心得體會讓我了解到，對自己設(shè)立目標并堅持追求是成功的關(guān)鍵。寫心得體會時，我們要注意語言的準確性和連貫性，避免使用模糊和含糊的詞語。以下是小編整理的一些經(jīng)典心得體會，供大家參考借鑒。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇一
疫情期間，全球各大城市紛紛實施封鎖措施，國民大面積居家，如何保證學生的學習進度是很多家長關(guān)注的問題。因此，各大學校紛紛探索、推廣“居家學習”的新方式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)及在線學習模式，為學生提供豐富多樣的學習資源。通過這種方式，學生可以隨時隨地進行學習；老師和家長也便于隨時監(jiān)測學生的學習情況。而本人在這段時間里也有幸體驗到了居家學習，接下來我將簡述一下我的一些體會和心得。
第二段：輕松自如的學習環(huán)境。
在家里學習，最讓我感受到的就是輕松自如的學習環(huán)境。不同于校園里吵吵鬧鬧、擁擠喧嘩的環(huán)境，家里靜靜的環(huán)境讓我感到一種安詳、舒適。此外，我們可以根據(jù)自己的癖好調(diào)整學習環(huán)境。比如，我喜歡在窗邊的陽光下學習，或者在柔和的燈光下，認真復習學習筆記。在這樣的環(huán)境中，我可以更有效地集中精力學習，不會分心、走神。
第三段：豐富的學習資源。
居家學習，雖然沒有學校里實體的教室、實驗室等設(shè)施，但是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富使學習內(nèi)容更加多樣化。通過學校的在線課程、網(wǎng)絡(luò)必修課、或者自己找尋的資源，我可以隨時隨地學習到我感興趣的知識領(lǐng)域、閱讀相關(guān)文獻或者在線聽課等。這些豐富的學習資源不僅讓我能有意愿地自主地進行課程學習，豐富了我的學習內(nèi)容和知識廣度，也讓我感覺到自我學習、自我提升的樂趣。
第四段：高效的時間分配。
在家上學，學生們可以更自由地安排自己的時間，更充分地利用自己的時間。學生們可以更多地時間集中精力學習，在不同的時間段里進行各類功課，而不必通過老師的安排去學習。這樣的自助式學習使學生們更能充分利用自己的時間，也能更好地安排自己的時間。這也使我們能夠形成好的學習習慣，如有規(guī)律的作息時間和有效地時間分配等。
第五段：總結(jié)。
總體而言，居家學習是一個很有效的途徑，使我們不只是能在自己的舒適的空間中更容易地學習，還讓我們能以更自主的方式學習，應(yīng)對眼下的危機。然而，居家學習并非完全擺脫優(yōu)缺點的成果。即使取得了初步的成效，仍需規(guī)劃和完善。學習主體需要在多方面思考，學校也需要逐漸接受和推廣這種新型的學習方式，實現(xiàn)全方位的教育和管理成效，使居家學習發(fā)揚光大，適應(yīng)我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的實際需求。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇二
網(wǎng)絡(luò)輿情在大學校園中日益重要，它反映了學生對于學校相關(guān)事務(wù)的態(tài)度和看法。為了更好地了解學生的心聲，學校常常進行網(wǎng)絡(luò)輿情報告，以便及時調(diào)整策略，改進工作。近期，我參加了一次大學網(wǎng)絡(luò)輿情報告會，我深感這是一個極具價值的活動，不僅能讓學校更好地了解學生需求，也能引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，更重要的是搭建了學校與學生之間的溝通橋梁。以下是我對于這次網(wǎng)絡(luò)輿情報告會的心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)輿情報告的開展讓我認識到了網(wǎng)絡(luò)對于校園輿情的重要性?，F(xiàn)今的大學生活離不開網(wǎng)絡(luò)，學生們通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、表達觀點、交流想法，這些都直接或間接地影響著校園輿情的形成。而且，在網(wǎng)絡(luò)上傳播速度極快，一條信息很快就能擴散到全校。因此，通過網(wǎng)絡(luò)輿情報告，學校能夠第一時間了解到學生對于學校相關(guān)事務(wù)的反饋和意見，及時做出相應(yīng)措施。網(wǎng)絡(luò)輿情報告幫助我認識到，一個支持良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅能提升學生的學習效果，也能促進學校的積極形象。
其次，網(wǎng)絡(luò)輿情報告會讓我深感學校與學生之間的溝通十分重要。在這次報告會上，學校的相關(guān)負責人不僅主動向?qū)W生解釋了一些學校相關(guān)政策的背景和目的，還耐心聽取了學生對于這些政策的看法和建議。這種開誠布公的交流方式讓學生們感到被重視，也激發(fā)了他們的參與熱情。對于學校來說，這種溝通方式能夠幫助他們更好地了解到學生的需求和期待，從而更加貼近學生實際。而對于學生來說，這種溝通方式能夠讓他們傳遞自己的心聲，有效地解決自身問題，進而提出更好的建議。我在這次報告會上親身體驗到了學校與學生的相互理解和尊重，讓我深感大學校園溝通的重要性。
第三，網(wǎng)絡(luò)輿情報告增強了學生對于正確使用網(wǎng)絡(luò)的認識。在報告會中，負責人特別強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)言論自由的重要性，同時提醒我們要注意言行舉止，理性表達觀點?，F(xiàn)如今，很多學生在網(wǎng)絡(luò)上缺乏對于隱私、版權(quán)等問題的正確認識，常常言辭激烈、情緒失控。網(wǎng)絡(luò)輿情報告會幫助學生們認清網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)實，引導學生們理性使用網(wǎng)絡(luò)。這對于塑造良好的網(wǎng)絡(luò)文化，提高學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有著重要的作用。我意識到，網(wǎng)絡(luò)輿情報告會不僅僅是為了了解學生對學校事務(wù)的看法，更是為了引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。
第四，絡(luò)輿情報告的開展使學校能夠及時調(diào)整策略，改進工作。在報告會中，學生們積極提出了自己的看法和建議，包括增加餐廳的座位數(shù)目、加強圖書館的噪音管控等等。學校相關(guān)部門表示將認真研究學生們的建議，并在后續(xù)工作中加以改進。這種及時調(diào)整和反饋機制能夠讓學生感到自身觀點的被重視和實現(xiàn)，增強學生們的參與感和獲得感。同時，學校能夠根據(jù)學生的反饋快速調(diào)整策略，提升工作效率，更好地滿足學生的需求。
最后，網(wǎng)絡(luò)輿情報告會讓我認識到了大學網(wǎng)絡(luò)輿情的管理和引導的重要性。在信息時代，網(wǎng)絡(luò)輿情管理已成為學校工作的重要組成部分。當一段輿論出現(xiàn)時，學校應(yīng)當通過合理的宣傳和輿情引導，主動議事，擴大正面影響，控制負面情緒的蔓延。同時，學校要加強網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測和分析，及時發(fā)現(xiàn)和化解潛在危機。我認識到，網(wǎng)絡(luò)輿情的管理和引導工作需要全體學校成員共同參與，并且需要與時俱進地更新理念和方法。
綜上所述，參加大學網(wǎng)絡(luò)輿情報告會讓我深感網(wǎng)絡(luò)對于校園輿情的重要性、學校與學生之間的溝通的必要性，以及正確使用并管理網(wǎng)絡(luò)輿情的緊迫性。網(wǎng)絡(luò)輿情報告會是一個促進學校與學生溝通、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要途徑，它對于學校的發(fā)展和學生的成長都有著重要的意義。我期待著更多這樣的報告會，讓學校與學生之間的互動更加緊密，大學網(wǎng)絡(luò)輿情管理更加科學。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷作為一種新興的營銷方式逐漸嶄露頭角。為了更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展趨勢，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)營銷實訓，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇報告中，我將從市場調(diào)研、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體運營、數(shù)據(jù)分析以及提高自身素養(yǎng)這五個方面，系統(tǒng)總結(jié)我在實訓中所學到的重要知識。
首先，在市場調(diào)研方面，我學會了如何通過互聯(lián)網(wǎng)工具獲取目標客戶的需求和行為習慣。在實訓中，我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，從而了解目標市場的潛在需求。通過與實際市場進行對比和分析，我逐漸掌握了如何定位目標市場，并根據(jù)市場的需求制定適當?shù)臓I銷策略。
其次，在內(nèi)容創(chuàng)作方面，我深刻理解到內(nèi)容對于吸引目標客戶的重要性。網(wǎng)絡(luò)營銷需要提供有價值的內(nèi)容，以吸引用戶的關(guān)注并建立起品牌認知度。在實訓中，我學會了通過撰寫優(yōu)質(zhì)的博客文章、制作有趣的短視頻和圖片等方式，吸引用戶的注意力和參與度。通過不斷地學習和實踐，我逐漸提高了自己的創(chuàng)作能力，也更加了解了用戶對于內(nèi)容的偏好和需求。
然后，在社交媒體運營方面，我學到了如何利用各種社交媒體平臺進行品牌推廣。通過實訓，我了解到社交媒體平臺如微博、微信公眾號和抖音等在網(wǎng)絡(luò)營銷中的重要作用，并學會了如何通過這些平臺與用戶進行互動，傳播品牌信息，提高品牌知名度。同時，在實踐中我也意識到了社交媒體的快速變化和用戶的短暫關(guān)注，因此需要持續(xù)關(guān)注社交媒體的動態(tài)，并靈活調(diào)整運營策略。
