人生是一本書(shū)，而總結(jié)就是書(shū)頁(yè)中的扉頁(yè)，記錄著我們走過(guò)的每一頁(yè)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該突出重點(diǎn)，以清晰地傳達(dá)所要總結(jié)的核心內(nèi)容。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作還不太熟悉，不妨看看以下這些范文，或許會(huì)有些啟發(fā)。
讀童年后的體會(huì)篇一
文中讓我印象最深的人物是高爾基的外祖母。她用她自己對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富著周?chē)娜耍脨?ài)包裹著高爾基，使人看到了人性的善良光輝，讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動(dòng)。
讀了這本書(shū)，我最大的感受是，要接受生活的困境，即使要面對(duì)黑暗的社會(huì)。我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：
一個(gè)女兒對(duì)父親訴說(shuō)她的生活，抱怨事事都那么艱難。她不知該如何應(yīng)付生活。問(wèn)題永遠(yuǎn)也解不完。她的父親是廚師，他把她帶進(jìn)廚房。他先往三只鍋里倒入水，然后把他們放在旺火上燒。不久鍋里的水燒開(kāi)了，他往三個(gè)鍋里分別放入胡蘿卜，雞蛋和咖啡粉。大約二十分鐘后，把胡蘿卜放入第一個(gè)碗，雞蛋放入第二個(gè)碗，咖啡倒入杯子里。他讓她靠近些并用手拿胡蘿卜，她說(shuō)胡蘿卜軟了;他又讓她把雞蛋打開(kāi)，她看到的是熟的的雞蛋。最后，他讓她啜飲咖啡，品嘗到咖啡的香濃，女兒笑了，她知道，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開(kāi)水，但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強(qiáng)壯的，但進(jìn)了開(kāi)水后，它軟了。雞蛋原來(lái)是易碎的，但經(jīng)開(kāi)水一煮，雖然外殼看似從前，內(nèi)心卻早已經(jīng)變的堅(jiān)強(qiáng)。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特，進(jìn)入沸水后，它與水融為一體，并改變了水，在它達(dá)到華氏212度的高溫時(shí)讓它散發(fā)出最佳香味，水最燙時(shí)，它的味道最好，在情況最糟糕時(shí)會(huì)變的堅(jiān)強(qiáng)并使周?chē)那闆r變好。
“生活的逆境，使庸者變得卑瑣，使強(qiáng)者變得堅(jiān)韌聰慧”。這句話來(lái)概括《童年》再好不過(guò)了。
讀童年后的體會(huì)篇二
《童年》這篇小說(shuō)是高爾基自傳體三部曲的第一部。小說(shuō)記敘了作者從4歲到10歲這一時(shí)期的生活斷面，也就是他的童年時(shí)代的生活。小說(shuō)著重表現(xiàn)了一個(gè)來(lái)自底層孩子生活的艱辛與革命意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程，從各方面描述了當(dāng)時(shí)俄羅斯底層人民的真實(shí)生活。小說(shuō)通過(guò)阿廖沙（即作者）的經(jīng)歷寫(xiě)出了阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
剛開(kāi)始讀《童年》這本書(shū)時(shí)，總是看不明白故事所要表達(dá)什么。光是人名都讓我變糊涂了每個(gè)人都有幾個(gè)別名。一開(kāi)始的`疑問(wèn)是：不是說(shuō)阿廖沙的故事嗎？怎么好像不是呀？讀著讀著，我才了解當(dāng)中的意義。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱，一直支撐著阿廖沙。與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的、沒(méi)有煩惱痛苦、無(wú)憂無(wú)慮。很多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這種恐怖事件。
我們的童年是美好的、燦爛的。我們出生時(shí)，嘴里含著的是金鑰匙，而阿廖沙懂事時(shí)，嘴里含著的是窩窩頭。我們從來(lái)不用考慮衣食住行、不用擔(dān)心自己某一天做錯(cuò)事時(shí)所受到的懲罰。我們是多么幸福呀！雖然擁有這些，但是我們?nèi)匀徊恢恪Ｎ覀兛偸窍胍?。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。而且還好傻的確，我們不用像阿廖沙那樣，十歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但是，，我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過(guò)。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始。
我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過(guò)。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始。
讀童年后的體會(huì)篇三
清風(fēng)緩緩、花香裊裊的早晨，美妙得令人沉醉。而我卻沉醉在阿廖沙凄慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō)，由于是親身經(jīng)驗(yàn)，所以讀來(lái)便覺(jué)得感情格外真摯。它講解并描述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫(xiě)起，再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的精神，他才能夠在黑暗中覺(jué)醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)和善、正直、英勇、充溢光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們須要去學(xué)習(xí)的嗎?生活中，總是有許多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，義正詞嚴(yán)地說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么”，或者是“某某某帶壞了我”，卻從來(lái)就不追究自己的緣由。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢?之所以說(shuō)別人如何如何，只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。假如能堅(jiān)守自己憧憬光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的憧憬!
