合同是一種法律保護(hù)的措施，有助于維護(hù)雙方的合法權(quán)益。在編寫合同時，我們可以參考一些標(biāo)準(zhǔn)合同范本，以確保完整和全面。以下是一些在編寫合同過程中常見的問題和解決方法，供大家參考。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇一
課題：一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、知道技術(shù)的性質(zhì)包括技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等；2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新并了解技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新的不同；3、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；4、理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；5、了解技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。過程與方法：1、通過舉例分析，理解內(nèi)化技術(shù)的目的性即是“因人而生，以人為本，為人服務(wù)”的具體表現(xiàn)；2、通過討論及案例理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的作用；3、通過討論分析身邊的常用物品感受技術(shù)活動具有跨學(xué)科性質(zhì)；4、通過舉例分析理解技術(shù)與其他學(xué)科的相互關(guān)系；情感態(tài)度與價值觀：1、通過交流、討論培養(yǎng)技術(shù)意識，破除對技術(shù)及創(chuàng)新的神秘感；2、能夠積極主動地參與技術(shù)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；3、通過小組合作方式培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊意識。4、通過《神州6號》、印刷術(shù)技術(shù)發(fā)展的實例分析、探討，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想品質(zhì)和民族自豪感；二、教學(xué)重點和難點?重點：1、知道創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識???????2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識?難點：理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系三、教學(xué)方法：應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)、案例分析法、問題教學(xué)法、小組研討法、辯論法、探究法、練習(xí)法、理論與實際相結(jié)合和講授法等多種教學(xué)方法，四、教學(xué)準(zhǔn)備：??教師：多媒體課件，圖片、視頻資料，教學(xué)案例收集，詳實的技術(shù)資料，實物，實物投影儀，小媒體??學(xué)生：課前做好介紹神五和神六的課件，印刷技術(shù)發(fā)展史，預(yù)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)。五、教學(xué)過程：
教師主導(dǎo)活動。
學(xué)生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學(xué)生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學(xué)生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學(xué)生主體活動。
說明：此案例說明一些重要的技術(shù)發(fā)明對技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動作用提問：你能列舉1-2個類似的實例嗎？介紹中央處理器的不斷更新?lián)Q代推動了計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展——技術(shù)的革新推動技術(shù)的發(fā)展3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程多媒體演示：印刷術(shù)各發(fā)展階段代表圖片及相應(yīng)文字說明課前請5-8小組通過上網(wǎng)搜尋有關(guān)印刷術(shù)的發(fā)展史，現(xiàn)請第6組代表介紹印刷術(shù)發(fā)展的各個階段。思考：印刷術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段。小結(jié)：技術(shù)的創(chuàng)新不是一帆風(fēng)順的，要培養(yǎng)自己百折不撓、實事求是、不怕困難、追求創(chuàng)新的良好態(tài)度與品質(zhì)；技術(shù)創(chuàng)新沒有止境，只有更好，沒有最好，誰也不知道將來會發(fā)展成什么樣子。這也正是創(chuàng)新對人類富有挑戰(zhàn)意義的魅力所在。多媒體演示普通鼠標(biāo)和設(shè)計新穎鼠標(biāo)圖片問：大家比較喜歡哪個鼠標(biāo)呀？說明：我們選擇鼠標(biāo)，不單看外觀，還要看其真正的核心部分——功能怎么樣。學(xué)生根據(jù)已有知識回答：電話的發(fā)明，電燈的發(fā)明等傾聽，體驗技術(shù)創(chuàng)新是一個艱難的曲折歷程，積極思考，分析第八組代表發(fā)言學(xué)生回答：第2個，更新穎——創(chuàng)新性以關(guān)系圖形式展示，更加形象易懂。學(xué)生通過反復(fù)舉例分析，深刻領(lǐng)會技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維幫助學(xué)生直觀了解印刷術(shù)各發(fā)展階段的特點。了解印刷術(shù)培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。承上啟下過渡自然引出工作原理的講解激發(fā)學(xué)生的求知欲。
教師主導(dǎo)活動。
學(xué)生主體活動。
設(shè)計意圖再問：大家想知道鼠標(biāo)如何實現(xiàn)“點擊天下”功能嗎？請大家拆開剛剛發(fā)下的鼠標(biāo)的外殼。（4-6人1個廢舊鼠標(biāo)）教師講解鼠標(biāo)工作原理：（多媒體演示如下圖片）。
技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。再問：制作這樣的鼠標(biāo)需要具備哪些知識和能力呢？
設(shè)計制造一款造型美觀、性能優(yōu)良、操作舒適的鼠標(biāo)，需要考慮以下幾個主要環(huán)節(jié)。?。
1.產(chǎn)品造型。
造型設(shè)計必須以人機(jī)工程學(xué)的觀點，去確定人和產(chǎn)品之間最適宜的相互作用方式和方法，提高人的操縱活動能力，以達(dá)到高效和高準(zhǔn)確度的要求。綜合地運用人體測量學(xué)、生物力學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等知識，來確定鼠標(biāo)的比例尺度、色彩的搭配等，使其色彩宜人、造型別致、手感舒適而且實用。
2.功能設(shè)計。
鼠標(biāo)外殼的主要作用是保護(hù)其內(nèi)部的元件和部件。只有具備材料學(xué)及相關(guān)的知識才能選擇出合適的材料，使外殼堅固耐用又造價低廉。
教師主導(dǎo)活動。
學(xué)生主體活動。
設(shè)計意圖3.產(chǎn)品試制或模型制作。
完成設(shè)計后，按照傳統(tǒng)的方法，就要制作樣品，檢驗設(shè)計思路和設(shè)計方案是否合理，并做出必要的修改。試制模型或產(chǎn)品，就要懂得加工工藝、加工技術(shù)和手段、成型技術(shù)、檢測技術(shù)、安全規(guī)范和一系列的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。
每項技術(shù)都要綜合運用多個學(xué)科、多方面的知識。
馬上行動：分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些學(xué)科的哪些知識。
拓展：在表1.6中列舉你身邊的常用物品需要運用到的知識：
物品名稱。
需要用到的知識。
2）技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
提問：誰知道技術(shù)與科學(xué)有何不同？請同學(xué)們完成下列表格：
科?學(xué)。
技?術(shù)。
知識特征。
原理性知識。
程序性知識。
發(fā)?現(xiàn)。
發(fā)?明。
研究手段。
科學(xué)實驗。
成果特征。
公?眾。
專?利。
活動目的。
認(rèn)識世界。
保護(hù)，利用和改造世界馬上行動：結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗，分別舉出3個科學(xué)活動和技術(shù)活動的例子。
科學(xué)活動。
技術(shù)活動牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。
瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)回答：制作技術(shù)等?；卮穑杭夹g(shù)的綜合性完成課本圖空白處的填寫：木質(zhì)——材料學(xué)?穩(wěn)固——物理學(xué)每一大組列舉一個物品并討論，代表發(fā)言閱讀課本，小組討論分析并代表回答，其他學(xué)生補(bǔ)充回答每一小組分析1點聯(lián)系所學(xué)知識和已有生活經(jīng)驗分析，思考，學(xué)生自由回答鞏固知識加深對技術(shù)綜合性的理解通過討論，歸納培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力通過列舉法，訓(xùn)練學(xué)生知識遷移的能力，加強(qiáng)對技術(shù)與科學(xué)區(qū)別的理解。
教師主導(dǎo)活動。
學(xué)生主體活動。
藝術(shù)則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。技術(shù)設(shè)計過程中離不開藝術(shù)設(shè)計。
三、課堂小結(jié)。
技術(shù)的革新技術(shù)的創(chuàng)新3、技術(shù)的綜合性。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇二
甲方：_______________乙方：_______________。
甲方因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，就信息查詢服務(wù)事宜，經(jīng)與乙方友好協(xié)商，雙方達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方因本單位業(yè)務(wù)發(fā)展需要，向乙方申請信息查詢服務(wù)。經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方自愿向乙方支付信息查詢技術(shù)服務(wù)費共計人民幣_______________（大寫）元。
二、乙方根據(jù)甲方的要求，在法律允許的范圍內(nèi)為甲方查詢所需信息，并在約定的時間內(nèi)將查詢結(jié)果以文本形式送達(dá)甲方。
三、甲方對于獲得的信息負(fù)有保密的義務(wù)，未經(jīng)乙方同意，不得將信息提供給第三方，如因此造成不良影響或法律后果，由甲方承擔(dān)全部責(zé)任。
四、甲方在使用信息時，不得妨害國家安全，不得侵犯國家，集體或他人的合法權(quán)益。
五、本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方蓋公章后生效，復(fù)印，傳真件有效。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇三
《技術(shù)的性質(zhì)》是技術(shù)課程的重點內(nèi)容，它為學(xué)生開展技術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)指明了方向。本節(jié)通過介紹技術(shù)的各個特征，使學(xué)生進(jìn)一步加深對技術(shù)的理解，提高學(xué)生客觀分析實際問題的能力和權(quán)益保護(hù)能力。要求學(xué)生對各個案例進(jìn)行加工分析，主動理解技術(shù)的性質(zhì)，構(gòu)建技術(shù)思想，同時讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)、探索、體驗和解決技術(shù)兩面性等問題，從而能辯證的看待技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的技術(shù)特性。因此，本課以案例為載體介紹技術(shù)的五個性質(zhì)，通過分析學(xué)生身邊的案例使課本內(nèi)容較平近的展現(xiàn)在學(xué)生面前，運用討論、辯論、表演等方法加強(qiáng)學(xué)生、教師參與和交流，在合作學(xué)習(xí)過程中理解技術(shù)的性質(zhì)。
“技術(shù)的性質(zhì)”是“走進(jìn)技術(shù)世界”的第二節(jié)，本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學(xué)習(xí)的，旨在告訴學(xué)生“技術(shù)是什么？”，“技術(shù)怎樣？”?！凹夹g(shù)的性質(zhì)”這一節(jié)的內(nèi)容共有五部分構(gòu)成，這五個性質(zhì)在學(xué)習(xí)目標(biāo)方面要求不同，如對技術(shù)的創(chuàng)新性，只需要通過案例分析，知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；而對于技術(shù)的綜合性，則需要學(xué)生加以理解，因此需要分別處理。本節(jié)課力求以通過一個個“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線，從一個個學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活中的實例出發(fā)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關(guān)知識和概念，在完成教與學(xué)的過程中，適時地了解有關(guān)的概念與思想，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生在學(xué)好〈技術(shù)的價值〉的基礎(chǔ)上，對技術(shù)還沒有深入的了解，學(xué)生對技術(shù)這個概念模糊不清，對科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系似懂非懂，在教學(xué)中，我通過教學(xué)案例由簡到難的分析，增加教學(xué)案例，幫助學(xué)生對身邊技術(shù)產(chǎn)品的認(rèn)識，有效的設(shè)置情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，加深對技術(shù)的理解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)生走進(jìn)技術(shù)世界的引路人。此外學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一，接收信息的能力和反應(yīng)能力不一，接受能力相對差一些學(xué)生，在知識目標(biāo)、能力目標(biāo)上的要求可以適當(dāng)?shù)鸵恍?，但是在情感目?biāo)上對全體學(xué)生的要求都是一致的。
知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；
理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；
知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。
形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識、環(huán)保意識、倫理意識等。
使學(xué)生對技術(shù)產(chǎn)生興趣，形成對技術(shù)問題的敏感性和對待技術(shù)的積極情感,積極投身到通用技術(shù)的學(xué)習(xí)中來。
培養(yǎng)學(xué)生正確對待技術(shù)中的人文問題，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)責(zé)任感，體驗技術(shù)創(chuàng)新的艱辛和曲折。
通過對典型案例的分析及辯論，理解技術(shù)的產(chǎn)生和技術(shù)與人類需要之間的辨證關(guān)系。
了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法；能對相關(guān)的典型案例進(jìn)行分析。
知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
通過認(rèn)識技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對倫理道德的影響。
技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；認(rèn)識技術(shù)的兩面性；知識產(chǎn)權(quán)的范圍及維護(hù)。
引入以學(xué)生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實物，讓學(xué)生從實物尋找技術(shù)的性質(zhì)所在，激發(fā)師生互動高潮。
以典型案例（自選教具）幫助學(xué)生深刻理解技術(shù)是有目的性的，是“以人為本”技術(shù)活動成果。
通過辯論，讓學(xué)生辯證的看待技術(shù)的兩面性。
教學(xué)課時：2課時。
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：整理已學(xué)學(xué)科的內(nèi)容及范圍，收集盜版物品。
2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，查閱專利法等資料。
3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置：使用學(xué)校通用技術(shù)專用。
引入：我們從技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然在個維度闡述了技術(shù)的價值體現(xiàn)，同時也了解到技術(shù)的重要性，那么技術(shù)究竟是什么？它涉及哪些知識呢？今天我們將來討論技術(shù)的特征！
我們知道技術(shù)的價值是保護(hù)人，解放人，發(fā)展人，推動社會發(fā)展，合理利用自然等。這也正是技術(shù)的目的。
案例分析：p11助聽器的發(fā)明。
討論：p11助聽器的發(fā)明的具體目的、具體問題、具體需要。
馬上行動：電動助力車怎樣體現(xiàn)技術(shù)的目的性？
引導(dǎo)：電動助力車出現(xiàn)超過三年，其新的功能不斷出現(xiàn)。如001電動車有自發(fā)電技術(shù)，綠源有eabs技術(shù)、磁控型防盜技術(shù)等。
技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動之中。人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。新技術(shù)不斷出現(xiàn)，說明技術(shù)具有創(chuàng)新性：
創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，也是技術(shù)對人類富有挑戰(zhàn)意義的內(nèi)在原因。在人類歷史長河中，每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的成果，閃爍著創(chuàng)新的光芒。
討論：p12有人認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新就是一項發(fā)明的第一次應(yīng)用。你是否贊同?說說你的理由。
創(chuàng)新分為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。
案例分析：p12瓦特蒸汽機(jī)與第一次技術(shù)革命。
討論：瓦特對技術(shù)和社會產(chǎn)生了什么影響？試舉例說明。
說明技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展和社會發(fā)展有巨大推動作用。
案例分析：p13顯示器的革新與電視機(jī)的創(chuàng)新。
思考：p13電視機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段?
