心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧和思考，是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和證明。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是我為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇一
2022年1月16日，全國各級(jí)文聯(lián)及所屬團(tuán)體安全管理與保障辦公室聯(lián)合發(fā)布了“2021年度文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告”。該報(bào)告對(duì)我國文藝團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和評(píng)估，同時(shí)也提出了一些重要的網(wǎng)絡(luò)安全建議。在我看來，這份報(bào)告非常重要，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全不僅關(guān)系到文聯(lián)組織自身的正常運(yùn)作，還關(guān)系到每一位文藝工作者的個(gè)人信息安全。接下來，我將在文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告的基礎(chǔ)上，談?wù)剛€(gè)人的心得和體會(huì)。
二、報(bào)告問題。
在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中，惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚、拒絕服務(wù)攻擊等威脅一直是文聯(lián)面臨的重要挑戰(zhàn)之一。除此之外，報(bào)告中還指出了一些新的問題，比如私人信息泄露、信息炒作、文藝團(tuán)體內(nèi)部信息管理等。在我看來，這些問題都非常嚴(yán)重，需要我們及時(shí)采取措施加以解決。
三、報(bào)告建議。
針對(duì)這些問題，文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告提出了一些建議。例如，增強(qiáng)文聯(lián)組織內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)文藝工作者信息的保護(hù)，制定專門的信息安全管理辦法等。在實(shí)踐中，這些建議非常切實(shí)可行，相信只要各級(jí)文聯(lián)及所屬團(tuán)體管理部門認(rèn)真貫徹落實(shí)，文藝團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)安全狀況會(huì)不斷得到改善。
四、文藝團(tuán)體應(yīng)該做什么。
作為文藝團(tuán)體的一員，我們也應(yīng)該積極配合文聯(lián)組織采取措施，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。首先，要加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，識(shí)別并避免惡意軟件和網(wǎng)絡(luò)釣魚等威脅。其次，要勤于保護(hù)個(gè)人信息，不隨意公開手機(jī)號(hào)碼、地址、微信號(hào)等重要信息。最后，參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能。
五、結(jié)語。
文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告對(duì)我國文藝團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)安全狀況進(jìn)行了深入的剖析，提出了一些實(shí)用性的解決方案。相信在報(bào)告的指導(dǎo)下，各級(jí)文聯(lián)及所屬團(tuán)體管理部門會(huì)更加注重網(wǎng)絡(luò)安全工作，在文藝團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)安全方面穩(wěn)步提升。作為文藝工作者，我們也應(yīng)該認(rèn)真踐行報(bào)告中提到的建議，為保障文藝團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)安全出一份力。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇二
疫情期間，全球各大城市紛紛實(shí)施封鎖措施，國民大面積居家，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度是很多家長(zhǎng)關(guān)注的問題。因此，各大學(xué)校紛紛探索、推廣“居家學(xué)習(xí)”的新方式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)及在線學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過這種方式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；老師和家長(zhǎng)也便于隨時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而本人在這段時(shí)間里也有幸體驗(yàn)到了居家學(xué)習(xí)，接下來我將簡(jiǎn)述一下我的一些體會(huì)和心得。
第二段：輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家里學(xué)習(xí)，最讓我感受到的就是輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。不同于校園里吵吵鬧鬧、擁擠喧嘩的環(huán)境，家里靜靜的環(huán)境讓我感到一種安詳、舒適。此外，我們可以根據(jù)自己的癖好調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，我喜歡在窗邊的陽光下學(xué)習(xí)，或者在柔和的燈光下，認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)筆記。在這樣的環(huán)境中，我可以更有效地集中精力學(xué)習(xí)，不會(huì)分心、走神。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源。
居家學(xué)習(xí)，雖然沒有學(xué)校里實(shí)體的教室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，但是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多樣化。通過學(xué)校的在線課程、網(wǎng)絡(luò)必修課、或者自己找尋的資源，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)到我感興趣的知識(shí)領(lǐng)域、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)或者在線聽課等。這些豐富的學(xué)習(xí)資源不僅讓我能有意愿地自主地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)廣度，也讓我感覺到自我學(xué)習(xí)、自我提升的樂趣。
第四段：高效的時(shí)間分配。
在家上學(xué)，學(xué)生們可以更自由地安排自己的時(shí)間，更充分地利用自己的時(shí)間。學(xué)生們可以更多地時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)，在不同的時(shí)間段里進(jìn)行各類功課，而不必通過老師的安排去學(xué)習(xí)。這樣的自助式學(xué)習(xí)使學(xué)生們更能充分利用自己的時(shí)間，也能更好地安排自己的時(shí)間。這也使我們能夠形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有規(guī)律的作息時(shí)間和有效地時(shí)間分配等。
第五段：總結(jié)。
總體而言，居家學(xué)習(xí)是一個(gè)很有效的途徑，使我們不只是能在自己的舒適的空間中更容易地學(xué)習(xí)，還讓我們能以更自主的方式學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)眼下的危機(jī)。然而，居家學(xué)習(xí)并非完全擺脫優(yōu)缺點(diǎn)的成果。即使取得了初步的成效，仍需規(guī)劃和完善。學(xué)習(xí)主體需要在多方面思考，學(xué)校也需要逐漸接受和推廣這種新型的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理成效，使居家學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)光大，適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的實(shí)際需求。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)的普及也帶來了不少問題，尤其是對(duì)個(gè)人的影響。為了深入了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們心理和行為的影響，筆者進(jìn)行了一次調(diào)查，并從中獲得了一些有趣的發(fā)現(xiàn)。本文將從五個(gè)方面介紹調(diào)查結(jié)果，并分享對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響的一些個(gè)人體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)的普及讓人們逐漸成為“屏幕奴”。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，80%的受訪者每天使用網(wǎng)絡(luò)超過5個(gè)小時(shí)，而其中40%的受訪者甚至每天使用網(wǎng)絡(luò)超過10個(gè)小時(shí)。顯然，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越強(qiáng)烈，甚至到了對(duì)它上癮的地步。這樣的情況無疑削弱了我們與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，導(dǎo)致了很多人在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。作為一個(gè)受訪者，我對(duì)此深感擔(dān)憂，開始意識(shí)到應(yīng)該更好地平衡虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活。
其次，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的社交行為產(chǎn)生了巨大影響。雖然網(wǎng)絡(luò)讓我們可以與來自世界各地的人交流，但同時(shí)也削弱了我們與現(xiàn)實(shí)生活中的人的交流。調(diào)查結(jié)果顯示，超過60%的受訪者認(rèn)為他們的面對(duì)面交流時(shí)間明顯減少，而網(wǎng)絡(luò)社交成為主要的社交方式。這對(duì)我來說是個(gè)警鐘，提醒我應(yīng)該更積極地與他人進(jìn)行實(shí)體的交流，培養(yǎng)真正的社交能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)的存在直接影響了人們的心理健康。據(jù)調(diào)查顯示，近一半的受訪者在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)感到緊張和焦慮，尤其是在面對(duì)大量信息和負(fù)能量的情況下。這也是我在調(diào)查過程中親身感受到的問題。我常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面新聞或是他人的網(wǎng)絡(luò)攻擊而情緒不穩(wěn)定。因此，我意識(shí)到保持心理健康的重要性，并開始學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乜刂谱约菏褂镁W(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和內(nèi)容，以減少對(duì)心理健康的負(fù)面影響。
另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來了許多便利。調(diào)查結(jié)果顯示，超過70%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了他們的生活方式，使得信息獲取更加方便快捷。我個(gè)人非常贊同這一點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)，我能夠隨時(shí)隨地搜索到所需的信息，完成很多以前需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力才能完成的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我能夠更加高效地學(xué)習(xí)和進(jìn)修知識(shí)。
最后，網(wǎng)絡(luò)的存在也改變了人們的消費(fèi)方式。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分受訪者更傾向于在網(wǎng)上購物，而不愿意去實(shí)體店購物。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)購物不僅方便，而且還有更多的選擇和折扣。我也是其中的一個(gè)受訪者，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)線上購物的依賴越來越大，而實(shí)體店的光顧則越來越少。這是一個(gè)不容忽視的問題，因?yàn)榫€上購物雖然便利，但如果過度依賴也會(huì)帶來消費(fèi)問題。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)個(gè)人的影響是多方位的，既有積極的一面，也有消極的一面。通過這次調(diào)查，我更加意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)上的行為和心理狀態(tài)，開始思考如何更好地管理和利用網(wǎng)絡(luò)資源。我相信，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育下，網(wǎng)絡(luò)可以為我們的生活帶來更多的便利，而不是成為束縛我們的“屏幕奴”。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告成為大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一部分。通過撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，不僅可以提高自己的信息獲取和理解能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)研究能力。在撰寫我的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過程中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的重要性，并對(duì)其進(jìn)行了一番思考和感悟。
首先，在撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過程中，我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性。在之前，我大多數(shù)時(shí)候都是通過書籍、課件等傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源來獲取知識(shí)。然而，通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的撰寫，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上有著海量的資源可以供我們學(xué)習(xí)和參考。無論是學(xué)術(shù)期刊還是大量的網(wǎng)頁資料，都是我們撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)可以利用的寶貴資源。這使我更加認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性，也更加意識(shí)到了要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源來拓寬自己的知識(shí)面。
其次，撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告讓我了解到了信息的可靠性和真實(shí)性的重要性。當(dāng)我們?cè)谧珜懢W(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，需要從眾多的信息中篩選出有用的內(nèi)容，并且要對(duì)這些信息進(jìn)行評(píng)估和判斷。一方面，網(wǎng)絡(luò)上的信息不全都可靠，存在著很多虛假和不準(zhǔn)確的信息。另一方面，我們也要注意信息的來源和可信度。在撰寫我的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，我通過查找多個(gè)來源的信息，并對(duì)比和分析這些信息，來保證自己所引用的內(nèi)容確實(shí)是可靠和真實(shí)的。這一過程培養(yǎng)了我的判斷力和分析能力，并對(duì)我的信息獲取方式做出了調(diào)整。
再次，撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告加強(qiáng)了我的批判性思維。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告時(shí)，我們需要對(duì)所獲取到的信息進(jìn)行深入的思考和分析。這不僅要求我們對(duì)信息進(jìn)行辨別，還要對(duì)信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，并且要對(duì)信息的可行性進(jìn)行合理的評(píng)估。通過撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力，學(xué)會(huì)了用更加客觀和理性的眼光去看待和分析問題。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有益，也對(duì)我的生活觀念和價(jià)值觀念有所啟迪。
