寫心得體會有利于培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力。寫心得體會時，可以以客觀、真實的方式記錄自己的經(jīng)驗和感悟。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過這些范文的閱讀和分析，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧，從而寫出更加優(yōu)秀和精彩的心得體會。同時，也希望大家能夠通過自己的思考和總結(jié)，產(chǎn)生屬于自己的心得體會，并不斷提升和成長。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇一
告別了高中緊張而充實的生活，步入大學這個充滿新奇、充滿挑戰(zhàn)的小“社會”，我知道大學不僅僅是像高中一樣只要學習就行，我們更多的是要去接觸形形色色的陌生人，鍛煉自己，提高素質(zhì)，甚至有時有機會與外面的企業(yè)進行交流，了解以后的就業(yè)情況與方向。隨著銀行支付和物流的發(fā)展，中國電子商務(wù)市場逐漸升溫，并不斷地書寫傳奇和創(chuàng)造神話。在一次與電子商務(wù)有關(guān)的就業(yè)活動講座中，我了解到從x巴巴的成功上市，標志著中國電子商務(wù)b2b模式的成功，到淘寶打敗國際巨頭ebay，成就了新的c2c模式；從京東商城的跑馬圈地，到唯品會的的快速崛起，b2c模式異軍突起；從蘇寧國美涉足電商到沃爾瑪收購一號店，傳統(tǒng)企業(yè)電商化將進入規(guī)模化時代，電子商務(wù)正在崛起。
從這些的變化中我可以體會到，電子商務(wù)在現(xiàn)今社會中占據(jù)著不可替代的地位，就就業(yè)方面，電子商務(wù)是個有很好的未來發(fā)展的就業(yè)方向，而且符合社會的發(fā)展趨勢，在信息化時代普及的同時，我們也將步入智能時代，所以電子方面的就業(yè)方向會更加熱門和多應(yīng)用。同樣的道理，當我們選擇自己的'專業(yè)并決定在以后的工作就業(yè)都將按照這個方向前行時，我們應(yīng)該時刻掌握社會的趨勢與市場的變化，了解自己前行方向的未來發(fā)展與就業(yè)的前景。當就業(yè)前景不是很理想時，我們應(yīng)該學會適當?shù)厝ト∩?，當然，我們同樣也可以選擇堅持下去，這樣的話，我們就必須盡最大努力去提升自己，使得自己更優(yōu)秀，在以后的就業(yè)中擁有優(yōu)越的條件，為自己的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇二
現(xiàn)在在大學生中都流傳著這樣一句話“大學畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”，因此說就業(yè)是現(xiàn)在困擾大學生的一個主要問題;同時由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，很多同學開始嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路，但是由于社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的不足，同學們對創(chuàng)業(yè)還存在很多問題;為了消除同學們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑，加強同學們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，拓寬同學們的思路，提升同學們的競爭能力，我院邀請了我們院的優(yōu)秀校友黃成根為我們院xx級和xx級的同學進行了一個有關(guān)現(xiàn)代大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。
現(xiàn)在大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會上最普遍的現(xiàn)象，大學生畢業(yè)后將何去何從，大學生的個人素質(zhì)與就業(yè)觀念究竟對他們的就業(yè)起到了何等重要的作用，同時大學生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關(guān)注的焦點，因此明確大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的'原因何在迫在眉睫，我們這次講座就針對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對人才的要求是什么展開討論。
在這次講座上，黃成根學長結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，給在座的同學講解了如何去應(yīng)聘，如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對挫折等，讓同學們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個更深一層的了解，也學習到了一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識;當代大學生應(yīng)該要有創(chuàng)業(yè)意識，需要敏銳的眼光和靈活的頭腦，更重要的是要堅持不懈勇于面對挫折和困難，不能為了眼前利益而忽視長遠利益，我們朝氣蓬勃因此更應(yīng)該對未來充滿希望，為理想而奮斗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提升自己的能力、增長經(jīng)驗，同時可以通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的理想，證明自己的人生價值;但創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學們要在今后的生活中不斷學習，充實自己，加強自己的社會競爭力。
我們這次的講座總體上舉辦得還算成功，對同學們以后的學習生活有積極地指導意義，讓我們對目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢有了一個更全面地了解，讓同學們有了一個明確的目標。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇三
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深入，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
1開設(shè)大學生就業(yè)指導課的目的
"大學生就業(yè)指導課"主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1。1指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務(wù)，完畢學業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、能力上和心理上準備求職。
