心得體會(huì)是對過去經(jīng)驗(yàn)的梳理，能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要注意保持個(gè)人特色和獨(dú)立思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
今年我非常有幸地參加了四川××大學(xué)主辦的國家級(jí)骨干教師工業(yè)與民用建筑的培訓(xùn)。剛一來到這里就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。盡管曾遭受了5、12汶川大地震的洗禮，但宏偉的教學(xué)樓和一排排參天的銀杏樹卻不曾透出一絲絲的滄桑，依然是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)和自我提升的好地方。一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)在不知不覺中就結(jié)束了，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師十分了解我們一線教師的需求，開設(shè)的講座和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)為我們打開了一扇通往另一專業(yè)知識(shí)的大門，這將是終生受益的一次學(xué)習(xí)。各位校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上的發(fā)言，讓我們感到四川農(nóng)業(yè)大學(xué)對此項(xiàng)工作的高度重視，也讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計(jì)與展望。
在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是校領(lǐng)導(dǎo)及老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是校領(lǐng)導(dǎo)主持的開學(xué)典禮，還是各位老師不辭辛勞的講課，他們不顧天氣的炎熱、遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這種崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風(fēng)范讓我感到無比的欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)月的培訓(xùn)，使我在理論水平上有了明顯的提高，視野大大地得到開拓。這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：幾位專家的“職業(yè)教育心理學(xué)”；“教師專業(yè)化發(fā)展”；“全納教育理論在職業(yè)院校教學(xué)與管理中的運(yùn)用”；“教育科研的視野、主題與方法”；“職業(yè)學(xué)校有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。這一切都為我們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給學(xué)生以充分的展示空間，鍛煉提高學(xué)生的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和我們的班主任王文、鄧加旭老師為我們的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，從培訓(xùn)內(nèi)容到活動(dòng)安排；無不盡心盡力，充分利用各種資源，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，忙碌、充實(shí)而又充滿趣味！有夏金星教授的詼諧幽默、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風(fēng)發(fā)。通過學(xué)習(xí)我修正了自己的教育觀，增強(qiáng)了解決問題的能力，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平，研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問題，提升了教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，想一想每位學(xué)員老師在教學(xué)交流和論文答辯中飽含激情的演說、還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師精湛的點(diǎn)評，再翻一翻自己隨手記下的的感受，這一切無不讓我感受到了一次次精神的薰陶。孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，同時(shí)也為我準(zhǔn)備成功指明了方向。衷心的感謝××大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
在我所在的高中，我們學(xué)生有幸參加了一次干部職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名未來社會(huì)工作者所需要具備的素質(zhì)。
首先，一個(gè)好的干部需要具備高尚的品德。品德高尚是立于不敗之地的核心素質(zhì)，包括誠實(shí)守信、正直勇敢、尊重他人、樂于助人等。品德高尚的干部可以在工作中保持清醒的頭腦，和同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬等良好地溝通和協(xié)助。
其次，一名優(yōu)秀的干部需要有非常強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。毫無疑問，社會(huì)工作者的任務(wù)是服務(wù)社會(huì)，特別是服務(wù)那些弱勢群體。因此，干部需要有一顆善良的心，能夠體察到群眾的所需，并果斷采取行動(dòng)，把工作做到位，服務(wù)好每一位需要幫助的人群。
除此之外，一位有遠(yuǎn)大抱負(fù)的干部，還應(yīng)該具備協(xié)調(diào)能力以及全局觀念。在協(xié)調(diào)能力方面，需要具備妥善處理事情的能力，可以在團(tuán)隊(duì)中有效的溝通、排除沖突；在全局觀念方面，需要具備宏觀思維，能把自己的任務(wù)與整個(gè)團(tuán)隊(duì)、社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合，做到對自己、對團(tuán)隊(duì)、對社會(huì)負(fù)責(zé)。
最后，我認(rèn)為干部還應(yīng)該具備學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的精神。在現(xiàn)代社會(huì)，新技術(shù)、新理念層出不窮，干部需要具備良好的學(xué)習(xí)意愿和創(chuàng)新能力，不斷自我學(xué)習(xí)，掌握新技能，不斷提高自己的工作素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
總之，在這次干部職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為未來工作者所需要具備的素質(zhì)：高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任感、協(xié)調(diào)能力與全局觀念、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。這些素質(zhì)的結(jié)合并不容易，在未來的工作中，我們需要努力去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，迎接更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
作為一名民警，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和保護(hù)公民安全的崗位上，素質(zhì)的提高是我們的責(zé)任和使命。而提高民警職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，我意識(shí)到了提高民警職業(yè)素質(zhì)的重要性，并且積累了一些心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)。
作為一名民警，提高自身職業(yè)素養(yǎng)的首要任務(wù)是加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)。只有不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。我經(jīng)常參加公安系統(tǒng)內(nèi)外的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)相關(guān)政策、法律法規(guī)和警務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，通過將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際案例結(jié)合起來分析，不僅提高了理論水平，更為實(shí)際工作提供了可行的解決方案。
