心得體會的寫作可以促使我們更加深入地思考和反思。8.一篇好的心得體會應(yīng)該遵循邏輯推理和事實分析，給人一種嚴謹和科學(xué)的感覺。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文吧。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇一
環(huán)境問題是當今社會面臨的一個重大挑戰(zhàn)，環(huán)境教育的重要性也日益凸顯。近日，我有幸參加了一場關(guān)于環(huán)境教育的講座，講座內(nèi)容深入淺出，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會。
第二段：環(huán)境問題的嚴重性。
講座一開始，講師以鮮明的數(shù)據(jù)和事例向我們揭示了環(huán)境問題的嚴重性。他提到，由于過度的工業(yè)化和消費方式，全球氣候變暖、生物多樣性喪失等問題正逐漸威脅人類的生存與發(fā)展。這突如其來的數(shù)據(jù)震撼了我，讓我意識到環(huán)境問題已經(jīng)到了迫在眉睫的地步。
第三段：環(huán)境教育的必要性和重要性。
講座中，講師強調(diào)了環(huán)境教育的必要性和重要性。他指出，通過環(huán)境教育，我們能夠深入了解環(huán)境問題的復(fù)雜性以及解決問題的方法，并且激發(fā)人們的環(huán)保意識和行動。環(huán)境教育不僅可以提高個人的環(huán)保素養(yǎng)，還可以影響社會意識的轉(zhuǎn)變，從而推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。這讓我深深地認識到環(huán)境教育對于改善環(huán)境狀況和構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展社會的重要作用。
第四段：環(huán)境教育的方法與實踐。
講座中，講師向我們介紹了一些環(huán)境教育的方法和實踐。他提到，要有效地開展環(huán)境教育，需要運用多種形式，如講座、展覽、戶外實踐等，以便讓學(xué)生更好地了解環(huán)境問題和解決方案。此外，講師還分享了一些成功的環(huán)境教育項目，如學(xué)校開展的環(huán)保日活動、社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展倡導(dǎo)等。這些案例不僅讓我感受到了環(huán)境教育的魅力，也激發(fā)了我主動參與環(huán)境保護的愿望。
第五段：個人感悟與行動計劃。
通過這次講座，我深刻認識到環(huán)境問題對人類的重要性和緊迫性，也明白了環(huán)境教育在解決問題中的作用。我決定從自己做起，通過學(xué)習(xí)環(huán)境知識，減少能源消耗，鼓勵身邊的人垃圾分類，參與環(huán)保志愿活動等，積極行動起來。同時，我還計劃將講座中所學(xué)到的知識和觀點傳播出去，通過組織一場環(huán)境教育活動來鼓勵更多的人關(guān)注環(huán)境問題，共同呵護我們的家園。
總結(jié)：
這次環(huán)境教育講座給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。在未來的日子里，我將始終保持對環(huán)境問題的關(guān)注，通過不斷學(xué)習(xí)和行動，為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，只要每個人都能在自己的位置上為環(huán)境保護貢獻一份力量，我們就能夠共同構(gòu)建一個美麗、健康的地球家園。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇二
幼兒是社會的未來，如何正確引導(dǎo)他們的成長是每個家長和教育工作者的責(zé)任。其中，幼兒環(huán)境教育作為引導(dǎo)幼兒成長的重要手段之一，受到越來越多人的關(guān)注。在幼兒園的教學(xué)環(huán)境中，環(huán)境要素的合理設(shè)置往往能夠影響幼兒的成長發(fā)展，因此，環(huán)境教育在幼兒教育中占據(jù)著重要的地位。
第二段：環(huán)境教育中滲透的多元素。
環(huán)境教育的優(yōu)勢在于他的實用性和多功能性，環(huán)境教育的源頭也不是簡單的書本知識，更是從孩子的身邊生活中去尋找教育的素材。“環(huán)境要素”可能來自于學(xué)校園林、校園周邊資源，也可能來源于孩子們的生活經(jīng)驗。塑沙區(qū)域的設(shè)置，日常生活中的水、電、氣等動靜結(jié)合構(gòu)成了有趣的環(huán)境互動，在環(huán)境教育中，不僅涉及到幼兒思維的發(fā)展，也涉及到情感態(tài)度的培養(yǎng)。比如在垃圾分類活動中，孩子們既能夠?qū)W習(xí)公共衛(wèi)生知識，也能夠培養(yǎng)環(huán)保意識，更可以養(yǎng)成嚴格遵守公共場合行為規(guī)范的習(xí)慣，養(yǎng)成誠實好學(xué)、創(chuàng)新進取的品質(zhì)。
要創(chuàng)造出一個宜于幼兒健康成長的生活環(huán)境，需要從小細節(jié)抓起。在幼兒園里，多樣化的環(huán)境形態(tài)設(shè)施可以起到一個極好的教育效果，如暗房投影墻、輻射自注材料等。對于細節(jié)處理，可以從以下幾個方面進行考慮：首先，飾品的選擇要符合孩子的成長發(fā)展；其次，建筑材料的選擇要貼近兒童體驗；此外，關(guān)注飲用水的來源，保障孩子們的健康成長；最后，學(xué)校校園的環(huán)境要素要符合嬰幼兒的體驗習(xí)慣，創(chuàng)造安全、溫馨的空間氛圍。
第四段：營造培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)環(huán)境。
營造一個培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的環(huán)境，可以從幼兒園的育人理念出發(fā)，進行設(shè)施、教育內(nèi)容、師資隊伍等層面的調(diào)整，其中課程設(shè)置是最有現(xiàn)實意義的選擇。幼兒教育一般的課程設(shè)置包括托班、中班、大班，根據(jù)不同年齡段孩子的特點、喜好、需求等各種因素制定相應(yīng)的課程內(nèi)容，以此營造一種良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康、積極、向上的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過以上的學(xué)習(xí)和體驗，我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境教育不僅是幼兒成長的有力助手，也是推進公共教育改革的重要途徑。在日常教學(xué)中，我們需要緊緊把握環(huán)境教育這一教育工具的特點，充分利用環(huán)境教育的綜合效應(yīng)和豐富實用的功能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的幼兒教育環(huán)境，更好地引導(dǎo)幼兒健康成長。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年12月1日到12月14日，在龍慶中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在丹鳳小學(xué)，我們16名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認真的履行著各自值日的職責(zé)。在丹鳳小學(xué)，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。
