教案是教師在教學過程中的有力工具,可以提高教學效果。編寫一個完整的教案需要考慮許多因素,例如教學目標的明確性、教學內容的科學性和合理性、教學方法的多樣性和活潑性等。在寫教案時,教師還應該注重教學過程的設計和組織,以及教學資源的合理運用。只有這樣,才能讓教學更加有針對性和有效性。因此,了解教案編寫的基本原則和方法是非常重要的。下面是一些教案編寫的實用技巧和方法,供大家學習借鑒。
小班健康自己穿衣服教案篇一
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
情感目標。
1.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
2.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
技能目標。
(一)知識經(jīng)驗準備:在日常生活中,幼兒能做的'事,鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準備:把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準備:圖片、帶扣的衣服三件。
小班健康自己穿衣服教案篇二
在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動手操作活動的開展,教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項,如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個孩子一根鞋帶來練習,并鼓勵幼兒做力所能及的事情,有了一點點的進步就要表揚他,要和他們成為好朋友。
總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導他們在家里做一些配合學?;顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年.
小班健康自己穿衣服教案篇三
1.懂得整理生活、學習用具的小要領,鍛煉多方面的能力,愿意嘗試自己動手。樂于自己的事情自己做,并能體會到成就感。
2.培養(yǎng)生活自理能力,培養(yǎng)基本學習習慣,能為父母做一些力所能及的事。
3.在徒手操、個別示范中學習;在評比、鼓勵中糾正;在競賽、唱兒歌中鞏固;在表演中體驗、提高。
1.重點:培養(yǎng)生活自理能力,整理生活用品的能力,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
2.難點:懂得整理生活、學習用具的小要領。
事先調查一下班上學生生活自理的情況。
家庭的相片。
活動一:猜猜我的小伙伴。
請同學們猜一猜,這是我們的哪個小伙伴?
1.師課件出示教材上面的3個謎語。
2.同學們一起猜一猜。
3.教師宣布謎底,對于猜對的小朋友給予表揚。
活動二:要逃跑的“小伙伴”
1.師出示動畫視頻。(視頻展示一個小朋友的雜亂房間里小伙伴們都要逃跑了,它急得滿頭大汗的情景)。
2.師生共同觀看視頻。
3.師:看完視頻,同學們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當時的感受怎樣?
4.生分組討論。
5.師生共同匯報,全班同學一起交流。
6.師引導學生思考:為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?
7.生自由發(fā)言,師借機引導。
8.師:“小伙伴”們都要走了很麻煩,但是正是因為我們的東西沒有條理,房間太亂,才造成我們“小伙伴”不再想和我們在一起,同學們一定不要學視頻中的小猴子。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品,幫我們的“小伙伴,,找到自己的家。
活動三:養(yǎng)成整理好習慣。
1.師:其實,整理這些物品并不難,它也有一些小竅門,請兩位平時做得比較好的同學,跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。
2.請事先準備好的同學介紹經(jīng)驗,其他同學注意學習,師尋機指導。
3.師生共同整理總結。
4.師:怎樣才能養(yǎng)成整理的好習慣呢?請同學們跟老師一起學習兒歌,學會怎樣養(yǎng)成整理的好習慣。
5.師生一起唱兒歌,并進行分析。
6.師:老師交給大家2個小竅門,一個是及時整理,整理好了畫個笑臉夸自己,一個是物歸原處,掌握好這2個竅門,你就能養(yǎng)成整理的好習慣。老師預祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習慣,成為一個愛整潔的好孩子。
板書設計。
要逃跑的“小伙伴”
送“小伙伴”回家。
養(yǎng)成整理好習慣。
小班健康自己穿衣服教案篇四
活動設計背景
小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師幫忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,大部分幼兒都學會了穿衣服。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的'方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學重點、難點:
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。
活動準備:
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學圖片。
3、布置娃娃家。
活動過程:
一、出示娃娃表演引出課題:
1、表演內容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”
2、結合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應該怎樣做?
二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應該怎么樣穿衣服?
三、讓幼兒練習正確穿衣服:
1、娃娃穿衣服。
2、給同伴穿衣服。
3、自己穿衣服。
四、各領域中的滲透:
1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
2、在美術活動中學習涂色:《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。
小班健康自己穿衣服教案篇五
1.師:你們已經(jīng)是學前班的小朋友了,你們覺得自己可以做哪些事情?
