小學(xué)健康教育教學(xué)教案(專業(yè)23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 03:20:03
小學(xué)健康教育教學(xué)教案(專業(yè)23篇)
時(shí)間:2023-11-07 03:20:03     小編:GZ才子

教案能夠提供教師教學(xué)的基本框架和教學(xué)過程的詳細(xì)步驟。在編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。每一份教案范文都蘊(yùn)含著教師的用心和耐心,值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇一

一、情況分析:。

本學(xué)期我年級的學(xué)生他們都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進(jìn)教學(xué)方法,有機(jī)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

二、教材分析:。

健康教育的編寫,充分照顧到兒童少年的生理、心理特征,在內(nèi)容的選擇、體系的安排上,堅(jiān)持以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為為主線,改善環(huán)境、預(yù)防疾病為核心;以受教育具有自我保健意識和能力為目標(biāo),注重知識的層次性,由淺入深,循序漸進(jìn)。

教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)是牙齒的生長發(fā)育特點(diǎn),沙眼、紅眼病的預(yù)防方法,膳食平衡、暴飲暴食的危害,看電視、乘車的注意事項(xiàng),怎樣與同學(xué)相處,將學(xué)習(xí)看作快樂的事情。

三、思想方面:。

在黨中央教育思想的指導(dǎo)下,我在本年度內(nèi)努力學(xué)習(xí)各方面的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真貫徹師德精神,無論在課堂教學(xué)上,還是在衛(wèi)生工作上,我都要以理待生,以愛待生。努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學(xué)生。

四、工作方面:。

在課堂教學(xué)中,我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫清教學(xué)的目的和過程,做到心中有底,有備傳授。為了拓展學(xué)生的知識面,我要利用課外時(shí)間閱讀各類書籍,使之在課堂上能觸類旁通地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。生動豐富的內(nèi)容吸引了學(xué)生,為良好的課堂紀(jì)律提供了保證。認(rèn)真做好自己的本職工作,主要抓好以下的幾點(diǎn):1、從學(xué)生的常見病防治到對常見病的檢查;2、從資料的收集到管理;3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。4、在抓健康教育方面,我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識。

五、具體措施。

1、我計(jì)劃各種宣傳手段如:板報(bào)、手抄報(bào)、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識傳授給學(xué)生,使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。2、對常見病的防治方面,我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認(rèn)真查好每一項(xiàng),對每一病例發(fā)告家長書。3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面,我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生,從勞動工具的安放標(biāo)準(zhǔn)到打掃的要求,在每天衛(wèi)生員的認(rèn)真檢查中體現(xiàn)出來。時(shí)時(shí)查,日日查不但培養(yǎng)出了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生員隊(duì)伍。

六:教學(xué)進(jìn)度。

周次內(nèi)容備注。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇二

心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn),全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)。

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為:

1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,增強(qiáng)心理保健意識,提高心理保健能力,為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教材分析。

針對小學(xué)生的特點(diǎn),并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容:

第一部分:認(rèn)識自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

第二部分:積極主動,學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),適應(yīng)社會環(huán)境,掌握求職技巧。

四、教學(xué)方法。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識地去解決實(shí)際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:

1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3、多采用活動,討論反思等互動體驗(yàn)式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度。

進(jìn)度表(略)。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇三

2、讓學(xué)生意識到長大了的煩惱是避免不了的,它是成長標(biāo)志,是走向成熟的必經(jīng)階段,學(xué)會一些排除煩惱的辦法。

3、讓學(xué)生能珍惜青春,把握未來。

通過活動能正確認(rèn)識和對待青春期所遇到的各種問題,能說出自己的煩惱并尋求最佳的解決辦法。

讓學(xué)生對青春期問題有一個(gè)正確的認(rèn)識。

1、推選一名同學(xué)配樂朗誦《丑女孩》。

2、錄音機(jī)一臺。

3、用詩、用畫、或格言表現(xiàn)自己的理想、希望、寄語、奮斗等。

(一)主持人開場白(放背景音樂)。

女:還記得小時(shí)候羨慕哥哥姐姐能自由地出去玩,羨慕爸爸媽媽有權(quán)力說這說那,還曾經(jīng)偷偷地穿媽媽的高跟鞋,戴爸爸的領(lǐng)帶嗎?那是一種渴望長大的心情,渴望獨(dú)立的愿望,轉(zhuǎn)瞬間,我們送走了童年迎來了少年。

合:我們長大了。

(二)活動“我的變化”

活動程序:

1、請同學(xué)們先分組討論我們在生理和心理上發(fā)生了哪些變化?然后交流。

2、呈現(xiàn)掛圖,拿出童年的照片和現(xiàn)在的照片對比。

(學(xué)生能講出一兩點(diǎn)就可以了)。

生理上:

(1)身體增高,體重增加,骨胳和肌肉發(fā)育加速,男孩長出了毛茸茸小胡須,喉結(jié)逐突,聲音開始變的低而粗,肩部加寬,骨盆變窄,漸漸的像個(gè)男子漢了。女孩的胸部日漸豐滿,聲音變得高而尖,骨盆變寬日漸變成亭亭玉立的少女。

(2)腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)和腦重量已與成人相差無幾,傳遞信息的效率大大提高,肺活量增大,呼吸頻率減慢,心臟重量和血容量、心率趨于成人水平。

(3)生殖器官進(jìn)一步發(fā)育成熟。

心理上:

(1)日益注重探索自我,產(chǎn)生了對未來生活的設(shè)想,逐步跨入生活的各個(gè)領(lǐng)域。

(2)存在獨(dú)立性與依賴性、自覺性和幼稚性、開放性和閉鎖性、批判性與片面性、積極性與動蕩性等矛盾、內(nèi)心經(jīng)常出現(xiàn)喜悅與憂慮、開朗與沉默、自信與自卑、樂群與孤獨(dú)、肯定與否定、屈從與反抗、大膽與怯懦等復(fù)雜的情緒體驗(yàn),常陷于煩惱、困惑、焦慮、彷徨之中。

(3)開始進(jìn)入智力發(fā)展探索和創(chuàng)造的高峰期。

(4)男孩和女孩性別意識日漸清晰,在日常生活中顯示出特定的'性別身份。

男:每個(gè)人都在發(fā)生著變化,但是每個(gè)人的變化又都是那么的不同。有的同學(xué)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己越變越好看,性格也愈發(fā)完善,思想越發(fā)成熟,討人喜歡,為自己的成長而喜說,并努力地去完善自我形象,但也有的同學(xué)懊惱地發(fā)現(xiàn)自己有那么多的缺點(diǎn),心里有那么多的煩心事,時(shí)而流露出自卑情緒,為成長而煩惱。

(三)聽配樂朗誦:《丑女孩》。

丑女孩。

女孩很丑,女孩知道自己很丑。走在長長的鬧市中,女孩不敢抬起自己的面孔。女孩怕接觸到從身邊飄然而過的美麗少女的目光,因?yàn)槟悄抗饫锊粌H有驚奇,更多的是鄙夷,女孩這樣認(rèn)為。這時(shí)候,女孩能做到的就是把頭埋得低低,規(guī)規(guī)距距的背著書包走自己的路。

一步步終于走完了長長的鬧市,女孩走進(jìn)校門,女孩仍把頭埋。

女:是啊,我們長大了,煩惱、憂傷也一古腦兒地涌上心頭。你彷徨,你無助,希望有人幫助你,那么,今天我們的班會就是一次機(jī)會,讓你敞開心扉,訴說心中的煩惱,大家一起幫助找出解決的辦法。

(四)說說自己心中的煩惱。

以同學(xué)舉手發(fā)言的形式,說出自己目前有什么煩惱,是否希望得到他人的幫助。(基本可以歸納為下面五種)。

1、自己覺得對別人很友好,可是別人對我卻不友好,人際關(guān)系怎么這么復(fù)雜。

2、好朋友之間不信任,背地里說壞話,我很傷心。

3、家長每人都是在斥責(zé)我,從來不說我好。

4、學(xué)習(xí)成績不好,抬不起頭來。

5、老師對自己有偏見,處處跟我過不去。

(五)小組討論:

結(jié)合上述同學(xué)所說的五種煩惱,每小組通過討論的形式找出解決這些問題的辦法。從各小組發(fā)言中,總結(jié)出一些有效的解決辦法。

1、心胸開闊,多與別人交流。

2、遇事冷靜,多思多想和換位思考。

3、嚴(yán)以律己,寬以待人。

4、增強(qiáng)自信心,學(xué)會一些待人處事的辦法。

5、多看書,增強(qiáng)抵抗干擾的行動。

男:同學(xué)們暢所欲言,說出了自己的煩惱,也經(jīng)過討論總結(jié)了一些解決的辦法。希望這些辦法能幫你順利渡過人生美好的青春時(shí)光。

女:同學(xué)們,我們結(jié)束了天真爛漫的童年,跨入了充滿生機(jī)的活力時(shí)代,讓我們?nèi)计鹎啻旱幕鹁?,點(diǎn)亮我們心中的暢想,下面請同學(xué)們?yōu)椤扒啻旱臅诚搿碧砩弦还P自己的豪情壯語,可以用詩、用畫或用格言表現(xiàn)自己的理想、希望、寄語、奮斗等(事先準(zhǔn)備好)。

(六)抒寫青春的暢想(同學(xué)格言連句)。

(七)班主任寄語。

同學(xué)們,祝賀你們長大了,在成長的道路上,愿你們珍惜時(shí)間,“千金買駿馬,何處買青春”,為了祖國的未來,為了燦爛的年華,愿你們把握住自己的青春,在生命的早晨唱出美好的青春之歌,讓青春在你們手中閃閃發(fā)光。

(八)結(jié)束語。

合:青春像剛剛升起的太陽(播放背景音樂,學(xué)生跳舞),前面是望不盡的一片蔚藍(lán);青春像剛剛冒尖的嫩芽;前面是看不完的春光燦爛;青春像初離源頭的潺潺小溪,憧憬著大海里的波浪滔天;青春像茁壯成長的馬駒,在萬里征途上奔騰馳騁。

青春的腳步聲越來越近了,讓我們勇敢地展開雙劈去迎接那閃光的年華!

今天的主題班會“我長大了”到此結(jié)束。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇四

一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

同學(xué)們,你們見過石榴嗎?誰能來說說你見到的石榴?(請幾位同學(xué)說一說)同學(xué)們說得不錯(cuò),老師今天要把你們請到石榴園,請你們欣賞一下石榴的姿態(tài)。(點(diǎn)擊光盤,欣賞視頻)。

二、自讀課文,梳理文脈。

1.石榴園的美景把我們深深吸引住了,同時(shí)被吸引住的還有一位石榴園所在地——山東棗莊的中學(xué)生。他用手中的筆記錄下了自己的咸受,就有了我們今天要學(xué)的課文《石榴》(學(xué)生齊讀課題)。

2.我們先來聽一聽,他是怎么描寫石榴的?(點(diǎn)擊光盤,欣賞課文朗讀)。

3.同學(xué)們一定也想學(xué)一學(xué),看看中學(xué)生大哥哥是怎么把石榴寫得這么美的。好,現(xiàn)在老師就請你們自讀兩遍課文。注意老師的自讀要求:

(課件出示自讀要求:1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把課文讀正確、讀通順。2)標(biāo)出自然段的序號)。

3.老師要來看一看,課文的詞語你們學(xué)得怎么樣了?

