心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧，同時也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和期許。值得注意的是，總結(jié)不僅關(guān)注問題和不足，也要重視成果和收獲。下面是一些寫心得體會的好文章，可以一起來欣賞一下。
幼兒園上課后的心得體會篇一
幼兒園，是孩子們第一次踏入學校的地方，是他們開啟學習之旅的起點。在幼兒園里，孩子們終于可以邁開腿兒觸碰知識的大門。上課對于幼兒園的學生來說，除了可以學到知識，還可以在課堂上有所收獲，獲得快樂和成長。下面，我將從三個方面來談?wù)勎疑嫌變簣@的心得體會。
首先，上課給予了我們很多的快樂。幼兒園的老師經(jīng)常給我們上有趣的課，他們會帶我們唱歌、跳舞、做手工等。課堂上，老師為我們創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快的學習氛圍，讓孩子們在愉快的氛圍下接受知識。比如，在音樂課上，老師經(jīng)常教我們唱兒歌、學習簡單歌曲的編排。跟著音樂旋律，我們可以快樂地歡唱，這不僅提高了我們的音樂素養(yǎng)，還讓我們的表達能力得到了發(fā)展。在手工課上，老師教我們用紙、剪刀、膠水等制作各種各樣的小手工。在制作小手工的過程中，我們需要動手動腦，靈活運用手指和稍微用腦筋思考。我們可以發(fā)揮想象力，制作出許多有趣的作品，不僅給自己帶來了滿足感，也增強了我們的動手能力。
其次，上課讓我們了解了更多的知識。在幼兒園的課堂上，老師們?yōu)槲覀冊O(shè)計了豐富多彩的教學內(nèi)容，讓我們學到了不少的知識。比如，在語文課上，老師會帶我們學習字母、認識漢字，教我們認讀兒歌等。通過這些學習，我們能夠掌握一些基本的語文知識，并能夠聽懂一些簡單的表演詞句。在數(shù)學課上，老師會教我們認識數(shù)字、進行簡單的數(shù)學運算等。通過這些學習，我們不僅能夠掌握一些數(shù)字的溝通方式，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。在科學課上，老師會用簡單的實驗或者圖片讓我們認識一些自然和社會現(xiàn)象。通過這些學習，我們了解到了自然界的奧秘，同時也提高了我們對于自然和社會的敏感度。
最后，上課讓我們獲得了成長。在幼兒園上課期間，老師們不僅傳授給我們知識，還會培養(yǎng)我們的個性和性格特點。比如，在語文課上，老師會讓我們進行角色扮演，激發(fā)我們的表演欲望和自信心。在數(shù)學課上，老師會給我們一些小的數(shù)學題目，培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。這些課堂活動不僅給我們帶來了樂趣，還讓我們在實踐中獲得了成長和進步。
總之，幼兒園上課是我們孩子們每天生活的一部分，也是我們學習的一種方式。通過上課，我們可以感受到快樂、獲得知識和經(jīng)歷成長。希望今后在幼兒園的課堂上，我們能夠更加努力地學習，享受學習的過程，認真思考每一個問題，獲得更多的收獲和成長。
幼兒園上課后的心得體會篇二
第一次在幼兒園上學，我和許多家長都有點不舍得離開孩子，但是當我看到孩子們迫不及待的模樣，我就知道他們會度過愉快的一天。我記得當天學校門口擠滿了孩子和家長，也有一些滿臉忐忑和不安的孩子，不過馬上就被班主任的溫暖風度所吸引，很快就安心去了。
第二段：忙碌繁重的學習生活。
幼兒園學習任務(wù)相對比較輕松，但是對于小孩子來說，卻也是充實而忙碌的。每天早晨早早起床，送孩子來到學校，排隊唱歌活動，教師講解規(guī)范坐姿、安全小常識等等。然后是上午的互動課程，下午的藝術(shù)課程，以及課外活動課程，通過這些課程小孩子們都可以在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略人生的各個方面。
第三段：生活小技巧的學習。
幼兒園不僅教會孩子知識，更為重要的是教會孩子生活中的一些小技巧，比如洗手、盥洗、穿衣、飲食等等。這些看似很平凡的技能，對于小孩子來說都是必備的，而幼兒園就是在這個時候，幫助孩子打好這些基礎(chǔ)。這樣的做法未來對孩子的生活有著重要的意義，也是經(jīng)過學校在日常中的培養(yǎng)和努力而形成的非常重要的能力。
第四段：快樂與成長的見證。
