心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的展望。心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻(xiàn)或資料。這是小編整理的一些心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇一
剪彩畫(huà)，是一種以剪紙為基礎(chǔ)，加以彩繪、裝飾而成的創(chuàng)新藝術(shù)形式。自從接觸剪彩畫(huà)以來(lái)，我的生活開(kāi)始充滿了創(chuàng)意和色彩。在日益開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境里，需要更多有創(chuàng)意的人來(lái)解決問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。而在這剪彩畫(huà)的世界里，我找到了自己的創(chuàng)意天地，也讓我在實(shí)踐中感受到了創(chuàng)意的力量。
第一段：學(xué)習(xí)的困境。
剛開(kāi)始接觸剪彩畫(huà)時(shí)，我因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)變得特別吃力。顏色的搭配、線條的處理和各種復(fù)雜的圖案，讓我覺(jué)得自己無(wú)從下手。但是，老師的認(rèn)真教導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，讓我克服了煩躁和困惑，并逐漸開(kāi)始喜歡這項(xiàng)藝術(shù)形式。
第二段：創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)我掌握了基礎(chǔ)技巧后，我開(kāi)始注重用自己的想法來(lái)創(chuàng)作。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我在剪彩畫(huà)中加入了一些別致的元素，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)意引人注目，大大提高了作品的價(jià)值和觀賞性。這啟示了我，創(chuàng)意并不來(lái)自于其他地方，它就躲在我們自己的心里，等待被挖掘。
第三段：困難的挑戰(zhàn)。
隨著剪彩畫(huà)的深入探究，我也遇到了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)面臨很難搞定的圖案，有時(shí)候會(huì)對(duì)顏色搭配感到迷惑。這時(shí)候，我并不氣餒，反而通過(guò)查找各種參考資料和請(qǐng)問(wèn)老師的方法，來(lái)解決困境。不斷拓展自己的知識(shí)和技能，是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
第四段：創(chuàng)意的運(yùn)用。
通過(guò)不斷地創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，我找到了一些自己的創(chuàng)意運(yùn)用方式，比如將剪彩畫(huà)制作成制品、拼貼畫(huà)、背景幕布等等。這帶給我很大的快樂(lè)和滿足感。我想強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)人的創(chuàng)意是獨(dú)一無(wú)二的，想要成功的關(guān)鍵在于提高自己的想象力和文化水平，不斷發(fā)掘和挖掘潛力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)剪彩畫(huà)，是一場(chǎng)挑戰(zhàn)自我的旅程。是連接人與人之間靈魂的和聲，也是創(chuàng)意發(fā)揮的舞臺(tái)。當(dāng)我們把自己的靈魂融匯進(jìn)藝術(shù)時(shí)，就能夠借此表達(dá)自己的心靈和情感。而當(dāng)我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)意是，也需要不斷拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)更多領(lǐng)域的知識(shí)和技能。唯有如此，才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，成為更加出色的人。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇二
剪彩是一種慶典活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，常見(jiàn)于開(kāi)業(yè)、落成、揭牌等場(chǎng)合。它不僅象征了新的開(kāi)始，更代表了吉祥和繁榮。參與剪彩儀式的人們，無(wú)論是企業(yè)家、政府官員還是普通民眾，都會(huì)有不同的心得體會(huì)。本文將從準(zhǔn)備工作、剪彩儀式、團(tuán)結(jié)紐帶、展示效果以及個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面，分享我的剪彩心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在參與剪彩活動(dòng)之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要明確活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和規(guī)模，以便做好相應(yīng)的安排。其次，要精心選擇剪彩儀式的工具，如大剪刀、彩帶和花籃等，這些物品應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)主題相呼應(yīng)。最后，要與相關(guān)人員溝通，確保活動(dòng)流程的順利進(jìn)行。準(zhǔn)備工作的認(rèn)真與否，將直接影響到剪彩儀式的效果。
第三段：剪彩儀式。
剪彩儀式通常包括準(zhǔn)備、主持、剪彩和致辭等環(huán)節(jié)。在儀式舉行的時(shí)候，要保持精神飽滿和專注，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。主持人要有親和力和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠掌控現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，使參與者們充滿期待和激情。剪彩本身是儀式的重要環(huán)節(jié)，要應(yīng)用得當(dāng)，既要有穩(wěn)定的手法，又要有藝術(shù)的表現(xiàn)。如果有需要，還可以邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行致辭，以進(jìn)一步凸顯這個(gè)重要時(shí)刻的意義。
第四段：團(tuán)結(jié)紐帶。
剪彩儀式不僅是一種慶典活動(dòng)，更是團(tuán)結(jié)紐帶的象征。在儀式上，來(lái)自不同領(lǐng)域的人們聚集在一起，共同見(jiàn)證和慶祝一個(gè)重大的事件。這種聚集促進(jìn)了不同組織之間的交流與合作，增進(jìn)了彼此之間的了解和信任，進(jìn)一步鞏固了社會(huì)的團(tuán)結(jié)與和諧。同時(shí)，剪彩儀式也是一種展示力量和凝聚人氣的方式，可以為企業(yè)、政府等組織樹(shù)立良好的形象，吸引更多的關(guān)注與合作伙伴。
第五段：展示效果與個(gè)人成長(zhǎng)。
通過(guò)剪彩儀式的舉行，組織所表達(dá)的意圖和價(jià)值觀也將得到更好的展示。剪彩時(shí)的剪刀聲、彩帶的飛舞，都能引起周圍人們的注意和好奇。這種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的感受，把儀式的意義融入到人們的內(nèi)心，形成了視覺(jué)上和情感上的共鳴。對(duì)于參與剪彩儀式的個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人不僅能夠?qū)W到承擔(dān)責(zé)任、統(tǒng)籌安排的能力，也能夠鍛煉自己的表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，剪彩儀式還給予了個(gè)人更多的機(jī)會(huì)，與不同領(lǐng)域的人們進(jìn)行互動(dòng)，拓寬了個(gè)人的人脈和視野。
總結(jié)：
剪彩作為一種慶典活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，參與者們能夠從中體驗(yàn)到不同的心得體會(huì)。通過(guò)準(zhǔn)備工作的認(rèn)真和剪彩儀式的順利進(jìn)行，不僅可以展示團(tuán)結(jié)與合作的紐帶，還能夠激發(fā)組織的力量和個(gè)人的成長(zhǎng)。無(wú)論是企業(yè)家、政府官員還是普通民眾，只要踏入剪彩儀式的洪流中，無(wú)不受益于這個(gè)莊重而又愉快的儀式。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇三
