)工作中，我結(jié)合“兩優(yōu)一先”的理念，注重課堂的實(shí)施和教學(xué)的質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。通過教學(xué)實(shí)踐的反思和總結(jié)，我不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)和教育目標(biāo)的有機(jī)融合。
第五段：總結(jié)（200字）
通過學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師在教育教學(xué)中的重要性和責(zé)任，同時(shí)也感受到了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”是一個(gè)不斷提高自身能力和開拓創(chuàng)新的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我能夠不斷提升自身的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十
做學(xué)習(xí)型教師，指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)，不要小看這教學(xué)反思，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都是靠點(diǎn)滴積累的。教師還要多向別人學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，在此分享。
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學(xué)習(xí)的體會(huì)。在“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)中，我參加了如下系列活動(dòng)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范。
作為一名低年級(jí)教師，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要。作為班主任，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī)，積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自身的政治思想覺悟，堅(jiān)持教書育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評(píng)為“四星文明班集體”。
二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。
一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。取人之長，補(bǔ)己之短，雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學(xué)，向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法。比如將書上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專著和理論文章，吸收各種營養(yǎng)，豐富大腦庫存，通過自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn)。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個(gè)年齡的人的一大難關(guān)，為了攻克這個(gè)難題，我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘，自己摸索，并不恥下問，福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過我的指導(dǎo)老師，為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平，我堅(jiān)持每上一篇新課就寫一篇課后反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加以改正。
三、學(xué)歷進(jìn)修。
有句古話說得好，活到老，學(xué)到老。何況我和愛人都是教師。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，我們的知識(shí)也得與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新提高，因此，我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)?？?，計(jì)劃拿到?？飘厴I(yè)證后，再向本科進(jìn)軍。
四、孩子的培養(yǎng)。
1、讓孩子以學(xué)為樂。女兒張瀠引十歲，在福星小學(xué)上五年級(jí)，為了孩子讀書，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，我也保證了孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí)材料，并給孩子營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡攝影、音樂、舞蹈，我花1500元買一部相機(jī)，用一年壞了，在買一部還有二胡、電子琴，為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞，家里了vcd換成dvd，平時(shí)給孩子買玩具較少，買書卻很多。像簡筆畫、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會(huì)買，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個(gè)大人連電視都有不看，和孩子一起學(xué)習(xí)、交流。下午放學(xué)回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。
2、陪孩子過禮拜天。我從小喜歡看書，也許是潛移默化，孩子也愛看書，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求，我們家假日里的休閑場(chǎng)所和活動(dòng)是去新華書店，陪孩子看書、購書?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事，講白天的所見所聞所想，或書上的有趣內(nèi)容，有時(shí)也一起便。
順口溜。
改歌詞。
成語。
接龍也是我們家常做的游戲，誰卡殼了，誰唱一支歌或作一首小詩，在我家很少有爭(zhēng)吵聲，聽到的都是歡歌笑語聲。雖然我家并不富有，但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂。
五、積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)。
1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)，被奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞專訪組專訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞節(jié)目中播出，取得了一個(gè)好的帶頭作用。
2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識(shí)比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，海灣鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。
