調(diào)查報告導師評語（匯總18篇）

報告應(yīng)該具備客觀性、準確性和可讀性，以便讀者能夠理解和接受所提供的信息。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，包含引言、方法、結(jié)果和討論等部分。報告并不是一成不變的形式，可以根據(jù)實際情況來調(diào)整和改進，以符合讀者的需求。

調(diào)查報告導師評語篇一

xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關(guān)心愛護學生,保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。

同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。.

調(diào)查報告導師評語篇二

自古以來，學生的作文老師批改，認為這是天經(jīng)地義的事，因此許多地方依然亙古不變地延續(xù)著“生寫師改”的老套模式.各級領(lǐng)導和家長都習慣地以為“精批細改”是語文老師負責的表現(xiàn)。好些老師也都習慣這樣做，不管教學工作多么忙碌緊張，都要面對“作文山”，每天“挖山不止”，在作文本上大段大段地刪掉，或用上各種修改符號，改得面目全非，或?qū)懮弦淮蠖卧u語。認為讓學生的作文“滿篇見紅”，改得越多，批得越多，就是“精批細改”，只要做到了這一點，就能得到教育行政管理者的認可或贊同，表明自己的工作態(tài)度。我們的語文教師也就心安理得了。

現(xiàn)將我調(diào)查了解到的學生對待“教師評語”的態(tài)度調(diào)查報告匯報如下：

一、學生誤以為評改就是老師的“專利”。

在傳統(tǒng)的作文教學中，當學生完成習作后，評改則成為了老師的“專利”，學生習作的好壞全由教師說了算，而一些教師往往以主宰者的身份出現(xiàn)在這一教學過程中，以成人的思想認識和寫作能力去評價學生習作。而教師的評價在小學生心里又有一種特殊的權(quán)威，有一種“至高無上”的感覺，對學生的影響非常大。天長日久，學生就習慣于、依賴于老師的評價，認為寫成文后不必再去下功夫，評改是老師的事。評改過程中，學生處于被動狀態(tài)，缺少自我反省、自我感悟、自我認識、自我提高，無形之中缺乏了自主評改的意識。學生處于從屬地位。

二、學生對那些技術(shù)性評語如“水中月，鏡中花”，可望不可及，不能領(lǐng)會。

教師批改學生作文，就等于在和兒童交往，在進行情感的交流。遺憾的是，習作批語的大眾化、模式化、成人化，不符合兒童好奇心和喜歡閱讀輕松、好玩的文字的心理特點，如對不夠好的習作用“語句不通順，中心不明確”、“錯別字太多”、“層次不清楚”、“字跡欠清楚”等形式的批語充斥大多數(shù)學生的作文本中，即使對好文章也只是“行文流暢，意到筆隨”，“中心突出，層次分明、用詞準確生動”等等這類，都顯得抽象，學生對這種技術(shù)性批語如“水中月，鏡中花”，可望不可及，不能領(lǐng)會，只留下一個模糊的感覺。教師是居高臨下“隔靴癢”，學生是谷底望天“隔岸觀火”，達不到批改效果。

三、學生無視老師的批改。

發(fā)作文本了，學生翻開作文本“又是良/b”，“耶!又是優(yōu)/a”,然后就塞進書包、抽屜了!無視老師那一個個的符號，一條條紅線，一面面小紅旗，無視老師精心寫的批語，無視老師提出的修改建議，很少有同學針對老師的修改建議自主修改習作。而有些的老師修改得龍飛鳳舞，學生無法辨認，老師的精心修改也付之東流。

四、一味撒手，放任自流。

綜上所述，我認為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生作文的優(yōu)點及時加以肯定并進行鼓勵，并且為學生的點滴進步而感到高興，教師要站在學生的角度去思考，充分理解學生，通過習作和評改與學生進行心靈上的交流。

作文評語是師生之間的一種情感紐帶，滲透著教師的真誠理解、關(guān)心、鼓勵與期待。評語是通向?qū)W生心靈的隧道，是傳達教師對學生圣潔無私至愛的平臺。通過評語，應(yīng)顯示出對學生習作的修改力量，尊重學生的創(chuàng)造性勞動;發(fā)揮對習作的評價力量，激勵學生上進，讓學生終身難忘;透視習作批改中的期待力量，字里行間寄予厚望，一言一行傳遞愛心。

調(diào)查報告導師評語篇三

實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領(lǐng)導安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。

生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

_同志積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務(wù)管理科、招標辦公室、計劃財務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

_同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指引意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程之中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，思維關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒抄襲現(xiàn)象。

該文在既往工作的基礎(chǔ)上，通過規(guī)范的臨床方法觀察了固本活血法對慢性阻塞性肺部疾病(copo)患者外周血炎性因子il-8、icam-1等表達水平的影響，并探討了其作用機制。結(jié)果提示固本活血法能夠抑制炎癥介質(zhì)的開釋，改善粘膜水腫和管腔阻塞程度，抑制基質(zhì)細胞增生和平滑肌增厚、阻斷氣道重塑等多種功能，是固本活血法取效的機制之一。初步評審意見如下:。

1、論文能夠理論聯(lián)系實際，從解決臨床關(guān)鍵題目進手，探討相關(guān)治法的作用機制，得出了較為可靠的結(jié)論，具有較強的理論意義和實用價值，有一定的創(chuàng)新性。

2、課題設(shè)計符合之中醫(yī)理論實質(zhì)，技術(shù)方法先進，數(shù)據(jù)基本可靠，結(jié)論說服力充分。說明論文作者基本把握了本領(lǐng)域的發(fā)展方向和主要文獻，能站在當代臨床醫(yī)學前沿開展課題研究和理論探索，具備獨立從事之中醫(yī)藥科研工作的能力和堅實的本學科基礎(chǔ)和扎實的操縱技能，基本達到碩士研究生的要求。

3、論文書寫規(guī)范，統(tǒng)計方法正確，思維結(jié)構(gòu)清楚，文字表達流暢，建議作為碩士學位論文安排答辯。

4、假如能夠進一步開展多之中上海到福州物流心的大樣本隨機雙盲對照試驗，結(jié)論可能更有價值。

_同學于9月至7月之間在聯(lián)想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

調(diào)查報告導師評語篇四

該生表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。

上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)、經(jīng)驗。

調(diào)查報告導師評語篇五

實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領(lǐng)導安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。

學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

_同志積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務(wù)管理科、招標辦公室、計劃財務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

_同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

_同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望_同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

調(diào)查報告導師評語篇六

20××年8月6日至20××年8月10日我在潮州市松昌中學進行教育實習。松昌中學是我的母校，時隔兩年，當我重新踏進這個曾經(jīng)在那里度過幾年美好時光的校園時，心里充滿了莫名的感動。

潮州市松昌中學地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村，是旅星愛國華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村普通完全中學，屬縣直學校，20××年學校實現(xiàn)高初中分離，成為一所農(nóng)村普通高級中學。學校校園寬敞，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍清新典雅。在這里，八方學子和諧共處，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰。學校辦學雖只有20多年，但“愛國、勤奮、求實、進取”已成為良好校風。辦學十六年來，學校規(guī)模迅速擴大，教學設(shè)施日臻完善，教師隊伍不斷成長，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，成為一所具有濃厚的愛國主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念，在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽的農(nóng)村普通高中的.窗口學校。

雖然回到母校激動的心情還未平復，我還是沒忘記我來學校的任務(wù)。所以，我也花了大量時間來針對本校生物教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。我所采用的方法主要是:調(diào)查法，訪談學校領(lǐng)導和老師，電話與現(xiàn)在松昌中學上學的同學交流和觀察法等。調(diào)查后經(jīng)過總結(jié)和思考，我發(fā)現(xiàn)松昌的中學生物教育既有優(yōu)勢也存在許多亟待解決的問題。

一:生物教學的優(yōu)勢:。

1.有方便的實踐條件。

2.學生感性知識豐富。

學校位于農(nóng)村，學校附近有大片農(nóng)田，學生可以直接參加生產(chǎn)勞動，接觸動植物及大自然的機會多，對農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及動植物等基本知識比較熟悉，教學時恰當?shù)乩眠@一優(yōu)勢，可以收到事半功倍的效果。