1。2指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的合理配置。
1。3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部門也根據(jù)國家當年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
1。4指導畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1。5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務(wù)的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。
2就業(yè)指導課的內(nèi)容
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定："高等學校應(yīng)當為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導和服務(wù)"；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出："開設(shè)就業(yè)指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目標，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)"。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作的一個重要內(nèi)容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學生實際，就業(yè)指導課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：
2。1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立"先就業(yè)、后擇業(yè)"的就業(yè)觀念，倡導"三支一扶"、"大學生志愿服務(wù)西部計劃"等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺?，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。
2。2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學習，引導學生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調(diào)控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
2。3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡。"雙向選擇"的就業(yè)辦法在大學生的心理產(chǎn)生了嚴重的沖擊，對許多學生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
2。4就業(yè)技巧指導就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等內(nèi)容的學習，使學生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。
2。5就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。
2。6就業(yè)安全教育剛從大學校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學被不法分子所利用，損害了學生的切身利益。通過就業(yè)指導課的教學，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的合法權(quán)益。
3上好就業(yè)指導課的方法
經(jīng)過幾年來的教學實踐和探索，我們認識到，要上好就業(yè)指導課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導課在大學生就業(yè)過程中的主導作用。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇四
對于這次20xx年高埗鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導大會，我深有感受，同時我也十分認同書記苦口婆心的講話。
目前的就業(yè)狀況實在不容樂觀，尤其經(jīng)歷過金融危機的沖擊，使得不少企業(yè)無法支撐，這更加使得就業(yè)崗位大大減少，薪金福利等都受到影響。而且，隨著時間的推移，東莞的失業(yè)人數(shù)開始逐漸上升，加上新莞人不斷增加，使得本地人就業(yè)問題面臨更加嚴峻的考驗。尤其對于大學生而言，由于對社會的認識不足，工作經(jīng)驗的缺乏，對就業(yè)形勢的不了解，以及不正確的就業(yè)心態(tài)等問題，使得大學生就業(yè)問題更是雪上加霜。因此正如李書記所說的一樣，必須有明確的奮斗目標，樹立良好的品行，更加刻苦學習、積累經(jīng)驗、做到刻苦耐勞。對于大學生，我也認同李書記的.說法，不能妄想一步登天，也不能一曝十寒，必須持之以恒，從基層慢慢積累，提升自我思想與工作能力，方可磨練自己，成就有用之才。
的是好好調(diào)整自身的心態(tài)，不要拈輕怕重，要有目標地去鍛煉自己，同時在兼職工作中更要好好地認識自己所存在的問題，并加以改正，為未來邁向成功作鋪墊。一步一步來，相信以后能夠闖出一片屬于自己的天地！
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇五
再就業(yè)培訓工作是再就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有做好再就業(yè)培訓工作，使下崗職工掌握一技之長，才能為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件?，F(xiàn)結(jié)合望花區(qū)建設(shè)街道x社區(qū)工作實踐談?wù)勯_展再就業(yè)培訓工作的體會。
下崗職工要實現(xiàn)再就業(yè)，就必須提高其再就業(yè)的專業(yè)技能水平，進行有針對性的專業(yè)培訓，開展再就業(yè)培訓是下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)的希望通道。x社區(qū)在開展再就業(yè)培訓工作中，急下崗職工之所急，想下崗職工之所想，熱情為下崗職工服務(wù)，在培訓時間安排上方便他們乘車或接送孩子等，由于社區(qū)想得周到，做得細致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使他們感到在這里學習像家一樣的親切，從而為學好技能實現(xiàn)再就業(yè)增強了信心。