3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績。
4、在“快樂家庭金點(diǎn)子”演講比賽中，我家的“金點(diǎn)子”講演榮獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)《歌頌祖國、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)。
5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識(shí)”和“我與文明說世博”，公開課活動(dòng)中，我和愛人都獲得了二等獎(jiǎng)。
6、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習(xí)新社會(huì)文明日”總結(jié)會(huì)上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)家庭代表發(fā)言，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。
倡議書。
并被授予《學(xué)習(xí)型家庭》和《星級(jí)家庭》的光榮稱號(hào)。
7、在“迎世博、講安保”比賽活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。
8、20xx年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識(shí)比賽中，我家又榮獲一等獎(jiǎng)。
一份耕耘一份收獲，作為外來家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會(huì)第四次居民代表。
學(xué)習(xí)使我得到了無窮的樂趣，也使我的家人快樂，我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將終身受益。
通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書，我明白了作為一名教師，為什么要不斷學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。首先，我覺得為學(xué)生做教師，為家長做教師，為學(xué)校做教師，為國家做教師，歸根結(jié)底還是為自己做教師。尤其是像我這樣的青年教師，一定要趁年輕抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。其中書中有這樣一個(gè)故事：
一個(gè)徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢?”師傅說：“把它蒸成米飯，做成粽子，發(fā)酵成酒的價(jià)值是不一樣的?！彼晕覀冎懒艘煌朊椎降字刀嗌馘X因人而異。
這個(gè)故事告訴我們，作為一名教師，僅把“米”做成“米飯”是不夠的，應(yīng)該耐著性子，讓自身創(chuàng)造更多的價(jià)值。只有自身價(jià)值提高了，才能有更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
理性地分析教師這個(gè)行業(yè)，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展。為了成為專業(yè)教師，唯有學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)?？赡苡泻芏嗳烁易x這本書一樣，對(duì)“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊。讀完這本書后，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”，就是具備不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后，大家都會(huì)感同深受的。社會(huì)在進(jìn)步，我們教育教學(xué)對(duì)象也在進(jìn)步，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求。
如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。從教育的角度上講，我總感覺自己的專業(yè)知識(shí)相當(dāng)不夠吧，估計(jì)在新學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì)遇到很多問題，尤其是對(duì)學(xué)生心理等方面的了解。不過我也相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)多跟班主任溝通，以便更快熟悉學(xué)生。從教學(xué)的角度來講，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個(gè)概念的。如果說我們要給學(xué)生5杯水，那么首先自己要有10杯水，甚至更多。這就需要我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)上下大功夫，即加強(qiáng)自己的本體性知識(shí)。但我們是否依舊像學(xué)生時(shí)代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)嗎?答案當(dāng)然是否定的。要站在一名教師的立場(chǎng)上去學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法相結(jié)合，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價(jià)值。這就是教師在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)有別于科研人員或其他人員的目的。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件。新學(xué)期我要教四年級(jí)的學(xué)生，也會(huì)有很多教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師和我成為同事。我會(huì)認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新。
當(dāng)然我知道作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。小學(xué)六年的時(shí)光對(duì)于一個(gè)人今后的發(fā)展至關(guān)重要，作為陪伴他們成長的老師，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的。這是魯迅先生的話。愛是教育的基礎(chǔ)，離開了愛，教育就失去了靈魂。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績優(yōu)異是可以理解的，但我們一定要因人而異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展。真正體現(xiàn)快樂教育對(duì)學(xué)生茁壯成長的有利一面。
相信我淺薄的思想會(huì)在今后的工作中不斷提升，把書中的理論與知識(shí)經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力，做一名學(xué)習(xí)型教師。
上周五，學(xué)校組織我們教師學(xué)習(xí)了溫家寶在三十五中聽課后的講話，特別是“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”這句話使我感受很深。作為一名教師，跟一般專家不一樣，他需要的知識(shí)并非某一個(gè)方面，而是上下五千年，縱橫數(shù)萬里，幾乎無所不包的。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師，如果教師一問三不知，學(xué)生會(huì)非常失望。因此，教師應(yīng)該博覽群書，特別是語文老師，更應(yīng)如此。教師除了該有的精深的專業(yè)外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷，行萬里路讀萬本書。