2.師生共同總結:我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。
二、學習自己做事情
1.學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
幼兒自由討論并回答以上問題。
(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領:
穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣,這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。
褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶,不要系死扣。
(3)讓幼兒在老師的指導下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)
鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿,因為我們都有一雙勤勞的雙手,并且我們長大了,自己的事情可以自己做。
三、課程拓展,進一步學習生活自理的一些基本技能
教師示范整理物品的'方法,講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結束部分:
引導幼兒在家里幫父母做能做的事情
小班健康自己穿衣服教案篇六
1、能大膽地給水果涂上相應的顏色,繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。
2、進一步感知水果的一些特征。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。
3、有過秋天水果的有關知識,學過故事《水果屋》。
一、以水果媽媽做客的形式導入活動。
1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)。
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知。
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗的基礎上進行的游戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧。
小班健康自己穿衣服教案篇七
小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,部分幼兒都學會了穿衣服。
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的.快樂,樹立自信心。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學圖片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出課題:
〈1〉表演內容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來我穿衣服!”
〈2〉結合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應該怎樣做?(本文.來源:快思.礁網(wǎng))
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應該怎么樣穿衣服?
3、讓幼兒練習正醛衣服:
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各領域中的滲透:
〈1〉在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
〈2〉在美術活動中學習涂色:《漂亮的衣服》。
5、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
6、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
7、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。
8、教育活動設計評價結果。
我覺得除了課堂上的學習,更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。”這不僅對培養(yǎng)孩子的立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責任感,使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關鍵期,鼓勵引導孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的立自理的能力,培養(yǎng)他的責任意識,而不是一味的包辦代替。
小班健康自己穿衣服教案篇八
1.了解穿戴整齊的意義。
2.學習穿衣服的正確方法。
3.學習整理衣服的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點。
懂得穿戴整齊的重要性,學習穿衣服和疊衣服的`方法,能積極參與集體游戲.
活動準備。
有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件,不同材質的衣服若干。
活動過程。
開始部分:1.故事《迪沙長大了》導入。
提問:1.迪沙的衣服為什么找不到了?
2.如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放?
總結:我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子,我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做。
基礎部分:1.首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服,孩子們發(fā)表自己的意見。
3.請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服,然后試著把這些衣服疊好,這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。
4.老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法,老師講過之后在請幾名孩子穿衣服,看看孩子對于穿衣服的一些要領掌握的如何。
結束部分:進一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項,告訴孩子們我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做,要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分:《比一比,誰最快》。
活動目的:鍛煉孩子要自己的事情要自己做,從小養(yǎng)成整齊干凈的好習慣。
教學反思。
穿衣服和疊衣服看似很簡單,但對于我們的孩子來說卻很難,再選本節(jié)課之前,考慮到我們中班的小朋友應該自己來做這些事情了,但我們班還有很多孩子不會,我決定來選這節(jié)課,在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好,首先教孩子認識衣服的反正,以及在拉拉鏈時的一些小細節(jié),孩子們在學的時候都很感興趣,都想伸手試一試,經(jīng)過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學的很快,穿的很好,疊的也很整齊,我本節(jié)課的目的也達到了。
小班健康自己穿衣服教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、掌握吃飯的正確方法。
3、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
ppt、勺子、碗。
一、看幼兒讀物,引導幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。
2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說。)。
小結:貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。
3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結:亮亮吃飯的時候用手抓著吃,所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?
小結:紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣,并教育幼兒應該向紅紅學習,自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。
二、教幼兒學習正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。
2、教師:我們吃飯的時候應該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
三、教師進行示范,請個別幼兒進行練習操作。
四、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧。要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!
五、觀看兒歌《我會自己吃飯》并結束活動。
小班健康自己穿衣服教案篇十
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。
2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
1、多媒體課件。
2、多媒體設備。
3、筷子、各種小點心。
一、童年的回憶。
1、以“大風車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的'?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。
1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。
2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》。
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。
不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。
小班健康自己穿衣服教案篇十一
1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。
2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。
示教圖片、記號筆。
1、在戶外活動中不做危險動作
師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎么做?