根據(jù)人力資源市場需求和下崗職工的實際開展工作，在專業(yè)設(shè)置上，沒有一味追求時髦，x社區(qū)選擇開辦了手工編織培訓班，真正把培訓和就業(yè)結(jié)合起來，減少了培訓的隨意性和盲目性，下崗職工經(jīng)過培訓后，提高了職業(yè)技能。x社區(qū)在開展再就業(yè)培訓工作時，還不斷搜集用工信息，及時提供給下崗職工。對于有創(chuàng)業(yè)意識，又具備一定條件的學員，鼓勵他們用所學之長，走創(chuàng)業(yè)之路，重新給自己的人生定位。
通過開展再就業(yè)培訓工作，許多下崗職工親身感受到參加培訓的重要性，有了一技之長，才能找到自己滿意的工作。幾年來的`工作實踐，使x社區(qū)再就業(yè)工作人員深深體會到開展再就業(yè)培訓工作的重要性，它能夠提高下崗職工的職業(yè)技能，為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件，促進再就業(yè)工作的深入開展。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇六
不知不覺，我們已經(jīng)快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時候，進出記得要開關(guān)門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個禮貌的`印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現(xiàn)中，我學會了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經(jīng)驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇七
作為一名即將畢業(yè)的大學生，深切地感受到所面對的就業(yè)壓力，對就業(yè)的一切新奇很茫然，每個人都想在應(yīng)聘的時候有很的表現(xiàn)，能在眾多的人群中脫穎而出，被自己所愿意去的公司聘用，可是一切都需要有公司認可的地方，怎能得到肯定呢？就業(yè)指導課就在此時發(fā)揮了作用。通過這幾周的學習，我對當前我國的就業(yè)形勢和就業(yè)政策有了一定的了解，為以后確定自己的就業(yè)定位。
我國大學生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的焦點，而指導大學生如何就業(yè)也就成了一個重要問題。許多大學生不能適應(yīng)人才需求和人才流動的市場化趨勢，不能從客觀現(xiàn)實出發(fā)設(shè)計自己的職業(yè)定位，存在相當?shù)拿つ啃浴４髮W生就業(yè)指導課程正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息，整個課程學習下來，我收獲了很多，受益匪淺。
學習了大學生就業(yè)指導課程，我了解到近年來大學畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，到20xx年，也就是我畢業(yè)那年全國大學生就業(yè)人數(shù)高達720萬，其中廣東省就業(yè)人數(shù)為47萬。同時全社會整體就業(yè)壓力加大，社會對畢業(yè)生學歷要求越來越高，再加上現(xiàn)在企業(yè)更看重的工作經(jīng)驗，這對于我們剛剛出來實習的大學生，工作經(jīng)驗幾乎為零，這無疑是一大要害。作為廣東這個經(jīng)濟發(fā)達的省份，就業(yè)形勢更加嚴峻，這是因為內(nèi)地學生涌入廣東，加大了就業(yè)難度和大量民工南下，影響畢業(yè)生就業(yè)。使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來，因為我們的學習就是來給我們的未來有一個好的基礎(chǔ)，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個嚴峻的就業(yè)形勢都是一個非常嚴峻的考驗，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應(yīng)這樣的競爭。同時，我們要注意心理調(diào)適，要振作精神，要做好就業(yè)前的心理準備。面對這嚴峻的就業(yè)形勢，我認為大學生成功求職要做到以下幾個方面：
第一、自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘。
第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位，以增加成功機率。只有做好擇業(yè)前做好就業(yè)心理準備，增強就業(yè)心理承受能力；擇業(yè)前的思想準備，高度重視自己的就業(yè)問題；做好畢業(yè)推薦材料準備，以良好的精神狀態(tài)參加就業(yè)競爭。
另外，對于當前的就業(yè)形勢，我認為現(xiàn)在應(yīng)以“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念”，就像老師講的“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念，要拓寬自己觀測人生道路的眼界。大學畢業(yè)生要找的只是一個工作，而不是職業(yè)，更不是事業(yè)。很多大學生就業(yè)定位出現(xiàn)了盲區(qū)，畢業(yè)生流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)流向明顯，具有明顯的區(qū)域性，這就導致了需要人的地方?jīng)]人去，不需要人的地方擠破門。教育部高校學生司副司長劉大為說，“要走出‘大學生畢業(yè)就得當白領(lǐng)’的觀念誤區(qū)，所以正確地就業(yè)定位很重要。
總之，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)形勢仍不樂觀。雖然形勢嚴峻，并不是說我們就沒有出路了，天生我才必有用，只要我們端正就業(yè)思想，認真分析和評價自己，調(diào)整就業(yè)期望值，找準自己的就業(yè)定位，勇敢地參與就業(yè)競爭，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。我相信，一份耕耘一分收獲，只要努力，就能找到屬于自己的天空。
5月20日下午3時，吉林大學珠海學院《如何讓自己成為受職場歡迎的人》講座在第一教學樓b203教室順利舉行。本次講座榮幸邀請到中國保安服務(wù)管理（澳門）有限公司人力資源總監(jiān)、就業(yè)指導師李國松先生作為主講嘉賓。
