環(huán)境問題是全球關注的焦點之一，如何保護環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責任。在總結中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。以下是一些精選的總結范文，通過閱讀可以更好地理解和掌握總結的要領和方法。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇一
現(xiàn)在不少石油企業(yè)為了能快捷地為生產(chǎn)提供配置資源，采用分散自由采購的形式，即將企業(yè)的采購權授權給公司各內(nèi)部用料單位，這樣一個企業(yè)內(nèi)部多方自由采購的方式，確實提高了各部門配置資源的速度，但是卻出現(xiàn)了嚴重的缺陷。一方面，這種采購方式無法形成批量采購，導致成本提高，企業(yè)也失去了規(guī)模效益；另一方面，現(xiàn)在權錢交易、人情交易橫行，由于各部門自由采購存在透明度不高的缺點，由此在企業(yè)發(fā)展缺乏對員工的約束機制。
2、專業(yè)物資采購人員匱乏。
目前，我國石油企業(yè)面臨著一個重要的問題：缺乏具有敬業(yè)精神的專業(yè)物資采購員。物資采購是一項高技術含量的工作，工作中涉及的內(nèi)容比較多，專業(yè)性很強，因此一個物資采購員的思想素質、技術水準在很大程度上關乎采購工作的質量。出現(xiàn)物資采購員責任心不強的原因，是企業(yè)在市場經(jīng)濟發(fā)展中，沒有隨之提升采購員的素質。一些專業(yè)的物資采購員由于受到社會不良風氣的影響，為利益驅使，作出企業(yè)無法接受的行為。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，供應渠道慢慢增多，使采購工作的選擇范圍不斷擴大?，F(xiàn)在市場充斥著假冒偽劣、價格比較高的物資，威脅著石油企業(yè)物資采購的質量。由于石油企業(yè)采購渠道分散、無法掌握物資供應商情況，在采購方式上，主要選擇具有比價優(yōu)勢的傳統(tǒng)方式，物資渠道很分散，所以在采購處出現(xiàn)比較多的問題。
4、采購物資不規(guī)范，浪費嚴重。
由于石油企業(yè)采用各部門采購物資的形式，使得企業(yè)中出現(xiàn)重復采用資源，占用比較多的資金，浪費比較嚴重?，F(xiàn)在許多采購人員采購渠道不規(guī)范，受利益驅使，采購質次價高的商品，使企業(yè)發(fā)展受阻，對石油企業(yè)的物資質量、正常運營產(chǎn)生嚴重威脅。
由于石油企業(yè)長期以來的內(nèi)部管理方式及社會風氣的雙重影響，使得企業(yè)在物資采購方面存在著較大的問題，企業(yè)的運營面臨危機。因此，企業(yè)改變物資采購方式，制定物資采購原則尤為重要。信息化在物資采購中的應用，主要是為提高采購活動的正規(guī)性及采購效率，采用先進的技術手段，將企業(yè)的采購計劃、庫存與采購活動相結合，同時與多家優(yōu)秀物資供應商聯(lián)系，建立貨比多家、產(chǎn)品比價的數(shù)據(jù)庫。這樣有利于將個部門的物資儲備變?yōu)槠髽I(yè)統(tǒng)一儲備，可以實現(xiàn)企業(yè)信息共享，減少資金占用。在石油企業(yè)的物資采購中，可以用4個階段介紹信息化的應用。第一階段，采購數(shù)字化。即電子商務，是信息化在物資采購中應用的最基本階段，它主要是在電腦數(shù)據(jù)中表現(xiàn)物資信息，采購人員或其他人員可以直接篩選或購買某些物資。資金、訂單、供貨商、物資產(chǎn)品是石油企業(yè)在信息化中涉及到的主要元素。第二階段，采購一體化。采購一體化是建立在采購數(shù)字化基礎上，目的是以優(yōu)化供應鏈實現(xiàn)更好的采購。采購一體化可以很好的解決企業(yè)各個部門間重復采購的'問題；第三階段，采購虛擬化。有局限，現(xiàn)在僅應用于很少一部分領域；第四階段，采購智能化。處于剛開發(fā)階段，有理論與技術限制，還不能被廣泛應用。另外，企業(yè)在信息化的運用中要具有預測能力，合理開發(fā)供求系統(tǒng)中的各種信息。首先，物資市場的價格會出現(xiàn)變動，企業(yè)可以根據(jù)采購物資的總體價格，分析物資的價格走向，以降低企業(yè)的采購成本；其次，石油的消耗存在一定的規(guī)律，企業(yè)可根據(jù)相關記錄，分析石油等物資消耗的情況，使企業(yè)對物資儲存情況進行合理安排；最后，要有對庫存最佳存量、最小存量及選擇最佳采購時間的預測能能力。
三、總結。
綜上所述，在我國石油企業(yè)發(fā)展中，物資采購發(fā)揮著至關重要的作用，它關乎著石油企業(yè)的采購成本及企業(yè)的生產(chǎn)效益，由于傳統(tǒng)管理的一些缺陷，導致石油企業(yè)在物資采購環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一些列問題，而信息化彌補了傳統(tǒng)管理中物資采購的不足，將企業(yè)的物資采購納入統(tǒng)一、規(guī)范管理。增加了信息溝通，減少物資的重復采購，降低了企業(yè)采購成本，有效的提高了石油企業(yè)的效益，以適應石油企業(yè)的國際化發(fā)展。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇二
房地產(chǎn)企業(yè)的物資采購包括咨詢服務采購、工程采購、設備采購、材料采購等，其中材料采購和工程采購是主要內(nèi)容。隨著住宅產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，現(xiàn)場施工逐步弱化，工廠生產(chǎn)逐漸強化，材料采購成了物資采購的主體。從房地產(chǎn)企業(yè)物資采購的現(xiàn)狀來看，還存在一些不足，嚴重影響了房地產(chǎn)企業(yè)管理的水平。
1.1物資采購成本較高。
在房地產(chǎn)開發(fā)項目的工程造價中，建安成本約占總成本的60%～70%，物資采購直接影響開發(fā)項目的建造成本。目前，大部分房地產(chǎn)企業(yè)在物資采購中存在成本較高的情況，一是采購權分散，采購計劃不完整，存在采購數(shù)量不成批量的現(xiàn)象，導致采購價格未達到最優(yōu);二是采購人員素質不一，對采購計劃不能正確評估，存在人情采購、關系采購的問題，出現(xiàn)物資庫存積壓，增加了材料管理費用;三是采購管理結構不嚴謹，采購渠道單一，采購環(huán)節(jié)繁多，存在舍近求遠的情況，加大了項目開發(fā)的總體成本。
1.2質量控制難度較大。
房地產(chǎn)項目開發(fā)同施工材料密切相關，物資采購質量直接影響房地產(chǎn)工程質量，進而影響樓盤銷售和企業(yè)利潤，所以物資采購質量非常重要。在采購供應中，有些企業(yè)對供應商評估分析不足，導致部分采購物資不能完全達到質量標準和建筑標準，使得工程質量難以得到保障，因此，采購物資的驗收檢查環(huán)節(jié)不可缺少。對采購物資的質量控制不像對價格、交貨期要求那么簡單，操作難度很大，采購部門不可能全部把質量標準詳細表述在合同中，更多在事后進行質量把關，這無形中加大了物資采購質量控制的難度。
1.3合作關系問題較多。
房地產(chǎn)企業(yè)同物資供應商之間本應是一種戰(zhàn)略合作伙伴關系，相互共享信息，聯(lián)合生產(chǎn)和銷售，合作降低成本，共同提高競爭力。但在現(xiàn)實中，房地產(chǎn)企業(yè)與物資供應商很難發(fā)展成“榮辱與共、不可分割”的合作關系，二者往往是臨時性短期行為，合作關系并不緊密。同時在過程中經(jīng)常消耗較長時間博弈各自利益和解決日常問題，對于長期的有計劃的合作戰(zhàn)略決策所花費的時間并不多，更多考慮眼前利益，這為物資采購管理帶來了更多問題，也為物資采購質量控制埋下了一些隱患。
1.4成本管理意識較少。
在房地產(chǎn)企業(yè)中普遍缺少完善的成本管理制度體系，多數(shù)員工缺少成本管理意識，認為成本管理是財務行為，缺乏全員參與的主動性。這種粗放的管理機制直接導致房地產(chǎn)企業(yè)的管理水平不高，主要表現(xiàn)為:注重項目成本的絕對發(fā)生額度，忽略整個項目開發(fā)經(jīng)營的效率;注重項目建造成本控制，缺少項目各階段成本的管理;注重項目大額支出監(jiān)督，缺乏項目全面成本管理的意識。由于成本管理制度體系不完善，部分房地產(chǎn)企業(yè)員工存在出工不出力的現(xiàn)象，在實際操作中沒有有效執(zhí)行規(guī)章制度，以致物資采購質量得不到保證。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇三
