方案的成功與否往往取決于實(shí)施的過(guò)程和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。為了制定一個(gè)較為完美的方案，首先需要明確問(wèn)題的定義和解決的目標(biāo)。方案是針對(duì)特定問(wèn)題或目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和指導(dǎo)原則，我們應(yīng)該考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在制定一個(gè)較為完美的方案時(shí)，我們首先需要明確目標(biāo)和需求。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地制定和優(yōu)化方案。我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供參考和借鑒，大家一起來(lái)看看吧。
共享上網(wǎng)的方案篇一
交叉線：
雙絞線一頭的線序是。
白橙，橙，白綠，藍(lán)，白藍(lán)，綠，白棕，棕，
而另一頭的線序是。
白綠，綠，白橙，藍(lán)，白藍(lán)，橙，白棕，棕。
1、需要三塊網(wǎng)卡、并且一臺(tái)電腦的系統(tǒng)是winxp否則需要代理軟件。
2、a電腦插上兩個(gè)網(wǎng)卡，b電腦一個(gè)網(wǎng)卡。
3、從寬帶貓出來(lái)的網(wǎng)線插入有雙網(wǎng)卡的a電腦上的一塊網(wǎng)卡上，另一塊網(wǎng)卡用交叉線與b電腦網(wǎng)卡相連。
5、a電腦建立寬帶連接，設(shè)為自動(dòng)，并且開(kāi)啟internet共享，
1、交換機(jī)1個(gè)、2塊網(wǎng)卡、三條直通線，一臺(tái)電腦的系統(tǒng)是winxp否則需要代理軟件。
2、從貓出來(lái)的網(wǎng)線插入交換機(jī)一個(gè)接口，兩臺(tái)電腦分別插入一個(gè)接口。
4、在一臺(tái)winxp系統(tǒng)的電腦上建立寬帶連接，設(shè)為自動(dòng)，并且開(kāi)啟internet共享。
5、這樣連接的優(yōu)點(diǎn)是兩臺(tái)電腦可以同時(shí)上網(wǎng)，也可以單獨(dú)撥號(hào)上網(wǎng)。
1、寬帶路由器1個(gè)、2塊網(wǎng)卡、三條直通線。
3、根據(jù)說(shuō)明書配置寬帶路由器。
路由器。
共享上網(wǎng)的方案篇二
在缺省狀態(tài)下，當(dāng)我們將筆記本電腦中的無(wú)線迅馳通訊功能啟用后或者將無(wú)線網(wǎng)卡設(shè)備直接插入到筆記本電腦中后，就能輕松連接到無(wú)線局域網(wǎng)中了，可是這種自動(dòng)進(jìn)行無(wú)線連接的功能需要ap設(shè)備發(fā)射無(wú)線信號(hào)提供無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，事實(shí)上，在一些特殊的工作場(chǎng)所中，我們手頭并沒(méi)有無(wú)線ap設(shè)備可以使用，這該如何是好呢?倘若我們身邊有兩臺(tái)都安裝了無(wú)線網(wǎng)卡設(shè)備的筆記本電腦時(shí)，我們就能完成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的接入操作，只是我們需要修改無(wú)線網(wǎng)卡設(shè)備默認(rèn)的工作模式，才能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接。
我們知道，無(wú)線網(wǎng)卡設(shè)備通常有兩種工作模式，一種是ap工作模式，另外一種是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)工作模式;ap工作模式就是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)正常的工作模式，該模式要求所有無(wú)線工作站都需要與無(wú)線ap設(shè)備進(jìn)行連接才能工作，無(wú)線ap設(shè)備是整個(gè)無(wú)線局域網(wǎng)中最重要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，要是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備發(fā)生損壞時(shí)，那么整個(gè)無(wú)線局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)自動(dòng)處于癱瘓狀態(tài)。而采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)工作模式的網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)沒(méi)有核心可以自由組合的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，它不需要依附于任何固定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行工作，因此我們可以采用該工作模式構(gòu)建靈活的臨時(shí)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。在點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，任何一臺(tái)客戶端工作站都是作為獨(dú)立體存在的，任何一臺(tái)普通工作站發(fā)生故障或意外關(guān)閉時(shí)都不會(huì)對(duì)整個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的工作穩(wěn)定性造成影響。
很顯然，在沒(méi)有無(wú)線ap設(shè)備的情況下，我們可以采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)無(wú)線工作模式，來(lái)搭建一個(gè)便宜的臨時(shí)無(wú)線局域網(wǎng)，一旦有了無(wú)線局域網(wǎng)，那么我們只要在其中的一臺(tái)筆記本電腦中安裝代理服務(wù)器軟件，讓其變成局域網(wǎng)代理服務(wù)器，那樣一來(lái)其他的筆記本電腦就能通過(guò)代理服務(wù)器進(jìn)行共享上網(wǎng)。
構(gòu)建點(diǎn)對(duì)點(diǎn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。
為方便敘述，本文現(xiàn)在就以兩臺(tái)筆記本電腦為例，向各位朋友介紹構(gòu)建點(diǎn)對(duì)點(diǎn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的詳細(xì)設(shè)置步驟。假設(shè)，其中一臺(tái)筆記本電腦為甲，另外一臺(tái)筆記本電腦為乙，現(xiàn)在我們可以按照如下步驟設(shè)置無(wú)線網(wǎng)卡設(shè)備的工作模式：
為此，在這里我們必須選中“僅計(jì)算機(jī)到計(jì)算機(jī)(特定)”選項(xiàng)，只有這樣才能確保甲電腦能和乙電腦之間構(gòu)成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的無(wú)線傳輸網(wǎng)絡(luò)。
為了讓甲電腦能夠自動(dòng)與乙電腦建立無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接，我們還需要在乙電腦中創(chuàng)建一個(gè)adhoc網(wǎng)絡(luò)，在創(chuàng)建該網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們盡量采用無(wú)線網(wǎng)卡設(shè)備隨機(jī)配備的管理程序來(lái)完成，因?yàn)閣indows系統(tǒng)并沒(méi)有內(nèi)置這方面的功能組件，現(xiàn)在我們就以思科公司的linksys管理工具為例，來(lái)向各位朋友介紹一下創(chuàng)建adhoc網(wǎng)絡(luò)的步驟：
當(dāng)向?qū)Т翱谔崾疚覀冊(cè)O(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全參數(shù)時(shí)，我們可以忽略這一步，畢竟這種類型的局域網(wǎng)中包含的工作站數(shù)量很少，而且這種網(wǎng)絡(luò)也只是臨時(shí)使用，因此它對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩砸笙鄬?duì)低一些。在確認(rèn)上面的各項(xiàng)參數(shù)都設(shè)置正確后，再單擊向?qū)Т翱谥械摹北４妗鞍粹o，來(lái)保存好上面的參數(shù)設(shè)置操作。
共享上網(wǎng)的方案篇三
遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)毒品的危害，我社區(qū)根據(jù)區(qū)委區(qū)政府以及辦事處的要求，在轄區(qū)大力推廣綠色上網(wǎng)軟件的活動(dòng)，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想。