講座伊始，李國松用自己親身經(jīng)歷過的職場事例，為同學們耐心地講述了初入職場的注意事項，并從當代企業(yè)對人才素質(zhì)能力考量的角度出發(fā)，實事求是地提出成為受職場歡迎的人的四點建議：一、高效率地完成本職工作。職場上，沒有哪個不講效率的員工能獲得升遷，也沒有哪個領(lǐng)導能長期容忍辦事拖拉的員工；二、突破局限，不斷創(chuàng)新。不斷突破自己的局限，善于動腦子去創(chuàng)新，給領(lǐng)導和同事的印象是金錢買不到的。創(chuàng)新能讓人戰(zhàn)勝自我、超越競爭，每一個從普通走向不凡的人，必然是從創(chuàng)新入手，在創(chuàng)新中成功，并靠創(chuàng)新持續(xù)成功；三、你需要不斷提升自己的價值。一個人沒文化，可以補；沒技術(shù)，可以學。作為一名普通員工，如果安于原來的“水平”，不去提升自己的價值的話，那就永遠是一個平凡者。不斷提升自己的價值，關(guān)鍵是不要給自己設(shè)限。這種“限”不僅是指你覺得你能做的高度，同時還有你做的寬度；四、在職場上，溝通和交際能力必不可缺，良好的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L更有利于我們成就職場的成功。
李國松的精彩講述得到了同學們頻頻點頭和熱烈的掌聲，同學們在講座過程中了解到初入職場的相關(guān)知識和基本要求，解決了他們關(guān)于未來職業(yè)發(fā)展上的一些困惑，為順利步入職場增強了一份信心。
5月24日上午，吉林大學珠海學院青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會“季憶留夏，有你有我”第二課堂志愿服務(wù)活動在海澄村田心社區(qū)順利開展。在青協(xié)分會服務(wù)隊雷振宇、何靜好的帶領(lǐng)下，共有34名志愿者參與了本次活動。
活動伊始，志愿者采用“一對一”或“多對多”的形式進行常規(guī)功課輔導，并幫助小學生解答作業(yè)上的難題。緊接著，在確認大部分小學生完成作業(yè)以后，我系志愿者開始利用多媒體播放畢業(yè)季的紀念視頻，溫馨感人的視頻感染著在場所有人。此外，小學生還在志愿者派發(fā)的便利貼上寫下自己對六年級畢業(yè)生的祝福。隨后，志愿者組織小學生到樓下空地進行“二人三足”和“愛的抱抱”游戲，在這兩個游戲中獲勝的小學生能獲得兌獎券一張。現(xiàn)場氣氛熱烈，志愿者與小學生進行了良好的互動?；顒幼詈螅驹刚邽樵谟螒蛑蝎@勝的小學生、這一年以來在支教過程中表現(xiàn)良好以及即將畢業(yè)的小學生頒發(fā)獎品，同時給每個小學生送上了一張背面附有志愿者對小學生寄語的活動照片和志愿者diy的筆袋。
本次活動的順利開展，不僅幫助小學生解決學習上的難點，同時也提高了志愿者的志愿服務(wù)意識，增強他們的社會責任感，為今后的志愿服務(wù)工作積累寶貴的經(jīng)驗。
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大學生就業(yè)專題講座心得體會篇八
大學生就業(yè)專題講座有利于大學生了解當前國內(nèi)的就業(yè)形勢。在參加完大學生就業(yè)專題講座之后需要寫一篇。
今天(11月27日)下午4點到5點半在新圖書館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來說十分不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價值觀、人生觀以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀點和我一向所堅持的看法產(chǎn)生了共鳴!
整個講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個核心點來敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營現(xiàn)狀、公司合作業(yè)績、發(fā)展方向及企業(yè)文化，它的“b”型公司抽象藝術(shù)化標志也很鮮明，因為沒有記錄，所以現(xiàn)根據(jù)我的記憶和理解加以總結(jié)我所認同的這次講座的幾個有益要點：
1、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現(xiàn)實職場上很多時候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)!正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情!
2、這一點也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀點，學歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應(yīng)該是自己的真正的實實在在的能力。但能力只是一個很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng)造出人生價值的人都是有能力的人。
3、學校、社會和家庭是相互促進、相互影響的，但也有不小的區(qū)別，你在大學混得好，今后在現(xiàn)實職場中就不一定也一樣的出色!但你如果在大學中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極!關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應(yīng)始終樹立一種開放、高遠、不為學校所局限的積極感悟及體驗并適應(yīng)社會的心態(tài)!融會貫通、積極感悟、積極實踐、不斷提高!
4、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進你的騰飛!
5、這一點也是微軟終身名譽總裁、曾盛大ceo、現(xiàn)新華都總裁兼ceo唐駿所說的—大學生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較規(guī)范、比較出色的企業(yè)，因為這家好企業(yè)將使你學到更為規(guī)范、更為正確的現(xiàn)代企業(yè)管理體制、管理技巧及運行模式，為你今后的職場生涯打下堅實的基礎(chǔ)，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會少有不少彎路!
6、余振賓這一點說得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開始，積累經(jīng)驗，開創(chuàng)事業(yè)，這是一個必經(jīng)之路，從低層到高層。專注、專業(yè)、情商(包括交往技巧、為人處事、堅韌性等)和必要的智商是對你提拔的個人動力指標，能給公司帶來切實的利潤和高績效是一個最終的指標!
7、公司提拔你的唯一指標就是你的努力是否可以給他們帶來實實在在的價值，能帶來很好的價值，那你就是人才，可以提拔，而且其價值越大，你被提拔的空間也就越大!
8、不要攀比，這時我想到了初中看到的一句話—“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強!”說得很好!
9、余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂!有錢了就要考慮到更多的自己所肩負的社會責任，雖然沒有錢，但如果家庭美滿、愛情美滿，同樣會很幸福!但不論富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ)!誰都不可否認!
10、注重禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，慢慢體會、積累經(jīng)驗!
