總結(jié)是提高自己的必經(jīng)之路,它可以讓我們更加深入地認識自己,優(yōu)化自己的行動策略。寫總結(jié)時要注意審視和總結(jié)自己的過程和成長,及時發(fā)現(xiàn)不足并進行改進。下面是一些總結(jié)的范文,供大家借鑒和參考。
聲音的藝術(shù)心得篇一
寧海實驗小學教育集團第二屆藝術(shù)節(jié)即將到來,我院正在如火如荼地舉辦各種活動。
繪畫比賽拉開了藝術(shù)節(jié)的序幕。我們有些人用水彩筆畫畫;有的用蠟筆;其他的都是用水粉顏料畫的。每個人都拿出了自己的看家本領(lǐng)。活畫一切。
然后是一年級的講故事大賽。一年級的孩子把所有的故事都講得很好。他們說話的時候,如癡如醉,充滿情感,讓我們著迷。
然后是二年級活硬筆書法比賽。首先,二年級老師從每個班級中挑選了八名精英參加比賽,只看到學生們在場上直立姿勢,他們都展示了最美的文字。
然后是初三的合唱比賽。經(jīng)過老師們的一番排練,他們終于在舞臺上展現(xiàn)出了自己最動人的一面。他們在舞臺上放開歌喉,擺出最美的樣子。
今天下午,我們四年級和五年級的哥哥姐姐們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓鼍实睦收b比賽。代表我校的舞蹈、情景喜劇,在王老師、胡老師、戴老師的指導下,經(jīng)過緊張的練習,于26日隆重推出。我們很期待。
聲音的藝術(shù)心得篇二
今天晚上,我們班有同學聚會。他們下午5點就到了,但是因為我5點半要上電子琴課,所以我7點半才到了現(xiàn)場。我跟他們玩到8點半,他們就走了,不過,董顏銘和任安成還陪我玩了好久。
同學聚會真好,可以一起玩,還能一起做披薩??上襾硗砹?,沒有和他們一起做,不過我們玩得還是很開心,我喜歡這次聚會。
聲音的藝術(shù)心得篇三
今天,爺爺奶奶家、舅舅家、我們家、姍姍阿姨家、姍阿姨的爸爸家,一共5戶家庭到酒樓喝茶。
大家聚在一起很高興。小孩子看電視,大人們聊天。他們講的是股票啦、經(jīng)濟發(fā)展啦、生活近況啦……最后,要數(shù)我和蔡駿哥哥的表演最精彩。首先,我朗誦了自己的新作《假如我已經(jīng)長大……》,還模仿歌星唱流行曲。大人們看了我的表演都很開心。哥哥表演的節(jié)目是背英語課文,他很厲害,課文很長,卻還能一邊講英語,一邊說句子的中文意思。媽媽讓我向他學習。
時間不知不覺的'過去了,真是一個快樂的上午。
聲音的藝術(shù)心得篇四
盼望著,盼望著,日歷翻過了12月28日,29日,30日終于到了!
我為什么如此激動呢?因為12月30日是我們學校的藝術(shù)節(jié)匯報演出。而且我們班要第一個在臺上表演大合唱。想到要在一千多名師生面前進行風采展示,我的心里頓時熱血沸騰。
30日,天剛蒙蒙亮,我們就早早地來到了大禮堂的外面,進去找到座位后,我們在老師的催促下?lián)Q上了演出服,走到后臺做最后準備。不久輪到我們上臺了,只見同學們一個個昂首挺胸地走上了臺。在一千五六百人的面前,我們猶如一朵朵朝氣蓬勃的向日葵,展示著我們班級的風采。無何,29各班的賀詞開始了。但是,我隱隱約約的看到,旁邊有幾個同學快要撐不住了,我用幾乎聽不見得聲音提醒他們:“一定要堅持住啊!”未幾,各個班的賀詞結(jié)束了輪到我們表演了,同學們?nèi)套×似?,又打起了精神。好,大合唱開始了?!吧倌陱姡娘w翔…………愛種在生命戰(zhàn)場!”那一個個動聽悅耳而又剛勁的有力的字符深深地傳入了臺下觀眾的心靈,被深深陶醉在其中。而此時此刻,我的眼前浮現(xiàn)出了這樣一個畫面:一群少年,為了國家的繁榮富強,在努力學習。我們何嘗不應(yīng)該向他們一樣,好好學習,將來為祖國做出貢獻??難道革命先烈們拋頭顱灑熱血打下來的江山,就要在我們這一代消失嗎?不知不覺中,我們的表演結(jié)束了,我想:我們的表演這么精彩絕倫,妙不可言,一定會引起觀眾們的一致好評。果然不出我的所料,表演結(jié)束后,臺下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,觀眾們的掌聲,歡呼聲回合在一起,變成了一支優(yōu)美的交響樂,久久在禮堂回蕩而不會肯散去。
到了臺下,盡管臺上表演著其他節(jié)目,有的'觀眾還在說:“那個班的大合唱真棒!”聽到別人對我們?nèi)绱烁叩脑u價,我的心里比吃了蜜還甜,雖然在臺上站了55分鐘,吃了很多苦,可是別提有多高興了!
少年,是國家的棟梁,也是國家的希望我們這一代少年,有著這么優(yōu)越的條件,更要努力學習,將來為國家,為民族做出自己的貢獻!
