常言道，實踐出真知。我們需要思考并總結(jié)我們的經(jīng)驗與教訓(xùn)。選擇清晰簡明的語言表達(dá)，讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)。接下來是一些總結(jié)范文的選錄，希望對大家寫作時有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇一
在22世紀(jì)，我被聘請為“哈哈發(fā)明公司”的經(jīng)理。當(dāng)然，我也不負(fù)眾望，發(fā)明了一種，能讓人意念增強的“泡泡頭盔”。
這種頭盔攜帶輕巧，方便。只要你帶一瓶泡泡液就行了。它的實用性也很強如果你想做一件事,可又沒有意念,你就需要泡泡頭盔了.只要你輕輕一按.泡泡頭盔就自動帶在你頭上了.只要你戴上它,你的意念就會增強1000倍!不錯的發(fā)明吧!
你可能要說了：“你不是吹牛吧？”那我肯定要回答你：“不！”你看，王小剛正在使用我發(fā)明的泡泡頭盔呢。他在干什么呢？哦，原來他是個成績不是很好了學(xué)生。經(jīng)常不完成作業(yè)。其實，他是想完成作業(yè)的，可就是沒有意念。這不，他聽說我發(fā)明了泡泡頭盔，就買了一瓶。你瞧，他剛一使用，就馬上開始做作業(yè)了。
怎么樣，我發(fā)明的泡泡頭盔不錯吧！
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇二
新型單人播種機(jī)、農(nóng)村電商聯(lián)合平臺、太陽能無線手機(jī)充電器、社區(qū)早餐配送服務(wù)、水陸兩棲探測機(jī)器人……日前在山東理工職業(yè)學(xué)院舉行的第十屆全國高職高專“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，這些實用性很強的發(fā)明作品讓專家評委們眼前一亮。
“我在農(nóng)村長大，經(jīng)常下地干農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)農(nóng)用播種機(jī)適合大面積種植作業(yè)。農(nóng)村土地實行家庭承包經(jīng)營，需要小面積土地的種植播種機(jī)，最好一個人可以操作使用，所以我想到設(shè)計這樣的農(nóng)用播種機(jī)，解決小面積土地種植的'問題?！鄙綎|理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生黃雪坤一邊介紹，一邊演示著他的參賽作品。
本次大賽的參賽作品創(chuàng)意大多數(shù)來源于生活。農(nóng)村電商聯(lián)合平臺通過區(qū)域化農(nóng)業(yè)經(jīng)營服務(wù)軟件，實現(xiàn)電子商務(wù)的區(qū)域化服務(wù)，能滿足農(nóng)村社區(qū)村民生活用品購買服務(wù)需要，一頭聯(lián)系農(nóng)村商品供應(yīng)商，一頭聯(lián)系農(nóng)民的生產(chǎn)生活需要，大學(xué)生孔琦為此還申請了發(fā)明專利;大學(xué)生劉平創(chuàng)意制作了太陽能無線手機(jī)充電器，是因為他的手機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)電量不足的情況，于是學(xué)習(xí)光伏發(fā)電技術(shù)專業(yè)的劉平，產(chǎn)生了利用太陽能為手機(jī)充電的想法，在教師的指導(dǎo)和個人的努力下，太陽能無線手機(jī)充電器問世了，只要有光線就能給手機(jī)充電，已經(jīng)有手機(jī)電池廠家要投入批量生產(chǎn);大學(xué)生張軍委自幼喜好手工藝創(chuàng)作，利用植物秸稈等制作了各種工藝品，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工技藝，他編制了各種手工藝作品，豐富了文化藝術(shù)生活，增添了不少生活的樂趣。
中國冶金教育學(xué)會常務(wù)副會長夏昌祥教授認(rèn)為，新形勢下要努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力和實踐動手能力，激發(fā)他們設(shè)計創(chuàng)造的樂趣，使廣大學(xué)生大膽創(chuàng)意、敢于實踐、敢于創(chuàng)新，形成學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、爭先的良好氛圍。
據(jù)了解，本次大賽由中國發(fā)明協(xié)會、山東省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、國家知識產(chǎn)權(quán)局人教部、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會、中國高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)研究會等5家單位共同主辦。大賽經(jīng)過7個月的籌備，經(jīng)網(wǎng)評專家組評審，從參加大賽的全國54所高職高專院校的1319件作品中甄選出418件作品進(jìn)入終評決賽。(通訊員甘天棟鄭海霞)。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇三
上了車，我順手看了一下電腦表。已經(jīng)8：55了！真恨老娘當(dāng)初給我生得一個慢動作?，F(xiàn)在坐飛船已經(jīng)來不及了，演講會9：00就要開始了，怎么辦呢？沒辦法，情急之下只好乘自己發(fā)明的流星動力車去娜美星了。我啟動車子，只聽“嗖”地一聲，流星動力車以每秒1億英里的速度向娜美星飛去。一路上，車子都是自動控制，準(zhǔn)確率達(dá)%100，所以乘車的人不必?fù)?dān)心會撞車。
到了娜美星的環(huán)保城，我來到了演講廳前，這時已經(jīng)8：59了。我把車子縮小，放到口袋里，走進(jìn)了演講廳。只聽見大家都在小聲議論著我的“流行動力”。
我走上演講臺，請了清嗓子，對大家說：“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)來賓，你們好！我是動力學(xué)院的一位發(fā)明家，近年來我們觀察了近億種的動力，在其中一次的實驗中，我們竟奇跡般地把太陽能里頭的一種高級動力吸取了出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種動力是十二分的難得，只有地球才有少許的一點?！甭牭健暗厍颉边@兩個字，大家都不禁回想起地球的美好。但由于人類不保護(hù)大自然，使得地球的生態(tài)不平衡，導(dǎo)致地球從一個美麗的星球變成了一個被臭氣污染的星球。
我繼續(xù)說道：“為了能得到更多的流星動力，科學(xué)家們探險地球上寶貴的流星動力，結(jié)果沒一個科學(xué)家平安無事地回來，都是死的死，傷的傷，全都是因為地球上的病菌太多。于是，我便突發(fā)奇想，利用這一點點的流星動力，制造出了一樣又一樣的美化地球的機(jī)器、機(jī)動車?，F(xiàn)在，我便用這些物品去美化地球！請大家把頭向后轉(zhuǎn)！”大家把頭一回，都驚呆了。
原來，呈現(xiàn)在他們面前的是一輛旅行車。也許，你會問，旅行車有什么好驚呆了的呢？我便會告訴你，這輛旅行車使用流行動力制成的環(huán)保車，它只要一發(fā)動，車子的排氣孔就會排出清新的空氣。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇四
不想打工，想創(chuàng)業(yè)，是多數(shù)打工仔想改變命運的方法，也是最直接最有效的的一個途徑。
然而、創(chuàng)業(yè)之前先問自己這幾個問題、否則你就是炮灰，怎么犧牲的或許自己都還沒想明白。
1、我適合創(chuàng)業(yè)？
一個人創(chuàng)業(yè)的成功并非偶然，多種內(nèi)外在因素綜合而來的結(jié)果，然而對于一個打工的朋友來講每天朝九晚五的生活習(xí)慣了，而創(chuàng)業(yè)又是不分晝夜的事兒、你的精力能否支撐你完成你的項目計劃，不得不重視。
2、我的核心競爭力是什么？
很多的打工想創(chuàng)業(yè)的人在想到這個問題，都是一臉懵逼。不停的去回想這幾年自己的屌絲經(jīng)歷，卻找不出一點自己優(yōu)于別人地方。創(chuàng)業(yè)是殘酷的，沒有核心競爭力拿什么去拼？市場競爭可不等你把問題想清楚了再開始，所以創(chuàng)業(yè)前我們最好先挖潛自己的核心競爭力。
3、我的圈子有人可以幫助我嗎？
在這個社交泛濫的年代、真正在你困難或者需要別人出于援手的時候你卻是看不到人伸手的。那么怎么解決這個問題勒？我就說說我的一些經(jīng)歷，供大家借鑒：
在工廠打工3年的情形我就不描述了，各種壓力之下受盡百般煎熬的我終于創(chuàng)業(yè)了。。。。。。此處省略很多符號。
剛開始跟朋友一起開了一家人力中介公司，剛開不久就碰到市場急缺人，所以就返錢找人，因為周期較長斷了現(xiàn)金流，最后散伙了、緊接著我又借錢投資了奶茶店，入行才知隔行如隔山，茶飲業(yè)很多的運營經(jīng)驗、財務(wù)管理知識極度欠缺等等的因素又直接導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)再一次的失敗。指導(dǎo)后來，無意間在頭條發(fā)現(xiàn)了眾創(chuàng)思維，這個創(chuàng)業(yè)圈子里各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)大咖齊聚，互幫互助，像家人一樣，對于我來講或許就是成功的開端。更加證明了圈子的重要性。
1.開奶茶店。
專家預(yù)計，20_年至20_年間，飲品行業(yè)將會達(dá)到3000億元人民幣的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，隱藏著巨大的商機(jī)。奶茶文化的歷史源遠(yuǎn)流長，如今的奶茶飲品已經(jīng)成了人們生活中不可缺少的一部分，尤其是深受白領(lǐng)、學(xué)生群體的喜愛。開一家奶茶店無需太大門面，只需1-2人即可經(jīng)營，這是一個不錯的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)好項目。
波叔奶茶讓你收益賺翻天。
波叔奶茶融合臺式奶茶的創(chuàng)新理念及港式奶茶的縝密制作工藝，讓茶的芬芳和奶的醇厚完美融合，充分釋放食材中的營養(yǎng)，口感爽滑且香醇濃厚，吸引消費者尋香而來。
波叔奶茶有著一套完善的品牌管理方式，有著統(tǒng)一專業(yè)的制作工藝、出餐流程及服務(wù)規(guī)范，讓零經(jīng)驗的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也可以快速上手，輕松致富！
2.炸雞小吃店。
金黃香脆的外皮，鮮嫩多汁的雞肉，滿口香辣咸麻，掀起了一股全民吃炸雞的熱浪。對于大學(xué)生來說，不管是在學(xué)校附近，還是在休閑娛樂地段，開一家炸雞小吃店都是相當(dāng)棒的選擇。開一家炸雞小吃店的投資也不多，5-7萬元即可開業(yè)。大學(xué)生資金不足，可以和三五親朋好友合伙開店，各自分工店面運營的相關(guān)事宜。
超雞英雄雞拯救吃貨一族。
超雞英雄雞排是一款以時尚為主題的炸雞，經(jīng)營占地小，租金低，裝修費用低，真正的小本創(chuàng)業(yè)，裝修廚具簡單，方便快捷的操作使整個制作過程都無明火，無油煙，在享受健康美味的同時也避免了環(huán)境污染。
超雞英雄雞排不需要太多的人力成本，不受餐位限制，不用餐桌，售賣打包即可，節(jié)省開支，運營成本低。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)好項目有哪些？開一家超雞英雄加盟店是一個不二選擇。
3.培訓(xùn)班。
隨著時代的發(fā)展，如今的家長越來越重視下一代的教育問題。一到節(jié)假日，家長們都張羅著為自家孩子報名上各種補習(xí)班。一方面是因為中國家長有一種“望子成龍，望女成鳳”的傳統(tǒng)思想，另一方面也是因為家長之間也存在一種攀比心理，總是希望自己家的孩子比別人家的孩子強。因此，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，可以從教育行業(yè)入手。
4.學(xué)生用品店。
學(xué)生用品店除了可以賣書本、文具等，還可以賣一些當(dāng)今學(xué)生喜歡的小飾品和運動器具。例如，女生喜歡的時尚首飾、精美相框、毛絨玩具等物品。男生喜歡的籃球、足球、乒乓球等物品。大學(xué)生在校外開學(xué)生用品店是最適合不過的了。一方面是因為自己了解當(dāng)今學(xué)生群體的喜好與需求，另一方面是因為和同齡人的溝通可以更進(jìn)一步了解目標(biāo)客戶的需求與喜好。
5.發(fā)廊。
要說當(dāng)今有哪些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)好項目？在校外開一家發(fā)廊也是相當(dāng)不錯的創(chuàng)業(yè)選擇。當(dāng)今很多大學(xué)生都是成年人了，對于美的追求更有自己的主見。因此，發(fā)廊對于他們來說，是一個不可缺少的生活需求。開一家發(fā)廊的投資也不是很高，主要就是需要購買一些燙發(fā)、染發(fā)的機(jī)器與工具。如果資金充足，可以聘請幾位美發(fā)師，如果資金不夠充足的創(chuàng)業(yè)者，可以先到其他發(fā)廊打工，拜師求藝，學(xué)到了技術(shù)再自己開店。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇五
零食對于小孩還有女孩子都是他們專屬的東西，相信很多人都會有吃這些東西的習(xí)慣，可是零食里面的熱量含量高，只要多吃的話，就會造成發(fā)胖的現(xiàn)象，那么現(xiàn)在就是需要含量低的東西。彌補了市場當(dāng)中比較大的缺陷。目前的市場需求還是在不斷的擴(kuò)大當(dāng)中，他們主打健康，而且在很多方面比較的便利，也是大學(xué)生的首要選擇。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇六
1.為了適應(yīng)時代發(fā)展變化的需要，也為了企業(yè)自身的生存和發(fā)展，企業(yè)必須以市場為導(dǎo)向以創(chuàng)新為手段以效率為核心，重建企業(yè)形象。
2.開拓知識，創(chuàng)新服務(wù)。
4.前不久，美國希爾曼律師事務(wù)所中國合伙人見到我，開玩笑說，你做的事情，都是我沒有做過的。他們是專門做合并收購的，而我想一個點子或一件事，從來不去用別人用過的方法。我的每個交易案，都有很多創(chuàng)新的地方，這就是我最自豪的。
5.自我批判是思想品德素質(zhì)技能創(chuàng)新的優(yōu)良工具。我們一定要推行以自我批判為中心的組織改造和優(yōu)化活動。自我批判不是為批判而批判，也不是為全面否定而批判，而是為優(yōu)化和建設(shè)而批判?？偟哪繕?biāo)是要提升公司整體核心競爭力。
8.微軟離破產(chǎn)只有個月。他的意思是說，假如企業(yè)無法不斷的創(chuàng)新進(jìn)步，也許一年后就不復(fù)存在了。企業(yè)如此，人亦如此。
9.致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng)新眼光獨到”八個大字?！愑駮?。
10.一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑?！緶_(dá)。
11.遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝。——朱清時。
12.創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是正因興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！瓭擅?。