丹小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在丹小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。丹小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的20天里我積極參加了六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動課同課異構(gòu)，“同課異構(gòu)”活動是要求任教同年級同學(xué)科的所有教師選取教材中的同一教學(xué)內(nèi)容，各自研讀教材，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)實踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動。感受到丹小老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇四
優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境是貫徹十七大精神，實踐“三個代表”重要思想的需要，是全面建設(shè)小康社會的需要。通過學(xué)習(xí)，使我對何為“環(huán)境”有了更深入地理解和認識，同時，也讓我明白優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，我該怎么做。
一、認真履職。作為一名水土保持工作者，就應(yīng)該認真履行《中華人民共和國水土保持法》賦予我們的職責(zé)，維護法律的嚴肅性。一是要加強本系統(tǒng)干部職工對水保法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；二是要加大對水保法律法規(guī)的宣傳，使水保法律法規(guī)知識家喻戶曉，人人皆知；三是要加大對違反水保法律法規(guī)行為的查處力度；四是要加大項目爭取力度；五是加大對水土流失的預(yù)防和治理力度，為群眾辦實事、辦好事，為企業(yè)搞好服務(wù)，我們的工作要達到群眾滿意、讓企業(yè)滿意的目標，使水土保持工作更好地為利川經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。
二、顧全大局。最重要的就是要與市委保持高度一致，顧全全市這個大局，自覺地維護市委和政府的權(quán)威，堅定不移地堅持一切從利川發(fā)展的客觀要求出發(fā)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，有效地落實市委制定的大政方針，時時刻刻要做到個人服從組織、部門利益服從全局利益，特別是在水土保持工作中，盡可能地向投資者給予寬松的投資環(huán)境。時刻牢記關(guān)注民生、造福一方的信念和做法。在部門工作中，自覺地向干部職工宣傳市委的大政方針，宣傳市政府的決策，用市委的意志，統(tǒng)一干部職工的思想，引導(dǎo)干部職工努力維護大局，人人都自覺地充當好發(fā)展軟環(huán)境。這也是作為一個部門領(lǐng)導(dǎo)干部的本份和職責(zé)。
三、維護形象。樹立良好的個人形象，是軟環(huán)境的一個重要內(nèi)容。不論是以領(lǐng)導(dǎo)干部身份出現(xiàn)，還是以一個普通市民的身份出現(xiàn)，個人形象和首先品質(zhì)，對利川軟環(huán)境建設(shè)都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務(wù)活動到私人交往，個人形象的好壞，往往會被引申到利川人的整體形象上去。因此，為了更好地維護利川的軟環(huán)境，更好地促進利川的軟環(huán)境建設(shè)，必須加強個人修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實、更親切的方式，來面對社會生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來人的交往中，要突出尊重、理解、關(guān)心、幫助、感激等態(tài)度，樹立人人都是發(fā)展環(huán)境，人人都是投資環(huán)境，充分地體現(xiàn)出一個東道主的應(yīng)有品質(zhì)塑造利川人文明、熱情、真誠的整體形象。
四、突出本色。誠信務(wù)實，是利川的本色。在“人人都是軟環(huán)境”的建設(shè)活動中，要進一步突出誠信務(wù)實的本色。在公務(wù)活動和私人交往中，要堅持誠信，堅持務(wù)實，堅持市場原則，堅持互惠互利共同發(fā)展，堅持服務(wù)是我們東道主義不容辭的責(zé)任，讓投資者和外地人實實在在地感受到利川的誠信和務(wù)實精神。使誠信務(wù)實成為匯集四方投資、招引八方人才、促進利川發(fā)展的有力武器。
五、促進發(fā)展?！鞍l(fā)展才是硬道理”，我們要以“兩提高、兩滿意，創(chuàng)服務(wù)型機關(guān)”和“優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境”活動為契機，在平凡的工作崗位上，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，為利川經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展貢獻一份力量。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇五
很有幸于20xx年6月12日參加了忙懷鄉(xiāng)教育辦公室在慢卡組織的“校興我榮校衰我恥做人民滿意的好老師”演講比賽及校園參觀學(xué)習(xí)活動。本次活動有講座、演講比賽、參觀等。這次參觀，收獲頗豐，感受頗深，內(nèi)心震撼。
在細雨霏霏的早晨，我們到達慢卡，走進大門，我滿臉驚詫，昔日的慢卡完小已沒有了一點影子，眼前是一個嶄新的校園。規(guī)范的校園文化、清潔的校園環(huán)境、蔥郁的校園綠化、認真負責(zé)的學(xué)校教師，看著眼前的景象，我思緒翻滾，這才是校園該有的模樣，這才是學(xué)習(xí)的好地方，這才是育人的好環(huán)境。內(nèi)心感受到了慢卡小學(xué)教師的盡心與敬業(yè)。
走進這所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的教育氛圍，雖然學(xué)校占地面積不大，但利用十分合理。
走進校園，我們就像回家，讓人有家的感覺?？茖W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)實的教師、家人般的相互信任、相互支持，才能打造出這樣的團隊，讓人欽佩！
從辦公室到教室，從教師宿舍到學(xué)生宿舍，無處不彰顯著管理的規(guī)范化、常態(tài)化。這已經(jīng)成為師生們良好行為習(xí)慣。慢卡小學(xué)負責(zé)人羅廷先對學(xué)校管理的介紹。證明了慢卡在辦學(xué)育人方面有自己的特色，在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，嚴格落實學(xué)校各項制度，如學(xué)生該遵守的不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾等。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設(shè)，慢卡小學(xué)深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學(xué)生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。從備課環(huán)節(jié)抓起，從教師的導(dǎo)學(xué)案中反應(yīng)出他們的細致、認真。這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
接人待物中，有禮有節(jié)，迎來送往里，以誠相待。學(xué)生就餐時，井然有序，將近兩百個學(xué)生共聚餐廳，聽不到學(xué)生的喧嘩聲；學(xué)生的大課間，師生一起跳民間舞，更顯和諧、溫馨。整個學(xué)校幾乎看不到一片紙屑，見不到一個煙頭。這些都顯示出師生行為規(guī)范，有良好的精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了學(xué)校較高的管理水平。