剪彩是一種莊重而莊重并且有一定儀式感的儀式，它在許多場(chǎng)合中都被廣泛應(yīng)用，如新商店開(kāi)業(yè)、工程竣工、節(jié)日慶典等。作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，剪彩不僅僅是表明項(xiàng)目成功實(shí)施的標(biāo)志，更是展示主辦方注重具體細(xì)節(jié)以及對(duì)參與者的關(guān)注。參與剪彩儀式是一次難得的經(jīng)歷，下面我將分享我參與剪彩儀式的心得體會(huì)。
首先，我覺(jué)得剪彩是一個(gè)重要的象征。在剪彩儀式中擔(dān)任剪彩嘉賓的角色，我感受到了自己的重要性和責(zé)任心。剪彩活動(dòng)通常是在重大的場(chǎng)合中進(jìn)行，它代表了項(xiàng)目的成功和發(fā)展，也代表了新的開(kāi)始和希望。作為剪彩嘉賓，我們需要代表主辦方，以站在臺(tái)前的方式向眾人傳達(dá)這些重要的意義。這讓我意識(shí)到在個(gè)人行為中所具有的象征意義。剪彩儀式使我明白，無(wú)論是在公共場(chǎng)合還是在個(gè)人生活中，我們所說(shuō)和所做的事情都會(huì)被他人所注意，并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，剪彩是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。在剪彩儀式之前，主辦方通常會(huì)組織一系列的準(zhǔn)備工作。作為剪彩嘉賓，我需要與其他工作人員共同協(xié)作，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都得到妥善安排。這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。這讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和樂(lè)趣，并深深地感受到了每個(gè)人的貢獻(xiàn)是中國(guó)夢(mèng)的真正實(shí)現(xiàn)。
第三，剪彩儀式讓我感受到了與他人分享喜悅的重要性。剪彩儀式是一個(gè)莊重而歡樂(lè)的過(guò)程，伴隨著熱烈的掌聲和祝福的聲音。作為剪彩嘉賓，我能夠親身感受到大家對(duì)項(xiàng)目的支持和祝福。這種喜悅的分享讓我感到無(wú)比激動(dòng)和感激，并進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望。剪彩儀式讓我明白，快樂(lè)和成功的分享是無(wú)價(jià)的，只有在與他人分享快樂(lè)時(shí)，我們才能真正體驗(yàn)到幸福的感覺(jué)。
第四，剪彩儀式還讓我意識(shí)到自己能夠承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。作為剪彩嘉賓，我可能需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全和秩序負(fù)責(zé)。剪彩儀式需要一定的儀式個(gè)性和組織能力，要確保剪彩過(guò)程的安全和順利進(jìn)行。作為剪彩嘉賓，我需要保持冷靜、自信，并與其他工作人員密切合作，以確保整個(gè)儀式的成功。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到自己有能力擔(dān)負(fù)更大的責(zé)任和義務(wù)，并激發(fā)了我在以后的工作和生活中更加努力奮斗的動(dòng)力。
綜上所述，剪彩心得體會(huì)使我受益匪淺。通過(guò)參與剪彩儀式，我不僅學(xué)會(huì)了象征意義的重要性，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的力量。剪彩儀式讓我明白了與他人分享喜悅的重要性，并促使我承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。剪彩心得體會(huì)讓我進(jìn)一步成長(zhǎng)，并對(duì)未來(lái)抱有更高的期望。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇四
剪彩是一種常見(jiàn)的儀式，一般用于開(kāi)幕、落成或重大活動(dòng)的慶祝儀式中。剪彩的過(guò)程是由負(fù)責(zé)人將一個(gè)帶有綢帶的剪刀剪斷，象征著迎來(lái)新的開(kāi)始和成功，具有象征性意義。剪彩作為一種儀式，已經(jīng)成為一種重要的社交禮儀，深受人們喜愛(ài)。
一場(chǎng)成功的剪彩儀式需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，需要確定剪彩儀式的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員。做好整個(gè)儀式的主持人和翻譯的安排。其次，需要準(zhǔn)備好剪彩用的剪刀和彩帶，給剪刀和彩帶進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，以增添氣氛。此外，需要準(zhǔn)備好攝像機(jī)和攝影師，以記錄下剪彩儀式的每一個(gè)精彩瞬間。
第三段：剪彩中要注意的禮儀。
剪彩雖然只是一種簡(jiǎn)單的儀式，但在進(jìn)行剪彩的過(guò)程中，也需要遵守一定的禮儀。在剪彩前，需要先介紹一下剪彩的來(lái)龍去脈，并致辭，對(duì)活動(dòng)的重要性和成功的意義進(jìn)行概述。在剪彩的時(shí)候，主持人要做好引導(dǎo)的工作，將要剪的綢帶遞給主剪人，并組織其他人一同剪斷彩帶。剪彩后，還需要感謝所有參與的人員，表達(dá)對(duì)他們的感激之情。
剪彩不僅僅有象征意義，還承載著一些現(xiàn)實(shí)的作用。首先，剪彩能夠傳遞重要信息，使人們更加了解和認(rèn)可活動(dòng)中的主要內(nèi)容和方向。其次，剪彩儀式能夠增強(qiáng)各方對(duì)于新項(xiàng)目的信心和信任，同時(shí)也能夠加強(qiáng)主辦方和參與者之間的溝通和合作。最后，剪彩還有一定的宣傳效果，能夠通過(guò)媒體的傳播，使更多的人了解和關(guān)注活動(dòng)，增強(qiáng)其影響力。
第五段：剪彩中的感悟與啟示。
剪彩儀式雖然簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含著深刻的意義和啟示。在剪彩的過(guò)程中，我們應(yīng)該體會(huì)到慶祝和感恩的情感，同時(shí)也要意識(shí)到成功需要團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。我們應(yīng)該在剪彩儀式中，學(xué)會(huì)珍視每一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要有持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展的決心。更重要的是，在剪彩儀式結(jié)束之后，我們要對(duì)過(guò)去進(jìn)行回顧和總結(jié)，同時(shí)也要為未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃和挑戰(zhàn)。
總之，剪彩作為一種重要的社交禮儀，已經(jīng)深入我們的生活中。我們應(yīng)該重視剪彩的意義和作用，認(rèn)真準(zhǔn)備和進(jìn)行剪彩儀式，提高其力量和意義，同時(shí)也應(yīng)該加深對(duì)于剪彩中的感悟和啟示的體悟，使之成為我們未來(lái)發(fā)展的重要的支撐。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇五
每次重要場(chǎng)合的啟動(dòng)和開(kāi)幕式，總能見(jiàn)證著領(lǐng)導(dǎo)剪彩的場(chǎng)景。領(lǐng)導(dǎo)剪彩作為一種重要的儀式感，不僅具備了象征性意義，同時(shí)也代表著一種新的開(kāi)始。在參與了幾次剪彩儀式之后，我深深地感受到，領(lǐng)導(dǎo)剪彩不只是一場(chǎng)形式主義的場(chǎng)合，它背后還有著許多心得和體會(huì)。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備。
在一次剪彩儀式上，當(dāng)我看到領(lǐng)導(dǎo)身著素雅的裝扮在臺(tái)前等待著剪下彩帶的那一刻，我意識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)們其實(shí)也會(huì)嚴(yán)格的做好儀式前的準(zhǔn)備工作。無(wú)論是場(chǎng)館規(guī)模還是剪彩慶典的食物，這些細(xì)節(jié)都需要提前安排妥當(dāng)。儀式前，領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)對(duì)文稿進(jìn)行反復(fù)修改、細(xì)致推敲，以確保充滿儀式感的剪彩慶典順利進(jìn)行。
