總結是一個機會，它讓我們重新審視自己的成長和進步。通過收集和整理相關資料，增加總結的詳實性和可信度。這是一篇優(yōu)秀的總結范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。
同學關系題目篇一
我們都是從各個不同的家庭走到一起來的，每個人的生活環(huán)境、父母的教養(yǎng)方式各有差異，所以每個人的處世方式也各不相同。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣世界上也沒有兩個個性完全相同的人。人的個性是最復雜的了，有多少個人存在，便有多少種個性存在。
目前我們約有一千名在校生，便有一千種個性存在。由于人的個性不同，人與人之間產(chǎn)生矛盾和沖突就是必然的。特別是同學之間因朝夕相處產(chǎn)生的矛盾、因各種競爭帶來的沖突是常有的事。
建立良好的同學關系應注意以下幾個方面：
一、要熱情交往人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。在我們的同學中，他們或開朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達、或慎重，其個性是豐富多彩千差萬別的。因此，我們在交往中要學會做個有心人，善于體察別人的心境，主動關心他人，采取不同的方式使他們感受到你的善意和溫暖。如經(jīng)常打水、掃地，為生病或有事的同學打飯、補習功課等。而現(xiàn)在的學生交往中，普遍存在一種"以我為中心"的交往傾向。很多人只強調(diào)他人對自己應該承認、理解、接受和尊重，卻忽視對等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實現(xiàn)，卻無視他人的利益和要求等等。在這種傾向支配下，他們常常不顧場合和對方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現(xiàn)尷尬的局面。所以在很多的時候，我們需要多進行換位思考，只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。
二、要理解尊重每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待、寬容諒解人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。我們的社會是一個多元化的社會，社會的復雜性導致個性的豐富性，這必然引起個體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關系，就必須學會求同存異，具備寬宏豁達的心理品質(zhì)，就必須多為別人著想，做到以誠相待。在生活中，我們與朝夕相處的同學有了誤會，受到別人不公正的對待、不為人接納時，你一定會為之焦慮和煩惱，也一定會影響你的學習、生活及社交關系。怎么辦呢？大吵大鬧？干脆絕交？這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達，也許就會心平氣和些，會站在對方的立場考慮問題，會體會他人的心情和感受，誤會、委屈就常常會煙消云散，別人也將欣然接受你。要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，就不會導致敵意。當然，做一個寬宏豁達的人是有一定難度的，但我們學生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)，以求更好地適應生活、適應社會。
四、要學會互相幫助。積極幫助同學能夠在學生集體中，樹立起較高的威信。當同學處于困難之中的時候，我們應該伸出友愛之手，主動的幫助同學解決困難，即使無法幫助解決，只要我們愿意傾聽同學對自己困難或痛苦的訴說，這也是幫助。因為外界的困難是暫時，內(nèi)心的痛苦卻是長久的，有人說，一個人把自己的痛苦告訴別人，那么他的痛苦就只剩下原來的二分之一了。
那些整天只知道埋頭學習，以各種借口拒絕同學的求助，把同學的幫助看成是一種純粹的負擔，是浪費自己時間的事情的人，他們在同學中就會慢慢的遭人冷落，他們拒絕幫助同學，結果也得不到大家的幫助。曾經(jīng)有一位同學，他面對同學的請教，經(jīng)常只是敷衍了事，結果是自己的威信越來越低。一次作文課上，老師叫同學們自愿結成小組，互相交流，結果班里沒有人愿意和他結成小組，弄得他和尷尬。最后還是老師把他分到一個組里，才不致使他下不了臺。所以，我們應該有助人為樂的思想，積極幫助同學，共同進步。五、要注重自身人格塑造和能力的培養(yǎng)。常聽到有同學講："那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流"，的確，一個品質(zhì)好、能力強的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。人們欣賞他的品格、才能，因而愿意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現(xiàn)自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。
同學關系題目篇二