(課件出示本課詞語:抽出長出開出。

枝條葉子石榴花。

露出剝開紅白相間。

嫩綠綠黃色。

火紅。

青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅,一半兒黃)。

組織學(xué)生用“小彈簧”的游戲來讀詞。

4.觀察詞語,發(fā)現(xiàn)秘密。

老師這樣排詞語,是有一定原因的。請大家看第一組,你看出什么了嗎?(動詞與名詞一一對應(yīng))請同學(xué)們根據(jù)這六個(gè)詞語練習(xí)說一句話。

第二組詞呢?(多音字)眼睛真亮,獎勵你們玩一個(gè)小游戲。(點(diǎn)擊光盤,玩游戲“練武廳”,以鞏固多音字)。

第三組詞呢?(表示顏色)那老師為什么不把它們寫在一排?(分別描寫了不同的東西)對了,這樣一理,文章描寫了什么你就會清清楚楚了。請你帶著對文章最初的了解再去讀一讀課文。

5.檢查朗讀。

三、教學(xué)生字,描紅仿影。

1.讓我們一起翻開電腦老師送給我們的電子字典。(點(diǎn)擊光盤,看電子字典)。

教師要相機(jī)進(jìn)行“抽”、“扒”的義項(xiàng)選擇訓(xùn)練,注意“仿”的筆順,練讀“佛”的句子進(jìn)行積累。

2.再來看一看,怎樣把這些字寫得漂亮呢?電腦老師這兒有不少小秘訣呢?。c(diǎn)擊光盤,看字形指導(dǎo))。

3.開始寫字。

第二課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.本課課件。

2.本課教學(xué)光盤。

3.石榴實(shí)物。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知。

1.上節(jié)課我們初讀了《石榴》一課,老師想先來檢查一下同學(xué)們的生字詞掌握情況。請同學(xué)們打開自備本,聽好電腦老師報(bào)的詞語,開始默寫。(出示電腦光盤,進(jìn)行聽寫)。

2.開始校對。

二、精讀指導(dǎo)。

(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

1.學(xué)生齊讀。

2.換詞訓(xùn)練:馳名中外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)聞名中外。

3.教師小結(jié):家鄉(xiāng)的石榴園馳名中外,令作者感到驕傲,這也是作者愛自己家鄉(xiāng)的原因。

(二)學(xué)習(xí)第二自然段。

1.指名讀第一自然段。(出示課件:詞語)。

誰能用一句話來概括這一自然段的意思,可以用上老師提供給你的詞語。

(春夏季節(jié),石榴樹抽出了枝條,長出了葉子,開出了石榴花。)。

2.這一節(jié)描寫了石榴花的哪些特點(diǎn)呢?請同學(xué)們自己讀一讀第二自然段,思考思考。

(花的顏色、花的形態(tài))。

3.體會用詞的精妙。

(出示課件:花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭。)。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇五

俗話說的好禍從口入病從口出,身為一年級的小豆包難免會因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng),導(dǎo)致吃完飯之后不進(jìn)行刷牙漱口,從而危及到自身的健康安全。通過刷牙知識的講解,可以督促孩子們在愛護(hù)牙齒的問題上,引起重視和關(guān)注。

準(zhǔn)備一個(gè)牙齒的模型,一支牙膏以及一個(gè)牙刷。然后將玻璃杯當(dāng)中倒?jié)M溫開水,有利于孩子們更直觀的認(rèn)識到刷牙水溫應(yīng)該掌握的溫度,對于牙齒的保護(hù)是有所幫助的。

1、老師可以提供一些蛀牙的圖片,讓孩子們認(rèn)識到如果自己不刷牙,也會在牙齒內(nèi)壁形成蟲牙,影響自身的美觀和健康成長。

2、然后老師將牙齒的模型拿出來,教導(dǎo)孩子們?nèi)邕M(jìn)行刷牙,刷牙期間牙膏的數(shù)量不宜過多,只要保證足夠牙齒使用就可以了,避免形成的泡沫太多不利于牙齒的正常保護(hù)。

3、用溫開水刷牙不僅不會刺激到牙齦的部分,而且在去除污漬的。效果上會起到顯著的功效,所以此時(shí)老師最好能夠拿一杯溫開水讓每一位孩子進(jìn)行輪流的觸摸,更直觀的掌握好水的溫度,對于日后的刷牙在水溫的調(diào)節(jié)上帶來方便。

4、最后老師要督促學(xué)生們,每天早中晚在吃完飯之后都要進(jìn)行刷牙,這是一種愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣,希望同學(xué)們可以遵守和選擇。

通過刷牙的健康教育課程的講解,可以讓學(xué)生們在潛意識當(dāng)中培養(yǎng)出刷牙的好習(xí)慣,這對于日后的牙齒清潔處理有很大的幫助。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇六

一、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法,初步學(xué)會正確做眼保健操。

2、通過教學(xué),讓學(xué)生了解眼保健操對于保護(hù)視力的作用。

3、通過教學(xué),讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢,做到“三個(gè)一”。

4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生,我們要學(xué)會保護(hù)自己。

5、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己,作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。

6、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

7、強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識,培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況:

本學(xué)期我年級的學(xué)生他們都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進(jìn)教學(xué)方法,有機(jī)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)是教育學(xué)生講究衛(wèi)生,學(xué)會保護(hù)自己。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,做一個(gè)言行健康的人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、實(shí)施目標(biāo)的具體措施:

1、我計(jì)劃各種宣傳手段如:板報(bào)、手抄報(bào)、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識傳授給學(xué)生,使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。

2、對常見病的防治方面,我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認(rèn)真查好每一項(xiàng),對每一病例發(fā)告家長書。

3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面,我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生,從勞動工具的安放標(biāo)準(zhǔn)到打掃的要求,在每天衛(wèi)生員的認(rèn)真檢查中體現(xiàn)出來。時(shí)時(shí)查,日日查不但培養(yǎng)出了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生員隊(duì)伍。

五、課改實(shí)驗(yàn)課題名稱:

六、打算:

通過一學(xué)年的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生健康向上。

七、教學(xué)進(jìn)度:

進(jìn)度表(略)。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇七

一、指導(dǎo)思想:

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,定期檢測學(xué)生的健康狀況,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)持預(yù)防為主,,加強(qiáng)對傳染病,常見病的預(yù)防和治療;定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心里輔導(dǎo),保證學(xué)生的身心健康。

二.工作目標(biāo):

1.做好傳染病防治工作,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使學(xué)生有一個(gè)健康的心里。

三.具體措施:

(一)成立衛(wèi)生管理小組。

在班級中成立衛(wèi)生管理小組,將辦級各項(xiàng)衛(wèi)生工作分配到人,并設(shè)立檢查小組,及時(shí)進(jìn)行檢查。

1.利用多種渠道,多種形式對學(xué)生進(jìn)行健康知識的宣傳,讓學(xué)生知道一些健康的行為習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好健康教育課,把上課,宣傳,活動等內(nèi)容融為一體,是健康教育能從多方面,多角度面向?qū)W生進(jìn)行教育。

3.組織學(xué)生上好體育課,做好兩操,開展好課外活動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

4.做好晨午檢紀(jì)錄,發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)上報(bào)。

3、及時(shí)消毒,嚴(yán)防細(xì)菌的傳染。

(三重視環(huán)境衛(wèi)生,營造潔凈校園。

建立日常衛(wèi)生清潔制度,做到衛(wèi)生區(qū)每天清掃,保潔,不留衛(wèi)生死角。

(四做好傳染病的防治工作。

積極開展“傳染病”的防治工作,及時(shí)處理學(xué)生的常見病,多發(fā)病,做好晨午檢紀(jì)錄,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)上報(bào),學(xué)生有病及時(shí)通知家長,確保學(xué)生健康。

新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、學(xué)生通過內(nèi)容的學(xué)習(xí),達(dá)到以下目標(biāo):

(1培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2懂得均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫助。

(3初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運(yùn)動前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識。

1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

五、教學(xué)措施:

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

一、情況分析:

本學(xué)期我班共有學(xué)生65人,他們都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進(jìn)教學(xué)方法,有機(jī)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

二、思想方面:

在黨中央教育思想的指導(dǎo)下,我在本年度內(nèi)努力學(xué)習(xí)各方面的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真貫徹師德精神,無論在課堂教學(xué)上,還是在衛(wèi)生工作上,我都要以理待生,以愛待生。努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學(xué)生。

三、工作方面:

在課堂教學(xué)中,我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫清教學(xué)的目的和過程,做到心中有底,有備傳授。為了拓展學(xué)生的知識面,我要利用課外時(shí)間閱讀各類書籍,使之在課堂上能觸類旁通地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。生動豐富的內(nèi)容吸引了學(xué)生,為良好的課堂紀(jì)律提供了保證。

認(rèn)真做好自己的本職工作,主要抓好以下的幾點(diǎn):

1、從學(xué)生的常見病防治到對常見病的檢查;

2、從資料的收集到管理;

3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。

4、在抓健康教育方面,我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識。

四、具體措施。

1、我計(jì)劃各種宣傳手段如:板報(bào)、手抄報(bào)、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識傳授給學(xué)生,使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。

2、對常見病的防治方面,我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認(rèn)真查好每一項(xiàng),對每一病例發(fā)告家長書。

3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面,我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生,從勞動工具的安放標(biāo)準(zhǔn)到打掃的要求,在每天衛(wèi)生員的認(rèn)真檢查中體現(xiàn)出來。時(shí)時(shí)查,日日查不但培養(yǎng)出了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生員隊(duì)伍。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇八

一、指導(dǎo)思想:

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,定期檢測學(xué)生的健康狀況,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)持預(yù)防為主,,加強(qiáng)對傳染病,常見病的預(yù)防和治療;定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心里輔導(dǎo),保證學(xué)生的身心健康。

二.工作目標(biāo):

1.做好傳染病防治工作,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使學(xué)生有一個(gè)健康的心里。

三.具體措施:

(一)成立衛(wèi)生管理小組。

在班級中成立衛(wèi)生管理小組,將辦級各項(xiàng)衛(wèi)生工作分配到人,并設(shè)立檢查小組,及時(shí)進(jìn)行檢查。

(二)加強(qiáng)健康教育,養(yǎng)成健康行為。

1.利用多種渠道,多種形式對學(xué)生進(jìn)行健康知識的宣傳,讓學(xué)生知道一些健康的行為習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好健康教育課,把上課,宣傳,活動等內(nèi)容融為一體,是健康教育能從多方面,多角度面向?qū)W生進(jìn)行教育。

3.組織學(xué)生上好體育課,做好兩操,開展好課外活動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

4.做好晨午檢紀(jì)錄,發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)上報(bào)。

3、及時(shí)消毒,嚴(yán)防細(xì)菌的傳染。

(三)重視環(huán)境衛(wèi)生,營造潔凈校園。

建立日常衛(wèi)生清潔制度,做到衛(wèi)生區(qū)每天清掃,保潔,不留衛(wèi)生死角。

(四)做好傳染病的防治工作。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇九

強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識,培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

(出示掛圖,即第一組圖,或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)。

(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)。

(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課)。

(讓學(xué)生自由發(fā)言,強(qiáng)化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識)。

師:你們以前是幼兒園的小朋友,今天則是個(gè)小學(xué)生了。好,大家跟我一起把第一句話說說:“以前我是幼兒園的小朋友,今天我是個(gè)小學(xué)生了?!?/p>

(學(xué)生跟著說)。

師:同學(xué)們說得不錯(cuò),說的時(shí)候,“小朋友”要說得輕一點(diǎn),小學(xué)生”說得重一點(diǎn)。(教師示范,學(xué)生跟著學(xué))。

師:今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?

(出示第二部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀察課本插圖)。

師:看看這幅圖,你從圖中知道了些什么?

(學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個(gè)基本要求,注意學(xué)生發(fā)言的完整性)。

師:圖中的小學(xué)生有禮貌,早晨到校,見到老師鞠躬,行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好!大家來跟我說:“早晨到學(xué)校,見到老師、同學(xué)問聲好。”

(出示第二部分第二組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)。

師;同學(xué)們再看這一組圖,從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?

(組織學(xué)生發(fā)言,使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè))。

生:聽到上課鈴聲就知道要上課了。

師:對了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲,上課沒有桌子。學(xué)校就不同了,上下課有規(guī)定,一打鈴大家都上課,再一打鈴大家又都下課。每一堂課,老師都要教會你們一點(diǎn)本領(lǐng)。今天學(xué)一點(diǎn),明天學(xué)一點(diǎn),天天學(xué),日積月累,學(xué)到的知識增加了,學(xué)到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。老師每天都有要讓你們學(xué)會的知識。那么你們怎樣才能學(xué)會呢?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說說:“上課要專心聽講,要認(rèn)真做作業(yè)?!?/p>

(出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖)。

師:大家看看這兩幅圖,從圖中你知道了些什么?