13.沒有創(chuàng)新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理?！⒎{西耶夫。
14.我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。——李四光。
15.一個沒有創(chuàng)新潛質(zhì)的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。——江澤民。
16.凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?xùn)。
17.干部怎樣對市場?創(chuàng)與闖。既要創(chuàng)新創(chuàng)造;又要有闖勁沖勁。——張瑞敏。
18.如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)?！郀柣?。
19.若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的?！獝垡蛩固?。
20.我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多?！惯~爾斯。
21.作為一個未來的總裁，就應(yīng)具有激發(fā)和識別創(chuàng)新思想的才能。——斯威尼。
22.科學(xué)技術(shù)史證明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創(chuàng)新。——朗加明。
23.漸進(jìn)就是守舊。因此經(jīng)營理念創(chuàng)新，就要反漸進(jìn)，務(wù)必一步到位?！獜埲鹈簟?/p>
24.可持續(xù)競爭的唯一優(yōu)勢來自于超過競爭對手的創(chuàng)新潛質(zhì)。——詹姆斯·莫爾斯。
25.商品開發(fā)離不開創(chuàng)新構(gòu)想，創(chuàng)新構(gòu)想是人類智慧中最美麗的花朵?！馊A。
26.天才的主要標(biāo)記不是完美而是創(chuàng)造，天才能開創(chuàng)新的局面。——亞瑟·柯斯勒。
27.同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古?！斞?。
28.在創(chuàng)造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰?！浊鹆帧?/p>
29.對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路?！杉用?。
30.創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力?！⑽髂?。
33.對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念?！馗裆?/p>
36.凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?xùn)。
38.非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新?！上滦抑?/p>
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇七
我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在從以勞動密集型的代加工轉(zhuǎn)變?yōu)橐约夹g(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動力的自主品牌深加工，在這樣的時代背景要求下，對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)時代潮流，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然選擇。聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開首次世界高等教育會議上發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動世界宣言》中又進(jìn)一步指出：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神：畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”。從國內(nèi)外對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識看來，結(jié)合學(xué)生工作的各個方面對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行分析極具價值的。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵。
教育部在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：“在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)得重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、等方面的某一點或幾點創(chuàng)新而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)新是特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是目標(biāo)。大學(xué)生群體富有創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍;同時在我國人口問題的背景下，鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的有效途徑。
在鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時，我們更應(yīng)該思考一下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要的素質(zhì)，以此來聯(lián)系和反思目前高校學(xué)生工作中存在的問題，達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目的。經(jīng)過高考進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生們對于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是一無所知的，甚至包括部分高校的有關(guān)工作人員也不是很了解“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的具體內(nèi)涵，在這樣的情況下幾無可能去做好“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，如何實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，成為企業(yè)家的目的'。
二、心理健康教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系。
心理健康是指精神、活動正常、心理素質(zhì)好。既能過著平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生，心理健康突出表現(xiàn)在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。任何個人或者團(tuán)隊要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)必須是具有一個積極健康的心態(tài)，以創(chuàng)新為特質(zhì)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險性更高，創(chuàng)業(yè)者需要面臨的質(zhì)疑、挫折和打擊將更多。大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅需要能夠應(yīng)對危機(jī)和面對挫折的心理素質(zhì)，另一方面也是需要成熟的人際關(guān)系溝通能力，這樣看來大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)是心理健康教育。心理健康教育給大學(xué)生提供的不僅僅是良好的人際關(guān)系，更重要的是健康的心理狀態(tài)下，人們往往能夠接受新的觀念和新的思維方式，人們往往就能夠從多角度地去理解和解釋事物。
三、校園安全穩(wěn)定和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系。
我們知道大學(xué)生不同于成熟“社會人”的區(qū)別在于大學(xué)生對自己的行為不負(fù)責(zé)任，對自己的未來缺乏規(guī)劃，而一個成熟的社會人會懂得為自己的將來做打算，為自己所在的環(huán)境思考。校園安全穩(wěn)定問題包含的內(nèi)容很多，其中最尖銳的問題就是大學(xué)生的生命財產(chǎn)安全問題，在這些方面受到侵害的大學(xué)生大多是因為缺少對自我的保護(hù)意識;同時也有因為對自己的生命不負(fù)責(zé)任地從事危險活動或者在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界浪費時光，以致生理出現(xiàn)問題。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展較為成熟的國外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是成體系的一門通識教育，各個教育階段都有對應(yīng)程度的課程和實踐設(shè)計，從幼兒教育開始，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就試圖給學(xué)生樹立一個良好的自我意識、責(zé)任感。一般認(rèn)為要做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要具備良好的信息搜集和處理能力、對社會的靈敏思考、對國家的責(zé)任感，從這個角度可以看出通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以對大學(xué)生進(jìn)行高效社會化，實現(xiàn)學(xué)生從校園到社會的過度。反過來看，一個校園安全穩(wěn)定可靠，學(xué)生的生活也必然是健康而自由的，這給大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了思想土壤和安全的基礎(chǔ)保障。
四、學(xué)風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系。
現(xiàn)在大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氣氛已經(jīng)不如以前了，大學(xué)里考試掛科和作弊的情況屢見不鮮，在學(xué)生群體中間吃喝玩樂之風(fēng)遠(yuǎn)勝于求學(xué)好問之勢，在這樣的背景下，在校園進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)是必要的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)是創(chuàng)新，對于學(xué)生而言，創(chuàng)新的基礎(chǔ)是專業(yè)的科學(xué)知識，要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須對專業(yè)的科學(xué)知識進(jìn)行專研。在這其中，學(xué)生需要去主動的查閱文獻(xiàn)、采集數(shù)據(jù)、做實驗、分析總結(jié)，這樣帶著極強的興趣來進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果，這樣比起坐在教室里對著課本聽不太熟悉的老師講課更有用。我們必須要承認(rèn)理論和實踐是相互促進(jìn)的，學(xué)生通過課本學(xué)來的知識終覺淺，要融匯其中的道理還是要通過實際動手操作來不斷驗證。
五、小結(jié)。
大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不僅僅是一個活動或者比賽，也不僅僅是一小部分學(xué)生的事情，而應(yīng)該是一種觀念普及的過程。在這個過程是面向全體學(xué)生的，目的在于提高所有學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、人際溝通能力、社會責(zé)任感等等;同時要做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育決不能單兵作戰(zhàn)，要協(xié)同做好大學(xué)生的心理健康教育、校園安全穩(wěn)定和高效學(xué)風(fēng)建設(shè)。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇八
暑假里，我做完作業(yè)，便給朋友打電話聊天?？墒?，這一聊就是兩三個小時，浪費了許多電話費。媽媽知道了便大發(fā)雷霆：“以后你不許給他打電話了，也不能在網(wǎng)上聊天”。我不滿地小聲嘀咕道：“不聊就不聊，等我在學(xué)校學(xué)英語，考個第一，那電腦就歸我”?！澳且膊恍?”媽媽大聲喝道?！澳俏易约涸靷€電話!”“你有本領(lǐng)就造嘛!”媽媽輕蔑地說。
造就造嘛!這不好說?我鉆進(jìn)冰箱，咦?放在冰箱里的紙杯呢?我左翻翻，右翻翻，就是沒有找到。難道它長了翅膀飛上天堂了?還是陷進(jìn)沼澤下地獄了?就算它長腿跑了吧，反正就是沒紙杯了，這可難不倒我，我可有10元的“私房錢”。用這10元買了一包紙杯，不但能造電話，家里來了客人還能用它盛水喝，真是一舉兩得。我準(zhǔn)備了兩個紙杯，又從媽媽的衣柜里翻出一團(tuán)毛線，在兩個紙杯上打了兩個洞，用毛線把兩個紙杯連接起來，一個放在朋友家，一個放在我家。如果朋友要說話，就拉一拉毛線，把紙杯捂住口就可以說了。而我用耳朵對準(zhǔn)紙杯，就可以聽見，這樣不僅不讓費電，還能聽見對方說話，真是一舉兩得。
我高興地想，我真聰明，長期存在一定會成科學(xué)家。這時媽媽走過來說：“你真棒!”我故做謙虛地說：“一般一般，世界第三!”這時朋友也從那邊傳來了話：“我也來沾沾你的光，和你一塊分享你這部電話。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇九
2.成功經(jīng)驗不能成為教條，不能成為創(chuàng)新能力的束縛。
3.誠信仁愛建和諧，奉獻(xiàn)創(chuàng)新思發(fā)展。
4.身處在瞬息萬變的社會中，應(yīng)該求創(chuàng)新，加強能力，居安思危，無論你發(fā)展得多好，時刻都要做好準(zhǔn)備。
5.工作中要有螺絲釘精神，要培養(yǎng)工作興趣，學(xué)會享受工作過程，學(xué)會積累知識，學(xué)會把握創(chuàng)新，提高自身技能。
6.創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要。
7.在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
8.科技公司尤其是中國的公司，更應(yīng)該注重知識產(chǎn)權(quán)，這是創(chuàng)新型科技公司的基本要素?？萍脊局g的專利糾紛是難免的，因為這是行業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，跨國公司尤其是美國公司經(jīng)常用專利作為壓制對方或者挑戰(zhàn)對手的手法。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十