第三段：加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。
作為執(zhí)行公務(wù)的民警，熟悉法律法規(guī)是必不可少的。因此，加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)對于提高職業(yè)素質(zhì)至關(guān)重要。我利用工作之余，自主學(xué)習(xí)相關(guān)法律條款和司法解釋，通過參加模擬法庭活動(dòng)等形式，提高了自己的法律實(shí)踐操作能力。在實(shí)際工作中，當(dāng)遇到復(fù)雜案件時(shí)，我能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)進(jìn)行判斷和處理，保障了案件的順利辦理。
第四段：加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。
作為一名民警，業(yè)務(wù)能力的提升對于履行好職責(zé)至關(guān)重要。我積極參加各類技能培訓(xùn)，并將學(xué)到的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中。例如，在面對突發(fā)情況時(shí)，我能夠迅速做出正確的判斷和決策；在偵查工作中，通過善于搜集證據(jù)和分析線索，提高了破案效率。通過不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，我能夠更好地完成工作，并且得到了同事和上級(jí)的肯定。
第五段：加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)塑造。
除了基礎(chǔ)知識(shí)和技能的提升，作為一名民警，提高職業(yè)素質(zhì)也是至關(guān)重要的。作為執(zhí)法人員，我們必須遵守法律法規(guī)，平等對待每一位公民，處理問題公正無私。在工作中，我始終保持積極向上的心態(tài)，面對各種困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以人民利益為中心，服務(wù)群眾，增強(qiáng)了道德素質(zhì)和職業(yè)操守。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)合作，與同事們相互支持、相互學(xué)習(xí)，形成了良好的工作氛圍。
結(jié)尾段：總結(jié)。
提高民警職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)綜合性的過程，需要加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)、法律知識(shí)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)塑造。通過個(gè)人工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到提高職業(yè)素質(zhì)對于履行好崗位職責(zé)的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，為服務(wù)社會(huì)、保護(hù)公民安全做出更大的貢獻(xiàn)。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
提高職業(yè)素質(zhì)是每個(gè)職場人士都應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，培訓(xùn)就成為了必不可少的一部分。我最近參加了一次關(guān)于提高職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)幫助我提升了專業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了許多與我的工作相關(guān)的知識(shí)和技能。培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的概念，使我能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅提高了我的專業(yè)水平，還增強(qiáng)了我的自信心。
其次，培訓(xùn)幫助我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過程中，我們被分成了小組進(jìn)行討論和合作。在小組中，我們需要共同解決問題，共享資源，相互幫助。這個(gè)過程不僅讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。我意識(shí)到，只有與他人合作才能取得更好的成果，這對于我的工作和事業(yè)發(fā)展都非常重要。
第三，培訓(xùn)幫助我提高了自我管理能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間，如何管理和規(guī)劃自己的工作。通過對自我管理的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何制定目標(biāo)，制定計(jì)劃，并且有條不紊地執(zhí)行。這些技能對于提高工作效率和自我發(fā)展非常重要。在工作中，我能更好地管理自己的時(shí)間和任務(wù)，提高了工作效率和質(zhì)量。
第四，培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行角色扮演和演講訓(xùn)練，這要求我們主動(dòng)發(fā)言和展示自己的才能。剛開始時(shí)，我感到非常緊張和膽怯，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了緊張情緒，變得自信起來。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有自信心，才能在工作中更好地表現(xiàn)自己。同時(shí)，培訓(xùn)還教會(huì)我如何保持積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難。在職場中，積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵，它能夠使我保持樂觀和堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。
最后，培訓(xùn)幫助我提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德的重要性，以及如何做一個(gè)誠實(shí)守信的職場人士。通過踐行職業(yè)道德，我能夠更好地與同事合作，建立良好的職業(yè)關(guān)系。此外，培訓(xùn)還教會(huì)我如何處理職業(yè)中的各種問題和沖突，以及如何在面對選擇時(shí)堅(jiān)守職業(yè)操守。這些都讓我成為一個(gè)更加可靠和有責(zé)任感的職場人士。
總之，參加提高職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多好處。我通過培訓(xùn)提升了專業(yè)知識(shí)和技能，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了自我管理能力，增強(qiáng)了自信心和積極心態(tài)，提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的職業(yè)道路上起到積極的推動(dòng)作用，為我取得更好的成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和不斷提高自己的素質(zhì)，成為更出色的職場人士。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為一名高中生，我最近參加了干部職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，并從中受益匪淺。
首先，在干部職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。在過去，我常常覺得自己缺少一定的人際交往能力，不知道如何與人溝通，容易產(chǎn)生矛盾。但在培訓(xùn)中，我深入地了解了與人交往的各種技巧，比如說，引導(dǎo)式溝通、有效傾聽等等。這些技巧不僅可以幫助我更好地與同學(xué)、老師交流，也對未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
其次，干部職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)還讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在培訓(xùn)中，我深刻了解了領(lǐng)導(dǎo)力的各種含義，了解了自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處，可以更好地明確自己應(yīng)該怎樣做出更好的決策，并在團(tuán)隊(duì)中起到更好的帶頭作用。這對于我以后的職業(yè)生涯非常重要，因?yàn)橹挥芯邆渥銐虻念I(lǐng)導(dǎo)力，才能夠更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)。
