教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而精心設(shè)計的一份教學(xué)計劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。一份好的教案應(yīng)該清晰明確,內(nèi)容充實,方法靈活?,F(xiàn)在我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧?教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和成長變化,提供個性化的指導(dǎo)和支持。通過對這些教案范例的學(xué)習(xí),可以幫助教師更好地提升自己的教學(xué)能力。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇一
《賀新年》是九年制義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第15課。本課是學(xué)習(xí)windows98中“畫圖”軟件的綜合練習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握畫圖程序使用及如何利用畫圖工具后,指導(dǎo)學(xué)生掌握如何利用畫圖工作進行制作賀卡,是圖畫知識輔墊的延伸。這個綜合練習(xí)的目的是讓學(xué)生靈活地運用畫圖工具箱中的工具與美術(shù)課上所學(xué)到的知識整合起來,加上學(xué)生自身的動手能力,來創(chuàng)作一幅完整的畫圖。從教材中的教學(xué)內(nèi)容來看,看似比較簡單,但是如在教學(xué)中只讓學(xué)生單純畫幅新年賀卡,就不能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力,扼制了學(xué)生的想象空間。新的教育理念告訴我們,學(xué)生的需要就是我們教學(xué)的動力。因此,在這節(jié)課的教學(xué)中,應(yīng)采用“啟發(fā)式”、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法,結(jié)合下載的賀卡,充分將信息技術(shù)課中的畫圖知識的學(xué)習(xí)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合,并在信息技術(shù)課中突出美術(shù)的活動性“在做中學(xué),學(xué)中做”。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,又發(fā)揮了學(xué)生的想象空間,從而使學(xué)生受到美的熏陶。
《賀新年》這課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)重點是讓學(xué)生了解賀卡制作的流程后,學(xué)會制作賀卡,培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。在本課中,學(xué)生幾乎要用到“畫圖”軟件工具箱中的所有給繪圖工具在創(chuàng)作過程,學(xué)生必須確定畫的主題,考慮到整體設(shè)計、布局合理等等因素。因此,采取小組合作、交流,充分發(fā)揮想像,滲入自己的一些創(chuàng)意,作出一幅令人自己滿意的作品。這樣,學(xué)生既提高了審美能力,又提高了電腦操作的動手能力,使這節(jié)課成為美術(shù)教育和信息技術(shù)教育的畫圖知識教學(xué)的提高課。
1、使學(xué)生能夠綜合運用繪畫工具創(chuàng)作作品。
2、通過繪制“賀新年”的作品,了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能力。
4、讓學(xué)生自我展示、自我激勵,體驗成功,在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,在不斷摸索中陶冶情操。
(一)創(chuàng)設(shè)情境:
1、播放歡快的新年賀曲――《金蛇狂舞》。
2、出示幾幅電腦賀卡:今天我們就來學(xué)習(xí)下在電腦上制作賀卡。
3、說說畫圖程序中有哪些可供我們使用的工具?你是怎樣使用它們的?
(二)新授:
2、師問:平時美術(shù)課上老師都會告訴我們,要畫好一幅畫,要從哪些方面考慮?(小結(jié)出:從主題、創(chuàng)意、整體和諧、色調(diào)統(tǒng)一等幾面方面來考慮。)
3、如果請你來畫賀卡,你會怎樣畫?
