總結(jié)可以讓我們更加有條理地了解自己的工作和生活狀態(tài)，找到提高的空間?？偨Y(jié)必須客觀、準(zhǔn)確地描述我們的工作和成果。以下是小編為大家整理的一些旅游景點(diǎn)介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。
寫作的真切體會篇一
作為一項(xiàng)重要的語言能力，寫作在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要角色。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，交流意見，甚至改變他人的看法。在過去的幾年里，我有幸通過寫作這一媒介來表達(dá)自己的思想和感受。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的技巧和策略，也樹立起了對寫作的熱情。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于寫作的心得體會。
首先，寫作不僅僅是表達(dá)思想，還是一個思考的過程。在動筆之前，我經(jīng)?；ㄙM(fèi)很多時(shí)間思考和規(guī)劃我的文章。我試著理清自己的觀點(diǎn)和思路，在頭腦中構(gòu)建一個邏輯清晰的框架。這個過程不僅幫助我明確寫作的目標(biāo)和目的，也使我避免陷入混亂和隨意的寫作中。通過思考，我能夠更好地理解和組織我的材料，從而寫出更有條理和連貫的文章。
其次，寫作需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了我的知識儲備，還提高了我的寫作水平。通過閱讀不同類型和風(fēng)格的文章，我擴(kuò)大了自己的思維空間，提升了自己的語言和表達(dá)能力。我喜歡閱讀優(yōu)秀的作家和評論家的作品，從他們的文筆中學(xué)到了很多寫作的技巧和技巧。閱讀讓我對不同的寫作樣式和結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，使我的寫作更加有力和豐富。
第三，寫作是一個需要不斷反饋和修正的過程。我意識到寫作不是一蹴而就的事情，而是需要通過反復(fù)修改和改進(jìn)來達(dá)到更好的效果。在寫作的過程中，我常常會找人給予我意見和建議。這些反饋幫助我發(fā)現(xiàn)自己文章中的不足和不完善之處，從而使我的作品更加完美。我發(fā)現(xiàn)，通過接受他人的批評和建議，我能夠更新和改進(jìn)自己的寫作技巧，使自己的作品更加優(yōu)秀。
第四，寫作需要耐心和毅力。寫作并非一件容易的事情，有時(shí)候我會遇到困難和挫折。但是，我相信只有堅(jiān)持下去，才能克服困難和取得進(jìn)步。在我遇到困難時(shí)，我會堅(jiān)持下去，并尋求幫助和指導(dǎo)。我會給自己設(shè)定一個合理的時(shí)間表，將寫作任務(wù)分解成可行的步驟。通過一步一步地積累和進(jìn)展，我能夠逐漸提升自己的寫作能力，并最終完成一篇優(yōu)秀的作品。
最后，寫作是一種發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我的方式。通過寫作，我能夠更好地了解自己的思想和情感，找到內(nèi)心的平衡和安寧。寫作是我沉思和自省的機(jī)會，是我與內(nèi)心對話和溝通的途徑。我相信，只有真實(shí)地表達(dá)自己，才能與讀者建立真正的共鳴和聯(lián)系。寫作讓我感受到自己的存在和意義，讓我感受到自己的力量和獨(dú)特性。
總之，寫作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和充實(shí)的任務(wù)。通過寫作，我們能夠更好地思考和表達(dá)自己，增強(qiáng)我們的語言和表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)和定義我們的想法和觀點(diǎn)。然而，寫作并不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力，也需要不斷修正和改進(jìn)。希望通過我對寫作的心得體會，能夠啟發(fā)更多的人愛上寫作，發(fā)掘自己的潛能，并以優(yōu)秀的作品展示自己的才華和獨(dú)特性。
寫作的真切體會篇二
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫作的"真實(shí)"文風(fēng)。
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作--"死板"而不乏"靈活"的寫作。
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個方向去練習(xí)，去努力。
寫作的真切體會篇三
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動。王校長為我們請來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽到他的講座。機(jī)會真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
1、理念的凝練。
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念。
我們?yōu)檎l而教，我們怎么教?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念。
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
1、智慧及其本質(zhì)。
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個維度。
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升。
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣。
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識決定學(xué)識。
4、研究離不開寫作。
寫作是教師一種生命成長的方式。
1、關(guān)注自我。
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)。
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂。
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)。針對細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生。
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐。
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
寫作的真切體會篇四
20xx年8月，我有幸來到xx，參加由公司組織的中層管理員工綜合素養(yǎng)能力提高專題培訓(xùn)班的專題學(xué)習(xí)。xx不僅有秀美的江南風(fēng)景、悠久的人文歷史，還有全國著名的高等學(xué)府——xx大學(xué)，以及x大里學(xué)識淵博的校長們。聆聽教師們精彩的講課，我收獲頗豐。下面是我個人收獲的一些小體會，與你們一同分享：
公司中層管理員工的主要工作是上傳下達(dá)、承上啟下，做好工作、帶好隊(duì)伍。擺正位置，首先要求自己要做好榜樣、公道正派。做好自己，才能帶好老公。其次要對領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)有清晰了解醫(yī)院中層管理培訓(xùn)心得，弄明白“為什么做”這個任務(wù)，帶領(lǐng)隊(duì)伍在完成任務(wù)的之后懂得“怎么去做”。自己吃不透任務(wù)的本質(zhì)，在完成任務(wù)的過程中就不能堅(jiān)定地落實(shí)執(zhí)行，就不能在隊(duì)伍碰到困難的之后予以人們解惑和引導(dǎo)。定位明確，是呼吁和團(tuán)結(jié)整個隊(duì)伍以堅(jiān)定斗志去完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)必要條件。
