總結(jié)的過程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和做法，提高自己的工作能力。在總結(jié)中，應(yīng)該注意客觀公正地評價自己的工作或?qū)W習(xí)的優(yōu)點和不足。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的邏輯和寫作技巧。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇一
為人誠實，團結(jié)同學(xué)，富有親和力。工作認真負責(zé)，除了具備作為一名重點大學(xué)的大學(xué)生本身所具有的素質(zhì)，還擁有吃苦耐勞，艱苦樸素的精神。
在學(xué)習(xí)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我除了努力學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的課程，幾乎每學(xué)期都獲獎學(xué)金外，還積極參加學(xué)校舉辦的各種活動，在室徽設(shè)計大賽中，我所設(shè)計的室徽取得了優(yōu)勝獎；我參加了全國計算機等級考試，并取得了三級證書；在專業(yè)知識方面，我深知自己所學(xué)不足，所以報名參加了四川省中級電算化和會計資格考試，并取得證書；在全國注冊會計師（cpa）的考試中，也通過了公認最難的會計科目。在以后的工作中，我將更加積極的參加會計行業(yè)的考試，努力的充實自己，百尺竿頭，更進一尺。
在生活中，我勤勞樸實，熱愛勞動，所在宿舍每學(xué)期都被評為校級文明宿舍。我關(guān)心周圍同學(xué)，認真學(xué)習(xí)黨的政策和方針，成為了一名中共預(yù)備黨員。我校的心理學(xué)會是我校最大的社團之一，在xx年被評為四川省十佳明星社團，又作為四川省唯一的優(yōu)秀社團當(dāng)選全國優(yōu)秀學(xué)生社團。我在大學(xué)生心理學(xué)會工作的時間中，和老師、同事、部中的干事都相處融洽，帶領(lǐng)我們辦公室由一個只有幾個人加入的小部門一躍成為心理學(xué)會中的一個不可缺少的對各部門進行協(xié)調(diào)、考核、統(tǒng)籌和規(guī)劃的異常團結(jié)的團隊。由于我杰出的工作表現(xiàn)，我被評為心理學(xué)會“優(yōu)秀會員”，還在心理學(xué)會的骨干培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異，受到老師的表揚，同時被評為西南交通大學(xué)“優(yōu)秀社團會員”。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇二
本周是我正式開始準備畢業(yè)論文寫作的第一周。主要針對構(gòu)思開題報告構(gòu)思論文的框架，大體以現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制發(fā)展的時間軸為論文順序。縱向在時間上延伸，橫向在眾多中小民營企業(yè)對比中針對企業(yè)內(nèi)部控制制度拓展開來研究。
通過半年在深圳市三泰五金制品有限公司的實習(xí)，也漸漸對公司內(nèi)部控制產(chǎn)生了興趣，所有想借畢業(yè)論文的機會好好研究一下我國中小民營企業(yè)的內(nèi)部控制環(huán)境。在論文指導(dǎo)老師和部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，選擇了他們推薦的參考資料。除了在深圳大學(xué)圖書館借閱資料外，還在知網(wǎng)上瀏覽與企業(yè)內(nèi)部控制相關(guān)的論文，不斷完善論文大綱。
比起最初模糊的構(gòu)想，各種國內(nèi)外參考資料對我的論文寫作幫助很大，整體論文大綱在本周的最后一天終于確定下來。在這個時候發(fā)現(xiàn)書到用時方恨少了，很多專業(yè)知識和學(xué)術(shù)分析駕馭起來略顯困難，不得不先將其他企業(yè)的內(nèi)部控制制度研讀的細致一些，結(jié)合理論知識開始了為期一周的自學(xué)。由于要結(jié)合生成實踐用實習(xí)單位做范例開始分析，工作上也開始留心除了本部門以外的其他部門是如何進行管理控制的。于是乎，公司里造成了實習(xí)生特別愛學(xué)習(xí)的“假象”，大老板甚至微笑著問我要不要考慮做管理培訓(xùn)生在公司各個部門輪崗，甚是惶恐。
由于工作地點和家都在深圳，所以借助了深圳大學(xué)同學(xué)的資源，本周在深大圖書館完成了大部分的論文大綱寫作，特此感謝。
20xx年03月10日第二周星期二。
本周是第二周，上周完成了論文大綱和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后后松了口氣，松懈了一段日子。直到發(fā)現(xiàn)離交稿日期還有10天后才發(fā)現(xiàn)自己后知后覺。大概人的潛能是無窮的，越是緊要關(guān)頭越是從容淡定。抬頭看看論文工作安排表，低頭開始了論文碼字的生活。
論文大綱定下來以后，主要工作就擴充內(nèi)容，索性上個星期的積累不至于無從下手。但是每個章節(jié)都是一篇小論文，想論出新意論出風(fēng)采著實不容易。這樣一番研究下來，又是耗時耗力的一番功夫。寫作過程自是不必贅言，痛并快樂著。跟同是畢業(yè)生的同學(xué)一起見面最多的話題從“吃飯了嗎？”變成“論文寫完了嗎？”然后苦笑著搖頭。
指導(dǎo)老師開始針對開題報告和任務(wù)書給出專業(yè)的意見，對論文的寫作方向給出了建議。部門領(lǐng)導(dǎo)看著各個實習(xí)生每日心力憔悴也心知肚明，表面上卻是風(fēng)平浪靜。私下里對于我們的各種問題也是有問必答，借著這個機會又收獲了一片好評。在指導(dǎo)老師和部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在同學(xué)同事共同討論和支持下，論文的初稿大致出來了。雖然細節(jié)處尚有許多要改進的地方，但是已經(jīng)比預(yù)計的完成時間要早了一些，果然人的潛力是無窮的。
在論文寫作中也遇到了一些問題，幾乎都靠著今天互聯(lián)網(wǎng)強大的搜索引擎和各位老師及公司前輩的指導(dǎo)順利解決。論文寫作的過程似乎比預(yù)想的進行的順利一些，希望這個姿態(tài)繼續(xù)保持。
20xx年03月27日第三周星期五。
臨近畢業(yè)時間總是不夠用的，手上的事情一件件處理發(fā)現(xiàn)到最后還是越來越多。本周論文指導(dǎo)老師詳細認真的給出了一稿的審核意見，問題還是不小，未來一周改論文的工作也要排上日程。當(dāng)所有事情都跟約好了一樣集中出現(xiàn)的時候，就是接受考驗的時刻。
社會要求畢業(yè)生要有四核處理器的速度，還要同時在線多任務(wù)處理不卡。在單位，沒有人會因為你需要寫畢業(yè)論文或者忙于處理各種事情而優(yōu)待你。其實這是最無情也最公平的方式。一稿的問題不小，修改起來也是幾欲抓狂，幸好有老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的幫助才能順利進行。
論文寫作中遇到的最大問題是企業(yè)問題如何去解決，這一點不下功夫真的很難將論文寫作進行下去。發(fā)現(xiàn)問題和提出問題都不難，問題出在哪里稍加研究也不難發(fā)現(xiàn)。最難的是，如何結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，制定一個具有可行性的方案去幫助企業(yè)解決這些問題，而不是夸夸其談的指點江山。這個問題再次超出了我的能力范圍，也是我真正意識到這篇論文最精華也最難完成的部分才剛剛出現(xiàn)。為了提出一個相對有效的方案，又去了一次深圳市圖書館查找資料，發(fā)現(xiàn)真正能運用到實際工作中的具有可操作性的方案少之又少。
具體問題具體分析，再次尋求了部門里關(guān)系較好的前輩們的幫助，最終寫出了一份針對本企業(yè)內(nèi)部控制問題的解決方案，二稿也算大致完成了。再次感到寫論文不易，改論文不易，論文指導(dǎo)老師批閱論文也不易啊。
20xx年04月5日第四周星期日。
本周論文指導(dǎo)老師已經(jīng)將論文二稿的修稿意見發(fā)了回來，問題還是有的，不過已經(jīng)在意料之中。以我們現(xiàn)在的學(xué)術(shù)水平，不改上幾次應(yīng)該的論文應(yīng)該不具備參考價值，問題比較大亦是情理之中。
距離畢業(yè)的日子又近了一點，已經(jīng)顧不上感嘆四年的青蔥歲月如白駒過隙，顧不上感嘆花前月下春去秋來。生活似乎沒有給我們喘息的機會，少了些感慨，多了些實干。
二稿下來我把論文大改了一次，發(fā)現(xiàn)了不少原來沒發(fā)現(xiàn)的問題，也是我始料未及的。之前的論文自己嘗試著以論文指導(dǎo)老師的視角去審閱了一次，越快問題越多，已經(jīng)開始懷疑自己當(dāng)初怎么把大綱定成初稿的模樣。這一次大改后的論文和初稿相比已經(jīng)面目全非。其中的第三章和第五章除了標(biāo)點符號一樣，幾乎全都不一樣。好朋友們也基本都處于相同的狀態(tài)，不是去改論文就是去改論文的路上。大家告訴我這其實是好事情，論文改到最后越多不一樣，證明論文越是花了些心思。聽到這話略慚愧，其實初稿時再多研究研究也不至于終稿時把自己弄得這樣忙亂和狼狽。
論文關(guān)鍵詞我從初稿到終稿一直在改，似乎對關(guān)鍵詞的判斷總是不準確的。難為老師一遍一遍耐心的幫助我們選擇和判斷關(guān)鍵詞。英譯漢和論文需要提交的材料也在努力的完成中，這樣一篇論文完成下來，對論文寫作和寫作思維有很大幫助。相信以后再有論文寫作的工作會比這一次進行起來容易得多。以這樣一篇畢業(yè)論文作為本科四年的學(xué)術(shù)總結(jié)真的挺好，而且還結(jié)合的實習(xí)單位，幫助我們更好的了解企業(yè)和部門。希望接下來的日子順利畢業(yè)，預(yù)祝老師和同學(xué)們生活更加順利，工作更加順心。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇三
[1]李秀柱.企業(yè)管理會計與財務(wù)會計的融合[j].華章.20xx(18)
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[3]劉英輝.財務(wù)會計與管理會計融合的理論與模型構(gòu)建[j].中國商貿(mào).20xx(05)
[4]秦高翔.企業(yè)管理會計與財務(wù)會計的融合[j].中國管理信息化.20xx(01)
[5]湯偉.淺談管理會計在我國企業(yè)管理中的應(yīng)用[j].市場研究.20xx(07)
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會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇四
在課程設(shè)計的過程中，較多的時間是用來查閱資料，因為還是第一次做電子課程設(shè)計，圖書館的資料很有限，所以一般通過網(wǎng)上查閱，在此查閱期間，我學(xué)會了怎樣使用超星閱讀器和pdf閱讀器。
在調(diào)試過程中，故障是不可避免的，或者正如老師所說沒有故障反而還不正常。產(chǎn)生故障的原因很多，情況也很復(fù)雜，有的是一種原因引起的簡單故障，有的上多種原因相互作用引起的復(fù)雜故障，因此需要掌握故障的一般診斷方法，故障診斷過程就是以故障現(xiàn)象出發(fā)，通過反復(fù)測試，做出分析判斷，逐步找出故障的過程。
對于一個復(fù)雜的系統(tǒng)來說，要在大量的元器件和線路中迅速，準確地找出故障是見很不容易的事。要通過對原理圖的分析，把系統(tǒng)分成不同功能的電路模塊，通過逐一測量找出故障模塊，然后再對故障模塊內(nèi)部加以測量找出故障，查找故障，分析故障和排除故障，這樣可以提高我分析問題和解決問題的能力，因此，我把它看成是一次好的學(xué)習(xí)機會。
通過電子線路課程設(shè)計，我了解了電子產(chǎn)品設(shè)計的一般過程，掌握電子線路設(shè)計的基礎(chǔ)方法和一般過程，能用仿真軟件對電子線路進行仿真設(shè)計，能用portel等軟件繪制pcb圖，掌握了電子電路調(diào)試的方法，能獨立解決設(shè)計與調(diào)試過程中出現(xiàn)的一般問題，能正確選用元器件與材料，能對所設(shè)計電路的指標(biāo)和性能進行測試并提出改進意見，能查閱各種有關(guān)手冊和正確編寫設(shè)計報告。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇五
6月23日下午，人文學(xué)院在學(xué)院會議室召開了20xx屆本科畢業(yè)論文答辯工作總結(jié)會。
會議由院長謝應(yīng)光主持，學(xué)院答辯委員會全體成員參加了會議。
