最新家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 08:53:16
最新家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-07 08:53:16     小編:念青松

演講稿是演講者與聽眾之間溝通的橋梁,可以在公眾場(chǎng)合展示個(gè)人的魅力和能力。在寫演講稿之前,我們需要明確演講的目的和受眾,以便更好地選擇合適的主題和內(nèi)容。這些演講范文不僅語言流暢、內(nèi)容豐富,同時(shí)也能夠給人帶來思考和感悟。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇一

晚上!

我是初一x班的英語老師。感謝各位家長(zhǎng)白忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì),能與家長(zhǎng)有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問題進(jìn)行交流。

如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累;同樣地,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的,起著一個(gè)推進(jìn)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候,也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī),我認(rèn)為各位家長(zhǎng)一定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?!笔前?,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

現(xiàn)在通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距?!跋蛩氖宸昼娨省保俏易x書時(shí)的一句流行語,到今天我認(rèn)為還是很實(shí)用。課堂的重要性絕對(duì)是“重中之重”,一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

教師是最直接的知識(shí)傳授者,有著“教書育人”的責(zé)任。當(dāng)然,只有通過和家長(zhǎng)共同的努立來幫助孩子學(xué)好英語,才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的智慧,我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

(1)多聽錄音。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院?,跟著說。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)多說英語。要每天抽出至少15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己的口語,也有利于加深印象、鞏固記憶。

(3)多背英語。熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求報(bào)英語,那家長(zhǎng)就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語;另一方面,也只能幫助他作弊了。其實(shí),我們對(duì)默寫的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。

我就說這么多,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!感謝各位從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們工作的支持。很多家長(zhǎng),雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),就是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題:

這是三年級(jí)的第二學(xué)期,教學(xué)重心更多的向?qū)ξ恼碌钠纷x感悟靠攏,段篇章的教學(xué)是重點(diǎn),而字詞會(huì)退出課堂教學(xué)的主陣地,當(dāng)然,教師的指導(dǎo)是必要的,但更多的由學(xué)生自己練習(xí)掌握,在字詞上我沒有安排過多的寫的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)生的情況不同,有的學(xué)生寫一遍就會(huì)了,有人寫十遍還是不會(huì),與其讓學(xué)生做機(jī)械性的作業(yè),不如給他們自由的空間,讓他們用自己喜歡的方式解決字詞問題,我只負(fù)責(zé)檢測(cè)。其實(shí),這也是在培養(yǎng)學(xué)生自己探究、自學(xué)的能力。一個(gè)自主能力強(qiáng)的學(xué)生,在任何情況下都會(huì)健康發(fā)展,而自主能力差的學(xué)生,一旦監(jiān)督松懈,就會(huì)毫無所得,越來越差。

開始讓學(xué)生寫日記。我以前的單位,一年級(jí)的學(xué)生就開始嘗試每天寫幾句話。寫日記既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物和分析問題的能力,又是學(xué)生積累知識(shí)和寫作素材的好方法;寫日記不僅可以幫助學(xué)生迅速提高寫作能力,還可以加強(qiáng)學(xué)生自身的思想修養(yǎng)。寫日記的好處是多方面的,只要多觀察.多積累.多練筆.思路自然開闊,想象自然豐富,文筆自然通暢,只要堅(jiān)持下去,日記就會(huì)為寫作訓(xùn)練掌起一片自由的天空。

好文章是寫出來的,能力是練出來的。想把寫作形成能力,一學(xué)期的八篇作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒有捷徑,只有多讀多練,自己去探索、總結(jié)、克服困難,最終形成自己的風(fēng)格。否則,學(xué)生永遠(yuǎn)也寫不出自己的作文。我們不能因?yàn)閷W(xué)生遇到了困難就避開不面對(duì),有困難要鼓勵(lì)他們迎頭趕上。

充分發(fā)揮教研組的集體力量,集體備課,講課,教師打破班級(jí)界限,嘗試精心備一節(jié)課,講六個(gè)班,讓學(xué)生領(lǐng)略不同教師的課堂魅力,讓學(xué)生的課堂更具活力。讓教師的教學(xué)水平最大的發(fā)揮。

從整體上看,這次期中考試的成績(jī)還算不錯(cuò)。我不想過細(xì)的分析每一科的成績(jī),也不想具體地說考得好的和考得不理想的孩子的成績(jī),我只想說,如果一個(gè)孩子于其他的孩子的成績(jī)相差不遠(yuǎn),那么我們應(yīng)該說孩子成功了。但是,如果一個(gè)孩子的成績(jī)與其他孩子相差甚遠(yuǎn),那么我們就應(yīng)該好好的找找差距了。至于語文學(xué)科我想就應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的積累、習(xí)作等多方面幫助孩子分析。我想家長(zhǎng)不應(yīng)只盯著孩子的分?jǐn)?shù),要看看孩子究竟錯(cuò)在哪里。以便更好的輔導(dǎo)您的孩子。

我經(jīng)常和學(xué)生這樣說,作業(yè)寫了不等于寫好了,應(yīng)付的作業(yè)沒有價(jià)值。學(xué)習(xí)成績(jī)不在于聰明,而在于勤奮。之所以學(xué)生之間產(chǎn)生了差距,更多的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同。一顆強(qiáng)壯的種子,落在貧瘠的土地上,一定不會(huì)健康成長(zhǎng),甚至?xí)l(fā)育成畸形。我們的孩子,剛開始就像一張潔凈的白紙,如果我們精雕細(xì)刻的去勾勒,就會(huì)成為一幅美麗的圖畫,如果起筆是粗糙的,那最終畫成什么就很難講了。我們要關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)細(xì)節(jié),抓好對(duì)孩子的細(xì)節(jié)教育。

為了孩子在以后的這段時(shí)間里,更好的完成學(xué)業(yè),并得到家長(zhǎng)的幫助,讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇三

尊敬的家長(zhǎng)和老師們:

你們好!我很高興老師能給我機(jī)會(huì)代表學(xué)生在這里發(fā)言。

我能站在這里全都是因?yàn)槔蠋熜湃挝?,同學(xué)信任我。雖然我不曾擔(dān)任過什么職務(wù),但是能為班級(jí)爭(zhēng)光,就是我莫大的榮幸。我在老師和家長(zhǎng)的知識(shí)授予和悉心照顧下取得了較好的成績(jī)。在這里我向老師鞠一躬感謝您多年來對(duì)我的培養(yǎng),我再向爸爸鞠一躬感謝您對(duì)我多年的照顧!