教授在授課過程中，多次提及了“尊重、鼓勵、關(guān)愛”這些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞是自己對朋友、上級、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的心態(tài)。尊重，才有分享、共享，才有良好的溝通。凡事站在不同的.視角和位置，就會有不同的看法和理解，包容不同看法，就能看到隊(duì)伍中各人的所思所想，在安排任務(wù)時(shí)能夠盡量揚(yáng)其所長避其所短。鼓勵，就要在嚴(yán)以律己的同時(shí)不忘寬以待人，要一直對別人的成績予以肯定。在完成任務(wù)的過程中，最大的收獲不是物質(zhì)方面的獎勵，更多的是對付出得到的認(rèn)同后的創(chuàng)造感。恰當(dāng)?shù)募?，能給人增添精氣神和凝集力，讓人認(rèn)為跟你在一起很舒服，很充實(shí)。關(guān)愛，就是關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的成長，在其是工作和生活的道路上，多些關(guān)注，多些扶助，讓人覺得到他不是一個人在孤身作戰(zhàn)。
以上感悟，是鼓勵我在未來工作的一個新思路，審視自己，發(fā)現(xiàn)對方，充分融合身邊現(xiàn)有資源，建設(shè)好隊(duì)伍。就如講座教授講述的木桶原理，在必定的狀況下，木桶最想要的不是換掉短板，而是“在一起，別分開”。讓我們在以前的工作中，做到“在一起，別分開”，團(tuán)結(jié)友愛，凝心聚力，互為補(bǔ)充，共同提升，為共同的目標(biāo)和任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寫作的真切體會篇五
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動。王校長為我們請來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽到他的講座。機(jī)會真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
一、專業(yè)精神：凝練理念。
1、理念的凝練。
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念。
我們?yōu)檎l而教，我們怎么教?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念。
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
二、專業(yè)情感：道德智慧。
1、智慧及其本質(zhì)。
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個維度。
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升。
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
三、專業(yè)知識與技能：認(rèn)知智慧。
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣。
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識決定學(xué)識。
4、研究離不開寫作。
寫作是教師一種生命成長的方式。
四、專業(yè)行為：實(shí)踐智慧。
1、關(guān)注自我。
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)。
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂。
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)。針對細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生。
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐。
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
寫作的真切體會篇六
1、經(jīng)常審視自己的寫作模式，嘗試改變。專業(yè)和業(yè)余的差別在于：專業(yè)總是嘗試進(jìn)步。
2、閱讀是寫作之父，經(jīng)歷是寫作之母，而只有不斷寫才能生下孩子。
3、多讀多寫——是第一定律。
4、寫作多半被人認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，但總比游手好閑好。
5、寫作之所以被鄙視，大概很少人能靠此吃飯。
6、寫作從模仿喜歡的作者開始，就像練字臨摹喜歡的字帖。
7、張大春說：作文是別人給題目，寫作是自己找題目。
8、作家都是速記員，記下神靈的語言。——斯蒂芬。金。
9、寫作是件苦事，因?yàn)槟銦o時(shí)無刻不在寫，收集素材，構(gòu)思情節(jié)，組織語言，形成文字只是懷孕分娩的結(jié)果，讀者看不到你嘔心瀝血的過程。
10、讀者就像在沼澤里掙扎，任何寫作的人都有責(zé)任將沼澤的水抽干，將讀者救到平地上，至少也要扔給他一根繩子?！沟俜?金。
寫作的真切體會篇七
每一次閱讀都會給自己帶來新的感受，在閱讀了《高效寫作》一書后，發(fā)現(xiàn)原來寫作也是一件有趣的事情。我們可以通過寫作的方式記錄自己的生活，與人分享自己的故事，表達(dá)自己對某一事件的看法，抒發(fā)自己的情感，也可以把它當(dāng)成一種職業(yè)，利用空余時(shí)間，學(xué)習(xí)寫作方法，當(dāng)熟練掌握了新媒體寫作的方法后，就能獲得不錯的'收入，賺點(diǎn)零花錢，甚至過上自己想要的生活。
新媒體寫作是適合每一個普通人學(xué)習(xí)的技能，它讓我們變得更自信。在學(xué)習(xí)新媒體寫作的過程中，我們會學(xué)習(xí)到很多新的知識，增長自己的閱歷和見識，除了可以提高自己的寫作能力，思維邏輯能力之外，還可以打造個人ip，實(shí)現(xiàn)職業(yè)和財(cái)務(wù)的自由，同時(shí)也會對家庭產(chǎn)生積極的影響，擁有自己的職業(yè)優(yōu)勢，成為某一領(lǐng)域的大佬。
新媒體寫作是需要堅(jiān)持的，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能獲得長盛。“堅(jiān)持”這個簡單的詞語，似乎成為了很多人前進(jìn)路上最大的阻礙，在這個快節(jié)奏的時(shí)代中，年輕人容易心浮氣躁，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的花花世界里，往往很難長時(shí)間的堅(jiān)持做一件事情，半路夭折之人不在少數(shù)，而寫作是需要閱讀積累的，如果沒有大量的素材累積，寫出的文章也只是無病呻吟。
人生需要定位，才可以更好的向前發(fā)展，新媒體寫作也不例外，寫作的目的是什么，無非就兩種，自娛自樂或賺取錢財(cái)。金錢不會無緣無故的來到你的手中（除非詐騙），都是要通過勞動獲取的。新媒體寫作就是把不同的文字組合成一篇邏輯完整、貼合生活、符合受眾需求的文章，將文字變成一種獲取財(cái)富的方式。其不同的定位讓我們看到了很多有趣且富有內(nèi)涵的文章，也引發(fā)了我們對人生，對生活，對情感的思考和反思。
在成長的旅途中，我們都希望自己能變得優(yōu)秀一點(diǎn)，過上自己想要的生活，活成想要的模樣，新媒體寫作或許可以讓我們通往夢想的道路變得容易一些，但前提是我們須得學(xué)會堅(jiān)持，受得了期待落空時(shí)的低迷，否則只是南柯一夢。