計劃的實施，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創(chuàng)新實踐的能力。
通過開展實施計劃，帶動廣大的學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，改變目前高等教育培養(yǎng)過程中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，動手能力不強的現(xiàn)狀，改變灌輸式的教學(xué)方法，推廣研究性學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設(shè)創(chuàng)新文化，進(jìn)一步推動高等教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實施原則。
1．興趣驅(qū)動。參與計劃的學(xué)生要對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動下，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成實驗過程。
2．自主實驗。參與計劃的學(xué)生要自主設(shè)計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。
3．重在過程。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，強調(diào)項目實施過程中學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。
三、計劃內(nèi)容。
1．計劃的組成。計劃由學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目和學(xué)校創(chuàng)新性實驗計劃組成。其中，學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目是本科學(xué)生個人或創(chuàng)新團(tuán)隊，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行實驗方法的設(shè)計、組織設(shè)備和材料、實施實驗、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報告等工作。學(xué)校創(chuàng)新性實驗計劃包括學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目和對其項目的管理。
2．計劃的運行方式。教育部負(fù)責(zé)批準(zhǔn)申報學(xué)校，監(jiān)督學(xué)校創(chuàng)新性實驗計劃，資助學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目。學(xué)校申請參與計劃，負(fù)責(zé)組織評審和管理學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目。本科學(xué)生以個人或團(tuán)隊向?qū)W校申請項目，并接受學(xué)校的管理。
3．計劃的資助范圍。主要面向國家重點建設(shè)大學(xué)和一部分有較強行業(yè)背景和特色的地方大學(xué)。資助這些學(xué)校的在校本科學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，共資助15000個學(xué)生項目，每個項目資助1萬元。
四、計劃管理。
1．計劃采取學(xué)校申報、專家評審、教育部批準(zhǔn)的方式選定參與學(xué)校，分兩個年度評審和批準(zhǔn)學(xué)校，20xx年和20xx年各批準(zhǔn)50所左右參與學(xué)校。學(xué)生項目的名額由我部按照專家評審意見，分四個年度分配給參與學(xué)校。20xx年和20xx年，我部每年總共資助3000個學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目，20xx年和20xx年，我部每年總共資助4500個學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目。
2．學(xué)校在評審出本年度的學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目后，要將本年度的本校創(chuàng)新性實驗工作計劃和評審出來的學(xué)生項目報我部備查，我部對學(xué)生項目進(jìn)行備案并予以公布。
3．學(xué)生項目執(zhí)行時間為1～3年，學(xué)校需每年向我部報告項目進(jìn)展情況。我部將對項目運行情況進(jìn)行抽查。項目結(jié)束后，由學(xué)校組織項目驗收，并將驗收結(jié)果報我部。驗收結(jié)果中，必需材料為各學(xué)生項目的總結(jié)報告，補充材料為論文、設(shè)計、專利以及相關(guān)支撐材料。
五、學(xué)校工作。
1．學(xué)校要成立校級的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，包括教務(wù)、科研、設(shè)備、財務(wù)、學(xué)生、團(tuán)委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。
2．學(xué)校要為參與項目的學(xué)生配備導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實驗，學(xué)校要認(rèn)定指導(dǎo)教師的工作量，制定相關(guān)的激勵措施。
3．學(xué)校的示范性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學(xué)生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。
4．學(xué)校要給予項目總經(jīng)費不小于1∶1的配套經(jīng)費支持，經(jīng)費由學(xué)校代管，由承擔(dān)項目的學(xué)生使用，教師不得使用學(xué)生研究經(jīng)費，學(xué)校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團(tuán)隊人數(shù)不超過5人，人均經(jīng)費不低于1萬元。
5．學(xué)校要營造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項目學(xué)生交流平臺，利用項目學(xué)生俱樂部等形式，定期開展相關(guān)活動。
6．學(xué)校要為參加項目學(xué)生制訂個性化培養(yǎng)方案和相關(guān)配套措施，包括學(xué)分認(rèn)定、選課、考試、成果認(rèn)定等。
7．學(xué)校要組織項目學(xué)生開展學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機(jī)會。學(xué)校還要定期組織項目指導(dǎo)教師之間的交流。
8．學(xué)校要鼓勵學(xué)生參加項目，對參與項目表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進(jìn)展的學(xué)生要及時終止其項目運行。對更改項目內(nèi)容、更換項目成員、提前或推遲項目結(jié)題等事項要制定規(guī)范的管理辦法。
六、學(xué)生要求。
1．參與項目的學(xué)生一定要出于對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明的濃厚興趣，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
2．學(xué)生是項目的主體。每個項目都要配備導(dǎo)師，但導(dǎo)師只是起輔導(dǎo)作用，參與項目的本科學(xué)生個人或創(chuàng)新團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，一定要自主選題設(shè)計、自主組織實施、獨立撰寫總結(jié)報告。
3．學(xué)生項目選題要適合。項目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性，學(xué)生要對研究方案及技術(shù)路線進(jìn)行可行性分析，并在實施過程中不斷調(diào)整優(yōu)化。
4．參與項目的學(xué)生要合理使用項目經(jīng)費，要遵守學(xué)校財務(wù)管理制度。
5．參與項目的學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能與創(chuàng)新性實驗和創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)系。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十一
摘要：
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。培養(yǎng)中醫(yī)藥大學(xué)生的創(chuàng)新及實踐能力、造就創(chuàng)新實用型中醫(yī)藥人才是中醫(yī)藥繼承與發(fā)展的前提，也是時代賦予中醫(yī)藥院校教師的重要使命。就如何培養(yǎng)中醫(yī)藥大學(xué)生的創(chuàng)新實踐觀念、創(chuàng)設(shè)實踐環(huán)境、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升中醫(yī)藥學(xué)生的臨床技能等方面進(jìn)行探討。
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。“國運興衰，系于教育”，而中醫(yī)藥的興衰系于中醫(yī)藥高校的教育，中醫(yī)藥高等學(xué)校是培養(yǎng)中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才的基地和搖籃，肩負(fù)著中醫(yī)藥繼承與發(fā)展的重要歷史使命，因此當(dāng)代中醫(yī)藥大學(xué)生必須具有創(chuàng)新與實踐能力[1-2]。而現(xiàn)代的大學(xué)生在創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)方面普遍存在一些問題，現(xiàn)將問題及解決方法闡述如下。
越來越多的高校意識到學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的重要性，但由于醫(yī)學(xué)人才特別是中醫(yī)人才培養(yǎng)模式單一、封閉狀態(tài)尚未根本解除，導(dǎo)致多數(shù)中醫(yī)藥高校缺乏激勵和支持創(chuàng)新實踐活動的措施，缺乏有利于培養(yǎng)中醫(yī)藥人才創(chuàng)新實踐的氛圍與環(huán)境，而且學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的考核評價體系也不完善，再加上中醫(yī)藥大學(xué)生自身受到多方面的影響，在參與創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)中缺乏主動性，同時受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師課后與學(xué)生交流甚少，加之部分教師自身創(chuàng)新教育理念不強，導(dǎo)致教師對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的力度不夠。而中醫(yī)學(xué)是實踐性很強的科學(xué)，如果未經(jīng)臨床實踐鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生將無法深入理解和應(yīng)用所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論，也就無法用醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)今后的臨床工作，更談不上開展中醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新活動。
2.1創(chuàng)設(shè)有利于中醫(yī)藥人才創(chuàng)新實踐的氛圍與環(huán)境。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，學(xué)校應(yīng)提供激發(fā)與展示學(xué)生創(chuàng)造力的校園環(huán)境，教師也應(yīng)該通過多種方式幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣，例如營造寬松民主、和諧互動的課堂氣氛，提升學(xué)生在參與創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)中的主動性，具體操作如下。
(1)成立各種興趣小組或?qū)W生協(xié)會等，促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通，從而拉近師生距離，也可充分利用第二課堂，定期舉辦各種學(xué)術(shù)講座、沙龍以及報告會等，并鼓勵學(xué)生積極參加[1]。
(2)充分利用實驗室資源。在教學(xué)中，教師可以盡量用實驗室已有的設(shè)備讓學(xué)生了解更多的知識，并在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
(3)重視臨床技能課程。由于教學(xué)進(jìn)度的限制，臨床實踐的時間往往有限。為此，學(xué)?？梢詫ｉT開設(shè)臨床技能課程作為限選課、公選課等，讓學(xué)生多摸脈、多看舌象、多進(jìn)行急救訓(xùn)練等，為進(jìn)入臨床實習(xí)做好準(zhǔn)備。
(4)重視基礎(chǔ)課程教學(xué)中臨床技能的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，教師可以采用案例式教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等，要善于利用微課，在課堂上將基礎(chǔ)與臨床相聯(lián)系，給學(xué)生盡可能多的學(xué)習(xí)思考機(jī)會，而且要善于從中引導(dǎo)、點撥，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[2]，這樣既可加深知識記憶，同時又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(5)積極組織臨床實踐活動。一提到臨床實踐，大家普遍想到的是醫(yī)院實習(xí)、見習(xí)，其實高校也是臨床實踐的場所。高校組織面向全體學(xué)生的校園專業(yè)性大賽就是一個很好的實踐途徑。以筆者所在的'山東中醫(yī)藥大學(xué)為例，有岐黃杯中醫(yī)知識大賽、我愛背經(jīng)典大賽等學(xué)術(shù)活動。若能模擬技能大賽的模式，利用現(xiàn)有條件，在其中加上臨床技能操作部分，則對學(xué)生臨床技能的培訓(xùn)具有較大的激發(fā)和檢驗作用，還可以讓學(xué)生的臨床技能得到更好的鍛煉。技能教學(xué)與技能比賽相輔相成，高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)是提升技能的基礎(chǔ)，而高質(zhì)量的專業(yè)技能比賽又可有效促進(jìn)技能教學(xué)的發(fā)展。以技能大賽為例，技能大賽不僅能增強專業(yè)課對學(xué)生的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高，而且能促進(jìn)學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備更新和創(chuàng)新實踐指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)。20xx年10月，首屆全國中醫(yī)藥院校技能大賽在南京舉辦，此次大賽的舉辦既是對各中醫(yī)藥高校教學(xué)水平的檢驗，也貫徹落實了國家的教育理念，促使大學(xué)生活學(xué)活用知識、規(guī)范臨床技能，培養(yǎng)大學(xué)生的中醫(yī)辨證思維能力、實踐能力、創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神等。
