心得體會是我們在一段時間內對某個經歷、事件或學習過程的感悟和思考的總結。通過寫心得體會，我們可以加深對所學內容的理解，提升自己的思考能力和分析能力。每次總結都是一個寶貴的經驗，可以幫助我們更好地成長和進步。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確寫作的目的和主題，確保內容準確、有針對性。下面是一些寫心得體會的經典范例，希望對大家有所啟發(fā)。
幼兒園思政課心得體會篇一
幼兒園黨建思政課是指開展在幼兒園中的黨建工作和思政教育相結合的課程。隨著黨的建設工作的推進，幼兒園黨建工作也越來越受到重視。黨建思政課是幼兒園中的一門必修課，通過引導幼兒在游戲和活動中培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進幼兒全面發(fā)展。這門課程的意義不僅在于提高幼兒的思想道德素質，還在于為他們奠定良好的基礎，成為獨立、自信、有責任感的人。
第二段：黨建思政課在幼兒園中的實施情況和方法（200字）。
幼兒園黨建思政課的實施情況多種多樣。在不同的幼兒園中，可以根據幼兒的年齡、發(fā)展水平和特點采取不同的教學方法。比如，在幼兒園的日?；顒又腥谌胨颊逃膬热荩層變涸谟螒蚝突顒又袑W習黨的光輝歷史，了解黨的宗旨和精神，培養(yǎng)他們的集體觀念和團隊意識。同時，在教學中可以采用生動有趣的方式，如小故事、音樂、藝術等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。
幼兒園黨建思政課對于幼兒有著積極的影響。首先，通過思政教育，幼兒可以樹立正確的價值觀念，從小培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。其次，這門課程有助于培養(yǎng)幼兒的公民意識和社會責任感。幼兒學會關心他人、助人為樂，懂得與人分享并尊重他人的不同，養(yǎng)成良好的人際關系和社交能力。最后，黨建思政課還可以促進幼兒的個性發(fā)展和創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：幼兒園黨建思政課對教師的要求和反思（200字）。
幼兒園黨建思政課對教師提出了更高的要求。首先，教師應具備黨員的先進性和黨員干部的高標準。教師應具備較高的政治素質和思想狀況，要有愛國主義情懷、熱愛幼兒事業(yè)，嚴以律己，守紀律。其次，教師要具有較高的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。要根據幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，熟練運用教學方法，將思政教育融入到幼兒日常活動中，并積極創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。
幼兒園黨建思政課具有重要的價值與意義。這門課程不僅可以提高幼兒的思想道德素質，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，還可以為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。黨建思政課對于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人具有重要意義。只有從小培養(yǎng)幼兒的黨性觀念和正確理念，才能使幼兒成長為具有良好品德的公民，為自己的家庭、社會、國家貢獻力量。因此，幼兒園黨建思政課在幼兒教育中應該得到更加重視和深入推進。
幼兒園思政課心得體會篇二
第一段：引言（約200字）。
思政課作為幼兒園教育的一部分，對于培養(yǎng)孩子的正確價值觀、良好品德和社會責任感起著重要作用。我有幸參與了幼兒園小班的思政課學習，感受到了思政課對于幼兒的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，讓更多家長、教師和社會關注到幼兒園思政課對幼兒成長的幫助。
在幼兒園小班思政課中，孩子們通過聆聽故事、觀看動畫等形式，了解了社會的底線規(guī)則、家庭的溫暖以及友情的珍貴。思政課教育不僅是一種知識的傳遞，更是對孩子們進行正確引導的重要途徑。在經歷了思政課的學習后，孩子們能夠更好地遵守規(guī)則、關心他人、珍愛友誼，這些對于他們未來的成長起到了積極的引導作用。
思政課不僅幫助孩子們樹立正確的價值觀，還通過開展活動來拓展幼兒的認知能力。比如，在學習“節(jié)約資源”的思政課上，孩子們通過親身體驗不浪費食物、不亂扔垃圾等活動，進一步理解了節(jié)約資源的重要性。這樣的教育方式不僅讓孩子們能夠理解知識，還能夠在實踐中體會到其中的道理，使他們能夠自覺地行動起來，做到落地生根。
第四段：家庭與幼兒園的協(xié)作（約200字）。
幼兒園思政課的教育應該與家庭的教育相互協(xié)作。家長應該多與孩子交流，了解他們在思政課中學到的知識，引導他們運用到生活中。家庭教育能夠更好地鞏固幼兒園思政課的教育效果，使孩子們在家庭和幼兒園中都能夠接受到正確的價值觀和品德教育，形成良好的生活習慣和行為規(guī)范。
第五段：結尾（約200字）。
作為家長和教師，我們應該認識到幼兒園小班思政課的重要性，將其與其他學科相結合，形成全面的教育體系。只有培養(yǎng)正確的價值觀和良好的品德，孩子們才能在未來的成長中少走彎路、更好地面對社會的挑戰(zhàn)。幼兒園思政課的教育任務充滿挑戰(zhàn)，但也是充滿希望的。希望越來越多的家長、教師和社會關注到幼兒園思政課的重要性，共同培養(yǎng)出健康成長的下一代。
幼兒園思政課心得體會篇三
幼兒園小班思政課是培養(yǎng)幼兒良好思想品質的重要環(huán)節(jié)。在這一過程中，幼兒通過與老師的互動、學習和體驗，不僅增長了知識，培養(yǎng)了情感，還形成了一些自己的獨特體會。在我參與小班思政課的學習過程中，我深刻感受到了思政課的重要性，也對如何更好地進行幼兒園小班思政課有了一些思考。