（1球面電視機(jī)2平面電視機(jī)3純平電視機(jī)4液晶電視機(jī)5等離子電視機(jī)等）。
說明技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。有時一個產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長的進(jìn)化過程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術(shù)的不斷革新是通向技術(shù)發(fā)展之路的重要機(jī)制。
案例分析：高壓鈉燈是一種發(fā)光效率很高的電光源，但在鈉蒸氣放電時產(chǎn)生1000℃以上的高溫，具有很強(qiáng)的腐蝕性，玻璃燈管根本沒法耐受，所以高壓鈉燈一直沒能問世，直到有了透明陶瓷，高壓鈉燈才得到實際應(yīng)用。
討論：從高壓鈉燈的發(fā)明應(yīng)用中大家能得到什么啟示？
說明一個新技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新或發(fā)明是一個艱難而曲折的歷程，而且技術(shù)的創(chuàng)新不是一個方面的創(chuàng)新，它是多個方面。
技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。一般地，每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學(xué)科、多方面的知識。
馬上行動：p14分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些知識，在左圖中的小橢圓形空白處填寫這些學(xué)科的名稱。
閱讀p14“技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系”
技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
區(qū)別：
科學(xué)。
技術(shù)。
概念。
技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。
側(cè)重點。
認(rèn)識自然。
利用和合理地改造自然。
目的。
有所發(fā)現(xiàn)。
有所發(fā)明。
回答的問題。
“是什么？”、“為什么？”
“怎么辦？”
研究。
方法。
通過實驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論。
通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，
并實現(xiàn)優(yōu)化。
舉例。
牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。
瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)。
聯(lián)系：科學(xué)研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
馬上行動：p14分別舉出3個科學(xué)活動和技術(shù)活動的實例。并填在課文中。
引導(dǎo)：我們發(fā)現(xiàn)技術(shù)在滿足人們需要的同時，也帶來了危害。因此我們說技術(shù)是一把雙刃劍。
學(xué)生閱讀課本p15技術(shù)兩面性內(nèi)容第一段。
馬上行動：p15請你列舉幾項常見的技術(shù)，并分析其正反兩面性。
（全班分成兩個大組。一組提出一項技術(shù)，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進(jìn)行反駁。）。
（任何事物客觀上都具有兩面性,技術(shù)也不例外。）。
閱讀：課本p16信息技術(shù)帶來的困擾信息技術(shù)使人們的交流和溝通更方便快捷，同時也產(chǎn)生種種利用信息技術(shù)從事犯罪活動。
討論：你認(rèn)為信息技術(shù)發(fā)展有錯嗎？請說明理由。
說明技術(shù)本身沒有對錯，合理運用就表現(xiàn)出它的實用性，盲目追求功利性就會違背技術(shù)的本義走向它的反面。
案例分析:p16決定胎兒性別的技術(shù)。
討論：你對“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。
說明對技術(shù)本身要予以支持，但是要建立相應(yīng)的“決定胎兒性別的技術(shù)”的法律、法規(guī)和制度。即要表現(xiàn)技術(shù)的實用性，抑制它的另一面。
設(shè)問：是否技術(shù)都能人為控制表現(xiàn)實用性呢？
案例分析：據(jù)統(tǒng)計，飛機(jī)的事故率，比其他交通工具小得多，但空難事件還是有的，如中國臺灣中華航空公司一架客機(jī),-08-20早上從臺北飛抵日本沖繩島首府那霸機(jī)場后,發(fā)生一連串爆炸,引發(fā)大火,全機(jī)付諸一炬。
討論：你對以上的爆炸事件如何評價？它說明什么問題？
說明技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜性決定技術(shù)負(fù)面影響的必然性。
以上事例說明，由于技術(shù)設(shè)備的工作環(huán)境、幾乎系統(tǒng)的復(fù)雜和人類認(rèn)識的局限性決定了技術(shù)本身存在脆弱的一面，這是它必然產(chǎn)生技術(shù)負(fù)面效應(yīng)的內(nèi)因。當(dāng)然，技術(shù)的負(fù)面效應(yīng)也有的是人為的，比如：核戰(zhàn)爭的威脅、“黑客”的攻擊等等，但這是技術(shù)負(fù)面效應(yīng)的外因。
引導(dǎo)學(xué)生對“技術(shù)的兩面性”進(jìn)行小結(jié)。
技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機(jī)、隱患、甚至是災(zāi)難的負(fù)面影響。
技術(shù)作為人類使用的工具和物品，不具有正面和負(fù)面。技術(shù)具有兩面性，一是“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”，即技術(shù)由什么人使用及使用的目的而出現(xiàn)的“兩面性”現(xiàn)象。二是由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)負(fù)面影響。
從“一分為二”的哲學(xué)觀點看，任何事物都具有兩面性。但是，必然有一面是主導(dǎo)的，這一面就決定了事物的基本特性。一個有用的技術(shù)項目或產(chǎn)品，只要它存在價值，盡管它還存在某種危機(jī)和隱患，我們?nèi)匀灰褂盟?，這就是我們對待兩面性的正確態(tài)度。
相信人類的理智和智慧，定能找到解決技術(shù)兩面性問題的辦法，開創(chuàng)更加美好的明天。
案例引導(dǎo)：某同學(xué)自己就圓珠筆設(shè)計出了一個從未有過而又非常漂亮而實用的筆架，但這個筆架被一個工廠拿去仿造銷售。
討論：你是這位同學(xué)你怎么辦？
專利：一是指專利權(quán)；二是指受到專利權(quán)保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造；三是指專利文獻(xiàn)。專利法中所說的專利主要是指專利權(quán)。專利有三種：發(fā)明專利、外觀設(shè)計專利及實用新型專利。
專利權(quán)：技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會價值和經(jīng)濟(jì)價值。在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受到法律的保護(hù)。專利權(quán)是屬于知識產(chǎn)權(quán)的范疇。
案例分析：p17復(fù)印機(jī)的專利壁壘。
討論：結(jié)合案例談?wù)剬＠惺裁醋饔谩?/p>
專利技術(shù)具有一定的壟斷性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時間內(nèi)獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。
問題：如果借其它同學(xué)的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？
案例分析：案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進(jìn)項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達(dá)750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。
討論：外企在轉(zhuǎn)讓中有哪些違規(guī)行為？我們應(yīng)該如何預(yù)防？
說明專利具有時效性、地域性、獨占性。應(yīng)用專利法來保護(hù)自己的利益。我們先來看一看專利權(quán)如何取得。
專利權(quán)不能自動取得，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明或?qū)嵱眯滦?，必須履行《專利法》所?guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請文件，經(jīng)過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權(quán)。
馬上行動：全班同學(xué)分為兩組，分別扮演某項專利的申請方和專利授予方，模擬對映學(xué)生收集的盜版物品的正版進(jìn)行專利申請。
專利申請的程序：1、提交申請階段。2、受理階段。3、初審階段。4、發(fā)明專利申請公布階段。5、發(fā)明專利申請實質(zhì)審查階段。6、授權(quán)階段。
馬上行動：模擬持有正版物品專利的同學(xué)對自己進(jìn)行保護(hù)！
小結(jié)：
通過本節(jié)課的一系列案例和探討，我們知道了什么是技術(shù)，技術(shù)發(fā)展的因素，技術(shù)的作用和技術(shù)的保護(hù)等問題?，F(xiàn)今技術(shù)對人類、社會產(chǎn)生著重大影響，將日益成為引導(dǎo)社會變化、塑造社會變化、應(yīng)對社會變化的重要因素，大家應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)修養(yǎng)，提高解決實際問題的能力。
技術(shù)的創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。
技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
知識產(chǎn)權(quán)。
專利制度。
專利權(quán)。
1.閱讀下文，談?wù)勀愕目捶?，并嘗試草擬“科學(xué)合理地使用技術(shù)應(yīng)遵循的條例”。
技術(shù)及其應(yīng)用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當(dāng)我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時，我們當(dāng)中就會有這種小孩。我們必須謹(jǐn)防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。
2.查閱有關(guān)無線通信技術(shù)的資料，分析它怎樣體現(xiàn)了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等性質(zhì)。
你認(rèn)為技術(shù)還有哪些特性?請舉例具體說明。
[1]顧通達(dá).《以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)設(shè)計思想》.浙江教育網(wǎng),。
[2]顧建軍.《技術(shù)與設(shè)計1》教學(xué)參考書.江蘇教育出版社,.6。
[3]蔡鐵權(quán).高中新課程實驗100問.浙江教育出版社,.6.
來源：臺州通用技術(shù)的博客。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇四
授課。
李楊生。
教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能：
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。
2.?理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
3.?理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進(jìn)行分析。
4.?知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，理解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。
過程與方法：1.?經(jīng)歷洗衣技術(shù)的發(fā)展的歷程，體驗技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展中的作用。
2.?通過參與課堂討論，感受技術(shù)的兩面性。
教學(xué)重點。
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
教學(xué)難點。
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
教學(xué)過程。
實施過程。
學(xué)生反應(yīng)。
引入。
2.技術(shù)對人有那三方面的作用？
積極思考，回答問題。
新課教學(xué)。
任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足在人們某方面的具體需要。
學(xué)生快速閱讀“助聽器的發(fā)明”并完成討論練習(xí)。
a.從什么具體的目的出發(fā)？
（使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音、正常地與人交流）。
b.解決了什么具體的問題？
（將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴）。
c.滿足了什么具體的需求？
（使耳聾人方便地與外界進(jìn)行語言交流）。
人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。
過渡：技術(shù)的不斷優(yōu)化和發(fā)展靠的是什么呢？靠的是技術(shù)的創(chuàng)新。
1）創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，技術(shù)創(chuàng)新分為技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。
a.技術(shù)發(fā)明是指創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。用萊特兄弟的飛機(jī)和電話的發(fā)明作例子，其中“電話的發(fā)明者是貝爾嗎？”的爭論引發(fā)學(xué)生的興趣。
b.技術(shù)革新是指對原有技術(shù)加以改造和提高。用自行車和可調(diào)速自行車的比較說明。
2）技術(shù)的發(fā)明和革新對技術(shù)的巨大推動作用。例子：世界上第一臺電子計算機(jī)eniac的發(fā)明大大提高了計算的速度。
3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。例子：洗衣機(jī)的發(fā)明和革新。
拓展：洗衣技術(shù)將會如何發(fā)展？
過渡：洗衣機(jī)的發(fā)明和改進(jìn)只知道電子的知識就夠了嗎？
1）???技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
馬上行動：木質(zhì)——材料學(xué)，穩(wěn)固——物理。
2）???技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
運用表格的方法說明技術(shù)和科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系，并讓學(xué)生完成馬上行動。