最后謝謝家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的傾聽。我的匯報(bào)完畢。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇四

親愛的爺爺奶奶,叔叔阿姨:

下午好!

時(shí)光飛逝,半個(gè)學(xué)期過去了!今天,我們歡迎六(2)班的家長(zhǎng)會(huì)。今天能站在這里我感到非常榮幸。今天,我想告訴你一些關(guān)于我和我爺爺?shù)氖隆?/p>

爺爺今年74歲了,但他仍然堅(jiān)持每天輔導(dǎo)我的家庭作業(yè)。他經(jīng)常寫文章,并為其他地方撰稿。他雖然老了,但對(duì)自己還是很嚴(yán)格的,可以稱之為“壯志凌云的堅(jiān)強(qiáng)老人”。同時(shí),他也會(huì)對(duì)我嚴(yán)格要求,這無形中影響了我。他熱切地希望我將來能有所作為,所以我每天都要進(jìn)步。

首先,爺爺總是給我樹立一個(gè)好榜樣。我一不明白就去問他,他會(huì)毫不猶豫地給我一個(gè)快速的答復(fù)。他總是讓我做“今天的工作,今天的完成”,做完作業(yè)后再檢查。我一有空,他就陪我做課外練習(xí)。他總是會(huì)告訴我一些困難和要點(diǎn),這樣我才能取得更大的進(jìn)步和更快的進(jìn)步。我常說他是我的“學(xué)習(xí)司令”,一有命令就服從。正是因?yàn)樗恼J(rèn)真精神,我才能一起邁出一大步,到達(dá)成功的另一面。

第二,他業(yè)余時(shí)間會(huì)和我一起玩。在他做完所有的家務(wù)之后,他總會(huì)有時(shí)間的。他也喜歡和我一起玩。我們?cè)谝黄?,彼此享受?/p>

第三,他也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。我以前動(dòng)手能力差,干體力活總是很蠢。不過,爺爺很有耐心地教我:熟能生巧,熟能生巧。所以,經(jīng)過爺爺和我無數(shù)次的實(shí)驗(yàn),我終于在動(dòng)手能力上取得了顯著的進(jìn)步。他還告訴我要總結(jié)方法,有條不紊地完成每一件事。只有有秩序和規(guī)律,才能有方法和結(jié)果。

第四,爺爺非常支持我的體育鍛煉。每當(dāng)我要求鍛煉時(shí),爺爺總是愿意陪著我,主動(dòng)用手機(jī)給我計(jì)時(shí),幫我完成所有的工作。過去,他總是擔(dān)心我身材矮小,但現(xiàn)在我在運(yùn)動(dòng)方面取得了顯著的進(jìn)步,這讓我和爺爺都很興奮。

爺爺是我成長(zhǎng)路上值得信賴的伙伴,我忠實(shí)的好朋友,他會(huì)陪我走過坎坷,經(jīng)歷坎坷!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇五

大家好:

我叫xyq,是三(2)班的班長(zhǎng)。

老師讓我準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言,我也不知道說什么好。那就簡(jiǎn)單說說我的學(xué)習(xí)和生活。

我媽媽要求我做到:安全第一、快樂第二、學(xué)習(xí)第三。

平常,她要求我多運(yùn)動(dòng)。只要有時(shí)間,我就騎車子、玩活力板、溜冰,有時(shí)跟媽媽去散步。如果我生病了,她會(huì)“幸災(zāi)樂禍”地笑話我。

媽媽喜歡讀書,我也喜歡讀書。在書中,我得到了很多樂趣。有些好玩的詞語,比如說《兔之眼》中的“蒼蠅博士”,我把它摘錄下來了。還知道了好多菜名,俄式紅菜湯、沙蝦色拉、黃油烤舌鰨等,真想嘗一口呀。很想快點(diǎn)長(zhǎng)大。

我們老師上課很好玩。有一次上語文課,戴老師讓我們帶桔子,有大的,有小的;有青的,有黃的;有酸的,有甜的……不知不覺,一課就被我們“正大光明”地吃掉了。

每一天,我都很開心。我覺得學(xué)習(xí)就該這樣輕松快樂。就像qq寶寶一樣,它心情不好就無法學(xué)習(xí),也無法旅游。我們?nèi)绻婚_心,學(xué)了也等于白學(xué)。我姐姐,以前學(xué)習(xí)很緊張,總是要補(bǔ)課,成績(jī)不怎么好?,F(xiàn)在上初一,放松了很多,成績(jī)反而上去了。

“讀萬卷書,行萬里路”。我喜歡媽媽帶我出去玩,看看農(nóng)村的田野,看看外面的世界。到現(xiàn)在,我也沒去多少地方,但我伯母和嬸嬸都說我比姐姐和妹妹懂很多東西。

我希望大家不要把孩子抓得太緊。

俗話說:“齊心協(xié)力,其力斷金”。我相信,在爸爸媽媽的關(guān)心下,在老師的教導(dǎo)下,我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)一定會(huì)“更上一層樓”!

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇六

各位親愛的老師,尊敬的家長(zhǎng)們:

大家好!

今天我很高興能作為學(xué)生代表發(fā)言,首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

自我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來,我覺得我發(fā)生了非常大的變化。首先在品德方面,我本是一個(gè)脾氣倔強(qiáng),不服輸?shù)哪泻ⅲ?,我在這里看到了同學(xué)們互相忍讓,一點(diǎn)斗嘴也沒有,從而形成了一個(gè)和睦相處的集體。我被那樣的氣氛感染了,俗話說:退一步海闊天空。我也漸漸學(xué)會(huì)理解和尊重他人。逐漸融入了這個(gè)班級(jí)體,在同學(xué)們中的威信也漸漸提高,于是被選上了數(shù)學(xué)委員,還當(dāng)上了副班長(zhǎng)。這就知道,一個(gè)人的品德修養(yǎng)是多么的重要!我希望在座的家長(zhǎng)都要告誡孩子們要“以禮待人”。要學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

接著我給大說一說關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)方面的,步入初中生活后,以及將來,都是知識(shí)的社會(huì),沒有知識(shí)根本活不下去。但是,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不如我們所想象的那么好,只有一個(gè)問題:課堂氣氛不夠活躍!只要在課堂上的時(shí)間加上晚上的復(fù)習(xí),所掌握的知識(shí)一定比死記硬背的要好。雖然我們班的優(yōu)秀生已經(jīng)比較積極的帶動(dòng)全班去學(xué)習(xí),但是同學(xué)們或者是害羞,或者是怕會(huì)答錯(cuò)問題而不敢出聲!!這就成了主要拖累班集體成績(jī)后退的重要原因!所以家長(zhǎng)們可以回到家后多教育一下自己的孩子上課要積極!