首先，小班思政課提供了一個溫馨、安全的學習環(huán)境，幫助幼兒樹立正確的世界觀和價值觀。在課堂上，老師通過感人的故事、優(yōu)美的歌曲和生動的圖畫，引導幼兒去理解珍惜資源、尊重他人的重要性。我記得有一次，老師給我們講述了一個關于勤儉節(jié)約的故事，讓我們明白了精打細算的重要性。這個故事深深地觸動了我，讓我深刻地感受到節(jié)約資源的重要性和必要性。在日常生活中，我也會盡量節(jié)約用水、用電，把愛心奉獻給那些需要幫助的人。
其次，小班思政課注重培養(yǎng)幼兒的自我意識和責任感。在課堂上，老師教給我們如何正確與他人相處，如何尊重他人的意見。我們常常以小組形式討論問題，倡導每個人都有發(fā)表自己觀點的機會，也要尊重他人不同的意見。這讓我明白了每個人都是獨特的、有自己的思考方式和觀點。另外，老師還會組織一些志愿者活動，讓我們體驗到幫助他人的快樂和責任感。我記得有一次，我們去了一家養(yǎng)老院，陪伴那些孤寂的老人。我和一位老人聊了很久，聽他講述了許多有趣的故事。這次經歷讓我認識到每個人都需要關愛，也讓我更加懂得尊重老人們的生活習慣和需求。
再次，小班思政課通過啟發(fā)幼兒們的思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的未來發(fā)展?jié)摿?。在課堂上，老師常常給我們提出一些看似簡單，但其實需要深思熟慮的問題。例如，老師會問：“你夢想中的未來是什么樣子？”這樣的問題啟發(fā)我們思考人生的意義和價值，也激發(fā)了我們追求夢想的動力。我還記得，有一次我們進行了一個小小科學實驗，我很興奮地推測實驗結果，并且迅速找到了解決問題的方法。這不僅增強了我們的自信心，也培養(yǎng)了我們的觀察力、思考力和問題解決能力。
最后，小班思政課培養(yǎng)了幼兒團隊合作意識和社交能力。在課堂上，老師會組織各種各樣的團隊活動，讓我們學會了與他人合作，并且培養(yǎng)了互幫互助的精神。在團隊活動中，我學會了傾聽他人的聲音，尊重他人的選擇。有一次，我們進行了一個團隊游戲，我和幾位同學一起合作完成任務，我們的團隊取得了很好的成績。這次經歷讓我明白團隊的力量是無窮的，只有團隊的每個成員都能尊重、信任并互相幫助，才能取得更好的結果。
總之，幼兒園小班思政課給予了幼兒們很多寶貴的經驗和體會，幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和學習觀。通過小班思政課的學習，我明白了珍惜資源、尊重他人、團隊合作的重要性，也對自己的未來有了更清晰的目標和夢想。雖然我只是幼兒園的一名小學生，但我相信這些寶貴的思政課經驗將引領我不斷前進。我期待著未來，在這里學到更多、成長更快。
幼兒園思政課心得體會篇四
近年來，隨著我國幼兒教育的迅速發(fā)展，幼兒園思政課逐漸成為了教育改革的重要內容。筆者在實踐中深刻感受到，在幼兒園思政課改革過程中，教師的教育理念與方法的變革起到了至關重要的作用。下面，我將從五個方面談談我的心得體會。
一、培養(yǎng)關注社會的眼光和興趣。
隨著幼兒園思政課改革的深入，我意識到目的不僅是要讓幼兒學習思想道德知識，更重要的是讓他們學會關注社會，從身邊的事情去了解社會。我的做法是讓孩子們觀看與社會有關的書籍、視頻、圖片等多種媒介，引導他們體驗社會生活的豐富多彩。此外，我還引導幼兒去了解工人的工作，參觀工廠，感受生產過程，并讓他們模擬制作一些日常生活用品，讓他們從實踐中體驗到勞動的艱辛和認識到勞動價值的重要性。
二、引導幼兒探究科學。
在幼兒園思政課改革中，我發(fā)現教師面臨著不少的挑戰(zhàn)。例如，如何讓幼兒有效地掌握科學知識，了解自然界及其背后的原理和規(guī)律是其中之一。在此過程中，我提出了一些改革方向，例如，采取場景式的教學方法，讓幼兒在游戲中學習科學知識；輔助故事的教學方法，讓幼兒體驗到人與自然的關系；探究思維的方法，引導幼兒進入科學探究的領域。通過這些改革，幼兒的科學興趣被有效地調動起來，明白科學知識與日常生活的聯(lián)系，也能夠從參與其中的過程中體會到探究的樂趣。
三、教育孩子的生命和價值觀念。
在幼兒園思政課改革中，我認為要讓孩子掌握好他們的生命及其價值觀念是十分重要的。這就要求我們教師在思想引導方面要有意識、有計劃、有方法地進行思考和實踐。為此，我采用了一系列的方式：首先，積極宣傳愛中國、愛社會、愛科學、愛學習等方面的思想理念，并通過故事、圖書、歌曲等形式滲透到孩子的日常教育中；其次，讓孩子認識生命的意義，學會愛生命、尊重他人的生命；最后，適應不同的時間、地點和環(huán)境選擇教育方法，進行思想引導，樹立正確的價值觀和人生觀。
四、加強學校教育管理。
幼兒園思政課改革離不開學校教育管理。因此，在落實思想政治教育的同時，我認為需要建立良好的教學管理機制。一方面，通過制定教學計劃、教材、評價標準、教學質量監(jiān)控等各項規(guī)章制度，確保教育教學質量的有效提升；另一方面，加強校園文化建設，形成鮮明的校園文化氛圍，打造讓孩子感到溫暖、成長的園所環(huán)境。
五、教師需要不斷提升自身素質。
幼兒園思政課改革需要我們教師不斷學習，不斷提升自身素質。在這個過程中，我們需要及時關注教育領域的前沿技術，積極參加培訓和研討會，不斷提升能力和水平，扎實專業(yè)功底。此外，互相交流、學習和分享在師德方面也顯得尤為重要。
綜上所述，幼兒園思政課的改革必須要有教師的參與，通過我們的不懈努力，加上幼兒園思政課改革可持續(xù)發(fā)展，打造學習型、探究型和全能型課程，培養(yǎng)出更多受人尊重的時代新人。
幼兒園思政課心得體會篇五
近年來，“思政課”成為了熱門詞匯，尤其是在幼兒園教育中，幼兒園線上思政課的開展也越來越普及。我有幸參加了我所在幼兒園的線上思政課，這期間，我深感思政課的重要性。在這篇文章中，將會分享我在學習過程中的心得與體會。