摘要：在班上我和鐘曉瑜就是一對形影不離的好朋友。在學習上，我們互相討論著學習上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績給對方追上，學習中我們是一對互不相讓的對手。
五彩繽紛的校園生活中，充滿朝氣。
我和我的這些同學們在流金般的歲月里，一起學習，一起聊天，一起游戲，一起幻想未來，彼此都建立了真摯的友誼。
在班上我和鐘曉瑜就是一對形影不離的好朋友。在學習上，我們互相討論著學習上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績給對方追上，學習中我們是一對互不相讓的對手，也因為這樣我們的成績在班上名列前茅。課間，我們總是一起做游戲參加課外活動，我們倆一起打羽毛球，是一對體育健將姐妹花，只要我們到場總是所向披靡。老師也特別以班上有我們這對姐妹花為榮呢！因為有我們這對姐妹花帶動了班上良好的學習氣氛。
可是，我們雖然那么好，也一樣會有小矛盾的。有一天的英語課上，曉瑜為了讓他們蘋果隊獲勝，就在比賽時告狀冤枉我們隊的陳思苑沒做完英語的《每日一抄》的作業(yè)，弄得陳思苑都哭了。因為這件事，當時我很激動，就和曉瑜吵了起來。我覺得真摯的友誼不應該是這樣的，不能因為個人利益而不擇手段，而是互相尊重，坦誠相對，有困難就一起解決，有矛盾就一起化解，這樣才像一對真正的朋友，友誼之花也才會越開越盛，越開越美。但是我也有錯，不應該那么當大家的面批評她。最后我主動向她道歉：“曉瑜，對不起哦，我那天太激動了，因為這樣而弄的你很不開心。你想想，我們?nèi)嗤瑢W都應該是朋友，我們不能為了利益而損害我們的好朋友。你是我的好朋友，我也不愿傷害你，希望你也明白思苑的感受啊。”
“當然可以了。我當時那樣處理問題也不好，走，我陪你向她道歉去?！蔽腋吲d地答應著拉起曉瑜的手一起向思苑走去。思苑很愉快的原諒了她，也和我們成為了好朋友。
經(jīng)過了這件事，同學之間貴在相知相惜，相處時也要學會溝通交流，只有這樣我們的友誼之花才會越開越燦爛。愿天下的朋友們友誼長存！
同學關系題目篇三
最近，我讀了一篇叫《粉筆頭大戰(zhàn)》的書，我被書中的內(nèi)容生生地打動了。文中一位叫喬雨明的同學先挑起矛盾————往一位叫齊亞的同學頭上扔粉筆頭。本身是一件很小的事情，可是齊亞卻被這行為大大激怒了，竟然寫了一封“宣戰(zhàn)書”。起初他們是“光桿將軍”，后來，不得不招兵買馬。粉筆沒有了，就向總務處大量的領粉筆，這讓總務處的老師非常生氣：
“你們老師瘋了，想累死你們啊！”最后，等一位同學來領粉筆時，老師看出破綻，那位同學說出了機密，“戰(zhàn)爭”才由此結束。
老師說過，別人是看你點點滴滴的小事情，不是非要你做了一件很偉大的事情才跟你交朋友。在此，我呼吁大家，在點點滴滴的小事上給別的同學留個好印像，讓同學喜歡你。當然，這也是對我自己的要求。
同學關系題目篇四
同學，是我們?nèi)松凶蠲篮脮r光里最親密的人，對于我們每個人來說都彌足珍貴。因此，擁有好的同學關系，對我們的整個人生都是大有裨益的。
擁有好的同學關系，需要我們懂得尊重。尊重能獲取他人的好感，拉近人與人之間的距離。尊重他們是一種修養(yǎng)，更是一種人際關系的催化劑。恩格斯尊重馬克思的才華，忽視它的貧寒，從而兩人成為了終生的摯友。共同為社會主義制度的創(chuàng)建碰撞出思維的火花。尊重，不僅有利于構建良好的人際關系，也為我們今后人生獲得他人的尊重奠基。
吹散誤會的陰霾：包容如同冬夜里的火炬，溫暖冰冷的心。懂得包容，就能收獲他人的感動，他人也必定會真誠的對待你。正如杰克遜包容了世人的流言和誹謗，最終收獲的是永遠的敬重與懷念。好的同學關系需要我們用包容之泉去灌溉。
擁有好的同學關系，需要我們懂得付出。學習的繁重的緊張會讓我們無心經(jīng)營同學關系?？芍灰覀兌酶冻觯麄兙鸵欢芨惺艿玫?。有時一句關懷的話，別人向你詢問問題時，真誠的微笑和認真的解答，都會讓他人感受到別樣的溫暖。作為同學的我們，并不要做出何等犧牲去培養(yǎng)友誼。付出是同學關系牢固的粘合劑。
當然，培養(yǎng)娘好的同學關系也要我們做到是非分明，這樣才算是真正為同學的長遠著想。要善于做諍友與正友。
良好的同學關系需要我們用心去栽培與呵護，唯有如此，友誼之花才能常開。
同學關系題目篇五
1、論公關心理學在企業(yè)管理中的正確運用。
2、論企業(yè)文化建設與公共關系教育。
3、大眾媒體與外交。
4、非政府組織與外交。
5、品牌的文化標志性對消費者品牌評價的影響。
6、論中國傳統(tǒng)文化中的公關意識。
7、論領導者個人形象的塑造及其對組織形象的影響。
8、論危機公關中的傳播原則與方法。
9、論廣告運作策劃中應有的公關意識。
10、論公關談判的本質(zhì)及其基本原則。
11、論公關寫作在公關活動中的重要功能與作用。
12、論公關員的公關口才及其培養(yǎng)。
13、論中國申請入世談判中的談判藝術。
14、從對中國旅游者不文明行為的批評看強化對國民進行公關教育的必要性。
15、試論公共關系在企業(yè)形象建設中的作用。
16、公共關系在品牌鏈中的有效運用。
17、論決策者的公共關系意識。
18、試議公共關系在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用。
20、公共關系在現(xiàn)代企業(yè)管理中的運用。
21、關于公關的誤區(qū)。
22、公共管理中的組織形象研究。
23、公共管理中的城市形象研究。
24、公共管理中的國家形象研究。
25、公共危機中的政府形象管理。