最后，撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告幫助我提高了科學(xué)研究能力。撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的過程，不僅要求我們深入了解一個(gè)主題，還要求我們進(jìn)行信息的整理和歸納，并寫出合理的推理和結(jié)論。通過這個(gè)過程，我逐漸掌握了科學(xué)研究的方法和流程，學(xué)會(huì)了進(jìn)行系統(tǒng)的思考和全面的分析。這對(duì)我將來的科研工作具有重要的意義，也為我在學(xué)術(shù)上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，通過撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告的重要性，并對(duì)其進(jìn)行了一番思考和感悟。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性讓我意識(shí)到了善于利用網(wǎng)絡(luò)的重要性，信息的可靠性和真實(shí)性的重要性提醒我要對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估和判斷，撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告加強(qiáng)了我的批判性思維，提高了我的科學(xué)研究能力。相信通過不斷撰寫網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知報(bào)告，我會(huì)在知識(shí)獲取和科研能力上不斷提升，為將來的工作和學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷在現(xiàn)代商業(yè)中扮演著重要的角色。為了更深入了解網(wǎng)絡(luò)營銷的理論與實(shí)踐，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)訓(xùn)課程。通過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概念和原理。在過去，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷僅僅是一個(gè)模糊的概念，認(rèn)為只是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品宣傳和銷售。然而，在實(shí)訓(xùn)課程中，我深入學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營銷的本質(zhì)，即通過互聯(lián)網(wǎng)渠道來實(shí)現(xiàn)企業(yè)品牌建設(shè)、產(chǎn)品推廣和銷售增長(zhǎng)的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)營銷包括了市場(chǎng)調(diào)研、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體營銷等環(huán)節(jié)，需要結(jié)合市場(chǎng)情況和消費(fèi)者需求來制定合適的營銷策略。這個(gè)基本概念的理解使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，在實(shí)訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何制定網(wǎng)絡(luò)營銷策略。網(wǎng)絡(luò)營銷的策略制定需要考慮市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、目標(biāo)用戶等多個(gè)因素。在實(shí)訓(xùn)課程中，我參與了一個(gè)小組項(xiàng)目，需要制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營銷策略來推廣我們小組的產(chǎn)品。我們首先進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者的需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的表現(xiàn)。然后，我們根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了一個(gè)詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)營銷策略，包括網(wǎng)站建設(shè)、內(nèi)容營銷、社交媒體推廣等。在實(shí)施過程中，我們通過不斷測(cè)試和優(yōu)化來提升營銷效果。這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目使我親身體驗(yàn)了制定網(wǎng)絡(luò)營銷策略的過程，提高了我的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)營銷工具。網(wǎng)絡(luò)營銷需要借助各種工具來實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用搜索引擎優(yōu)化（SEO）來提升網(wǎng)站在搜索引擎結(jié)果中的排名，使網(wǎng)站能夠更容易被用戶發(fā)現(xiàn)。我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用社交媒體平臺(tái)來進(jìn)行品牌宣傳和與消費(fèi)者的互動(dòng)。通過使用社交媒體平臺(tái)，我可以更加直觀地了解消費(fèi)者的反饋和需求，進(jìn)而調(diào)整營銷策略。此外，我還學(xué)習(xí)了電子郵件營銷、內(nèi)容營銷等其他網(wǎng)絡(luò)營銷工具。這些工具的學(xué)習(xí)讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷的多樣性有了更深刻的了解。
第四，在實(shí)訓(xùn)課程中，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)營銷的成功需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域也在不斷更新和進(jìn)化。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們使用了一些最新的網(wǎng)絡(luò)營銷工具和方法，例如微信營銷、短視頻營銷等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和創(chuàng)新營銷策略，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得成功。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和工作中，保持對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和探索新的網(wǎng)絡(luò)營銷方式。
最后，在實(shí)訓(xùn)課程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。網(wǎng)絡(luò)營銷是一個(gè)綜合性的工作，需要多個(gè)部門和人員的協(xié)同合作才能取得最好的效果。在實(shí)訓(xùn)課程中，我與隊(duì)友合作完成了一個(gè)小組項(xiàng)目。通過溝通、協(xié)商和分工合作，我們成功制定了一個(gè)營銷策略，并最終取得了不錯(cuò)的效果。這次實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的默契和配合，才能在網(wǎng)絡(luò)營銷中取得成功。
通過這次網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)訓(xùn)，我深入理解了網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概念和原理，學(xué)會(huì)了制定網(wǎng)絡(luò)營銷策略和運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)營銷工具。我也認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。這次實(shí)訓(xùn)為我今后從事網(wǎng)絡(luò)營銷工作提供了很好的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，我將會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)踐中不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)營銷能力。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇六
第一段：引言（介紹調(diào)查的目的和背景）。
在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的影響是否都是正面的呢？為了深入了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響，我們進(jìn)行了一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)影響調(diào)查。該調(diào)查以網(wǎng)絡(luò)使用者的心理和行為為研究對(duì)象，旨在了解現(xiàn)代社會(huì)下人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的判斷和對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂的價(jià)值觀議等方面的認(rèn)知。以下是我們對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié)。
第二段：認(rèn)知與依賴程度。
調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和依賴程度較高。在日常生活中，他們使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交、娛樂、學(xué)習(xí)甚至購物已經(jīng)成為一種習(xí)慣。隨著智能手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，人們幾乎可以隨時(shí)隨地訪問網(wǎng)絡(luò)。諸如微信、微博等社交媒體的興起，更加拉近了人與人之間的距離，改變了人們的生活方式和價(jià)值觀。然而，過度依賴網(wǎng)絡(luò)也帶來了一些負(fù)面影響。有些人過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿離開手機(jī)和電腦，導(dǎo)致社交能力下降、學(xué)習(xí)效率低下甚至身體及心理健康問題。
第三段：信息真實(shí)性的判斷。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大量的信息源源不斷地涌現(xiàn)，使得人們的信息獲取變得更加容易。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，相當(dāng)數(shù)量的被調(diào)查者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息真實(shí)性缺乏判斷力。有些人盲目地接受網(wǎng)絡(luò)上的各種言論和謠言，容易受到不準(zhǔn)確的信息和假新聞的誤導(dǎo)。這種情況的出現(xiàn)，除了網(wǎng)絡(luò)上信息真?zhèn)坞y以辨別外，也與被調(diào)查者對(duì)于如何識(shí)別可信信息缺乏認(rèn)知有關(guān)。因此，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的教育，提高人們的信息素養(yǎng)迫在眉睫。
第四段：網(wǎng)絡(luò)娛樂的價(jià)值觀。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)娛樂在人們的生活中占據(jù)了愈來愈重要的地位。多數(shù)被調(diào)查者表示，他們?cè)陂e暇時(shí)間更傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)娛樂，如看動(dòng)畫、玩游戲、聽音樂等，而不是傳統(tǒng)的方式。這種轉(zhuǎn)變反映了社會(huì)對(duì)于娛樂方式的變革。然而，網(wǎng)絡(luò)娛樂的興起也帶來了一定的問題。一方面，一些低俗、暴力的內(nèi)容泛濫成災(zāi)，對(duì)青少年的身心健康構(gòu)成潛在威脅。另一方面，過度依賴網(wǎng)絡(luò)娛樂容易導(dǎo)致人們的時(shí)間浪費(fèi)和社交能力下降。因此，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂，使其發(fā)揮積極的社會(huì)功能。
第五段：結(jié)語（總結(jié)調(diào)查結(jié)果并提出建議）。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響不容忽視。雖然網(wǎng)絡(luò)帶來了便利和娛樂，但也帶來了一定的問題和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和信息真實(shí)性判斷能力的培養(yǎng)，提高人們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；同時(shí)，需要引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂，使其成為人們生活的正能量。只有這樣，我們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)，提升自己的個(gè)人價(jià)值，成為信息時(shí)代的有益成員。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇七
網(wǎng)絡(luò)輿情在大學(xué)校園中日益重要，它反映了學(xué)生對(duì)于學(xué)校相關(guān)事務(wù)的態(tài)度和看法。為了更好地了解學(xué)生的心聲，學(xué)校常常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)整策略，改進(jìn)工作。近期，我參加了一次大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告會(huì)，我深感這是一個(gè)極具價(jià)值的活動(dòng)，不僅能讓學(xué)校更好地了解學(xué)生需求，也能引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，更重要的是搭建了學(xué)校與學(xué)生之間的溝通橋梁。以下是我對(duì)于這次網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告的開展讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于校園輿情的重要性?，F(xiàn)今的大學(xué)生活離不開網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)、交流想法，這些都直接或間接地影響著校園輿情的形成。而且，在網(wǎng)絡(luò)上傳播速度極快，一條信息很快就能擴(kuò)散到全校。因此，通過網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告，學(xué)校能夠第一時(shí)間了解到學(xué)生對(duì)于學(xué)校相關(guān)事務(wù)的反饋和意見，及時(shí)做出相應(yīng)措施。網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告幫助我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)支持良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能促進(jìn)學(xué)校的積極形象。
其次，網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告會(huì)讓我深感學(xué)校與學(xué)生之間的溝通十分重要。在這次報(bào)告會(huì)上，學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人不僅主動(dòng)向?qū)W生解釋了一些學(xué)校相關(guān)政策的背景和目的，還耐心聽取了學(xué)生對(duì)于這些政策的看法和建議。這種開誠布公的交流方式讓學(xué)生們感到被重視，也激發(fā)了他們的參與熱情。對(duì)于學(xué)校來說，這種溝通方式能夠幫助他們更好地了解到學(xué)生的需求和期待，從而更加貼近學(xué)生實(shí)際。而對(duì)于學(xué)生來說，這種溝通方式能夠讓他們傳遞自己的心聲，有效地解決自身問題，進(jìn)而提出更好的建議。我在這次報(bào)告會(huì)上親身體驗(yàn)到了學(xué)校與學(xué)生的相互理解和尊重，讓我深感大學(xué)校園溝通的重要性。
第三，網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于正確使用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。在報(bào)告會(huì)中，負(fù)責(zé)人特別強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)言論自由的重要性，同時(shí)提醒我們要注意言行舉止，理性表達(dá)觀點(diǎn)?，F(xiàn)如今，很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上缺乏對(duì)于隱私、版權(quán)等問題的正確認(rèn)識(shí)，常常言辭激烈、情緒失控。網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告會(huì)幫助學(xué)生們認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們理性使用網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)于塑造良好的網(wǎng)絡(luò)文化，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有著重要的作用。我意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告會(huì)不僅僅是為了了解學(xué)生對(duì)學(xué)校事務(wù)的看法，更是為了引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。