4、讓學(xué)生在進行練習(xí)前,觀察一下書上的幾幅范畫,說說繪這兩同畫要用到哪些繪圖工具。
(三)制作賀卡
1、小組合作,相互交流。
2、師適時到各小組指導(dǎo)。畫得快的學(xué)生,要求他們充分發(fā)揮自己的想象力,,繼續(xù)在圖上添加、修改,畫上其他相關(guān)的事物。如添上一些祝福語,更加襯托出節(jié)日的喜慶氣氛。
3、集體討論交流、評價。
(三)歸納總結(jié)
1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,互評互助。
2、輸理知識,歸納總結(jié)。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇二
一、教材概況:
本冊教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》的精神,又結(jié)合實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材,以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性,要求學(xué)生都要親自動手實踐,以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有:
1、編網(wǎng)袋。
2、常見的金屬制品和常用的金工工具。
3、紙編彩蝶。
4、穿編。
5、挑花圖案。
6、中國結(jié)——鞭炮結(jié)。
7、紙條編織。
8、吊飾小鳥。
9、摹仿制作金屬衣架。
10、摹仿制作小籠子。
11、中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充校本教材,以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。
二、班級學(xué)生情況:
本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。所以,我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
三、教學(xué)要求。
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識,學(xué)會使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能;能進行簡單的生產(chǎn)勞動。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐,增強學(xué)生的動手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施:
1/3。
根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際,我決定采取以下教學(xué)措施:
(1)認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的.小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
(2)努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(3)上課作好充分準(zhǔn)備,按時進課堂,不斷改進教學(xué)方法,提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。
(4)關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。
(5)做好期中、期末考核,做好成績記錄。(6)寫好教學(xué)反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇三
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。”《太空人的生活》這篇課文雖然離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn),但是淺顯易懂,適合學(xué)生自學(xué)本節(jié)課。針對略讀課文的特點,以探究“太空人的生活跟我們有什么不同”為主思路,為學(xué)生搭建自主閱讀、交流的平臺;尊重學(xué)生的獨特體驗,鼓勵學(xué)生在自主質(zhì)疑、互相交流中構(gòu)建對文本的自我認(rèn)知。從而達(dá)到了解文章大意的目的。因此,在教學(xué)中,采用以小組合作的形式,合作學(xué)習(xí),進行交流反饋,使學(xué)生學(xué)會合作,學(xué)會探究,逐漸的形成自己學(xué)習(xí)的能力。
1、教材分析:
《太空人的生活》是一篇科普短文,文章介紹了太空人與我們完全不同的生活方式,讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2、學(xué)情分析:
本單元課文分別從不同方面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識,《太空人的生活》是最后一篇,同學(xué)們對一些科學(xué)知識已經(jīng)有了一些興趣。特別是前一篇課文《給星星正名》,介紹得也是宇宙中的知識。有了前面的基礎(chǔ),同學(xué)們會利用資源來收集一些相關(guān)材料的。但由于學(xué)校地處北京郊區(qū),外來借讀生較多,因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯,而這些學(xué)生的家長大多文化素質(zhì)較低、對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,學(xué)生的知識面比較窄。在教學(xué)中,教師補充了一些相關(guān)資料,運用有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動他們已有經(jīng)驗,鼓勵他們大膽想象,大膽表達(dá),從而掌握了文章的主要內(nèi)容。
3、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明:
在教學(xué)方式上,學(xué)生自主閱讀、探究,質(zhì)疑;在與小組同學(xué)討論;提出小組人解決不了的問題,利用多媒體課件,全班討論解決,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生了解太空知識。
4、教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備:
多媒體課件;課下收集與課堂相關(guān)的資料。
5、前期教學(xué)狀況、問題、對策說明:
引導(dǎo)學(xué)生用已有的學(xué)習(xí)方法閱讀文本、采用自主學(xué)習(xí)的方法理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點說明。
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀4個字。
2、默讀課文。說說太空人的生活方式與我們有什么不同。
教學(xué)重難點:了解太空人與我們完全不同的生活方式。
四、教學(xué)過程描述。
(一)、激情導(dǎo)入。
1.師:誰看過20月日10月15日,中國第一位航天員楊利偉乘“神舟”五號載人飛船成功進入太空的電視直播?看錄像。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生視覺感受人類進入太空時那震撼人心的一幕,激發(fā)學(xué)生想了解太空人的欲望,同時增加對祖國航天事業(yè)的了解,從而產(chǎn)生愛科學(xué)、愛祖國的情感。)。
2.你能簡單說說楊利偉的太空之旅嗎?(設(shè)計意圖:回顧剛看到的情景,了解學(xué)生對太空人的認(rèn)識。)。
(二)、初讀課文。
1.看生字表,解決不認(rèn)識的字。
自由讀,自己解決不認(rèn)識的字。(設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)生字,解決閱讀障礙。)。
2.同桌互讀,糾正讀音。
3.標(biāo)出自然段指名讀課文(設(shè)計意圖:練習(xí)讀準(zhǔn)課文,為自學(xué)課文做好鋪墊。)。
要求:讀準(zhǔn)字音注意句逗停頓。
(三)、默讀課文,了解太空人的生活跟我們有什么不同。
1、自學(xué)課文:
(1)默讀課文,說說課文主要介紹了什么?
(介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。)。
(2)讀課文,了解太空人是怎么生活?
(課文從穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所等幾個方面來介紹太空人的生活的。)。
教師隨機指導(dǎo)朗讀。
(3)指名說說太空人的生活方式與我們有什么不同?
(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究,了解文章的主要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)能力。)。
(四)、讀了課文之后,關(guān)于太空和太空人,你還有什么問題?
