心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。通過(guò)與他人的交流和討論，可以幫助我們更全面地寫(xiě)出一篇完美的心得體會(huì)。心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式，通過(guò)心得體會(huì)，我們可以深入思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望大家可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒其中的思路和方法，提升自己的寫(xiě)作水平。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇一
本期主持人：
劉聰玲：中共黨員，1984年起先后任江西寧都縣委常委、宣傳部長(zhǎng)，江西瑞金縣副縣長(zhǎng)，江西贛州地委宣傳部副部長(zhǎng)兼文聯(lián)主席等職，現(xiàn)任江西省贛州市教育（局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)。他多年來(lái)致力于研究探索窮區(qū)辦大教育之路，曾主編報(bào)告文學(xué)集《點(diǎn)燃太陽(yáng)的人》和多部中小學(xué)教材。
適應(yīng)課改教育觀念要實(shí)現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)變”
江西省贛州市教育局局長(zhǎng)劉聰玲
課程改革的出路在于教學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)創(chuàng)新的首要問(wèn)題是要轉(zhuǎn)變教育觀念，這也是課程改革的首要環(huán)節(jié)，適應(yīng)課程改革，教育觀念要實(shí)現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變。
轉(zhuǎn)變一：課程是經(jīng)驗(yàn)。從本質(zhì)意義上說(shuō)，課程是經(jīng)驗(yàn)就是強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，意味著自然即課程、生活即課程、社會(huì)即課程、學(xué)校即課程、自我即課程。就目前而言，課程至少包含三個(gè)方面內(nèi)容：即文本課程（課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)等文件）、體驗(yàn)課程和虛擬課程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，超越課程和教科書(shū)的牽制，變“教教材”為“教課程”、“用課程”。
轉(zhuǎn)變二：課堂不是單純的“講課室”，而是實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)過(guò)程是師生之間、生生之間交往、互動(dòng)的過(guò)程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一個(gè)民主、平等的，積極進(jìn)取的課堂心理環(huán)境。既能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)教學(xué)過(guò)程雙方主體性的建構(gòu)與發(fā)展。
轉(zhuǎn)變?nèi)航虒W(xué)是生成和建構(gòu)課程的`過(guò)程。課程是一種動(dòng)態(tài)的、生長(zhǎng)性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化。教師和學(xué)生都是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，都是課程的創(chuàng)造者和主體，因此，教學(xué)不單是實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃，還是課程的創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要不斷釋放教學(xué)張力，使教學(xué)改革成為課程改革的助力器，成為教師與學(xué)生追尋主體性，獲得解放與自由的過(guò)程。
轉(zhuǎn)變四：把單純的接受式教學(xué)變?yōu)槎鄻踊摹⒊浞煮w現(xiàn)學(xué)生自主性的教學(xué)方式。一是要重視探究教學(xué)。它需要教師在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)自主探索來(lái)解決問(wèn)題。這就要求教師在教學(xué)中既重視結(jié)果，又強(qiáng)調(diào)知識(shí)獲得的過(guò)程，既注重知識(shí)應(yīng)用，又突出以學(xué)生為中心和全體主動(dòng)參與。二是要關(guān)注情感體驗(yàn)教學(xué)。情感體驗(yàn)教學(xué)，需要以學(xué)生所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)。比如，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地觀察和體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)生活，積極主動(dòng)參與學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng)，在實(shí)際活動(dòng)中創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用各種知識(shí)去解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三是提倡合作學(xué)習(xí)，把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生通過(guò)教育最終擺脫教育達(dá)到成熟，實(shí)現(xiàn)自我。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇二
20xx年x月x日，我有幸聆聽(tīng)了xx教授的講座，使我受益匪淺。我對(duì)本次學(xué)習(xí)的最大的體會(huì)是：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念，同時(shí)我也體會(huì)到自己在學(xué)科專業(yè)方面的不足，我要以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好地承擔(dān)起本職工作。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`自信心。
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。
2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí)，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、唱、玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
以上是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)，我將深入課堂，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做好本職工作。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇三
近日在“雙減”的大背景下，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》發(fā)布，經(jīng)過(guò)初步學(xué)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的變化很大，我主要從新課標(biāo)語(yǔ)言技能要求方面進(jìn)行了研讀，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得分享給大家：
1、取消考綱與考試說(shuō)明；
2、嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)命題，不擴(kuò)大或壓減考試范圍；
3、不出難題偏題，但是也不能過(guò)易，難以體現(xiàn)區(qū)分度。
這就是說(shuō)，老師再也沒(méi)有中考說(shuō)明來(lái)把握考試了，但又要求中考的題目難度需要保證體現(xiàn)區(qū)分度，也就是保證測(cè)試的篩選功能。通俗來(lái)說(shuō)就是以后中考英語(yǔ)的難度上限會(huì)更高。學(xué)生們之間的成績(jī)落差會(huì)越來(lái)越大。
對(duì)比舊課標(biāo)義務(wù)教育階段的1600個(gè)詞匯量，新課標(biāo)最高級(jí)別的詞匯量是20xx個(gè)。多出來(lái)的這400個(gè)詞匯，就是出現(xiàn)新課標(biāo)的最高級(jí)別——“三級(jí)+”。