幼兒園線上思政課，教學設計有著一定的難度。在我們所在幼兒園的課程設計中，老師是以故事的形式展開教學，將道德、生態(tài)和國家文化等主題貫穿其中，并引導孩子們去思考與解決問題。這樣的教學設計既培養(yǎng)了幼兒的思維能力，又使他們真正明白了算是什么。更重要的是，這種課程設計能從小處改變孩子們的道德觀念與價值觀。
幼兒園線上思政課的推出可謂是時代的必然產物，潛移默化地引導著我們的孩子，涵養(yǎng)更寬廣的知識與感悟.讓孩子們在家中也能輕松地學習和成長。但是，如何確保孩子在線上課堂上的安全，保護個人隱私，這是亟待解決的問題。同時，線上學習的效果是否會比線下課堂收到更多的干擾亦是存在的一定風險。因此，成年人在配合線上思政課的同時，需要加強對孩子的在線教育的管理與引導。
線上思政課對孩子而言，具有多個優(yōu)點。比如，孩子們可以在家里自由自在地學習，降低了孩子與外界接觸的人數，減少了染病的可能。而在線上思政課頭中老師還會定期登門檢測孩子們的課程算是，還會和家長進行交流，及時發(fā)現孩子的問題并解決，這也是線上課程讓家長更放心的原因之一。同時，線上思政課的老師更加靈活，能針對寶貝們的情況制定有針對性的課程內容，和計劃。這樣，寶貝們不僅能夠學到更多的課程知識，發(fā)展良好的琴棋書畫的愛好與能力，同時也更好地鍛煉了自我學習能力與思考能力。
第五段：結尾。
總而言之，作為一名父母，我們應該把保護孩子的健康與安全放在首位，但是在這個特殊的節(jié)點，幼兒園線上思政課能夠有效地保障孩子的學習，鼓勵孩子自我探索與實踐，讓孩子遠離病痛和危險的同時，收獲更多的知識和道德觀念。對于我們家長而言，更要下功夫對孩子進行引導，扮演好監(jiān)督和管理者這一角色，讓孩子們能夠健康成長，做一名樸實而又有愛心的小農民，為我們的家鄉(xiāng)筑起更多的綠色夢想。
幼兒園思政課心得體會篇六
近年來，隨著我國教育改革的推進，幼兒園黨建思政課得到了越來越多的關注和重視。作為幼兒園教師，我有幸參加了一期以“幼兒園黨建思政課”為主題的培訓班，并在實踐中深刻地體會到了黨建思政課的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠引起更多人對幼兒園黨建思政課的思考。
首先，幼兒園黨建思政課的核心是“愛國主義教育”。在課堂上，我們通過講述中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命斗爭的歷史和偉大的社會主義建設成就等內容，使幼兒了解家國情懷和民族精神。通過這種方式，我們培養(yǎng)孩子們熱愛祖國、尊重國旗國徽、珍愛和平的情感，為他們樹立正確的價值觀，為國家和社會的未來發(fā)展培養(yǎng)有責任心、有擔當的人才。
其次，幼兒園黨建思政課能夠培養(yǎng)幼兒的社會責任感。在現代社會中，越來越多的人只注重個人利益，缺乏對他人和社會的關心和負責任的態(tài)度。黨建思政課通過講述各種社會故事、小豬佩奇等動畫片，以及參觀地點，這樣幼兒在經過一系列的活動，可以感知到社交通行規(guī)則、從小事做起，培養(yǎng)幼兒的社會責任感。
再次，幼兒園黨建思政課注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是社會發(fā)展的引擎，我們希望在幼兒園就可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。在黨建思政課中，我們將根據幼兒的特點和興趣，設計一些玩具，盡量適應幼兒的思維和動手能力發(fā)展。例如我們?yōu)樗麄兲峁┮恍┛梢宰杂山M合和改造的玩具，讓他們能夠培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)他們思考的欲望。
此外，幼兒園黨建思政課還要培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。在現代社會中，團隊合作日益重要，而集體主義精神是團隊合作的基礎。我們通過黨建思政課引導幼兒怎樣與同伴友好相處、合理安排活動，還幫助他們培養(yǎng)與人合作、協(xié)調的能力。我們鼓勵幼兒互助友愛，共同完成一些任務，讓他們逐漸懂得團隊的力量和重要性。
最后，幼兒園黨建思政課的過程本身就是黨建的一個重要組成部分。我們要注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感，必須把黨建思政課當作黨組織的重要手段，通過合理的組織來推動課程的開展。例如，我們將開展社會實踐活動作為黨建思政課的一部分，為孩子們創(chuàng)造實踐環(huán)境，引導他們通過親身經歷，真實地感受到社會的變遷和家園的美好，進而強化他們的自我發(fā)展和社會責任感。
綜上所述，幼兒園黨建思政課在幼兒教育中的地位和作用不容小覷。通過培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感、社會責任感、創(chuàng)新精神和團隊合作意識，我們可以為孩子們的全面發(fā)展和未來的成長打下堅實的基礎。作為幼兒園教師，我們要認識到這個重要性，并不斷努力提高自身的素質，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和機會。
幼兒園思政課心得體會篇七
幼兒園小班思政課是指通過開設專門的政治教育課程，引導幼兒樹立正確的價值觀和世界觀。這是一種重要而必要的教育措施，因為幼兒時期是人格形成的關鍵時期，孩子們容易受到外界環(huán)境的影響，亟需思政課的引導和教育來提升其思維水平和道德品質。
幼兒園小班思政課的內容主要包括情感教育、品德教育和道德教育。通過情感教育，讓孩子們學會感知和表達自己的情感，培養(yǎng)他們的情商和情緒管理能力。品德教育注重培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范，讓他們成為有道德底線的公民。道德教育則教導孩子們正確辨認是非、好壞，培養(yǎng)他們的良好道德觀念和行為。