指名提出問題,提出有價值的問題,讓學(xué)生利用收集到的材料加以解決,對于比較難的問題,激發(fā)學(xué)生的興趣,課下再去收集材料,尋找答案。
(設(shè)計意圖:加深對課文的理解,拓展學(xué)生的知識面。)。
(五)、小結(jié)。
太空不再神秘,但還是有很多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)グl(fā)掘。
五、學(xué)習(xí)效果評價。
1、出示生字,學(xué)生認(rèn)讀。2、介紹太空人的一些生活方面的知識。
六、板書設(shè)計:
吃太空餐。
睡覺睡袋里站著睡。
太空人洗澡吸水珠。
上廁所固定坐板及踏板上。
七、本次教學(xué)設(shè)計與以往其他教學(xué)設(shè)計相比的特點。
1、采用了自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課文。
2、充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,很好的利用了搜集到的材料進行學(xué)習(xí)。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇四
一、教學(xué)目的:
1、朗讀課文,了解新型玻璃的特點和作用,對高科技產(chǎn)生興趣。
2、展開想象設(shè)計一種新型玻璃,并把它介紹給大家。
3、以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。
二、教學(xué)重點:
了解新型玻璃的特點和作用,并能通過想象設(shè)計新型玻璃,從而對高科技產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)難點:
掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法,訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
五、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:
(二)培訓(xùn)階段:
板書:名稱特點和作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警
2、我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時,遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請大家看投影。
幻燈:推銷實錄
[客戶背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。
[推銷過程]
推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。
推銷員:這種玻璃的特點是可以自動報警,用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜,100元一平米,如果你們需要,可以找我。
客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請你快離開這里吧!
3、應(yīng)該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?
幻燈:推銷方法啟示
(1)說話要有禮貌,態(tài)度誠懇。
(2)了解客戶的需求,說清楚產(chǎn)品的特點和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。
(3)根據(jù)客戶的心理,實施相應(yīng)的價格優(yōu)惠。
(4)留下自己的聯(lián)系方式。
4、誰愿意按照這四條方法來試一試?其他同學(xué)都來當(dāng)評委。
(三)實踐階段
1、剛才,我和這位同學(xué)的合作十分成功,你們都很想試試嗎?
看課文的第2—5自然段,根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。
幻燈:自學(xué)提示
(1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
(2)四人小組交流并填表。
2、匯報自學(xué)成果。
有沒有不同意見?
貼到黑板上:高層建筑承建單位
普通居民住宅開發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
4、你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢?自己先來想一想?,F(xiàn)在,兩人一組進行練習(xí),每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶。
5、請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評委要認(rèn)真聽,仔細(xì)評。
(四)擴展階段
2、你還想發(fā)明什么新型玻璃?
(五)總結(jié)階段
同學(xué)們,今天的推銷培訓(xùn)就先到這里,希望你們在生活中要加強訓(xùn)練,我相信,等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天,同學(xué)們都會成功的!
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇五
閱讀法、自主學(xué)習(xí)法、閱讀感悟、合作探究法。本課是一篇科學(xué)知識小品文,介紹了家政服務(wù)機器人的勞動本領(lǐng)及外形特點。文章趣味性強,生活化對話較多,很適合兒童閱讀,既能滿足兒童的好奇心理,又能開闊視野,擴大知識面。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇六
1、分角色朗讀,感悟1—6自然段。
(1)學(xué)生自讀這一部分內(nèi)容,想想該怎么讀,為什么這么讀?