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深入，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1.1指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務(wù)，完畢學業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、能力上和心理上準備求職。
1.2指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的合理配置。
1.3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整;各地，各部門也根據(jù)國家當年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務(wù)的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。
2就業(yè)指導課的內(nèi)容。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學校應(yīng)當為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導和服務(wù)”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目標，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作的一個重要內(nèi)容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學生實際，就業(yè)指導課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策。基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻,實現(xiàn)自己的人生價值。
2.2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學習，引導學生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調(diào)控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的心理產(chǎn)生了嚴重的沖擊，對許多學生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
2.4就業(yè)技巧指導就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等內(nèi)容的學習，使學生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。
2.5就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。
2.6就業(yè)安全教育剛從大學校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學被不法分子所利用，損害了學生的切身利益。通過就業(yè)指導課的教學，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的合法權(quán)益。
3上好就業(yè)指導課的方法。
經(jīng)過幾年來的教學實踐和探索，我們認識到，要上好就業(yè)指導課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導課在大學生就業(yè)過程中的主導作用。
對于這次講座，我個人覺得搞的相當不錯，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了，一個半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后結(jié)束，我居然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不知道自己是不是太激動了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個人覺得自己很正常，只是不知道自己當時怎么會有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進步了，繼續(xù)加油!
這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認識自己——主要涉及的話題有。
(1)如何認識自己，其實認識自己是一個永無止境的過程。
(2)大學學習與就業(yè)。
(3)職業(yè)與職業(yè)選擇。
(4)大學學習與職業(yè)。
(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書。
第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有。
(2)職業(yè)規(guī)劃對大學生學習的意義及影響。
(4)如何合理規(guī)劃大學生活。
接下來我想說的是，這次講座對我的影響以及我自己的一些心得。首先，從認識自己這個話題說起。認識自己，這真的是永無止境的一個過程。每個人都想很好地認識自己，可是要想完全地認識自己，真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活，學習，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，然后找方法去完善和提升自己!可見，認識自己，真的是一個挺漫長的過程，需要我們自己去細細地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個怎樣的人。在這個話題期間，有句話，很觸動我：“找到自己的不足，引起重視，找到方法，提高自己!”我相信一個人如果真的能夠做到這點，他自己的個人素質(zhì)及修養(yǎng)會得到大大的提升，并且自己也會離成功的大門越來越近?？墒?，現(xiàn)實卻沖總是那么的不盡人意，沒有我們自己所想像的那么好，也沒有那么容易做到。就拿我自己來說吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事，我就會很激動，時常嚇到自己周圍的人，我自己每次都覺得很過意不去，可是我卻又改不了這個壞習慣。我暗示自己：“沉穩(wěn)點，別沖動，沖動是魔鬼”，而且還要我的好友們時常監(jiān)督我，幫我改改這個壞習慣。
無時莫強求嗎，不知道怎樣說為好。看到黑板上那幾個顯眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來我在同學們的心中的形象還是可以的，還有就是很高興大家這么的信任和支持我，我真的很感動。謝謝大家的支持，我會好好表現(xiàn)的，做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔任過什么班干，毫無經(jīng)驗可言，有點怕怕的，我怕自己做不來，讓大家失望。散會后，我獨自找了一個地方，靜靜地思考了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒有做過，可是那是可以學的，又不是每個人一生下來就會的，她也是學來的，也是從不會到會的!我不去嘗試又怎么知道自己不行經(jīng)過反復地問答，我終于想清了，也坦然地接受了。我突然覺得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說自己沒有時間做，還有就是沒有做過，沒有經(jīng)驗，做不來等等借口，找來好多的借口，我怎么就不能換位思考，怎么不就去想想方法來做好這件事!有時間來找借口，難道沒有時間找方法嗎?真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時期，就把自己平常所看的那些。
勵志。
東東全忘了，看來我得好好把自己所學的好好運用到生活中才行!在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵自己才行，不要那么快的就否認自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個是不行的，以后得注意哦，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了。總之，我覺得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感觸，要認識自己還真的不是那么的容易!但是，現(xiàn)在的我，會努力的讓自己每天進步一點點。
其次，我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題，在老師講之前，我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來，這個話題里講的很詳細具體?？墒?，我聽后，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對什么感興趣等等。最后進入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析并且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來提問。真的對自己好失望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開!散會后，我自己就開始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機會，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機會就這樣白白地被我浪費了，真的有種欲哭無淚的感覺?；鹕桨?，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會后，匆匆沖出教室，叫住老師，問了一下他的聯(lián)系方式。
針對自己今天的種種行為，我真的不知道如何說自己為好?感覺自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢?希望看到的朋友們，能夠在看完后，說說我是一個怎樣的人?麻煩大家啦，更希望大家能夠說說我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，謝謝大家的合作，非常感激!