三、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。
在一個(gè)成功的剪彩儀式中，除了領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)出的穩(wěn)重和自信，領(lǐng)導(dǎo)所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也必須敬業(yè)而專業(yè)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該明確自己的分工和責(zé)任，尤其在儀式中，各人的作用和責(zé)任更顯得關(guān)鍵。這也就需要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體成員集中精力、密切配合，努力達(dá)成共同的目標(biāo)，比如：舞臺(tái)建設(shè)、音響效果調(diào)試和慶典禮品提供等。
四、傳承文化。
每一次剪彩慶典都具備著一定的文化內(nèi)涵，比如回歸傳統(tǒng)、樹(shù)立名片等。領(lǐng)導(dǎo)的剪彩儀式除提供了一次難得的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，還意味著對(duì)某一種文化的推廣和傳承。比如，一些歷史悠久的建筑物的修繕，領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)走進(jìn)展館，為展館剪彩，以表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和富有傳統(tǒng)的尊重。
五、寓意深遠(yuǎn)。
最后，在我看來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)剪彩的寓意并不是關(guān)注細(xì)節(jié)或者走過(guò)場(chǎng)，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了這些表面的東西。領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诩舨蕰r(shí)，總是深思熟慮，選擇一把鋒利的剪刀，在大家的注目下勇敢地用力剪下彩帶。這是一種耐心、自信和對(duì)未來(lái)的憧憬。當(dāng)彩帶破裂斷裂時(shí)，寓意著剪斷過(guò)去，迎接新的開(kāi)始和未來(lái)。
六、結(jié)論。
領(lǐng)導(dǎo)剪彩是最小的方法，但它擁有的儀式感、象征意義和成就感是無(wú)法否認(rèn)的。每次的剪彩儀式都會(huì)讓我感受到一種特有的喜悅和身為團(tuán)員的榮譽(yù)感。剪彩讓我明白，做一件事情，不光要有儀式感，更要有細(xì)致的準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)的默契配合，請(qǐng)勿忘記寓意深遠(yuǎn)的意義，方能更加成功，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇六
剪彩是一個(gè)重要的儀式，經(jīng)常用于開(kāi)業(yè)典禮和慶?；顒?dòng)。在這種儀式中，主持人會(huì)請(qǐng)到一個(gè)貴賓來(lái)剪一根絲帶，象征新商業(yè)的正式開(kāi)幕，并且預(yù)示著商業(yè)活動(dòng)的繁榮。當(dāng)我第一次被邀請(qǐng)參加剪彩儀式時(shí)，我感到非常激動(dòng)。這是個(gè)非常受歡迎的體驗(yàn)，我從中學(xué)到了很多的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的剪彩心得，希望對(duì)讀者有所幫助。
第一段：備選禮物。
在剪彩之前，指定籌備人需要準(zhǔn)備一些禮物送給貴賓，以表達(dá)感激和尊重之情。當(dāng)你準(zhǔn)備這些禮物時(shí)，需要考慮貴賓的身份和喜好。你可以考慮送一些貴重的禮物，比如高級(jí)手表、高檔酒類、香水、茶具或珠寶。當(dāng)然，你也可以選擇一些實(shí)用的禮物，比如文具、書(shū)籍或購(gòu)物禮卷等。在決定禮物時(shí)，要確保遵循不同文化和習(xí)俗的禮儀要求。
第二段：準(zhǔn)備儀式。
在準(zhǔn)備剪彩儀式時(shí)，籌備人需要確保所有必要的道具和工具都準(zhǔn)備充分，包括剪刀、紅絲帶等。同時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)清晰的剪彩儀式流程，因?yàn)閮x式的舉辦并不像想象中那么容易。儀式的成功還取決于主持人的表現(xiàn)。因此，剪彩儀式必須經(jīng)過(guò)充分的策劃和準(zhǔn)備，確保一切順暢進(jìn)行。
第三段：象征意義。
剪彩的象征意義非常重要。對(duì)于商業(yè)開(kāi)業(yè)，使用剪彩象征著新生活的開(kāi)始，也象征著商業(yè)活動(dòng)的正式開(kāi)始。在剪彩儀式中，貴賓經(jīng)過(guò)一個(gè)莊重的過(guò)程剪斷紅綢帶，意味著打破過(guò)去的舊有模式和文化，并迎接一個(gè)全新的時(shí)代。這個(gè)新顏色代表著我們對(duì)未來(lái)的希望和渴望，借此儀式營(yíng)造出一種積極的期待。
第四段：禮儀注意事項(xiàng)。
在剪彩儀式中，需要嚴(yán)格遵守禮儀規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。在剪紅綢帶和發(fā)頂禮之前，貴賓必須穿上黑色或正式的服裝。主持人應(yīng)該在儀式前介紹貴賓及其身份和社會(huì)地位。貴賓剪下絲帶后，主持人立即介紹的表示恭喜和祝賀的話。最后，主持人應(yīng)該表示對(duì)貴賓和所有來(lái)賓的感謝，感謝他們能夠出席此次盛會(huì)。
在參加剪彩儀式中，我意識(shí)到禮儀和儀式的準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的。從準(zhǔn)備禮物、準(zhǔn)備儀式，到掌握細(xì)節(jié)禮儀，非常仔細(xì)謹(jǐn)慎的策劃和準(zhǔn)備是非常必要的。同時(shí)，我深刻理解了儀式的象征意義，它不僅僅是一個(gè)形式上的過(guò)程，更是一種文化和傳統(tǒng)的延續(xù)。最后，橋彩儀式是一個(gè)非常隆重和值得慶祝的場(chǎng)合，而我也很榮幸能夠參加這樣的儀式。通過(guò)這次的體驗(yàn)，我不僅感受到了儀式的重要性，也對(duì)禮儀和傳統(tǒng)文化有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇七
不知不覺(jué)間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來(lái)，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽(tīng)到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬(wàn)瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題，如：開(kāi)展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開(kāi)展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書(shū)交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開(kāi)闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題，習(xí)得了如何開(kāi)展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽(tīng)課評(píng)課中思辨。
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言，發(fā)人深思的課堂提問(wèn)，有深度的思維訓(xùn)練無(wú)不拍案叫絕，開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無(wú)不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升。
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽(tīng)到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開(kāi)。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書(shū)心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇八