2.難忘的藝術(shù)節(jié)。
我非常喜歡這個藝術(shù)節(jié),它不僅讓我們欣賞了很多精彩的節(jié)目和鍛煉了我們的表演水平,而且豐富了我們的校園文化生活。讓我們的校園文化藝術(shù)活動更加豐富多彩。
12月31日上午,我們?nèi)熒d高采烈地來到操場上參加了一場難忘的慶祝元旦暨第五屆校園文化藝術(shù)活動。
我非常喜歡這個藝術(shù)節(jié),它不僅讓我們欣賞了很多精彩的節(jié)目和鍛煉了我們的表演水平,而且豐富了我們的校園文化生活。讓我們的校園文化藝術(shù)活動更加豐富多彩。
聲音的藝術(shù)心得篇五
當我參加聲音考試的時候,我意識到聲音的重要性,并發(fā)現(xiàn)我在提高聲音的清晰度和音量方面還有許多需要改進的地方。
在考試中,我遇到了一些挑戰(zhàn),例如在較大的環(huán)境中難以聽到自己的聲音,或者自己的聲音太小,無法被別人聽到。這些問題讓我感到有些困擾,但同時也讓我更加意識到聲音的重要性。
為了提高我的聲音質(zhì)量,我采取了一些措施,例如使用麥克風來增強我的聲音,并使用音頻軟件來調(diào)整音量和清晰度。這些方法非常有效,使我的聲音更加清晰和響亮。
通過這次聲音考試的經(jīng)歷,我學到了很多關(guān)于聲音的重要性和提高聲音質(zhì)量的方法。我意識到,聲音不僅是我們與他人交流的重要方式,還是我們表達自己的一種方式。在未來的學習和工作中,我將更加注重聲音的質(zhì)量,并繼續(xù)努力提高自己的聲音水平。
聲音的藝術(shù)心得篇六
一次難忘的聲音考試經(jīng)歷,給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞褪斋@。
聲音考試是一個集創(chuàng)新、實踐和團隊協(xié)作于一體的項目。我們被要求以小組為單位,利用聲音技術(shù)創(chuàng)造出一種全新的交互體驗。在準備階段,我深感聲音的魅力和潛力,也意識到團隊協(xié)作的重要性。我們分工明確,互相協(xié)助,在集思廣益中找到了創(chuàng)意的火花。
在這次考試中,我扮演的角色是項目經(jīng)理。初期,我主導制定了項目計劃和分工,確保每個人都明確自己的任務(wù)。接著,我積極協(xié)調(diào)資源,確保項目按時推進。遇到困難時,我?guī)ьI(lǐng)團隊成員集思廣益,找到解決問題的辦法。最終,我們成功完成了聲音交互體驗項目,得到了導師和團隊的認可。
在這次考試中,我收獲頗豐。首先,我學會了如何有效地管理項目,協(xié)調(diào)團隊資源,合理分配任務(wù)。其次,我明白了團隊協(xié)作的重要性,以及如何在團隊中發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。此外,這次經(jīng)歷讓我更加深入地了解了聲音技術(shù)的奧秘,也讓我對未來有了更多的期許。
在經(jīng)驗教訓部分,我認為自己在時間管理和團隊協(xié)作方面還有待提高。在今后的學習和生活中,我將更加注重這兩方面,以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。此外,我還需要加強自己的技術(shù)能力,以便更好地為團隊貢獻力量。
總之,這次聲音考試經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻地認識到了團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維的重要性,也讓我更加堅定了未來在聲音技術(shù)領(lǐng)域的追求。我相信,在不斷學習和成長中,我將為聲音技術(shù)的未來貢獻出自己的力量。
聲音的藝術(shù)心得篇七
學校將在三月底舉辦藝術(shù)節(jié)。同學們開始緊張的彩排,我!未列出,學生準備和——小牧民表演集體舞。
每天放學后,我們都要一起排練兩個小時。一開始我們都跳得不太好,跟不上節(jié)奏。經(jīng)過舞蹈老師耐心的指導,我們終于跳了起來。
3月28日,一年一度的藝術(shù)節(jié)終于迎來了。午飯后,我們化妝,去演出大廳做準備。我們的節(jié)目排名第二。當主持人給我們班打電話的時候,我的心里突然覺得自己像幾只兔子一樣,“嘭嘭”的一聲,但臉上還是帶著自信的笑容。伴隨著音樂的聲音,我們默契的配合,一起完成了舞蹈。觀眾得到了老師和同學們的熱烈掌聲,我緊張的心情一下子放松了。
今天,我好開心。這是我入學以來的.第一次藝術(shù)節(jié)。我期待著明年藝術(shù)節(jié)的到來。
聲音的藝術(shù)心得篇八
音樂錄音有著藝術(shù)載體和傳播媒介的雙重特征,在當前音樂風格多變的今天,對音樂錄音技術(shù)的分析能夠促進其實踐的進一步發(fā)展,從音樂錄音的技術(shù)到藝術(shù)之間的演變經(jīng)歷了諸多的變化,而本文主要對音樂錄音的美學理論進行簡要分析。
(一)音樂錄音的空間觀念分析。
對音樂錄音的空間觀念進行分析,要能將空間及聲場的概念分別看待,這兩者是兩個獨立的部分。聲場主要是實在的和物理性的,是指聲波傳播的媒質(zhì)范圍,也是指有聲波存在的媒質(zhì)占有的場所。而空間則是虛擬的,這就決定了空間的可塑性,而空間就成了審美的對象,對空間的塑造主要有兩個重要的內(nèi)容,也就是音樂空間和音響空間[1].音樂空間是一個較為復雜的概念,是純粹的藝術(shù)學概念,它能夠帶給聲音輪廓感并使聲音的音樂感增加,從而給聲音帶來更加豐富的韻味。
對音樂空間進行了簡要分析之后,再對音樂錄音技術(shù)進行分析,從技術(shù)到藝術(shù)的演變是此次研究的一個重要著眼點。馬克·科爾曼曾經(jīng)說過,音樂錄音的最初理念就是要對現(xiàn)場演出的音樂進行模擬,是對自然聲音的重現(xiàn)。留聲機在愛迪生的時代就已經(jīng)出現(xiàn),但是由于技術(shù)水平的限制,它的錄音質(zhì)量并不好。隨著技術(shù)的進步,電聲錄音技術(shù)使得錄音技術(shù)有了很大程度的提升,二十世紀六十年代的多聲軌技術(shù)對音樂錄音的質(zhì)量起到了優(yōu)化作用,而電子樂器的出現(xiàn)以及現(xiàn)代主義的音樂更是把音樂錄音推向了高峰,使得音樂錄音成了藝術(shù)。
音樂錄音的美學觀是體現(xiàn)在多方面的,其中表現(xiàn)性音樂錄音美學觀主要是對自身情感的一種表現(xiàn),是通過音響來表現(xiàn)音樂的情感的。它對聲音來源的強調(diào)對音樂有著指示作用,能夠?qū)⒙牨姀囊魳沸蕾p中帶到現(xiàn)實中來,音響在音樂錄音過程中不只是有著浪漫主義,同時也有著客觀主義[2].