針對職業(yè)規(guī)劃，老實說，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我，我是認真過好每一天，盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。所以，一有時間，我就會往自習室和圖書館跑，這兩個地方都成了我小樂窩了!當然，我也會積極地參加社會實踐活動，更會安排時間來讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學習與娛樂相結(jié)合。比如：我會采用一個人靜靜地望著天空，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會適當?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹矸潘勺约骸？傊矣X得自己還是能夠把學習與娛樂很好地結(jié)合起來。
其實，今天本來很想問老師，我是不是一個很不正常的學生，我覺得自己好迷茫的啊，進入大學快2年啦，很快就要進入大三了，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么，真的真的對自己好無語的。只知道聽他人說，好好利用大學的時間，多考點證，多泡泡圖書館，多參加社會活動。所以，我考到的證有計算機一級，英語a級，速錄初級證。我現(xiàn)在還在努力地考會計證，急救證，英語六級!真不知道我這樣做到底值不值得。
老實說，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來，我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什么價值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對會計并不是感興趣，不知道自己那時是怎么啦?只是聽人說，學文秘嘛，考個會計證，以后好找工作!就報了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過值得高興的是，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己說，如果這次能夠過了六級，我真的會考慮以后從英語方面發(fā)展。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇九
今天(xx月27日)下午4點到5點半在新圖書館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來說十分不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價值觀、人生觀以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀點和我一向所堅持的看法產(chǎn)生了共鳴!
整個講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個核心點來敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營現(xiàn)狀、公司合作業(yè)績、發(fā)展方向及企業(yè)文化，它的“b”型公司抽象藝術(shù)化標志也很鮮明，因為沒有記錄，因此現(xiàn)根據(jù)我的記憶和理解加以總結(jié)我所認同的這次講座的幾個有益要點：
1.心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現(xiàn)實職場上很多時候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)!正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情!
2.這一點也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀點，學歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應(yīng)該是自己的真正的實實在在的能力。但能力只是一個很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng)造出人生價值的`人都是有能力的人。
3.學校、社會和家庭是相互推動、相互影響的，但也有不小的區(qū)別，你在大學混得好，今后在現(xiàn)實職場中就不一定也一樣的出色!但你如果在大學中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極!關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應(yīng)始終樹立一種開放、高遠、不為學校所局限的積極感悟及體驗并適應(yīng)社會的心態(tài)!融會貫通、積極感悟、積極實踐、不斷提升!
4.在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會推動你的騰飛!5.這一點也是微軟終身名譽總裁、曾盛大ceo、現(xiàn)新華都總裁兼ceo唐駿所說的—大學生所找的第一份工作不要只圖高工資，肯定要去一家比較規(guī)范、比較出色的企業(yè)，因為這家好企業(yè)將使你學到更為規(guī)范、更為正確的現(xiàn)代企業(yè)管理體制、管理技巧及運行模式，為你今后的職場生涯打下堅實的基礎(chǔ)，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會少有不少彎路!
6.余振賓這一點說得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開始，積累經(jīng)驗，開創(chuàng)事業(yè)，這是一個必經(jīng)之路，從低層到高層。專注、專業(yè)、情商(包含交往技巧、為人處事、堅韌性等)和必要的智商是對你提拔的個人動力指標，能給公司帶來切實的利潤和高績效是一個最終的指標!7.公司提拔你的唯一指標就是你的努力是否可以給他們帶來實實在在的價值，能帶來很好的價值，那你就是人才，可以提拔，而且其價值越大，你被提拔的空間也就越大!
8.不要攀比，這時我想到了初中看到的一句話—“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強!”說得很好!
9.余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂!有錢了就要考慮到更多的自己所肩負的社會責任，雖然沒有錢，但如果家庭美滿、愛情美滿，同樣會很幸福!但不論富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ)!誰都不可否認!
10.重視禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，慢慢體會、積累經(jīng)驗!