第四，絡(luò)輿情報(bào)告的開展使學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整策略，改進(jìn)工作。在報(bào)告會(huì)中，學(xué)生們積極提出了自己的看法和建議，包括增加餐廳的座位數(shù)目、加強(qiáng)圖書館的噪音管控等等。學(xué)校相關(guān)部門表示將認(rèn)真研究學(xué)生們的建議，并在后續(xù)工作中加以改進(jìn)。這種及時(shí)調(diào)整和反饋機(jī)制能夠讓學(xué)生感到自身觀點(diǎn)的被重視和實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生們的參與感和獲得感。同時(shí)，學(xué)校能夠根據(jù)學(xué)生的反饋快速調(diào)整策略，提升工作效率，更好地滿足學(xué)生的需求。
最后，網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理和引導(dǎo)的重要性。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿情管理已成為學(xué)校工作的重要組成部分。當(dāng)一段輿論出現(xiàn)時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過合理的宣傳和輿情引導(dǎo)，主動(dòng)議事，擴(kuò)大正面影響，控制負(fù)面情緒的蔓延。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解潛在危機(jī)。我認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)輿情的管理和引導(dǎo)工作需要全體學(xué)校成員共同參與，并且需要與時(shí)俱進(jìn)地更新理念和方法。
綜上所述，參加大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告會(huì)讓我深感網(wǎng)絡(luò)對(duì)于校園輿情的重要性、學(xué)校與學(xué)生之間的溝通的必要性，以及正確使用并管理網(wǎng)絡(luò)輿情的緊迫性。網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告會(huì)是一個(gè)促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生溝通、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要途徑，它對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都有著重要的意義。我期待著更多這樣的報(bào)告會(huì)，讓學(xué)校與學(xué)生之間的互動(dòng)更加緊密，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情管理更加科學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇八
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正在改變著我們的生產(chǎn)、生活甚至思維的方式，而網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面作用也已突現(xiàn)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，我們的信息技術(shù)教教師該如何教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響。
趨利，重在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。
試問，如果學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單。
地瀏覽一下網(wǎng)頁，甚至連瀏覽網(wǎng)頁都不知道應(yīng)該去哪里找感興趣的東西；只會(huì)用qq聊聊天，甚至連qq都不知道該到哪里下載，如何安裝，那么利又從何而來呢？對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生和現(xiàn)在的教材，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力主要要在以下兩個(gè)方面下功夫：
一是信息檢索的能力。根據(jù)現(xiàn)在所使用的教材，對(duì)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息技能的培養(yǎng)，僅限于會(huì)使用ie瀏覽網(wǎng)頁，會(huì)保存一些圖片、文件，而對(duì)于如何通過搜索引擎來檢索信息并沒有更多的指導(dǎo)。如果不會(huì)使用搜索引擎進(jìn)行基于關(guān)鍵字的檢索，那么網(wǎng)絡(luò)的功能就已失去了一大半了，趨利也就失去了最基本的技術(shù)支持，無從談起了。
二是信息的處理能力。目前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)檢索資料只是停留在一個(gè)文字摘錄這樣一個(gè)淺層次的應(yīng)用上，并不能做更高級(jí)一加工。
總之要想學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲益，就必須教會(huì)學(xué)習(xí)必備的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技能，只有學(xué)生能熟練地駕馭網(wǎng)絡(luò)，才能從中獲益。
避害，重在加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。
對(duì)于中小學(xué)生上網(wǎng)的問題，禁止或是嚴(yán)格的管理都不是根本的解決辦法，在中學(xué)階段可以通過學(xué)校、家長(zhǎng)的聯(lián)合管理也許能暫時(shí)地取得一定的效果，可等他們考進(jìn)了大學(xué)，脫離了這樣一種監(jiān)管之后呢，如果沒有在中學(xué)階段為學(xué)生建立一個(gè)道德的防火墻的話可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
網(wǎng)絡(luò)的開放性對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素；網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導(dǎo)致青少年道德失范，這也正是老師和家長(zhǎng)們最擔(dān)心的。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)用語也成為了我們?nèi)粘＝涣鞯闹匾绞街?。然而，網(wǎng)絡(luò)用語的大量涌現(xiàn)也帶來了一系列的問題，如溝通理解困難、文化傳承的斷層等。為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)社會(huì)的影響，我進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)用語調(diào)查，并撰寫了一份調(diào)查報(bào)告。通過這次調(diào)查，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語的使用、影響以及如何合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段：調(diào)查背景及目的。
網(wǎng)絡(luò)用語調(diào)查的目的是為了深入了解網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)社會(huì)的影響及使用情況。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速普及，人們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂镁W(wǎng)絡(luò)用語的頻率越來越高，而網(wǎng)絡(luò)用語的高頻率使用也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了更好地了解并解決這一問題，本次調(diào)查旨在探究大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語的認(rèn)可程度、使用習(xí)慣以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語的看法。
第二段：調(diào)查結(jié)果及分析。
通過對(duì)調(diào)查問卷的發(fā)放和數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語在日常生活中的普及率非常高。絕大部分受訪者使用網(wǎng)絡(luò)用語幾乎成為了一種習(xí)慣，這也與網(wǎng)絡(luò)用語的易用性和趣味性密切相關(guān)。同時(shí)，調(diào)查結(jié)果也顯示，由于網(wǎng)絡(luò)用語的使用頻率很高，很多人在日常交流中過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語，導(dǎo)致書面表達(dá)能力的下降以及傳統(tǒng)文化的淡化。此外，網(wǎng)絡(luò)用語的使用也給溝通帶來了障礙，很多受訪者表示在接收到他人使用網(wǎng)絡(luò)用語時(shí)會(huì)感到困惑。通過調(diào)查結(jié)果的分析，我們可以看出網(wǎng)絡(luò)用語的普及程度以及其帶來的一系列問題。
第三段：網(wǎng)絡(luò)用語的正面影響。
盡管網(wǎng)絡(luò)用語帶來了一系列的問題和困擾，但我們也不能忽視其帶來的正面影響。首先，網(wǎng)絡(luò)用語的出現(xiàn)為人們的交流帶來了更多的樂趣和趣味性。網(wǎng)絡(luò)用語的豐富多樣性不僅增加了交流的靈活性，也讓人們更加輕松愉快的表達(dá)自己的情感。其次，網(wǎng)絡(luò)用語也促進(jìn)了當(dāng)代年輕人的互動(dòng)和社交。通過使用共同的網(wǎng)絡(luò)用語，他們能夠更好地融入互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)，找到共鳴與支持。因此，我們不能忽略網(wǎng)絡(luò)用語帶來的正面影響。
第四段：網(wǎng)絡(luò)用語的合理運(yùn)用。
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語帶來的問題和影響，我們應(yīng)該怎樣合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語呢？首先，我們應(yīng)該倡導(dǎo)文明網(wǎng)絡(luò)用語的使用。在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們應(yīng)該盡量避免使用帶有侮辱、歧視性的網(wǎng)絡(luò)用語，以免傷害他人。其次，我們應(yīng)該提倡適度使用網(wǎng)絡(luò)用語，盡量保持書面表達(dá)的能力。對(duì)于那些習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)用語而導(dǎo)致書面表達(dá)乏力的人，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)書寫規(guī)范、文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以提高書面表達(dá)的能力。最后，我們應(yīng)該在正確的場(chǎng)合使用網(wǎng)絡(luò)用語。網(wǎng)絡(luò)用語更適合在個(gè)人聊天、社交媒體等場(chǎng)景下使用，而對(duì)于正式的寫作、正式場(chǎng)合的交流，我們應(yīng)該避免使用網(wǎng)絡(luò)用語。
第五段：對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語的思考。
通過這次調(diào)查，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語的影響有了更加全面的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)用語既有其積極的一面，又存在一系列的問題和挑戰(zhàn)。如何合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語，是我們需要思考的問題。與其簡(jiǎn)單地排斥網(wǎng)絡(luò)用語，不如更好地利用它，發(fā)揮其積極的作用，同時(shí)避免其帶來的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)用語作為一種新的交流方式，它的影響是不可忽視的，我們應(yīng)該保持對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語的關(guān)注，并尋找更好的應(yīng)對(duì)方法。
在這次調(diào)查過程中，我不僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語的普及程度有了更深入的了解，也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)于社會(huì)的影響和問題。通過合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語，我們可以更好地發(fā)揮它的積極作用，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，以保持我們對(duì)于語言的敬畏和認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)用語在社交媒體和網(wǎng)絡(luò)交流中的使用是不可避免的，而我們需要做的是在使用過程中保持審慎和適度，以實(shí)現(xiàn)更加健康、友好的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十
調(diào)查內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)小說對(duì)青少年的影響。
調(diào)查對(duì)象：中國網(wǎng)民。
網(wǎng)絡(luò)小說是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)發(fā)布的小說，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò)小說寫作門檻低，一些寫手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)小說情節(jié)和語言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。由于網(wǎng)絡(luò)小說的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說對(duì)青少年影響的擔(dān)憂。近日，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過新浪網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，88.8%的受訪者閱讀過網(wǎng)絡(luò)小說。但只有20.0%的人覺得當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
調(diào)查顯示，88.8%的受訪者表示曾閱讀過網(wǎng)絡(luò)小說，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪者看來，網(wǎng)絡(luò)小說受熱捧的原因，首先是閱讀門檻低，不用過多思考(56.7%)，其次是作者想象力豐富(53.3%)，第三是可以隨時(shí)隨地閱讀(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時(shí)，曾有一段時(shí)間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò)小說。最夸張的時(shí)候，除了吃飯睡覺，其他時(shí)間都在讀后來發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)小說故事情節(jié)和人物設(shè)定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò)也經(jīng)常驢唇不對(duì)馬嘴。讀完之后感覺特別空虛。
遼寧某高中語文老師李元棟說，自己在上高中時(shí)，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫的《昆侖》。作者旁征博引，涉及天文地理、機(jī)關(guān)算數(shù)等各種知識(shí)，很有魅力。受這部小說感染，我既想當(dāng)作家寫出世界，又想遍識(shí)物理數(shù)學(xué)知識(shí)去改變世界，總之對(duì)很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢(mèng)短，我最終當(dāng)了老師，但《昆侖》對(duì)我的影響卻很深遠(yuǎn)。
現(xiàn)在我的學(xué)生也常拿著手機(jī)看小說，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說情節(jié)離奇，宣揚(yáng)暴力、色情。粗制濫造的小說會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響，把他們的語言習(xí)慣和價(jià)值觀引入歧途。李元棟說。
調(diào)查中，30.7%的受訪者直言當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺一般。認(rèn)為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說不能給人帶來正面影響。35.4%的人認(rèn)為能帶來正面影響。27.7%的人表示不好說。
對(duì)于受訪者來說，打發(fā)時(shí)間(71.4%)、釋放壓力(50.3%)和豐富想象力(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的主要意義。