從孩子進入幼兒園的第一天開始，整個園都散發(fā)著充滿活力和快樂的氣息。跟同齡的小伙伴一起玩耍、學習、分享，孩子們的眼神里充滿了自信、幸福和愉悅。在幼兒園的陪伴下，他們不僅學到了知識技能，也悟出了人生的道理和真諦。有一次開家長會，老師講解了一個小男孩的進步過程，我看著這個小家伙，感覺我的心里特別自豪。他們的成長遇到的每一個挑戰(zhàn)，孩子們都會逐漸領(lǐng)悟和體會，獲得他們生活的快樂。
第五段：孩子是老師的啟迪。
相信許多家長都有過這樣的經(jīng)歷：天天忙碌，但總覺得工作和生活都不是很滿足，孩子倒是經(jīng)常給人帶來驚喜。他們的聰明才智、純真和無瑕的孩子氣往往能給我們帶來希望與啟迪。通過跟孩子相處，不僅是孩子在成長，我們也在從他們身上獲取更多知識和精神財富。把他們當做朋友來看待，不同思想的交流和分享，會讓我們從中收獲更多的智慧，同時也讓我們更好地理解臻于生活和事業(yè)的真諦。
總之，在幼兒園階段，孩子們的成長需要父母的關(guān)注和支持，而幼兒園則是孩子成長的重要階段。在這里，小編要特別感嘆一下，珍愛身邊的每一份陪伴，讓孩子擁有一份全面的滿足和幸福，是每個家庭的共同心愿。因此，要珍惜孩子成長的每一個時刻，給于他們正確而充足的教育，讓他們在未來扮演更好的角色，成為社會財富和未來主人翁。
幼兒園上課后的心得體會篇三
在幼兒園大班上課已經(jīng)有一段時間了，這段時間的學習生活給我留下了深刻的印象和許多體會。通過這段時間的學習，我逐漸認識到幼兒園大班不僅僅是游戲和玩耍的地方，而是一個培養(yǎng)孩子學習能力和素質(zhì)的地方。
首先，幼兒園大班讓我對學習充滿了歡樂和動力。在幼兒園大班上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計各種有趣的游戲和活動，使得每一堂課都像是一場精彩的表演。比如，在學習數(shù)學時，老師會給我們介紹一些有趣的數(shù)學游戲，通過玩游戲來幫助我們學習數(shù)學知識。這樣做不僅讓我們對學習充滿了興趣，而且能夠通過游戲的方式提高我們的學習效果。
其次，幼兒園大班的學習教我了如何與他人合作。在上課的過程中，老師會組織我們進行一些小組活動。這些活動要求我們與同學們合作，在合作中學習和進步。在合作活動中，我學會了傾聽他人的建議，學會了與他人共同分擔任務(wù)和負責任。這些經(jīng)歷讓我懂得了團隊合作的重要性，也提高了我的交際能力。
再次，在幼兒園大班的學習中，我收獲了對學習的自信和探索的勇氣。每當我解決了一個難題，或者通過努力學習掌握了一項新的技能，我都會感到非常自豪和滿足。這種自信讓我愿意嘗試新的事物，勇于探索未知的領(lǐng)域。比如，在學習科學知識時，老師會鼓勵我進行實驗和觀察，使我在探索中學到了更多的知識，并且發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。
最后，在幼兒園大班的學習中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學習習慣。在幼兒園大班，老師們教會了我一系列做事的方法和技巧，如匯報作業(yè)的方法、整理書包的方法等。通過強化這些好的學習習慣，我學會了自律，養(yǎng)成了按時完成作業(yè)和整理書包的習慣。這讓我能夠更好的安排時間，提高學習效率，同時也提高了自己的自律能力。
綜上所述，幼兒園大班上課后，我深刻體會到學習的樂趣和重要性。這段時間的學習生活讓我收獲了許多，不僅培養(yǎng)了我對學習的興趣和積極性，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力、自信和探索的勇氣，最重要的是，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣。我相信這些體會將對我的未來學習產(chǎn)生積極的影響，讓我更加熱愛學習，成為一個全面發(fā)展的人。
幼兒園上課后的心得體會篇四
近些年來，隨著社會的發(fā)展和家長們對于幼教的重視度提升，幼兒園大班上課已經(jīng)成為了家長們的一個重要選擇。作為一名幼兒園大班的學生，我也有幸能夠體驗這樣的學習環(huán)境。通過接觸課堂教學，并積極參與其中，我對于幼兒園大班上課的心得體會愈發(fā)深刻。
首先，幼兒園大班上課注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和社交能力。在課堂上，老師以小組形式組織我們進行各種活動，如小組討論、小組合作游戲等。這樣的方式讓我們不僅能夠互相合作，協(xié)作完成任務(wù)，還能夠鍛煉我們的集體意識和團隊精神。通過與其他孩子的交流和合作，我們能夠更好地理解彼此的想法和需求，培養(yǎng)相互尊重、理解和包容的品質(zhì)。