(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,使同學(xué)們明確課間在操場上要做有益的活動,要講究衛(wèi)生,要積極整理教室)。

師:你們說得不錯(cuò)。下課了,我們在操場上玩,人很多,因此要注意安全,不要追跑、打鬧,要做有益的活動,如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室,平時(shí)要保持教室里的整潔。好,大家再跟我一起說:“我們小學(xué)生,課間不追跑、打鬧,保持教室衛(wèi)生?!?/p>

(學(xué)生跟著說)。

師;今天,通過學(xué)習(xí)我們知道了:今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌,小學(xué)生要努力學(xué)習(xí),小學(xué)生要守紀(jì)律,小學(xué)生要講衛(wèi)生?,F(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌,大家先聽我念一遍。

(教師邊拍手,邊誦讀拍手歌:小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),作業(yè)認(rèn)真專心聽。小學(xué)生,有禮貌,見了老師問聲好。小學(xué)生,守紀(jì)律,課間休息做游戲。小學(xué)生,講衛(wèi)生,桌椅排整齊,紙屑不亂扔。)。

你們想學(xué)嗎?好!現(xiàn)在我說一句,同學(xué)們跟我說一句。一面說,一面拍手。

(老師逐句領(lǐng)說,學(xué)生跟著說,說幾遍后變換說的形式,讓每個(gè)小組輪流說一句,讓學(xué)生基本會背)。

師:哪個(gè)同學(xué)會背?

(讓幾個(gè)學(xué)生背,并對他們給予肯定和表揚(yáng))。

師:請同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?

(由學(xué)生發(fā)言,明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊(duì),上課調(diào)頭講話,把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室)。

師:現(xiàn)在你們都是裁判員。你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的,就在那幅圖右上角的空格里畫一個(gè)紅五星。

(由學(xué)生自己操作,教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法)。

師:剛才我們學(xué)了拍手歌,還記得嗎?好,我們再來說一遍。

(學(xué)生邊拍手邊背誦)。

師:你們真不愧是小學(xué)生,個(gè)個(gè)都會背了,回家去背給爸爸媽媽聽,讓爸爸媽媽評一評。如果背得好,就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個(gè)紅五星。下次我要看看,哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十

20xx年度已將結(jié)束,回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長,作為我們工作的重點(diǎn),個(gè)性是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學(xué),我們表此刻長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認(rèn)真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績。

我們校園在抓健康教育時(shí),建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究校園的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育帶給了有利保證。

體育與健康課是校園的必修課之一,教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師,落實(shí)好課時(shí),要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣,業(yè)務(wù)檢查時(shí)對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查,并記入教師個(gè)人檔案。

衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,職責(zé)到人,定期檢查評比,各種設(shè)施,人為損壞,照價(jià)賠償,自然損壞及時(shí)維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用校會和班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用校園的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報(bào)定期開辟專欄,進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進(jìn)一步提高,增強(qiáng)了健康意識。

防重于治,是我們一貫堅(jiān)持的方針,為了了解學(xué)生的健康狀況,遵照上級指示,我們做好家長的宣傳工作,每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作,并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)向家長通報(bào),及時(shí)做好治療工作。

近年來對校園的綠化我們做了超多的工作,為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。

校園食堂現(xiàn)有100多人用餐,對學(xué)生的生命健康,起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,校園由專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格管理制度,對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題,及時(shí)進(jìn)行整改,確保了師生的用膳安全,從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述,校園的健康教育和衛(wèi)生工作,做了不少工作,也取得了必須成績,并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)收工作。雖然取得了突出成績,但是我們必須會一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長作出更大努力。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十一

1、能運(yùn)用線條、色彩畫出自己的形象;

2、能用不同的創(chuàng)作手法,表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

3、在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律,通過描繪未來的我,樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、認(rèn)識人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。

2、運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來自己的形象。

教學(xué)難點(diǎn)通過想象,嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。

教學(xué)用具。

教學(xué)過程。

一、觀察與比較。

觀察小時(shí)候的照片,通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。

1、臉型、發(fā)式、五官的變化;

2、身體上的變化;

3、服飾方面的變化。

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品,你發(fā)現(xiàn)了什么?

1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個(gè)人的人性特征;

2、運(yùn)用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。

三、探討與嘗試。

1、嘗試運(yùn)用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來的形象;

2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來表現(xiàn)呢?

3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性。

課后反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生能運(yùn)用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個(gè)性特征,線條流暢、構(gòu)圖飽滿。

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容,體會全國各民族親如一家。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、正確書寫本課7個(gè)生字,會認(rèn)9個(gè)生字。

2、體會文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。

教學(xué)難點(diǎn):

體會文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。

教學(xué)用具:

多媒體課件。

教學(xué)方法:

閱讀法。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知。

1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字。

2、學(xué)生互相糾錯(cuò),重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。

二、導(dǎo)入新課。

1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2、整理課文,看課文一共有多少個(gè)自然段。

3、針對全文,學(xué)生質(zhì)疑。

學(xué)生甲:民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生?

課文第1自然段告訴我們,來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族,還有漢族的。(老師指掛圖)看,他們的穿戴各不相同,很有民族特色。

學(xué)生乙:這些學(xué)生是怎樣上課的?

課文第2、3自然段中說,他們一來到學(xué)校很快就成了朋友,他們向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮,向老師問好,向樹上歡叫的小鳥問好,坐在教室里跟著老師用普通話讀課文,他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真??!

學(xué)生丙:下課了,學(xué)生們又是怎樣活動的?

他們玩得非常開心,小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下,有的跳舞,有的摔交,還有的做游戲,孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩!

4、通讀全文,整體感悟。

課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的情況,歌頌了全國民族大團(tuán)結(jié),親如一家的大好景象。

三、朗讀指導(dǎo)。

1、讓學(xué)生反復(fù)讀,自讀自悟。

2、老師導(dǎo)讀,重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開心、活潑、開朗的氣氛。

3、指名競讀,榜樣示范。

4、放錄音,有感情地跟讀。

四、課堂延伸拓展。

你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎?為什么?

《四季》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

《四季》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【1】。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、認(rèn)識11個(gè)生字,會寫“七、八、九、無”4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

【教學(xué)時(shí)間】。

2課時(shí)。

第二課時(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

2、能正確、流利地朗讀課文,做到背誦課文。

【教學(xué)教法應(yīng)用】。

情境教學(xué)法、課件。

【教學(xué)過程】。

一、激情導(dǎo)入,揭示課題。

師:今天有幾位老師要和我們一起上課,你們歡迎嗎?

生:歡迎!

生:好!

師(屏幕顯示)這是我們前面學(xué)的一首兒歌《秋葉飄飄》,我們一起美美地讀給今天和我們一起上課的老師聽吧。

這首兒歌告訴我們什么季節(jié)來了?(秋天)。

除了秋天,你還知道哪些季節(jié)呢?

(師在黑板上貼出:春天、夏天、秋天、冬天)。

這四個(gè)季節(jié)合在一起,我們就稱它們?yōu)椤募尽?/p>

師:同學(xué)們,大自然是個(gè)化妝師,它裝扮出了美麗的四季,有個(gè)作家用神筆寫了一首有趣的兒歌,題目就叫“四季”,(板書課題)讓我們美美地讀一遍課題(學(xué)生讀題)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解內(nèi)容。

1、溫習(xí)生字:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首兒歌的生字,大家喜愛的喜羊羊想要和大家做摘蘋果游戲考考大家學(xué)得怎樣,你們敢嗎?(課件顯示生字)。

老師指到哪個(gè)蘋果,你讀對了,蘋果就會被摘下。

2、激趣學(xué)習(xí):大家表現(xiàn)得真棒,喜羊羊沒有難倒大家。它想帶大家認(rèn)識文中的四位新朋友,你們同意嗎?大家先來認(rèn)識一下它們的名字。(課件出示注音的詞語):草芽、荷葉、谷穗、雪人。a、自由讀:讓我們自由讀詞語,遇到不認(rèn)識的字怎么辦?b、個(gè)別帶讀:然后請四位小朋友帶大家親切地和它們打招呼。c、全班齊讀:我們一起和它們打聲招呼。(注意:草、穗是平舌音)。

3、感知形象:同學(xué)們,你們想不想見一見這四位朋友,看看它們長得怎樣呢?(生:想。)師:那好,那我們大家就一起來認(rèn)識一下吧!出示草芽、荷葉、谷穗、雪人的圖片??粗鴪D片說說四位朋友是什么樣的,用自己的話說說。(其中重點(diǎn)理解草芽是剛長出來得嫩芽,它太嫩了,需要我們保護(hù)它。谷穗是谷類植物的果實(shí),谷穗彎彎說明它成熟了,它彎著腰歡迎人們?nèi)ナ崭钅亍U堃晃恍∨笥褋碜鲆蛔觥耙煌Α钡膭幼?,雪人真是太頑皮了。)。

4、學(xué)習(xí)詞組:在學(xué)生的回答中,課件相機(jī)出示注音的詞組。草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、雪人大肚子一挺。全班同學(xué)自由拼讀詞組,個(gè)別讀、全班齊讀,可以做做動作。

5、猜詞說因:說說這四位朋友分別喜歡哪個(gè)季節(jié),說說自己的理由。學(xué)生邊說,教師邊用詞語卡片貼出板書。(草芽春天、荷葉夏天、谷穗秋天、雪人冬天)。

三、細(xì)讀課文,感知特征。

回歸課文:真的是這樣嗎?讓我們到文中去找找答案吧。

1、學(xué)習(xí)第一節(jié),感知春天:a、讀:讀讀這一節(jié),想想草芽說什么了;它對誰說得,它會怎樣對它說;帶著高興的心情再來讀一讀。b、問:還有哪些事物喜歡春天?(出示課件)c、編:誰能模仿文中的句式說一句話。________紅紅,它對______說:“我是春天?!眃、說:讀讀這兩句話,說說你對春天印象。(花紅柳綠,是個(gè)美麗的季節(jié),也是植物生長的季節(jié)。)。

2、學(xué)習(xí)第二節(jié),感知夏天:a、讀:讀讀這一節(jié),想想荷葉說什么了;它對誰說得,它會怎樣對它說,帶著高興的心情再來讀一讀。b、問:還有哪些事物喜歡夏天?(出示課件)c、編:誰能模仿文中的句式說一句話。________圓圓,它對______說:“我是夏天?!眃、說:讀讀這兩句話,說說你對夏天印象。(夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。)。

3、學(xué)習(xí)第三節(jié),感知秋天:a、讀:讀讀這一節(jié),想想谷穗說什么了;鞠著躬說明它有禮貌,再來讀一讀。b、問:還有哪些事物喜歡秋天?(出示課件)c、編:誰能模仿文中的句式說一句話。________飄飄,它_____說:“我是秋天。”d、說:讀讀這兩句話,說說你對秋天印象。(秋天果實(shí)累累,是個(gè)收獲的季節(jié)。)。

4、學(xué)習(xí)第四節(jié),感知冬天:a、讀:讀讀這一節(jié),想想雪人說什么了;再來讀一讀,讀出它的頑皮。b、問:還有哪些事物喜歡冬天?(出示課件)c、編:誰能模仿文中的句式說一句話。________呼呼,它_____說:“我是冬天?!眃、說:讀讀這兩句話,說說你對冬天印象。(冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)。)。

四、美讀課文,抒發(fā)感情。

1、師:你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?把你最喜歡的季節(jié)讀給大家聽聽,要讀出喜歡的語氣。讀時(shí),還可以加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

(喜歡春天的同學(xué)站起來讀,依次夏天、秋天、冬天)。

2、分角色讀課文。

師:大家剛才讀得真是太棒了。那大家還想再讀嗎?(生:想)大家都想讀,那好,現(xiàn)在老師給你們一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會,讓大家來表演。(分配小朋友扮演草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人)每句話的一、二兩行老師讀。第三行分別由演草芽、荷葉、谷穗、雪人的小朋友讀。每個(gè)演員都要盡情發(fā)揮,表演起來。

3、背誦課文。最后,我們來齊背課文,每個(gè)同學(xué)可以盡情表演。

五、趣味作業(yè),課外延伸。

引導(dǎo)學(xué)生思考:同學(xué)們,一年四季這么美,你們想不想把它們留在身邊呢?