音響的表現(xiàn)性要借助于音樂學,音樂美學中有自律論的說法,即音樂只表現(xiàn)音樂自己,將這種表現(xiàn)和音響相結(jié)合就能夠產(chǎn)生新的事物,也就是音樂的音響美,這就是音樂錄音的新表現(xiàn)形式。具有表現(xiàn)性的音樂錄音作品主要存在于流行音樂以及電子音樂領(lǐng)域當中,而錄音是其發(fā)展的基礎(chǔ)。
再者就是音樂錄音美學觀中的紀實性美學觀,它主要是對真實音樂演唱的一種再現(xiàn)。從表面上看,它是真實的,但實際上它通過音響對音樂進行了選擇,這和錄音師個人的喜好有關(guān)。例如,在美國的唱片公司中,有些錄音師是以錄制古典音樂而出名的,但他們的風格卻是迥異的,不管是在音量、音色,還是樂器的選擇上都呈現(xiàn)出自己的個性。
第三是音樂錄音美學觀中的意象性美學觀,它是我國傳統(tǒng)的美學思想,也是一個核心的概念。它能夠突出錄音師的內(nèi)心聲音形象,或者說它是錄音師的內(nèi)心聲音幻象,最終通過音響加以呈現(xiàn),這樣就能夠使意象化的思想得到展現(xiàn)[3].音樂錄音雖然有著意象化的美學觀,但它在情感上是真實的,這里所說的真實是音響藝術(shù)家內(nèi)心的真實。
例如《意象箜篌》這一以箜篌為獨奏和主奏的專輯唱片,音樂的創(chuàng)意點就是箜篌的兩面弦,也就是將其想象成兩面弦進而發(fā)出動聽的聲音。這一音響并非是真實的箜篌音響,但是它在音色上是真實的,對其形態(tài)的定位則是意象的,從這兒就能夠看出,音樂錄音的意象化美學觀在實際中有著比較廣泛的應(yīng)用[4].再比如《二泉映月》,《二泉映月》中的演奏樂器有二胡和箜篌等,在其主奏音量上是以二胡為向?qū)У模谝羯蟿t比較注重和箜篌形成對比,這樣對每根弦都進行準確的定位就能夠演奏出猶如龐大樂隊的演奏效果。
總而言之,音樂是人們生活中不可缺少的內(nèi)容,它能夠抒發(fā)人們的情感,使人積極向上。音樂錄音的美學觀在實踐過程中都有著重要的體現(xiàn),音樂錄音主要經(jīng)歷了對演唱者角色的記錄到將其轉(zhuǎn)換成藝術(shù)的重要過程。在當前技術(shù)手段不斷發(fā)展進步的過程中,音樂錄音的藝術(shù)性將會進一步增強。
[1]辛豐年.老唱片懷舊--百代老唱片中的珍品[j].視聽技術(shù),2013(06).
[2]王志斌,張璞.融合度和清晰度--淺議音樂錄音[j].音響技術(shù),2014(01).
[3]仰亮.論音樂錄音中的幾點要素[j].淮南師范學院學報,2014(02).
[4]肖雨.音樂錄音技術(shù)分析及處理方法[j].科技資訊,2013(19).