跟隨慢卡小學(xué)教師郭應(yīng)菊對校園文化的介紹和參觀，展現(xiàn)出慢卡小學(xué)從安全、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等各方面良好的文化氛圍，結(jié)合實際，不留死角。這是全體師生的集體智慧結(jié)晶。處處展現(xiàn)校園文化氛圍、文化氣息。
通過一天的參觀學(xué)習(xí)，我充分體會到了差距，學(xué)校管理的差距，教師與教師認識的差距。通過參觀，我們充分感受到自己的不足，知道什么是管理、什么是效率、什么是真正意義上的以德服人，以理服人、以情動人！面對滾滾前行的改革浪潮，面對日新月異的新局面，面對榜樣的力量，我們能做什么我們不能只是感動，只是激動，只是心動，我們需要行動！
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，環(huán)境保護成為世界各國關(guān)注的焦點，人們開始意識到保護環(huán)境的重要性，這也體現(xiàn)在教育中。作為幼師，我有幸參與了環(huán)境教育的工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我在環(huán)境教育中的體會。
首先，幼兒園應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我所在的幼兒園注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們將教室布置得溫馨舒適，墻上掛滿了孩子們親手制作的環(huán)保作品，激發(fā)了他們對環(huán)保的熱愛。此外，我們還建設(shè)了一個小花園，讓孩子們親自動手種植蔬菜，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。通過這些努力，我們營造出了一個鼓勵孩子們愛護環(huán)境的氛圍。
其次，環(huán)境教育應(yīng)該貫穿于日常教學(xué)中。環(huán)境教育不應(yīng)僅僅停留在理論的層面，而是應(yīng)該貫穿于每一秒鐘。在我所在的幼兒園，我們會定期組織各種環(huán)境教育活動，如植樹造林、垃圾分類等等。這些活動不僅可以讓孩子們親身參與，感受到環(huán)保的樂趣，還可以在實踐中學(xué)會保護環(huán)境的方法。此外，在日常教學(xué)中，我們也會通過游戲、故事等方式，向孩子們傳遞環(huán)保的知識和意識，使他們從小就養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
再次，親近自然是環(huán)境教育的重要環(huán)節(jié)。我相信，只有親自去感受大自然的美妙，孩子們才能更好地意識到保護環(huán)境的重要性。因此，在我所在的幼兒園，我們經(jīng)常帶著孩子們到公園、樹林等自然環(huán)境中進行探索和游戲。他們可以觸摸到大自然的細膩和神奇，更加珍惜和保護自然。在這個過程中，我們也會給予孩子們一定的自由，讓他們欣賞自然之美，感受自然之力，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛與敬畏之情。
最后，家校合作是環(huán)境教育的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境教育不僅僅發(fā)生在幼兒園，家庭也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。因此，我們與家長保持密切溝通，鼓勵他們在家中開展環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)約用水等。我們還定期舉辦家長會，向家長們傳遞環(huán)保的知識，與他們共同探討如何更好地開展環(huán)保教育。通過家校合作，我們可以共同為孩子們的環(huán)保意識的培養(yǎng)做出更加有力的努力。
總的來說，幼師環(huán)境教育工作是一項富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一項充滿樂趣和意義的工作。通過為孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境、貫穿日常教學(xué)、讓他們親近自然、與家長合作等方式，我們可以有效地培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和習(xí)慣。我相信，只要我們共同努力，環(huán)保教育一定會在孩子們的身上取得積極的成果。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇七
作為甘州區(qū)的一所農(nóng)村完全小學(xué)，我校始終把學(xué)校文化建設(shè)放在重要的位置來建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校深知此項工作的重要性------學(xué)校校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，依照甘州區(qū)教育局印發(fā)的《甘州區(qū)校園文化建設(shè)實施方案》，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校?；辍柏撠?zé)、奉獻”為校園文化的靈魂，以“合作、活潑、和諧、收獲”四方面為校園文化的骨架，以我校樓道藝術(shù)特色建設(shè)為校園文化的血肉，廣泛開展校園文化建設(shè)。促進了學(xué)生的健康成長，推進了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。根據(jù)《甘州區(qū)校園文化建設(shè)特色學(xué)校檢查驗收標準》，現(xiàn)將我校在校園文化建設(shè)活動中的自查情況作如下匯報。
1、機構(gòu)健全，形成校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)
統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面開展相關(guān)的教育與活動。通過對校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。
2、鑄造靈魂，樹立校園文化核心
校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“負責(zé)、奉獻”為?；?，以“著眼未來，追求一流，以德為魂，以人為本，全面發(fā)展，突出特長”為辦學(xué)目標和“樹百姓口碑學(xué)校，辦人民滿意教育”為辦學(xué)方向，以“規(guī)范、和諧、求實、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、善教、求是、愛生”為教風(fēng)，以“修身、敏學(xué)、求真、篤行”為學(xué)風(fēng)，完善了校風(fēng)、校歌、校訓(xùn)，各班也制定班風(fēng)、班訓(xùn)，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗儀式、校會等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。幾年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，校園文化建設(shè)也得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結(jié)果。
3、整體聯(lián)動，校園文化建設(shè)與學(xué)校工作并舉