按照對(duì)新課標(biāo)的理解，如果未來(lái)想考取一個(gè)職業(yè)高中，詞匯量需要達(dá)到1600詞，想考取一個(gè)普高，詞匯量需要達(dá)到1800詞，而想要考上一個(gè)重點(diǎn)高中，你的詞匯量需要達(dá)到20xx+！
按照新課標(biāo)語(yǔ)言技能部分的要求，小學(xué)3到4年級(jí)課外閱讀量需達(dá)到1500-20xx詞；小學(xué)5到6年級(jí)課外閱讀量需達(dá)到4000-5000詞；而到了初中七年級(jí)，課外閱讀量陡增到4萬(wàn)詞！到了八年級(jí)，課外閱讀量需達(dá)到10萬(wàn)詞！而到了九年級(jí)，課外閱讀量需達(dá)到15萬(wàn)詞！小學(xué)到初中對(duì)課外閱讀量的要求呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)！15萬(wàn)詞的閱讀量，以一篇文章300詞計(jì)算，需要閱讀課外文章500篇，才能達(dá)到要求，這是真正的“量變達(dá)到質(zhì)變”！在閱讀這一項(xiàng)，舊課標(biāo)的要求是7個(gè)，而新課標(biāo)將閱讀和聽(tīng)力放在一起，普通要求是13個(gè)。同時(shí)，增加了三個(gè)“+號(hào)”考察細(xì)分項(xiàng)，分別是：
1、理解語(yǔ)篇中顯性或隱形的邏輯關(guān)系。
2、根據(jù)重復(fù)、解釋和停頓，理解話語(yǔ)意思。
3、理解非文字資源表達(dá)的意義。
舉個(gè)例子：以前的英語(yǔ)考試有獨(dú)立的詞匯題、語(yǔ)法題，學(xué)生即使讀不懂意思，也能夠通過(guò)死記硬背，套語(yǔ)法和句型，來(lái)找到紙面上的答案。以后這種應(yīng)試技巧會(huì)越來(lái)越失效，在語(yǔ)篇理解為目標(biāo)的大幅閱讀理解題中，只有深入讀懂了文章內(nèi)容，才能真正拿到最難的那些分。
從題型的角度來(lái)分析，細(xì)節(jié)題將減少，而文章組織結(jié)構(gòu)題，文章主旨大意題，作者觀點(diǎn)態(tài)度題，猜測(cè)詞義題將增加，體裁上學(xué)生平時(shí)做題的時(shí)候需要注意增加這部分題型的訓(xùn)練。
在寫(xiě)作方面，“書(shū)面表達(dá)過(guò)程中根據(jù)交流的需要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇類型、設(shè)計(jì)合理的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、規(guī)劃語(yǔ)篇的組成部分、保持語(yǔ)篇的銜接和連貫?！眰鬟_(dá)的信息很明顯：
1、傳統(tǒng)的翻譯類作文形式將產(chǎn)生變化，很有可能跟高考一樣，成為“讀寫(xiě)類作文”，給一篇文章，先讀懂理解文章，提煉主旨，再根據(jù)自己的理解寫(xiě)作文。
2、還是要求寫(xiě)作文時(shí)的銜接和連貫，運(yùn)用一些連詞、高級(jí)句式使文章更通順，具備準(zhǔn)確性和邏輯性。說(shuō)白了，就是要有“好詞好句”。
經(jīng)過(guò)上面的對(duì)比，我們可以看出，新課標(biāo)之后的考試難度上限提高了。按照新課標(biāo)的要求，增加閱讀量和詞匯量，做到“學(xué)有余力”，才能在未來(lái)的考試大軍中“異軍突起”！
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇四
20xx年xx月xx日，教育部發(fā)布了義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，同時(shí)也意味著最新中考改革政策的落地。這份新課程標(biāo)準(zhǔn)，就是我們?nèi)珖?guó)教材編寫(xiě)以及中考試卷編寫(xiě)的唯一官方標(biāo)準(zhǔn)。為了更好的指導(dǎo)自己的英語(yǔ)教學(xué)以及今后中考復(fù)習(xí)的方向，我認(rèn)真研讀了201頁(yè)的新課標(biāo)，并在網(wǎng)上和視頻號(hào)里看了很多專家的解讀，感悟良多。
1、新舊課標(biāo)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不一樣了。
在20xx版本中，義務(wù)教育階段被分為5個(gè)等級(jí)，3-4年級(jí)為一級(jí)，5-6年級(jí)為二級(jí)，初一初二初三分別為三級(jí)四級(jí)和五級(jí)。而在20xx版本中，3-4年級(jí)為一級(jí)，5-6年級(jí)為二級(jí)，初一到初三不再詳細(xì)劃分，而是統(tǒng)一被歸為了難度內(nèi)容三級(jí)。以前對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)是沒(méi)有要求的，而現(xiàn)在有了。同時(shí)，一二三級(jí)出現(xiàn)了加號(hào)級(jí)別，是為學(xué)有余力的學(xué)生提供選擇。所以今后的`中考試卷會(huì)有難度區(qū)分，這就要求教師在課本內(nèi)容之上一定要有培優(yōu)和拔高，不能再“一刀切”了，不然加號(hào)里的孩子們會(huì)感到非常難和吃力。
2、對(duì)于詞匯量的要求。
在舊課標(biāo)里，對(duì)于參加中考的學(xué)生，詞匯量要求是1600個(gè)，而在新課標(biāo)里，三級(jí)加的標(biāo)準(zhǔn)變成了1800個(gè)，再加200個(gè)單詞，也就是20xx個(gè)單詞的詞匯量。這就要求教師和學(xué)生在詞匯量上面要下更多的功夫，擴(kuò)充閱讀，擴(kuò)大詞匯量。
3、閱讀和寫(xiě)作的變化。
舊課標(biāo)對(duì)于閱讀和寫(xiě)作一共提了7點(diǎn)要求，而新課標(biāo)對(duì)于閱讀提了13加3點(diǎn)要求，也就是16點(diǎn)要求，初中課外閱讀量要達(dá)到15萬(wàn)詞。對(duì)于閱讀要求的數(shù)量不僅變多了，而且難度也變高了。關(guān)鍵一點(diǎn)是要求學(xué)生“理解多模態(tài)語(yǔ)篇中非文字資源傳達(dá)的意義”，這就意味著中考閱讀理解難度會(huì)大幅增加，而且會(huì)成為主要的拉分項(xiàng)。在舊課標(biāo)里，對(duì)于寫(xiě)作只提了5點(diǎn)要求，要求相對(duì)簡(jiǎn)單，而在新課標(biāo)里，提出了11加3，也就是14個(gè)要求，寫(xiě)作的考查形式和話題會(huì)更加靈活多變。以前寫(xiě)作用的固定模板也將不再適用?？傊?，對(duì)于寫(xiě)作的要求也是數(shù)量變多，難度變大。
4、增加了對(duì)中華文化的理解認(rèn)同。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，要樹(shù)立我們自己的文化自信，學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言工具，向世界展現(xiàn)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，這也將是考試出題的方向。這要求教師在篩選閱讀材料時(shí)，要多傾向于中華文化方面的文章，擴(kuò)展此方面的詞匯量。
新課標(biāo)正在無(wú)限接近國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，這次官宣不僅意味著語(yǔ)法打天下的時(shí)代過(guò)去了，刷題黨，技巧黨，背模板黨將不再拿高分了。詞匯量的增加會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生想提高提高不了，而城市學(xué)生卻能通過(guò)多渠道讓詞匯量猛增。增加口語(yǔ)考試也將會(huì)是農(nóng)村學(xué)生面臨的難題，英語(yǔ)必將成為一個(gè)拉分科目，我們農(nóng)村英語(yǔ)教師將會(huì)面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)。我們要避免焦慮慌亂，靜心研讀課標(biāo)，積極進(jìn)行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)著重發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，教師培養(yǎng)學(xué)生要從英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際運(yùn)用能力。平時(shí)教學(xué)要使課堂教學(xué)靈活多樣，多設(shè)置情景，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，而不是簡(jiǎn)單會(huì)答卷就可以。
2、閱讀訓(xùn)練不能再用傳統(tǒng)的應(yīng)試技巧了，要有針對(duì)性的訓(xùn)練，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，要指導(dǎo)學(xué)生深入讀懂了解文章內(nèi)容，理解文中的顯性和隱性邏輯關(guān)系，要會(huì)讀懂圖表、海報(bào)等非文字資源，才能拿到最難的那些分。
3、寫(xiě)作訓(xùn)練要?jiǎng)?chuàng)新思維，打破常規(guī)，要多積累常用話題，訓(xùn)練多種形式的寫(xiě)作模式，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