(6)創(chuàng)建創(chuàng)新實踐平臺。該平臺可依托第二課堂開展實踐活動，借助遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)增強溝通，實現(xiàn)學(xué)生協(xié)會與教師指導(dǎo)團(tuán)隊的互相促進(jìn)，形成由教師指導(dǎo)團(tuán)隊、學(xué)生社團(tuán)、第二課堂平臺、網(wǎng)絡(luò)溝通共同組成的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)平臺，切實提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。
2.2中醫(yī)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端及教學(xué)方法的創(chuàng)新。
2.2.1中醫(yī)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端中醫(yī)藥傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師為中心、以書本為主、以教代學(xué)、以講代練、以記代思的教學(xué)方法，已不能滿足現(xiàn)代中醫(yī)教育的需要。中醫(yī)診斷學(xué)是中醫(yī)學(xué)重要的基礎(chǔ)類課程，是連接基礎(chǔ)與臨床各科的橋梁，具有基礎(chǔ)理論密切結(jié)合臨床實踐的特點。在中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)過程中，長期存在的問題有：一是課程內(nèi)容抽象、直觀性差，單一的語言講解難以描述清楚，學(xué)生難以理解，更不能很好地運用這些理論指導(dǎo)臨床;二是課程實踐性很強，即使是基礎(chǔ)課程，也與臨床密切相關(guān)，學(xué)生難以建立中醫(yī)思維，而學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的階段是建立中醫(yī)思維的關(guān)鍵時期。因此教學(xué)方式單一、教學(xué)方法枯燥、教學(xué)效果不理想等依然是中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。由此可見，重理論和傳統(tǒng)、輕實踐與創(chuàng)新以及單一的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式已不適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，而堅持第一課堂與第二課堂相融合的人才培養(yǎng)模式能夠真正提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)高素質(zhì)全面發(fā)展人才的養(yǎng)成[3]。
2.2.2各種教學(xué)方法及教學(xué)手段在第一課堂中的應(yīng)用第一課堂是以課堂教學(xué)為中心，這種培養(yǎng)方式有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識和培養(yǎng)中醫(yī)藥學(xué)生的中醫(yī)思維方式，但由于其表現(xiàn)形式單一，在一定程度上影響了大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。而各種教學(xué)方法及教學(xué)手段的應(yīng)用，可以改變傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前，案例與情景模擬教學(xué)在歐美等發(fā)達(dá)國家的醫(yī)學(xué)教育中成為最主要的教學(xué)方法。如情景模擬教學(xué)是一種將角色扮演、對話練習(xí)和情景教學(xué)融為一體的、能夠?qū)W(xué)習(xí)和興趣結(jié)合起來的仿真模擬演習(xí)教學(xué)方法[4]。該教學(xué)法可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，將學(xué)生置于一個特定事件的真實情景中，通過師生、生生之間的雙向和多向互動，積極參與，平等對話和研討，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、創(chuàng)新實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。案例教學(xué)最突出的特征就是典型案例的運用，將學(xué)生作為認(rèn)知的主體，培養(yǎng)其運用理論方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并設(shè)計不同的臨床情景，由簡單到復(fù)雜，使學(xué)生如身臨其境，從而激發(fā)其主動思考能力及應(yīng)變能力等。李健芝等[5]將案例教學(xué)法應(yīng)用于內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中，實驗組93.8%的學(xué)生認(rèn)為案例教學(xué)法能提高學(xué)習(xí)興趣，61.1%的學(xué)生認(rèn)為能提高口頭表達(dá)能力。唐立龍等[6]認(rèn)為案例教學(xué)法能夠充分調(diào)動學(xué)生對中醫(yī)診斷學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性，并能達(dá)到理想的教學(xué)效果，同時案例教學(xué)法對提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師教學(xué)水平有積極意義，值得大力推廣。李琳霞等[4]認(rèn)為情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性和主動性，提高學(xué)生將理論知識運用于臨床實踐的能力，提高學(xué)習(xí)效果、臨床思維能力及分析解決問題等綜合能力，為學(xué)生走向職業(yè)崗位奠定了基礎(chǔ)。案例與情景模擬教學(xué)法使學(xué)生能夠獨立運用所學(xué)的理論知識解決臨床實際問題，可以縮小理論與臨床的距離，使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、臨床思維能力及人際溝通能力等[5-6]。綜上所述，21世紀(jì)最重要的戰(zhàn)略資源是人才資源，而對創(chuàng)新實踐型人才的爭奪已成為國際競爭的焦點。因此，全方位培養(yǎng)創(chuàng)新實踐型人才是時代賦予中醫(yī)藥高等教育的重任，更是我國中醫(yī)藥傳承與發(fā)展的需要。
參考文獻(xiàn)：
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十二
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，改革開放的不斷深化，我國電子通信技術(shù)也沿著更高、更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。電子通信技術(shù)的應(yīng)用備受各界的廣泛關(guān)注，給人們的生活帶來極大的便利，也使人們的各種需求越來越多樣化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，才能滿足人們的生活需要，推動社會發(fā)展。目前，我國電子通信技術(shù)創(chuàng)新中仍存在一些問題，應(yīng)加以重視，尋找解決辦法。本文根據(jù)筆者多年的研究經(jīng)驗，分析電子通信技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，對加快其創(chuàng)新提出幾點建議。
關(guān)鍵詞：電子通信技術(shù)；現(xiàn)狀；創(chuàng)新發(fā)展；建議
在現(xiàn)代社會中，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)占據(jù)重要的地位，是衡量一國現(xiàn)代化程度的主要指標(biāo)，對社會的進(jìn)步發(fā)揮著不可忽視的作用。電子通信技術(shù)是數(shù)字模擬技術(shù)、通信技術(shù)、電子技術(shù)、光纖技術(shù)等多種技術(shù)的總稱，是社會發(fā)展的重要內(nèi)容，在社會的各個領(lǐng)域有著十分廣泛的運用?，F(xiàn)階段各國都在大力開發(fā)、研究、創(chuàng)新電子通信技術(shù)，但是，創(chuàng)新中存在的一些不足亟待需要解決。
1電子通信技術(shù)創(chuàng)新的意義
1.1從企業(yè)角度，分析電子通信技術(shù)創(chuàng)新的意義
對于企業(yè)而言，通過對電子通信技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)運營成本的大幅度降低，獲得更大的利潤空間。企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)利用電子通信技術(shù)進(jìn)行市場數(shù)據(jù)調(diào)研，能夠迅速掌握當(dāng)前形勢，并據(jù)此決定企業(yè)的發(fā)展方向，做出正確有效地決策，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，形成良性的發(fā)展循環(huán)，逐步占據(jù)更廣闊的市場份額，增加收益。
1.2從國家發(fā)展角度，分析電子通信技術(shù)創(chuàng)新的意義
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，決定了國家的發(fā)展進(jìn)程，而電子通訊技術(shù)是科學(xué)技術(shù)水平的體現(xiàn)，能夠較好的反映一國的綜合發(fā)展能力。先進(jìn)的電子通訊技術(shù)更加便捷、快速。更加全面、有效的科技防御力量，已經(jīng)是現(xiàn)代化國家軍事力量建設(shè)中不可或缺的要素，對國家的安全穩(wěn)定、快速發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響意義。
1.3從人們生活角度，分析電子通信技術(shù)創(chuàng)新的意義
當(dāng)前社會已經(jīng)步入信息化時代，傳統(tǒng)的通信工具和手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們生活質(zhì)量的需求。當(dāng)今世界向著全球化、國際化的趨勢發(fā)展，將較遠(yuǎn)距離的人、企業(yè)聯(lián)系到一起，使之能夠更好地相互合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、共同發(fā)展，急需先進(jìn)的電子通信技術(shù)作為支撐，為之提供必要的客觀條件，搭建聯(lián)系的橋梁。此外，除商業(yè)需要外，人們?nèi)粘Ｉ顚νㄐ诺男枨?，也對電子通信技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展提出更高的要求。
1.4從其他角度，分析電子通信技術(shù)創(chuàng)新的意義
除上述意義之外，電子通信技術(shù)的有效利用能夠使信息共享的效率得到較大的提升，實現(xiàn)能源的高效利用，符合我國可持續(xù)發(fā)展觀的發(fā)展戰(zhàn)略。通過電子通信技術(shù)優(yōu)化生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)流程，調(diào)度生產(chǎn)，能夠使生產(chǎn)更簡單，使之擁有更高的效率。而且電子通信技術(shù)還可以應(yīng)用到傳媒行業(yè)，加速信息傳播，讓世界各地的人能夠了解到需要的信息，促進(jìn)全球范圍內(nèi)的信息交流。
2電子通信技術(shù)創(chuàng)新存在的問題及原因分析
經(jīng)過最近幾年的發(fā)展，我國電子通信技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的進(jìn)步，但是，電子通信行業(yè)競爭激烈，世界各國都在加大力度進(jìn)行電子通信技術(shù)的創(chuàng)新，我國在對其創(chuàng)新的方面還存在一些問題，需要認(rèn)真對待，及時發(fā)現(xiàn)并改正，爭取實現(xiàn)快速發(fā)展電子通信的目的。筆者根據(jù)對當(dāng)前現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：
2.1我國對電子通信核心技術(shù)層面的創(chuàng)新有待加強
相比于西方許多發(fā)達(dá)國家而言，由于我國電子通信產(chǎn)業(yè)起步較晚，導(dǎo)致發(fā)展過程中打下的基礎(chǔ)較差，造成我國通信核心技術(shù)與西方發(fā)達(dá)國家之間存在非常大的落差，阻礙了電子通信技術(shù)的創(chuàng)新。除此之外，還有以下不利因素，即我國在自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的缺陷，使我國很難自主創(chuàng)新電子通信技術(shù)中的基礎(chǔ)及核心技術(shù)，突出表現(xiàn)在芯片、系統(tǒng)等方面，造成我國在電子通信行業(yè)不能與國外強有力的競爭，競爭力較差，技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展也十分緩慢。
2.2我國存在電子通信技術(shù)區(qū)域發(fā)展不均衡的現(xiàn)象
我國地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的問題始終存在，盡管國家已經(jīng)采取各種各樣的措施盡可能地減小差距，但卻還沒有能夠從根本上解決。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡，導(dǎo)致電子通信技術(shù)發(fā)展也不均衡，相對發(fā)達(dá)的地區(qū)與落后地區(qū)之間存在非常大的發(fā)展差距，已經(jīng)取得一定程度發(fā)展的地區(qū)開展的創(chuàng)新研究有相應(yīng)的進(jìn)步，而落后地區(qū)則基本沒有成效。
2.3我國投入于電子通信技術(shù)創(chuàng)新的各種資源不充分
