- 心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)，可以提高自己的思維能力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，如借用典故、設(shè)問引發(fā)讀者思考等，提升文章的藝術(shù)性。閱讀范文可以拓寬我們的視野，讓我們看到更多不同的思維和表達(dá)方式。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇一
近年來，隨著國家對(duì)于歷史教學(xué)的重視，中學(xué)的歷史課程也發(fā)生了巨大的變化。在初中時(shí)期，學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)四部經(jīng)典史書——《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，成為了新的教學(xué)內(nèi)容。初一學(xué)四史的心得體會(huì)，對(duì)于我們這些剛進(jìn)入中學(xué)的孩子們來說，無疑是具有重要意義的。在這篇文章中，我將就我的心得體會(huì)詳細(xì)展開闡述。
一、史書內(nèi)容繁多，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
四史中的每一部分都有著自己獨(dú)特的歷史背景和時(shí)代背景，內(nèi)容非常繁多，而每一部分都有著豐富的歷史信息和知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們必須按照系統(tǒng)的方式來學(xué)習(xí)，才能更好地理解和吸收這些內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)四史時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)按照時(shí)間順序、歷史演變軌跡、文化背景等多個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣才能更好地駕馭史書中的內(nèi)容，更好地理解歷史的演變和變遷。
二、學(xué)習(xí)四史需要復(fù)印資料和考試測試。
在為四史做準(zhǔn)備的時(shí)候，我們應(yīng)該先將書中的重要內(nèi)容整理出來。這一點(diǎn)針對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，因?yàn)槲覀円朴诶脷v史資料的優(yōu)勢，來給自己在考試中積累得分的機(jī)會(huì)。因此，我們可以根據(jù)題型來設(shè)置一些專門的復(fù)習(xí)資料?？梢钥紤]將一些重要事件提煉出來，制作筆記卡，也可以將每個(gè)歷史大事件加上專門的備注標(biāo)識(shí)，這樣更容易記憶，也更方便前期的學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和水平，我們也可以在考試前設(shè)置專門的測試，來考察自己的各方面能力。
三、學(xué)史有助于提升人文素養(yǎng)和歷史思考能力。
學(xué)習(xí)歷史不僅是為了了解過去，還有很多重要意義。學(xué)習(xí)歷史可以加深我們的人文素養(yǎng)和歷史思考能力，從而提升我們的學(xué)業(yè)和人生經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)四史史書，我們可以對(duì)于歷史和文化有更深入的思考和理解，不僅能夠探究歷史形成的各種原因和歷史重大事件，還能夠培養(yǎng)我們解決問題的能力和決策能力。無論是從綜合素質(zhì)還是個(gè)人能力方面，學(xué)習(xí)歷史對(duì)于我們來說都是有著十分重要的作用和意義。
四、學(xué)習(xí)四史對(duì)于豐富課外生活也有幫助。
學(xué)習(xí)四史不僅可以幫助我們豐富知識(shí)，拓寬眼界，還能為我們的課外生活帶來更多的樂趣和興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要讀完書中所有的內(nèi)容，更重要的是要學(xué)會(huì)將知識(shí)與生活和未來相聯(lián)系起來?？梢詫械氖录c現(xiàn)實(shí)生活中的故事結(jié)合起來，也可以在史書中找到自己感興趣的事件和人物，來豐富我們對(duì)于歷史的認(rèn)知。
五、細(xì)心的學(xué)習(xí)可以讓人汲取更豐富多彩的歷史知識(shí)。
在學(xué)習(xí)四史中，細(xì)心才能讓人把握住全部的歷史知識(shí)點(diǎn)。在讀書的時(shí)候，我們要細(xì)心觀察，找到全書的重要點(diǎn)，以便在考試時(shí)能夠迅速找到自己需要的信息。同時(shí)，細(xì)心也可以幫助我們更好地理解書中的細(xì)節(jié)，也更好地取得更多的歷史思考能力。細(xì)心的學(xué)習(xí)，可以讓我們更好地汲取到更多的歷史知識(shí)和思考能力。
總之，初一學(xué)四史的心得體會(huì)需要注意多方面的問題。在這篇文章中，我所展出來的不僅是一些學(xué)習(xí)技巧和想法，更重要的還是探討了一些事實(shí)和思考方面的內(nèi)容。希望讀了我的文章的學(xué)生們能夠更好的掌握書中的內(nèi)容，更充分的展開歷史思考。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇二
進(jìn)入初一后，我開始接觸“四史”，了解到我們國家的各個(gè)歷史時(shí)期。一開始，感覺很困難，因?yàn)槎ㄆ诳荚嚨念}目多而雜，很難全部吃透。不過，隨著時(shí)間的推移，逐漸對(duì)此感到熟悉。同時(shí)，我也開始了解到了解這些歷史的重要性，因?yàn)闅v史是一個(gè)國家的靈魂，它是我們自信和自我認(rèn)同的主要來源，也是未來前行的成功之路。
第二段：認(rèn)真聽講篇。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講是很重要的。每當(dāng)老師講述歷史的真實(shí)史實(shí)時(shí)，我就會(huì)恍然大悟：原來歷史不是簡單地背口號(hào)和日期，而是要理解其背后的大背景。因此，我們需要了解時(shí)代需求、政治制度、人民狀況等方面的細(xì)節(jié)，甚至需要考慮到歷史個(gè)別人物的心理和經(jīng)歷。只有細(xì)心地去聽講，才有可能真正地掌握歷史。
第三段：知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇。
隨著時(shí)間的推移，我的知識(shí)積累越來越多。但是僅僅依靠上課記筆記是不夠的，我還需要在學(xué)習(xí)書籍方面下功夫。最近，我通過課外看歷史相關(guān)的小說、電影和紀(jì)錄片，了解到我們所學(xué)知識(shí)的相關(guān)背景和互相關(guān)系。這些補(bǔ)充知識(shí)使我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更加深刻的理解，也極大地拓展了我的知識(shí)視野。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用篇。
學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是學(xué)習(xí)如何把歷史知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以深刻理解一些艱苦奮斗、犧牲的淵博內(nèi)涵，強(qiáng)化人民熱愛生活和人民的道德本質(zhì)。同時(shí)，在每一次重大歷史事件以及社會(huì)現(xiàn)象中，及時(shí)應(yīng)用這些知識(shí)，才能更好地解決現(xiàn)實(shí)問題并為未來發(fā)展提供支持。
第五段：收官篇。
初一要學(xué)四史，其實(shí)是一段不可或缺的人生經(jīng)歷。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我快速地成長和進(jìn)步，真正意識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性。通過開拓視野、提高自身素質(zhì)，使我在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。因此，在找到自己的興趣點(diǎn)和職業(yè)方向時(shí)，我將堅(jiān)定地推崇“四史”的學(xué)習(xí)體系。在學(xué)好初一的四史時(shí)期，我已經(jīng)對(duì)這個(gè)關(guān)于歷史的精彩領(lǐng)域有了特別的熱愛，相信我能掀開未來的她！
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇三
四史是指漢書、后漢書、三國志和資治通鑒，是中國史書中的重要組成部分。作為初一學(xué)生，學(xué)習(xí)四史對(duì)于我來說是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。然而，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我深感四史所蘊(yùn)含的歷史智慧和深刻意義。通過學(xué)習(xí)四史，我不僅增長了知識(shí)，而且培養(yǎng)了品格，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，通過學(xué)習(xí)四史，我加深了對(duì)歷史的認(rèn)知和理解。四史不僅詳細(xì)記載了先秦、秦漢、三國和南北朝時(shí)期的重大歷史事件，還深入揭示了各個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)狀況。比如，在學(xué)習(xí)《漢書》中，我了解到漢文帝和漢武帝的治國之道，深刻認(rèn)識(shí)到禮儀之重要性；而在學(xué)習(xí)《三國志》中，我看到了劉備、曹操和孫權(quán)之間的政治斗爭，以及關(guān)羽、趙云等英雄人物的忠誠和聰明才智。這些歷史故事讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史的巨大影響力。
其次，學(xué)習(xí)四史提高了我對(duì)歷史細(xì)節(jié)和事件的識(shí)記能力。歷史是由許多個(gè)體事件構(gòu)成的，要學(xué)好歷史就需要了解這些事件的發(fā)生、原因和影響。通過學(xué)習(xí)四史，我意識(shí)到記憶這些細(xì)節(jié)對(duì)于理解歷史的進(jìn)程至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了利用記憶技巧，比如將歷史事件串聯(lián)起來，構(gòu)成一個(gè)完整的歷史圖景。例如，我在學(xué)習(xí)《后漢書》時(shí)，通過記憶董卓之亂、劉備東山再起等事件，我對(duì)整個(gè)時(shí)代的政治局勢有了更加深入的理解，并且能夠在考試中更好地回答相關(guān)問題。
進(jìn)而，通過學(xué)習(xí)四史，我培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。四史是作者對(duì)歷史的主觀詮釋，其中存在著不同的史學(xué)觀點(diǎn)和立場。閱讀四史時(shí)，我學(xué)會(huì)了辨析史書中的為人、偏見和錯(cuò)誤。我習(xí)慣性地質(zhì)疑史書中所陳述的觀點(diǎn)，去尋找更多的歷史線索和證據(jù)。例如，在學(xué)習(xí)《資治通鑒》時(shí)，我對(duì)駱賓王的評(píng)論進(jìn)行了進(jìn)一步的思考和辨析，從而加深了我對(duì)不同歷史人物和事件的理解。
