讀后感是讀者在閱讀完一本書或文章之后,根據(jù)自己的感受和思考,對所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)的一種文學(xué)寫作形式。讀后感能夠幫助讀者更深入地理解和消化所讀內(nèi)容,同時(shí)也能為其他人提供參考和啟示。讀后感可以是情感上的,也可以是思想上的,每個(gè)人根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)可以寫出獨(dú)一無二的讀后感。寫讀后感時(shí),可以選擇具有爭議性和啟發(fā)性的話題,從而引起讀者的共鳴和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠引起大家的共鳴和思考。
冉阿讓的故事讀后感篇一
在四川邊境有兩個(gè)和尚:一個(gè)貧窮,一個(gè)富有。窮和尚告訴富和尚說:“我想要到南海去一趟,你看怎么樣?”富和尚問:“你依靠什么到那里去?”窮和尚答道:“我只要一個(gè)水瓶、一個(gè)飯缽就行了?!备缓蜕姓f:“我多年一直想去,你憑什么能去?”窮和尚說:“去南海是我的理想,我相信一定能成功。”這樣,窮和尚靠化緣為生,吃了很多苦,但他并沒放棄。第二年,窮和尚從南海回來,他把自己去南海的情況告訴了富和尚,富和尚聽了,很慚愧。
這說明,一個(gè)人要有毅力,就一定可以克服困難,實(shí)現(xiàn)理想。
冉阿讓的故事讀后感篇二
美童話精遜這本書里有一個(gè)非常感人的小故事,就是《白頭翁的故事》這個(gè)故事主要講從前在綠色的大森林里有一只活潑、可愛的小鳥:它長著一身光滑的羽毛,一雙明亮的黑眼睛,有的鳥見到它都夸獎(jiǎng)?wù)f:“這只小鳥真漂亮?!庇幸惶爝@只小鳥的媽媽對它說:“孩子,你別成天光想著玩了,你也該學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)了?!笨墒沁@只小鳥嘻皮笑臉的.對媽媽說:“你放心吧!我一定會(huì)學(xué)好的??墒沁@只小鳥它學(xué)習(xí)第一樣就說:“那樣太辛苦了”。然后學(xué)習(xí)這樣太累了。學(xué)習(xí)那樣太苦了。跟老鷹學(xué)習(xí),學(xué)轉(zhuǎn)幾圈又說:“學(xué)習(xí)這個(gè)太暈頭了?!?/p>
主要人物有小鳥、小鳥的媽媽、夜鶯、啄木鳥、鴿子、鶴學(xué)、漁鷹、小白鵝。
我認(rèn)為這個(gè)小故事告訴我們學(xué)本領(lǐng)不能三心二意,要專心致志地跟別人學(xué),這樣才能取得一身的好本領(lǐng)。
冉阿讓的故事讀后感篇三
這個(gè)星期我讀了《阿凡提的故事》這本書,覺得很好看,特別是阿凡提我很喜歡,他的故事很搞笑。
其中里面有一個(gè)故事《驢官》我最喜歡,講的是國王想戲弄阿凡提,當(dāng)著全國的官員封他作驢官,管理全國的驢,大家都哈哈大笑,而阿凡提反過來戲弄國王他們,坐到比國王還高的地方,國王生氣了,質(zhì)問他怎么坐到比他還要高的'地方了,阿凡提說他行使他的權(quán)力,帶所有的驢去吃草。他把國王和官員都比喻成驢了!
冉阿讓的故事讀后感篇四
笨狼在榕樹旅館里住了幾天,洪水來了把榕樹旅館的食品屋給淹沒了。
讀《笨狼的`故事》有感等洪水漲到笨狼的房間時(shí),笨狼害怕極了天哪!我不會(huì)游泳,我這回死定了!爸爸媽媽啊!沒能見到你們最后一面,我是多么遺憾??!它還不停地說聰明兔??!你是我最好的朋友,你一定要給我寫一篇文章懷念我,你要把文章登在森林報(bào)上,讓所有的朋友都知道我死了!笨狼閉上眼睛這樣想,等我跳下去時(shí)聽到撲通一聲,就表示我死了。但是,不是這樣哦,當(dāng)笨狼跳下去時(shí),一個(gè)狗屋剛好漂過來。笨狼正好落在上面,救了它一命。我覺得任何時(shí)侯都不能失去信心,只要我們堅(jiān)持,奇跡隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的。
冉阿讓的故事讀后感篇五
今天我給大家推薦一本書,名叫《優(yōu)秀女孩的故事》。書中我最喜歡《懶蟲》這個(gè)故事了。今天我就給大家講《懶蟲》這個(gè)故事吧!