4、對(duì)于學(xué)生要分層教學(xué)，轉(zhuǎn)差培優(yōu)同步走。讓學(xué)困生抓牢基礎(chǔ)，普通學(xué)生有所提高，讓學(xué)有余力的學(xué)生“加餐”，拿到加號(hào)里的那部分能力和分?jǐn)?shù)。
總之，有幸加入課改大潮中，我們英語(yǔ)教師面對(duì)的挑戰(zhàn)不亞于學(xué)生，我們要擺正心態(tài)，積極樂(lè)觀，勇敢探索，奮勇前進(jìn)。相信在我們的努力下，學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)一定會(huì)得到提高！
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇五
通過(guò)對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了更深的理解，特別是開(kāi)拓了我們英語(yǔ)教師今后的教育教學(xué)的思路。專家們的話語(yǔ)里蘊(yùn)含著對(duì)英語(yǔ)教師的殷切期望，讓我們一線英語(yǔ)教師信心倍增，受益匪淺。但是，要對(duì)經(jīng)歷了十年才修訂的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新地認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)于我們所有的教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)是在舊課標(biāo)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充修改了一些內(nèi)容，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)更加易于操作，更加簡(jiǎn)單化。下面我想談一談20xx版英語(yǔ)課標(biāo)的一些變化以及個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值;面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對(duì)比，改變了原來(lái)課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問(wèn)題，使理念更加具體，更加具有針對(duì)性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。
英語(yǔ)課程的工具性：通過(guò)英語(yǔ)教程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。英語(yǔ)教程的人文性：開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀和價(jià)值觀。
為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展打基礎(chǔ)。
義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的.基礎(chǔ)之上。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ);文化意識(shí)有利于正確地理解語(yǔ)言和得體地使用語(yǔ)言;有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力;積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。五個(gè)方面相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
在新版課標(biāo)教學(xué)建議部分將倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑改為教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生實(shí)際生活的各種語(yǔ)境采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法。這無(wú)疑是鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，也是對(duì)其他教學(xué)途徑和方法的包容和認(rèn)可。舊課標(biāo)中五級(jí)要求中說(shuō)根據(jù)讀音拼寫(xiě)單詞或短語(yǔ)，新課標(biāo)改為根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞，這明確了音標(biāo)教學(xué)在初中階段的定位。突出了詞匯教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用的要求，對(duì)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和綜合運(yùn)用，能力提高有極大的幫助。新課標(biāo)語(yǔ)法目錄進(jìn)行了調(diào)整，語(yǔ)法難度降低了，要求更清晰了。如：減少了功能意念項(xiàng)目和話題項(xiàng)目;刪掉了反義疑問(wèn)句，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)這兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn);被動(dòng)語(yǔ)態(tài)只要求學(xué)生學(xué)會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞只要求掌握不定式做賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)目的狀語(yǔ)用。能辨認(rèn)帶有that which who引導(dǎo)的限定性定語(yǔ)從句，從而理解句意。這對(duì)教師把握教學(xué)深度、難度有極大的指導(dǎo)意義，對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)有積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，專家強(qiáng)調(diào)我們一線的老師不要只關(guān)注變化的，忽視不變的東西。
課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，以描述學(xué)生能做什么為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)教師提出了新要求，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到學(xué)生的生活之中;應(yīng)更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語(yǔ)境;同時(shí)必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么，是怎么做的。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：
1、在使用教材上要?jiǎng)?chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進(jìn)行課改的過(guò)程中，我們要增強(qiáng)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們?cè)谡麄€(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫助又互相鼓勵(lì)，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)的新局面。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇六
新課程標(biāo)準(zhǔn)是全新的教學(xué)理念，它既是我們制定課程計(jì)劃的理論依據(jù)，也是指導(dǎo)我們實(shí)施英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)后，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
師生將形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，建立起教師和學(xué)生之間平等的朋友關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的.氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使課堂貼近生活，使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中探究新知，這就需要師生之間，生生之間形成平等而密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生，讓他們根據(jù)自身的興趣愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展需要自主選擇課堂模塊，才能讓他們快快樂(lè)樂(lè)的獲取知識(shí)，得到提高。另外，教師需要要因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的情感，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和簡(jiǎn)單運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