近些年來，我國已經(jīng)認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的重要性，日益加大對電子通信產(chǎn)業(yè)的技術(shù)研發(fā)力度，投入更多的資源，但仍然與發(fā)達(dá)國家有不小的差距，相比較而言，投入還是較小，不能更有效地開展技術(shù)研發(fā)，取得創(chuàng)新技術(shù)。
3改進(jìn)電子通信技術(shù)創(chuàng)新的建議
3.1注重對電子通信技術(shù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
要進(jìn)行創(chuàng)新，首要因素是人，必須有創(chuàng)新型的技術(shù)人才才能更有效地開展技術(shù)研發(fā)工作，因此，應(yīng)該注重對電子通信技術(shù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，建立完善的相關(guān)人才培養(yǎng)機(jī)制，全面的提升綜合素質(zhì)，通過有效機(jī)制實現(xiàn)未來對大批電子通信技術(shù)創(chuàng)新人才的需求。其中應(yīng)注意要完善電子通信技術(shù)創(chuàng)新競爭機(jī)制，有利益、有競爭才有動力，合理的競爭機(jī)制是有效培養(yǎng)的關(guān)鍵。
3.2加大核心技術(shù)的創(chuàng)新投入
電子通信技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵是核心技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，只有把握住核心技術(shù)，才能在產(chǎn)業(yè)中取得優(yōu)先權(quán)，占據(jù)有利地位，進(jìn)而使電子通信創(chuàng)業(yè)更加具有競爭力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展。因此，必須加大核心技術(shù)創(chuàng)新的投入。
3.3大力推廣電子通信產(chǎn)品
電子通信技術(shù)的創(chuàng)新需要大量的資源。長時間的研究開發(fā)，經(jīng)濟(jì)上的大力支持必不可少，推廣電子通信產(chǎn)品，是為其創(chuàng)新提供客觀經(jīng)濟(jì)條件的基礎(chǔ)，要全力促進(jìn)生成電子通信產(chǎn)業(yè)鏈，帶動技術(shù)的創(chuàng)新。
4結(jié)束語
隨著當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全球化趨勢的逐步形成，電子通信技術(shù)在人們的工作和生活中占據(jù)越來越重要的地位，電子通信產(chǎn)業(yè)的競爭日趨激烈，必須加強對電子通信技術(shù)的創(chuàng)新，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)，核心技術(shù)創(chuàng)新力度及電子通信產(chǎn)品的推廣三個方面，為實現(xiàn)我國電子通信技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)資本，提高我國電子通信產(chǎn)業(yè)在國際上的競爭力。
參考文獻(xiàn)
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十三
近年來，隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)高效支農(nóng)成為國家重點關(guān)注的內(nèi)容，歷年頒布的“一號文件”都將“三農(nóng)”問題作為首要解決的問題，列入年度工作。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展將步入“新常態(tài)”，經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”必將催生金融“新常態(tài)”，推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與農(nóng)村金融的融合發(fā)展極為關(guān)鍵。
市場經(jīng)濟(jì)體制下，所有產(chǎn)品的創(chuàng)新都必須與市場需求相結(jié)合。在新常態(tài)經(jīng)濟(jì)背景下，農(nóng)村金融需求呈多元化，個性化，金融產(chǎn)品創(chuàng)新需從需求側(cè)和供給側(cè)兩個層面分析哈爾濱銀行支農(nóng)小額貸款產(chǎn)品創(chuàng)新動因。
（一）農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。近年來，哈爾濱地區(qū)支農(nóng)信貸呈現(xiàn)出增長乏力的態(tài)勢，傳統(tǒng)小農(nóng)信貸需求日趨飽和，而對于家庭農(nóng)場、專業(yè)合作社等新型信貸需求無法滿足。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)形態(tài)逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變。橫向上看，農(nóng)林牧漁轉(zhuǎn)變?yōu)樾蓍e旅游、生態(tài)環(huán)境等產(chǎn)業(yè)形態(tài)；縱向上看，產(chǎn)業(yè)前、中、后的鏈條持續(xù)延伸。產(chǎn)業(yè)的一系列變革和轉(zhuǎn)型，都需要大量資金和金融服務(wù)支持，由此就推動涉農(nóng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。
（二）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，哈爾濱市僅以純糧食種植或是小規(guī)模種養(yǎng)殖已經(jīng)較為少見，多數(shù)農(nóng)戶開始發(fā)展經(jīng)濟(jì)價值高的水產(chǎn)、畜禽類養(yǎng)殖以及苗木種植。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，對資金的需求特征也發(fā)生轉(zhuǎn)變，由以往的短期、小額變?yōu)殚L期、高額。通常金額為10-20萬、1年以上的貸款需求最大，部分養(yǎng)殖戶若要大規(guī)模生產(chǎn)，資金需求量會更大。而現(xiàn)階段哈爾濱銀行由于對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求了解不及時，小額貸款產(chǎn)品在貸款額度與期限方面都難以滿足農(nóng)戶經(jīng)營需求。（三）同業(yè)競爭的需要。隨著利率市場化的推進(jìn)和中央“一號文件”的陸續(xù)頒布，大中型銀行開始將業(yè)務(wù)下沉到農(nóng)村地區(qū)，且一些政策性銀行、村鎮(zhèn)銀行紛紛針對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展實情。他們通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，結(jié)合農(nóng)戶實際需要，推出一系列金融產(chǎn)品，市場競爭日趨激烈，留給地方性銀行耕耘的空間日漸緊縮。在此背景下，哈爾濱銀行應(yīng)當(dāng)依據(jù)大數(shù)據(jù)思維和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思路，對現(xiàn)有小額貸款產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，進(jìn)一步做大“乾道嘉”品牌。
（一）創(chuàng)新現(xiàn)狀哈爾濱銀行是國內(nèi)首個進(jìn)入農(nóng)村金融領(lǐng)域的城商銀行，近年來在農(nóng)業(yè)金融領(lǐng)域呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，涉農(nóng)貸款總額逐年攀升。根據(jù)哈爾濱銀行披露的年報顯示，20xx年涉農(nóng)貸款338億，同比增長6.6%，20xx年涉農(nóng)貸款378億元，同比增長12.0%，20xx年涉農(nóng)貸款460億元，同比增長21.5%。在發(fā)展過程中，哈爾濱銀行牢牢把握黑龍江省兩江平原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)改革契機(jī)，結(jié)合農(nóng)村實情，實施金融產(chǎn)品創(chuàng)新，研發(fā)出土地承包經(jīng)營權(quán)抵押貸款、活體畜禽抵押貸款以及線上產(chǎn)品——豐收e貸。
（二）存在的問題（1）產(chǎn)品同質(zhì)化傾向明顯。與四大行和大型商業(yè)銀行相比，由于沒有引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，哈爾濱銀行未能及時捕獲市場需求，產(chǎn)品創(chuàng)新能力還存在一定差距。在支農(nóng)貸款產(chǎn)品方面，產(chǎn)品開發(fā)多是采用模仿和跟隨戰(zhàn)術(shù)。以“活體畜禽抵押貸款”為例，多家銀行都推出有此類產(chǎn)品，由此使得哈爾濱銀行的“畜保通”并未凸顯出較強的競爭力，其抵押畜禽僅限于常見的養(yǎng)殖活物，如雞、牛、羊等，而對于一些特色農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖產(chǎn)品則不支持抵押。（2）產(chǎn)品缺少創(chuàng)新性。整體來看，哈爾濱銀行多數(shù)涉農(nóng)產(chǎn)品只是在其他產(chǎn)品上進(jìn)行一定改動即變?yōu)橹мr(nóng)信貸產(chǎn)品，未考慮農(nóng)戶實際需求。盡管引入了國外銀行的金融產(chǎn)品創(chuàng)新模式與管理模式，但多數(shù)吸收的是便于操作和掌握的產(chǎn)品，吸納的成分較多，原創(chuàng)成分偏少。就哈爾濱銀行現(xiàn)階段的各類農(nóng)村金融產(chǎn)品來看，多數(shù)為負(fù)債類產(chǎn)品，而較少有資產(chǎn)類產(chǎn)品，并且產(chǎn)品創(chuàng)新與市場營銷間不具備聯(lián)動性。（3）創(chuàng)新產(chǎn)品難以滿足需求。現(xiàn)階段，農(nóng)村金融市場呈現(xiàn)出供小于求的局面，加上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呈現(xiàn)出高速發(fā)展態(tài)勢，農(nóng)戶資金需求量不斷增多，在此背景下，哈爾濱銀行推出的涉農(nóng)貸款產(chǎn)品并未提高貸款額度，多數(shù)貸款金額在5-10萬之間，且有些產(chǎn)品還存在一定限制，如必須購買指定供應(yīng)商的產(chǎn)品等，難以有效破解農(nóng)戶資金不足的困境。（4）農(nóng)村地區(qū)信用體系不完善。近年來，哈爾濱政府投入專項擔(dān)?；鸫_保哈爾濱銀行涉農(nóng)貸款業(yè)務(wù)的順利開展，并決定承擔(dān)其貸款擔(dān)保凈損失的50%。盡管有良好的外部政策支持，但由于產(chǎn)品的服務(wù)對象多是分散的農(nóng)戶，涉及信息較多，且真實性也難以保障，加上農(nóng)村地區(qū)信用環(huán)境較差，相關(guān)征信法律尚未建立，農(nóng)戶信用意識淡薄，逾期、違約等情況頻頻發(fā)生，給哈爾濱銀行的正常經(jīng)營帶來諸多隱患。
（一）運用大數(shù)據(jù)技術(shù)推動產(chǎn)品創(chuàng)新多元化。隨著同業(yè)競爭的日趨激烈，哈爾濱銀行應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變原有創(chuàng)新理念，秉承“客戶需求為本”的思維，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，及時了解客戶需求；同時，建立合理激勵機(jī)制，使產(chǎn)品開發(fā)人員的能動性得到發(fā)揮，營造良好企業(yè)文化氛圍，使員工能夠推陳出新，對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化或是開發(fā)新產(chǎn)品，推動支農(nóng)貸款產(chǎn)品多元化。比如，哈爾濱銀行可利用大數(shù)據(jù)建立農(nóng)戶需求收集平臺，同時組建專門的調(diào)研小組，深入農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，通過與農(nóng)戶深入交談，分析農(nóng)戶本質(zhì)需求，再結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平，對不同區(qū)域定制與之需求相匹配的金融產(chǎn)品，提高產(chǎn)品針對性，即遵從“理論融入實踐，實踐檢驗真理”的工作思路，增強創(chuàng)新產(chǎn)品的可靠性。此外，還需根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點和實情，拓寬創(chuàng)新產(chǎn)品的覆蓋范圍，通過調(diào)查農(nóng)戶開展的特色種養(yǎng)殖項目，如大鯢養(yǎng)殖等，在市場中評估大鯢價值，提供相應(yīng)的抵押貸款。
（二）運用大數(shù)據(jù)技術(shù)培育產(chǎn)品創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力，對于哈爾濱銀行而言，要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)在內(nèi)部營造良好的產(chǎn)品創(chuàng)新環(huán)境，培育開發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新意識，給予產(chǎn)品創(chuàng)新充分的資源，提高支農(nóng)貸款產(chǎn)品的創(chuàng)新成分。一般而言，創(chuàng)新意識越成熟和主動，創(chuàng)新質(zhì)量和效益就越高，因此，在銀行內(nèi)部建立健全的激勵機(jī)制，推動產(chǎn)品開發(fā)人員的創(chuàng)新意識由被動變?yōu)橹鲃?，實現(xiàn)自覺型和文化型創(chuàng)新。此外，在產(chǎn)品開發(fā)中，還需結(jié)合各區(qū)域?qū)嶋H情況，針對農(nóng)戶需求和現(xiàn)代農(nóng)戶特點，合理設(shè)計產(chǎn)品額度和期限，破解農(nóng)戶資金困境，推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。
（三）運用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展同業(yè)合作。為了給產(chǎn)品創(chuàng)新創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)環(huán)境，更好地服務(wù)三農(nóng)，降低經(jīng)營風(fēng)險，哈爾濱銀行應(yīng)當(dāng)探索同業(yè)合作，特別是風(fēng)險信息共享，以拓寬各大金融機(jī)構(gòu)的風(fēng)險來源，緩解信息不對稱問題，避免各行無序競爭，建立現(xiàn)代化、規(guī)范化的農(nóng)村金融市場秩序。通過同業(yè)合作，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)資源共享，為支農(nóng)貸款產(chǎn)品創(chuàng)新奠定良好基礎(chǔ)，進(jìn)而滿足農(nóng)戶資金需求，實現(xiàn)多方共贏。除了與銀行合作以外，哈爾濱銀行還可與券商合作，獲取中間業(yè)務(wù)利潤；和保險公司合作，創(chuàng)新?lián)C(jī)制，拓寬業(yè)務(wù)范圍，為農(nóng)戶提供更優(yōu)質(zhì)的金融產(chǎn)品支持。