3.實驗材料和簡易直觀教具容易得到。

現(xiàn)行教材大大增加了演示、分組實驗的數(shù)量，還增設(shè)有“看一看”“動動手”“做一做”等內(nèi)容，這些內(nèi)容中涉及的實驗材料在農(nóng)村很容易得到，而且有一些較簡單的動植物材料，稍加整理就可以制成臨時或永久性的直觀教具，既能節(jié)約經(jīng)費，又能培養(yǎng)教師和學生的動手能力。

4.因地制宜地開展研究性學習。

學校附近大都有很多生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、環(huán)境污染的實例，能有效地開展研究性學習，對激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力都有很大的好處。例如松昌中學附近有一條“黑龍江”，教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識。還有學校附近的農(nóng)田也是一個很好的生態(tài)系統(tǒng)供學生的學習基地。

5.教學設(shè)備較齊全。

松昌中學市華僑斥資捐建，因此在學校硬件和軟件設(shè)備上都較好和齊全。生物教學資源也較一般的農(nóng)村學校要齊全完善，有實驗室，顯微鏡，標本等等。這給學生學習生物創(chuàng)造了很好的環(huán)境。

二:學校生物教學的劣勢。

1.生物教師資源嚴重缺乏:我個人認為像生物這種學科性又具科學性的學科，一定要專業(yè)對口或有很強的專業(yè)功底的老師來上。由于各學科之間存在差異性，所以大學里學其他學科的人在生物教育上許多方面是無法和專業(yè)的老師相比的。但在農(nóng)村，大多學校都沒有生物專業(yè)老師或生物專業(yè)老師嚴重不足。就以松昌中學來說，全校只有六七個生物專業(yè)老師，而松昌中學有54個班，所以那些老師不得不一個人擔了很多個班，老師會很累。

2.對相關(guān)知識的拓展較少:老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應(yīng)試內(nèi)容，對有些較抽象的內(nèi)容無法形象化，有些問題只是草草帶過，沒有聯(lián)系生活舉例，這樣的教學，乏而無味，提不起學生的興趣，導致學生厭倦生物學科。

3.老師上課的方式太陳舊:許多老師缺乏先進的教育理念，還在一味地追求“知識與能力”而忽視了“過程與方法”的重要性。現(xiàn)代的教學新課程改革對教師在知識結(jié)構(gòu)、思維方式、教學能力等方面都提出了新的標準和要求，如教學中要開展研究性學習，教師要想對學生進行有效的指導。而學校生物教師的教學方式單一，固守著傳統(tǒng)的“一張嘴，一根粉筆，一幅圖，一言堂，滿堂灌”的教學方法，面對教育變革，就不那么容易接受。

4.不能很好的利用教學資源，浪費了實驗室與標本等的資源，而學生的知識只停留在書本理論上，不懂實際操作。

5.課堂教學質(zhì)量不高:老師上課方式老化，不善激發(fā)學生的思維，學生的學習積極性不高;學校和老師只追求高分率，對部分知識只求速記和熟記，不求甚解，學生無法提起對生物的興趣。

6.家長及社會人群的不重視:不少家長一直抱著偏見，認為生物是偏科，認為學好數(shù)理化就行，因此對學生的生物學習也不關(guān)心，導致學生也對生物的學習沒多大的關(guān)心，只是應(yīng)付考試而已。

通過一個星期的調(diào)查，我對母校的生物教學有了新的認識，以前那些司空見慣的事情都有了全新的見解。

我覺得農(nóng)村學校的教育資源本就不如城市的先進，所以像生物這種學科就要充分利用好自己特有的資源來進行教學，應(yīng)該都組織教學活動課，讓學生走出教室走出課本，到大自然中去學習，開啟他們的想象力。教師應(yīng)改善自己的教學方式，善用資源，善于利用一切可能，提高學生的積極性和對生物學習的興趣。興趣是學習最好的老師。學生對生物學有無興趣直接影響學生對本學科知識的掌握程度，從而影響學生的各方面。因而，農(nóng)村學校的生物教師應(yīng)在教學中聯(lián)系實際，在適當實際激發(fā)學生學習生物的興趣，搞好生物教學，讓學生自己也參與進教學活動中，不能一味的灌輸，而不管學生是否接受了。學校也應(yīng)提高生物教師的整體素質(zhì)，多招一些招聘生物專業(yè)的本、?？苾?yōu)秀畢業(yè)生充實農(nóng)村學校生物教師隊伍。加強師資培訓，鼓勵在職生物教師積極參加繼續(xù)教育。

調(diào)查報告導師評語篇七

按照學校的要求，我抵達徐州市醫(yī)藥中專進行為期八周的教育實習工作。期間我做了一次深入的調(diào)查工作，當然，是針對職業(yè)中專學院體育教學而開展的。為了了解該學校體育教與學的現(xiàn)狀，得到教師和學生對體育課的真實想法，我很是花費心思，并最終完成這項艱巨的任務(wù)。

在此，我介紹一下自己本次的調(diào)查結(jié)果，淺談一下對徐州市醫(yī)藥中專體育教學的一些看法，與一些確實存在的實際情況。

首先，從教師的角度來談?wù)勼w育教的情況。

我所在的學校是一所學校規(guī)模不大，由于專業(yè)原因?qū)W校里面女生偏多，而且學生多半是沒考上高中才過來的，所以學生招收質(zhì)量偏低，文化基礎(chǔ)也普遍偏低，對人生觀、價值觀認識尚淺。所以教師教的好壞顯得尤為重要。該學校的經(jīng)濟狀況良好，設(shè)備先進，設(shè)施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備，但學校體育設(shè)施不太齊全，場地不足。近幾年，該校學生的成績一般，基礎(chǔ)還算可以。

經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多體育老師在備課時，設(shè)計了很多的問題和游戲，以便上課時提問和啟發(fā)學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的體育老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對體育活動不是很重視，尤其對難度大的體育練習，認為體育不用考試，況且努力了也不一定能會提高。因而，你讓他們課下練習的時候，大多數(shù)學生無動于衷。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課下練習。在體育教學的過程中一定要多用游戲和比賽，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，果然取得不錯成效。

老師們認為學生體育成績有很大的差別，一個老師要想讓所有的學生都把體育學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)知識，在練習難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是不可避免的事情。

在體育教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為體育的教學課堂很關(guān)鍵。因為許多同學在課后根本不管不問，所以老師提倡讓他們大腦都動起來，增加練習密度，所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂讓學生大腦動起來的教學方法是讓學生自己思考技術(shù)動作，鞏固知識，而且達到練習的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主能力差，合作能力欠缺，未達效果卻花去了大量的時間，從而影響教學。

學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，以前老師上課用放羊式教學，不教不練，學生上起來又感覺到無聊。甚至有的學生說，老師的方法死板，因此影響了學習體育的積極性。

大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

再者，就職業(yè)中專學生特點而言：

首先，職業(yè)中專學生的教育價值觀的`另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。職業(yè)中專學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學識的制約，職業(yè)中專學生的認知、分析、判斷等能力既不太成熟又不太穩(wěn)定。事實上，相當多的學生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對職業(yè)中專學生就業(yè)失去信心；二是專業(yè)性較強的職業(yè)中專文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。

其次，學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中專學生由于個人的學習基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。要求課程教學難易適度的學生，學業(yè)成績達中等水平；追求好工作的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術(shù)。

職業(yè)中專學生是很叛逆的，因此，就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。職業(yè)中專學生也正處于很敏感的階段，他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，職業(yè)中專學生最喜歡的是貼近他們思想、有共同喜好的老師，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡老師對待學生不公平，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調(diào)皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，所用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭情緒，后果也是他們所始料未及的。當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。

職業(yè)中專學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將體育老師所有知道的、關(guān)于體育理論的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果體育老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上體育課的興趣，甚至討厭起體育課來。實習期間，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白動作的基本技術(shù)便成。

另一方面，我是在醫(yī)藥中專實習的，調(diào)查的對象都是醫(yī)藥中專學生，教育局明文規(guī)定他們的在校課外活動時間不能低于三小時，可是他們普遍都認為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒時間玩耍。有的更是寧愿在班里面睡覺、看電視也不想出來活動，針對這些情況我和校領(lǐng)導協(xié)商過后采取了鼓勵和強制等許多辦法，最終讓學生們從班里走了出來。