摘要：進入二十一世紀以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家對于高職院校的發(fā)展的關注日益加強，物流管理專業(yè)作為一門理論性和實踐性并存的科目，對于學生綜合素質全面的發(fā)展有著重要的意義，校企合作作為一項對于學校物流管理專業(yè)和企業(yè)發(fā)展都有著促進作用的重要策略，一直是我國積極推行的重要方針，然而在校企合作過程中一直存在著多種多樣的問題，為此，結合實際，論述高職院校物流管理專業(yè)校企合作中存在的問題并提出優(yōu)化的策略。
引言。
物流管理專業(yè)是一門服務型的專業(yè)，當今的中國社會正在發(fā)生著產(chǎn)業(yè)的轉變，物流管理專業(yè)擁有著良好的發(fā)展前景，然而現(xiàn)今的中國社會正在高速的發(fā)展中，現(xiàn)今的高職院校中的物流管理專業(yè)的學生的技術水平，并不符合企業(yè)和社會對其的要求，這是因為物流管理專業(yè)是一門操作性和實踐性很強的專業(yè)，高職院校中的純理論教學并不能使學生在社會上立足，因此國家大力的推動物流管理專業(yè)的校企合作，讓高職院校的物流管理的學生們能夠將所學的理論與實踐相互結合，從而提升自己專業(yè)水平，使學生能夠在畢業(yè)之后加快自身進入企業(yè)工作的步伐。在進入二十一世紀以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家對于高職院校的發(fā)展的關注日益加強，物流管理專業(yè)作為一門理論性和實踐性并存的科目，對于學生綜合素質全面的發(fā)展有著重要的意義。
1高職院校物流管理專業(yè)校企合作存在的問題探究。
高職院校物流管理專業(yè)校企合作經(jīng)過多年的發(fā)展，取得了很好的成績，但也存在一些不足，通過分析和總結，校企合作中存在一些問題。
1.1校企合作理念不同。
很多的高職院校對于校企合作的實施并沒有深刻的認識，只是流于表面，校方只是為了應對評估的要求，沒有對企業(yè)進行考察對于企業(yè)的公司文化毫不了解，就與之簽訂了合作的合同，而這些合同可以說是“空頭支票”沒有任何可以參考的意義，也沒操作性，校方在選擇簽訂合作合同的時候沒有站在學生的立場，完全不注重企業(yè)的質量，只注重數(shù)量，簽訂了一大堆的毫無意義的合同，對于學生的物流管理的學習毫無意義。
企業(yè)在校企合作的方面，沒有太多的興趣，只是單方面的把學校里的學生當成勞動力，沒有合作的意識，對于他們來說簽訂合同不是為了合作，只是為了給企業(yè)補充員工，他們需要的是畢業(yè)生，而不是實習生，對于學校提出關于學生實習崗位的問題，避而不談，他們認為學校的實習生在實習期過后并不能留在企業(yè)工作，與學校簽訂實習合同是為他人做嫁衣的行為。
1.2校企合作目標不同。
高職院校和企業(yè)兩者有著本質的不同，學校是一個培養(yǎng)人才的地方注重的社會效益，而企業(yè)是一個生產(chǎn)利益的地方，注重的是經(jīng)濟效益，對于企業(yè)來說，他們需要的是勞動力，不是實習生，實習生在企業(yè)工作時間短，是不能給他們產(chǎn)生經(jīng)濟效益的，所以很多企業(yè)都排斥接受實習生，高職院校作為培養(yǎng)人才的搖籃對于產(chǎn)生經(jīng)濟效益沒有企業(yè)那么大的需求，雙方在合作尚未開始的時候就已經(jīng)有著不同的目標，因此在合作當然是磕磕絆絆，難以產(chǎn)生良好的化學反應。
1.3校企合作之后的資源難以平衡。
在實際的校企合作的過程中資源的平衡分配是最難以處理的，中職院校和企業(yè)在合作中學生的實踐場地就是第一個難以解決的問題，物流管理課程是理論和實踐緊密相結合的課程，因此在學習的過程中，需要實踐產(chǎn)地和實訓基地，這些場地的建設往往需要大筆的資金，中職院校難以負擔，只能依靠企業(yè)提供，但是對于企業(yè)來說，他們要考慮自身的經(jīng)營，所以在這個問題上通常有很多的分歧。在學生的教育上也是一個問題，物流管理專業(yè)是一門實踐為主的專業(yè)，而中職院校的教師們沒有實踐經(jīng)驗，只懂理論教學，這方面又要依靠企業(yè)的員工來教學，但是企業(yè)員工也要保證工作的效率，因此這個方面又是難以平衡的問題。
1.4校企合作取法管理機制。
校企合作之后的學生等于擁有了兩個身份，學生和企業(yè)的員工，這樣在管理上就會出現(xiàn)很多的問題，校企合作想要穩(wěn)定的發(fā)展，良好的運行，一個完善的管理機制絕對要建立起來，要保障管理機制下的學生要早企業(yè)的物理管理實訓和學校的物流管理學習都能夠共同的進步，達到校企合作對于學生更好的學習物流管理的目的，從而保障學生長遠的發(fā)展。
1.5校企合作缺乏政策的支持。
雖然我國的教育部門在校企合作政策的推行方面不遺余力，但是現(xiàn)階段的政策只是指導性的政策，實質的關于校企合作的推行政策并沒有頒步，地方的教育部門沒有很好的措施來在指揮校企合作項目的完成，沒有完善政策進行監(jiān)督與推行，合作過程中問題難以解決，特別是對于校企合作中的學校的支持政策和企業(yè)的優(yōu)惠政策這些校企合作的核心問題政策。
2高職院校物流管理專業(yè)校企合作的優(yōu)化策略探究。
針對高職院校物流管理專業(yè)校企合作存在的一些問題，需要對校企合作中出現(xiàn)問題進行研究和總結，有針對性的提高相應的優(yōu)化策略，進一步推動校企業(yè)合作向縱深處發(fā)展，也為學生提高其職業(yè)技能奠定良好的基礎，使其更好的適應社會對物流管理專業(yè)人才的需求。
2.1優(yōu)化合作方式，實現(xiàn)合作共贏。
合作講究的是優(yōu)勢互補，對于企業(yè)來說高職院校能夠為企業(yè)帶來很多的幫助，企業(yè)要充分的抓住校企合作的機會，完善企業(yè)自身的問題，在合作中企業(yè)可以利用高職院校的專業(yè)的教師團隊給物流企業(yè)的基礎員工進行專業(yè)的理論培訓，提高他們的綜合素質，專業(yè)的教師團隊就是物流企業(yè)運行中的專業(yè)顧問，企業(yè)運行中出現(xiàn)的問題可以讓專業(yè)的物流管理教師們出謀劃策提供建議，物流企業(yè)完全可以將物流管理的學生帶入企業(yè)的工作崗位為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟的價值，通過以上互惠互利合作的方式，高職院校的物流管理的學生和教師的實踐水平有了提高，企業(yè)基層員工的能力有了提升，企業(yè)也有了短期的勞動力。
2.2校企雙方合理的分配資源，共同建立實訓的平臺。
校企雙方在實訓基地的建立上，可以讓企業(yè)出資建立，相對的物流管理專業(yè)的學生也可通過企業(yè)建立的實訓基地為企業(yè)帶來經(jīng)濟的收益，校企雙方的合作可以在高職院校的校園里大規(guī)模的宣傳，使高職院校的物流管理的學生們了解到與校方合作的企業(yè)，等于為企業(yè)進行了一次良好的企業(yè)宣傳，學生在畢業(yè)之后尋找工作的時候，首先考慮的便是與校方合作的企業(yè)，等于免費的為企業(yè)打了一次招聘的.廣告，而且在企業(yè)建立的實訓基地內(nèi)進行過實訓的物流管理的學生們對于企業(yè)文化和企業(yè)的工作內(nèi)容了如指掌，他們畢業(yè)之后進入企業(yè)工作，就不用經(jīng)歷新人這個過程，直接就能為企業(yè)帶來經(jīng)濟收益。
2.3建立長期的合作機制，轉變?yōu)榭沙掷m(xù)的發(fā)展。
校企雙方的合作不應該是一次性的，長期的合作可以為雙方帶來好處，高職院校通過長期合作的方式，在物流管理專業(yè)的學生培養(yǎng)方面，做到了理論與實際相互結合，做到了知行合一，推進了課程的改革，優(yōu)化了人才的培養(yǎng)方式，學生的綜合素質全面的發(fā)展，對于企業(yè)來說帶來了源源不斷的勞動力，為企業(yè)的長遠發(fā)展打下了良好的基礎，雙方在合作中找到了共贏點，這樣就可以推進校企合作的可持續(xù)的發(fā)展，為社會中的就業(yè)問題，提供了一個良好的解決方案。
2.4推行有利于校企合作的政策，建立法律的監(jiān)督和保護。
高職院校與社會企業(yè)的合作不僅僅只是學校和企業(yè)兩方面都獲益，對于地方政府來說，校企合作，可以拉動地方經(jīng)濟的增長，解決就業(yè)問題，從而使許多的社會問題從根源上得到了解決，政府應當大力的支持，在政策上給予優(yōu)待，例如給企業(yè)進行補貼，給學校的招生宣傳等等，在校企合作上地方政府應當出臺法律進行監(jiān)督和保護，維護校企合作的進行，保障校企合作不被破壞，也要對校企合作進行監(jiān)督，是它不會成為有心人的斂財方式。
3結語。
綜上所述，高職院校物流管理專業(yè)和企業(yè)合作雖然存在著種種的問題，但通過相關的優(yōu)化與解決后，可以使從校企合作關系更加緊密，從而實現(xiàn)對物流管理人才培養(yǎng)的總體目標。校企合作對于物流管理專業(yè)的學生，對于企業(yè)，對于高職院校，甚至對于地方政府都有莫大的好處，因此校企之間的合作應該大力推行，通過尋找雙方的共贏點，可以真正的將高職院校物流管理專業(yè)的學生送進企業(yè)中學習成長。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇四