其次，幼兒園大班上課給予了孩子們廣泛的學習機會。在課堂上，老師會選擇豐富多樣的教學形式來激發(fā)我們的學習興趣。例如，通過看圖書、聽講故事、唱歌、跳舞等活動，擴大我們的知識面和想象力。除此之外，每個人都有機會發(fā)言，課堂充滿了活力和互動。這樣的學習方式讓我們能夠主動參與，培養(yǎng)了自信心和獨立思考能力，提高了我們的學習效果。
再次，幼兒園大班上課注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和實踐操作能力。我們經(jīng)常會進行各種手工制作和實驗活動，如畫畫、剪紙、拼圖、種植等。這樣的活動能夠鍛煉我們的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。在實踐中，我們學會了如何操作不同的工具和材料，并且從中發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事物。這樣的操作引發(fā)了我們對事物本質(zhì)的思考，培養(yǎng)了我們的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。
另外，幼兒園大班上課讓我們感受到了快樂學習的氛圍。在課堂上，老師們總是用輕松愉快的方式來引導(dǎo)我們學習。他們會給我們帶來寓教于樂的故事、游戲和歌曲。通過這樣的方式，學習不再是單調(diào)枯燥的，而是變得有趣和有動力。我們在快樂的氛圍中，更容易積極投入，主動學習。這樣的學習方式讓我們喜歡上了學習，激發(fā)了對知識的渴望，形成了積極向上的學習態(tài)度。
最后，幼兒園大班上課讓我們從小就養(yǎng)成了良好的生活習慣和行為規(guī)范。老師們會在課堂上教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地洗手、拍手、說話、排隊等。通過這樣的教育，我們能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和社交禮貌。在課堂中，老師們鼓勵我們遵守規(guī)則，尊重老師和同學，培養(yǎng)了我們的自律意識和規(guī)范行為。這樣的教育讓我們切實感受到了自律和規(guī)則的重要性，為我們以后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，幼兒園大班上課給予了孩子們廣闊的學習平臺和豐富多樣的學習機會。通過合作、學習、動手和實踐，我們得到了很多知識和技能的培養(yǎng)，同時也培養(yǎng)了自信心、獨立思考能力和社交素養(yǎng)。在快樂和溫馨的學習氛圍中，我們感受到了學習的樂趣和動力，養(yǎng)成了良好的生活習慣和行為規(guī)范。通過這段寶貴的經(jīng)歷，我深深體會到，幼兒園大班上課不僅是我們學習的地方，更是一座快樂成長的搖籃。
幼兒園上課后的心得體會篇五
幼兒園大班上課是每個孩子成長過程中的重要一步。在上課的過程中，孩子們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和社交能力。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園大班上課后的心得體會。
第二段：探索與創(chuàng)造
在幼兒園大班上課的過程中，我們有許多機會進行探索和創(chuàng)造。每天，老師會給我們提供各種不同的材料和玩具，讓我們自由發(fā)揮想象力進行游戲和建構(gòu)。我喜歡在這些游戲中發(fā)現(xiàn)新的事物，并用我的創(chuàng)造力和想象力來創(chuàng)造屬于自己的作品。這樣的活動讓我充滿了樂趣和成就感。
第三段：合作與友誼
在幼兒園大班上課的過程中，我們還學會了合作和建立友誼。在小組活動中，我們需要互相合作完成任務(wù)。每個人都有自己的分工，只有大家齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)。這樣的活動讓我明白了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我與他人建立友誼的能力。通過一起玩耍和分享，我結(jié)識了許多新朋友，這些友誼將伴隨我度過整個幼兒園時光。