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它找尋光明。”堅(jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒，找尋到光明的人。讓我們真正領(lǐng)會(huì)“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的含義，靠近光明，英勇前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人!
讀童年后的體會(huì)篇四
今天我讀了一本高爾基寫(xiě)的書(shū)—《童年》。我們童年是美好、快樂(lè)的，所有心愿都能實(shí)現(xiàn)，但是高爾基小時(shí)候并不是我們這樣的，但是高爾基的童年并不是快樂(lè)的，而是悲慘、凄苦的。這本書(shū)的主人公是一名叫阿廖沙的人，他的父親他少年時(shí)期就去世了，這給阿廖沙的心理造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，他只能和他的母親和外祖母相依為命，后來(lái)他跟著外祖母來(lái)到外祖父的家里。
不過(guò)，阿廖沙依然沒(méi)有過(guò)上好日子，舅父?jìng)優(yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，互相反目成仇，于弄弱者、毒打兒童……但外祖母非常的同情阿廖沙，經(jīng)常給阿廖沙講故事，阿廖沙受到外祖母講的許多好聽(tīng)的故事的熏陶，健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父一樣。
阿廖沙從小就很喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)獲得知識(shí)，不過(guò)他也為讀書(shū)吃了不少苦頭，為此受到屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸深入社會(huì)，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)的養(yǎng)料，是他真正的成長(zhǎng)起來(lái)，并成為一名文學(xué)家。
從這本書(shū)中，我認(rèn)為高爾基小時(shí)候?qū)κ忻駩毫?xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才使他成為他偉大的文學(xué)家。我要向他學(xué)習(xí)這種精神。
讀童年后的體會(huì)篇五
最近，我閱讀了前蘇聯(lián)著名作家高爾基的《童年》，這是高爾基的第一部自傳體小說(shuō)。這本書(shū)以第一人稱(chēng)的方式通過(guò)描寫(xiě)小主人公阿廖沙的童年遭遇，向讀者生動(dòng)地展示了俄國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌和在沙皇統(tǒng)治下百姓的黑暗生活。
因?yàn)楦赣H的去世，小主人公和母親不得不投奔喜怒無(wú)常的外祖父，從此，他的悲慘生活開(kāi)始了。外祖父的家里充滿(mǎn)了仇恨的氣息，阿廖沙因?yàn)椴恍⌒呐龇遂俣范獾搅送庾娓傅亩敬?。兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)家產(chǎn)打的不可開(kāi)交。小主人公的'朋友伊凡也不幸慘死。勤勞善良的外祖母是阿廖沙唯一的依靠，只有在聽(tīng)外祖母講那些美好的童話故事時(shí)，才能暫時(shí)忘記痛苦。分家后，小主人公和外祖母相依為命，小小的年紀(jì)就挑起了生活的重?fù)?dān)，一邊撿垃圾維持自己和外祖母的生活，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。母親去世后，阿廖沙被祖父趕出家門(mén)，走向人間。
讀童年后的體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)《和諧的童年——小學(xué)生心理健康教育指南》這本書(shū)讓我對(duì)小學(xué)生的心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。作為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學(xué)校方方面面的原因，現(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿(mǎn)信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的`社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人——祖國(guó)的棟梁之才。
讀童年后的體會(huì)篇七
《童年》是作者以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了沙皇時(shí)期的黑暗和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡熬煎與欺辱，在精神上，都承受著巨大的苦痛。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信念，而是堅(jiān)毅地走了過(guò)來(lái)。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻更加變得軟弱了，遇到困難就想要退縮、躲避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到華蜜，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美妙的生活必需有所付出，才會(huì)許久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