最后，通過學(xué)習(xí)四史，我培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是對(duì)美德和惡行的警醒。通過學(xué)習(xí)四史，我看到了很多英雄人物的高尚品德，例如劉備的仁愛和孫權(quán)的謙和；同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了歷史上的許多恥辱和卑劣行徑，例如董卓的暴政和王莽的改制。這些歷史故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到品德的重要性，并激勵(lì)我努力培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)四史，我不僅加深了對(duì)歷史的認(rèn)知和理解，還提高了對(duì)歷史細(xì)節(jié)和事件的識(shí)記能力，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力，以及培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。四史的學(xué)習(xí)對(duì)于初一學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但通過堅(jiān)持不懈的努力，我相信它將對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇四
四史是指中國歷史上的《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》四部史書，被譽(yù)為中國古代最重要的歷史文獻(xiàn)之一。作為歷史學(xué)科的基本教材，四史的學(xué)習(xí)是我初一學(xué)習(xí)歷史的重要內(nèi)容。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深感四史的重要性，也從中獲得了很多的收獲和心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)四史使我了解到了中國古代的歷史演變過程以及那些英雄人物的事跡。四史是對(duì)漢朝以后整個(gè)中國歷史的總結(jié)和梳理，其中包括了很多重要的歷史事件和人物。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到了先秦時(shí)代偉大的政治家和軍事家韓非子、孫武；秦朝的功績，漢朝的興衰；三國時(shí)期英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)們以及后漢末年的政治動(dòng)亂等。了解這些歷史，讓我更全面地認(rèn)知到了中華文明的偉大。
其次，學(xué)習(xí)四史讓我更加了解中國歷史的發(fā)展規(guī)律和歷史的淵源。四史以史事為主線，逐年記載了1500多年來的歷史事件。通過閱讀四史，我發(fā)現(xiàn)中國歷史并非一蹴而就，而是逐漸發(fā)展，不斷演變的過程。每個(gè)朝代的衰退和興盛都有其歷史淵源，了解這些規(guī)律，對(duì)于我們理解中國歷史的脈絡(luò)和內(nèi)涵起著重要作用。
再者，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我的歷史思維和分析問題的能力。四史是一種敘述性歷史書籍，閱讀四史可以培養(yǎng)我們的歷史思維和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們需要對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和總結(jié)，理清思路，找出事件發(fā)生的原因和結(jié)果，這對(duì)于我們的邏輯思維和分析問題的能力是很有幫助的。
最后，學(xué)習(xí)四史讓我感受到了歷史的厚重和價(jià)值。四史記載了中國幾千年來的歷史，是中華民族智慧和文明的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)四史，我深切感受到了中國古代文明的厚重和偉大，也更加珍視歷史的價(jià)值。學(xué)習(xí)四史讓我明白，只有了解歷史，我們才能更好地珍惜現(xiàn)在的生活，更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)習(xí)四史不僅讓我了解了中國古代的歷史演變過程和重要人物事跡，還培養(yǎng)了我的歷史思維和分析問題的能力，更讓我深切感受到了歷史的厚重和價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)四史，豐富自己的歷史知識(shí)，更深入地了解中國的歷史文化，為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇五
初中一年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，學(xué)校要求我們學(xué)習(xí)四史（中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界史），給我開闊了眼界，讓我了解了很多以前不知道的歷史知識(shí)。通過學(xué)習(xí)四史，我感受最深的就是歷史給予我們的啟示和警示。同時(shí)，學(xué)習(xí)四史也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。下面我將從這三個(gè)方面展開講述我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，歷史給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?。通過學(xué)習(xí)古代史，我了解到了偉大的先輩們所做出的不朽貢獻(xiàn)。他們?yōu)榱嗣褡宓莫?dú)立和發(fā)展，不畏艱難困苦，勇往直前。他們的奮斗精神深深地打動(dòng)了我。近代史的學(xué)習(xí)讓我看到了中國社會(huì)發(fā)展的不平等和不公，這讓我對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀有了更深入的思考。同時(shí)，現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了大國崛起和國家發(fā)展的重要性。而世界史的學(xué)習(xí)則讓我了解到了人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程以及各國文明的交流與融合。通過歷史的啟示，我更加明白了自己應(yīng)該怎樣做人，為了民族和社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該付出努力。
其次，歷史也給我?guī)砹撕芏嗟木尽９糯分?，我看到了許多國家因?yàn)榻y(tǒng)治者的貪婪和殘暴而滅亡的例子。這讓我明白了一個(gè)強(qiáng)國的維持和發(fā)展必須建立在人民的基礎(chǔ)之上。近代史的學(xué)習(xí)中，我了解到了晚清時(shí)期的落后和農(nóng)民起義，這讓我明白國家的發(fā)展必須與人民的幸福緊緊相連。而由此引發(fā)的變革，更是要警示我們，不合理的社會(huì)制度和不公正的政策最終會(huì)被人民所拋棄。通過學(xué)習(xí)歷史中的種種悲慘教訓(xùn)，讓我明白了只有正義、公平和法治才能帶來國家的長治久安。
最后，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的興趣和思考能力。通過學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)歷史是如此豐富和有趣。古代史中的各種典故、名人、事件都像是寶藏一樣令人著迷。我常常琢磨著歷史中的人物和事件，在思考之中不斷地獲得新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史也培養(yǎng)了我對(duì)事物的思考能力。通過對(duì)歷史事件的分析和對(duì)歷史人物的思考，我學(xué)會(huì)了思考問題的多面性和復(fù)雜性，使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能發(fā)現(xiàn)更多的問題和答案。
總之，初一學(xué)四史的心得體會(huì)是：歷史給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞途?，使我明白了自己?yīng)該怎樣做人，為了民族和社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該付出努力；歷史也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，讓我在探索知識(shí)的道路上更加充滿激情。因此，初一學(xué)四史的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它使我受益匪淺，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史，不斷提升自己的見識(shí)和思考能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇六
作為一名初中一年級(jí)的學(xué)生，我在黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這四年級(jí)歷史教材中受到了很多教育。通過學(xué)習(xí)四史，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的偉大歷程，對(duì)祖國和人民的深厚感情更是涌上心頭。在這里，我將分享我的學(xué)習(xí)四史的心得體會(huì)。
一、 四史是深刻的教育
學(xué)習(xí)四史是一段深刻而宏大的教育之旅。從中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨的偉大歷程和中國人民的不屈不撓。每一次通過課堂上的講解和閱讀文獻(xiàn)都能讓我更感受到強(qiáng)烈的愛國主義情感。小到一個(gè)人的顯赫成就和一群人的勝利，大到一個(gè)國家的崛起和一個(gè)時(shí)代的承前啟后，四史的教育涵蓋了方方面面。這樣的教育為我更好地認(rèn)知這個(gè)世界和歷史提供了很好的基礎(chǔ)。
二、 四史讓我了解先烈的奮斗和付出
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我也認(rèn)識(shí)到了歷史背后的偉人及群眾配角，他們的身影歷歷在目。在這些歷史人物中，像毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大人物的經(jīng)歷和成績常常讓我敬佩不已。而在他們的周圍聯(lián)系著很多“老百姓”，他們?cè)谶@個(gè)歷史的發(fā)展中也起到了至關(guān)重要的作用。通過這樣的學(xué)習(xí)，我懂得了時(shí)代的變遷路漫漫，每一個(gè)偉人，每一個(gè)普通人的努力和付出都是歷史上難以磨滅的永恒。
三、 四史促進(jìn)了我的成長和進(jìn)步
四史的教育并不是單純的知識(shí)灌輸，而是通過帶有強(qiáng)烈情感和歷史背景的故事，讓我們從中學(xué)到很多有益的教訓(xùn)。例如，在改革開放歷史上，我了解到了中國人民共和國嘗試進(jìn)行改革的無數(shù)經(jīng)歷和不可避免的疑慮；在新中國成立的光輝歷史中，我深刻了解到了中國人民曾經(jīng)歷了無數(shù)的壓抑和流血；在四史的課程中，我意識(shí)到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和人民團(tuán)結(jié)的偉大思想是中華民族走向輝煌的基石。