在新課程下，教師自身應(yīng)具備寬厚的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)提高自己的專業(yè)水平。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，注重改變英語(yǔ)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情。例如課前freetalk，或是競(jìng)賽法，表演法，做游戲等方式活躍課堂和構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，此外，幽默也是課堂的“增鮮劑”，課堂教學(xué)上不僅要求自己會(huì)教，而且有自己的教學(xué)風(fēng)格與追求，使學(xué)生從內(nèi)心真正熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)不斷探究與嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌去面對(duì)學(xué)生，使自己的英語(yǔ)教學(xué)中取得更大的成績(jī)。
以后的教學(xué)過(guò)程中，我們要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中，努力落實(shí)新課標(biāo)爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇七
就是聽(tīng)說(shuō)不分家。很多時(shí)候我們聽(tīng)不出老外在講什么，有一部分原因就是我們的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致我們聽(tīng)不懂。而反過(guò)來(lái)，保持大量的聽(tīng)力輸入，聽(tīng)多了，熟練了，自然而然就有想開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的沖動(dòng)了。多聽(tīng)聽(tīng)感興趣的材料，尤其是看視頻材料，更容易堅(jiān)持下去。也要用心去找跟自己的聲音相像的角色，模仿他們的的聲音。我很喜歡的美劇felicity，講訴大學(xué)新生的日常生活，有關(guān)愛(ài)情、友情、成長(zhǎng)，對(duì)白簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)速也不快，女主角felicity的聲音就很適合模仿，強(qiáng)推這部美劇。
最后，及時(shí)反饋。有時(shí)候自己聽(tīng)不出你的發(fā)音缺陷在哪兒怎么辦?我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是，一定把你的模仿錄音給別人聽(tīng)，最好是懂英文的，讓她們指出你的不足。我一般是給家人聽(tīng)，他們還是不錯(cuò)的，哪里覺(jué)得不對(duì)勁都會(huì)給我提意見(jiàn)，尤其是我老公，每天被我逼著聽(tīng)我的錄音。當(dāng)然最好是給高手聽(tīng)了，讓他們指出你的不足，這樣效果很好。我聽(tīng)到一些老師說(shuō)模仿最好照著鏡子來(lái)進(jìn)行，我沒(méi)有試過(guò)。
在這半年的學(xué)習(xí)體會(huì)中，給我最大的感觸就是，patienceisthebestremedyforeverytrouble，尤其是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，不急躁，不急于求成，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步其實(shí)還是很快的。當(dāng)然，每過(guò)一段時(shí)間就要進(jìn)行反饋，跟之前的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行對(duì)比，還有就是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去。語(yǔ)音學(xué)習(xí)就是細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么技巧可言，除了掌握一定的發(fā)音規(guī)則會(huì)讓你的模仿事半功倍之外，其余就是多聽(tīng)多模仿。這都是我的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有幫助。寫(xiě)的有點(diǎn)凌亂，太久沒(méi)寫(xiě)文章了，大家包涵。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇八
最近我參加了一門(mén)名為“英語(yǔ)模范課程”的培訓(xùn)課程，旨在提高英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作技巧。這門(mén)課程由資深的英語(yǔ)教師授課，采用了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材。在課程開(kāi)始之前，我對(duì)自己的英語(yǔ)水平并不是很有信心，但我對(duì)于提高自己的英語(yǔ)能力充滿了渴望。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
這門(mén)課程的內(nèi)容非常豐富，包括聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)法學(xué)習(xí)等方面。教師采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極參與。此外，教師還提供了一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
第三段：收獲和提高。
通過(guò)這門(mén)課程，我不僅增加了英語(yǔ)詞匯量，還提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂上的互動(dòng)討論和角色扮演中，我學(xué)會(huì)了如何用流利的英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀察。同時(shí)，寫(xiě)作方面的訓(xùn)練也使我更加熟練地運(yùn)用了各種寫(xiě)作技巧，提高了文章的邏輯性和連貫性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷的反饋，我逐漸掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和用法。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
雖然這門(mén)課程給我?guī)?lái)了很多收獲，但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是課程內(nèi)容的密度比較大，需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。其次，有時(shí)候我在口語(yǔ)表達(dá)中仍然會(huì)遇到一些困難，特別是在用詞和語(yǔ)法方面。然而，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我成功地克服了這些困難，提高了自己的英語(yǔ)水平。
第五段：課程總結(jié)和展望。
通過(guò)參加這門(mén)英語(yǔ)模范課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)性。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并利用所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)關(guān)注英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)和方法，以不斷拓寬自己的視野，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，這門(mén)英語(yǔ)模范課程為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助和提高。我通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，還對(duì)英語(yǔ)教育有了更深入的理解。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我相信我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇九