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十
xx月10日下午3點半，學院主辦了《贏在職場—就業(yè)指導專題講座》，由下沙人才中心的熊偉主任主講。講座中，熊主任強調(diào)了對信息的有效捕捉和能力與面試技巧的培養(yǎng)。對我們即將進入大三，面對就業(yè)的學生來說受益匪淺。
在信息技術(shù)無限蔓延和拓展的二十一世紀，我們更應(yīng)該把握好市場需求，快速準確的篩選擇業(yè)信息，是我們今后順利的.找到工作的重要基礎(chǔ)之一。
第一，建立不錯的人際關(guān)系。熊主任強調(diào)了不錯的人際關(guān)系在錯綜復雜的社會分外重要。學會洞察他人的言語、動作細節(jié)、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，使用正確的方法，借用別人的優(yōu)點補充自己，就會很快的爭取到屬于自己的有效市場。
第二，要養(yǎng)成不錯的生活、工作習慣?，F(xiàn)在我們還是生活在大學的象牙塔里。每天的晨練、上課、自習都是很好培養(yǎng)不錯習慣的方法。要堅持自己的路勇敢的走下去。
講座中還就我們要如何學好專業(yè)知識及選定方向做出了明確指導。整場講座的最大的亮點就是對大學生的就業(yè)指明了很清晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十一
《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》闡述我國未來十年教育事業(yè)發(fā)展進行的全面謀劃和前瞻性部署。我們作為教育者必須貫徹其綱要精神，積極參加教育教學的學習和掌握，提升自身的教學能力和素質(zhì)。通過今次系統(tǒng)地學習了《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》我對國家目前的教育改革和發(fā)展有了新的認識，對自己的教學方法有了更明確的方向，教育規(guī)劃綱要的目的。
教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題。優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量的發(fā)展方針?；緦崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列的戰(zhàn)略目標。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。對我們?nèi)粘５慕虒W工作有了明確的指引，同時給我們教師得到極大的鼓舞。
為保障教育事業(yè)科學發(fā)展、實現(xiàn)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標，教育規(guī)劃綱要提出了6項保障任務(wù)：
一是加強教師隊伍建設(shè)。健全教師管理制度，改善教師地位待遇，提高教師業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
二是保障經(jīng)費投入。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，增加財政性教育投入，調(diào)動全社會辦教育的積極性，完善受教育者合理分擔機制；加強管理，提高經(jīng)費使用效益。
三是加快教育信息化進程。構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)，加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)應(yīng)用，提高教育質(zhì)量和管理水平，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。
四是推進依法治教。完善中國特色社會主義教育法律體系，堅持依法治校、從嚴治校，加強教育督導、教育執(zhí)法和監(jiān)督問責。
五是加強和改善黨和政府對教育工作的領(lǐng)導，切實履行推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展的職責。加強和改進教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的作用，始終堅持社會主義辦學方向，切實維護教育系統(tǒng)和諧安全穩(wěn)定。
六是著眼于教育改革發(fā)展全局和人民群眾關(guān)心的突出問題，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域為重點，提出了本屆政府啟動實施的重大項目和改革試點。
教育規(guī)劃綱要對當前人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題給予了特別關(guān)注，并努力尋求解決問題的思路、辦法和措施。對減輕中小學生課業(yè)負擔問題，提出減負是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。對義務(wù)教育階段擇校問題，提出根本出路在于實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。對保障進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題，提出要切實落實以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主的政策，制定在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法。
規(guī)劃中對我國教學事業(yè)面臨的問題都得到很大的改善。今次的學習讓我更全面了解教育規(guī)劃綱要精神，我國將逐步改變“一考定終身”的招考制度；我國將創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革人才評價制度；我國將組織開展教育改革１０大試點工作；我國將逐步實行中等職業(yè)教育免費制度；我國將以制度保證中小學生減負；我國將加強師生安全教育和學校安全管理等內(nèi)容，對自己的工作方向和目標都有了明確規(guī)劃。教學事業(yè)不是短期能完成，需我們不懈堅持學習改進，在教學中不斷開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻一份力量，爭取成為一名優(yōu)秀教師。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十二
周四受邀參加了xx縣xx小學x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自我也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識。快歡樂樂的生活、學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學校里，僅有時刻堅持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學的領(lǐng)導和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十三
xxxx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風，韓小雨處長指出：
要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關(guān)愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。
與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。
教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學
生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務(wù)。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教五年級，學生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點點抓起，逐步引導學生適應(yīng)高年級的學習，從而提高成績。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，韓處長的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十四
聽力是學生的一個重要組成部分，也是影響學生成績的一個重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學生的聽力，教給學生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務(wù)，由于沒有經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)地學習過這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒有學習這個講座以前，自己一直用的都是不科學的方法教學生聽力。學習了趙書梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺得有一種如獲珍寶的感覺，這些理論和科學的做法對自己教學能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥，雪中送炭，及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對聽力的教學方法都很茫然，不知道什么方法是科學的正確的。平時因為怕落下課，很少給學生放聽力，只是前突擊練一下，而且練得時候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個小題檢查一個，學生有問題了就重新讓學生再聽一遍，給學生解釋解釋，學習之后，才知道科學的方法是這樣的。
要想提高學生的聽力，必須從初一開始，堅持至少每周都要對學生進行聽力訓練，要堅持給學生上聽說課，上語音課，培養(yǎng)學生讀的語調(diào)，讓學生掌握說話人的語氣，還要抽出時間給學生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽說教學的方法，科學的教學方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學方法上，首先要教給學生在聽聽力的時候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問題很情緒問題是第一步，然后再教給學生科學的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面：即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學中要做到以下三點：
1.聽前一定要做熱身活動，讓學生熟悉話題，熟悉相關(guān)的詞語和句型，討論背景。
文化，告訴學生聽的具體任務(wù)和要求。當聽力中有生詞的時候教師要提前幫學生進行科學處理。
2.聽中要做到：聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補全文字；聽并畫圖；聽并制作；聽并填空；聽寫；聽并記筆記；聽指令，完成系列動作；聽并選擇；聽并匹配。
3.聽后要做到:口頭回答問題；小組討論；模擬對話；復述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容；作出書面回應(yīng)；要點；改變所聽內(nèi)容；表達個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的，也是對我?guī)椭畲?，最受益的三點，我把他們摘出來和大家一起分享，希望大家可以一起學習，一起成長，一起進步。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十五
其中，xx老師給我們講的六個階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十六