囡囡是個(gè)很懶的孩子,要么睡覺,要么出去玩。一天晚上,一只小蟲子飛進(jìn)了囡囡的屋子里,囡囡很喜歡這只小蟲子和它玩了很長時(shí)間才睡覺。
第2天晚上,囡囡發(fā)現(xiàn)那只小蟲子長大了,就問:“你怎么長的那么快?”蟲子說:“只要你不干活,我就會(huì)長大,因?yàn)槲沂菓邢x,主人越懶我就長的越大,我可以長的和大山一樣大。”囡囡擔(dān)心蟲子真的.長的像大山一樣大。于是第3天早上,囡囡一吃完早飯就開始幫媽媽干活,到了晚上蟲子飛走了。
這個(gè)故事告訴我要做一個(gè)勤勞的孩子,不要讓懶蟲住進(jìn)你家。
冉阿讓的故事讀后感篇六
今天我們學(xué)習(xí)了《陶罐和鐵罐》。里面內(nèi)容講了傲慢的鐵罐和虛心的陶罐,最后鐵罐融化了,陶罐被人們救走了,這個(gè)故事告訴我們,做事不能傲慢,必須虛心。
有一天我和小明都沒有考一百分,小剛考了一百分,我說我要向他學(xué)習(xí),小明說:“有什么了不起,不就是一百分么?”后來我們考試時(shí)候,我和小剛考了一百分,小明沒有考一百分,就躲在了門后邊。
冉阿讓的故事讀后感篇七
科學(xué),這個(gè)詞如今已經(jīng)充斥了我們生活,小到衣食住行,大到天文地理,無一都離不開科學(xué)。當(dāng)然,有了科學(xué)也就有了從事研究它們的人,而這些人被稱為科學(xué)家??茖W(xué)家是個(gè)泛稱,物理學(xué)家和化學(xué)家,哲學(xué)家、文學(xué)家和思想家這些都屬于科學(xué)家。“為什么這么多人都熱衷于研究科學(xué),想成為科學(xué)家?”這是我一直以來持有的問題,在我看來科學(xué)研究是非??菰锓爆嵗щy的,我真搞不懂這些個(gè)科學(xué)家為什么如此癡迷于科學(xué)。
在平時(shí)說起科學(xué)家,我想不只是我一人,其他人對科學(xué)家的第一感覺也都是嚴(yán)謹(jǐn)、無趣、沉默寡言,無論怎么樣我們都認(rèn)為科學(xué)家的世界是單調(diào)灰暗、毫無生機(jī)的,只是充滿了理論知識(shí)。不過就是有那么一本書顛覆了我的這個(gè)觀念,讓我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)家,重新認(rèn)識(shí)了科學(xué),這本書的名字就叫做——《科學(xué)趣味故事》《科學(xué)趣味故事》這本書的作者是陳仁政老先生,這是一部全方位啟迪人生智慧的生動(dòng)教材,力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神,提倡科學(xué)方法,普及科學(xué)知識(shí)上下功夫。
書中主要講述了幾十個(gè)科學(xué)史上的趣味故事,我讀這本書時(shí)很是津津有味,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了科學(xué)世界的一個(gè)新的面貌。像“不想留名而英名永存——菲爾茲獎(jiǎng)這樣誕生”、“種瓜得豆的發(fā)明——聚乙烯生產(chǎn)法”等等故事,讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)還能是這樣巧合,還有其他的一些故事我也有很多體會(huì),我突然意識(shí)到原來科學(xué)也是能這樣絢麗多彩而又妙趣無窮。看完這本書后,我開始了思考,心中又響起了那個(gè)一直困擾著我的問題:“為什么這么多人都熱衷于研究科學(xué),想成為科學(xué)家?”以往每次我面對這個(gè)問題都感覺好像被濃霧包圍一片迷茫,不過這次,那濃霧好像被一股不知名的微風(fēng)吹散了,那被包圍的答案漸漸顯現(xiàn)出來······其實(shí)科學(xué)不是我們平時(shí)想象的那么枯燥無趣,它也有它獨(dú)特的樂趣與魅力,只是被隱藏了。而這些樂趣與魅力正是讓科學(xué)家們趨之若鶩的原因,科學(xué)家們的獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)了這些被深深隱藏的東西。