首先，分管教學(xué)工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語言文學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計425人，全部通過答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加答辯學(xué)生的52%，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%。
全院有4個同學(xué)的畢業(yè)論文入訊西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要選編。
學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯。
在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”，對學(xué)生的畢業(yè)論文進行抽查。
在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中，工作時間落實，任務(wù)落實，責(zé)任到人，保質(zhì)、按時地完成了工作任務(wù)。
各教學(xué)系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學(xué)生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結(jié)。
會議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開始進行，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進行。
最后，人文學(xué)院院長、學(xué)院答辯委員會主任謝應(yīng)光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會的精神通報全院老師，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。
在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生寫作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練，認真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階。
兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認真、負責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學(xué)習(xí)。
在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個榮譽屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實驗中，化學(xué)實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的.一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結(jié)、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。
對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇六
20xx年5月17日，是筆者大學(xué)生涯最為重要的一天。
上午11點，我與08級歷史學(xué)其他幾名同學(xué)做為我院第一批畢業(yè)答辯學(xué)子，完成了畢業(yè)論文答辯，標(biāo)志著我們大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的徹底結(jié)束。
我的心里有一種隱忍的高興。
高興在于再也不用折騰修改論文等待答辯了，隱忍在于做人不能太囂張，表示還有很多同學(xué)掙扎在改論文和等待答辯的過程中，不能太赤裸裸的張揚“姐，答辯完了，姐沒事了，姐醉生夢死去了”。
當(dāng)然，我每天也這樣一壺清茶，幾本閑書，日上三竿的睡著。
慚愧，汗顏。
余下的時間，我將對大學(xué)生涯教育閑思與教學(xué)資源做整理與總結(jié)，以期更好的進入教學(xué)工作。
此文的重點在于對筆者的畢業(yè)論文寫作與答辯方面所遇到的問題與收獲的經(jīng)驗做一個簡單的總結(jié)。
(一)畢業(yè)論文的寫作
選題背景：20xx年9月—11月，我在重慶第二外國語學(xué)校參與教育實習(xí)。
在實習(xí)的過程里，我對高效課堂之小組合作學(xué)習(xí)有了更深刻的認識，并萌發(fā)了相關(guān)研究意愿。
于是，我充分利用自己的實習(xí)之便，收集和整理二外關(guān)于開展合作學(xué)習(xí)的資料，并與相關(guān)教師與學(xué)生，就如何組織合作學(xué)習(xí)展開交流與討論，收益頗豐。
由此，針對教學(xué)實習(xí)的學(xué)生，我的建議是無論你是否從事教育實習(xí)的寫作研究，在實習(xí)的時候都應(yīng)該充分的收集該校的教學(xué)管理資源，比如班級建設(shè)，年級管理，班級文化，班會。
圖片或文字資料，對于你以后從事教育工作都是十分有用的。
另，有意向做教育論文的同學(xué)，也可充分利用實習(xí)實踐，做教育調(diào)研，如調(diào)查問卷、訪談記錄、文獻調(diào)研等等。
資料收集：教育有很開闊的視野，于是，我在一開始搜集資料時，考慮到自己的論文會涉及到的因素，便將范圍集中于“新課改”“合作學(xué)習(xí)”“高效課堂”這幾個方面。
首先，我在中國期刊網(wǎng)上，將以上提到的詞語做為選擇對象進行檢索。
參考文章篇名、出版單位、引頻和下載次數(shù)為根據(jù)進行期刊下載。
其中不乏優(yōu)秀碩士論文和博士論文。
在收集整理的同時，做好摘抄記錄工作。
其次，根據(jù)圖書館檢索系統(tǒng)，對教育學(xué)相關(guān)領(lǐng)域圖書信息進行檢索，對相關(guān)書籍進行借閱摘抄。
我在寫作論文之前，針對論文方向，對教育文獻、期刊文獻有廣泛的閱讀。
諸如：中外歷史教育發(fā)展史等方面的內(nèi)容、教育隨筆、教學(xué)反思、班主任管理案例、教育心理學(xué)、學(xué)生心理學(xué)、歷史學(xué)、歷史教育學(xué)等等方面。
很多同學(xué)認為其中很多書籍對于論文內(nèi)容的寫作一點作用都沒有，實則，對教育相關(guān)學(xué)科或者交叉學(xué)科的廣泛涉獵，使得我在論文寫作的宏觀觀察和細節(jié)描寫方面都有集大成者的收獲。
所以針對普遍的論文材料的整理方法，我的建議是有針對性的泛讀，有重點的精讀，有利于更好的建構(gòu)論文框架。
論文的寫作：
論文的標(biāo)題是全文的眉眼所在，所以一定要有凝練性，明確你的研究所在。
論文的框架結(jié)構(gòu)是全文邏輯思路的集體表現(xiàn)，所以一定要思路清晰，條理明確。
論文的引言是對文章寫作背景的介紹，建議簡潔明了。
論文的結(jié)語部分，你可以采取展望式、反思式等方法對全文進行概括總結(jié)，闡明文章需要表達的問題是什么、解決方式如何、你的觀點怎樣，具體內(nèi)容就你文章內(nèi)容自己決定。
寫論文很痛苦的原因在于，我之前好不容易憋了一堆垃圾，現(xiàn)在很痛苦的要修改這堆垃圾，最后還是得到一堆垃圾。
當(dāng)然最痛苦的是連垃圾都寫不出來的狀況了。
相信每個寫作過來的人都有這種感慨。
其中憋論文很痛苦的原因在于，你寫作的思路是與全文構(gòu)架脫節(jié)的，一蹴而就是最好的寫作狀態(tài)。
我的建議是，選題寫作之后，確定寫作框架，詳細到各級標(biāo)題，有針對性的書寫。
所以我大言不慚的寫作真正認真去寫自己的論文，其實只能算2天。
寫作：某日0點到4點，完成之前對框架和內(nèi)容的小修補，定初稿。
修改：某日0點到2點，將論文詳閱并完成修改，定稿。
晚上的工作效率高啊，大學(xué)的熬夜都獻給寫論文了，真?zhèn)摹?/p>
(二)畢業(yè)論文答辯
我將論文格式編排和論文結(jié)構(gòu)的反思放在論文答辯部分來闡述，因為這兩方面內(nèi)容是畢業(yè)論文答辯時答辯老師最容易發(fā)現(xiàn)的問題。
論文格式方面
排版：師大的畢業(yè)論文文理學(xué)科都有具體的要求。
諸如對標(biāo)題、字體、字號、行距都有具體要求，請大家詳見師大學(xué)報社會科學(xué)版或是理科版。
以下將筆者在論文寫作中所注意的其他格式問題與大家做一個分享。
腳注：很多同學(xué)忽視對腳注內(nèi)涵的重視。
腳注作為對文中引文的注釋或者資料的說明，對文章的例證分析起到很好的解釋說明作用。
腳注的方式也是多樣的，就我所理解的如情況介紹性腳注、概念解釋性腳注、現(xiàn)象表述型腳注、文獻內(nèi)容型腳注、材料轉(zhuǎn)引型腳注等等。
筆者就充分利用腳注對文章內(nèi)容進行詳解。
很多同學(xué)忽視了對腳注的編撰，將引文來源以參考文獻的形式呈現(xiàn)，沒達到論文寫作的技術(shù)規(guī)范。
另外，還有一些小的問題，希望引起大家的重視。
標(biāo)點符號、斷行、錯別字，這些都是老師在論文翻閱中很容易發(fā)現(xiàn)的問題。
圖例，論文中的圖例都要按順序編寫，并有圖名和圖例說明。
附錄，附錄放在正文之后，其次是參考文獻、摘要等翻譯，最后是致謝。
致謝中可以不提及自己的指導(dǎo)老師，如果論文寫作有問題，答辯也有問題，難道是指導(dǎo)老師的問題?頁碼和目錄，目錄可以選擇自動生成，那樣格式不容易出問題，當(dāng)然也可以不做目錄;頁碼是可以做的，方便答辯時翻閱，頁碼居中。
封面，封面是必須有的，這個不解釋。
論文答辯方面
答辯時間和地點希望大家不要記錯，提前到場，寧勿遲到，后果自負。
答辯方式由答辯主席安排。
或全體在場，依次陳訴、回答問題。
如每個同學(xué)5分鐘陳訴后，老師現(xiàn)場提問并要求學(xué)生進行解答。
或全體在場或按順序進場，學(xué)生依次陳訴，等待所有同學(xué)陳訴完畢，按順序進行問題解答。
其他同學(xué)陳訴期間，學(xué)生可以自我思考，這種答辯方式給了學(xué)生充分的思考時間。
答辯過程介紹
論文陳訴部分：筆者鞠躬并進行自我介紹，入座。
首先筆者就自己畢業(yè)論文的選題意義進行介紹，其次筆者對論文結(jié)構(gòu)進行簡單陳訴和內(nèi)容總結(jié)。
最后筆者提出了研究的局限與創(chuàng)新，請各指導(dǎo)老師批評指正。
論文陳訴部分，建議大家結(jié)合自己的論文內(nèi)容進行闡述就ok了。
有的學(xué)院要求做ppt，你就做唄。
你需要攜帶一份論文，方便提問與回答。
另，可以在答辯前將自己的答辯思路記錄下來，方便閱讀與答辯闡述。
筆者認為結(jié)合自己的論文回答老師的.問題是最和諧的解答方式，因為他提及的問題一般是他覺得你行文中沒有重視到的問題，你可以進行相關(guān)問題闡釋。
提問環(huán)節(jié)：(問題總結(jié))
以下內(nèi)容為筆者對自己所在的小組在答辯中出現(xiàn)的問題進行歸納總結(jié)。
技術(shù)問題：1、論文格式不標(biāo)準包括錯別字、標(biāo)點符號、腳注格式等內(nèi)容;2、文獻引用方面，腳注和參考文獻有問題;3、英文翻譯有問題;4、致謝有問題;5、標(biāo)題格式有問題，副標(biāo)題前為破折號，題目不用書名號。
結(jié)構(gòu)問題：1、論文題目概念界定有問題，實踐與論文主題脫節(jié)，題目需改;2、論文題目定義有問題，題目需改;3、案例描寫過于累贅，需改;4、現(xiàn)象的陳訴和問題的提出出現(xiàn)邏輯混亂，需調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，明晰層次;5、案例描寫過于白描化，不符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范，需改;6、研究內(nèi)容和研究方法不明，全文缺乏討論性，無研究價值;7、學(xué)生學(xué)術(shù)引用不標(biāo)準，亂用概念。
提問方向：答辯老師在學(xué)生答辯過程中會根據(jù)學(xué)生論文內(nèi)容進行提問。
筆者認為有以下幾個方面的提問現(xiàn)象：
1、針對你所研究的問題的學(xué)術(shù)史進行提問，諸如研究概況、現(xiàn)狀等等;
2、針對你所研究的問題的概念進行提問，諸如你理解的新型師生觀是什么等等;
3、針對你所研究的問題的開展方式進行提問，諸如你是怎樣進行合作學(xué)習(xí)的等等;
12、針對你的論文所涉及的交叉學(xué)科知識進行提問，此問題也屬于擴充性回答，諸如做數(shù)據(jù)分析時p和z指的什么，交互式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有哪些手段等等。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇七