本月月初，在文王中學(xué)聽(tīng)了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開(kāi)課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題，不得詢問(wèn)老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問(wèn)老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
劉校長(zhǎng)在提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意地提問(wèn)那些沒(méi)有解決問(wèn)題的同學(xué)，詢問(wèn)他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問(wèn)那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒(méi)讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開(kāi)。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒(méi)有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒(méi)有理想，沒(méi)有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來(lái)，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題生活化。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽(tīng)過(guò)劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題，并且是針對(duì)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問(wèn)題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書(shū)一法”，將來(lái)的考試以讀書(shū)快，讀書(shū)多，讀書(shū)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫(xiě)作水平的過(guò)程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過(guò)、參與過(guò)的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇九
報(bào)告心得體會(huì)，是指對(duì)于一場(chǎng)或多場(chǎng)報(bào)告會(huì)議后的自我反思和總結(jié)。報(bào)告心得體會(huì)的目的是為了更好地了解自我，在未來(lái)的報(bào)告會(huì)議中更好地表達(dá)。報(bào)告心得體會(huì)的寫(xiě)法，可以是自由式，也可以是結(jié)構(gòu)化式，本文將從五段式來(lái)講述，它包括導(dǎo)言、報(bào)告會(huì)議的經(jīng)歷、心得體會(huì)、個(gè)人提升、結(jié)語(yǔ)。
第二段：報(bào)告會(huì)議的經(jīng)歷
在本段中，需要回憶一下參加過(guò)的報(bào)告會(huì)議，例如會(huì)議主題、地點(diǎn)、時(shí)間、組織方和參會(huì)人員等。這些都是很重要的元素，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的心得體會(huì)中，這些都是需要被參考的。同時(shí)，我們可以對(duì)會(huì)議主題進(jìn)行了解，應(yīng)對(duì)不同的主題和內(nèi)容的報(bào)告會(huì)議，也需要的是不同的策略和方法。這里可以提到一些自己當(dāng)時(shí)的策略和方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第三段：心得體會(huì)
在這一段中，需要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并明確自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)自己的表現(xiàn)和感覺(jué)可以回憶，而如何評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)則需要客觀的思考。好的表現(xiàn)，我們可以肯定自己的表現(xiàn)，并尋找是什么使自己表現(xiàn)得非常成功，以備今后參加報(bào)告會(huì)議的時(shí)候可以選擇相應(yīng)的策略和方法。當(dāng)然，不足也是需要找到的，自我批評(píng)是在事后總結(jié)中最重要的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)認(rèn)識(shí)自我才能不斷地提高。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真思考：如果我們遇到相同的事情，對(duì)題目的認(rèn)識(shí)是否夠深，對(duì)于策略和方法是否有了明確的認(rèn)知。
第四段：個(gè)人提升
在這一段中，應(yīng)該是對(duì)本次報(bào)告心得體會(huì)的核心和重點(diǎn)。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到我們自己的水平有不足之處時(shí)，我們需要提高自己的能力。我們需要不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、分析思維能力等。我們可以通過(guò)不斷閱讀、不斷了解行業(yè)知識(shí)、不斷思考問(wèn)題，來(lái)自我提升并改進(jìn)不足之處。同時(shí)，我們也需要通過(guò)溝通、交流和表達(dá)，不斷提高自己的能力，形成自己的思考方式和方法。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次的報(bào)告心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓自己在未來(lái)的報(bào)告會(huì)議中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高自己的水平。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力會(huì)更加敏銳，這將會(huì)對(duì)自己今后的發(fā)展產(chǎn)生很大的幫助。當(dāng)然，總結(jié)的目的不僅是為了我們個(gè)人，也可以為了對(duì)公司和團(tuán)隊(duì)的改善和提高產(chǎn)生共同的效應(yīng)。希望在以后的日子里通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，自己能夠越來(lái)越優(yōu)秀。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇十
學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇十一
很多時(shí)候，我們?cè)陔娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問(wèn)題，都是由于自己不夠細(xì)心，比如少了個(gè)步驟，數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)，沒(méi)有填什么信息等等導(dǎo)致下一個(gè)步驟無(wú)法進(jìn)行，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對(duì)于考驗(yàn)我們的耐心，提高打字學(xué)習(xí)能力和細(xì)心觀察能力，促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫助的。
2、要善于提問(wèn)，敢于提問(wèn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量
有時(shí)候，b2c實(shí)驗(yàn)走到一個(gè)地方，不知道怎么就是推動(dòng)不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對(duì)于解決問(wèn)題是沒(méi)有一點(diǎn)幫助的，可以問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)，或者舉手向我們親切的郭老師提問(wèn)是可以的。當(dāng)然，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就提問(wèn)，首先要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，經(jīng)過(guò)一番思考后，再?zèng)Q定怎么做!