科學(xué)家們是偉大的人物,他們是推動(dòng)歷史的創(chuàng)造者,是打破封建迷信的破壞者,是造福世界的拯救者······正是他們留下的種種成就才形成了我們現(xiàn)在這個(gè)科學(xué)先進(jìn)、幸福安逸的生活,但比起他們的成就,這些大科學(xué)家留給我們的更多是精神的財(cái)富,他們身上有真正科學(xué)家的精神:堅(jiān)持、公正、耐心······在這個(gè)物質(zhì)文明發(fā)達(dá),許多人都為名利奔波的時(shí)代,這種精神更值得我們尊敬。
“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格”培根的這句話我印象很深,其中“科學(xué)使人深刻”我認(rèn)為很有道理,所以我們作為學(xué)生要熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、讓科學(xué)使我們的人生變得更深刻、更豐富。
冉阿讓的故事讀后感篇八
·利用這次的假期,我從一堆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀篇目中選中了它——《科學(xué)機(jī)遇故事》,科學(xué)機(jī)遇讀后感。這對我來說,即是一個(gè)作業(yè)的要求,也是一次打發(fā)時(shí)間,開拓視野,陶冶情操的機(jī)會(huì)。
還有一種傳說是,笛卡爾夢見長官檢查軍營時(shí)把兩支箭搭成了一個(gè)十字架,這就成了一個(gè)直角坐標(biāo)系,與時(shí)他受到啟發(fā)。所以,有人說:“偉大的發(fā)現(xiàn)往往是科學(xué)征途中的副產(chǎn)品。”
而阿基米德,則是在一次洗澡時(shí)。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己站起來,浴盆中的水就下降,蹲下去,浴盆中的水就上升,從而引發(fā)了他對檢驗(yàn)金冠真假的思考,發(fā)現(xiàn)了用測量體積的替代法來不破壞金冠又檢驗(yàn)了金冠的真假。
這本書,既有趣,又能引人深思。其實(shí),科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與靈感,都是來自生活之中的,你看,阿基米德在洗澡的浴盆之中發(fā)現(xiàn)了測量體積的替代法,笛卡爾從夢中發(fā)現(xiàn)幾何,而他們的生活環(huán)境與我們的又有什么不同呢,我們有和他們一樣,洗澡、做夢,那為什么他們能發(fā)現(xiàn)而我們不能,我想,原因就在于他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)冷靜的,善于思考的頭腦。
用眼睛去認(rèn)真的觀察生活,用冷靜的頭腦去思考生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),科學(xué)并非想象的那么遙遠(yuǎn),它其實(shí)就在你身邊。你離科學(xué)只有一步之遙!