隨著我國供給側改革的不斷進行，對于新興能源的開發(fā)力度不斷增加，加之國家在環(huán)保方面的重視程度增加，目前煤炭企業(yè)的發(fā)展情況極不樂觀，致使很多煤炭企業(yè)的生存和發(fā)展受到嚴重的影響，但是煤炭企業(yè)對于國家而言仍然是支柱行業(yè)，需要繼續(xù)發(fā)展下去。對于煤炭企業(yè)而言，其物資采購和物流管理對于煤炭企業(yè)的運作經(jīng)濟性有種極其重要的意義，煤炭企業(yè)要降低成本就必須在物資采購上做出合理的改善，同時煤炭企業(yè)的運作必須進行煤炭的運輸，因此物流對于煤炭企業(yè)而言也是直接影響運作經(jīng)濟性的核心問題。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇五
現(xiàn)代物流管理應屆畢業(yè)生個人簡歷，在閱讀本文同時大學生個人簡歷網(wǎng)（）還為您推薦相關的物流管理應屆畢業(yè)生簡歷范文，請參考這份物流管理?？茟獙蒙鷤€人簡歷表格為模板。
目前所在：廣州年齡：21。
戶口所在：汕頭國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：175cm。
人才測評：未測評體重：120kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：物流/倉儲。
工作年限：1職稱：
求職類型：實習可到職日期：兩個星期
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：促銷員。
工作描述：一期活動為一周，前四天主要到公司周邊的各個地方進行宣傳，尋找目標客戶進行推銷，后三天在公司負責促銷工作。
離職原因：（qq個性簽名網(wǎng)/）。
公司性質：其它所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職位：助理。
工作描述：學校與“百合新供銷”超市合作，主要對新生進行培訓，組織，處理各種事項工作（如資料整理，組織各種活動，新生心理輔導等）。
志愿者經(jīng)歷。
擔任職位：志愿者。
工作描述：主要和校青年自愿者協(xié)會到玉樹小學對學生進行義務支教，在和小同學接觸，極大的給他們的身心、學習帶去幫助。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東省電子商務技師學院。
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
1)本人曾到酒店勤工儉學半年，擔任團隊的組長；
2)暑假到廣州萬達廣場做水電測試和裝接工作；
4)年廣州亞運會期間分別在海心沙和奧林匹克中心賣過會旗，會徽，國旗等物品；
6)元旦在tcl集團做了一期銷售“樂華”電視機的工作。
7)在校期間，擔任班里的班干，院團委組織發(fā)展部部長，積極參加或組織各種校內(nèi)外活動，認真對待學校推行的各種制度，聽從上級領導安排，努力執(zhí)行。
個人自傳。
本人個性獨立，富有創(chuàng)造性思維，且獨立完成工作能力強；性格開朗，善于與人交往，團隊工作能力強；精力充沛，有極高的工作熱情和強烈的責任心。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇六
摘要：機關檔案的管理是一項有風險的管理，尤其是檔案的管理工作更是承擔著風險問題。因此，本文主要從機關檔案數(shù)字化管理所存在的問題著手，分析構成數(shù)字化風險管理的各個要素，提出檔案的數(shù)據(jù)分析在機關檔案管理方面新的控制手段及管理模式。
關鍵詞：機關檔案；數(shù)據(jù)分析；管理新模式；管理風險防范。
隨著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在各方面的應用日益廣泛，在多個領域均是采用互聯(lián)網(wǎng)之間的關聯(lián)進行信息的傳輸和管理，尤其是在檔案管理方面，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得檔案管理變得更加便捷。當前我國機關檔案管理機構主要以機關檔案室為主，機關檔案室是管理基層檔案最普遍的形式，機關檔案室是收集管理檔案的機構。該機構具有將檔案材料積累，將重要的，具有長遠保存價值的檔案移交給國家檔案機構的作用。我國機關檔案建設的組織形式主要有在機關內(nèi)部設立檔案室，該機關檔案主要是負責管理檔案和保管檔案的職能。再就是機關內(nèi)只建立檔案庫房，不設立專門的檔案行政管理部門，這是機關檔案庫房式的基本管理模式，目前我國機關檔案管理由紙質版逐漸實現(xiàn)電子版轉化，電子檔案管理主要依賴于網(wǎng)絡資源共享。電子檔案具有可共享性，復制性，傳輸性等特點，能夠從一定程度上彌補紙質檔案的缺點。當然，數(shù)字化管理檔案具有易丟失、易更改而且容易被黑客盜取有價值的信息而泄露信息，所以電子檔案的一定缺點這就會讓我們的機關檔案的重要信息受到一定的威脅。那么如何加強機關檔案數(shù)字化管理成為機關檔案部門管理工作的一大挑戰(zhàn)，這就需要在數(shù)字化檔案的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)存儲方面來加強風險防范。
機關檔案一般是指具有原始性和法律性效用的檔案材料，主要是國家機關、企事業(yè)單位等在工作活動中所形成的文件資料以及人事檔案等檔案信息。機關檔案理部門是保存和辦理機關檔案的重要部門機構，這是從事檔案管理人員的基本工作。機關檔案管理工作是與機關單位利益以及工作人員個人利益具有緊密聯(lián)系的，既需要承擔檔案管理工作，同時還需要確保檔案管理質量。實行分級、分專業(yè)管理國家檔案的工作原則，能夠對國家檔案開展分專業(yè)分層管理，這種專業(yè)機關檔案室是基于該原則構建的，能夠從一定程度上利于在專業(yè)系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)檔案流轉，確保檔案的完整性，安全性，也利于實現(xiàn)規(guī)范化檔案管理。
二、目前機關單位檔案管理的新模式——聯(lián)合檔案室。
紙質版檔案主要是印刷在紙張上，只是把檔案占據(jù)上的空間，在查閱過程中難度大，很難實現(xiàn)轉移，同時很容易受到水、火、蟲等影響，容易出現(xiàn)檔案丟失的問題，但相對來看紙質檔案保存時間長，會受到空間距離產(chǎn)生的不利影響，進行大量檔案移交時通常會花費大量的人力、物力以確保檔案無損轉移，相比紙質版檔案來說電子檔案成本較低，所占的空間更小，也更利于環(huán)保。電子版檔案與紙質版檔案的差異性有許多不同，一是電子版檔案與紙質版檔案存儲信息的介質不同，電子檔案可儲存在計算機相應路徑中，包括硬盤光盤，u盤等，通常計算機儲存量大，可容納大量文件信息，據(jù)統(tǒng)計一個光盤可容納約7萬頁紙質版內(nèi)容。但由于電子版信息依賴于網(wǎng)絡建設，部分內(nèi)容會由于長時間儲存而出現(xiàn)的流失二是相比紙質版來說，電子檔案移交方式存在差異，在管理檔案時很難避免不同部門出現(xiàn)檔案轉移翻閱的問題，而相比紙質版檔來說，電子檔案在移交和遞送過程中流程較為簡單，比如對一些保密檔案來說可通過光盤介質復制，移交，無需保密檔案可直接通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸且檔案傳輸速度較快，無需花費大量人力、物力去移交。三是查閱檔電子檔案的檢索方式與紙質版權的差異，紙質版檔案整理歸檔后在查閱過程中只能依靠人為開展翻閱，這個過程會花費大量的人力、物力，尤其對于一些保存年代較久的檔案查閱難度較大，而電子檔案通常儲存于相應的計算機路徑中，只需要檢索關鍵詞便可以準確查閱，可以節(jié)約人力、時間。
（一）電子檔案保存存在的問題。機關檔案室是機關重要的內(nèi)部組織之一，是由機關內(nèi)部資源進行經(jīng)費分配的，由于不同機關其職權不同，因此在財力支配方面也會存在差異，機關電子檔案主要儲存于計算機相應路徑中，包括硬盤，光盤，u盤等，這些硬盤保存期為5年左右，相比一些紙質版檔案來說保存時間顯著縮短，同時電子儲存原件使用周期較短，制造材料穩(wěn)定性差，很容易受到火、水的損害。其次，在讀取和使用電子檔案時需要依靠計算機軟件，互聯(lián)網(wǎng)，通常儲存計算機無法使用時，也無法正常讀取電子檔案信息。
（二）機關電子檔案可能存在的安全性問題。電子檔案成本相對較低其所占空間小，能夠從一定程度上利于環(huán)保，進而實現(xiàn)廣泛應用，但由于其具有較強的便捷性，因此也存在較大安全漏洞，從一定程度上來看，電子檔案具有雙面性，在安全性方面會受到網(wǎng)絡病毒感染，病毒感染是電子檔案損壞中常見問題，由于電腦病毒感染會連帶損壞儲存于計算機中的文檔，其次在受到計算機網(wǎng)絡攻擊時這對于機關檔案來說是比較嚴重的，由于黑客對于一些重要文件具有較大的攻擊性，導致部分重要機密檔案信息泄露、損壞，給當事人帶來嚴重的經(jīng)濟損失，由于機關電子檔案具有一定的`獨特性，因此檔案部門在管理過程中既考慮其便捷性，同時還需要考慮面臨的挑戰(zhàn)。