(2)分角色朗讀,要互相評價,訂正中體會詞句的意思。(從中引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解第5自然段內(nèi)容,體會機器人外形特點)。
2、讀說結(jié)合,感悟7—9自然段。
(1)重點討論:機器人的能干表現(xiàn)在哪里?指導(dǎo)比較機器人與人洗窗戶的不同,以及機器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想,讀一讀。
(2)讓自用自己的話概括地說說機器人是怎么能干。
3、自主理解、感悟最后一個自然段。(學(xué)生自主閱讀最后一個自然段,提出不懂的問題,同學(xué)幫助解決。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇七
蘇教版三年級科學(xué)下冊教材很有特色,教材的編寫者將知識、探究能力、情感態(tài)度與價值觀有機的整合在一起。既注意到激發(fā)并呵護學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,又盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實際,創(chuàng)設(shè)問題情境,全面培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和科學(xué)地解決問題的能力。
本冊教材主要突出兩個方面的教學(xué),一個是通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個事物進行長期的連續(xù)的觀察、記錄、研究,從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅持性等科學(xué)態(tài)度,這樣的訓(xùn)練能克服浮躁心理,對學(xué)生學(xué)習(xí)專一的做一件事很有幫助。并使學(xué)生初步認(rèn)識到事物的變化規(guī)律有周期性的和無周期性的事實。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個事物進行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識和描述,從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)mdash;mdash;地球的物質(zhì)之一,巖石、沙、土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當(dāng)成一個認(rèn)識的材料,目的是運用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個物體,并且通過探求土壤奧秘的活動,使學(xué)生獲得一種真切的體驗,對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。
本單元的教學(xué)內(nèi)容可以和《植物的一生》相結(jié)合,使得研究土壤和種植活動互相結(jié)合。
第二單元《植物的一生》,是在三年級上冊第二單元的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生對植物的一生做較深一層的研究。同時引導(dǎo)學(xué)生開展一次長周期的“種植物”活動,也是對一個生命周期作連續(xù)觀察、記錄、描述活動的開始;是孩子們真正去“種”的第一個活動;更是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。希望老師們要做實這個活動,教學(xué)目標(biāo)就是通過這一活動,讓學(xué)生們了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用,學(xué)會一些基本的認(rèn)識事物的科學(xué)方法。
第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點,進一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認(rèn)識和描述一個具體事物,并且,不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì),而是在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的實驗,認(rèn)識固體與液體、固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。
第四單元《關(guān)心天氣》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測,以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認(rèn)識現(xiàn)象和展開觀測活動,使學(xué)生更加關(guān)注天氣,初步掌握觀測天氣的方法,加深對天氣變化的認(rèn)識。本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動主動學(xué)習(xí)意識進行有意識學(xué)習(xí)的理念,將學(xué)生從被動應(yīng)對者導(dǎo)向主動探究者。
第五單元《觀察與測量》主要是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》分目標(biāo)中“能通過對身邊事物的觀察,提出自己能夠研究的問題”,“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法,收集與問題有關(guān)的證據(jù)”的表述;以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“能針對問題,通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)”,“尊重事實,對收集到的證據(jù)能做到原始記錄,并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構(gòu)的。在科學(xué)探究過程中,觀察不僅是基本的收集問題證據(jù)的方法與技能之一,也是其他兩種收集證據(jù)的基本方法,即調(diào)查與實驗的方法和基礎(chǔ)。從學(xué)生的角度看科學(xué)探究,觀察又是學(xué)生最能夠方便使用與體會自身的感官與科學(xué)探究之間的密切關(guān)聯(lián)的活動形式。
1、教材插圖很多,但文字太少,教學(xué)中教師應(yīng)多用提示性、開放性的問題給學(xué)生提供獨立探究的機會。三年級的學(xué)生還不能完全獨立探究,必須經(jīng)歷一個由扶到放的過程,為此,教材采用了提示方式的“扶”和留白方式的“放”來實現(xiàn)這一思想,教學(xué)中要扶多放少不能貪多、貪全。這就突出了學(xué)生的“動手做”,即重過程而輕結(jié)果,盡量不以定論的方式直接呈現(xiàn)有關(guān)的結(jié)論性知識,盡可能使結(jié)論由學(xué)生自己研究后得出,充分體現(xiàn)“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式”。
2、要充分體現(xiàn)“用教材教”,而不是“教教材”。每一課的容量較多,很多課題難以在規(guī)定時間內(nèi)完成。建議減少每課的容量,一課時只能研究一個到兩個問題,太多反而達(dá)不到預(yù)期的效果。研究的實驗材料可根據(jù)實情做適當(dāng)?shù)倪x擇與調(diào)整。
3、課內(nèi)外結(jié)合,把課后研究落實到實處
課堂一開始往往是提出好多問題,然后師生從中選擇一個或幾個問題進行研究,至于其它的,往往都是“課后研究研究”,至于真正地研究了多少,恐怕只有學(xué)生自己心里清楚。在教學(xué)中,我們應(yīng)該把課后研究看得和課上一樣重要,因為那是學(xué)生更加自主的表現(xiàn),更是他們能力發(fā)展,良好科學(xué)品質(zhì)形成的大好時機。教師要想方設(shè)法,讓學(xué)生保持課后研究的興趣,關(guān)注他們課后研究的狀況,提供及時的幫助,定期開展一些交流研討會,為他們搭建表現(xiàn)的舞臺,并同學(xué)生的評價掛鉤,真正地把課后研究落到實處,如對《植物的一生》單元的教學(xué)。
4、科學(xué)教育的著眼點不僅僅是科學(xué)本身,而且更為重要的是通過科學(xué)教育充實人、發(fā)展人,完善人。一方面,教師要為學(xué)生提供良好的科學(xué)和人文環(huán)境,使他們置身于一個科學(xué)精神和人文精神的有機統(tǒng)一體中,不僅讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、掌握知識、技能等,還讓學(xué)生感受科學(xué)作為生活過程的意義。另一方面,教師要引導(dǎo)學(xué)生體會并參與創(chuàng)造良好的科學(xué)人文環(huán)境,鼓勵學(xué)生親近自然、探索自然,最終與自然建立和諧的關(guān)系,如對《土壤與生命》單元的教學(xué)。
5、有些單元在時間安排上要調(diào)整:由于氣候的原因,把《關(guān)心天氣》安排在第一單元進行教學(xué),《固體和液體》安排在第二單元,這時教學(xué)進度到了四月份,天氣轉(zhuǎn)暖,可以把《土壤與生命》安排在第三單元,《植物的一生》安排在第四單元,《觀察與測量》可以作為全冊整理。
周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
3.2-5我們周圍的土壤了解土壤3月2日開學(xué)
3.8--3.12肥沃的土壤
3.15--3.19土壤的保護
3.22--3.26單元總結(jié)
3.29--4.2認(rèn)識固體(2)
4.5--4.9把固體放到水里認(rèn)識液體(1)
4.12--4.16認(rèn)識液體(1)把液體倒進水里
4.19--4.23使沉在水里的物體浮起來單元總結(jié)
4.26--4.30果實和種子(2)
5.4--5.7根和莖(2)
5.10--5.14葉和花(2)
5.17--5.21植物和我們(1)單元總結(jié)
5.24--5.28今天天氣怎么樣氣溫有多高
5.31--6.4雨下得有多大(2)
6.7--6.11今天刮什么風(fēng)氣候與季節(jié)
6.14--6.18單元總結(jié)
6.21--6.25復(fù)習(xí)考查
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。
2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3. 情感目標(biāo):通過制作漢字發(fā)展過程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點:
“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。
教學(xué)難點:
資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
課時安排:
2課時。
教材分析:
本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過,這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性,要傳授一些操作技巧,如強調(diào)根據(jù)需要建立文件夾;將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置;根據(jù)需要下載文字,可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。