經(jīng)濟全球化是世界各國各地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展過程中由封閉保守走向開放合作，實現(xiàn)互利互惠的過程。該過程實質(zhì)上已將一國之內(nèi)的經(jīng)濟運行機制擴展到全球范圍，這既是經(jīng)濟全球化最本質(zhì)的特征,也是會計環(huán)境變化最集中的表現(xiàn)。因此,在樹立經(jīng)濟全球化觀念的同時,應(yīng)確立會計發(fā)展的國際化觀念。會計國際化是伴生于經(jīng)濟全球化的一種趨勢，是一個發(fā)展的過程。在經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中,隨著企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)日趨復(fù)雜、市場競爭日益加劇、合并浪潮不斷掀起、跨國公司的進一步發(fā)展、大型的集團公司不斷涌現(xiàn),出現(xiàn)了許多新的組織形式和經(jīng)濟業(yè)務(wù)類型,這些對會計理論和實務(wù)提出了更高要求,對培養(yǎng)適應(yīng)跨國性的會計人才也提出了更高要求。經(jīng)濟環(huán)境的這種發(fā)展變化,客觀上要求我國會計向國際會計準則和國際會計慣例靠攏，即推進我國會計的國際化進程。
（二）、經(jīng)濟全球化將促進國內(nèi)外會計文化的交匯。
在經(jīng)濟全球化趨勢下，我國對外開放的進程將進一步加快，與世界各國之間的經(jīng)濟貿(mào)易往來越來越密切，中外雇員之間的交流與合作越來越頻繁，西方國家的社會文化觀念將不斷地滲入我國的政治、經(jīng)濟生活等各個方面，從而對我國傳統(tǒng)的文化、觀念等產(chǎn)生深刻的影響。中國會計文化也不例外，隨著社會環(huán)境的變化、市場的開放以及競爭的加劇，它將進一步地與國際會計文化融合。如在會計意識與觀念上，會計人員必須樹立和強化全球意識、競爭意識以及風(fēng)險觀念、外向經(jīng)營觀念、遵從國際慣例觀念；在會計的價值觀上，將更加強調(diào)職業(yè)判斷和行業(yè)自律、會計處理上的真實反映與樂觀主義、信息披露上的公開與透明；在行為規(guī)范上，將更加注重國際會計準則。國際會計準則將成為各國會計人員共同遵守的行為準則，成為各國會計行為的指南和判斷會計行為是否科學(xué)的主要依據(jù)。會計的國家特色或區(qū)域特色逐漸淡化，國際化將得到強化，會計真正成為國際通用商業(yè)語言，登上了國際經(jīng)濟大舞臺。在這種背景下，我國傳統(tǒng)會計文化將逐步融入國際會計文化，正如美國著名會計史學(xué)家邁克爾查特菲爾德所說“會計的發(fā)展是反應(yīng)性的，也就是說會計主要是應(yīng)一定時期的商業(yè)需要而發(fā)展的，并與經(jīng)濟的發(fā)展密切相關(guān)”。會計文化是對會計環(huán)境的反映和高度概括與提煉，體現(xiàn)的是會計理念和思想的精髓，而這種理念與精髓正是來自于會計環(huán)境。
（三）、經(jīng)濟全球化將加速我國會計與教育服務(wù)領(lǐng)域的開放。
我國已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織（wto），wto是經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物，同時也是進一步推進經(jīng)濟全球化的制度保證。根據(jù)世貿(mào)組織服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定之規(guī)定，我國的許多服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)⑾驀忾_放，其中，會計服務(wù)以及教育服務(wù)是兩個重要領(lǐng)域。
在會計服務(wù)領(lǐng)域方面，我國的注冊會計師審計業(yè)務(wù)和會計軟件市場將成為國外會計公司的爭奪對象。如世界著名的國際會計公司（現(xiàn)在應(yīng)為“四大”），它們憑借其雄厚的資金實力、技術(shù)優(yōu)勢、先進的管理等將會更多地在我國許多大中城市設(shè)立相應(yīng)機構(gòu)、布設(shè)網(wǎng)點，搶占中國的會計市場，其他國外會計公司也將會緊跟其后。一旦審計市場和會計軟件市場全面對外開放，必將對國內(nèi)的注冊會計師事業(yè)和會計軟件事業(yè)形成巨大的沖擊，也對我國的會計師事務(wù)所之間、會計軟件公司之間的聯(lián)合與重組，對會計服務(wù)質(zhì)量、會計人才素質(zhì)的提高產(chǎn)生巨大的壓力。
在教育服務(wù)領(lǐng)域方面，由于信息技術(shù)的發(fā)展，知識的傳播己越來越不受國界的限制，各國的發(fā)展也愈益依賴知識和信息的廣泛應(yīng)用。高等教育國際化已成為各國高等教育發(fā)展趨勢，也是各國高等教育必須作出的戰(zhàn)略選擇。中國的高等教育也將隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化以及經(jīng)濟全球化進程的加快而進一步走向國際化。國外的教育機構(gòu)紛紛“走進來”進行跨國辦學(xué)，不僅可以直接辦學(xué)，也可以通過英特網(wǎng)開展“遠程教育”來間接辦學(xué)，同時“走出去”的出國留學(xué)人員也會大幅度增加；此外，各種國外的認證考試也是教育市場準入方式的一種，即所謂的“在服務(wù)消費國的商業(yè)存在”，如以會計為例，英國的acca、aia、加拿大的cga等高級職業(yè)資格考試在我國正升溫受寵。
（四）、經(jīng)濟全球化將加劇我國會計職業(yè)界的競爭。
外業(yè)務(wù)；不僅要對內(nèi)提供企業(yè)經(jīng)營管理用的會計信息，而且要向企業(yè)外部包括世界各地的信息使用者提供會計信息。這就要求我國的會計人員具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強的專業(yè)技術(shù)能力，然而在我國1300余萬會計從業(yè)人員中，有將近七成是大專學(xué)歷以下的，他們現(xiàn)有的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力難以適應(yīng)這些要求。
（五）、經(jīng)濟全球化將加快我國會計法律、法規(guī)體系的建設(shè)。
在經(jīng)濟全球化進入發(fā)展階段后，其目標(biāo)在于積極參與共建、整合全球化的組織制度及法制規(guī)范（伍中信、杜晶，20xx）。我國社會主義市場經(jīng)濟體制是伴隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展的大趨勢而建立的，市場經(jīng)濟在一定程度上也是法制經(jīng)濟。自改革開放特別是20世紀90年代以來，為適應(yīng)會計的國際化要求，我國在會計法律、法規(guī)及制度等方面的建設(shè)做了大量的工作，如修訂了《會計法》、頒布了《企業(yè)會計制度》等，使我國的會計法規(guī)體系基本建立起來，初步做到有法可依。但隨著經(jīng)濟全球化趨勢的逐漸深入，現(xiàn)行的會計法規(guī)體系呈現(xiàn)出不周密、不完善，如有些會計法規(guī)的規(guī)范內(nèi)容狹窄、缺乏可操作性，不同層次會計法律法規(guī)的不協(xié)調(diào)性，有些規(guī)定與國際慣例特別是與wto的規(guī)范間存在沖突等。因此為主動參與并適應(yīng)經(jīng)濟全球化的發(fā)展，必須建立、健全會計法規(guī)體系，加強對法律、法規(guī)執(zhí)行機制建設(shè)，使我國的會計工作步入法制軌道。
二、經(jīng)濟全球化下我國高等會計教育的改革創(chuàng)新。
（一）、教育目標(biāo)創(chuàng)新。
會計作為國際性商業(yè)語言，受社會經(jīng)濟制度變革的影響較大。就高等會計教育的目標(biāo)而言，長期以來會計教育界對此進行了廣泛地探討，達成了一定的共識，但仍存在一些問題。以本科會計教育為例，國家規(guī)定本科會計教育的目標(biāo)為：“培養(yǎng)能在企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、經(jīng)濟管理部門、學(xué)校、研究機構(gòu)從事會計實際工作和本專業(yè)教學(xué)、研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才”。即所謂的“三位一體式”目標(biāo)。我們認為這是一個不切實際的、虛擬性的目標(biāo)。主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)目標(biāo)的定位過高、表述上過于籠統(tǒng)、各學(xué)歷層次的培養(yǎng)目標(biāo)界限不明確。因為會計實際工作、教學(xué)工作以及科研工作三者在知識結(jié)構(gòu)、理論基礎(chǔ)、實務(wù)操作能力等方面的要求有顯著的差異，對于本科教育而言，要實現(xiàn)“三位一體式”的目標(biāo)有點好高騖遠、偏離實際。隨著經(jīng)濟全球化進程的加快和我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，對會計人才需求層次將逐步提高，會計專業(yè)的碩士、博士研究生比例也將會逐漸擴大。因此，有必要對會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)進行重新定位，即教育目標(biāo)創(chuàng)新。
與挑戰(zhàn)，以盡快的速度和最有效的方式，不斷培養(yǎng)出具有全球意識、發(fā)展眼光、國際交往和國際競爭力的應(yīng)用型、復(fù)合型會計人才，即具有國際化、未來化和創(chuàng)業(yè)化。
（二）、教育戰(zhàn)略創(chuàng)新。
高等教育國際化已成為各國高等教育發(fā)展的趨勢。而實施國際化戰(zhàn)略可采取諸如推行雙語教學(xué)、推進教材國際化及師資水平的國際化等措施。其中，有步驟地推行雙語教學(xué)是高等會計教育改革的切入點。教育部高教司已在20xx年制定了推動“雙語教學(xué)”的文件，提出今后本科教育20%以上的課程必須進行雙語教學(xué)，也就是說在高等院校20%以上的課程要用英語或其他外語來進行教學(xué)。這對我國的本科教育將是一個巨大的促進，也將是一場大的教學(xué)革命。推行雙語教學(xué)既有利于提高學(xué)生的外語水平，培養(yǎng)他們適應(yīng)對外交流的能力，也有利于直接了解國外先進的會計理論和方法、掌握國際會計實務(wù)和慣例。
會計教材作為會計教學(xué)的基礎(chǔ)，其質(zhì)量優(yōu)劣是影響高素質(zhì)會計人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素之。
一。我國目前的會計教材雖然品種多樣、數(shù)量繁多，但是在質(zhì)量上良莠不齊，教材編寫上各自為政、隨意性較大，內(nèi)容上比較刻板、低水平重復(fù)，難以達到經(jīng)濟全球化下培養(yǎng)國際化人才的水準。我們認為，推進教材的國際化是我國高等會計教育改革的重點。而推進教材的國際化可有兩大途徑：一是增加使用國外，尤其是美、英等發(fā)達國家的會計原版教材，二是組織編寫具有國際化水準的會計系列教材，教材的編寫可以適度打破傳統(tǒng)的要素主義和結(jié)構(gòu)主義的思維習(xí)慣，借鑒西方的教育思想和教學(xué)理念，引用國內(nèi)外的典型案例，增加學(xué)科的最新成果及發(fā)展趨勢，既要體現(xiàn)教材的國際化，又要符合我國的實際情況、體現(xiàn)中國特色。高校教師作為教學(xué)活動的主要承擔(dān)者，其水平高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低，近年來，隨著我國會計制度改革的逐漸推進，會計教師在知識的更新中整體素質(zhì)有所提高，但仍存在許多問題，比較突出的有：一是師資的學(xué)歷層次偏低，據(jù)統(tǒng)計高等院校專業(yè)教師中具有碩士及碩士以上學(xué)歷的僅占25%左右，難以勝任本科及碩士研究生教育的師資要求；二是具有國際化水準的師資尤其是勝任雙語教學(xué)的師資嚴重不足；三是師資的業(yè)務(wù)素質(zhì)整體偏低，如專業(yè)知識的老化、理論與實際的脫節(jié)、知識結(jié)構(gòu)欠缺、科研質(zhì)量不高等；四是師資隊伍的不穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在高學(xué)歷會計人才難以加盟教師隊伍，現(xiàn)有的高學(xué)歷教師又有流失想象。所有這些構(gòu)成制約教學(xué)質(zhì)量的主要原因，也影響我國會計學(xué)科的發(fā)展和走向國際化的時間表。而師資質(zhì)量的提高非一朝一夕所能解決的，因此，師資的國際化成為我國高等會計教育改革的難點，需要政府、社會、高校及教師等各方面的支持和努力。