寫作的真切體會篇八
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表現(xiàn)代的公告、通知、會議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個人日記。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
寫應(yīng)用文必須懂得語篇知識，擅長語篇修辭。先看一個心理學(xué)測試案例：
心理學(xué)家要一群人想象一種情況：如果一種可怕的疾病暴發(fā)，可能有600人會因此死亡。現(xiàn)在有兩種治療方案供選擇：a方案的'結(jié)果是200人肯定可以得救;b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會600人全都可以得救，2/3的機(jī)會連一個人也救不了。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會沒人會死，2/3的機(jī)會600人會死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會選擇方案b。
像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語言整體在語言學(xué)中稱為語篇。語篇形式包括書面語言和口頭語言，短者一、二句可成篇，長者則有千言萬語。一幅標(biāo)語、一張便條、一封書信、一份公文、一部專著，都是語篇。各種應(yīng)用文不管是三言兩語的標(biāo)語口號，還是洋洋萬言的調(diào)查報(bào)告都是語篇。與非語篇相比，一個連貫的語篇必須有銜接成分，必須符合語義、語用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。案例是科研、教學(xué)、司法工作中常用的應(yīng)用文，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語篇的上述特征。
寫作的真切體會篇九
寫作是許多同學(xué)感到頭疼的事情，經(jīng)常提起筆來無從下手，或者寫上一兩百字就找不到說的了，為完成老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)不得不東拼西湊，結(jié)果寫出的文章沒有自己的真實(shí)印記，只是一些“無病呻吟”，寫作時(shí)也完全沒有“一吐為快”的激情與享受。如何才能將寫作變成一件快樂的事呢？老師認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
首先，你要做一個善于觀察、勤于思考的人。要讓你的作文有話可說，必須要有豐富的材料積累。材料是寫作之源。寫作材料主要來源于社會生活。在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物，你要學(xué)會時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會現(xiàn)象，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考，有意識地捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。同時(shí)，要習(xí)慣對所見所聞發(fā)表自己的看法，有自己的思考。這樣，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了；思考深入了，人也就變得有思想了。寫作文時(shí)便不再會出現(xiàn)無話可說的狀況，只需要寫出自己真實(shí)的所見所聞所感即可。
其次，你要做一個情感豐富的人。文章不是無情物，字字句句吐衷腸。你只有將自己的情感體驗(yàn)，自己的真情、深情、純情、至情（如對師長的敬愛，對同學(xué)的友愛，對弱者的同情，對壞人的憎惡等等）付諸寫作對象，文章才能情深意切，字字動心。寫作不好的同學(xué)往往是一個情感粗糙的人。面對一句問候的話，情感豐富者會感動不已；而情感粗糙者卻漠然處之。情感粗糙者的心中很少有感動，父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)他都當(dāng)做是“理所應(yīng)當(dāng)”，以至于叫寫這方面的文章時(shí)居然都有無從下筆的感覺，或者只是干巴巴的羅列，缺少細(xì)膩感人的描繪。這確實(shí)是很讓人遺憾的事?？梢?，要寫好作文，你必須要有情感的積淀。事實(shí)上，情感積累豐富了，寫作時(shí)你的情感之門就會打開，進(jìn)入一種情不能已的境界，寫出的文章就會生動感人。
第三，你要做一個熱愛讀書的人。閱讀是獲取寫作材料的另一個途徑。對于生活范圍較小，生活經(jīng)歷有限的中學(xué)生來說，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書籍報(bào)刊，聽取軼聞逸事，可以使你們獲得許多無法親身接觸到的材料。要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。通過留心生活，精于閱讀，材料積累多了，便不會再出現(xiàn)無話可說的狀況，而是潑灑成文。
閱讀除了能幫助你積累寫作素材外，它還能幫助你積累語言，學(xué)習(xí)精妙寫法。語言是文章這所房子的磚瓦，要學(xué)會有意識地積累語言。讀書看報(bào)，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句；聽廣播看電視，甚至聽別人說活，得到的美妙言語，都要記下來。平時(shí)碰到的成語、歇后語、名言警句等等，只要自認(rèn)為生動美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語言詞典。同時(shí)，閱讀中碰到的生字詞，要及時(shí)查字典。經(jīng)過積累，語言豐富了，寫作文時(shí)自然就能左右逢源。“《文選》爛，秀才半”之說，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗(yàn)。大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫，不該怎么寫。通過熟讀、多讀各大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會的程度，自然學(xué)到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫作實(shí)踐，必能提高寫作水平。
第四，你要做一個勤于寫作的人。寫作，關(guān)鍵要寫。提高寫作能力，最重要的一點(diǎn)是勤練筆?！叭觳荒羁谏?，三天不練手生?！薄暗对侥ピ娇臁！睂懽饕彩沁@樣，越不動筆越是無從下筆。在練筆過程中，注意揣摩篇章結(jié)構(gòu)，寫作技巧。只要肯下功夫，勤用功，加以時(shí)日，自然熟能生巧，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。要練筆，不仿從寫日記起步。學(xué)會將自己的所感所想用文字記錄下來，就能在這一過程中使寫作能力“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。再堅(jiān)持每隔一兩周寫一篇比較正式的大作文，寫出真情實(shí)感，寫出新意，注意內(nèi)容的充實(shí)具體，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密，構(gòu)思的巧妙，語言的生動豐富，這樣堅(jiān)持下去，寫作文將是一件讓你其樂無窮的事情！
寫作的真切體會篇十