德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”教育活動(dòng)。從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)著手，通過(guò)各種形式教育學(xué)生自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，引導(dǎo)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、真實(shí)地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)意識(shí)，拒絕“網(wǎng)絡(luò)毒品”，摒棄不良信息，遠(yuǎn)離文化垃圾，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，努力為學(xué)生構(gòu)筑健康文明的網(wǎng)絡(luò)空間。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)本次主題教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊和沉溺于網(wǎng)吧的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念和自律意識(shí)、自控能力，實(shí)現(xiàn)從源頭上遏制學(xué)生進(jìn)入社會(huì)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的目的。
三、
活動(dòng)時(shí)間。
本次“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”主題教育從3月1日起至5月31日結(jié)束。
四、方法步驟。
本次“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”主題教育共分三個(gè)階段：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。（3月1日——3月31日）此階段社區(qū)組織召開(kāi)“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”主題教育啟動(dòng)大會(huì)，制定“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”主題教育方案。成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合社區(qū)實(shí)際研究制定切實(shí)可行的教育活動(dòng)方案。向轄區(qū)學(xué)校發(fā)出《“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”活動(dòng)倡議書》。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》和相關(guān)的教育材料。多渠道廣泛宣傳、大造聲勢(shì)，形成良好的教育氛圍和正確的輿論導(dǎo)向。
第二階段：調(diào)查摸底。（4月1日——4月30日）教育的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生教育才能有的放矢，才能具有針對(duì)性。因此，此階段班社區(qū)同志要通過(guò)多種方式對(duì)轄區(qū)學(xué)生逐一調(diào)查，認(rèn)真相關(guān)摸底工作。通過(guò)學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧情況做到底數(shù)清、情況明，為下階段普遍教育和重點(diǎn)突破作鋪墊。
第三階段：集中教育。（5月1日——5月31日）此階段要突出做好以下幾方面工作：
(一)采取多種形式，加強(qiáng)學(xué)生教育。
社區(qū)將把此次主題教育作為德育工作重要內(nèi)。
容抓實(shí)、抓好、抓出成效。
一是寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中。少先隊(duì)集思廣益，精心設(shè)計(jì)教育方案，恰當(dāng)選擇教育載體，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)——如：主題班會(huì)、講座、《校園之聲》廣播臺(tái)專題廣播等形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中受到教育。
二是發(fā)揮課堂。
教學(xué)。
主渠道教育作用。舉行“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”知識(shí)講座，對(duì)轄區(qū)師生進(jìn)行了培訓(xùn)；各科教師要根據(jù)教材實(shí)際情況，盡最大可能滲透網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，特別是信息技術(shù)課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。根據(jù)學(xué)校條件、年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生接受能力，把網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和運(yùn)用，作為教學(xué)內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃，變過(guò)去只重視計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能的教學(xué)，在傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)與操作技能的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)文明道德教育。
三是轄區(qū)學(xué)生舉行莊嚴(yán)的宣誓、簽名儀式，表示要嚴(yán)格遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，文明健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)中的主人。
導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，自尊自律，點(diǎn)擊文明，綠色上網(wǎng)，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，為營(yíng)造一個(gè)健康純凈的網(wǎng)絡(luò)空間積極貢獻(xiàn)力量。
（二）構(gòu)筑家校橋梁，攜手教育學(xué)生。
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，要更多地承擔(dān)起教育孩子的義務(wù)，加強(qiáng)對(duì)孩子校外時(shí)間的管理。社區(qū)將通過(guò)家訪等形式，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。一要幫助家長(zhǎng)提高對(duì)網(wǎng)吧的認(rèn)識(shí)，掌握學(xué)生進(jìn)入社會(huì)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的危害，管理好自家的網(wǎng)絡(luò)；二要請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助網(wǎng)吧專項(xiàng)整治和主題教育，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入，立即撥打舉報(bào)電話：56623318。
（三）開(kāi)放電子閱覽室電腦室，滿足學(xué)生需要。
網(wǎng)絡(luò)以其快捷、方便、信息量大等優(yōu)勢(shì)給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)了諸多方便，固然成為人們渴望且必須掌握的一種文化知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要正確處理好疏與堵的關(guān)系。
我社區(qū)建起了電子閱覽室。信息技術(shù)老師要提供綠色上網(wǎng)技術(shù)保障，安裝相關(guān)綠色上網(wǎng)管理軟件，向?qū)W生推薦綠色網(wǎng)站，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文化的需要，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)要有效控制“色情、聊天和游戲”網(wǎng)絡(luò)三大魔爪等不良信息的進(jìn)入。
（四）協(xié)調(diào)社區(qū)教育，營(yíng)造共管局面。
網(wǎng)吧專項(xiàng)整治是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，單靠一方面努力勢(shì)單力薄，很難奏效，需要全社會(huì)方方面面共同參與、齊抓共管。社區(qū)在與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上，還要主動(dòng)與學(xué)校建立聯(lián)系，相互溝通信息、交流經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一要求，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和方法，增強(qiáng)各自工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
共享上網(wǎng)的方案篇四