讀童年后的體會(huì)篇八
他本和其他孩子一樣，同樣的無(wú)憂無(wú)慮，同樣的自由自在?？芍皇且?yàn)橐粓?chǎng)事故，他那幼小的心靈中留下了永遠(yuǎn)都揮之不去的烙印。他的童年？支離破碎。
這是高爾基筆下的一個(gè)孩子，他生性開(kāi)朗、樂(lè)觀，卻在他最歡樂(lè)的時(shí)光中，感受到了他本不該感受的殘酷、冰冷。
阿廖沙原本有著自己的家庭，可四歲那年，父親永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他，維持不了生計(jì)的母親帶著他——懵懂無(wú)知的阿廖沙，投奔了外祖父和外祖母。
外祖父專(zhuān)橫、殘暴，阿廖沙的兩個(gè)舅舅也一樣泯滅人性。命運(yùn)坎坷，但給予一個(gè)連問(wèn)題都不會(huì)思考的孩子這樣的生活，會(huì)不會(huì)太過(guò)殘酷？他不知道該如何邁步，因?yàn)樗拿媲?，只有深淵。也許只有外祖母能夠支撐起他顫抖弱小的心靈，在黑暗中給他一個(gè)光明的指標(biāo)。為了生計(jì)，他脆弱的身影徘徊在荒蕪的街道，他用他稚嫩的雙手，撿拾起一切支離破碎的黑暗。當(dāng)父親永遠(yuǎn)離開(kāi)他的時(shí)候，當(dāng)外祖父暴揍他的時(shí)候，在兩個(gè)舅舅毫不顧忌的爭(zhēng)吵的時(shí)候，誰(shuí)注意到了他還僅僅是個(gè)孩子？這一切，都不應(yīng)該發(fā)生在一個(gè)孩子身上。
各方面的擠壓讓阿廖沙的心靈過(guò)早的發(fā)育，他有了任何同齡孩子都沒(méi)有的心性。黑暗中自有光明，哪怕微不足道。正直的小茨岡，善良的老人格里戈里，還有他最親的外祖母，這星星點(diǎn)點(diǎn)的光明穿過(guò)陰霾，照亮小小的心房，靜默撫慰心中的傷。
但一切都在慢慢改變，小茨岡由于阿廖沙的兩個(gè)舅舅讓他背著巨大的橡木十字架而被壓死；格里戈里也由于失明被老板開(kāi)除而最終淪為乞丐。這不僅僅是阿廖沙遭遇的悲慘了，這是所有好人的“報(bào)應(yīng)”，此時(shí)仁慈的上帝呢？他仍讓那些惡人活蹦亂跳，對(duì)好人卻變本加厲。這不是阿廖沙的悲劇了，這是整個(gè)社會(huì)的悲劇，仿佛所有好人都不應(yīng)該存活，那扭曲的'人性和虛假的笑容讓陰影籠罩了所有，黑暗包裹了原有的善良。
冰冷的鞭策給予阿廖沙的，是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心性，讓他支撐起整個(gè)陰暗的童年?？晌覀冇袥](méi)有想過(guò)從那些惡人的身上映射出的是什么？他們的天性難道就是如此？可能重點(diǎn)就在于此。給予阿廖沙這一切的，并不是那些所謂的惡人，而是這個(gè)墮落的、罪惡的、人心渙散的再也不可挽回的黑暗社會(huì)。
讀童年后的體會(huì)篇九
《童年》里充溢著孩子天真和單純。比如阿廖沙始終記掛著在父親下葬時(shí)被活活埋入墓穴的小蛤蟆，后來(lái)問(wèn)外婆它們能不能爬出來(lái)，在船上還把這件事告知水手。他沒(méi)有哀思失去父親，勸慰難過(guò)的家人，反而擔(dān)憂蛤蟆能不能逃誕生天?？梢?jiàn)他對(duì)死亡知之甚少，體現(xiàn)了孩子的無(wú)憂無(wú)慮。作者用這個(gè)一般的家庭作為民不聊生的'沙皇時(shí)代的縮影，揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸無(wú)能。通過(guò)敘述這個(gè)家庭中的血腥暴力、勾心斗角、粗魯野蠻將一個(gè)“充滿(mǎn)著硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”描繪的淋漓盡致。
無(wú)論童年是苦是樂(lè)，我們都應(yīng)當(dāng)好好享受它，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮的時(shí)間一次。它就像那美味的佳肴，品嘗過(guò)后就只能回味了!
讀童年后的體會(huì)篇十
童年，人人都有童年，我的童年是幸?？鞓?lè)的，但他的童年卻保嘗人世間的辛酸，通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫(xiě)他周?chē)氖澜?，雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給我一個(gè)倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下，個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈.
在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象，第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了，當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí)，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁，不由得羨慕起他來(lái)，唉，我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí)，我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng).當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的'屈辱，而落淚.小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
讀完了《童年》，我似乎長(zhǎng)大了許多，書(shū)中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西，他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)，鞭策著我永往直前.