最后，干部職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更好地處理壓力和困難。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常遇到各種棘手的問題，需要有穩(wěn)定的心態(tài)和應(yīng)對方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些有關(guān)壓力管理和解決問題的方法，例如制定計(jì)劃、強(qiáng)化思考、調(diào)整心態(tài)等等。這些方法在實(shí)踐中非常有用，可以幫助我更好地應(yīng)對生活和工作中的各種困難。
綜上所述，干部職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了自己的職業(yè)素質(zhì)，也在思想上有了很大的提高。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我的重要寶藏，讓我更好地發(fā)揮自己的潛力。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和職業(yè)競爭的加劇，提高職業(yè)素質(zhì)的重要性越來越受到重視。為了滿足職場人士不斷提升自己的需求，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開展了相關(guān)課程。我最近參加了一期提高職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了提高職業(yè)素質(zhì)的重要性，并體會(huì)到了一些提升職業(yè)素質(zhì)的方法和技巧。
在培訓(xùn)的第一階段，我明確意識(shí)到職業(yè)素質(zhì)與個(gè)人發(fā)展的緊密聯(lián)系。職業(yè)素質(zhì)不僅關(guān)乎個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展，更是對自身價(jià)值的認(rèn)可和追求。培訓(xùn)中，導(dǎo)師通過案例分析和真實(shí)職場問題等方式，讓我們了解到提高職業(yè)素質(zhì)可以改變一個(gè)人的整體職業(yè)形象，從而增加在職場中的競爭力。例如，在面對決策問題時(shí)，提高分析能力和判斷能力可以幫助我們更好地做出正確的決策，從而在團(tuán)隊(duì)中起到關(guān)鍵作用。
其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了自我管理和自驅(qū)力的重要性。作為一個(gè)職業(yè)人士，自我管理和自驅(qū)力決定了我們在工作中持久發(fā)展的動(dòng)力。過去，我常常感到壓力巨大，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了制定個(gè)人目標(biāo)，并合理安排時(shí)間和資源，以提高工作效率。此外，導(dǎo)師還強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的重要性，他說：“一個(gè)積極樂觀的心態(tài)可以使你的工作更有活力，增加你的工作表現(xiàn)?！边@使我意識(shí)到了一個(gè)積極態(tài)度對于職場成功的重要作用。
在培訓(xùn)的第三階段，導(dǎo)師重點(diǎn)介紹了溝通與協(xié)作的技巧和方法。職業(yè)素質(zhì)不僅體現(xiàn)在個(gè)人的能力上，還體現(xiàn)在與他人合作的能力上。導(dǎo)師通過角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作等方式，讓我們了解到有效的溝通能夠幫助我們更好地與他人建立良好的合作關(guān)系。同時(shí)，在跨文化背景下的溝通中更需謹(jǐn)慎處理，尊重對方的文化差異。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到在全球化的背景下，跨文化溝通在職場中的重要性。
第四階段的培訓(xùn)主題是領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理。培訓(xùn)中，導(dǎo)師提到一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理能力。這是因?yàn)樵诼殘鲋校覀兘?jīng)常需要與他人合作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作。培訓(xùn)中，導(dǎo)師介紹了一些領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)管理的基本原則，如激勵(lì)員工、設(shè)定目標(biāo)、合理分配任務(wù)等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到借助領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)管理的技巧，可以更好地發(fā)揮自己的能力。
最后，培訓(xùn)的最后一階段是關(guān)于個(gè)人品牌與形象的建立。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了在職場中個(gè)人形象的重要性。他說：“一個(gè)良好的個(gè)人形象不僅能夠給他人留下好印象，還能夠提高個(gè)人的自信心，從而更好地發(fā)揮自己的能力。”在這個(gè)階段，導(dǎo)師分享了一些關(guān)于形象管理和自我營銷的技巧，如著裝的行業(yè)規(guī)范、職場語言的使用等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到形象的建立是一個(gè)綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，需要我們在工作和生活中多加注意。
通過這次提高職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，我深刻理解到了提高職業(yè)素質(zhì)的重要性，并掌握了一些提升職業(yè)素質(zhì)的方法和技巧。我將會(huì)努力在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)，不斷提升自己的素質(zhì)，以適應(yīng)職場的競爭與變化。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
xx年12月初我參加了xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。下面是自己對這段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會(huì)。
本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過更好，更加的吸引學(xué)生。就去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課，從而在各個(gè)方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
古語說：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：
作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時(shí)，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到學(xué)高為師，身正為范。
作為一名人民教師，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會(huì)有用的公民。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。
家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
生活中難免會(huì)遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學(xué)會(huì)陽光思維，要學(xué)會(huì)換位思考，要學(xué)會(huì)分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)幸福、快樂。
每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功！
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