當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了前所未有的驚喜，它以其豐富的內(nèi)容、開(kāi)闊的視野、快捷的方式為我們呈現(xiàn)了一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界。網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越貼近我們的中學(xué)，已經(jīng)成為中學(xué)生活必不可少的一部分，互聯(lián)網(wǎng)給了我們前所未有的驚喜，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們生活帶來(lái)了方便的同時(shí)也帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)上低級(jí)庸俗的內(nèi)容，也讓一些自控能力較差的學(xué)生不能自拔，沉溺于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)絡(luò)游戲之中，純潔的心靈受到了毒害，身體也受到了損害，有的甚至走上了違法犯罪的道路。
二、活動(dòng)目的這次活動(dòng)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。使同學(xué)們認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)善惡美丑的界限，喚起同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德的關(guān)注，喚醒沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中的學(xué)生,使學(xué)生文明上網(wǎng)的自覺(jué)性增加。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言，不沉溺于虛擬時(shí)空，自覺(jué)抵制各種虛假、消極內(nèi)容，不斷提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文明、健康的環(huán)境，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明新氣象，爭(zhēng)做文明中學(xué)生，為建設(shè)和諧校園做出貢獻(xiàn)。
2013年12月（暫定）。
四、活動(dòng)主要內(nèi)容。
為倡導(dǎo)良好網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)文明網(wǎng)絡(luò)行為，組織宣傳和倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)相關(guān)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容如下：
（1）倡議書展板宣傳。
（2）復(fù)印倡議書資料，并粘貼于各中隊(duì)，讓隊(duì)員們加深對(duì)文明上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，并且能自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
使學(xué)生參與其中，為文明上網(wǎng)提供一些積極性的宣傳語(yǔ)。評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，評(píng)出后將比較好的宣傳語(yǔ)通過(guò)電子屏進(jìn)行宣傳。
3.“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”橫幅簽名活動(dòng)。
4、各中隊(duì)出一期綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的黑板報(bào)。
5、各中隊(duì)圍繞綠色文明上網(wǎng)開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)。
6、各中隊(duì)宣傳委員制作一期手抄報(bào)，以展板形式宣傳展出。
德育處、團(tuán)委、大隊(duì)部2013年11月。
共享上網(wǎng)的方案篇五
解答：這其實(shí)不難，可以采用“一端口共享”的辦法實(shí)現(xiàn)，即是說(shuō)在局域網(wǎng)中，兩機(jī)共用一交換機(jī)口共享上網(wǎng)，在出現(xiàn)windowsxp之前，這個(gè)愿望是很難實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閤p中新增的“網(wǎng)橋”功能，使得這一愿望成為可能。
首先，要準(zhǔn)備一臺(tái)安裝windowsxp系統(tǒng)的電腦，并安裝雙網(wǎng)卡，我們把這臺(tái)電腦叫“電腦a”；另一臺(tái)新加入的叫“電腦b”。還有就是保證電腦a能夠正常訪問(wèn)局域網(wǎng)資源。
第一步：打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)屬性窗口，將原來(lái)的“本地連接”命名為“服務(wù)端”，
后來(lái)安裝的網(wǎng)卡的“本地連接”重命名為“客戶端”，然后用直通雙絞線將這塊網(wǎng)卡與“電腦b”直連起來(lái)。
第二步：設(shè)置電腦b的ip相關(guān)地址。應(yīng)該與電腦a保持同一網(wǎng)段，即是說(shuō)子網(wǎng)掩碼和工作組要與電腦a相同，另外默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和dns地址應(yīng)輸入電腦a的ip地址。
通過(guò)以上設(shè)置后，兩臺(tái)電腦應(yīng)該可以互訪了。接下來(lái)就是用“網(wǎng)橋”將這兩個(gè)連接“橋接”起來(lái)。
第三步：在電腦a中再進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)屬性窗口，選中這兩個(gè)連接名后單擊右鍵，選擇“網(wǎng)橋”命令。
xp系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為這兩個(gè)連接進(jìn)行橋接，橋接成功后打開(kāi)“網(wǎng)橋”屬性頁(yè)，將所有適配器都設(shè)成連接本地網(wǎng)即可。ok！
通過(guò)以上幾步的“折騰”后，電腦b即可正常訪問(wèn)局域網(wǎng)內(nèi)所有資源，當(dāng)然也就能共享上網(wǎng)。
共享上網(wǎng)的方案篇六
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”教育活動(dòng)。從提高轄區(qū)未成年人認(rèn)識(shí)著手，通過(guò)各種形式教育未成年人自覺(jué)遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，引導(dǎo)未成年人辯證地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、真實(shí)地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)意識(shí)，拒絕“網(wǎng)絡(luò)毒品”，摒棄不良信息，遠(yuǎn)離文化垃圾，規(guī)范未成年人的網(wǎng)絡(luò)行為，努力為未成年人構(gòu)筑健康文明的網(wǎng)絡(luò)空間。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展主題教育，使未成年人真正認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊和沉溺于網(wǎng)吧的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念和自律意識(shí)、自控能力，實(shí)現(xiàn)從源頭上遏制未成年人進(jìn)入社會(huì)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的目的。
本次“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”主題教育從2011年元月1日起至2012年12月31日結(jié)束。
四、方法步驟。
本次“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”主題教育共分三個(gè)階段：
色上網(wǎng)”主題教育方案。成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合社區(qū)市民學(xué)校實(shí)際研究制定切實(shí)可行的教育活動(dòng)方案。向全體未成年人發(fā)出《“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”活動(dòng)倡議書》。組織未成年人學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》和相關(guān)的教育材料。多渠道廣泛宣傳、大造聲勢(shì)，形成良好的教育氛圍和正確的輿論導(dǎo)向。
第二階段：調(diào)查摸底。（4月1日——4月30日）教育的前提是了解未成年人，了解未成年人教育才能有的放矢，才能具有針對(duì)性。因此，社區(qū)市民學(xué)校老師要通過(guò)多種方式對(duì)社區(qū)未成年人逐一調(diào)查，認(rèn)真相關(guān)摸底工作。社區(qū)和學(xué)校要對(duì)未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧情況做到底數(shù)清、情況明，為下階段普遍教育和重點(diǎn)突破作鋪墊。