基礎(chǔ)寫作心得體會思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎(chǔ)撰寫已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵牖A(chǔ)撰寫的那些日子，一切都?xì)v歷在目，在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏云見日出的喜悅，基礎(chǔ)寫作是一個艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎(chǔ)的文獻(xiàn)綜述、開題、中期檢查、預(yù)答辯各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談?wù)剬A(chǔ)撰寫的幾點(diǎn)體會，純屬個人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。
良好的開頭是成功的一半?；A(chǔ)寫作也是一樣選一個恰當(dāng)?shù)念}目是寫好基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一。萬事開頭難就是在選題的時(shí)候要考慮好多的因素既要符合理論的發(fā)展趨勢緊跟時(shí)代的步伐有一定的新意有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況自己有一定的專業(yè)知識的沉淀或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證選題要適中既不要太難自己沒法寫下去又不能過于膚淺研究價(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況量體裁衣在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選一個符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定就要樹立目標(biāo)和信心堅(jiān)定的寫下去在寫作過程中遇到困難在所難免我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究尋求解決困難的辦法切忌朝三暮四猶豫不定切忌中途換題臨陣換將就是在萬不得已的情況下不要中途換題這樣會分散自己的精力一定要相信自己選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的自己有能力有信心寫下去這一點(diǎn)信心最重要這是我們基礎(chǔ)寫作的動力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路?；A(chǔ)寫作，總有一個思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎(chǔ)的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對基礎(chǔ)的一個把握，不會讓基礎(chǔ)寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎(chǔ)的.各級標(biāo)題。
基礎(chǔ)寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在基礎(chǔ)的三級標(biāo)題之間對自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
基礎(chǔ)基礎(chǔ)，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而基礎(chǔ)的重點(diǎn)在于解決“為什么”?；A(chǔ)不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的基礎(chǔ)才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你基礎(chǔ)的閃光點(diǎn)，也是你基礎(chǔ)中最核心的地方，碩士基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3—5個即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和基礎(chǔ)質(zhì)量，也是你基礎(chǔ)答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們在論證的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在基礎(chǔ)寫作中，千萬莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在基礎(chǔ)創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，基礎(chǔ)中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會彈鋼琴。真正一篇好的基礎(chǔ)，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，基本上具有理工科基礎(chǔ)的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識，對其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
圖標(biāo)的功能就是簡明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎(chǔ)比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒有圖標(biāo)的基礎(chǔ)，通篇純文字的基礎(chǔ)，讓人看了就是有點(diǎn)不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，基礎(chǔ)中的圖表的作用相當(dāng)重要。
在基礎(chǔ)寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過基礎(chǔ)寫作中標(biāo)注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達(dá)出來。文章千古事，得失寸心知?；A(chǔ)撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在基礎(chǔ)的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！
寫作的真切體會篇十一
這學(xué)期期末，我們專業(yè)擬建一個傳媒研究論壇，強(qiáng)化大家對傳媒的理解，增加大家的交流機(jī)會。由于寫了篇論文參加論文比賽得了一個小小的獎勵，12月28號要到北京去領(lǐng)那只小小的優(yōu)盤，所以不能參加這次活動，只好搜腸刮肚地總結(jié)自己論文寫作的點(diǎn)滴心得體會。不能參加本專業(yè)論壇很是遺憾，用筆談?wù)務(wù)撐膶懽餍牡昧囊詫⒐ρa(bǔ)過。于是在12月26號晚上匆匆寫就，希望對同學(xué)們起一點(diǎn)參考作用已足矣。
首先要看的是老師指定的必讀參考書，沒有必要的知識儲備，遇到某個新聞傳播現(xiàn)象時(shí)就缺乏新聞敏感和新聞學(xué)術(shù)敏感。在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點(diǎn)是，讀書不僅要看到別人寫得不好的地方，更要學(xué)習(xí)別人寫得好的地方。
有比較才有鑒別。將基本同類書進(jìn)行比較，看看各家面對同一問題是如何闡述的，得失分別是什么。這樣可以去除對學(xué)術(shù)的恐懼，避免盲目崇拜學(xué)術(shù)超人，并采取客觀態(tài)度正視問題。
遇到問題或者某個現(xiàn)象要多思考，將這個現(xiàn)象與自己的知識儲備結(jié)合起來從縱向和橫向思考。如果發(fā)現(xiàn)自己還無法理解這個現(xiàn)象或問題，那么請查找相關(guān)資料或文獻(xiàn)進(jìn)行探究。