幻燈片制作中,主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時,應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào),避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。
在交流中,除了交流作品外,應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時的經(jīng)驗、感受,引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,相互學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議:
1. 激趣引入。
課件展示漢字“車”的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣,提出本節(jié)課的任務(wù)。
2. 收集資料。
教師引導(dǎo)小組討論,準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料,并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。
推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。
可先提問圖片的保存方法,再來說說文字的保存,并強調(diào)文件名的命名。
小組合作完成資料的收集。
3. 動手制作。
小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式,確定使用哪些資料,并對資料進行一定的整理。
先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置,再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。
小組合作完成幻燈片的制作,教師巡視,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不拘泥于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時解決問題。
4. 典型交流。
教師選取有特點的作品(有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品),請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等,教師從旁引導(dǎo)、點撥。
5. 整理作品。
各小組分別整理自己的作品,并回顧制作的過程,體會其中成功的地方和需要改進的地方。
6. 交流評價。
交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式,讓更多同學(xué)有展示的機會。
第2課 世界之最
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。
2. 能力目標(biāo):熟練地運用word制作相關(guān)的小報。
3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點:
相關(guān)主題小報的制作。
教學(xué)難點:
信息的收集與整理。
課時安排:
2課時。
教材分析:
這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料收集除了通過網(wǎng)絡(luò)收集外,還有很多渠道,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點。對其他資料收集的方式可由教師演示,如數(shù)碼相機、掃描儀的使用,也可鼓勵學(xué)生參與其中,有條件的學(xué)??梢宰寣W(xué)生親自動手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料,在開始制作前,應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。
在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點,采用大主題、小主題的方式,成立制作小組,充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報版式,可用橫向或豎向版式,報頭也可以位于左上、右上、中間等形式,不要千篇一律,以體現(xiàn)小學(xué)生的個性發(fā)展。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇九
1、認(rèn)識“鐘、鈴、湯、禁”等18個生字,會寫“塊、掃、吸”等8個字及“兩塊,打掃”等詞語。
2、朗讀課文,了解機器人外形和能干的特點。
3、讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘I畹拿芮新?lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十
在三年級的勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識,作為任課教師,制定
工作計劃
能夠讓教學(xué)工作開展得更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于人教版三年級20xx-20xx學(xué)年勞動與技術(shù)教學(xué)計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!一、班級基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任三(1)(2)班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排
本冊勞動課共15課,分五個主題。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,本學(xué)期每周一節(jié)正課剛好。
二、本冊勞動課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
三、本學(xué)期教學(xué)工作措施
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
4、采用邊授邊練的方法進行學(xué)習(xí)。
5、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
6、重視學(xué)生每一次勞動成果,在班級舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動熱情、創(chuàng)造火花,體驗活動樂趣。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。
一、指導(dǎo)思想
勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢, 千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
二、教材分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入12篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇,有生活自理方面的4篇,制作航模方面的3篇,有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。
三、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
2、通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識。
3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習(xí)慣。
4、注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度
5、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。
6、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
7、積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
8、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。
9、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。
五、教學(xué)重難點
重點:
1、認(rèn)識各種工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3、教學(xué)生學(xué)會制作模型的方法。
難點:初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
六、教學(xué)理念
(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學(xué)生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。
(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動
小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。
七、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備,按時進課堂,不斷改進教學(xué)方法,提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
4、關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。
6、寫好教學(xué)反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
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人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十一
本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā),采用學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動。針對學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀,以活動訓(xùn)練為主線,讓學(xué)生在實踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。
學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對畫圖有了基本的理解。能夠運用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校。還能運用各種涂色工具著色。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度。
1.復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具
2.練習(xí)并掌握噴槍工具
3.掌握畫圖的基本知識:近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。
教學(xué)重點:噴槍工具的使用
教學(xué)難點:近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們進行了哪些操作?