（三）、培養(yǎng)機制創(chuàng)新。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇八
一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達上都難以達到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導(dǎo)教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結(jié)果是：學(xué)生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。
二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)教師指導(dǎo)，獨立進行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力。現(xiàn)階段，高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中，寫論文純粹是為了應(yīng)付差事，無論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實、認真地展開調(diào)查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院?；诟鞣N因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準。
第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于?？平逃歉叩冉逃闹匾M成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運用所學(xué)知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應(yīng)用型人才”畢業(yè)后，則直接進入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務(wù)工作。可見，高職會計畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。
第二，知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強調(diào)學(xué)科的重要性，注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，要求具有適度的理論知識，較強的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。
高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計工作，過渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會計操作技能。經(jīng)過3—5年的實踐和學(xué)習(xí)，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時，緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨，不斷加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā)，要不斷強化學(xué)校與用人單位相結(jié)合，師生與工作過程相融合，“做、學(xué)、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換，應(yīng)用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因為畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，其實施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實意義。再者，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí)，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研中，以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運用的成效。
第一，畢業(yè)設(shè)計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)頂崗實習(xí)的延續(xù)，其目的是檢驗學(xué)生的會計核算能力、計算機和財務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的，應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生按所在實習(xí)區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實習(xí)單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結(jié)束，完成整個賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務(wù)。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內(nèi)會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對電算化崗位認識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計過程中，必須本著團隊協(xié)作的精神，努力與實習(xí)單位的會計及相關(guān)人員進行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠團結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學(xué)生進一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計的有效契機，它是學(xué)生頂崗實習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業(yè)設(shè)計，可以全面考查學(xué)生會計核算基本功的扎實度，財務(wù)軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟事項做出職業(yè)判斷的準確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度，等等。
第二，畢業(yè)調(diào)研強調(diào)因人而異，倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生對自己所在實習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學(xué)生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實踐中，學(xué)生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調(diào)研的實施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。在這一研究過程中，可能需要學(xué)生綜合運用多門學(xué)科知識和多項操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋?？紤]到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異，專題調(diào)研項目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務(wù)事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報告按要求完成提交后，必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定，以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細致的溝通，然后由學(xué)生對調(diào)研報告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進一步的拓展延伸。
高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會計教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇九
大四上學(xué)期基本忙碌于畢業(yè)實習(xí)，也是為了撰寫畢業(yè)論文做準備。現(xiàn)在仍然處于實習(xí)的階段。因為過年，如今正是公司最忙碌的時候。有許多新的工作陸續(xù)開始，也有大量舊的工作還沒有收尾。而學(xué)校生活正步入大四的下學(xué)期，要開始進行畢業(yè)論文的選題。大學(xué)四年，我學(xué)習(xí)的是會計學(xué)專業(yè)。其學(xué)習(xí)的課程包括會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、審計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計電算化和稅法等。而畢業(yè)論文的撰寫與自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，同時也是自己實習(xí)中所學(xué)到的知識和實踐中得到的經(jīng)驗的綜合應(yīng)用。
可選的題目有很多，有會計職業(yè)相關(guān)類的如注冊會計師職業(yè)道德問題研究，會計師事務(wù)所注冊會計師職業(yè)道德問題研究；有數(shù)據(jù)分析類的如財務(wù)報表分析，企業(yè)提高資金周轉(zhuǎn)率的途徑與措施研究；有論述類如審計風(fēng)險的成因及防范措施，企業(yè)籌資風(fēng)險管理研究等。面對選題，首先我會考慮到哪些知識自己掌握的比較熟練，哪些知識認識比較生疏。根據(jù)自己的認識程度選擇熟悉的論文題目。然后結(jié)合自己的實習(xí)狀況，聯(lián)系自己實習(xí)單位的基礎(chǔ)信息，挑選合適的題目。最后大致的構(gòu)思所選的題目的大概內(nèi)容，選擇最合適自己最優(yōu)的題目。我選擇的題目是廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在問題及對策。然后結(jié)合實習(xí)內(nèi)容，選好了論文題目。如今需要一邊工作一邊構(gòu)思論文。為了更好的撰寫論文，還需要閱讀和研究許多書籍資料。參考中外的各種文獻。這也是我接下來書寫論文的重要工作。要努力完成任務(wù)。
20xx年2月23日第二周星期日。
這段時間，生活中的大部分時間都是在實習(xí)工作?？沼嗟臅r間都花在了文獻的搜集跟閱讀上了。要寫好論文，就需要對其撰寫的內(nèi)容有著深刻和系統(tǒng)的認識。我寫的是廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在問題及對策。首先要對我國中小企業(yè)發(fā)展概況有個大致的認識，然后了解廣東省中小企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，分析其地區(qū)特點。接著學(xué)習(xí)企業(yè)財務(wù)管理的內(nèi)容和工作，進一步的認識其功能和意義。接下來通過參考和閱讀20xx年至20xx年的中小企業(yè)財務(wù)管理方面的書籍與期刊。如書籍《中小企業(yè)財務(wù)管理就這么簡單》；期刊《財經(jīng)界》、《環(huán)球市場信息導(dǎo)》、《知識經(jīng)濟》、《全國商情》、《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》、《經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息》等。以近年來各個研究者和專家的各種文章為主，同時參考部分外國文獻內(nèi)容。對廣東省中小企業(yè)在財務(wù)管理方面的問題進行深入的認識和研究，進一步做出對策。主要任務(wù)就是對自己所寫的論文（廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及對策）有一個深入且細致的了解。