總結:在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的,但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。
2、在日常生活中保護自己
師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
(小心關門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)
總結:我們在上廁所的時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。
3、認識安全標志
師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標志連線。
總結:在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發(fā)生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。
4、活動結束
引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結束教學活動。
小班健康自己穿衣服教案篇十二
在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開老師和阿姨的`幫助,雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法。《剛要》指出“有獨立做事的愿望,學習正確洗手、穿脫衣服?!毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。
本次活動,通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務的能力,同時體驗成功的樂趣。
1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點:通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法。
1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備。
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)。
一、引發(fā)興趣。
2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)。
3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌。
師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。
二、感受交流。
1、集體欣賞兒歌(出示圖片)。
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內容出現(xiàn)相應的圖片(出示圖片:捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)。
3、討論交流。
4、重點交流:
(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞,這個動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)。
(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)。
5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)。
三、游戲體驗。
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好。
重點引導。
2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子。
四、延伸活動。
午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行。
教學方法使用得當,將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式,借助穿衣的四個步驟圖片,將孩子推在前面,通過圖片引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法,教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈是四個步驟中最難的,幼兒很難掌握這個動作,通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鏈的動作,如“耳朵豎起嘴巴閉緊,聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鏈的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個小朋友都積極嘗試,充分調動了幼兒學習穿衣的積極性。
小班健康自己穿衣服教案篇十三
教材簡析:
小班幼兒剛剛入園,在各個方面都純在依賴心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標預設:
1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
重點和難點。
重點:
讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:
讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。
設計理念:
小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉變家長的觀念入手,舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
設計思路:
小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的'習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
教學過程:
一、導入活動。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)。
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》。
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像。
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?
教師小結:小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像。
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸:
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌:《自己吃飯味道好》。
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動反思通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:“老師,今天我不要別人喂,我會自己吃?!甭牭剿f這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:“路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星?!惫?,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
活動反思:
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
小班健康自己穿衣服教案篇十四
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班健康主題教案《自己大小便》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、知道班級入廁的地方,學習自己上廁所,知道大小便即使入廁。
2、欣賞我會自己小便,了解正確的小便方法,初步指認自己是男孩子還是女孩子。
3、小便后主動尋求幫助,并塞好衣褲,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
1、通過提問,導入閱讀內容。
教師:小朋友,你們會自己小便嗎?你知道小動物是怎樣小便的嗎?
教師:我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
2、通過實物展示儀放大幼兒用書,引導幼兒閱讀畫面。
教師:小狗是怎樣小便的?這樣小便好嗎?小貓是怎樣小便的?
引導幼兒用誰急急忙忙進廁所的句型講述故事內容。
教師:你們會自己小便嗎?那我們去試試吧。
3、根據(jù)本班廁所的布局,帶領孩子區(qū)分男女便池,講解大小便的方法。
教師:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?
分別請男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓緊扶手,跨過小便池;提醒男孩子站著小便,注意不能將小便灑在便池外面。
4、組織討論,掌握大小便的方法。
教師:小朋友想要大小便怎么辦?
教師:男孩子如何小便?女孩子怎樣小便?大小便后應該怎么做?
5、教師小結。
告訴幼兒想要大小便,可以自己上廁所,也可以告訴老師,不能憋著。
上廁所不能奔跑,不推拉小朋友,不將小便灑在便池外面。
走進廁所后再脫褲子,小便后穿好褲子再進教室,做一個文明的孩子。
小便后及時洗手,講究衛(wèi)生,當一個健康的寶寶。
小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了我要上廁所這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動,我發(fā)現(xiàn)設計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的范圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什么問題。其次,從整個活動設計環(huán)節(jié)來看,我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,這是核心環(huán)節(jié)。可在活動中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,其它環(huán)節(jié)如:熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內容偏多,在短短一個活動內,既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,又要學習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等,不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理,緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結合起來。
小班健康自己穿衣服教案篇十五
有自己吃飯的愿望,初步學習正確使用調羹的方法。
初步了解健康的小常識。
了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
(1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。
(2)小碗4只、調羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個洞),小木珠做的飯粒若干。
出示圖片并講述小故事:小熊自己不會吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:“別的寶寶都會自己吃飯,而你還要媽媽喂?!毙⌒苷f:“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說:“小貓吃飯一點也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:“小鴨吃飯一點也不干凈!”一只喜鵲飛過來,對熊媽媽說:“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈?!毙軏寢尭吲d地說:“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學學他們的好樣子。”
提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?