聲音的藝術(shù)心得篇九
聲音是生活中不可或缺的一部分,它可以傳遞信息、表達情感、交流思想。我們在日常生活中不僅會接收到各種各樣的聲音,同時也會發(fā)出自己的聲音。對于聲音的體驗和感悟,我有著很深的體會。在接下來的文章中,我將通過五個方面來分享我對聲音的心得體會。
聲音是視覺的補充。在電影、電視劇等影視作品中,聲音扮演著重要的角色,它能夠幫助我們更好地理解故事情節(jié)和人物的內(nèi)心世界。一個悅耳的配樂,可以增強影片的氛圍和情感共鳴,將觀眾帶入到故事中去。另外,觀眾也可以通過角色的對白和聲音效果來了解他們所處的環(huán)境和戲劇的發(fā)展。例如,在一場戰(zhàn)爭的戲份中,背景音樂的節(jié)奏感和戰(zhàn)斗聲的嘈雜聲,可以讓觀眾感受到戰(zhàn)爭的緊張與激烈??梢?,聲音是視覺的重要補充,它使得影視作品更加生動、豐富。
聲音是思維的表達。人們通過聲音來表達自己的思想、感情和內(nèi)心的世界。說話是我們?nèi)粘=涣鞯闹饕绞剑ㄟ^語言的表達,我們可以將自己的意圖傳達給他人。而我更喜歡的是音樂,它是一種無需言語的語言,在音符和旋律中,人們可以表達出內(nèi)心深處的情感和思考。音樂的美在于它不受語言的限制,它可以直接觸動人們的內(nèi)心,讓人們共鳴。音樂也是一種跨越國界和文化的語言,它能夠讓人們互相理解和交流,超越語言的障礙。
聲音是心靈的治愈。在繁忙的都市生活中,我們時常感到壓力和疲憊,生活的瑣事和工作的壓力讓我們時常感到焦慮和不安。這時,一個溫柔的聲音可以幫助我們放松身心,平靜心靈。例如,在瑜伽課或冥想練習時,音樂的輕柔和自然的聲音,可以讓我們進入一個安寧的狀態(tài),釋放內(nèi)心的緊張情緒,找回內(nèi)心的平衡。此外,聲音還可以用于音樂療法、催眠療法等心理治療中,幫助人們調(diào)整情緒、緩解焦慮和抑郁。
聲音是時間的記錄。聲音可以記錄下我們生活中的一切,它會成為過去的記憶和未來的懷念?;叵肫鹦r候的歡笑聲、親人的叮嚀聲,我們仿佛又回到了過去那快樂和無憂的時光。而當我們聽到悲傷或傷感的音樂時,也會勾起內(nèi)心深處的情感和回憶。此外,錄音技術(shù)的逐漸成熟,人們可以用錄音機記錄下自己的聲音,對話和歌唱等。這些聲音不僅讓我們能夠回憶起過去的時光,也可以傳遞給未來的后代,成為家族的記憶和紀念。
聲音是生活的一部分,它融入了我們的每一天。通過聲音,我們能夠感受到世界的多樣和豐富,也可以表達自己的思想和情感。聲音的體驗和感悟,讓我更加珍惜生活中的每一個聲音,讓我更加熱愛和追求美妙的聲音。
(總字數(shù):554字)。
聲音的藝術(shù)心得篇十
第一段:引言(100字)。
聲音課是我大學時期最期待的一門課程,因為我一直對聲音的魅力充滿好奇和向往。在這門課上,我不僅學到了有關(guān)聲音的理論知識,還鍛煉了自己的聽覺和表達能力。通過這篇文章,我想與大家分享我在聲音課上的心得體會。
第二段:身臨其境(200字)。
在聲音課上,我第一次認識到聲音的多樣性和復雜性。老師帶領(lǐng)我們參觀了錄音棚和剪輯室,我可以近距離地感受到聲音的制作過程。我看到了工程師們在調(diào)音臺面前忙碌的身影,他們通過各種設(shè)備和技術(shù),將一個簡單的錄音變化成一首完美的歌曲。這讓我深刻認識到聲音的生命力和藝術(shù)性。
第三段:重視細節(jié)(300字)。
在課程的學習過程中,我逐漸意識到聲音的精細差別對于音樂的重要性。以前,我只是簡單地聽音樂,不太在意其中的細節(jié)。而現(xiàn)在,我為了更好地感受音樂的魅力和情感,開始更加關(guān)注聲音的細節(jié)。我學習了如何辨別不同的音調(diào)、音量和音色,這讓我更加能夠欣賞不同類型的音樂,也讓我更有耐心去發(fā)現(xiàn)每一首歌曲中的細微之處。
第四段:發(fā)現(xiàn)個人表達(300字)。
在聲音課上,我還學習到了如何利用聲音來表達自己的情感和思想。我們嘗試了各種各樣的練習,例如朗讀詩歌、演講和討論。通過這些練習,我學會了如何正確運用聲音元素,如節(jié)奏、語調(diào)和情感表達,將文字變成有生命力的聲音。這不僅提高了我的表達能力,還讓我更好地理解了語言和情感之間的關(guān)系。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過聲音課的學習,我深深感受到聲音在我們生活中的重要性。它不僅是一種媒介,傳遞信息和表達情感,更是一種藝術(shù),帶給我們無盡的歡愉和啟迪。在將來的日子里,我會繼續(xù)學習和探索聲音的奧秘,將其中的技巧運用到我的生活和工作中。聲音課的收獲不僅僅是知識的積累,更是對聲音世界的重新認識和熱愛。
總結(jié):
聲音課是我大學時期最令人期待的一門課程。通過這門課,我認識到聲音的多樣性和復雜性,學會了關(guān)注聲音的細節(jié),發(fā)現(xiàn)了個人表達的新途徑。這門課程讓我深刻認識到聲音在我們生活中的重要性,也讓我更熱愛和珍惜聲音的魅力。通過將聲音的知識和技巧運用到我的生活和工作中,我相信我能更好地表達自己,感受到聲音帶來的無盡歡愉和啟迪。
聲音的藝術(shù)心得篇十一
近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,新聲音的概念在社會中逐漸流行起來。通過利用現(xiàn)代科技手段,我們可以用新的方式表達自己,溝通更加便捷。在這個數(shù)字化時代,我也嘗試著用新聲音傳遞自己的思想和情感,通過這一過程,我獲得了很多寶貴的體會和心得。