（四）運用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立健全農(nóng)村信用體系。加強農(nóng)村信用和征信知識宣傳。首先，哈爾濱銀行一方面要運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對相關(guān)知識進(jìn)行宣傳，另一方面派遣專員前往農(nóng)村地區(qū)開展信用知識宣講，讓農(nóng)戶認(rèn)識到信用建設(shè)的重要性，了解失信帶來的惡劣影響，提高各大經(jīng)濟(jì)主體的信用意識。其次，央行應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮行政與經(jīng)濟(jì)功能，聯(lián)合各地政府，共同搭建農(nóng)村信用征信體系，打造健全征信數(shù)據(jù)庫，并將數(shù)據(jù)在各大銀行內(nèi)共享。再次，政府部門也要發(fā)揮其職能，利用多種媒體宣傳渠道在農(nóng)村地區(qū)普及征信知識，為農(nóng)村地區(qū)征信體系建設(shè)奠定良好政策基礎(chǔ)。最后，健全相關(guān)法律條例，對于失信主體，施以嚴(yán)厲的懲處機(jī)制，并利用社會輿論，提高經(jīng)濟(jì)主體的失信成本。
隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對金融需求特點也朝著規(guī)模金融、產(chǎn)業(yè)鏈金融以及多元化金融需求轉(zhuǎn)變，由此就需要金融機(jī)構(gòu)對產(chǎn)品需求進(jìn)行及時掌握，以滿足農(nóng)戶貸款需要，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。哈爾濱銀行近年來深耕農(nóng)村金融領(lǐng)域，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強有力支撐，在未來的發(fā)展，哈爾濱銀行還需秉承現(xiàn)代創(chuàng)新思維、體現(xiàn)大數(shù)據(jù)思維，結(jié)合農(nóng)戶需求，不斷進(jìn)行支農(nóng)貸款產(chǎn)品創(chuàng)新，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十四
為全面貫徹落實加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我校《科技創(chuàng)新活動方案》。
一、宗旨。
豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動主題：體驗生活，健康成長。
三、組織機(jī)構(gòu)。
1、組委會組長：
副組長：
成員：
2、輔導(dǎo)老師。
科普“征文”輔導(dǎo)：
科普板報輔導(dǎo)：
科普繪畫輔導(dǎo)：
科技制作輔導(dǎo)：
四、活動內(nèi)容。
(一)、科普宣傳。
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2、利用板報、廣播、電視進(jìn)行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、團(tuán)隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育。
4、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。
(二)、科普實踐。
1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學(xué)生觀看科普錄相片。
(三)、科普比賽。
(1)主題、說明。
a：“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。
b：“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。
(注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙)。
(2)活動要求：
a.根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件)。
b.比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。
c.作品上貼注：作品類型(小制作或小發(fā)明)、作品題目、作者班級、姓名、年齡。
(3)評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。
(4)負(fù)責(zé)：各部主任。
(5)截止時間：__年4月28日(參賽作品統(tǒng)一交部主任處)。
2、科普板報比賽。
(1)參賽對象：各年級各班。
(2)板報內(nèi)容：根據(jù)主題“探究身邊的科學(xué)”進(jìn)行集體創(chuàng)作。
(3)參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設(shè)計、參賽。
(4)負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處。
(5)比賽方式：現(xiàn)場打分。
(6)比賽時間：__、4、21——__、4、28。
(1)參賽對象：各年級各班。
(2)比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進(jìn)行訓(xùn)練、選拔、參賽。
(3)比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十五
創(chuàng)新從何處而來？如若你回眸歷史的云煙，撥開那淡薄的霧，終會發(fā)現(xiàn)——推動那歷史長河滔滔流動的，是那些打破封建桎梏、不顧世人不解嘲諷的目光，獨破陳規(guī)之輩！他們懷揣著欲立先破的不滅決心，向陳與舊一次一次發(fā)出沖擊與吶喊！
故言：創(chuàng)新，從突破中來！
創(chuàng)新者，背負(fù)著推動社會前進(jìn)的責(zé)任，與世人背道而馳！孤身向那逼仄的小道走去，縱然創(chuàng)新之路滿布荊棘，縱然創(chuàng)客煢煢孑立，縱然其耳畔回旋未息著嘲諷，縱然其眼際氤氳著不散的迷霧！
可，那又如何？
因為創(chuàng)新，從突破中來！
打破那脆薄羸弱的“舊”，獨立心中秉持堅守的“新”！新舊碰撞，火花乍現(xiàn)，創(chuàng)客手握真理，突破阻礙，堅守本心，突破約束，點亮心中一盞燈，照亮塵世陰翳！相信歲月，終會洗凈浮華，露出真理的一角，相信自己此時的踽踽獨行，終有收獲！
故吾輩，當(dāng)突破，敢創(chuàng)新！
創(chuàng)新從突破中來，世人嘲笑不解又何干！回首過去，令人銘刻于心的，仍是那在創(chuàng)新之路走至形銷骨立的李贄。生居安逸社稷，卻未走那光明寬闊的大道，留給世人以背影，向那逼仄小道探尋“新”之所在，真理之所存！著《焚書》，焚去舊的一切，突破桎梏；焚去人之譏諷，秉持內(nèi)心。這便是創(chuàng)客，這便是創(chuàng)新！于就中涅槃浴火而生，它的降臨，必然些許世人無法接受，但！時間終會彰君之突破。后人，自會留你芳名傳世，精神永存！
創(chuàng)新從突破中來，于舊之基礎(chǔ)，破而立新！遙記盛唐，繡口如蓮的他——李白，受世人質(zhì)疑。李侯有佳句，往往似陰鏗。面對這幾個鉛字，李白卻無力反駁，只因他的理由太過蒼白無力。但是，青蓮居士并未就此低下他那高貴的頭顱，放下創(chuàng)客的尊嚴(yán)，而是拿起如椽大筆，衣袂一擺，灑墨成軍，箋箋詩句，裹挾著其創(chuàng)新的結(jié)晶，絹紙之上，早已無了陰鏗的影子，于陳舊中突破，這便是李太白，吐出了半個盛唐。揮筆如劍，于創(chuàng)新于突破之中皈依為那名垂青史的詩仙！創(chuàng)新之海，作文驚濤駭浪，獨愿乘一葉舟，一揮舟楫，長風(fēng)破浪！創(chuàng)新之天，陰翳繾綣，獨愿突破約束，一展羽翼，搏擊長空！
創(chuàng)新從突破中來，打垮“舊”的“蔚然成風(fēng)”，一展其成！憶子安那華麗的玉珠辭藻，心中兀然想起那從突破中而出現(xiàn)的文體——駢文！工而整，一破舊之約束，遂留華章千篇錦句千言于世！放眼當(dāng)下，創(chuàng)新亦是潮流，vr的出現(xiàn)，引起世人的贊揚，無可置否的，是其長遠(yuǎn)的使用優(yōu)點，這便是創(chuàng)新的結(jié)晶，突破的成果！當(dāng)人們沉溺于可穿戴設(shè)備的魅力之時，卻已有些不滿于現(xiàn)狀，欲破這僵局之人出現(xiàn)，以立新破舊為己之圭臬，于是，便有了分子大小的設(shè)備問世！震驚世界，這便是創(chuàng)與突破的魅力！
故言，不必拘泥于世俗，舊便如同掌中紋絡(luò)，但是，創(chuàng)客并不相信這能帶給他什么，他只相信，五指握成拳的力量，足以打破“舊”的桎梏，破而創(chuàng)新！
而溺于那掌中紋絡(luò)之輩，其一生也終會裹足不前，滯留當(dāng)下！
封建末期的些許人，便是典型的例案。他們受盡封建迷信的蠱惑而陷入那詭譎的漩渦，無法掙脫，便只可生活在黑暗的一隅，受盡“舊”之折磨卻未敢反而抗之。突破創(chuàng)新在其眼中更是遙遠(yuǎn)而無法觸及，可悲可嘆！悲其深陷舊之泥淖，未肯自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢。嘆其沉溺舊之管制而變得麻木，創(chuàng)新從突破中來，他們卻是不得而知。
誠然，面對未來的我們，背負(fù)國之命運的我們，則更應(yīng)學(xué)會突破，打破桎梏，視困難若未睹，毅然前行，毅然創(chuàng)新！
或許你面前是未知的迷霧，但何妨撥開擊散，收獲那薄霧可織的燦爛美景。或許你身前是荊棘，是坎坷，是困厄，是嘲笑，但要相信——路之末端的盛名，欲承其則必先突破創(chuàng)新！
創(chuàng)新是青天耀陽，欲照世界，必先突破陰翳的繾綣！
創(chuàng)新是溪澗清流，欲匯為海，必先突破頑石的阻礙！
創(chuàng)新是雪中青梅，欲綻芳華，必先突破風(fēng)霜的晦暗！
創(chuàng)新從突破中來，愿君銘記這箋鉛字——欲創(chuàng)新必先突破！
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十六
青田石雕名聞中外，歷來以山水、花鳥、動物為題材，因石施藝，精雕細(xì)刻。通過幾十年的發(fā)展，青田石雕的技藝達(dá)到一定的水平并形成自身的一些特色和鏤空技藝，可謂爐火純青。我為自己生長在青田石雕發(fā)源地——山口而自豪。不過近段時間我讀了《麗水革命斗爭故事選》一書中的《七大獻(xiàn)禮》對青田石雕的現(xiàn)狀產(chǎn)生了一絲憂慮。
《七大獻(xiàn)禮》講的是1933年夏天，山口區(qū)委的黨員們?yōu)樽ＹR黨的“七大”的召開，敢于創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)的雕刻題材，用最好的石料突破重重困難雕成了馬、恩、列、斯四件浮雕石像，又通過敵人的一道道封鎖線，最后到達(dá)皖南涇縣新四軍軍部的故事。
這個故事中的黨員們應(yīng)該是我父輩的爺爺們了，他們敢于創(chuàng)新將現(xiàn)代人物搬上石雕，對于石雕的創(chuàng)作和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。而時至今日，青田石雕節(jié)的成功舉辦并沒有給青田石雕帶來新的'氣象，之所以如此，青田石雕關(guān)鍵在于缺少創(chuàng)新，模仿成了主流。倪東方大師因“花好月圓”而成名，許多藝人就“東施效顰”。前年，市場上，巨型作品很是走俏，大家一窩蜂地搞巨型作品，到頭來，只能血本無歸。題材技藝一成不變，幾百年下來，題材還是花、鳥、山水、動物為主，技藝上只知道精雕細(xì)刻，走進(jìn)了刻得越逼真越好的死胡同，而無現(xiàn)代的大手筆，大寫意。
創(chuàng)新是民族的靈魂。只有創(chuàng)新社會才能發(fā)展，歷史才能不斷進(jìn)步。鄧小平爺爺如不突破“姓社姓資”的框框，就沒有中國的改革開放，沒有他老人家的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，香港、澳門就不知何時能回到祖國母親的懷抱。
在70年前的石雕藝人就敢于創(chuàng)新。今天，由于走創(chuàng)新之路而富強的民族，在石雕上更要發(fā)揚前人的大膽創(chuàng)新精神。無論從雕刻的題材、技藝還是包裝、銷售上都應(yīng)大膽探索、敢于沖破傳統(tǒng)，不斷進(jìn)取，才能走出現(xiàn)在的困境，走向明天的輝煌。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十七
面對香木賣不出去的狀況，年輕人沒有墨守成規(guī)，而是改變想法，燒成木炭，最后一搶而空。由此，我深有感觸，人生中遇到困境時，是一成不變，還是另辟蹊徑，這個問題常常難以抉擇。思想固化，則會跟不上時代的腳步。我認(rèn)為，只有打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，拋開思想束縛，人生才能精彩。
要打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，讓智慧豐盈生命。莎士比亞說：推陳出新是我的無上訣竅。想要破開難題，就應(yīng)給人生的航船上加載勇于創(chuàng)新的發(fā)動機(jī)，能大膽創(chuàng)新的人，他才能達(dá)到自己的目標(biāo)。譚家在幼時，為譚振兆定了附加輕，但譚家衰退，女方便想退親。于是女方做了兩個簽，一個寫了婚，另一個是罷，讓譚振兆抽簽定親。譚振兆站在簽前沉思了一會兒，立刻抓起其中的一個簽吃掉，說道：現(xiàn)在打開剩下的簽，若是婚，說明為吞掉的是罷，反之，馬上成親。女方的騙局被識破，只好將女兒嫁給了譚振兆。譚振兆打破思維定勢，達(dá)到了自己的目標(biāo)，讓智慧散發(fā)的光彩。
要打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，讓真理充盈心靈。愛因斯坦說：若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。偉大的理論不一定正確，只有勇于質(zhì)疑，做出行動，才能推動知識進(jìn)展。偉大思想家亞力士多德提出物體落下的速度和重量成正比例，但意大利科學(xué)家伽利略提出質(zhì)疑，并不在意眾人的反對，做了一個舉世聞名的鐵球?qū)嶒灒品藖喞锸慷嗟碌挠^點，提出了正確的理論。這是由于伽利略敢于提出疑問，并付諸于實踐，才讓生命充斥真理。
做到打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，生命才可以智慧充盈，心靈才可以領(lǐng)悟真理。那么如何做到打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于膽量，有膽量，才能另辟蹊徑。在面臨難題時，根據(jù)具體情況做事，不能墨守成規(guī)，思想僵化，只有擁有創(chuàng)新精神的人才能登上頂峰。
泰戈爾說過：上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙。而我要說：跨過重重的障礙的方法就是打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新！生命是一盞精致的容器，將創(chuàng)新添加進(jìn)去，充點出更精致的生活，更精彩的人生。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十八