3、要學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
對(duì)著上機(jī)操作各種電子商務(wù)角色的步驟，一步步，似乎就像一個(gè)機(jī)器人，沒(méi)有什么樂(lè)趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂(lè)的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對(duì)照，尋找不足等等不一而足。
一、指導(dǎo)思想： 高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神和團(tuán)的xx大精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)校黨支部和鎮(zhèn)團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)之下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，認(rèn)真履行團(tuán)支部職責(zé)，扎實(shí)的推進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)建設(shè)，用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進(jìn)事跡去引導(dǎo)教育廣大團(tuán)員，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為“立功在洪小，青春獻(xiàn)教育”不懈努力。
二、 聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展切實(shí)有效的思想政治教育 每一位年輕團(tuán)員都必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)我們教育工作的特殊性，我們將結(jié)合教育教學(xué)的具體情況開(kāi)展多種形式的思想政治教育，以加強(qiáng)青年團(tuán)員的思想道德建設(shè)，用愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育團(tuán)員青年，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國(guó)家之間的關(guān)系，把個(gè)人的奮斗容入事業(yè)前進(jìn)的實(shí)踐中。使我們的團(tuán)員教師熱愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立為小教事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)習(xí)和生活中，能自覺(jué)抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學(xué)中去。與此同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)公德和家庭美德教育，使我們的團(tuán)員青年都成為社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的先進(jìn)分子。
三、 切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)
1、 加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè) 共青團(tuán)員是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，我校的青年團(tuán)員是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團(tuán)員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進(jìn)，力足課堂，積極的投入教育教學(xué)改革，理論聯(lián)系實(shí)際，使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，為學(xué)校五年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)團(tuán)員干部隊(duì)伍的建設(shè) 團(tuán)員干部是團(tuán)員的表率，在學(xué)習(xí)上和工作上，都應(yīng)該走在前面，要腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造性地做好團(tuán)工作。我們的團(tuán)員干部肯定會(huì)出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)系，請(qǐng)他們對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，向兄弟學(xué)校的團(tuán)支部汲取先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我們盡快適應(yīng)工作，進(jìn)入角色。
3、加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。 青年團(tuán)員是我們學(xué)校教師隊(duì)伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，開(kāi)展卓有成效的工作。 以黨團(tuán)課為主陣地，開(kāi)展優(yōu)秀團(tuán)員事跡報(bào)告會(huì)，用身邊人、身邊事激勵(lì)廣大團(tuán)員青年揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，就一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在廣大團(tuán)員中開(kāi)展廣泛地交流、討論，提高廣大團(tuán)員青年的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)優(yōu)秀團(tuán)員積極向黨組織 靠攏。 結(jié)合學(xué)?！懊麕煿こ獭保M織團(tuán)員開(kāi)展崗位練兵，激勵(lì)團(tuán)員教師成為教學(xué)骨干。凈化教師語(yǔ)言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團(tuán)員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 結(jié)合學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí);以教師聘任制為契機(jī)，進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍，使團(tuán)員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、 開(kāi)展各類主題活動(dòng) 各類有益的主題活動(dòng)是青年團(tuán)員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團(tuán)支部的工作經(jīng)驗(yàn)，在不斷完善團(tuán)的自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展生動(dòng)活潑的團(tuán)組織活動(dòng)，豐富團(tuán)員教職工的業(yè)余生活。并配合學(xué)校黨政及各職能部門開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。此外，組織青年團(tuán)員利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)和希望工程活動(dòng)。 主要工作安排: 1、九月份 本年度工作布置;制訂、分發(fā)團(tuán)支部工作計(jì)劃;助困結(jié)對(duì);教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(9月初) 2、對(duì)老教師教師進(jìn)行中秋慰問(wèn)。(9月中旬) 3、迎國(guó)慶青年教師才藝展(9-----10月) 4、乒乓球比賽。(11月份) 5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動(dòng)。(元旦前) 6、一月份 團(tuán)工作年度總結(jié) ;團(tuán)員教育評(píng)議和團(tuán)籍注冊(cè)工作。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇十二
第一次在屏幕上見(jiàn)到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級(jí)公約、人人都是班級(jí)小主人、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽(tīng)他的報(bào)告，雖然是看的是光碟，但魏書(shū)生剛一出場(chǎng)，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語(yǔ)言，那睿智的思索、精辟的見(jiàn)解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時(shí)而凝神靜聽(tīng)，若有所思，心存敬佩;時(shí)而被他那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得開(kāi)懷大笑，忍不住報(bào)以熱烈的掌聲。
再細(xì)聽(tīng)他的演講沒(méi)有一點(diǎn)空空洞的說(shuō)教，沒(méi)有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說(shuō)著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨(dú)特的個(gè)性;敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。真是“聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)?！卑?自己的心境也隨之豁然開(kāi)朗，真是一種解壓的好方式。