職業(yè)中專體育教學要注重學生在個性品質(zhì)上的塑造，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。

所以，職業(yè)中專體育教學也要注重學生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導，幫助學生形成正確的道德觀。

體育教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的運動水平和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎(chǔ)：抓好學生的基本動作，練好基本的動作。從而再一步步的過度到更深的技術(shù)動作。最后就是，要從學生的心理出發(fā)，制定適合他們的課堂內(nèi)容，讓他們在身心愉悅中學習運動技術(shù)、獲得身心全面發(fā)展。

以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學中去。只要能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，實事求是、與時俱進，在不久的將來我會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！

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調(diào)查報告導師評語篇八

調(diào)查目的：“教師素質(zhì)”是學校教育教學工作的根本和生命力所在，鍛造一支綜合素質(zhì)較高的師資隊伍，必將使一所學校煥發(fā)勃勃的生機與活力。因此，“教師素質(zhì)由學生來評價”的問題，是在順應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的客觀形勢下提出的。

此問題(教師素質(zhì)評價)的調(diào)查意向，緣起于近年來“教”與“學”的矛盾日益凸顯，師生沖突時有發(fā)生等，確定立項是在12月8日(8：00)，石家莊市二十四中學，“石家莊建構(gòu)各學科新教學模式學術(shù)報告會”，查有梁(四川省社會科學院)老師在報告中專項提出“優(yōu)秀學科教師的素質(zhì)調(diào)查”(40項)，并經(jīng)過在學校教師例會上重點宣講，印發(fā)文字資料、廣泛征詢師生意見之后。

新的教學理念已昭示，“良好的師生關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵”，如影隨形，它既可幫助學生在學業(yè)上取得很快的進步，又能激發(fā)學生對學問的濃厚興趣。而且由于學校近年來中考教學成績從趨于滑坡(低谷)，正呈逐步上升趨勢。鑒于此，為探求教學理性、最佳教學層面的新路，鼓勵教師專業(yè)成長，在學校內(nèi)進行該項調(diào)查顯得尤為必要。

調(diào)查的對象與范圍：為確?！敖處熕刭|(zhì)評價”的相對公正、公平、成熟，就初中部的實際情況，從初三年級開始分年級段進行調(diào)查。

本調(diào)查報告的取樣范圍是初三年級四個教學班，調(diào)查的樣本數(shù)為139人，全部問卷均為樣本，分設(shè)甲組(32人)、乙組(33人)、丙組(37人)、丁組(37人)?！皩W術(shù)報告會”后的多次教師例會均涉及“教師素質(zhì)評價”的問題，至5月12日，三個年級的問卷表格設(shè)計完成，6月12日班會課上初三年級四個班由各班主任主持，同時分發(fā)調(diào)查問卷，要求學生獨立答卷，按時交卷(答卷時間為20分鐘)。

我們所采用的“問卷”這種調(diào)查方式，本著“嚴謹負責”的精神，明確評價要求：公正、公平(不署名，只評價相關(guān)上課教師);劃分為四個評價等級：a、優(yōu)秀b、良好c、一般d、較差。學生只填寫等級代碼;“評價素質(zhì)項(10項)”依次是1、普通話2、課堂氣氛3、重視學生參與4、態(tài)度和藹可親5、教學有創(chuàng)新6、語言功夫7、講課有藝術(shù)性8、師生關(guān)系9、板書10、誠懇接受意見。

調(diào)查報告導師評語篇九

一：論文選題與專業(yè)結(jié)合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的研究具有一定的實踐指導意義。論文的結(jié)構(gòu)完整，包括引言、正文和結(jié)論。論文的內(nèi)容安排合理，邏輯關(guān)系清晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應(yīng)用，在深入分析的基礎(chǔ)上提出切合實際的.、有較強針對性的具體建議。該開題報告符合要求，同意該同學開題，并進入下一階段的論文寫作。

二：課題立意明確，技術(shù)路線可行，研究內(nèi)容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀有較為全面地了解，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業(yè)論文。

三：該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

四：該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。

五：xx同學所設(shè)計的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來源于生活生產(chǎn)實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術(shù)、單片機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識，具有一定的深度和廣度;該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料，對所設(shè)計的系統(tǒng)任務(wù)基本明確，設(shè)計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適，預(yù)測按計劃安排抓緊時間進行設(shè)計，可以如期完成設(shè)計任務(wù)。

調(diào)查報告導師評語篇十

xx，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。

2、個人的自我鑒定評語是：

經(jīng)過近兩個月的實習，使我更加明白了理論和實踐的關(guān)系，學習到了為人處事的許多知識。在以后的學習中我會努力提高自己的專業(yè)知識之外，一定多多學習社會知識，早日為將來的就業(yè)作準備。

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大學生暑期社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為幫助、引導青年學生投身社會，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學生的科技文化優(yōu)勢為社會服務(wù)，把所學知識運用于實際生活，為家鄉(xiāng)、為社會經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。本著這一目的，我院根據(jù)校團委提出的 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動安排，結(jié)合自身實際深入扎實地開展了2015年大學生暑期社會實踐活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、廣泛動員 精心組織

我院始終把社會實踐作為素質(zhì)教育和大學生實踐能力培養(yǎng)的重要部分來抓。按照校團委的要求，我院團委認真研究，領(lǐng)會精神，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案。并積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去。在放假前，特召開了各班級班主任和團支書會議，強調(diào)暑期社會實踐。因為本次社會實踐與以往不同，本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業(yè)單位、個體、私營、農(nóng)村等進行最段為期一周的工作，因此，為充分調(diào)動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團活動，寢室櫥窗，海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細致的宣傳與安排。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程，再到主題和主要內(nèi)容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結(jié)評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明，起到了很好的效果。使暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展。

二、重點突出，內(nèi)涵豐富，形式多樣，特色明顯

今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關(guān)鍵一年，在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對于引導學生培養(yǎng)和提升實踐能力和創(chuàng)新精神，以及弘揚和培育民族精神，促進和諧社會建設(shè)，樹立科院大學生良好形象，并進而為我校的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻，具有重要意義。為此，我院今年繼續(xù)以大學生素質(zhì)拓展為核心，以“服務(wù)社會，完善自身”為宗旨，以“經(jīng)風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”為目的，以“實踐促成才 ，青春創(chuàng)和諧”為主題，積極動員、鼓勵、組織全院廣大學生投身社會實踐，，以“面向農(nóng)村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉(zhuǎn)化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質(zhì)。

1、點、面結(jié)合，靈活多樣。不論是各實踐團隊還是個人，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細致的整體實踐成果。

2、內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的各個行業(yè)領(lǐng)域。有深入廠礦進行生產(chǎn)實習的，有深入偏遠山區(qū)進行科技文化援助的，也有到農(nóng)村進行科教、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳的。有進行社會調(diào)查的，有開展文化服務(wù)的，也有開展技術(shù)服務(wù)的，涵蓋了社會的方方面面。另外，各專業(yè)學生并不僅僅局限于在所學學科范圍內(nèi)進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學電子信息專業(yè)的學生有從事市場營銷調(diào)研的，也有到工廠學本領(lǐng)練技術(shù)的，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的，豐富了大學生專業(yè)知識以外的其它行業(yè)的技術(shù)本領(lǐng)。

三、工作扎實，成果顯著

2015年的暑期社會實踐工作，同學們都能以認真負責的態(tài)度，扎實、持久地開展實踐，在深入了解社會的過程中，進行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認真扎實的開展實踐，使社會實踐活動實現(xiàn)了預(yù)期目的，取得了良好的效果。

1、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中，同學們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結(jié)合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)的認識更加深入。

2、通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，了解社會，了解我們民族發(fā)展的歷史，了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強了建設(shè)祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。

3、通過實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區(qū)，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學生的價值。

4、實踐活動的開展培養(yǎng)了大學生獨立處世的能力。大學生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對社會更加自信。