2.老師示范吃飯。
(1)老師邊講邊示范:我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)。
(2)老師示范吃第二口飯時,老師先說:“我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴。
里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真干凈,真干凈?!边@樣共示范吃4調羹飯,每次均強調上述要求。
(3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。
小班健康自己穿衣服教案篇十六
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。
2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
1、多媒體課件。
2、多媒體設備。【幼兒園ppt課件制作】。
3、筷子、各種小點心。
進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家里卻是家長喂。
中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學習的積極性。
設計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。
一、童年的回憶。
1、以“大風車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。
1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。
2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。
小班健康自己穿衣服教案篇十七
一、開始部分:
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么,幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎么辦,小動物們呢它們又該怎么辦?
二、基本部分:
1、先拿出紙板動物圖案進行講解,講述如何操作。
教師作出一定的示范,請幼兒進行嘗試,并展示。
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法,并請個別幼兒向大家展示如何操作。
三、結束部分:
1、幼兒自主玩,教師不過多干預。
2、適當?shù)倪M行指導,讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創(chuàng)新。
教案設計頻道小編推薦:
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
小班健康自己穿衣服教案篇十八
1、教會幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時,不爭搶,學會謙讓。
教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。
1、參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動室,教師提問,幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應及時上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)。
(2)教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)。
5、教男孩子上廁所。
(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時,不要離便池太遠,避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄贓褲子。)。
(2)教師還要告訴男孩子,穿有拉鏈的褲子小便時,要小心,不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談,怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?(小便時,要將褲子脫低一些,然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便時,要用手托住褲子。)。
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時予以評價。
1、在日常活動中,教師應隨時提醒幼兒及時大小便,用廁所人多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
小班健康自己穿衣服教案篇十九
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
一、故事導入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:
(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:
(1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自己的感受。
小結:現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中。
提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二:集體活動中。
提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三:做操時。
提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動時。
提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法。
2、圖片二:廁所男女標志——區(qū)分男女廁所。
3、圖片三:男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯。
1、介紹表格及哭臉笑臉標志。
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁。
活動延伸:
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)。
分析和反思:
小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動,我發(fā)現(xiàn)設計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的范圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什么問題。其次,從整個活動設計環(huán)節(jié)來看,我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,這是核心環(huán)節(jié)??稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,其它環(huán)節(jié)如:熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內容偏多,在短短一個活動內,既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,又要學習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等,不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理,緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結合起來。
小班健康自己穿衣服教案篇二十
1、知道、了解自己的長相特點和本領。
2、原意承擔一些力所能及的小任務。
3、為自己好的活動成果感到高興。
課件ppt、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個。
一、談話導入,引出主題。
ppt:通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片,幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場景,激發(fā)幼兒的經(jīng)驗。
關鍵提問:
1、最近幾天,我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書,這本書說了哪個小動物的事情啊?
2、誰還記得這本書的名字叫什么?(ppt出示:《我喜歡自己》,跟著老師一起一起念念書的名字)。
3、我喜歡自己,小豬說它喜歡的是誰啊?(自己)。
教師小結:原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。
二、知道、了解自己的長相特點和本領。
意圖:通過小豬喜歡自己的長相和本領引發(fā)幼兒對自己長相、本領的認識、了解和喜歡。
關鍵提問:
ppt:引導幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相。
教師小結:原來小豬喜歡自己的外形長相,喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細細的小腳。
2、你最喜歡自己身體的哪里呢?到前面給大家看一看。
出示小鏡子照一照:教師可用小鏡子來給孩子們照一照,幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時,可以進行互動,如:嘟嘟可愛的嘴巴,眨眨大眼睛。讓孩子們在集體中獲得同伴的認可,在同伴的認可中對自己進行確定、確認。
教師小結:其實我們每個小朋友都長得不一樣,都很特別,我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛,可以喜歡自己的小辮子,也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。(教師可根據(jù)孩子們的.回答來進行梳理)。
3、小豬除了喜歡自己的外形長相,還喜歡自己的什么?
ppt:出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片,看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己,為自己做了些什么事情。
教師小結:小豬喜歡自己,會自己吃好吃的東西、會刷牙、洗澡,把自己弄得干干凈凈,健健康康的。
教師小結:小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書,這些都是小豬的愛好和本領,原來小豬喜歡自己的愛好和本領。
4、那你們喜歡自己什么本領?