26、公關人員素質(zhì)初論。
27、我國企事業(yè)公關的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢。
28、政府與大眾媒體的相互關系和作用。
29、城市形象與政府。
30、政府、傳媒與公眾的關系管理。
31、整合營銷傳播（imc）的戰(zhàn)略與策略。
32、政府和企業(yè)的議題管理研究。
33、現(xiàn)階段公關理論與公關實踐的不足。
36、服務行業(yè)公關特征。
37、社會不正之風與公共關系。
38、公關人員的自我教育和自我完善。
39、傳媒對公共情緒的宣導撫慰功能研究。
40、廣東省文化品牌的建設與傳播研究。
41、輿情分析與和諧社會的構建研究。
42、政府危機傳播困境研究。
43、大眾傳播媒介的傳播效果研究。
45、抗非典過程中的輿論導向研究。
46、試論其他相關學科對公關學科的影響與滲透。
47、媒體上的國家形象。
48、中外媒體報道的比較研究。
49、企業(yè)的危機傳播和新聞發(fā)言人制度。
50、企業(yè)“危機公關”的對策研究。
52、對開展政府公共關系工作的認識和思考。
53、樹立全員公關意識積極應對糾紛。
54、論我國公共關系產(chǎn)生與發(fā)展的環(huán)境。
55、淺析電視民生新聞。
56、廣州城市品牌定位。
57、案例分析--某事件中的說服。
58、媒體與政策議程的設定。
60、大眾傳媒組織與環(huán)境問題構建。
61、試析組織成員形象對組織形象的影響。
62、試論政府公關工作的現(xiàn)狀及其薄弱環(huán)節(jié)。
63、政府與大眾媒體的相互關系和作用。
64、危機公關與議題管理和議題設置。
65、政治、政策議題傳播。
66、媒體報道議題的比較研究。
67、品牌傳播。
68、政府官員的口才與政府形象的塑造。
69、領導者的口才藝術。
70、電視節(jié)目主持人的口才。
71、輿論監(jiān)督與公共行政。
73、組織內(nèi)部公眾探討。
74、亞運會的整合營銷傳播。
75、懷舊在老字號傳播中的作用。
76、企業(yè)溝通策略研究。
77、非企業(yè)單位（政府、事業(yè)單位、軍隊、民間團體等）公關工作的特點。
78、改革與公關實踐。
79、公關教育的現(xiàn)狀及發(fā)展前景初探。
80、公關機構的內(nèi)部建設。
81、企業(yè)社會責任研究。
82、企業(yè)員工關系管理（以富，本田事件為例）。
83、“中國制造”的國際傳播研究。
84、企業(yè)社會公益?zhèn)鞑ゲ呗匝芯俊?/p>
85、青少年犯罪的原因探討。
86、“面子”與中國人的日常行為(可以從一個小的方面去寫，如消費行為，送禮行為等)。
87、中國社會的分層問題。
88、農(nóng)民工的城市適應問題。
89、公關禮儀與企業(yè)形象。
90、辦公室禮儀與企業(yè)日常管理的關系。
91、企業(yè)凝聚力的建構。
92、晶牌營銷的社會心理機制探討。
93、青少年社會化過程中的大眾傳媒。
94、網(wǎng)絡對社會化的影響。
95、網(wǎng)絡時代的社會關系重構。
96、中國現(xiàn)階段失范問題研究。
97、民企與外企的培訓模式比較。
98、現(xiàn)代企業(yè)中層管理者的激勵問題研究。
99、影響個人職業(yè)生硬的'因素分析。
100、現(xiàn)代企業(yè)中人力資源經(jīng)理的素質(zhì)分析。
101、商務談判技巧市場運作初探。
102、解析一次成功的談判案例(可加副標題)。
103、試論談判技巧在現(xiàn)代商務中的作用。
104、中外商務談判技巧的比較研究。
105、公共關系理論對現(xiàn)代企業(yè)管理理論的影響。
106、社會轉型與公共關系的主體性建構。
107、當代科技發(fā)展與社會主義中國的命運。
108、試論組織結構體制的重塑與公共關系的協(xié)調(diào)。
109、從企業(yè)行為看企業(yè)文化的塑造。
110、試論企業(yè)文化與人格塑造。
111、談談我對企業(yè)文化理論的理解。
112、“人世”后，對中國企業(yè)文化建設的走勢研究。
113、中國式離婚：原因與對策。
114、中國農(nóng)村與城市婦女自殺比較研究。
115、產(chǎn)品生命周期與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
116、人世與中國企業(yè)危機應對研究。
117、大眾傳媒與人的社會化。
118、大眾傳播對生活方式的影響。
119、大眾傳播與社會控制。
120、晶牌創(chuàng)建與廣告策劃。
121、廣告對社會生活方式的影響。
122、廣告與“性”
123、我國廣告業(yè)發(fā)展的狀況分析。
124、廣告對消費者消費理念的影響。
125、中國消費者的廣告認同感研究。
126、員工多元化情境下的組織行為。
127、國有企業(yè)與非國有企業(yè)工作滿意度比較研究。
128、組織改革理論視野中的國有企業(yè)改革探討。
同學關系題目篇六
心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點（不要刻意）。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。