第四段：學習與成長
幼兒園大班上課的過程中，我們學到了許多有趣的知識。從認識數(shù)字和字母到學習唱歌和跳舞，每天都有新的東西等著我們?nèi)ヌ剿鳌＠蠋焸冇煤唵味腥さ姆绞浇淌谖覀冎R，讓我們能夠輕松理解和記住。我感受到在學習的過程中，自己的進步和成長，這給了我很大的動力去探索更多的知識。
第五段：快樂與回憶
在幼兒園大班上課后，我體會到了快樂和回憶的重要性。每天的上課都是一次快樂的冒險，每個人都充滿了笑聲和歡樂。我會永遠記得和朋友們一起玩耍的快樂時光，還有老師們給予我的關(guān)愛和指導(dǎo)。這些回憶將成為我寶貴的財富，讓我時刻保持快樂和感恩的心態(tài)。
總結(jié)：
通過在幼兒園大班上課的經(jīng)歷，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。探索和創(chuàng)造讓我充滿了樂趣和成就感，合作和友誼讓我明白了團隊合作的重要性。學習和成長讓我不斷進步，快樂和回憶讓我時刻保持快樂和感恩的心態(tài)。我感謝幼兒園大班上課給予我這么多寶貴的經(jīng)歷和回憶，我將用這些經(jīng)歷和回憶來展現(xiàn)自己的信念和夢想。
幼兒園上課后的心得體會篇六
幼兒園是孩子人生中最美好的時光之一，它不僅能夠幫助孩子建立個性，也能提升孩子內(nèi)外在的能力，更重要的是，通過和其他小伙伴們游戲，告別孤單，建立起一種勇于探索的精神。對于一個家庭來說，孩子成長的每一個階段都是至關(guān)重要的，尤其是孩子上了幼兒園，作為家長，如何幫助孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活，更好的感悟和經(jīng)歷這段時光，成為每個家長關(guān)心的問題。
第二段：從自我管理方面談起。
上幼兒園后，雖然家長們不在孩子身邊，但是幼兒園的老師會幫助孩子們建立自我管理的能力，并不斷提升，這對孩子是很有必要的，因為這能夠讓孩子開發(fā)出一種自主性的特質(zhì)。孩子在上幼兒園時，會被告知如何管理自己的衣物，如何在上廁所時保持清潔和安全，還會得到鍛煉獨立思考的機會。當孩子在自我管理方面取得進步時，家長會覺得很自豪，而這也會為孩子日后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：體驗社會性。
在幼兒園中，孩子可以結(jié)交到更多的朋友，更好地體驗社會性。因為孩子們來自不同的家庭，他們的家庭環(huán)境和觀念也各不相同，這使得孩子們在相處中，能夠?qū)W習到更多的知識和技能，能夠更好地了解到不同文化的存在，這種交流和互動能夠讓孩子的視野更加開闊，與此同時，孩子也能更好地認識自己。
第四段：培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)造力。
在幼兒園中，孩子們得以享受探索和創(chuàng)造的過程，孩子會被鼓勵在活動中展示創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，玩具和游戲也會激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，進而使他們不斷地發(fā)現(xiàn)和學習新事物。孩子們還會接觸到不同種類的學習方式，因此，孩子們?nèi)绾螌W習、如何探索，他們的認知和思維模式都會得到不斷地更新和改善。
第五段：總結(jié)。
孩子在日常生活中變得愈發(fā)獨立和自信，這是每一個家長所渴望看到的結(jié)果。因為孩子自身成長，需要接受正向反饋，需要不斷地快樂和自由成長，而幼兒園恰恰為孩子提供了這樣的環(huán)境?？傊?，家長們需要耐心地等待孩子成長的每一個階段，尤其是孩子上了幼兒園，需要加強和孩子之間的溝通，了解孩子的想法和感受，從而幫助他們更好地適應(yīng)和享受上學的過程。
幼兒園上課后的心得體會篇七
在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話題，便是安全，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開老師的精心照顧，不管是組織任何的活動，老師們都會把安全放在首位，只有保證了幼兒的安全，我們才能有序，有效率的進行各項的活動。