（一）妥善保存儲存器。由于對于計算機檔案儲存原件來說很容易受到外界環(huán)境，包括溫度、濕度影響，因此在保存時需要選擇合適環(huán)境，防止受到磁場、塵土、強光照射或劇烈震動，同時還需要注意介質保存期，定期需要對儲存價值進行檢查，對于達到使用期限的介質需要及時更換，由于電子導航很容易丟失，因此需要定期進行重要檔案備份，可以在不同儲存器或者計算機完成信息備份。
（二）提高機關檔案管理員工作的能力和創(chuàng)新性。由紙質版到電子檔案的變化也從一定程度上標志著檔案管理發(fā)展，對于從事相關工作的管理人員提出了更高的管理創(chuàng)新要求，培養(yǎng)管理人員的創(chuàng)新意識，倡導管理工作內(nèi)容和工作方式的創(chuàng)新性，為提高檔案專業(yè)人員信息化工作的能力，進一步在崗位職責中規(guī)范電子文件歸檔與電子檔案管理的相關工作，檔案管理部門需要定期對從事檔案管理的工作人員進行制度技術培訓，而工作人員還需要積極配合參與檔案管理部門舉辦的相關業(yè)務培訓學習，提高自身的管理能力，適應新時代的管理者，更好地服務本單位。當然在基于創(chuàng)新意識下，需要按照檔案管理程序有序開展檔案的管理歸檔、保存，進而能夠避免由于人為因素導致出現(xiàn)檔案遺漏問題，確保檔案的完整性，安全性。
（三）建立機關電子檔案的目錄數(shù)據(jù)庫。因為機關內(nèi)各種人事檔案不僅數(shù)目多類型也多，完善的數(shù)字化目錄數(shù)據(jù)庫可以把眾多檔案信息存儲到云盤端，這有利于經(jīng)過網(wǎng)絡傳輸給客戶，既方便了客戶根據(jù)自己的需要進行目錄檢索查詢，也方便檔案管理員的統(tǒng)計整理，完善數(shù)字化目錄數(shù)字庫對建立機關檔案非常重要。機關電子檔案形成數(shù)字化的前提是完善機關電子檔案的目錄，因為建立電子檔案目錄可以方便從繁多的檔案當中查詢目標檔案信息，詳細具體的電子目錄可以使數(shù)字化的檢索功能更為條理化和規(guī)范化。
五、小結。
總之，針對機構電子檔案在管理過程中是與工作人員個人利益以及國家機關機密息息相關的，在日常開展機關檔案管理時需要不斷完善檔案管理制度，能夠從一定程度上促進機關檔案管理模式實現(xiàn)可持續(xù)性健康發(fā)展。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇七
進入90年代以來，國際旅游業(yè)正在發(fā)生急劇的質變。與六七十年代的標準化、大眾旅游相比，現(xiàn)代旅游業(yè)的變化突出表現(xiàn)在:旅游業(yè)的技術進步加快，髙技術、先進的管理手段得到廣泛應用;消費者口味的敏感性增強，信息、廣告、宣傳等媒體的作用都能改變消費者的購買決定;旅游行業(yè)內(nèi)部分權與集中(deregulationandconcentration)，體現(xiàn)了靈活經(jīng)營與聯(lián)合競爭的優(yōu)勢。這一發(fā)展趨勢為我們提高旅游產(chǎn)品供給能力創(chuàng)造了機會，也因為旅游產(chǎn)品的脆弱性而經(jīng)營風險較大的旅游接待地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，增加社會財富創(chuàng)造了條件。特別是象我們這樣一個靠旅游外匯來彌補外匯供給不足的發(fā)展中國家，順應世界旅游業(yè)發(fā)展潮流，改變傳統(tǒng)經(jīng)營方式與經(jīng)營思想更具現(xiàn)實意義。
旅游業(yè)全球化競爭將取決于旅游經(jīng)營者和旅游接待國充分利用其資源使之釋放出最大能量。建立靈活快速反應的旅游生產(chǎn)服務系統(tǒng)正是對現(xiàn)代旅游業(yè)變革的快速反應。
1世界旅游業(yè)發(fā)展變革。
1.1旅游消費者需求增加。
傳統(tǒng)的大規(guī)模‘‘生產(chǎn)”的旅游產(chǎn)品和度假地對旅游者已失去了吸引力.他們正在尋找新的產(chǎn)品、新的旅游目的地;而且，旅游者比以往任何時候更加關心產(chǎn)品的實質內(nèi)容，他們追求更真實的旅游經(jīng)歷，而不過多計較目的地旅游資源的豐富程度;他們追求旅游活動個性化、差異化，而對傳統(tǒng)產(chǎn)品千篇一律的“老面孔”感到厭倦;此外，由于環(huán)境意識日益增強，旅游者也盡量避免參加高度商業(yè)化的旅游活動，去被污染了的旅游度假地，民風、民俗淳樸，呈現(xiàn)自然或原始狀態(tài)的旅游活動倍受青睞。
1.2旅游經(jīng)營者生產(chǎn)方式與經(jīng)營觀念發(fā)生改變傳統(tǒng)旅游業(yè)經(jīng)營，價格是主要競爭手段。為了在價格競爭中取勝，經(jīng)營者必須盡可能降低成本。旅游服務提倡標準化，縮小質量差異-但難免單調(diào)、呆板、千篇一律，這種大眾的、非個性服務使消費者受到許多限制，沒有‘自由發(fā)揮”的時間與空間;行業(yè)通過橫向和縱向聯(lián)合，力求實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟以達到最大利潤;因勞動力是產(chǎn)品成本的主要方面，在經(jīng)營管理上追求不斷提高勞動生產(chǎn)率、最大限度地發(fā)揮經(jīng)營資源的能力，即能力最大化=從根本上看，傳統(tǒng)旅游業(yè)經(jīng)營還沒有擺脫“生產(chǎn)什么就賣什么”的生產(chǎn)導向的觀念。而現(xiàn)代旅游業(yè)經(jīng)營，則強調(diào)通過技術創(chuàng)新與管理創(chuàng)新來增強競爭實力;經(jīng)營者即用戶，旅游者需要什么就生產(chǎn)什么，“生產(chǎn)'’過程采用許多集成技術，靈活性增加，旅游者有充分參與的機會;勞動力是提高服務質量的關鍵，因此要更加重視職工的素質、文化教育水平與發(fā)展;與傳統(tǒng)旅游業(yè)完全不同，現(xiàn)代旅游業(yè)的獲利能力不再停留在規(guī)模經(jīng)濟上，細分化市場、適應消費需求的旅游活動項目、旅游生產(chǎn)服務系統(tǒng)總體所得對提高行業(yè)的競爭能力和獲利能力變得越來越重要了，即必須考慮范圍經(jīng)濟(scopeeconomy)。
1.3旅游業(yè)經(jīng)營體制相應變革。
在過去的30年中，世界經(jīng)濟增長帶動和促進了旅游經(jīng)濟飛速增長。帶薪假期增多，多國企業(yè)的進入，橫向與縱向的聯(lián)合與集中，使得旅游業(yè)表現(xiàn)出驚人的增長速度。但是，應該看到這只是一個行業(yè)在初級發(fā)展階段本身具有的特征。在旅游業(yè)已進人成熟發(fā)展階段的今天，新的競爭者將更多地來自行業(yè)之外，交叉聯(lián)合的趨勢已經(jīng)出現(xiàn);適應消費者靈活多變的需求，旅游經(jīng)營企業(yè)要求有更大的資金調(diào)配權和經(jīng)營管理權，我們已經(jīng)看到，美國及歐共體國家在銀行、保險、金融服務部門和航空工業(yè)逐步實施分權(deregulation/給經(jīng)營實體以更多的自主權，確保其一定的增長速度，它同時也給旅游業(yè)的其它部門，如飯店、娛樂部門增加收人帶來有益的影響;信息系統(tǒng)技術廣泛地運用于自動預訂和旅游管理，成為捕捉市場機會的有利手段;受制于第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和世界經(jīng)濟發(fā)展水平，旅游經(jīng)濟發(fā)展必須與之相適應，不允許再出現(xiàn)非控制增長。所有這一切變革，從根本上要求旅游經(jīng)營的組織體制做相應變革。
總之，靈活性、市場細分化、追求更真實的旅游經(jīng)歷是現(xiàn)代旅游發(fā)展的根本趨勢，同時，它也以向交叉方向推進的聯(lián)合組織和旅游業(yè)管理為特征。所有這些變化起因于：旅游業(yè)新信息系統(tǒng)技術的擴散、財政服務及航空工業(yè)的分權、大眾化旅游在旅游接待地的副作用.旅游者由追逐陽光向多元化的轉變、環(huán)境壓力、技術競爭、消費者口味改變、閑暇時間增多、工作方式改變以及收人分配改變等。正是由于產(chǎn)生大眾化旅游的基本因素本身發(fā)生了改變，推動了現(xiàn)代旅游業(yè)的質變。
2靈活快速反應的旅游生產(chǎn)服務系統(tǒng)構想。