如何講授寫作的文章或著作很多，可是一些同學(xué)仍然感到提筆無語，原因就在于沒有堅(jiān)持練筆。常常有這種情況，感覺自己似乎有很多話要說，真正寫時(shí)卻寫不下去。這就需要經(jīng)常練筆，磨礪思維。
文章寫好了，冷處理一下可以看出一些問題。這還不夠，畢竟個人知識有限，眼界不夠開闊，思維不夠深刻，這時(shí)一定要多虛心向各位老師請教。老師可以幫你指正很多問題，指出需要努力的方向。
雖然自讀研以來，我在報(bào)刊上陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表過數(shù)篇文章，但是平心而論總體質(zhì)量并不高，因此向同學(xué)講心得體會有一種盲人指路的罪惡感。好在我不是敷衍，上面所說的都是論文寫作的關(guān)鍵之處。然而，我也很遺憾地想，看了李小龍的拳術(shù)，沒有幾人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那種毅力或資質(zhì)去練成截拳道。
寫作的真切體會篇十二
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁，電大入學(xué)心得。"一個人什么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始衰老"。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到開放式教育的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開放大學(xué)。通過入學(xué)教育，我明白開放式教育是相對于封閉教育而言的，開放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過開放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清楚地認(rèn)識到以下兩點(diǎn)：
1)充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備---良好的學(xué)習(xí)動機(jī)、必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2)自主的學(xué)習(xí)方式---了解開放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極主動地獲得教師和同學(xué)的幫助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。
來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發(fā)覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發(fā)著我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學(xué)習(xí)和在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學(xué)相處的過程中，我學(xué)會了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然"合二而一"，生存和學(xué)習(xí)將成為每個人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個共同的目標(biāo)：開發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。三是在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)方式是開放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時(shí)間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個學(xué)生的關(guān)鍵所在。五是怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個人書本式學(xué)習(xí);團(tuán)體式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會《電大入學(xué)心得》。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個人書本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學(xué)習(xí)動機(jī)與目標(biāo)都是"學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存"。
寫作的真切體會篇十三
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，來到單位已有一個多月。這段時(shí)間里，在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，我迅速的成長起來，不僅對城建科的工作有了清楚的認(rèn)識，同時(shí)在與其他科室接觸過程中，我了解了其他科室的工作范疇和具體分工。通過一個多月左右的了解，讓我對局內(nèi)部的工作性質(zhì)及其職能劃分有了一個認(rèn)識，這對于我今后的工作有很大的幫助。
我剛剛參加工作，在日常的工作中，難免有些工作環(huán)節(jié)會出現(xiàn)問題，我認(rèn)識到了自己諸多的不足，針對自身的問題，我努力尋求方法進(jìn)行解決。
首先，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式，我充分利用工作之余，重新對《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的了解了我國城鄉(xiāng)規(guī)劃的具體分類、詳細(xì)內(nèi)容，通過對《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我對城鄉(xiāng)規(guī)劃的步驟、程序有了更加深刻的了解。結(jié)合科室工作，我通過上網(wǎng)查閱、翻閱科室相關(guān)資料等方式，對“一書兩證”的辦理程序有了認(rèn)識。在這一個月中，我通過自我學(xué)習(xí)，不僅提高了專業(yè)知識，同時(shí)也增強(qiáng)了我的業(yè)務(wù)能力。
其次，平時(shí)注意觀察，多聽多看。初到科室，我對科室的工作不熟悉，平時(shí)除了要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)以外，還要多聽多看。在同事們處理科室事務(wù)的過程中，我主動去協(xié)助完成，站在一旁觀察同事們處理問題的方式方法，學(xué)習(xí)“一書兩證”辦理的具體步驟以及需要注意的問題，并將重要的地方記錄下來，同時(shí)與自己學(xué)習(xí)和查閱的資料進(jìn)行對比，找出其中的不同之處。通過這樣的方式，使我在工作和學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，自身的的業(yè)務(wù)水平能夠得到完善和提高。
最后，不懂就問，虛心請教他人。以前的我從未接觸過工作方面的事情，做起事來欠考慮，面對這些問題，要求我在日常工作中，不僅要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多聽多看，更需要我虛心的向科室的老同志們請教。在與同事們平時(shí)交流中，才能發(fā)現(xiàn)問題，將自己不懂的問題及時(shí)的提出，向同事們請教，不斷的提高自己。