生:畫樹
師:你是用什么工具畫的?
生1;我用刷子畫的
生2:我用鉛筆畫的
師:你能在很短的時間里再畫一棵樹嗎?
師:不錯,大家都畫的很好,我看到有的同學(xué)已經(jīng)開始涂色了。你用什么工具涂色的。
生:油漆桶(用顏色填充工具)
師:我剛才發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)在涂色的時候遇到了困難,你能給大家說說嗎?
生:我用油漆桶一涂樹冠,結(jié)果整個畫布都成了一種顏色了。
師:誰能說一下,這是怎么回事?
生1:用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進行。
生2:他涂色的時候沒有畫成封閉的圖形。
師:那么遇到這種情況,你將如何解決?
生1:清除圖象
生2:那樣太費事,還得重新畫圖。
生3:應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項里的撤消。
師:說得真好,那么大家想一下,撤消最多能使用幾步?
生:3步,撤消最后操作的三步。
師;大家表現(xiàn)非常好。
師;剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹,如果讓你裝扮一下這張畫,你將如何裝扮?
生自由發(fā)言
師:大家都說的很好,我們就來裝飾一下這棵樹。
(學(xué)生開始裝飾,教師巡回指導(dǎo)。)
師:大家畫云用的是什么工具?
生1:刷子工具。
生2:鉛筆工具、畫出來之后,用油漆桶填充。
生3:用噴槍工具畫。
師:說的很好,我們應(yīng)該用噴槍工具。好,我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖,感覺噴槍畫出來的效果。
(學(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具,畫圖)
師:噴槍的樣子跟顏料桶比較接近,我們要注意區(qū)分。噴槍有三個選項,從小到大的噴槍頭。那么我們該怎樣使用它呢?我們一起來試一試。
總結(jié):快會淡,慢會濃。噴槍可以單擊可以拖動,只能畫特殊效果的圖,不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動,只能填充顏色。
師:噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺?
生自主發(fā)言
師:我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律,那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢,大家繼續(xù)操作吧。
師:老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫的非常好,請他為大家說說是怎樣畫的。
師:你給大家介紹一下吧。
生:我在天空的部分用藍(lán)色進行填充,然后用再淡點的藍(lán)色畫云。
師:哦,想的很不錯,這些云“是顯非顯”,說明是(教師用手勢做出一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動作。)的云。
師:你真聰明(教師用手撫摩孩子的頭,并樹起大拇指。)
師:我們的視力是有限的,所以,遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚,朦朦朧朧,還很
生:很小。
師:你也非常聰明。
師:那么近處的云又怎么畫呀?
生:畫的大些
生:畫成白色的
師:說的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊,這也是畫畫的常識。大家試著畫一下。
(學(xué)生畫,教師巡視。)
師:我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫的很好。
師:你給大家說一說,你是怎樣畫的。
生:有的云是先用白色涂,然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫,然后用白色裝飾一下。
師:你為什么這樣畫?你能用語言描述一下嗎?
生;我覺得這樣畫出來的云才會有隨風(fēng)而散,白云淡離的那種感覺。
師:你描述的真好,太了不起啦!