我參加了幼兒園小班思政課，受益匪淺。首先，我學會了像一個小公民一樣尊重他人，關心他人的感受。在課堂上，老師組織了許多小組活動，讓我們學會了合作和分享。我還學會了如何堅持自己的觀點，勇敢地表達自己的意見，而不被他人影響。在課堂上，老師經常給我們發(fā)言的機會，鼓勵我們展示自己的思考和見解。這讓我更加自信和勇敢。
幼兒園小班思政課的教育效果與家長的參與程度密切相關。家長應積極參與孩子的學習和成長過程。他們可以與孩子一起討論課堂上學到的知識，親自指導孩子參與社會實踐，培養(yǎng)孩子的責任感和公民意識。家長還可以提供豐富的學習資源，讓孩子在課堂之外繼續(xù)拓展知識。
幼兒園小班思政課在培養(yǎng)未來公民的過程中起著至關重要的作用。有鑒于此，我們應該進一步加強小班思政課的師資力量和教材開發(fā)，為幼兒提供更科學和豐富的思政教育資源。同時，家長也應當積極參與孩子的思政教育，讓家庭與學校形成良好的合作關系，共同培養(yǎng)有品德和素質的孩子。
總結：
通過幼兒園小班思政課，我意識到了自身的成長和進步，進一步深化了對正確價值觀和世界觀的認識。同時，我也認識到了家長在思政課中的重要作用，他們應積極參與并引導孩子的成長。通過共同的努力，我們可以創(chuàng)造一個更美好的社會，并培養(yǎng)出有責任感和公民意識的下一代。
幼兒園思政課心得體會篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育成為了當下常見的學習方式，幼兒園也不例外。在疫情期間，線上思政課成為了幼兒園的教育核心，通過網絡平臺向家長和孩子傳達正能量和愛國主義教育。我作為一名幼兒園家長，與孩子一起參加了家長線上思政課和收看了孩子的線上思政課。在參與線上思政課的過程中，我深受啟發(fā)，并且有了很多體會。
線上思政課可以給我們提供更大的學習空間和時間。通過網絡平臺學習，我們不再受制于地點和時間，依托網絡平臺，可以隨時隨地連入線上課程，學習更加自由，方便，靈活。另外，線上思政課具有豐富的教育資源。網絡平臺擁有各種各樣的學習資源，可以為我們提供豐富的學習內容和多樣的教學方法，使我們受益頗多。此外，線上思政課的教育效果也往往比傳統(tǒng)課堂更好，因為我們可以完全專注于學習，避免了干擾。
然而，線上思政課也存在劣勢。首先，缺乏課堂體驗感。線上思政課雖然方便靈活，但是它無法像真正的課堂一樣給人帶來身臨其境的感覺，無法很好地使學生身臨其境地感受教學內容。其次，在線上思政課中容易出現技術問題和通訊問題，這可能會嚴重干擾教學進程，影響學生的學習效果。
為了提高線上思政課的教育質量，我們可以通過一些方法來優(yōu)化。一方面，讓教師在教學前進行充分的備課，準備豐富而有效的線上自然課教學資源。另一方面，家長可與孩子進行思政課的互動交流，充分理解孩子的情感需求，幫助孩子更好地吸收思政教育內容。
第五段：總結。
總得來說，在線上思政教育方面是有很多有益的方面，它可以提供一個更為靈活的教育平臺，使得幼兒園思政教育可以非常方便地進行。而雖然線上思政教育也存在一些問題，但這些都可以通過改善現有技術與進一步改進我們的教學方法來解決。我們應該更努力地為我們的孩子創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，并讓他們能夠接觸到更廣泛的知識和信息，這也是我們共同的目標和愿望。
幼兒園思政課心得體會篇九
近年來，隨著網絡教育的發(fā)展，線上教育已逐步成為一種新的教育模式。在幼兒教育中，線上思政課也逐漸被普及。作為一名在校幼兒園老師，我參加了線上思政課程，收獲頗豐，下面將就此談一些心得體會。
現代社會是一個信息化、數字化、網絡化的時代，線上教育模式正日益成為教育的重要形式。在幼兒園階段中，線上思政課被用來教授兒童正確的道德觀念和社會觀念。線上思政課是在虛擬的網絡環(huán)境中進行的一種思想政治教育課程。學生可以輕松地完成課堂任務，領會思想精髓。這種教學方式不僅是一個革新性的教育方式，而且能夠讓學生得到有效的教育。
線上思政課有許多好處，例如學生不必出門，不必拘泥于時間和地點。課堂內容也更加靈活，可以根據學生的興趣和需求進行調整。此外，線上思政課程的上課模式多樣，有活動和討論環(huán)節(jié)，可以提高學生的參與度，大大激發(fā)其思想，使學生的精神狀態(tài)得到了較好的保障。線上思政課堂還可以通過一些新穎的教學手段，如圖像、音頻、視頻等，在視覺上和聽覺上給學生傳遞更多的知識，達到更好的教育效果。
第三段：線上思政課的問題及解決辦法。
雖然線上思政課堂有諸多的好處，但也存在一些問題。例如，線上思政課堂的互動性相對較差，孩子缺乏與他人交流的機會和交流的能力，無法分享看法和討論問題。這需要老師采取一些創(chuàng)新的教學手段，像線上小組討論等應統(tǒng)籌考慮和方案。此外，線上思政課堂無法保證學生參與的穩(wěn)定性，缺乏監(jiān)測，教育效果無法保證。針對這個問題，老師應設立作業(yè)和考核，以此鼓勵學生積極參與課堂，并進行跟蹤和監(jiān)督。
在線上思政課堂上，我們采用了一些比較創(chuàng)新的教學方法，例如小組討論和作品制作。在小組討論中，我們鼓勵孩子們積極發(fā)言，分享自己的觀點和看法，并針對不同的話題，采取適當的啟發(fā)式問題及時引導孩子深入探討。另外，我們也組織進行一些與思政課有關的課堂作品制作，如書畫、剪紙、民族舞蹈等，以此鼓勵孩子們對課堂知識進行藝術化的創(chuàng)造性轉化。
我們所開展的線上思政課堂活動，對孩子的積極影響顯而易見。一方面，線上思政課程拓寬了孩子們的認知視野，促進了他們的智力發(fā)展。另一方面，通過課堂上的小組討論等環(huán)節(jié)，學生的口語表達能力和自信心得到了提升。最重要的是，我們的線上思政課堂，已經成為學生們思想教育的一個重要平臺，并對學生的全面發(fā)展、提高思想道德水準方面起到了積極的促進作用。