在未來消費者導向的時代，如何對世界旅游市場環(huán)境急劇變化做出快速反應，及時掌握旅游者的需求，創(chuàng)造出新的旅游活動，提供讓游客滿意的服務，是旅游經(jīng)營企業(yè)義不容辭的責任。因此，“企業(yè)不斷開辟消費者新市場”的管理思想.日益被人們所接受。近二三年來，一種體現(xiàn)上述思想的靈快、精簡、柔性生產(chǎn)系統(tǒng)(laf生產(chǎn)系統(tǒng))在美國、日本等發(fā)達國家興起。這種思想的提出主要是針對物質生產(chǎn)企業(yè)而言的。其實，將這種管理思想運用于旅游服務行業(yè)，建立靈活、快速反應的旅游生產(chǎn)服務系統(tǒng)(aguetourismsystem，以下簡稱atss)仍有其重大意義。
(4)為了保證整個系統(tǒng)運行的有效性，必須有一個權威機構在產(chǎn)品開發(fā)、市場推銷、地方總體旅游形象的宣傳、市場秩序的維護、旅游行業(yè)重要信息的傳播方面充當協(xié)調(diào)人的角色。
atss系統(tǒng)由三塊基石組成：管理創(chuàng)新、精明強干的專業(yè)化服務隊伍和彈性靈活組合技術。為了支持這個生產(chǎn)服務系統(tǒng)，需要有一個強大的行業(yè)性信息網(wǎng)絡系統(tǒng)。
構建atss系統(tǒng)的出發(fā)點是：將旅游企業(yè)擁有的基本服務設施(酒店、餐館.旅游車輛等)，技術與經(jīng)驗(各類崗位人員的專業(yè)技術、經(jīng)營管理經(jīng)驗)和相關資源(旅游吸引物、旅游基礎設施、旅游開發(fā)機構)集成為一個獨特的`管理環(huán)境和服務實體，并通過組織創(chuàng)新，使旅游企業(yè)釋放出巨大的潛能，使傳統(tǒng)的旅游經(jīng)營觀念發(fā)生顯著的變化。在國際市場競爭形勢下，速度是獲勝的根本，對旅游市場的靈活，快速反應能力是atss系統(tǒng)的關鍵。
3atss系統(tǒng)與管理創(chuàng)新。
管理創(chuàng)新是atss系統(tǒng)存在與發(fā)展的重要條件。管理的作用猶如系統(tǒng)的神經(jīng)中樞p1。離開了神經(jīng)中樞的聯(lián)絡、指揮、控制.有機體便無法在復雜變化的環(huán)境中生存發(fā)展。對于atss系統(tǒng)來說，它是一個分工精細、協(xié)作廣泛、變化節(jié)奏快、活動連續(xù)并要保持嚴格的合理比例的有機整體，是一種集技術、管理和資源于一身的、相互協(xié)調(diào)、依存的系統(tǒng)。顯然沒有科學的管理，分工協(xié)作就難以實現(xiàn);沒有管理技術的不斷創(chuàng)新，系統(tǒng)的潛能就無法有效地釋放。
經(jīng)濟學家熊彼特認為，資本主義的發(fā)展主要依賴企業(yè)家的創(chuàng)新活動這一“內(nèi)在因素”。這種創(chuàng)新包括開辟新市場、采用新技術、發(fā)掘原材料新來源等“技術創(chuàng)新”及改進企業(yè)組織的制度創(chuàng)新，為旅游企業(yè)提供更多的包括開辟新市場在內(nèi)的“自組織”的活動機會，通過系統(tǒng)外境進行交換，使atss系統(tǒng)減熵，系統(tǒng)活力逐漸增加。
4atss系統(tǒng)與旅游經(jīng)濟效益。
其中，部門投資率包括：國家對部門的投資;部門的投資;私人儲蓄轉化為投資的部分;經(jīng)濟效率(單位投資帶來的收人)包括：追加投資的效率;原有投資的效率。
由此推論，實現(xiàn)效益型的發(fā)展模式，在目前部門或地區(qū)資金不足的情況下，提高原有旅游生產(chǎn)服務系統(tǒng)經(jīng)濟效益是有效途徑。而atss系統(tǒng)的建立則是提高系統(tǒng)經(jīng)濟效益的有效工具。
推行atss系統(tǒng)，涉及到旅游管理體制的變革。在世界旅游發(fā)展變革這樣一個大環(huán)境背景下，將靈活、快速反應的旅游生產(chǎn)服務系統(tǒng)思想與旅游業(yè)配套改革、旅游業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度問題有機結合，將有助于我國旅游業(yè)在宏觀決策與控制方面謀求中央與地方的協(xié)調(diào)配合，使其任何一個組成部分都能獲得合理的傾向性發(fā)展，最終達到旅游業(yè)整體經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇八
摘要：煤礦企業(yè)物資采購的質量管理工作是整個物資管理工作中極其重要的組成部分，在一定程度上對煤礦企業(yè)的正常生產(chǎn)也有影響，同時還對企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的合格率也有一定影響，因此煤礦企業(yè)在日常生產(chǎn)中必須做好相應的物資采購管理工作。在此背景下，文章首先介紹了煤礦企業(yè)物資采購管理的重要意義，進而分析了目前我國煤礦企業(yè)物資采購及物流管理方面存在的問題，最后根據(jù)實際情況和成功事例提出了煤礦企業(yè)物資采購的優(yōu)化措施以及煤礦企業(yè)物流管理的優(yōu)化措施。
在煤礦企業(yè)的生產(chǎn)過程中，其生產(chǎn)所需的物質往往十分復雜，其采購物資的質量又在很大程度上影響著煤礦企業(yè)生產(chǎn)的整體質量，隨著市場競爭的不斷激烈化，企業(yè)物資采購質量管理以及物流管理的工作也顯得愈發(fā)重要[1]。文章圍繞煤礦企業(yè)物資采購的質量管理以及物流管理為中心，分意義、問題、措施三個部分展開了細致的分析探討，旨在幫助煤礦企業(yè)做好自身的物資采購質量管理和物流管理的工作，促進煤礦企業(yè)發(fā)展，以下是具體內(nèi)容。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇九
這個學期根據(jù)學校經(jīng)濟管理系的安排，為我們物流管理兩個班級開設了網(wǎng)絡物流虛擬實驗的實習。這次現(xiàn)代物流的實習是我們學習這門專業(yè)以來第一次與物流市場結合，并運用自己學的專業(yè)知識與物流規(guī)劃系統(tǒng)全面的進行參考與設計。一開始，我們都很忙亂，甚至找不到思路，到經(jīng)過幾次試驗，才發(fā)現(xiàn)其實并沒有那么的復雜。只要我們明確自己的角色，設置合理的物價策略，就會有很好的收益。我想如果是個真的企業(yè)，那時我們就要具體事件具體分析，把好每一關，要有負責、細心的工作態(tài)度，這樣企業(yè)才能得以生存。
此次實訓我們共分為三種角色，物流用戶(產(chǎn)銷用戶)、配送用戶和倉儲用戶，并設置小組自由競爭來為自己取得公司收益最大化。
二、實習目的。
物流管理實訓是理論聯(lián)系實際和提高教學質量的重要措施，旨在增強學生對物流活動、物流的流程和物流的發(fā)展現(xiàn)狀有感性認識;并通過實訓，使學生自覺主動地把學校學到的理論知識與工作實踐相結合，能根據(jù)實際工作情況找出自己學習的差距，鍛煉獨立思考、分析問題、解決問題的能力，也為將來的工作奠定良好的基礎。
經(jīng)過一學期物流專業(yè)的學習,對物流的定義,基本功能,各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎,通過實習將這些理論與實際的操作相結合,在實踐中提高運用知識的能力.了解物流的特點,主要設備和作業(yè)流程,對其進行分析.并依據(jù)學習的理論提出自己的意見.這次實訓的目的不是為了單純的完成這項物流任務，而是在這樣的一個虛擬市場下，我們應該思考，什么的市場需要什么樣的人才，什么樣的企業(yè)能在這樣的市場生存等等若干問題。這次模擬實訓充分調(diào)動主觀能動性，并結合學過的知識，學以致用。了解學到的知識在真是的世界應該如何運用才能發(fā)揮其最大功效。這次模擬雖是虛擬的環(huán)境，但也讓我感受到了真實的市場。因為物流的最終目的是以最低的成本做最優(yōu)的服務，進而得到最大的收益。所以在實訓中我們既要考慮自己的收益，同時更要考慮服務的需求。
三、實訓中遇到的問題。
第一、物流市場究竟是怎樣的一個競爭市場。
這是我這次實訓值得思索的一個重要問題，即使我知道物流即實物分配，包括企業(yè)、銷售商自身的運輸、倉儲、包裝和搬運等活動。它首先作為“第三利潤源”而引起重視的，但這次實訓中，我發(fā)現(xiàn)物流分有好多種，不同的物流就會提供不同的服務及增值服務，像第三方物流(外包)，是通過提供增值服務實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化的，而產(chǎn)銷物流是通過銷售與轉讓商品賺取利潤的。
這樣的話，我感覺不同物流有不同的企業(yè)策略，像倉儲如果價錢過高或過低都會影響業(yè)務量，而這個肯定價格是通過雙方共識而達成的協(xié)定，并不是自己企業(yè)內(nèi)定的。
第二、價格策略怎樣才會最優(yōu)。