今年的暑期社會實踐活動已經(jīng)基本結(jié)束了。在此次社會實踐過程中，我院大學生能夠圍繞主題，扎實開展工作，深入實踐，鍛煉了能力，展現(xiàn)了大學生的青春風采，達到了社會實踐的目的。為總結(jié)經(jīng)驗，鞏固和深化社會實踐成果，我們將繼續(xù)對此次社會實踐活動進行深入細致的總結(jié)，加強社會實踐經(jīng)驗的相互交流，共同探索社會實踐的開展方式、方法。并加強成果的宣傳，組成社會實踐成果宣講團在各團支部內(nèi)進行宣講，擴大影響，為下一年工作的深入開展打好基礎(chǔ)。

第一篇:

總評：能按習作要求寫，把小河為 什么會臟的有關(guān)情況詳細敘述出來，能抓住 重要之點寫具體，寫通順，寫清楚，寫得有 條理，能表達出愛綠化，保護環(huán)境的感情。總評：能按習作要求寫，圍繞中心 寫，寫清楚了你要表達的意思，詳細敘述了 由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié) 尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深刻 的印象，較好地突出了中心?？傇u：能從提出環(huán)境變差問題入 手，并通過調(diào)查研究，觀察思考，把有關(guān)情 況反映出來，有一定的想象力，會運用一些 較好詞句，表達出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán) 境的感情?？傇u：

能比較認真寫，圍繞中心寫，寫清 楚了你要表達的意思，講清楚了由于人們不 重視環(huán)保，環(huán)境開始變壞了，還能夠提出了 有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有 效地突出了中心，加深了印象。

第一篇:

二、調(diào)查報告的一般格式 （一）標題。標題必須準確揭示調(diào)查報告的主題思想。標題要簡單 明了、高度概括、題文相符，一般限定在 20 個字之內(nèi)。

（二）導言。導言是調(diào)查報告的開頭部分，一般說明調(diào)查的目的和 意義，介紹調(diào)查工作基本概況，包括調(diào)查的時間、地點、內(nèi)容和對象 以及采用的調(diào)查方法、方式。

（三）主體部分。這是調(diào)查報告中的主要內(nèi)容，是表現(xiàn)調(diào)查報告主 題的重要部分。

主體部分要客觀、 全面闡述調(diào)查所獲得的材料、 數(shù)據(jù)， 用它們來說明有關(guān)問題，得出有關(guān)結(jié)論；對有些問題、現(xiàn)象要做深入 分析、評論等。

（四）結(jié)尾。主要是形成調(diào)查的基本結(jié)論，也就是對調(diào)查的結(jié)果作 一個小結(jié)。有的調(diào)查報告還要提出對策措施，供有關(guān)決策者參考。有 的調(diào)查報告還有附錄。附錄的內(nèi)容一般是有關(guān)調(diào)查的統(tǒng)計圖表、有關(guān) 材料出處、參考文獻等。三、調(diào)查報告的基本要求 （一）調(diào)查報告力求客觀真實、實事求是。調(diào)查報告必須符合客觀 實際，引用的材料、數(shù)據(jù)必須是真實可靠的。

（二）調(diào)查報告要做到調(diào)查資料和觀點相統(tǒng)一。調(diào)查報告是以調(diào)查 資料為依據(jù)的，在撰寫過程中，要善于用資料說明觀點，用觀點概括 資料，二者相互統(tǒng)一。

（三） 調(diào)查報告要突出調(diào)查的目的。

撰寫調(diào)查報告， 必須目的明確， 有的放矢， 任何調(diào)查都是為了解決某一問題， 或者為了說明某一問題。

（四）調(diào)查報告的語言要簡明、準確、易懂。

四、調(diào)查報告的格式范文 調(diào)查報告的格式范文 格式 標題：

《對**企業(yè)**的調(diào)查報告》 （一） 被調(diào)查單位的基本情況;

（二） 調(diào)查的目的和內(nèi)容;

（三） 調(diào)查采用的方法;

（四） 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題;

（五） 解決問題的方法對策及未能解決的問題;

（六） 調(diào)查后的收獲及體會。

調(diào)查報告的字數(shù)要在 3000 字以上。

五、時間安排 3 月初開學交初稿， 4 月 6 號交定稿 。

月初開學交初稿， 經(jīng)管系 2015.11.29附件 1：

一、 調(diào)查報告的標題格式《對**企業(yè) 的調(diào)查報告》 企業(yè)**的調(diào)查報告 企業(yè) 的調(diào)查報告》 二、 調(diào)查報告的基本內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：

（一） 被調(diào)查單位的基本情況 （二） 調(diào)查的目的和內(nèi)容 （三） 調(diào)查采用的方法 （四） 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題 （五） 解決問題的方法對策及未能解決的問題 （六） 調(diào)查后的收獲及體會 三、 采用宋體字，大標題用三號字加粗，文中第一層次小標題用四 號字加粗，其余小標題及正文均用小四號字體（1.5 倍行距） 四、 字數(shù)在 3000 字以上 五、 時間要求：2011 年 3 月初交初稿 2011 年 4 月 6 號交定稿（打印稿）濟寧職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理系社會調(diào)查報告手冊系 （部）：年級：專業(yè)：姓名：學號：指導教師：調(diào)查時間：社會調(diào)查報告題目：

評語及成績：成績：教師簽名：職稱：時間：系部復審意見：復審成績：

終審意見：復審人簽名：職稱：時間：終審成績：終審人簽名：職稱：公章 時間：

第一篇:

二、調(diào)查報告的一般格式 （一）標題。標題必須準確揭示調(diào)查報告的主題思想。標題要簡單 標題 明了、高度概括、題文相符，一般限定在 20 個字之內(nèi)。

（二）導言。導言是調(diào)查報告的開頭部分，一般說明調(diào)查的目的和 導言 意義，介紹調(diào)查工作基本概況，包括調(diào)查的時間、地點、內(nèi)容和對象 以及采用的調(diào)查方法、方式。

（三）主體部分。這是調(diào)查報告中的主要內(nèi)容，是表現(xiàn)調(diào)查報告主 主體部分 題的重要部分。

主體部分要客觀、 全面闡述調(diào)查所獲得的材料、 數(shù)據(jù)， 用它們來說明有關(guān)問題，得出有關(guān)結(jié)論；對有些問題、現(xiàn)象要做深入 分析、評論等。

（四）結(jié)尾。主要是形成調(diào)查的基本結(jié)論，也就是對調(diào)查的結(jié)果作 結(jié)尾 一個小結(jié)。有的調(diào)查報告還要提出對策措施，供有關(guān)決策者參考。有 的調(diào)查報告還有附錄。附錄的內(nèi)容一般是有關(guān)調(diào)查的統(tǒng)計圖表、有關(guān) 材料出處、參考文獻等。1三、調(diào)查報告的基本要求 （一）調(diào)查報告力求客觀真實、實事求是。調(diào)查報告必須符合客觀 調(diào)查報告力求客觀真實、實事求是。

實際，引用的材料、數(shù)據(jù)必須是真實可靠的。

（二）調(diào)查報告要做到調(diào)查資料和觀點相統(tǒng)一。調(diào)查報告是以調(diào)查 調(diào)查報告要做到調(diào)查資料和觀點相統(tǒng)一。

資料為依據(jù)的，在撰寫過程中，要善于用資料說明觀點，用觀點概括 資料，二者相互統(tǒng)一。

調(diào)查報告要突出調(diào)查的目的。

必須目的明確， （三） 調(diào)查報告要突出調(diào)查的目的。

調(diào)查的目的 撰寫調(diào)查報告， 有的放矢， 任何調(diào)查都是為了解決某一問題， 或者為了說明某一問題。

（四）調(diào)查報告的語言要簡明、準確、易懂。

調(diào)查報告的語言要簡明、準確、易懂。

四、調(diào)查報告的格式范文 調(diào)查報告的格式范文 格式 標題：

《對**企業(yè)**的調(diào)查報告》 （一） 被調(diào)查單位的基本情況;

（二） 調(diào)查的目的和內(nèi)容;

（三） 調(diào)查采用的方法;

（四） 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題;

（五） 解決問題的方法對策及未能解決的問題;

（六） 調(diào)查后的收獲及體會。

調(diào)查報告的字數(shù)要在 3000 字以上。

五、時間安排 2012 初開學交初稿供老師指導 2012 供老師指導， 2012 年 3 月 1 日初開學交初稿供老師指導，2012 年 4 月底交定稿 。

經(jīng)濟管理系 2011.11.15 2011.11.152附件 1：濟寧職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)管學院 濟寧職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)管學院社會調(diào)查報告手冊系 （部） 年 專 姓 學 級 業(yè) 名 號：