第三階段：集中教育。（5月1日——11月30日）這一階段要突出做好以下幾方面工作：
(一)采取多種形式，加強(qiáng)未成年人教育。
社區(qū)將把此次主題教育作為德育工作重要內(nèi)容抓實(shí)、抓好、抓出成效。
一是寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中。社區(qū)市民學(xué)校集思廣益，精心設(shè)計(jì)教育方案，恰當(dāng)選擇教育載體，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)——如：主題會(huì)、講座、等形式的教育活動(dòng)，使未成年人在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中受到教育。
課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。根據(jù)未成年人條件、特點(diǎn)和未成年人接受能力，把網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和運(yùn)用，作為教學(xué)內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃，變過(guò)去只重視計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能的教學(xué)，在傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)與操作技能的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)文明道德教育。
組織轄區(qū)全體未成年人學(xué)生舉行宣誓、簽名儀式，表示要嚴(yán)格遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，文明健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)中的主人。
四是市民學(xué)校要求開(kāi)展以“上綠色健康網(wǎng)，做陽(yáng)光青少年”為主題的活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)未成年人提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，自尊自律，點(diǎn)擊文明，綠色上網(wǎng)，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，為營(yíng)造一個(gè)健康純凈的網(wǎng)絡(luò)空間積極貢獻(xiàn)力量。
（二）構(gòu)筑家校橋梁，攜手教育學(xué)生。
（三）開(kāi)放電子閱覽室電腦室，滿足未成年人需要。
網(wǎng)絡(luò)以其快捷、方便、信息量大等優(yōu)勢(shì)給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)了諸多方便，固然成為人們渴望且必須掌握的一種文化知識(shí)。因此，要正確處理好疏與堵的關(guān)系。
我社區(qū)建起了電子閱覽室。信息技術(shù)老師要提供綠色上網(wǎng)技術(shù)保障，安裝相關(guān)綠色上網(wǎng)管理軟件，向未成年人推薦綠色網(wǎng)站，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文化的需要，培養(yǎng)未成年人收集信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。電子閱覽室網(wǎng)絡(luò)要有效控制“色情、聊天和游戲”網(wǎng)絡(luò)三大魔爪等不良信息的進(jìn)入。
（四）協(xié)調(diào)社區(qū)教育，營(yíng)造共管局面。
網(wǎng)吧專項(xiàng)整治是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，單靠一方面努力勢(shì)單力薄，很難奏效，需要全社會(huì)方方面面共同參與、齊抓共管。社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)三方建立聯(lián)系，相互溝通信息、交流經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一要求，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和方法，增強(qiáng)各自工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
淥江社區(qū)居委會(huì)。
2011年2月10日。
共享上網(wǎng)的方案篇七
當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了前所未有的驚喜，它以其豐富的內(nèi)容、開(kāi)闊的視野、快捷的方式為我們呈現(xiàn)了一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界。網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越貼近我們的中學(xué)，已經(jīng)成為中學(xué)生活必不可少的一部分，互聯(lián)網(wǎng)給了我們前所未有的驚喜，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們生活帶來(lái)了方便的同時(shí)也帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)上低級(jí)庸俗的內(nèi)容，也讓一些自控能力較差的學(xué)生不能自拔，沉溺于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)絡(luò)游戲之中，純潔的心靈受到了毒害，身體也受到了損害，有的甚至走上了違法犯罪的道路。
二、活動(dòng)目的這次活動(dòng)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。使同學(xué)們認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)善惡美丑的界限，喚起同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德的關(guān)注，喚醒沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中的學(xué)生,使學(xué)生文明上網(wǎng)的自覺(jué)性增加。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言，不沉溺于虛擬時(shí)空，自覺(jué)抵制各種虛假、消極內(nèi)容，不斷提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文明、健康的環(huán)境，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明新氣象，爭(zhēng)做文明中學(xué)生，為建設(shè)和諧校園做出貢獻(xiàn)。
2013年12月（暫定）。
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四、活動(dòng)主要內(nèi)容。
為倡導(dǎo)良好網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)文明網(wǎng)絡(luò)行為，組織宣傳和倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)相關(guān)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容如下：
（1）倡議書展板宣傳。
（2）復(fù)印倡議書資料，并粘貼于各中隊(duì)，讓隊(duì)員們加深對(duì)文明上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，并且能自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
使學(xué)生參與其中，為文明上網(wǎng)提供一些積極性的宣傳語(yǔ)。評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，評(píng)出后將比較好的宣傳語(yǔ)通過(guò)電子屏進(jìn)行宣傳。
3.“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”橫幅簽名活動(dòng)4、各中隊(duì)出一期綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的黑板報(bào)。5、各中隊(duì)圍繞綠色文明上網(wǎng)開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)。
6、各中隊(duì)宣傳委員制作一期手抄報(bào)，以展板形式宣傳展出。
德育處、團(tuán)委、大隊(duì)部。
2013年11月。