自然美、生活美無處不在,要想留住美,只有從自己身邊小事做起,做一個(gè)環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。

大自然中除了兒歌中所描寫的這些景色,還有許許多多奇妙的景象。課后把自己最喜歡的季節(jié)畫一畫,下次我們來辦一個(gè)畫展。

板書設(shè)計(jì)。

四季。

春天草芽(尖尖)。

夏天荷葉(圓圓)。

秋天谷穗(彎彎)。

冬天雪人(大肚子一挺)。

教學(xué)目的:

1、會認(rèn)13個(gè)生字。

2、能正確書寫8個(gè)生字。

3、能正確、流利地朗讀課文,知道小作者的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)重、難點(diǎn):識字、寫字。

教具準(zhǔn)備:小黑板。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

1、小朋友們,我們在讀了一些書,認(rèn)識一些字,就能用自己的眼睛看世界,就想把自己所看到的、聽到的、想到的都記下來,這就是日記。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)一位小朋友寫的兩則日記。板書課題,齊讀。

二、初讀課文,認(rèn)識生字。

1、師領(lǐng)讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2、自由讀課文。自己讀準(zhǔn)字音。

3、認(rèn)記生字。

(1)學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記,并為它組詞。

(2)抽生說說記住了哪些字,是怎樣記住的?

4、齊讀生字、開火車讀,同桌互相檢查,作上記號。

三、再讀課文。

1、在識字的基礎(chǔ)上再讀課文,看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。

2、齊讀課文。

3想想日記和課文在格式上有什么不同?師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。并在日記本上寫出日記的格式。

四、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。

第一則。

1、學(xué)生自由讀第一則日記,看看這篇日記是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

2、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個(gè)美妙的夢,她夢見了什么?(她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她)。

3、她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?我們一起去看看。

4、媽媽回來了!她的手里提著一大包東西呢!里邊有些什么呢?小女孩是怎樣打開包的?(理解迫不及待)5、所有的東西都有兩份,你知道為什么嗎?(一份給我,一份給阿英)。

6、小作者沒有得到心愛的裙子,她心里高興嗎?如果你是她,你心里會怎樣想?(抽生說說)(板書:要媽媽買裙子——媽媽沒買——關(guān)心幫助別人)。

7、試讀第四自然段,讀出生氣的語氣。

8、齊讀第一則日記。

第二則。

1、請女生齊讀第二則日記,男生仔細(xì)聽,看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙??寫了些什么??月20日寫的,寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個(gè)夢)。

2、阿英是個(gè)怎樣的人?(她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘,很勤快也很好學(xué))。

3、阿英妹妹告訴我些什么?(她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué))。

4、讀到這里,你覺得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?你還生媽媽的氣嗎?你想對媽媽說些什么?(請生說說)。

5、小作者又做了一個(gè)夢,這次她又夢見些什么呢?(生自由輕聲讀第三自然段,想一想她又夢見了什么)(她夢見媽媽帶她去買裙子,可是她沒有買,她用錢買了許多書帶到苗家山寨,把書送給苗族小朋友,還和他們一起高興地玩。)(板書:媽媽要買裙子——我沒讓買——學(xué)會關(guān)心他人)。

6、如果你是小作者,你還會買那條裙子嗎?為什么?(請生說說)。

7、齊讀第二則日記。

五、拓展訓(xùn)練。

說說你今天想寫什么?今天回家就寫出來吧!念給爸爸媽媽聽聽。

板書設(shè)計(jì):

日記兩則。

要媽媽買裙子——媽媽沒買——關(guān)心幫助別人。

媽媽要買裙子——我沒讓買——學(xué)會關(guān)心他人。

活動目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

活動準(zhǔn)備:

1、繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

2、繪畫前組織小學(xué)生們做各種手影游戲,豐富小學(xué)生們的想象。

活動過程:

1、伸出自己的手,通過仔細(xì)觀察了解自己的手,說說自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

2、組織小學(xué)生們做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)小學(xué)生們用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

3、引導(dǎo)小學(xué)生們欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動。

(1)組織小學(xué)生們進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

(2)指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

(3)引導(dǎo)小學(xué)生們在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

(4)指導(dǎo)個(gè)別小學(xué)生們進(jìn)行繪畫。

4、組織小學(xué)生們相互欣賞作品,交流感受。

小學(xué)生們相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的小學(xué)生們學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動結(jié)束。

活動延伸:讓小學(xué)生們描畫自己張開的手,并沿輪廓剪下來,將自己會做的事情,請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上,使小學(xué)生們知道自己的手很能干,會做許多事情。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十二

健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式,養(yǎng)成良好的行為生活方式,以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。以下是小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀!

本年級學(xué)生都來自不同的單位,受到不同的家庭教育,身體素質(zhì)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,衛(wèi)生習(xí)慣也不同,因此,學(xué)生的健康成績有很大的差異,為了上好健康教育,課增強(qiáng)學(xué)生的健康意識,使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都有不同程度的提高,特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

1、讓學(xué)生了解眼保健操對于保護(hù)視力的作用。

2、增強(qiáng)兒童“我是小學(xué)生了”的意識,培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

4、通過教學(xué),使學(xué)生在列隊(duì)做到快、靜、齊。

5、通過教學(xué),讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢,做到“三個(gè)一”。

6、通過教學(xué),使學(xué)生知道飲食與健康的重要性。

7、通過教學(xué),讓學(xué)生了解安全知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

8、通過教學(xué),讓學(xué)生了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

為了達(dá)到以上目標(biāo),圓滿完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生真正有所得,有所獲,。我制定了以下幾條措施:

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到有。

教案。

上課。

2.采取多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。

3.列舉大量事實(shí)例子,與課堂教學(xué)相結(jié)合。

爭取每堂課小結(jié)時(shí),讓學(xué)生說說自己的想法或感受。

第1周:手的衛(wèi)生(1課時(shí))。

第2周:刷牙(1課時(shí))。

第3周:教室要清潔(1課時(shí))。

第4周:早睡早起習(xí)慣好(1課時(shí))。

第5周:正確的坐、立、行姿勢(1課時(shí))。

第6周:用眼衛(wèi)生“六要”“六不要”認(rèn)真做好眼保健操(1課時(shí))。

第7周:快樂的課間十分鐘(1課時(shí))。

第8周:早餐要吃好(1課時(shí))。

第9周:不吃變質(zhì)的食物(1課時(shí))。

第10周:少吃零食不偏食(1課時(shí))。

第11周:不喝生水.碘缺乏病和地方性氟中毒病(2課時(shí))。

第13周:水果與健康(1課時(shí))。

第14周:膳食要合理(1課時(shí))。

第15周:家庭安全(1課時(shí))。

第16周:小學(xué)生防火自救安全教育(一)(1課時(shí))。

第17周:小學(xué)生防火自救安全教育(二)(1課時(shí))。

第18周:小學(xué)生防火自救安全教育(三)(1課時(shí))。

第19周:了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。(1課時(shí))。

以學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行過程評價(jià),評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下:

1.學(xué)生能積極動腦思考,敢于大膽提問、發(fā)言,參與到健康教育的學(xué)習(xí)中。

2.在學(xué)習(xí)中,善于聽取別人的發(fā)言,課堂中對別人的表現(xiàn)能認(rèn)真、公正地評價(jià)。

樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;。

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。

3、提高生長發(fā)育水平;。

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。

1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。

4、認(rèn)識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;。

5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣??傊訌?qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺階。

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡單為快樂。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動,及時(shí)鼓勵學(xué)生,幫助樹立信心。

4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

表格略。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十三

心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。

1、讓學(xué)生認(rèn)識煩惱帶來的負(fù)面影響。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到擁抱快樂的方法,培養(yǎng)健康積極的樂觀情緒。

3、讓學(xué)生學(xué)會幫助別人調(diào)解煩惱,也讓自己學(xué)會擁抱快樂。

重點(diǎn):讓學(xué)生尋找快樂的鑰匙,掌握調(diào)解煩惱的幾種方法。

難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會在別人煩惱或自己煩惱時(shí)得以排解。

1、上課課件。

2、煩惱卡(小飛機(jī))、快樂卡、信封。

3、課前對學(xué)生煩惱小調(diào)查,填寫煩惱卡。

游戲法、講授法、討論法、訓(xùn)練法、表演法。

快樂和煩惱常常伴隨著我們每個(gè)人,如果總是想著煩心的事,就會改變自身的心境。這節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在以“活動”“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素,指導(dǎo)學(xué)生如何面對煩惱,找到調(diào)整情緒的妙方,學(xué)會笑對人生。整個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生多想、多動、多參與、多感悟,力求學(xué)生自悟自得,體現(xiàn)心里教育以學(xué)生為主題的原則。讓學(xué)生學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)能自我調(diào)節(jié)、以達(dá)到提高心里素質(zhì)的目的。

生:老師上課快樂!師:相信我們一定很快樂!

(一)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受情緒是可以調(diào)節(jié)的。

生:(齊聲)喜歡。

師:看,誰來了?課件出示:喜羊羊和懶羊羊的的四個(gè)表情(喜怒哀樂)。

師:每個(gè)人都有喜怒哀樂,這是我們的心情表現(xiàn)。你們喜歡輕松愉快的心情狀態(tài)嗎?現(xiàn)在我們先來玩一個(gè)游戲,名字叫《照鏡子》。(師說游戲規(guī)則,然后游戲)。

2、照鏡子的游戲。為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的心情,調(diào)節(jié)學(xué)生緊張、郁悶的情緒。

(全體起立,面對面站好,1.3.5.7組聽老師口令做動作,2.4.6.8組同學(xué)跟對面同學(xué)做鏡面動作,準(zhǔn)備:吃驚、恐怖、難受;好,交換,看誰做得有創(chuàng)造力、有新意,難過、生氣、好開心啊、謝謝你,我很好;坐下。

玩了照鏡子這個(gè)游戲你有什么感受?

你更喜歡哪種表情?喜歡開心的舉手!

我們的生活就是一面鏡子,你對著鏡子笑,它就對你笑,你對它哭,它就對你哭,要想生活對你微笑,你就得對生活微笑。)。

3、導(dǎo)入課題:放飛煩惱,擁抱快樂。

有趣的游戲帶我們進(jìn)入今天的主題:放飛煩惱,擁抱快樂(師在黑板貼出題目,齊讀)。

(二)讓學(xué)生回憶煩惱的事和暢談不快樂的反應(yīng)。

1、四人小組成員互相傾訴生活、學(xué)習(xí)、和同學(xué)交往中的煩惱。

2、指名談煩惱。

師:每個(gè)人都希望天天快樂,但是,每個(gè)人都有一定的煩惱,你在學(xué)習(xí)、生活、交往中有什么煩惱事嗎?快向你小組內(nèi)的同學(xué)傾訴傾訴吧。(出示)。

(生小組內(nèi)交流,師巡視)。

師:小組內(nèi)講出了自己的煩惱后,你的心情肯定輕松了許多。誰來說說自己的煩惱?

我們的煩惱可真多呀,想起這些煩惱,我們就會不舒服,現(xiàn)在就讓我們把這些煩惱就簡單的語言寫在小飛機(jī)上吧,一會我們一起來解決它。寫好之后我們把小飛機(jī)放到抽屜里去。

學(xué)生說一說自己的親身體驗(yàn),不快樂時(shí)(緊張、憤怒、恐懼、悲傷)的反應(yīng)是怎樣?

師:你們喜歡煩惱嗎?

生:不喜歡。

緊張的時(shí)候有的人會心跳、呼吸加快,頭腦一片空白。

憤怒時(shí)、恐懼時(shí)、悲傷時(shí)你有什么反應(yīng)呢?