校園文化建設(shè)是學(xué)?？傮w工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進的。而良好的校園文化建設(shè)，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設(shè)工作與學(xué)校其他工作割離開來，而是有機結(jié)合，互相融合。在全面開展學(xué)校總體工作的同時，充分重視校園文化建設(shè)，決不因為教育教學(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，忽視校園文化建設(shè)工作，而是把校園文化建設(shè)工作當作學(xué)校必不可少的一件大事來抓，并且融進了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，融進了校園文化建設(shè)。我們針對《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》制訂了《瓦窯小學(xué)教師管理制度》，嚴格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設(shè)。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設(shè)相互促進，大大地推動了學(xué)校的整體工作。
1、廣泛宣傳，營造良好文化建設(shè)氛圍
電視、廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學(xué)校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的'理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前，學(xué)校廣播室，每天定時播音，宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關(guān)部門的好評。
2、完善顯形文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能
幾年來，學(xué)校每年投入5萬元左右的經(jīng)費，改造設(shè)施，綠化校園，美化環(huán)境。我們完成了學(xué)校學(xué)生教室、餐廳、微機室、實驗室、圖書室和其它輔助用房的改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，目前，學(xué)校圖書館藏書3500冊，生均擁有圖書20冊。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，并在教學(xué)樓等校園醒目的地方掛有科學(xué)家、音樂家、文學(xué)家的畫像和名言，讓它們鼓勵廣大學(xué)生健康成長。將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名積極進取的人。嚴格規(guī)范師生的衣著儀表、言行舉止，形成了健康向上、整潔優(yōu)美、和諧統(tǒng)一的校園物質(zhì)文化氛圍，使學(xué)生受到了思想教育、知識教育以及高雅的藝術(shù)陶冶，真正達到墻壁能說話，草木都有情的校園文化氛圍。
我們還積極培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化凈化及管理工作，采取分片包干的辦法，實行課室、樓道每天兩小掃、每天一沖洗、每周一大掃的清潔衛(wèi)生制度；實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食。各班級之間堅持開展四個“十無”文明競賽活動，內(nèi)務(wù)管理達到“準軍事化”標準。并通過堅持落實“值周學(xué)生校內(nèi)巡查制”和“巡查情況通報”制，有力地杜絕了校園內(nèi)踩踏草坪、攀折花草的現(xiàn)象，逐漸使校園變得花香撲鼻，鳥語入耳，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營造出良好的環(huán)境。真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。
1、領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和諧共處，形成團結(jié)和睦的大家庭文化
a、領(lǐng)導(dǎo)班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉賢獻身精神，要求所有教師必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有學(xué)生、眼中有問題、手上有工作。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強，內(nèi)部團結(jié)和諧、政通人和。
b、堅持科學(xué)民主依法治校。定期召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督。
2、師生之間的和諧，形成關(guān)愛民主的親情文化
老師之間團結(jié)奮進、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進，生敬師、師愛生；學(xué)生之間團結(jié)友愛、和睦共處。
3、學(xué)校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學(xué)校和上級主管部門、學(xué)校和各處室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和村，社緊密合作，共建和諧。
4、人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化
全體師生都能自覺愛護公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學(xué)生都養(yǎng)成了自覺愛花護草的習(xí)慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個美好的生活空間?，F(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學(xué)生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。
5、教育與教學(xué)工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇八
作為學(xué)校集體中的一份子，我有責(zé)任也有義務(wù)為我們共有的校園在未來的日子里呈現(xiàn)絕佳的明、靜、美進言。同時，也期望如下我個人的諸多想法、建議能對我校今后開展衛(wèi)生保潔工作思路有點滴啟發(fā)。
眾所周知，處在兩校同一處的特殊時期，要想把校園衛(wèi)生工作抓實、抓穩(wěn)著實不易。因為學(xué)生出處不一，更因為年齡相距甚遠。所致，要想抓住衛(wèi)生的源頭必須從學(xué)生的思想深處抓起。一至六年級的班主任一定要下大力氣宣傳校園衛(wèi)生工作的重要性。更多的時候，應(yīng)該是學(xué)生做給學(xué)生看。由一名學(xué)生，甚至是一些學(xué)生帶動整個校園衛(wèi)生保潔的文明之風(fēng)。具體可實施的方略：一周評若干“衛(wèi)生之星”，在全體師生集會的時刻公布他們的文明行為，鼓勵全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。學(xué)生“向好”的欲望是強烈的，這一點，幾乎所有的老師都深有體會吧！“衛(wèi)生之星”要及時公布、反饋，也應(yīng)該及時公布并予以表揚。唯有如此，才能有廣泛的“向好”效應(yīng)產(chǎn)生。
我們少年兒童是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的，而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內(nèi)在素質(zhì)的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛(wèi)生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。