作為一名護(hù)士，我不斷感受到護(hù)理工作的挑戰(zhàn)和責(zé)任。為了提升我的護(hù)理素質(zhì)和技能，在過去的一段時(shí)間里，我參加了一次護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對于自己的成長也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對于這次護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，培訓(xùn)過程中我明白了作為一名護(hù)士，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。護(hù)理領(lǐng)域的科技和理念日新月異，只有時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代的步伐。培訓(xùn)中，我們接觸了最新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理方法，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的護(hù)理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，持續(xù)學(xué)習(xí)不只是為了提高自己，也是為了更好地為患者服務(wù)。
其次，培訓(xùn)中我重拾了對患者的關(guān)愛之心。作為一名護(hù)士，我們每天都面對著很多病痛和困難。有時(shí)候，我們會(huì)被工作的繁瑣壓得喘不過氣來，也會(huì)因?yàn)楹突颊叩哪Σ炼a(chǎn)生疲憊和厭倦。然而，培訓(xùn)中我看到了師長們對患者的悉心照料和愛心付出。他們用真心和耐心對待每一個(gè)患者，給予他們溫暖和關(guān)懷。這讓我明白到，無論工作多忙多累，我們都應(yīng)該抱著一顆愛心去對待每一位患者，給予他們最溫暖的關(guān)懷和支持。
第三，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的短板并努力改進(jìn)。護(hù)理工作對專業(yè)素質(zhì)和技能要求極高，只有具備全面的素質(zhì)才能勝任這份工作。培訓(xùn)中，我與其他護(hù)士進(jìn)行了技能交流和分享，也參與了模擬患者的實(shí)踐操作。通過這些鍛煉，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，并意識(shí)到了提高自己的必要性。為了填補(bǔ)短板，我主動(dòng)請教老師和同事，加強(qiáng)了相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，改進(jìn)了自己的護(hù)理技能。通過這次培訓(xùn)，我相信我的護(hù)理能力得到了顯著的提升。
第四，培訓(xùn)中我也深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在護(hù)理工作中，合作是不可或缺的一環(huán)。一個(gè)默契的團(tuán)隊(duì)可以高效完成工作，提高工作效率。培訓(xùn)中，我們參與了不同形式的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，通過小組討論、病例分析、實(shí)操演練等形式，增進(jìn)了彼此的了解和信任，同時(shí)也錘煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，成功只有通過不斷的協(xié)作和合作才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，應(yīng)該互相支持和幫助，共同為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
最后，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何保持身心健康。護(hù)理工作的特殊性決定了我們時(shí)刻都會(huì)面臨工作的壓力和緊張。如果我們無法處理好自己的情緒和壓力，就很難做好工作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理調(diào)節(jié)的方法和身體保健的知識(shí)，以提高自己的身心健康。我也明白只有保持身心健康才能更好地為患者服務(wù)，讓他們感受到我們的關(guān)懷和溫暖。
總之，這次護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)讓我受益匪淺。我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，重新點(diǎn)燃了對患者的關(guān)愛之情，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并積極改進(jìn)，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，學(xué)會(huì)了如何保持身心健康。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠幫助我提升自己的護(hù)理素質(zhì)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)也希望通過我的努力和奉獻(xiàn)能夠?yàn)檎麄€(gè)團(tuán)隊(duì)和患者帶來更加美好的未來。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育能力和教學(xué)水平的重要途徑，對于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量意義重大。三年前，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這個(gè)培訓(xùn)過程中，我不僅重新審視了自己作為教師的角色，更深入思考了教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)重要性。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)方法、培訓(xùn)效果和未來計(jì)劃五個(gè)方面，總結(jié)我對教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
培訓(xùn)內(nèi)容。
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富多樣，包括教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、考試評價(jià)等多個(gè)方面的知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我特別受益于教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，這門學(xué)科幫助我更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而更有針對性地制定教學(xué)方案。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的教育能力和實(shí)踐能力，通過教學(xué)設(shè)計(jì)和模擬教學(xué)等形式，拓寬了我的思維和教學(xué)視野?？傊嘤?xùn)內(nèi)容的合理安排滿足了不同教師的需求，幫助我們?nèi)嫣嵘逃虒W(xué)能力。
培訓(xùn)方式。
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)采取了多種方式，包括講座、研討、案例分析等，每種方式都有其獨(dú)特的優(yōu)勢。講座主要注重傳遞知識(shí)和理論，適合進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解；研討則更加注重互動(dòng)和交流，通過小組合作和討論，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力；而案例分析則讓教師通過具體案例了解實(shí)際問題和解決方法。這種多樣性的培訓(xùn)方式，不僅提高了教師的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
學(xué)習(xí)方法。
在教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)方法對于取得良好效果至關(guān)重要。培訓(xùn)班中，我遵循了一些學(xué)習(xí)方法，比如查閱相關(guān)資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、模仿他人等等。首先，我積極利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，不斷查閱相關(guān)資料，擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)。其次，我時(shí)?？偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過反思來提升自己的教育教學(xué)能力。最后，我也積極觀察和模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并加以應(yīng)用。這些學(xué)習(xí)方法使得我的學(xué)習(xí)效果更佳，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
培訓(xùn)效果。