除了上課要積極外,自己的努力還是很重要的,自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要自己去解決。

第一:自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣:提前預(yù)習(xí),是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主動(dòng)權(quán),使聽課具有針對(duì)性。

第二:專心上課的習(xí)慣:學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽老師講課,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),邊認(rèn)真聽邊積極思考。找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。

第三:積極思考的習(xí)慣:俗話說:發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。要善于提出問題,要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,積極思考教師提出的問題,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.

第四:善于提問的習(xí)慣:要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師,問同學(xué)。不懂裝懂最終害自己,提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。

第五:切磋琢磨的習(xí)慣:要和同學(xué)們互相切磋,相互比高低,才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這只是在同一班,而這里有18個(gè)班,壓力之大,更給了我們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),看自己在全級(jí)排多少名,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)著良好的環(huán)境當(dāng)中最能激發(fā)人的潛力。

好了,下面我再說說學(xué)生的問題?,F(xiàn)在我們班的少部分學(xué)生喜歡看武俠小說,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī),每當(dāng)我回到宿舍就有同學(xué)在看小說。睡覺時(shí)也看,這樣會(huì)影響他們的身心健康。希望在座的家長(zhǎng)會(huì)督促自己的子女不要再看武俠小說。如果把這些武俠小說換成作文或者閱讀等,我們班的成績(jī)絕對(duì)會(huì)提高?。。?!

本班同學(xué)也有人常去吧玩游戲,去吧是非常容易學(xué)壞的,希望家長(zhǎng)們會(huì)告誡自己的兒女以后不要再去吧!該講的我也講完了,我希望家長(zhǎng)們會(huì)讓自己的兒女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多問,多答,改掉上課時(shí)氣氛死沉沉的毛病。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇七

各位老師、各位家長(zhǎng):

大家好,我是xx的家長(zhǎng),這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒有什么好說的,那就說幾句心里話吧。

xx在這學(xué)期的考試中成績(jī)不錯(cuò),排行比較靠前,這是老師和他本人共同努力的結(jié)果,作為家長(zhǎng),我并沒有起太大的`作用,也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

在教育孩子方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時(shí)我對(duì)他的管教不是十分嚴(yán)厲,也不是十分溺愛,我們的關(guān)系就像是朋友,無話不談,這樣我能夠透過交談對(duì)他有更多的了解,并且?guī)兔λ恼约旱腻e(cuò)誤,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里,在不影響學(xué)習(xí)的狀況下,盡量讓他做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認(rèn)為這也是一種鍛煉。

在學(xué)習(xí)上,從小學(xué)開始,我們就讓他堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),要求他上課認(rèn)真聽講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,不要讓依靠父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué),使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在他的學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠他自覺。xx在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),這是他的優(yōu)點(diǎn),但他也有很多缺點(diǎn),比如說話較隨便,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

最后,期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇八

各位家長(zhǎng)朋友:

晚上好!

首先感謝大家的光臨。從我們第一次的見面到現(xiàn)在已經(jīng)有快兩年的時(shí)間了,真誠(chéng)感謝大家這近兩年的時(shí)間里對(duì)我和我的工作的一貫的支持和配合,同時(shí)也很珍惜各位對(duì)我和我的工作的幫助和信任?;厥滓酝墓ぷ?,總覺得自己很幸運(yùn),因?yàn)槟苡龅皆谧母魑?,那么的熱情,那么的寬容,那么的通情達(dá)理,使我的各項(xiàng)工作能更好地開展,使我的這個(gè)班級(jí)能獲得那么多的肯定和榮譽(yù)。再次感謝大家。

在座的每一位都比我年長(zhǎng),生活閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)肯定都比我更深刻,更豐富。在前面幾次的家長(zhǎng)會(huì)中,作為您孩子的老師,每次都自以為是地講了很多教育孩子的方法和意見,其實(shí)在我們的家長(zhǎng)中間,不乏教育的行家和成功者,有自己的一些教育理念和措施,所以,今晚,很榮幸地邀請(qǐng)到我們班的兩位家長(zhǎng),來和大家交流下她們?cè)诮逃约汉⒆舆^程中的經(jīng)驗(yàn)得失,希望能給大家一些借鑒和啟示。

好,下面,我們先掌聲歡迎xx媽媽和我們分享她和孩子之間的教育故事。

講述——。

小結(jié):正常情況下,任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都必須經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的過程,在這三者之間,其實(shí)是沒有主次和輕重之分的,偏廢和忽視任何一種教育的力量,對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說,都是莫大的遺憾。從剛才xx媽媽的交流中,我們明顯感受到的是學(xué)校教育對(duì)她的孩子的健康成長(zhǎng)所起的重要作用。兩年前,她的孩子從開發(fā)區(qū)的一所小學(xué)轉(zhuǎn)入我們學(xué)校,家庭環(huán)境沒有變,學(xué)校改變了,相應(yīng)的,孩子的成長(zhǎng)也發(fā)生了很大的改變,從思想態(tài)度到言行舉止,從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)效果,應(yīng)該說,正朝著我們所期待的,更健康的方向發(fā)展。在座的各位家長(zhǎng)絕大多數(shù)都是父母,都想把最好的給孩子,為了孩子,身心都付出了巨大的努力,作為老師,我感謝各位各位,作為同樣身份的孩子的母親,我敬佩各位的心力、智力和財(cái)力的投入。但是,出現(xiàn)在我們面前的,不可否認(rèn)的事實(shí)是,我們的努力在孩子那兒并沒有起到應(yīng)有的作用,我們的付出并沒有獲得應(yīng)有的回報(bào)。根源在哪兒呢?原因就在于我們努力和付出的對(duì)象是人,是充滿能動(dòng)性和變化性的孩子,他們不是橡皮泥,可以任由我們來拿捏,他們有自己的思想,有自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,正因?yàn)槿绱?,才更需要我們費(fèi)心的努力,才需要我們更多的付出,來引導(dǎo)他們更健康,更合理地成長(zhǎng)。