投資銀行業(yè)是一個不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi)，投資銀行業(yè)這一術(shù)語的含義十分寬泛，從廣義的角度來看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù)；而從狹義的角度來看，包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅先生指出，投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場，著重指一級市場上的承銷、并購和融資業(yè)務(wù)的財務(wù)顧問。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場活動，即包括公司融資、兼并收購顧問、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風險投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實際談幾點體會。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動中，銀行為增強其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動性而把資金投放于有價證券的經(jīng)濟行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中，貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對貸款的需求量，這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在；而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價證券，進行主動式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息，主要取決于借款人的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益；而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風險是多方面的，一方面來源于被投資對象的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益，另一方面來源于證券市場的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息，一般是確定的；而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得，所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的，是按照貸款合同中規(guī)定的支付時間，銀行才可收回貸款本金和利息；而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點，因此，其流動性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中，銀行作為債權(quán)人，對借款人有權(quán)隨時進行有效的監(jiān)督管理，對借款人起著重要影響作用；而在證券投資業(yè)務(wù)中，由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多，一般情況下，銀行控制被投資對象的能力比較弱，所起的作用不大，被投資對象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營方面的信息或臨時發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能：獲取收益、風險管理、保持流動性、合理避稅。
預期收益率是投資人承受各種風險應(yīng)得的補償，無風險收益率是指投資人將資金投資于某一沒有任何風險的投資對象所得到的利息率。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十七
3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學習習近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習近平總書記三次對湖南工作的重大指示，生動深入闡釋了習近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻，作為學員，我認為此次講座為我們進一步深刻領(lǐng)會習近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟是岳陽經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學會當經(jīng)濟發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán)，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市，要找準比的對象、學的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標，要與省內(nèi)經(jīng)濟水平相當?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟帶先進的城市學經(jīng)驗，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現(xiàn)經(jīng)濟質(zhì)量和總量的齊頭并進，實現(xiàn)生態(tài)保護和資源利用的平衡兼顧。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十八
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應(yīng)該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程！”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟！。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應(yīng)的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇十九
今天，我們學校進行了一場法制教育講座，我受益匪淺。這次學習讓我了解了許多以前不懂的法律知識，也從別人的切身經(jīng)驗中汲取了不少教訓。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當初如果靜下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現(xiàn)在這樣。犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”
在青春期這個我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段，很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識，遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。
雖然在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。但是作為當代的優(yōu)秀青少年以及合格公民，我們要堅決抵制這些不良誘惑，成長為一名優(yōu)秀的人才，為祖國的發(fā)展做出貢獻。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇二十
不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學到了很多關(guān)于保護知識產(chǎn)權(quán)的知識，對于筆者個人角度看受益匪淺。從生物科學學習建筑學五年本科到如今的工程設(shè)計研究生一年級，在建筑設(shè)計的道路上自立自強了六年，然后對于建筑設(shè)計及建筑行業(yè)的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專門的建筑知識產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識，從案例中學到一些如何保護自身知識產(chǎn)權(quán)的，筆者認為能夠幫助這些對于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時候會成為筆者的武器。
剛開始的時候，對于知識產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對一些知識的保護，但對于細化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹，筆者了解到知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無形財產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形個人財產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護。同時電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開發(fā)有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)；商標權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱一定的法律顧問，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復制及建造，對原設(shè)計公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認為，原設(shè)計公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項目最終實施方案，同時保護好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應(yīng)祭出法律手段保護自身公司利益。
受到威脅的時候。因此，學習知識產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護我們利益，而對于專事一個從事設(shè)計的建筑人來說，未來的人生道路或許會遇到一些要著作權(quán)受損害的時候，我想，那時我會想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識，拿起法律的武器，保護自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
大學生就業(yè)專題講座心得體會篇二十一
11月12日下午，我校舉行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的教師》的專題講座，參加這次講座后，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。
教師必須是一個有大愛的人。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當是像毛澤東說過的那樣：是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。一個優(yōu)秀的教師就是要視自己的.事業(yè)勝過生命，視自己的學生勝過自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個有魅力的教師前提。
教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展。一肚子墨水，外加一手好字，一張巧嘴，就是一個好教師！
一個引領(lǐng)孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會人，教師不是神仙，也有物欲私欲。但是要時時提高自己的修養(yǎng)，淡泊以明志，寧靜而致遠。要甘于平凡的生活。教師活潑開朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會給孩子們一天天的學習生活帶來幸?？鞓?，更會給孩子們帶來理想人生的追求。
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