3）技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。
技術(shù)不僅與科學(xué)有著緊密的關(guān)系，而且與其他學(xué)科也有著千絲萬縷的聯(lián)系。
1）產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的意義。
2）知識產(chǎn)權(quán)及其作用和它的申請步驟。運用課件講解。
未來的技術(shù)將走何處？
對技術(shù)的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。
認(rèn)真閱讀、完成練習(xí)。
思考，并嘗試回答問題。
學(xué)習(xí)積極性提高，討論激烈。
思考并回答問題。
回答：不夠。
學(xué)生思考，教師給出參考答案。
思考并完成練習(xí)。
興趣提高，積極討論。
認(rèn)真聽課并思考。
小結(jié)與。
練習(xí)。
第三節(jié)??????技術(shù)的未來。
對技術(shù)的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。
回憶今天所學(xué)的內(nèi)容，掌握基本知識。
教后分析。
1.????開始引入不要講案例。
2.????過渡比較生硬。
3.????準(zhǔn)備還不是很充分。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇五
1.知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。
2.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，并能通過案例進(jìn)行說明。
3.理解技術(shù)對個人生活、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境、倫理道德等方面的影響，能對典型案例進(jìn)行分析。理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
4.知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域中的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請辦法。
1.了解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行分析說明。
2.了解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識，理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
1、通過深入分析案例，激發(fā)師生互動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和尋找技術(shù)的性質(zhì)所在。
2、通過討論和實踐，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性。
通過探究技術(shù)，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性，幫助學(xué)生建立現(xiàn)實的技術(shù)觀，以便將來選擇深造方向。
重點：知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；技術(shù)具有綜合性。
難點：理解技術(shù)與科學(xué)的互相關(guān)系，深入挖掘技術(shù)的綜合性。
通過“技術(shù)的價值”的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了技術(shù)與人、社會、自然的辨證關(guān)系，增強(qiáng)了激素后意識，認(rèn)識到技術(shù)對人類社會發(fā)展的推動作用，也明白了通過技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造能最大限度的實現(xiàn)人生價值，對技術(shù)有了初步的認(rèn)識，但還沒有上升到系統(tǒng)的、全面的、理性的認(rèn)識，所以需要通過本節(jié)針對技術(shù)的性質(zhì)的教學(xué)得意進(jìn)一步深化。本節(jié)通過對具體案例的技術(shù)性質(zhì)的分析，初步掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的思想方法，培養(yǎng)對技術(shù)的親切感，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情與興趣。
2課時。
本章作為《技術(shù)與設(shè)計1》的第一章，既是全書的邏輯起點，也是全套教材的邏輯起點，因此不僅對全書具有引領(lǐng)作用，對全套教材也具有引領(lǐng)作用，他為學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)、走入技術(shù)世界搭建了平臺，也為學(xué)生開展技術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本章通過引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)技術(shù)世界，理解技術(shù)的基本知識，感悟技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，掌握看待和分析技術(shù)問題的方法，形成對技術(shù)的敏感性和對待技術(shù)的積極情感，從而為學(xué)生進(jìn)行其他模塊的技術(shù)學(xué)習(xí)奠定了良好的認(rèn)知和情感基礎(chǔ)，較好地實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)。
本節(jié)從技術(shù)最基本特性的角度出發(fā)，闡述了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等五個性質(zhì)，從而使學(xué)生加深對技術(shù)的理解。
多媒體。
本節(jié)的各案例都可以說明技術(shù)的各個基本特性，為了構(gòu)建一種由表而里、由淺入深的縱深發(fā)展型知識結(jié)構(gòu)，不再增加新的案例，而挑選教科書中比較貼近生活、成本不高的“助聽器的發(fā)明”案例進(jìn)行深入分析，激發(fā)師生互動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和尋找助聽器技術(shù)的性質(zhì)所在。在深入探究助聽器技術(shù)的同時，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性，幫助學(xué)生建立現(xiàn)實的技術(shù)觀，以便將來選擇深造方向。深層次的案例分析、演示、提問、討論、講授等各種方法并用，以豐富本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。
通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了技術(shù)的價值，技術(shù)與人、社會、自然的辨證關(guān)系，初步建立了技術(shù)意識。接下來將從技術(shù)最基本特性的角度出發(fā)，闡述技術(shù)的五個性質(zhì)，從而使學(xué)生加深對技術(shù)的理解。這一課時將從“助聽器的發(fā)明”引入，主要介紹技術(shù)的目的性\創(chuàng)新性和綜合性。
第一部分：新課引入，先讓學(xué)生從字面上理解這五個基本特征。
第二部分：案例分析“助聽器的發(fā)明”，1）聽力殘障者需要用助聽器體現(xiàn)助聽器技術(shù)的目的性；2）早期的助聽器實現(xiàn)人手形狀夸大化的器具，體現(xiàn)了創(chuàng)新性，但體積龐大，使用起來非常不便，音量控制不好反倒會進(jìn)一步損害聽力，且耗材多、成本高點出技術(shù)具有兩面性；3）1892年，ore申請（專利號466725）再次說明技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，也就是創(chuàng)新性，并且技術(shù)具有專利性；4）另外技術(shù)需要用到聲學(xué)、電學(xué)、機(jī)械學(xué)、人體生理學(xué)、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)及人文哲學(xué)等，說明了技術(shù)的綜合性。從以上4點來介紹技術(shù)的特性。
第三部分：介紹助聽器，讓學(xué)生了解當(dāng)今助聽器的分類。
第四部分：討論一：技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)明有什么區(qū)別和聯(lián)系，為什么稱蒸汽機(jī)為發(fā)明，而稱顯示器與電視機(jī)為創(chuàng)新？討論二：瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明推動了怎樣的技術(shù)體系的發(fā)展壯大？請舉例說明。
第五部分：技術(shù)的綜合性。從小板凳需要綜合哪些學(xué)科知識出發(fā)，引出技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，與其他學(xué)科的關(guān)系。
第六部分：小結(jié)。
序號。
教學(xué)內(nèi)容。
教師引領(lǐng)。
學(xué)生活動。
1
新課引入。
讓學(xué)生從字面上理解技術(shù)的五個特性。
討論，發(fā)言。
2
案例分析“助聽器的發(fā)明”
1）聽力殘障者需要用助聽器體現(xiàn)助聽器技術(shù)的目的性；
3）1892年，ore申請（專利號466725）再次說明技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，也就是創(chuàng)新性，并且技術(shù)具有專利性；4）另外技術(shù)需要用到聲學(xué)、電學(xué)、機(jī)械學(xué)、人體生理學(xué)、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)及人文哲學(xué)等，說明了技術(shù)的綜合性。
聽講，學(xué)生參與思考，討論。
3
介紹助聽器。
助聽器的分類。
1）從外部結(jié)構(gòu)分類。
2）從電子原理分類。
3）從傳導(dǎo)方式分類。
學(xué)生了解。
4
討論。
討論二：瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明推動了怎樣的技術(shù)體系的發(fā)展壯大？請舉例說明。
給予引導(dǎo)。
由學(xué)生進(jìn)行討論，分析。
5
馬上行動：小板凳需要綜合哪些學(xué)科的知識。
技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。
6
小結(jié)。
這節(jié)課著重介紹了前三個特性：目的性、創(chuàng)新性和綜合性；還要注意創(chuàng)新，革新，發(fā)明的區(qū)別和聯(lián)系。
標(biāo)記，聽課。
十一、教學(xué)反思?。
十二、附錄?。
文章：從外部結(jié)構(gòu)對助聽器進(jìn)行分類。
助聽器根據(jù)體積、功能及適用范圍主要分為兩大類：集體助聽器和個體佩戴的助聽器。
集體助聽器主要用于聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校及個別的影視中心等場所。
個體助聽器就是通常人們談?wù)摰闹犉鳌＿@種助聽器的特點是體積小、外觀美、隱蔽性好、佩戴方便。目前主要使用的有耳背式、耳內(nèi)式和盒式。此外還有一些較少使用的助聽器類型，如眼鏡式、對側(cè)環(huán)路傳聲、雙側(cè)環(huán)路傳聲、骨導(dǎo)助聽器。
一、耳背式助聽器。
耳背式助聽器是掛在耳廓后面的，麥克風(fēng)、受話器和放大器全部集中在助聽器的外殼中。外面有開關(guān)、音量調(diào)節(jié)器和電話檔，還有耳鉤掛在耳廓上，用一根塑料管一端連接在耳鉤上，另一端連在耳模上，耳模放進(jìn)耳道內(nèi)，助聽器放大的聲音通過耳模傳聲。
耳背式助聽器是歐洲和亞洲聽力障礙患者使用最多的助聽器。
二、耳內(nèi)式助聽器。
耳內(nèi)式助聽器是相對于耳背式助聽器而言的。相當(dāng)于把耳背式助聽器和耳模合二為一，所有元件都縮微化，放置在一個小殼內(nèi)，可放在耳朵里。
根據(jù)制作方法，可將耳內(nèi)式助聽器分為成品式和定制式兩大類：
1.成品耳內(nèi)式助聽器：
成品耳內(nèi)式助聽器的外形尺寸是按照某一個模型作成的，它沒有考慮到不同耳道的形狀差別。因此，佩戴者使用前一般需要再制作一個耳模套在助聽器的外面。
2.定制耳內(nèi)式助聽器：
這是目前較流行的助聽器，簡稱為定制機(jī)。是根據(jù)患者的耳道模型專門制作一個外殼，把助聽器面板安置在該外殼內(nèi)而成的，面板內(nèi)含受話器、麥克風(fēng)和放大器。
根據(jù)其在耳道內(nèi)的位置，可分為耳甲腔式、耳道式、深耳道式。
a.耳甲腔式助聽器是耳內(nèi)式助聽器中外形最大的一種，達(dá)到耳甲腔。
b.耳道式助聽器是中型的耳內(nèi)式助聽器，外形和尺寸更小，達(dá)到耳道軟骨部，有開關(guān)和音量調(diào)控。
c.深耳道式助聽器是耳內(nèi)式助聽器中體積最小的一種。位于耳道部分深處，較貼近鼓膜。
三、盒式助聽器。
盒式助聽器是一種老式助聽器，麥克風(fēng)和放大器安裝在盒子里，放在胸前的口袋中，紐扣式的受話器通過導(dǎo)線與助聽器相連接。但由于噪聲響、音質(zhì)差、頻響范圍窄，在多數(shù)發(fā)達(dá)國家已經(jīng)淘汰。
四、眼鏡式助聽器。
這種助聽器的麥克風(fēng)、受話器、放大器全部安裝在眼鏡腿上，用一根導(dǎo)聲管連接助聽器和耳模。但由于市場份額小，生產(chǎn)廠家少，技術(shù)保守且維修不便。
五、對側(cè)環(huán)路信號傳輸方式。
也叫對側(cè)環(huán)路傳聲，麥克風(fēng)和受話器分別在左右耳兩邊。衛(wèi)星式麥克風(fēng)從聽力較差一側(cè)耳拾音，通過環(huán)路傳給好耳上的受話器，再通過導(dǎo)聲管或耳模傳入好耳。適用于一只耳無有用助聽聽閾而另一只耳聽力尚可的患者。
對側(cè)環(huán)路信號傳聲通常是耳背式助聽器，由麥克風(fēng)傳來的聲音通過一根導(dǎo)線饒過頸后，傳到對側(cè)的受話器上。導(dǎo)線封閉在鏡架內(nèi)或是無線。在麥克風(fēng)和受話器之間，有兩根導(dǎo)線或無線。
對側(cè)環(huán)路傳聲可消除頭顱的遮掩效應(yīng)，但在噪音環(huán)境下的拾音和語言分辨率較差。
六、雙側(cè)環(huán)路信號傳輸方式。
雙側(cè)環(huán)路傳聲有兩只麥克風(fēng)分別在左右耳，一只受話器在聽力較好一側(cè)耳，因此通過兩側(cè)的衛(wèi)星式麥克風(fēng)集音后，集中在一起被放大，再通過耳模傳進(jìn)好耳。
七、骨導(dǎo)助聽器。
前面提到的氣導(dǎo)助聽器，都是將放大的電信號轉(zhuǎn)化為聲能后傳進(jìn)耳道。骨導(dǎo)助聽器則是將放大的電信號轉(zhuǎn)換為機(jī)械能后，通過放在乳突部位的骨導(dǎo)震蕩器使顱骨產(chǎn)生振動，從而使患者感受到聲音。
此種助聽器適用于外耳道閉鎖、嚴(yán)重粘連狹窄，慢性化膿性中耳炎流膿不止，鼓膜完全穿孔及對耳模過敏者。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇六
合同號：_________。
中國_________公司(以下簡稱“受讓方”)為一方，_________國_________市_________公司(以下簡稱“出讓方”)為另一方。
鑒于出讓方是_________技術(shù)的專利權(quán)持有者;。
鑒于受讓方希望利用出讓方的專利技術(shù)制造和銷售產(chǎn)品;。
雙方授權(quán)代表通過友好協(xié)商，同意就以下條款簽訂本合同。
1.1“專利技術(shù)”--是指本合同附件一中所列的技術(shù)，該技術(shù)已于_________年_________月_________日經(jīng)中國專利局批準(zhǔn)，獲得了專利權(quán)，其專利編號為_________。
1.2“出讓方”--是指_________國_________市_________公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