讀童年后的體會(huì)篇十一
童年是每個(gè)人生命中最珍貴的階段之一，也是人生經(jīng)歷中最為純真、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光?；厥淄隁q月，我感慨萬(wàn)千，充滿(mǎn)了對(duì)那段美好時(shí)光的懷念和深刻的體會(huì)。童年給予我無(wú)盡的歡樂(lè)、無(wú)限的想象力、純真的友誼以及寶貴的人生教育。通過(guò)童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我得到了許多的教益，成為了我如今的模樣。
第一段，我想表達(dá)的是童年給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮。在童年里，我可以盡情地玩耍，無(wú)拘無(wú)束。那時(shí)的我總是充滿(mǎn)了好奇心，對(duì)于任何新奇的事物都充滿(mǎn)了興趣。記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起去河邊捉魚(yú)，縱身一躍跳入水中，歡快地嬉戲玩耍。玩累了，我們?cè)诰G茵茵的河岸邊躺下來(lái)，看著天空中的飛鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮地享受生活的美好。這種無(wú)憂無(wú)慮的童年給予了我許多快樂(lè)的回憶，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀向上的人。
第二段，我想談?wù)勍杲o我?guī)?lái)的豐富的想象力。在童年時(shí)期，我總是活在自己世界的角落里，那個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)限的想象力。當(dāng)時(shí)我最喜歡看神秘的魔幻題材的電影和讀奇幻小說(shuō)，能夠隨心所欲地想象自己身臨其境，跟隨主人公一同冒險(xiǎn)的感覺(jué)。我經(jīng)常在家中的小角落里搭建自己的世界，什么都是可能的。我覺(jué)得這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很寶貴，因?yàn)橄胂罅梢耘囵B(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓他們拓展自己的思維空間，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)未知世界的好奇心。
第三段，我想談?wù)勍杲o予我的純真友誼。童年時(shí)期的朋友是最真誠(chéng)的，他們不會(huì)受社會(huì)壓力的影響而隨意改變態(tài)度。我還記得，有一次我不小心摔倒了，幾個(gè)朋友立馬沖過(guò)來(lái)，親切地扶我起來(lái)，關(guān)心地看著我。在那一剎那，我感受到了朋友間那種真摯的情誼和關(guān)愛(ài)，它給我?guī)?lái)了對(duì)友誼的深刻體會(huì)。這有助于我理解友情和珍惜朋友，也讓我明白了真誠(chéng)友誼的珍貴，人際交往中的真摯和善良也成為了我日后生活的重要原則。
第四段，我想說(shuō)的是童年是一本無(wú)聲的人生教科書(shū)。童年從某種程度上決定了一個(gè)人的人生軌跡，它教會(huì)了我如何正確對(duì)待生活中的挫折、如何學(xué)會(huì)堅(jiān)持和追求夢(mèng)想。記得上小學(xué)時(shí)，我熱愛(ài)跑步，但一次比賽中我卻只排在倒數(shù)第二。一時(shí)間，我感覺(jué)自己像個(gè)失敗者，黯然神傷。而這個(gè)時(shí)候，我的老師鼓勵(lì)我：“不要?dú)怵H，下次再來(lái)！”這段經(jīng)歷教會(huì)了我不要害怕失敗，失敗并不可怕，重要的是從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。
第五段，我想聊聊童年所培養(yǎng)的品質(zhì)和品格。童年時(shí)期，我們是一張白紙，接觸到的事物和人都在不斷塑造著我們的品質(zhì)。童年期是培養(yǎng)品德的重要時(shí)期，因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校教育對(duì)于孩子們的影響非常大。在童年時(shí)期，我養(yǎng)成了善良、正直、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的品德。我從小到大，每當(dāng)看到路上有人需要幫助時(shí)，我總是主動(dòng)伸出援助之手。這種精神在童年時(shí)期被養(yǎng)成，一直延續(xù)至今。它使我成為一個(gè)有責(zé)任感、懂得關(guān)心他人、用心對(duì)待人際交往的人。
總結(jié)起來(lái)，童年給了我很多的歡樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮，培養(yǎng)了我豐富的想象力，教會(huì)了我珍惜純真友誼，成為了我的人生教育者，塑造了我的品質(zhì)和品格。童年給了我很多美好的回憶，這些回憶讓我認(rèn)識(shí)到人生的珍貴和幸福。我將永遠(yuǎn)懷念那段美好的童年歲月，它是我成長(zhǎng)的源泉，也是我永不退色的寶藏。
讀童年后的體會(huì)篇十二
童年是人生中最為純真、快樂(lè)的時(shí)光。它是一個(gè)鮮艷的畫(huà)卷，記錄著我們無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的歲月?；厥淄?，我深深地感受到了成長(zhǎng)的魅力，也在無(wú)數(shù)的回憶中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，童年讓我學(xué)會(huì)了快樂(lè)。在童年的世界里，幸福似乎無(wú)處不在。無(wú)論是和小伙伴一起捉迷藏、撒歡奔跑，還是和父母一同分享甜蜜的時(shí)光，童年時(shí)光充滿(mǎn)了笑聲和歡樂(lè)。這些快樂(lè)的經(jīng)歷讓我明白了生活中真正重要的是什么，它們教會(huì)了我如何在困難面前保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)。