首先,新聲音給了我一個展示自己的平臺。在過去,人們通過書信、電視等傳統(tǒng)媒體表達觀點,但這些方式有著局限性,表達的內(nèi)容也受到限制。而通過新聲音的平臺,我可以選擇任何一種我喜歡的媒體,比如博客、微博、短視頻等,來展示自己的聲音。這讓我感到非常自由和自豪。
其次,新聲音帶給我更廣泛的交流和互動機會。在過去,我只能通過親朋好友的聚會或課堂討論等方式與他人交流,但是這種交流是有限的。通過新聲音的平臺,我可以接觸到更多的人,了解他們的觀點和生活,并與他們進行互動。這不僅拓寬了我的眼界,還讓我結(jié)識到了許多志同道合的朋友。
此外,新聲音也賦予了我責任感和影響力。在過去,我只是一個默默無聞的個體,思考的問題往往被局限在自己內(nèi)心。但是通過新聲音,我意識到自己的言行舉止會對他人產(chǎn)生一定的影響,因此我需要更加負責任地表達自己的觀點,并且尊重他人的觀點。我的聲音也逐漸獲得了越來越多人的關(guān)注,這讓我感到自己的價值得到了認可。
然而,新聲音也存在一定的挑戰(zhàn)和風險。首先,信息的傳播速度非???,一條言論可能會在短時間內(nèi)迅速傳播開來,引發(fā)不必要的爭論和困擾。因此,我需要學會審視和篩選信息,避免受到一些虛假的、負面的信息的干擾。其次,公眾的關(guān)注度也帶來了壓力和責任感,我需要更加謹慎地發(fā)聲,避免不必要的誤解或負面影響。這需要我不斷反思和審視自己的言行。
綜上所述,新聲音給了我一個更自由、更廣闊的表達平臺,讓我可以展示自己,與更多的人交流和互動。同時,新聲音還賦予了我責任感和影響力,讓我意識到自己的價值和影響力。然而,面對新聲音的挑戰(zhàn)和風險,我也需要更加謹慎和慎重地行事。通過這一過程,我學會了如何正確地利用新聲音來表達自己,同時也明白了言行的重要性和影響力。在未來的日子里,我會繼續(xù)保持對新聲音的探索和思考,用我自己的聲音為世界貢獻一份力量。
聲音的藝術(shù)心得篇十二
聲音,是人類交流和表達的重要方式之一。而在現(xiàn)代社會中,聲音不僅限于人與人之間的交流傳遞,也得到了更多的應(yīng)用。為了更好地了解和學習有關(guān)聲音的知識和技能,我特意參觀了一場聲音展。在這場展覽中,我收獲頗豐,深深感受到了聲音的奇妙魅力和廣闊應(yīng)用。以下是我對這次展覽的心得體會。
首先,我被聲音的多樣性和靈活性所折服。展覽中的各種聲音裝置給人留下了深刻的印象。比如,有一款立體聲音裝置模擬了不同聲音在不同環(huán)境中的傳播效果。站在不同位置,聽到的聲音效果迥異,仿佛沉浸在另一個世界。這讓我明白了聲音可以通過不同的場景和裝置來呈現(xiàn)不同的效果,給人帶來不同的感受和體驗。
其次,我對聲音的創(chuàng)造力和藝術(shù)性有了更深刻的認識。展覽中,有一款聲音藝術(shù)裝置通過聲音的合成和處理,創(chuàng)造出了一種前所未有的聲音體驗。我仿佛置身于一個聲音的藝術(shù)空間,每一種聲音的發(fā)聲方式和音調(diào)都是如此精妙和獨特。這讓我意識到,聲音不僅僅是表達和交流的工具,也可以成為一種獨特的藝術(shù)形式,通過聲音的組合和處理,呈現(xiàn)出新奇的藝術(shù)效果,給人以美的享受。
另外,我還對聲音在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用有了更深入的了解。在展覽中,有一款聲納設(shè)備模擬了海洋中的聲音傳播和探測。通過聲音的回聲,人們可以了解到海洋中的地形和物體,這為海洋探險和資源開發(fā)提供了重要的技術(shù)支持。我對這種聲音應(yīng)用的廣泛性和實用性感到驚嘆,也明白到聲音不僅僅是人類的交流工具,也是科技進步中不可或缺的一環(huán)。
此外,參觀聲音展還讓我更加關(guān)注聲音對人的健康和心理的影響。展覽中,有一款通過聲音治療改善人們的情緒和焦慮。我親身體驗了這種治療方法,放松舒緩的聲音使我感到平靜和安寧,仿佛洗滌了內(nèi)心的疲憊和壓力。這讓我意識到聲音對于人的情緒和心理健康有著重要的影響,我們應(yīng)該更加關(guān)注和重視身邊的聲音環(huán)境,創(chuàng)造一個舒適和健康的聲音環(huán)境,以促進人們的身心健康。
最后,我在這次聲音展中,也看到了聲音與其他藝術(shù)形式的結(jié)合和創(chuàng)新。比如,有一款聲音與舞蹈的結(jié)合展示,音樂和舞蹈的完美呼應(yīng)使整個表演更加生動活潑,賦予了聲音更多的表現(xiàn)力和感染力。這讓我明白,聲音不僅僅可以獨自存在,也可以與其他藝術(shù)形式相結(jié)合,創(chuàng)造出更加豐富多樣的藝術(shù)作品,給觀眾帶來更加深入的藝術(shù)體驗。
通過這次聲音展的參觀,我對聲音的認識和了解得到了深入的拓展。我不僅看到了聲音的多樣性和靈活性,還深入了解了聲音在藝術(shù)和科技中的應(yīng)用,以及對人的健康和心理的影響。我對聲音的關(guān)注和認識也因此更加深入,我相信,在未來的生活中,聲音會有更廣闊的應(yīng)用空間,給我們的生活帶來更多的美好和驚喜。
聲音的藝術(shù)心得篇十三
今天小編為大家收集整理了關(guān)于播音與主持藝術(shù)中的聲音美,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!