：指導教師 調(diào)查時間3社會調(diào)查報告題目：

評語及成績：成績：教師簽名：職稱：時間：系部復審意見：復審成績：

終審意見：復審人簽名：職稱：時間：終審成績：

公章終審人簽名：

時間：職稱：4附件 2：[范例一]××市居民家庭飲食消費狀況調(diào)查報告 ××市居民家庭飲食消費狀況調(diào)查報告為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況， 特進行此 次調(diào)查。調(diào)查由本市某大學承擔，調(diào)查時間是 2001 年 7 月至 8 月，調(diào)查方式為 問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是 2000 戶。各項調(diào)查工作結(jié)束后， 該大學將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報告如下：

教師 200 戶， 占總數(shù)比例 11.4%;機關(guān)干部 190 戶， 占總數(shù)比例 10.8%;個體戶 220 戶，占總數(shù)比例 12.5%;經(jīng)理 150 戶，占總數(shù)比例 8.52%;科研人員 50 戶，占總數(shù) 比例 2.84%;待業(yè)戶 90 戶，占總數(shù)比例 5.1%;醫(yī)生 20 戶，占總數(shù)比例 1.14%;其 他 260 戶，占總數(shù)比例 14.77%。

(二)家庭收入情況 本次調(diào)查結(jié)果顯示，從本市總的消費水平來看，相當一部分居民還達不到小康水 平，大部分的人均收入在 1000 元左右，樣本中只有約 2.3%的消費者收入在 2000 元以上。因此，可以初步得出結(jié)論，本市總的消費水平較低，商家在定價的時候 要特別慎重。

二、專門調(diào)查部分 (一)酒類產(chǎn)品的消費情況 1、白酒比紅酒消費量大 分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主 要用于自己消費;二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接 導致白酒的市場大于紅酒的市場。

2、白酒消費多元化。5(1)從買白酒的用途來看，約 52.84%的消費者用來自己消費，約 27.84%的消 費者用來送禮，其余的是隨機性很大的消費者。

買酒用于自己消費的消費者，其價格大部分在 20 元以下，其中 10 元以下的 約占 26.7%，10～20 元的占 22.73%，從品牌上來說，稻花香、洋河、湯溝酒相 對看好，尤其是湯溝酒，約占 18.75%，這也許跟消費者的地方情結(jié)有關(guān)。從紅 酒的消費情況來看，大部分價格也都集中在 10～20 元之間，其中，10 元以下的 占 10.23%，價格檔次越高，購買力相對越低。從品牌上來說，以花果山、張裕、 山楂酒為主。

送禮者所購買的白酒其價格大部分選擇在 80～150 元之間(約 28.4%)，約有 15.34%的消費者選擇 150 元以上。

這樣， 生產(chǎn)廠商的定價和包裝策略就有了依據(jù)， 定價要合理， 又要有好的包裝， 才能增大銷售量。

從品牌的選擇來看， 約有 21.59% 的消費者選擇五糧液，10.795%的消費者選擇茅臺,另外對紅酒的調(diào)查顯示，約有 10.2%的消費者選擇 40～80 元的價位，選擇 80 元以上的約 5.11%?？傊?，從以 上的消費情況來看，消費者的消費水平基本上決定了酒類市場的規(guī)模。

(2)購買因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費者關(guān)注的因素依次為價格、品 牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論，生產(chǎn)廠商的合理定價是 十分重要的，創(chuàng)名牌、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。

(3)顧客忠誠度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費者占樣本總數(shù)的 32.95%，偶爾 換的占 43.75%，對新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的 32.39%，持無所謂態(tài) 度的占 52.27%，明確表示不喜歡的占 3.4%?？梢钥闯觯坏┠硞€品牌在消費者 心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應(yīng)在樹立企業(yè)形象、爭創(chuàng)名牌上狠下功 夫，這對企業(yè)的發(fā)展十分重要。

(4)動因分析。主要在于消費者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然后是親友 介紹，最后才是營業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費者的注意力，對于企業(yè)來 說是關(guān)鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費者的口碑如何建立，將直接影響酒類市場的 規(guī)模。而對于商家來說，營業(yè)員的素質(zhì)也應(yīng)重視，因為其對酒類產(chǎn)品的銷售有著 一定的影響作用。

(二)飲食類產(chǎn)品的消費情況 本次調(diào)查主要針對一些飲食消費場所和消費者比較喜歡的飲食進行，調(diào)查表明， 消費有以下幾個重要特點：

1、消費者認為最好的酒店不是最佳選擇，而最常去的酒店往往又不是最好 的酒店，消費者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費水平是相適 應(yīng)的，現(xiàn)將幾個主要酒店比較如下：

泰福大酒店是大家最看好的，約有 31.82%的消費者選擇它，其次是望海樓 和明珠大酒店，都是 10.23%，然后是錦花賓館。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，云天賓館雖 然說是比較好的，但由于這個賓館的特殊性，只有舉辦大型會議時使用，或者是6貴賓、政府政要才可以進入，所以調(diào)查中作為普通消費者的調(diào)查對象很少會選擇 云天賓館。

2、消費者大多選擇在自己工作或住所的周圍，有一定的區(qū)域性。雖然在酒 店的選擇上有很大的隨機性，但也并非絕對如此，例如，長城酒樓、淮揚酒樓， 也有一定的遠距離消費者惠顧。

參考文獻【1】王斌，楊彥，光明日報出版社《申論》， 【2】徐銀華、石佑啟、楊勇萍著：《公務(wù)員法要論》，北京大學出版社，【3】鄭尚元：《我國行政法實體法的突破與瞻望》，《行政法學研究》2015 年 第3 期 【4】彭興業(yè)：《試論中國公務(wù)員制度的跨世紀發(fā)展與創(chuàng)新》，載《北京行政學 院學報》1999[范例二] 范例二 范例調(diào)查人：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：關(guān)于大學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查報告前言 隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸 漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像 2 月 14 日的“西方情人節(jié)”、4 月 1 日的“愚人節(jié)”、12 月 25 日的“圣誕節(jié)”等西方國家 節(jié)日在中國變得相當流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷 5 月初 5 的“端午”等節(jié)日卻 被我們中國人淡化了。就此問題，我對西安部分高校的部分在校大學生做了關(guān)于 中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報告。

一． 當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度 大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的， 是值得倡導并隆重舉行 的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認 為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是7很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人 不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。

二． 當代大學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度 部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必 須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)； 大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說 完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某 一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去 隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。

三． 大學生熱衷外國節(jié)日的主要原因 由于對我國文化、 民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部 分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從 小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些 課本知識以應(yīng)付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng) 濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷 于外國的文化教育及服飾等各種東西， 當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對 象。

調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思 匪夷所思”的問題 四． 調(diào)查中出現(xiàn)的令人 匪夷所思 的問題 在調(diào)查時與部分大學生的交流中， 發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又 “匪夷所思”的觀點。

建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名” （一）建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名” 極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜， 竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上 一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議 將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。

部分人表示“不承認 不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日 （二）部分人表示 不承認 中國有些傳統(tǒng)節(jié)日 部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是 中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意 義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如 “食而無味”，所以不愿接受。

保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩 五． 保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩 在調(diào)查中， 少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義 憤填膺，他們認為中國人民應(yīng)注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于 2015 年韓國申報 中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文 化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應(yīng)該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻 不容緩。

六． 結(jié)論與建議 通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠 缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學 生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證 明自己的愛國熱情。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

xx同學工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領(lǐng)導安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。

xx同學在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

xx同學積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務(wù)管理科、招標辦公室、計劃財務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

xx同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的'課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。 xx同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

xx同學待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

大學生暑假社會實踐報告（范文一）

在這個漫長的暑假中，我接受我院學生會的倡議，積極參加學校內(nèi)外組織的的各種假期社會實踐活動。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。因為我相信因為經(jīng)歷所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。

暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在實踐活動中，我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力。

一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質(zhì)的實踐活動。

另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗，沒有與人交流交往的能力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力。

要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。

“真理來源于實踐，實踐出真知”我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結(jié)合。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