其次，童年讓我懂得了友誼的真諦。童年友誼如同陽(yáng)光一般溫暖，而且特別的坦誠(chéng)。從磨磨蹭蹭的小學(xué)生到打打鬧鬧的中學(xué)生，我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，相互之間形成了深厚的情誼。在和朋友們的相處中，我明白了彼此之間的理解和關(guān)心是友誼穩(wěn)固的基石。童年的友誼令我珍惜每一位陪伴我成長(zhǎng)的人，并且學(xué)會(huì)了分享、體諒和包容。
此外，童年讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。在父母的支持和鼓勵(lì)下，我嘗試著參加各種活動(dòng)，并且發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)有著特別的喜愛(ài)。我在童年時(shí)期學(xué)習(xí)了鋼琴和繪畫(huà)，這些經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情。童年讓我懂得了追求夢(mèng)想的重要性，鼓勵(lì)我堅(jiān)持并付出努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
同時(shí)，童年也是一個(gè)我從中獲得力量的時(shí)期。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到許多困難和挫折。然而，童年的經(jīng)歷讓我有足夠的勇氣去面對(duì)困難，并從中學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。無(wú)論是摔倒了又爬起來(lái)，還是因?yàn)殄e(cuò)誤而受到批評(píng)，童年時(shí)期我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和積極的態(tài)度。這種力量不僅使我在童年時(shí)期充滿(mǎn)自信，也為我未來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在童年中我感受到了家庭的溫暖和無(wú)私的愛(ài)。父母給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，在我遇到困難時(shí)，他們總是及時(shí)地伸出援手并給予我力量。從小時(shí)候媽媽拿著溫?zé)岬碾u湯關(guān)懷地看著我，到爸爸辛苦工作供我讀書(shū)，這些都是童年中讓我感激的回憶。這份家庭的愛(ài)讓我明白了家是最溫暖的港灣，也為我未來(lái)的人生樹(shù)立了一個(gè)美好的目標(biāo)。
總而言之，童年是一個(gè)燦爛的篇章，它不僅塑造了我成長(zhǎng)的路，更教會(huì)了我許多寶貴的心得體會(huì)。快樂(lè)，友誼，潛力，力量和家庭愛(ài)是童年給予我的寶藏，它們將一直指引著我前進(jìn)?；厥淄?，我深深感慨歲月的流逝，但也滿(mǎn)懷感恩，我會(huì)將這些寶貴的心得體會(huì)一直珍藏在心底，并將其貫徹到未來(lái)的生活和工作中。
讀童年后的體會(huì)篇十三
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，也是人生中最重要的階段之一。在這個(gè)階段，孩子們的思維和認(rèn)知能力得到了迅猛發(fā)展，他們開(kāi)始接觸和了解世界，也開(kāi)始積累經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；仡櫸业耐?，我深深體會(huì)到了“童年體會(huì)”的重要性，它不僅讓我快樂(lè)成長(zhǎng)，更讓我認(rèn)識(shí)到了生活的真諦和價(jià)值。
首先，童年體會(huì)讓我明白了關(guān)于自由的概念。在童年時(shí)期，我總是無(wú)憂無(wú)慮地追求自己的興趣和愛(ài)好，不受任何束縛。我可以隨心所欲地玩耍、探險(xiǎn)，沒(méi)有人會(huì)干涉我。這種自由讓我感到無(wú)比的快樂(lè)和滿(mǎn)足，我學(xué)會(huì)了尊重和珍惜這種寶貴的自由。然而，隨著成長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的壓力和責(zé)任使得這種自由越來(lái)越少，而且也往往是有限制的。童年所帶給我的自由使我懂得了追求自由的重要性，并為之努力付出。
其次，童年體會(huì)讓我明白了快樂(lè)的真諦。小時(shí)候，我對(duì)小小的事情都能感到非?？鞓?lè)，比如與朋友們一起玩耍，享受甜美的零食，品味母親親手做的美食等等。在我看來(lái)，這些簡(jiǎn)樸的快樂(lè)才是真正讓人幸福的源泉。然而，進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活后，我逐漸發(fā)現(xiàn)許多所謂的“快樂(lè)”都是虛幻的，是外界給予的幻象。童年的快樂(lè)告訴我，真正的快樂(lè)源于內(nèi)心，源于對(duì)生活的滿(mǎn)足和感恩。于是，我開(kāi)始主動(dòng)尋找和追求那些真正讓自己快樂(lè)的事物，而不再盲目追求社會(huì)所定義的“快樂(lè)”。