總之，線上思政課作為一種新型教育方式，在幼兒教育中應具有其獨特的優(yōu)勢和亮點。在線上思政課程方面，要在探索中不斷改進，采用新型教學方式和手段，加強學生的思想教育，促進兒童的全面發(fā)展。我們期待在線上思政課程的改進和創(chuàng)新，以此為兒童們的幸福和成長提供更好的教育平臺。
幼兒園思政課心得體會篇十
近年來，國家加大了對教育的投入和關注，大力推進教育改革，加快教育現代化進程。在這輪改革中，思想政治教育更是成為了重中之重。作為幼兒園的一名教師，在參與思政課改革過程中，有很多的收獲和感悟。今天，我想分享一下這些心得體會。
幼兒園思政課的改革可以說是全員參與的過程，從幼兒園的領導到老師，從行政管理人員到家長，都在積極努力地推進這一改革。領導設置改革小組，聽取意見，制定方案，組織實施。老師們認真學習有關理論知識，把思政課的教學知識結合到教學實踐中去，靈活運用課程內容，抓住兒童的特點與需求，提高了思政課的針對性和實效性。家長積極響應，親身參加課堂，與老師共同關注孩子的成長。
隨著一段時間的推進，幼兒園思政課改革已經取得了一些明顯的成果。首先，兒童逐漸明確了集體榮譽感，積極參與集體活動。其次，幼兒園的家園共育有了更多的交流與合作。最后，孩子們的心理問題也得到了一定的成果，面對兒童的成長問題和特別困難的家庭，心理老師也保持著與老師和家長的不斷聯(lián)系與溝通。
雖然思政課改革已經取得了一些成果，但仍然存在不足之處。首先，在課堂教學的過程中，我們發(fā)現自己的教育理論知識還比較欠缺。其次，老師有時會因自身素質有限，而無法達到最佳的教育效果。最后，時間與精力的有限，在教學過程中有時難以給孩子們足夠的關注與幫助。
思政課改革是一個長期而復雜的過程，在接下來的日子里，我們需要更多地總結和發(fā)現其中的問題，進一步加強思政課的作用，為兒童的發(fā)展提供更周全的保障。我們需要學習先進的教育理論，提高自身的素質，加強對家長的引導與教育，做好教育和家庭之間的溝通，不斷完善幼兒園思政課的課程體系，確保每個孩子都能夠得到最適合自己的教育。這也是幼兒園教育持續(xù)改革的一個方向。
結論：
幼兒園思政課的改革是一項長期而復雜的任務。在這個過程中，我們需要參與全員、學習進取，充分利用資源、不斷調整思路，提高素質，才能為幼兒提供更好、更全、更有益的教育。
幼兒園思政課心得體會篇十一
近些年來，隨著我國教育改革的不斷深入，幼兒園黨建思政課作為一門新興課程逐漸受到重視。作為一名幼兒園老師，我在參與黨建思政課的學習和實踐中有了一些心得體會。今天，我將分享一下我的體會，希望能夠為廣大教育工作者提供一點借鑒。
第一段：課程背景與意義。
幼兒園黨建思政課是一門旨在傳遞黨的意識形態(tài)和核心價值觀的課程。這一課程的開設對于提高幼兒園教師的思想政治素質、培養(yǎng)社會主義接班人具有重要的意義。幼兒園是培養(yǎng)未來國家建設者的搖籃，通過黨建思政課的教育，可以為孩子們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們健康的心靈和積極向上的人格。
第二段：課程內容與方法。
黨建思政課注重培養(yǎng)孩子良好的品德和道德修養(yǎng)。在教學內容上，我們通過講解優(yōu)秀黨員和人民英雄的故事，向幼兒們傳遞社會主義核心價值觀，提高他們的道德判斷力和自我約束力。同時，我們還通過游戲和實踐活動，讓孩子們親身體驗社會主義核心價值觀的力量。通過這種互動式的教學方法，我們能夠更好地引導幼兒樹立正確的人生觀和價值觀。
第三段：課程實施中的挑戰(zhàn)與反思。
然而，課程的實施中也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，年齡較小的幼兒難以理解和接受抽象的思想文化內涵，需要以更加生動、形象的方式進行講解。另一方面，一些教師自身的思想認識還需要進一步提高，才能更加有效地開展黨建思政課。因此，在實施黨建思政課的過程中，我們需要不斷總結經驗，不斷改進方法，以更好地實現預期教學目標。
第四段：課程的意義與影響。
幼兒園黨建思政課的開展對于培養(yǎng)孩子的良好品德和道德修養(yǎng)具有重要的意義。通過這門課程的學習，孩子們能夠增強對黨的理想信念的認同，培養(yǎng)正確的價值觀和自我約束力，進一步提高他們的個人修養(yǎng)和社會責任感。這對于我們國家的發(fā)展和人民生活水平的提高都具有重要的影響。
第五段：自我反思與展望。
作為一名幼兒園教師，我深深地感受到了幼兒園黨建思政課的重要性和意義。然而，我也意識到自身的不足之處，我需要進一步提高自己的思想政治素質，在課堂上能夠更好地傳遞社會主義核心價值觀。我也期待著更多的培訓和學習機會，以便更好地為孩子們服務，為國家的未來貢獻自己的一份力量。
總結：
幼兒園黨建思政課的開展對于培養(yǎng)孩子的良好品德和道德修養(yǎng)具有重要的意義。通過這門課程的學習，孩子們能夠增強對黨的理想信念的認同，培養(yǎng)正確的價值觀和自我約束力，進一步提高他們的個人修養(yǎng)和社會責任感。對于幼兒園教師來說，我們需要不斷總結經驗，不斷改進方法，以更好地實現預期教學目標。通過共同努力，我們相信幼兒園黨建思政課將會為孩子們的成長和國家的未來作出積極的貢獻。
幼兒園思政課心得體會篇十二
非常有幸班主任參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長培訓，在這短短的兩個多月休息時間里、我聽施同學們安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實驗、齒輪箱、喜洋洋幾個幼兒園的優(yōu)秀教育活動，每次受益匪淺。通過學習，我找到了差距，認清了努力的軸線，體會有以下幾點：
幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開，綠草、大樹、花園生機勃勃，點綴著美麗的幼稚園。各種管理學專業(yè)設施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多生活照，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無法相比，但我也要努力的從能夠的條件著手。