四、 四史教育拓展了我的思維方式
這次學(xué)習(xí)四史教育，使我拓展了很多之前沒有接觸過的歷史知識(shí)和思維方式。通過對(duì)歷史文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和豐富的故事背景，讓我從不同角度了解了歷史事件。此外，還可以看到不同地域和文化下的人們所做出的不同選擇以及，不同黨的斗爭歷程和生存狀態(tài)，自己的才能和向上的力量也在不斷得到提升。
五、 四史教育激勵(lì)我肩負(fù)未來的責(zé)任
通過學(xué)習(xí)四史，我意識(shí)到作為一個(gè)中學(xué)生，肩負(fù)了跨越歷史的重要使命，賦予了我們更多的責(zé)任。未來我們會(huì)成為新時(shí)代的接班人，我們需要牢記先輩們的奮斗史詩，銘記戰(zhàn)火和劫難時(shí)的民族氣兒，書寫自己的人生篇章。歷史永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘，我們年輕的一代要在未來不斷地前行，銘記這份歷史，承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。
最后，學(xué)習(xí)四史的教育使得我從歷史的幕布上看到了中國正在不斷崛起，也相信自己可以為這個(gè)偉大的祖國做出貢獻(xiàn)。四史精神的內(nèi)涵將會(huì)伴隨著我一直到我未來的人生道路。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇七
學(xué)習(xí)四史教育是中學(xué)生必修的一個(gè)課程。自從上了初一，這門課便成為每天的必修功課。在這門課中，我們學(xué)習(xí)了中國歷史上的各種歷史事件、名人和文化遺產(chǎn)。這些知識(shí)對(duì)于我們的歷史意識(shí)和愛國情感的培養(yǎng)非常有助益。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)四史教育中的心得體會(huì)。
第二段：加深對(duì)于歷史的了解。
學(xué)習(xí)四史教育可以加深我們對(duì)于歷史的了解。在這門課中，我們學(xué)習(xí)了中國歷史上許多大事、名人和文化遺產(chǎn)。我了解到了中國歷史上先秦、漢、唐、宋等歷史事件，包括了許多我之前從未聽說過的事件，如陳勝、吳廣的農(nóng)民起義，三國時(shí)期的魏蜀吳之爭，唐太宗的科舉制度等等。通過這些歷史事件的了解，在這幅歷史畫卷上我不僅了解到中國歷史的發(fā)展軌跡，也領(lǐng)悟到了為什么會(huì)存在這么多的歷史文化遺產(chǎn)。
第三段：了解先人辛勤勞動(dòng)與英雄事跡。
學(xué)習(xí)四史教育讓我對(duì)于中國先人的辛勤勞動(dòng)與英雄事跡有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我知道了許多偉大的歷史人物，如偉大的唐朝女皇武則天、曾經(jīng)征服南越的漢朝皇帝漢武帝和治理洪水的政治家督衛(wèi)侍郎酈食其，這些先人的成就都讓我非常感慨?？吹剿麄?yōu)榱藝液兔褡遄龀隽诉@么多的貢獻(xiàn)，讓我心中深深地產(chǎn)生了一種愛國情感，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四段：入門歷史研究的良好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)四史教育對(duì)于我們?nèi)腴T歷史學(xué)研究打下了良好的基礎(chǔ)。在課堂中，我們學(xué)習(xí)了一些研究歷史事件的方法和技巧，如歷史事件的分析、繪制歷史時(shí)間軸、撰寫歷史報(bào)告等。這些技巧不僅對(duì)于我們學(xué)習(xí)歷史非常有用，更是在我們?nèi)蘸筮M(jìn)行歷史研究的時(shí)候非常實(shí)用。通過學(xué)習(xí)四史教育，我認(rèn)為我已經(jīng)培養(yǎng)了一個(gè)不錯(cuò)的歷史研究能力。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)習(xí)四史教育是一件非常重要的事情。在這門課程中，我們不僅學(xué)會(huì)了歷史，也了解到了中華民族悠久燦爛的歷史文化，更是培養(yǎng)了我們的愛國情感。通過學(xué)習(xí)四史教育，我認(rèn)為我們已經(jīng)獲得了一個(gè)非常好的開端，為我們?nèi)蘸蟮臍v史研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇八
在中國歷史上，“四史”是指《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》，而在現(xiàn)代教育中，“四史”則指《中國史綱》、《中國文化史》、《中國地理史》和《中國政治史》。而對(duì)于我們初一的學(xué)生來說，接觸并學(xué)習(xí)“四史”，是一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。在學(xué)習(xí)這些史志時(shí)，我們不僅能了解到我國幾千年的歷史文化，也可以錘煉自己的思辨能力和綜合素質(zhì)，本文旨在分享我在學(xué)習(xí)“四史”中的所得所感。
在初中的歷史課程中，除了“四史”之外，我們還要學(xué)習(xí)其他的歷史知識(shí)，然而在初次接觸“四史”時(shí)，便能從中感受到其與其他內(nèi)容的不同。與其他講述歷史事件的教材不同，“四史”更像是一本巨大的故事集，一部部的歷史事件被串聯(lián)起來，通過細(xì)節(jié)和人物的描寫為我們呈現(xiàn)了歷史的發(fā)展脈絡(luò)。在讀到其中涉及到我不了解的名詞或概念時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)去了解并作出自己的理解。這讓我在學(xué)習(xí)過程中收獲頗豐。
三、從史籍中了解歷史思維。
一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，通常懂得從歷史中學(xué)習(xí)，由此行動(dòng)。這種“歷史思維”源自于對(duì)歷史事件的理解、對(duì)人性和社會(huì)問題的把握，以及對(duì)成功或失敗的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)“四史”，我也得到了一些啟示。我發(fā)現(xiàn)，在歷史上，許多的角色和事情與今天有著驚人的相似之處。例如，“三十六計(jì)”的運(yùn)用和讓科學(xué)思維走向現(xiàn)代都是一種智慧的表現(xiàn)。這些經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史對(duì)于現(xiàn)在和未來的意義有多么重要。
四、“四史”深刻影響了我自身的成長。
更為重要的是，“四史”對(duì)我自身的成長也有著深刻的影響。在讀到各個(gè)歷史人物的故事時(shí)，我能感受到他們所面臨的壓力和克服困難時(shí)的勇氣和毅力，這讓我不僅在學(xué)業(yè)上有了新的觸角，也讓我在人際交往和解決問題時(shí)更加從容和鎮(zhèn)定。在學(xué)習(xí)過程中，我也時(shí)刻注意到大家的學(xué)業(yè)問題，一起分析、解決各種難題。通過一起學(xué)習(xí)和討論，“四史”也讓我們真正了解到了團(tuán)隊(duì)的重要性。
五、總結(jié)。
“四史”是一門非常重要的課程，能讓我們通過歷史理解文化，塑造人生觀念和人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我也不斷地體會(huì)到歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，從而讓自己更好地適應(yīng)環(huán)境、調(diào)整狀態(tài)和保持冷靜和自信。希望我們的學(xué)習(xí)能夠一直堅(jiān)持下去，一起走向更加光明的未來。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇九
作為中國的初一學(xué)生，我們剛剛開始接觸古代歷史，其中就包括了《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》這四部《中國通史》。在學(xué)習(xí)這些歷史著作中，我得到了很多收獲和啟示。下面，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的四史心得體會(huì)。
一、對(duì)人物歷史的認(rèn)知。
通過四史的學(xué)習(xí)，使我對(duì)古代歷史上的人物有了更深入的認(rèn)識(shí)。比如，我們?cè)凇妒酚洝分袑W(xué)習(xí)了許多杰出的歷史人物，包括太公望、項(xiàng)羽、蕭何、曹操、諸葛亮等等。這些人物的生平事跡是學(xué)習(xí)四史中必須要掌握的內(nèi)容，他們的思想及行為也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生很大的影響。例如，我們可以從他們身上學(xué)習(xí)勇敢堅(jiān)定的品質(zhì)，以及開朗樂觀的生活態(tài)度，這些品質(zhì)對(duì)我們的成長會(huì)有莫大的好處。
二、學(xué)會(huì)了看待歷史。
通過對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我明白了看待歷史的角度，歷史需要看待長遠(yuǎn)且全面。我們可以通過對(duì)歷史的研究，了解到很多的歷史事件發(fā)展的因素，從而給我們的認(rèn)知世界上很多的問題提供了一種獨(dú)特的思考模式，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)總結(jié)歷史，從歷史中汲取智慧，忠學(xué)敬業(yè)，為中華之崛起而奮斗。
三、增強(qiáng)了文化自信。
通過對(duì)四史的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地體會(huì)到中國歷史的悠久和底蘊(yùn)深厚。通過長期的文化傳承，中華文化在國際上有著許多獨(dú)特的魅力和影響。特別是一些精神文化中閃耀的品質(zhì)，如中華民族尚德重義、強(qiáng)調(diào)禮儀、重視家庭等，都是我們應(yīng)該秉持的文化傳統(tǒng)。
四、學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。
學(xué)習(xí)四史，需要我們要從不同的史料中，掌握歷史人物的思想及其對(duì)歷史進(jìn)程的影響等。這就需要我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷的能力，在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要掌握正確的知識(shí)，還需要對(duì)歷史事件進(jìn)行深入的思考和分析。這種能力除了在歷史學(xué)科方面外，在其他學(xué)科中也都是非常重要的能力，我們需要在長期的學(xué)習(xí)過程中努力培養(yǎng)和提升自己的思維能力。