第三，童年體會(huì)讓我明白了成長(zhǎng)的艱辛。雖然童年時(shí)期我也經(jīng)歷了許多困難和挫折，但那時(shí)的困難對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么。我總是有父母、老師和朋友們的陪伴和幫助，在他們的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我能夠勇敢地克服困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后的困難并非如此容易解決。人們要面對(duì)的壓力和困境越來(lái)越多，而且很多時(shí)候要依靠自己的力量去面對(duì)。童年的成長(zhǎng)歷程讓我懂得了堅(jiān)持和奮斗的重要，也教會(huì)了我要勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，童年體會(huì)讓我明白了友情的珍貴。在童年時(shí)期，我和朋友們形影不離，我們一起上學(xué)、玩耍、分享快樂(lè)和悲傷。在我心中，他們不僅是朋友，更是我的知己和伙伴。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在互相支持和幫助，無(wú)論遇到什么問(wèn)題都可以找到彼此，這種友情無(wú)與倫比。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，人們的圈子和交際圈變大了，友情也開(kāi)始出現(xiàn)變化。朋友們漸漸少了，更多的是那些能給自己利益的人。童年的友情經(jīng)歷讓我懂得了真正的友情是無(wú)私，是奉獻(xiàn)和共同成長(zhǎng)的。
最后，童年體會(huì)讓我明白了人生的意義。童年是一個(gè)無(wú)比純真的階段，一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們可以盡情地追求自己的目標(biāo)和理想，可以快樂(lè)地成長(zhǎng)。回憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我意識(shí)到人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)和地位，更在于找到自己的興趣和激情，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的發(fā)展和成長(zhǎng)。童年是我人生旅途中無(wú)法忘卻的一段經(jīng)歷，它讓我明白了人生的真諦和價(jià)值，也讓我更加勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，童年體會(huì)是我人生中最寶貴的財(cái)富之一。它讓我懂得了自由、快樂(lè)、成長(zhǎng)、友情和人生意義的重要性?；厥走^(guò)去，我深深感恩童年給予我的一切，它不僅使我快樂(lè)地成長(zhǎng)，更為我人生中的每一步敲響了重要的鐘聲。愿這份童年體會(huì)能伴隨著我走過(guò)人生的每一個(gè)階段，讓我保持童心，并成為更好的自己。
讀童年后的體會(huì)篇十四
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了?！钡?，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！?/p>
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀童年后的體會(huì)篇十五
童年是每個(gè)人生命中最美好的時(shí)光之一，它充斥著無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪的回憶。而在童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們不僅能夠收獲歡笑與快樂(lè)，更能夠?qū)W到生命的真諦以及如何面對(duì)困難和挫折。通過(guò)童年的體會(huì)，我深深體會(huì)到了家庭的重要性、友誼的珍貴、學(xué)習(xí)的力量、夢(mèng)想的堅(jiān)持以及父母的愛(ài)與付出。
第一段，童年體會(huì)教會(huì)我家庭的重要性。童年時(shí)期，家庭是我們最溫暖、最安心的港灣。記憶中，當(dāng)我遇到困難或者受到傷害時(shí)，我總是能夠在家人的陪伴和支持下安心地面對(duì)。尤其是在每天晚上的飯桌上，我和父母一起分享彼此的快樂(lè)與煩惱，互相激勵(lì)、支持。這種家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)，讓我明白家庭是一個(gè)人一生中最珍貴的財(cái)富。無(wú)論我們走到哪里，家永遠(yuǎn)是一個(gè)可以倚靠的港灣。
第二段，童年體會(huì)教會(huì)我友誼的珍貴。童年時(shí)代，我結(jié)識(shí)了許多朋友，有一些至今仍然是我最好的朋友。我們一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享快樂(lè)和煩惱。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，友誼讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心、理解和幫助他人。我記得有一次，我在學(xué)校中受到了欺負(fù)，當(dāng)時(shí)我的好朋友迅速站出來(lái)為我說(shuō)話，給了我巨大的勇氣。這讓我明白了友誼的珍貴和它對(duì)我們一生的重要性。友誼不僅能夠在困難中給我們力量，還能與我們共同分享快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第三段，童年體會(huì)教會(huì)我學(xué)習(xí)的力量。在童年時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)和責(zé)任。當(dāng)時(shí)我尚未面臨很大的壓力，學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和充實(shí)的過(guò)程。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我收獲了知識(shí)和技能，讓我能夠更好地適應(yīng)生活和面對(duì)挑戰(zhàn)。我記得我曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，盡管最初我的作品不怎么樣，但是經(jīng)過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我取得了一定的進(jìn)步。這讓我明白只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就能夠克服困難并取得進(jìn)步。