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共享上網(wǎng)的方案篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普遍。一些未成年人因接觸互聯(lián)網(wǎng)而沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，上網(wǎng)成癮，身心受損，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪的問(wèn)題也越來(lái)越突出。這不得不引起我們的重視與思考。如何引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)已成為當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。
三、活動(dòng)目的1.使學(xué)生明白“沉溺網(wǎng)絡(luò)”的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等不良內(nèi)容的必要性。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
四、活動(dòng)形式。
多媒體課件、交流討論、小品表演、唱歌等。
五、活動(dòng)地點(diǎn)六年級(jí)各班教室。
六、活動(dòng)時(shí)間5月10日。
七、活動(dòng)過(guò)程主持人：各班自選。
八、活動(dòng)后上交主題班會(huì)材料。
2016.9.15。
杜來(lái)提鄉(xiāng)寄宿制中心小學(xué)。
共享上網(wǎng)的方案篇九
1、通過(guò)一根直連網(wǎng)線組成局域網(wǎng)。
如果你沒(méi)有網(wǎng)線制作工具，需要購(gòu)買或者找人代做，如果有網(wǎng)線制作工具你可以將網(wǎng)線一頭做成常見(jiàn)的b類rj45接頭，線序是：白橙、橙、白綠、藍(lán)、白藍(lán)、綠、白棕、棕；另一頭做成a類rj45接頭，線序是：白綠、綠、白橙、藍(lán)、白藍(lán)、橙、白棕、棕，即可這便是兩臺(tái)電腦直接連接成局域網(wǎng)的最簡(jiǎn)單方法。
2、如果你不但想兩臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，還想一起上互聯(lián)網(wǎng)，那么就需要使用小交換機(jī)或路由器。這也是非常常用的聯(lián)網(wǎng)方法。
很多家庭和辦公室都是這樣鏈接的，你需要到電腦維修店或者賣電子產(chǎn)品的商店，或者電腦市場(chǎng)，購(gòu)買一臺(tái)路由器或者一個(gè)5口或8口的家用小交換機(jī)。通過(guò)路由器或小交換機(jī)和兩根普通的網(wǎng)線（注意1中所說(shuō)的'直連線一般很少見(jiàn)，一般需要單獨(dú)做一根）與兩臺(tái)電腦相連，即可組成小型的局域網(wǎng)絡(luò)，如果有筆記本，筆記也可以使用無(wú)線的方式連接到路由器，從而進(jìn)入局域網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)然也可以通過(guò)路由器或者交換機(jī)共同上網(wǎng)。
那么到底是用路由器還是交換機(jī)呢？一般，像家庭這種需要撥號(hào)的網(wǎng)絡(luò)需要使用路由器，而使用靜態(tài)ip的地方路由器和小交換機(jī)都行。
二、軟件需求。
硬件搭建成功后，不代表就可以相互通信，還需要軟件的設(shè)定。設(shè)定很簡(jiǎn)單，只需要將兩個(gè)電腦的ip地址及工作組設(shè)定在一個(gè)段內(nèi)即可，有的朋友也許會(huì)說(shuō)不需要這些設(shè)定也可，但依據(jù)電腦配置不同，有時(shí)不在一個(gè)網(wǎng)段易出錯(cuò)。
1、同一工作組局域網(wǎng)。
右鍵--我的電腦--屬性--計(jì)算機(jī)名--更改，將兩個(gè)工作組改成同一名稱，但計(jì)算機(jī)名不能一樣，重啟兩臺(tái)電腦。
2、如果你需要將兩臺(tái)電腦同時(shí)聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，需要設(shè)定同一ip網(wǎng)段，并且要依據(jù)交換機(jī)或路由器提供的ip地址規(guī)則。
分別將兩個(gè)電腦的ip地址設(shè)定到同一個(gè)c類網(wǎng)段內(nèi)（如果要連外網(wǎng)需要看路由器的ip地址設(shè)置說(shuō)明）。如下面的例子：
設(shè)定了ip地址后就可以讓兩個(gè)電腦互聯(lián)互通了，可以傳送文件或進(jìn)行聯(lián)機(jī)游戲了，但如果需要連個(gè)電腦連上互聯(lián)網(wǎng)，還需要關(guān)鍵設(shè)備“路由器”或“交換機(jī)”先聯(lián)上網(wǎng)。通常撥號(hào)或者使用靜態(tài)ip聯(lián)網(wǎng)即可。
共享上網(wǎng)的方案篇十
摘要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，教育投入大幅度增加，教育資源分布不均衡，出現(xiàn)了教育不公平現(xiàn)象，成為制約我國(guó)教育發(fā)展的重要問(wèn)題。教育資源均衡發(fā)展，有利于縮小“數(shù)字鴻溝”、消除“信息孤島”，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使適齡兒童和青少年平等、有效、健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教育;教育資源;資源共享。
隨著我國(guó)教育信息化水平的提高，學(xué)習(xí)者對(duì)教育信息資源的需求不斷增加，對(duì)資源的質(zhì)量和服務(wù)提出新的要求。然而，目前適合于我國(guó)數(shù)字化教育資源共建共享的有效機(jī)制尚未形成，優(yōu)質(zhì)教育資源尤其匱乏。因此，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的優(yōu)勢(shì)在教育中的應(yīng)用，這是推進(jìn)教育發(fā)展的主要議題。
一、相關(guān)概念。
移動(dòng)學(xué)習(xí)，智慧教育，體感教育等網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越猛，已成為教育信息化的重要推動(dòng)力。人們把網(wǎng)絡(luò)資源與教育應(yīng)用的結(jié)合稱之為網(wǎng)絡(luò)教育資源。而教育資源概括起來(lái)，通常是指教師資源、課程資源和物質(zhì)資源。(范詩(shī)武，)。教育資源不但包括用于教學(xué)的硬件設(shè)施還包括師資和生源。丁新把國(guó)內(nèi)遠(yuǎn)程教育資源共建共享大致分為三種:電大—內(nèi)部共享型、同類型同地區(qū)共享型和院校自主共享型。
二、當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)教育資源共享存在的問(wèn)題。
在教育信息化的過(guò)程中，信息化教育資源的表述方式也逐步形成，指的是“以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、形成、存儲(chǔ)的支持教育教學(xué)活動(dòng)的數(shù)字化資源”(楊改學(xué)，2009)。數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是解決網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享方式和傳輸通道的有效途徑。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教育資源的動(dòng)態(tài)，得出以下結(jié)論。
1．基礎(chǔ)設(shè)施差異大，教師信息化水平參差不齊。學(xué)習(xí)者要想獲取網(wǎng)絡(luò)資源，首先需要配備相應(yīng)的終端設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)教育資源共享涉及平臺(tái)，終端設(shè)備，不同區(qū)域等因素。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，國(guó)家投入大量的`人力、物力建設(shè)農(nóng)遠(yuǎn)工程，覆蓋了一部分學(xué)校，但是有了終端設(shè)備，有了平臺(tái)，利用率不容樂(lè)觀。
2．教育資源結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，缺乏科學(xué)性。國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)教育資源在中小學(xué)基礎(chǔ)教育方面為其提供了大量基礎(chǔ)教育方面的知識(shí)庫(kù)。而我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的優(yōu)質(zhì)的資源庫(kù)還是比較缺乏。有的學(xué)校有資源庫(kù)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式單一，缺乏科學(xué)性，用起來(lái)不方便，老師和學(xué)生的積極性也不高。一些學(xué)校直接購(gòu)買其他學(xué)校的教育資源來(lái)建設(shè)的，但是由于學(xué)生解決問(wèn)題的能力不一樣，購(gòu)買的教育資源發(fā)揮不了應(yīng)該起到的作用。
3．教育資源種類的建設(shè)不均衡，使用不合理。中小學(xué)在教育資源方面主要是題庫(kù)的建設(shè)。例如，國(guó)家花費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)和人力物力來(lái)大量建設(shè)精品課程，但由于缺乏有效的管理機(jī)制，出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題，缺少有效的管理和監(jiān)制，課程缺乏可獲取性，大大降低了利用率。精品資源共享課，有的課程呈現(xiàn)方式單一，缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。課程被評(píng)上了國(guó)家級(jí)的精品課程，由于后續(xù)更新緩慢甚至停止，使精品資源課程失去了可持續(xù)性的生命周期。