十幾年的埋頭苦讀，我已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，如今剛剛走上工作崗位，面對新的環(huán)境存在一些緊張甚至膽怯的心理。面對新的挑戰(zhàn)，我雖然愿意嘗試并努力去做好，但是一方面自身社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，另一方面剛剛接觸工作，對一個問題考慮不夠周密嚴(yán)謹(jǐn)，在工作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的一些錯誤，會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評教育，但我覺得人只有干事才會挨批評，不干事永遠(yuǎn)不會挨批評。領(lǐng)導(dǎo)對我的批評教育，是對我的鞭策，我虛心的接受，爭取更大的進(jìn)步。
以上是我工作一個多月的工作心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)審查。
寫作的真切體會篇十四
作為一種表達(dá)和溝通的方式，寫作對于個人的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。通過寫作訓(xùn)練，我逐漸認(rèn)識到寫作不僅是傳遞思想和觀點(diǎn)的工具，更是一種提升思維和表達(dá)能力的方式。在這篇文章中，我將分享我的寫作訓(xùn)練體會和心得體會，包括如何選擇主題，如何進(jìn)行構(gòu)思，如何組織文章結(jié)構(gòu)，以及如何提高表達(dá)能力。
首先，選擇一個合適的主題非常重要。一個好的主題能夠引發(fā)讀者的興趣，并且有足夠的信息和資源可供參考。在我寫作訓(xùn)練的過程中，我學(xué)會了傾聽自己內(nèi)心的聲音并挖掘自己的興趣和熱情。只有對主題有充分的了解和興趣，才能寫出真實(shí)和有力的文章。此外，在選擇主題時(shí)要考慮目標(biāo)讀者的需求和興趣，以保證文章的實(shí)用性和吸引力。
其次，構(gòu)思是寫作過程中的關(guān)鍵步驟。好的構(gòu)思能夠幫助我們整理思路，并確保文章的邏輯和連貫性。在我寫作訓(xùn)練的過程中，我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖和大綱來幫助我構(gòu)思。思維導(dǎo)圖可以將各個觀點(diǎn)和論據(jù)組織起來，形成一個完整的思維框架。而大綱能夠幫助我安排文章的結(jié)構(gòu)和段落的順序。通過構(gòu)思，我可以更加清楚地了解自己的思考和觀點(diǎn)，并將其有效地傳遞給讀者。
然后，組織文章結(jié)構(gòu)也是寫作的關(guān)鍵要素之一。一個良好的結(jié)構(gòu)能夠讓讀者很好地理解文章的內(nèi)容，并輕松地跟隨和理解作者的邏輯推理。在我的寫作訓(xùn)練中，我習(xí)慣使用三段式結(jié)構(gòu)，即開頭段、主體段和結(jié)尾段。開頭段用來引入主題和吸引讀者的注意力，主體段則用來闡述觀點(diǎn)和論據(jù)，結(jié)尾段則用來總結(jié)文章并給出自己的觀點(diǎn)和建議。在主體段中，我還經(jīng)常使用過渡詞和短語，如此外、另外、然而等，來幫助我在不同的段落之間建立聯(lián)系和過渡。
最后，提高表達(dá)能力是寫作訓(xùn)練的最終目標(biāo)之一。一個優(yōu)秀的文章不僅需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，還需要有準(zhǔn)確、流暢和有趣的語言表達(dá)。為了提高我的表達(dá)能力，我經(jīng)常進(jìn)行反思和修訂。我會檢查文章中的語法錯誤和拼寫錯誤，并盡量避免使用重復(fù)的詞匯和表達(dá)方式。此外，我還會讀一些優(yōu)秀的寫作作品，并學(xué)習(xí)其他作者的表達(dá)方式和技巧。通過不斷地練習(xí)和反思，我相信我的寫作能力會不斷提高。
總之，通過寫作訓(xùn)練，我認(rèn)識到寫作不僅是一種傳遞思想和觀點(diǎn)的工具，更是一種提升思維和表達(dá)能力的方式。選擇合適的主題，進(jìn)行良好的構(gòu)思，組織清晰的文章結(jié)構(gòu)，以及提高準(zhǔn)確而流暢的表達(dá)能力是寫作訓(xùn)練的關(guān)鍵要素。我相信，通過不斷地實(shí)踐和反思，我會成為一名更好的作家，并更好地應(yīng)對未來的寫作挑戰(zhàn)。
寫作的真切體會篇十五
作為一個非專業(yè)寫手，每次面臨寫作的任務(wù)時(shí)，總是會有一點(diǎn)點(diǎn)的心理壓力和猶豫不決。但是在不斷嘗試與實(shí)踐中，我逐漸積累了一些寫作的心得和體會。在這篇文章中，我想分享一下我在寫作過程中的五個方面的體會。
第一點(diǎn)，勤于思考?！八枷肷疃葲Q定文章高度”這句話并不是空話。在我寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)寫作好的文章往往是那些思考充分，邏輯清晰的作品。因此，我常常在動筆之前先花時(shí)間思考。通過文字記錄自己的想法，或者當(dāng)作思考的筆記，都有很多的好處。這不僅可以幫助整理思路，還能夠提高寫作效率與質(zhì)量。
第二點(diǎn)，多讀，多練。學(xué)寫作，最好的老師就是好的作品。讀各種優(yōu)秀的作品，不僅能夠開拓視野，獲得新的思路和靈感，也能夠幫助我們熟悉句式和表達(dá)方式等寫作要素。同時(shí)，寫作需要不斷的練習(xí)和積累。不管是平時(shí)的日記，還是公開發(fā)表的文章，都是很好的鍛煉機(jī)會。通過這種方式，我們能夠不斷地提高自己的寫作能力。
第三點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)。寫作不僅僅只是內(nèi)容的表達(dá)，還包括語言的表現(xiàn)形式和形象生動的描寫等。一個好的文章必須具備語法正確，通順易懂，字詞恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。這是細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，只有細(xì)致和用心才能完成。
第四點(diǎn)，多寫反思。寫好一篇文章不是一件容易的事情，必須經(jīng)過多次的修改和反思。在完成一篇文章后，我通常會先放一段時(shí)間，讓自己的思維遠(yuǎn)離這篇文章，并對作品進(jìn)行全面的審查。這樣，在稿件的改善中，我能夠發(fā)現(xiàn)文章存在的問題和不足之處。通過對自己文章的持續(xù)的反思和總結(jié)，我能夠找到自己寫作上的不足，或者那個地方能夠進(jìn)行更好的調(diào)整，從而提升自己的寫作能力。
第五點(diǎn)，堅(jiān)持與自信。作為寫作者，必須能夠堅(jiān)持寫作，并相信自己的創(chuàng)作才能夠推陳出新。當(dāng)然，在寫作的過程中，常常會遇到失敗與挫折。但是，好的寫作者不會因此氣餒，而是會不斷地調(diào)整與嘗試，并相信自己的能力。這種堅(jiān)持和自信，是寫作者所必須具備的精神品質(zhì)。
綜上所述，這些寫作心得和體會都是我在寫作過程中逐漸領(lǐng)悟的。它們幫助我不斷地提高自己的寫作技巧，幫我更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。每個人在寫作風(fēng)格和思想方法上都有自己的特點(diǎn)，但筆墨要好，方法必不可少。只有不斷努力才能夠讓自己的文字更加精彩，讓自己成為一個真正的寫作者。
寫作的真切體會篇十六
作為一種表達(dá)方式，寫作一直是人類所擁有的重要技能之一。幾千年的歷史告訴我們，隨著社會的發(fā)展，人們對于寫作的需求越來越重要，因?yàn)閷懽鞑粌H可以幫助人們清晰思考，還可以傳遞知識、表達(dá)情感、交流思想和創(chuàng)造文化。在我的成長過程中，寫作也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。在此，我想從五個方面分享一下我關(guān)于寫作的體會和感悟。
一、寫作需要積累。
寫作是一個需要戰(zhàn)勝惰性的過程。最難的就是開始寫作。而好的寫作，需要大量的積累和思考。積累可以從閱讀中得來，無論是看小說、散文、專業(yè)書籍還是新聞雜志都可以給我們提供充足的素材，培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和思考力。而思考則需要我們對所閱讀的信息有自己的獨(dú)特見解，這才能誕生出獨(dú)具魅力的文章。