1)音節(jié)讀準。
簡單來說,就是按照普通話的標準和規(guī)范來吐字發(fā)音,使發(fā)音正確、聲調(diào)準確、字正腔圓。也就是說,按普通話的構(gòu)成要求把漢字音節(jié)的聲母,韻母,聲調(diào)念準,進而讀準每個常用的音節(jié)。常用的漢字不過4000個左右,它們都離不開418個音節(jié)和陰平、陽平、上聲、去聲4個聲調(diào)。因此,只要下苦功夫,讀準聲母,韻母和聲調(diào),從而讀準全部音節(jié)都是不難做到的事情。
當然,讀準每一個音節(jié)后,不等于語音就規(guī)范了,還要進一步訓練既保持自然由于因的讀法,又在咬字上進行適當?shù)募庸?,以便聽眾對你講出的每一個字詞都能聽的真切。
2)音節(jié)協(xié)調(diào)。
適當多用一些雙音節(jié)詞,四音節(jié)詞講話或練習朗誦,可以增強語言的響度和節(jié)奏感,讀起來朗朗上口,聽起來比較優(yōu)美悅耳。運用擬聲詞、象聲詞也是使音節(jié)協(xié)調(diào)的一種辦法。它既可以使被表述的事物形象生動,又可使聲音和諧,達到聲與形的有機統(tǒng)一,增添語言的表現(xiàn)力。
3)韻調(diào)和諧。
這里所說的“調(diào)”,是指聲調(diào)。漢字一字一個音節(jié),每字又有四聲即平仄之分,如果聲調(diào)搭配的好,就可出現(xiàn)高低抑揚,急緩起伏之情勢。平聲字和仄聲字交錯使用,可以形成聲音的抑揚相應(yīng),高低相配,急緩相間,起伏相連,從而使聲音剛?cè)嵯酀?,協(xié)調(diào)和諧。
語氣,即說話的口氣。它既存在于書面語言之中,更存在于口頭語言之中。在書面語言里,作者語氣要通過讀者的視覺引起思維才能感受,認識,體會。而口語表達中的語氣,將句式、語調(diào)、理性、詞采、音色、立場、態(tài)度、個性、情感等融為一體,由朗誦者直接訴諸于聽眾的聽覺,聽眾當即就可直觀的感受到,因而,它對口語表達的效果產(chǎn)生直接的、立竿見影的影響。語氣之強弱、長短、清濁、粗細、寬窄、卑亢等變化,均能產(chǎn)生不同的聲音效果。
語氣的內(nèi)涵是多方面的,它具有多姿多彩的復雜形態(tài)。語氣的多樣性是語言本身豐富性的反映,也是語言能力強的一個表現(xiàn)。語氣不同,表情達意也就有不同。其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要。朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達出來,而不同的聲音和氣息表達不同的思想感情。請看下表:
氣息聲音給聽眾的感覺表達的思想感情。
氣徐聲柔溫和的感覺愛的感情。
氣促聲硬擠壓的感覺憎的感情。
氣沉聲緩遲滯的感覺悲的感情。
氣滿聲高跳躍的感覺喜的感情。
氣提聲凝緊縮的感覺懼的感情。
氣短聲促緊迫的感覺急的感情。
氣粗聲重震動的感覺怒的感情。
氣細聲粘躊躇的感覺疑的感情。
氣少聲平沉著的感覺穩(wěn)的感情。
氣多聲撇煩躁的感覺焦的感情。
可以這樣說,有了恰當?shù)恼Z氣,才能使朗誦者具有形象色彩、感情色彩、理性色彩、語體色彩、風格色彩;有了恰當?shù)恼Z氣,才能增強語言的魅力,才能恰當?shù)谋磉_思想感情。才能調(diào)動聽眾的情緒,才能引起聽眾的共鳴。
散文。
小說等等都掌握這個基調(diào)。與此同時又要適時根據(jù)內(nèi)容、感情、對象等的變化選擇調(diào)控自己的語氣使之恰如其分。
總之,語氣要服從內(nèi)容,語氣要看對象,語氣要質(zhì)樸自然,貼近生活。
1)語氣停頓。
有些句子如果在不同的地方停頓,意義不同,甚至會完全相反。如:“他望著我笑了起來”,若在“我”后面停頓,是指他笑了起來;若在“望著”后面停頓,是指我笑了起來。
2)語法停頓。
語法停頓是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)所作的停頓。這種停頓,一般根據(jù)標點符號進行時間長短不一的停頓,凡有標點符號的地方都應(yīng)有適當?shù)耐nD,停頓時間大體是:句號分號冒號逗號頓號。至于省略號,、破折號、感嘆號、問號等,要根據(jù)其使用的地方和表情達意的具體情況來確定停頓時間的長短。另外,章節(jié)停頓段落停頓句群停頓句子停頓。
3)邏輯停頓。
邏輯停頓,是指在朗誦過程中,有時為了表達某種感情,強調(diào)某一觀點或概念,突出某一事物或現(xiàn)象,在句中沒有標點符號的地方作適當?shù)耐nD,它不同于前兩種停頓,邏輯停頓是最小單位常常是一個詞。
如:“我相信,||我們的祖國||一定會有自己的女宇航員,||在中國人面前,||美的橫竿真在飛速地||上升!”