即使是老師心目中的一個(gè)好學(xué)生,在他的成長(zhǎng)過程中,也需要我們家長(zhǎng)的勞心勞力,家庭教育也不可忽視。下面,我們就有請(qǐng)xx媽媽上臺(tái)來給我們交流她的教育心得。

講述——。

小結(jié):xx是我們班上各科學(xué)習(xí)都比較優(yōu)秀的學(xué)生,在任課老師的心目中,他學(xué)習(xí)自覺,思維活躍,愛學(xué)樂學(xué),而且學(xué)習(xí)效果也特別好。但,就是這樣一個(gè)好學(xué)生,在他的成長(zhǎng)過程中也不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題,剛才xx媽媽也談到了??梢哉f,xx媽媽是個(gè)全身心投入孩子教育的全職媽媽,因而能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己孩子出現(xiàn)的任何一點(diǎn)細(xì)微的偏差,并及時(shí)采取有效的補(bǔ)救措施,使得孩子的成長(zhǎng)呈現(xiàn)出可持續(xù)性發(fā)展的良性態(tài)勢(shì)。學(xué)校環(huán)境沒有變,提升家庭教育的強(qiáng)度和力度,相應(yīng)的,孩子的不良苗頭就能被有效地控制,重新回到正軌。試想一下,如果xx媽媽忽視孩子的變化,或是發(fā)現(xiàn)問題后,不采取強(qiáng)而有力的教育措施,與孩子打口水仗,或是一味依賴學(xué)校教育的力量來改變孩子,那現(xiàn)在的xx又會(huì)是怎樣的狀況呢?第一種情況,家長(zhǎng)忽視孩子的學(xué)習(xí)和言行上的問題,那這些問題就會(huì)在孩子身上越演越烈,直至形成習(xí)慣,再來糾正,恐怕亡羊補(bǔ)牢,非一日之功可以扭轉(zhuǎn)過來的'。第二種情況,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子問題后,純粹地以口頭教育來提醒,來批評(píng),那就很容易陷入互相扯皮的困境,不但教育不了孩子,長(zhǎng)此以往,你的威信也會(huì)蕩然無存。第三種情況,發(fā)現(xiàn)問題后,反饋給老師,希望通過老師的力量來促其改變。當(dāng)然,這種做法沒有錯(cuò),愿望也是美好的,但,我想請(qǐng)大家認(rèn)清一個(gè)事實(shí),那就是學(xué)校教育并不是萬能的,任何一個(gè)老師也都沒有一個(gè)現(xiàn)成的可以對(duì)每個(gè)孩子都有效的教育方法。孩子出現(xiàn)問題,每個(gè)老師都會(huì)及時(shí)地去提醒、盡心盡力地去幫助解決,至于能不能取得明顯的效果,或是要通過多長(zhǎng)的時(shí)間才能在你的孩子身上體現(xiàn)出效果,確實(shí)是不可預(yù)期的。因?yàn)槲覀兘逃膶?duì)象是有獨(dú)立思想和個(gè)性的人,而且在現(xiàn)在的社會(huì)大背景下,我們的教育手段也是比較單一的,作為老師,對(duì)于學(xué)生的教育,我們也只能是盡力而已。所以,我希望,對(duì)于孩子,我絞盡腦汁,盡心盡力,你,也能想破腦袋,全心全力,形成強(qiáng)有力的教育合力,共同作用于孩子,才有可能取得讓人滿意的教育效果。

好,讓我們用掌聲再次感謝xx和xx媽媽的分享,也希望今晚的交流能使您有所思考,有所收獲。

在家長(zhǎng)會(huì)之前,收到了大家的告家長(zhǎng)書回條,我在上面看到了大家對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì),在此表示感謝。同時(shí),也看到了很多家長(zhǎng)提出,希望能在家長(zhǎng)會(huì)上更多地了解到孩子在校的學(xué)習(xí)情況?;谶@一點(diǎn),我特意挑選了兩套作業(yè)本,和您一起分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),希望您能對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)情況有更全面的了解。(分析作業(yè))。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再次感謝大家的光臨,祝各位晚安!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇九

你們好!

我是一年級(jí)34班主任和語文老師。

首先,非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。俗話說:“良好的開端是成功的一半?!爆F(xiàn)在你們的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了我們的孩子。

幼兒園上課的時(shí)間比較短,每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)教少。小學(xué)里,每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊,每天八點(diǎn)上課,上午4節(jié)下午3節(jié),每節(jié)課40分鐘,課間休息10分鐘,對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。

在幼兒園,上課很隨意,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,而且大小便后的事要自己來做,這里希望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行一下訓(xùn)練,教會(huì)孩子,以免在學(xué)校自己心理承受壓力,給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。

幼兒園的課堂,老師要求不會(huì)太嚴(yán),學(xué)生可以自由進(jìn)出,升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求,學(xué)生可能會(huì)有約束感,當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求,也希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育,讓孩子明確這些要求。

幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?,小學(xué)則以學(xué)科教育為主(開設(shè)課程有:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品7—8門學(xué)科,各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。語文數(shù)學(xué)每個(gè)單元都會(huì)有小測(cè)驗(yàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí),任務(wù)重、壓力大。我想,在進(jìn)入小學(xué)時(shí)孩子肯定要有一個(gè)適應(yīng)的過程,以我往常的經(jīng)驗(yàn)來看,有的孩子半個(gè)學(xué)期就適應(yīng)了,有的一年后才能適應(yīng),而有的孩子甚至要到兩年后才適應(yīng),那他就比其他的孩子各方面都有差距了。縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

今天由于63位同學(xué)的緣故,我們走到了一起,走進(jìn)了初一(2)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)分班已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的各項(xiàng)工作開始走上正軌。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人成才。

1、學(xué)生情況介紹。

我們班共有學(xué)生63人,其中男生35人,女生28人。這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù),如我們班的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無故曠課的沒有,大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這半學(xué)期以來,每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的`衛(wèi)生,保持衣服的整潔。

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙重目標(biāo)。我的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲和雙休日上網(wǎng)的情況,一旦放縱成癮就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生,家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

你們好!首先,非常榮幸你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天我們一年六班的家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表本班全體教師感謝各位的到來,歡迎各位。其次,也非常感謝大家對(duì)我們班任課老師工作的支持,在以往以及以后的學(xué)習(xí)生活中,一起抓好孩子的學(xué)習(xí),讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)。

今天,我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“家校共攜,你我同行”,希望我們大家都敞開心扉,共同討論交流教育孩子的辦法,能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我希望這次家長(zhǎng)會(huì)能夠達(dá)到預(yù)期的效果,也祝愿本次家長(zhǎng)會(huì)能夠取得圓滿成功!