在我們每一天的工作中不安全的事也會出此刻我們身邊，例：記得有一次，在孩子喝牛奶時發(fā)生了這么件事：我們班的里屠意濤突然哭著跑過來，對我們說：“老師，我把一只美羊羊吃進肚子里了?！碑敃r我們聽完就蒙了，“美羊羊？什么美羊羊？多大？會不會有生命危險？”我跟吳老師都措手不及，這種事還是第一次碰到，當時我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個勁地哭，還是吳老師鎮(zhèn)靜，她立刻跑出去找到園長蔣老師。其他老師知到消息，趕緊也來到我們班問孩子的狀況，可孩子就會說把一只美羊羊吃進肚了，保健阿姨問她哪里不舒服，他倒也沒不舒服，問問他美羊羊的形狀，他說很小，聽完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔心起來，當時保育員阿姨在一邊聽見了，就出去了一會，原先她去大班拿過來一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說：“就是這種美羊羊?！蔽覀冞@才噓了口氣。但是我們還是不放心，一向觀察孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒啥反應(yīng)，但還是不放心，本著對孩子負責的態(tài)度，讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查了，直到醫(yī)院當面說沒事大家才松口氣。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間、午睡都不能忽視幼兒的人生安全，這無疑對教師以后的工作起到一個提醒和督促的作用。
幼兒園中，除了孩子自我會帶來貼紙與同伴分享，而且教師在日常生活中也會給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎勵，這時候要個性留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無聊時從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長、幼兒園、教師最不愿意看到的。然而，有時這也是無法避免的，因為孩子尚處在幼兒期，身體機能發(fā)展不完善，安全及自我保護意識不強，應(yīng)對突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對和防范，因而易受到傷害。同時，這一現(xiàn)象有時又是能夠預(yù)防，甚至是能夠避免的。
因此，我們經(jīng)常進行安全教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)狀況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動安全。教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養(yǎng)，要時時刻刻的`提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險？讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時光進行急救處理，減少對幼兒的傷害。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
幼兒園上課后的心得體會篇八
幼兒園是孩子第一次接觸社會的地方，也是孩子進入小學前最重要的學習環(huán)節(jié)。當孩子在幼兒園上課時，家長們會有很多關(guān)于孩子學習情況的擔憂和疑問。本文將探討家長在幼兒園上課后的心得體會，分享一些有關(guān)孩子學習的經(jīng)驗和建議。
第二段：信任與溝通
家長和幼兒園老師間的信任與溝通是非常重要的。如果家長對老師或?qū)W校缺乏信任，他們可能會變得過于焦慮，過于涉足孩子的學習和訓(xùn)練。但在這里，家長需要相信幼兒園老師是有經(jīng)驗和知識的，并且他們會更注重孩子的整體發(fā)展，而不僅僅只是成績。確立一個良好的溝通渠道，即時反饋孩子的進展和問題，以幫助家長和老師更好地合作促進孩子的發(fā)展。
第三段：注意學習與生活的平衡