xx老師在講座中所提出，幼兒園老師應該減負三產?，F在的幼兒園老師，忙于搞重制專業(yè)課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀察和記錄，產生了職業(yè)怠倦。趙老師的態(tài)度立場和講解是現實教學狀況。
聽了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專家的`事，課程的實施才是教師的事情，選擇優(yōu)質的課程資源，在實施課程中，對課程進行必要的修正和或進行修正，這才是教師應該做應該和須要做的。工作中教師制作的一些教玩具確實起到了，比如各種變廢為寶的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應付檢查和參加補足比賽制作的，各種耗費時間時間和苦心制作出的教玩具，它對教學又有多大的的作用呢？作為幼兒園組織工作的領導者，我們實實在在要反思如何讓指導老師的工作有意義又實實在在的，讓她們減負增效。
聽了賴容園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。
團隊像家一樣，需要用心經營，教師是教育工作中的重要因素，我們語匯要打造充滿生機與活力的傳統(tǒng)幼兒園教師，讓教師體驗其他工作的幸福，善于調動每個教師的潛能。
善于學習，勇于探索，樂于實踐，就會進步。讓我們通過這一次講課培訓培訓，把思索付諸于行動，提高自己，不落后于時代。
最后：真誠的感謝施澤容老師和各位領導辛勤的付出，給了我們這次開闊視野，激活思維，交流學習的機會。
幼兒園思政課心得體會篇十三
陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過市級一類園驗收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學西鄰，房屋的設計符合幼兒的年齡特點，園內空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達97%，設有大、中、小、3個教學班，多功能用房1間，總固定資產30萬余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據《規(guī)程》要求配齊了園領導班子和各班教師，設園長1人，教研組長1人，全園教職工共7人，教師學歷達標率達100%，師范幼師畢業(yè)4人，大專學歷3人，計算機初級合格率為100%，其中1人已取得中級合格證。教師的年齡結構為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機和活力。分別設有活動室、盥洗室等；園內有教職工辦公室、多功能活動室、等功能用房，室外有供幼兒活動的大型活動器械，有供幼兒戶外活動硬化的運動場地有種植角等，20xx年投資近7萬元對幼兒園室內外環(huán)境進行整修和裝修，各活動室分別配備有風琴、錄音機、彩色電視機、影碟機、現代化微機輔助教學設備，各室內夏季有電風扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂的學習游戲環(huán)境。
我園積極響應縣政府教育督導室對幼兒園的評估工作，在鎮(zhèn)、學校兩級領導的指導下，自11月1日開始自查自評工作。
（一）辦園方向。
我園一切從幼兒園實際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，幼教理論與辦園經驗相結合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學，更有效地新思路和新模式，承擔起家長的囑托，從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以現代教育理念為指導，提出本園的教育思路：1、用各種科學的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實現幼兒的全面發(fā)展3、立足幼兒園教育，在傾聽童聲中探究式主題教育，我園認真貫徹國家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個幼兒全面發(fā)展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學質量。
（二）隊伍建設。
幼兒園領導班子健全，分工明確，實行園長負責制。教職工具有較高的思想修養(yǎng)、較強的統(tǒng)籌、協(xié)調、組織管理能力，用現代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學教研能力。人員配備符合《規(guī)程》要求，學歷較高，專業(yè)能力較強，持證上崗率高。保教人員熱愛教育事業(yè)，關系愛護全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓，提高幼兒教師政治、經濟待遇落實較好。
（三）辦園條件。
園所設置合理，有獨特的建筑群體，設有安全、堅固、向陽、無污染、無噪音，建筑設施符合幼兒特點。園內基本實現了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機兩臺，evd三臺、高清晰照相機等教學設備。20xx.9以來教委對幼兒園南院墻、房屋進行整修：各教室普地面磚、換門窗、吊頂等投資6萬余元，改善了辦園條件，提高了保教質量。
（四）管理工作。
適時布置環(huán)境。每學期都制定目的明確、切實可行的教育教學計劃，每班由學期工作計劃和月、周工作重點安排計劃，教師每周都寫教育理論筆記，不斷進行業(yè)務進修，提高個人素質。幼兒園經費由鎮(zhèn)財政統(tǒng)一管理，幼兒園設有現金記賬和固定資產賬薄，定期檢查固定資產，財務制度齊全，檔案由專人管理，工作井然有序。