家長(zhǎng)朋友們,孩子在目前階段最為重要的事情是什么呢?對(duì),搞好學(xué)習(xí)。而且,孩子在這一生中是否能夠更好的去學(xué)習(xí),要看孩子在開始學(xué)習(xí)之時(shí),能不能夠打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,基礎(chǔ)是由許多方面構(gòu)成,但是最為重要的一點(diǎn),我認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)孩子能否養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是以后學(xué)習(xí)是否能夠穩(wěn)步提高,名列前茅的關(guān)鍵之處。所以,我們今天第一要事,就是講如何去要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)看大屏幕:

首先,在學(xué)習(xí)方面,我們應(yīng)當(dāng)要求孩子要做到以下三個(gè)方面:

1、按時(shí)上課,不遲到,不早退,不曠課,有事先請(qǐng)假。

2、聽到鈴聲后進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備。(課本、學(xué)習(xí)用具)。

3、認(rèn)真聽課,做好筆記。

其次,在生活方面,我們應(yīng)當(dāng)要求孩子能夠做到這三個(gè)方面:

1、培養(yǎng)保管自己東西的意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)自己整理書包,收拾文具的習(xí)慣。

3、注重孩子的文明禮儀教育。

4、加強(qiáng)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。

不辜負(fù)在座的各位家長(zhǎng)的重托。

同樣,孩子是否能夠好好的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家庭教育也非常重要,而且是重中之重!“教先從家始”家庭是孩子的天然學(xué)校,孩子極易受到家庭的影響。離開了良好的家庭教育,孩子在學(xué)校里受到的教育,到了家庭可能就“一筆勾銷”。要使學(xué)校教育達(dá)到預(yù)期的目的,只有加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、關(guān)心、配合和支持,使家庭和學(xué)校形成一股教育合力,才能提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教育的目的。

這就要求各位家長(zhǎng)能夠做好表率和帶頭作用,盡量不讓生活上的不良因素影響到孩子的學(xué)習(xí),支持學(xué)校老師的工作,家教一體,更好的為孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。各位家長(zhǎng)肯定會(huì)問,我們又不是老師,我們應(yīng)當(dāng)怎么去做呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)朋友們,你們僅需要從以下幾個(gè)方面去做就行了。

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,并指導(dǎo)孩子從大道走,不斜穿操場(chǎng),鍛煉孩子的自理能力。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范。

第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面:

1、陪孩子學(xué)習(xí)。

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫字和看書的姿勢(shì),他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2、上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下、接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。

以下有兩條關(guān)于家校教育的名言警句,我們一起來看一下。

不可以說家庭可以隨意教育兒童,應(yīng)當(dāng)組織家庭教育,作為國(guó)家代表者,學(xué)校,應(yīng)該是這個(gè)組織的基礎(chǔ)。

————著名蘇聯(lián)教育家馬卡連柯。

最完備的社會(huì)教育是學(xué)校?!彝サ慕逃?。

————著名蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。

所以,各位家長(zhǎng)朋友們,我們可以看見,家庭教育對(duì)于孩子有多么大的影響,人這一輩子在求學(xué)的過程中,一定會(huì)經(jīng)歷無數(shù)位形形色色的老師,但是,親生父母一定只有兩位,不管老師對(duì)于孩子的的學(xué)習(xí)有如何如何的影響力,其實(shí),最為重要的,最大的還是家長(zhǎng)對(duì)于孩子一生的影響。而家庭教育歸根到底,有以下幾個(gè)種:

第一種粗暴型;

這一類的家長(zhǎng)最信奉中國(guó)的一句古話,叫做“黃金棍下出好人”,其實(shí)這一句話不無道理,但是,它并不適應(yīng)于現(xiàn)在對(duì)于孩子的家庭教育理念,你想想,現(xiàn)在每個(gè)孩子都是家里的寶啊,特別是很多父母都是獨(dú)生子女,那么,這樣一個(gè)孩子他就獨(dú)立承擔(dān)了父輩、祖輩、甚至是一家三四代人的希望,這樣的孩子,都是含著金鑰匙出生的,還有多少家長(zhǎng)能夠活著愿意去向他們揮舞棍棒呢?當(dāng)然,作為學(xué)校方,也是不贊同這樣的做法的,我們希望的是孩子能夠快快樂樂的學(xué)習(xí),你越是壓迫他,強(qiáng)迫他,他就越容易對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理,就越容易學(xué)不好。

第二種就是放縱型;

什么是放縱型?所謂的放縱型就是讓孩子在學(xué)習(xí)是如同那大草原上脫韁的野馬,肆意奔騰。同樣,這樣一種教育方式也是不好的,當(dāng)然,對(duì)于從小習(xí)慣就好,自律性高的孩子來說,這樣的方式能夠?qū)λa(chǎn)生一定的好處,讓他沒有那么大的學(xué)習(xí)壓力,從而將學(xué)習(xí)當(dāng)做自己喜歡的事去做,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于從小性子比較野的孩子來說,這種方式就千萬不行了。如果家長(zhǎng)這么做,那么孩子真成了脫韁的野馬,一發(fā)而不可收拾了。

第三種是溺愛型;

容易出現(xiàn),在座的各位爺爺奶奶們,相信各位也很享受現(xiàn)在的天倫之樂吧?那么,問題就出現(xiàn)在這里,很多孩子在上學(xué)以前,都是爺爺奶奶照看,有句話說得好——”抓在手里怕飛了,含在嘴里怕化了”,好不容易有了個(gè)孫子孫女,做了爺爺奶奶,都會(huì)有這樣的心理,寵著慣著,久而久之,孩子性子就野了,管不住了,就只能無條件的順從他,不想做作業(yè)?不做吧。不想上學(xué)?不去吧!等等等等。所以,這樣的孩子來了學(xué)校,是最為難管理的,當(dāng)然,在我們班還沒發(fā)現(xiàn)這樣的情況,孩子都很聽話,各位家長(zhǎng)朋友們也很配合我們的教學(xué)工作,再次謝謝大家,非常感謝!!