教師還應(yīng)該善于從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去總結(jié)、反思。當(dāng)一節(jié)課講完后，自己考慮一下，這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課，這是一個(gè)教師走向成功的重要途徑。教師每天的生活中都會(huì)碰到一些有價(jià)值的事，我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，那些教學(xué)實(shí)踐中的火花，是最有價(jià)值的。一件事情，今天成功了，是怎么做的?有什么體會(huì)?有什么感受?出現(xiàn)了一個(gè)矛盾，又是怎么解決的?產(chǎn)生了一次挫折，又是有什么樣的感受?這樣就提供給我們很多鮮活的材料和思路，指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)。不要小看這教學(xué)反思，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都是靠點(diǎn)滴積累的。教師還要多向別人學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。
教學(xué)，每位老師都有自己的授課方式，如果有時(shí)間要多聽別人的課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。特別是外出聽的優(yōu)秀教師的示范課，要認(rèn)真聽，做好記錄。分析他們的課為什么這樣設(shè)計(jì)，如果自己來教會(huì)怎么設(shè)計(jì)?怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的，怎樣使學(xué)生喜歡這門課。怎樣達(dá)到最佳的教學(xué)效果，回來后寫好培訓(xùn)體會(huì)。在本學(xué)校也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)。
聽課后及時(shí)參加評(píng)議，取人之長，補(bǔ)己之短，去改革創(chuàng)新教學(xué)。有道是：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)，就是我們每個(gè)人永恒發(fā)展的源頭活水。
在今后的教學(xué)中，我將多讀一些有益書籍，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)能力，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十一
第一段：
觀看兩優(yōu)一先是我作為一名教師不斷探索、學(xué)習(xí)和提升的一種行為。兩優(yōu)指的是優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教學(xué)實(shí)施，先進(jìn)教學(xué)指的是領(lǐng)先的教學(xué)理念和方法。作為一名教師，我們不能僅僅滿足于自己的教學(xué)水平和認(rèn)知水平，更要看到教育的深度和廣度，用心領(lǐng)悟教學(xué)的真諦和內(nèi)涵。
第二段：
觀看兩優(yōu)一先的意義，在于增加教師的話語權(quán)和判斷力。在學(xué)習(xí)提高的過程中，不僅需要站在自己的角度思考，更要站在學(xué)生和教學(xué)的角度去思考。這也是教育工作者最根本的人文關(guān)懷，只有更好的愿景才能與實(shí)際相契合，只有不斷的突破才能有更廣闊的視野。
第三段：
觀看兩優(yōu)一先，教師需要注意的是把握教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。作為一名教師，我們不僅要做到知行合一，更要注重細(xì)節(jié)，把課堂管理和文化氛圍、學(xué)生情況等因素都考慮到。當(dāng)然，做到這一點(diǎn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力也需要進(jìn)行提升。
第四段：
觀看兩優(yōu)一先，教師還需要有一顆謙虛的心。教師的職責(zé)在于教書育人，我們更要時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，認(rèn)真聽取學(xué)生和家長的意見和建議。在教育過程中，特別是在自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下，教師也要敢于正視、面對(duì)，不斷地進(jìn)行自我反思和調(diào)整。
第五段：
通過觀看兩優(yōu)一先的學(xué)習(xí)和提高，教師需要注意到的是要注重實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，我們不能僅僅停留在處于理論和知識(shí)的層面，更要注重實(shí)踐和實(shí)踐的效果反饋。這也是實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的道理。只有在實(shí)踐中提高和反思自己的教學(xué)水平，才能不斷跟上時(shí)代的步伐，更好地為學(xué)生和教育貢獻(xiàn)力量。
總之，觀看兩優(yōu)一先不僅僅是一種行為，在教育工作者的職責(zé)、價(jià)值和使命感中，更是一種精神和意識(shí)的體現(xiàn)。我們應(yīng)該不斷地提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，不斷地探索教育的深度和廣度，做到剛?cè)岵?jì)，善于反思和實(shí)踐，奮發(fā)向前為教育事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十二
作為幼兒教師，我們不僅需要善于教導(dǎo)孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)、思考和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在此過程中，我深刻體會(huì)到了許多為人師者必須具備的品質(zhì)與素養(yǎng)。本文就是對(duì)我個(gè)人在幼兒教育實(shí)踐中的一些感悟和思考的總結(jié)。
第二段：重視教育的實(shí)踐。
教育不僅是理論的運(yùn)用，更是實(shí)踐的驗(yàn)證。在從事幼兒教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到只有在實(shí)踐中不斷摸索，才能更加深入地了解幼兒，更好的掌握幼兒的學(xué)習(xí)方法與規(guī)律。因此，我常常鼓勵(lì)和支持幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，而不是一味講解和批評(píng)。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活有更多的探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。
第三段：傾聽孩子的內(nèi)心聲音。
傾聽是教師與孩子溝通的關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)中，我常常為幼兒提供不同的溝通平臺(tái)，包括對(duì)話、聽取故事、展示作品等多種形式。通過傾聽孩子的真實(shí)內(nèi)心聲音，我更能了解他們的思想和情感，對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展有深刻的認(rèn)知。而能夠真正理解孩子，能夠尊重和關(guān)心他們，能夠幫助他們解決困難和問題，這是教育工作者至為重要的品質(zhì)。