從調(diào)查結(jié)果就能看出，網(wǎng)絡(luò)小說的最大意義就是打發(fā)時(shí)間，就和速食食品一樣，并沒有什么營養(yǎng)。廣東汕頭的李江直言，網(wǎng)絡(luò)小說并非全都不好，但好作品較少，判斷標(biāo)準(zhǔn)就是時(shí)間。能在一年以上時(shí)間里得到大多數(shù)讀者的肯定，才有閱讀的必要。
知名出版人、磨鐵圖書產(chǎn)品經(jīng)理布狄認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)小說的最主要特點(diǎn)就是接地氣，包括題材的互動(dòng)性和內(nèi)容的易傳播性等。從語言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡(luò)小說受到熱捧的主要原因。其實(shí)像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說。后來之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數(shù)變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導(dǎo)，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場(chǎng)。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主，其中高中生超過了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟，不可否認(rèn)一些作品對(duì)他們產(chǎn)生了很多不好的影響。布狄坦言，要規(guī)范這個(gè)市場(chǎng)，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔(dān)責(zé)任，在篩選、推薦作品時(shí)不僅要關(guān)注話題效果，更要審視文學(xué)性和價(jià)值觀;其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時(shí)，應(yīng)以出版出書和市場(chǎng)認(rèn)可刺激網(wǎng)絡(luò)寫手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)作品的連貫性和思想性提出更高要求。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十一
2016年5月6日25在縣沙灣教育局領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校全體英語教師一行3人參加沙灣縣人教社中、小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在和聯(lián)盟學(xué)校老師在沙灣縣第五中學(xué)二樓多媒體室集中觀看視頻學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了英語名師及專家的風(fēng)采，讓我看到了全國各地優(yōu)秀英語的教學(xué)設(shè)計(jì)，更讓我聆聽了專家們精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。尤其是對(duì)小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)更加清晰，無論是對(duì)提高英語學(xué)習(xí)的興趣還是教學(xué)水平及教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐。思路之一：正確打開教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同話題設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的活動(dòng)。思路二：準(zhǔn)確掌握課型特點(diǎn)，根據(jù)不同的目標(biāo)設(shè)計(jì)有指向性的活動(dòng)。以學(xué)生為主體包括三個(gè)主面的含義：第一，承認(rèn)并且尊重學(xué)生的自主能力鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神；第二，要采用以學(xué)生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路和方法；第三，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求。同時(shí)，尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
一、教學(xué)過程中充分利用英語歌曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
不少小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可用歌曲的形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)生在唱中學(xué)英語，樂中學(xué)英語，收到較好的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。來自順德的田湘軍老師，他以英語原版歌曲sailing為載體，通過歌曲的學(xué)習(xí)，提出要點(diǎn)句子、緊扣時(shí)態(tài)項(xiàng)目、開展形式多樣的英語歌曲教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，他始終是熱情洋溢、風(fēng)趣幽默，他在輕松愉快的歌曲教學(xué)中逐步呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)句子，分散教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。學(xué)生們?cè)诟枨膶W(xué)唱及改編中始終是興趣盎然、躍躍欲試，即使田老師說：“claisover”，學(xué)生們還是意猶未盡。學(xué)生們?cè)诔袑W(xué)會(huì)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句及一般疑問句，并運(yùn)用得非常棒。讓我們大開了眼界。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分研究教材，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要讓學(xué)生的思維始終處于積極狀態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。來自東莞的董劍老師給我們展示的是一堂非常成功的故事教學(xué)課。課前準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的，他在上課過程中運(yùn)用了精美手繪書、ppt、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，創(chuàng)設(shè)了意趣生動(dòng)的情景，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程始終是興趣盎然。他以趣味性的動(dòng)畫形式整體呈現(xiàn)無聲課文動(dòng)畫，不出示文本，并提出問題：what’sthestoryabout?引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片來推測(cè)故事大意，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著董劍老師以師生合作講故事、學(xué)生讀故事、給故事配音和討論故事為主要環(huán)節(jié)。通過層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，由易到難，逐步深入，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力及英語交際能力，學(xué)生的英語思維得到發(fā)展。他的故事教學(xué)法新穎有趣，教學(xué)效果非常好，值得我們借鑒。
三、
適應(yīng)適度評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)的最大樂趣在于經(jīng)過艱苦努力而獲得成功。成功的學(xué)習(xí)受到教師的表揚(yáng)，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不輕描淡寫、一筆帶過。來自東莞的董劍老師，來自順德的田湘軍老師，來自南京的林麗老師，來自臺(tái)灣的殷泰宜老師等，他們或以深情的贊許，或以熱情的鼓勵(lì)，或以輕輕的擁抱，或者發(fā)給孩子們一些小貼片等獎(jiǎng)勵(lì)孩子，很快調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
即使有的學(xué)生由于多種原因沒講好或演好，他們總是會(huì)說tryagain,這樣評(píng)價(jià)不會(huì)挫傷學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子有勇氣、有興趣再試一次，讓學(xué)生心靈閘門開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。
今天的學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了全國各地名師名家們的教育理念和課堂教學(xué)藝術(shù)。在以后的教學(xué)中我會(huì)汲取那些優(yōu)秀教師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情，努力使自己的英語課堂呈現(xiàn)多樣的人文色彩。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十二
臨近畢業(yè)，新一屆的應(yīng)屆生即將告別母校，帶著諸多期望踏入社會(huì)特別是在金融危機(jī)過后很多行業(yè)都不景氣，這給本來就就業(yè)困難的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)帶來了更大的壓力，為此本人在即將畢業(yè)參加軟件行業(yè)的畢業(yè)生做了一個(gè)簡(jiǎn)短的調(diào)查以了解大家在就業(yè)是所面臨的一些問題。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)談到找工作，所有人最關(guān)注的就是薪水問題。據(jù)我們調(diào)查，從整體來看，20xx―4000元/月代表了計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的平均薪酬水平。當(dāng)然工資高低還跟就業(yè)單位的實(shí)力、就業(yè)地域和學(xué)校名氣等有著比較大的關(guān)系。
而像華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等重點(diǎn)理工科高校，計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生在當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢(shì)也是一片大好，就業(yè)率在95%以上。西北大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)與工程專業(yè)大四學(xué)生邊廣志就表示：“我們班上70多人，基本都找到工作了?！?/p>
在那些學(xué)校名氣不差，但計(jì)算機(jī)專業(yè)卻一般的院校中，還有少數(shù)人找不到工作，就業(yè)率在70%左右。像中南民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生馬金紅就告訴記者，他們班有26人，目前還沒有找到工作的有4人。而另一個(gè)班也是26人，沒找到工作的還有8人。
比他們更慘的是一些在二類本科、甚至是三類本科院校就讀的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生。計(jì)算機(jī)專業(yè)在學(xué)校內(nèi)本就沒有地位，一拉到人才市場(chǎng)來競(jìng)爭(zhēng)就更沒有優(yōu)勢(shì)了。四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生趙志同介紹了他們就業(yè)的狀況：他們專業(yè)共兩個(gè)班，103人，到目前為止簽約的僅占30%左右，而且其中有十幾個(gè)人的工作是跟計(jì)算機(jī)無關(guān)的?！皠傞_始找工作的時(shí)候，我們就預(yù)期工作不好找。20xx年學(xué)校統(tǒng)計(jì)我們專業(yè)的就業(yè)率是30―40%，就說明了就業(yè)形式不好。我們很多同學(xué)最后找到的工作大部分是跟計(jì)算機(jī)沒有什么關(guān)系的，這也是我們找工作處處碰壁后沒有辦法的選擇。”
清華、北航等名校計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右，不過也跑不出這個(gè)區(qū)間?！拔覀儼嗾夜ぷ鞯耐瑢W(xué)到非it公司去的，工資只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地it公司的基本都有6000―7000元/月，最高的是google給出的9000元/月。”北航計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生很多都去了銀行的it部門，如中行、招商銀行等，工資水平在3000―5500元/月之間。最高的是華為公司給出的5500元/月（4500元+生活補(bǔ)助1000元），最低的也有3000元/月。華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等第二梯隊(duì)高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生薪酬也許真正代表了目前的總體水平。在西安就業(yè)的大多是20xx―3000元/月之間，男女差別不大，最高薪水是騰訊給出的年薪7萬元。華南理工計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生留在武漢普遍拿到的工資是20xx―3000元/月，能簽到深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)的工資都在3000―4000元/月，好的能達(dá)到4000―6000元/月。
相對(duì)名校的強(qiáng)勢(shì)，很多普通院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過程中遭遇了不少不公平對(duì)待。據(jù)調(diào)查，很多it公司的工資等級(jí)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)院校，重點(diǎn)院校畢業(yè)生月薪要比普通院校畢業(yè)生高幾百至一千元不等。
“我們學(xué)校研究生就業(yè)要比本科生好不少，現(xiàn)在像ibm、微軟等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相對(duì)來講找工作要受到很多限制，就業(yè)面不如研究生。”牛紅婷也道破了自己讀研究生的“天機(jī)”：“這也是有道理的，本科生都是打基礎(chǔ)，基本沒有什么機(jī)會(huì)去跟項(xiàng)目，而我自從保送研究生后就到實(shí)驗(yàn)室跟師兄做實(shí)驗(yàn)、跟項(xiàng)目，解決實(shí)際問題的能力肯定會(huì)增強(qiáng)不少。”據(jù)了解，騰訊、google給名校計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生開的薪水分別是10萬元/年、15萬元/年，比本科生要高出不少。
向龍河和其他同學(xué)就參加了深圳一家公司在武漢的招聘會(huì)，并順利通過了筆試，沒想到在面試的時(shí)候得到了一個(gè)信息：這家公司給他們的是大專生的待遇，比華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)的畢業(yè)生要少近千元?！安贿^后來還是有同學(xué)簽了，現(xiàn)在工作不好找。”馬金紅無奈地說。
總的來說，目前國內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生平均月工資尚屬高薪水平。同時(shí)，調(diào)查也顯示，大學(xué)生們對(duì)薪資水平的分析表現(xiàn)出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪與簽約工資存在較大差距的現(xiàn)象已經(jīng)極少了。“低于3000元/月就沒有人簽了。”北航計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生牛紅婷告訴記者，“我們找工作的時(shí)候大部分預(yù)期是月薪4000元，因?yàn)榈絾挝缓筮€要扣三險(xiǎn)和稅金，最后也就只剩下3000多元了?！?/p>
2、調(diào)查對(duì)象、范圍、地點(diǎn)、人數(shù)與時(shí)間。
調(diào)查對(duì)象：20xx屆計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生群體。
調(diào)查人數(shù)：70人。
調(diào)查時(shí)間：20xx年12月26日。
3、調(diào)查的方法、手段與過程。
3.1調(diào)查方法與手段。
對(duì)正在進(jìn)行崗前培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，通過一份問卷來讓學(xué)生選擇選項(xiàng)，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來觀察軟件專業(yè)學(xué)生在即將就業(yè)時(shí)，面臨的迫切的問題和對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
3.2調(diào)查過程。
首先根據(jù)一般的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生所面臨的的問題來制作一份卷，利用課間時(shí)間對(duì)在一起培訓(xùn)計(jì)算機(jī)的不同學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行一份問卷調(diào)查，向每個(gè)人發(fā)放一份問卷，上面有不同的選項(xiàng)供他們選擇，以及一些簡(jiǎn)單問答題，在15分鐘之后收取問卷，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)校學(xué)生的答案最后整合成一份匯總的調(diào)查報(bào)告。
以下是問卷的內(nèi)容：
4、調(diào)查統(tǒng)計(jì)及分析。