那么,問題來了,什么樣的家庭教育對(duì)于孩子來說才是最好的呢?你們肯定會(huì)想,我們又沒多少文化知識(shí),我們?cè)趺粗廊ソ毯⒆影???qǐng)看接下來的一段視頻。

(放視頻)。

家長(zhǎng)朋友們,看明白了嗎?有時(shí)候,我們對(duì)于孩子的教育,并不一定要自己有很高的文化水平,對(duì)于孩子目前階段來說,他們處于人生中最為重要的一個(gè)時(shí)期————塑性期。在塑性期這樣一個(gè)關(guān)鍵的階段,我們要做得更多的不是去要求他們做什么、怎么去做,而是要去耐心的引導(dǎo)他們,要讓他們自己用自己的眼光去看待問題,發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,并能夠在老師和家長(zhǎng)的幫助下解決問題,所以,對(duì)于孩子本身來說,引導(dǎo)是最為重要的。

接下來,我們對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì)做一個(gè)總結(jié):

家庭教育是學(xué)生教育的一個(gè)重要組成部分,如果把社會(huì)化比作孩子成長(zhǎng)的大家庭,那么,家庭教育和學(xué)校教育就相當(dāng)于這個(gè)大家庭里面的父母雙方,缺少或忽略任何一方,都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

最后,我個(gè)人提一下對(duì)于孩子家庭作業(yè)的要求:

1、孩子放學(xué)回家后,家長(zhǎng)的第一件事就是讓孩子匯報(bào)在校情況。

2、家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子的復(fù)習(xí)情況。

3、孩子的作業(yè)必須按時(shí)完成,不能偷工減料,馬虎對(duì)待。

4、孩子的作業(yè)完成得不合格,家長(zhǎng)不能簽字。

5、提倡勞逸結(jié)合,但必須先完成家庭作業(yè)。

以上五點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠記住,并支持我們學(xué)校各科老師的教學(xué)工作。最后,再次感謝各位家長(zhǎng)朋友們的到來,本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,非常感謝?。ò刖瞎?。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十二

各位家長(zhǎng)朋友:

大家早上好!

我叫揚(yáng)楠,很榮幸擔(dān)任我咱們班的英語教學(xué)工作,,一年級(jí)下期的時(shí)候就曾經(jīng)和孩子一起學(xué)習(xí)生活,再次和孩子們大家相聚,我感到又高興有驚喜高興的是又能和孩子在一起生活學(xué)習(xí)了,驚喜的是孩子們個(gè)子長(zhǎng)高了,思維敏捷了,學(xué)習(xí)興趣更濃了,掌握的詞匯更多了。孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)是我們的共同心愿,讓我們共同努力,為孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)加油。為了讓孩子更系統(tǒng),更牢固的掌握知識(shí),也為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語,我把二年級(jí)下冊(cè)牛津英語課本分析如下:

本冊(cè)書的總體目標(biāo):

1。聽說讀53個(gè)單詞,33個(gè)句子,7組對(duì)話,

2。聽懂會(huì)唱5首歌曲,

3。聽說讀3個(gè)趣味小故事并表演,

4。聽說讀寫nn—zz十三個(gè)字母的大小寫。

全書共九個(gè)單元,八個(gè)話題,第九單元為復(fù)習(xí)單元,所以我將重點(diǎn)談?wù)勄鞍藗€(gè)單元,第一二單元為一個(gè)話題:animal,第三四單元為一個(gè)話題:mylivingspacesandarea,地五六單元為一個(gè)話題:water,第七八單元為一個(gè)話題:summer。各單元都緊緊圍繞孩子們的生活設(shè)置,趣味性很強(qiáng),孩子也很感興趣。

本學(xué)期依然遵循聽說領(lǐng)先,讀寫跟進(jìn)的的教學(xué)原則,繼續(xù)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)他們的自信心與成就感,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

下面我重點(diǎn)從聽說讀寫四方面向大家介紹一下本期的教學(xué)方法:

聽:課堂上我會(huì)堅(jiān)持全英授課,盡量多使用學(xué)過的單詞和句子,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí),每一節(jié)課抽出三到五分鐘的時(shí)間聽錄音,潛移默化地提高孩子的聽力水平;在外教的口語課上,我盡量少翻譯,盡可能讓孩子充分的感知語言,這樣更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心與成就感。

說:有句話是這樣說的:“汽車是開出來的,游泳是游出來的,英語是說出來的,”本期我們依然會(huì)加強(qiáng)口語教學(xué);在熟讀課文甚至背誦的基礎(chǔ)之上,利用課前五分鐘,要求孩子通過自由對(duì)話的形式說出來;鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)編,以小組為單位,通過小短劇的形式表演出來,進(jìn)一步提高英語口語表達(dá)能力;此外,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與外教交流,提升孩子們學(xué)習(xí)英語的自信心與成就感。

讀:課堂上要求孩子能夠熟讀背誦課文內(nèi)容,家長(zhǎng)也可以在家里鼓勵(lì)孩子背誦當(dāng)天所學(xué)知識(shí),及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況。

寫:本冊(cè)書要求孩子能夠熟練的默寫26個(gè)英文字母。按照要求寫出大寫和小寫字母,另外我在課堂上還要求孩子規(guī)范的書寫學(xué)過的單詞和句子。

通過我們的努力,能夠讓孩子在聽說讀寫四個(gè)方面得到綜合的提高,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

孩子的學(xué)習(xí)效果取決去我們的課堂教學(xué),同時(shí)也離不開您的督促。因?yàn)槟愕奶嵝眩⒆觽兡馨磿r(shí)完成作業(yè)了,因?yàn)槟愕拇叽伲⒆由险n時(shí)才會(huì)那么胸有成竹,孩子的每一次進(jìn)步都凝聚著你的汗水和心血,在此我對(duì)大家的支持和配合表示感謝!今后的工作也離不開你的幫助,讓我們一起幫助孩子健康成長(zhǎng),快樂進(jìn)步!同時(shí)歡迎大家多給我提一些寶貴建議和意見。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十三

各位老師,各位家長(zhǎng):

大家晚上好!我是高嘉澤的媽媽(爸爸)。今天很榮幸作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。

孩子,那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作:

這里的“健康”不僅指身體的健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視,玩電腦,打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!