這種邏輯停頓,雖然隨著所強調(diào)的和突出的內(nèi)容不同,停頓的地方可以有所不同,但是,它仍然要受語法停頓的制約,一般是在較大的主語和謂語之間,動詞和較長的賓語之間,較長的附加成分中心詞之間,較長的聯(lián)合成分之間作邏輯停頓。
4)心理停頓。
心理停頓又稱感情停頓,它沒有固定的模式,即可以在句子開頭停頓,也可以在句子中間或結(jié)尾停頓。前幾種停頓,停頓的時間都較短,通常最長都只能是幾秒鐘。而心理停頓,可短亦可長,短則幾秒,長則幾十秒,甚至幾分鐘,由表達者根據(jù)所表達的內(nèi)容或情感的需要,自行設(shè)計和掌握,運用得好,可以產(chǎn)生很強的藝術(shù)效果。
心理停頓主要用于以下場合:
第一,論理之后擬舉例說明,需作停頓,舉例結(jié)束亦作停頓。前者是為了引起聽眾注意你的“轉(zhuǎn)折”之舉,后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想,舉一反三,觸類旁通。
第二,設(shè)問之后回答之前需作停頓。如前所說,有些設(shè)問是不作答的,而有些設(shè)問是自問自答的,在設(shè)問后,自答前,應(yīng)作停頓,既可使聽眾產(chǎn)生懸念,,還可為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。
第三,感嘆或感嘆之余需作停頓。感嘆之余,緊接著運用心理停頓,以加深聽眾的印象,引起聽眾的共鳴。
第四,話題轉(zhuǎn)移或告一段落之際需作停頓。這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下,作好迎接新湖哈體、新內(nèi)容的心理準備。
語調(diào),是語音、語氣、速度、節(jié)奏的和諧統(tǒng)一,它好比樂曲的旋律一樣,體現(xiàn)出語言的完美性。由于語調(diào)的變化,主要反映在速度、節(jié)奏、重音、升降這四個要素上,其中重音及升降尚未論及,下面對關(guān)系語調(diào)變化的這兩個要素的運用技巧作些介紹,以助對與的準確把握。
1)重音技巧。
這里所說的重音,是指根據(jù)表情達意的需要,有意加重音量與力度的某個或某些詞。人們說話時,往往把主要的意思加語氣來表達,以引起聽眾的注意力,重讀的部分就是一句話里中心和主體。
漢語中的重音有詞語重音和與重音兩大類。詞語重音是比較固定的、有規(guī)律的。就讀音輕重程度可分為重,中,輕三個等級。兩個字的詞語有“重輕”格式,如中國,安徽,玻璃,白菜。高度等,還有“中重”格式,如改革,紅旗,人民等,三個字的詞語中只有“中、輕、重”一種格式,如北京站,輔導員,文化宮,國務(wù)院等,四個字的詞語,其基本格式是“中輕中重”,如:“自力更生,天經(jīng)地義,刻苦鉆研:等。
語句重音,常用的是語法重音。它是指句子中不同的語法成分讀音輕重不一,其中有的句子成分要讀的重些。比如:謂語一般要比主語讀的重些,如:“同志們辛苦了!“中華人民共和國成立了!”“讓我們一起干一杯!”
此外還有邏輯重音,又稱作強調(diào)重音,是根據(jù)說話的目的和重點,有意將某些詞或詞組讀的重些。如:“香港一定會回歸祖國”,“我自豪,我是一個軍人的妻子”。同一句話,重音不同,意思也就有所不同。比如:“我請你喝茅臺酒”,如果重音是“你”,那是強調(diào)請客的對象,如果重音是“茅臺酒”,那是強調(diào)的是喝的東西,如果重音是“我”,那是強調(diào)請客的主人。
重音的處理關(guān)鍵在在于選擇好重音詞,一般是選在朗誦者著意強調(diào),以示區(qū)別之處。
應(yīng)當注意的是,重音切記過多,一是過多顯示不了孰輕孰重,二是會造成朗誦者的與聽眾的雙方疲勞。
2)升降技巧。
語調(diào)的升降,是指語調(diào)的高低抑揚變化。同一語句,往往因為語調(diào)升降處理不一樣,而能表達出多種多樣的異地。如:
這是一百萬元。(一手交錢,一手交貨,司空見慣)。
這是一百萬元!(強調(diào)金額很大)。
這是一百萬元?(懷疑,不相信有這么多)。
這是一百萬元?(驚訝,怎么這么多)。
這是一百萬元?(喜悅,為一下子有這么多錢而高興)。
這是一百萬元!(后悔,不該錯過賺大錢的機會)。
從上例可以知道,語調(diào)的升降變化,在句末較為明顯。語調(diào)可分為四種:高升調(diào),降抑調(diào),平直調(diào),曲折調(diào)。高升調(diào):句子的語勢由低到高。一般表示驚訝、疑問、反詰、呼喚、號召等。如:近來你的學習成績怎么下降了!全世界無產(chǎn)階級聯(lián)合起來!降抑調(diào):句子的語勢由高到低。一般表示肯定、感嘆、懇求、自信、祝愿等,如:我們的理想一定能實現(xiàn)。請你幫我解決這個問題吧。平直調(diào):整個句子語勢平穩(wěn)舒展,沒有明顯的高低變化。一般用于陳述、說明、解釋,表示嚴肅、莊重、平靜、冷漠、悼念等。如:我們面臨著嚴峻的考驗。毛澤東永遠活在我們心中。曲折調(diào):句子的語勢曲折變化,有起有伏。一般用來表示夸張、諷刺、幽默等,如:她太可愛了,連哭鼻子的樣子也招人喜歡。
聲音的藝術(shù)心得篇十四