針對(duì)調(diào)查結(jié)果作理論分析。若有問卷，必須根據(jù)問卷的每一問具體分析。統(tǒng)計(jì)可參考下表。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十三
上海世博會(huì)是中國發(fā)生的一件大事，其意義與影響力在全國范圍內(nèi)都是巨大的。作為大學(xué)生的我們，本著了解當(dāng)前的最新科技發(fā)展動(dòng)向，激勵(lì)自我，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與人溝通、交流、合作的技巧的目的，決定組織一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)小分隊(duì)，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)以“上海世博行看家鄉(xiāng)發(fā)展”為主題，以調(diào)查訪問、走訪的形式宣傳上海世博會(huì)，了解家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀，并探求世博會(huì)帶來的發(fā)展機(jī)遇，更全面的了解社會(huì)進(jìn)而服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)。通過本次暑期實(shí)習(xí)既使我們得到鍛煉，使我們能面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在社會(huì)中實(shí)習(xí)，用實(shí)習(xí)回報(bào)社會(huì)，融入社會(huì)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)，使我們成為新時(shí)代合格的大學(xué)生。
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1．相關(guān)資料準(zhǔn)備：查閱網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊搜集了解有關(guān)世博會(huì)的相關(guān)信息，了解河南省各市區(qū)尤其是鶴壁市參與世博的方式與力度。
上海世博會(huì)。
這是歷年來首次由中國舉辦的世界博覽會(huì)，主辦機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)吸引世界各地7000萬人次參觀者前往，總投資達(dá)300億人民幣，在世界博覽會(huì)史上規(guī)模最大，其主要目標(biāo)是：提高公眾對(duì)“城市時(shí)代”中各種挑戰(zhàn)的憂患意識(shí)，并提供可能的解決方案；促進(jìn)對(duì)城市遺產(chǎn)的保護(hù)，使人們更加關(guān)注健康的城市發(fā)展；推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念，成功實(shí)習(xí)和創(chuàng)新技術(shù)；尋求發(fā)展中國家的可持續(xù)城市發(fā)展模式；促進(jìn)人類社會(huì)的交流融合和互相理解。
整合資源，謀求發(fā)展，河南有機(jī)遇。
7月13日至17日，以“中原風(fēng)情、魅力河南”為主題的中國2011上海世博會(huì)河南活動(dòng)周在上海世博園成功舉辦。這5天的時(shí)間，堪稱世博會(huì)美妙的“河南時(shí)刻”：博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中原文化，與城市、歷史、現(xiàn)實(shí)、未來完美地融合在一起，展示在四海賓朋的面前；通過世博會(huì)這個(gè)平臺(tái)，河南與上海，在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和旅游等方面進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，一批產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)項(xiàng)目將落戶河南，開放、開明、開拓的河南張開臂膀，歡迎中外客商前來興業(yè)。
2．接觸河南籍世博志愿者：聯(lián)系人員調(diào)動(dòng)一切人脈取得河南籍志愿者的聯(lián)系方式并分配個(gè)人做好聯(lián)系工作，為進(jìn)入園區(qū)調(diào)查做好充分準(zhǔn)備。
3．調(diào)查資料準(zhǔn)備：以理論聯(lián)系實(shí)際，多方面考慮針對(duì)調(diào)研對(duì)象所要設(shè)計(jì)的問題和內(nèi)容。
請(qǐng)問您是專程來到上海參觀世博會(huì)的嗎？
世博會(huì)留給您印象最深的場(chǎng)館是哪一個(gè)，是為什么呢？
您的家鄉(xiāng)有沒有企業(yè)在這次世博會(huì)參展？
在參觀省市區(qū)聯(lián)合館的時(shí)候，有沒有特別留意家鄉(xiāng)館呢？
您認(rèn)為參展世博會(huì)會(huì)不會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)或是企業(yè)的發(fā)展有較大的幫助呢？
對(duì)世博會(huì)展現(xiàn)出的未來科技改變生活，更注重環(huán)保節(jié)能低碳要求的表現(xiàn)有什么感想呢？
4．聯(lián)系媒體：新聞宣傳通訊員盡量多寫新聞稿以各種形式投稿。
二、日程安排。
7月25號(hào)抵達(dá)上海，先搜集了解有關(guān)世博會(huì)的相關(guān)信息，接觸河南籍世博會(huì)志愿者，準(zhǔn)備調(diào)查問卷，討論并具體規(guī)劃次日行程，安排具體任務(wù)。
7月26號(hào)進(jìn)入世博園區(qū)，參觀世博會(huì)中國館及各省市場(chǎng)館，尤其是河南館，訪問參觀游客，做好調(diào)查記錄。
參觀世博園企業(yè)館，了解最新科技，探索未來科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。小組成員就各自家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行討論。對(duì)收集的材料進(jìn)行匯總。
7月27號(hào)返回鶴壁，對(duì)世博行作小總結(jié)。走進(jìn)社區(qū)，宣傳上海世博，走訪教育局，了解鶴壁市教育發(fā)展方面關(guān)于世博會(huì)文化推廣所作的推進(jìn)工作。
7月28號(hào)走訪鶴壁市各大公司，了解其發(fā)展現(xiàn)狀。走訪鶴壁市政府了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。
7月29號(hào)，如有可能，到相關(guān)單位收集有關(guān)鶴壁市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并做總結(jié)。最后開會(huì)分析調(diào)研結(jié)果，整理數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，做本次實(shí)習(xí)的總結(jié)，隊(duì)員各抒己見，由報(bào)告人執(zhí)筆形成書面材料。
三、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1．接觸河南籍世博會(huì)志愿者。
7月25日中午，實(shí)習(xí)隊(duì)員全部抵達(dá)上海，與之前聯(lián)系好的大學(xué)生志愿者碰面，對(duì)世博園區(qū)中相關(guān)參觀規(guī)定和各場(chǎng)館參觀人員情況進(jìn)行了解，并討論制定出第二天的參觀路線和調(diào)查計(jì)劃，由記錄員專門紀(jì)錄此次準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容。
2．參觀世博會(huì)中國館及各省市場(chǎng)館，企業(yè)館。
7月26日早晨，實(shí)習(xí)隊(duì)成員全部來到世博園1號(hào)口排隊(duì)等待進(jìn)入園區(qū)，有序排隊(duì)進(jìn)園之后直接奔赴人流量較大的中國館附近，派專人在排隊(duì)的人群中采用隨機(jī)抽取調(diào)查對(duì)象的方法進(jìn)行調(diào)查訪問，獨(dú)立做好調(diào)查記錄工作，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，隨時(shí)調(diào)整問卷內(nèi)容。
下午來到世博園區(qū)e片區(qū)，參觀企業(yè)館及各案例館，隊(duì)員們認(rèn)真觀看了有關(guān)未來生產(chǎn)生活發(fā)展的科技短片，未來生活中融入了更多的科技應(yīng)用，環(huán)保低碳等字眼，大家很受觸動(dòng)。
主題館的參觀，更多環(huán)保創(chuàng)新元素的融入，讓身為環(huán)境學(xué)院的我們感到身上的責(zé)任很重，未來需要我們實(shí)現(xiàn)。
3．走進(jìn)社區(qū)，宣傳上海世博。
7月27日上午，實(shí)習(xí)隊(duì)員返回，走進(jìn)鶴壁市福田小區(qū)學(xué)府花苑等小區(qū)，對(duì)世博會(huì)及世博會(huì)所傳達(dá)的對(duì)城市遺產(chǎn)的保護(hù)，使人們更加關(guān)注健康的城市發(fā)展；推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念，成功實(shí)習(xí)和創(chuàng)新技術(shù)的理念進(jìn)行宣傳，采用張貼宣傳海報(bào)，與過往住戶交流的形式派專人進(jìn)行實(shí)習(xí)。
當(dāng)天下午，隊(duì)員們又緊鑼密鼓的來到了鶴壁市教育局及鶴壁高中，咨詢了解了鶴壁市教育系統(tǒng)對(duì)世博會(huì)教育發(fā)展方面關(guān)于世博文化推廣所作的推進(jìn)工作。就世博會(huì)的主題目標(biāo)“提高公眾對(duì)‘城市時(shí)代’中各種挑戰(zhàn)的憂患意識(shí)，并提供可能的解決方案”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活思想方面的影響及教育意義等相關(guān)問題提出探討，得到了工作人員的積極解答，由專人記錄并整理成書面材料。
4．走訪鶴壁市各大公司及鶴壁市政府。
7月28日，全體實(shí)習(xí)隊(duì)員來到鶴壁市通達(dá)礦山設(shè)備有限公司，訪問了辦公室工作人員，了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，由專人做好資料整理與記錄。登陸了鶴壁市政府工作網(wǎng)站在政務(wù)論壇上與接待人員交流，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策和今后的發(fā)展動(dòng)向。
四、實(shí)習(xí)成果。
隊(duì)員通過本次實(shí)習(xí)深入了解了中國舉辦世博會(huì)的意義，并認(rèn)識(shí)到由此帶來的全國范圍內(nèi)應(yīng)對(duì)未來發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更深入的了解和認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，并逐漸認(rèn)識(shí)到以社會(huì)人的身份回饋社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)的重要性。通過社會(huì)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己追求未來發(fā)展的動(dòng)力，積累了更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與人溝通，與人交流，與人合作等技巧，掌握了組織規(guī)劃活動(dòng)的方法、技巧，在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了自己，培養(yǎng)了自身的韌性。
這次社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的精神，還使我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了我們顧全大局的意識(shí)，而且也給我們提供了認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)中奉獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)，我們有信心，通過這次實(shí)習(xí)在將來一定能更好的服務(wù)社會(huì)！
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十四
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作為一種現(xiàn)代化的調(diào)查手段，越來越受到人們的重視。在進(jìn)行這次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告的過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，也深刻地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告的重要性和可行性。下面我將從準(zhǔn)備工作、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫以及思考反思等方面，分享一下我的心得體會(huì)。
首先談?wù)劀?zhǔn)備工作。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告之前，我們首先要明確調(diào)查的主題和目的，搞清楚自己想要了解的問題，然后制定出詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃。在選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)該科學(xué)合理地選擇，并保證問題的準(zhǔn)確性和完備性，以保證收集到的數(shù)據(jù)具有可靠性。在收集問卷前，我們需要進(jìn)行多次的測(cè)試和修改，確保問卷流程順暢，并且對(duì)于一些可能引起誤解的問題，應(yīng)該在問題后面加上一些解釋說明，以提高問卷的有效性。
其次是調(diào)查方法。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告中，我們可以利用社交媒體、論壇、微博、微信等平臺(tái)進(jìn)行在線調(diào)查。這種方式不僅節(jié)省時(shí)間和成本，還能夠觸及到更多的受眾群體，提高調(diào)查的廣度和深度。在進(jìn)行調(diào)查的過程中，我們應(yīng)該注意讓被調(diào)查者感到被尊重和被重視，盡可能地提高問卷的填寫率。此外，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法，盡可能提取出有價(jià)值的信息。
接下來是數(shù)據(jù)分析。在收集到足夠的問卷后，我們需要對(duì)這些問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。從不同的維度，比如性別、年齡、職業(yè)等，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，可以幫助我們更好地理解調(diào)查結(jié)果。同時(shí)，還可以通過計(jì)算平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等指標(biāo)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和解釋。值得注意的是，數(shù)據(jù)分析時(shí)要客觀公正，不得隨意為之，應(yīng)該將數(shù)據(jù)說話。
然后是報(bào)告撰寫。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告要求精煉明了，內(nèi)容豐富有深度。我們?cè)谧珜憟?bào)告時(shí)要注意邏輯性、條理性和語言的準(zhǔn)確性。在報(bào)告中，我們應(yīng)該首先介紹調(diào)查的目的和背景，然后詳細(xì)分析調(diào)查數(shù)據(jù)，提出我們的觀點(diǎn)和結(jié)論，并給出相應(yīng)的建議。同時(shí)，在報(bào)告中我們還可以引用一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和專家的觀點(diǎn)，以增加報(bào)告的可信度。最后，我們還可以對(duì)整個(gè)調(diào)查過程進(jìn)行總結(jié)，指出調(diào)查中的問題和不足之處，并提出改進(jìn)的方向。
最后是思考反思。在整個(gè)調(diào)查過程中，我們應(yīng)該始終保持思考和反思的態(tài)度。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析和解讀，我們可以思考為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，是否符合我們的預(yù)期，以及背后的原因是什么。同時(shí)，我們還應(yīng)該反思我們自身在調(diào)查過程中的不足之處，比如問卷設(shè)計(jì)是否有問題，是否對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果做了適當(dāng)?shù)慕忉尩鹊?。只有通過這樣的思考和反思，我們才能不斷提高自己，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性和有效性。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告是一項(xiàng)重要且可行的調(diào)查手段。通過準(zhǔn)備工作、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫及思考反思等環(huán)節(jié)的完善和改進(jìn)，我們可以產(chǎn)生更有說服力和實(shí)用性的調(diào)查報(bào)告，為決策者提供更好的參考和依據(jù)。通過這次實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告的重要性和方法的靈活性，也更加堅(jiān)信網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告在未來的發(fā)展中將發(fā)揮更加重要的作用。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十五