第四段：教育的反思與改進(jìn)。
教育不可能是一成不變的，隨著時(shí)間的推移，我們需要不斷地檢討和改進(jìn)自己的教育思想、教育方式及教育成果。另外，教育的效果應(yīng)具有結(jié)果性和永續(xù)性。學(xué)生應(yīng)該保持明顯的成果，而這個(gè)成果需要在未來的學(xué)習(xí)中鞏固和應(yīng)用。因此，我們必須要好好地思考自己的教學(xué)方式與效果，不斷總結(jié)反思，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的質(zhì)量。
第五段：對(duì)幼兒教師的基本素養(yǎng)認(rèn)識(shí)。
作為一名工作在幼兒教育領(lǐng)域的教育者，我們的基本工作素養(yǎng)應(yīng)該包括：1、熱愛幼兒及幼兒教育事業(yè)；2、了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)；3、具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力；4、具有團(tuán)隊(duì)合作精神和良好溝通能力；5、擁有關(guān)于幼兒教育法規(guī)的法律意識(shí)。僅有思考和探索是不夠的，只有理論與實(shí)際相結(jié)合，咬定目標(biāo)不放棄才會(huì)是一名成功的幼兒教育工作者。
總之，作為一名幼兒教育工作者，我們需要有深厚的工作理論基礎(chǔ)，豐富的實(shí)踐操作技巧與多樣的教育資源。同時(shí)還應(yīng)具有良好的職業(yè)操守、高度的責(zé)任心和愛心，為幼兒的成長健康和幸福全面發(fā)展不懈努力。抓住真正的教育本質(zhì)和內(nèi)涵，將教育變成生存和做人的本領(lǐng)，也就是教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)成長，成為有知識(shí)、有責(zé)任、有良心、有能力的人。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十三
教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在假期的時(shí)候，要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，更好的教育學(xué)生。下面是本站小編帶來的教師學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
歡迎查看。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！爱?dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：
一、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
以前在學(xué)校時(shí)，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會(huì)的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導(dǎo)者。
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑，面對(duì)學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識(shí)。
2、探索中的支持者。
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)研究探索的過程，在這個(gè)過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。
3、學(xué)習(xí)過程的合作者。
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個(gè)體差異，孩子的能力有所不同，對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色。
學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重孩子快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個(gè)孩子想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識(shí)，變化了角色，在充分肯定孩子的同時(shí)，因材施教的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個(gè)人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個(gè)問題。
我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化。且我們平時(shí)也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧。
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個(gè)小時(shí)，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報(bào)告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何評(píng)課。所有這些都針對(duì)目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、增強(qiáng)修養(yǎng)，提高技能。
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：
1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操。
2.身體力行，注重修養(yǎng)。
3.人格魅力，實(shí)至名歸。
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評(píng)課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評(píng)價(jià)。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會(huì)將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)取得更大的成績。
二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)。
周國韜老師給我們講述了教師敘事報(bào)告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福。
教師職業(yè)意味著對(duì)兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時(shí)，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時(shí)，我都深切的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”對(duì)一位老師來說，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
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學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十四