師:大家試一下吧。
(展示學(xué)生作品)
同學(xué)們,今天大家一起裝飾了樹,用不同的工具畫了不同的事物,并學(xué)會了用噴槍畫不同樣子的云??粗蠹业淖髌罚矣X得同學(xué)們對本節(jié)課的知識掌握的很好!希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十二
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作又告結(jié)束,靜下心來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。以下是自己一學(xué)期來勞動技術(shù)課的教學(xué)總結(jié)。
小學(xué)勞動技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、取得的成績
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的'科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂.
二、存在的主要問題
1、班級中不少學(xué)生對勞動技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不濃。表現(xiàn)在上課時無精打采,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、主觀上,一方面是教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)不夠,另一方面是有些時候由于教學(xué)準(zhǔn)備不充分,上課時學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。
3、沒有有效地培養(yǎng)好學(xué)生再生活中進行簡單的勞動技術(shù)實踐的習(xí)慣,不太重視激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動技術(shù)的興趣。
三、改進的主要措施
1、今后教學(xué)中要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勞動技術(shù)興趣,讓他們知道掌握勞動技術(shù)是提高勞動效率的關(guān)鍵,盡力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、每次上課前充分做好教學(xué)準(zhǔn)備,特別是制作課。從而有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率。
3、積極有效地培養(yǎng)好學(xué)生注意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動技術(shù)的習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十三
一、基本情況概述:
本學(xué)期我任教四年級的《勞動技術(shù)》課。同學(xué)們對這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,在勞動課上同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)有趣的知識。
二、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、定位與反思
在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極、被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意發(fā)展。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點,做到課前備教材、備操作、備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化。
4、教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
五、本學(xué)期努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十四
本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上,第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打,初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子,使學(xué)生進一步熟悉鍵盤使用,掌握英文輸入法,同時也對“記事本”軟件進一步認(rèn)識。
本課活動安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子,要求每個單詞、標(biāo)點符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動:一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母;二是輸入26個大寫英文字母;三是在前兩個活動的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復(fù)雜,逐步加深,承接自然,符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。
1課時。
1、輸入英文字母。
教材中提供了大寫的英文字母表,為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù),此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母,也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。
課本中為學(xué)生提供的指法圖,教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法,但要告訴學(xué)生按照此指法輸入,打字速度會提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。
按capslock鍵,鍵盤右上角的指示燈會亮起來,這時輸入的是大寫英文字母;按住shift鍵時輸入字母,輸入的也是大寫。
2、整理英語句子。
鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點符號鍵有上下標(biāo),即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下,輸入的是下標(biāo)字符,按shift數(shù)字或標(biāo)點符號,輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。
長時間按住backspace鍵,可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個字符;長時間按住delete鍵,可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個字符。
3、計算機使用衛(wèi)生常識。
在接觸了計算機一段時間后,我們有必要了解一些計算機使用方面的常識。本課“鏈接”是“使用計算機的衛(wèi)生常識”,讓學(xué)生意識到長時間使用計算機身體會出現(xiàn)一些不良癥狀,要學(xué)會正確合理地使用計算機,以便在計算機為我們服務(wù)的同時,也能盡量減少計算機對人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十五
1、學(xué)會課后生意,重點指導(dǎo)寫“唾沫”二字。
2、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生想象,感知童話作者豐富的想象力。
4、從水罐一次次變化中,體會愛心的神奇力量。
5、聯(lián)系實際,懂得關(guān)心別人,懂得用心對待生活。
重點難點。
1、水罐一次次變化中,體會愛心的神奇力量。
2、聯(lián)系實際,懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對待生活。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們見過鉆石嗎?板書:鉆石今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張世界上最名貴的鉆石圖,我們一起來欣賞一下,(課件圖)漂亮嗎?這鉆石啊,不光是漂亮,它還是這世界上最珍貴的寶石,它晶瑩剔透,純潔無暇,它象征著高尚,純潔和永恒啊!今天,我們要學(xué)的這篇課文就與鉆石有關(guān)。不全板書“七顆鉆石”
3、太好了,那下面我們就帶著這些問題一起走近俄國著名作家列夫.托爾斯泰寫的這篇著名的童話故事七顆鉆石(課件展示課題和作者)。
二、【講讀課文】。
1、同學(xué)們打開書80頁,自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查生字(課件展示六個句子)。
b、當(dāng)她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
c、她匆匆忙忙,沒有注意到腳底下有一條小狗,一下子絆倒在它身上,水罐也掉在了地下。
d、她又把水罐遞給小姑娘,就在這一瞬間,水罐又變成了金的。
e、這時,小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐去喝口水的時候,突然從門外進來一個過路人討水喝。
f、小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個路人。
2、孩子們,這六個句子非常重要,因為這篇課文中所有的生字都在這六句話當(dāng)中,讀好這六個句子,這篇課文的主要內(nèi)容你也就讀懂了。來自己讀讀句子,用自己的方式去讀。
3、指名讀相關(guān)的句子,要求讀準(zhǔn)字音。
4、引導(dǎo)理解“干涸”
5、匆匆忙忙還能怎么說(急急忙忙)。
6、引導(dǎo)理解“瞬”(此字與眼睛有關(guān))。
7、引導(dǎo)書寫“唾沫”(學(xué)生拿出紙筆自己寫)。
8、齊讀六個句子。
三、【整體感知課文】。
1、大家想一想,木水罐是在什么情況下變成銀水罐的?