意圖:幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領,獲得自信感。
教師小結:原來我們的小朋友會這么多本領,變得越來越能干,我們也會變得越來越開心,越來越喜歡自己了。
三、承擔小任務,體驗活動成果的快樂。
意圖:教師設計小組小任務,鼓勵幼兒進行自主選擇,在操作完成小任務的過程中體驗自己好的活動成果所帶來的快樂。
1、今天老師這里有些小任務,你們能不能來完成?
任務一:掛衣服。
任務二:收蠟筆。
任務三:整理小書。
2、介紹任務。
3、幼兒操作,教師巡視。
4、操作后鼓勵幼兒分享成果。
意圖:通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架,進一步感受自己的勞動成果,放大孩子的成功體驗,獲得好的活動后成功的快樂和自信感。
關鍵提問:小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣?是誰把東西整理得這么整齊???
教師小結:當我們自己變得越來越能干的時候,就會更高興,更喜歡自己,自己的勞動果實也會變得特別的甜。
四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》,激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。
1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》。
ppt:出示孩子們各種本領、能力、愛好的照片,讓孩子們有一個直觀的感受,并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現(xiàn)在自己動手做力所能及的事、學習各種本領的照片,同時,說到哪位小朋友,就把他請上臺,一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化,感受到自己做力所能及的事的快樂,另一方面,在集體面前有一種被認同、認可的感覺,從而進一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。
2、寶貝們,你們喜歡自己嗎?大聲的告訴自己:我喜歡自己!
小班健康自己穿衣服教案篇二十一
1、知道、了解自己的長相特點和本領。
2、原意承擔一些力所能及的小任務。
3、為自己好的活動成果感到高興。
課件ppt、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個。
一、談話導入,引出主題。
關鍵提問:
1、最近幾天,我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書,這本書說了哪個小動物的事情???
2、誰還記得這本書的名字叫什么?(ppt出示:《我喜歡自己》,跟著老師一起一起念念書的名字)。
3、我喜歡自己,小豬說它喜歡的是誰???(自己)。
教師小結:原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。
二、知道、了解自己的長相特點和本領。
關鍵提問:
【ppt:引導幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相?!?。
教師小結:原來小豬喜歡自己的外形長相,喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細細的小腳。
2、你最喜歡自己身體的哪里呢?到前面給大家看一看。
教師小結:其實我們每個小朋友都長得不一樣,都很特別,我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛,可以喜歡自己的小辮子,也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。(教師可根據(jù)孩子們的回答來進行梳理)。
3、小豬除了喜歡自己的外形長相,還喜歡自己的什么?
教師小結:小豬喜歡自己,會自己吃好吃的東西、會刷牙、洗澡,把自己弄得干干凈凈,健健康康的。
教師小結:小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書,這些都是小豬的愛好和本領,原來小豬喜歡自己的愛好和本領。
4、那你們喜歡自己什么本領?
【意圖:幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領,獲得自信感。】。
教師小結:原來我們的小朋友會這么多本領,變得越來越能干,我們也會變得越來越開心,越來越喜歡自己了。
三、承擔小任務,體驗活動成果的快樂。
1、今天老師這里有些小任務,你們能不能來完成?
任務一:掛衣服。
任務二:收蠟筆。
任務三:整理小書。
2、介紹任務。
3、幼兒操作,教師巡視。
4、操作后鼓勵幼兒分享成果。
關鍵提問:小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣?是誰把東西整理得這么整齊???
教師小結:當我們自己變得越來越能干的時候,就會更高興,更喜歡自己,自己的勞動果實也會變得特別的甜。
四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》,激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。
1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》。
2、寶貝們,你們喜歡自己嗎?大聲的告訴自己:我喜歡自己!