當孩子開始幼兒園教育時，學習的重要性已經(jīng)開始呈現(xiàn)。很多家長可能會注重孩子的學術(shù)成績，這是自然的。但家長們也需要注意到孩子的生活和娛樂生活同樣重要。 孩子應(yīng)該有時間和空間去探索、游玩和休息。 因此，家長可以合理分配學習與生活的時間，減輕孩子的學習負擔，以確保孩子的成長和發(fā)展是全面的。
第四段：鼓勵家庭學習環(huán)境
雖然幼兒園教育是為孩子提供必要的基礎(chǔ)，但家長也可以通過家庭學習環(huán)境為孩子提供額外的支持與激勵。這可以包括與孩子一起讀書、制定學習計劃或規(guī)劃在家庭中相關(guān)的實驗和探索活動。家長應(yīng)當嘗試讓學習為孩子成為習慣。在家庭環(huán)境中，家長可以鼓勵孩子提出問題和研究問題，以激發(fā)他們的興趣和探索。
第五段：總結(jié)
兒童是一個非常聰明和好學的群體，雖然他們?nèi)蕴幱诔砷L的過程中，但他們必然掌握越來越多的知識。家長的角色是很重要的，可以積極參與孩子的學習和發(fā)展，相互支持與鼓勵。當家長和老師一起支持孩子的教育時，孩子的成功和成就就指日可待了。在幼兒園教育中，父母需要積極地參與，以確保孩子的平衡發(fā)展和幸福體驗。
幼兒園上課后的心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學習，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
幼兒園上課后的心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和家庭經(jīng)濟水平的不斷提高，越來越多的家長將年幼的孩子送進了幼兒園。在幼兒園中，孩子們可以在開心愉悅的氛圍中學習和成長。然而，幼兒園僅僅是關(guān)心孩子們自身的發(fā)展，并不代表父母的作用可以被忽略。因此，探究家長對于幼兒園上課后的心得體會，對于孩子的教育成長來說具有重要的意義。
第二段：詳細介紹家長應(yīng)該如何參與孩子在幼兒園中的學習
家長作為家庭教育的主要責任人，需要積極配合幼兒園開展多種多樣的教育活動，參與到孩子的學習中。首先，家長可以主動向幼兒園教師了解孩子的學習情況，及時解答孩子的疑問，共同關(guān)注孩子學習成果和發(fā)展狀況。此外，家長還可以參加學校組織的家長會，與其他家長交流心得體會，互相分享孩子的成長經(jīng)歷。同時，家長還可積極參與到校園內(nèi)的志愿服務(wù)活動中去，為幼兒園的發(fā)展和孩子的學習提供更為全面的支持。
第三段：幼兒園上課后家長應(yīng)該加強與孩子的溝通
幼兒園學習活動的結(jié)束，并不意味著教育活動的結(jié)束。在課后，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，加強與孩子的溝通，談及課堂中感興趣的事情，給孩子提供詢問，也可借此發(fā)現(xiàn)孩子的喜好特長和擅長領(lǐng)域，并予以提高。
第四段：幼兒園上課后家長應(yīng)不斷的鼓勵孩子
教育是一項長期協(xié)作的過程，家長需要積極的為孩子提供正面的鼓勵。這可以是無私的表揚，將家長在工作中學到的組織、生活等技巧，在和孩子談話時融入其中，以此鼓勵孩子主動學習、積極發(fā)展。
第五段：結(jié)尾段
總之，家長在幼兒園上課后的心得體會是非常寶貴的。對孩子的教育成長有著重要的影響。因為家長的支持與配合，孩子才能更好的適應(yīng)校園環(huán)境，更好的學習成長。只有不斷注重家長參與，才能讓家校教育成為一條通達、順暢的大道。
幼兒園上課后的心得體會篇十一
2011年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
人與環(huán)境追求的是一種和諧，大地萬物和諧而快樂的共同成長，展現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應(yīng)、一種感恩、一種默契，這是一種境界，更是一種教育理想，魯迅說過，游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使。在學前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動對幼兒產(chǎn)生的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲為基本活動，寓教于各項活動之中。第二十五條指出游戲是對幼兒全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個體的全面發(fā)展。