另外，在數(shù)據(jù)分析方面，我認識到數(shù)據(jù)的重要性，并學會了如何利用數(shù)據(jù)分析工具進行數(shù)據(jù)收集和分析。通過實訓，我了解到數(shù)據(jù)分析可以幫助我們更好地了解用戶的行為習慣和喜好，從而優(yōu)化我們的營銷策略和產(chǎn)品方案。同時，我也學會了如何利用數(shù)據(jù)分析工具進行競爭對手分析，對市場情況進行預測、制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。這些數(shù)據(jù)分析技能對于網(wǎng)絡(luò)營銷決策的科學性和準確性起著重要的作用。
最后，我在實訓中也意識到提高自身素養(yǎng)對于網(wǎng)絡(luò)營銷的成功至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)營銷需要我們具備良好的溝通能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力。在實踐中，我與團隊成員一起合作、共同解決問題，通過交流學習和互相支持逐漸提高自己的素養(yǎng)水平。同時，在實訓中我也學會了如何持續(xù)學習和不斷更新自己的知識，并不斷適應(yīng)和應(yīng)對市場的變化。
在這次網(wǎng)絡(luò)營銷實訓中，我通過市場調(diào)研、內(nèi)容創(chuàng)作、社交媒體運營、數(shù)據(jù)分析以及提高自身素養(yǎng)這五個方面的學習和實踐，獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。我相信，通過不斷地努力和實踐，我將能夠在網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域取得更大的成就。網(wǎng)絡(luò)營銷已經(jīng)成為現(xiàn)代營銷領(lǐng)域的重要組成部分，我將繼續(xù)深入學習和探索，不斷與時俱進，為企業(yè)的品牌輸出和市場擴張做出更大的貢獻。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇四
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已漸漸融入人們的生活，無論是學習、娛樂還是社交，都離不開網(wǎng)絡(luò)的幫助。然而，隨之而來的網(wǎng)絡(luò)影響也是不可忽視的。最近，我參與了一項關(guān)于網(wǎng)絡(luò)影響的調(diào)查，通過問卷和采訪的方式收集了大量數(shù)據(jù)。通過這次調(diào)查，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)對人們生活的各個方面所產(chǎn)生的影響。
首先，網(wǎng)絡(luò)對學習的影響是顯而易見的。在調(diào)查中，超過90%的受訪者表示他們每天都會利用網(wǎng)絡(luò)進行學習。網(wǎng)絡(luò)上擁有豐富的學習資源，無論是視頻教程、在線課程還是學術(shù)論文，都能滿足學習者的需求。此外，網(wǎng)絡(luò)上還存在各種學習社區(qū)，可以幫助學習者互相交流和分享。這使得人們能夠更加自主地選擇學習的內(nèi)容和方式，提高了學習的效率和質(zhì)量。
然而，網(wǎng)絡(luò)影響也并非完全正面。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些負面的影響。首先是網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有超過60%的受訪者表示他們無法控制自己在網(wǎng)絡(luò)上的時間，長時間沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中。這導致他們無法集中精力學習或工作，嚴重影響了他們的生活和人際關(guān)系。此外，網(wǎng)絡(luò)暴力問題也是一個嚴重的負面影響。網(wǎng)絡(luò)上的匿名性和隱蔽性使得一些人放縱自己，進行辱罵、誹謗等不道德的行為，造成了眾多的心理傷害和社會問題。
然而，我們不能因為網(wǎng)絡(luò)的負面影響而單純的否定網(wǎng)絡(luò)的作用。網(wǎng)絡(luò)的進步也為解決這些問題提供了新的機會。對于網(wǎng)絡(luò)成癮問題，我們可以通過合理安排時間表，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)使用習慣。一些學校和家庭也開始引入網(wǎng)絡(luò)成癮防治教育，幫助人們提高對網(wǎng)絡(luò)的認知和抗擊能力。對于網(wǎng)絡(luò)暴力問題，政府和網(wǎng)絡(luò)企業(yè)也應(yīng)該加強監(jiān)管和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打擊不法行為，維護網(wǎng)絡(luò)安全和社會和諧。
同時，網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來了許多積極的改變。在調(diào)查中，有大量的受訪者表示他們通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了許多志同道合的朋友，拓展了自己的社交圈。此外，網(wǎng)絡(luò)還為人們提供了豐富的娛樂資源，如在線游戲、音樂和電影等。這些活動不僅能夠娛樂身心，也能促進人們的社交活動，緩解生活壓力。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對人們生活的影響是一把雙刃劍。它既帶來了許多正面變化，也暴露出一些負面問題。我們應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，同時保持警惕，避免網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)暴力等問題的發(fā)生。只有正確引導網(wǎng)絡(luò)的使用，我們才能更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)影響帶來的挑戰(zhàn)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們生活中的良好助手和伙伴。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們的生活、學習和工作中。網(wǎng)絡(luò)認知報告是一種基于對網(wǎng)絡(luò)的觀察和思考而撰寫的文章，通過寫作的方式來總結(jié)和反思網(wǎng)絡(luò)對我們思維方式和認知方式的影響。我在完成這篇網(wǎng)絡(luò)認知報告的過程中，得到了很多收獲和啟發(fā)。以下是我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很多便利。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地獲取到大量的信息資源。無論是新聞、教育資源，還是各種實用工具和應(yīng)用軟件，都可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松找到。我記得，曾經(jīng)有一次我在準備一場演講，需要查找相關(guān)的資料。在過去，這可能需要花費很長時間在圖書館里翻找和閱讀各種書籍和文獻。而現(xiàn)在，只需要在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的關(guān)鍵詞，幾秒鐘內(nèi)就能找到大量的資料，從中選取適合的內(nèi)容。這無疑加快了我們獲取信息的速度和效率，給我們的工作和學習帶來了極大的便利。
其次，網(wǎng)絡(luò)讓我們更加開放和多元化。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，每個人都可以自由表達和交流自己的想法和觀點。在傳統(tǒng)的媒體中，新聞、意見和想法通常是通過有限的渠道傳播出去的，而且受到政府、媒體機構(gòu)和廣告商等方面的控制和影響。然而，通過網(wǎng)絡(luò)，每個人都可以成為自己的媒體，通過博客、微博、論壇等媒介表達自己的觀點和聲音。這讓我們的思維方式更加多元化，也給了我們更多的選擇和創(chuàng)造的空間。同時，網(wǎng)絡(luò)還促進了不同地域、文化和語言的交流和融合，讓世界變得更加緊密和聯(lián)系。
然而，我也意識到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來了一些問題。首先是信息的真實性和可靠性問題。在網(wǎng)絡(luò)上，信息的傳播速度極快，但同時也帶來了一個不穩(wěn)定因素，那就是信息的真實性難以保證。有時候，我們可能會在網(wǎng)絡(luò)上看到一些不實的謠言或者假新聞，而很難辨別真相。此外，網(wǎng)絡(luò)上的信息也可能存在著質(zhì)量參差不齊的問題。用戶不僅要學會辨別信息的可信度，也要掌握一定的篩選和判斷能力，以便更好地利用網(wǎng)絡(luò)的資源。
另外，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也給我們的注意力帶來了新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們可以同時面對著來自不同渠道的信息，這很容易讓我們分散注意力，陷入信息過載的狀態(tài)。在完成這篇網(wǎng)絡(luò)認知報告時，我也因此感受到了一些困擾。在閱讀和研究相關(guān)的資料時，我常常會被其他網(wǎng)頁上的內(nèi)容吸引，導致注意力不集中。這對于我們的學習和工作都是一種障礙，需要我們有意識地克服。
綜上所述，通過完成網(wǎng)絡(luò)認知報告，我深刻地認識到了網(wǎng)絡(luò)對我們思維方式和認知方式的重要影響。網(wǎng)絡(luò)讓我們感受到了便利和開放，帶給我們了更多的選擇和創(chuàng)造的空間。然而，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來了信息真實性和可靠性的問題以及注意力分散的挑戰(zhàn)。對于我個人而言，我會在利用網(wǎng)絡(luò)資源的過程中保持警惕，提高自己的辨別和判斷能力。同時，我也要通過制定合理的學習和工作計劃，以確保自己能夠保持專注和高效。只有這樣，我才能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，并從中獲得更多的益處。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇六