冉阿讓的故事讀后感篇九
他向朋友借了一條船,在燕子的指引下出發(fā)了,由于食物不多,一路上鴨子捕到了很多飛魚,海豚還給他們送來野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作,船身顛簸厲害,原來船身被砸出一個(gè)大洞,海水只往里灌,醫(yī)生讓鴨子游到岸邊,把繩子綁著椰子樹上,隨后大家便順著繩子爬上岸,我一顆懸著的心終于落了下來,好驚險(xiǎn)呀!天晴后他們繼續(xù)向猴子國進(jìn)發(fā),沒想到半路上遇到懸崖,一只老猴子大喊一聲:“孩兒們,橋,橋,橋——快造出一座橋”一眨眼功夫,懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋,我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國,便在那里忙開了,叫人搭草房,把沒生病與生病的猴子隔離開來,給沒生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動(dòng)物寫信,比如獅子國、豹子國、羚羊國等,叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國的國王是個(gè)傲慢的家伙,它來到猴子國對醫(yī)生說:“我們是獸中之王,為什么要照顧那些骯臟的猴子,還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多?!钡仟{子王回家以后看見自己的孩子病得很厲害,王后咆哮起來:“你這個(gè)沒用的家伙,竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生,現(xiàn)在誰都知道他會(huì)給動(dòng)物看病,你竟然對他這么無禮,你快點(diǎn)把孩子抱過去,給他道歉,請求他的原諒。”獅子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉,醫(yī)生不計(jì)前嫌,把他孩子病治好了。原來再厲害的動(dòng)物也有求于他人的時(shí)候,讓我懂得了樂于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子,見獅子國都如此,其他動(dòng)物都紛紛來照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動(dòng)地的事情:創(chuàng)建動(dòng)物郵局,乘巨型海蝸牛在海底行走,組建動(dòng)物馬戲團(tuán),成立了動(dòng)物花園,到月球上探險(xiǎn)等。什么困難的,不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂觀、充滿愛心、富有同情心。
一天,一只流浪狗路過家門口,我見它可憐巴巴的望著遠(yuǎn)方,好像在尋找什么,此刻我多想成為杜立特醫(yī)生,因?yàn)樗脛?dòng)物語言,可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃,狗感激的看著我,然后跑上前去津津有味地啃了起來,吃完后它便朝我搖搖尾巴,像是在感謝我給的“大餐”。哦,原來跟動(dòng)物做朋友是件很容易的事!
冉阿讓的故事讀后感篇十
今天,老師給我們講了許多名人年輕時(shí)努力學(xué)習(xí)的故事,其中匡衡《鑿壁偷光》的故事深深地感動(dòng)和啟發(fā)了我。
這個(gè)故事主要講的是漢代一個(gè)叫匡衡的少年非常勤奮好學(xué)的故事。因?yàn)榧依锖芨F,所以他很愛讀書。他白天工作,晚上有時(shí)間學(xué)習(xí)。但是他家買不起蠟燭,就對鄰居說:“我想上晚自習(xí),但是買不起蠟燭。你家能借我一寸嗎?”鄰居一直看不起比自己家窮的人,于是諷刺地說:“既然窮到買不起蠟燭,那該看什么書呢?”匡衡聽后非常生氣,但他決心好好讀這本書。
匡衡悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞,鄰居的燭光透過洞射進(jìn)來。借著這微弱的光線,他開始如饑似渴地看書,漸漸地把家里的書都看完了。后來,匡衡成了一個(gè)知識(shí)豐富的名人。