1.3“受讓方”--是指中國_________公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
1.4“合同產(chǎn)品”--是指合同附件二中所列的產(chǎn)品。
1.5“合同工廠”--是指生產(chǎn)合同產(chǎn)品的工廠，該工廠在_________省_________市，名叫_________工廠。
1.6“凈銷售價”--是指合同產(chǎn)品的銷售發(fā)票價格扣除包裝費、運輸費、保險費、傭金、商業(yè)折扣、稅費、外購件等費用后的余額。
1.7“專利資料”--是指本合同附件一中所列的有關(guān)資料。
1.8“合同生效日”--是指本合同雙方有關(guān)當(dāng)局的最后一方的批準(zhǔn)日期。
2.1受讓方同意從出讓方取得，出讓方同意向受讓方授予合同產(chǎn)品的設(shè)計、制造和銷售的權(quán)利。合同產(chǎn)品的名稱、型號、規(guī)格和技術(shù)參數(shù)詳見本合同附件二。
2.2出讓方授予受讓方在中國設(shè)計制造合同產(chǎn)品、使用、銷售和出口合同產(chǎn)品的許可權(quán)，這種權(quán)利是非獨占性的，是不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。
2.3出讓方負(fù)責(zé)向受讓方提供合同產(chǎn)品的專利資料，包括專利的名稱、內(nèi)容、申請情況和專利編號等，具體的資料詳見本合同附件一。
2.4在合同的執(zhí)行中，如果受讓方需要出讓方提供技術(shù)服務(wù)或一部分生產(chǎn)所需的零部件或原材料時，出讓方有義務(wù)以最優(yōu)惠的價格向受讓方提供，屆時雙方另行協(xié)商簽訂合同。
2.5出讓方同意受讓方使用其商標(biāo)的權(quán)利，在合同產(chǎn)品上可以采用雙方的聯(lián)合商標(biāo)，或者標(biāo)明“根據(jù)出讓方的許可制造”的樣。
3.1按照第二條規(guī)定的內(nèi)容和范圍，本合同采用提成方式計算價格，計價的貨幣為美元。
3.2本合同提成費的計算時間從合同生效之日后的第_________個月開始，按日歷年度計算，每年的十二月三十一日為提成費的結(jié)算日。
3.3提成費按當(dāng)年度合同產(chǎn)品銷售后的凈銷售價格計算，提成率為_________%，合同產(chǎn)品未銷售出去的不應(yīng)計算提成費。
3.4在提成費結(jié)算日后10天之內(nèi)受讓方應(yīng)以書面通知的形式向出讓方提交上一年度合同產(chǎn)品的銷售數(shù)量、凈銷售額和應(yīng)支付的提成費，凈銷售額和提成費的具體計算方法詳見本合同附件三。
3.5出讓方如需查核受讓方的帳目時，應(yīng)在接到受讓方根據(jù)第3.4條規(guī)定開出的書面通知后10天之內(nèi)通知受讓方，具體的查帳內(nèi)容和程序詳見本合同附件四。
4.1本合同第三條中規(guī)定的提成費，受讓方將通過_________銀行(此處為受讓方的業(yè)務(wù)銀行)和_________銀行(此處為出讓方的業(yè)務(wù)銀行)支付給出讓方，支付中使用的貨幣為美元。
4.2出讓方在收到受讓方按第3.4條的規(guī)定發(fā)出的書面通知后應(yīng)立即開具有關(guān)的單據(jù)，受讓方在收到出讓方出具的下列單據(jù)后三十天內(nèi)，經(jīng)審核無誤即支付提成費給出讓方：
a、提成費計算單一式四份;。
b、商業(yè)發(fā)票一式四份;。
c、即期匯票一式二份。
4.3按本合同規(guī)定，如出讓方需要向受讓方支付罰款或賠償時，受讓方有權(quán)從上述支付中直接扣除。
5.1出讓方應(yīng)按本合同附件二的規(guī)定向受讓方提供專利資料的名稱、內(nèi)容，以及出讓方向中國專利局申請專利的有關(guān)情況。
5.2出讓方應(yīng)在簽訂合同的同時，將第5.1條中規(guī)定的專利資料交付給受讓方。(注：由于專利資料都是現(xiàn)成的，因此要求出讓方在簽約時提交。)。
5.3在合同有效期內(nèi)，雙方對合同產(chǎn)品涉及的技術(shù)如有改進(jìn)和發(fā)展，應(yīng)相互免費將改進(jìn)和發(fā)展的技術(shù)資料提供給對方使用。
5.4改進(jìn)和發(fā)展的技術(shù)，其所有權(quán)屬于改進(jìn)和發(fā)展一方，另一方不得利用這些技術(shù)資料去申請專利或轉(zhuǎn)讓給第三方。
6.1出讓方保證是本合同一切專利技術(shù)和專利資料的合法持有者，并且有權(quán)向受讓方轉(zhuǎn)讓，如果在合同執(zhí)行過程中一旦發(fā)生第三方指控侵權(quán)時，則由出讓方負(fù)責(zé)與第三方交涉，并承擔(dān)由此引起的一切法律和經(jīng)濟(jì)上的責(zé)任。
6.2出讓方保證本合同中涉及的專利在合同執(zhí)行期間是有效的和合法的。如果由于出讓方的原因?qū)е聦＠崆笆r，出讓方應(yīng)將專利失效后受讓方支付的費用償還給受讓方，并按_________%的年息加計利息，與本金一起償付給受讓方。
6.3在合同有效期間，出讓方應(yīng)按照中國專利局的有關(guān)規(guī)定按時繳納專利維持費，以保持專利的有效性。
6.4在合同執(zhí)行期間，如果本合同涉及的專利的法律性質(zhì)發(fā)生了變化，出讓方應(yīng)立即將此情況以書面形式告之受讓方，然后雙方再協(xié)商本合同的執(zhí)行問題。
7.1中華人民共和國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收受讓方有關(guān)執(zhí)行本合同的一切稅費由受讓方負(fù)擔(dān)。
7.2中華人民共和國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收出讓方與執(zhí)行本合同有關(guān)的一切稅費由出讓方負(fù)責(zé)。
8.1因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決。
8.2如雙方通過協(xié)商不能達(dá)成協(xié)議時，則應(yīng)提交中國的仲裁機(jī)構(gòu)或中國的有關(guān)法院解決。如果是訴諸仲裁，則由_________仲裁委員會按該會的仲裁程序規(guī)則進(jìn)行仲裁;如果是通過訴訟，則由受讓方所在地的人民法院根據(jù)中國的有關(guān)法律進(jìn)行審理。
8.3仲裁裁決或法院的判決是終局決定，對雙方均有約束力。
8.4仲裁費或訴訟費由敗訴方負(fù)擔(dān)。
8.5在爭議的處理過程中，除正在進(jìn)行仲裁或訴訟的部分外，合同的其他部分將繼續(xù)執(zhí)行。
9.1本合同由雙方授權(quán)代表于_________年_________月_________日在_________簽。各方應(yīng)分別向其有關(guān)當(dāng)局申請批準(zhǔn)，以最后一方的批準(zhǔn)日期為本合同的生效日期。雙方應(yīng)盡最大努力爭取在九十天內(nèi)獲得合同的批準(zhǔn)，然后用電傳通知對方，并用信件確認(rèn)。
9.2本合同自簽之日起六個月如仍不能生效，雙方均有權(quán)取消合同，一旦本合同被取消，受讓方應(yīng)將第5.2條中規(guī)定的專利資料退還給出讓方。
9.3本合同的有效期從合同生效日算起共_________年，有效期滿后本合同自動失效。
9.4本合同失效后，如果合同中涉及的專利仍然有效時，受讓方不得繼續(xù)使用此專利，如需繼續(xù)使用，則應(yīng)與出讓方續(xù)簽合同，本合同失效后，如果合同中涉及的專利也隨之失效時，受讓方可以繼續(xù)使用此專利而不需要向出讓方支付任何費用。
9.5本合同期滿時，雙方發(fā)出的未了債權(quán)和債務(wù)不受合同期滿的影響，應(yīng)繼續(xù)履行各自的責(zé)任。
9.6在合同執(zhí)行中，對其條款的任何變更、修改和增減，都須經(jīng)雙方協(xié)商同意并簽署書面文件，作為合同的組成部分，與合同具有同等效力。
9.7本合同由第一條至第九條和附件一至附件四組成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。
9.8本合同用英文書就，雙方各持兩份。在合同有效期內(nèi)，雙方通訊以英文進(jìn)行，正式通知應(yīng)以書面形式，航空掛號郵寄，一式兩份。合同雙方的法定地址如下：
a、受讓方：_________公司。
地址：_________國_________市_________街道。
電傳：_________。
電掛：_________。
b、出讓方：_________公司。
地址：_________國_________市_________街道。
電傳：_________。
電掛：_________。
出讓方(蓋章)：_________公司。
受讓方(蓋章)：_________公司。
出讓方代表(簽)：_________。
受讓方代表(簽)：_________。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇七
技術(shù)合同的概念：
技術(shù)合同，是當(dāng)事人就技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、咨詢或者服務(wù)訂立的確立相互之間權(quán)利和義務(wù)的合同。技術(shù)合同的標(biāo)的與技術(shù)有密切聯(lián)系，不同類型的技術(shù)合同有不同的技術(shù)內(nèi)容。技術(shù)合同履行環(huán)節(jié)多，履行期限長。技術(shù)合同的法律調(diào)整具有多樣性。當(dāng)事人一方具有特定性，通常應(yīng)當(dāng)是具有一定專業(yè)知識或技能的技術(shù)人員。技術(shù)合同是雙務(wù)、有償合同。
技術(shù)合同的相關(guān)法律規(guī)定：
第一節(jié) 一般規(guī)定
第三百二十二條 技術(shù)合同是當(dāng)事人就技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、咨詢或者服務(wù)訂立的確立相互之間權(quán)利和義務(wù)的合同。
第三百二十四條 技術(shù)合同的內(nèi)容由當(dāng)事人約定，一般包括以下條款：
(一)項目名稱;
(二)標(biāo)的的內(nèi)容、范圍和要求;
(三)履行的計劃、進(jìn)度、期限、地點、地域和方式;
(四)技術(shù)情報和資料的保密;
(五)風(fēng)險責(zé)任的承擔(dān);
(六)技術(shù)成果的歸屬收益的分成辦法;
(七)驗收標(biāo)準(zhǔn)和方法;
(八)價款、報酬或者使用費及其支付方式;
(九)違約金或者損失賠償?shù)挠嬎惴椒?
(十)解決爭議的方法;
(十一)名詞和術(shù)語的解釋。
與履行合同有關(guān)的技術(shù)背景資料、可行性論證和技術(shù)評價報告、項目任務(wù)書和計劃書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、原始設(shè)計和工藝文件，以及其他技術(shù)文檔，按照當(dāng)事人的約定可以作為合同的組成部分。
技術(shù)合同涉及專利的，應(yīng)當(dāng)注明發(fā)明創(chuàng)造的名稱、專利申請人和專利權(quán)人、申請日期、申請?zhí)枴＠栆约皩＠麢?quán)的有效期限。
第三百二十五條 技術(shù)合同價款、報酬或者使用費的支付方式由當(dāng)事人約定，可以采取一次總算、一次總付或者一次總算、分期支付，也可以采取提成支付或者提成支付附加預(yù)付入門費的方式。
約定提成支付的，可以按照產(chǎn)品價格、實施專利和使用技術(shù)秘密后新增的產(chǎn)值、利潤或者產(chǎn)品銷售額的一定比例提成，也可以按照約定的其他方式計算。提成支付的比例可以采取固定比例、逐年遞增比例或者逐年遞減比例。約定提成支付的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在合同中約定查閱有關(guān)會計帳目的辦法。
第三百二十六條 職務(wù)技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)屬于法人或者其他組織的，法人或者其他組織可以就該項職務(wù)技術(shù)成果訂立技術(shù)合同。法人或者其他組織應(yīng)當(dāng)從使用和轉(zhuǎn)讓該項職務(wù)技術(shù)成果所取得的收益中提取一定比例，對完成該項職務(wù)技術(shù)成果的個人給予獎勵或者報酬。法人或者其他組織訂立技術(shù)合同轉(zhuǎn)讓職務(wù)技術(shù)成果時，職務(wù)技術(shù)成果的完成人享有以同等條件優(yōu)先受讓的權(quán)利。
職務(wù)技術(shù)成果是執(zhí)行法人或者其他組織的工作任務(wù)，或者主要是利用法人或者其他組織的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的技術(shù)成果。
第三百二十七條 非職務(wù)技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)屬于完成技術(shù)成果的個人，完成技術(shù)成果的個人可以就該項非職務(wù)技術(shù)成果訂立技術(shù)合同。
第三百二十八條 完成技術(shù)成果的個人有在有關(guān)技術(shù)成果文件上寫明自己是技術(shù)成果完成者的權(quán)利和取得榮譽證書、獎勵的權(quán)利。
第三百二十九條 非法壟斷技術(shù)、妨礙技術(shù)進(jìn)步或者侵害他人技術(shù)成果的技術(shù)合同無效。
第二節(jié) 技術(shù)開發(fā)合同
第三百三十條 技術(shù)開發(fā)合同是指當(dāng)事人之間就新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝或者新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同。
技術(shù)開發(fā)合同包括委托開發(fā)合同和合作開發(fā)合同。
技術(shù)開發(fā)合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式。當(dāng)事人之間就具有產(chǎn)業(yè)應(yīng)用價值的科技成果實施轉(zhuǎn)化訂立的合同，參照技術(shù)開發(fā)合同的規(guī)定。
第三百三十一條 委托開發(fā)合同的委托人應(yīng)當(dāng)按照約定支付研究開發(fā)經(jīng)費和報酬;提供技術(shù)資料、原始數(shù)據(jù);完成協(xié)作事項;接受研究開發(fā)成果。
第三百三十二條 委托開發(fā)合同的研究開發(fā)人應(yīng)當(dāng)按照約定制定和實施研究開發(fā)計劃;合理使用研究開發(fā)經(jīng)費;按期完成研究開發(fā)工作，交付研究開發(fā)成果，提供有關(guān)的技術(shù)資料和必要的技術(shù)指導(dǎo)，幫助委托人掌握研究開發(fā)成果。
第三百三十三條 委托人違反約定造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。
第三百三十四條 研究開發(fā)人違反約定造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。
第三百三十五條 合作開發(fā)合同的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定進(jìn)行投資，包括以技術(shù)進(jìn)行投資;分工參與研究開發(fā)工作;協(xié)作配合研究開發(fā)工作。
第三百三十六條 合作開發(fā)合同的當(dāng)事人違反約定造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。
第三百三十七條 因作為技術(shù)開發(fā)合同標(biāo)的的技術(shù)已經(jīng)由他人公開，致使技術(shù)開發(fā)合同的履行沒有意義的，當(dāng)事人可以解除合同。
第三百三十八條 在技術(shù)開發(fā)合同履行過程中，因出現(xiàn)無法克服的技術(shù)困難，致使研究開發(fā)失敗或者部分失敗的，該風(fēng)險責(zé)任由當(dāng)事人約定。沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，風(fēng)險責(zé)任由當(dāng)事人合理分擔(dān)。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇八