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)最終的效果需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束后的一年里，我不僅在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性差異，更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成功提高了班級(jí)的整體成績；同時(shí)，我還將培訓(xùn)中學(xué)到的教育心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，更好地幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法?？傮w來說，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)顯著提高了我的教育教學(xué)能力和職業(yè)素質(zhì)，為我在教育事業(yè)中取得更大的成就奠定了基礎(chǔ)。
未來計(jì)劃。
通過教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了更多有待學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。因此，我計(jì)劃在未來繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，與其他教師一起共同成長。在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷探索創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
總結(jié)起來，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是教師成長的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，同時(shí)也學(xué)到了許多實(shí)用的教育教學(xué)知識(shí)和技能。以此為契機(jī)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第一、開拓了自己的視野豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如:通過學(xué)習(xí)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)了解了進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特解讀教學(xué)立意教學(xué)程序的獨(dú)特設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師個(gè)性的充分展現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特解讀體現(xiàn)在減少常規(guī)思路增加獨(dú)立解讀減少教參左右增加個(gè)性理解。教學(xué)程序的獨(dú)特設(shè)計(jì)教學(xué)過程要與眾不同就要有自己的“創(chuàng)新支點(diǎn)”。如教學(xué)資源的選擇、教學(xué)內(nèi)容的重組、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)媒體的改造乃至板書的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、例題習(xí)題條件和結(jié)果的發(fā)散與優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)到表現(xiàn)等。
教學(xué)資源的選擇案例生動(dòng)典型,資源新穎別致挖掘?qū)W生資源。教學(xué)內(nèi)容的重組把知識(shí)邏輯轉(zhuǎn)化成學(xué)生生活邏輯或心理邏輯。教學(xué)過程的優(yōu)化主線突出、結(jié)構(gòu)順暢、扣人心弦。教師個(gè)性的充分展現(xiàn)教師的個(gè)性應(yīng)該包括教師的興趣愛好、教師的言談舉止、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)要求、處理教材的藝術(shù)、駕馭課堂的能力對待生活的態(tài)度和對待學(xué)生的情感等等。
創(chuàng)建富有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)就是要將這些個(gè)性特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一起來在對教材的分析處理中逐步滲透自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題要做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一不能一味追求形式的新奇充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)不能偏離學(xué)科教學(xué)主旨做好前期調(diào)研避免盲目實(shí)踐提高自身素養(yǎng)不斷加強(qiáng)教學(xué)反思。所有這些有利于我提高課堂效率調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二、澄清了一些模糊概念提高了對校本研修的重視。原來對校本研修活動(dòng)不理解因此從心理上不夠重視通過本次學(xué)習(xí)懂得了校本研修就是由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃結(jié)合教師及各部門工作實(shí)際每位教師為教育教學(xué)問題解決需要而開展的行動(dòng)學(xué)習(xí)和校本教研作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和日常工作的重要部分學(xué)校對教師的研修進(jìn)行全程全方位的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
校本研修要首先進(jìn)行校本研修的需求分析即校本發(fā)展與改革需求教師專業(yè)發(fā)展與提升的需求個(gè)性化學(xué)習(xí)與教學(xué)學(xué)生層面需求。校本研修的任務(wù)是從問題解決的預(yù)期目標(biāo)而來的。研修任務(wù)可分為中期和短期兩種以一學(xué)年或一學(xué)期為研修期限的是中期研修任務(wù)一般是學(xué)校或教研組的重點(diǎn)任務(wù)以學(xué)校課題或項(xiàng)目的形式由教研組或教師研修團(tuán)隊(duì)承擔(dān)短期的研修任務(wù)一般不要超過兩個(gè)月或半個(gè)學(xué)期屬于教師日常的階段性的研修任務(wù)也以研修項(xiàng)目的形式由教師個(gè)人或教師研修小團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
引導(dǎo)語：通過再次分章節(jié)對職業(yè)化管理學(xué)習(xí)。讓我對平常的細(xì)節(jié)和方法有了更深刻的理解，之前對職業(yè)化已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，系統(tǒng)的講述了關(guān)于職業(yè)化的理念。下面是小編為你帶來的全員職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對你有所幫助。
公司本次組織全員職業(yè)化培訓(xùn)，主要分為四小節(jié)進(jìn)行展開。
五、包庇下屬，當(dāng)老好人;六、成本觀念淡薄，隨便浪費(fèi);針對這點(diǎn)我之前在日企工作，整個(gè)公司都有個(gè)好習(xí)慣值得推廣，就是利用再生紙，減少不必要的浪費(fèi) 七、斤斤計(jì)較，鉆牛角尖;八、攀比收入，生活痛苦;在日企工作時(shí)，員工的工資都是要求保密的，這也減少了許多不必要的麻煩 九、本位主義，沒有全局觀;十、公司賺錢，心里不平衡。
企業(yè)員工十大必改之惡習(xí)是指在工作當(dāng)中職業(yè)道德的最底線，也就是說這些東西是屬于不能去違反的。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒著自己，給自己敲響警鐘。
第二講是高執(zhí)行力，個(gè)人成功的基礎(chǔ)。一、影響執(zhí)行力的個(gè)體因素是因?yàn)閭€(gè)體的觀念，創(chuàng)新能力，個(gè)體思維的周密性，個(gè)體成就的欲望和個(gè)體反應(yīng)的快慢。執(zhí)行力強(qiáng)的人是行動(dòng)主義者，在前進(jìn)中解決問題，在問題中前進(jìn)。
二、影響執(zhí)行力的組織因素是獎(jiǎng)罰與執(zhí)行力的關(guān)聯(lián)程度，執(zhí)行力高，獎(jiǎng)罰分明，重獎(jiǎng)重罰;組織流程的科學(xué)性，組織流程不能復(fù)雜，環(huán)節(jié)越多越官僚，企業(yè)發(fā)展的生命周期應(yīng)該是：出生期、成長期、成熟期和衰退期;團(tuán)隊(duì)精神的文化建設(shè);招聘中能否鑒別應(yīng)聘者執(zhí)行力高低的能力;領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)的公式是一件事一個(gè)人負(fù)責(zé)，限制完成任務(wù)的時(shí)間，明確好壞的標(biāo)準(zhǔn)，到期必須檢查。