在當(dāng)今全球化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了必要的技能之一。而在財(cái)務(wù)類工作中，對(duì)英語(yǔ)的熟練掌握則顯得尤為重要。為了提高自己的財(cái)務(wù)英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了財(cái)務(wù)英語(yǔ)課程。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，這篇文章旨在分享我的心得體會(huì)。
第二段：課程介紹。
這個(gè)財(cái)務(wù)英語(yǔ)課程是由專業(yè)的英語(yǔ)教師教授，并且針對(duì)財(cái)務(wù)行業(yè)獨(dú)立開(kāi)發(fā)。課程內(nèi)容涵蓋了會(huì)計(jì)、金融、稅務(wù)和管理等方面的術(shù)語(yǔ)和知識(shí)。教師采用了互動(dòng)式的教學(xué)方法，設(shè)置了課堂練習(xí)和案例分析，課后還附有輔導(dǎo)材料?？傮w而言，這個(gè)課程讓我深刻體驗(yàn)到了專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力。
第三段：收獲與提升。
在學(xué)習(xí)這個(gè)財(cái)務(wù)英語(yǔ)課程的過(guò)程中，我從多個(gè)方面獲得了收獲和提升。首先，我的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了大大加強(qiáng)，我更加自如地應(yīng)對(duì)了工作中的英文郵件和電話。其次，在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)類內(nèi)容時(shí)，由于英語(yǔ)教師具備財(cái)務(wù)行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們能尤其準(zhǔn)確地講解財(cái)務(wù)英語(yǔ)中的術(shù)語(yǔ)和概念，讓我受益匪淺。
第四段：自我反省。
在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)英語(yǔ)課程過(guò)程中，我也逐步發(fā)現(xiàn)了自己的不足。首先，我在遇到比較難的詞匯時(shí)傾向于直接查詞典，而缺乏對(duì)詞匯的靈活應(yīng)用。其次，我在練習(xí)書(shū)面英文時(shí)，常常因?yàn)槿狈λ悸范ㄙM(fèi)過(guò)于長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)于快速準(zhǔn)確地回復(fù)有所不足。這些是我需要進(jìn)一步改進(jìn)的點(diǎn)。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，我對(duì)財(cái)務(wù)英語(yǔ)課程的體驗(yàn)十分深刻。通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的財(cái)務(wù)英語(yǔ)知識(shí)面，同時(shí)提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。今后，在工作中，我也將更加自信地應(yīng)對(duì)英文溝通和專業(yè)素材的閱讀和理解。但是，我也意識(shí)到自己還有很多不足，需要繼續(xù)努力和練習(xí)。相信這些努力和練習(xí)，終將促使自己不斷提升自己的英語(yǔ)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇十
學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)最初源自于我對(duì)航運(yùn)業(yè)的前景和發(fā)展的了解。航運(yùn)業(yè)擁有廣闊的發(fā)展前景和更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。然而，目睹了曾外祖父經(jīng)營(yíng)船運(yùn)企業(yè)的不易，我深感一個(gè)良好的船舶英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。于是，我決定努力學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)，以獲取更多機(jī)會(huì)并取得職業(yè)上的成功。
段落2：船舶英語(yǔ)的重要性及意義。
學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到它的重要性。船舶英語(yǔ)是船上交流的主要工具，它能幫助船員在跨國(guó)境界工作和生活中進(jìn)行準(zhǔn)確的溝通。具備良好的船舶英語(yǔ)能力，不僅可以提高工作效率，還可以促進(jìn)船員之間的團(tuán)隊(duì)合作和安全操作。此外，精通船舶英語(yǔ)還可以為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)，幫助獲得更好的薪酬和更高的職位。
段落3：船舶英語(yǔ)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)并非一帆風(fēng)順，充滿了挑戰(zhàn)。首先，船舶英語(yǔ)涉及到大量的專業(yè)詞匯和短語(yǔ)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行記憶。其次，船舶英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和用法與普通英語(yǔ)有所不同，需要進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。然而，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也體會(huì)到了樂(lè)趣所在。通過(guò)與船舶英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的互動(dòng)和實(shí)際操作、溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)并不是枯燥的，而是一種與多元文化交融的體驗(yàn)。我在與其他船舶英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起學(xué)習(xí)中，不僅提高了語(yǔ)言能力，還開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了自信心。
通過(guò)船舶英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我熟悉了航運(yùn)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)的專業(yè)技能。這些知識(shí)不僅對(duì)船員工作有所裨益，還為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在課程中我掌握了良好的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在實(shí)際的船上工作和生活中進(jìn)行準(zhǔn)確的交流。同時(shí)，我還通過(guò)研讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與討論，提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力和批判性思維。
段落5：展望未來(lái)。
船舶英語(yǔ)課程給了我很多啟發(fā)和機(jī)會(huì)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。為了提高自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我將合理安排時(shí)間，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，并繼續(xù)接受更高級(jí)的船舶英語(yǔ)培訓(xùn)。未來(lái)，我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為航運(yùn)業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，并成為一個(gè)值得信賴的船舶專業(yè)人士。
結(jié)語(yǔ):學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我感受到了船舶英語(yǔ)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，并提升了自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更大的成就，并為航運(yùn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇十一