如果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經(jīng)沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。
我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。
同學之間沒有根本的利益沖突的，但是對于每個成長經(jīng)歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。
有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班里成績最好的也會出現(xiàn)這樣的情況。
對于學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。同學之間的友誼到了社會之后，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。有的人也有可能是因為家里地經(jīng)濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處。
總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。
同學關系題目篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀、互相幫助、彼此激勵。即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查，結果顯示：60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什么?有人認為是自我意識過強，有人認為是知趣性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
作文。
不要套作不得抄襲。
同學關系題目篇八
2、 當代警察公共關系危機管理的完善
3、 新媒體時代警察公共關系問題研究
4、 城管執(zhí)法部門公共關系危機應對研究
5、 淺析商務禮儀的重要性及其提升途徑
6、 淺談商務禮儀與商務活動
7、 警察公共關系在突發(fā)社會安全事件中的應用研究
8、 禮儀在商務談判中的應用
9、 商務禮儀在國際商務活動中的應用淺析
10、 政府網(wǎng)絡公共關系研究
11、 群體性事件中政府公共關系溝通網(wǎng)絡的完善研究
12、 商務禮儀在現(xiàn)代商業(yè)競爭中的影響和應用
13、 政府機構官方微博在政府公共關系中的運用研究
14、 商務禮儀在商務活動中的應用
15、 當前我國基層政府市場監(jiān)督管理部門公共關系研究
16、 高速鐵路運營中公共關系危機的管理困境及應對
17、 媒體傳播方式的比較及其在警察公共關系中的具體運用
18、 商務禮儀在商務交往中的應用研究
19、 大學生商務禮儀中的個人形象維護
20、 自媒體時代基層政府危機公共關系研究
21、 媒介融合進程中體育公共關系的發(fā)展研究
22、 公共關系與新聞報道的關系研究
23、 姚基金慈善賽公共關系研究
24、 論公共關系的真善美價值觀
25、 公共關系的公共性本質(zhì)研究
26、 自媒體背景下政府公共關系治理能力的研究
27、 商務禮儀在國際商務活動中的應用分析
28、 商務禮儀--人與人藝術的洗禮
29、 中國古代準公共關系探析
30、 國家治理新要求背景下的地方政府公共關系研究
31、 學校公共關系管理探析
32、 影響政務微博在政府公共關系建構中有效傳播的因素研究
33、 新媒體環(huán)境下深圳海關公共關系建設研究
34、 商務談判的著裝禮儀
35、 公共關系公司核心競爭力的培育和提升對策研究
36、 基于公共關系理論的上海國際馬拉松賽形象塑造
37、 近現(xiàn)代東吳大學外部公共關系實踐及其特點研究
38、 危機事件處置中的警察公共關系研究
39、 公共關系意識在思想政治工作中的運用
40、 警察公共關系構建研究
同學關系題目篇九
3.警察公共關系公眾傳播的實踐性研究。
4.食品企業(yè)公共關系工作模式構建。
6.試論當代我國政府管理中的公共關系。
8.房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)公共關系危機管理評價研究。
10.我國國內(nèi)公共關系理論研究現(xiàn)狀的思考。
11.現(xiàn)代警務視角下的警察公共關系制度建構。
13.公共危機中我國政府公共關系能力提升的研究。
16.網(wǎng)絡環(huán)境下的企業(yè)公共關系策略研究。
17.堅持以人為本加強高等學校內(nèi)部公共關系管理。
19.云南中小企業(yè)公共關系研究。
20.基于營銷道德的'企業(yè)公共關系模式研究。
21.警察公共關系現(xiàn)狀調(diào)查與思考。
22.廣州少年兒童圖書館公共關系建設研究。
23.論危機事件中的警察公共關系建設。
24.學校公共關系管理的價值與運作。
同學關系題目篇十
你有一個很好的工作設想，你經(jīng)過實際調(diào)查認為這個設想既科學又可行，但你的領導和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說服他們與你合作?(人際關系)。
答：第一、如果產(chǎn)生這種情況我會感到很遺憾,但要一片公心,不能心存怨恨覺得領導和同事不同意你的方案有其他方面的原因.