三、解決影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享因素的策略。
隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)教育資源共享受到各級(jí)教育部門的關(guān)注。任友群等提出整體觀和協(xié)同學(xué)是信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的理論基礎(chǔ)。通過(guò)綜成的方法，充分認(rèn)識(shí)微觀資源共享效率和宏觀資源共享效率的關(guān)系，從微觀資源共享效率過(guò)渡到宏觀資源共享效率，定性與定量相結(jié)合，是一種更為合理有效的方法。
1．探索多元的教育投入格局。為了保證教育信息化工作的順利實(shí)施，各地積極整合現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)渠道。在中央財(cái)政專項(xiàng)投入的基礎(chǔ)上，各級(jí)各地統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)缺口。上海市和湖南省投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)超過(guò)1億。陜西省明確將“全面改薄”工程資金的20%用于教育信息化建設(shè)，大多數(shù)省份規(guī)定了義務(wù)教育階段的資金投入，保證學(xué)校信息技術(shù)和教師信息化培訓(xùn)方面的需求。
2．設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的建設(shè)。開(kāi)發(fā)教育資源的機(jī)構(gòu)，要根據(jù)教學(xué)大綱，教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，樹(shù)立教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的人員配置。開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和風(fēng)格，教師和學(xué)生使用的積極性很高。
3．基于云計(jì)算搭建平臺(tái)，加強(qiáng)校校之間的合作。高校和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的最初目的逐漸迷失，提高教育質(zhì)量才是建設(shè)教育資源的根本目的。如果學(xué)校之間能夠加強(qiáng)交流與合作，集中幾門甚至是重復(fù)幾十門的開(kāi)發(fā)所用的人力，物力，財(cái)力，讓網(wǎng)絡(luò)教育資源運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)，開(kāi)發(fā)出好的平臺(tái)。例如，成都七中的教育資源比較豐富，實(shí)施了“一幫一”的遠(yuǎn)程班教學(xué)，借助成都七中的平臺(tái)，偏遠(yuǎn)的山區(qū)同學(xué)可以同步共享優(yōu)質(zhì)的教師資源。
四、結(jié)語(yǔ)。
影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的因素很多，如國(guó)家的政策，學(xué)校和教師本身的對(duì)教育信息化的重視程度。因此，要加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，提高教師的信息化水平，搭建可持續(xù)性的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源切實(shí)發(fā)揮價(jià)值和彰顯存在的意義。
共享上網(wǎng)的方案篇十一
信息的來(lái)源無(wú)非有兩種，一是進(jìn)行搜集，將原來(lái)不是信息的要素變成信息，二是從外部購(gòu)置已有信息。從這方面來(lái)看，因獲取信息而發(fā)生的成本可分成信息搜集成本和信息購(gòu)置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息資源的成本。信息資源不是從來(lái)就有的，而是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一定的渠道進(jìn)行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大學(xué)演講，這個(gè)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生信息，但只有將這個(gè)演講過(guò)程記錄下來(lái)，保存成電子數(shù)據(jù)，可被其他人利用的信息才能最終得以形成。而將演講過(guò)程錄下來(lái)，需要委派人員，需要支付拍攝費(fèi)用和整理費(fèi)用，需要花費(fèi)一定的時(shí)間：將信息保存下來(lái)，需要介質(zhì)，需要刻錄設(shè)備，也需要電力，這些都是成本。這是一個(gè)形象的說(shuō)明，但這個(gè)說(shuō)明具有普遍的適用性，對(duì)一般意義上的信息搜集也是成立的。從一般意義上來(lái)說(shuō)，信息搜集成本應(yīng)該包括信息的開(kāi)發(fā)過(guò)程中所耗費(fèi)的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。
信息的購(gòu)置成本則是指為了購(gòu)置信息資源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何一個(gè)時(shí)代，信息在人們的交流和文化的碰撞中源源不斷地涌現(xiàn)出未，單憑搜集信息，遠(yuǎn)不能滿足用戶對(duì)信息獲取的需求，大部分信息都需要通過(guò)購(gòu)置來(lái)獲得。購(gòu)置信息就成為了信息的主要來(lái)源，相應(yīng)的，信息的購(gòu)置成本就成了獲取成本的主要組成部分。
2．信息的加工成本。
信息的加工成本是指將信息做一些技術(shù)上的處理，便于使用者使用而付出的成本?？梢苑譃槿斯こ杀尽⒉牧铣杀?、管理成本等。比如對(duì)原始文獻(xiàn)進(jìn)行加工形成二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)，制作索引、概括、綜述等，也包括對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行分類、制作關(guān)鍵詞、制作研究報(bào)告等。這些都需要付出大量的人力和物力和時(shí)間，要耗費(fèi)大量的人力資本，成為總投資成本的重要組成部分。
3．信息的技術(shù)成本。
信息的技術(shù)成本是指利用信息技術(shù)的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理(例如存儲(chǔ)、傳輸、使用)而花費(fèi)的成本。傳統(tǒng)的的信息技術(shù)成本主要是指因傳統(tǒng)介質(zhì)書籍和材料的存儲(chǔ)和保管而發(fā)生的成本，例如圖書需要書架和和空間來(lái)進(jìn)行放置，膠片影音資料更是需要保存在黑暗，恒溫的狀態(tài)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的信息共建共享技術(shù)成本發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)代的數(shù)據(jù)信息，不僅會(huì)帶來(lái)儲(chǔ)存成本，還包帶來(lái)傳輸?shù)瘸杀尽，F(xiàn)在數(shù)據(jù)信息的形式主要是電子數(shù)據(jù)，可以刻錄在光盤或硬盤上進(jìn)行保存，而購(gòu)買光盤和硬盤的支出就構(gòu)成了成本。信息技術(shù)的發(fā)展使得信息的收集、加工、儲(chǔ)存，交流、使用實(shí)現(xiàn)了電子化，這相對(duì)以前的傳統(tǒng)的處理方式簡(jiǎn)直是翻天覆地的變化。因此在信息資源的共建共享使用信息技術(shù)無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇，作為信息技術(shù)的一個(gè)新的應(yīng)用領(lǐng)域，依靠信息技術(shù)，無(wú)益會(huì)大大提高信息資源共建共享的效率。傳統(tǒng)的信息技術(shù)成本依然存在，但由于其是沉沒(méi)成本，即無(wú)論共建共享存不存在，它都會(huì)存在，因此，可將其看做是無(wú)關(guān)成本。在公共信息共建共享方面使用信息技術(shù)，必須要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化，要自己架設(shè)服務(wù)器，購(gòu)買帶寬，并請(qǐng)專業(yè)人員維護(hù)，這一切都要發(fā)生成本。具體說(shuō)來(lái)，信息技術(shù)成本包括硬件成本、軟件成本、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、維護(hù)費(fèi)用。
共享上網(wǎng)的方案篇十二
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺(tái)現(xiàn)制定實(shí)施方案.