第四段，童年體會(huì)教會(huì)我夢(mèng)想的堅(jiān)持。童年時(shí)期，我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限遐想和夢(mèng)想。我曾經(jīng)希望成為一名演員，每天都在家中的鏡子前上演精彩的表演。雖然現(xiàn)在我沒(méi)有成為一名演員，但是童年時(shí)培養(yǎng)的對(duì)夢(mèng)想的向往和堅(jiān)持，仍然激勵(lì)著我追求自己的理想。我相信只要我們堅(jiān)持不懈、克服困難，夢(mèng)想就會(huì)在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)。
第五段，童年體會(huì)教會(huì)我父母的愛(ài)與付出。長(zhǎng)大后，我才深刻體會(huì)到父母是我生命中最重要的人。他們給予了我無(wú)私的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷。無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上，他們總是不計(jì)回報(bào)地奉獻(xiàn)著。童年時(shí)期，我總是在父母的陪伴下成長(zhǎng)，他們用自己的言傳身教給予我正確的引導(dǎo)和幫助。他們的愛(ài)和付出讓我感受到一個(gè)溫暖和幸福的家庭。
總結(jié)，通過(guò)童年的體會(huì)，我明白了家庭的重要性、友誼的珍貴、學(xué)習(xí)的力量、夢(mèng)想的堅(jiān)持以及父母的愛(ài)與付出。這些體會(huì)不僅僅幫助我度過(guò)了童年時(shí)光，更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心和積極向上的人。童年的體會(huì)如同一束閃耀的陽(yáng)光，照亮了我一生的道路。
讀童年后的體會(huì)篇十六
文中我最喜歡外祖母，她有種特殊的親和力。她保護(hù)著高爾基不受邪惡力量侵噬，用善良的心驅(qū)走高爾基內(nèi)心的邪惡。她最喜歡給高爾基講童話故事，通過(guò)她所講的故事，讓高爾基從小就區(qū)分善與惡。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕男貞?。她如一盞明燈，照亮高爾基脆弱而孤獨(dú)的心。所以我覺(jué)得她對(duì)高爾基的教育影響和改變了高爾基的一生！每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年都不盡相同，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么悲慘嗎？不，我們沒(méi)有，高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，在這樣艱苦的環(huán)境下高爾基也能成才，真讓我佩服。我不禁為自己慶幸，因?yàn)槌錾谀莻€(gè)時(shí)代，也不用受到這種苦，我并沒(méi)有失去我的父母……我感到很幸福，因?yàn)槲业耐隉o(wú)比的開(kāi)心快樂(lè)，我是爸爸媽媽掌心里的寶，我快樂(lè)并享受著！??！我要好好珍惜，更要好好抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我再不好好學(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起爸爸媽媽了。
讀童年后的體會(huì)篇十七
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，門(mén)里是我童年的事情。童年，多姿多彩，童年，許許多多的事情叫我開(kāi)心、難忘，但最使我難以忘懷、銘記心間的還是那次“魚(yú)兒游”。
那是在威海蓉城，我們相約來(lái)到海邊，燦爛的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的大海，大海像是給大地繡上藍(lán)色的毛毯。我忍不住想馬上跳進(jìn)海里，矯陽(yáng)、大海，就像那久別的母女一樣激動(dòng)。
當(dāng)我換上泳衣，跳進(jìn)海里，我忘記我不會(huì)游泳了，一個(gè)大浪翻騰過(guò)來(lái)，我被那咸咸的海水打在沙灘上，耳朵里全是沙，鼻子里也有水，我害怕了。在一旁的叔叔鼓勵(lì)我說(shuō)：“去吧，沒(méi)事，只要堅(jiān)持就會(huì)成功?！蔽以俅伟涯钦礉M(mǎn)泥沙的腳伸進(jìn)那涼涼的海水里，我慢慢地張開(kāi)手臂，腿慢慢的把海水往后推，我漂在水面上了。我看見(jiàn)翻騰的海浪拍打著水面兇猛的奔騰過(guò)來(lái)了。我加快了游的速度，閉上眼鏡等了十幾秒，在這十幾秒內(nèi)，我的內(nèi)心又慌張又害怕。終于，海浪過(guò)去了，我太開(kāi)心了。我的努力終于換來(lái)了成功。我因?yàn)樘_(kāi)心而被嗆了幾口咸咸的.海水，我腦袋昏昏沉沉的，忍不住往下沉。我靜靜地平躺在水面上，叔叔看見(jiàn)了我，把我抱到沙灘上，我慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，把耳朵里的水都倒了出來(lái)。我好了，又到海里開(kāi)心的玩了起來(lái)，我的內(nèi)心被那快樂(lè)裝滿(mǎn)。
日落了，我在海里看見(jiàn)美麗的黃昏，我驚訝了，卻又沉醉在這黃昏和大海之間了。在這種境界里我沉醉了，在這種境界里我的內(nèi)心被融化了。
天漸漸黑了，夜幕降臨了，我走了，但是心卻還留戀大海和黃昏，這件事過(guò)了許久，但還是在我的心頭銘記。
讀童年后的體會(huì)篇十八