并針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問題及解決策略進行了詳細的探討;例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊含的幼兒教育資源、廢物的利用來創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展。蘇霍姆林斯說：“一所好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習得幼兒教育教學的專門知識與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學的知識、幼兒發(fā)展評價的知識;教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽;和孩子平視----蹲下來看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學會選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認識社會;向孩子道歉----說聲對不起;向孩子學。
習
能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務(wù)，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通;家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等;都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
尚志幼兒園實地觀摩一日活動與體驗。尚志幼兒園簡介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園，省級示范性幼兒園，全國貫徹《綱要》15所試點園之一，一個突出教育研究為特點的幼兒園，三個教學園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個空間的利用非常得當，既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習慣還有效的促進幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團結(jié)合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園上課后的心得體會篇十二
近期隨著疫情的大規(guī)模蔓延，我國各地幼兒園紛紛放假，目的是為了保障孩子們的身體健康。而我作為一名幼兒園的教師，在放假這段時間里，不僅仔細反思了幼兒園的工作情況和自身的教學方式，也發(fā)現(xiàn)了孩子們在家的成長點和不足之處。在這篇文章中，我將分享與讀者們我在幼兒園放假后的心得體會。
【第一段】。
在幼兒園放假后，我首先意識到在幼兒園里孩子們的自主性和創(chuàng)造性比家庭里更受到鼓勵和培養(yǎng)。在家里，孩子們只需完成學校布置的作業(yè)，而在幼兒園中，孩子們有更多的自由去選擇課堂上的活動和主題，他們可以自主決策并參與到各種活動中。而在家里，孩子們往往只是完成家長布置的任務(wù)，缺少了從集體活動中獲得成就感和挑戰(zhàn)性。因此，作為家長，應(yīng)該試著多給孩子提供自主選擇的機會，讓他們有機會進行創(chuàng)造性的思考和實踐，培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。
【第二段】。
放假期間，我還發(fā)現(xiàn)孩子們在家里的團隊合作能力相對較弱。在幼兒園中，孩子們需要與其他同學合作完成一些小組任務(wù)，這不僅培養(yǎng)了他們的合作意識和合作能力，也增強了他們的溝通能力。而在家里，孩子們更多地是獨自完成任務(wù)，缺少了與他人交流和合作的機會。因此，作為幼兒的家長，我們則需要多為孩子創(chuàng)造合作的機會，讓他們能夠與同齡人一起合作，共同完成一些小組任務(wù)。
【第三段】。