這個問題是讓我很頭痛的一個問題，因為我記得第一次我操作時，我是產(chǎn)銷用戶，我的銀行帳數(shù)竟然是負值，而且數(shù)值很大。那時我就想是不是系統(tǒng)有問題，我是產(chǎn)銷不會出現(xiàn)這種問題的，但后來我才知道，并不是系統(tǒng)問題，而是自己規(guī)劃得不合理，甚至缺少規(guī)劃物流這一項，才會造成這種后果。那么，這樣我就想價格什么樣才是合理價，才會收益最大。我覺得這個問題將會成為以后學習中的一大重點問題。
在實訓期間我還遇到很多問題象企業(yè)怎樣才能真正實現(xiàn)合作成為戰(zhàn)略伙伴關系，怎樣做自己的信譽度會提高，業(yè)務量會增大等等。
三、實習操作過程。
1.產(chǎn)銷部門。
如果選擇了產(chǎn)銷就在相應的欄里點擊“物流管理中心”——“產(chǎn)品管理”——“添加(產(chǎn)品)”——“物流管理中心”——“物流信息”——“發(fā)布”——“填表(延時配送)”——確定——點“信息平臺”——“最新貨源信息”——“洽談”——“電子合同”——“新建合同”選擇配送企業(yè)“簽訂合同”這就是產(chǎn)銷一系列操作程序。這其中要合理給于配送運輸費用根據(jù)實際情況，而且要記住最終的收貨的產(chǎn)銷用戶，及時取得聯(lián)系收回貨款。
2.配送用戶。
配送用戶在接到新訂單之后點“電子合同”處理合同點“簽約”——“訂單管理”——“添加”生成訂單點“信息平臺”——在最新企業(yè)信息中點擊“倉儲公司”——“查找訂單”——“訂單編號”——點“轉交”此時訂單以交給倉儲公司，配送用戶操作過程。配送用戶在選擇倉儲的時候要充分了解他的所有信息，特別是倉儲面積，貨物每立方米/每天的倉儲費，包裝費，裝卸費等，由于在各個部門設計各項費用時沒有一個統(tǒng)一或是合理的標準，往往倉儲的各項收費值都達到最大，而產(chǎn)銷在給配送的合同當中所要配送的貨物，往往貨物都為大宗貨物批量大，而相關的運輸費用卻很少，而配送部門由于初來對系統(tǒng)的不熟練也只是進行盲目的簽約沒有考慮所支付的運輸費用問題。這就造成了最后配送有時大額虧損。
3.倉儲用戶。
倉儲用戶在頁面點擊“物理經(jīng)理”——“入庫管理”——“入庫”——然后點擊“物流經(jīng)理”——“入庫管理”——“察看庫房”——倉儲中心“庫存管理”——“庫存查詢”——“庫存盤點”。如果在此操作過程當中有少做或是卻步都將會在最后的考試測評當中做相應的扣分處理，要想得到好的成績要好好的按照要求和規(guī)則準確的操作。
4.配送與倉儲其余的操作過程。
在倉儲進行完“盤點”之后配送要在“訂單管理”中點“通知出庫”——倉儲要點擊“訂單管理”——點“出庫”——“費用結算中心”——“統(tǒng)計費用”——“通知結算”，配送：“物流經(jīng)理”——“訂單結算”——“結算費用”——倉儲用戶點“訂單管理”——“轉交”貨物又一次交給了配送用戶，配送用戶根據(jù)產(chǎn)銷要求將貨物送達指定的收貨人，此次過程完成方為任務完成。
首先，產(chǎn)銷用戶要根據(jù)另一用戶的需求，向另一產(chǎn)銷用戶發(fā)貨。首先要添加貨源，在找配送中心，通過洽談，簽訂合同，這樣雙方同意的情況下，產(chǎn)銷用戶就把貨物給了配送中心，這是產(chǎn)銷要在訂單結算一欄付給配送中心，相應的費用。(系統(tǒng)會自動完成，無需其他操作。)。
其次，配送中心要在新訂單一欄中，生成相應的商品訂單，并在信息平臺中的最新企業(yè)信息中找到一家倉儲公司，通過訂單轉交，把貨物交給倉儲公司。
這時，倉儲公司受到訂單，要對訂單審核進行入庫，對其進行商品盤點，再無貨損的條件下，等待配送中心出庫通知。在收到出庫通知的情況下，對訂單進行確認，并出庫。這時，要到財務管理一欄中，通知配送中心結算相應的倉儲費用。當配送中心收到通知，要確認支付費用，這樣貨物就又到達了配送中心。配送中心要把商品配送到相應的產(chǎn)銷用戶，并在產(chǎn)銷用戶確認的情況下，將商品送到產(chǎn)銷手中。完成配送業(yè)務，另一用戶需求方會自動的把貨物賬款結算給第一家，完成商品的流動。
在以上的活動中，涉及到了物品的物流、商流、信息流和資金流的充分利用。
四、實習感想及心得體會。
我抱著熱情和信心參加物流實習，盡管我們遇到了許多問題，但這次實訓是模擬現(xiàn)實的社會，是我們未來將要踏上并學會生存的社會。實訓能很好地為我們踏上社會之前做個熱身運動，將來能更快地融入其中。也通過實訓，讓我深刻的感受到我們不僅要學好自己的專業(yè)知識，更要將之付諸實踐，我們才會得到更大的提升。實訓期間，我們學習到了物流公司的一些業(yè)務操作流程，和親手實際物流配送、物流訂單管理的操作，國際貨運代理業(yè)務模擬的單證和業(yè)務流程。對于剛剛接觸物流的我們，在操作時總不停地遇到這類，那類的問題。但負責我們實訓操作的老師們卻總那么親切地一遍又一遍地為我們解決遇到的問題，并教我們該如何去解決所存在的問題。在專業(yè)課老師們的悉心指導下，我們完成了物流配送、倉儲備貨等相關物流流程的操作，從擬定合同做起，經(jīng)過物流相關系統(tǒng)的業(yè)務操作，了解了其中的操作規(guī)律，熟悉了配送管理等業(yè)務實際操作流程。的確是了解了不少專業(yè)知識，對物流有了更深刻的了解。實訓使我我對物流的定義，基本功能，各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎，并將這些理論與實際的操作相結合，在實踐中提高了運用知識的能力。通過實際操作，我深刻體會到了理論和實際操作的`差別，深刻體會到了做物流的艱辛，但是也體會到了理論與實際相結合的樂趣。經(jīng)過對物流管理的實訓，我們在實習課上接處了國際物流教學軟件系統(tǒng)，它把我們?nèi)粘W習的與專業(yè)有關的知識緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學習是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。同時，我們了解到物流工作的復雜性,但在在此實訓中充分了解物流企業(yè)相關的運營操作程序,增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式,將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結合,以提高我們的專業(yè)綜合素質和能力,當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解,對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識,增強我們對所學專業(yè)的認識,提高學習專業(yè)知識的興趣,切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系,對針對這些操作每天都有不同的心得體會,而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題,使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性,真正理解并吸收課堂中所學到的知識,為將來走上工作崗位打下良好基礎，可以說在這次實訓中，我們受益匪淺!
五、實習感受。
短短的一周現(xiàn)代物流實習結束了，通過一周的實訓，使我對我國的物流行業(yè)現(xiàn)狀有一定的了解。中國物流業(yè)大多是由運輸、倉儲業(yè)轉變而來的，各方面的設施設備都還不夠完善，管理有的還保留原有的管理模式。很多作業(yè)都無法運用到現(xiàn)代技術。課本上知識的現(xiàn)代化在現(xiàn)實中根本無法看到，從而得出，理論與現(xiàn)實有很大的差距，也看得出我國的物流還沒有發(fā)展到完全信息化、自動化。因此，物流行業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。
在實訓中，我學會了許多書本上學不到的知識，將書本上的理論知識與實踐相結合，讓我明白了實踐是檢驗真理的唯一標準，只有到實際中去，才能真正認識理論其中的意義。同時這次實踐也讓我更深入的了解到，隨著國民經(jīng)濟和社會的持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)代物流業(yè)在起步階段呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，但總體上看，現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的總體水平較低，尚處在起步階段，現(xiàn)有發(fā)展與良好的區(qū)位交通優(yōu)勢和旺盛的市場需求不適應，在發(fā)展進程中還存在著許多問題和制約因素。而目前物流公司正面臨批次越來越多而批量卻越來越小等的問題，我們必須擴大規(guī)模，加快信息化網(wǎng)絡和金融網(wǎng)絡的建設。
總之，通過學習，我不僅學到了書本上的理論知識，還親眼看到物流的操作業(yè)務流程，使自己對物流專業(yè)的知識有進一步的了解，我相信，中國的物流業(yè)會在今后的發(fā)展中更加壯大!