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。
讀童年后的體會(huì)篇十九
童年是人一生中最為美好、純真的階段。它是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能和奇跡的時(shí)期，那是我們無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的時(shí)光。在童年中，我們不僅經(jīng)歷了成長(zhǎng)，也積累了許多寶貴的體會(huì)和心得。下面，我將以五段式來(lái)敘述我在童年中得到的寶貴體會(huì)。
第一段：自由探索的快樂(lè)。
在童年中，我有著自由探索的無(wú)盡快樂(lè)。那時(shí)候我對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心，什么事情都想要親自去嘗試。無(wú)論是在家里的花園里捉迷藏、攀爬樹(shù)枝，還是在學(xué)校操場(chǎng)上與小伙伴們一起玩耍，每時(shí)每刻都充滿(mǎn)了樂(lè)趣。我追逐蝴蝶、追逐夢(mèng)想，無(wú)論是在身體上還是心靈上都享受著自由。
第二段：友誼的真摯。
在童年中，我結(jié)交了許多好朋友。我們?cè)谝黄疰覒蛲嫠！⒎窒砜鞓?lè)，互相支持，從而建立起了真摯的友誼。每一個(gè)陪伴我一起長(zhǎng)大的朋友，都給了我無(wú)數(shù)的笑聲和溫暖。正是因?yàn)檫@些友誼，我學(xué)會(huì)了溝通和合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人相處的技巧。在回憶起那段時(shí)光時(shí)，我不禁感到無(wú)比幸福和感激。
第三段：堅(jiān)持不懈的努力。
在童年中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)我嘗試學(xué)習(xí)騎自行車(chē)時(shí)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的跌倒和受傷，但我并沒(méi)有放棄，最終練就了一項(xiàng)重要的技能。此外，通過(guò)參加各種課外活動(dòng)，我也懂得了堅(jiān)持不懈的重要性。無(wú)論是學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)還是象棋，我都不斷取得進(jìn)步。童年教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不怕失敗，堅(jiān)持下去。
第四段：善良的習(xí)得。
童年是一段培養(yǎng)善良的重要階段。在父母和老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了分享、關(guān)心他人、尊重他人。每次看到有人需要幫助時(shí)，我總是毫不猶豫地伸出援手。曾經(jīng)的我，總是樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于分享，這給了我無(wú)限的快樂(lè)和感動(dòng)。我相信，在童年中培養(yǎng)起來(lái)的善良品質(zhì)，將會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
第五段：無(wú)拘無(wú)束的想象力。
童年是無(wú)拘無(wú)束的世界，充滿(mǎn)了奇思妙想和無(wú)限想象力。我曾經(jīng)把一顆石頭當(dāng)作王冠，在操場(chǎng)上跳來(lái)跳去；我曾把一本書(shū)當(dāng)作魔法世界，讓自己沉浸在閱讀的樂(lè)趣中。童年教會(huì)了我如何以樂(lè)觀積極的心態(tài)去看待世界，如何用想象力去豐富生活。這種無(wú)拘無(wú)束的想象力和創(chuàng)造力，使我成為了一個(gè)有理想、有追求的人。
童年是我人生中最珍貴的一段時(shí)光，我從中獲得了無(wú)盡的快樂(lè)和寶貴的體會(huì)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我明白了自由探索的快樂(lè)、友誼的真摯、堅(jiān)持不懈的努力、善良的習(xí)得以及無(wú)拘無(wú)束的想象力。這些體會(huì)和經(jīng)歷將伴隨我一生，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。回憶這段美好的時(shí)光，我懷著感恩和熱愛(ài)去追尋新的夢(mèng)想和冒險(xiǎn)。
讀童年后的體會(huì)篇二十
高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開(kāi)這本書(shū)，我就被這本書(shū)給吸引了，我便一口氣讀完了它?！锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽?dòng)了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂(lè);是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類(lèi)兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
有人說(shuō)，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開(kāi)始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開(kāi)始為長(zhǎng)輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開(kāi)始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!
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