魏書(shū)生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。從他的演講中，我深刻體會(huì)到魏書(shū)非常積極的人生觀。他那對(duì)“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動(dòng)，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師一個(gè)好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達(dá)、開(kāi)朗、不計(jì)較名利，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，這就是魏書(shū)生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學(xué)生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);管理班級(jí)也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實(shí)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手，孩子會(huì)走得更好!”一個(gè)大包大攬的老師并不是一個(gè)真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量?，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事，教給學(xué)生怎樣做人，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，這樣才教給了學(xué)生獨(dú)立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個(gè)過(guò)程——孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。而每次，當(dāng)這個(gè)過(guò)程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂(lè)、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧?kù)o的一些。面對(duì)繁忙的工作，要學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)去接受，去面對(duì)。因?yàn)榧词褂幸蝗f(wàn)件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒(méi)有用，急也沒(méi)有用，發(fā)牢騷更沒(méi)有用。牢記魏書(shū)生說(shuō)的：“守住心中的寧?kù)o，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變?！弊龊闷狡匠３５氖聝?，過(guò)好平平淡淡的生活，原來(lái)工作就這么簡(jiǎn)單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂(lè)了!
聽(tīng)魏書(shū)生的言語(yǔ)，真誠(chéng)樸實(shí)催人奮進(jìn)，陶人情操;讓所聽(tīng)者都會(huì)有所思，有所悟，有所想……我當(dāng)時(shí)也有一種感覺(jué)，要做一名好教師，魏書(shū)生是榜樣!
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)，報(bào)告是一種非常重要的交流方式，公司和機(jī)構(gòu)經(jīng)常利用報(bào)告來(lái)傳遞信息和知識(shí)。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好一篇報(bào)告也是非常有必要的。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我接觸到了很多的報(bào)告，并從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于如何寫(xiě)好一篇報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：明確報(bào)告目的、受眾和格式的重要性。
在寫(xiě)一篇報(bào)告之前，我們必須清楚自己的報(bào)告的目的和受眾。報(bào)告的目的是指我們想要傳遞什么樣的信息或得到什么樣的反饋。而受眾則是指我們的報(bào)告最終會(huì)傳遞給哪些人。只有明確了這兩個(gè)點(diǎn)，我們才能成功地撰寫(xiě)一篇精準(zhǔn)有效的報(bào)告。此外，格式也是一樣重要的一環(huán)。我們要選擇合適的報(bào)告格式，能夠使受眾更容易讀懂我們的報(bào)告。比如，有些情況下我們需要使用圖表，有些情況下我們需要使用字號(hào)較大的字體，或者使用折疊式報(bào)告，以便于閱讀和理解。
第二段：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例在報(bào)告中的重要性。
報(bào)告的真正價(jià)值在于為受眾提供質(zhì)量高的數(shù)據(jù)或事實(shí)。因此，在我們的報(bào)告中，必須包含很多數(shù)據(jù)和實(shí)例。數(shù)據(jù)可以讓我們的報(bào)告變得更加客觀、有說(shuō)服力，從而更容易讓受眾接受我們的觀點(diǎn)。而實(shí)例則可以幫助受眾更好地理解我們所說(shuō)的話。但是，我們必須注意該怎么使用數(shù)據(jù)和實(shí)例。數(shù)據(jù)要簡(jiǎn)單易懂，并且與報(bào)告的主題相關(guān)。實(shí)例則要能夠清晰地說(shuō)明我們的觀點(diǎn)，而且要具有說(shuō)服力。
第三段：報(bào)告中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的重要性。
在編寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我們還要特別關(guān)注報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。內(nèi)容就是我們所呈現(xiàn)的具體信息，而結(jié)構(gòu)則是指我們?nèi)绾谓M織這些信息。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，往往可以使我們的報(bào)告更加條理清晰、邏輯嚴(yán)密。一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)可以使受眾更容易地理解我們的觀點(diǎn)，并讓他們對(duì)所呈現(xiàn)的內(nèi)容保持一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
第四段：注意語(yǔ)言表達(dá)和篇幅的合理性。
寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們還要特別關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)和篇幅的合理性。我們應(yīng)該清楚明確地表達(dá)自己的意思，避免使用難理解的技術(shù)詞匯或陳述無(wú)意義的內(nèi)容。篇幅的長(zhǎng)度也應(yīng)該符合實(shí)際需要，不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。如果過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)使受眾產(chǎn)生疲勞感而不能持續(xù)關(guān)注；如果過(guò)短，我們就無(wú)法清晰地傳達(dá)給受眾我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
第五段：結(jié)論。
總之，在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該特別關(guān)注報(bào)告目的、受眾和格式的重要性，以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例的運(yùn)用、報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和篇幅的合理性等。只有這樣才能更好地吸引受眾，并讓他們能夠更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。因此，寫(xiě)好一篇報(bào)告是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中更好地進(jìn)行溝通和交流。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇十四
市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí)，它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來(lái)，提高自己的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。
以前從未接觸過(guò)概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，所以一聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌，不知從何做起。由于最開(kāi)始沒(méi)有借到定額，也不知道該怎樣計(jì)算，所以動(dòng)手的時(shí)候感覺(jué)心里有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急。但是后來(lái)慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是：市政污水管道施工工程。從沒(méi)有做過(guò)到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先，對(duì)于套用定額，其實(shí)就是查閱定額表，這個(gè)還比較簡(jiǎn)單，但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問(wèn)題，就需要大量的計(jì)算，所以必須仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中，我們遇到了一些問(wèn)題，例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問(wèn)題，不知道各種費(fèi)用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單，總說(shuō)明，總封面等的填寫(xiě)、打印了，由于開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真填寫(xiě)，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒(méi)有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對(duì)這些問(wèn)題，我們沒(méi)有退縮，而是正式并且及時(shí)地改正了。
在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對(duì)這門課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