二、表達(dá)需要簡潔。
像愛因斯坦所說的那樣，“簡潔是智慧的靈魂”。在寫作中，表達(dá)也確實(shí)需要簡潔明了，才能更好的引發(fā)讀者共鳴。使用冗長的句子和過于繁瑣的詞匯只會讓讀者感到困擾，甚至迷失方向。因此，在寫作的過程中，刪去一些不必要的修辭和繁瑣的詞匯是必要的。簡潔明了的語言，不僅讓讀者輕松愉悅，也會提高文章的可讀性。
三、體驗(yàn)需要真實(shí)。
寫作最重要的一點(diǎn)是真實(shí)。一個真實(shí)的故事會讓人更容易認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。如果我們用一些虛構(gòu)的經(jīng)歷來代替真實(shí)的事實(shí)，那么讀者是會察覺到的，這樣的寫作不會受到讀者的信任和認(rèn)同。因此，在寫作過程中，我們應(yīng)該力求真實(shí)，通過自己的經(jīng)歷來轉(zhuǎn)化為文字，這樣才能給人最真實(shí)的體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新需要思維。
創(chuàng)新是寫作的靈魂。創(chuàng)新有時(shí)是指題材的創(chuàng)新，有時(shí)是指寫作的手法可以創(chuàng)新。無論是一種什么方式的創(chuàng)新，都需要我們有創(chuàng)造力的思維。一個具有獨(dú)特思維的寫作者，可以借鑒傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也會有更大的概率創(chuàng)作出一篇獨(dú)具特色的好文章。
五、堅(jiān)持需要勇氣。
寫作是一個孤獨(dú)又勇敢的過程。我們需要時(shí)刻保持對內(nèi)心的深思熟慮和自我認(rèn)知。同時(shí)，也需要勇氣去面對自己的問題和缺陷。在寫作過程中，我們可能會遇到各種困難和阻礙，有時(shí)候想要放棄。但是，如果我們堅(jiān)持下去，才會有機(jī)會更好的認(rèn)識自己，讓自己的思考和表達(dá)更加深刻、領(lǐng)先，取得更好的成果。
總之，寫作是一件充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事情。只有積累，才能提升我們的表達(dá)能力；只有簡潔，才能打動讀者的心；只有真實(shí)，才能寫出精彩的文章；只有創(chuàng)新，才能把自己的思考呈現(xiàn)出來；只有堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步和提高自己的水平。希望我們都能領(lǐng)會到寫作帶給我們的樂趣和收獲，讓我們在寫作中找到自己的快樂。
寫作的真切體會篇十七
為紀(jì)念“5·12”國際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)士良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)形象，激勵廣大護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，更好的發(fā)揮護(hù)士在行業(yè)文明建設(shè)和和諧社會中的積極作用，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。結(jié)合診所“三亮三比三創(chuàng)”活動，診所舉辦了紀(jì)念護(hù)士節(jié)系列活動。
一、護(hù)理技能操作競賽。
為提高護(hù)理人員的專業(yè)技能、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、展風(fēng)采——護(hù)理技能操作競賽”活動。分為理論考試與技能操作，理論考試試題主要圍繞《護(hù)士條例》相關(guān)知識，技能操作為每人完成“單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”和“密閉式靜脈輸液技術(shù)”兩項(xiàng)，共有9名護(hù)士參加此次比賽。
二、開展“三好護(hù)士”評選活動。
為進(jìn)一步推動我診所精神文明建設(shè)，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵全體護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在診所開展“三好護(hù)士”評選活動，主要圍繞“職業(yè)素質(zhì)好、服務(wù)態(tài)度好、操作技能好”三個方面進(jìn)行評選。診所支部根據(jù)各科室選送的名額，經(jīng)過認(rèn)真審定討論，決定某某分別被評為診所“三好護(hù)士”。
三、深入社區(qū)、家庭，開展“白衣天使在社區(qū)”為您健康服務(wù)活動。
在本地居委開展常見疾病的健康指導(dǎo)、測量血壓、中醫(yī)咨詢、心理咨詢、上門隨訪、資料發(fā)放等健康教育活動。共服務(wù)百余人次，發(fā)放各類健康宣教資料223份。
四、舉行紀(jì)念“5·12”國際護(hù)士節(jié)大會。
大會表彰了診所“三好護(hù)士”、護(hù)理操作技能比賽獲獎人員，總結(jié)介紹了三年來開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動主要內(nèi)容和成效及提出今后努力的方向，重視內(nèi)涵建設(shè)，樹立服務(wù)品牌，提升服務(wù)品質(zhì)。
寫作的真切體會篇十八
第一段：引入寫作的重要性及其意義（200字）。
寫作是一種表達(dá)思想和情感的重要方式，它可以幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在寫作過程中，我們思考、整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，于是我們獲得新的洞見，并且從中受益匪淺。通過寫作，我們可以記錄自己的成長和感悟，留下屬于自己的文字遺產(chǎn)。因此，寫作不僅是一種技能，更是一種心靈與內(nèi)在世界的連接。
第二段：寫作的技巧與方法（200字）。
寫作并非一蹴而就，它需要我們在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)。首先，我們需要積累大量的素材，觀察和體驗(yàn)生活，多讀多思，才能在寫作中引用豐富的內(nèi)容。其次，我們要注重邏輯思維，確定合理的結(jié)構(gòu)框架，使文章內(nèi)容有條不紊。同時(shí)，在表達(dá)方面，我們要盡量簡潔明了，言之有物，引人入勝。最后，寫作需要勤于反思和修改，通過查漏補(bǔ)缺來提升文章質(zhì)量，并不斷提高自身的寫作能力。
第三段：寫作的益處和價(jià)值（250字）。
寫作的價(jià)值不僅在于鍛煉我們的思維和表達(dá)能力，還能幫助我們更好地沉淀情感和理解他人的觀點(diǎn)。通過寫作，我們能夠更清晰地思考問題，培養(yǎng)出批判性思維，提高我們的邏輯思維能力。此外，寫作也能幫助我們更好地理解他人，通過他人的文字作品我們能夠了解到不同的觀點(diǎn)和角度，提高我們的協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)我們的共情能力。寫作可以讓我們更全面地認(rèn)識自己，不斷完善自我。
第四段：寫作的挑戰(zhàn)與突破（250字）。
雖然寫作有著諸多益處，但在實(shí)踐中也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，寫作需要投入時(shí)間和精力，這對于忙碌的現(xiàn)代人來說可能并不容易。其次，寫作過程中很容易遇到創(chuàng)作困境和創(chuàng)作瓶頸，會選擇放棄或是半途而廢。然而，只有不斷嘗試和克服這些困難才能進(jìn)一步提升自己的寫作水平。我們要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地寫作，通過不斷積累和實(shí)踐，我們一定能夠在寫作中突破自我。