xx縣第二印別廠（甲方）
立合同者：xx市印別廠（乙方）
王xx（丙方）
因生產(chǎn)業(yè)務(wù)需要，xx縣第二印別廠聘用xx市印利廠退休工人王xx擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商，訂立如下合同，共同信守。
從一九xx年x月x日起到一九xx年x 月xx日止。合同期滿后，如需續(xù)聘，應(yīng)重新辦理手續(xù)。
丙方應(yīng)服從甲方領(lǐng)導(dǎo)，遵守規(guī)章制度，合同期間不得同時接受其他單位聘用。精心傳授技術(shù)，二年內(nèi)培養(yǎng)十二名技術(shù)員。合同期滿時十二名技術(shù)員均能獨立上崗。
合同期內(nèi)，甲方每月付給丙方固定報酬900元，獎金、補(bǔ)貼以及工傷待遇按聘用單位固定職工標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。退休費仍由乙方負(fù)擔(dān)．丙方不得索要本合同規(guī)定以外的其他報酬。
合同期內(nèi)，甲、丙雙方不得解聘或辭聘。如遇特殊情況必須解聘或辭轉(zhuǎn)時，需征得雙方同意方得解聘或辭聘，并由甲方將解聘或辭聘情況通知乙方。
甲、乙、丙三方都應(yīng)嚴(yán)格遵寧合同規(guī)定的.各項條款。執(zhí)行中如有爭議，由甲方所在地區(qū)勞動仲裁處協(xié)調(diào)處理。
如有未盡事宜，由簽約三方協(xié)商修訂。
經(jīng)主管部門簽證蓋章后生效。甲乙、丙方各執(zhí)一份，甲方地區(qū)勞動仲裁處一份。
甲方：xx縣第二印別廠（章）乙方:xx市印利廠（章）代表人：劉xx（章）代表人：陳xx（章）
丙方：王xx（章）
鑒證單位：xx縣勞動爭議仲裁處（章）經(jīng)辦人：xxx
一九xx年x月xx日
技術(shù)合同的性質(zhì)篇九
1、自技術(shù)合同簽訂之后就應(yīng)到技術(shù)合同登記處辦理認(rèn)定登記，有效期已過的合同，登記處將不予受理。
2、辦理技術(shù)合同認(rèn)定登記應(yīng)向技術(shù)合同登記處提交完整的書面合同文本及其相關(guān)附件，一式二份(登記處須留存一份正本合同)同時按要求填寫"技術(shù)合同認(rèn)定登記申請表"。
3.提交的技術(shù)合同文本要填寫規(guī)范、條款完整，標(biāo)的內(nèi)容要具體、明確，法定代表人要簽字蓋章并加蓋單位的公章或合同專用章。
4、登記處依法進(jìn)行審查認(rèn)定，對符合技術(shù)合同條件的合同給予登記，并填寫“技術(shù)合同登記表”（即:技基1表），對不符合條件的合同不予登記。
5、技術(shù)合同履行后，當(dāng)事人辦理核定技術(shù)性收入或?qū)徟夹g(shù)交易獎酬金手續(xù)時，應(yīng)先填寫 "技術(shù)合同技術(shù)性收入核定表"，按規(guī)定比例扣除成本(成本扣除標(biāo)準(zhǔn):技術(shù)開發(fā)不低于技術(shù)交易額40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓不低于 30%，技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)不低于 10%)并需在核定表上加蓋財務(wù)章、財務(wù)負(fù)責(zé)人章、單位公章、主管財務(wù)負(fù)責(zé)人章。
6、登記人員對當(dāng)事人填寫的技術(shù)性收入核定表進(jìn)行核定并在 "技術(shù)合同登記表"上記錄，根據(jù)本次實現(xiàn)的技術(shù)性收入25%的比例開具獎酬金領(lǐng)取單。并收取登記費和提獎手續(xù)費。(登記費:按本次實現(xiàn)合同交易額的0.1%收取。提獎手續(xù)費:每項每次收取30元)。
7、賣方可持 "技術(shù)交易獎酬金領(lǐng)取單"到開戶銀行領(lǐng)取現(xiàn)金。需申請辦理減免稅手續(xù)的可持經(jīng)認(rèn)定登記的合同文本、"技術(shù)性收入核定表"、 "技術(shù)交易獎酬金領(lǐng)取單"等三項證明到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申請辦理。
8、交易金額在二千萬元(含二千萬元)以上的技術(shù)合同，須經(jīng)北京技術(shù)市場管理辦公室審核，方可登記。如有必要，北京技術(shù)市場管理辦公室組織專門調(diào)研。
9、技術(shù)中介合同應(yīng)到北京技術(shù)市場管理辦公室登記處辦理認(rèn)定登記。
10、外資研發(fā)機(jī)構(gòu)的技術(shù)合同、國內(nèi)企業(yè)向境外企業(yè)轉(zhuǎn)讓技術(shù)的合同，應(yīng)到北京技術(shù)市場管理辦公室登記處辦理認(rèn)定登記。
11、專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利實施許可合同應(yīng)到北京知識產(chǎn)權(quán)局登記處辦理認(rèn)定登記。
12、登記處應(yīng)當(dāng)自受理認(rèn)定登記申請之日起30日內(nèi)完成認(rèn)定登記事項。當(dāng)事人對認(rèn)定登記過程中違反國家規(guī)定的事實，可向北京技術(shù)市場管理辦公室舉報，舉報電話:66161862;對未予登記的合同如有異議，可向北京市科委提請復(fù)議。
辦理地點：北京市專利技術(shù)開發(fā)中心
地址：北京市西城區(qū)西直門南大街16號11層（郵編100035）
電話：66127117 66127237
傳真：66125223
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十
根據(jù)《中華人民共和國合同法》，_________(委托方)委托_________(受托方)，由_________公司作保證人，完成_________科技協(xié)作項目。經(jīng)三方協(xié)商一致簽訂本合同，共同執(zhí)行。
1.協(xié)作項目名稱及其主要內(nèi)容：
_________.
2.技術(shù)經(jīng)濟(jì)要求：
(1)技術(shù)要求：
_________.
(2)經(jīng)濟(jì)要求：
_________.
3.計劃進(jìn)度：
(1)_________年_________月完成_________;
(2)_________年_________月完成_________;
_________.
受托方按計劃進(jìn)度須向委托方和保證人報告完成情況。
4.協(xié)作方式：
_________.
5.經(jīng)費和物資概算：
(1)經(jīng)費：_________.
(2)物資：_________.
6.違約責(zé)任：委托方在合同生效之日起十天內(nèi)支付受托方人民幣_________元，作為委托費。委托方不履行合同時，不得追回該項費用;受托方不履行合同時，應(yīng)全部退回該項費用。
7.保證人負(fù)責(zé)監(jiān)督合同的執(zhí)行，并幫助解決委托方和受托方執(zhí)行合同過程中出現(xiàn)的問題。
8.受托方完成協(xié)作項目后，應(yīng)做出報告，并提交完整的技術(shù)資料，經(jīng)委托方、受托方和保證人三方共同協(xié)商確定的專家進(jìn)行評審，符合合同要求則為完成。
9.協(xié)作項目完成后，委托方付給受托方下列的報酬：
_________.
10.當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)對下列技術(shù)資料在_________期限內(nèi)承擔(dān)保密義務(wù)：
_________.
11.爭議及解決方法。
_________.
12.協(xié)作項目完成后的技術(shù)成果歸_________所有。
13.本合同從簽訂之日起生效。一式_________份，委托方、受托方、保證人各執(zhí)_________份。
委托方(蓋章)_________ 受托方(蓋章)_________
保證人(蓋章)_________
法定代表人或負(fù)責(zé)人(簽字)_________
主要研究人員：_________
簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十一
高中通用技術(shù)課程高效課堂構(gòu)建的方法與途徑。
摘要：高中通用技術(shù)課程從實施以來，經(jīng)歷了從起步探索到有效實施的過程，受師資隊伍、專用教室、考試評價等方面的影響，存在課堂效率不高、課型模式模糊、教學(xué)方法單一、考試評價體系不完善等問題。新的十年，為了使通用技術(shù)課程再上新臺階，根據(jù)教學(xué)實踐，對高中通用技術(shù)課程高效課堂構(gòu)建提出了幾點建議。
關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；課堂效率；高效課堂。
一、高中通用技術(shù)高效課堂的界定。
傳統(tǒng)高效課堂主要從教師和學(xué)生兩個角度觀察，看教師能否抓住知識主線，做到層次分明、思路清晰、重點突出、講練適度，并能讓學(xué)生掌握課堂所教授的內(nèi)容；看學(xué)生能否在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我構(gòu)建，并在學(xué)習(xí)的過程中掌握教師教授的知識，以提升自身的素養(yǎng)。
高中通用技術(shù)課程是以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，以師生共同發(fā)展、共同成長為基本目標(biāo)，以三維教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度為觀測點和落腳點。綜上所述，通用技術(shù)課程的高效課堂應(yīng)該是，全面落實通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用情境教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法，理論與實踐相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，對技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，技術(shù)素養(yǎng)得到全面提升。
二、影響高中通用技術(shù)課堂效率的原因。
1.教師素質(zhì)。
通用技術(shù)是一門新課程，大學(xué)沒有與此對應(yīng)的專業(yè)，許多學(xué)校的通用技術(shù)教師都是由物理、信息技術(shù)或其他行政人員擔(dān)任，并且專職教師人員較少，多為兼職教師，由于教師自身專業(yè)素質(zhì)的局限，影響通用技術(shù)課堂效率的提高。
2.硬件水平。
通用技術(shù)課程是一門動手實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，但多數(shù)學(xué)校沒有專門的實驗、實訓(xùn)實驗室，或建有實驗室也很少使用，或有實驗室但缺乏必要的實驗耗材，從而導(dǎo)致課堂效率很難提高。
3.教學(xué)方法。
通用技術(shù)是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，目前一些教師教學(xué)方法單一、教學(xué)理念落后、教學(xué)手段原始，教學(xué)內(nèi)容拓展不夠，教學(xué)資源和素材貧乏，理論與實踐不能很好結(jié)合，學(xué)生對技術(shù)課程興趣不足。
4.考試評價。
除了江蘇、海南等個別省份將通用技術(shù)課程列入學(xué)業(yè)水平考試或高考外，多數(shù)省份通用技術(shù)課程作為學(xué)校考查課程，由于缺少必要的督查與自覺，一些地方學(xué)生學(xué)好學(xué)壞都能畢業(yè)，考試評價的不嚴(yán)肅或缺失，引不起學(xué)生對課程的重視，也將影響到課堂效率的提高。
三、高中通用技術(shù)高效課堂構(gòu)建的途徑。
1.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是高效課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)。
通用技術(shù)是一門新課程，現(xiàn)有的教師幾乎沒有一個是大學(xué)通用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，這就要求教師有較強(qiáng)的自學(xué)能力和意識。一個人的成長有兩種形式，一種是主動成長，一種是被動成長，主動成長的人把學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣與快樂，進(jìn)步較快；被動成長的人把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，()必須在外力干預(yù)下才有進(jìn)步。通用技術(shù)教師必須做一個主動成長的人，才能較快提升自己的專業(yè)能力，較快適應(yīng)新課程對高素質(zhì)教師的要求。
2.課程資源建設(shè)是高效課堂構(gòu)建的保障。
通用技術(shù)課程在我國從20開始實施，但各個省份實施新課程的時間不一致，導(dǎo)致對課程的研究不夠，課程素材積累不夠，相關(guān)的參考資料匱乏，對教師備課、業(yè)務(wù)提升、課堂教學(xué)等都有較大影響。首先，各級教研組織要加強(qiáng)教學(xué)研討，開展網(wǎng)絡(luò)教研、協(xié)作區(qū)教研，建立通用技術(shù)教研qq群、通用技術(shù)教研網(wǎng)，利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)資源平臺，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；其次，相關(guān)出版機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)或有條件的學(xué)校應(yīng)編輯出版優(yōu)秀教學(xué)案例集、課堂教學(xué)實錄（優(yōu)質(zhì)課光盤）、課程資源素材包（光盤）等；第三，通用技術(shù)教師要善于收集、挖掘、積累生活中有用的課程資源。
3.有效的教學(xué)方法是高效課堂構(gòu)建的有力抓手。
（1）案例教學(xué)法。
通用技術(shù)課程倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”的教學(xué)理念，案例教學(xué)就是一種“做中學(xué)”的形式，它在經(jīng)驗和活動中獲取知識，增進(jìn)才干。案例教學(xué)的著眼點在于學(xué)生創(chuàng)造能力以及實際解決問題的能力的'發(fā)展，通過案例掌握更有效的方式獲得知識，并且案例的選擇應(yīng)來源于生活，來源于學(xué)生常見的、熟悉的事件。比如，在講“技術(shù)的含義及作用”和“控制的概念”兩節(jié)時，都用到了“都江堰水利工程”的案例，通過這個案例讓學(xué)生知道，歷經(jīng)了兩千年，我國古代人造控制工程依然發(fā)揮著重要作用。
（2）情境教學(xué)法。
情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。書本上的技術(shù)事件多數(shù)是生硬的、冰冷的，采用情境教學(xué)法，能很快激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生已有知識、快速理解技術(shù)原理。比如，在講“流程的設(shè)計”一節(jié)時，為了使學(xué)生理解流程設(shè)計過程并看懂加工圖，老師用ppt展示了不同款式、大小、色彩的紙?zhí)岫祱D片，從而引出紙?zhí)岫档闹谱鬟^程和設(shè)計流程。
（3）項目教學(xué)法。
項目教學(xué)法是通過實施一個完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。通用技術(shù)課是一門實踐性、創(chuàng)新性、綜合性的學(xué)科，在教學(xué)中我們可以用一個項目貫穿幾節(jié)教學(xué)內(nèi)容，通過某個項目載體讓學(xué)生在“學(xué)中做”.