當(dāng)今國內(nèi)和國際上爭相進(jìn)行科技創(chuàng)新革命，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式由粗放型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變的趨勢日益明顯，對新技術(shù)的需求量持續(xù)增長。作為向市場輸送人才的高校，大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也越來越受到社會的關(guān)注。新時期的大學(xué)生經(jīng)過高考的“廝殺”，按照“定式模式”進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生具有以下特點和不足：一是具有創(chuàng)新意識，但不善于利用和創(chuàng)造條件；二是思維敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式；三是有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技能；四是有創(chuàng)新的興趣和熱情，但缺乏毅力?？萍紕?chuàng)新能力是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要的考核指標(biāo)，是中國大學(xué)生普遍很少具備的一種能力?？萍紕?chuàng)新是大學(xué)生通過運用所學(xué)的專業(yè)理論知識，以一個全新的思路去創(chuàng)造獨有的設(shè)計，依靠個人或團(tuán)隊集體智慧，從理論基礎(chǔ)到實際操作，做出最終的設(shè)計模型。在這個過程中，大學(xué)生的研究能力、提出-分析-解決問題的能力、團(tuán)隊精神、意志力、自信心和人際交往能力等都會直接影響科技創(chuàng)新活動的結(jié)果。當(dāng)前，大學(xué)生在校期間通過參與“飛思卡爾”智能汽車競賽、大學(xué)生全國“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國數(shù)學(xué)建模大賽等活動，科技創(chuàng)新能力得到了一些提高，單單通過此類競賽培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，還存在著問題。
（一）課程設(shè)置制約大學(xué)生科技創(chuàng)新能力提升當(dāng)前很多大學(xué)的課程設(shè)置過于理論化教育，實踐課程要求不夠嚴(yán)格，實踐課程和理論課程設(shè)置非常不合理。理論課程的學(xué)習(xí)是大學(xué)生專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，但實踐課程能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升。實踐課程，能夠訓(xùn)練學(xué)生理論聯(lián)系實際的應(yīng)用能力，改變以往被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生達(dá)到主動探求知識的目的，提供及時、直觀、全面的學(xué)習(xí)信息反饋，真正達(dá)到“實踐—理論—實踐”的課程體系。
（二）大學(xué)生科技創(chuàng)新活動受就業(yè)導(dǎo)向影響大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展需同學(xué)們投入的時間和精力越來越多，較短時間內(nèi)做出的成果很難得到競賽組專家或市場的認(rèn)可。再加之大學(xué)生就業(yè)壓力形勢的影響，同學(xué)們更多的愿花時間和精力去考取相關(guān)證書和學(xué)科考試，真正花在科技創(chuàng)新活動中的人數(shù)越來越少。
（三）社會上“浮躁”嚴(yán)重影響著大學(xué)生科技創(chuàng)新校內(nèi)大學(xué)生遇到問題總有些同學(xué)說，“有啥問題找百度”，不敢主動需求答案，“便捷”、“急功近利”充斥著校園。學(xué)生的家長普遍對大學(xué)生在創(chuàng)新的思考和實踐方面缺乏應(yīng)有的關(guān)注和支持，更多的持有否定和保守態(tài)度，不太愿意大學(xué)生去“挫折”、“冒險”。
（四）傳統(tǒng)教學(xué)方式制約著大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目前教學(xué)活動通常采取灌輸式教學(xué)方式，教育中一直提倡“創(chuàng)新”，但是目前大部分高校仍沿用著講授式和實驗室訓(xùn)練（灌輸式），課堂教學(xué)時間較多，實踐教學(xué)時間較少，影響著大學(xué)生的主體性和能動性，忽視了大學(xué)生自身的內(nèi)在作用。
（五）大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽參與率不高各大專院校都組織大量學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，但是總體參與率不高。經(jīng)調(diào)查，一是大學(xué)生對科技創(chuàng)新興趣不濃。大部分學(xué)生愿意參加各類科技創(chuàng)新活動，但真正付諸于行動卻寥寥無幾。二是各類科技創(chuàng)新活動難度大。各類競賽更多的是要提前掌握相關(guān)而復(fù)雜的知識，往往學(xué)生不愿吃苦而止步，使得大學(xué)生科技創(chuàng)新活動受此影響。
（六）大學(xué)生科技創(chuàng)新活動尚未建立與時俱進(jìn)的管理制度指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的認(rèn)可度需落實，實際上，各高校教師或多或少承擔(dān)著繁重的教學(xué)、科研等任務(wù)，很難確保有充足的時間和精力給予大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的指導(dǎo)。學(xué)?；蚨墝W(xué)院（系）未能形成完善的激勵機(jī)制和考評體系，缺乏從本質(zhì)上調(diào)動教師的積極性,由于未得到足夠的技術(shù)指導(dǎo)，使得學(xué)生的參與無法持續(xù)深入地進(jìn)行。
（一）適當(dāng)減少理論課程的比例，增加實踐和動手能力的培養(yǎng)高校應(yīng)改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，在參與科創(chuàng)活動或競賽中，積極推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新思維習(xí)慣。適當(dāng)改革現(xiàn)有考試制度，由于現(xiàn)有的考試方式主要通過分?jǐn)?shù)來衡量對知識的掌握程度，這樣就嚴(yán)重挫傷了大學(xué)生科技創(chuàng)新能力。同時，合理地調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，增加選修課程比重和可供學(xué)生自由選擇的課程種類數(shù)量。
（二）建立科學(xué)、公平、立體的大學(xué)生評優(yōu)體系，在理論知識考核外，增加科技實踐活動參與度的考核標(biāo)準(zhǔn)高?，F(xiàn)有的考試方式主要側(cè)重對學(xué)生所學(xué)課程的理論知識進(jìn)行測評，用一張試卷的成績來衡量學(xué)生對知識掌握的情況，這嚴(yán)重壓抑了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的積極主動性，理論教學(xué)脫離實踐檢驗，從根本上扼殺了大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。建立有效的激勵制度，對在科技創(chuàng)新方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，進(jìn)行表彰與獎勵，可作為評優(yōu)和頒發(fā)獎學(xué)金的重要依據(jù)。
（三）搭建基于sns（社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺利用微信、微博、qq等在大學(xué)生中的影響，做好科技創(chuàng)新的宣傳推廣工作，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，并做到知識共享、資源共享。例如，對于參加科技創(chuàng)新活動獲獎的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵并授予榮譽證書的同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺做好相關(guān)方面的宣傳工作，激勵其他同學(xué)的參與熱情。
（四）鼓勵學(xué)生多參與各種機(jī)構(gòu)組織的科技創(chuàng)新活動或競賽，培養(yǎng)其科創(chuàng)能力和學(xué)習(xí)能力建立科技活動中心或成立科技協(xié)會，給學(xué)生充分的自由度，使學(xué)生根據(jù)科技活動內(nèi)容，大家集體商議確定完成時間表，每個學(xué)生都有實際操作和動手的機(jī)會，分工協(xié)作，提高自己解決問題的能力，形成自己的見解，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的積極性得以充分發(fā)揮。
（五）授予教師適當(dāng)?shù)摹皺?quán)利”結(jié)合課程計劃、授課內(nèi)容，穿插科技創(chuàng)新知識，鼓勵學(xué)生發(fā)揮操作能力，適當(dāng)調(diào)整“課上”與“課下”的時間安排，針對學(xué)生特點，安排“課上”的目標(biāo)任務(wù)，靈活安排增加“課下”學(xué)生主動動手能力，創(chuàng)建集體學(xué)習(xí)的氛圍，分別針對學(xué)生組建學(xué)習(xí)興趣小組。
（六）強化教師評優(yōu)機(jī)制，對于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動并取得成績的教師在績效考核時給予加分充分鼓勵教師積極參與學(xué)生的科技創(chuàng)新活動，充分發(fā)揮教師的各方資源，提供給學(xué)生實訓(xùn)基地、實驗儀器設(shè)備、技術(shù)支持等，引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究，撰寫簡單的科技論文，指導(dǎo)學(xué)生申請實用新型專利等。如邱洪斌、王瑩等呼吁建立教師配套機(jī)制。
（七）成立大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽委員會以賽促培，通過各類各級競賽，促進(jìn)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，競賽過程中涉及到的一些國際或國內(nèi)領(lǐng)先科學(xué)技術(shù)，需要學(xué)生掌握尚未知曉的領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，主動去尋找創(chuàng)新，提升自身能力。競賽委員會可吸納有經(jīng)驗教師、年輕教師、博士以及一線輔導(dǎo)員，利用“經(jīng)驗+活力+學(xué)術(shù)+管理”，跨學(xué)院（系）組建高水平委員會，分門別類地推薦學(xué)生。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇十九
摘要:文章就當(dāng)前房屋建筑工程監(jiān)理管理進(jìn)行了具體的分析，包括監(jiān)理管理的必要性、目前存在的問題、應(yīng)當(dāng)采取的措施及具有的創(chuàng)新等各個方面，希望能夠為同行提供參考。
關(guān)鍵詞:房主建筑工程；監(jiān)理管理；問題及創(chuàng)新芻議
建筑行業(yè)飛速發(fā)展的當(dāng)下，建筑工程的質(zhì)量問題也日益凸顯，建筑工程監(jiān)理作為我國建筑行業(yè)監(jiān)督和管理的關(guān)鍵，必須要充分發(fā)揮出建筑工程監(jiān)理在保證建筑工程質(zhì)量方面的作用，促進(jìn)我國建筑行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
1房屋建筑工程現(xiàn)場監(jiān)理的必要性
房屋建筑工程現(xiàn)場監(jiān)理具有其自身存在的必要性，對人民群眾的安全及建筑行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
1.1房屋在國計民生和城市建設(shè)方面具有重要作用
房屋在不僅僅是人們賴以生存和居住的重要場所，也是一個城市快速發(fā)展的象征，一個城市的房屋建筑整體呈現(xiàn)怎樣的態(tài)勢，直接影響著整個城市的風(fēng)貌。因此，房屋的質(zhì)量問題不允許有任何商量的余地，必須要采取有效的措施來保證房屋的質(zhì)量安全。
1.2房屋建筑的特性決定著其本身具有安全隱患
房屋建筑具有工程量大、施工難度高及工程環(huán)節(jié)較多等特點,再加上施工人員素質(zhì)相對較低,人員技術(shù)水平良莠不齊等因素，決定了房屋建筑的安全隱患難以避免。
1.3房屋質(zhì)量對建筑企業(yè)的重要意義
建筑企業(yè)能否實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展，在當(dāng)前激烈的競爭中占據(jù)一席之地，關(guān)鍵是要切實保證好房屋建筑的施工質(zhì)量。然而在當(dāng)前，一些建筑企業(yè)過于注重眼前利益，節(jié)省了不應(yīng)該節(jié)省的成本，使得房屋的建筑質(zhì)量存在一些問題，這不僅會對企業(yè)的信譽造成不良影響，而且會影響企業(yè)未來的發(fā)展。因此，必須要明確建筑工程監(jiān)理的本質(zhì)是為了企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，通過房屋監(jiān)理管理來約束企業(yè)的不正當(dāng)行為，可以促進(jìn)企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
2房屋建筑監(jiān)理管理過程中存在的問題
2.1監(jiān)理管理工作相關(guān)法律制度不夠完善
相對國外的很多發(fā)達(dá)國家來說，我國的監(jiān)理管理制度實行的時間較晚，同時，由于缺乏監(jiān)理管理的經(jīng)驗及建筑行業(yè)的過快發(fā)展，使得當(dāng)前我國的監(jiān)理管理工作難以滿足實際的需要。在管理上不僅僅缺乏完善的法律制度，同時也未能夠結(jié)合當(dāng)前的形式適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。
2.2監(jiān)理人員對監(jiān)理管理工作認(rèn)識不夠
監(jiān)理管理人員的工作態(tài)度及其對這份工作的認(rèn)識對完成監(jiān)理工作起到一定的基礎(chǔ)作用。當(dāng)前，很多監(jiān)理管理人員的工作態(tài)度較為消極，使得監(jiān)理管理工作的作用未能夠很好發(fā)揮出來，從而給建筑工程留下嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。
2.3監(jiān)理管理工作人員技術(shù)不夠