不會出現(xiàn)不良的后果.
第三、和領導和同事們進行溝通,問清楚因為是什么原因不同意你的方案,并虛心聽取他們對你方案的意見,很多時候由于閱歷不足等原因,方案并沒有可行性.
第四、如果方案沒有問題,那么根據(jù)不同的原因進行說服工作,統(tǒng)一思想.如果是涉及到榮譽的問題,可以將你的想法公開當作大家討論集體的結晶.
同學關系題目篇十一
在學校，同學們之間經(jīng)常會有一些有趣的、搞笑的事情，我要給大家說的是一雙鞋引起的風波。
一天下午，我們要上一節(jié)微機課。正要上課的時候，和我坐同桌的同學張琳指著我的鞋對我說：我也有你那雙鞋，而且一模一樣！
我不信，有膽你穿過來讓我看看我心想：女生怎能和男生穿一樣的鞋呢？
好吧，明天我就穿過來！張琳說。
第二天上午上學時，她沒有穿；下午也沒有穿。
第三天上午，她還是沒有穿。我便對她說：哈哈，你一定是沒有那雙鞋！
我今天下午一定給你穿過來看！張琳聽了大喊道。
果然，她下午穿著一雙和我一模一樣的鞋子來到了班里。我看了看她的鞋，心里轉念一想，有了，給她開個玩笑！于是，我對著同學們喊：大家看啊，張琳穿男生的鞋！話音剛落，大家的目光射向了張琳，接著便哈哈大笑起來。我看了看張琳，她已經(jīng)被我氣的臉紅的像一個大蘋果。這下我可要倒霉了！靈機一動，三十六計，走為上計！跑！往哪兒跑呢？還是老一套，往男生廁所進攻?。ㄎ覀兡猩芘圬摃r慣用的絕招）我撒腿就跑，張琳在后面緊追不舍，我一口氣跑進男廁。
過了一小會兒，我見外面沒有動靜，便悄悄的探出頭來看。果然，張琳走了。我悄悄的回到了教室，我見張琳正和同學說話，我想開開風扇涼快一下，不料，我剛打開風扇，她已經(jīng)在后面擰住了我的兩只耳朵，一邊擰一邊得意地說：你認輸嗎？（唉！君子動口不動手，咱不能和女生一般見識?。┪疫B忙說：我認輸，認輸。同學們見了我那狼狽的模樣，都哈哈大笑起來，而且還有女生說：哈哈，自作自受！唉！沒想到倒霉的是我。
雖然經(jīng)過了一場風波，大家可不要擔心，我們還是好同學！不過，以后對女生要小心一點喲！哎！哎？那位長著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙不大不小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴的女生好像是張琳！我得快逃！逃！
哈哈，還想知道更多同學之間的趣事嗎？我下次再給你們講！
同學關系題目篇十二
一般情況下，人們提到的廣告大都指商業(yè)廣告，即廣告主為了擴大銷售、獲取贏利，以付錢的方式利用各種傳播手段向目標市場的廣大公眾傳播商品或服務的經(jīng)濟活動。開展公共關系無疑要運用廣告這種重要的傳播形式，但廣告不等于公共關系，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。其聯(lián)系主要是二者都具有依靠傳播媒介傳播信息的特征。因此，從某種意義來說，廣告在不同程度上起著擴大組織影響、建樹組織形象的作用。
以一個馬戲團要在某小鎮(zhèn)表演而作的市場活動為例：
如果你在街上作一個牌子，寫上“xxx馬戲團將于x月x日在本鎮(zhèn)上演大戲”，這就是在做“廣告”。
如果你在馬戲團里找一頭大象，把這個牌子放在大象的背上，在大街上來回走動，這是在做“促銷推廣”。
如果你讓背著牌子的大象踏進鎮(zhèn)政府大門前的花園，這就是在做“炒作”。
如果你能讓鎮(zhèn)長對“大象踏進鎮(zhèn)政府大門前的花園”這件事發(fā)表意見，這就是在做“公關”。公共關系與廣告的區(qū)別主要在于：
1．傳播的目標不同。
公共關系的目標是贏得公眾的信賴、好感、合作與支持，樹立良好的整體形象，“讓別人喜歡我”；廣告的目標是激發(fā)人們的購買欲望，對產(chǎn)品產(chǎn)生好感，“讓別人買我”。
2．傳播原則不同。
廣告的信息傳播原則是引人注目。只有引人注目的廣告，才能使企業(yè)的產(chǎn)品和服務廣為人知，激發(fā)人們的購買欲望，最終達到擴大銷售和服務的目的。公共關系傳播的首先原則是真實可信，其傳播的信息都應當是真實的、可信的，絕不能有任何虛假。當然，公共關系信息傳播也要講究引人注目，但“引人注目”是從屬于真實性，是為真實性服務的。