2022年1月16日，全國各級文聯(lián)及所屬團體安全管理與保障辦公室聯(lián)合發(fā)布了“2021年度文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全報告”。該報告對我國文藝團體的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀進行了分析和評估，同時也提出了一些重要的網(wǎng)絡(luò)安全建議。在我看來，這份報告非常重要，因為網(wǎng)絡(luò)安全不僅關(guān)系到文聯(lián)組織自身的正常運作，還關(guān)系到每一位文藝工作者的個人信息安全。接下來，我將在文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全報告的基礎(chǔ)上，談?wù)剛€人的心得和體會。
二、報告問題。
在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中，惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚、拒絕服務(wù)攻擊等威脅一直是文聯(lián)面臨的重要挑戰(zhàn)之一。除此之外，報告中還指出了一些新的問題，比如私人信息泄露、信息炒作、文藝團體內(nèi)部信息管理等。在我看來，這些問題都非常嚴重，需要我們及時采取措施加以解決。
三、報告建議。
針對這些問題，文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全報告提出了一些建議。例如，增強文聯(lián)組織內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)安全意識，加強對文藝工作者信息的保護，制定專門的信息安全管理辦法等。在實踐中，這些建議非常切實可行，相信只要各級文聯(lián)及所屬團體管理部門認真貫徹落實，文藝團體的網(wǎng)絡(luò)安全狀況會不斷得到改善。
四、文藝團體應(yīng)該做什么。
作為文藝團體的一員，我們也應(yīng)該積極配合文聯(lián)組織采取措施，共同維護網(wǎng)絡(luò)安全。首先，要加強自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識，識別并避免惡意軟件和網(wǎng)絡(luò)釣魚等威脅。其次，要勤于保護個人信息，不隨意公開手機號碼、地址、微信號等重要信息。最后，參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓和學習，提高網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能。
五、結(jié)語。
文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全報告對我國文藝團體的網(wǎng)絡(luò)安全狀況進行了深入的剖析，提出了一些實用性的解決方案。相信在報告的指導下，各級文聯(lián)及所屬團體管理部門會更加注重網(wǎng)絡(luò)安全工作，在文藝團體網(wǎng)絡(luò)安全方面穩(wěn)步提升。作為文藝工作者，我們也應(yīng)該認真踐行報告中提到的建議，為保障文藝團體的網(wǎng)絡(luò)安全出一份力。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇七
（二）班劉小燕。
通過這次省級初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育。
教學。
理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。
通過學習，我體會到認識到要上好英語課，我們教師非下苦工夫不可。雖然，在繁忙的工作期間進行這次培訓，有時有點忙不過來，但作為一個年輕的英語老師，我每天都堅持不懈的學習，每個視頻我都全部認真的看過，認真學習里面每位老師精心準備的培訓內(nèi)容，因為在這樣難得的培訓中，我學到了很多在教學中非常實用的知識。
這次培訓所提供的課程資源非常豐富，包括了大量的我們在教學過程中感覺很重要的課型的講解。如語音詞匯的教學，語法功能的教學，聽說教學，閱讀寫作的教學等。
這每一個板塊對我們來說就如同及時雨，解決了許多我們在教學中所遇到的問題，感覺獲益良多，受益匪淺。
如第一板塊的語音詞匯的教學視頻，詳細講解了如何處理生詞，如何教學語音，這些都是我們在教學中感到棘手的問題。我在看了視頻之后，就學到了好些解決方法：
1、音標教學法。初一階段要重視音標的教學，這有助于學生以后的自學及發(fā)音。
2、音樂輸入教學法。從英文歌曲中能夠?qū)W到一些重要的詞匯或短語，讓學生在學習過程中享受到快樂。
3、利用淺顯的英文解釋生詞。這有助于學生對生詞的理解及運用。
4、利用頭腦風暴導出生詞。這有助于學生對單詞的融會貫通。
5、在情景中導出生詞。學生有身臨其境的感覺，并幫助學生更好的理解生詞的各種形式。
6、游戲法。寓教于樂，讓學生在快樂中學習，讓學生更有學習英語的興趣。
7、聯(lián)想教學法。能幫助學生訓練擴散性思維的能力，能夠舉一反三，解決問題的方法不再單一，思路不再局限，也有助于對同類問題的歸納。
第二板塊是講解語法教學，這同樣是令我們老師頭疼的一個板塊?？墒强戳艘曨l之后，頓時感到茅塞頓開。我對語法教學有了全新的認知。掌握語法并不等于掌握語言運用能力，但語法知識的欠缺會對學生準確運用英語產(chǎn)生一定的影響。學生從表面看聽說能力提高了，但在讀寫的準確性上卻存在相當多的問題。因此，正確解讀牛津英語，優(yōu)化英語語法教學方法，避免語法教學走極端，是英語語法教學中值得我們重視的問題。
1.語法教學要在語境中進行。在語法教學中用孤立的句子去解釋和說明語法規(guī)則，有時是不嚴密的。因此在講授語法時要盡量結(jié)合語篇和語境來進行。
2.語法教學可以在完成任務(wù)的過程中進行。牛津教材中設(shè)計了許多的任務(wù)型的游戲，我們在教學過程中可以采用書中的活動，讓學生在完成任務(wù)的過程中來更好的理解語法。
3.在教學語法時，要大量舉例。通過大量的舉例來達到讓學生更好的理解的目的。
4.在對比歸納中來教學語法。特別是一些類似的、容易混淆的問題，我們更應(yīng)該通過對比和歸納來讓學生加深印象。
5.在培養(yǎng)學生語感的過程中來教學語法。其實我們自己也有很多這樣的經(jīng)歷，有些時候我們也不是很確定，也說不出什么理由，但是憑感覺我們知道就該這么說，就該選擇這個答案，只是因為語感，讀起來順口。所以要讓學生多讀，多看，加強自己的語感。
如何讓我們的語法教學更精彩更有效，大家集思廣益，應(yīng)該不是難事。
第三板塊是關(guān)于如何進行聽說教學。聽說教學如何有效進行時大都數(shù)英語老師常常一起切磋的話題，特別是對于我們年輕英語老師來說，更是難題。在看了視頻之后，我學會了提高學生聽力水平的一些辦法。
第四板塊是提供大家一些進行有效課堂教學的案例，我可以結(jié)合本班的實際情況，選擇那些對我們有用的經(jīng)驗和方法。
這次培訓還請了好多名師大家來給我們談英語學科的教學研究，以及英語教師的專業(yè)發(fā)展?？戳酥?，我對自己的這份職業(yè)更有了責任感，對自己的未來也更充滿了信心。
另外，我還要借此機會感謝我們班的輔導老師和班級輔導員。輔導老師能及時提醒我們完成培訓內(nèi)容，對我們所提交的作業(yè)做出客觀、及時的評講，能及時幫助我們解決在學習過程中所遇到的困難。在引導我們討論時，所布置的作業(yè)不呆板，形式靈活多樣。我們班級輔導員能及時通知我們開班時間，能及時解決我們所遇到的技術(shù)問題，她們對我們順利地完成這次培訓起到了積極的作用。
最后，還要感謝我們學校對我們英語老師所進行的這次網(wǎng)絡(luò)培訓所提供的全面的支持和關(guān)注，有了學校的支持，我們才有了足夠的時間和精力來認真對待這次培訓，也才能取得理想的效果。
總體來說，這次培訓符合了廣大英語老師的需求，我對這次培訓課程的展現(xiàn)和組織方式非常滿意，對這次網(wǎng)絡(luò)培訓的組織者和參與人員表示衷心的感謝，希望這樣高質(zhì)量的培訓能夠多多舉辦。如果能將培訓的內(nèi)容提供我們下載那就更能使我們天天進步了，畢竟短短半個月的時間并不能完全學透培訓的內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇八
［論文摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中起到了不可忽視的作用。網(wǎng)絡(luò)影響著人們生活的各個領(lǐng)域，包括政治、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，特別是在英語教學中，網(wǎng)絡(luò)自身的特點給英語教學帶來了很多積極的影響。
英語是一門實踐性很強的課程，語言學習的關(guān)鍵在于學，而不是在于教。學生能否進行自主學習對英語學習有著非常大的影響，而網(wǎng)絡(luò)的快捷、資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)的高科技，給當代學生的學習和生活帶來了方便和樂趣，可以讓學生主動地，有主見地，探索性地進行學習，即能有效地進行英語學習。網(wǎng)絡(luò)自身的特點必將給現(xiàn)代英語教學帶來很多積極的影響。
一、網(wǎng)絡(luò)確保了英語學習者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)具有開放性、自由性的特點。不論貧富貴賤，不分男女老少，任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)搜尋到所需的有關(guān)于英語學習的各種信息。通過互聯(lián)網(wǎng)，英語學習者有平等交流、互幫互學的權(quán)利，他們以平等的方式進入網(wǎng)絡(luò)，共同分享網(wǎng)絡(luò)資源。教育資源不再為教育者單獨掌握，受教育者也不再被動地接受教育信息，每個人可以自由選擇自己喜好的信息。網(wǎng)絡(luò)給英語學習者提供多種交流的途徑，例如：英語學習者可以通過電子郵件、msn、英語聊天室等網(wǎng)絡(luò)交流方式與別的國家的學生進行遠程交流。在聊天室里，教師可以采取問題教學、角色扮演、辯論等以學為中心的各種模式進行語言教學，促進和提高學生對語言知識的理解和領(lǐng)悟，培養(yǎng)學生的寫作、聽力和交際能力。無論通過上述哪種途徑，任何一個英語學習者都可以不斷地提高和改進自身的英語水平，最終達到每個英語學習者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)的另一特點是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，這必將給英語學習者提供更加多樣、全面、豐富的英語學習內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容覆蓋面廣，幾乎無所不包，而且資源共享，英語學習者可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得任何所需的英語知識。了解和掌握說英語國家的文化是學好英語的必要條件，網(wǎng)絡(luò)為英語學習者了解其他國家的文化提供了極大的便利。同時，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學校可以給學生提供更多的英語學習的方式和資源。例如：學?？梢越⒂⒄Z站，或者大面積搜索一些適合英語學習的網(wǎng)站，然后向?qū)W生進行推薦，讓他們利用業(yè)余時間去瀏覽，選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學習。有很多人喜歡聽英文歌曲和看英文原版電影，這也是學好英語、練習英語聽力和語感的最佳方式。教師可以抓住學生的這個愛好，選擇一些適合學生的英文歌曲和電影，充分利用學校為班級配置的多媒體設(shè)備，使之真正起到輔助教學的作用。教師也可以在下班后，通過qq、msn等網(wǎng)絡(luò)交流方式在家里跟學生用英語進行溝通，幫助學生解答英語學習方面遇到的困難，這樣可以在不知不覺中提高學生英語的口語表達能力，并且學生能及時向老師請教英語學習中出現(xiàn)的問題，能更加有效地提高英語學習的效率。