五、激發(fā)了我對(duì)歷史的熱愛。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我對(duì)中國歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。在了解到那段歷史時(shí)代的思想、輩出的歷史名士以及那段歷史時(shí)期的特殊發(fā)展時(shí)，我的心情是格外的激動(dòng)和興奮。學(xué)習(xí)四史讓我更加熱愛歷史文化，我發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為，歷史是人民的氧氣，歷史是我們的未來，我們需要學(xué)會(huì)在歷史中尋找未來的道路，這也是每位美好中國的公民所應(yīng)該做的。
四史的學(xué)習(xí)讓我心靈始終充滿熱情，從中深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和學(xué)習(xí)歷史的必要性。歷史是吸收前人經(jīng)驗(yàn)的一面鏡子，吸取前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討歷史發(fā)展規(guī)律，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)形勢，學(xué)習(xí)有益的待人處事方法和人生哲學(xué)。因此，對(duì)于我們初一學(xué)生來說，學(xué)習(xí)四史不僅是為了應(yīng)對(duì)中考這個(gè)挑戰(zhàn)，更是我們生命中不可或缺的財(cái)富和資產(chǎn)。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇十
“四史”是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》，是中華文化中經(jīng)典的四部歷史著作。這四部書以較為全面和詳實(shí)的方式，記錄了歷史上的許多重大事件和人物，是中國歷史文化中的重要組成部分。在閱讀這些書籍的過程中，我有了很多的心得和體會(huì)，現(xiàn)在想筆下留名，與大家分享我的感悟。
二、《史記》。
《史記》是漢代史家司馬遷所著，內(nèi)容涵蓋了從“三皇五帝”到漢武帝時(shí)期。讀史可以知興替，讀《史記》可以更深刻地了解中國歷史的發(fā)展及其演變。我認(rèn)為，其中最重要的一點(diǎn)是，歷史的發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的。歷史上那些犯下錯(cuò)誤的人，不僅僅是在自己的一生中受到了懲罰，他們的錯(cuò)誤還會(huì)對(duì)整個(gè)國家和民族產(chǎn)生不可估量的影響。因此，我們必須珍惜和維護(hù)我們所擁有的一切，同時(shí)，要時(shí)刻牢記歷史教訓(xùn)，不斷讓自己進(jìn)步。
三、《漢書》。
《漢書》是東漢宰相班固的著作，對(duì)于中國歷史的形成和發(fā)展具有很大的重要性。在這本著作中，我們可以看到中華民族的偉大和勇敢。無論是抵抗外來侵略還是解決國內(nèi)混亂，我們的先輩們都無所畏懼，在領(lǐng)袖的指揮下勇往直前，圓滿完成自己的使命。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，將自己的人生融入國家和民族的長期發(fā)展中，做出自己的貢獻(xiàn)。
四、《后漢書》。
《后漢書》是由五位歷史學(xué)家編撰而成，它詳細(xì)記錄了東漢朝廷的崩潰。它揭示了當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的種種問題。在這本書中，我不僅看到了古代中國的落寞，也看到了中華民族勇往直前、敢于自我改革的堅(jiān)毅精神。我們現(xiàn)在的社會(huì)也有很多問題，這就需要我們從歷史中吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題所在，自我反思和改進(jìn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持信心，相信我們一定能夠超越困難，走出困境。
五、《三國志》。
《三國志》是早期中國著名歷史學(xué)家陳壽所撰寫，唐代裴松之作了注。它記載了三國時(shí)期的歷史，向我們展示了那個(gè)時(shí)代的政治局面和各地人民的生存狀態(tài)。在這部書中，我最感興趣的是人物刻畫。無論是曹操、劉備、孫權(quán)，還是戰(zhàn)爭中的將領(lǐng)，他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性、思想和行為方式，都是歷史上一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物。通過他們的表現(xiàn)，不僅具有一定的娛樂性，而且我們也能夠從中學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，我們應(yīng)該注重人物刻畫，并在自己的行為中采取具有積極意義的特征。
六、總結(jié)。
在閱讀《四史》這些歷史著作的過程中，我深深感受到了其中的歷史價(jià)值和精神內(nèi)涵。這些書籍將中國歷史的幾個(gè)重要時(shí)期全面地呈現(xiàn)出來，更深入地了解中華民族的精神，對(duì)我們今后的發(fā)展是格外重要的。在我們現(xiàn)代化的社會(huì)中，我們要追求更好的物質(zhì)、精神和文化層次。通過閱讀《四史》這些名著，我們能夠受到他們的思想教育和啟示，能夠從中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更好地維護(hù)我們的文化遺產(chǎn)，保存我們的歷史傳統(tǒng)。同時(shí)，這些歷史著作也是我們重塑國家精神的有力資料和工具，有助于我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦袠淞⒖孔V的思想和行為準(zhǔn)則。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇十一
以案為戒，守好黨紀(jì)，將全部心思投入到為人民群眾謀福祉，為中華民族謀復(fù)興的事業(yè)當(dāng)中。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
【篇一】學(xué)習(xí)四史感悟心得體會(huì)
強(qiáng)邊防,從東北陸續(xù)抽調(diào)滿、錫伯、索倫等族官兵駐防新疆。經(jīng)過世代繁衍,這些民族也成為新疆當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族之一。
1840年鴉片戰(zhàn)爭后,大清帝國國力開始衰弱,位于天山西麓的浩罕王國派大將阿古柏率大軍侵入新疆,清朝時(shí)任陜甘總督的左宗棠力主收復(fù)西北失地。1875年清政府任命左宗棠為欽差大臣,督辦新疆事務(wù)。1876年,左宗棠的西征大軍收復(fù)天山北部大片地區(qū)。次年(1877年)又越過天山南下,一舉收復(fù)南疆。天山南北再次回到中國版圖。1884年,清政府正式在新疆建省,并把這片土地命名為“新疆”,寓意“故土新歸”,這就是今天“新疆”這一名稱的由來。
1949年9月25日,新疆和平解放,1955年10月1日,新疆維吾爾自治區(qū)成立,掀開了新疆歷史發(fā)展的新篇章。中華人民共和國成立前的新疆,國民經(jīng)濟(jì)是以農(nóng)牧業(yè)為主體的自然經(jīng)濟(jì),工業(yè)十分落后,沒有一寸鐵路,沒有像樣的工廠和礦山,一些地方糧荒不斷,人民生活貧困不堪。五十年來,新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)得到了迅速發(fā)展。2001年,新疆國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)1485.48億元,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值由1952年的166元提高到2001年的7913元。
農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力顯著提高。到2001年,農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力、農(nóng)用化肥施用量、農(nóng)村用電量、全疆總播種面積,比1955年擴(kuò)大1倍;糧食、棉花、甜菜總產(chǎn)量比1955年分別增長4.4倍、61.5倍和4550.2倍。2001年,牲畜年末存欄4603.78萬頭,比1955年增長1.8倍。新疆已成為全國最大商品棉、啤酒花和番茄醬生產(chǎn)基地,全國重要的畜牧業(yè)和甜菜糖生產(chǎn)基地。
工業(yè)實(shí)力迅速增強(qiáng)。新中國成立初,新疆僅有工業(yè)企業(yè)363個(gè),年產(chǎn)值0.98億元。2001年,全區(qū)已有鄉(xiāng)及鄉(xiāng)以上工業(yè)企業(yè)6287個(gè),工業(yè)增加值為450億元;原油、原煤、棉紗、發(fā)電量分別比1955年增長590.78倍、42.68倍、80.8倍和358.3倍;機(jī)制糖41.98萬噸、鋼131.83萬噸、水泥981.29萬噸、化肥72.9萬噸。形成以農(nóng)副產(chǎn)品深加工為主導(dǎo)力量,包括石油、石油化工、鋼鐵、煤炭、電力、紡織、建材、化工、醫(yī)藥、輕工、食品等資源工業(yè)為主體的門類基本齊全,具有一定規(guī)模的現(xiàn)代工業(yè)體系。
新疆民航現(xiàn)已新建擴(kuò)建了11座機(jī)場,開通了烏魯木齊至阿拉木圖、塔什干、莫斯科、伊斯蘭堡的國際航線,至香港的包機(jī)航線和跨省(區(qū))航線及自治區(qū)區(qū)內(nèi)航線92條,形成了以烏魯木齊為中心,連接國內(nèi)外65個(gè)大中城市和區(qū)內(nèi)12個(gè)地、州、市的空運(yùn)網(wǎng),通航里程已達(dá)16.18萬公里。旅游業(yè)蓬勃興起。2001年,新疆接待國際旅游人數(shù)27.3萬人次,旅游外匯收入9856萬美元;國內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)到839.3萬人次,旅游收入71.8億元。
教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。2001年與1949年相比,全區(qū)小學(xué)由1335所增加到6221所,中學(xué)由9所增加到1929所,中等專業(yè)學(xué)校由11所增加到99所,普通高校由1所增加到21所,高校在校學(xué)生數(shù)由0.04萬人增加到11萬人,實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育的縣(市、區(qū))已達(dá)65個(gè);全區(qū)受教育人口比例顯著增大,青壯年文盲率已降至2%以下。
衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展。1949年,新疆只有54個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、696張病床,每萬人只有1.6張病床、0.19名醫(yī)生,2001年,已有各類衛(wèi)生機(jī)構(gòu)7309個(gè),其中各類醫(yī)院1357所,三級(jí)以上醫(yī)院11所,病床位7.1萬張,平均每萬人擁有醫(yī)院床位35.1張;專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人員9.75萬人,其中少數(shù)民族衛(wèi)生技術(shù)人員3.36萬人,每千人擁有的醫(yī)生數(shù)、每千農(nóng)業(yè)人口擁有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院床位數(shù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人員數(shù)均高于全國平均水平。