通過結(jié)合自己學(xué)到的知識，深入了解中小企業(yè)財務(wù)管理的問題。然后結(jié)合實習(xí)的公司狀況，找到其共同的問題。同時構(gòu)思自己撰寫論文的研究方法和內(nèi)容。通過論述與數(shù)據(jù)分析，進行多方面的論證。保證文章論述的合理性。了解清楚自己所要寫作的思路。開始進行論文提綱和內(nèi)容的設(shè)計。進行任務(wù)書和開題報告的寫作。
20xx年3月16日第三周星期日。
做好了撰寫論文的所有準備，同時任務(wù)書和開題報告都寫完并確定了。根據(jù)自己定的開題報告，完成論文的初稿。根據(jù)自己的思路首先通過資料跟文獻，研究論文的背景和意義。了解廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理狀況，講述廣東省中小企業(yè)中財務(wù)管理的功能和重要性。然后描述廣東省中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。通過大的分析與小的例子分析，淺談廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題與風(fēng)險。接著提出與分析廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題，如內(nèi)部控制不嚴格，資金困難等。最后在發(fā)現(xiàn)問題的情況下針對問題做出對策并進行分析，對應(yīng)幾個不同的問題，依次做出對策與分析。通過自身的思考與研究，以自己的感悟做分析與總結(jié)，得出結(jié)論。寫論文是實踐與學(xué)習(xí)新知識的結(jié)合。個人感覺寫論文也是在進一步學(xué)習(xí)的過程，寫的越多懂的就越多。
不知不覺論文的初稿撰寫工作都基本完成了。這段時間里，工作與學(xué)習(xí)的狀態(tài)非常好，遇到問題都能夠在很短的時間內(nèi)做出好的處理。離原定交初稿的日子慢慢接近，論文也漸漸成型。但由于對論文內(nèi)容的認識還比較簡單和寫論文的經(jīng)驗不足。所以在寫的時候遇到許多問題，如在問題的表述上存在說不清楚講不明白；在論證上缺乏一些數(shù)據(jù)等。接下來的時間就是在不斷的完善和更改論文的內(nèi)容，勁量做到最好。
20xx年4月3日第四周星期四。
通過長時間的努力，初稿完成，論文的撰寫基本到了最后的工序，內(nèi)容基本已經(jīng)定型。初稿已經(jīng)完成并交到了老師手里。然后老師批改后，給我們提出意見，進行進一步的修改，完成二稿。在撰寫二稿的同時，還要準備論文相關(guān)的文件和證明，如外文文獻資料，實用性證明等。
剛剛拿到初稿的回復(fù)，由于工作的原因，在外地出差沒有電腦，短時間內(nèi)無法對論文進行修改。為了更好的進行論文撰寫工作，在閱讀完初稿的回復(fù)之后，要構(gòu)思二稿的修改方式和內(nèi)容。最后再在完成工作之后完成二稿的撰寫。老師對初稿作出修改，提示論文觀點論述存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。指導(dǎo)老師對我的初稿進行了詳細的注釋，并且提出了很多見解，大大提高了我對論文的認識。并通過進一步的翻閱文獻，勁量的充實論文內(nèi)容。針對搜集到的材料，進行悉心整理，根據(jù)自己擬定的提綱對收集到內(nèi)容進行分類歸納，以便在撰寫論文的過程中比較容易找到，運用到論文中去。為了讓論文的表述更加清楚，也對論文的結(jié)構(gòu)進行了整理，同時豐富了自己所表述的觀點和內(nèi)容。在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達上更加完善。清晰的整理出自己的思路，要著重自身論述的內(nèi)容，減少論文的“鋪墊”內(nèi)容，將財務(wù)管理的問題與對策進一步論述，令文章更完整。完成論文二稿。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的會計畢業(yè)論文總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達上都難以達到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導(dǎo)教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結(jié)果是：學(xué)生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。
二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)教師指導(dǎo)，獨立進行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力?，F(xiàn)階段，高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中，寫論文純粹是為了應(yīng)付差事，無論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實、認真地展開調(diào)查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準。
第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于?？平逃歉叩冉逃闹匾M成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運用所學(xué)知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應(yīng)用型人才”畢業(yè)后，則直接進入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務(wù)工作。可見，高職會計畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。
第二，知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強調(diào)學(xué)科的重要性，注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，要求具有適度的理論知識，較強的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。
高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計工作，過渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會計操作技能。經(jīng)過3—5年的實踐和學(xué)習(xí)，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時，緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨，不斷加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā)，要不斷強化學(xué)校與用人單位相結(jié)合，師生與工作過程相融合，“做、學(xué)、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換，應(yīng)用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的.特點。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗 “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因為畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，其實施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實意義。再者，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí)，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研中，以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運用的成效。
第一，畢業(yè)設(shè)計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)頂崗實習(xí)的延續(xù)，其目的是檢驗學(xué)生的會計核算能力、計算機和財務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的，應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生按所在實習(xí)區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實習(xí)單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結(jié)束，完成整個賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務(wù)。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內(nèi)會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對電算化崗位認識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計過程中，必須本著團隊協(xié)作的精神，努力與實習(xí)單位的會計及相關(guān)人員進行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠團結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學(xué)生進一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計的有效契機，它是學(xué)生頂崗實習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業(yè)設(shè)計，可以全面考查學(xué)生會計核算基本功的扎實度，財務(wù)軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟事項做出職業(yè)判斷的準確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度，等等。
第二，畢業(yè)調(diào)研強調(diào)因人而異，倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生對自己所在實習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學(xué)生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實踐中，學(xué)生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調(diào)研的實施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。在這一研究過程中，可能需要學(xué)生綜合運用多門學(xué)科知識和多項操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋。考慮到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異，專題調(diào)研項目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務(wù)事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報告按要求完成提交后，必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定，以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細致的溝通，然后由學(xué)生對調(diào)研報告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進一步的拓展延伸。
高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會計教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十一