網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點使人與人之間的交往是以間接交往為主，以符號為其表現(xiàn)形式。這樣便使得英語學習者不再羞澀，敢于并樂于在網(wǎng)絡(luò)上進行溝通和互動。傳統(tǒng)的英語教育是以教師為主體，受教育者是在教師的安排和管理下進行的“你教我學、你說我記、你考我答”，不能達到最好的教育效果。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性給英語學習者提供了更加豐富的學習內(nèi)容和學習形式，英語學習者不必像傳統(tǒng)的英語教育那樣由老師指定并強迫他們?nèi)W什么或者怎樣學。相反，學生可以自己做決定選擇自己喜歡并適合自己的學習內(nèi)容和學習形式，獨立地訪問所需要的網(wǎng)站，主動了解各種信息，接受來自不同角度的建議，變被動接受為主動學習，充分開拓學生的思維能力和分析、判斷和解決問題的能力，學生真正成為學習的主體，這樣更有助于發(fā)揮學生的能動作用，提高學生對英語學習的極大興趣，有利于英語學習者的個性張揚。
四、結(jié)論。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學中的應(yīng)用日益受到人們的關(guān)注和重視。英語教學更是離不開網(wǎng)絡(luò)這一有效工具，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善給英語教學注入了新鮮血液。網(wǎng)絡(luò)自身的特點給英語教學帶來了很多積極的影響。英語教育者要合理利用網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合學生實際設(shè)計更加有效的教學環(huán)節(jié)、教學方法，充分調(diào)動英語學習者的主觀能動性，變“教我學”為“我要學”，不斷提高英語學習的實效。
事實上，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，我們在欣喜網(wǎng)絡(luò)給英語教學帶來的許多積極的、正面的影響的同時，也不得不努力抵制它給英語學習者造成的很多負面的、消極的影響。
【參考文獻】。
[1]葉曉潔.利用多媒體手段,創(chuàng)建英語教學新模式[j].英語輔導報,2000-2001年,第36期.[2]路榮芬.制約大學生英語口語水平的因素與教學策略[j].中國成人教育,2008(07).[3]王立群,張燕如.互聯(lián)網(wǎng)英語語音聊天室及對口語學習的作用[j].寧波職業(yè)技術(shù)學院學報,2006(06).[4]王松濤.論網(wǎng)絡(luò)學習[j].教育研究,2000(03).[5]侯三林.淺議運用網(wǎng)絡(luò)聊天技術(shù)促進大學英語教學[j].牡丹江大學學報,2008(02).[6]王振芳.網(wǎng)絡(luò)英語學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[j].中國遠程教育,2002(12).
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇九
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告作為一種現(xiàn)代化的調(diào)查手段，越來越受到人們的重視。在進行這次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告的過程中，我不僅學到了許多新知識，也深刻地體會到了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告的重要性和可行性。下面我將從準備工作、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫以及思考反思等方面，分享一下我的心得體會。
首先談?wù)劀蕚涔ぷ?。在進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告之前，我們首先要明確調(diào)查的主題和目的，搞清楚自己想要了解的問題，然后制定出詳細的調(diào)查計劃。在選擇調(diào)查對象和調(diào)查問卷的設(shè)計上，我們應(yīng)該科學合理地選擇，并保證問題的準確性和完備性，以保證收集到的數(shù)據(jù)具有可靠性。在收集問卷前，我們需要進行多次的測試和修改，確保問卷流程順暢，并且對于一些可能引起誤解的問題，應(yīng)該在問題后面加上一些解釋說明，以提高問卷的有效性。
其次是調(diào)查方法。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告中，我們可以利用社交媒體、論壇、微博、微信等平臺進行在線調(diào)查。這種方式不僅節(jié)省時間和成本，還能夠觸及到更多的受眾群體，提高調(diào)查的廣度和深度。在進行調(diào)查的過程中，我們應(yīng)該注意讓被調(diào)查者感到被尊重和被重視，盡可能地提高問卷的填寫率。此外，在分析數(shù)據(jù)時，我們應(yīng)該結(jié)合實際情況，采用適當?shù)慕y(tǒng)計分析方法，盡可能提取出有價值的信息。
接下來是數(shù)據(jù)分析。在收集到足夠的問卷后，我們需要對這些問卷進行統(tǒng)計和分析。從不同的維度，比如性別、年齡、職業(yè)等，對數(shù)據(jù)進行分類，可以幫助我們更好地理解調(diào)查結(jié)果。同時，還可以通過計算平均值、標準差等指標，對數(shù)據(jù)進行比較和解釋。值得注意的是，數(shù)據(jù)分析時要客觀公正，不得隨意為之，應(yīng)該將數(shù)據(jù)說話。
然后是報告撰寫。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告要求精煉明了，內(nèi)容豐富有深度。我們在撰寫報告時要注意邏輯性、條理性和語言的準確性。在報告中，我們應(yīng)該首先介紹調(diào)查的目的和背景，然后詳細分析調(diào)查數(shù)據(jù)，提出我們的觀點和結(jié)論，并給出相應(yīng)的建議。同時，在報告中我們還可以引用一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和專家的觀點，以增加報告的可信度。最后，我們還可以對整個調(diào)查過程進行總結(jié)，指出調(diào)查中的問題和不足之處，并提出改進的方向。
最后是思考反思。在整個調(diào)查過程中，我們應(yīng)該始終保持思考和反思的態(tài)度。通過對調(diào)查結(jié)果的分析和解讀，我們可以思考為什么會有這樣的結(jié)果，是否符合我們的預期，以及背后的原因是什么。同時，我們還應(yīng)該反思我們自身在調(diào)查過程中的不足之處，比如問卷設(shè)計是否有問題，是否對數(shù)據(jù)的分析結(jié)果做了適當?shù)慕忉尩鹊取Ｖ挥型ㄟ^這樣的思考和反思，我們才能不斷提高自己，進一步完善網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告的準確性和有效性。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告是一項重要且可行的調(diào)查手段。通過準備工作、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫及思考反思等環(huán)節(jié)的完善和改進，我們可以產(chǎn)生更有說服力和實用性的調(diào)查報告，為決策者提供更好的參考和依據(jù)。通過這次實踐，我深刻地體會到了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告的重要性和方法的靈活性，也更加堅信網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告在未來的發(fā)展中將發(fā)揮更加重要的作用。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇十
我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。透過調(diào)查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法。
(一)具體目標。
1、中學生的學習心理現(xiàn)狀。
2、當前中學生的學習心理特點。
3、當前中學生的學習心理成因及對策。
(二)調(diào)查方法。
學生問卷，資料涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
對學生問卷調(diào)查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價值觀。
調(diào)查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有思考。