（五）保教質量。
教育教學方面，能夠創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能，為幼兒提供活動和表現能力的機會。每個幼兒教師有明確的教育目標，認真貫徹執(zhí)行《規(guī)程》精神，以游戲為基本活動，園長定期檢查。一日活動安排合理，活動組織緊湊，教學效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動，有計劃有記錄。人人參與教學研究，從而不斷提高了教師的創(chuàng)新意識。
一年來，一位教師被評選為開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，10名幼兒獲市級創(chuàng)意畫比賽一等獎，教師獲市級“優(yōu)秀輔導獎”稱號；“六一”匯演活動中，我園榮獲開發(fā)區(qū)一等獎。
我園大膽嘗試利用鄉(xiāng)土資源----老粗布，對幼兒進行教育教學的活動。鄉(xiāng)土資源是實踐性很強的教育活動。讓充滿吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進孩子的視野，培養(yǎng)孩子的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進幼兒的全面發(fā)展。取得了良好的教育教學效果，受到家長和領導的好評。
自評自查小組通過對照《督導評估方案》，發(fā)現我園存在不少問題如下：
1、人員配備不足。
2、教育設備配備不足，無鋼琴等教學設備。
對于以上存在的問題，幼兒園及時向辦園單位反映積極創(chuàng)造條件爭取早日解決。
通過督導自查，我們認識到工作中還存在不少的問題，我們要加強學習，努力工作，克服消極因素，積極創(chuàng)造條件，力爭把我園辦成有特色的一流幼兒園。
1、積極爭取黨委政府的大力支持，盡快建成市級示范園、中心幼兒園標準。
2、進一步提高教師現代技術教育手段的運用，爭取把我開發(fā)區(qū)陳劉園辦成市級示范幼兒園。
幼兒園思政課心得體會篇十四
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發(fā)揮自身的`凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
幼兒園思政課心得體會篇十五
我叫xx，是一位師范類的藝術生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對幼教工作知之甚少。經過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域，和我們平時上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學、幼兒心理學，才了解了一點幼兒特點及狀況。
xx年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進行了對我們新老師的業(yè)務培訓，多位有經驗的老師對我們細心指導和詳細講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進行了多次業(yè)務學習，其中有吳美云園長指導我們作為一個幼教人員應該具備的“三心”——愛心、耐心、關心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們如何備課、如何網上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數學教學;大五班余老師的音樂教學;陳老師的美術教學;郭老師的數學教學;小三班余老師的科學教學;大三班鄧老師的語言教學;還有我們的黃園長首先為我們講解了識活動的教學，其次還為我們詳細的講解了數學活動的一些教學方法。從這七位老師的講解中我學習到很多，也體會到很多。
其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細。
首先從活動目標開始，每一點都講得詳詳細細的，在編寫的時候要結合幼兒的實際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應看清楚每個目標。
其次從活動準備來說：要根據內容來準備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運用圖譜教學法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準備好其余的教具。
再次，余老師重點分析了活動過程，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好!”問好可以當做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內容。利用圖譜教學法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點節(jié)奏時，余老師詳細解說，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx，附點音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音xxxxxxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準備，認真的備好課，這樣才能上好一堂課。
以上就是我的學習心得體會，在這里我非常感謝園領導給了我們這么好的學習的平臺!感謝園領導及各位有經驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的!