（4）小組合作法。
小組合作學(xué)習(xí)法是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效的學(xué)習(xí)方法。通用技術(shù)課教學(xué)過程中會有許多實踐環(huán)節(jié)，需要學(xué)生動手操作，通過小組合作可以更好地完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的團(tuán)隊意識、合作能力，可以互相合作、取長補(bǔ)短。比如，在小組合作探究活動中，教師在各組內(nèi)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，并進(jìn)行積極點評與鼓勵，學(xué)生參與熱情高漲，課堂氛圍活躍，設(shè)計方案以小組形式呈現(xiàn)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與程度。
（5）學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。
目前，通用技術(shù)課學(xué)習(xí)材料缺乏，僅僅依靠教材使知識的學(xué)習(xí)受限，學(xué)案可以很好解決和彌補(bǔ)這個缺陷。比如，在“發(fā)現(xiàn)與明確問題”一節(jié)，可以設(shè)計一份學(xué)案，讓學(xué)生找出在衣、食、住、行等各方面需要解決的問題，并尋找發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法有哪些等。
四、考試與評價是高效課堂構(gòu)建的關(guān)鍵。
想要改變一些地方存在的“說起來重要、做起來次要”的局面，必須完善通用技術(shù)課程的考試與評價方式。比如，一些省份將高考分為學(xué)術(shù)型和技能型，技能型高考需要考試信息技術(shù)和通用技術(shù)。還有一些省份將信息技術(shù)和通用技術(shù)全部列入全省學(xué)業(yè)水平考試，考試級別為國家級考試，學(xué)業(yè)水平考試成績和高招錄取掛鉤。只有將有效的考試與評價、監(jiān)督與檢查真正實施起來，才能真正改變一些人的觀念，才能保證通用技術(shù)課堂高效運轉(zhuǎn)。
我們無法用一種測量工具來檢測某一堂課是否為高效課堂，它是我們在追求的目標(biāo)，通用技術(shù)課：只有更好、沒有最好。
成果。
參考文獻(xiàn)：
黃琴。通用技術(shù)課程“高效課堂”教學(xué)模式及實踐。軟件：教育現(xiàn)代化，（10）。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
本人將代表課程組以說課的形式向各位匯報《大氣污染控制技術(shù)》課程的教學(xué)實施狀況，主要內(nèi)容包括：一、課程的定位及課程標(biāo)準(zhǔn)；二、教材及教學(xué)參考資料；三、教學(xué)資源及教學(xué)條件；四、學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)；五、教學(xué)模式及教學(xué)方法；六、單元教學(xué)程序設(shè)計。
一、課程的定位及課程標(biāo)準(zhǔn)。
環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)作為我院的特色專業(yè)及首批試點教改專業(yè)，自創(chuàng)辦以來，為了提升辦學(xué)質(zhì)量，向社會輸送符合市場要求的高素質(zhì)技能型環(huán)保專門人才，每年進(jìn)行充分市場調(diào)研、產(chǎn)業(yè)分析、走訪行業(yè)企業(yè)，并派專業(yè)專業(yè)教師到企業(yè)一線頂崗實習(xí)，在多形式、廣泛而深入的調(diào)研基礎(chǔ)上對專業(yè)職業(yè)崗位進(jìn)行分析，得出環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)的畢業(yè)生的主要服務(wù)面向有：1環(huán)境監(jiān)測；2污染治理工藝設(shè)計；3環(huán)保裝備的制造安裝；4環(huán)境工程項目施工管理；5污染治理系統(tǒng)運行維護(hù)；6環(huán)境咨詢服務(wù)如環(huán)境影響評價等專業(yè)技術(shù)崗位。根據(jù)崗位能力要求，并會同企業(yè)專家、教育專業(yè)、課程專家、及專業(yè)技術(shù)共同制定人才培養(yǎng)方案。
在環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確表述人才培養(yǎng)規(guī)格及目標(biāo)，培養(yǎng)具有本專業(yè)良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能、創(chuàng)新理念和實踐能力，面向環(huán)保生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等行業(yè)（領(lǐng)域），從事大氣、水、噪聲、固體廢物等污染治理（污染控制工藝設(shè)計、施工安裝、環(huán)保設(shè)備運行管理）、環(huán)境監(jiān)測等實際工作的'高素質(zhì)技能型專門人才。
所以，《大氣污染控制技術(shù)》是專業(yè)的一門重要的技術(shù)核心課，同時也是一門起到橋梁作用課程。目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生，使具有大氣污染控制一線工作崗位上從事咨詢服務(wù)、系統(tǒng)設(shè)計、裝備制造、施工管理、安裝管理、運行維護(hù)等的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。
為適應(yīng)崗位人才需求，對大氣污染控制課程內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，分為以下五個領(lǐng)域：1法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；2顆粒污染物控制；3氣態(tài)污染物控制；4凈化系統(tǒng)工藝設(shè)計；5系統(tǒng)運行管理。
為規(guī)范教學(xué)，制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，通過對教學(xué)過程進(jìn)行合理設(shè)置使學(xué)生在知識、技能、素質(zhì)三方面得到培訓(xùn)和提高。
二、教材及教學(xué)參考資料。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生特點選擇教材及教學(xué)參考資料，教材采用的是教育部高職高專規(guī)劃教材化學(xué)工業(yè)出版社出版的由李廣超主編的《大氣污染控制技術(shù)》。
該教材能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識內(nèi)容，難易程度符合學(xué)生接受水平，基本反映行業(yè)企業(yè)發(fā)展技術(shù)發(fā)展。不足之處在于：通用教材無法體現(xiàn)地方、院校特色，教學(xué)內(nèi)容需在項目引領(lǐng)下進(jìn)行重組，以及職業(yè)崗位生產(chǎn)性有待加強(qiáng)。
為彌補(bǔ)一本教材的不足，我們增加了豐富的教學(xué)參考資料，主要有有兩大類：書面資料及網(wǎng)絡(luò)資源。
書面資料以電子書的形式拷給學(xué)生主要有1相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生能在把握政策的情況下有方向的學(xué)習(xí)、工作，2專項廢氣治理，讓學(xué)生從單一的污染治理入手掌握主要治理方法；3行業(yè)企業(yè)廢氣治理，了解企業(yè)多種廢氣污染的狀況如何選擇方法、組合工藝；4工具書，廢氣治理涉及知識面廣，工具書必不可少。
網(wǎng)絡(luò)資源主要有：1站，向?qū)W生推薦較好的大氣污染控制技術(shù)精品課程站，根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，我系下一步也將建設(shè)大氣污染控制精品課程，建成自己的站；2最新的市場案例，讓學(xué)生了解最新的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)，使知識正常更新；3網(wǎng)絡(luò)視頻形象直觀教學(xué)，促進(jìn)知識內(nèi)化；4文獻(xiàn)資料利用知網(wǎng)、萬方等分享研究成果，啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生信息處理、創(chuàng)新革新的能力。
為了能體現(xiàn)我院特色，有針對性的教學(xué)，課程組編寫校本教材已提到日程上，目前已經(jīng)初步進(jìn)行了知識模塊的劃分、目錄的確定及任務(wù)分工。預(yù)計在今年9月與學(xué)生見面。
三、教學(xué)資源及教學(xué)條件。
1師資隊伍。
圖書館為學(xué)生提供博覽群書的條件；校園網(wǎng)，在資源共享的同時提供了學(xué)習(xí)。
校內(nèi)實訓(xùn)基地是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，目前主要有大氣環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室、大氣污染控制實訓(xùn)室及教學(xué)做一體化實訓(xùn)室，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容直接在實訓(xùn)室完成教學(xué)任務(wù)。校外實訓(xùn)基地是校內(nèi)實訓(xùn)基地的補(bǔ)充，目前我系與多家單位簽訂合作協(xié)議，根據(jù)課程教學(xué)需要，安排學(xué)生參觀實習(xí)。
四、學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)。
1學(xué)生基本特點分析。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)90后學(xué)生普遍存在主要在自信、承壓能力、吃苦耐勞精神、責(zé)任感、合作意識，學(xué)習(xí)主動性、自制力等方面需要提高，我們將通過合理的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，有意識的去鍛煉提高學(xué)生素質(zhì)。
當(dāng)然，學(xué)生也有許多可取之處，如思維敏捷活躍、熱衷社會實踐、效益意識較強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我，而科學(xué)學(xué)習(xí)要求較強(qiáng)的想象力、動手操作能力、工程經(jīng)濟(jì)觀念并為交流提高需展示學(xué)習(xí)成果。
2學(xué)法指導(dǎo)。
如何取長補(bǔ)短指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
學(xué)法指導(dǎo)重點要解決四個問題：為什么學(xué)、學(xué)什么、難在哪、怎么辦。為什么學(xué)：作為環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)學(xué)生，其核心競爭力在于其專業(yè)素質(zhì)的高低，大氣污染控制技術(shù)課程學(xué)習(xí)可滿足學(xué)生認(rèn)知需要、并提高其專業(yè)技能，為其生存發(fā)展提供保障，以及精神滿足需要。
學(xué)什么：學(xué)方法、學(xué)應(yīng)用、學(xué)創(chuàng)造。大數(shù)學(xué)家華羅庚：“學(xué)而有則用、學(xué)而優(yōu)則創(chuàng)”
難在哪：教師—以能力、素質(zhì)為本位的教學(xué)過程設(shè)計與實施。
學(xué)生—鍛煉毅力、學(xué)會自我學(xué)習(xí)、自我管理。
五、教學(xué)模式及教學(xué)方法。
1教學(xué)實施原則：1以學(xué)生為主體，2以教師為主導(dǎo)，3以能力為本位。教師采取以大氣污染控制工程項目為導(dǎo)向、工作任務(wù)為驅(qū)動的教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)做一體，合理設(shè)計并實施教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到知識內(nèi)化、技能強(qiáng)化、素質(zhì)升華的目的。
2教學(xué)模式：在項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)全過程中，如何科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并有效操控實施至關(guān)重要。課程標(biāo)準(zhǔn)對每個項目，每一個教學(xué)單元進(jìn)行了設(shè)計，后面將以一個教學(xué)單元為例說明。
4教學(xué)實施保障：
教師自我能力提高：教師走出去，了解行業(yè)發(fā)展前沿、到工程項目現(xiàn)場學(xué)習(xí)、到兄弟院校學(xué)習(xí)、到一線崗位頂崗實習(xí)，向?qū)＜艺埥虒W(xué)習(xí)，結(jié)合自身的探索研究，來提高能力、素質(zhì)。
實訓(xùn)基地條件完善：校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)施完善，需進(jìn)一步營造職場氛圍，讓學(xué)生有轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工的情境體驗。校外實訓(xùn)基地有待于拓展，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會。
多元考核評價方法。
六、單元教學(xué)程序設(shè)計。
對于教學(xué)程序合理設(shè)計，我們通過一個單元教學(xué)說明。
汽車尾氣凈化。
現(xiàn)在社會，汽車以成為不可或缺的一種交通工具，汽車保有量持續(xù)增長。汽車在為人們帶來生活方便的同時，產(chǎn)生了嚴(yán)重的尾氣污染，如何治理尾氣，減少污染物排放，是本單元要重點解決的問題。
單元設(shè)計時間為2課時，設(shè)置了6個教學(xué)環(huán)節(jié)。
七、課程教學(xué)效果。
通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠針對任務(wù)，拿出方案，進(jìn)行大氣污染控制系統(tǒng)的初步設(shè)計；動手操作能力也得到有效提高，畢業(yè)生獲得用人單位肯定。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十三
《技術(shù)的性質(zhì)》是《通用技術(shù)》蘇教版第一章第二節(jié)的內(nèi)容，本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了技術(shù)與人，技術(shù)與社會，技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學(xué)習(xí)的，在這一課時里同學(xué)們要掌握技術(shù)的3個性質(zhì)，即目的性，創(chuàng)新性，綜合性。在整個教學(xué)過程中，并通過簡單的案例提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生較好的理解技術(shù)的性質(zhì)，聯(lián)系生活中的案例通過《神舟六號》的實例培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索，交流的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，師生互動，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)積極思考的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)對象分析。
教學(xué)對象分析：這是高一年級的學(xué)生在學(xué)好〈技術(shù)的價值〉的基礎(chǔ)上，學(xué)生對技術(shù)這個概念模糊不清，對科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系似懂非懂，在教學(xué)中，我通過教學(xué)案例由簡到難的分析，有效的設(shè)置情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，愛國主義及團(tuán)體合作精神學(xué)生，做好學(xué)生走入技術(shù)世界的領(lǐng)路人。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點。