調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學習態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果證明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己最厭惡的課程。學生害怕學習或厭惡某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高，而對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生厭惡的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。
3、學習習需求。
當前，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生期望得到教師的指導。同時，78%的學生期望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫忙。
4、學習目的。
調(diào)查結(jié)果證明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點。
調(diào)查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭潛力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
我們明白，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心;二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。
2.學習需求的縱向多層次和橫向多目標。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個人的學習基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎(chǔ)知識；準備考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術(shù)。
3.學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。
對學生的問卷調(diào)查表明，73％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我們發(fā)現(xiàn)，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67％的學生卻表示不準備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40％的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48％的學生沒準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專，從而忽視了科學文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，33％的學生將準備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學生在上勞動技術(shù)課時并不認真，平時也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時，37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇十一
劉艷峰。
網(wǎng)絡(luò)的不斷開發(fā)和廣泛應(yīng)用是當今世界范圍內(nèi)正在我們身邊發(fā)生的一場聲勢浩大的革命，這將根本改變體現(xiàn)人的本質(zhì)特征的信息生產(chǎn)、傳播、繼承方式，必然帶動社會整體的變遷，由此引發(fā)的社會變動將是根本性的。由于建立在計算機網(wǎng)絡(luò)之上的信息高速公路的顯著特點及其對人類生活的深刻影響，在我們充分利用它提供的歷史機遇的同時，我們也要直面急劇上升的網(wǎng)絡(luò)犯罪和道德失范問題，積極思考對策抵御其負面效應(yīng)。所以，中學德育必須要面對由網(wǎng)絡(luò)延伸所導致的青少年在認識方式和思維方式以及在價值判斷和道德判斷上變化所產(chǎn)生的一系列的變化。
最近，中央電視臺《社會經(jīng)緯》播報了一期關(guān)于17歲少年黑客利用自己高超的電腦網(wǎng)絡(luò)知識設(shè)計了一個黑客網(wǎng)站，使登陸這個網(wǎng)站的上萬臺計算機陷入癱瘓，經(jīng)濟損失無法估量。而面對警察的詢問，它竟然輕松的說，“我只不過是在網(wǎng)絡(luò)世界展示自己的才華，證明一下自己的價值，這難道也犯法嗎？況且網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，能造成多大損失呢？”看完這個節(jié)目，然后聯(lián)想近來在株洲發(fā)生的幾起網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案件，覺得網(wǎng)絡(luò)違法犯罪與我們的中學生已經(jīng)緊密的聯(lián)系在一起了，這是一個值得我們中學德育工作者警覺的信號。
一、網(wǎng)絡(luò)給學校德育帶工作來的機遇與挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)信息具有及時性、虛擬性、交互性、共享性、多樣性、開放性等特征；對用戶來講，使用時又具有匿名性；再加上青少年心理具有不成熟、不愿承擔責任、又好新鮮、追求刺激、自由時髦的特征。所以上網(wǎng)成為青少年學生最為時尚、最合口味的學習娛樂休閑方式。一些學者在青少年網(wǎng)民中進行了一項調(diào)查，結(jié)果令人擔憂：承認自己“曾經(jīng)”瀏覽過色情網(wǎng)站的占34.6％，承認"經(jīng)常"去看有4.9％。其中很多青少年因此而荒廢學業(yè)，成為"電子海洛因"的吸食者，對身心健康造成了嚴重損害。而在對接受調(diào)查的人的統(tǒng)計中，90%以上的青少年都是因為缺少外界的有力約束力，再加上自我控制能力比較弱而頻繁的去訪問色情站點??武漢市公安部門調(diào)查顯示，進入網(wǎng)吧的以大中小學生為主，約占７０％，大專院校周邊可達９０％，熱衷聊天室的占７６％，選擇玩游戲的占３５％，只有不到２０％的學生上網(wǎng)是搜索信息或下載軟件。因此，我們在分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的巨大便利的同時，也給傳統(tǒng)的道德法制帶來了巨大的挑戰(zhàn)，具體對中學德育工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性、開放性等特征給中學生帶來了自由宣泄的廣泛空間，因而容易帶來學生人格分裂、道德失范等問題。
對于今天的中學生來說，上網(wǎng)已不只是一種時尚，而是成為他們生活的一部分。絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界就像潘多拉的魔盒，在帶來巨大社會效能的同時，也對人們的精神世界提出嚴峻挑戰(zhàn)。良莠并存的信息對于自制力不高，人生觀、價值觀、世界觀正在初步形成的中學生而言，其影響尤為顯著。同時由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性等特征，言行不直接受道德和紀律法制的約束，很多人容易形成自由放蕩、言不符實、崇尚虛無的品性。這就要求我們不能無視已經(jīng)在青少年身上發(fā)生的一系列網(wǎng)絡(luò)社會問題，更不能容忍由于網(wǎng)絡(luò)社會問題日漸引發(fā)青少年道德失范問題。
網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有18.8%的學生在網(wǎng)上聊天或發(fā)表自己的看法時使用過不文明的語言或符號縮寫；有61.8%的學生表示在聊天室或論壇中曾遇到過其他網(wǎng)友使用臟話或帶有人身攻擊的語言。對使用不文明語言的動機的調(diào)查顯示，6.6%的學生出于“好玩、表現(xiàn)個性”，21.3%的學生是因為“不痛快的時候發(fā)泄一下”，22.3%的學生是“別人對我用時我才用”，5.2%的學生是“大家都用我也用”。此外，有6.3%的學生偷看過別人的電子郵件，6.9%的學生私自用過別人的帳號上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)價值觀念模糊。在調(diào)查“你認為在網(wǎng)上最應(yīng)該具備哪些基本的道德品質(zhì)”時，有66.1%的學生沒有選擇“誠實守信”，有55.1%的學生認為在網(wǎng)上聊天“可以欺騙對方，但只能以保護自己的隱私為限，而不能傷害別人”
甚至有13.2%的學生認為“網(wǎng)上聊天誰也看不見，互相欺騙是很正常的”。對于不文明語言，有22.4%的學生認為“網(wǎng)上可以使用，但是現(xiàn)實中不可以使用”，有10.6%的學生認為“網(wǎng)上和現(xiàn)實中都可以使用”。有35.1%的學生不認為在網(wǎng)上復制、抄襲文章是不道德的行為，有16.1%的學生不認為在網(wǎng)上私自使用別人的帳號是不道德的。
人格沖突突出。調(diào)查顯示，45.6%的中學生希望自己在網(wǎng)上成為“和現(xiàn)實中不一樣的人”，其理由從高到低分別是“放松自己，新鮮、自由、輕松、刺激，有意思、不受限制”、“表現(xiàn)自己另一面，改變自己，完善自己”、“網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，神秘的，不信任、怕受騙、保護自己”、“嘗試新的感受”、“體驗不同于現(xiàn)實的生活，尋求另一種感覺”、“逃避現(xiàn)實，對現(xiàn)實不滿”、“無聊”等等。
相當一部分生活在網(wǎng)絡(luò)中的青少年存在雙重人格的傾向。從調(diào)查中可以看出，當前青少年學生還沒有完全協(xié)調(diào)好網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系，他們對自己在現(xiàn)實社會與網(wǎng)絡(luò)社會的道德要求不一樣，實行的是雙重道德標準。因為網(wǎng)上的道德失范會影響現(xiàn)實人格的健康發(fā)展，今天的失范最終會鑄成他們終身發(fā)展的遺憾。
2、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的多樣性、共享性對傳統(tǒng)德育工作內(nèi)容、理念和方法提出了挑戰(zhàn)。