城鄉(xiāng)居民收入水平不斷提高。2001年農(nóng)民人均純收入達(dá)到1710.44元,實(shí)現(xiàn)溫飽有余;城鎮(zhèn)在崗職工年平均工資10278元,城鎮(zhèn)居民已經(jīng)整體上實(shí)現(xiàn)小康。
堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)、宗教信仰自由,截至2000年底,自治區(qū)人大及其常委會(huì)共制定地方性法規(guī)119件,法規(guī)性決議、決定71件,批準(zhǔn)地方人大制定的地方性法規(guī)31件,單行條例3件;自治區(qū)政府制定的行政規(guī)章173件。少數(shù)民族使用發(fā)展本民族語言文字的自由和權(quán)利得到充分尊重和保障。自治區(qū)政府于1988年和1993年相繼頒布了《新疆維吾爾自治區(qū)民族語言使用管理暫行規(guī)定》和《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》,進(jìn)一步從法律上保障了少數(shù)民族使用本民族語言文字的自由和權(quán)利。無論在司法、行政、教育等領(lǐng)域還是在政治和社會(huì)生活中,少數(shù)民族語言文字都得到廣泛使用。新疆人民廣播電臺(tái)用維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、柯爾克孜等五種語言廣播,新疆電視臺(tái)有維吾爾、漢、哈薩克等三種語言的頻道節(jié)目,維吾爾、漢、哈薩克、柯爾克孜、蒙古、錫伯等各民族都有本民族文字的報(bào)紙和書刊。少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣受到充分尊重。宗教信仰自由得到尊重和保護(hù)。新疆少數(shù)民族群眾大多信仰宗教,有的民族群眾性信仰某種宗教,如維吾爾、哈薩克、回等民族群眾性信仰伊斯蘭教,蒙古、錫伯、達(dá)斡爾等民族群眾性信仰佛教。各民族人民宗教信仰自由的權(quán)利得到充分的尊重,正常的宗教活動(dòng)都受到法律的保護(hù)。新疆現(xiàn)有宗教活動(dòng)場所2.4萬余座,其中伊斯蘭教清真寺23753座;宗教教職人員2.68萬人,其中伊斯蘭教教職人員2.65萬人。政府每年還撥?？钣糜诰S修重點(diǎn)寺院教堂,僅1999年中央政府就撥款760萬元人民幣用于重修烏魯木齊的洋行大寺、伊寧拜圖拉清真寺、和田加麥大寺。
國家對(duì)新疆發(fā)展的戰(zhàn)略支持。加大在新疆的固定資產(chǎn)投資。中央政府制定實(shí)施的十個(gè)“五年計(jì)劃”中,始終把新疆基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目、現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目等列為國家重點(diǎn)項(xiàng)目,出臺(tái)一系列優(yōu)惠和特殊的政策,保障計(jì)劃的順利實(shí)施。新中國成立五十多年來,在國家的大力支持下,新疆進(jìn)行了大規(guī)模的投資建設(shè),1950年至2001年,全社會(huì)固定資產(chǎn)投資累計(jì)完成5015.15億元,其中中央投資2662.23億元,占同期全社會(huì)投資的53.1%;累計(jì)建成投產(chǎn)項(xiàng)目9萬多個(gè),其中包括178個(gè)大中型項(xiàng)目和一大批對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大影響的項(xiàng)目,為支持新疆經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
給新疆以巨大財(cái)力支持。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),從新疆維吾爾自治區(qū)成立的1955年到2000年,中央政府給新疆的財(cái)政補(bǔ)助累計(jì)達(dá)877.41億元。通過石油天然氣開發(fā)造福新疆。中央政府逐年加大了新疆石油天然氣勘探開發(fā)的投資力度,1995年為181.96億元,2000年為292.23億元。已經(jīng)開工建設(shè)的以新疆為主要?dú)庠吹摹拔鳉鈻|輸”工程,計(jì)劃投資額達(dá)1200多億元。制定優(yōu)惠政策,促進(jìn)新疆發(fā)展。新中國成立以來,尤其是實(shí)行改革開放政策以來,中央政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展及各項(xiàng)政策上給予新疆以傾斜。頒布實(shí)施沿邊開放戰(zhàn)略的有關(guān)法規(guī)提出搞好新疆的糧棉生產(chǎn)基地建設(shè),建設(shè)“三北”(東北、華北和西北)防護(hù)林以及防沙治沙工程;執(zhí)行扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)優(yōu)惠政策;建設(shè)邊境公路,完善配套邊境口岸公路設(shè)施;加快塔里木河生態(tài)和水資源綜合治理,優(yōu)先在新疆安排資源開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目;實(shí)行規(guī)范的中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度,逐步增加財(cái)政支持,提高國家政策性貸款、國際金融組織貸款和外國政府貸款的比重。2001年,中央政府在《關(guān)于西部大開發(fā)若干政策措施實(shí)施意見的通知》中,規(guī)定和提出了十八個(gè)方面的68條具體優(yōu)惠政策。
全國其他省區(qū)市大力支持新疆。幾十年來,各省區(qū)市向新疆提供了大量的技術(shù)和人才支援。在新疆工業(yè)企業(yè)發(fā)展落后的情況下,中央政府把東南沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)的一些企業(yè)、工廠全部搬遷至新疆,從內(nèi)地調(diào)進(jìn)工程技術(shù)人員充實(shí)到新疆初建的骨干企業(yè)中去,并選送一大批少數(shù)民族工人到內(nèi)地先進(jìn)企業(yè)進(jìn)修實(shí)習(xí),在很短的時(shí)間內(nèi)在新疆培養(yǎng)起一支工程技術(shù)骨干隊(duì)伍。改革開放以來,隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立,新疆與內(nèi)地各兄弟省區(qū)市的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作與交流,人才的互相流動(dòng)日益興起和擴(kuò)大,以市場為導(dǎo)向,以資本為紐帶,以“物流”、“人才流”為特征,以優(yōu)勢互補(bǔ)為原則的新的支援新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的形式已迅速發(fā)展起來;尤其是近年來,根據(jù)中央政府的要求,北京、上海、廣東、山東、浙江等20多個(gè)較發(fā)達(dá)的省市對(duì)口支援新疆的各地州市,取得了明顯成效。
回顧一段段歷史,細(xì)數(shù)一個(gè)個(gè)數(shù)字,新疆的命運(yùn),各民族人民的幸福,無不與祖國的興衰息息相關(guān),國家強(qiáng)盛,則新疆安泰,人民康樂,自由、民主、宗教、民族,這一個(gè)個(gè)音符,只有融入到祖國發(fā)展、強(qiáng)大,屹立于人類命運(yùn)共同體的宏偉篇章中,才會(huì)變成動(dòng)聽的協(xié)奏曲。
新疆的潛力是巨大的,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的前景是美好的。我們相信,新疆各族人民在中央和自治區(qū)各級(jí)政府的支持和領(lǐng)導(dǎo)下,通過艱苦努力,一定會(huì)把新疆建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)。
【篇二】學(xué)習(xí)四史感悟心得體會(huì)
中華文明源近流長，而廉政文化也在先秦百家爭鳴的時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，可以說是有政權(quán)的產(chǎn)生便有了廉政的呼喚?！吨芏Y》中就有了“六廉”的概念，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，就是說一個(gè)官員必須具善良、能干、敬業(yè)、公正、守法、明辨是非等基本品格，而這六個(gè)方面均以“廉”為冠，“廉則興，貪則衰”成為中華民族代代相傳的一個(gè)治國之道!
歷史是最好的老師，學(xué)史可以看成敗，鑒得失，知興替?！惰b史問廉》通過西晉的亡國、大唐的興盛、大宋的京華夢，包拯、狄仁杰、海瑞、于成龍等清官的名垂千古以及中國人綿延數(shù)干年“青天情節(jié)”，清官能臣和貪官亂臣在大是大非面前的選擇，闡釋的是中華民族數(shù)千年來的價(jià)值追求。
【篇三】學(xué)習(xí)四史感悟
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗(yàn)過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，從而堅(jiān)定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來的。通過學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn)，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實(shí)地的做出實(shí)實(shí)在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書，對(duì)于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對(duì)每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，使頭腦更加清醒堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)決有力。
【篇四】學(xué)習(xí)四史感悟
學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。但是，“四史”在時(shí)間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，不能簡單地?cái)啻?，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次，要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史精神、歷史方法四個(gè)方面，在認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)四個(gè)層面著力。
第一，學(xué)好歷史知識(shí)，形成歷史認(rèn)知