這則寓言贊揚(yáng)了匡衡克服困難的勇氣和勤奮學(xué)習(xí)的'精神。為我們努力學(xué)習(xí)樹立了一個(gè)好榜樣。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境如此優(yōu)越,以至于我們比匡衡幸福多了。我們應(yīng)該珍惜來之不易的幸福生活,珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。一寸光陰一寸金。讓我們珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),長大后成為有用的人!
冉阿讓的故事讀后感篇十一
一片黃色的沙海,沒有水,沒有太多的植物,只有一群為生活而奮斗的人。八歲結(jié)婚的小女孩文明落后。每天只供應(yīng)一桶水,這是缺乏材料。居民們從未見過相機(jī),這是科學(xué)技術(shù)的過時(shí)。鄰居家的小女孩偷衣服穿,這是沙漠的悲哀。這些故事都發(fā)生在撒哈拉,這是一位女作家三毛記錄的故事。
這本書首先給人留下深刻印象的是對異國風(fēng)光和文明的描述。在書中,你會(huì)看到一個(gè)你通常不知道的世界,一個(gè)發(fā)生在不同大陸和不同氣候中的故事。雖然這里的一些故事讀起來令人難以置信,但它們都是現(xiàn)實(shí)生活中的故事。在物資匱乏、文明落后的社會(huì),生活條件不完善,那里的人行為也不是特別大方。那里的故事也充滿了困難。一個(gè)女人喜歡這樣一個(gè)荒涼的地方,用詩意的眼神看著這片土地。在她看來,這里發(fā)生的任何故事都是獨(dú)一無二的'。她的話揭示了她對這些人的憐憫和對這片土地的忠誠。這是一本獨(dú)特的書。
這本書甚至沒有對生活艱辛的感覺,只有一個(gè)外國人對這片土地的熱愛,對這片土地的新奇,對這里生活樂趣的挖掘。這本書里有成群的駱駝,有奇怪的風(fēng)沙,三毛簡單的婚禮不能再簡單了。恐怕這是三毛的第二故鄉(xiāng)。其實(shí)三毛挺開心的。他在異國他鄉(xiāng)找到了自己想要的第二故鄉(xiāng),遇到了真正愛她的荷西,遇到了一片從未見過的風(fēng)景。只有對生活非常敏感的人,才能寫出如此細(xì)膩的文字。
在撒哈拉的故事中,我感受到了不同的沙漠。
冉阿讓的故事讀后感篇十二
今天,我讀完了《列那狐的故事》這本書。
列那狐跟所有的狐貍一樣,非常狡猾,它偷魚,抓雞,騙人,干了許多壞事,它還去謀害自己的朋友,甚至親人,它雖然很聰明,但是聰明反被聰明誤,最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明,不是好聰明,而是狡猾。聰明反被聰明誤,列那也被警犬毛爾荷打,上了雄狼葉森格侖的當(dāng)。
冉阿讓的故事讀后感篇十三
看了《365夜故事》中《貪心的拉利》后,我的讀后感是:天鵝救了拉利,可是拉利還恩將仇報(bào),真是太壞了,就為了一點(diǎn)點(diǎn)小利,就出賣了救過他的恩人。
大家千萬不能向拉利這種靈魂骯臟的小人學(xué)習(xí),要做一個(gè)有恩必報(bào)的好人。如果做個(gè)恩將仇報(bào)、忘恩負(fù)義的小人的話,就會(huì)惡有惡報(bào)的;如果做個(gè)有恩必報(bào)的人的話,就會(huì)善有善報(bào)的,所以要做個(gè)好人。
大家跟我一樣,明白這個(gè)道理嗎?
冉阿讓的故事讀后感篇十四
以前對于秦始皇的了解不多,歷史書上也就草草帶過,只知道他統(tǒng)一了六國,修筑了阿房宮和長城,焚書坑儒,是一代暴君??蛇@本書讓我覺得,雖然大致故事同我所了解的一樣,他也確實(shí)做過這些事,讓百姓苦不堪言,可我卻對他改觀了,我再也沒有辦法去厭惡這樣的一個(gè)人了。
只能說他所處的時(shí)代背景,不得不去造就這樣一個(gè)人。我同情他,既是因?yàn)樗诎档耐?,亦是因?yàn)樗髞淼脑庥觥Ky得托付的信任也被成傷踐踏,這也直接導(dǎo)致了他的敏感和多疑。他無法容忍任何危及他權(quán)力的,讓他蒙羞的人,包括他的仲父,亦包括他的生母。父親的逝去,早年登基的他面對五國的乘虛而入,有著自己的戰(zhàn)略,讓他國不敢因秦王的年幼而肆意的侵?jǐn)_秦國。試想十二三歲的年紀(jì)我們又在做著什么呢?而這時(shí)的他有著對政治獨(dú)特的見解,有著統(tǒng)一六國的雄心壯志,他的軍事和政治上的才能從小就可以體現(xiàn)出來。