我想這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，做任何事情之前，不管完成它的時(shí)間有多么充裕，開(kāi)始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對(duì)待，到最后才不會(huì)后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒(méi)有什么意義，沒(méi)有意義也就是沒(méi)有收獲。所以，在這次設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以這就是我的收獲 。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇十五
最近，我參加了一次模擬剪彩的活動(dòng)，這是我第一次參與剪彩儀式，所以對(duì)于這次活動(dòng)，我充滿了期待和好奇心。通過(guò)這次模擬剪彩，我收獲了很多，并且對(duì)于剪彩儀式也有了更深的理解。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，模擬剪彩活動(dòng)讓我感受到了剪彩儀式的莊重和神圣。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我看到了整個(gè)場(chǎng)地都經(jīng)過(guò)精心布置，莊重的紅色剪彩布拉絲懸掛在入口處，氣球和彩帶搭配使整個(gè)場(chǎng)地充滿了喜慶的氛圍。在參與剪彩儀式的過(guò)程中，我深深感受到了這一儀式的莊重。當(dāng)主持人宣布剪彩儀式正式開(kāi)始時(shí)，我緊張而又激動(dòng)地走到臺(tái)前，拿起剪刀，握住剪刀柄，準(zhǔn)備剪斷紅色綢帶。在剪彩的一瞬間，我心中涌起一股由莊重和嚴(yán)肅構(gòu)成的感覺(jué)，仿佛我變成了連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁，這是一種無(wú)與倫比的激動(dòng)。
其次，模擬剪彩讓我明白了剪彩儀式的意義和作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，剪彩儀式常常被用于落成典禮、開(kāi)業(yè)典禮等重大場(chǎng)合，它代表著新的開(kāi)始和美好的未來(lái)。通過(guò)模擬剪彩的活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到剪彩儀式的寓意。在剪彩儀式中，剪斷綢帶寓意著新的起點(diǎn)，企業(yè)或項(xiàng)目將啟程邁向新的發(fā)展階段。同時(shí)，剪彩儀式還具有祝福的意義，它象征著對(duì)未來(lái)的美好祝愿和成功的預(yù)言。通過(guò)這次模擬剪彩活動(dòng)，我不僅懂得了剪彩的過(guò)程，更明白了它的深層含義，這讓我覺(jué)得非常有意義。
接下來(lái)，模擬剪彩讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在模擬剪彩活動(dòng)中，我所在的團(tuán)隊(duì)面臨著諸多挑戰(zhàn)。從準(zhǔn)備剪彩儀式所需的材料，到現(xiàn)場(chǎng)布置和協(xié)調(diào)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)成員的密切應(yīng)對(duì)和配合。通過(guò)緊密的溝通和協(xié)作，我們成功地解決了前期準(zhǔn)備中遇到的各種問(wèn)題。在剪彩儀式開(kāi)始前，我們分工合作，有條不紊地完成了每個(gè)任務(wù)。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，相互支持，才能順利完成剪彩儀式。
最后，模擬剪彩讓我學(xué)會(huì)了感恩和分享。在活動(dòng)結(jié)束后，我意識(shí)到剪彩不僅僅是要剪斷一根紅色綢帶那么簡(jiǎn)單。剪彩更重要的是感恩和分享。通過(guò)剪彩儀式，我們不僅獲得了開(kāi)心和激動(dòng)的體驗(yàn)，還收獲了大家共同的喜悅和祝福。在剪彩儀式結(jié)束后，我深感到應(yīng)該感恩并回報(bào)社會(huì)。我決定將自己的心得和感受分享給家人和朋友，讓更多的人了解剪彩儀式的意義和作用。我也希望將這種心得應(yīng)用到今后的生活和工作中，懂得感恩并投入到更多的公益活動(dòng)中去。
通過(guò)這次模擬剪彩活動(dòng)，我不僅對(duì)剪彩儀式有了更深的理解，也收獲了很多寶貴的心得和體會(huì)。剪彩儀式的莊重和神圣感讓我深感敬畏，寓意和意義讓我得到啟示。團(tuán)隊(duì)合作的重要性讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。感恩和分享讓我認(rèn)識(shí)到剪彩不僅僅是一種形式，而是一種態(tài)度和價(jià)值觀。李白曾說(shuō)過(guò)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！蔽蚁嘈?，只要我繼續(xù)保持對(duì)剪彩儀式的熱愛(ài)和敬意，將模擬剪彩活動(dòng)的體會(huì)應(yīng)用到生活中，我一定會(huì)在未來(lái)的道路上獲得更加美好和成功的機(jī)會(huì)。
剪彩心得體會(huì)報(bào)告篇十六
作為一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的菜鳥(niǎo)級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員，在沒(méi)有人指導(dǎo)，只能自己摸索的情況下設(shè)計(jì)出并和技術(shù)與美工培訓(xùn)和將網(wǎng)站做出來(lái)，其中的艱辛只能自己體會(huì)。不過(guò)，雖然過(guò)程艱辛，但自己的收獲頗大。一直以來(lái)希望能夠轉(zhuǎn)型做互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品，但總是沒(méi)有機(jī)會(huì)。這次公司網(wǎng)站的策劃及設(shè)計(jì)給了自己很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這斷斷續(xù)續(xù)的七個(gè)月中，自己對(duì)于網(wǎng)站的策劃和設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，也通過(guò)實(shí)踐的對(duì)照，對(duì)過(guò)去自己看過(guò)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品經(jīng)理書(shū)籍中的理論有了更加深刻的理解。
在此，將在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中的一些心得總結(jié)如下。雖然對(duì)于已經(jīng)身為產(chǎn)品經(jīng)理的人可能沒(méi)有用處。但，我想，可能對(duì)于那些想要入行，或者希望在自己的公司內(nèi)部轉(zhuǎn)入產(chǎn)品行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，可能多少有一點(diǎn)點(diǎn)用。
* 要注意網(wǎng)站的定位
任何一個(gè)公司或單位，要設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，都必然有其核心定位，即這個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)出來(lái)要干什么。這一點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)具有決定性的影響。如果不能將網(wǎng)站的定位把握好，作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員，其工作往往會(huì)是無(wú)功而返。因此，在網(wǎng)站策劃階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員必須多和上層溝通，甚至多和領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯，通過(guò)溝通和爭(zhēng)辯來(lái)明晰公司對(duì)網(wǎng)站的定位。同時(shí)，也可以讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)站的定位更加明晰。只有完成了這一項(xiàng)，其余的策劃和設(shè)計(jì)工作才應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。
* 要了解用戶
產(chǎn)品經(jīng)理或產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員很容易將自己作為用戶來(lái)判斷產(chǎn)品的功能或體驗(yàn)是否好用，但現(xiàn)實(shí)的情況是大部分用戶很可能與產(chǎn)品經(jīng)理所屬的人群差距很大。比如，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站的使用人群中 竟然有不知道如何注冊(cè)網(wǎng)站的人，這這真是出乎意料。但這就是現(xiàn)實(shí)。所以，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不能以自己為中心，把自己當(dāng)做用戶。事實(shí)上，很多用戶的互聯(lián)網(wǎng)水平真得沒(méi)有達(dá)到我們的水平。
* 明確、牢記目的和需求
網(wǎng)站的定位明確后，接下來(lái)要明確的是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的和要滿足的需求。即：網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的，每個(gè)模塊設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的。從另一個(gè)層面來(lái)講，也就是，網(wǎng)站整體要滿足用戶什么需求，每個(gè)模塊又要滿足用戶什么需求。同時(shí)，在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要一直將目的和需求牢記心中，不斷地對(duì)照當(dāng)前的設(shè)計(jì)是否能夠達(dá)到目的或滿足用戶需求。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷修改不斷調(diào)整最終導(dǎo)致偏離目的和需求的情況屢見(jiàn)不鮮。
* 保持簡(jiǎn)潔
為什么要簡(jiǎn)潔?因?yàn)?，無(wú)論是設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，還是設(shè)計(jì)一個(gè)其他的產(chǎn)品，都不可能一步到位。尤其在人力物力時(shí)間等資源有限的情況下，更是不可能一次性滿足所需求，達(dá)成所有目的。因此，在這種情況下，為了確保核心目標(biāo)和需求的達(dá)成，只能也必須優(yōu)先保證核心功能的完成，只上核心模塊或功能。同時(shí)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也要不斷地向同事和領(lǐng)導(dǎo)灌輸這種意識(shí)。否則，需求無(wú)止境，網(wǎng)站永遠(yuǎn)難以完成上線。