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生理解技術(shù)是人類有目的和有意識的活動成果。知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛技術(shù)的觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、態(tài)度和情感：使學(xué)生懂得技術(shù)的發(fā)展要靠創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的技術(shù)就沒有生命力。通過技術(shù)發(fā)明和革新的案例，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)創(chuàng)新的。興趣，特別是“神舟六號”案例的討論，不僅可以提高學(xué)生的集體團(tuán)隊合作精神，更好的進(jìn)行學(xué)生的愛國主義教育。
4、重點和難點。
重點：是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
難點：是理解科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。
四、教學(xué)過程：
一）明確目標(biāo)。
1、技術(shù)是滿足人類的需求和愿望為目的。
2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。
3、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
讓學(xué)生閱讀案例：助聽器的發(fā)明。
學(xué)生回答以下內(nèi)容：
a、從什么具體的目的出發(fā)。
使聽覺不太靈敏的.人能自如地聽到外界的聲音，正常地與人交流。
b、解決了什么具體的問題。
將聲音放大，體積變小。
c、滿足了什么具體的需求。
使耳聾人方便地與外界進(jìn)行語言交流。
提問：通過助聽器的案例說明技術(shù)具有哪些性。
1、任何技術(shù)的產(chǎn)品和發(fā)展都是人類有意識，有目的活動的成果。
2、技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動之中。這些活動推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。
師生互動：（通過洗衣機(jī)的發(fā)展過程給以解釋）。
提問：除了技術(shù)具有目的性以外，還有哪些性質(zhì)呢。
展示實物：普通梳子和可折疊梳子。
展示案例：手工拔毛和機(jī)械拔毛的圖片。
提問：通過以上兩個案例說明技術(shù)具有哪些性。
學(xué)生回答：技術(shù)具有創(chuàng)新性。
板書：[二，技術(shù)的創(chuàng)新性]。
創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的成果，閃爍著創(chuàng)新的光芒。
技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新。
瓦特的蒸汽機(jī)。
讓學(xué)生分析案例：蒸汽機(jī)的發(fā)明如何推動了技術(shù)的創(chuàng)新。你能列舉1—2個類似的實例嗎？
學(xué)生回答：
教師引導(dǎo)學(xué)生回答，顯示器的革新與電視機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段。
1、球面電視機(jī)。
2、平面電視機(jī)。
3、純平電視機(jī)。
4、液晶電視機(jī)。
5、等離子電視機(jī)等。
學(xué)生分四個組討論：神舟5號與神舟6號有什么區(qū)別，你認(rèn)為有哪些方面的創(chuàng)新呢。
各組學(xué)生回答：
教師總結(jié)：
區(qū)別：一是航天員由一人變成了兩人。
二是在軌運行一天變成了多天。
三航天員屆時將打開返回艙與軌道艙連接處的艙門。
四首次進(jìn)入軌道艙進(jìn)行一些科學(xué)實驗活動。
創(chuàng)新：吸氣馬桶，睡袋，兩艙之間的艙門等。
提問：技術(shù)除了以上兩種性質(zhì)以外，還有哪些性質(zhì)呢。
案例分析：
1、分析制作一個小椅子需要綜合運用哪些知識。
2、在下圖中的小橢圓形空白處填寫這些學(xué)科的名稱。
提問：通過以上案例說明技術(shù)具有哪些性。
學(xué)生回答：技術(shù)具有綜合性。
板書：[三，技術(shù)的綜合性]。
技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，一般地，每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學(xué)科，多方面的知識。
技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別。
科學(xué)。
科學(xué)是對各種事實和現(xiàn)象進(jìn)行觀察，分類，歸納，演繹，分析，推理，計算和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系。
科學(xué)側(cè)重認(rèn)識自然，力求有所發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)回答“是什么”“為什么”的問題。
科學(xué)通過實驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論。
技術(shù)。
技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。
技術(shù)則側(cè)重利用和合理地改造自然，力求有所發(fā)明。
技術(shù)則更多地回答“怎么辦”的問題。
技術(shù)則通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化。
學(xué)生回答：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律是典型的科學(xué)活動，而瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)則是典型的技術(shù)活動。結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗，分別舉出3個科學(xué)活動和技術(shù)活動的實例。
科學(xué)與技術(shù)有什么聯(lián)系呢？
（1）相互作用，相互制約。
（2）科學(xué)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)推動科學(xué)進(jìn)步。
教師講解：
技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系；
技術(shù)常常涉及工具，材料，技能，工藝，程序等；
藝術(shù)則涉及人類的價值觀，審美觀，藝術(shù)修養(yǎng)等。
總結(jié)：技術(shù)技術(shù)是滿足人類的需求和愿望為目的，創(chuàng)新性是技術(shù)的靈魂，任何技術(shù)的發(fā)展都需要發(fā)明和革新；技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，需要運用多門學(xué)科的知識。
課后思考：給自己家里的門設(shè)計防盜報警器。
討論：
（1）神舟5號與神舟6號有什么區(qū)別。
（2）你認(rèn)為有哪些方面的創(chuàng)新呢。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十四
受讓方(甲方)_________。
讓與方(乙方)_________。
本
合同。
乙方將其擁有項目的技術(shù)秘密(使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán))轉(zhuǎn)讓甲方，甲方受讓并支付相應(yīng)的使用費。受讓方與讓與方(以下稱雙方)就轉(zhuǎn)讓技術(shù)秘密使用權(quán)和轉(zhuǎn)讓權(quán)事項，雙方經(jīng)過平等協(xié)商，在真實、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
第一條鑒于乙方擁有的技術(shù)秘密，甲方希望受讓該項技術(shù)秘密的(使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán))并相應(yīng)的使用費。
1.技術(shù)秘密的范圍：_________.
2.技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)：_________.
3.本技術(shù)秘密的工業(yè)化開發(fā)程度：_________.
第三條為保證甲方有效實施本項技術(shù)秘密，乙方應(yīng)向甲方提交以下技術(shù)資料：
1.技術(shù)資料內(nèi)容：
2.乙方提交技術(shù)資料時間、地點、方式如下：
1.提交時間：_________。
2.提交地點地點：_________。
3.提交方式方式：_________。
1.乙方實施自行使用本項技術(shù)秘密的狀況(時間、地點、方式和規(guī)模)_________.
2.乙方轉(zhuǎn)讓他人本項技術(shù)秘密的狀況(時間、地點、方式和規(guī)模)_________.
第五條甲方應(yīng)以如下范圍、方式和期限實施本項技術(shù)秘密：
1.實施范圍：_________.
2.實施方式：_________.
3.實施期限：_________.
第六條乙方保證本項技術(shù)秘密的實用性、可靠性，并保證本項技術(shù)秘密不涉及侵犯任何第三人他人的合法權(quán)利。在本合同有效期內(nèi)，如發(fā)生第三人方指控甲方實施的技術(shù)秘密侵權(quán)的，應(yīng)由乙方應(yīng)當(dāng)參與解決糾紛;如經(jīng)最終法律程序確認(rèn)甲方構(gòu)成侵權(quán)，甲方有權(quán)要求乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
第七條在本合同履行過程中，因本項技術(shù)秘密已經(jīng)由他人公開(包括以專利權(quán)方式公開的除外)，一方有權(quán)并應(yīng)在日內(nèi)通知另一方解除合同。逾期未通知并致使另一方產(chǎn)生損失的，另一方有權(quán)要求予以賠償。
第八條雙方確定因履行本合同應(yīng)遵守的保密義務(wù)如下：
甲方：
1.保密范圍：
(1)人員：_________;。
(2)技術(shù)資料和信息：_________;。
(3)技術(shù)成果：_________.
2.涉密人員范圍：_________.
3.保密期限：_________.
4.泄密責(zé)任：_________.
乙方：
1.保密內(nèi)容(包括技術(shù)信息和經(jīng)營信息)_________.
2.涉密人員范圍：_________.
3.保密期限：_________.
4.泄密責(zé)任：_________.
第九條雙方確定，乙方在本合同有效期內(nèi)，將本項技術(shù)秘密申請專利或以其它方式公開的，應(yīng)當(dāng)征得甲方同意;乙方就本項技術(shù)秘密申請專利并取得專利權(quán)的，甲方應(yīng)享有免費的普通實施許可的依本合同有繼續(xù)使用的權(quán)利。
第十條為保證甲方有效實施本項技術(shù)秘密，乙方應(yīng)向甲方提供以下技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)：
2.技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)的方式：_________.
第十一條甲方向乙方支付受讓該項技術(shù)秘密的使用費及支付方式為：
1.技術(shù)秘密使用費總額為：_________;其中技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)費為：_________.
2.技術(shù)秘密使用費由甲方(一次、分期或提成)支付乙方。
3.雙方確定，甲方以實施該項技術(shù)秘密所產(chǎn)生的利益提成支付乙方許可使用費的，乙方有權(quán)以適當(dāng)?shù)臅r間和方式查閱甲方有關(guān)的會計帳目。具體查閱辦法為：_________.
第十二條雙方確定，乙方許可甲方實施本項技術(shù)秘密、提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)，按以下標(biāo)準(zhǔn)和方式驗收：
第十三條甲方應(yīng)當(dāng)在本合同生效后日內(nèi)開始實施本項技術(shù)秘密;逾期未實施的，應(yīng)當(dāng)及時通知乙方并予以正當(dāng)解釋，征得乙方認(rèn)可。甲方逾期_________日未實施本項技術(shù)秘密且未予解釋，影響乙方技術(shù)轉(zhuǎn)讓提成收益的，乙方有權(quán)解除合同并按本合同第_________條的約定，要求甲方支付違約金或賠償損失。
第十四條雙方確定，在本合同履行中，任何一方不得以下列方式限制另一方的技術(shù)競爭和技術(shù)發(fā)展：
第十五條雙方確定：
1.甲方有權(quán)利用乙方讓與的技術(shù)秘密進(jìn)行后續(xù)改進(jìn)，由此產(chǎn)生的具有實質(zhì)性或者創(chuàng)造性技術(shù)進(jìn)步特征的新的技術(shù)成果，歸(甲方、雙方)方所有。具體相關(guān)利益的分配辦法如下：_________.
2.乙方有權(quán)對以讓與甲方的技術(shù)秘密進(jìn)行后續(xù)改進(jìn)。由此產(chǎn)生的具有實質(zhì)性或創(chuàng)造性技術(shù)進(jìn)步特征的新的技術(shù)成果，歸(乙方、雙方)方所有。具體相關(guān)利益的分配辦法如下：_________.
受讓方(甲方)_________。
讓與方(乙方)_________。
本合同乙方將其擁有項目的技術(shù)秘密(使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán))轉(zhuǎn)讓甲方，甲方受讓并支付相應(yīng)的使用費。受讓方與讓與方(以下稱雙方)就轉(zhuǎn)讓技術(shù)秘密使用權(quán)和轉(zhuǎn)讓權(quán)事項，雙方經(jīng)過平等協(xié)商，在真實、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
第一條鑒于乙方擁有的技術(shù)秘密，甲方希望受讓該項技術(shù)秘密的(使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán))并相應(yīng)的使用費。
1.技術(shù)秘密的范圍：_________.
2.技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)：_________.
3.本技術(shù)秘密的工業(yè)化開發(fā)程度：_________.
第三條為保證甲方有效實施本項技術(shù)秘密，乙方應(yīng)向甲方提交以下技術(shù)資料：
1.技術(shù)資料內(nèi)容：
(1)_________;。
(2)_________;。
(3)_________.
2.乙方提交技術(shù)資料時間、地點、方式如下：
1.提交時間：_________。
2.提交地點地點：_________。
3.提交方式方式：_________。
1.乙方實施自行使用本項技術(shù)秘密的狀況(時間、地點、方式和規(guī)模)_________.
2.乙方轉(zhuǎn)讓他人本項技術(shù)秘密的狀況(時間、地點、方式和規(guī)模)_________.
第五條甲方應(yīng)以如下范圍、方式和期限實施本項技術(shù)秘密：
1.實施范圍：_________.
2.實施方式：_________.
3.實施期限：_________.
第六條乙方保證本項技術(shù)秘密的實用性、可靠性，并保證本項技術(shù)秘密不涉及侵犯任何第三人他人的合法權(quán)利。在本合同有效期內(nèi)，如發(fā)生第三人方指控甲方實施的技術(shù)秘密侵權(quán)的，應(yīng)由乙方應(yīng)當(dāng)參與解決糾紛;如經(jīng)最終法律程序確認(rèn)甲方構(gòu)成侵權(quán)，甲方有權(quán)要求乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
第七條在本合同履行過程中，因本項技術(shù)秘密已經(jīng)由他人公開(包括以專利權(quán)方式公開的除外)，一方有權(quán)并應(yīng)在日內(nèi)通知另一方解除合同。逾期未通知并致使另一方產(chǎn)生損失的，另一方有權(quán)要求予以賠償。
第八條雙方確定因履行本合同應(yīng)遵守的保密義務(wù)如下：
甲方：
1.保密范圍：
(1)人員：_________;。
(2)技術(shù)資料和信息：_________;。
(3)技術(shù)成果：_________.
2.涉密人員范圍：_________.
3.保密期限：_________.
4.泄密責(zé)任：_________.
乙方：
1.保密內(nèi)容(包括技術(shù)信息和經(jīng)營信息)_________.
2.涉密人員范圍：_________.
3.保密期限：_________.
4.泄密責(zé)任：_________.