大學生暑假社會實踐報告（范文二）

一、社會實踐經(jīng)歷

工作第一天，領(lǐng)班把任務(wù)分配了一下，大家便開始了新一天的勞作。孰不知我這個新手什么都不會，似乎大家都認為是約定熟成的東西了吧，我向別人求助了一下，拖地時，但我還使盡渾身解數(shù)努力去拖，總算是干凈了，擦擦額上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像擦杯子整餐具，這些活兒跟我們平時干的都不一樣，看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手，但我覺的很欣慰，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，需要我們?nèi)プ袷?，去感受，不容一點的忽視懈怠，只有這樣，我們才能收獲許多，成長更多。 我欣喜地感覺到，通過社會實踐的磨練，讓我變得更加成熟、更加自信，我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設(shè)國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！

二、社會實踐主要體會

剛來的前兩天是給我們培訓的，別認為服務(wù)工作是一份簡單的工作，為了讓我們熟悉飯店的基本工作流程和熟悉菜品，所以我們干起了傳菜。雖然傳菜部基本上都是男生，我們證明了女生也可以干的一樣好。開始練我們端盤子，男傳菜員兩手各拿一個端盤，我們也不例外，端著盤子來回來去，有的菜品也很沉，就這樣走，一走就是一個小時，走的腿都酸了，酒店還給我們發(fā)的小跟鞋，想從來沒穿過跟鞋的我們，更是一種煎熬?。」ぷ鲿r我感覺很累，而且很不適應(yīng)，覺得有些堅持不下來，但最后還是咬牙挺過來了！

寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，盡管這樣的實踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜，千萬不要忽視每一件事的細微之處，因為往往事情的結(jié)果就在這樣一個不起眼的細節(jié)處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。

大學生暑假社會實踐報告（范文三）

在*****實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，多的是自我超越。因此，己變的成熟了，了一份脆弱，了份堅強，了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活。

通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。我會依次為起點，以后更加勤奮學習，煉自己的各方面的能力，力提高自己的綜合實力。

劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在***********，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。 雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識、專業(yè)能力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐，增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

調(diào)查報告導師評語篇十一

我的家鄉(xiāng)在銅梁，這里風景優(yōu)美，景色宜人，但我最喜歡的是銅梁的鄉(xiāng)村，那里一年四季都美麗誘人。不信，你看!

春天，樹木抽出了新的枝丫，農(nóng)田里的農(nóng)作物從土里鉆出來，觀察著奇妙的世界，呼吸著新鮮的空氣，旁邊一朵朵的鮮花綻開笑臉，有的開了兩三片花瓣兒，有的還是含苞欲放的花骨朵，但是看起來像是要馬上劈裂開來。風一吹，他們就翩翩起舞，開心的玩耍，可熱鬧了!可開心了!

夏天，荷花欣然怒放，它們一個個像亭亭玉立的小姑娘。每一朵荷花都很美，如果把眼前的美景畫作一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起呀!這個時候，農(nóng)作物長大了一些，不再貪玩，開始成長。

秋天，到了人們豐收的日子了，那些果實已經(jīng)成熟了，有黃澄澄的梨子，紅通通的蘋果……菊花也開了，有紅的、白的、紫的……五彩繽紛，五顏六色。還有一股香味撲鼻而來。

冬天，其他花都凋謝了，唯獨梅花一直堅持獨自在冬天盛放。我們要學習梅花這種堅韌的精神。

這就是銅梁鄉(xiāng)村的美景!

評語：作者筆下的鄉(xiāng)村美景，各有各的特色，不同季節(jié)的景物，都展現(xiàn)出來不同的活力。描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷!

調(diào)查報告導師評語篇十二

按照學校的要求，2015年3月1日至4月30日，我到安順市若飛小學實習，我這兩個月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這兩個月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，經(jīng)過認真分析了學校的教育教學狀況后，形成了如下的調(diào)查報告：

一、素質(zhì)教育實施過程中的制約因素：

一是教育觀念。素質(zhì)教育是以學生為中心的教育，是凸顯學生主體性的教育，是充分開發(fā)學生潛能的教育。但現(xiàn)實中，家長們的觀念常常是“讀書——考大學——當官”的思想，所以把傳授知識與提高素質(zhì)、課堂教學與課外活動面向全體與因材施教、考試與素質(zhì)智育與其他方面的教育分割開來。錯誤的觀念不轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育就不可能走上正途。

二是教師隊伍。素質(zhì)教育不只是對學生的要求，它首先是對教師的要求。實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在教師。一個素質(zhì)不高、缺乏創(chuàng)新意識的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，而教師狀況的根本改變卻不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的。

三是課程建設(shè)。且不說課程的內(nèi)容改革是個難題，單就課程的形式而言，要實現(xiàn)由教師的“教材”向?qū)W生的“學材”轉(zhuǎn)變，也不是一件容易的事。

四是考試制度?？荚囀且环N比較公正的手段，也是衡量學生學習進步的一種工具，只要考試存在，應(yīng)該就具有合理性。問題的關(guān)鍵是什么樣的考試能把學生真正的素質(zhì)考出來，減少偶然性和片面性，這又是一個難題。

五是教育評價。評價是檢驗教育質(zhì)量的重要手段。但屬于情感和價值觀念方面的內(nèi)容能否評價出來？用什么方法來評價？是社會還是學校？如果沒有一套行之有效的評價手段，素質(zhì)教育的尷尬局面就很難改變。

二、針對以上問題可采取的措施：

一是強化責任感教育力度，道德理論知識教育與道德責任行為教育的結(jié)合。重視道德責任行為教育就是要在道德認識的基礎(chǔ)上，把整個社會倡導的道德規(guī)范內(nèi)化為主體的道德義務(wù)，并自覺履行這些義務(wù)?？梢酝ㄟ^教學、課外活動、社會實踐活動、班會、班主任工作等多種活動形式來開展教育。

二是強化責任感教育力度，應(yīng)注重養(yǎng)成教育。責任是責任感的外化，是責任感的最終歸宿。養(yǎng)成教育必須從小事做起，從點滴開始，如互助學習活動、參加家務(wù)勞動等。學?？山⒓覄?wù)勞動制度，根據(jù)學生不同情況，要求學生承擔相應(yīng)的家務(wù)勞動，家長給予具體安排落實，學校定期和檢查，并在校園里定期開展家務(wù)勞動競賽和表演活動，通過活動培養(yǎng)學生的家庭責任感，逐步具有集體、社會責任感。

三是加強師資隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。要實施素質(zhì)教育，對教師的素質(zhì)提出許多新的要求。教師必須加強師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，關(guān)心、尊重和一視同仁地對待每一個學生，教師必須樹立素質(zhì)教育思想，必須有比較淵博的知識和比較廣泛的興趣愛好，能對學生個性特長的發(fā)展提供幫助，教師必須努力鉆研和掌握心理學、教育學知識，能夠熟練地掌握和運用現(xiàn)代教育教學方法和教學手段。在提高教師素質(zhì)的同時，必須尊重和關(guān)心教師，提高他們的社會地位和待遇，改善他們的工作和生活條件，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

四是建立素質(zhì)教育運行機制，調(diào)整和規(guī)范教育行為。按照素質(zhì)教育的要求，哪些提倡做，哪些反對做，哪些禁止做，都要有章可循。修改完善小學的教育評估制度。切實通過評估、引導、調(diào)控和激勵基礎(chǔ)教育行為，保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展。完善師生互評制度，賦予學生實在的評價權(quán)利。獎懲制度要面向全體并促進學生的全面發(fā)展。此外，要改善辦學條件，搞好學校建設(shè)。

五是突出素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化課程教學改革。學校必須按照教學計劃的要求開設(shè)課程，堅決制止那些只重視開設(shè)應(yīng)考學科而忽視甚至放棄那些不參加考試的課程的應(yīng)試教育現(xiàn)象。要深化教學改革，尊重學生在學習過程中的主體性，發(fā)揮學生在學習過程中的主動性，讓學生得到生動活潑的發(fā)展。素質(zhì)教育必須承認城市和農(nóng)村、發(fā)達地區(qū)和貧窮落后山區(qū)存在的差異，在課程方面要體現(xiàn)出這種差異，使不同的地區(qū)有較大的選擇彈性。同時，學校還可以開設(shè)活動課程和選修課程，以適應(yīng)不同學生主動發(fā)展的需要。