幼兒園思政課心得體會篇十六
我是剛步入幼師的工作崗位，在我這里新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的'。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
幼兒園思政課心得體會篇十七
逛書店的時候偶然看到了《給孩子當下的幸?！愤@本書，因為剛剛有了孩子，所以，單單只是這個題目，就深深的吸引了我。
我們設計了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時，有些父母一個星期一個月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當下的幸福。其實有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡單的藏貓貓，也會讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當下的幸福，讓孩子真正接受成長的快樂，遠比給予他將來的幸福要實在的多。
就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當下的幸福，我們也本就應該讓孩子享受他這個年齡段應該享受的事情。所以，當看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時，請不要阻止他，當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請不要指責他，當孩子天馬行空的給你描繪他的理想時，請不要嘲笑他，因為，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡單又隨機，那何樂而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當下都能感受到幸福。看完書后，我最深的體驗是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們愿意接受的方式來引導孩子，他們很少說“不”，他們看似不動聲色的動作、言語，卻是包含了許多對孩子們的尊重、理解和愛。
細細想來，也的確如此。想想我曾經教過的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因為害怕他們把桌子弄臟，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個雪花片，因為害怕他們太吵，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因為害怕收尾時太費時費力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個時候都是在說著“不”。一個個“不”字，不知道磨滅掉他們當下多少小小的幸福。
以后，我也應該像馬老師所言，多多運用言語的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說再多個“不”，他們也還是會把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個東西是這樣的簡單，進而興致勃勃又自信的開始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語引導：捏出個掃把，打掃一下，捏出個筷子，把垃圾夾走，捏出個垃圾桶，用來放垃圾，捏出個吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當時制作的心情和樂趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個安靜的小故事，引導著孩子們將小故事情景再現一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會再無端吵鬧了吧!
戶外場地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會兒，輪胎長長的被擺成了個圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個時候，我們會覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時候不免要多說好些話，多花好些時間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會制止，會說“不”，在說“不”的時候，他們當下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因為害怕麻煩，而讓孩子們當下玩的快樂大打折扣啊。
這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運用到我以后的教學實踐當中。孩子們的成長只有一次，當下的幸福過后也不能彌補，所以，在每個當下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長。
幼兒園思政課心得體會篇十八
尊敬的園長、尊敬的各位老師、家長、親愛的小朋友們：
大家好。
今天是幼兒園大班小朋友畢業(yè)的日子，很榮幸能夠有機會發(fā)表幾句心得體會。首先，要祝賀大班小朋友，順順利利、開開心心的從幼兒園畢業(yè)。同時，我也代表所有家長，向幼兒園的全體教職員工，致以最誠摯的謝意。謝謝你們！
幼兒園是孩子人生的第一所學校，也是孩子的第二個家。是孩子接受啟蒙教育的地方，也是孩子健康成長的樂園。從孩子三周歲時進入托班起到后來三年的幼兒園生活，我切身感受到孩子日益成長的變化。從初次離開父母，哭的一塌糊涂的小屁孩，逐漸成長為今天生活規(guī)律、富有愛心，會講故事、會唱兒歌，身體結實，微笑可人，偶爾耍點小滑頭的大孩子。這些變化，都離不開幼兒園老師們的辛勤付出和精心培育。
幾年來，我親眼見證了幼兒園翻天覆地的變化。園領導在幼兒園硬件設施上投入了大量資金，從全部翻新的內部樓道壁紙到外墻的手繪，無論是帶有滑梯的臥室還是更加適合小孩子的衛(wèi)生間，以及教室電腦和液晶電視的配備，無一不讓孩子更加喜愛這所幼兒園。不定時的對老師培訓，更加增強了各任課教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。
幼兒園思政課心得體會篇十九
我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有必須的決定潛質。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時刻，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，透過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的用心性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“游戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的.意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選取材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣個性高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時刻的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時刻內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛質，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我堅信這些孩子到了小學必須是最棒的孩子。
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