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時(shí)間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識(shí)要素對(duì)過去的敘說?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育最直接的就是對(duì)相關(guān)信息的了解、掌握和認(rèn)知，首要的是學(xué)習(xí)重大歷史節(jié)點(diǎn)、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。
比如，社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會(huì)主義社會(huì)制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開放以來中國特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。
黨史和新中國史的學(xué)習(xí)，就少不了新文化運(yùn)動(dòng)、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會(huì)議、抗日戰(zhàn)爭勝利、1949年10月1日新中國成立、“一五”計(jì)劃，等等。
改革開放史的學(xué)習(xí)，就少不了黨的十一屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立、加入wto，等等。
需要說明的是，“四史”雖然各有特色、各有“知識(shí)點(diǎn)”，但不能簡單認(rèn)為它們是孤立的、割裂的。通過學(xué)習(xí)教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;
黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史，是以社會(huì)主義為取向建立新社會(huì)、新國家的歷史。
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會(huì)主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義的歷史。
這樣聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，可以更深刻地體會(huì)紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，進(jìn)一步明白我們是誰以及從哪里來、往哪里去。
第二，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史大勢
如果說“四史”的知識(shí)是“一點(diǎn)一點(diǎn)”的，那么將點(diǎn)串起來，由點(diǎn)到線，就構(gòu)成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進(jìn)的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進(jìn)入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、吸取歷史教訓(xùn)基礎(chǔ)上曲折前進(jìn)的歷史。
在這個(gè)意義上，“四史”學(xué)習(xí)教育中比知識(shí)更重要的，是基于知識(shí)學(xué)習(xí)，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價(jià)值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢。這當(dāng)然是一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”。其“低要求”就是吸取歷史教訓(xùn)，在前進(jìn)的道路上不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。
“四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價(jià)值論兩大發(fā)現(xiàn)，超越空想社會(huì)主義，揭示出人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。
“四史”中也有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。蘇聯(lián)在建立、建設(shè)社會(huì)主義過程中取得了重大進(jìn)步，并在與資本主義經(jīng)濟(jì)大蕭條的對(duì)比中彰顯了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒有隨著時(shí)代和環(huán)境變化而進(jìn)行適應(yīng)性改革，無法進(jìn)行自我革新，尤其是無產(chǎn)階級(jí)政黨逐漸背離了人民立場，結(jié)局是政權(quán)喪失、g家解體。
中國共產(chǎn)黨善于在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷前進(jìn)。這表現(xiàn)在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設(shè)、改革的實(shí)際結(jié)合起來，適應(yīng)時(shí)代變遷與社會(huì)變革，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造“兩大奇跡”，實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的關(guān)鍵。
“四史”學(xué)習(xí)教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學(xué)習(xí)歷史大道、把握歷史大勢，就是基于歷史經(jīng)驗(yàn)、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí)，必將有助于增強(qiáng)廣大黨員干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
第三，傳承歷史精神，堅(jiān)守歷史使命
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會(huì)主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中，并成為我們的一種獨(dú)特政治優(yōu)勢。
抗震救災(zāi)精神等，構(gòu)成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。精神力量之所以偉大，是因?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。如果說歷史事件是過去的、會(huì)定格的，歷史經(jīng)驗(yàn)也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚(yáng)光大的。
習(xí)近平總書記非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。可以說，真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法
樹立正確歷史觀、學(xué)好歷史方法論，是知識(shí)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律學(xué)習(xí)、精神學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用與行動(dòng)，也是“四史”學(xué)習(xí)教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是連續(xù)的，不能簡單地?cái)啻?。黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要打通起來，并與上海地方史、浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學(xué)習(xí)教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會(huì)主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
歷史是整體的、多彩的，不會(huì)完美無缺、沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史，也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。要通過“四史”學(xué)習(xí)教育，反對(duì)任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對(duì)丑化黨和國家形象，或詆毀、誣蔑黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊(duì)史的言行。
歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認(rèn)真分析。尤其是，對(duì)所謂“歷史終結(jié)論”等要有清醒認(rèn)識(shí)，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當(dāng)前出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動(dòng)，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉(zhuǎn)，自我封閉必然落后。同時(shí)，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對(duì)“崇資病”，也反對(duì)“恐資病”，正確認(rèn)識(shí)并處理好社會(huì)主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國家的政黨、中國與世界的關(guān)系。要交流溝通、取長補(bǔ)短，推動(dòng)文明對(duì)話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。
一切歷史都是當(dāng)代史?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)”，把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去，適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境。
【篇五】學(xué)習(xí)四史感悟心得體會(huì)
習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯，記述了他們治理社會(huì)和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。通過對(duì)歷史的重溫和回顧，我們感慨時(shí)代與人民力量的同時(shí)，欽佩在心中油然而生，更加堅(jiān)定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史是新時(shí)代青年的必修課，讓我們?cè)诎l(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進(jìn)的方向，時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時(shí)代!