三、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀:。

我實習的年級是五年級，學生都在十一二歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作比比皆是，而五年級是個特殊的時間段，語文這門學科在這個階段發(fā)揮了它的真正作用，這個時候他們上語文課的任務(wù)不僅僅是進一步識字，更重要的是如何學習使用語言，如果上課注意力不集中的話，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓五年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個五年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。

小學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鼓勵他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同愛好，如果共同愛好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調(diào)皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，那就要看老師是如何看待它了。實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個男生，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課總是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為這個男孩只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。

語文教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎(chǔ)：即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識；表達技巧；文學常識等。這就構(gòu)成了語文教學的三大現(xiàn)實目標：基礎(chǔ)知識、閱讀、表達。小學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和表達的基礎(chǔ)能力。我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學生的老師。最后就是，要從學生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長見識、獲得做人的學問。

以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我透過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己的實際水平應(yīng)用到今后的教學中去。我想只要我能夠以用心的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學狀況，解放思想、實事求是、與時俱進，相信在不久的的將來我會成為一名合格的人名教師，但愿我的想法能夠變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持我的老師們、學生們表示衷心的感謝！

調(diào)查報告導師評語篇十三

2010年10月8日至11月20日,筆者在雷州市客路一中實習。實習期間,筆者對兩水中學的素質(zhì)教育實施情況進行了比較深入的思考與研究,并以高二級學生為例采用訪談?wù){(diào)查、查閱相關(guān)資料等方法對學校進行了分析與調(diào)查,現(xiàn)將有關(guān)現(xiàn)狀、問題及相應(yīng)的改善措施總結(jié)如下:。

一、素質(zhì)教育實施現(xiàn)狀的調(diào)查分析:。

客路一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,大部分學生來自農(nóng)村,所以從學生角度來調(diào)查來看素質(zhì)教育實施的成果,看對學生素質(zhì)的提高是否真的起到作用。調(diào)查顯示,高二級的學生99.5%都參加了學校組織的各式各樣課外活動,有體育、藝術(shù)、競賽等,但是只有4.55%的學生認為自身素質(zhì)確實得到了很大提高,22.73%的學生認為有一定提高,而超過一半54.55%的學生認為收獲不大,18.18%的學生認為自己對學校組織的活動興趣不大,從中得不到提高。素質(zhì)教育還包括全面提高每個學生思想品德素質(zhì)、道德素質(zhì)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),45.45%的學生并不認為自身的道德思想素質(zhì)有提高,甚至有18.18%的學生認為與上一輩相比,思想道德素質(zhì)有所降低。筆者了解到,有些教師認為現(xiàn)在的初三學生缺乏遠大理想,缺乏吃苦精神、缺乏甚至根本沒有信仰。過去說為祖國學習、為人民服務(wù),而現(xiàn)在由于社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌,越來越多的中學生把學習與自己的命運聯(lián)系起來。

二、素質(zhì)教育實施過程中的制約因素:。

素質(zhì)教育既是一個理論問題,又是一個實踐問題,但歸根到底是一個實踐問題。所以兩水中學的素質(zhì)教育的實施是受許多因素制約的,綜合起來,主要有幾個方面:。

一是教育觀念。素質(zhì)教育是以學生為中心的教育,是凸現(xiàn)學生主體性的教育,是充分開發(fā)學生潛能的教育。但現(xiàn)實中,農(nóng)村家長們的觀念常常是"讀書--考大學--當官"的思想,所以把傳授知識與提高素質(zhì)、課堂教學與課外活動、面向全體與因材施教、考試與素質(zhì)、智育與其他方面的教育分割開來。錯誤的觀念不轉(zhuǎn)變,素質(zhì)教育就不可能走上正途。

二是教師隊伍。素質(zhì)教育不只是對學生的要求,它首先是對教師的要求。實施素質(zhì)教育,關(guān)鍵在教師。一個素質(zhì)不高、缺乏創(chuàng)新意識的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才,而教師狀況的根本改變卻不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的。

三是課程建設(shè)。且不說課程的內(nèi)容改革是個難題,單就課程的形式而言,要實現(xiàn)由教師的"教材"向?qū)W生的"學材"轉(zhuǎn)變,也不是一件容易的事。

四是考試制度。中考作為選拔初中學生能否到高中學習的一種比較公正的手段是不能取消的,只要考試存在,應(yīng)該就具有合理性。問題的關(guān)鍵是什么樣的考試能把學生真正的素質(zhì)考出來,減少偶然性和片面性,這又是一個難題。

五是教育評價。評價是檢驗教育質(zhì)量的重要手段。但屬于情感和價值觀念方面的內(nèi)容能否評價出來?用什么方法來評價?誰來評價,是社會還是學校?如果沒有一套行之有效的評價手段,素質(zhì)教育的尷尬局面就很難改變。

三、

針對以上問題及制約因素在可采取以下措施:。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)能力、發(fā)展個性為目的的基礎(chǔ)教育,是要通過努力使學生學得"自由",學得"主動",促進他們主動發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力,以保證他們的身心得到健康全面的發(fā)展。通過本次調(diào)查筆者認為要全面貫徹教育方針,進而全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,應(yīng)注意如下幾個方面的工作:。

第一,強化責任感教育力度,道德理論知識教育與道德責任行為教育的結(jié)合。

重視道德責任行為教育就是要在道德認識的基礎(chǔ)上,把整個社會倡導的道德規(guī)范內(nèi)化為主體的道德義務(wù),并自覺履行這些義務(wù)?？梢酝ㄟ^教學、共青團、課外活動、社會實踐活動、班會、班主任工作等多種活動形式來開展教育。

第二,強化責任感教育力度,應(yīng)注重養(yǎng)成教育。

相應(yīng)的家務(wù)勞動,家長給予具體安排落實,學校定期的監(jiān)督和檢查,并在校園里定期開展家務(wù)勞動競賽和表演活動,通過活動培養(yǎng)學生的家庭責任感,逐步具有集體、社會責任感。第三,建立素質(zhì)教育運行機制,調(diào)整和規(guī)范教育行為。

按照素質(zhì)教育的要求,哪些提倡做,哪些反對做,哪些禁止做,都要有章可循。修改完善中小學校的教育評估制度。切實通過評估,引導、調(diào)控和激勵基礎(chǔ)教育行為,保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展。完善師生互評制度,賦予學生實在的評價權(quán)利。獎懲制度要面向全體并促進學生的全面發(fā)展。此外要改善辦學條件,搞好學校建設(shè)。

第四,突出素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),深化課程教學改革。

學校必須按照教學計劃的要求開設(shè)課程,堅決制止那些只重視開設(shè)應(yīng)考學科,忽視甚至放棄那些不參加考試的課程的應(yīng)試教育現(xiàn)象。要深化教學改革,尊重學生在學習過程中的主體性,發(fā)揮學生在學習過程中的主動性,讓學生得到生動活潑的發(fā)展。素質(zhì)教育必須承認城市和農(nóng)村、發(fā)達地區(qū)和貧窮落后山區(qū)存在的差異,在課程方面要體現(xiàn)出這種差異,使不同的地區(qū)有較大的選擇彈性。同時,學校還可以開設(shè)活動課程和選修課程,以適應(yīng)不同學生主動發(fā)展的需要。

第五,加強師資隊伍建設(shè),提高教師自身素質(zhì)。

面實施素質(zhì)教育,對教師的素質(zhì)提出許多新的要求。教師必須加強師德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,關(guān)心、尊重和一視同仁地對待每一個學生;教師必須樹立素質(zhì)教育思想;教師必須有比較淵博的知識和比較廣泛的興趣愛好,能對學生個性特長的發(fā)展提供幫助;教師必須努力鉆研和掌握心理學、教育學知識,能夠熟練地掌握和運用現(xiàn)代教育教學方法和教學手段。在提高教師素質(zhì)的同時,必須尊重和關(guān)心教師,提高他們的社會地位和待遇,改善他們的工作和生活條件,充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

調(diào)查報告導師評語篇十四

1.該生自覺遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長。學習態(tài)度端正，有較強的自覺性。為人謙虛隨和，作風踏實，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進取，不怕挫折;有良好的團隊意識及協(xié)作精神，是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。