音樂表演專業(yè)青年教師是藝術(shù)類大學發(fā)展的潛力和未來,重視其培養(yǎng)是一所藝術(shù)類大學可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。藝術(shù)類高等教育的快速發(fā)展也對高校教師隊伍建設(shè)提出了新的要求,而我院師資隊伍中青年教師居多,整體科研水平、教學能力和實踐經(jīng)驗相對公辦院校較弱,要解決這一問題,關(guān)鍵在于盡快提高青年教師的專業(yè)能力和水平,有計劃地開展教師培訓、教學咨詢等,提升中青年教師專業(yè)水平和教學能力;完善教研室、教學團隊、課程組等基層教學組織;健全老中青傳幫帶機制;完善助教制度;探索科學評價教學能力的辦法;支持教師獲得校外工作或研究經(jīng)歷。研究高校音樂表演專業(yè)青年教師教學能力培養(yǎng)體系具有重大意義。
(一)音樂表演專業(yè)青年教師能力的基本構(gòu)成。
2、教學傳播能力:
主要表現(xiàn)為語言表達能力、溝通交際能力、教案編寫能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力;。
4、實踐能力:舞臺表演能力、指導和組織音樂會的能力、比賽獲獎能力;。
5、教學反思能力:反思個人教學的能力、反思學生學習效果的能力、反思新教學方法的能力。
(二)提升音樂表演專業(yè)青年教師專業(yè)水平和教學能力。
1、關(guān)于青年教師專業(yè)水平方面:
(2)促進教師專業(yè)發(fā)展的過程,即學?;蚱渌块T開展有利于提升教師專業(yè)發(fā)展水平的各種學習、培訓活動,促使教師達到專業(yè)標準和專業(yè)成熟。
2、關(guān)于青年教師教學能力方面:主要提升教學準備技能、教學實施技能、教學監(jiān)控技能、教學反思技能和實踐教學技能。第一,教學競賽。近年來,國家、省、市經(jīng)常組織開展教學技能大賽、多媒體課件競賽、軟件大賽等活動,給青年教師進行橫向比較提供平臺。第二,青年教師公開課。青年教師走出大學校門就邁上講臺,缺乏教學經(jīng)驗。定期組織青年教師公開課活動,促進其相互觀摩學習,都促進其盡快提高教學水平。第三,實踐教學。音樂表演專業(yè)青年教師參加管弦樂團、民樂團、合唱團,與學生一起排練、演出,將理論教學充分運用在教學實踐中。
1、影響音樂表演專業(yè)青年教師教學能力提高的因素有三方面:
(1)個人因素。個人原因主要是思想道德素養(yǎng)、對工作的認可度和熱愛程度、知識儲備情況,能力素質(zhì)和心理素質(zhì)。
(2)學校因素。學校因素主要有內(nèi)部培養(yǎng)程度,考核、評價制度的完善程度,學校助推機制的健全程度等。
(3)社會因素。社會因素主要有關(guān)于教師培養(yǎng)的法律、法規(guī)的健全程度、工資待遇、職業(yè)聲望等。
2、存在的主要問題。
(1)培養(yǎng)目標不清晰。我國目前高校音樂表演專業(yè)青年教師崗前培訓缺乏系統(tǒng)、流于形式,只通過非常短暫的培訓,學習幾門有限的教育理論課程,取得教師資格證書就可以直接上崗,也基本沒有教學實踐經(jīng)驗。沒有確定清晰的青年教師培養(yǎng)目標,將導致大部分青年教師入職后難以勝任高校的教學要求。
(2)培養(yǎng)體系不健全。綜合性大學和師范類的大學相對較好,但其他藝術(shù)類院?;緵]有成形與完整的青年教師教學能力培養(yǎng)體系。培訓制度也相應(yīng)缺乏,沒有形成促進教師教學能力發(fā)展的長效機制。
(3)培養(yǎng)途徑太單一。藝術(shù)類高校青年教師多數(shù)選擇學歷層次的提升,只認準這條單一的培訓途徑,這就無法滿足教師的多樣化要求。忽視了教師整體素養(yǎng)的提升,甚至與教師實際工作脫節(jié),學校也沒有為更多的青年教師提供更多與良好的機會與環(huán)境。
1、師德、責任心與教學態(tài)度。師德是教師的職業(yè)道德;責任心是教師對自身承擔的任務(wù)有自覺的認知與控制;教學態(tài)度是教師對教學工作的一種心理反應(yīng)傾向。抓好上述三方面,是規(guī)范青年教師入職行為的關(guān)鍵,是培養(yǎng)教學能力的著力點。
2、培養(yǎng)制度。新的音樂表演專業(yè)青年教師入校就應(yīng)制訂連續(xù)有效的培養(yǎng)計劃,使每位教師能將個人教學能力的發(fā)展和職業(yè)教育的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,制定個人的短期、中期、長期發(fā)展目標。學校制定相關(guān)制度,為音樂表演專業(yè)青年教師提供保障機制和物質(zhì)條件的支持。
3、課程改革實踐活動。促進專業(yè)教師教學能力發(fā)展的關(guān)鍵點在于音樂表演專業(yè)教師自身的實踐活動。改革教學內(nèi)容與方法,開發(fā)教學資源,促進教學研討與交流,提高教師能力水平的有效途徑。通過集體教研、技能集訓、老帶新、課題研究、項目開發(fā)等方式。努力為青年教師開拓與創(chuàng)造一個和諧的人際氛圍與研究學習氛圍,促進個人專業(yè)技能、教學水平提高與進步。
藝術(shù)類高校音樂表演專業(yè)教師教學能力專業(yè)化發(fā)展中存在發(fā)展意識薄弱、缺乏個人和總體長遠發(fā)展規(guī)劃和缺乏發(fā)展的考評與激勵機制等主要問題。通過建立培養(yǎng)平臺,逐步實現(xiàn)音樂表演專業(yè)青年教師的專業(yè)技能提高,督促音樂表演專業(yè)青年教師加快個人專業(yè)化發(fā)展,提高教學能力。
[3]袁曉杰.地方高校教師專業(yè)發(fā)展的途徑[j].華章2012(13):142.
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