另外，在搞好校園衛(wèi)生工作的同時，也應(yīng)加強學(xué)生“請珍惜每一滴水”的思想教育，嚴防“長流水”。這里。學(xué)校后勤人員一定要做好水閥保修、維護工作，只有多方面齊抓共管，學(xué)校的節(jié)水、衛(wèi)生工作才能做得有聲有色并取得雙贏。
想來，校園的環(huán)境是一項重要的“面子”工程，“她”的美、丑意義非凡。我們當老師的人都深有體會，一所于你完全陌生的學(xué)校，你對“她”最初的了解，就是其校園環(huán)境了。于此，我個人感覺校園環(huán)境重要的不在“潔”，而在“?！?。如何“?！笔莻€難題?；蛟S，受到在家使用垃圾桶的經(jīng)驗啟發(fā)，變通一下，學(xué)生也可以自帶垃圾袋放在自己的抽屜，每天放學(xué)時，養(yǎng)成習(xí)慣把“自造垃圾”扔進垃圾桶。在方便自己的同時，也行之有效地維護到校園環(huán)境。轉(zhuǎn)而，校園內(nèi)分設(shè)的商亭前擺放的垃圾桶甚至可以掛上“請把殼留給我”的字牌，想必，能起到一定的警示作用。
如上衛(wèi)生保潔的“小點子”不在少數(shù)也不勝枚舉，但一定是親力親為的事情。而學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，更不是一朝一夕成就的事情，需要全體師生身體力行，充分發(fā)揚主人翁意識，齊抓共管，不懈努力。相信，不久后的校園，經(jīng)過“齊整換裝”定然會呈現(xiàn)一派嶄新的面貌，教人不勝欣喜吧！
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇九
【導(dǎo)讀】環(huán)境保護已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)的共識，而環(huán)境教育則成為實現(xiàn)環(huán)保目標的重要途徑。在這種背景下，越來越多的人開始將環(huán)保意識融入自己的創(chuàng)業(yè)項目當中。本文將以“環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)心得體會”為主題，探討環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)應(yīng)當注意的一些細節(jié)和需要跨越的一些困難。
一、精準定位項目，為實現(xiàn)環(huán)保目標助力。
環(huán)保意識深入人心，使得越來越多的人開始注重起自己的家園環(huán)境問題。在此背景下，環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)項目應(yīng)當精準定位，讓大家更清晰地認識到自己的項目對環(huán)保事業(yè)的貢獻。比如，一個具有科技含量的環(huán)保出租車解決了城市里的環(huán)境污染問題，這樣的項目對環(huán)保事業(yè)的貢獻是明顯的，應(yīng)當?shù)玫礁嗟闹С帧?/p>
二、科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，優(yōu)化環(huán)境保護手段。
科技的進步已經(jīng)改變了我們的生活方式，也改變了環(huán)保行業(yè)的環(huán)境教育方式。依托科技，我們不僅可以更直觀地展示環(huán)保帶來的好處，更可以通過數(shù)字化手段實現(xiàn)環(huán)保數(shù)據(jù)的實時共享。因此，在創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)當充分利用科學(xué)技術(shù)的先進性，為其提供技術(shù)支持和便捷手段，從而更好地推進環(huán)境保護和環(huán)境教育的事業(yè)。
三、注重用戶服務(wù)，提高用戶滿意度。
創(chuàng)業(yè)項目的最終目的是為社會、為人類貢獻自己的一份力量，另外一個重要的點是用戶服務(wù)。用戶的滿意度是衡量一個創(chuàng)業(yè)項目成敗的重要指標之一。為了提高用戶滿意度，項目應(yīng)當將用戶需求放在首位，不斷完善自己的服務(wù)體系。同時，注重與用戶的溝通，不斷優(yōu)化，提高用戶的滿意度和體驗感。
四、樹立環(huán)保形象，積極營造環(huán)保文化。
創(chuàng)業(yè)項目中，環(huán)保的形象十分重要，這不僅是一種德行表現(xiàn)，更是傳達公司價值的一個重要途徑。在體現(xiàn)環(huán)保價值觀的同時，環(huán)保創(chuàng)業(yè)項目應(yīng)當積極營造環(huán)保文化，以此保持高效生產(chǎn)環(huán)保價值。不斷努力，在具有可持續(xù)發(fā)展的項目中做出優(yōu)異的成績，樹立不懈行動的環(huán)保形象，發(fā)揮正面能量。
五、公益回饋大眾，傳遞環(huán)保正能量。
環(huán)保教育創(chuàng)業(yè)項目不僅應(yīng)當關(guān)注自身的利潤，更需注重公益性的責(zé)任。創(chuàng)業(yè)項目可以借助公益性的機構(gòu)，或組織一些公益性的活動，結(jié)合媒體平臺宣傳，倡導(dǎo)人們身體力行保護環(huán)境的觀念，以此傳遞環(huán)保正能量，推動環(huán)保教育深入人心。
總之，環(huán)保教育創(chuàng)業(yè)不局限于傳統(tǒng)的營利模式，更關(guān)注其所蘊含的其它價值，如傳播環(huán)保文化、保護生態(tài)環(huán)境等。因此，我們在創(chuàng)業(yè)路上，應(yīng)在保證環(huán)保價值的同時，注重長期的可持續(xù)發(fā)展，以此推動環(huán)保教育的事業(yè)，同時為自己的創(chuàng)業(yè)之路贏得更加廣泛的口碑，為實現(xiàn)環(huán)保目標助力。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇十
今年以來，東港市委、市政府高度重視農(nóng)村春季環(huán)境整治工作，組織相關(guān)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及農(nóng)場，用心開展越冬積存垃圾清運、河道溝渠清理、綠化樹木栽植等工作，取得明顯成效。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，親自上手抓整治。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)督促、指導(dǎo)工作。市委書記劉勝軍到前陽鎮(zhèn)指導(dǎo)環(huán)境整治工作，并且對前陽鎮(zhèn)總體規(guī)劃修編工作提出意見，要求前陽鎮(zhèn)的總體規(guī)劃既要有長遠發(fā)展的思路，更要切合實際、有可操作性;為建設(shè)農(nóng)民村文化廣場，劉勝軍協(xié)調(diào)相關(guān)部門調(diào)整用地、籌措資金、確定設(shè)計方案，加快農(nóng)民村文化廣場建設(shè)進度。市長楊乃文對清理私搭亂建十分重視，多次組織相關(guān)單位到現(xiàn)場了解狀況，召開強制拆除工作調(diào)度會議，確定了清理私搭亂建工作目標，堅決打擊私搭亂建行為，全面改善農(nóng)村居住環(huán)境。市委副書記林竹紅到高速公路出口指導(dǎo)垃圾清運工作，并親自參加勞動。副市長姜永濤帶領(lǐng)市直機關(guān)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道負責(zé)人對積存垃圾清運工作進行拉練檢查，對群眾反映強烈的環(huán)境衛(wèi)生整治死角地帶，現(xiàn)場組織相關(guān)部門研究、部署解決，同時，調(diào)研市政府為鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境整治采購的垃圾箱投放和使用狀況，要求加大整治力度，為群眾創(chuàng)造一個干凈、舒適的生活環(huán)境。