3．傳播方式不同。
廣告為了引人注目，可以采用各種傳播方式，包括新聞的、文學的及藝術的傳播方式，可以采用虛構的乃至神話的夸張手法，以激起人們的興趣，加速人們的購買欲望。但公共關系的傳播方式，最重要的是靠事實說話，其信息傳播手段主要是新聞傳播的手段，如新聞稿、新聞發(fā)布會、報紙、雜志等。這些傳播手段的特點是：靠信息的真實性、客觀性及其內(nèi)在的新聞價值說話，認為成功的關鍵不在于當事人運用什么嘩眾取寵、聳人聽聞的表現(xiàn)手法，而在于善于選擇適當?shù)臅r機、采用適當?shù)男问?，通過適當?shù)拿浇?，把適當?shù)男畔⒓皶r、準確地傳遞給目標公眾。
4．傳播周期不同。
通常來說，廣告的傳播周期是短暫的，短則十天半月，長則數(shù)月一年，一般不會太長。相對來說，公共關系的傳播周期則是長期的，其任務主要是樹立整個企業(yè)的信譽和形象，急功近利的方式是很難奏效的。
5．所處地位不同。
一般來說，廣告在經(jīng)營管理的全局中所處的地位是局部性的，其成敗好壞，對全局沒有決定性的影響。但公共關系工作卻不同，它在經(jīng)營管理中處于全局性的地位，貫穿于經(jīng)營管理的全過程。公共關系工作的好壞，決定著整個企業(yè)的信譽、形象，決定著整個企業(yè)的生死存亡。6．效果不同。一般來說，廣告的效果是直接的、可測的，其經(jīng)濟效果是顯而易見的，對某項廣告而言，其效果也往往是局部的，只影響到某個產(chǎn)品或某項服務的銷路。因此，廣告的效果又是局部性的、戰(zhàn)術性的。而公共關系的效果則是戰(zhàn)略性的、全局性的。一旦確立了正確的公共關系思想，并開展了成功的公共關系工作，企業(yè)就能在外界建立起良好的信譽和形象，使組織受益無窮，而且社會各界也會因此受益不淺。成功的公共關系所取得的效益，應該是包括政治、經(jīng)濟、社會等各方面效益的社會整體效益。一般來說，這樣的整體效益是難于通過利潤的尺度來直接衡量的。
據(jù)實力傳播最新的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有42%的消費者肯定廣告會讓人們記住品牌，40%的人肯定能從廣告了解產(chǎn)品的功用，而實際上只有19%的人認為廣告能改變自己對產(chǎn)品的.喜好態(tài)度?！皬恼{(diào)查結果可以看到，改變產(chǎn)品喜好態(tài)度僅靠廣告是不夠的，現(xiàn)在的消費者不像以往那樣相信廣告，傳播環(huán)境的變化促使行銷手段的跟進變化?！?/p>
一年多來，業(yè)界似乎一直流傳著廣告衰落、公關崛起的思潮，再加上《公關第一，廣告第二》一書的推出，人們似乎更加堅信公關在將來的某個時候會取代廣告在傳媒行業(yè)的位置。
由于公關的費用付出往往要比廣告低，所以對于這兩個不同形式的傳播手段，很多企業(yè)在選擇的過程中往往會產(chǎn)生一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：把公關等同于廣告。
公關傳播和廣告?zhèn)鞑ピ诒磉_方式和表達內(nèi)容方面都存在差異，廣告注重創(chuàng)意，通過創(chuàng)意的新穎性和訴求的集中性來有針對性地傳播信息；而公關傳播注重新聞性和及時性，通過對新聞的策劃和事件的推廣來達到傳遞企業(yè)信息的作用。但很多企業(yè)將公關傳播等同于廣告，認為公關就是發(fā)“軟文”，而且只要出錢，就應該在指定媒體、指定版面、指定時間發(fā)布新聞報道和公關文章，要求非常苛刻，這讓許多公關公司無所適從。
誤區(qū)二：認為廣告是重要的，公關是輔助的。
應該說，廣告和公關傳播對企業(yè)品牌理念的傳達和產(chǎn)品的推廣各有不同的功能，廣告?zhèn)戎貙χ鹊奶嵘弯N售的拉動，而公關傳播則側重建立企業(yè)和品牌的影響力。
廣告的傳播功能比較直接，而公關傳播的影響則比較間接。相對而言，對品牌的傳播適合以公關為主，而針對目標消費群的傳播則更多應該考慮以廣告為主。
總之，廣告和公關是不同的傳播手段，兩者在絕大多數(shù)情況下需要整合運用，做科學的區(qū)隔和劃分，而不是一刀切地把公關置于配角的地位。