在網(wǎng)絡(luò)世界中，人的社會角色和道德責任都與在物理空間有很大不同，人將擺脫諸如校園角色、現(xiàn)實直觀角色等物理實在中制約人們的道德環(huán)境，而在超地域的范圍內(nèi)發(fā)揮更大的社會作用。這意味著，在傳統(tǒng)社會中形成的道德及其運行機制在信息社會中并不完全適用。問題的復雜性在于，我們不能為了維護傳統(tǒng)道德而拒斥網(wǎng)絡(luò)世界闖入我們的生活，但我們也不能聽任網(wǎng)絡(luò)世界的道德無序狀態(tài)，或消極等待其自發(fā)的道德機制的形成，因為它將由于網(wǎng)絡(luò)道德與現(xiàn)實道德的密切聯(lián)系而導致現(xiàn)實道德失范。如何在網(wǎng)絡(luò)世界中引入傳統(tǒng)道德的優(yōu)秀成果和富有成效的運行機制？如何在充分利用信息高速公路對人的全面發(fā)展和道德文明的促進的同時抵御其消極作用？如何協(xié)調(diào)既有道德與網(wǎng)絡(luò)道德之間的關(guān)系，使之整體發(fā)展為信息社會更高水平的道德？這些均是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學校德育建設(shè)面臨的重大挑戰(zhàn)。
當今網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢贏得了人們的青睞和追逐，也自然伴隨著產(chǎn)生了內(nèi)容的多元性。特別值得重視的是，匿名傳輸是網(wǎng)上信息傳輸?shù)囊淮筇厣?。這不僅使別有用心者在擺脫了道德約束的狀態(tài)下獲得了同樣便捷制造流言與謠言的可能，增添了法律約束的難度，而且極易使癡心迷戀者受到蠱惑和誘導，跌入各種美麗的陷阱。在網(wǎng)絡(luò)社會之外，人們對于黑客和竊賊也采用了不同的倫理標準：公開討論和研究黑客的攻擊方法能夠被社會所接受，而對偷竊技術(shù)的公開討論研究則不為社會倫理和法律所接受。事實上，bbs站點上眾多黑客討論區(qū)和各種黑客攻擊方法的出版物的公開存在便鮮明地表達了社會對黑客更多的寬容。盡管有人認為這些討論區(qū)可以增強防范黑客的意識和技術(shù)，但如果有人以增強防盜意識為名而公開討論和出版印刷各種偷竊技術(shù)，無疑會招致各方的責難。此外，當某人被偷竊了，無疑會贏得很多的同情，而當某公司的服務(wù)器被黑客攻破，社會的同情心卻很少放在受害者身上，反而對黑客的技術(shù)報以敬佩?，F(xiàn)實社會中的學校德育工作與網(wǎng)絡(luò)虛擬社會存在著巨大的沖突。顯然，在此背景下，德育教育的主導性理念受到多元信息流強烈的沖擊、擠壓與挑戰(zhàn)。受眾對信息的選擇性又空前增強，多樣化的社會經(jīng)濟成分、社會組織形式和社會生活方式，必然會帶來多元化的思想觀念、價值判斷和情感評價。這些同樣會在網(wǎng)絡(luò)信息中以各種面目出現(xiàn)。因此，德育以什么樣的對策來保證自身理念轉(zhuǎn)輸?shù)闹鲗缘匚唬统蔀閿[在眼前的挑戰(zhàn)之二。
3、是網(wǎng)絡(luò)成員溝通的交互性對現(xiàn)有教育方法的單向性的挑戰(zhàn)。
在開放式系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)成員之間溝通的交互性。聊天室內(nèi)，你可以毫不負責地說三道四，指點江山。每個上網(wǎng)者既可以接受信息，又能制造信息，既相互溝通，又相互感染；而構(gòu)成公眾廣泛參與、積極投入的暗含前提，就是在網(wǎng)絡(luò)交互性中溝通雙方的主體資格平等。由此導致個體的心聲可以縱情張揚而不用擔心“無人喝彩”。
有些中學生在互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識的時候，有些中學生有在網(wǎng)上搞“網(wǎng)戀”的現(xiàn)象，有些看黃色網(wǎng)頁，但這在學校是不允許的。
在網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的這樣一個交互式平臺上，學生的主體意識會被極大地調(diào)動和刺激起來，并將使其認知方式與情感評價產(chǎn)生連貫性的感染。這對我們德育傳統(tǒng)的單向的教育方法的沖撞是最為突出的。所以，中學德育以什么樣的途徑來保證教育的實效性，是擺在我們眼前的挑戰(zhàn)之三。
4、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形式的創(chuàng)新性對現(xiàn)有教育模式的滯后性的挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)新的產(chǎn)物，其創(chuàng)新的形式，使信息的傳輸過程變成參與者主動的認知過程。然而，與青少年學生的內(nèi)在需求還有相當大的距離，某些效果并不盡如人意。在教學內(nèi)容、教材建設(shè)、教學方法、教師自身素質(zhì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，自身改革的速度還跟不上社會發(fā)展的步伐。空泛的高談闊論與媚俗的市井傳聞都在我們的德育教育中并存。中學德育以什么樣的形象來適應(yīng)這個創(chuàng)新的時代，是擺在我們眼前的所以，學校應(yīng)該發(fā)揮核心作用，充分調(diào)動社會各界積極性，加強聯(lián)合行動打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，尤其是針對青少年的各種犯罪行為。首先，要不斷加快立法進程，完善現(xiàn)有法律法規(guī)，加強規(guī)范，依法管理，保障和促進信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)健康有序發(fā)展。為青少年營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，特別是針對青少年的違法犯罪行為應(yīng)采取“預防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的辦法加以解決。預防在教育，治理在執(zhí)法部門，教育與懲處相結(jié)合，才能夠達到理想的效果。再次，家庭、學校、社會應(yīng)共同承擔起對青少年教育、監(jiān)護的義務(wù)，引導青少年形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，自覺抵制不良信息的誘惑。只有這樣才能夠揚網(wǎng)絡(luò)之長而避其短，“三位一體”充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢建立起現(xiàn)代化德育網(wǎng)絡(luò)體系。
當然，學校作為德育的主陣地，在迎接網(wǎng)絡(luò)時代給青少年德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)時，理應(yīng)站在時代前列，做出積極的探索。
第一:。
德育工作理念要有新的突破。一般來講新事物的出現(xiàn)在人們心理會呈現(xiàn)三個階段性特征：第一“好奇”階段。這時期人們對它抱著嘗試的心理對它進行觀察、應(yīng)用，一直到熟悉了它的性能，產(chǎn)生穩(wěn)定的情感（喜歡或厭惡等）。如果時好的產(chǎn)品或是有生命力的新事物，人們就會對它形成第二個心理階段即“趨之若鶩”階段。這時期人們對它抱著喜好的心理對它進行最大可能地應(yīng)用，這個時期一般也是產(chǎn)品的完善期。第三“習慣”、“冷漠”期。這一時期只有穩(wěn)定的消費者進行習慣性消費，感情逐漸趨向冷漠。中學德育工作者應(yīng)該清楚的知道現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)在青少年心中正處于第二心理階段，所以我們應(yīng)該抓住這個特點，因勢利導樹立現(xiàn)代德育網(wǎng)絡(luò)體系觀。
第二:。
德育工作方法要有新變化。在當今這個開放的時代，各種觀念、思想不但碰撞，交互更新。對中學生這一不成熟的群體，進行適當?shù)挠^念灌輸是必要的。但一味灌輸勢必會適得其反，令人產(chǎn)生反感。特別是現(xiàn)在各種媒體以各種引人入勝的方式在占有我們的學生，如果我們的教育方式過于簡單，就不可能在一些“華衣化”錯誤觀念面前正確、有效地引導和占領(lǐng)我們的學生。所以，我們應(yīng)積極探索新手段新方法來推進我們的德育工作，特別是要把網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體有效地利用起來。如利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，大力開發(fā)旨在培養(yǎng)或訓練學生良好行為習慣的網(wǎng)絡(luò)游戲和有利于學生良好道德素質(zhì)養(yǎng)成的社會生活情境模擬的軟件（模擬法庭、模擬社區(qū)活動等）。在教學方面，教師更應(yīng)該破除傳統(tǒng)，以生動活潑的討論、演講等學生喜聞樂見的方式代替沉悶枯燥的“填鴨式”教學，增強課堂吸引力；大力提倡“百家爭鳴”、“百花齊放”的學風，讓學生們自主形成正確的人生觀、價值觀、世界觀；在教學上應(yīng)加強道德養(yǎng)成方法的教育，實現(xiàn)“授魚”向“授漁”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“內(nèi)省慎獨”的道德修行法，加強自律。這樣，才能從根本上避免網(wǎng)絡(luò)虛擬性帶來的“不在現(xiàn)場不擔責任”的道德危機。
此外，構(gòu)建校園德育網(wǎng)絡(luò)體系，加強校園網(wǎng)的建設(shè)，并開辟學校德育的虛擬陣地。實現(xiàn)全國范圍內(nèi)學校之間、至少在地區(qū)范圍內(nèi)學校之間的德育網(wǎng)絡(luò)體系的貫通與一體化，實現(xiàn)資源共享，為學生創(chuàng)造在學校上網(wǎng)的合理機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭取過來，并通過強有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感染力量實現(xiàn)對學生的道德教育。
總之，在網(wǎng)絡(luò)日益高速發(fā)展的新世紀，學校德育工作一定要把握解決“網(wǎng)絡(luò)道德失范”這一工作重點，抓住機遇迅速把德育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，形成有效的學校德育網(wǎng)絡(luò)體系，保持學校德育的有效性，實效性，持久性，為網(wǎng)絡(luò)時代培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>