(憤怒時(shí)會打枕頭、跺腳、想打人、握緊拳頭……。

恐懼時(shí)會左顧右盼、抓住衣角、大喊……。

悲傷時(shí)會抱住枕頭哭、心里覺得很痛、不想吃飯……)。

小結(jié):這些不快樂(煩惱)的情緒會影響我們的身心健康,我們?nèi)巳硕疾幌矚g,讓我們把煩惱放飛,擁抱快樂吧!那么,你覺得什么時(shí)候快樂呢?說說你的快樂吧。

(三)學(xué)習(xí)擁抱快樂的方法。

1、說一說你的快樂。

生:幫助別人時(shí)、拿到好成績時(shí)、受到表揚(yáng)時(shí)……。

2、欣賞故事《國王和農(nóng)夫的故事》。問:農(nóng)夫?yàn)槭裁纯鞓?國王為什么不快樂?如果你是國王,你會怎樣讓自己快樂呢?四人小組討論幫國王尋找快樂。

(師:為什么農(nóng)夫快樂,國王不快樂呢?

生:因?yàn)檗r(nóng)夫只是沒有鞋,而那個(gè)人連腳都沒有,農(nóng)夫比他幸福。

師:這叫“知足常樂”。那為什么國王不快樂呢?

生:因?yàn)閲跻裁从惺裁?,他不知足?/p>

師:國王怎樣才能快樂起來呢?小組討論一下。

(生討論,師巡視)。

師:相信大家通過討論,會給國王想出辦法來。小組長匯報(bào)一下。

生:假如我是國王,我也像農(nóng)夫一樣勞動。

生:我會出去走一走。

生:把錢捐給貧困的人……。

師:對,幫助別人自己也會快樂。)。

過渡語:快樂需要我們有樂觀的心態(tài)。農(nóng)夫知足常樂,只要我們有了快樂的鑰匙就能開啟快樂的大門。

1、心理劇:籃球風(fēng)波。

場景一:站在自己的角度思考。

場景二:站在別人的角度思考。

(4名學(xué)生表演兩個(gè)場景。場景一:秦逍打球時(shí)不小心打到了同學(xué),互不相讓,結(jié)果打了起來。場景二:秦逍打球時(shí)不小心打到了同學(xué),秦逍態(tài)度誠懇地詢問傷勢,并扶同學(xué)到椅子上休息。)。

師:誰來說說第一個(gè)場景?(生說略)。

師:因?yàn)樗麄冋驹谧约旱慕嵌壬峡磫栴}。(課件出示)。

師:第二個(gè)場景?(生說略)。

師:因?yàn)樗麄冋驹诹藢Ψ降慕嵌?,在心理學(xué)上這叫“換位思考”

過渡語:同一件事,換位思考后處理就是另外一種結(jié)果,也能給人帶了愉快的情緒,(師把詞貼在黑板)。

4、出示圖片。

那同樣一件事物,會不會有不同的`發(fā)現(xiàn)呢,老師這里有副圖片,你看到了什么?漂亮的公主可以變成丑陋的巫婆,丑陋的巫婆可以變成漂亮的公主,這全靠你怎么看,換個(gè)角度看,事物也許就不一樣了,它就像魔術(shù)師一樣讓你把煩惱變成快樂,快樂的情緒源于我們的態(tài)度,是不是從積極的角度去看問題。

5、學(xué)生說出擁抱快樂的金點(diǎn)子。

根據(jù)學(xué)生的回答,老師加以引導(dǎo)和補(bǔ)充,學(xué)習(xí)快樂的鑰匙:換位思考、換個(gè)角度看問題、自我宣泄、積極暗示、轉(zhuǎn)移注意等。

生活中你遇到煩惱后是如果調(diào)解的呢?

師:你試過怎樣使自己快樂嗎?

生:想以前快樂的事。向媽媽訴說……。

師:對,我們可以用以下的方式:換位思考、轉(zhuǎn)移注意、自我宣泄、積極暗示,還有深呼吸法等等。(板書方法)。

(四)金子大比拼活動:

1、組為單位,從信封中取出小紙片,小組討論解決的好辦法,幫助紙片里的同學(xué)找到快樂。師:在課前我們做了一個(gè)小調(diào)查,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都存在一些煩惱。請把信封里面的內(nèi)容抽出來,小組討論一下,看看如何解決這些煩惱。

(生小組討論信封里的內(nèi)容,師巡視指導(dǎo))。

生:我們抽到的題目是:小明沒有釣到魚。我會用心理暗示對自己說:這次沒釣到?jīng)]關(guān)系,下次一定能釣到。

生:我們抽到的題目是:小華考試只有61分。他可以多鼓勵自己,下次考得好一些。

生:我們抽到的題目是:小劉踢球時(shí)踢傷了同學(xué)的腳。他要先跟同學(xué)說對不起……。

師:快樂是靠大家尋找的,你還有什么解決煩惱的金點(diǎn)子呢?

2、解開自己的煩惱鎖。

同學(xué)們用你們剛才學(xué)的金鑰匙幫助同學(xué)們解開了煩惱,現(xiàn)在我們用金鑰匙解開自己的煩惱,好,把小飛機(jī)拿出來,同桌互相說一說。

(五)體驗(yàn)快樂。

1、深呼吸放松。

2、開懷大笑。

3、放飛煩惱。

4、快樂體操。

師:讓我們通過一些方法來體驗(yàn)快樂吧。一、深呼吸,二、大聲喊,三、把煩惱折出紙飛機(jī)放飛煩惱和煩惱說“byebye”

四、拍手、跺腳、拍肩(生站起來唱《幸福拍手歌》做相應(yīng)的動作)。

小結(jié):生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑,你對它哭,它也對你哭。

你給生活一個(gè)微笑,生活會還給你一個(gè)春天!

(六)作業(yè):

交換煩惱卡,互相嘗試鼓勵對方排解煩惱。

放飛煩惱擁抱快樂。

自我宣泄。

積極暗示。

轉(zhuǎn)移注意。

換位思考。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十四

1、模仿蟲類飛、爬、跳。

2、按運(yùn)動方式分類。

【準(zhǔn)備】。

1、蟲蟲的運(yùn)動方式課件,透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

2、認(rèn)識常見蟲類。

【過程】。

一、導(dǎo)入。

仔細(xì)看看都有哪些?

二、探究活動。

1、蟲類運(yùn)動方式——爬。

播放課件,認(rèn)識這個(gè)蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

2、蟲類運(yùn)動方式——飛。

播放課件,認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

3、蟲類運(yùn)動方式——跳。

小結(jié):有些蟲會爬,有些蟲會飛,有些蟲會跳。

三、分類活動。

出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。

【延伸活動】。

帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動方式。

科學(xué)知識:

蟲類的基本運(yùn)動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長,教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

【反思】。

本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同?;顒幼層變罕磉_(dá)昆蟲的運(yùn)動,把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,vcd片。

2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。

活動過程:

(一)引發(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

(引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。)。

問:

1、你看到了什么?聽到了什么?

2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

(二)給豬寶寶做新衣。

1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。

a出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓???

方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!

b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行。

2、幼兒創(chuàng)作。

a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

b幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

c提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,對于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品:

a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

b、(以小豬的口吻)小豬想來看寶寶為他們設(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!

活動目標(biāo)。

1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

2.嘗試用“呲――地一按按鈕,車子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1.森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。

2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個(gè))。

3.開汽車的背景音樂,塑料圈10個(gè)。

活動過程。

一、猜想導(dǎo)入。

2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!

二、創(chuàng)編故事(第1段)。

(一)創(chuàng)編人物對話。

1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。

2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)。

3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)。

4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了,我要等大一點(diǎn)的車。)。

5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?

(二)欣賞精彩句式。

1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲――(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)。

2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

4.師:現(xiàn)在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲――地一按按鈕,車子變得……)。

三、創(chuàng)編故事(第2段)。

(一)創(chuàng)編人物對話。

2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞?,我們來表演一下?/p>

3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?

4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

5.師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評時(shí)語言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的小司機(jī),等等。)。

(二)套用經(jīng)典句式。

2.師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

四、完整欣賞。

師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)。

五、語言游戲。

1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)。

2.師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)。

3.師:這么多動物要坐車,小猴一個(gè)人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當(dāng)司機(jī),你們愿意幫忙嗎?請大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。

4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機(jī)握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)。

5.交流游戲中的創(chuàng)編。師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

六、結(jié)束活動。

師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!

活動目標(biāo):

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認(rèn)識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動重難點(diǎn):

1、活動重點(diǎn):初步了解梯形的特征。

2、活動難點(diǎn):認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動準(zhǔn)備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具:正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程:

一、感知梯形的特征。

1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室)。

2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征。

1、出示梯形寶寶,提問:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?

2、比較長方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角異同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長的,四個(gè)角也是一樣大的。

梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3、小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié):原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。

(出示等腰梯形)提問:這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?

小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。

涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))。

2、反饋:共同檢驗(yàn)小朋友的操作。

四、通過尋找梯形,加深對梯形的認(rèn)識國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗(yàn),所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五、結(jié)束。

小朋友們告訴你們一個(gè)好消息,為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn),國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

活動目標(biāo)。

1.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言,完整、連貫地講述"娃娃"。豐富相應(yīng)的形容詞如:漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

2.發(fā)幼兒通過有趣的"猜猜誰不見了","改錯(cuò)"游戲,對"娃娃"進(jìn)行由特征到一般的有序感知,表述。

3.幫助幼兒形成"聽清楚了再回答"的傾聽表述習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備。

1.每組一個(gè)神態(tài),性別,衣飾不同的玩具娃娃。

2.已放在"娃娃家"游戲角中讓幼兒玩了幾天。

(在學(xué)前階段,引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進(jìn)行談話,是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內(nèi)容。而描述性語言在實(shí)物講述中運(yùn)用得更為普遍。本次活動就運(yùn)用了智力游戲"猜猜誰不見了"、"改錯(cuò)",讓幼兒在玩的過程中,自然、生動、有趣地夸贊自己喜愛的娃娃,可以達(dá)到從娃娃的特征到一般形態(tài)的有序表述的目的。)。

活動過程。

1.運(yùn)用游戲"猜猜誰不見了",引導(dǎo)幼兒感知理解"娃娃"。

老師將六個(gè)娃娃(每組一個(gè))展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然后拿走一個(gè)娃娃。

教師提問:哪只娃娃不見了?讓幼兒集體回答。幼兒回答后,老師也可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特征到一般形態(tài)進(jìn)行描述。

可以提問:第幾個(gè)娃娃長得什么樣?游戲可以進(jìn)行多次,由老師藏娃娃大家猜,然后可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜"誰不見了"。

(這一活動重點(diǎn)敘述了游戲"誰不見了"的玩法。游戲的規(guī)則即是啟發(fā)幼兒有序地運(yùn)用描述性語言講述娃娃的語言過程。)。

2.運(yùn)用"抱一抱,親一親",讓幼兒結(jié)伴講述。

(1)幼兒分組進(jìn)行講述(每組一個(gè)娃娃)大家傳著抱娃娃,當(dāng)抱著娃娃時(shí),可以親一親、摟一摟娃娃,并說"我最喜歡娃娃__(特征部分),因?yàn)橥尥薮┲鴂_(長著__)。"或"我的小寶寶,你的嘴長得像一朵小花,你的__長得像__(抓住"特征到一般"進(jìn)行描述)。

(2)老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去,以平行示范的方式引導(dǎo)幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。

(幼兒自由結(jié)伴講述也是運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行的。它很像民間游戲"擊鼓傳花"??蓯鄣耐尥拊诿總€(gè)幼兒的手中傳來傳去,誰見了都忍不住抱一抱、親一親,說句夸獎的話。

如果那位幼兒不愿說或說得不合適不要緊,老師可以以參加者的身份抱抱,親親夸夸娃,為他們做示范,同時(shí)示意幼兒也來夸夸自己的娃娃。這種以游戲的方式進(jìn)行的結(jié)伴講述,可以減少幼兒表述時(shí)的緊張成份,使孩子們得以調(diào)整自己的講述經(jīng)驗(yàn),為下面的講述作好準(zhǔn)備。)。