第九條雙方確定，乙方在本合同有效期內(nèi)，將本項技術(shù)秘密申請專利或以其它方式公開的，應(yīng)當(dāng)征得甲方同意;乙方就本項技術(shù)秘密申請專利并取得專利權(quán)的，甲方應(yīng)享有免費的普通實施許可的依本合同有繼續(xù)使用的權(quán)利。
第十條為保證甲方有效實施本項技術(shù)秘密，乙方應(yīng)向甲方提供以下技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)：
2.技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)的方式：_________.
第十一條甲方向乙方支付受讓該項技術(shù)秘密的使用費及支付方式為：
1.技術(shù)秘密使用費總額為：_________;其中技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)費為：_________.
2.技術(shù)秘密使用費由甲方(一次、分期或提成)支付乙方。
3.雙方確定，甲方以實施該項技術(shù)秘密所產(chǎn)生的利益提成支付乙方許可使用費的，乙方有權(quán)以適當(dāng)?shù)臅r間和方式查閱甲方有關(guān)的會計帳目。具體查閱辦法為：_________.
第十二條雙方確定，乙方許可甲方實施本項技術(shù)秘密、提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)，按以下標(biāo)準(zhǔn)和方式驗收：
第十三條甲方應(yīng)當(dāng)在本合同生效后日內(nèi)開始實施本項技術(shù)秘密;逾期未實施的，應(yīng)當(dāng)及時通知乙方并予以正當(dāng)解釋，征得乙方認(rèn)可。甲方逾期_________日未實施本項技術(shù)秘密且未予解釋，影響乙方技術(shù)轉(zhuǎn)讓提成收益的，乙方有權(quán)解除合同并按本合同第_________條的約定，要求甲方支付違約金或賠償損失。
第十四條雙方確定，在本合同履行中，任何一方不得以下列方式限制另一方的技術(shù)競爭和技術(shù)發(fā)展：
第十五條雙方確定：
1.甲方有權(quán)利用乙方讓與的技術(shù)秘密進(jìn)行后續(xù)改進(jìn)，由此產(chǎn)生的具有實質(zhì)性或者創(chuàng)造性技術(shù)進(jìn)步特征的新的技術(shù)成果，歸(甲方、雙方)方所有。具體相關(guān)利益的分配辦法如下：_________.
2.乙方有權(quán)對以讓與甲方的技術(shù)秘密進(jìn)行后續(xù)改進(jìn)。由此產(chǎn)生的具有實質(zhì)性或創(chuàng)造性技術(shù)進(jìn)步特征的新的技術(shù)成果，歸(乙方、雙方)方所有。具體相關(guān)利益的分配辦法如下：_________.
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十五
雙方授權(quán)代表通過友好協(xié)商，同意就以下條款簽訂本合同。
第一條定義
1.專利技術(shù)是指本合同附件一中所列的技術(shù)，該技術(shù)已于____年____月____日經(jīng)中國專利局批準(zhǔn)，獲得了專利權(quán)，其專利編號為____.
2.出讓方是指____國____市____公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
3.受讓方是指____國____公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
4.合同產(chǎn)品是指合同附件二中所列的產(chǎn)品。
5.合同工廠是指生產(chǎn)合同產(chǎn)品的工廠，該工廠在____省____市，名稱____工廠。
6.凈銷售價是指合同產(chǎn)品的銷售發(fā)票價格扣除包裝費、運輸費、保險費、傭金、商業(yè)折扣、稅費、外購件等費用后的余額。
7.專利資料是指本合同附件一中所列的有關(guān)資料。
8.合同生效日是指本合同雙方有關(guān)當(dāng)局的最后一方的批準(zhǔn)日期。
第二條合同范圍
1.受讓方同意從出讓方取得，出讓方同意向受讓方授予合同產(chǎn)品的設(shè)計、制造和銷售的權(quán)利。合同產(chǎn)品的名稱、型號、規(guī)格和技術(shù)參數(shù)詳見本合同附件二。
2.出讓方授予受讓方在____國設(shè)計制造合同產(chǎn)品、使用、銷售和出口合同產(chǎn)品的許可權(quán)，這種權(quán)利是非獨占性的，是不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。
3.出讓方負(fù)責(zé)向受讓方提供合同產(chǎn)品的專利資料，包括專利的名稱、內(nèi)容、申請情況和專利編號等，具體的資料詳見本合同附件一。
4.在合同的執(zhí)行中，如果受讓方需要出讓方提供技術(shù)服務(wù)或一部分生產(chǎn)所需的零部件或原材料時，出讓方有義務(wù)以最優(yōu)惠的價格向受讓方提供，屆時雙方另行協(xié)商簽訂合同。
5.出讓方同意受讓方使用其商標(biāo)的權(quán)利，在合同產(chǎn)品上可以采用雙方的聯(lián)合商標(biāo)或者標(biāo)明根據(jù)出讓方的許可制造的字樣。
第三條合同價格
1.按照第二條規(guī)定的內(nèi)容和范圍，本合同采用提成方式計算價格，計價的貨幣為美元。
2.本合同提成費的計算時間從合同生效之日后的第____個月開始，按日歷年度計算，每年的12月31日為提成費的結(jié)算日。
3.提成費按當(dāng)年度合同產(chǎn)品的銷售后的凈銷售價格計算，提成率為____%，合同產(chǎn)品未銷售出去的不應(yīng)計算提成費。
4.在提成費結(jié)算日后10天之內(nèi)受讓方應(yīng)以書面通知的形式向出讓方提交上一年度合同產(chǎn)品的銷售數(shù)量、凈銷售額和應(yīng)支付的提成費，凈銷售額和提成費的具體計算方法詳見本合同附件三。
5.出讓方如需查核受讓方的帳目時，應(yīng)在接到受讓方根據(jù)第3、4款規(guī)定開出的書面通知后10天之內(nèi)通知受讓方，具體的查帳內(nèi)容和程序詳見本合同附件四。
第四條支付條件
1.本合同第三條中規(guī)定的提成費，受讓方將通過____銀行（此處為受讓方的業(yè)務(wù)銀行）和____銀行（此處為出讓方的業(yè)務(wù)銀行）支付給出讓方，支付中使用的貨幣為美元。
2.出讓方在收到受讓方按第三條第3、4款的規(guī)定發(fā)出的書面通知后應(yīng)立即開具有關(guān)的單據(jù)，受讓方在收到出讓方出具的下列單據(jù)后30天內(nèi)，經(jīng)審核無誤，即支付提成費給出讓方：
a、提成費計算單一式四份；
b、商業(yè)發(fā)票一式四份；
c、即期匯票一式二份。
3.按本合同規(guī)定，如出讓方需要向受讓方支付罰款或賠償時，受讓方有權(quán)從上述支付中直接扣除。
第五條資料的交付和改進(jìn)
1.出讓方應(yīng)按本合同附件二的規(guī)定向受讓方提供專利資料的名稱、內(nèi)容，以及出讓方向____專利局申請專利的有關(guān)情況。
2.出讓方應(yīng)在簽訂合同的同時，將第五條第1項中規(guī)定的專利資料交付給受讓方。（注：由于專利資料都是現(xiàn)成的，因此要求出讓方要簽約時提交。）
3.在合同有效期內(nèi)，雙方對合同產(chǎn)品涉及的技術(shù)如有改進(jìn)和發(fā)展，應(yīng)相互免費將改進(jìn)和發(fā)展的技術(shù)資料提供給對方使用。
4.改進(jìn)和發(fā)展技術(shù)，其所有權(quán)屬于改進(jìn)和發(fā)展一方，另一方不得利用這些技術(shù)資料去申請專利和轉(zhuǎn)讓給第三方。
第六條侵權(quán)和保證
1.出讓方保證是本合同一切專利技術(shù)和專利資料的合法持有者，并且有權(quán)向受讓方轉(zhuǎn)讓，如果在合同執(zhí)行過程中一旦發(fā)生第三方指控侵權(quán)時，則由出讓方負(fù)責(zé)與第三方交涉，并承擔(dān)由此引起的一切法律和經(jīng)濟(jì)上的責(zé)任。
2.出讓方保證本合同中涉及的專利在合同執(zhí)行期間是有效的和合法的。如果由于出讓方的原因?qū)е聦＠崆笆r，出讓方應(yīng)將專利失效后受讓方支付的費用償付給受讓方，并按____%的年息加計利息，與本金一起償付給受讓方。
3.在合同有效期間，出讓方應(yīng)按照受讓方所在國專利局的有關(guān)規(guī)定按時繳納專利維持費，以保持專利的有效性。
4.在合同執(zhí)行期間，如果本合同涉及的專利的法律性質(zhì)發(fā)生了變化，出讓方應(yīng)立即將此情況以書面形式告之受讓方，然后雙方再協(xié)商本合同的執(zhí)行問題。
第七條稅費
1.________國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收受讓方有關(guān)執(zhí)行本合同的一切稅費由受讓方負(fù)擔(dān)。
2.________國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收出讓方與執(zhí)行本合同有關(guān)的一切稅費由出讓方負(fù)擔(dān)。
第八條爭議的解決
1.因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決。
2.如雙方通過協(xié)商不能達(dá)成協(xié)議時，則應(yīng)提交________國的仲裁機(jī)構(gòu)或________國的有關(guān)法院解決。如果是訴諸仲裁，則由________國____________仲裁委員會按該會的仲裁程序暫行規(guī)則進(jìn)行仲裁；如果是通過訴訟，則由受讓方所在地的法院根據(jù)該國的有關(guān)法律進(jìn)行審理。
3.仲裁裁決或法院的判決是終局決定，對雙方均有約束力。
4.仲裁費或訴訟費由敗訴方負(fù)擔(dān)。
5.在爭議的處理過程中，除正在進(jìn)行仲裁或訴訟的部分外，合同的其他部分將繼續(xù)執(zhí)行。
第九條合同生效和其他
1.本合同由雙方授權(quán)代表________年____月____日在________簽字。各方應(yīng)分別向其有關(guān)當(dāng)局申請批準(zhǔn)，以最后一方的批準(zhǔn)日期為本合同的生效日期。雙方應(yīng)盡最大努力爭取在90天內(nèi)獲得合同的批準(zhǔn)，然后用電傳通知對方，并用信件確認(rèn)。
2.本合同自簽字之日起6個月如仍不能生效，雙方均有權(quán)取消合同，一旦本合同被取消，受讓方應(yīng)將第五條中規(guī)定的專利資料退還給出讓方。
3.本合同的有效期從合同生效日算起共____年，有效斯?jié)M后本合同自動失效。
4.本合同失效后，如果合同中涉及的專利仍然有效時，受讓方不得繼續(xù)使用此專利，如需繼續(xù)使用，則應(yīng)與出讓方續(xù)簽合同；本合同失效后，如果合同中涉及的專利也隨之失效時，受讓方可以繼續(xù)使用此專利而不需要向出讓方支付任何費用。
5.本合同期滿時，雙方發(fā)出的未了債權(quán)和債務(wù)不受合同期滿的影響，應(yīng)繼續(xù)履行各自的責(zé)任。
6.在合同執(zhí)行中，對其條款的任何變更、修改和增減，都須經(jīng)雙方協(xié)商同意并簽署書面文件，作為合同的組成部分，與合同具有同等效力。
7.本合同由第一條至第九條和附件一至附件四組成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。
8.本合同用英文書就，雙方各持兩份。在合同有效期內(nèi)，雙方通過以英文進(jìn)行，正式通知應(yīng)以書面形式，航空掛號郵寄，一式兩份。合同雙方的法定地址如下：
a、受讓方：____________
電傳：____________
代表（簽字）：____________
____年____月____日
b、出讓方____________公司
電傳：____________
代表（簽字）：____________
____年____月____日
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十六
技術(shù)進(jìn)出口合同備案，需提報以下材料:
1.營業(yè)執(zhí)照（初辦需正本和復(fù)印件，復(fù)辦只需復(fù)印件）。
2.自營進(jìn)出口或外商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書（初辦需正本和復(fù)印件，復(fù)辦只需復(fù)印件）
3.規(guī)范有效的技術(shù)引進(jìn)合同的中、外文本（正本和復(fù)印件）。
4.以銷售收入為付匯基數(shù)的技術(shù)提成需附財務(wù)報表復(fù)印件。
5.填報技術(shù)引進(jìn)合同申請表（不能空項、合同號、行業(yè)、合同類別）：
（1）、專利技術(shù)的許可或轉(zhuǎn)讓；
（2）、專有技術(shù)的許可或轉(zhuǎn)讓；
（3）、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)；
（4）、計算機(jī)軟件進(jìn)口；
（5）、與（1）、（2）內(nèi)容之一相關(guān)聯(lián)的商標(biāo)許可；
（6）、涉及（1）、（2）、（3）內(nèi)容之一的合資生產(chǎn)、合作生產(chǎn)、合作設(shè)計、合作開發(fā)、合作研究等需填寫準(zhǔn)確。
6.技術(shù)引進(jìn)合同數(shù)據(jù)表（不能空項，支付方式、合同總價、技術(shù)費、企業(yè)代碼)需填寫準(zhǔn)確。
7.付匯發(fā)票是外文的需譯成中文。
8.無進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)，需具有技術(shù)進(jìn)出口經(jīng)營資格的公司代理。
9.如遇特殊情況，還需提交其他相關(guān)材料。
以上材料提交齊備，為正式受理。
附件1：技術(shù)進(jìn)口數(shù)據(jù)表 附件2：技術(shù)進(jìn)口合同申請表 附件3：技術(shù)出口數(shù)據(jù)表
附件4：技術(shù)出口合同申請表
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