合理的作息時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康有一定的影響。合理安排好作息時(shí)間和睡眠時(shí)間，同時(shí)，注意鍛煉身體，課余時(shí)間多運(yùn)動(dòng)，有了健康的身體，有好的精神狀態(tài)上課才能專心聽課，在學(xué)習(xí)上達(dá)到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才能更高。而且中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，作息時(shí)間的合理性對(duì)他們的學(xué)習(xí)和身體健康都會(huì)有很大的影響。經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校景谷二中學(xué)生的作息時(shí)間的分析、學(xué)生上課精神狀態(tài)的觀察以及學(xué)習(xí)成績(jī)的分析，我注意到學(xué)生的作息時(shí)間對(duì)他們的學(xué)習(xí)效率及成績(jī)有一定的影響。因此，我決定以景谷二中學(xué)生的作息時(shí)間為課題，對(duì)早煉、上課時(shí)間、睡眠等相關(guān)問題進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，分析他們的作息時(shí)間存在的利弊，并提出合理可行的建議，以便促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。主要目的是了解同學(xué)們的作息習(xí)慣和對(duì)學(xué)校作息時(shí)間的看法。
調(diào)查時(shí)間：
20xx年9月~11月。
調(diào)查地點(diǎn)：
景谷二中。
調(diào)查對(duì)象：
中學(xué)生。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查，并對(duì)收集的數(shù)據(jù)加以分析作出圖表；訪問學(xué)生；觀察學(xué)生平時(shí)的現(xiàn)象及表現(xiàn)；上網(wǎng)搜集其他學(xué)校中學(xué)生作息時(shí)間的資料，進(jìn)行綜合對(duì)比和分析；上網(wǎng)搜集一些關(guān)于中學(xué)生生理健康特征方面的資料作參考。
調(diào)查人：
馬鳳葉。
調(diào)查報(bào)告的結(jié)果：共發(fā)出100份調(diào)查問卷，收回96份，有效96份。（問卷調(diào)查共設(shè)十個(gè)題目，調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見附件1）。
一、調(diào)查過程中的一些現(xiàn)象：
首先，分析學(xué)校的作息時(shí)間安排表（見附件2），接著主要觀察我們周圍學(xué)生的一些現(xiàn)象，如早起、早操實(shí)到人數(shù)、午休、晚休及上課學(xué)生狀態(tài)等情況。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)在我們周圍時(shí)常存在著許多這樣的現(xiàn)象：每天早晨同學(xué)們必須6：30起床，15分鐘洗漱完畢就要趕忙到操場(chǎng)集合進(jìn)行早操，在這一過程中每天都能看到部分同學(xué)零零散散、急急忙忙從宿舍出來趕往操場(chǎng)。由于時(shí)間急促，大概有一半的學(xué)生不到6：30就要起床洗漱整理，部分學(xué)生經(jīng)常早操遲到。早操完畢后就要進(jìn)教室開始半小時(shí)的早讀，我甚至發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)同學(xué)早讀課上就暈乎乎趴在桌子上，無精打采。
早讀和第一節(jié)課之間有20分鐘的休息時(shí)間，這段時(shí)間主要是進(jìn)行校園衛(wèi)生打掃，大部分學(xué)生也在這段時(shí)間吃早餐，也有極少數(shù)學(xué)生在這段時(shí)間迅速跑回宿舍進(jìn)行洗漱。在這極短的時(shí)間內(nèi)就出現(xiàn)了各種由于睡眠影響而引起的現(xiàn)象。還有部分學(xué)生是走讀生，這就意味著他們?cè)缟暇捅仨毱鸬酶?，這就更影響了上課。早上上正課時(shí)特別是第一二節(jié)課時(shí)，老師在臺(tái)上滔滔不絕，有部分同學(xué)已經(jīng)開始在臺(tái)下呼呼大睡起來；一下課教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐，又因吃早餐耽擱而遲到，影響班級(jí)的榮譽(yù)。然而這些都是因?yàn)槲覀儧]有合理的安排好作息時(shí)間所致，是我們生活節(jié)奏紊亂，嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)和身心健康。
學(xué)校安排的一節(jié)課的上課時(shí)間為45分鐘，而且45分鐘時(shí)間內(nèi)一般都是老師在講臺(tái)上不停的灌輸知識(shí)，學(xué)生只管坐在下面聽，大多數(shù)課堂安排的學(xué)生活動(dòng)，也就是留給學(xué)生思考的時(shí)間都比較少。對(duì)于中學(xué)生來說能夠保持45分鐘都集中精力聽課的學(xué)生幾乎沒有。學(xué)校安排的午睡時(shí)間是從12：30~14：10，但在這段時(shí)間內(nèi)也有部分學(xué)生沒有按時(shí)午睡，而是在看書做作業(yè)或者干其他事，非住校生放學(xué)回家后還要幫家里做些事，也不能按時(shí)午睡，以至于又影響了下午上課的聽課效率。另外，學(xué)校還安排了三節(jié)晚自習(xí)，一直要上到22：05同學(xué)們才能回宿舍整理休息，22：30準(zhǔn)時(shí)熄燈休息，熄燈后部分學(xué)生并沒有按時(shí)睡覺，由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，有的學(xué)生還用臺(tái)燈照明看書，有的躺床上玩手機(jī)、聊天等。非住校生回家后有的還在家里看看電視、上上網(wǎng)、做做家務(wù)等再睡覺，這樣看來同學(xué)們的睡眠時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足8小時(shí)。這樣的作息習(xí)慣長(zhǎng)期以來就嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí)效率以及身體健康，造成學(xué)生經(jīng)常處于疲倦狀態(tài)，從而影響了整體學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、下面將問卷調(diào)查表中的幾項(xiàng)數(shù)據(jù)做成圖表的形式，以便分析：
1、在學(xué)生范圍內(nèi)調(diào)查了關(guān)于早晨上課時(shí)間的問題，其結(jié)果如下表：
2、對(duì)學(xué)生一節(jié)課內(nèi)的上課情況的調(diào)查：
a、10―20min。
b、20―35min。
c、35―45min。
d、其它。
3、對(duì)學(xué)生一天的睡眠時(shí)間的調(diào)查情況：
對(duì)調(diào)查結(jié)果的討論分析：
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)現(xiàn)行的6：45的早操看法：有61%的同學(xué)持不滿意的態(tài)度，由于長(zhǎng)期的晚睡早起，使得同學(xué)們產(chǎn)生了疲倦?yún)挓┑男睦?，?dǎo)致有部分學(xué)生認(rèn)為早操應(yīng)該取消。
2、從調(diào)查圖表可以看出：贊同早晨上課時(shí)間應(yīng)該為7：30的同學(xué)也占了調(diào)查人數(shù)中的大部分，反應(yīng)出大部分學(xué)生的睡眠時(shí)間不足，渴望得到充足的睡眠時(shí)間。特別是非住校生，由于他們到學(xué)校的路程遠(yuǎn)，需要的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，所以認(rèn)為7：30上課更為合理的人數(shù)占得更多一點(diǎn)。
3、致使大部分學(xué)生睡眠不足的原因還有一點(diǎn)是很大一部分同學(xué)沒有午睡，有的反應(yīng)他們中午躺在床上睡不著，有42%的同學(xué)睡眠時(shí)間僅7小時(shí)，遠(yuǎn)不符合生理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致上課經(jīng)常打瞌睡，精力不集中，愛走神，這些都是影響學(xué)習(xí)效率的一大因素，長(zhǎng)期以來的不良習(xí)慣使得學(xué)習(xí)成績(jī)不能得到提高。
4、經(jīng)調(diào)查下來，還有34%的學(xué)生不喜歡上晚自習(xí)，很多同學(xué)都說他們的晚自習(xí)都不是真正的自習(xí)課，而一般都是老師在講課，同學(xué)們本來就上了一天的課程，已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)了，但晚上3節(jié)晚自習(xí)老師還在不停的趕課，他們都不能集中精力去很好的及時(shí)消化新知識(shí)。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力下，他們渴望把晚上的時(shí)間留給自己安排。
5、關(guān)于一節(jié)課時(shí)間長(zhǎng)短的分析：
上課過程中的休息是必須的，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的差異對(duì)上課的時(shí)間長(zhǎng)短要求不同，但經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間聽課都會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，時(shí)間越長(zhǎng)，就越難以集中注意力。有關(guān)資料表明人在持續(xù)學(xué)習(xí)1小時(shí)最好能歇息10分鐘，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，大腦容易產(chǎn)生疲勞，用腦過度會(huì)感到頭暈?zāi)X脹，心情煩躁，注意力下降等現(xiàn)象，并且也是誘發(fā)近視的重要因素。景谷二中學(xué)校安排的一節(jié)課的數(shù)據(jù)為45分鐘，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，能保證45分鐘都集中精力聽課的學(xué)生寥寥無幾，大部分學(xué)生都只能集中精力聽20―35分鐘的課。
三、調(diào)查反應(yīng)出的景谷二中學(xué)生作息時(shí)間存在的弊端。
1、睡眠普遍不足。
按生理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生睡眠時(shí)間應(yīng)為9小時(shí)，但實(shí)際情況如何呢？根據(jù)對(duì)問卷進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)顯示，基于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重和學(xué)習(xí)壓力，長(zhǎng)期習(xí)慣性的早起晚睡，平均睡眠時(shí)間僅有7小時(shí)左右。如果按規(guī)定的作息時(shí)間，通過午睡來彌補(bǔ)，但實(shí)際情況，經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的學(xué)生還是不習(xí)慣午睡，或睡不著，他們的午間時(shí)間大多都用來做其他事或無謂消耗。
生理學(xué)中指出，“中學(xué)生的睡眠時(shí)間需要滿足9小時(shí)”，是醫(yī)學(xué)專家根據(jù)青少年的生理發(fā)育需要而提出并被普遍認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。足夠的睡眠能使中小學(xué)生身心保持自然平衡，如果刻意縮短睡眠時(shí)間，就破壞了這種平衡，不利于他們身體、心理的健康成長(zhǎng)。在身體方面，睡眠不足，對(duì)大腦的發(fā)育、身體的器官的發(fā)育都會(huì)有影響，比如長(zhǎng)期睡眠不足可能導(dǎo)致視神經(jīng)、脊椎發(fā)育不正常。在心理方面，睡眠不足易出現(xiàn)情緒低落、壓抑、焦慮、急躁等表現(xiàn)，心理上的反常表現(xiàn)反過來也會(huì)影響睡眠，導(dǎo)致入睡困難，形成惡性循環(huán)。
2、學(xué)習(xí)效率受影響。
休息不充分，必然造成學(xué)生精力不足，精神狀態(tài)不佳，即使是在校學(xué)習(xí)時(shí)間有了保障，也因?yàn)樯砗托睦頉]有處在最佳狀態(tài)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，事倍功半，達(dá)不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。特別是下午出現(xiàn)上課分心的現(xiàn)象就表現(xiàn)得更加突出。經(jīng)觀察下來，下午晚飯后有很長(zhǎng)一段休息的時(shí)間，但大部分學(xué)生都在學(xué)校閑逛，無謂的浪費(fèi)時(shí)間，有很少的一部分學(xué)生會(huì)在籃球場(chǎng)上打籃球，做各種運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)課余時(shí)間鍛煉，一方面可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面還可以消除一天學(xué)習(xí)帶來的疲勞，還可以豐富課余生活。
四、對(duì)作息時(shí)間調(diào)查的結(jié)論及建議。
綜合本次調(diào)查分析的各項(xiàng)因素，可以看出，景谷二中現(xiàn)行的作息時(shí)間部分學(xué)生是持認(rèn)可的態(tài)度，但也有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生持不滿意的態(tài)度。其中睡眠不足由學(xué)生自身造成的因素也有一些，如午休時(shí)間部分學(xué)生沒有按規(guī)定按時(shí)午睡，晚上熄燈后部分學(xué)生習(xí)慣性的熬夜看書、玩手機(jī)等也沒有按時(shí)睡覺，這些是學(xué)校無法改變的，只能由學(xué)生自身調(diào)整。但是經(jīng)過全方面分析，對(duì)學(xué)校安排的作息時(shí)間，我提出以下幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)本校學(xué)生的作息時(shí)間的調(diào)整有所借鑒：
1、可以將學(xué)生早操取消，只進(jìn)行課間操和眼保健操，可以更好保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
2、現(xiàn)行的45分鐘的一節(jié)課時(shí)間可調(diào)整為40分鐘，可以讓學(xué)生上課的聽課效率更高。
3、可將7：30才上晚自習(xí)的時(shí)間調(diào)整為7：00，提前30分鐘上課，就可以讓學(xué)生提前放學(xué)回宿舍休息。
4、上晚自習(xí)時(shí)間可以盡可能的把時(shí)間留給學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)，而不是教師一直上新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不會(huì)很高。
5、課余時(shí)間學(xué)校組織的課余活動(dòng)也比較少，學(xué)?？梢员M量多組織一些室外活動(dòng)或者是比賽等活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，可以消除學(xué)生上課產(chǎn)生的疲勞，增強(qiáng)同學(xué)間的凝聚力，提高同學(xué)們的積極性，同時(shí)，還可以發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)。
對(duì)同學(xué)們的建議：
1、同學(xué)們一定要有嚴(yán)格的作息時(shí)間，晚上應(yīng)該盡量在學(xué)校熄燈以后就按時(shí)睡覺，想辦法杜絕失眠，中午盡可能小睡一會(huì)兒，以飽滿的精神迎接一天的課程，保證聽課效率。
2、在緊張的學(xué)習(xí)中和繁重的學(xué)習(xí)壓力下，不可忘記鍛煉身體，但不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。
3、在學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，適當(dāng)做一下腦保健操，如深呼吸、靜心、擠按相應(yīng)穴位等。
4、一定要控制上網(wǎng)和玩手機(jī)的時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)不僅要擁有健康的身體，還需要保持樂觀的心態(tài)。
五、總結(jié)和心得體會(huì)。
在這段調(diào)查時(shí)間中，得到了老師幫助和很多同學(xué)的配合，順利完成了這份調(diào)查報(bào)告，在這里要感謝老師的幫助，同學(xué)們的支持和配合。成功永遠(yuǎn)來自于不懈的努力，成功永遠(yuǎn)屬于勤奮的人，祝同學(xué)們成功！
在景谷二中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我覺得我學(xué)到了很多知識(shí)，成長(zhǎng)了很多，特別是在做調(diào)查報(bào)告的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到研究性學(xué)習(xí)對(duì)于提高我們能力方面有很大作用，而且這種能力是書本上沒有的。這是我做的第一份調(diào)查報(bào)告，雖然這其中有些辛苦，但給我?guī)砹撕艽蟮某删透?。在以后的學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中，我會(huì)更加努力和認(rèn)真的去完成每一件事，用心享受每一個(gè)過程和結(jié)果給我們帶來的欣慰。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十六
［論文摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中起到了不可忽視的作用。網(wǎng)絡(luò)影響著人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，特別是在英語教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)給英語教學(xué)帶來了很多積極的影響。