畢業(yè)論文作為一種特殊的論文形式，其寫作也要進循特有的方法和規(guī)范。確有一部分學(xué)生不是不愿花功夫?qū)懸黄谜撐?，而是不知道如何寫好，他們可能花了很大的力氣，卻力不從心，寫出來的仍然平淡無味，有的簡直讓人不忍卒讀，他們自己也很苦惱。這就是本書要著力解決的問題。有心于此的學(xué)生朋友們，應(yīng)該認真地讀一讀這本書，相信對你們的畢業(yè)論文寫作大有稗益。
我個人曾經(jīng)寫過三篇畢業(yè)論文，分別是學(xué)士、碩士和博士學(xué)位論文。當(dāng)然，水平都很一般，但態(tài)度是極認真的，分別用了三個月、六個月和十個月，特別是后兩篇，都是數(shù)易其稿，各種摘引資料、底稿修改稿至今保存著，在書拒里堆了好幾堆。前年極新家時，我賣了很多舊書舊資料，但我沒有舍得賣摔這些原始材料和手稿，我總覺得那是我曾經(jīng)傾注的太多的心血。回想寫作畢業(yè)論文時，有時為了一句話的表述暢達合理，要通宵達旦地冥想和推敲;有時為找一個前人觀點的準確說法和出處，要在圖書館泡一整天;有時思考到深邃處，或如入無人之境，近于癡呆，或疑似山窮水盡，痛苦得想放棄;有時則峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，豁然開朗，精神愉快得如飲甘露。每一次寫作論文的過程，就像是濃縮的酸甜苦辣五味俱全的人生。我不知道現(xiàn)在的年輕朋友會不會有這種感覺，不過我想，人同此心，心同此理，凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認真的、不糊弄自己的學(xué)生都應(yīng)該有這種感覺，無非是強弱多少而已。
我也聽說有一類寫作高手，文章寫得極快，下筆一日萬言，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。不到一周，就能整出一篇有形有款的數(shù)萬字錦繡文章。我想，那可能是天才，而且他寫的肯定不是嚴格意義上的論文，頂多是隨筆之類天馬行空的東西。時于大多數(shù)普通學(xué)生，我體會，要寫出一篇好的畢業(yè)論文，非下笨功夫，一個字一個字地“爬格子”不可。有人說，現(xiàn)在是信息時代了，那么認真干什么，大學(xué)里有的是求購、仃購、收購和出售論文的句當(dāng)，你今天要，他收了錢，明天就可以給你。這樣的快手，我想就不是什么天才，而是職業(yè)“文抄公”了。
1.畢業(yè)實習(xí)論文寫作要求
2.最新畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)
3.畢業(yè)論文寫作步驟
4.畢業(yè)論文寫作理論方法
5.畢業(yè)論文寫作要求
6.畢業(yè)論文寫作的六要點
7.論文寫作心得體會
8.畢業(yè)論文寫作格式要求
9.畢業(yè)論文寫作小技巧
10.碩士畢業(yè)論文寫作要求
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十二
近年來，隨著我國對早期教育的重視程度不斷提高，幼教專業(yè)也逐漸受到廣大青年學(xué)子的關(guān)注和追求。作為幼教專業(yè)的畢業(yè)生，我在撰寫畢業(yè)論文的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對于幼教畢業(yè)論文的總結(jié)和心得體會。
首先，對選題的選擇要慎重。選題是整個論文工作的基礎(chǔ)，也是決定論文成敗的關(guān)鍵。在選題時，我們要結(jié)合自身的興趣和專業(yè)知識，選擇一個具有研究價值和意義的課題。同時，還要考慮到現(xiàn)實問題的需要，選擇一個有實際應(yīng)用價值的選題，以便能夠?qū)⒀芯砍晒D(zhuǎn)化為實際教學(xué)實踐中的改進和創(chuàng)新。
其次，論文的撰寫需要系統(tǒng)、全面。在撰寫論文時，我們不能只抓住某一個方面進行研究，而是要從整體上進行考慮和分析。首先，我們需要對該領(lǐng)域的基本理論進行深入的了解和掌握，建立起一定的理論框架。然后，通過文獻綜述和實地調(diào)研，匯總和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。最后，根據(jù)自己的課題要求，進行分析和總結(jié)，提出自己的研究結(jié)論。
第三，論文的撰寫需要突出創(chuàng)新。在幼教專業(yè)的論文中，創(chuàng)新是最為重要的要素之一。在撰寫論文時，我們可以通過結(jié)合自身實踐經(jīng)驗和教學(xué)實踐情況，提出一些新穎、獨特的觀點和見解。同時，我們還可以參考國內(nèi)外一些先進的教育理論和方法，加以改進和創(chuàng)新，以便能夠提出一些具有實際指導(dǎo)意義的教學(xué)方法和策略。
第四，要注重論文的實用性。幼教專業(yè)的論文，一方面要具有一定的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性，另一方面也要具有一定的實用性和指導(dǎo)性。因此，在撰寫論文時，我們要緊扣實際問題，圍繞教學(xué)實踐的需要，提出一些切實可行的建議和措施。這樣不僅有利于提高論文的實用性，也可以更好地服務(wù)于教育實踐。
最后，論文的撰寫要注重論文的整體性和連貫性。在整個論文的撰寫過程中，我們不能只注重某一部分的論述，而忽視了整體的結(jié)構(gòu)和邏輯。因此，在撰寫論文時，我們要注重論文的框架和布局，使得論文的內(nèi)容能夠有機地連接起來，既遵循一定的邏輯順序，又能夠形成一個完整的整體。
總的來說，我的幼教畢業(yè)論文的撰寫給了我很多啟發(fā)和體會。通過這次經(jīng)歷，我更加深入地了解了幼教專業(yè)的特點和要求，也學(xué)到了很多實用的寫作技巧和方法。希望未來的幼教畢業(yè)生們能夠從我的經(jīng)驗和體會中受益，寫出更出色的畢業(yè)論文，為我國的早期教育事業(yè)做出更大的貢獻。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十三
藝術(shù)畢業(yè)論文是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要一環(huán)，通過撰寫論文，學(xué)生不僅可以鞏固所學(xué)知識，還能夠深入研究自己感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域。在完成這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本次文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)一下我在撰寫藝術(shù)畢業(yè)論文過程中的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
首先，撰寫藝術(shù)畢業(yè)論文需要明確目標(biāo)。在開始寫作之前，我首先思考了自己想要研究的主題。通過與指導(dǎo)教師的討論和自己的興趣愛好，我選擇了一個自己熱愛的藝術(shù)領(lǐng)域作為研究對象。明確目標(biāo)是為了避免在寫作過程中走偏，提升論文的針對性和有效性。
第三段：深入研究。
其次，深入研究是撰寫藝術(shù)畢業(yè)論文的關(guān)鍵。在開始實際寫作之前，我花了很多時間去閱讀相關(guān)的書籍、論文和雜志，以提高自己的專業(yè)知識水平。在這個階段，我發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點和新的研究成果，這些都對我后續(xù)的寫作起到了重要的指導(dǎo)作用。深入研究還使我對自己所研究的主題更加了解，從而更好地進行論證和分析。
第四段：清晰論述。
清晰的論述是一篇好的藝術(shù)畢業(yè)論文的重要組成部分。在寫作過程中，我不斷地反復(fù)推敲自己的論述，確保每一個觀點和結(jié)論都能夠清晰地表達出來。同時，我還使用了一些合適的論證方法，如案例分析、比較研究等，來加強自己的論證力度。清晰的論述使得我的論文更具說服力，也更容易讓讀者理解。
第五段：審慎修改。
最后，審慎修改是寫好一篇藝術(shù)畢業(yè)論文的必要步驟。在完成初稿后，我并沒有急于交付，而是反復(fù)審閱和修改，以確保論文的質(zhì)量和完整性。在修改的過程中，我除了檢查語法、拼寫和標(biāo)點等基本錯誤，還重點關(guān)注了論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保每個段落和每句話都和整篇文章的主題緊密相連。審慎修改可以使論文更加完美，并且避免不必要的誤導(dǎo)和歧義。
第六段：總結(jié)。
在撰寫藝術(shù)畢業(yè)論文的過程中，通過明確目標(biāo)、深入研究、清晰論述和審慎修改，我逐漸提升了自己的寫作能力和研究水平。通過這個過程，我不僅熟悉了論文的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，還養(yǎng)成了良好的學(xué)術(shù)寫作習(xí)慣。這些經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。我相信，只要繼續(xù)努力，我將能夠在藝術(shù)領(lǐng)域更加出色地展現(xiàn)自己的才華和能力。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十四
隨著藝術(shù)教育的發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇從事藝術(shù)專業(yè)，并以此作為畢業(yè)論文的研究方向。藝術(shù)畢業(yè)論文是對學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中所獲得的知識的綜合運用和創(chuàng)新，同時也是對學(xué)生綜合能力的一種考驗。在完成藝術(shù)畢業(yè)論文的過程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會。以下是我對藝術(shù)畢業(yè)論文的一些總結(jié)。
首先，選擇研究課題是非常關(guān)鍵的一步。一個好的研究課題能夠激發(fā)研究者的興趣和熱情，并對論文的整個研究過程產(chǎn)生積極的影響。在選擇研究課題時，可以從自己的興趣出發(fā)，選擇與自己的專業(yè)背景和未來發(fā)展方向相關(guān)的課題。同時，也可以從社會和時代的需求出發(fā)，選擇具有一定社會意義和影響的課題。無論是從個人的視角還是社會的視角，選擇一個有足夠研究價值和創(chuàng)新性的課題，都是非常重要的。
其次，良好的文獻研究是一個成功的藝術(shù)畢業(yè)論文的基礎(chǔ)。通過廣泛閱讀相關(guān)的文獻和資料，我們可以了解到前沿的研究動態(tài)，掌握到已有的研究現(xiàn)狀和成果，并從中找到自己研究的切入點和方向。在進行文獻研究時，我們要保持批判性的思維，審視和分析文獻的可靠性和有效性，并結(jié)合自己的課題進行歸納總結(jié)和分析。只有通過廣泛的文獻研究，才能確保自己的研究在當(dāng)前的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中有一定的研究價值。
然后，嚴謹?shù)难芯糠椒ê蛣?chuàng)新的觀點也是藝術(shù)畢業(yè)論文所必須具備的。研究方法是指研究者在進行實證研究時所采用的一系列的科學(xué)和系統(tǒng)的研究路徑和過程。在選擇研究方法時，我們要考慮到自己的研究課題和研究目標(biāo)，并選擇最適合的研究方法。同時，我們也要具備創(chuàng)新的觀點和視角，從不同的角度來思考和解讀問題，并在研究過程中提出自己獨特的見解和結(jié)論。通過創(chuàng)新的觀點和方法，我們可以使論文更具研究價值和學(xué)術(shù)影響力。
再次，良好的組織和表達能力對于藝術(shù)畢業(yè)論文的寫作也是至關(guān)重要的。無論好的研究成果如何，如果無法通過合適的方式展現(xiàn)出來，也就無法產(chǎn)生應(yīng)有的效果。因此，在寫作過程中，我們要注意論文結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯性，保持清晰而準確的表達，同時也要注重語言的美感和文采。良好的組織和表達能力可以使讀者更容易理解和接受論文的觀點和結(jié)論，同時也可以增加論文的可讀性和引人入勝的程度。
最后，完成藝術(shù)畢業(yè)論文需要付出大量的時間和精力，同時也需要不斷的思考和探索。但是，完成藝術(shù)畢業(yè)論文也是一種難得的機會，可以讓我們深入研究和思考自己所感興趣的領(lǐng)域，并為以后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在論文完成之后，我們也應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