小班健康自己穿衣服教案篇二十二
1、知道班級入廁的地方,學習自己上廁所,知道大小便即使入廁。
2、欣賞“我會自己小便”,了解正確的小便方法,初步指認自己是男孩子還是女孩子。
3、小便后主動尋求幫助,并塞好衣褲,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學會自我保護。
幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
1、通過提問,導入閱讀內容。
教師:小朋友,你們會自己小便嗎?你知道小動物是怎樣小便的嗎?
教師:我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
2、通過實物展示儀放大幼兒用書,引導幼兒閱讀畫面。
教師:小狗是怎樣小便的?這樣小便好嗎?小貓是怎樣小便的?
——引導幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內容。
教師:你們會自己小便嗎?那我們去試試吧。
3、根據(jù)本班廁所的布局,帶領孩子區(qū)分男女便池,講解大小便的方法。
教師:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?
——分別請男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓緊扶手,跨過小便池;提醒男孩子站著小便,注意不能將小便灑在便池外面。
4、組織討論,掌握大小便的方法。
教師:小朋友想要大小便怎么辦?
教師:男孩子如何小便?女孩子怎樣小便?大小便后應該怎么做?
5、教師小結。
——告訴幼兒想要大小便,可以自己上廁所,也可以告訴老師,不能憋著。
——上廁所不能奔跑,不推拉小朋友,不將小便灑在便池外面。
——走進廁所后再脫褲子,小便后穿好褲子再進教室,做一個文明的孩子。
——小便后及時洗手,講究衛(wèi)生,當一個健康的寶寶。
小班健康自己穿衣服教案篇二十三
1、了解廁所時注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
2、培養(yǎng)良好的如廁習慣。
1、教學掛圖。
教師:小朋友,你們看,圖上的這些人在那里,在干什么。
教師:他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎?(請幼兒來回答)。
教師小結:對了,男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的`,而女孩是蹲著小便的。
教師:那我們在上完大便以后應該做什么呢?(請幼兒回答)。
教師:那又是為什么要在這樣做呢?(請幼兒回答)。
教師小結:在上完大便以后,我們應該拿手紙擦干凈屁股,然后要把褲子提起來,再要把大便沖干凈,最后還要把小手洗干凈!這樣此時講衛(wèi)生的好孩子,這樣我們也沒有那么容易生病了。
教師:在幼兒園里上廁所的時候我們有應該注意什么呢?
教師:為什么我們要排好隊去上廁所呢?
教師小結:對了,在幼兒園上廁所的時候呢,因為小朋友比較多,這時我們應該注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,要注意安全。
1、教師講述實例。
教師:君君為什么會尿在身上呢?
教師:他這樣憋尿好嗎?
教師:怎么樣才不會尿在身上呢?
小班健康自己穿衣服教案篇二十四
1、培養(yǎng)幼兒獨立進餐的好習慣,讓幼兒明白獨立進餐的重要性。
2、學習獨立進餐的基本方法:一手拿勺一手扶碗,把飯菜一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。
張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干、ppt視頻好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導入:小朋友,你是自己吃飯的嗎?請聽故事《小兔子學吃飯》。
2、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫?
學會了吃飯,這樣再也不會餓肚子了。
3、“看”動畫提問導入:小朋友,你們會自己吃飯嗎?
4、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)小朋友們吃飯之前先做什么?
(2)媽媽教會萌萌怎樣吃飯?
(3)媽媽告訴我們吃飯時應該注意些什么?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:媽媽告訴我們吃飯的時候應該一手扶碗一手拿勺子,吃飯的時候不能說話,應該慢慢嚼慢慢咽,以后我們也要像蒙蒙學習,自己吃飯!
6、圖譜演示,游戲導入。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結:我們要像寶寶學習,自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯,這樣才是好孩子。
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱:《給動物寶寶喂食》。
游戲準備:張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干。
游戲玩法:幼兒分組喂小動物吃食物。
四、活動延伸。
(1)帶領幼兒唱讀兒歌:
“小勺子手中拿小米飯送嘴中。
(2)吃飯的時候鼓勵孩子獨立用餐,不浪費糧食;
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/8755522.html】