三、個(gè)人執(zhí)行力與個(gè)人職業(yè)生涯成功的關(guān)系，高執(zhí)行力的人更易被提拔，高執(zhí)行力的人創(chuàng)業(yè)更易成功。四、提高個(gè)人執(zhí)行力的措施有端正觀念，創(chuàng)新，立刻行動(dòng)和多角度思考問題。
第三講是互相扯皮，組織大敵?；ハ喑镀ぞ褪菃T工十大必改惡習(xí)之一，其表現(xiàn)形式是遇利互爭，遇責(zé)互推;遇事不表態(tài)，經(jīng)常模棱兩可不講重點(diǎn);充當(dāng)電話線干部;要求上級(jí)制定責(zé)任絕對清晰的規(guī)章制度;惡意多頭請示，這是逃避責(zé)任的借口;討論問題只指出別人方案的缺點(diǎn)，不提怎么辦，永遠(yuǎn)沒有責(zé)任;功勞歸自己，過失歸別人;形式重于內(nèi)容。
組織它是處于不斷變化的環(huán)境當(dāng)中，組織有規(guī)章制度，對于權(quán)利責(zé)任義務(wù)都有相對清晰而不是絕對清晰的界定，但這種界定會(huì)常常和實(shí)際情況不吻合，因?yàn)榻M織所處于的環(huán)境處于不斷變化的發(fā)展中，因此，就有可能不吻合的問題，當(dāng)組織隨著環(huán)境發(fā)生了變化以后，會(huì)產(chǎn)生一些新的利益，一旦利益產(chǎn)生就產(chǎn)生了遇利互掙的`問題。責(zé)任有時(shí)會(huì)處于灰色的地帶，所以有了責(zé)任就互相推委。
二、互相扯皮的危害性。惡化組織的人際關(guān)系;影響組織執(zhí)行力;阻礙組織創(chuàng)新;降低組織的效率和凝聚力;扭曲組織信息;影響組織競爭力。由于互相扯皮，工作氛圍的關(guān)系就會(huì)緊張，在這樣的組織工作會(huì)心情不愉快，影響了組織的執(zhí)行力，扯皮是造成組織執(zhí)行力下降的重要原因之一。
三、管理扯皮的措施，建立先遇者負(fù)責(zé)制度，建立自動(dòng)協(xié)調(diào)的文化， 消滅扯皮文化，考核中加大自動(dòng)協(xié)調(diào)的比重，重組工作流程。遇到責(zé)任沒有明確規(guī)范的邊界性的灰色性的時(shí)候，是誰來負(fù)責(zé)，先遇者先負(fù)責(zé)。
能體現(xiàn)一個(gè)人的工作執(zhí)行力度。作為營業(yè)員，最主要的是責(zé)任，不要互相推諉，并在工作的時(shí)候要進(jìn)行多方位的思考，特別是換位思考。與其他部門進(jìn)行合作，更多的需要是配合，這就需要我們的換位思考。
第四講是感恩的人更易成功。我想正因?yàn)樗母卸魉猿删土撕艽蟮钠髽I(yè)，說明他已經(jīng)成功了，他的發(fā)言對我們新營業(yè)員的成長也起無形的幫助，而且?guī)椭艽蟆?/p>
首先從感恩的人更易成功的原因講起：1、感恩的人容易獲得幫助。2、感恩的人更加敬業(yè)。感恩的人更加快樂。3、感恩的人朋友較多。只要你學(xué)會(huì)感恩，獲得這三個(gè)寶貴的砝碼條件，你離成功也就不遠(yuǎn)了。 第二點(diǎn)講的是感恩的行為。1、感恩之意在于口。2、感恩之意存于心。3、感恩之意顯于行。真正的感恩還要把感恩放在心里，落實(shí)到行動(dòng)中去，還要用嘴巴說出來。
我要感恩我的父母，你們是我的第一任老師，當(dāng)我呱呱落地時(shí)你們就傾注給了我無盡的愛與祝福。我要感謝你們，辛辛苦苦的賺錢供我讀大學(xué)，為的就是讓我找到一份好的工作;我要感恩我的老師，你們給與我無限的知識(shí)(包括專業(yè)知識(shí)和技能)，讓我能勝任教師這個(gè)崗位，繼而把知識(shí)傳授給孩子;我要感恩領(lǐng)導(dǎo)，讓我在實(shí)踐中鍛煉自己;我要感恩我的同事，生活中向朋友一樣關(guān)心我，工作上給予我?guī)椭?我要感恩我的朋友，經(jīng)常給我無限的慰藉，給我?guī)砹藷o限歡樂。我要感謝的人還有很多很多。。。
感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲學(xué)，感恩更是一種生活的大智慧。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
悟到一個(gè)語文教師只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能將教學(xué)引領(lǐng)到行云流水般的境地，能將古人“傳道授業(yè)解惑”的理想活化為“生動(dòng)感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶。我認(rèn)為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)需要在以下幾方面努力：
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識(shí)面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時(shí)，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
（一）師德方面。1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)識(shí)方面?，F(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí)，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧，對12門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能。除對本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。1、“教材的解讀能力”。一個(gè)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來。
2、“與學(xué)生的交往能力”?？梢哉f，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識(shí)到這些，就能正確地處理，有效地組織了。4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。
3、寫作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí)。
4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
5、寫作能提升我們語言表達(dá)的能力。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
我覺得，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己，擺脫工于心計(jì)的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象努力成為一個(gè)教育家，而不是教書匠。這個(gè)時(shí)候，語文教師就成為三尺講臺(tái)上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我在這一系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之中，真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)著不斷在今后實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造教育事業(yè)更加美好的未來！
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
xx年12月初，我參加了xx全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高了xx市中小學(xué)教師的素質(zhì)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間有限，但我從這一階段的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
以下是我對這段學(xué)習(xí)的總結(jié)和一些經(jīng)驗(yàn)。
我一直覺得自己是一名語文教師。所以我總是放松自己。但聽了講座后，我深深地感受到了。我們的教師不僅需要書本上的專業(yè)知識(shí)，更需要淵博的知識(shí)和教育智慧。我們想要改變的是生活得更好，吸引更多的學(xué)生。至于老師的形象，我們應(yīng)該是一個(gè)聰明、有愛心的人，讓自己快樂，讓學(xué)生快樂。如果我們想談?wù)撐覀兊恼n程，我們必須提高我們的個(gè)人素質(zhì)。聽了教授的報(bào)告后，我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先，我們必須多讀書，多讀好書。不僅如此，他們還閱讀了許多課外書籍來豐富自己的知識(shí)。我也決心多讀書，提高自己各方面的素質(zhì)。努力成為一名優(yōu)秀的教師。