船舶英語(yǔ)課程是一門(mén)旨在培養(yǎng)船員全面運(yùn)用英語(yǔ)交流的專業(yè)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我受益匪淺。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我學(xué)到了很多關(guān)于船舶英語(yǔ)的知識(shí)，并且通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)提高了自己的英語(yǔ)交流能力。在這篇文章中，我想分享一下我在船舶英語(yǔ)課程中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)課程讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在航海行業(yè)中的重要性。在海上航行，與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的船員交流是非常常見(jiàn)的。良好的英語(yǔ)水平可以提高船員在國(guó)際航行中的安全性。在船舶英語(yǔ)課程中，我學(xué)會(huì)了如何正確使用英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，掌握了與船舶相關(guān)的各種英語(yǔ)用語(yǔ)，在航海工作中變得更加自信和高效。這種能力在我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中將非常有幫助。
其次，船舶英語(yǔ)課程通過(guò)實(shí)際案例和角色扮演等方式提高了我的實(shí)踐能力。在課堂上，我經(jīng)常與同學(xué)們模擬不同情景的對(duì)話，如船舶通訊、緊急求救等，這些實(shí)踐讓我更加熟悉并掌握了英語(yǔ)在實(shí)際操作中的應(yīng)用。通過(guò)這些角色扮演，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)交流的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。這對(duì)我未來(lái)在船舶行業(yè)中的職業(yè)生涯至關(guān)重要。
除此之外，船舶英語(yǔ)課程提供了很多關(guān)于航海文化和國(guó)際船舶規(guī)則的知識(shí)。在航海中，遵守國(guó)際規(guī)則非常重要，這不僅涉及到船員的安全，也涉及到航行和貿(mào)易的有效性。在船舶英語(yǔ)課程中，我學(xué)習(xí)了國(guó)際海事組織的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，并了解了航海文化的背景。這樣，我將來(lái)在與不同國(guó)家和地區(qū)的人交流時(shí)，可以更好地理解和尊重他們的文化和規(guī)則，培養(yǎng)了我在跨文化環(huán)境中工作的能力。
此外，學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。在航海行業(yè)中，船員往往需要與多個(gè)部門(mén)和不同國(guó)籍的人合作工作。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景和觀點(diǎn)的人合作，并取得了很好的團(tuán)隊(duì)成果。這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)在航海領(lǐng)域的工作和領(lǐng)導(dǎo)能力有著非常大的幫助。
綜上所述，船舶英語(yǔ)課程是一門(mén)非常實(shí)用的專業(yè)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了跨文化交流和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在將來(lái)的職業(yè)生涯中，這些技能將對(duì)我有著重要的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)船舶英語(yǔ)，不斷提升自己的能力，為航海事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇十二
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了眾多的課程，這些課程不僅讓我掌握了各種知識(shí)和技能，還帶給我了很多感悟和收獲。在課堂上，我不僅是一個(gè)被動(dòng)的接收者，更是一個(gè)積極思考和參與的學(xué)生。通過(guò)對(duì)各種課程的學(xué)習(xí)，我逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，也從中汲取了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)策略。
在不同的課程中，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)策略。對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程，我會(huì)先閱讀相關(guān)的資料，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，然后再進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，這樣才能更好地理解老師講授的內(nèi)容。對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程，我喜歡積極參與到實(shí)際操作中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。此外，我還注重與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相討論和交流，不僅加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解，還提升了自己的表達(dá)能力和合作能力。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度。
在課程中，我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)待每一門(mén)課程，我都抱著認(rèn)真對(duì)待和踏實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。不論是課堂上還是課后，我都盡量保持專心和思考，不斷挑戰(zhàn)自己的思維極限。即使遇到困難和挫折，我也會(huì)堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷努力來(lái)克服困難。同時(shí)，我還善于提問(wèn)和思考，不滿足于只掌握表面的知識(shí)，而是要深入思考背后的原理和邏輯。
第四段：課程啟示。
每個(gè)課程都給我?guī)?lái)了不同的啟示和收獲。例如，在歷史課中，我了解到歷史的重要性，深刻體會(huì)到歷史對(duì)于現(xiàn)在和未來(lái)的指導(dǎo)作用。在文學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了欣賞和分析文學(xué)作品，從中獲得了審美的愉悅和對(duì)人生的思考。在數(shù)學(xué)課堂上，我懂得了邏輯思維和問(wèn)題解決的方法，這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極大的幫助。課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是啟發(fā)和塑造我們的思維方式和人生觀。
第五段：課程反思。
通過(guò)回顧自己的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，有時(shí)候我在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)心浮氣躁，急于求成，忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握；有時(shí)候我在課堂上可能會(huì)過(guò)于依賴?yán)蠋煹闹v解，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這些都是我需要改進(jìn)的地方。因此，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，通過(guò)積極參與和思考來(lái)加深對(duì)課程的理解。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)各種課程的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過(guò)嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，堅(jiān)持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅在知識(shí)和技能方面取得了進(jìn)步，還獲得了諸多的啟示和收獲。對(duì)于課程反思，我也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)持續(xù)反思和努力改進(jìn)，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。課程不僅是我們獲取知識(shí)的途徑，更是我們成長(zhǎng)和塑造人生觀的重要平臺(tái)。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇十三