3.運(yùn)用"改錯(cuò)"游戲,提供講述思路。

(1)老師抱起娃娃:我的娃娃真快,你聽,他長著像蘋果一樣的鼻子,綠綠的嘴唇,兩條大大的耳朵,我真喜歡我的娃娃。

(2)幼兒運(yùn)用集中講述的方式,糾正老師不正確的講述,同時(shí)說出正確的表述方式和思路。

(提供新的講述思路也是以游戲的方式組織起來的,老師故意說幾句錯(cuò)話,讓幼兒去糾錯(cuò),因?yàn)橹邪嘤變阂丫邆淞顺醪阶R別字、詞、句錯(cuò)誤與否的能力。因此,在歡快的糾錯(cuò)活動中,他們又一次在自然,生動,有趣的玩耍中學(xué)習(xí)了新的講述思路,并在糾錯(cuò)游戲中一遍遍地練習(xí)了新的講述的思路的表述方式。)。

4.從說"娃娃"到"夸"同伴。

(1)請出一位幼兒。

(2)大家以集中講述的方式"夸夸__小朋友"。老師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先特點(diǎn)再其他的講述思路進(jìn)行"夸同伴"。

(最后的層次,老師設(shè)計(jì)了"夸自己同伴"的活動,幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。雖然人物變了,但是講述的思路可以是相同的。于是,通過老師的指點(diǎn),幼兒以與"娃娃"相同的思路,進(jìn)行了有序的講序,達(dá)到了遷移的目的。)。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十五

本年度,我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關(guān)部門下達(dá)的健康教育目標(biāo)任務(wù),開展扎實(shí)有效的健康教育工作。

1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透,要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識,確保100%的學(xué)生健康教育。

3、按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》,認(rèn)真做好健康教育評價(jià)工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改,力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,制定好教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行教研活動,及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地,要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識,利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。

2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育,宣傳衛(wèi)生和健康知識。

3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。

4、利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。

1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查,并計(jì)入量化考核和獎懲。

2、總務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識教育,確保健康知識知曉率,健康行為形成率不低于80%。

1、本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。

2、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié),對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注,認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。

健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn),學(xué)校要高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十六

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力、健康的`生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)吅作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃如下:

三年級二班共有 人,其中男生有 人,女生有 人。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看,大部分學(xué)生能按老師的要求做,學(xué)習(xí)愿望比較強(qiáng)烈,但還有部分學(xué)生上課注意力力不集中,好動好插嘴,行為、語言無約束性,作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學(xué)生具有一定的動手、動口能力,但不能完整地表達(dá)自己的思維意識,思考過程欠條理性,與他人的交流合作意識差,自主學(xué)習(xí)意識不夠,還有個(gè)別學(xué)生根本就不能表達(dá)自己的思維,動作緩慢,學(xué)習(xí)獨(dú)立性差。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。

1、 通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。

1、讓學(xué)生初步了解自己的身體,了解身體的基本構(gòu)造以及身體各部分的不同功能。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做到作息規(guī)律。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,講好集體衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

4、培養(yǎng)安全意識,了解并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的自護(hù)和自救常識。

5、了解傳染病的傳播途徑,注意預(yù)防傳染疾病。

6、了解心理健康的重要性,講文明、懂禮貌,互助團(tuán)結(jié)。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十七

2、耳口鼻2頁。

3、保健操。

(一)3頁。

4、保健操。

(二)4頁。

5、手和腳要保持清潔5頁一年級。

6、便后要洗手6頁。

7、正確使用紙巾、手帕7頁。

8、口腔衛(wèi)生很重要8頁。

9、刷牙要講究時(shí)間和方法9頁。

10、早餐不能少10頁。

西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處編印西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題1人體的組成執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標(biāo)使兒童認(rèn)識人體外形的四大部分及其名稱,為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)人體外形各部分結(jié)構(gòu)的位置。

教學(xué)難點(diǎn)。

各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。

一、看圖或模型讓學(xué)生指出人體外形的四大部分。教學(xué)過程。

二、請兩位同學(xué)站出來展示人體外形的四大部分,并說出各部分的名稱,師講解各部分名稱及其功能。1.部:在人體的最上部,包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子。腦負(fù)責(zé)指揮人體的一切活動,并負(fù)責(zé)記憶和思維。顏面上長有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們分別具有視覺、嗅覺、聽覺、呼吸、說話和進(jìn)食等功能。2.部:位于頭與身之間,是軀干支撐頭部的支柱,也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物進(jìn)入胃、空氣進(jìn)入肺的通道。3.干:是人體除去頭、頸、四肢所余下的部分。體前的上部為胸,下部為腹。體后的上部為背,下部為腰。4.肢:包括上肢和下肢。兩上肢包括胳膊、前臂和手掌。兩下肢包括大腿、小腿和腳掌,負(fù)責(zé)行走和支撐整個(gè)身體。

三、人體的外形大致是對稱的,各部分的組成是統(tǒng)一的,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

四、練習(xí)題:1.空:人體從外形看由______、_______、_______、_______組成。2.學(xué)生看圖分別指出人體外形的四大部分結(jié)構(gòu)名稱,并說出各部分的主要功能。3.位互相練習(xí):指出對方身體各部分結(jié)構(gòu)名稱說說。4.游戲:猜一猜:說謎語,讓學(xué)生猜猜人體的各部分結(jié)構(gòu)名稱。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

年級一年級課題2.耳口鼻執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標(biāo)使兒童認(rèn)識眼、耳、口、鼻的位置,懂得眼、耳、口、鼻的功用以及簡單的保健知識。教學(xué)重點(diǎn)眼耳口鼻的功用。教學(xué)難點(diǎn)眼耳口鼻的保健。

一、看圖,讓學(xué)生指出眼、耳、口、鼻的位置,并讓學(xué)生互相觀察比較,知教學(xué)過程道每人都有五官,而且眼、耳、鼻是左右對稱的。

三、讓學(xué)生說說如何保護(hù)自己的五官。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題3.保健操。

一、利用眼保健操圖,讓學(xué)生認(rèn)識什么叫眼保健操。

二、指圖讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識有關(guān)穴位,再自己練習(xí)找準(zhǔn)穴位。

三、師講解做眼保健操的好處,教學(xué)生學(xué)做每一節(jié)的眼保健操:1.一節(jié):揉天應(yīng)穴。操作方法:兩肘支于桌面上,以左右大拇指端按在左右眉頭下面上眼眶處的天應(yīng)穴位上,輕輕做小旋轉(zhuǎn)按揉。其余四指散開彎曲支握在前額上。2.二節(jié):擠按睛明穴。操作方法:用拇指與食指末端按于睛明穴,先向下按,然后通過睛明穴內(nèi)側(cè)鼻根左右的結(jié)節(jié)擠鼻根。3.三節(jié):揉四白穴。操作方法:兩拇指支撐在下頜骨外側(cè)下緣凹陷處,無名指和小指握拳狀,先以左右食指與中指并攏,放在靠緊鼻翼兩側(cè),然后放下中指,食指彎曲在穴位上做小旋轉(zhuǎn)按揉。4.四節(jié):按太陽穴,輪刮眼眶。操作方法:以兩拇指按在太陽穴上,其余四指彎曲成空拳狀,用左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)與背面交界處輪刮眼眶上下一圈。順序是先上后下,先內(nèi)后外,上面從眉頭開始,到眉梢止,下面從內(nèi)眼角起至外眼角止。

四、做練習(xí)題:1.眼保健操的好處是什么?2.保健操共分多少節(jié)?

五、教師總結(jié)。

教學(xué)反思。

年級一年級課題4.保健操。

一、看圖,讓學(xué)生對照掛圖,互相觀摩,體會做眼保健操的正確穴位及手法、力度等。

二、請學(xué)生出來示范做眼保健操的姿勢和手法,評評誰對誰錯(cuò),為什么?

三、讓學(xué)生自己說處做眼保健操時(shí)的手法如何?力度如何?

四、互相討論:說說做眼保健操應(yīng)該注意什么事項(xiàng)?1.持雙手清潔,勤剪指甲,眼部周圍皮膚潰爛或破損、有眼病等應(yīng)停做眼保健操。2.操時(shí)坐姿要端正,思想要集中,要輕閉眼睛。3.準(zhǔn)穴位,自始至終在穴位上按揉。4.握節(jié)拍,用力適度,不太用力按壓揉搓,動作緩慢柔和,以感覺酸脹為宜。5.第四節(jié)輪刮眼眶時(shí),不要觸及眼球。6.完眼操后,閉眼休息片刻,最好到窗前遠(yuǎn)望一會兒。7.持每天做,認(rèn)真做,可預(yù)防近視及減輕眼睛疲勞,每天至少做兩次,視力低下晚上要多做一次。

五、做練習(xí)題。

西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題5.手和腳要保持清執(zhí)教者(含序號)潔教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識手和腳的功用,明白雙手和雙腳對人的生活學(xué)習(xí)和工作及運(yùn)動所起的重要作用,懂得如何保持手腳的清潔衛(wèi)生及意義。教學(xué)重點(diǎn)怎樣保持手和腳的清潔衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生。

一、了解手和腳的功用。教學(xué)過程1.說手和腳都有哪些功用?

2.結(jié):我們的日常學(xué)習(xí)、生活、勞動、運(yùn)動都離不開手和腳,手和腳可以幫助我們做許多事情。

二、手和腳的清潔衛(wèi)生。1.為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生?你在日常生活中時(shí)如何保持手和腳的清潔衛(wèi)生的?(1)飯前便后和外出回家都要用肥皂把手洗干凈,避免細(xì)菌病毒或寄生蟲等通過臟手侵入身體引起疾病。(2)勤剪指甲。指甲最容易藏進(jìn)細(xì)菌和臟東西,而且通過手拿食物容易把病毒和細(xì)菌帶進(jìn)嘴里,也容易把寄生蟲帶進(jìn)肚子里引起疾病。(3)養(yǎng)成睡前洗腳的習(xí)慣。鞋襪每天都要換洗,出遠(yuǎn)門或運(yùn)動應(yīng)穿布鞋或運(yùn)動鞋,不同季節(jié)更換時(shí)宜的鞋。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題6.便后要洗手執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得飯前便后要洗手的重要,知道在什么時(shí)候該洗手和怎樣洗手,養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)懂得飯前便后洗手的重要,養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)怎樣把手洗干凈。

一、提問:為什么要洗手?教學(xué)過程我們的一雙手用處可大了,做什么都要靠手去做,如手工勞動、讀書寫字、體育鍛煉、穿鞋襪、搞衛(wèi)生等等。在這過程中手會沾上許多臟東西和病菌,如果不小心帶進(jìn)肚子里,對我們的身體有影響,尤其是大便后糞便含有大量病菌,所以必須要洗手。

二、什么時(shí)候應(yīng)該洗手?