二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)響應(yīng)，突出整治實效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓住春季農(nóng)忙前的有利時機，用心投入資金，組織機關(guān)干部和群眾開展環(huán)境整治和植樹綠化活動，近期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共投入近千萬元資金用于垃圾清理、河道溝渠整治、基礎(chǔ)設(shè)施改造和植樹綠化。前陽鎮(zhèn)清理越冬積存垃圾1000多噸，清理邊溝近60千米，栽植大型樹木4000余株、觀賞灌木5萬棵;北井子鎮(zhèn)共有5000余人次參加集中整治活動，清理越冬積存垃圾2100余噸，清理公路邊溝40千米;十字街鎮(zhèn)清理越冬積存垃圾2000余噸，清理公路邊溝10千米，栽植綠化樹木10。2萬株;椅圈鎮(zhèn)清理越冬積存垃圾400多噸，清理公路邊溝20千米，組織機關(guān)干部和群眾栽植大型綠化樹木1148棵、觀賞灌木8000余棵;長山鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)地下排水管網(wǎng)改造投入100多萬元，清理越冬積存垃圾100多噸。馬家店、龍王廟、小甸子、黑溝、新農(nóng)、長安、合隆滿族鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及街道、農(nóng)場全部行動起來，加快我市環(huán)境衛(wèi)生整治工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)面貌得到極大改善。
三是財政支持，加大資金投入。市財政局投入200萬元實施的環(huán)境衛(wèi)生整治垃圾箱項目已經(jīng)落實，透過政府采購的1725個大、小垃圾箱全部送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和農(nóng)場投入使用，既改變了人們亂丟垃圾的陋習(xí)，又美化了環(huán)境，該項目的實施得到了村民的一致稱贊。市財政局今年計劃在環(huán)境衛(wèi)生整治上累計投入資金2000萬元，全力扶持農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作。
四是落實上級部署，啟動村莊亮化工程。目前，我市農(nóng)村亮化工程已經(jīng)啟動，4月14日，東港市住建局邀請東方測控集團的專業(yè)技術(shù)人員為我市133個行政村的管理人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理人員進行培訓(xùn)，用通俗易懂的語言詳細講解了太陽能路燈的基礎(chǔ)施工、燈具的安裝技術(shù)要求以及日常使用和管理需要注意的問題。近期路燈設(shè)備將運送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，開始農(nóng)村亮化工程施工。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇十一
小學(xué)生教育是教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)生作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者。因而，從小學(xué)開始，實施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。 小學(xué)生對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。
所以，要對小學(xué)生進行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設(shè)時 要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容，而進行環(huán)保教育時，要充分利用學(xué)校周圍的環(huán)境，發(fā)揮其特殊作用。 學(xué)生的特點是年齡小，生活經(jīng)驗少，好奇多問，活潑好動。
而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環(huán)保教育時，如果只講大道理，孩子們難以理解，收不到教育效果。
環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設(shè)計時要圖文并茂，以畫為主 ，并且運用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種 材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引學(xué)生。設(shè)計環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的. 小草、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感，達到宣傳教育的目的。
設(shè)計畫面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設(shè)計小學(xué)生在花叢 中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、 喂養(yǎng)小動物。又如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)， 產(chǎn)生興趣，自然而然地增強了環(huán)保的意識。
環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學(xué)生置身于最美麗的情境 之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù) 性，讓學(xué)生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛、去保護環(huán)境。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，隨著人們環(huán)保意識的增強，環(huán)境保護問題也逐漸成為社會關(guān)注的焦點。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，我校開展了一系列的節(jié)約環(huán)境教育活動。通過參與這些活動，我深刻認識到了保護環(huán)境的重要性，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，節(jié)約環(huán)境教育活動提高了我對環(huán)保的認識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護的理論知識，了解了環(huán)境污染的成因和危害。同時，學(xué)校還開展了現(xiàn)場觀察和實驗等活動，讓我們親眼目睹了一些環(huán)境問題的嚴重性，比如空氣污染、水源污染等。這使我深深地意識到，環(huán)境保護不僅僅是一種個人行為，更是一種對整個社會和未來的責(zé)任。
其次，節(jié)約環(huán)境教育活動提高了我對節(jié)約資源的重要性的認識。通過觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)我們每天的生活都會消耗大量的資源，而且資源的再生和更新是需要時間和成本的。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，盡量避免浪費、減少污染。在學(xué)校的小組活動中，我們組織了垃圾分類、節(jié)約用水、減少用電等一系列的活動，提高了同學(xué)們的節(jié)約意識，幫助他們理解了節(jié)約資源的重要性。