一、工作目標(biāo)。
通過(guò)互動(dòng)性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我校教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我校教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
二、主要措施。
（一）體系建設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展。
以我校開(kāi)展課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽(tīng)課評(píng)課等形式為主的活動(dòng)。
1.課堂直播。
（二）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播或通過(guò)點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師。
生間遠(yuǎn)程聽(tīng)課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學(xué)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)；
中學(xué)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊(duì)活動(dòng)。
（三）學(xué)校為鏈頭，向全校開(kāi)放以德育教育為主的班隊(duì)。
活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播或通過(guò)點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽(tīng)課觀摩交流。
3.教研活動(dòng)。
開(kāi)展全校網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動(dòng)。一是通過(guò)鏈頭學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動(dòng)，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
4.遠(yuǎn)程聽(tīng)課評(píng)課。
通過(guò)本校優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
三、保障機(jī)制。
（一）建立過(guò)程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動(dòng)計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
（二）建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
共享上網(wǎng)的方案篇十三
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問(wèn)題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開(kāi)展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對(duì)面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
（一）加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對(duì)全校一線教師開(kāi)展全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。
其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對(duì)教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長(zhǎng)、教學(xué)處每天登陸檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
（二）積極組織教師參與專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
（三）積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。（具體要求見(jiàn)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案）。
三、組織與分工：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)財(cái)務(wù)主任后勤主任。
組員：全體教師。
四、保障機(jī)制。
（一）建立過(guò)程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
（二）建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對(duì)教育信息資源共建共享做出突出成績(jī)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對(duì)教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評(píng)聘、名師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)的參考依據(jù)。
共享上網(wǎng)的方案篇十四
為方便敘述，本文現(xiàn)在就以兩臺(tái)筆記本電腦為例，向各位朋友介紹構(gòu)建點(diǎn)對(duì)點(diǎn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的詳細(xì)設(shè)置步驟。假設(shè)，其中一臺(tái)筆記本電腦為甲，另外一臺(tái)筆記本電腦為乙，現(xiàn)在我們可以按照如下步驟設(shè)置無(wú)線網(wǎng)卡設(shè)備的工作模式：
接著單擊該設(shè)置窗口中的“無(wú)線網(wǎng)絡(luò)配置”標(biāo)簽，在其后彈出的標(biāo)簽設(shè)置頁(yè)面中單擊“高級(jí)”按鈕，打開(kāi)如圖2所示的高級(jí)設(shè)置對(duì)話框;windows系統(tǒng)在默認(rèn)狀態(tài)下會(huì)自動(dòng)選用“任何可用的網(wǎng)絡(luò)”選項(xiàng)，不過(guò)該選項(xiàng)要求有無(wú)線ap設(shè)備的支持，如果我們身旁沒(méi)有無(wú)線ap設(shè)備的支持時(shí)，那就不能選用該選項(xiàng)了;同樣地，“僅訪問(wèn)點(diǎn)(結(jié)構(gòu))網(wǎng)絡(luò)”選項(xiàng)也需要無(wú)線網(wǎng)卡設(shè)備工作在無(wú)線ap模式狀態(tài)下。為此，在這里我們必須選中“僅計(jì)算機(jī)到計(jì)算機(jī)(特定)”選項(xiàng)，只有這樣才能確保甲電腦能和乙電腦之間構(gòu)成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的無(wú)線傳輸網(wǎng)絡(luò)。
共享上網(wǎng)的方案篇十五
摘要：資源建設(shè)是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵，河南省教育信息化建設(shè)取得豐碩成果，但基礎(chǔ)教育資源建設(shè)仍處于初級(jí)階段。從五個(gè)角度對(duì)該省基礎(chǔ)教育資源共建共享的矛盾進(jìn)行分析，試圖探索出一條獨(dú)具特色、區(qū)域分工、層級(jí)管理的基礎(chǔ)教育資源共建共享發(fā)展之路。
共享上網(wǎng)的方案篇十六
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)人才、促進(jìn)科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動(dòng)方案，歡迎參閱。
為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問(wèn)題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開(kāi)展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對(duì)面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對(duì)全校一線教師開(kāi)展“寶安教育教學(xué)資源庫(kù)”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫(kù)”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫(kù)”中注冊(cè)有自己的帳號(hào)，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對(duì)教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長(zhǎng)、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫(kù)”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫(kù)”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫(kù)”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫(kù)”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的。
課件。
素材課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，認(rèn)真做好結(jié)對(duì)幫扶工作。
1.加強(qiáng)對(duì)幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動(dòng)的交流。
(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見(jiàn)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)。
三、組織與分工：
組長(zhǎng)：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作。
副組長(zhǎng)：
劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作。
余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過(guò)程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對(duì)教育信息資源共建共享做出突出成績(jī)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對(duì)教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評(píng)聘、名師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)的參考依據(jù)。
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺(tái)?，F(xiàn)制定本區(qū)實(shí)施方案，請(qǐng)各校遵照?qǐng)?zhí)行。
一、工作目標(biāo)。
通過(guò)互動(dòng)性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我區(qū)教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我區(qū)教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
二、主要措施。
(一)平臺(tái)建設(shè)。
建立“青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享——視頻直播(點(diǎn)播)平臺(tái)”。主要欄目是：視頻直播(點(diǎn)播)、相關(guān)新聞、最新直播課程預(yù)告等。
(二)體系建設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展。
以我區(qū)大彎中學(xué)、北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大彎小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)4個(gè)鏈頭學(xué)校為依托，通過(guò)共享平臺(tái)在全區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽(tīng)課評(píng)課等形式為主的活動(dòng)。
1.課堂直播。
小學(xué)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué);。
中學(xué)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊(duì)活動(dòng)。
以4個(gè)學(xué)校為鏈頭，向全區(qū)所有學(xué)校開(kāi)放以德育教育為主的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播或通過(guò)點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽(tīng)課觀摩交流。