放學(xué)回家后、勞動后、玩球后、上街回來后、吃東西前后、大小便后等都應(yīng)該用清水、肥皂及時(shí)洗干凈手。

年級一年級課題7.正確使用紙巾、執(zhí)教者(含。

序號)手帕教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道隨身帶紙。

一、重點(diǎn)講述隨身帶紙巾、手帕的好處。問:你們有隨身帶紙巾、手帕的習(xí)慣嗎?這對我們有什么好處?紙巾和手帕?xí)r人人不可缺少的衛(wèi)生用品,應(yīng)隨身攜帶,用它可以擦汗、擦鼻涕、擦眼淚、咳嗽打噴嚏時(shí)可以用它捂住口鼻,洗手后用來擦手等。

二、講解紙巾、手帕的正確使用。問:紙巾和手帕應(yīng)怎樣正確使用呢?紙巾和手帕都應(yīng)保持清潔,放在干凈的衣袋里,衣袋里不要再放錢或其他物品。手帕疊成方塊,擦嘴巴或鼻涕時(shí)用里面干凈的擦,如果擦臟了就不要反復(fù)再用了。手帕每天都要洗換。紙巾使用方便,要選有包裝的消毒紙巾。用過的紙巾不隨地亂扔,應(yīng)扔進(jìn)垃圾筒。

三、教師總結(jié):

教學(xué)反思。

西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題8.口腔衛(wèi)生很重要執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得口腔衛(wèi)生的好處和如何進(jìn)行口腔清潔,養(yǎng)成早晚刷牙、進(jìn)食后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)用保健牙刷早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。教學(xué)難點(diǎn)為什么晚上睡覺前刷牙很重要。

一、重點(diǎn)講解早晚刷牙、進(jìn)食后漱口的重要。教學(xué)過程問:為什么要早晚刷牙?進(jìn)食后漱口?當(dāng)食物在嘴里被牙齒嚼成碎片,同時(shí)舌頭與唾液幫助食物混合,會有些食物殘?jiān)粼诳谇焕?,產(chǎn)生酸性物質(zhì),會損壞牙齒,口腔還會發(fā)出難聞的臭味,所以經(jīng)常刷牙漱口能起到清潔口腔和預(yù)防牙齒疾病的作用,不但牙齒健康,也可以驅(qū)除口腔異味。

二、清潔口腔,防止牙病。1.潔口腔的辦法是早晚刷牙,飯后漱口,一天至少徹底清潔口腔一次。用含氟牙膏和保健牙刷出去牙齒或牙床中的食物殘?jiān)?.氟化物:能抑制細(xì)菌產(chǎn)生的酸的能力,使牙齒更堅(jiān)固。3.吃甜食:盡量少吃甜食,吃完后應(yīng)立即清潔口腔,睡前不吃零食。4.期檢查:如果你的牙齒有洞,應(yīng)馬上去找牙科醫(yī)生清潔和填補(bǔ)牙齒。每半年檢查一次,早發(fā)現(xiàn)早治療。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

教者(含序號)和方法教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道刷牙的時(shí)間,掌握正確的刷牙方法,會使用保健牙刷、兒童含氟牙膏。教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的刷牙方法——豎刷法。教學(xué)難點(diǎn)怎樣刷咬合面。

一、講解刷牙的時(shí)間:教學(xué)過程1.床后或早餐后刷牙,能有利于保持口腔清潔,使牙齒健康。2.上睡覺前一定要刷牙。睡前刷牙能把一天中留在口腔里的食物殘?jiān)鍧嵏蓛簦绻梢?,午睡后也要刷一下牙?/p>

二、講解刷牙的方法:1.同學(xué)出來示范刷牙的方法,說說誰對誰錯(cuò),應(yīng)該怎樣刷牙?2.健牙刷的使用:應(yīng)選擇兒童保健牙刷合兒童含氟牙膏。3.牙的正確方法:應(yīng)豎刷法,順著牙縫,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,嚼東西的牙面(咬合面)來回刷,靠近舌頭的牙面重點(diǎn)刷,每個(gè)地方刷四五下,每天至少花3分鐘時(shí)間刷牙。刷完后用清水徹底漱洗三次,牙刷用完后沖洗干凈刷毛朝上放杯里,牙刷三個(gè)月?lián)Q一支。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

年級一年級課題10.早餐不能少執(zhí)教者(含序號)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識吃早餐的重要性,培養(yǎng)每天都吃早餐的習(xí)慣和注重早餐的合理營養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識吃早餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、重點(diǎn)講解吃早餐的重要性:早餐在一日三餐里占有重要的地位。如果不吃早餐,腸胃就沒有食物來消化、吸收,也就沒有營養(yǎng)補(bǔ)充身體的能量消耗,就會動用人體的糖原,使血糖降低,人容易產(chǎn)生頭暈眼花,饑餓無力,甚至昏倒,長期這樣會嚴(yán)重影響身體健康,記憶力下降,容易發(fā)生疾病,所以吃早餐很重要。三.吃早餐應(yīng)注意的問題:不要過于匆忙,應(yīng)細(xì)嚼慢咽,注意定時(shí)定量,多樣搭配,營養(yǎng)合理,利于消化和吸收。不要邊走邊吃早餐,對身體不好,也容易發(fā)生危險(xiǎn)。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十八

緊密圍繞讓生活更健康的總體目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過多途徑、多形式、全方位的教育活動,全面推進(jìn)我縣學(xué)校健康教育工作的`開展。積極營造有益于健康的環(huán)境,傳播健康信息,增強(qiáng)師生健康意識和自我保健能力,倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。

(一)總體目標(biāo)。

傳授健康知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,監(jiān)測學(xué)生健康狀況,改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強(qiáng)學(xué)生常見病的預(yù)防和控制,提高學(xué)生的健康素質(zhì)。師生的健康知識知曉率達(dá)到95%以上,健康行為形成率達(dá)到85%以上,各項(xiàng)健康教育工作指標(biāo)達(dá)到國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)工作原則。

1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學(xué)校及全體師生。

2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。

3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作,把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動之中,堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動家庭教育。

4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為學(xué)生的健康習(xí)慣和文明生活方式,既關(guān)注學(xué)生健康教育知識知曉率,又關(guān)注健康行為形成率,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

5、互相促進(jìn)。在目的上,擺正為學(xué)生服務(wù)與為創(chuàng)建服務(wù)的關(guān)系,做到服從大局,服務(wù)師生。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)、幼兒園按照要求建立相應(yīng)的健康教育組織(機(jī)構(gòu)),健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作聯(lián)動機(jī)制,形成領(lǐng)導(dǎo)重視,一級抓一級,人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排,制定具體的工作方案,量化細(xì)化工作指標(biāo),落實(shí)人、財(cái)、物,確保健康教育工作的順利開展。

2、明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任制。按照健康教育工作目標(biāo)要求,建立目標(biāo)責(zé)任制,層層落實(shí)責(zé)任,把健康教育納入各級工作目標(biāo)考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時(shí),應(yīng)及時(shí)書面報(bào)縣教育局和縣疾病預(yù)防控制中心。

3、加大工作力度,扎實(shí)推進(jìn)健康教育。學(xué)校要通過豐富多彩的校園文化生活,改善學(xué)生的習(xí)慣,陶冶學(xué)生的情操,愉悅學(xué)生的心靈;配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理,重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管,確保師生用餐、飲水安全;按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求,強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出相應(yīng)措施,防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行;努力按規(guī)定配備好專(兼)職保健教師和衛(wèi)生技術(shù)人員,建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍,組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、加大經(jīng)費(fèi)投入,規(guī)范工作檔案。各校(園)應(yīng)逐條對照《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》,配足教材教具,改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生條件,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果;改善工作環(huán)境,配備必要的宣傳器材,建立和鞏固健康教育宣傳陣地,營造健康環(huán)境。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分管健康教育工作,搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系,結(jié)合學(xué)校的具體情況,制訂學(xué)校健康教育工作計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。同時(shí)做好各項(xiàng)活動材料的收集、記錄,規(guī)范健康教育工作檔案。

5、建立考核機(jī)制,加強(qiáng)督查。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案(試行)》要求,實(shí)事求是地做好健康教育評價(jià)工作。學(xué)校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學(xué)校工作的一項(xiàng)內(nèi)容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個(gè)人,教育局給予表彰、獎勵。

1、以《體育與健康》課程教學(xué)為重點(diǎn),確保每周0、5課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,系統(tǒng)開展健康教育。

2、在體育與健康教學(xué)中,積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》,以全面提高學(xué)生身心健康為目標(biāo),將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合起來,在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

3、建立學(xué)生健康管理制度,配合衛(wèi)生部門和家長做好學(xué)生的年度體檢工作,重點(diǎn)做好入園(托)幼兒和中小學(xué)新生的體檢。建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片,納入學(xué)生檔案,對特異體質(zhì)學(xué)生應(yīng)在學(xué)校體育等各項(xiàng)活動中予以照顧。

4、積極開辟宣傳陣地,加大健康教育傳播力度。學(xué)校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進(jìn)行健康宣傳教育。各校應(yīng)設(shè)置健康教育專欄櫥窗(黑板報(bào)),每月至少更換一次。有條件的學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)站上設(shè)立健康教育專欄。

5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室,利用校醫(yī)(保健教師)或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(含心理咨詢)。

6、以貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》為契機(jī),加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的生活、學(xué)習(xí)方式,追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式,學(xué)會自律和自我調(diào)節(jié)。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇十九

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步提高廣大師生健康意識和疾病預(yù)防能力,全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,特制定20xx年學(xué)校健康教育工作計(jì)劃,請各中小學(xué)根據(jù)本工作計(jì)劃的內(nèi)容和要求,努力推進(jìn)健康教育工作,增強(qiáng)學(xué)生健康意識,提高學(xué)生健康水平。

一、指導(dǎo)思想。

牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一,規(guī)范公共衛(wèi)生行為,增強(qiáng)健康防病意識,倡導(dǎo)文明健康生活方式,努力提高衛(wèi)生健康水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各中小學(xué)要充分認(rèn)識健康教育工作的重要性和必要性,站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度,健全學(xué)校健康教育工作網(wǎng)絡(luò),落實(shí)監(jiān)管職責(zé)。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師,落實(shí)健康教育工作責(zé)任制,不斷增強(qiáng)開展健康教育工作的自覺性,認(rèn)真落實(shí)健康知識的教育教學(xué)活動,努力營造良好的健康教育環(huán)境。

1、各縣區(qū)教育局(社會事業(yè)局和學(xué)校都要切實(shí)加強(qiáng)對健康教育師資的培訓(xùn),要聯(lián)系相關(guān)部門舉辦1-2次學(xué)校衛(wèi)生安全和健康教育師資培訓(xùn)班,要結(jié)合實(shí)際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,制定好教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持集體備課,充分利用有關(guān)文稿、圖片、光盤等開展校本培訓(xùn),及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求具體目標(biāo)和基本內(nèi)容,開設(shè)好健康教育課,使健康教育開課率達(dá)到100%,做到開課率、課時(shí)、教材、教師和教案、考核和評價(jià)五落實(shí),健康教育學(xué)科教學(xué)每學(xué)期要安排67課時(shí)。健康教育課程內(nèi)容包括健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等五個(gè)領(lǐng)域。同時(shí),還要開設(shè)一定的專題健康教育講座。要結(jié)合學(xué)段、地域、季節(jié)及學(xué)校實(shí)際,有針對性地安排教育內(nèi)容,確保健康教育工作計(jì)劃性強(qiáng),針對性突出,教育成效明顯。

3、在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),要在各科教學(xué)中滲透健康教育知識,如在體育課教學(xué)中滲透個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育,在自然課(生物課中滲透環(huán)境衛(wèi)生和人口教育、青春期教育,在思想品德課中滲透心理健康教育等,使學(xué)生接受健康教育率達(dá)100%,健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。

4、著眼于師生疾病預(yù)防意識和自我保護(hù)能力的提高,通過靈活多樣的教學(xué)形式,讓學(xué)生了解非典型肺炎、甲型h7n9、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解地方病(血吸蟲病、碘缺乏病等等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施,了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施,對中小學(xué)生進(jìn)行艾滋病防治知識的宣傳教育。

5、學(xué)校在開設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上,還要積極舉辦心理健康教育講座。有條件的學(xué)校,應(yīng)建立心理咨詢室,為廣大留守兒童、中考和高考應(yīng)考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力,促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

6、要把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內(nèi)容,血防等地方病知識教育每學(xué)期安排2-3課時(shí)。血吸蟲病疫區(qū)學(xué)校要積極開展創(chuàng)建無急性血吸蟲病人學(xué)校活動。

7、各中小學(xué)要積極開展預(yù)防近視眼的健康教育,按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》和《蕪湖市中小學(xué)生視力健康防控工程實(shí)施方案》的有關(guān)要求,配合市中小學(xué)生視力防控中心做好視力普查和建檔工作,普及用眼、愛眼知識,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,提高中小學(xué)生視力健康水平。各初中以上學(xué)校要積極開展青春期健康教育,并開展青春期教育合格學(xué)校的創(chuàng)建工作。