再次，節(jié)約環(huán)境教育活動增強了我對身邊環(huán)境問題的關(guān)注和解決能力。通過參與環(huán)保活動，我發(fā)現(xiàn)我們身邊存在許多環(huán)境問題，例如垃圾分類不當、空氣污染等。為了解決這些問題，我積極參與了學(xué)校組織的環(huán)保志愿者活動，擔(dān)任了學(xué)校的環(huán)保小組組長。在這個過程中，我學(xué)會了如何制定環(huán)保計劃，如何發(fā)動同學(xué)們參與環(huán)保活動，并通過各種途徑向社區(qū)和家長們宣傳環(huán)保知識。這些經(jīng)歷讓我意識到，每個人都可以通過自己的努力改變和提高周圍環(huán)境的質(zhì)量，每個小小的行為都能為環(huán)境保護做出貢獻。
進一步，節(jié)約環(huán)境教育活動培養(yǎng)了我與他人合作和團隊精神。在進行環(huán)?；顒拥倪^程中，我需要與同學(xué)們一起制定計劃、分工合作、共同解決問題。通過與他人合作，我深刻體會到了團隊的力量，只有大家齊心協(xié)力，才能取得良好的成果。同時，環(huán)保活動也增強了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為環(huán)保小組的組長，我需要組織成員按時完成任務(wù)，并協(xié)調(diào)與其他小組的合作，這些經(jīng)歷讓我在團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到了鍛煉和提高。
總結(jié)起來，通過參與節(jié)約環(huán)境教育活動，我對環(huán)境保護有了更深刻的認識，懂得了節(jié)約資源的重要性，提高了解決環(huán)境問題的能力，培養(yǎng)了合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些都是我參與節(jié)約環(huán)境教育活動的收獲，也使我更加堅定了保護環(huán)境的決心。我相信，只要我們每個人都積極參與環(huán)保行動，共同促進節(jié)約環(huán)境教育的發(fā)展，我們一定能夠創(chuàng)造一個更加美好的未來。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇十三
環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)是當下社會關(guān)注度越來越高的話題，環(huán)境保護早已成為了國家戰(zhàn)略和全民共識。在這樣的背景下，越來越多的企業(yè)開始涉足環(huán)保領(lǐng)域，以創(chuàng)新的方式推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。作為一名環(huán)身心理咨詢師，我也開始了自己的環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)之路，以下是我的心得體會。
第二段：開宗明義。
作為一名環(huán)身心理咨詢師，我的切入口是通過心理咨詢服務(wù)幫助人們樹立環(huán)保意識，從而促進環(huán)保行動的貫徹落實。我認為環(huán)保是一種共同的責(zé)任，而通過心理咨詢服務(wù)，可以引導(dǎo)人們養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣和思維方式，從而提高個體的環(huán)保意識和責(zé)任感，促進環(huán)保意識的普及和推廣。
第三段：創(chuàng)業(yè)實踐。
在環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，如何宣傳自己的服務(wù)并吸引潛在客戶是一個非常需要技巧的問題。我通過多種途徑，如社交媒體、個人介紹、參與各種環(huán)保活動等，將自己的服務(wù)推廣開來，并不斷調(diào)整自己的宣傳方式，提高傳播效果。其次，如何提高服務(wù)的質(zhì)量和效果也是一個重要的問題。我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，不斷改進服務(wù)流程，及時對自己的服務(wù)進行評估和調(diào)整，以達到更好的服務(wù)效果。
第四段：成效與反思。
通過一年多的實踐，我的環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)初步取得了成功。我得到了很多客戶的認可和信任，他們的環(huán)保行動得到了積極的推動和促進。同時，我的自我認知也發(fā)生了很大的變化，我深刻地意識到了環(huán)保的重要性和緊迫性，也體會到了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛和孤獨。我認為，創(chuàng)業(yè)不僅是一個追求利潤的過程，更是一種社會責(zé)任和使命感的體現(xiàn)，需要持之以恒、腳踏實地，不斷探索和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)語。
通過環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)這段經(jīng)歷，我深刻地感受到了環(huán)保事業(yè)的重要性和緊迫性。我相信，只有在全社會共同努力、積極推動環(huán)保事業(yè)，才能營造出更美好的環(huán)境和生態(tài)。同時，我也認識到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易，看到了創(chuàng)業(yè)者需要的勇氣、毅力和智慧。我希望未來我能夠在環(huán)保事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為建設(shè)生態(tài)文明、推動可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來，隨著環(huán)境污染日益嚴重，環(huán)境教育逐漸引起了人們的關(guān)注。作為一種培養(yǎng)人們環(huán)保意識的教育方式，環(huán)境教育在推動可持續(xù)發(fā)展方面起著重要作用。在參與環(huán)境教育活動的過程中，我深深感受到了環(huán)境保護的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，參與環(huán)境教育活動增強了我對環(huán)境保護問題的認識。通過參觀生態(tài)博物館和野外考察等活動，我了解到了地球資源的稀缺性和環(huán)境污染的嚴重性。例如，在生態(tài)博物館中，我看到了大量珍稀物種的模型和圖片，并聽取了專門的科普講解，得知了它們正面臨滅絕的危險。這些直觀的展示和詳細的解說，讓我深刻認識到了環(huán)境保護的緊迫性。
其次，參與環(huán)境教育活動使我明白了自己的責(zé)任與義務(wù)。在觀摩環(huán)保實踐活動時，我目睹了一場清潔河流的行動。大家穿戴著統(tǒng)一的工作服，拿起鐵鍬、垃圾袋等工具，有條不紊地清理著河道里的垃圾。雖然這項工作辛苦且臟亂，但是看到最終清潔的河道，我感到非常的滿足和自豪。這個過程讓我明白，環(huán)境保護不僅僅是政府和相關(guān)機構(gòu)的責(zé)任，每個人都應(yīng)該為環(huán)境負起責(zé)任。
另外，環(huán)境教育活動還幫助我拓寬了視野。通過參觀一些環(huán)境友好型企業(yè)，我了解到環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展并不是對立的。這些企業(yè)通過采用新型的環(huán)保技術(shù)和生產(chǎn)方式，既實現(xiàn)了資源利用的最大化，又減少了環(huán)境污染。這些企業(yè)在環(huán)境保護領(lǐng)域中樹立了榜樣，向我們展示了可持續(xù)發(fā)展的可能性。這使我意識到，環(huán)境保護不僅需要個人的努力，還需要政府和企業(yè)的大力支持。
最后，參與環(huán)境教育活動讓我產(chǎn)生了積極改變生活方式的決心。在環(huán)保專家的講座中，我了解到一些簡單的環(huán)保生活習(xí)慣，如減少塑料袋的使用、降低用水量等。于是，我開始主動改變了一些不環(huán)保的習(xí)慣。例如，我開始使用可再生能源，如太陽能和風(fēng)能，來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的能源。我還購買了可回收使用的商品，盡量減少了對環(huán)境的污染。這些改變讓我感到非常的自豪和愉快，也進一步堅定了我保護環(huán)境的信念。