總而言之，藝術(shù)畢業(yè)論文的撰寫是一個全方位的過程，需要我們在選擇研究課題、開展文獻研究、運用研究方法、組織寫作，并不斷反思和改進的過程中全面提高自己的能力。通過藝術(shù)畢業(yè)論文的寫作，我們可以漸漸成為真正的藝術(shù)研究者，并為藝術(shù)教育的發(fā)展做出自己的貢獻。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十五
一、選題要準確。
俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當(dāng)?shù)念}目是寫好論文的關(guān)鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價值;又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。
二、研究思路要清晰。
題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出論文的各級標(biāo)題。
三、觀點要鮮明。
論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在論文的三級標(biāo)題之間對自己的觀點要有所體現(xiàn)，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務(wù)的。
四、論據(jù)要充分。
論文論文，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點在于解決“是什么”，而論文的重點在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。
五、找準自己論文的創(chuàng)新點。
論文的創(chuàng)新點或進步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點一般為3―5個即可，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
六、合理借鑒和引用他人的成果。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內(nèi)容，我們可以進行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。
七、詳略要恰當(dāng)。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字數(shù)論英雄，字數(shù)只是個門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數(shù)，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。
八、定性與定量分析結(jié)合。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計算機的相關(guān)知識，對其進行定量的分析，計算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
九、巧妙運用圖表。
圖標(biāo)的功能就是簡明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒有圖標(biāo)的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。
十、文中腳注和參考文獻要全面。
在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中標(biāo)注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達出來。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！
1.畢業(yè)論文寫作要求
2.畢業(yè)論文寫作的心得體會
3.畢業(yè)論文寫作步驟
4.畢業(yè)論文寫作的方法
5.畢業(yè)論文寫作理論方法
6.最新畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)
7.畢業(yè)實習(xí)論文寫作要求
8.畢業(yè)論文寫作的六要點
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十六
第一段：引言（200字左右）。
作為一名幼教專業(yè)的學(xué)生，撰寫畢業(yè)論文是我四年學(xué)習(xí)的總結(jié)與成果展示。在這個過程中，我除了提升了自己的學(xué)術(shù)能力，更重要的是，對幼兒教育的認識有了新的深入理解。通過研究論文的內(nèi)容，我深刻體會到幼教的重要性，同時也意識到自身在這一領(lǐng)域的前進之路仍然漫長。在本文中，我將分享我在撰寫幼教畢業(yè)論文的過程中所獲得的體會和總結(jié)，希望能夠與大家共同探討幼兒教育的發(fā)展。
第二段：論文選題和研究方法（200字左右）。
在選擇論文的題目時，我考慮到了目前幼教領(lǐng)域的熱點問題和自身的興趣。我最終選擇了“親子共讀對幼兒語言發(fā)展的影響”作為我的研究課題。我通過文獻研究和實地調(diào)查的方式，系統(tǒng)地收集和整理了大量與研究課題相關(guān)的資料。在實地調(diào)查中，我親自參與了幼兒園的親子共讀活動，觀察了家長和幼兒之間的互動，并進行了問卷調(diào)查。通過這些方法，我獲得了豐富的數(shù)據(jù)和寶貴的實踐經(jīng)驗。
第三段：研究結(jié)果和論點（200字左右）。
在我對親子共讀對幼兒語言發(fā)展的影響進行深入研究后，我得出了以下的研究結(jié)果和論點：親子共讀可以顯著促進幼兒語言能力的提高，增強其語言溝通能力、詞匯量以及表達能力。此外，親子共讀還有助于加強親子關(guān)系，改善家庭環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和閱讀習(xí)慣。論文的研究結(jié)果對于幼教實踐具有重要的指導(dǎo)意義，并希望能夠?qū)τ變航逃陌l(fā)展做出一定的貢獻。
第四段：論文撰寫心得（300字左右）。
在撰寫幼教畢業(yè)論文的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。首先是在資料的搜集和整理上，需要花費大量的時間和精力。同時，撰寫論文需要深入挖掘研究課題的內(nèi)涵，理論研究和實踐經(jīng)驗的結(jié)合是一個重要且復(fù)雜的過程。最后，論文的語言表達和結(jié)構(gòu)安排也是需要仔細斟酌的。在這個過程中，我深刻意識到自己在學(xué)術(shù)寫作方面的不足，并付出了更多的努力去提高我的文章質(zhì)量。
第五段：對幼教領(lǐng)域的展望（300字左右）。
通過撰寫幼教畢業(yè)論文，我對幼兒教育的重要性有了更加深入的認識。幼兒教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，它對于幼兒個體的成長和社會的發(fā)展具有重要的影響。我希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)所研究的知識付諸實踐，成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出貢獻。同時，我也期待著幼教領(lǐng)域的更多研究和創(chuàng)新，希望在未來的職業(yè)生涯中能夠積極參與其中，推動幼兒教育的進步與發(fā)展。
總結(jié)：
通過撰寫幼教畢業(yè)論文，我不僅獲取了專業(yè)知識，提升了學(xué)術(shù)能力，更重要的是對幼兒教育有了更加深入的認識。論文選題和研究過程讓我了解了自身興趣和研究方法的重要性，研究結(jié)果和論點則進一步強化了我對幼教的信心和熱情。撰寫論文的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并有意識地努力去克服。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻力量。希望在幼教領(lǐng)域的發(fā)展中能夠有更多的研究和創(chuàng)新，為幼兒的成長提供更好的教育環(huán)境和機會。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十七
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，上市公司網(wǎng)絡(luò)對會計信息進行披露已經(jīng)是現(xiàn)今的主要發(fā)展趨勢，許多投資者在投資過程中都通過網(wǎng)絡(luò)獲取第一手信息。由此可見，在上市公司運營過程中，網(wǎng)絡(luò)會計信息披露的真實性的重要性。
關(guān)鍵詞：上市公司;會計信息;真實度。
我國上市公司發(fā)展迅速，逐漸與世界接軌，通過網(wǎng)絡(luò)對信息進行披露，已經(jīng)為了企業(yè)獲取第一首信息的一條主要途徑。但是，就實際情況來看，上市公司網(wǎng)絡(luò)會計信息披露環(huán)節(jié)并不完善，因此對其進行分析是必要的。
一、研究網(wǎng)絡(luò)會計信息披露真實度的價值及其比較優(yōu)勢。
（一）研究價值。
會計信息的價值具有內(nèi)在和外在兩種，利用會計信息可以對公司的投入和收益進行合理的衡量。高真實度信息披露可以使會計信息價值得到體現(xiàn)，而上市公司通過網(wǎng)絡(luò)虛擬會計信息披露，則與之價值向背離。部門上市公司，在運營過程中，為了實現(xiàn)一些目的，虛擬會計信息，投資者通過信息決策直接反映在股票的價值上，最終將會導(dǎo)致上市公司股票的價值被扭曲，使人們無法對其進行準確的評價和度量。此外，虛假的會計信息披露也會對市場經(jīng)濟造成誤導(dǎo)，從而可能會將會對整個社會的經(jīng)濟發(fā)展造成不良影響。
（二）會計信息披露優(yōu)勢。
過去一段時間，監(jiān)管部門對上市公司會計信息的披露采取的方式是自愿性和強制性相結(jié)合的方式。強制性主要體現(xiàn)在理論表、財務(wù)報告、現(xiàn)金流量等方面?，F(xiàn)代經(jīng)濟逐漸復(fù)雜化，使用者的需求也變得更加多樣，這種形式的財務(wù)報告存在的弊端越來越明顯，特別是其滯后性和欠靈活性已經(jīng)無法滿足市場要求。而網(wǎng)絡(luò)會計信息披露優(yōu)勢則變得越來越明顯，其具有針對性、高效性、成本低、查找便捷等諸多優(yōu)點，企業(yè)可以依據(jù)自身的實際情況，針對不同需求者制定相應(yīng)的信息，使信息變得更加多樣化，從而提高相關(guān)性。
二、影響上市公司網(wǎng)路會計信息真實度的因素。
（一）上市公司自身利益。
上市公司在運營過程中，為了考慮自身的利益，對財務(wù)會計信息進行造假。在激勵的市場市場競爭中，企業(yè)為了脫穎而出，樹立一個“良好”的形象，對會計信息進行造假，對利潤進行虛報的顯現(xiàn)路見不鮮。雖然，因為受自身利于的驅(qū)使，網(wǎng)絡(luò)會計信息虛假披露的原因有所不同，一些上市企業(yè)是為了對業(yè)績進行粉飾;有的則是為了通過配股對利潤進行擴大或者單純的為了使公司的估價被抬高;也有部分公司為是了對利潤進行操作，多別特殊處理，上市公司在運行過程中存在的舞弊行為，會影響會計信息披露的真實性，最終將會導(dǎo)致投資者在決策上出現(xiàn)失誤，最終將會引發(fā)市場發(fā)生混亂。
（二）公司內(nèi)部控制。
公司為了資金經(jīng)濟的安全、完善，在財務(wù)會計信息的生成上要以信息的真實性為發(fā)點，建立相應(yīng)的制度。在企業(yè)中的內(nèi)部控制制度的主要作用是對內(nèi)部的工作人員進行監(jiān)督、控制、聯(lián)系關(guān)系進行合理應(yīng)用，從而構(gòu)建出一個合理的體系，控制與調(diào)節(jié)公司的在運行過程中的各項經(jīng)濟行為。公司內(nèi)部控制的主要作用是確保公司內(nèi)部會計信息的真實性和可靠性。我國的研究學(xué)者在對我國的一些上市公司進行考量好普遍認為，管理層為了確保業(yè)績能夠得到要求，公司為了配股抑或為了應(yīng)負監(jiān)管，在實際運營過程中都有可能會出現(xiàn)違規(guī)行為。公司內(nèi)部管理機制則可以對這一現(xiàn)象進行合理遏制，從而降低對會計信息進行操作出現(xiàn)的差錯和過失，提高企業(yè)會計信息的準確性，確保會計信息不會發(fā)生偏離，從而提高網(wǎng)絡(luò)會計信息披露的真實度。
（三）公司股權(quán)結(jié)構(gòu)。