英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)，而不是在于教。學(xué)生能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)對(duì)英語學(xué)習(xí)有著非常大的影響，而網(wǎng)絡(luò)的快捷、資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)的高科技，給當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了方便和樂趣，可以讓學(xué)生主動(dòng)地，有主見地，探索性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)必將給現(xiàn)代英語教學(xué)帶來很多積極的影響。
一、網(wǎng)絡(luò)確保了英語學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)具有開放性、自由性的特點(diǎn)。不論貧富貴賤，不分男女老少，任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)搜尋到所需的有關(guān)于英語學(xué)習(xí)的各種信息。通過互聯(lián)網(wǎng)，英語學(xué)習(xí)者有平等交流、互幫互學(xué)的權(quán)利，他們以平等的方式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，共同分享網(wǎng)絡(luò)資源。教育資源不再為教育者單獨(dú)掌握，受教育者也不再被動(dòng)地接受教育信息，每個(gè)人可以自由選擇自己喜好的信息。網(wǎng)絡(luò)給英語學(xué)習(xí)者提供多種交流的途徑，例如：英語學(xué)習(xí)者可以通過電子郵件、msn、英語聊天室等網(wǎng)絡(luò)交流方式與別的國家的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程交流。在聊天室里，教師可以采取問題教學(xué)、角色扮演、辯論等以學(xué)為中心的各種模式進(jìn)行語言教學(xué)，促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫作、聽力和交際能力。無論通過上述哪種途徑，任何一個(gè)英語學(xué)習(xí)者都可以不斷地提高和改進(jìn)自身的英語水平，最終達(dá)到每個(gè)英語學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)的另一特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，這必將給英語學(xué)習(xí)者提供更加多樣、全面、豐富的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容覆蓋面廣，幾乎無所不包，而且資源共享，英語學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得任何所需的英語知識(shí)。了解和掌握說英語國家的文化是學(xué)好英語的必要條件，網(wǎng)絡(luò)為英語學(xué)習(xí)者了解其他國家的文化提供了極大的便利。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)校可以給學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)的方式和資源。例如：學(xué)?？梢越⒂⒄Z站，或者大面積搜索一些適合英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，然后向?qū)W生進(jìn)行推薦，讓他們利用業(yè)余時(shí)間去瀏覽，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。有很多人喜歡聽英文歌曲和看英文原版電影，這也是學(xué)好英語、練習(xí)英語聽力和語感的最佳方式。教師可以抓住學(xué)生的這個(gè)愛好，選擇一些適合學(xué)生的英文歌曲和電影，充分利用學(xué)校為班級(jí)配置的多媒體設(shè)備，使之真正起到輔助教學(xué)的作用。教師也可以在下班后，通過qq、msn等網(wǎng)絡(luò)交流方式在家里跟學(xué)生用英語進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解答英語學(xué)習(xí)方面遇到的困難，這樣可以在不知不覺中提高學(xué)生英語的口語表達(dá)能力，并且學(xué)生能及時(shí)向老師請(qǐng)教英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，能更加有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率。
網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)使人與人之間的交往是以間接交往為主，以符號(hào)為其表現(xiàn)形式。這樣便使得英語學(xué)習(xí)者不再羞澀，敢于并樂于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和互動(dòng)。傳統(tǒng)的英語教育是以教師為主體，受教育者是在教師的安排和管理下進(jìn)行的“你教我學(xué)、你說我記、你考我答”，不能達(dá)到最好的教育效果。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性給英語學(xué)習(xí)者提供了更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，英語學(xué)習(xí)者不必像傳統(tǒng)的英語教育那樣由老師指定并強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)什么或者怎樣學(xué)。相反，學(xué)生可以自己做決定選擇自己喜歡并適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，獨(dú)立地訪問所需要的網(wǎng)站，主動(dòng)了解各種信息，接受來自不同角度的建議，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分開拓學(xué)生的思維能力和分析、判斷和解決問題的能力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，這樣更有助于發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的極大興趣，有利于英語學(xué)習(xí)者的個(gè)性張揚(yáng)。
四、結(jié)論。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用日益受到人們的關(guān)注和重視。英語教學(xué)更是離不開網(wǎng)絡(luò)這一有效工具，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善給英語教學(xué)注入了新鮮血液。網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)給英語教學(xué)帶來了很多積極的影響。英語教育者要合理利用網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)更加有效的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)英語學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，變“教我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高英語學(xué)習(xí)的實(shí)效。
事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，我們?cè)谛老簿W(wǎng)絡(luò)給英語教學(xué)帶來的許多積極的、正面的影響的同時(shí)，也不得不努力抵制它給英語學(xué)習(xí)者造成的很多負(fù)面的、消極的影響。
【參考文獻(xiàn)】。
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網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十七
（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的意義以往信息并不發(fā)達(dá)，小學(xué)教學(xué)的課件制作沒有太多的變化，互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式，是教學(xué)越來越向更開放的形式發(fā)展。教材也由單一變得日益豐富和多樣化。學(xué)生可以根據(jù)基礎(chǔ)教學(xué)的需要，借助課本學(xué)習(xí)知識(shí)。也可以通過開放性的網(wǎng)絡(luò)，借助各種虛擬手段，共享適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的英語知識(shí)。教師可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)中獲取的內(nèi)容進(jìn)行信息整合，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。
借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，小學(xué)教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使抽象的英語知識(shí)具象化，變成學(xué)生容易接受的方式，使教學(xué)內(nèi)容更易于被學(xué)生理解。這種方式的教學(xué)，使得網(wǎng)絡(luò)信息得到了極大的擴(kuò)充，知識(shí)范圍也更為廣泛，課堂的結(jié)構(gòu)則更趨向開放。
（二）教師在課程整合中所扮演的角色。
我們小學(xué)教師，如果依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式、繼續(xù)以前的教學(xué)角色、因循守舊、不思進(jìn)取的話，很難想象教學(xué)質(zhì)量怎樣才能提高，怎樣才能使小學(xué)學(xué)生成為綜合型人才。以前，教師作為課堂的主體，往往沉醉于知識(shí)的傳達(dá)，較少關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握效果?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑”，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展下的教師需要轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)自己在課堂中指導(dǎo)者的新角色，借助各種教學(xué)手段的創(chuàng)新嘗試，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
因此，教師作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用者，需要不斷增強(qiáng)自己的信息意識(shí)，自主學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練掌握各種教學(xué)軟件的應(yīng)用，了解更為便捷的網(wǎng)絡(luò)搜索方法，從而為學(xué)生提供較高水平的信息技術(shù)課件。教師要借助豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率創(chuàng)造條件。
（三）學(xué)生在課程整合的過程中所擔(dān)任的角色。
學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)工作中一直處于“被”學(xué)習(xí)的角色。學(xué)習(xí)本該是主動(dòng)的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)手段，使大部分小學(xué)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生被動(dòng)情緒，導(dǎo)致小學(xué)英語的教學(xué)一直處于停滯不前的狀況。小學(xué)學(xué)生作為教學(xué)工作的服務(wù)對(duì)象或者是服務(wù)中心，是學(xué)習(xí)中的主體對(duì)象。在小學(xué)的語言課堂中，學(xué)生要能夠利用課堂所創(chuàng)設(shè)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，來構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知過程，達(dá)到語言運(yùn)用練習(xí)的作用。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用，信息技術(shù)技術(shù)特有的聲、光、圖片、色彩、動(dòng)畫、影像等一體化的效果，讓學(xué)生通過感官刺激，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。因此，科學(xué)技術(shù)與實(shí)際的教學(xué)相結(jié)合，才能提高教學(xué)工作效率.
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十八
劉艷峰。
網(wǎng)絡(luò)的不斷開發(fā)和廣泛應(yīng)用是當(dāng)今世界范圍內(nèi)正在我們身邊發(fā)生的一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的革命，這將根本改變體現(xiàn)人的本質(zhì)特征的信息生產(chǎn)、傳播、繼承方式，必然帶動(dòng)社會(huì)整體的變遷，由此引發(fā)的社會(huì)變動(dòng)將是根本性的。由于建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之上的信息高速公路的顯著特點(diǎn)及其對(duì)人類生活的深刻影響，在我們充分利用它提供的歷史機(jī)遇的同時(shí)，我們也要直面急劇上升的網(wǎng)絡(luò)犯罪和道德失范問題，積極思考對(duì)策抵御其負(fù)面效應(yīng)。所以，中學(xué)德育必須要面對(duì)由網(wǎng)絡(luò)延伸所導(dǎo)致的青少年在認(rèn)識(shí)方式和思維方式以及在價(jià)值判斷和道德判斷上變化所產(chǎn)生的一系列的變化。
最近，中央電視臺(tái)《社會(huì)經(jīng)緯》播報(bào)了一期關(guān)于17歲少年黑客利用自己高超的電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)黑客網(wǎng)站，使登陸這個(gè)網(wǎng)站的上萬臺(tái)計(jì)算機(jī)陷入癱瘓，經(jīng)濟(jì)損失無法估量。而面對(duì)警察的詢問，它竟然輕松的說，“我只不過是在網(wǎng)絡(luò)世界展示自己的才華，證明一下自己的價(jià)值，這難道也犯法嗎？況且網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，能造成多大損失呢？”看完這個(gè)節(jié)目，然后聯(lián)想近來在株洲發(fā)生的幾起網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案件，覺得網(wǎng)絡(luò)違法犯罪與我們的中學(xué)生已經(jīng)緊密的聯(lián)系在一起了，這是一個(gè)值得我們中學(xué)德育工作者警覺的信號(hào)。
一、網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校德育帶工作來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí)性、虛擬性、交互性、共享性、多樣性、開放性等特征；對(duì)用戶來講，使用時(shí)又具有匿名性；再加上青少年心理具有不成熟、不愿承擔(dān)責(zé)任、又好新鮮、追求刺激、自由時(shí)髦的特征。所以上網(wǎng)成為青少年學(xué)生最為時(shí)尚、最合口味的學(xué)習(xí)娛樂休閑方式。一些學(xué)者在青少年網(wǎng)民中進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果令人擔(dān)憂：承認(rèn)自己“曾經(jīng)”瀏覽過色情網(wǎng)站的占34.6％，承認(rèn)"經(jīng)常"去看有4.9％。其中很多青少年因此而荒廢學(xué)業(yè)，成為"電子海洛因"的吸食者，對(duì)身心健康造成了嚴(yán)重?fù)p害。而在對(duì)接受調(diào)查的人的統(tǒng)計(jì)中，90%以上的青少年都是因?yàn)槿鄙偻饨绲挠辛s束力，再加上自我控制能力比較弱而頻繁的去訪問色情站點(diǎn)??武漢市公安部門調(diào)查顯示，進(jìn)入網(wǎng)吧的以大中小學(xué)生為主，約占７０％，大專院校周邊可達(dá)９０％，熱衷聊天室的占７６％，選擇玩游戲的占３５％，只有不到２０％的學(xué)生上網(wǎng)是搜索信息或下載軟件。因此，我們?cè)诜窒砭W(wǎng)絡(luò)給我們帶來的巨大便利的同時(shí)，也給傳統(tǒng)的道德法制帶來了巨大的挑戰(zhàn)，具體對(duì)中學(xué)德育工作主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性、開放性等特征給中學(xué)生帶來了自由宣泄的廣泛空間，因而容易帶來學(xué)生人格分裂、道德失范等問題。
對(duì)于今天的中學(xué)生來說，上網(wǎng)已不只是一種時(shí)尚，而是成為他們生活的一部分。絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界就像潘多拉的魔盒，在帶來巨大社會(huì)效能的同時(shí)，也對(duì)人們的精神世界提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。良莠并存的信息對(duì)于自制力不高，人生觀、價(jià)值觀、世界觀正在初步形成的中學(xué)生而言，其影響尤為顯著。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性等特征，言行不直接受道德和紀(jì)律法制的約束，很多人容易形成自由放蕩、言不符實(shí)、崇尚虛無的品性。這就要求我們不能無視已經(jīng)在青少年身上發(fā)生的一系列網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問題，更不能容忍由于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問題日漸引發(fā)青少年道德失范問題。