總之，參與環(huán)境教育活動讓我深入了解了環(huán)境保護問題的緊迫性，增強了我的責(zé)任感和使命感。通過拓寬視野和改變生活方式，我深深體會到環(huán)境教育的重要性。我相信，只有通過環(huán)境教育，才能讓更多的人意識到環(huán)境的重要性，真正做到保護環(huán)境、愛護地球，為人類的可持續(xù)發(fā)展盡一份責(zé)任。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，積極參與各種環(huán)境保護活動，為共同創(chuàng)造一個美麗的家園貢獻力量。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇十五
伴隨著城市化的進程，許多人離開了自己的故鄉(xiāng)，但鄉(xiāng)土環(huán)境教育仍然對人們的成長和發(fā)展有著重要影響。在一些發(fā)達國家，鄉(xiāng)村教育已成為一種教育模式，有助于發(fā)揮個體的潛能和建立健康的人際關(guān)系。我也有著自己的鄉(xiāng)土環(huán)境教育心得體會。
一、關(guān)注鄉(xiāng)村文化的多樣性。
鄉(xiāng)村是多樣多變的，從生物多樣性到文化多樣性都存在著許多的特色。當我們被介紹到各種傳統(tǒng)文化和美味食品時，會感到身處山林之中，心情愉悅。這些文化和食品形成了鄉(xiāng)村特色，也是保護生態(tài)平衡的有效途徑。因此，我們應(yīng)該向廣大群眾普及鄉(xiāng)村文化，引導(dǎo)人們了解和關(guān)注鄉(xiāng)村的歷史和文化，同時保護好鄉(xiāng)村環(huán)境資源。
二、發(fā)掘鄉(xiāng)村教育的潛力。
與城市教育相比，鄉(xiāng)村教育的優(yōu)勢在于可以更好地發(fā)掘個體的潛力。鄉(xiāng)村教育不僅關(guān)注學(xué)習(xí)知識，更重視實踐操作和個人能力的培養(yǎng)。同時，鄉(xiāng)村教育中的小班教學(xué)模式，保證了每個學(xué)生可以得到更多的關(guān)注和幫助。因此，在未來的發(fā)展中，鄉(xiāng)村教育可能會成為人才培養(yǎng)的一個重要途徑。
三、呼吁環(huán)境保護意識。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市和工業(yè)化給自然環(huán)境帶來了不可逆轉(zhuǎn)的影響，此時，保護好鄉(xiāng)村環(huán)境顯得尤為重要。鄉(xiāng)村環(huán)境也不僅僅是指自然環(huán)境，還包括了社會環(huán)境和人文環(huán)境。我們可以采取多種措施，如種植樹木、整治河流、治理污染、光盤行動等，保護好我們的鄉(xiāng)土環(huán)境，也保護好我們生活的根基。
四、鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
鄉(xiāng)村并不意味著貧困和后進，鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展意味著創(chuàng)新。鄉(xiāng)村地區(qū)擁有的自然資源和文化資源為創(chuàng)業(yè)者提供了許多機會。同時，在鄉(xiāng)村中開展的可持續(xù)農(nóng)業(yè)、旅游經(jīng)濟和文化創(chuàng)意，也帶動了鄉(xiāng)村商業(yè)的崛起，并為發(fā)展提供了新的活力。因此，我們?nèi)孕枰膭詈椭С粥l(xiāng)村創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
五、加強鄉(xiāng)村和城市的交流互動。
雖然鄉(xiāng)村和城市存在著許多的差異和不同，但它們之間也存在一些聯(lián)系和互相影響的地方。因此，我們不能讓城市和鄉(xiāng)村彼此封閉，需要加強鄉(xiāng)村和城市之間的互動和交流。城市人們可以更充分了解鄉(xiāng)村，從中尋找合作機會與投資項目，同時鄉(xiāng)村人們可以借助城市的經(jīng)驗和先進技術(shù)，來實現(xiàn)更好的發(fā)展。
總之，鄉(xiāng)土環(huán)境教育是一個面向未來的教育領(lǐng)域，有助于保護生態(tài)環(huán)境，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展，并形成多元化的文化氛圍和教育風(fēng)格。在今后的工作和生活中，我們應(yīng)不斷深化鄉(xiāng)土環(huán)境教育，為日益發(fā)展的鄉(xiāng)村和社會作出更大的貢獻。
環(huán)境教育教師培訓(xùn)心得體會篇十六
近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，環(huán)境問題日益凸顯。為了加強環(huán)境保護意識的培養(yǎng)，提高公眾對環(huán)境問題的認知，環(huán)境教育逐漸走入人們的視野。我有幸參加了一次環(huán)境教育活動，深受其啟發(fā)。在這次活動中，我真切地感受到了環(huán)境教育的重要性，也明白了環(huán)境保護對我們的未來有著重大的影響。
首先，環(huán)境教育活動讓我意識到環(huán)境保護是每個人的責(zé)任。在活動中，我們了解了環(huán)境問題的嚴重性，并被告知環(huán)境污染是人類自身的行為導(dǎo)致的。我們學(xué)習(xí)到了環(huán)境保護的基本知識和方法，如節(jié)能減排、垃圾分類等。這些知識和方法讓我深刻認識到，環(huán)境污染的根源是我們不正確的行為習(xí)慣和沒有意識到環(huán)境保護的必要性。我們每一個人都應(yīng)該行動起來，改變自己的不良習(xí)慣，并在日常生活中積極采取措施來保護環(huán)境。
其次，環(huán)境教育活動使我認識到環(huán)境保護需要全球合作。在活動中，我們通過觀看紀錄片、聽取專家講座等形式，了解到環(huán)境污染是全球性的問題，不能靠某個國家或個人來解決。只有通過全球合作，各國攜手共進，才能真正實現(xiàn)環(huán)境保護的目標。我也明白了每個人都應(yīng)該擔(dān)負起環(huán)境保護的責(zé)任，齊心協(xié)力，共同努力。
再次，環(huán)境教育活動讓我明白了環(huán)境保護需要持續(xù)的努力。在活動中，我們了解到環(huán)境問題不是一朝一夕形成的，也無法一蹴而就解決。環(huán)境保護需要每個人的持續(xù)努力和長期的堅持。我們要改變自己的生活方式，采取可持續(xù)發(fā)展的措施，如使用環(huán)保能源、減少廢棄物的產(chǎn)生等。只有通過持續(xù)的努力，環(huán)境污染才能得到有效的防控，我們的地球才能成為一個更加美好的家園。
最后，環(huán)境教育活動讓我意識到環(huán)境問題不僅關(guān)乎自己，也影響到子孫后代的生存環(huán)境。在活動中，我們通過參觀污染地區(qū)和聽取真實案例，領(lǐng)悟到環(huán)境污染對人體健康和生態(tài)系統(tǒng)的破壞有多么巨大。當我們享受著現(xiàn)代文明帶來的便利時，也應(yīng)該思考我們給下一代留下的是一個怎樣的世界。環(huán)境保護不僅是為了我們自己的健康和未來，更是為了給我們的子孫后代留下一個美好的世界。
綜上所述，參加環(huán)境教育活動給我留下了深刻的印象。環(huán)境保護是每個人的責(zé)任，需要全球合作、持續(xù)努力，并意識到環(huán)境問題關(guān)乎我們自己和子孫后代的未來。我將始終銘記環(huán)境教育的經(jīng)歷，堅定地走上環(huán)境保護的道路，為實現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
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