誤區(qū)三：把公關庸俗化，認為就是與媒體、政府拉關系。
很多企業(yè)誤認為公關公司的核心競爭力就是與媒體和政府拉關系，職能就是所謂的“發(fā)稿機器”。一些企業(yè)也缺乏與媒體溝通的有效通道，往往以為請媒體記者與企業(yè)的高層一見面，溝通企業(yè)的情況，記者就可以為企業(yè)做出相關報道。
不僅如此，國內(nèi)大部分企業(yè)對于媒體的負面報道都普遍排斥，而國外比較成熟的企業(yè)對媒體的關注往往更能表現(xiàn)出理性平和的態(tài)度。
其實，中國媒體的多樣性和不同定位都要求針對媒體的特定策劃具有針對性的活動和新聞事件，幫公共關系與廣告助媒體開掘事件背后深度和廣度的信息，這些才是公關公司的核心能力。當然豐富的媒介關系是每個公關公司必備的資源。
誤區(qū)四：媒介投放將公關與銷售掛鉤。
企業(yè)做廣告，將廣告效果與銷售掛鉤無可厚非，尤其是產(chǎn)品廣告，拉動銷售是廣告的直接目標，所以在媒介的選擇上要充分考慮銷售渠道的區(qū)域分布；但一些企業(yè)在公關的媒體選擇上也常常機械地照搬廣告投放策略，將公關的媒體投放與銷售區(qū)域嚴格掛鉤，考核公關傳播效果也要參照銷售業(yè)績。事實上，成熟的企業(yè)幾乎不從銷售層面考核公觀的傳播價值，更多的是從企業(yè)的影響力、品牌形象、特殊事件的處理等環(huán)節(jié)來評價。
同學關系題目篇十三
摘要：公共關系在中國的發(fā)展是隨著改革開放開始的。經(jīng)歷了從無到有，從弱到強，從分散發(fā)展到逐步規(guī)范的過程。但是現(xiàn)在公共關系的發(fā)展主要是側重在經(jīng)濟組織里的發(fā)展，在文化組織的發(fā)展還并未得到全面推廣。現(xiàn)在隨著社會的進步、文化的發(fā)展、教育的普及，在文化組織特別是高校里進行公共關系的發(fā)展是歷史發(fā)展的必然。本文運用公共關系的理論及實例來對高校公共關系的傳播進行實踐性分析和全面探討。
公共關系最早產(chǎn)生于20世紀初的美國，因為當時在美國商品經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展下，讓美國的經(jīng)濟從自由競爭轉變到壟斷，社會民眾的利益由此被踐踏引起了社會矛盾的加深，在這個時候很多工商企業(yè)的領導人意識到與公眾建立良好關系的重要性，從而樹立良好的企業(yè)形象，在這種情況下，一種代表企業(yè)利益，運用各種傳播手段幫助企業(yè)與公眾之間的溝通和對話，對公眾負責，并從中獲取勞務收入的職業(yè)―公共關系職業(yè)就誕生了。高校作為文化組織其中的一個代表，其公共關系的發(fā)展應該得到側重并逐漸改善中國目前公共關系的這種不平衡的發(fā)展。而且高校作為一個龐大的組織，涉及員工、師生、家長與學校之間復雜的關系，也可能會暴露出一些問題。而引入公關關系的理論和實踐也是解決問題的一種手段。
它是學校有組織、有計劃、有目的且長期的應用各種媒體活動或者服務，達到與公眾建立真誠溝通、和諧關系、并獲得公眾對學校的信賴、了解和支持、合作的過程[1]。高校公共關系的目的就是要讓學校在公共心目中建立一個良好的組織形象，可以詳細的歸納為以下內(nèi)容：將學校的各種信息提供給公眾;將社會上的各種有關消息提供給學校;解決因公眾誤解對學校形象的影響;爭取公眾對學校的支持;建立公眾對學校的信心;改進公眾對學校的觀念;適應高等教育的需要、增進公眾與學校和社會各方之間的了解;幫助公眾深刻認識高等教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向;結合社會的力量來完善高等教育等。
高校公共關系的主體是指在高校公共關系工作中的主要承擔者，而主要承擔者的范圍要根據(jù)高校的具體情況來進行分析。學校是否能夠建設成為一個外部發(fā)展取得公認成績、內(nèi)部管理和諧統(tǒng)一的優(yōu)秀高校，都是全校上下各級的共同作用。而且高校要發(fā)揮好自己的效應和智能，做好公共關系，首先就要對自己有一個準確的認識和定位，明確自己的權力和責任。
(三)明確學校的基本情況。
這是高校公共關系傳播的一個重要內(nèi)容，也是最基礎的內(nèi)容。