7月4日，江西監(jiān)管局黨委組織開展中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)傳達(dá)了民航系統(tǒng)慶祝建黨95周年暨“兩優(yōu)一先”表彰電視電話會(huì)議精神。
在學(xué)習(xí)過程中，局黨委帶領(lǐng)大家共同回顧了“新中國民航事業(yè)，是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從無到有、從小到大不斷發(fā)展起來的”光輝歷史，也更加堅(jiān)定了貫徹執(zhí)行好民航系統(tǒng)提出的“踐行一個(gè)理念、推動(dòng)兩翼齊飛、堅(jiān)守三條底線、完善三張網(wǎng)絡(luò)、補(bǔ)齊四個(gè)短板”的新時(shí)期民航工作總體思路的信心和決心。
同時(shí)，局黨委借此機(jī)會(huì)表彰了上半年在方方面面取得成績的優(yōu)秀代表們，旨在強(qiáng)化一個(gè)結(jié)果導(dǎo)向，用先進(jìn)精神、用先進(jìn)的理念、用先進(jìn)的人和事，去引導(dǎo)我們這個(gè)隊(duì)伍，激勵(lì)我們這個(gè)隊(duì)伍，能夠使我們?cè)谶@樣一個(gè)平凡的工作當(dāng)中，使我們?cè)谑轮心ヒ材苣コ鲆稽c(diǎn)門道出來，磨出一點(diǎn)經(jīng)典出來，磨出一點(diǎn)細(xì)微當(dāng)中見真實(shí)、平凡當(dāng)中見偉大的實(shí)實(shí)在在的成果出來。王陽明先生講過“四句教”，即“無善無惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物?！笔裁词歉裎?格物就是做，而我們需要的就是在實(shí)際工作中始終保持“踮起腳來做”的狀態(tài)，永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)，就像監(jiān)管局“家訓(xùn)”中所說的那樣：不忘初心往前走。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十五
教育是國家發(fā)展的根本之一，而教師則扮演著教育的重要角色。如何提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平、改進(jìn)教學(xué)方法，一直是教育界所面臨的重要問題。而作為教師的我們，必須不斷地去學(xué)習(xí)和提高自己的能力。在這個(gè)過程中，我有機(jī)會(huì)參加了教師觀看兩優(yōu)一先活動(dòng)，并取得了一定的收獲。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：兩優(yōu)一先的簡介
兩優(yōu)一先是一項(xiàng)優(yōu)秀教學(xué)資源的研究項(xiàng)目，其中，“兩優(yōu)”指的是兩個(gè)優(yōu)秀教育實(shí)踐案例，“一先”則是教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這一項(xiàng)目旨在通過案例研究、經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)踐指導(dǎo)，提高教育者的教育教學(xué)能力，進(jìn)而推動(dòng)教育改革和發(fā)展。
第三段：兩優(yōu)一先的收獲
參加兩優(yōu)一先活動(dòng)，我學(xué)到了很多有關(guān)高質(zhì)量教育的理念和方法，受益匪淺。首先，我了解到了如何讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法。在“兩優(yōu)”案例中，我看到了一位數(shù)學(xué)老師如何引導(dǎo)學(xué)生通過合作探討、創(chuàng)新思考，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。其次，我認(rèn)識(shí)到了教師如何關(guān)注學(xué)生身體和心理健康的重要性。通過觀看“優(yōu)先”案例，我了解到了一位語文老師如何通過心理疾病防控和健康教育的方式，給學(xué)生傳遞正向能量和正確的價(jià)值觀。
第四段：兩優(yōu)一先的啟示
通過觀看兩優(yōu)一先活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐需要不斷地反思和深化。在教育實(shí)踐中，既要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的掌握，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我們需要在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化和調(diào)整，讓學(xué)生更深入地參與到教學(xué)中來。此外，教育者還需要注重學(xué)生的心理健康和身體健康，通過實(shí)際行動(dòng)營造良好的教育氛圍。這些都是教師必須重視和關(guān)注的問題。
第五段：結(jié)論
在兩優(yōu)一先項(xiàng)目中，我學(xué)習(xí)到了很多貴重的教育經(jīng)驗(yàn)和理念。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師需要全面把握學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷摸索和創(chuàng)新，在專業(yè)領(lǐng)域中不斷追求卓越，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十六
第一段：引言-介紹“兩優(yōu)一先”
優(yōu)秀的課堂教學(xué)水平是衡量一名教師能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。而“兩優(yōu)一先”則被認(rèn)為是評(píng)價(jià)一名優(yōu)秀教師的必備條件。所謂“兩優(yōu)一先”即：教學(xué)有特色（優(yōu)）、教學(xué)方法新穎（優(yōu)）、具有德、智、體全面素質(zhì)且能夠取得優(yōu)異成績的先進(jìn)教育工作者。我們作為一名教育工作者，應(yīng)對(duì)“兩優(yōu)一先”有更深入的了解，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。
第二段：教師觀看“兩優(yōu)一先”的心得體會(huì)
我曾經(jīng)有幸觀看一位教師的課程，她被評(píng)為具有“兩優(yōu)一先”的標(biāo)志性人物。她的課程讓我印象深刻，不僅在教學(xué)內(nèi)容上讓我收獲頗豐，也讓我感到教師的能力和教育意義的重要性。我發(fā)現(xiàn)她在課堂教學(xué)中，采用了多種教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、探索和實(shí)踐，讓學(xué)生參與其中，提高了課堂效果。她還在教學(xué)中注重與學(xué)生情感上的交流和溝通，培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德、禮儀以及團(tuán)隊(duì)精神。這一切都是她在教學(xué)中盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。
第三段：教學(xué)方法新穎
在觀看教師課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法非常新穎。她不僅使用了多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，還采用多種案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教育方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我深深地感到，教師的教育創(chuàng)新素質(zhì)是重要的，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，有助于提高自身的教學(xué)能力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的教育需求。