教師必須全面提高自己。特別是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)有一節(jié)課。但是應(yīng)該有各種各樣的課堂教學(xué)方法。只有多樣化的課程才能更好地吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課，從而全面提高自己的水平。在講座中，他說：下課后，教師必須了解他們在教學(xué)生什么，學(xué)生是否有發(fā)展和變化，學(xué)生走出教室和進(jìn)入教室之間是否有任何變化？這就要求我們的教師不僅要準(zhǔn)備教材，還要更加關(guān)注學(xué)生、學(xué)生能學(xué)什么以及他們是否已經(jīng)發(fā)展了。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的積極參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探索性的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師和學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的精神，教師應(yīng)不斷實(shí)現(xiàn)自我更新。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。同時(shí)，他們認(rèn)為學(xué)生是課堂的主體。教師應(yīng)盡可能把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與課堂，把“支配”權(quán)還給學(xué)生。在我看來，學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)，而不僅僅是為了考試和繼續(xù)教育。因此,作為教師,確實(shí)有必要改變自己的角色和地位,順應(yīng)課程改革的需要,把釋放心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,這樣才能真正引導(dǎo)學(xué)生在寬松的氛圍中積極主動(dòng),，學(xué)生們有了更自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等交談的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，課堂上發(fā)言熱情，積極表達(dá)自己。
經(jīng)過短暫的訓(xùn)練，我走進(jìn)了教授們的精神世界，感嘆他們思維敏捷，語言有趣豐滿，獨(dú)特的教育視角和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。把給我印象最深的.記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念品。4個(gè)月的訓(xùn)練結(jié)束了，我希望我能升到頂峰，但訓(xùn)練帶來的震驚和感悟仍然深深地影響著我。從專家精彩的講座和同行的交流討論中，我收獲了很多。特別是，能夠與不同思想和教育風(fēng)格的著名教師交流，使我不再對音樂教育感到困惑。讓我覺得作為一名教師，我還有很多東西要學(xué)。
現(xiàn)在讓我們簡單回顧一下培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況。
天津市音像環(huán)境專業(yè)圖書館（文化中心）被選為本次培訓(xùn)的培訓(xùn)基地，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為培訓(xùn)的成功奠定了基礎(chǔ)。無論是在天津圖書館演講廳聽專家講座，還是在音樂圖書館視聽室聽音樂，都有一流的音響設(shè)備和視頻投影，使音樂訓(xùn)練更具感染力，突出了音樂學(xué)科的獨(dú)特性。音樂是聲音的藝術(shù)。音效越好，越能增強(qiáng)音樂的魅力，這也成為本次音樂教師培訓(xùn)的亮點(diǎn)之一。
天津市中小學(xué)音樂教師素質(zhì)提升專項(xiàng)培訓(xùn)是一項(xiàng)針對一線音樂教師專業(yè)發(fā)展需求的培訓(xùn)。這是一次高水平的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，由國家專家牽頭。
首先，高水平的教師令人驚嘆。幾乎所有被邀請的專家都是中國頂級(jí)音樂和教育界的代表。在本次培訓(xùn)中為我們授課的專家有：參加資格考試的中國著名音樂評論家陳莉、天津音樂學(xué)院副院長金學(xué)東、天津音樂學(xué)院教授周曉靜、“天津名師”康愛琪、，天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院副院長、天津音樂學(xué)院音樂教育系鋼琴教研室講師李選、匈牙利利斯塔音樂學(xué)院合唱指揮劉偉博士、徐靜、，天津市合唱指揮領(lǐng)軍人物、天津外國語學(xué)院附中音樂教師、天津市第二中學(xué)藝術(shù)教育中心主任李冉第二，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)重點(diǎn)突出。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括音樂教育理念、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、教學(xué)理論與實(shí)踐、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、音樂欣賞等，內(nèi)容涉及音樂教師所需的各種音樂教育理論和實(shí)踐技能，突出理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的重點(diǎn)。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
“天津市中小學(xué)音樂教師素質(zhì)提升專項(xiàng)培訓(xùn)”是一個(gè)著眼于一線音樂教師專業(yè)發(fā)展需求的培訓(xùn)，是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容全面、國家專家引領(lǐng)的高水平培訓(xùn)。
首先，授課老師層次之高，令人嘆為觀止，所請的專家?guī)缀醵际菄鴥?nèi)頂級(jí)音樂界和教育界的代表人物。這次培訓(xùn)為我們授課的專家有：中國著名資審音樂評論家陳立，天津音樂學(xué)院副院長靳學(xué)東，天津音樂學(xué)院教授、“天津市教學(xué)名師”周曉靜，天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院副院長康愛琪，天津音樂學(xué)院音樂教育系鋼琴教研室講師李軒，匈牙利利斯塔音樂學(xué)院合唱指揮博士劉巍，天津市合唱指揮的領(lǐng)軍人物、天津市外院附中音樂教師許靜，天津二中藝術(shù)教育中心主任李然。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)重點(diǎn)突出。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有音樂教育理念、音樂素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)理論與實(shí)踐、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、音樂鑒賞等，內(nèi)容涉及了音樂教師所需的各項(xiàng)音樂教育理論與實(shí)踐技能，同時(shí)突出理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐的重點(diǎn)。
本次培訓(xùn)在職業(yè)道德修養(yǎng)、音樂教育理念、音樂教育理論與實(shí)踐、音樂專業(yè)技能和素養(yǎng)等方面極大地滿足音樂教師發(fā)展的需求，建立了高水平音樂專家組，學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容豐富，方式靈活多樣，使得整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序，充實(shí)而快樂。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
xx年12月初，我參加了xx全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高了xx市中小學(xué)教師的素質(zhì)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間有限，但我從這一階段的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
以下是我對這段學(xué)習(xí)的總結(jié)和一些經(jīng)驗(yàn)。