第一段：引言（100字）。
作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，對(duì)英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)一直是我關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出一套心得體會(huì)。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生參與、評(píng)價(jià)方式和未來(lái)展望等方面，總結(jié)英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)的重要性，以及如何根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提升課程質(zhì)量。
第二段：課程設(shè)置（200字）。
對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)課程來(lái)說(shuō)，設(shè)置合理的課程內(nèi)容和目標(biāo)是至關(guān)重要的。課程應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求。例如，開(kāi)設(shè)與當(dāng)下的科技、文化和社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的課程，能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，課程目標(biāo)應(yīng)該明確，具有可量化的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道他們期望達(dá)到的水平是什么，并有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)路徑。
第三段：教學(xué)方法（300字）。
教學(xué)方法是英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。而更加互動(dòng)和合作的教學(xué)方法則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。例如，小組討論、角色扮演和以項(xiàng)目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，這些方法都能夠提供給學(xué)生一個(gè)更加實(shí)踐和綜合的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第四段：學(xué)生參與（300字）。
在英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)中，學(xué)生的參與至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該成為課程的主體和主導(dǎo)者，參與到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，并提供自己寶貴的反饋意見(jiàn)。學(xué)生可以通過(guò)課堂互動(dòng)、作業(yè)、小組討論和個(gè)人報(bào)告等形式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。而教師則要積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的需求。
第五段：評(píng)價(jià)方式和未來(lái)展望（300字）。
英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)需要使用全面和多樣化的方式，以獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)分外，還可以采用學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，全方位地評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)能力和學(xué)習(xí)情況。此外，我們也要關(guān)注英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)的長(zhǎng)期影響。評(píng)價(jià)結(jié)果能夠提供課程改進(jìn)的參考，進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總結(jié)（200字）。
英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足之處，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。課程設(shè)計(jì)的合理性、教學(xué)方法的多樣性、學(xué)生參與的積極性、評(píng)價(jià)方式的全面性，這些因素共同構(gòu)成了一個(gè)完善的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步加大對(duì)英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)的重視，通過(guò)與學(xué)生的密切合作和反饋，不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，真正提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇十四
近年來(lái)，航運(yùn)業(yè)務(wù)快速發(fā)展，為了滿足行業(yè)對(duì)船舶英語(yǔ)能力的需求，我決定參加船舶英語(yǔ)課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了這門(mén)課程的重要性和價(jià)值。在這里，我將分享我對(duì)船舶英語(yǔ)課程的心得體會(huì)。
首先，船舶英語(yǔ)課程提供了全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。該課程以航運(yùn)行業(yè)為背景，涵蓋了船舶海事法律、船舶工程技術(shù)、航行安全等方面的課程內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅提升了自己的英語(yǔ)水平，還對(duì)船舶行業(yè)有了更深入的了解。課程提供了大量的教材、練習(xí)題和課后作業(yè)，讓我能夠全面系統(tǒng)地掌握船舶英語(yǔ)的知識(shí)。此外，課程還提供了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便我們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，船舶英語(yǔ)課程注重實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置了大量的口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的交流情境。在課程中，老師經(jīng)常組織各種角色扮演、情景對(duì)話活動(dòng)，使我們能夠在模擬的情況下學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用船舶英語(yǔ)進(jìn)行交流。此外，課程還安排了實(shí)地參觀和實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓我們親身感受船舶工作環(huán)境，提高實(shí)際應(yīng)用能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)方法不僅使學(xué)習(xí)變得更加有趣，還培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
再次，船舶英語(yǔ)課程注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在船舶工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，而船舶英語(yǔ)課程意識(shí)到了這一點(diǎn)。課程安排了大量的小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。在合作的過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作、溝通配合，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。通過(guò)與他人的交流和合作，我們相互學(xué)習(xí)、互相提高，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將成為我們未來(lái)工作中的寶貴財(cái)富。