首先就是學校的.歷史，其中包括學校的成立日期、曾經(jīng)在學校的發(fā)展中占有重要地位、有突出貢獻的人們的業(yè)績和主要事跡，歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的與學校有重大關聯(lián)的重要事件，以及這些事件對學校產(chǎn)生了怎樣的影響，還有學校發(fā)展的各階段的領導人管理方針和政策等等。
然后就是學校的現(xiàn)狀，這個現(xiàn)狀包括學校的發(fā)展目標：比如辦學核心理念、校風校訓、專業(yè)設置、機構設置、師資隊伍和力量、特色教育和專業(yè)、學生的能力情況和就業(yè)前景、學校的軟硬件設施、科研狀況和成就、財務能力、人事管理狀況等等，都是屬于學校現(xiàn)狀的范疇內(nèi)。這些都是在公共關系發(fā)展中首先需要明確的內(nèi)容。
(四)調(diào)查高校形象現(xiàn)狀。
高校形象就是指高等院校內(nèi)的外部公眾和內(nèi)部公眾對學校的總體印象和評價，主要內(nèi)容包括：高校教職工對學校的印象評價;學生家長對學校的印象評價;學生實習單位和就業(yè)單位對學校的印象評價;實習單位和就業(yè)單位對學習印象的評價。這些從某種程度上來說也代表了學校的綜合能力和社會對學校的認可度。
西安交通大學曾經(jīng)舉辦過一次對全校范圍內(nèi)的學風和教風情況進行調(diào)查的活動，其中在調(diào)查教師的授課風格對學生缺課的影響方面：所得到的調(diào)查結果表明，從來不遲到缺課的學生對老師講課風格優(yōu)秀與否的評價中，滿意度要高于經(jīng)常遲到缺課的學生評價。當然與之相應，經(jīng)常缺課或者遲到的學生認為老師講課枯燥的評價程度高于從不遲到的學生。
有此可以看出公共關系的調(diào)查工作中對學?，F(xiàn)狀的調(diào)查讓西安交通大學了解到了教風與學風之間的關系和比重，為進一步改善學校的教學管理與服務工作，加強學風建設和提高教學質(zhì)量提供了決策依據(jù)。
因此公共關系工作有助于高校充分了解自身的各方面現(xiàn)狀，為解決問題、提升形象打下了基礎。大學要做好教學管理工作，也可以通過公共關系調(diào)查的形式來深入了解，進而采取針對性的措施。
(二)公共關系策劃有利于創(chuàng)造和諧的校園氛圍。
南方醫(yī)科大學在亞運會舉辦之際，舉行了“南方杯大學生第二屆毽球風采賽”主題是“傳播中國毽藝，我為亞運添光彩?！蓖ㄟ^學生們的積極參與與推廣，讓中國的傳統(tǒng)運動傳播到世界各地。這是利用公共關系策劃和諧校園氛圍，樹立學校形象的一種方法。
公共關系工作中的策劃工作可以讓高校更加理性和科學的安排日常的工作，增加師生之間的感情，并獲得教職員工和學生的支持和好感，創(chuàng)造和諧的校園氛圍，增強學校的內(nèi)部團結，并樹立良好的校園形象。
參考文獻：
[2]王冀生.大學理念在中國[m].北京：高等驕傲與出版，:;(3)。
[3]甄珍.公共關系實務[m].北京大學出版社,9月第一版。
[4]潘武玲.大學辦學特色的多視角審視[j].大學教育科學,第6期。
同學關系題目篇十四
孔夫子這句話被譽為儒學的經(jīng)典名言之一，我們對這句話進行深入一些的思考不難發(fā)現(xiàn)其中的大智慧?！耙阉挥鹗┯谌恕备嬖V了我們要懷著真誠的心去為人處世，要給他人應有的尊嚴，尊重他人更是尊重自己。這也告訴我們換位思考的重要性，只有他人感到我們是真心要和他們做朋友，他人才有可能真正的敞開心扉，從而擁有美好而又珍貴的情誼。身為一個學生，學習很重要但也不要忘了做人的重要，畢竟人是社會性動物，學會做人是我們安生立命的根基。這句話也可以激發(fā)我們的反向思維，我們也要學會將自己喜愛的一些東西和他人分享，以真心換真心，讓禮儀的春風吹暖世間的人心。
中國是世界上僅存的文明古國，有著五千年的悠久歷史。讓我們每個中國人都學會禮儀、學會做人、學會建立良好的人際關系，讓我們引以為豪的禮儀之邦的美譽世代永存！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/8676185.html】