此外，在幼兒園放假這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們在家里的自律能力相對較差。在幼兒園中，孩子們需要按照老師的要求完成各種任務(wù)，需要遵循規(guī)則和紀律。而在家里，孩子們往往沒有這樣的壓力和約束，他們?nèi)菀追潘删?，缺乏計劃和自律。因此，作為家長，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們制定自己的學習計劃，并監(jiān)督他們的執(zhí)行情況，培養(yǎng)他們的自律能力，讓他們在家庭環(huán)境中也能保持一定的紀律。
【第四段】。
在幼兒園放假期間，我還發(fā)現(xiàn)了孩子們在家庭環(huán)境中的情感表達能力相對較差。在幼兒園中，孩子們經(jīng)常會面對各種情感表達和交流的機會，例如與老師和同學的互動，這可以培養(yǎng)他們的情感表達能力。而在家中，孩子們很少有機會去與其他人分享自己的感受和情感，這可能會導(dǎo)致他們的情感表達能力相對較弱。因此，作為家長，我們應(yīng)該與孩子保持密切的溝通，鼓勵他們表達自己的感受，幫助他們更好地理解和處理自己的情緒。
【第五段】。
綜上所述，幼兒園放假后這段時間，我對幼兒園的工作情況和個人的教學方式進行了反思，并發(fā)現(xiàn)了孩子們在家中的成長點和不足之處。作為家長，我們應(yīng)該多給孩子提供自主選擇的機會，以培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性；要多為孩子創(chuàng)造合作的機會，以增強他們的團隊合作能力；也要引導(dǎo)孩子制定學習計劃，培養(yǎng)他們的自律能力；并鼓勵他們與我們保持密切的情感交流，以增強他們的情感表達能力。相信只要我們積極引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子們在家里也能繼續(xù)健康成長。
幼兒園上課后的心得體會篇十三
寒假結(jié)束了，又到了開學的時候。這個寒假，我度過了一個快樂且充實的假期。回家的第一天，爸爸媽媽高興地迎接我，他們給我準備了一桌豐盛的飯菜。我吃吃喝喝，簡直不可自拔！回到熟悉的家里，我感到非常幸福和溫暖。晚上，我躺在舒適的床上，回憶起幼兒園的點點滴滴，心中涌起了一種難以言喻的感動。
二、與家人歡樂相伴。
寒假是所有親子時間最多的時刻，家人之間的感情得到了極大的提升。每天早上，我和爸爸一起早早地去操場跑步，這不僅有助于提高體質(zhì)，還可以增進與爸爸的感情。下午的時候，媽媽會陪我去圖書館，我們一起借書、閱讀、討論，感受的是一種共同成長的快樂。晚飯后，全家一起觀看電視劇或者電影，相互討論著劇情和人物。這樣的快樂時光，讓我對家人充滿了感激之情，也讓我們更加團結(jié)。
三、探尋自然的美。
寒假的時候，我和爸爸媽媽還一起去了一趟鄉(xiāng)村。我們遠離城市的喧囂，來到了美麗的自然環(huán)境中。在村莊里，我們看到了田園風光，聽到了清脆的牛鈴聲和鳥兒的歌唱。我還親手種下了一顆樹苗，和爸爸媽媽一起給它澆水、施肥，這讓我學到了關(guān)于生命和責任的重要課程。在鄉(xiāng)村的日子里，我不僅感受到了大自然的美麗和力量，還學到了許多珍貴的知識，這對我的成長來說十分有益。
四、提升自我意識。
寒假讓我有更多的時間去思考和反思。我認識到自己不足的地方，如大寫字母寫得不規(guī)范、表達能力有待提高等。于是，我抓住這個機會，每天都用心地寫字，還向爸爸媽媽請教，積極主動地提高自己。此外，我還加入了社區(qū)的繪畫班和舞蹈班，培養(yǎng)了自己的藝術(shù)才能。這個寒假讓我明白了自己的個人興趣和潛能，同時也提醒自己要更加努力地學習。
五、新學期展望。
寒假即將結(jié)束，新學期即將開始。我滿懷著期待和憧憬。在新學期里，我希望能夠更加積極主動地學習，擁抱新的知識，并且用所學知識去探索未知世界。我希望能夠克服困難，勇敢面對挑戰(zhàn)，做一個勇敢、樂觀、陽光的孩子。同時，我也期待能再次回到幼兒園，與老師和同學們一起學習和成長，分享彼此的快樂和困難。我相信，新學期會是一個充滿希望和機遇的時刻，我將全力以赴，迎接新的挑戰(zhàn)和變化。
以上是我對幼兒園放假后的心得體會的五個部分的連貫敘述。寒假不僅是我與家人團聚的時刻，也是我追求進步和成長的時期。通過探尋自然的美、提升自我意識，我收獲了無盡的快樂和收獲。在新學期到來之際，我滿懷期待和憧憬，準備迎接新的挑戰(zhàn)。
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