最后，船舶英語(yǔ)課程培養(yǎng)了我的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。航運(yùn)業(yè)務(wù)的發(fā)展迅猛，需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技術(shù)。船舶英語(yǔ)課程注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，教會(huì)了我們?nèi)绾慰焖佾@取和消化新知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些學(xué)到的東西將會(huì)使我終身受益，不僅在航運(yùn)行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，也在其他領(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)。
綜上所述，船舶英語(yǔ)課程是一門(mén)非常有價(jià)值的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅提升了英語(yǔ)能力，還了解了航運(yùn)行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并且培養(yǎng)了實(shí)踐應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。我相信這門(mén)課程對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著非常積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的船舶英語(yǔ)能力，為航運(yùn)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇十五
英語(yǔ)專八是英語(yǔ)學(xué)科中的一項(xiàng)非常重要的考試，對(duì)于許多想要進(jìn)入外交、教育、新聞等與英語(yǔ)directly相關(guān)的領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)，它更是一個(gè)必須要突破的難關(guān)。為了備戰(zhàn)課程，我報(bào)名參加了一家線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)專八課程。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我從認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)相當(dāng)流利，但是閱讀、寫(xiě)作方面有待提高的狀態(tài)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢?duì)于英語(yǔ)全面性提升的理解和重視。
第二段：聽(tīng)力與口語(yǔ)。
在課程的初期，老師便強(qiáng)調(diào)了“聽(tīng)力口語(yǔ)等級(jí)評(píng)估”的重要性。因?yàn)閷０丝荚囍新?tīng)力占分較多，而口語(yǔ)則是傳統(tǒng)文學(xué)類學(xué)科中的重要基礎(chǔ)能力。在聽(tīng)力方面，課程安排的美音口音、課程內(nèi)容以及做聽(tīng)力題的策略都給予了我很大的幫助。在口語(yǔ)訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)難句的掌握、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)練習(xí)、即興口語(yǔ)練習(xí)等，幫助我們更好地掌握了基礎(chǔ)口語(yǔ)技巧。
第三段：閱讀和寫(xiě)作。
課程的后半段，我們主要學(xué)習(xí)了閱讀和寫(xiě)作方面的技巧和策略。在閱讀方面，老師不僅針對(duì)性地講解了專八考試中的常見(jiàn)題型和解題方法，還針對(duì)不同內(nèi)容的英文文章指導(dǎo)了設(shè)定目標(biāo)、抓住重點(diǎn)等方法。在寫(xiě)作方面，老師精心設(shè)計(jì)了論述文、議論文、圖表分析和申請(qǐng)文書(shū)等多個(gè)場(chǎng)景的寫(xiě)作，針對(duì)語(yǔ)病、邏輯和表達(dá)等方面進(jìn)行了詳盡的講解和指導(dǎo)。
第四段：課程效果。
在參加課程的兩個(gè)月內(nèi)，我的英語(yǔ)水平有了較大的提升。首先，在課程輔導(dǎo)員的建議下，我參加了在線的英文電影和綜藝節(jié)目線上觀影小組，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下也多次做了口語(yǔ)練習(xí)。這些練習(xí)大大加深了我對(duì)于英文語(yǔ)言環(huán)境的熟練碼，也讓我重新審視和加深自己英語(yǔ)思維的意識(shí)。其次，在閱讀和寫(xiě)作方面，我對(duì)于掌握英文作文的基本寫(xiě)作技巧以及表達(dá)方式有了更加深入的理解和提升，并且能夠配合不同的題目結(jié)構(gòu)構(gòu)造出更加完整和清晰的英語(yǔ)文章。
第五段：總結(jié)。
英語(yǔ)專八課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)較長(zhǎng)和持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷提高英文習(xí)慣和思維，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都進(jìn)行全面性的提高。在這樣的探索和學(xué)習(xí)中，我也意識(shí)到了自己所不足的能力和知識(shí)點(diǎn)，比如并不擅長(zhǎng)應(yīng)用語(yǔ)篇分析和演繹背景的邏輯推理能力等。但是，我相信只要以專八考試的復(fù)習(xí)為契機(jī)，一手資料，一手課程，用適合自己的方法和策略來(lái)提高語(yǔ)言的應(yīng)用能力，打造出比專業(yè)人更純正和高效的英語(yǔ)習(xí)得模式。
英語(yǔ)課程心得體會(huì)和感想篇十六
按照上級(jí)教育主管部門(mén)的安排，在新學(xué)期開(kāi)始前，我們參加了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在聆聽(tīng)了關(guān)于新課標(biāo)的講座之后，我進(jìn)一步明確了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求，進(jìn)一步理解了中學(xué)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)和使用方法，從中得到了很多的啟示。以下就是我這次參加英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
一、以人為本，提倡素質(zhì)教育，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)。
素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的'個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
二、要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)。活到老，學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
三、改進(jìn)教學(xué)方法、滲入情感教育。
當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們。
四、學(xué)會(huì)對(duì)教材進(jìn)行整合處理。
我們要改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆，一本書(shū)”的局面。教師要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行處理：整合、增加或刪除。當(dāng)然這一切要根據(jù)課程目標(biāo)和了解學(xué)生的基本情況，然后才對(duì)課程內(nèi)在對(duì)教材進(jìn)行再加工處理。明確情境的優(yōu)勢(shì)與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的，教師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用；情境設(shè)計(jì)得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量，以便為學(xué)生多樣的思考、表述、進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，充分利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容。在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí)，比較科學(xué)的做法應(yīng)該是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價(jià)值，對(duì)那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到的內(nèi)容，要大膽地進(jìn)行刪減。
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