監(jiān)理管理工作的內(nèi)容較多,項目較為繁瑣，因此需要保障監(jiān)理管理人員的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。很多企業(yè)要求監(jiān)理管理人員必須具有監(jiān)理證書，但是從當(dāng)前情況來說看，60%的監(jiān)理管理人員都僅有最基本的監(jiān)理工程師崗位證書，而且有不到10%的企業(yè)監(jiān)理人員無證上崗，監(jiān)理管理人員的技術(shù)水平及綜合素質(zhì)難以保證。
3房屋施工質(zhì)量現(xiàn)場監(jiān)理的措施及創(chuàng)新
通過上述分析可以看出，當(dāng)前的房屋施工質(zhì)量存在很多隱患，為了能夠有效消除隱患，解決問題，我們應(yīng)不斷進(jìn)行創(chuàng)新和探索，尋求積極有效的監(jiān)理管理措施。同時，還需要結(jié)合當(dāng)前的技術(shù)及現(xiàn)實情況不斷進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能夠保證房屋工程的施工質(zhì)量，為我國的建筑行業(yè)的未來發(fā)展保駕護(hù)航[1]。
3.1規(guī)范監(jiān)理市場環(huán)境
監(jiān)理市場環(huán)境對整個監(jiān)理市場起著重要的影響，能否規(guī)范好市場環(huán)境，直接關(guān)系到整個建筑行業(yè)監(jiān)理的發(fā)展方向。因此，當(dāng)前的首要任務(wù)就是科學(xué)合理地調(diào)整和規(guī)范監(jiān)理市場環(huán)境。需要各個企業(yè)具備完善的手續(xù)以及從業(yè)資格，還要保證對于監(jiān)理單位的選擇過程程序規(guī)范合理，以防止很多不具備監(jiān)理資格的空殼公司通過不正當(dāng)?shù)某绦蚧蛘呤侄沃\取經(jīng)濟(jì)利益，導(dǎo)致監(jiān)理市場秩序混亂，擾亂正常的經(jīng)營及競爭。
3.2提升監(jiān)理人員素質(zhì)
監(jiān)理人員的綜合素質(zhì)對于其是否能夠順利地完成監(jiān)理工作起著一定的決定作用，如果監(jiān)理人員的素質(zhì)不高，在面對專業(yè)性較強的項目面前，實施起來就具有一定的難度，因此一定要著重提高監(jiān)理人員的素質(zhì)?？梢远嚅_展相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)以及項目實訓(xùn)，開拓眼界、積累經(jīng)驗。同時，還需要不斷加強工程師之間的相互交流與合作，優(yōu)勢互補，營造良好的工作氛圍。最后，為了提高監(jiān)理人員的工作積極性，還需要將監(jiān)理人員的利益與公司利益進(jìn)行整合，實現(xiàn)共同進(jìn)步和發(fā)展。
3.3完善監(jiān)理管理機(jī)制
我國當(dāng)前缺乏相應(yīng)的監(jiān)理管理經(jīng)驗，監(jiān)理管理機(jī)制也不夠完善，導(dǎo)致監(jiān)理管理人員的工作職責(zé)未能夠很好的落實，直接降低了整個監(jiān)理管理工作的效率。因此，為了能夠使監(jiān)理管理人員權(quán)責(zé)分明，更好地發(fā)揮監(jiān)理管理的作用，必須建立健全相應(yīng)的監(jiān)理管理機(jī)制。例如，將監(jiān)理管理人員的工作職責(zé)落實到具體的細(xì)節(jié)，并且細(xì)化到個人。同時，充分發(fā)揮出監(jiān)理負(fù)責(zé)人的帶頭作用，積極維護(hù)好監(jiān)理管理機(jī)制，完成好自身應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，維護(hù)好建筑行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
3.4明確各部門之間的關(guān)系
建筑工程的房屋監(jiān)理管理不僅僅是其內(nèi)部自身工作的問題，也涉及到與其他相關(guān)部門的相互配合與合作,與其他部門也具有不同的業(yè)務(wù)關(guān)系，也需要進(jìn)行進(jìn)一步地明確和規(guī)范。例如，與業(yè)主之間的委托關(guān)系、與承包商之間的監(jiān)理與被監(jiān)理的關(guān)系及與政府職能部門之間的監(jiān)督關(guān)系等，這些關(guān)系都需要我們進(jìn)行明確和規(guī)范。除此之外，還有很多資源供應(yīng)部門需要我們進(jìn)行協(xié)調(diào)，例如供水、供電、供氣、供熱等部門。只有協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，彼此之間融洽協(xié)調(diào),才能夠提高監(jiān)理管理工作的效率，更好地服務(wù)于建筑工程的發(fā)展和進(jìn)步，也更加有助于監(jiān)理單位在未來的工作中具有更強的適應(yīng)性。
4結(jié)語
房屋建筑工程監(jiān)理管理工作的重要性不言而喻，面對快速發(fā)展的房屋建筑行業(yè)，必須要做好基本的監(jiān)理管理工作。同時，當(dāng)前快速發(fā)展的科技應(yīng)當(dāng)被充分利用到房屋建筑監(jiān)理管理中來，提高監(jiān)督的及時性和有效性，防止企業(yè)通過非法渠道獲取非法利益，為房屋建筑工程的質(zhì)量留下隱患。總之，只有不斷進(jìn)行調(diào)整和進(jìn)步，加強監(jiān)督和管理，提高監(jiān)理人員的認(rèn)識水平及技術(shù)水平，才能促進(jìn)建筑行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]鄭旺勝.試論房屋建筑工程監(jiān)理管理的問題及創(chuàng)新[j].建材與裝飾,20xx(11):26.
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇二十
中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)20多年的高速增長,但始終困擾我們的一個大的問題是技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱。科技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平;這種格局的影響非常深刻,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)我國企業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)都比較薄弱。在前些年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中,我國企業(yè)用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)來源相當(dāng)一部分是通過引進(jìn)技術(shù)解決的,加之對消化、吸收和再創(chuàng)新工作的重視不夠、投入不足,有些企業(yè)的研發(fā)系統(tǒng)已經(jīng)出現(xiàn)了被邊緣化的傾向,技術(shù)對外依存度仍超過50%;中國是世界制造大國,但重要的技術(shù)裝備和關(guān)鍵零部件主要依賴進(jìn)口;我們出口已位居世界前列,但出口產(chǎn)品中擁有自主品牌或知識產(chǎn)權(quán)的只占10%。我們清楚地意識到,大國經(jīng)濟(jì)必須要有技術(shù)支承;中國工業(yè)化最終要靠自有的技術(shù)來源。缺乏核心技術(shù)的支柱產(chǎn)業(yè),缺乏自主品牌的龐大生產(chǎn)能力,缺乏知識產(chǎn)權(quán)的制造業(yè),缺乏創(chuàng)新能力的眾多企業(yè),從經(jīng)濟(jì)角度看,處于增值鏈的低端,不能分享高附加值的利益;從安全的角度看,中國大多數(shù)企業(yè)處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端。
(二)創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力動力不足。我國目前的生產(chǎn)、技術(shù)和新產(chǎn)品的研發(fā)任務(wù)更多是由高校完全承擔(dān)的,使大專院校科研院所成了企業(yè)的科技研發(fā)主體。全國擁有普通高等學(xué)校1792所中就設(shè)有科研機(jī)構(gòu)316家、全國范圍高?？蒲谐晒o企業(yè)帶來的效益也只在20%左右。由于大量科技成果非企業(yè)自主承擔(dān)完成,使科技成果轉(zhuǎn)化多了若干環(huán)節(jié),大大降低了轉(zhuǎn)化率。企業(yè)現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新活動也主要處于低層次,基本上沒有涉及戰(zhàn)略性的超前研究開發(fā)、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)的開發(fā)和大規(guī)模的系統(tǒng)性技術(shù)集成等,高端的技術(shù)創(chuàng)新活動大多被跨國公司所壟斷。
(三)創(chuàng)新能力財才兩缺。我國的研發(fā)經(jīng)費投入還相當(dāng)不足,研發(fā)人才短缺現(xiàn)象比較嚴(yán)重。比如對于研發(fā)人員相當(dāng)集中的高新科技工業(yè)園區(qū),國外每開發(fā)10平方公里,一般需要1.5~2萬名高新技術(shù)人才,而我國情況比較好的華東地區(qū)的4個高新科技工業(yè)園區(qū),按規(guī)劃面積要9~10萬名高新技術(shù)專業(yè)人才,至今也只有4萬人。一般認(rèn)為,企業(yè)的研發(fā)費用占其銷售額的2%,企業(yè)才能基本生存;當(dāng)達(dá)到5%以上時,而國內(nèi)的許多企業(yè)經(jīng)營者存在短視行為,受急功近利的商業(yè)文化的影響,企業(yè)經(jīng)營者缺乏創(chuàng)新精神,制約了自主創(chuàng)新意識的強化。
二、 我國企業(yè)自主創(chuàng)新的潛力剖析
(一)研發(fā)投入有所上升。企業(yè)的最大特點是貼近市場,尤其是能前瞻性地掌握市場發(fā)展所產(chǎn)生的潛在需求,使其研究開發(fā)的目標(biāo)更具針對性,更能體現(xiàn)以市場為導(dǎo)向。目前,我國的很多的企業(yè)已經(jīng)開始認(rèn)識到這一點,不斷加大企業(yè)創(chuàng)新能力的投入。例如,聯(lián)想集團(tuán)在完成了與ibm部門的并購之后,研發(fā)人員比例超過20%,消化1500項ibm專利。并打算今后每年將把營收的2%投人到產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新。
(二)企業(yè)與高校正尋求長期高效的合作。有統(tǒng)計顯示:在上海企業(yè)中技術(shù)含量高的發(fā)明專利僅200項左右,而上海普通高校每年的r&d課題就超過1萬項。集團(tuán)企業(yè)努力將長期規(guī)劃分解到“產(chǎn)學(xué)研”合作項目中去。寶鋼成立的“產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)會”曾先后在國內(nèi)幾十所高校“巡游”, 都是長期戰(zhàn)略性產(chǎn)品。
(三)國際交流日益趨近。我國企業(yè)在進(jìn)行研發(fā)活動已不單單把目光停留在國內(nèi)或本企業(yè)內(nèi)部,在加強自主創(chuàng)新的同時,加強國際合作,提升我國企業(yè)自身的競爭能力。海爾集團(tuán)在20xx年已向香港引人業(yè)務(wù),海爾香港分公司將招聘20一30名員工。目前,海外業(yè)務(wù)占集團(tuán)整體營業(yè)額比重只有1/3,因此,未來將擴(kuò)展海外市場,并期望在只至五年內(nèi)擴(kuò)展至占整體業(yè)務(wù)的2/3。
三、 如何利用法律開發(fā)企業(yè)自主創(chuàng)新的潛力
中國的發(fā)明創(chuàng)造比世界其他地區(qū)的發(fā)展速度都要快,也比以往任何時候都具有潛力,我們現(xiàn)在要做到就是完善相關(guān)法律環(huán)境,為專利發(fā)展推波助瀾。
(一)完善高校與企業(yè)技術(shù)合同、實踐合同制度,建立高?？蒲袑W(xué)員進(jìn)企業(yè),增加大學(xué)生就業(yè)率。在中國,16%的專利來自學(xué)術(shù)界,而在美國和日本,該比例分別是4%和1%。這就導(dǎo)致創(chuàng)新產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力動力不足的現(xiàn)象存在。事實上,我們?nèi)绻芮擅顓f(xié)調(diào)我國高校教育實踐不充分和企業(yè)缺乏創(chuàng)新人才的矛盾,就不僅會提高自主創(chuàng)新能力,還能夠緩解金融危機(jī)下的就業(yè)矛盾。在具體的應(yīng)用過程中,我們應(yīng)該規(guī)范其中的法律環(huán)節(jié),避免出現(xiàn)因法律缺位導(dǎo)致的市場秩序混亂,關(guān)注高校與企業(yè)在研發(fā)過程中簽訂的技術(shù)合同規(guī)范性、參與研發(fā)的學(xué)員的物質(zhì)保障條款和就業(yè)條款、獎勵條款、教學(xué)實踐條款。一方面注重鼓勵大學(xué)生為進(jìn)入高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)而不斷提高自身能力水平,另一方面又能夠為大學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)提供現(xiàn)實空間。
新中得到現(xiàn)實或長遠(yuǎn)利益的良好環(huán)境。擴(kuò)大和完善自主創(chuàng)新的金融擔(dān)保機(jī)制,拓展企業(yè)自主創(chuàng)新的融資渠道,加大商業(yè)性金融機(jī)構(gòu)對科技的投資力度。如要鼓勵商業(yè)銀行在信貸方面對企業(yè)的支持。
應(yīng)該為企業(yè)員工出國培訓(xùn)的大開方便之門,企業(yè)應(yīng)該把我經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的挑戰(zhàn),通過提高軟件設(shè)施、員工不斷增強國際競爭力。
創(chuàng)新發(fā)明的小論文篇二十一
夢想是什么，它如清風(fēng)，在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸。
我們扯著線奔跑著，天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛舞著。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。
每個人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣。你看，我的風(fēng)箏像一艘輪船，因為我長大想當(dāng)航海家，此刻我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。
瞧啊，一只閃爍的流星。這一定是心靈手巧的張嘉倪的，因為他長大想當(dāng)天文學(xué)家，為祖國探索更多太空的未知世界。
還有，那誘人的蛋糕風(fēng)箏是將來的糕點師雷一淼的，那毛筆風(fēng)箏是小書法家徐一博的!
在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風(fēng)箏也帶著我們的理想，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高......
夢想是什么，它是一朵絢爛 、美麗 、長開不敗。
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