【篇六】學(xué)習(xí)四史感悟心得體會(huì)
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會(huì)主義道路。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，讓我們更能體會(huì)黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財(cái)富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國的獨(dú)立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對(duì)滾滾前行的歷史車輪，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念:沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有未來屹立于世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。
作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國地重任，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，使自己成為一個(gè)有用之才，對(duì)社會(huì)有用，對(duì)國家有用。重溫我們黨99年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
【篇七】學(xué)習(xí)四史感悟心得體會(huì)
黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為了實(shí)現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來的立國、興國智慧。作為財(cái)政黨員干部，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
不忘初心，方得始終。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨史、新中國史，習(xí)近平總書記為此曾多次發(fā)表重要論述，為我們學(xué)習(xí)黨史、新中國史指明了方向。要按照黨中央部署和部黨組要求，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為我局“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，作為牢記黨的初心和使命的重要途徑，要在學(xué)思踐悟中，知史而愛黨，知史而愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。
學(xué)習(xí)黨史就是要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。歷史告訴我們，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。重溫黨史、新中國史，要深刻認(rèn)識(shí)到是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了舊中國積貧積弱的落后面貌，走上了國家富強(qiáng)和民族復(fù)興的正確道路。作為黨員干部，必須在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面走在前、做表率，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對(duì)標(biāo)對(duì)表，提高政治站位，把準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)定政治立場，明確政治態(tài)度，嚴(yán)守政治紀(jì)律，在履行職責(zé)過程中堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)財(cái)政工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)習(xí)黨史就是要堅(jiān)定理想信念。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大理想和崇高追求。學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人的崇高理想，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，持之以恒地推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
學(xué)習(xí)黨史就是要樹牢宗旨意識(shí)。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。不論在什么年代、什么時(shí)期，共產(chǎn)黨人始終秉持心中有民。群眾利益無小事，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人的為民真心，就要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，全心全意為人民服務(wù)，永遠(yuǎn)保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
學(xué)習(xí)黨史就是要積極履職盡責(zé)。自中國共產(chǎn)黨成立之日起，擔(dān)當(dāng)意識(shí)就深深烙在每一位黨員心中，無論時(shí)代如何發(fā)展，內(nèi)外環(huán)境如何變化，共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)始終未變。學(xué)黨史、新中國史的一個(gè)重要方面就是要切實(shí)增強(qiáng)斗爭意識(shí)，時(shí)刻保持斗爭精神，困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服，不斷積累斗爭經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)。
黨史和中國史是我們黨建的指路燈，是傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念的力量源泉。我們要積極梳理起理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率的目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺自發(fā)、始終如一地牢記黨的初心和使命，不斷增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇十二
在我開始上初一英語課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這門課程與我之前大不相同。對(duì)于我而言，掌握一門新語言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然而，通過這門課的學(xué)習(xí)，我漸漸掌握了英語的基本知識(shí)和語法。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了很多東西，下面是我對(duì)初一英語課的一些心得體會(huì)和感悟：
第一段：自我信心的提升
在我開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，我非常缺乏自信心。因?yàn)槲液茈y理解新的語言和單詞，每次課程結(jié)束后，我都感到沮喪和無助。然而，在老師經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助下，我開始意識(shí)到自己的英語水平正在穩(wěn)步提升。我逐漸有信心跟上課程進(jìn)度，并在日常生活中使用英語。這種自信心，使我更加樂觀和積極面對(duì)生活中的難題，更加勇敢地與人交流，并提高我在學(xué)校和家庭中的自我評(píng)價(jià)。
第二段：重視聽說讀寫的平衡
初一英語課強(qiáng)調(diào)了聽說讀寫四個(gè)方面相互之間的輔助和聯(lián)系，老師認(rèn)為每領(lǐng)域都是相等重要的，在學(xué)習(xí)聽說方面時(shí)更加重視交流語言的實(shí)際應(yīng)用。因此，我們每節(jié)課都會(huì)有針對(duì)這些方面的不同練習(xí)和教學(xué)方法。同樣注意細(xì)節(jié)和使用廣泛的語言應(yīng)用技巧的重要性，包括閱讀復(fù)雜的材料，寫作文和作為團(tuán)隊(duì)合作討論的一員。這種平衡性教學(xué)讓我在學(xué)校中從多個(gè)角度學(xué)習(xí)英語，并幫助我提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：復(fù)習(xí)的重要性
在初一英語課上，老師告訴我們談到英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面是復(fù)習(xí)。由于英語語言系統(tǒng)的復(fù)雜性和廣泛性，記憶單詞、語法和語言要點(diǎn)是必要的。除了上課時(shí)記筆記還要有更加實(shí)際的方法去達(dá)成目標(biāo)，比如：使用各種英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，跟朋友討論學(xué)習(xí)中的困難，以及經(jīng)常聽英語音樂和電影。這些活動(dòng)可以幫助我更好地記憶英語，理解它的意義和語言信息，從而能夠更好地運(yùn)用它。
第四段：認(rèn)真的態(tài)度
要學(xué)好一門新語言，學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。一定要認(rèn)真上課，課下好好完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，力爭每一項(xiàng)訓(xùn)練中的進(jìn)步。早、晚及吃飯時(shí)間都需要注意外語練習(xí)的力度，不斷提高自己。在學(xué)習(xí)時(shí)也要遵守時(shí)間規(guī)定，注意課堂中和家里的周末作業(yè)，遵守學(xué)校作業(yè)完成時(shí)間和工作度。