縱觀六國滅亡,大多歸咎于君主的無能,被秦國的離間計(jì)挑撥了君臣關(guān)系,另一方面是君主的不善用人,不能夠重用有才能的人。而秦王這方面做的比他人都要好,他對有才能的人放有極大的尊敬,他甚至對尉僚能夠做到吃同樣的食物,穿同樣的布衣,盡管這讓尉僚惶恐,甚至逃跑。秦王不喜他人評價(jià)自己的樣貌,可他容忍了尉僚并且用他的信任換來了尉僚對秦國的忠心耿耿,在討伐六國的行徑上出謀劃策。
六國統(tǒng)一后秦王變得更暴躁了,天下人拿著修筑長城的事指責(zé)他,可又不得不承認(rèn)這樣做是為了徹底的根除匈奴的禍患,他著手的一系列政策也的確讓百姓的生活更便利了。也許是他本處于一個(gè)混亂的時(shí)代,突然宣告的和平讓他難以平靜,他居安思危得太過了,沒有了讓他惶恐的人,他就對自己產(chǎn)生了不安。他開始害怕死亡,可他終究是等不回為他去蓬萊尋求仙藥的人了,臨終時(shí)還記掛著登上皇位的人,即便他與扶蘇的政見不同,他也終是肯定了扶蘇能夠委以國家重任。只可惜皇位最終還是被胡亥給奪下了,這個(gè)強(qiáng)大的王朝,終究是覆滅了。
我既同情贏政卻也敬畏他,他能夠?yàn)榱藬[脫過去而勤奮學(xué)習(xí),他或許不如表面那樣殘暴,他喜歡大海,喜歡音樂。我堅(jiān)信喜歡大海的他也有一顆追求平靜的心,如果是現(xiàn)代,他可以毫不在意的去享受他的人生,即使是一個(gè)人,也可以過的比任何人都要自在。只可惜他是一位千古帝王,也許他的內(nèi)心即使是在六國統(tǒng)一的時(shí)候也沒有平靜和安逸過。他內(nèi)心無盡的孤獨(dú)只能用表面的暴躁來掩飾,以使他不能忘記,那讓他成就如今地位的,正是他內(nèi)心深處的不甘。他或許是一位優(yōu)秀的政治家和軍事家,但他并不是一位賢明的君王,他終其一生換來的也不過是“一代暴君”的稱號(hào)。
歷史的長河還在不停地翻滾著,秦王朝的故事就像一顆巨石突然襲向水面,驚起了一串又一串的波瀾后,消失得無影無蹤了,而他的故事終將掩蓋于黃土之下,等待后人的挖掘。
冉阿讓的故事讀后感篇十五
今天語文老師布置了一個(gè)作業(yè),那就是寫一篇關(guān)于觀看“清廉”書籍的讀后感,但是“清廉”是什么意思?我還不知道呢?所以,這個(gè)疑問已經(jīng)在我的心里已經(jīng)待了一天。我?guī)е蓡柣氐搅思?,到家后做的第一件事就是問媽媽,“清廉”是什么意思?媽媽說:“清廉是清正廉潔的意思?!钡疫€沒有明白,只好上網(wǎng)查找資料。網(wǎng)上對清廉的解釋指的是:“清白廉潔”。
流傳至今的許多清正廉潔的故事,不禁會(huì)令人肅然起敬,由衷地稱贊這些清正廉潔之士。在清朝初的時(shí)候,陳居官至閩浙總督。他為官清廉,生活儉樸,臨終時(shí)仍身穿著粗袍布履。他在臺(tái)灣任職期間,把自己應(yīng)得的三萬兩銀子全部用于修復(fù)炮臺(tái)等公務(wù)之上。他常說:“貪取一錢,即與百千萬金無異。人之所以貪污妄取,都是因?yàn)樯莩迵]霍,取用無度,不能節(jié)制。我初任知縣時(shí),一錢不取也不至缺衣少食,就是因?yàn)橹匾暪?jié)儉。”康熙皇帝便稱贊他為“清廉中之卓絕者”。
還有一個(gè)故事是:有一位清朝人姓李,做了三年的知縣,因?yàn)樯纤鞠蛩魅″X財(cái),他抵制了上司的要求與做法,為了可以清清白白在人世間活下去,也為了上司不再貪污,便辭去了現(xiàn)任官職。臨行時(shí),他的廉潔正氣把老百姓感動(dòng)了,于是,老百姓戀戀不舍,哭泣相送。
看了這兩個(gè)故事,我深有感觸,我們在生活中是否有像這樣的清廉的人呢?有,當(dāng)然有。就像我們的老師,他們就像園丁一樣,用知識(shí)來喂養(yǎng)、哺育我們這一些祖國新生的花朵,他們辛勤付出,不求回報(bào),只愿我們長大之后,能為祖國做出貢獻(xiàn)。老師們雖然沒有那么的出名,那么的偉大,但是,老師確實(shí)是離我們身邊最近的清正廉明的人。
而作為我們學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)做人,學(xué)做堂堂正正的人,學(xué)做清清白白的人。我們的道德品質(zhì)決定著我們國家和民族的前途與命運(yùn),都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住我們的共同目標(biāo):做一個(gè)廉潔自律、正直誠信的人,像蓮花一樣出淤泥而不染。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/9002402.html】