第五段：寫作給予我們的啟示與收獲（300字）。
通過長期的寫作實(shí)踐，我們會逐漸領(lǐng)悟到寫作的真諦。首先，寫作是一個不斷進(jìn)步的過程，無論我們的寫作水平如何，我們都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累。其次，寫作需要真實(shí)和深入，我們應(yīng)該不斷觀察和思考，找到自己感興趣的話題并發(fā)表自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。最后，寫作要與讀書相輔相成，不斷開闊自己的視野和思維方式，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。通過寫作，我們可以讓自己的思想在紙上得到延展，讓他人從中得到啟迪。
總結(jié)：
寫作是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和提升的技能。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)自己的邏輯思維和表達(dá)能力，提高自己的溝通和共情能力。雖然寫作中會遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，并不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們一定能夠在寫作中突破自我，收獲發(fā)自內(nèi)心的成就感。寫作給予我們啟示和收獲，讓我們不斷反思和完善自我，進(jìn)而提升自己的綜合素養(yǎng)。因此，寫作不僅僅是一種技能，更是一道通向自我認(rèn)知和成長的橋梁。
寫作的真切體會篇十九
真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在2017年各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實(shí)感的就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢看，對作文的真情實(shí)感的要求必定會進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文。那么，考場作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以2017年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談?wù)劇?/p>
(1)述親身經(jīng)歷。
寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動人。在構(gòu)思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實(shí)感的作文。《我發(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實(shí)感。
(2)多細(xì)節(jié)描寫。
真情實(shí)感離不開生動的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過的，也往往會給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個不細(xì),就是指它的作用不小?！段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦泳唧w的細(xì)節(jié)描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，嘩啦一聲，雪花簌簌地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我咯咯的笑聲。又如：有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí)，而且寫得也富有詩意。
(3)明人事要素。
具體和真實(shí)是一對孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事，主要是起因、經(jīng)過、結(jié)果等?！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：明天要體檢了!體檢?我一愣，小心翼翼地探聽：測些什么?同桌不以為然地說：身高、體重，這些都免不了唄。啊，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的虎背熊腰,想想矮矮的個兒，聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實(shí)的感覺。
(4)用生活語言。
作文是用語言記錄生活。雖然要對生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細(xì)體味，你就會發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確，如嘩嘩形容搖竹的聲音;用簌簌形容雪花飄落的聲音;用咯咯表示我們童年快樂時(shí)的笑聲;用沙沙沙表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫，盡量寫出個性。
(5)露潛在意識。
潛在意識，也叫潛意識，指的是人的深層意識，它與淺意識和表層意識相對，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動。之所以稱潛,是因?yàn)樗[藏于思維的底層，不經(jīng)意袒露出來。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象，有許多人，在許多場合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù)，想到的而沒有說出來的話就是潛意識。每一個人都有潛在意識，而且要比淺意識活躍和豐富，但在作文時(shí)，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識，這樣寫出來的作文，當(dāng)然就沒有真情實(shí)感。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識，心里是怎樣想的，就怎樣寫?！稙樽约汉炔省返暮蟀氩糠钟羞@樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己。不!我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢，知識填高了我，我有什么好自卑的呢?這幾句話，一般人是不會公開對人說的，但作者把它寫了出來。心里想的就是這樣，寫出來當(dāng)然就有了真情實(shí)感。
(6)擬相應(yīng)情景。
作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧希袝r(shí)，必須對自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒有經(jīng)歷過，但現(xiàn)實(shí)生活中必定會有，別人肯定經(jīng)歷過;二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個時(shí)間、那個場所，遇到那樣的事會怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會怎么對待?如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會怎樣處理這件事?模擬生活情景，轉(zhuǎn)換人物角色，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。
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