什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該去玩樂。我們應(yīng)該賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤,孩子犯了錯(cuò)我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。

老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng):做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來作為今天的總結(jié)。以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正??粗⒆右惶焯斓淖兓?,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。最后,我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十四

大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。感謝你們對(duì)幼兒園工作一如既往的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好、玩好!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

下面我就從以下幾方面具體的講一講:

本學(xué)期又新增添了幾名新生,剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng),會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問好,孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的。

在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí),希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就慢吞吞,不想吃了,有的孩子會(huì)講條件:比如說:“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題:

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間。

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對(duì)孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問題就會(huì)越來越突出,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事,對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。

所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

三、家長(zhǎng)配合工作。

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來再次說聲感謝!孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作:

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請(qǐng)病事假,請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3)安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。

(4)關(guān)注孩子接送情況。

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒時(shí)間來接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(5)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(6)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十五

1、個(gè)性差別大:三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”,容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反,有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級(jí)同學(xué)的歧視,往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低,對(duì)自己失去信心。

2、情緒不穩(wěn)定:容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

3、自控力不強(qiáng):從三年級(jí)開始,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的性。同時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。

從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。常聽有些家長(zhǎng)說:我孩子xx年級(jí)一直考99、100分,怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

數(shù)學(xué)和其他科目不一樣,就計(jì)算題來說吧,幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成,是為了一年的10以內(nèi)的加減,10你內(nèi)的加減是為了后來2年級(jí)學(xué)習(xí)的20你內(nèi)加減打基礎(chǔ),現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的三位數(shù)的減價(jià),進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減,不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減,數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定好跟上趟。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,到三年級(jí)成績(jī)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

1。上課專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

2。善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

3。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

據(jù)我,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來說,很多題是問面積,很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位,或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

5。嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

我提幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)參考:

1。重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

2。重視小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來,也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,這個(gè)時(shí)候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十六

你們好!

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間過得真快,一晃我們的孩子都上三年級(jí)了,真的是非常感謝這三年來在坐的各位對(duì)我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)原因,近段時(shí)間,尤其是上周,明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁,主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特別差,主要是書寫,然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,有的是沒做完,有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,還有的是錯(cuò)誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,交來卻是錯(cuò)字連篇),這次就是想讓家長(zhǎng)多多幫助,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,讓孩子們學(xué)得更好,更快樂地成長(zhǎng)!

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,一切都有較大變化,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生,有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),比喻為“u”字行,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。

為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí),無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級(jí),是低中段的一個(gè)大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。作為家長(zhǎng)與老師,我們都要掌握孩子的這些情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子們健康地成長(zhǎng)。小學(xué)六年分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段,三、四年級(jí)為中段,五、六年級(jí)為高段。而您的孩子,現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順利地通過這一時(shí)期,更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),有許多方面需要我們家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

首先,三年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級(jí)的語文,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維。

其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以自己通過其他途徑解決,也可以詢問父母親。這樣,孩子的好奇心、好勝心才會(huì)得到滿足。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn),你也不要一味地指責(zé),應(yīng)該從方法、過程、結(jié)果等幾個(gè)方面對(duì)孩子加以引導(dǎo),引導(dǎo)他學(xué)會(huì)處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導(dǎo)孩子,教會(huì)孩子處理事情,才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)非常時(shí)期。

再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說:這孩子很倔,不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說,三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說,將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

有的家長(zhǎng)不禁要問:既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),而有的孩子卻直線下降?其實(shí),這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,還是存在著極大的差異的。

蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何。成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?!?/p>

家長(zhǎng)最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母愛看書、強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說是“全天候”的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快??赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),哪怕只是抄五個(gè)詞語,他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。有時(shí)為了等這些同學(xué),我一邊催一遍一遍地問,一遍遍的提醒,每天體育課、中午的時(shí)間就在辦公室里補(bǔ)作業(yè),天天如此。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起,第二天又有了新的作業(yè),家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補(bǔ),而第二天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了,舊債未了,又添新債,而造成了一個(gè)惡性循環(huán)。這些孩子不僅耽誤了班級(jí)一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,也浪費(fèi)了我的休息時(shí)間,開學(xué)至今,每天中午都沒有時(shí)間休息。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。接受能力強(qiáng)、速度快的學(xué)生完成作業(yè)速度非??欤行┧俣嚷?、習(xí)慣不是很好的同學(xué),要很長(zhǎng)的時(shí)間才能做完。但是,同樣的作業(yè),有的孩子半個(gè)小時(shí)就可以做完,而有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。還有的家長(zhǎng)說我的孩子不知道是什么原因,字就是寫不好,可為什么整個(gè)班級(jí)就你的孩子寫字沒有一點(diǎn)進(jìn)步呢?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十七

大家好:。

眾所周知,高中是一個(gè)壓力非常大的階段,大家不可避免地會(huì)遇到許多困難,如何去解決這些困難便成了當(dāng)務(wù)之急,下面我想說說在過去的一年中我是如何克服這些困難的。

當(dāng)你陷入低谷的時(shí)候,可能一次又一次地面臨失敗,這時(shí),有人會(huì)承受不住壓力而中途放棄。而失敗者與成功者的區(qū)別就在此。在剛踏入高中的時(shí)候,我入學(xué)成績(jī)很突出,可自從上了高一以后由于課業(yè)壓力一下加大,自己內(nèi)心的不成熟,競(jìng)爭(zhēng)壓力過大加之生活上的種種原因,我便感到明顯不適應(yīng),從而導(dǎo)致壓力過大,進(jìn)而使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直成下降趨勢(shì),這是十分值得憂心的。加之當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)我的心理狀態(tài)不好無法靜心學(xué)習(xí),這就成了我前進(jìn)路上最大的挑戰(zhàn)。我曾一次又一次在宿舍最高層窗邊哭泣,也曾時(shí)常感到心力交瘁,也曾一遍又一遍質(zhì)問自己的能力,但,最終我挺下來了,每次當(dāng)我感到快要崩潰時(shí)就在心底無數(shù)次默念,:“我不會(huì)放棄,即使達(dá)不到最終我想要的結(jié)果,即使最終我不會(huì)超過他們,我也要堅(jiān)持下去,讓他們知道我不是可以隨便忽視的|”每當(dāng)默念幾遍之后,我的心境都會(huì)平靜一些,然后,我就會(huì)積極去找老師溝通,尋求他們的理解與支持,這樣相同的失敗經(jīng)歷我經(jīng)歷過許多次,但,即使心里在難受,我也堅(jiān)守著我的底線:永不放棄!