(生匯報)。
2、銀水罐又是在什么情況下變成金水罐的?
a、匯報。
b、課件展示(指名讀/齊讀)。
小姑娘回到家,把水罐交給了母親,母親說:“我反正要死了,還是你自己喝吧。”她又把水罐遞給小姑娘,就在這一瞬間,水罐又變成了金的。
3、金水罐又是在什么情況下變成七顆鉆石,七顆鉆石升向天空變成七顆星星的?
4、課件展示課文片段,老師范讀。
(小姑娘往手掌里倒了一點水……七顆星星)。
5、怎么樣,感動吧,老師相信,這個時候,課文中也有很多讓你感動的句子,同學(xué)們再去讀一讀,把最令自己感動的句子飽含深情地讀出來。(自由讀)。
a、指名讀。
b、老師指出齊讀(小姑娘回到家……變成七顆小星星)。
四、【總結(jié)】。
現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么用“七顆鉆石”作題目了嗎?
(小姑娘那顆善良的心,如鉆石般珍貴?。。?。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):認(rèn)識14個生字,會寫9個生字。
能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟、積累和運用的能力。
情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解文中寫出的秋天各種事物的味道,感受深秋時節(jié)特有的成熟與滿足。
教學(xué)重點:積累好詞佳句,讀懂課文,能夠有感情地誦讀。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
第一課時
一、以舊帶新,導(dǎo)入新課。
2.的確,初秋時節(jié)是美好的,它給秋高氣爽的感覺,然而深秋時節(jié)作者家鄉(xiāng)那特有的味道卻留給作者永遠(yuǎn)的懷想和追憶,使作者久久不能忘懷。板書課題。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。
1.選擇自己喜歡的方式朗讀課文
2.同桌自學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音,想辦法記住字形。
3.檢查生字自學(xué)情況。
(1)出示生字、詞語卡,全班認(rèn)讀,正音。
(2)小組互動,“我說你猜”,小組中一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語,其他成員迅速在文中找出來。
(3)當(dāng)當(dāng)小老師。
三、再讀課文,畫出不懂的詞語,可前后桌交流。
第二課時
一、由題入手,整體感知。
1.請同學(xué)自讀課文,邊讀邊用直線畫出描寫秋天味道的句子,多讀幾遍。
2.做填空練習(xí)
初說感悟:由這些特有的秋天的味道,你能感受到什么?
二、自主研讀,理解體驗。
1.再細(xì)讀文章,把你喜歡的部分大聲讀一讀,思考這些秋天的味道使作者想到了什么。
2.討論交流。把你想到的與組內(nèi)的學(xué)習(xí)伙伴交流。先讀讀相關(guān)的句子,再談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3.把小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容向全班匯報。匯報方式可以談體會,可以有感情朗讀。
三、比賽促讀,升華感情。
1.選擇自己喜歡的段落讀。
2.合作指點朗讀。
3.比賽,多方點評。
板書設(shè)計:
秋天的味道
秦艽花紅薯地玉米秸____親切幸福
葡萄:色香態(tài)____滿足
三年級下冊語文人教版教案
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十七
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教學(xué)
工作總結(jié)
小學(xué)二年級勞動與技術(shù)教案”范文,希望對你有參考作用。本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初一年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著,根據(jù)學(xué)生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
二、取得成績
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進修除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外,還要對學(xué)生進行德育滲透。因此,教師的師德是至關(guān)重要的,要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟和思想道德素質(zhì),愛崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要重點學(xué)《義務(wù)教育法》,《教師法》,《義務(wù)教育課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念,提高依法從教的自覺性和主動性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍,學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項相關(guān)內(nèi)容,不斷提高知識水平,拓展知識面。要通過聽課活動,向同行們學(xué)習(xí)教法,不斷地充實自己,以滿足教育教學(xué)的需要。
四、教科研工作
五、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
二年級下勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
勞動與技術(shù)教學(xué)總結(jié)
勞動與技術(shù)教學(xué)計劃
八年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
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