2.該生學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強，知識面廣，有團隊精神。有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力以及較強的組織協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。是一名品學兼優(yōu)的大學生。

3.該生思想上積極要求上進，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員。學習刻苦認真，善于思考，目標明確，獲得獎學金。生活中能應(yīng)嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生大學生評語大學生評語。

4.該生遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，興趣廣泛。學習中有強烈的好奇心,富有挑戰(zhàn)和競爭意識,勤奮能吃苦。有較強的組織能力實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在校期間學習認真，積極配合老師完成工作任務(wù)，并多次組織參加社會實踐活動，在自己能力和素質(zhì)上都有了進一步的提高。是一名優(yōu)秀的當代大學生。

5.該生思想上積極要求上進，擁護黨中央的領(lǐng)導，現(xiàn)已是一名中共黨員。平時學習刻苦認真，善于思考，有明確的奮斗目標，多次獲得獎學金。工作踏實負責，能出色地完成交給的各項任務(wù)，具有一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力.生活中，為人誠懇，待人熱情，關(guān)心身邊同學，在同學中起到先鋒模范帶頭作用，被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

6.該生平時能夠很好的遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，興趣廣泛，思維有條理，平時能夠認真聽講，認真完成好學習任務(wù)，學習成績良好，生活中，熱愛集體，積極參加班集體組織的各項文體活動，為人誠實守信，同時能夠積極參加體育鍛煉和健康的文體活動，積極參加社會實踐，是一名合格的大學生。

7.生思想上樂觀向上，積極向黨組織靠攏。為人謙虛誠懇，樂于助人，與同學相處融洽。學習勤奮努力，成績優(yōu)良。性格開朗，適應(yīng)能力強，有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。積極參加校內(nèi)外各項活動和社會實踐，做事認真負責。是一名合格的大學生。

8.該生追求上進，政治立場堅定。學習一絲不茍，刻苦認真，成績穩(wěn)步上升。平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐。工作認真負責，團隊意識及協(xié)作精神強，是一名合格的大學生。

10.該生思想進步，積極向黨組織靠攏，先已經(jīng)成為一名中共預(yù)備黨員。學習目的明確，踏實認真，自覺性高，能夠很好的完成老師所布置的任務(wù)，并獲得過獎學金。生活中，嚴格遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，熱愛集體，團結(jié)同學。吃苦耐勞，有極強的責任心和集體榮譽感大學生評語評語。是一名評學兼優(yōu)的大學生。

11.該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，獲得獎學金。生活中能嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，作為班干工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學兼優(yōu)的大學生該生有堅定的政治立場，維護祖國利益。學習踏實認真，勤學嚴謹，獲得獎學金。工作上擔任班級班干，主動為班級活動獻計獻策，并積極組織開展班級活動，積極參加社會實踐活動。生活簡樸，勤儉節(jié)約，跟同學們相處融洽。是一名評學兼優(yōu)的大學生。

12.聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務(wù)，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。

13.經(jīng)?？梢钥吹侥阍谝槐菊?jīng)的給同學解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去無錫市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學和老師都安心一些呢。

14.善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業(yè)學習有很大進步，綜合素質(zhì)也有很大提升。

15.勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業(yè)學習成績優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學生之一。遵守學校各種規(guī)章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過自己的思考，努力做好?；钴S開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業(yè)學習對你來說沒什么困難。和舍友和班上同學關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善于爭取資源創(chuàng)造條件，努力進步。

調(diào)查報告導師評語篇十五

我有一個同學，也是我最要好的朋友，他的名字叫車子齊，他是一個很帥氣的男生，性格也好，平時他喜歡幫助同學，更喜歡畫畫，我很愿意和他成為好朋友。

車子齊很酷又很帥氣，他的臉小小的、圓圓的，像個皮球。他的眼睛不大，但像寶石一樣明亮，特別精神。前幾天，他不小心撞到了墻上，頭上腫了一個大包，但他一點兒也不傷心，還自夸說：“我是獨角將軍”。

他很愛幫助人，有一次我受傷了，他連忙跑過來，他先扶我起來，然后，他又把我送到了醫(yī)務(wù)室。

車子齊還是一個“運動迷”。他打籃球非常厲害。有一次，全年級組織了籃球比賽，車子齊代表我們班參加了籃球比賽，他還獲得了冠軍。

車子齊，我愿意做你永遠的好朋友!你愿意嗎?

評語：觀察仔細，描寫細致，贊!

調(diào)查報告導師評語篇十六

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

xx待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

該生在本服務(wù)處實習的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎(chǔ)知識扎實，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決、生活積極向上，舉止文明、與同事之間相處融洽，善于與領(lǐng)導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu)，希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。

xx謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

調(diào)查報告導師評語篇十七

1.踏實認真，耐心努力，認真的完成每一次作業(yè)和其它任務(wù)。與同學們相處融洽，有良好的團隊精神。是一個樸實又不乏聰穎的好學生。希望在未來的日子里加倍努力，讓自己各方面的能力得到發(fā)展!

2.善良樸實為性情鋪墊厚實的底色，熱情活潑為生命抹上鮮亮的色彩。與同學們相處融洽，給集體帶來歡笑。善于用文字表情達意，語言表達力強。擔任語文課代表，是老師的得力助手。希望用加倍的努力書寫更美好的未來。

3.淳樸的微笑帶給人陽光般的溫暖，亦悲亦喜，單純而真率。善于與老師溝通，為人處世落落大方，對同學細心體貼，在學習上還較為認真。希望更好的安排時間，更積極的參與各項活動，讓生活過得充實而快樂。

4.說話行事慢條斯理，淡然中的緊張亦率真幽默，讓人在感染中一笑。善良熱情，不辭辛苦的照顧生病的同學。謙和禮貌的接受老師的批評，不斷的改進自我。希望在不斷的自我完善中不斷的成長。

5.你是一個活潑開朗的女孩，用微笑面對人生，用熱情對待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學習上更加嚴格的要求自己，調(diào)整自己的學習方法，讓智慧發(fā)光，畢竟時光飛逝，時不待我，以最旺盛的精力投入到學習中，相信到時候你會笑得很燦爛。

6.誠實，熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，對班集體工作很關(guān)心。但處理同學關(guān)系缺乏技巧。老師要提醒你山外有山，人外有人，持之以恒，膽大細心永遠是成功的法寶。只有學習上的優(yōu)異成績才能最終證明你并非弱者。

7.純真樸實的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少見到你活潑的身影，你踏踏實實，一絲不茍，學習成績上常會有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。愿你永保小草的性格，平凡樸實，生機勃勃，在平凡中孕育著偉大。

8.你聽話懂事，心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏信心，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好。

9.你思想純樸，待人隨和，誠懇，處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛，知識面較寬，對自然，人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學習認真，上進心也強。愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個強者，勝利者!

10.如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報，把你的智慧盡力發(fā)揮出來吧，你會做得更好。

調(diào)查報告導師評語篇十八

今天，我和爸爸一起做了項小實驗-自制泡泡機，我是在百度視頻上學會的。

需要準備的材料有一個空杯子、一根吸管、少許洗潔精、少許洗衣粉和少許的白糖，還有一些清水，我從冰箱里拿了根吸管，可是白糖用完了，不過這并不影響這小實驗的結(jié)果，然后我又從廚里拿了少許的洗潔精，又從廁所里拿了少許的洗衣粉。

實驗的步馬聚是這樣的：

第一步：把洗潔精擠一點兒在空杯子中;

第二步：把一些清水倒入杯中;

第三步：把一勺洗衣粉倒入杯子中;

第四步：把吸管插入杯中不停攪伴二分鐘，就能吹出美麗的大泡泡。但是如果吹的太輕會吹不起來，如果吹的太重泡泡就會薄到外面去，所以不自吹的太輕也不能吹的太重。

第一次實驗我失敗了，我對著視頻又看了一遍，原來是我把洗衣粉加少了，第二次我吸取了第一次的不足和經(jīng)驗，第二次我終于成功了。

通過這個實驗我明白了一個道理，做什么事情都有它的步驟和要求，如果沒有按照步驟和要求來做，那么就不會成功。

評語：自制泡泡的實驗過程清楚明白，最令人驚喜的是你的書寫進步很大，老師給你一個大大的贊!

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