第五段：相信自己
在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，無法立即掌握新知識(shí)。很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，但這時(shí)我們必須克服這些情緒，繼續(xù)努力。相信自己一定會(huì)學(xué)會(huì)它，不要放棄！有時(shí)，成功需要時(shí)間和努力，對(duì)自己有信心，把英語學(xué)習(xí)融入你的日常生活，成為習(xí)慣。這樣，我們才能充分利用英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并掌握一門新語言。
總之，學(xué)英語不僅是為了將來的就業(yè)、生活和學(xué)習(xí)，更是一個(gè)提高自己的過程，讓我們有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。這門課不斷教育我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我、相信自己。通過我們的努力，我們一定會(huì)取得成果，并因此而成長。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇十三
；新中國成長路上的“隔輩親”
20xx年是新中國成立70周年，今年6月習(xí)近平總書記出訪朝鮮，受到了10萬朝鮮民眾的盛大歡迎。震撼的場面，深厚的中朝人民友誼感人肺腑，也拉開了一段深藏我心、對(duì)曾經(jīng)奮戰(zhàn)抗美援朝戰(zhàn)場上一位戰(zhàn)士的珍貴追憶。
這位戰(zhàn)士是我的爺爺，他于1953年參加中國人民解放軍，奔赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭，1956年11月在部隊(duì)加入中國共產(chǎn)黨，1957年復(fù)員到家鄉(xiāng)擔(dān)任村干部，支持家鄉(xiāng)建設(shè)，直到退休。
從小生活在爺爺身邊，記憶里那個(gè)愛穿軍大衣的他無比威武，我們祖孫之間有著特別的“隔輩親”。爺爺?shù)膷槑V歲月、奮斗經(jīng)歷見證了新中國的成長，也對(duì)我的人生成長影響至深。
愛國主義教育的初心之源。兒時(shí)最愛聽的故事是爺爺講述新中國成立之初，解放戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月、崢嶸往事；兒時(shí)最珍貴的物件是爺爺放在精美木匣子的“中國人民解放軍”番號(hào)、“抗美援朝”紀(jì)念章、“和平萬歲”紀(jì)念章、黨費(fèi)證等。爺爺17歲告別家鄉(xiāng)，參軍效國，青年時(shí)代的他立志報(bào)國、不怕犧牲，在部隊(duì)擔(dān)任班長，英勇地完成每次作戰(zhàn)任務(wù)。復(fù)員回鄉(xiāng)后，他更是時(shí)常懷念犧牲的戰(zhàn)友，情深之時(shí)甚至簌簌落淚，哽咽著教誨我祖國的安寧是無數(shù)革命先輩用血肉之軀換來的，美好生活來之不易，要熱愛祖國，珍惜和平，要熱愛人民，感恩奉獻(xiàn)，要艱苦樸素，終身奮斗。爺爺?shù)恼佌伣虒?dǎo)在我幼小的心靈，埋下了要“愛祖國、愛人民，好好學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)祖國”的初心夢想，愛國主義情懷根植于心。
支援家鄉(xiāng)建設(shè)的愛民之情。1957年，爺爺復(fù)員了，他毅然回絕了組織準(zhǔn)備安排留城的工作機(jī)會(huì)，義無反顧選擇回到自己貧苦老家，建設(shè)家鄉(xiāng)。回鄉(xiāng)后，爺爺被鄉(xiāng)親們推選擔(dān)任了村干部，上任后他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們修建了村里第一條公路，鼓勵(lì)鄉(xiāng)親們種植柑橘樹，能拉到城里賣個(gè)好價(jià)錢，增加收入。為了修路，爺爺每天吃住在工地上，資金不夠，他到處去“化緣”，甚至自掏腰包倒貼；為了種樹，他自己摸索種植技術(shù)，學(xué)會(huì)了祛病蟲的方法，成了村里唯一的柑橘樹“養(yǎng)護(hù)員”。村里老百姓的日子越過越好，可奶奶卻抱怨，“他這個(gè)當(dāng)村干部的，家里日子過得還不如村里一般百姓嘞！”當(dāng)年姑姑上學(xué)要5元學(xué)費(fèi)家里都拿不出，只得去跟鄉(xiāng)親鄰居借；村里有征兵的名額，爺爺卻不顧一心想?yún)④姷母赣H，把名額給了村里家庭困難的其他青年。爺爺是村里老百姓嘖嘖稱贊的好干部，更是一名克己奉公、一心為民的好黨員。
堅(jiān)守黨員使命的薪火相傳。操勞一生的爺爺，在退休后不久被查出身患晚期尿毒癥，得知病情后，他卻顯得異常冷靜，“我上過戰(zhàn)場不怕死的！”生命最后的時(shí)光，爺爺臥病在床，雙腎潰爛的疼痛感使他不斷呻吟，但他卻從未流淚，我只見過他思念戰(zhàn)友時(shí)哭泣……出殯那天，村里前來吊唁的群眾圍滿了小院，全村老百姓對(duì)爺爺?shù)姆Q贊與不舍是他最好的墓志銘。爺爺對(duì)百姓的厚愛，百姓對(duì)爺爺?shù)纳钋?，是他一生?jiān)守黨員使命最美的榮光，也成為我成長道路上的燈塔。我在大學(xué)時(shí)如愿加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)后成為一名基層司法所的普通司法行政工作人員，扎根基層，參與法律援助、社區(qū)矯正、人民調(diào)解、法治宣傳等工作，給基層群眾帶來亟需的法律服務(wù)、公平正義，為構(gòu)建新時(shí)代公共法律服務(wù)體系做出自己的貢獻(xiàn)。
我與爺爺不僅有祖孫間濃濃的親情，更多的是對(duì)共產(chǎn)黨員初心的堅(jiān)守、使命的傳承。新中國70載光輝歲月里，爺爺曾用高于生命的堅(jiān)定信仰，征戰(zhàn)沙場，效忠祖國；回歸基層用無私奉獻(xiàn)回饋群眾，綻放余生；而我，始終將爺爺當(dāng)成一座熠熠發(fā)光的精神豐碑，腳踏實(shí)地、奮力拼搏，用扎根基層的執(zhí)著、奉獻(xiàn)青春的執(zhí)念，詮釋著這份與爺爺之間永遠(yuǎn)溫存的“隔輩親”，永久不變的“初心情”。
初一學(xué)四史的心得體會(huì)及感悟篇十四
初一英語課是初中學(xué)習(xí)生涯中的重要組成部分，作為一門國際性語言，英語的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付讀、寫、聽、說考試，還是為了將來的職業(yè)拓展和海外交流。初一英語課程主要聚焦于語法知識(shí)和英語單詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的能力。在接受英語課程的訓(xùn)練過程中，學(xué)生能夠掌握大量真實(shí)的語言情況，在朗讀、聽取英語故事和傳統(tǒng)文學(xué)作品的同時(shí)增長詞匯量，掌握英語語法知識(shí)。
第二段：我對(duì)英語課的態(tài)度。
在我的學(xué)習(xí)過程中，我一直認(rèn)為英語是一種交流和溝通的工具，因此我將那些只背單詞、死記語法的學(xué)習(xí)方式視為枯燥乏味，難以讓我產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過多聽、多看、多讀、多寫和多說，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的魅力。在英語課中學(xué)習(xí)了很多有趣的英語單詞及用法，了解了英語國家的文化背景和其他有趣的歷史背景，讓我對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)英語。
第三段：英語課對(duì)我最大的幫助。
英語課程對(duì)我的幫助很大。在老師與同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了英語的一些基本語法規(guī)則和單詞知識(shí)。通過口語練習(xí)和課堂表達(dá)，我有了更多的提高，我逐漸能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常的交流和表達(dá)。這對(duì)我的英語水平的提高起到了很大的幫助，同時(shí)也讓我感受到了良好的語言氛圍帶來的鼓勵(lì)和自信。
第四段：我面臨的困難和挑戰(zhàn)。
在英語課的學(xué)習(xí)過程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，語法口音的短期訓(xùn)練難以在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到要求，期望從口語上得到更高水平也需要時(shí)間沉淀。其次，對(duì)于我的語言表達(dá)水平，我還有很大的提升空間。我還需要通過多讀英文原著，并學(xué)習(xí)外國文化和背景知識(shí)，使自己具備更加廣泛的視野和思考方式，不斷提高自己的英語水平。
第五段：我的未來規(guī)劃。
在未來，我有心撲在英語學(xué)習(xí)上。為了提高自己的實(shí)踐技能，我希望加入英語俱樂部，同時(shí)也在網(wǎng)上接收更多有趣的英文學(xué)習(xí)資料。此外，我還期待有更多機(jī)會(huì)給自己鍛煉英語口語和表達(dá)的時(shí)候，比如通過網(wǎng)上語音社交平臺(tái)，或是參加一些英語說話比賽等活動(dòng)來提高自己的英語水平。我相信在不斷的努力和積累下，自己的英語能力一定會(huì)有很大的提高。
總之，英語課程雖說是只是初中學(xué)習(xí)中的一個(gè)小組成部分，但它所承擔(dān)的任務(wù)卻是非常重要的。通過英語的學(xué)習(xí)，我們可以為自己未來的職業(yè)發(fā)展和國際交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)更高水平的成功。而對(duì)于我們每一個(gè)英語學(xué)習(xí)者而言，則要不斷重視和堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)際口語和表達(dá)能力，求取更大的進(jìn)步和貢獻(xiàn)。
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