網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有18.8%的學(xué)生在網(wǎng)上聊天或發(fā)表自己的看法時(shí)使用過不文明的語言或符號(hào)縮寫；有61.8%的學(xué)生表示在聊天室或論壇中曾遇到過其他網(wǎng)友使用臟話或帶有人身攻擊的語言。對(duì)使用不文明語言的動(dòng)機(jī)的調(diào)查顯示，6.6%的學(xué)生出于“好玩、表現(xiàn)個(gè)性”，21.3%的學(xué)生是因?yàn)椤安煌纯斓臅r(shí)候發(fā)泄一下”，22.3%的學(xué)生是“別人對(duì)我用時(shí)我才用”，5.2%的學(xué)生是“大家都用我也用”。此外，有6.3%的學(xué)生偷看過別人的電子郵件，6.9%的學(xué)生私自用過別人的帳號(hào)上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念模糊。在調(diào)查“你認(rèn)為在網(wǎng)上最應(yīng)該具備哪些基本的道德品質(zhì)”時(shí)，有66.1%的學(xué)生沒有選擇“誠實(shí)守信”，有55.1%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上聊天“可以欺騙對(duì)方，但只能以保護(hù)自己的隱私為限，而不能傷害別人”
甚至有13.2%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上聊天誰也看不見，互相欺騙是很正常的”。對(duì)于不文明語言，有22.4%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上可以使用，但是現(xiàn)實(shí)中不可以使用”，有10.6%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)中都可以使用”。有35.1%的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上復(fù)制、抄襲文章是不道德的行為，有16.1%的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上私自使用別人的帳號(hào)是不道德的。
人格沖突突出。調(diào)查顯示，45.6%的中學(xué)生希望自己在網(wǎng)上成為“和現(xiàn)實(shí)中不一樣的人”，其理由從高到低分別是“放松自己，新鮮、自由、輕松、刺激，有意思、不受限制”、“表現(xiàn)自己另一面，改變自己，完善自己”、“網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，神秘的，不信任、怕受騙、保護(hù)自己”、“嘗試新的感受”、“體驗(yàn)不同于現(xiàn)實(shí)的生活，尋求另一種感覺”、“逃避現(xiàn)實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿”、“無聊”等等。
相當(dāng)一部分生活在網(wǎng)絡(luò)中的青少年存在雙重人格的傾向。從調(diào)查中可以看出，當(dāng)前青少年學(xué)生還沒有完全協(xié)調(diào)好網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系，他們對(duì)自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德要求不一樣，實(shí)行的是雙重道德標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榫W(wǎng)上的道德失范會(huì)影響現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展，今天的失范最終會(huì)鑄成他們終身發(fā)展的遺憾。
2、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的多樣性、共享性對(duì)傳統(tǒng)德育工作內(nèi)容、理念和方法提出了挑戰(zhàn)。
在網(wǎng)絡(luò)世界中，人的社會(huì)角色和道德責(zé)任都與在物理空間有很大不同，人將擺脫諸如校園角色、現(xiàn)實(shí)直觀角色等物理實(shí)在中制約人們的道德環(huán)境，而在超地域的范圍內(nèi)發(fā)揮更大的社會(huì)作用。這意味著，在傳統(tǒng)社會(huì)中形成的道德及其運(yùn)行機(jī)制在信息社會(huì)中并不完全適用。問題的復(fù)雜性在于，我們不能為了維護(hù)傳統(tǒng)道德而拒斥網(wǎng)絡(luò)世界闖入我們的生活，但我們也不能聽任網(wǎng)絡(luò)世界的道德無序狀態(tài)，或消極等待其自發(fā)的道德機(jī)制的形成，因?yàn)樗鼘⒂捎诰W(wǎng)絡(luò)道德與現(xiàn)實(shí)道德的密切聯(lián)系而導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)道德失范。如何在網(wǎng)絡(luò)世界中引入傳統(tǒng)道德的優(yōu)秀成果和富有成效的運(yùn)行機(jī)制？如何在充分利用信息高速公路對(duì)人的全面發(fā)展和道德文明的促進(jìn)的同時(shí)抵御其消極作用？如何協(xié)調(diào)既有道德與網(wǎng)絡(luò)道德之間的關(guān)系，使之整體發(fā)展為信息社會(huì)更高水平的道德？這些均是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校德育建設(shè)面臨的重大挑戰(zhàn)。
當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)贏得了人們的青睞和追逐，也自然伴隨著產(chǎn)生了內(nèi)容的多元性。特別值得重視的是，匿名傳輸是網(wǎng)上信息傳輸?shù)囊淮筇厣＿@不僅使別有用心者在擺脫了道德約束的狀態(tài)下獲得了同樣便捷制造流言與謠言的可能，增添了法律約束的難度，而且極易使癡心迷戀者受到蠱惑和誘導(dǎo)，跌入各種美麗的陷阱。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)之外，人們對(duì)于黑客和竊賊也采用了不同的倫理標(biāo)準(zhǔn)：公開討論和研究黑客的攻擊方法能夠被社會(huì)所接受，而對(duì)偷竊技術(shù)的公開討論研究則不為社會(huì)倫理和法律所接受。事實(shí)上，bbs站點(diǎn)上眾多黑客討論區(qū)和各種黑客攻擊方法的出版物的公開存在便鮮明地表達(dá)了社會(huì)對(duì)黑客更多的寬容。盡管有人認(rèn)為這些討論區(qū)可以增強(qiáng)防范黑客的意識(shí)和技術(shù)，但如果有人以增強(qiáng)防盜意識(shí)為名而公開討論和出版印刷各種偷竊技術(shù)，無疑會(huì)招致各方的責(zé)難。此外，當(dāng)某人被偷竊了，無疑會(huì)贏得很多的同情，而當(dāng)某公司的服務(wù)器被黑客攻破，社會(huì)的同情心卻很少放在受害者身上，反而對(duì)黑客的技術(shù)報(bào)以敬佩?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的學(xué)校德育工作與網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)存在著巨大的沖突。顯然，在此背景下，德育教育的主導(dǎo)性理念受到多元信息流強(qiáng)烈的沖擊、擠壓與挑戰(zhàn)。受眾對(duì)信息的選擇性又空前增強(qiáng)，多樣化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、社會(huì)組織形式和社會(huì)生活方式，必然會(huì)帶來多元化的思想觀念、價(jià)值判斷和情感評(píng)價(jià)。這些同樣會(huì)在網(wǎng)絡(luò)信息中以各種面目出現(xiàn)。因此，德育以什么樣的對(duì)策來保證自身理念轉(zhuǎn)輸?shù)闹鲗?dǎo)性地位，就成為擺在眼前的挑戰(zhàn)之二。
3、是網(wǎng)絡(luò)成員溝通的交互性對(duì)現(xiàn)有教育方法的單向性的挑戰(zhàn)。
在開放式系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)成員之間溝通的交互性。聊天室內(nèi)，你可以毫不負(fù)責(zé)地說三道四，指點(diǎn)江山。每個(gè)上網(wǎng)者既可以接受信息，又能制造信息，既相互溝通，又相互感染；而構(gòu)成公眾廣泛參與、積極投入的暗含前提，就是在網(wǎng)絡(luò)交互性中溝通雙方的主體資格平等。由此導(dǎo)致個(gè)體的心聲可以縱情張揚(yáng)而不用擔(dān)心“無人喝彩”。
有些中學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)的時(shí)候，有些中學(xué)生有在網(wǎng)上搞“網(wǎng)戀”的現(xiàn)象，有些看黃色網(wǎng)頁，但這在學(xué)校是不允許的。
在網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的這樣一個(gè)交互式平臺(tái)上，學(xué)生的主體意識(shí)會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)和刺激起來，并將使其認(rèn)知方式與情感評(píng)價(jià)產(chǎn)生連貫性的感染。這對(duì)我們德育傳統(tǒng)的單向的教育方法的沖撞是最為突出的。所以，中學(xué)德育以什么樣的途徑來保證教育的實(shí)效性，是擺在我們眼前的挑戰(zhàn)之三。
4、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形式的創(chuàng)新性對(duì)現(xiàn)有教育模式的滯后性的挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)新的產(chǎn)物，其創(chuàng)新的形式，使信息的傳輸過程變成參與者主動(dòng)的認(rèn)知過程。然而，與青少年學(xué)生的內(nèi)在需求還有相當(dāng)大的距離，某些效果并不盡如人意。在教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法、教師自身素質(zhì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，自身改革的速度還跟不上社會(huì)發(fā)展的步伐?？辗旱母哒勯熣撆c媚俗的市井傳聞都在我們的德育教育中并存。中學(xué)德育以什么樣的形象來適應(yīng)這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，是擺在我們眼前的所以，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮核心作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界積極性，加強(qiáng)聯(lián)合行動(dòng)打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，尤其是針對(duì)青少年的各種犯罪行為。首先，要不斷加快立法進(jìn)程，完善現(xiàn)有法律法規(guī)，加強(qiáng)規(guī)范，依法管理，保障和促進(jìn)信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)健康有序發(fā)展。為青少年?duì)I造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，特別是針對(duì)青少年的違法犯罪行為應(yīng)采取“預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的辦法加以解決。預(yù)防在教育，治理在執(zhí)法部門，教育與懲處相結(jié)合，才能夠達(dá)到理想的效果。再次，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起對(duì)青少年教育、監(jiān)護(hù)的義務(wù)，引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，自覺抵制不良信息的誘惑。只有這樣才能夠揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng)而避其短，“三位一體”充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)建立起現(xiàn)代化德育網(wǎng)絡(luò)體系。
當(dāng)然，學(xué)校作為德育的主陣地，在迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給青少年德育工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí)，理應(yīng)站在時(shí)代前列，做出積極的探索。
第一:。
德育工作理念要有新的突破。一般來講新事物的出現(xiàn)在人們心理會(huì)呈現(xiàn)三個(gè)階段性特征：第一“好奇”階段。這時(shí)期人們對(duì)它抱著嘗試的心理對(duì)它進(jìn)行觀察、應(yīng)用，一直到熟悉了它的性能，產(chǎn)生穩(wěn)定的情感（喜歡或厭惡等）。如果時(shí)好的產(chǎn)品或是有生命力的新事物，人們就會(huì)對(duì)它形成第二個(gè)心理階段即“趨之若鶩”階段。這時(shí)期人們對(duì)它抱著喜好的心理對(duì)它進(jìn)行最大可能地應(yīng)用，這個(gè)時(shí)期一般也是產(chǎn)品的完善期。第三“習(xí)慣”、“冷漠”期。這一時(shí)期只有穩(wěn)定的消費(fèi)者進(jìn)行習(xí)慣性消費(fèi)，感情逐漸趨向冷漠。中學(xué)德育工作者應(yīng)該清楚的知道現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)在青少年心中正處于第二心理階段，所以我們應(yīng)該抓住這個(gè)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)樹立現(xiàn)代德育網(wǎng)絡(luò)體系觀。
第二:。
德育工作方法要有新變化。在當(dāng)今這個(gè)開放的時(shí)代，各種觀念、思想不但碰撞，交互更新。對(duì)中學(xué)生這一不成熟的群體，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠^念灌輸是必要的。但一味灌輸勢(shì)必會(huì)適得其反，令人產(chǎn)生反感。特別是現(xiàn)在各種媒體以各種引人入勝的方式在占有我們的學(xué)生，如果我們的教育方式過于簡(jiǎn)單，就不可能在一些“華衣化”錯(cuò)誤觀念面前正確、有效地引導(dǎo)和占領(lǐng)我們的學(xué)生。所以，我們應(yīng)積極探索新手段新方法來推進(jìn)我們的德育工作，特別是要把網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體有效地利用起來。如利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，大力開發(fā)旨在培養(yǎng)或訓(xùn)練學(xué)生良好行為習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)游戲和有利于學(xué)生良好道德素質(zhì)養(yǎng)成的社會(huì)生活情境模擬的軟件（模擬法庭、模擬社區(qū)活動(dòng)等）。在教學(xué)方面，教師更應(yīng)該破除傳統(tǒng)，以生動(dòng)活潑的討論、演講等學(xué)生喜聞樂見的方式代替沉悶枯燥的“填鴨式”教學(xué)，增強(qiáng)課堂吸引力；大力提倡“百家爭(zhēng)鳴”、“百花齊放”的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生們自主形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；在教學(xué)上應(yīng)加強(qiáng)道德養(yǎng)成方法的教育，實(shí)現(xiàn)“授魚”向“授漁”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“內(nèi)省慎獨(dú)”的道德修行法，加強(qiáng)自律。這樣，才能從根本上避免網(wǎng)絡(luò)虛擬性帶來的“不在現(xiàn)場(chǎng)不擔(dān)責(zé)任”的道德危機(jī)。
此外，構(gòu)建校園德育網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，并開辟學(xué)校德育的虛擬陣地。實(shí)現(xiàn)全國范圍內(nèi)學(xué)校之間、至少在地區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校之間的德育網(wǎng)絡(luò)體系的貫通與一體化，實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的合理機(jī)會(huì)，這樣可以把學(xué)生從社會(huì)不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭(zhēng)取過來，并通過強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感染力量實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育。
總之，在網(wǎng)絡(luò)日益高速發(fā)展的新世紀(jì)，學(xué)校德育工作一定要把握解決“網(wǎng)絡(luò)道德失范”這一工作重點(diǎn)，抓住機(jī)遇迅速把德育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，形成有效的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系，保持學(xué)校德育的有效性，實(shí)效性，持久性，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>
姓名：劉艷峰。
單位：濟(jì)源市思禮一中。
電話：***。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會(huì)報(bào)告篇十九
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會(huì)什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考：
一、多讀書加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。5．尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
我個(gè)人希望多向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
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