經(jīng)過這兩周對現(xiàn)代物流管理的實習，使我不僅學到了經(jīng)驗，開闊了視野，拓寬了思路，提升了理念，更重要的是，通過實踐，使我深入地了解了物流實訓的現(xiàn)狀、方法、和步驟;充分認識到了物流實訓對我們的重要性和必要性，讓我對物流有了新的認識。因為在實踐中反思，總會發(fā)現(xiàn)自己的不足，在實踐中研究，再實踐，不斷循環(huán)，不斷更新，不斷提升和發(fā)展，從而達到追求完美的境界。在不斷的實踐和反思中，讓我認識到了學習上的不足和專業(yè)知識的欠缺及局限性.但是在不斷的操作當中，我也一步一步突破局限，結合實際擴展知識的層面性。高等職業(yè)教育承擔著為社會開發(fā)勞動力資源、直接向社會輸送實用型人才的重任，這就決定了它對實際操作有著特殊的要求。所以通過此次實訓，我學到了寶貴的實踐經(jīng)驗，強化了我的操作技能，讓我在實踐中反思，在反思中不斷成長。目前物流中心正面臨許多問題，批次越來越多而批量卻越來越小，造成物流管理上的一個難點。產(chǎn)前物流，企業(yè)內(nèi)部物流，銷售物流，在供應鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關系。國內(nèi)的物流利潤太低，僅占5%，如何把利潤搞上去。面臨一系列的難題,物流中心還得多借鑒國外的物流策略，來提高自己企業(yè)的效益。所以我們要多關心物流，它將成為東方之國的又一領域。同時，在實訓過程中，我了解了工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。在以后的學習中，我會多豐富自己的專業(yè)課知識，同時要多參加社會實踐，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并找出自身的不足，再有針對性的去提高自己。要關注最新物流動態(tài)和發(fā)展趨勢。以過硬的專業(yè)知識和實踐能力去競爭去彌補自身的不足，只要我們能一直以良好心態(tài)和狀態(tài)去充實自己，就能給自己多一分希望，多一分機會，在就業(yè)市場中找到真正屬于自己的成功。
感謝專業(yè)老師們給我提供了學習、實踐和交流的平臺，讓我在實踐中真正做到了理論與實踐相結合，深化了對現(xiàn)代物流理論的理解，進一步體會到理論與實操的差別，也體會到理論與實踐結合的樂趣，讓我感到了一種滿足感，覺得自己能夠從中獲取真正有價值的知識與技能。希望在今后的學習和實踐過程中，我都能將所學知識學以致用，更深的了解和認識物流運用物流。
本次實習以倉儲、配送工作任務為核心進行仿真模擬。進一步熟悉了倉儲與配送作業(yè)設備、倉儲配送作業(yè)流程;掌握了倉儲、配送作業(yè)流程各個環(huán)節(jié)的操作實務;明確了倉儲、配送過程中信息技術和實用技術的應用。
同學們表示，以往對于物流管理概念的認識，僅僅是停留在淺顯的書本知識，對于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有哪些不同之處。對于物流，知道它是集運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結合。但在實際操作中卻沒有想象的那么簡單，通過這兩天實習，對于物流倉儲、配送管理有了更加深刻的認識。突破了書本上抽象的理論知識，充分認識到實際操作中的繁瑣步驟。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十
下面是為大家?guī)淼默F(xiàn)代物流管理本科個人簡歷模板，隨著時代的發(fā)展，物流已經(jīng)成為了一個龐大的'行業(yè)，對于現(xiàn)代物流方面的管理，不少學校開設了這一專業(yè)，也有不少的物流公司需要專業(yè)的人才，作為一個專業(yè)現(xiàn)代物流管理本科畢業(yè)的我們，怎么樣制作屬于自己的現(xiàn)代物流求職簡歷模板?請看下面的現(xiàn)代物流管理個人簡歷吧：
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十一
在新時期，隨著國家供給改革的進行，以及我國煤炭企業(yè)的固步自封，發(fā)展上逐漸的止步，致使目前我國的煤炭企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了瓶頸，尤其是在物資采購和物流管理方面問題逐漸突顯。首先是物資采購及物流管理人員綜合素質偏低，進而管理水平也不高，從而管理工作難以落到實處滿足企業(yè)所需；其次是采購工作的監(jiān)管機制不完善，對于煤炭企業(yè)而言物質管理起步較晚，因此目前在其監(jiān)管機制上處于不健全的狀況之下；再者是物資采購及物流管理的管理機構不合理，設置的部門很多，但是存在著很多權益重疊的問題；最后是對于物質供應商的管理程度不足，沒有建立起一個良好地合作關系，致使采購的成本過高，難以在企業(yè)運作中提高運作經(jīng)濟性[2]。
首先需要強化對物資采購及物流管理人員的能力培養(yǎng)，讓物資管理人員能夠符合煤炭企業(yè)相關工作的實際所需，從而提升企業(yè)的運行嚴謹性；其次需要有效的控制物資采購成本，降低成本是提升利益的主要措施，因此在采購上可以使用競標制，最大程度上降低成本；再者還需要強化物資采購渠道的管理力度，進而為煤炭企業(yè)創(chuàng)建一個良好的外部采購環(huán)境，同時還需要注意開拓新的渠道，雞蛋不能放在一個籃子里，最大限度上降低采購風險；最后需要完善物資采購的相關制度，完善其配套的相關法規(guī)，制定出明確的相關制度，進而要求員工在工作中嚴格按照規(guī)制進行作業(yè)，同時還需要對目前先進的現(xiàn)代科學技術給以充分的重視，能夠在物質供應上實現(xiàn)信息化的建設，進而提升物資供應環(huán)節(jié)的工作效率和質量[3]。
首先需要對現(xiàn)有的生產(chǎn)物流給以優(yōu)化，實現(xiàn)集中式的采購，進而一次性的物流，提升企業(yè)物流運作的效率；其次要進行生產(chǎn)和供應物流的合理改革，對現(xiàn)有的企業(yè)物流體制給以重置，提升企業(yè)已有資源和資金的利用率，并且建立現(xiàn)代化的儲存配送的體系；再者需要精細化的物流計劃，在物流技術編制時需要充分的考慮實際情況，如春運、節(jié)假日等情況都要考慮其中，并且對現(xiàn)有的物流設施和設備給以性能上的提升，使其裝卸和運輸?shù)哪芰τ幸粋€階段性的提高，從而提升單位物流的進行效益；最后要發(fā)展綜合性的配送物流，隨著國家鐵路線路的不斷增加，應該在物流選擇上更多的選擇低成本的運輸方式，此外還要應用科學技術建立功能完善的物流體系，保障煤炭企業(yè)的物流作業(yè)順利運行。
5結束語。
綜上所述，煤礦企業(yè)物資采購質量管理和物流管理工作是一項十分復雜的工作，同時又是對企業(yè)發(fā)展十分重要的一份工作，需要在企業(yè)的日常生產(chǎn)中做好該方面的工作，才能保障企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。但是現(xiàn)階段的礦企業(yè)物資采購及物流管理方面存在著物資采購及物流管理人員綜合素質偏低、對于采購工作的監(jiān)管機制不完善、物資采購及物流管理的管理機構不合理以及對于物質供應商的管理程度不足等問題，嚴重影響著煤礦企業(yè)的進一步發(fā)展，在其物資采購上需要采取強化物資采購及物流管理人員的能力培養(yǎng)、有效控制物資采購成本、強化物資采購渠道的管理力度、完善物資采購的相關制度等措施，在物流管理方面需要采用對生產(chǎn)物流給以優(yōu)化、進行生產(chǎn)和供應物流的合理改革、精細化物流計劃、發(fā)展綜合性的配送物流等措施來實現(xiàn)煤礦企業(yè)物資采購及物流管理質量的提升，值得在實際運作中充分合理的使用。
參考文獻：
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十二
戶口所在：云浮國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：158cm。
人才測評：未測評體重：
人才類型：在校學生。
應聘職位：物流專員/助理，倉庫管理人員，人事專員/助理。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習可到職日期：一個星期
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,,。
畢業(yè)院校：廣東省交通運輸技師學院。
最高學歷：大專獲得學位:畢業(yè)日期：-06
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：（本文由（）大學生個人簡歷網(wǎng)提供）。
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人有較強的學習能力與環(huán)境適應能力，有較強的團隊精神。本人性格活潑開朗、樂觀向上、勤奮好學、堅毅不拔、適應力較強、勇于迎接新挑戰(zhàn)、能夠吃苦耐勞。積極主動、獨立工作能力強，并有良好的`交際技能。
個人自傳。
3至509物流管理1班任副班長。
任副班長一職期間，協(xié)助班主任做好班級紀律管理工作，積極開展班內(nèi)課余文藝活動，并多次組織做好班級板報制作活動，多次榮獲校二等獎，深得班主任的信任與同班同學的好評。
9至20114校禮儀隊任副隊長。
榮任校禮儀隊副隊長后，努力做好校禮儀隊新人禮儀培訓工作，并多次參與校重大活動的迎賓工作，負責禮儀隊人員管理工作，明確各人員分工，保障校迎賓工作的順利，展示我?！白詮娮粤ⅰ毙蜗蟆?/p>
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十三