姓名：劉艷峰。
單位：濟源市思禮一中。
電話：***。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)用語也成為了我們?nèi)粘＝涣鞯闹匾绞街?。然而，網(wǎng)絡(luò)用語的大量涌現(xiàn)也帶來了一系列的問題，如溝通理解困難、文化傳承的斷層等。為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)用語對社會的影響，我進行了一次網(wǎng)絡(luò)用語調(diào)查，并撰寫了一份調(diào)查報告。通過這次調(diào)查，我對網(wǎng)絡(luò)用語的使用、影響以及如何合理運用網(wǎng)絡(luò)用語有了更深刻的認識。
第一段：調(diào)查背景及目的。
網(wǎng)絡(luò)用語調(diào)查的目的是為了深入了解網(wǎng)絡(luò)用語對社會的影響及使用情況。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速普及，人們在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)用語的頻率越來越高，而網(wǎng)絡(luò)用語的高頻率使用也引起了社會的廣泛關(guān)注。為了更好地了解并解決這一問題，本次調(diào)查旨在探究大眾對網(wǎng)絡(luò)用語的認可程度、使用習慣以及對網(wǎng)絡(luò)用語的看法。
第二段：調(diào)查結(jié)果及分析。
通過對調(diào)查問卷的發(fā)放和數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語在日常生活中的普及率非常高。絕大部分受訪者使用網(wǎng)絡(luò)用語幾乎成為了一種習慣，這也與網(wǎng)絡(luò)用語的易用性和趣味性密切相關(guān)。同時，調(diào)查結(jié)果也顯示，由于網(wǎng)絡(luò)用語的使用頻率很高，很多人在日常交流中過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語，導致書面表達能力的下降以及傳統(tǒng)文化的淡化。此外，網(wǎng)絡(luò)用語的使用也給溝通帶來了障礙，很多受訪者表示在接收到他人使用網(wǎng)絡(luò)用語時會感到困惑。通過調(diào)查結(jié)果的分析，我們可以看出網(wǎng)絡(luò)用語的普及程度以及其帶來的一系列問題。
第三段：網(wǎng)絡(luò)用語的正面影響。
盡管網(wǎng)絡(luò)用語帶來了一系列的問題和困擾，但我們也不能忽視其帶來的正面影響。首先，網(wǎng)絡(luò)用語的出現(xiàn)為人們的交流帶來了更多的樂趣和趣味性。網(wǎng)絡(luò)用語的豐富多樣性不僅增加了交流的靈活性，也讓人們更加輕松愉快的表達自己的情感。其次，網(wǎng)絡(luò)用語也促進了當代年輕人的互動和社交。通過使用共同的網(wǎng)絡(luò)用語，他們能夠更好地融入互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)，找到共鳴與支持。因此，我們不能忽略網(wǎng)絡(luò)用語帶來的正面影響。
第四段：網(wǎng)絡(luò)用語的合理運用。
面對網(wǎng)絡(luò)用語帶來的問題和影響，我們應(yīng)該怎樣合理運用網(wǎng)絡(luò)用語呢？首先，我們應(yīng)該倡導文明網(wǎng)絡(luò)用語的使用。在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們應(yīng)該盡量避免使用帶有侮辱、歧視性的網(wǎng)絡(luò)用語，以免傷害他人。其次，我們應(yīng)該提倡適度使用網(wǎng)絡(luò)用語，盡量保持書面表達的能力。對于那些習慣于使用網(wǎng)絡(luò)用語而導致書面表達乏力的人，應(yīng)該加強對書寫規(guī)范、文化傳統(tǒng)的學習，以提高書面表達的能力。最后，我們應(yīng)該在正確的場合使用網(wǎng)絡(luò)用語。網(wǎng)絡(luò)用語更適合在個人聊天、社交媒體等場景下使用，而對于正式的寫作、正式場合的交流，我們應(yīng)該避免使用網(wǎng)絡(luò)用語。
第五段：對網(wǎng)絡(luò)用語的思考。
通過這次調(diào)查，我對網(wǎng)絡(luò)用語的影響有了更加全面的認識。網(wǎng)絡(luò)用語既有其積極的一面，又存在一系列的問題和挑戰(zhàn)。如何合理運用網(wǎng)絡(luò)用語，是我們需要思考的問題。與其簡單地排斥網(wǎng)絡(luò)用語，不如更好地利用它，發(fā)揮其積極的作用，同時避免其帶來的負面影響。網(wǎng)絡(luò)用語作為一種新的交流方式，它的影響是不可忽視的，我們應(yīng)該保持對網(wǎng)絡(luò)用語的關(guān)注，并尋找更好的應(yīng)對方法。
在這次調(diào)查過程中，我不僅對網(wǎng)絡(luò)用語的普及程度有了更深入的了解，也意識到網(wǎng)絡(luò)用語對于社會的影響和問題。通過合理運用網(wǎng)絡(luò)用語，我們可以更好地發(fā)揮它的積極作用，同時加強對傳統(tǒng)文化和書面表達能力的培養(yǎng)，以保持我們對于語言的敬畏和認知。網(wǎng)絡(luò)用語在社交媒體和網(wǎng)絡(luò)交流中的使用是不可避免的，而我們需要做的是在使用過程中保持審慎和適度，以實現(xiàn)更加健康、友好的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇十三
臨近畢業(yè)，新一屆的應(yīng)屆生即將告別母校，帶著諸多期望踏入社會特別是在金融危機過后很多行業(yè)都不景氣，這給本來就就業(yè)困難的大學畢業(yè)生在就業(yè)時帶來了更大的壓力，為此本人在即將畢業(yè)參加軟件行業(yè)的畢業(yè)生做了一個簡短的調(diào)查以了解大家在就業(yè)是所面臨的一些問題。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)談到找工作，所有人最關(guān)注的就是薪水問題。據(jù)我們調(diào)查，從整體來看，20xx―4000元/月代表了計算機專業(yè)應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)的平均薪酬水平。當然工資高低還跟就業(yè)單位的實力、就業(yè)地域和學校名氣等有著比較大的關(guān)系。
而像華南理工大學、西北大學等重點理工科高校，計算機專業(yè)大學生在當?shù)氐木蜆I(yè)形勢也是一片大好，就業(yè)率在95%以上。西北大學計算機技術(shù)與工程專業(yè)大四學生邊廣志就表示：“我們班上70多人，基本都找到工作了?！?/p>
在那些學校名氣不差，但計算機專業(yè)卻一般的院校中，還有少數(shù)人找不到工作，就業(yè)率在70%左右。像中南民族大學計算機科學與技術(shù)專業(yè)大四學生馬金紅就告訴記者，他們班有26人，目前還沒有找到工作的有4人。而另一個班也是26人，沒找到工作的還有8人。
比他們更慘的是一些在二類本科、甚至是三類本科院校就讀的計算機專業(yè)大學生。計算機專業(yè)在學校內(nèi)本就沒有地位，一拉到人才市場來競爭就更沒有優(yōu)勢了。四川師范大學計算機科學與技術(shù)專業(yè)大四學生趙志同介紹了他們就業(yè)的狀況：他們專業(yè)共兩個班，103人，到目前為止簽約的僅占30%左右，而且其中有十幾個人的工作是跟計算機無關(guān)的?！皠傞_始找工作的時候，我們就預期工作不好找。20xx年學校統(tǒng)計我們專業(yè)的就業(yè)率是30―40%，就說明了就業(yè)形式不好。我們很多同學最后找到的工作大部分是跟計算機沒有什么關(guān)系的，這也是我們找工作處處碰壁后沒有辦法的選擇?！?/p>
清華、北航等名校計算機專業(yè)大學畢業(yè)生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右，不過也跑不出這個區(qū)間?！拔覀儼嗾夜ぷ鞯耐瑢W到非it公司去的，工資只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地it公司的基本都有6000―7000元/月，最高的是google給出的9000元/月?！北焙接嬎銠C專業(yè)大學畢業(yè)生很多都去了銀行的it部門，如中行、招商銀行等，工資水平在3000―5500元/月之間。最高的是華為公司給出的5500元/月（4500元+生活補助1000元），最低的也有3000元/月。華南理工大學、西北大學等第二梯隊高校的計算機專業(yè)大學畢業(yè)生薪酬也許真正代表了目前的總體水平。在西安就業(yè)的大多是20xx―3000元/月之間，男女差別不大，最高薪水是騰訊給出的年薪7萬元。華南理工計算機專業(yè)大學畢業(yè)生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大學的計算機專業(yè)大學畢業(yè)生留在武漢普遍拿到的工資是20xx―3000元/月，能簽到深圳等發(fā)達地區(qū)的工資都在3000―4000元/月，好的能達到4000―6000元/月。
相對名校的強勢，很多普通院校的計算機專業(yè)大學畢業(yè)生在找工作的過程中遭遇了不少不公平對待。據(jù)調(diào)查，很多it公司的工資等級分重點和非重點院校，重點院校畢業(yè)生月薪要比普通院校畢業(yè)生高幾百至一千元不等。
“我們學校研究生就業(yè)要比本科生好不少，現(xiàn)在像ibm、微軟等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相對來講找工作要受到很多限制，就業(yè)面不如研究生?！迸＜t婷也道破了自己讀研究生的“天機”：“這也是有道理的，本科生都是打基礎(chǔ)，基本沒有什么機會去跟項目，而我自從保送研究生后就到實驗室跟師兄做實驗、跟項目，解決實際問題的能力肯定會增強不少?！睋?jù)了解，騰訊、google給名校計算機專業(yè)研究生開的薪水分別是10萬元/年、15萬元/年，比本科生要高出不少。
向龍河和其他同學就參加了深圳一家公司在武漢的招聘會，并順利通過了筆試，沒想到在面試的時候得到了一個信息：這家公司給他們的是大專生的待遇，比華中科技大學、武漢大學的畢業(yè)生要少近千元?！安贿^后來還是有同學簽了，現(xiàn)在工作不好找?！瘪R金紅無奈地說。