我一直覺得自己是一名語文教師。所以我總是放松自己。但聽了講座后，我深深地感受到了。我們的教師不僅需要書本上的專業(yè)知識(shí)，更需要淵博的知識(shí)和教育智慧。我們想要改變的是生活得更好，吸引更多的學(xué)生。至于老師的形象，我們應(yīng)該是一個(gè)聰明、有愛心的人，讓自己快樂，讓學(xué)生快樂。如果我們想談?wù)撐覀兊恼n程，我們必須提高我們的個(gè)人素質(zhì)。聽了教授的報(bào)告后，我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先，我們必須多讀書，多讀好書。不僅如此，他們還閱讀了許多課外書籍來豐富自己的知識(shí)。我也決心多讀書，提高自己各方面的素質(zhì)。努力成為一名優(yōu)秀的教師。
教師必須全面提高自己。特別是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)有一節(jié)課。但是應(yīng)該有各種各樣的課堂教學(xué)方法。只有多樣化的課程才能更好地吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課，從而全面提高自己的水平。在講座中，他說：下課后，教師必須了解他們在教學(xué)生什么，學(xué)生是否有發(fā)展和變化，學(xué)生走出教室和進(jìn)入教室之間是否有任何變化？這就要求我們的教師不僅要準(zhǔn)備教材，還要更加關(guān)注學(xué)生、學(xué)生能學(xué)什么以及他們是否已經(jīng)發(fā)展了。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的積極參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探索性的'學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師和學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的精神，教師應(yīng)不斷實(shí)現(xiàn)自我更新。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。同時(shí)，他們認(rèn)為學(xué)生是課堂的主體。教師應(yīng)盡可能把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與課堂，把“支配”權(quán)還給學(xué)生。在我看來，學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)，而不僅僅是為了考試和繼續(xù)教育。因此,作為教師,確實(shí)有必要改變自己的角色和地位,順應(yīng)課程改革的需要,把釋放心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,這樣才能真正引導(dǎo)學(xué)生在寬松的氛圍中積極主動(dòng),，學(xué)生們有了更自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等交談的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，課堂上發(fā)言熱情，積極表達(dá)自己。
提高職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了10個(gè)核心素養(yǎng)，即數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在平時(shí)的工作中也曾認(rèn)真學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》，但總對所謂的“核心素養(yǎng)”一知半解。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上接觸到了吳正憲老師帶領(lǐng)的名師工作坊，觀看了由吳正憲老師主持的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)高研班系列講座中的有關(guān)“核心素養(yǎng)”的教學(xué)視頻，感受很深!
個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與重視知識(shí)培養(yǎng)不矛盾，都應(yīng)該切實(shí)做好以下幾方面的工作：
1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，形成良好數(shù)感。數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)有利于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，良好數(shù)感則有利于形成科學(xué)的直覺。個(gè)人的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)感一方面反映了他的數(shù)學(xué)態(tài)度，另一方面也反映了他的數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。具備良好數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)感的人應(yīng)該具有對數(shù)和運(yùn)算的敏銳感受力和適應(yīng)性，能夠有意識(shí)地用數(shù)學(xué)知識(shí)去觀察、解釋和表現(xiàn)客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式，并善于捕捉生活中諸多問題中所包含的潛在數(shù)學(xué)特征。所以應(yīng)將生活與數(shù)學(xué)緊密相連，讓學(xué)生深深感知到生活中時(shí)時(shí)處處都有數(shù)學(xué)，這樣才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維、方法的訓(xùn)練，形成學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力。數(shù)學(xué)探究能力是數(shù)學(xué)素養(yǎng)最核心的成份和最本質(zhì)的特征，數(shù)學(xué)探究能力的提高是通過數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練來完成的。
3、培養(yǎng)估算能力，形成科學(xué)的直覺。估算是對事物的整體把握，是對事物數(shù)量的直覺判斷。在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)人的估算能力有著廣泛的作用。如果我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，積極發(fā)展學(xué)生的估算能力，這將有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，有助于數(shù)學(xué)方法在實(shí)際生活中的運(yùn)用，有助于學(xué)生對日常數(shù)量關(guān)系的靈活處理，形成各種解題策路，進(jìn)而形成科學(xué)的數(shù)學(xué)視覺。
4、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，對于學(xué)生能力的培養(yǎng)是十分有益的.。教師要想培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的本領(lǐng)，必須帶領(lǐng)學(xué)生參與豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中長知識(shí)、長才干，學(xué)會(huì)識(shí)別、學(xué)會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
5、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)，其獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值與文化價(jià)值對學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)情感態(tài)度具有潛在的陶冶作用，包括思想品德和情感體驗(yàn)兩個(gè)方面。具體內(nèi)容有以下四個(gè)方面。
(1)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、愛國主義、愛科學(xué)的教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)。包括好奇心、求知欲以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)參與等。
(3)自信心和意志力。
(4)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和習(xí)慣。包括：探索創(chuàng)新、獨(dú)立思考、合作交流與實(shí)事求是態(tài)度及習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是關(guān)系整個(gè)中華民族文化素質(zhì)的一件大事。對這項(xiàng)工作的落實(shí)，我們應(yīng)該從小學(xué)做起、從現(xiàn)在做起、從我們的日常工作做起。
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