8、強(qiáng)化食品安全教育,通過教學(xué),幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識,了解食物營養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成,懂得學(xué)習(xí)、勞動、生活過程中對飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求,了解和掌握預(yù)防食物中毒知識。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理,中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證達(dá)100%。

各學(xué)校要加大對健康知識的宣傳力度,充分利用校園電視臺、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識;要根據(jù)自身的實(shí)際,組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關(guān)活動。積極開展愛國衛(wèi)生活動,努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生,為師生營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。

各縣區(qū)教育局(社會事業(yè)局、市直各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定健康教育工作計(jì)劃,于2月16日前報(bào)市教育局基教科電子郵箱:。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇二十

本年度由王文紅校長擔(dān)任健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的組長,親自抓健康教育的教學(xué)及宣傳工作。由熊櫻老師具體負(fù)責(zé)安排健康教育工作,總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班主任和相關(guān)教師做好各自工作。

(一)教學(xué)方面。

1、按上級文件中安排每周每班0.5課時(shí)健康教育課。

3、定期抽測授課質(zhì)量和書面考核。

4、繼續(xù)做好“六病”防治及學(xué)生常見病防治工作。

建立健全健康檔案,認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作,及時(shí)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)評估。主動與班主任、教導(dǎo)處聯(lián)系,相互配合,合理安排課時(shí),加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。及時(shí)發(fā)告家長書,通報(bào)學(xué)生體質(zhì)狀況。經(jīng)常性開展近視、沙眼、齲齒、貧血、營養(yǎng)不良、腸道蠕蟲等疾病防治工作。

(二)學(xué)校管理方面。

1、學(xué)期開學(xué)對學(xué)生的教室采光照明黑板、課桌椅、欽水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施進(jìn)行全面維修檢測,力求完好損達(dá)標(biāo)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行傳染病防治法,消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種隱患,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療”。

(三)體育衛(wèi)生和勞動方面。

1、督促各班主任定期換桌椅及學(xué)生座。

2、督促學(xué)生做好眼保健操,控制近視率。

3、每月進(jìn)行一次衛(wèi)生廣播,每月出好一期健康園地。

4、教育學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)膭趧印?/p>

5、堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查制度。每月評比一次。

(四)宣傳方面:

1、每學(xué)期中進(jìn)行一次衛(wèi)生專題講座。

2、開展學(xué)生健康咨詢以及心理咨詢活動。

3、對高年級同學(xué)生進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識講座。

1.繼續(xù)開展以學(xué)科滲透心理健康教育為主的探索與實(shí)際活動。

2.建立心理咨詢室,開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),提高學(xué)生心理素質(zhì)。

3.充分發(fā)揮主題班會課的主陣地作用,要求各班每二周開設(shè)一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇二十一

1、學(xué)生了解健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、學(xué)生簡單了解一些常見疾病的預(yù)防,掌握簡單的基本衛(wèi)生知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,這種精神可以與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系,對學(xué)習(xí)有益。

初三學(xué)生身體健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識。但是,由于學(xué)生之間的個(gè)體差異,他們接受新知識的能力也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是正確的。我想只要我能端正教育思想,改進(jìn)教學(xué)方法,有機(jī)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就能腳踏實(shí)地的掌握這學(xué)期的保健知識。

這學(xué)期的主要內(nèi)容有:體育鍛煉的諸多好處,體育鍛煉的衛(wèi)生要求,食物的消化吸收,不吃變質(zhì)的食物,不喝生水,不洗生果蔬,不喝太多冷飲,飲食合理,水果健康。這學(xué)期的內(nèi)容符合初三學(xué)生的特點(diǎn),讓他們了解一些基本的健康知識。

1.課前認(rèn)真研究教材,充分備課,按時(shí)上每節(jié)課。

2.課內(nèi)外結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)方法。

3.抓住重點(diǎn),聯(lián)系生活實(shí)際深入思考。

4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇二十二

(二)“口渴了,喝什么?”

石化第二小學(xué)柳艷萍。

一、教學(xué)內(nèi)容:《口渴了,喝什么》。

二、教學(xué)要求:

1、指出飲水對身體健康的重要性。

2、讓學(xué)生了解喝水要講科學(xué),通過教學(xué)讓學(xué)生明白喝白開水、喝飲料、吃冷飲對身體的影響。

3、教育學(xué)生要懂得防病健身,喝白開水最健康。

三、

教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):介紹各種飲用水的特點(diǎn),使學(xué)生知道喝什么水最健康。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并比較各種飲用水的特點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、錄相片斷、圖片。

2、一朵長期插在純凈水中的花、一朵長期插在自來水中的花、一朵長期插在碳酸飲料里的花、一杯自來水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。

五、教學(xué)過程:

1、引導(dǎo)學(xué)生了解水對人體的重要性。

師:今天我們來研究喝水的問題。有人說:水是生命之源,沒有水就沒有生命。你們對這句話有什么想法?(學(xué)生展開討論并交流)。

師:(針對學(xué)生回答小結(jié))水是人體不可缺少的重要組成部分,注重喝水的科學(xué)才能維護(hù)健康,保持活力。

師:面對生活中那么多種類的水,我們應(yīng)該喝什么水好呢?為什么?(學(xué)生討論,交流自己的看法)。

2、播放錄相片斷。

(1)一個(gè)小男孩子體育課下了,喝生水。

喝生水,很不好,里邊病菌真不少,雖然眼睛看不到,喝了會把肚子鬧。(2)一個(gè)肥胖的小男孩子在大最喝飲料。

喝飲料,要適量,飲料里面多含糖,常喝飲料不健康,體重增加會肥胖。(3)兩個(gè)小孩在喝白開水。

(學(xué)生回答,選出不正確的,討論為什么做錯(cuò)了。)。

3、介紹三種飲用水的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康。(1)調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。

(教師請家里平時(shí)喝煮沸的自來水、飲料、純凈水的同學(xué)分別舉手,統(tǒng)計(jì)人數(shù))(分別請認(rèn)為喝自來水、純凈水最有利于健康的同學(xué),說一說各自的理由)(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。

師:大家講的好像都有道理?,F(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì),無法最后得出一個(gè)讓大家都信服的結(jié)論,我們怎樣才能拿出有力的證據(jù)呢?(學(xué)生思考、討論,表達(dá)設(shè)計(jì)思路)。

師:讓我們先來檢驗(yàn)這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。(教師介紹并演示實(shí)驗(yàn)方法:分別取各種水樣中的一滴水,放到檫干凈的玻璃片上,用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉,看水滴消失后留下多少殘留物)(學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)或觀看教師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)師:你們發(fā)現(xiàn)什么?這能說明什么?(學(xué)生回答)。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析與比較,了解各種飲用水的特點(diǎn)。

師:剛才的實(shí)驗(yàn)向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有礦物質(zhì)的水好,還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢?(學(xué)生發(fā)言)。

師:怎樣才能說明你的想法正確呢?(學(xué)生思考、交流,提出建議)。

(教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法,出示水培花的對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即三朵分別長期插在純凈水、碳酸飲料、自來水中的花)(教師介紹花實(shí)驗(yàn)的操作過程)。

師:它們的生長狀況有什么差別?為什么會有這樣的差別?(學(xué)生交流)。

師:這三種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)?(學(xué)生討論,記錄,交流)(教師隨機(jī)板書記錄)。

師:現(xiàn)在你們知道,喝什么水最有利于健康了嗎?(學(xué)生回答)。

師:我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是盡量喝健康水。

六、

總結(jié)。

(1)為什么口渴最好喝開水?(2)多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害?

小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇二十三

根據(jù)國家教育部,衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》,《中小學(xué)生健康教育的基本要求》等規(guī)定,貫徹落實(shí)市教委工作意見,切實(shí)搞好學(xué)校健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)健康人材。

《體育與保健》等任課老師,各班主任,校醫(yī)及保健教師等,組成一支健康教育隊(duì)伍,并與少先隊(duì)大隊(duì)部協(xié)調(diào)配合,齊抓共管,共同搞好學(xué)校健康教育工作。

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行鄧小平理論,"三個(gè)代表"重要思想和《關(guān)于教育問題的談話》,精神,中華人民共和國教育法,教師法,預(yù)防未成年人犯罪法,及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,減負(fù)措施和各級基礎(chǔ)教育工作會議精神等,要使健康教育工作融于各項(xiàng)教育活動之中。

2、重視師資培訓(xùn)、通過集中備課,專題講座,觀摩課,外出學(xué)習(xí)交流等形式,進(jìn)行師資培訓(xùn),提高健康教育成員的師資水平,從而提高健康教育質(zhì)量。

3、加強(qiáng)宣傳力度,提高認(rèn)識,更新觀念,使全體師生充分認(rèn)識開展健康教育的重要性、利用黑板報(bào),宣傳窗,廣播站,國旗下講話等陣地進(jìn)行衛(wèi)生健康知識宣傳。

4、按規(guī)定教材開設(shè)健康教育有關(guān)課程,并列入日課表、各科按要求制訂教育計(jì)劃,根據(jù)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n,講課,充分利用現(xiàn)代化教育手段,使學(xué)生能通過多種渠道吸收,掌握衛(wèi)生健康知識,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣、期末按年段進(jìn)行有關(guān)科目的考查,并記錄成績,與教案一同上交教導(dǎo)處。

5、重視學(xué)生衛(wèi)生健康行為習(xí)慣的培養(yǎng)、結(jié)合市"創(chuàng)建"活動,開展講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,崇尚文明等專題教育,教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式、成立衛(wèi)生檢查組,值日崗等,采取班主任重點(diǎn)抓,學(xué)生每天相互督促檢查,校領(lǐng)導(dǎo),政教處,大隊(duì)部不定期抽查等方法,對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣檢查,值日崗每天對學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和檢查、政教處,大隊(duì)部組織學(xué)生積極參與社區(qū)健康教育活動。

6、重視學(xué)生心理健康、少年兒童能否健康成長關(guān)系到國家的未來和興衰,現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,競爭激烈,家長對子女的期望值也越來越高,在這種環(huán)境下,學(xué)生的心理壓力加重,有的甚至出現(xiàn)心理障礙和心理疾病,特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段,因此,在積極做好"減負(fù)"的同時(shí),必須注意學(xué)生的心理變化,應(yīng)將心理健康教育融于各項(xiàng)教育活動之中,為學(xué)生能樹立正確的人生觀,世界觀打下基礎(chǔ)、重視學(xué)生課外活動,尊重學(xué)生的人格,不傷害學(xué)生的自尊心、通過心理健康咨詢活動,家長會等形式,去了解和關(guān)注孩子的心理世界,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力、同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)青春期衛(wèi)生健康知識的傳授,消除學(xué)生因身體發(fā)育出現(xiàn)的各種生理變化而產(chǎn)生的神秘感和恐懼感,以確保學(xué)生的身心能得到健康發(fā)育、加強(qiáng)學(xué)生教師的心理健康教育,充分利用班隊(duì)課,讀報(bào)課,結(jié)合課堂教學(xué),發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)行心理健康教育的滲透、使之成為學(xué)校的特色工作。

7、抓好住校學(xué)生的健康教育和預(yù)防保健工作、對生活指導(dǎo)老師進(jìn)行衛(wèi)生健康知識培訓(xùn),住校生每天晨檢,建立住校生健康檔案。

8、開展衛(wèi)生健康保健活動,做好常見病的預(yù)防和治療工作。

(1)結(jié)合"520營養(yǎng)日","世界無煙日","66愛眼日"等開展衛(wèi)生防病系列教育活動。

(2)做好防近教育,堅(jiān)持每天二次眼保健操、定期檢查視力,根據(jù)視力情況及時(shí)采取防治措施。

(3)開展多種形式的體育活動,認(rèn)真做好廣播操,積極開展課外活動。

(4)做好學(xué)生健康體檢,建立健康檔案。

(5)開展季節(jié)性疾病的預(yù)防宣教工作,繼續(xù)做好"愛滋病"等傳染性疾病的預(yù)防及學(xué)校常見病防治工作,提高學(xué)生對傳染病的認(rèn)識,積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防接種工作。

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