總的來說，目前國內(nèi)計算機專業(yè)應(yīng)屆大學畢業(yè)生平均月工資尚屬高薪水平。同時，調(diào)查也顯示，大學生們對薪資水平的分析表現(xiàn)出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪與簽約工資存在較大差距的現(xiàn)象已經(jīng)極少了?！暗陀?000元/月就沒有人簽了?！北焙接嬎銠C科學與技術(shù)專業(yè)大四學生牛紅婷告訴記者，“我們找工作的時候大部分預期是月薪4000元，因為到單位后還要扣三險和稅金，最后也就只剩下3000多元了?！?/p>
2、調(diào)查對象、范圍、地點、人數(shù)與時間。
調(diào)查對象：20xx屆計算機軟件專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生群體。
調(diào)查人數(shù)：70人。
調(diào)查時間：20xx年12月26日。
3、調(diào)查的方法、手段與過程。
3.1調(diào)查方法與手段。
對正在進行崗前培訓的學生進行問卷調(diào)查，通過一份問卷來讓學生選擇選項，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計來觀察軟件專業(yè)學生在即將就業(yè)時，面臨的迫切的問題和對就業(yè)形勢的認識。
3.2調(diào)查過程。
首先根據(jù)一般的計算機專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生所面臨的的問題來制作一份卷，利用課間時間對在一起培訓計算機的不同學校的同學進行一份問卷調(diào)查，向每個人發(fā)放一份問卷，上面有不同的選項供他們選擇，以及一些簡單問答題，在15分鐘之后收取問卷，統(tǒng)計每個學校學生的答案最后整合成一份匯總的調(diào)查報告。
以下是問卷的內(nèi)容：
4、調(diào)查統(tǒng)計及分析。
針對調(diào)查結(jié)果作理論分析。若有問卷，必須根據(jù)問卷的每一問具體分析。統(tǒng)計可參考下表。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇十四
本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學回歸到學生的實際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考：
一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學生基礎(chǔ)學習能力的提高?；A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。5．尊重學生學習經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
我個人希望多向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇十五
在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們工作和生活中必不可少的一部分。但是，網(wǎng)絡(luò)故障經(jīng)常會影響到我們的工作或生活。為了更好地解決網(wǎng)絡(luò)故障問題，我們需要學習網(wǎng)絡(luò)排障技術(shù)，并且通過練習和實踐來提高網(wǎng)絡(luò)排障的能力。本文將從一個網(wǎng)絡(luò)排障案例出發(fā)，分享我在網(wǎng)絡(luò)排障技術(shù)方面的心得體會。
第二段：案例介紹。
在我們某一次實驗室的實驗中，我們遇到了一個網(wǎng)絡(luò)故障的問題，無法連接到局域網(wǎng)和外網(wǎng)。經(jīng)過初步排查，我們發(fā)現(xiàn)IP地址和網(wǎng)關(guān)設(shè)置沒有問題，但是還是無法連接。經(jīng)過進一步排查，我們發(fā)現(xiàn)是DNS服務(wù)器的問題導致的連接故障。
第三段：排障技術(shù)。
在解決這個網(wǎng)絡(luò)故障的過程中，我們采用了以下的網(wǎng)絡(luò)排障技術(shù)：
1.分析問題的現(xiàn)象和過程，了解故障的原因。
2.利用ping命令檢測網(wǎng)絡(luò)連通性，確定是否連通。
3.利用traceroute命令查找網(wǎng)絡(luò)問題的路徑。
4.檢查DNS配置是否正確，如果不正確則進行修復。
以上的網(wǎng)絡(luò)排障技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)故障排查非常有效，可以在短時間內(nèi)定位網(wǎng)絡(luò)故障，并且進行修復解決連接故障。
通過這個案例，我深刻地認識到：學習網(wǎng)絡(luò)排障技術(shù)并不是一件容易的事情，但是只有練習和實踐才能提高我們的技術(shù)水平。在排障過程中，我們需要有耐心和細心，并且善于抓住關(guān)鍵信息。同時，我們也需要積極利用各種網(wǎng)絡(luò)排障工具來幫助我們快速地解決網(wǎng)絡(luò)故障。
第五段：結(jié)論。
在我們工作和生活中，網(wǎng)絡(luò)故障是不可避免的。但是，只要我們擁有足夠的網(wǎng)絡(luò)排障技術(shù)和實踐經(jīng)驗，就能夠快速地解決問題，不會給我們的工作和生活帶來太大的影響。因此，我們應(yīng)該不斷學習和提高自己在網(wǎng)絡(luò)排障技術(shù)方面的能力，為我們的工作和生活創(chuàng)造更好的條件。
網(wǎng)絡(luò)影響心得體會報告篇十六
2016年5月6日25在縣沙灣教育局領(lǐng)導及聯(lián)盟學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我校全體英語教師一行3人參加沙灣縣人教社中、小學英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓，在和聯(lián)盟學校老師在沙灣縣第五中學二樓多媒體室集中觀看視頻學習，這次學習，讓我領(lǐng)略了英語名師及專家的風采，讓我看到了全國各地優(yōu)秀英語的教學設(shè)計，更讓我聆聽了專家們精彩的點評，讓我受益匪淺。尤其是對小學英語課堂活動設(shè)計思路及實踐這個環(huán)節(jié)更加清晰，無論是對提高英語學習的興趣還是教學水平及教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。小學英語課堂活動設(shè)計思路與實踐。思路之一：正確打開教學內(nèi)容，根據(jù)不同話題設(shè)計有特點的活動。思路二：準確掌握課型特點，根據(jù)不同的目標設(shè)計有指向性的活動。以學生為主體包括三個主面的含義：第一，承認并且尊重學生的自主能力鼓勵他們的創(chuàng)新精神；第二，要采用以學生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學思路和方法；第三，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求。同時，尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。
一、教學過程中充分利用英語歌曲，營造輕松的學習氣氛。
不少小學英語學習內(nèi)容可用歌曲的形式表達，這有助于激發(fā)興趣和分散難點。在英語教學中融音樂與英語為一體，讓學生從機械、呆板、單調(diào)、緊張的學習環(huán)境中解脫出來，消除學習疲勞，讓學生在唱中學英語，樂中學英語，收到較好的教學效果，激發(fā)了學生學習英語的興趣。來自順德的田湘軍老師，他以英語原版歌曲sailing為載體，通過歌曲的學習，提出要點句子、緊扣時態(tài)項目、開展形式多樣的英語歌曲教學活動。在教學過程中，他始終是熱情洋溢、風趣幽默，他在輕松愉快的歌曲教學中逐步呈現(xiàn)教學重點句子，分散教學難點現(xiàn)在進行時態(tài)。學生們在歌曲的學唱及改編中始終是興趣盎然、躍躍欲試，即使田老師說：“claisover”，學生們還是意猶未盡。學生們在唱中學會了現(xiàn)在進行時的陳述句及一般疑問句，并運用得非常棒。讓我們大開了眼界。
二、認真?zhèn)湔n，充分研究教材，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對教學內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要讓學生的思維始終處于積極狀態(tài)，使他們的學習興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。來自東莞的董劍老師給我們展示的是一堂非常成功的故事教學課。課前準備是相當充分的，他在上課過程中運用了精美手繪書、ppt、簡筆畫、多媒體課件等，創(chuàng)設(shè)了意趣生動的情景，學生們在學習過程始終是興趣盎然。他以趣味性的動畫形式整體呈現(xiàn)無聲課文動畫，不出示文本，并提出問題：what’sthestoryabout?引導學生通過觀察圖片來推測故事大意，從而調(diào)動了學生的學習興趣。接著董劍老師以師生合作講故事、學生讀故事、給故事配音和討論故事為主要環(huán)節(jié)。通過層層遞進的教學活動，由易到難，逐步深入，幫助學生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的閱讀能力及英語交際能力，學生的英語思維得到發(fā)展。他的故事教學法新穎有趣，教學效果非常好，值得我們借鑒。
三、
適應(yīng)適度評價，激發(fā)學生的學習興趣。
學習的最大樂趣在于經(jīng)過艱苦努力而獲得成功。成功的學習受到教師的表揚，能進一步激發(fā)學生的學習興趣。對學生的評價，不輕描淡寫、一筆帶過。來自東莞的董劍老師，來自順德的田湘軍老師，來自南京的林麗老師，來自臺灣的殷泰宜老師等，他們或以深情的贊許，或以熱情的鼓勵，或以輕輕的擁抱，或者發(fā)給孩子們一些小貼片等獎勵孩子，很快調(diào)動了學生學習積極性。
即使有的學生由于多種原因沒講好或演好，他們總是會說tryagain,這樣評價不會挫傷學生們的學習積極性，讓孩子有勇氣、有興趣再試一次，讓學生心靈閘門開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。
今天的學習讓我們領(lǐng)略了全國各地名師名家們的教育理念和課堂教學藝術(shù)。在以后的教學中我會汲取那些優(yōu)秀教師們的寶貴經(jīng)驗，結(jié)合自己學生的實際情，努力使自己的英語課堂呈現(xiàn)多樣的人文色彩。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/8898252.html】