第四段：德智體全面發(fā)展
我還注意到，被評(píng)為“兩優(yōu)一先”的教師在德智體全面發(fā)展方面做得十分優(yōu)秀。她注重學(xué)生的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。在智育教育方面，她不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在體育教育方面，她注重學(xué)生的健康和身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
“兩優(yōu)一先”的標(biāo)志不僅是優(yōu)秀教師的象征，同時(shí)也是我們這些教育工作者的目標(biāo)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)加強(qiáng)自身的教育素質(zhì)建設(shè)，不斷提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)多樣化的教育思維和新穎的教學(xué)方法，全面發(fā)展學(xué)生的德智體素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十七
“人不學(xué)習(xí)要落后，鋼刀不磨要生銹?！边@是88歲的老黨員李光忠和他老伴陳國英常常掛在嘴邊的一句話。
走進(jìn)李光忠位于貴州大方縣理化鄉(xiāng)大塘村的老宅里，柜子里整齊排列的日記本格外引人注目。紅綠相間的日記本在書櫥里碼了3排，有近140本，摞起來有一人多高。63年的時(shí)間，這些日記本記錄了男主人“永遠(yuǎn)跟黨走”的忠誠信仰和工作生活歷程。大紅獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?、證書整整齊齊擠滿一個(gè)舊木箱，總共獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近40次。這些榮譽(yù)，滿載著女主人陳國英扶貧濟(jì)困、修路引水、種樹護(hù)綠的生動(dòng)故事。
“我就喜歡每天讀書看報(bào)學(xué)習(xí)”
1953年，李光忠開始寫日記。日記的開篇，領(lǐng)導(dǎo)為他寫下勵(lì)志語：“光忠同志：你是青年的先進(jìn)，人民的助手，當(dāng)努力鍛煉好自己，改正不好的作風(fēng)，安心為人民服務(wù)到底?！?973年2月，李光忠加入中國共產(chǎn)黨。4月23日，他在日記里寫道：“當(dāng)好黨的好兒女，愿做人民老黃牛。”
人民日?qǐng)?bào)、貴州日?qǐng)?bào)、畢節(jié)日?qǐng)?bào)……分門別類整理收集的報(bào)紙占據(jù)了李光忠夫婦屋子里很大的空間?！拔覜]啥愛好，就喜歡每天讀書看報(bào)學(xué)習(xí)?！崩罟庵抑v話中氣十足。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十八
作為一名幼兒教師，我們終身都在學(xué)習(xí)，并不斷提升我們的教育水平。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得關(guān)于教育的新知識(shí)和技能，也可以不斷地拓展我們的思維和認(rèn)知方式。這篇文章將分享我在幼兒教育領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：提升教育技能。
幼兒教師的首要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。因此，我們必須不斷提升我們的教育技能，以更好地應(yīng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)需求。我學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的課程，在教學(xué)中深入了解幼兒心理學(xué)的原理，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：交流和合作。
在幼兒教育領(lǐng)域中，與同行交流和合作非常重要。與其他教師一起探討教學(xué)方案和方法，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)通過參加培訓(xùn)和與其他教師討論，不僅可以學(xué)到新的教育理念和方法，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改善。
第四段：樂趣和挑戰(zhàn)。
作為幼兒教師，教育工作既有挑戰(zhàn)性，也充滿樂趣。有時(shí)我們需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，例如如何管理一群好動(dòng)的幼兒，如何與家長溝通等等。同時(shí)，和孩子們的互動(dòng)也是非常有趣的。幼兒教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)和興趣，并適應(yīng)幼兒的需求來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論。
在我的職業(yè)中，我對(duì)教育充滿了熱情，并不斷尋求提升自己的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新，我深知在幼兒教育領(lǐng)域中的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐可以讓我成為一個(gè)更好的教育者，也可以更好地服務(wù)于幼兒的成長和發(fā)展。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會(huì)教師總結(jié)篇十九
為扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，向全縣先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)為民的熱情和干勁。7月11日上午，縣“兩優(yōu)一先”先進(jìn)事跡宣講報(bào)告會(huì)在縣財(cái)政局舉行，局機(jī)關(guān)全體黨員干部職工70多人參加了報(bào)告會(huì)。會(huì)議由局黨委副書記頡德俊同志主持。
會(huì)上，全市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、城關(guān)鎮(zhèn)黨委專職組織干事李棟同志，全縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣一中教師令云強(qiáng)同志做了事跡報(bào)告，在他們身上，提現(xiàn)了認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精干高效的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地、埋頭苦干、奮力爭(zhēng)先的敬業(yè)精神，忠于職守、甘于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的高尚品質(zhì)。
會(huì)議認(rèn)為，這就是我們所需要的基層黨組織和黨員干部，這就是我們所需要倡導(dǎo)的作風(fēng)，這就是我們所需要構(gòu)筑的“精神高地”。財(cái)政廣大黨員干部要以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，在各自的崗位上努力工作，不斷取得更加優(yōu)異的成績。
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