很多同學(xué)都會(huì)說自己心里不靜或狀態(tài)不好,以此為借口不好好學(xué)習(xí),不去干該干的事情。而我的親身經(jīng)歷告訴我,行動(dòng)可以控制內(nèi)心,當(dāng)你認(rèn)真,踏實(shí)在做一件事的時(shí)候,其實(shí)此刻你的內(nèi)心很靜的。當(dāng)我狀態(tài)最不好的時(shí)候,我去找班主任,張老師建議我可以用行動(dòng)去約束內(nèi)心,即:可以把這一天需要做的事列在一個(gè)本子上,做完一項(xiàng)劃去一項(xiàng),不想做時(shí)逼著自己做。久而久之,我發(fā)現(xiàn)不僅我的成績(jī)有了起色,心里狀態(tài)也好了很多。

拿我自己來說,當(dāng)我取得一小點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我都會(huì)感到莫大的欣喜與安慰。我原來下晚自習(xí)自己坐公交車回家,所以每次等車,坐車的短短半小時(shí),便成了我自我療傷的時(shí)光,我時(shí)常對(duì)自己說:“你都有這一點(diǎn)進(jìn)步了,距離目標(biāo)還遠(yuǎn)嗎?不論怎么說,你都向前邁進(jìn)了一步,這相對(duì)原來總是好的?!笨吹阶约旱倪M(jìn)步,并學(xué)會(huì)為自己喝彩,這也是保持積極樂觀心態(tài)的重要因素。

拿我來說,我十分感激在我最困難的時(shí)候給我莫大幫助的老師們,是他們給予了我信任,支持。我一直都覺得這是我戰(zhàn)勝自己的一個(gè)必不可缺的因素,所以,這也要求我們主動(dòng)和老師溝通,交流自己內(nèi)心的想法。

以上就是我的一點(diǎn)心得體會(huì),與大家共同分享。

謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)篇十八

各位尊敬的家長(zhǎng)朋友:

大家下午好!

首先,我要感謝各位家長(zhǎng)在上學(xué)期里對(duì)我工作的理解和支持,希望在這學(xué)期中我們繼續(xù)親密合作,共同教育好每一個(gè)孩子。

今天我的發(fā)言主要講一下幾個(gè)方面的問題:

一、簡(jiǎn)單介紹一下咱們江陽區(qū)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革。

我們語文學(xué)科的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)包括說話、基礎(chǔ)知識(shí)、課外閱讀量、書法、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀能力、朗讀、聽力、教師課堂觀察十個(gè)方面。學(xué)期評(píng)定的時(shí)候,其中,書寫、聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫話在卷面上體現(xiàn);綜合性學(xué)習(xí)是制作賀年卡片;課外閱讀量體現(xiàn)在“讀背小能手記錄單”;說話和朗讀結(jié)合課堂發(fā)言和專門檢計(jì)分、教師課堂觀察側(cè)重于孩子們課堂上的綜合表現(xiàn)。出示上學(xué)期評(píng)定總表,簡(jiǎn)單說明。

二、我需要各位家長(zhǎng)朋友配合的地方有:

1、給孩子生字把把關(guān),尤其是書上“生字表1”中的生字要能全部認(rèn)識(shí),“生字表2”中的生字要能帶拼音聽寫,詞語表中的詞語要能聽寫得起。

2、給孩子的閱讀把把關(guān),時(shí)時(shí)督促孩子多讀書,多讀書真的會(huì)受益一生。課外閱讀量評(píng)價(jià)需要監(jiān)督和簽字的,請(qǐng)配合完成好。

3、給孩子的家作把把關(guān)。我平時(shí)布置的家作一般是三道題:預(yù)習(xí)課文、讀課外書、書面作業(yè)一道;周末家作一般四道題:周記一篇、摘抄或者預(yù)習(xí)一篇、讀課外書和書面作業(yè)一道。你們監(jiān)察的時(shí)候一定記得,不會(huì)多也不會(huì)少的。平時(shí)孩子做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。

加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話(吳老師177xxxxxx,鄧?yán)蠋?35xxxxxx)、班級(jí)qq群57209xxx2和微信群(沒有加入的,掃一下旁邊家長(zhǎng)的二維碼即可)、短信和親自來校等多種方式與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劊ㄗh不要當(dāng)孩子面謾罵或者遍地老師。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

四、請(qǐng)加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育。

1、合群教育。上學(xué)期里,就出現(xiàn)過好幾次好朋友或者同學(xué)之間的摩擦,甚至吵鬧著絕交啊什么的。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,有的小朋友沒有經(jīng)過別人的同意拿了別人的物品等等,希望家長(zhǎng)不要為了一些小事斤斤計(jì)較,現(xiàn)在都只有一個(gè)孩子,孩子追逐打鬧的現(xiàn)象在所難免,希望家長(zhǎng)以心換心,相互理解,發(fā)現(xiàn)情況,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、禮儀教育。我發(fā)現(xiàn)班上很多的同學(xué)可以做到對(duì)老師很有禮貌,但是對(duì)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他長(zhǎng)輩態(tài)度就明顯不夠好,這點(diǎn)我希望家長(zhǎng)和我們一起來加強(qiáng)教育。

4.安全教育(參見《安全告知書》)。

五、關(guān)于幾項(xiàng)收費(fèi)的說明。

1、上學(xué)期班費(fèi)開支情況(詹禎芯家長(zhǎng)公布臺(tái)賬),鑒于上學(xué)期超支,本學(xué)期計(jì)劃收xxx元。

2、課輔資料費(fèi)xxx元/本學(xué)期。

3、中餐服務(wù)費(fèi)xxx元/(二三月)。

4、《父母課堂》xxx元/半年。

各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。

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