公司的治理受公司結(jié)構(gòu)的影響，前者是后者的運行形式，而后者則是前者的基礎(chǔ)。股權(quán)結(jié)構(gòu)的差別不僅對公司的治理結(jié)構(gòu)有著影響，并且也會對公司網(wǎng)絡(luò)會計信息披露真實度產(chǎn)生一定程度的影響?，F(xiàn)今，一些發(fā)達的國家對該領(lǐng)域進行了大量的研究，部分研究人員發(fā)現(xiàn)，如果政府持有公司的股權(quán)比例超過20%，會計信息披露程度將會有所提高，管理層持股比例會上市公司網(wǎng)絡(luò)會計信息披露真實度造成一定程度的影響。
（四）分析外部規(guī)制因素。
證券市場外部規(guī)制會對網(wǎng)絡(luò)會影響計信息披露的真實度。主要表現(xiàn)在制度、政策、網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)等多個方面對網(wǎng)絡(luò)披露和會計信息起到一定的約束和監(jiān)督作用。
1、會計準則。
在我國，所有的上市公司在運行過程中都應(yīng)當(dāng)以會計準確為主要依據(jù)，對會計信息進行紕漏，雖然不同國家的會計制度會有較大差別，但是在目的差別并不大，其宗旨都是為投資者服務(wù)，提高會計信息質(zhì)量。在我國，新會計制度的制定目的是為了能夠更好的適目前我國的投資環(huán)境，一項關(guān)鍵內(nèi)容是提高證券市場的會計信息質(zhì)量，提高對上公司網(wǎng)絡(luò)會計信息披露的真實度，雖然涉及到的內(nèi)容有限，但是依據(jù)理論，上市公司應(yīng)當(dāng)具有向投資者發(fā)布“高質(zhì)量”信息的實力，盡量降低投資者因為掌握的信息不足，而出現(xiàn)焦慮心里，這也是目前我國上市需要解決的一個問題。目前，我國會計準則與國家會計準則之間的差距逐漸變小，但是從實際情況來看，還需要進一步提高會計信息質(zhì)量。
2、市場監(jiān)管。
網(wǎng)絡(luò)會計信息披露質(zhì)量會受到市場監(jiān)管質(zhì)量的影響，市場監(jiān)管的主要作用是限制上市公司的二次融資資格，通過合理的措施對出現(xiàn)的問題加以解決。在我國內(nèi)，上市公司在盈利管理上的動機主要有兩個，即避免虧損遭受處理、爭取進行二次融資。具體來說，市場監(jiān)管考慮的主要的內(nèi)容有：二次融資資格、特殊處理等，從影響的程度來說，特殊處理并不會對網(wǎng)絡(luò)信息披露的真實程度造成多大影響，但是企業(yè)所獲得的盈余平滑機會將會明顯減少，會對二次融資資格造成較大影響，程負相關(guān)，其余盈余平滑度的相關(guān)性為正，上市公司的規(guī)模與盈余平滑度和信息披露的真實度的相關(guān)都為正。
3、行業(yè)競爭。
行業(yè)市場化，會行業(yè)之間的競爭變得更加慘烈，在這種環(huán)境下，上市公司針對網(wǎng)絡(luò)信息披露過于保守，不希望因為信息披使公司在競爭中處于被動，而為了使投資者可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到“高質(zhì)量”信息，在完善盡量的傳播“好消息”，會計信息披露造假的情況屢見不鮮。而同一般行業(yè)相比，上市公司所經(jīng)營的行業(yè)如果為自然壟斷行業(yè)，則應(yīng)當(dāng)相投資者提供準確的信息，但是上市公司在經(jīng)營過程中，為了最大幅度降低政治成本，減少支出，其盈余平滑度始終處于較高狀態(tài)。
（五）加強證券監(jiān)管。
證券機構(gòu)應(yīng)當(dāng)增加對上市公司通過網(wǎng)絡(luò)進行會計信息虛假披露的處罰。證監(jiān)會作為我國證券監(jiān)管最高機構(gòu)，在縱向上可以向下設(shè)置具有針對性的調(diào)查委會和懲治委員會，合理分配資源，從而保證上市公司會計信息披露的真實可靠，通過這種方式，保障投資者的合法權(quán)益，促進證券市場的健康發(fā)展。
三、結(jié)束語。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和普及，使其在許多行業(yè)中都得到了廣泛的應(yīng)用，其也為上市公司會計信息披露提供了一條新途徑，為上市公司在會計信息系統(tǒng)的建設(shè)和運行提供了強有力的信息技術(shù)支持，目前，網(wǎng)路亂會計信息披露真實度是上市公司關(guān)注的重點問題，在該背景下，對上市公司會計信息披露真實度進行探討具有現(xiàn)實意義。
參考文獻：
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會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十八
幼教是一項關(guān)乎兒童發(fā)展、教育和關(guān)懷的重要工作。作為幼教專業(yè)的學(xué)生，我在畢業(yè)論文的撰寫過程中深入學(xué)習(xí)和探索了幼兒教育的理論與實踐，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將對我在撰寫幼教畢業(yè)論文中所獲得的收獲和體會進行總結(jié)和分享。
第二段：理論與實踐的結(jié)合。
在撰寫幼教畢業(yè)論文的過程中，我深刻體會到了理論與實踐的緊密結(jié)合的重要性。廣泛閱讀專業(yè)書籍和期刊論文幫助我了解和掌握了幼兒教育的基本理論，在此基礎(chǔ)上，通過實地調(diào)研和觀察，我收集了大量的實踐案例和資料。在論文的寫作中，我力求將理論與實際案例相結(jié)合，通過分析和歸納，既保證了理論的科學(xué)性，又貼近了幼兒實際情況。這不僅提高了論文的實用性和可操作性，也增加了我對幼兒教育的實際認識和理解。
第三段：獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
撰寫幼教畢業(yè)論文是一項復(fù)雜而繁瑣的任務(wù)，但同時也是一次培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力的機會。通過深入研究和分析，我在撰寫論文的過程中學(xué)會了主動思考問題和獨立提出觀點，并通過調(diào)查和實踐驗證自己的想法。我注意抓取幼兒教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和熱點問題，對案例進行細致和全面的分析，并提出新的解決方案和改進措施。通過論文的撰寫，我培養(yǎng)了較強的獨立思考和創(chuàng)新能力，這對我未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究起到了積極的促進作用。
第四段：團隊合作和溝通能力的提升。
在撰寫幼教畢業(yè)論文的過程中，我參與了小組討論和學(xué)術(shù)交流，與同學(xué)們一起分享和討論論文選題、研究方法和結(jié)果。這種團隊合作的過程培養(yǎng)了我與他人進行有效溝通和合作的能力。在小組討論中，我學(xué)會了傾聽他人觀點、尊重不同意見，并進行有針對性的討論和辯論。我意識到，僅僅靠個人的努力和經(jīng)驗是不夠的，通過團隊的合作和交流，我們能夠分享知識、解決問題，從而達到更好的研究成果。這對我未來的工作和學(xué)習(xí)都起到了積極的促進作用。
第五段：反思與展望。
撰寫幼教畢業(yè)論文是我求學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過這一過程，我積累了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。然而，也有一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在實際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析方面仍有待提高，對一些理論知識的理解還不夠深入。因此，我希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠加強自己的實踐經(jīng)驗和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也希望能夠?qū)厴I(yè)論文中的研究成果應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中，為幼兒的成長和教育做出更多的貢獻。
總結(jié)起來，撰寫幼教畢業(yè)論文是一次寶貴的經(jīng)歷和鍛煉機會。通過論文的撰寫，我深刻體會到了理論與實踐的結(jié)合、獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、團隊合作和溝通能力的提升的重要性。這些收獲將對我未來的發(fā)展起到積極的推動作用。同時，我也意識到自身的不足之處并立下了進一步學(xué)習(xí)和提升的目標(biāo)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將不忘初心，繼續(xù)努力，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
會計畢業(yè)論文總結(jié)與體會篇十九
一、導(dǎo)引部分（200字）。
會計實習(xí)對于會計專業(yè)學(xué)生來說是一次非常重要的實踐機會，不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在進行實習(xí)期間，我認真記錄每一天的實習(xí)心得和體會，通過深度思考和總結(jié)，形成了一篇關(guān)于會計實習(xí)的畢業(yè)論文。本文將從實習(xí)過程中的困難與收獲、所學(xué)知識的應(yīng)用和進一步的發(fā)展方向等方面進行探討和總結(jié)。
二、困難與收獲（300字）。
會計實習(xí)期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，最大的困難是如何適應(yīng)實際工作中的快節(jié)奏和高強度。在實習(xí)的初期，我感到壓力很大，因為之前的學(xué)習(xí)主要是理論知識，對于實際操作和處理實際問題還缺乏經(jīng)驗。然而，通過與同事的交流和上司的指導(dǎo)，我逐漸適應(yīng)了實際工作的節(jié)奏，并提高了自己的工作效率和處理問題的能力。在實習(xí)期間，我還學(xué)到了很多實用技巧，比如如何正確錄入和核對賬目，如何進行財務(wù)分析和預(yù)算等。這些技巧不僅在實習(xí)期間對我有很大的幫助，而且對于我的將來發(fā)展也有很大的意義。
三、知識應(yīng)用（300字）。
在會計實習(xí)過程中，我將之前學(xué)到的會計知識進行了實際應(yīng)用。例如，在進行報表編制和分析的過程中，我運用了財務(wù)會計、成本會計和管理會計的知識，并結(jié)合企業(yè)的具體情況進行了會計處理和分析。此外，在實際工作中，我還發(fā)現(xiàn)了一些與課本知識不同的現(xiàn)象和問題，通過與同事和上司的交流，我進一步加深了對會計知識的理解，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情況中。通過實習(xí)，我不僅對會計知識有了更深入的理解，還對會計實踐中的細節(jié)和技巧有了更全面的認識。
四、進一步發(fā)展（300字）。
會計實習(xí)結(jié)束后，我進一步思考了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。首先，我意識到自己還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和實踐能力。會計領(lǐng)域的法律法規(guī)和會計準則不斷變化，作為一名會計人員，我需要不斷跟進這些變化，并不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其次，我也意識到自己在溝通能力和團隊合作方面還有很大的提升空間。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)工作中與同事和上司保持良好的溝通和合作是非常重要的，這樣才能夠更好地完成工作任務(wù)。因此，我計劃在以后的學(xué)習(xí)和工作中，注重培養(yǎng)自己的溝通能力和團隊合作精神。
五、總結(jié)（200字）。
通過會計實習(xí)畢業(yè)論文的撰寫，我提升了自己的論文寫作能力和思考能力，并對會計實習(xí)的過程和所學(xué)知識進行了深入總結(jié)和思考。實習(xí)期間，我面對了很多困難和挑戰(zhàn)，但同時也取得了很多成就和進步。通過實踐，我不僅鞏固了所學(xué)的會計理論知識，還掌握了實際操作技能和解決問題的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)做好準備。
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