* 注意細(xì)節(jié)
這次的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師自己第一次設(shè)計(jì)網(wǎng)站。因此，在設(shè)計(jì)網(wǎng)站的過(guò)程中自然而然地非常關(guān)注網(wǎng)站的整個(gè)架構(gòu)，什么模塊放什么地方，模塊之間如何相互聯(lián)系等等。但網(wǎng)站最終出來(lái)的結(jié)果展示了殘忍的一面。由于在細(xì)節(jié)上把握不夠，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果和想象中出入很大，甚至一些格式、排版上的問(wèn)題都出現(xiàn)在了網(wǎng)站的各個(gè)地方。自然，最終的結(jié)果就是網(wǎng)站成品與原始設(shè)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。因此，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，作為設(shè)計(jì)人員，一定不能小看細(xì)節(jié)。一定要將細(xì)節(jié)想細(xì)致，沒(méi)有細(xì)節(jié)餓網(wǎng)站很容易出問(wèn)題。
* 注重邏輯性
網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須要注意邏輯判斷。對(duì)于輸入信息或注冊(cè)流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一種狀態(tài)都要考慮到。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)輸入框輸入數(shù)據(jù)，有正確的輸入、必然有錯(cuò)誤的輸入，也必然有空輸入。那么，每種狀態(tài)下系統(tǒng)都要考慮到，也都要有相應(yīng)的反應(yīng)。
* 流程圖很重要。
說(shuō)到邏輯性，就不能不談流程圖。作為梳理邏輯的工具，流程圖非常重要。它不但可以幫助我們梳理每隔一環(huán)節(jié)的不同狀態(tài)，更可以幫助我們和技術(shù)進(jìn)行溝通，確保技術(shù)對(duì)核心流程的把握。雖然每個(gè)技術(shù)的邏輯能力都不錯(cuò)，但在編程的過(guò)程中不可能次次幫我們想到邏輯的不合理處。因此，一個(gè)合格的流程圖就非常重要了。
* 沒(méi)想清楚的事情不錯(cuò)
即使是一個(gè)非常小的網(wǎng)站，也是一個(gè)系統(tǒng)，如果需要添加功能或模塊，就需要考慮到方方面面的變動(dòng)，是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程。而若是一個(gè)較大的網(wǎng)站，那需要考慮的方面就更多了。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要本著一個(gè)原則：如果一個(gè)功能或模塊沒(méi)有想清楚為什么添加，有什么用處，那就不要無(wú)謂地添加這類功能或模塊。除了增加技術(shù)人員和設(shè)計(jì)人員的工作量、增加網(wǎng)站的復(fù)雜程度外，基本沒(méi)有啥好處。
* 一定要評(píng)審
評(píng)審對(duì)于所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)“噩夢(mèng)”。但是評(píng)審可不可以省略呢?不可以。一方面，我們需要通過(guò)評(píng)審讓大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)。如果對(duì)我們的設(shè)計(jì)不認(rèn)可，那么在真正執(zhí)行過(guò)程中便會(huì)有更多的障礙。另一方面，我們需要通過(guò)評(píng)審收集意見(jiàn)，查漏補(bǔ)缺，找到我們沒(méi)有注意到的地方。不過(guò)，在評(píng)審過(guò)程中，我們也一定要做好心理準(zhǔn)備，畢竟，讓一大堆人說(shuō)你設(shè)計(jì)的這不行那也不行，心里是絕對(duì)不會(huì)好受的。唯一能夠減少這種情況出現(xiàn)的方法，也許就是盡可能細(xì)致地想到各個(gè)方面，有充足的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
* 一定要寫(xiě)產(chǎn)品需求文檔。
在自己設(shè)計(jì)網(wǎng)站之前，看過(guò)一些產(chǎn)品經(jīng)理方面的書(shū)，每本書(shū)里都介紹到了產(chǎn)品需求文檔的撰寫(xiě)，可見(jiàn)產(chǎn)品需求文檔的重要性。但說(shuō)來(lái)奇怪，在自己真正做網(wǎng)站時(shí)，由于團(tuán)隊(duì)里人很少，所以自己竟然認(rèn)為不需要寫(xiě)產(chǎn)品需求文檔，認(rèn)為只要當(dāng)面溝通就可以了。但事實(shí)是，沒(méi)有需求文檔，很多細(xì)節(jié)的東西，自己設(shè)計(jì)的時(shí)候哦想得很好，但過(guò)段時(shí)間卻模糊了，結(jié)果技術(shù)人員詢問(wèn)時(shí)只能憑感覺(jué)給出解決方案。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題和bug。這些問(wèn)題和bug讓我真正體會(huì)到了產(chǎn)品需求文檔的重要性。
* 要懂得妥協(xié)和聽(tīng)取意見(jiàn)。
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種情況：產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員或產(chǎn)品經(jīng)理苦思冥想找到一種解決方案或展現(xiàn)形式，可以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或公司管理層不認(rèn)可。這種情況下，我們常常會(huì)因?yàn)椤白约液⒆泳褪呛谩钡男睦矶雎运说囊庖?jiàn)，或者堅(jiān)決不妥協(xié)、不接納他人意見(jiàn)。這樣做非常不利于我們工作的推進(jìn)。因此，在這種時(shí)候，產(chǎn)品人員一要沉下心來(lái)，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，看看是否有可取之處。而是要懂得妥協(xié)，不在非常細(xì)節(jié)的地方和領(lǐng)導(dǎo)層較勁，阻礙工作的推進(jìn)。
* 要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。
當(dāng)然，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)這種情況：我們認(rèn)為某個(gè)功能非常重要，可上級(jí)認(rèn)為不需要，要砍掉;或者，我們認(rèn)為一個(gè)功能或模塊完全沒(méi)必要展現(xiàn)，可上級(jí)堅(jiān)持要求添加。這種不可調(diào)和的矛盾怎么處理呢?我的建議是：要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。首先，我們要堅(jiān)定我們的想法和做法，盡量通過(guò)種種方法去說(shuō)服上級(jí)。只要我們的說(shuō)法和做法有道理，上級(jí)應(yīng)該會(huì)同意我們的做法。其次，如果無(wú)法說(shuō)服上級(jí)，那么，一旦上級(jí)決定如何做，我們則堅(jiān)決執(zhí)行。雖然我們常說(shuō)產(chǎn)品是為客戶設(shè)計(jì)的，但很多時(shí)候，產(chǎn)品也是為老板設(shè)計(jì)的。
* 要抱著做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
看過(guò)很多產(chǎn)品類的書(shū)籍，都說(shuō)完美主義要不得。在這點(diǎn)上，我也同意。但是，從另一個(gè)層面來(lái)講，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或構(gòu)思的過(guò)程中，一定要保證做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)。因?yàn)?，很多時(shí)候，即使完美的設(shè)計(jì)，在通過(guò)執(zhí)行的種種換屆后，也可能變得慘不忍睹，或者最終也就是成為一個(gè)及格產(chǎn)品。而如果我們抱著湊乎的心態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，那做出來(lái)的東西可能真的就沒(méi)辦法用了。
* 要相信自己的直覺(jué)
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或制作的過(guò)程中，可能常常會(huì)有這種感覺(jué)：“好像哪兒不對(duì)呀?！币晕业慕?jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這種感覺(jué)的出現(xiàn)往往是自己忘掉了一些地方或做的東西中有錯(cuò)誤，潛意識(shí)在提醒我們。所以，在這種情況下，一定要相信自己的直覺(jué)，來(lái)對(duì)相應(yīng)的模塊或功能進(jìn)行審查，找出不合理的地方進(jìn)行修改或彌補(bǔ)。
* 要看鍋下菜
現(xiàn)實(shí)里，每個(gè)公司的資源都是有限的。而做一個(gè)網(wǎng)站也好，做一個(gè)產(chǎn)品也好，公司能夠提供的資源也是有限的。因此，作為產(chǎn)品經(jīng)理或設(shè)計(jì)人員，一定要有現(xiàn)實(shí)感。要知道在現(xiàn)有資源情況下，能夠做到什么程度。比如：不要指望一個(gè)拿3000塊工資的美工設(shè)計(jì)出一流的頁(yè)面，也不要指望一個(gè)臨時(shí)來(lái)幫忙上傳資料的同事能夠一步到位地將資料的格式調(diào)整到最好的狀態(tài)，更不要指望剛畢業(yè)的程序員能夠迅速地解決你所提出的bug。一句話，不要指望同事做出超過(guò)其能力以外的事情，不要指望公司提供超出其能力范圍外的資源。
* 永遠(yuǎn)不要偷懶。
最后一條，永遠(yuǎn)不要偷懶。我的感受是，偷懶絕對(duì)會(huì)讓我們?cè)诤笃诙嗷ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力。不要因?yàn)樽约簯胁幌雽?xiě)產(chǎn)品需求文檔就隨便弄個(gè)原型給技術(shù)，那樣后期會(huì)讓你有無(wú)窮bug去修改;不要因?yàn)樽约簯谢驎r(shí)間緊急就不做評(píng)審，否則，一旦領(lǐng)導(dǎo)層看到設(shè)計(jì)沒(méi)有滿足其要求，你可能得重頭再來(lái);不要技術(shù)改了bug你就天真地相信一定是沒(méi)問(wèn)題了，一定要自己確認(rèn)，否則，過(guò)兩天就會(huì)有人找你問(wèn)為什么bug沒(méi)有修改。今天的偷懶往往需要明天的雙倍甚至多倍付出。
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