3.教研活動(dòng)。
開(kāi)展全區(qū)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動(dòng)。一是通過(guò)鏈頭學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動(dòng)，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
4.遠(yuǎn)程聽(tīng)課評(píng)課。
通過(guò)本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
三、組織管理。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)何麗。
副組長(zhǎng)：區(qū)教育局黨組副書記、常務(wù)副局長(zhǎng)郭萬(wàn)俊。
區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)鄧燕。
成員：各科室負(fù)責(zé)人和各中小學(xué)校長(zhǎng)。
(二)辦公室設(shè)在區(qū)研究培訓(xùn)中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。
(三)職能分工。
1.區(qū)電教館負(fù)責(zé)設(shè)備配置、日常維護(hù)、技術(shù)支持。
2.區(qū)教研培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)開(kāi)展相關(guān)應(yīng)用研究、組織區(qū)域性研討活動(dòng)、指導(dǎo)本區(qū)鏈頭學(xué)校與其他學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教研。
3.4所鏈頭學(xué)校具體職責(zé)：就課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽(tīng)課評(píng)課4種形式為主，每月制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃;開(kāi)展網(wǎng)上課堂直播，使優(yōu)質(zhì)課堂資源效益最大化;開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)上教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開(kāi)展相互聽(tīng)議課活動(dòng)(每期不少于4次)。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過(guò)程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動(dòng)計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
通過(guò)梳理學(xué)校資源共建共享情況，對(duì)推動(dòng)本校資源共建共享提出以下建議：
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時(shí)，要對(duì)資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺(tái)搭建起來(lái)后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對(duì)于資源應(yīng)用與效果評(píng)價(jià)每個(gè)班應(yīng)選一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個(gè)體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動(dòng)相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評(píng)估體系，鼓勵(lì)我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見(jiàn)。
三是鼓勵(lì)一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開(kāi)展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長(zhǎng)效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀課件評(píng)比辦法》等。
規(guī)章制度。
落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評(píng)價(jià)相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評(píng)價(jià)及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容，與工作量和工作績(jī)效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)教師應(yīng)用的情況評(píng)價(jià)相銜接。
6.提供行動(dòng)保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識(shí)教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評(píng)估體系。
共享上網(wǎng)的方案篇十七
國(guó)內(nèi)外圖書館情報(bào)界實(shí)行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進(jìn)行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網(wǎng)絡(luò)；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻(xiàn)資源共享共建應(yīng)做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實(shí)現(xiàn)館藏共知。
3．3全力搞好數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。
3．5開(kāi)展館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。
3．6開(kāi)展多種模式的地方文獻(xiàn)服務(wù)。
(梁光榮女．鄖陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)第3期。
共享上網(wǎng)的方案篇十八
一年一度的。
端午節(jié)。
快到了，為迎接端午節(jié)的到來(lái)，組織慶祝端午節(jié)活動(dòng)，小編為大家提供端午節(jié)活動(dòng)。
歡迎大家閱讀參考。
一.活動(dòng)背景端午亦稱端五，是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。時(shí)至今日。端午節(jié)在中國(guó)人民中仍然是十分盛行的隆重節(jié)日。2009年在阿聯(lián)酋首都阿布扎比召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)。
文化。
遺產(chǎn)政府間委員會(huì)議決定：中國(guó)端午節(jié)成功入選《世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。但是很多外國(guó)。
留學(xué)。
生對(duì)端午節(jié)并不是很了解，為了能與外國(guó)朋友保持好友誼，同時(shí)讓他們深入了解端午這個(gè)。
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
我們舉辦"與留學(xué)生一起過(guò)端午"活動(dòng)。
二.活動(dòng)時(shí)間2015年6月21號(hào)下午(暫定)。
三.活動(dòng)對(duì)象計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生代表、理學(xué)院學(xué)生代表、留學(xué)生代表。
四.活動(dòng)地點(diǎn)計(jì)算機(jī)學(xué)院370幢。
五.活動(dòng)主題：跨越國(guó)籍界限，共享美好端午。
六.活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.購(gòu)買包粽子所需要的各種材料(粽葉、糯米、紅棗、細(xì)線)、制作橫幅;。
2.購(gòu)買做香囊所需要的各種材料，購(gòu)買比賽勝者獎(jiǎng)品;。
3.從網(wǎng)上找關(guān)于端午節(jié)由來(lái)、賽龍舟(10分鐘)、詩(shī)朗誦的視頻資料(10分鐘)。
5.準(zhǔn)備30道關(guān)于端午知識(shí)問(wèn)答的題目;。
6.相關(guān)部門做好照片或視頻拍攝工作;。
七.活動(dòng)流程1.6：30活動(dòng)部、組織部的同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)布置。
2.7：00活動(dòng)正式開(kāi)始;。
4.播放完視頻后第一項(xiàng)活動(dòng)包粽子比賽，由活動(dòng)組織者裁定比賽名次;。
5.由主持人講解簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的歷史由來(lái)，播放關(guān)于賽龍舟的視頻資料。
6.播放完后，由主持人講解本次模擬賽龍舟的游戲規(guī)則。
各組派出代表進(jìn)行模擬賽龍舟比賽，留學(xué)生分成三組穿插到各小組中參加活動(dòng);8.計(jì)算機(jī)學(xué)院及理學(xué)院同學(xué)進(jìn)行詩(shī)朗誦，留學(xué)生同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目進(jìn)行表演9.發(fā)言。
總結(jié)。
八.活動(dòng)細(xì)節(jié)1.本次活動(dòng)為各小組比賽形式，包粽子比賽將留學(xué)生分成三組穿插到各小組中。
2.模擬賽龍舟的游戲規(guī)則：各小組的學(xué)生加留學(xué)生分成三組，要有倆個(gè)標(biāo)志位表示始點(diǎn)和終點(diǎn)，在始點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置一些標(biāo)志表示劃船時(shí)的阻礙，在阻礙的地方設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)部事先準(zhǔn)備好的一個(gè)問(wèn)題，每組人一起出發(fā)，到阻礙后回答問(wèn)題，回答不上則退回到上一個(gè)障礙。先到終點(diǎn)者為獲勝。
3.交流環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)學(xué)院及理學(xué)院同學(xué)詩(shī)朗誦，留學(xué)生同學(xué)可準(zhǔn)備節(jié)目進(jìn)行表演。
4.時(shí)間分配：端午節(jié)由來(lái)視頻5到10分鐘;包粽子比賽45分鐘;制作香囊20到30分鐘;賽龍舟視頻5到10分鐘;模擬賽龍舟20到30分鐘;詩(shī)歌朗誦10分鐘;總計(jì)2小時(shí)。
5.關(guān)于包粽子比賽評(píng)分：按照包粽子數(shù)量，先到30個(gè)第一，依次得分50，45，40。模擬龍舟比賽依次得分50，40，30。其中最漂亮的香囊制作可以額外加10分。最后取總分第一名為此次活動(dòng)的優(yōu)勝組。
6.學(xué)院應(yīng)提醒參加活動(dòng)者注意服從活動(dòng)組織者的指揮，在留學(xué)生面前展現(xiàn)好計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采。
7.關(guān)于粽子：由于370沒(méi)有煮粽子的設(shè)備，所以提前準(zhǔn)備熟粽子在包粽子結(jié)束后給大家品嘗。
8.參加活動(dòng)人員離場(chǎng)后，學(xué)生會(huì)成員留下負(fù)責(zé)家掃現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。
ps:如果有什么問(wèn)題，請(qǐng)您聯(lián)系15195994325(郭逾)。
共享上網(wǎng)的方案篇十九
如果你選擇的網(wǎng)絡(luò)連接含密碼保護(hù)，系統(tǒng)會(huì)顯示，正確輸入密碼后，就可以連接到無(wú)聯(lián)網(wǎng)了。
如果你選擇的網(wǎng)絡(luò)連接有密碼保護(hù)，系統(tǒng)會(huì)顯示，那么請(qǐng)一定注意，現(xiàn)在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)狀況復(fù)雜，為了信息安全，在你不熟悉或無(wú)法確認(rèn)此網(wǎng)絡(luò)信號(hào)是否安全的時(shí)候，請(qǐng)避免連接這些帶警示的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。
網(wǎng)絡(luò)連接上以后，桌面任務(wù)欄右下角的網(wǎng)絡(luò)連接圖標(biāo)會(huì)變成，還可以隨時(shí)看到無(wú)線信號(hào)強(qiáng)弱的變化。
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