盡管杰姆遜十六年前就已發(fā)現(xiàn)，在第三世界中，“知識分子”這個特定的名稱已如同一種業(yè)已滅絕的物種的名稱，正在逐漸消失。但也幾乎是從那時起，自以為是知識分子的中國人對這個假設的身份越來越認同，也越來越自覺，不僅曾有人在海外以此為名辦雜志，而且討論知識分子的文字也時有出現(xiàn)，當然還有關于知識分子的討論會。這一切似乎足以證明杰姆遜上述觀察的武斷；但如果我們將這一切放在現(xiàn)代性的背景下來考察，就會發(fā)現(xiàn)問題并沒有那么簡單。杰姆遜的論斷無論正確與否，脫離現(xiàn)代性的語境，是無法得出有說服力的結論的。
這是因為，知識分子是現(xiàn)代性的特有產(chǎn)物。與現(xiàn)代性一樣，“知識分子”起源于西方。盡管在西方語言中“知識分子”一詞源出十九世紀俄國的intelligentsia，最初指別林斯基、車爾尼雪夫斯基和其他對社會持批評態(tài)度的一代人。屠格涅夫的《父與子》中的父子二人就是標準版本的intelligentsia。但西方學術界一般認為十八世紀法國啟蒙運動的“哲士”們（lesphilosophes）才是最早的知識分子。巴黎的沙龍和倫敦的咖啡館是知識分子的搖籃。但是，發(fā)生學上的一致并沒有伴隨相應的定義上的一致。葛蘭西將知識分子進一步分為傳統(tǒng)知識分子和有機知識分子；而福柯則把知識分子分為普遍知識分子和特殊知識分子。這說明“知識分子”并不是一個同質性的群體。此外，即使在西方，在不同的國家“知識分子”的含義也不盡相同。例如，在法國和別的一些西歐國家，“知識分子”有別于依賴于由國家資助的研究機構和學院的科學家與學者，也不同于只有審美訴求的文學實踐者。知識分子就是獨立特行，有不同于流俗見解的人。而在英國，當然也有社會批評家，但由于知識界與政界和管理層互動比較密切，所以“知識分子”一詞就含有一絲諷刺的意味，指對日常生活缺乏接觸的人。據(jù)說在英國很少有人愿意被稱為“知識分子”。這說明，“知識分子”不但是一個非同質性的群體，而且在不同的國家與社會他們的定義也不盡相同。
在中國，一般人會將所有受過高等教育且從事非體力勞動者都叫做“知識分子”。這種知識分子定義實際是從“知識分子”這四個中文字望文生義而來，以為知識分子就是有知識有文化的人。這種約定俗成的用法自然也有其語義學上的合理性，但對于研究和討論知識分子問題卻基本是不相干的。如上所述，知識分子是現(xiàn)代性的產(chǎn)物。有知識有文化的人歷代都有，如西方中世紀的教士或中國古代的士，但人們一般都同意他們不是嚴格意義上的知識分子。知識分子的定義不盡統(tǒng)一，但在這一點上卻少有異議，說明知識分子作為現(xiàn)代特有的現(xiàn)象和群體基本得到公認。因此，本文講的知識分子主要是指除了知識與文化外還有特殊擔當?shù)娜耍此^公共知識分子（publicintellectuals）。
不少人以為，知識分子與傳統(tǒng)的教士或士最大的不同點在于他們具有后者所不具有的自由和獨立，他們完全可以依靠自己維持生機，而不需要托庇于某個私人或君主的保護與贍養(yǎng)?，F(xiàn)代的種種制度，如教育制度、出版制度、市場經(jīng)濟制度都使他們得以以一個完全獨立的個人身份發(fā)言。這在一定程度上不無道理。但從根本上說，就像葛蘭西深刻地揭示的那樣，在現(xiàn)代世界，知識分子不能獨立于經(jīng)濟、政治的結構而存在，而是如有機體般依傍著這些結構而生存，因此叫“有機知識分子”。他們不一定因此就一定機械因果地為統(tǒng)治階級說話，相反，他們可以有自己的'聲音。但從總體上說，他們或出于現(xiàn)實經(jīng)濟利益的考慮，或迫于制度的壓力，而不得不最終被這個制度馴化?，F(xiàn)代知識分子在全球范圍內(nèi)可能的滅絕，根源在此。
但另一方面，現(xiàn)代性也的確創(chuàng)造了知識分子得以產(chǎn)生和發(fā)揮其獨特功能的條件和空間。從一開始，現(xiàn)代社會的理性化過程就要求將理性的、推理的、邏輯的思想及抽象活動與別的精神活動分開?？茖W不僅與宗教分離，而且也從古希臘以來廣義的哲學中逐漸分離出來，形成了各門不同的學科。同時，科學的發(fā)展要求有相對獨立的科學機構和組織。隨著大學和科學院或別的研究機構的出現(xiàn)，科學工作越來越專業(yè)化和職業(yè)化。不僅自然科學，而且社會科學同樣如此，這就大大刺激和加強了知識分子的自我意識和自我角色認同。另一方面，隨著現(xiàn)代化進程的展開，識字人數(shù)大量增加，人的閑暇時間也在增加?，F(xiàn)代的傳播手段逐漸普及；現(xiàn)代印刷工業(yè)使得書籍與報刊對大眾來說不再是奢侈品。越來越多的人需要關于社會事務的各種思想、信息與觀點。這就形成了知識分子賴以存在，并可以通過對其施加影響而間接影響整個社會的公眾。按照熊彼特的看法，只有有了這樣的公眾后，才會有現(xiàn)代意義的知識分子。
但這只是知識分子產(chǎn)生的外在條件，產(chǎn)生知識分子的內(nèi)在條件，是社會進入現(xiàn)代后迫切需要有人擔任原來由巫師、教士或士大夫擔任的社會核心價值創(chuàng)造者、維護者的角色?，F(xiàn)代性所隱含的虛無主義傾向，又使得創(chuàng)造者和維護者的另一面一定是懷疑者和批判者。知識分子，而不是尋常意義上的專業(yè)人士，就一身兼二任，負起了這樣的雙重責任。因此，恰恰是在專業(yè)化和職業(yè)化程度最高的西方，人們認為知識分子的特征不在他的專業(yè)或職業(yè)，而在于他得是這樣的人：“……在他們的活動中顯示出一種對社會核心價值的顯著關心。他們是尋求提供道德標準和維護有意義的一般象征的人……知識分子似乎從來就是對事物現(xiàn)狀與習慣、習俗不滿的人。他們根據(jù)更高和更廣大的真理對當前的真理提出疑問；他們用不實際的應該來反對現(xiàn)實。他們認為自己是像理性、正義和真理這樣的抽象觀念的專門看護人，是常常在市場與權力場所遭到忽視的道德標準的謹慎的保護人。”因為“沒有別的群體的人（像知識分子……）那么自由；……知識分子創(chuàng)造標準和指出標準。作為知識分子，我們應該從所謂實際事務的人稱之為烏托邦理想的觀點對這個既定文化進行連續(xù)的、不妥協(xié)的批判……。”
不管這種知識分子的定義有多少理想的成份，但應該是比較容易為中國人接受的。中國古代的士雖然不同于現(xiàn)代意義上的知識分子，但“以天下為己任”的傳統(tǒng)卻深入世世代代讀書人的心靈。處士橫議，議的就是天下之事。士志于道，士是道的傳承者和維護者，“天下有道，以道殉身；天下無道，以身殉道?！保ā睹献颖M心》上）根據(jù)道來批判現(xiàn)實政治和社會習俗，也是士應盡的職責。這個傳統(tǒng)比西方的知識分子定義更多地影響了現(xiàn)代中國知識分子的自我認同。但是，現(xiàn)代中國知識分子畢竟是生活在現(xiàn)代社會，不管他們主觀的自我認同是怎樣，他們的客觀行為不能不受種種現(xiàn)代性條件的制約。他們會更愿意把自己看成是現(xiàn)代西方意義上的知識分子，而不是中國傳統(tǒng)的士，但中國現(xiàn)代性的特殊條件，又使得他們并不完全符合上述理想化的知識分子定義。但是，他們所表現(xiàn)出來的種種缺憾，卻更鮮明地表明了現(xiàn)代性與知識分子的內(nèi)在緊張關系。需要聲明的是，本文無意將西方流行的知識分子定義作為知識分子的本質標準，以此來衡量現(xiàn)代中國知識分子是否夠格，而是要將現(xiàn)代中國知識分子與西方知識分子進行一些特征比較，以彰顯中國知識分子的現(xiàn)代性困境和一般知識分子在現(xiàn)代性條件下的必然命運。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十四
1、教師要研究課堂語言教學的特點在中職舞蹈教學的課堂中，教師要用肢體語言表現(xiàn)美，要用口頭語言展現(xiàn)美，讓學生懂得肢體語言的塑造和教師口語語言的講解之間的關系，讓學生邊進行肢體模仿，邊用口頭語言與師生進行交流，以便進一步掌握教學內(nèi)容。教師要加強教研，思考課堂語言的特點，使自己的課堂語言能夠具有科學性、形象性、情感性，教師要讓學生能夠通過教師的語言了解教師的教學重點難點，讓學生在教師形象生動的語言講解中完成正確的舞蹈動作，在形象生動的語言中掌握舞蹈的技巧。在這個基礎上，教師要懂得舞蹈是情感的一種體現(xiàn)，只有內(nèi)心具有豐富的情感，深刻把握舞蹈的情感精髓，才能更好地受到情感的陶冶，用舞蹈的肢體語言將情感展現(xiàn)出來。作為中職舞蹈教師，舞蹈語言的情感性不僅體現(xiàn)在教師要善于講解每一種以及每一個舞蹈的情感內(nèi)涵，而且還體現(xiàn)在教師要善于運用鼓勵性的教學語言，對學生進行鼓勵，讓學生樹立信心，能夠自覺強化自身的舞蹈訓練。
2、以生為本，以學定教中職舞蹈教師在進行舞蹈教學的過程中，教師要善于運用各種學生喜歡的教學語言進行教學。教師的課堂語言要使學生對藝術作品由生理的感官感受上升為心理層次的接受，形成深刻而持久的審美體驗。教師在思考課堂語言的時候，要將學生的接受能力放在首位，要能夠做到以生為本，以學定教。首先教師要了解學生已經(jīng)掌握的舞蹈理論知識以及舞蹈能力，再結合教學內(nèi)容思考應該運用什么樣的教學語言進行課堂語言教學，教師要以學定教，課堂上的教學語言要能接近學生的最近發(fā)展區(qū)，要讓學生能夠聽得懂，能夠在教師的引導下更好地完成舞蹈訓練。教師的課堂語言越具有智慧性，越能將教學內(nèi)容詮釋地更加精妙，讓學生能夠靈活運用舞蹈理論知識進行舞蹈訓練。
1、科學性運用課堂語言必不可少舞蹈課尤其是基訓課是非常艱苦以及枯燥的，學生在基訓課中難免會覺得枯燥。課堂上教師的肢體展示學生可能不是很了解，而且教師身體力行的示范會讓學生把握不住舞蹈訓練的重點，教師一邊進行肢體展示，一邊告訴學生每一個動作的順序規(guī)格，告訴學生每一個動作的訓練重點是什么，教師還要告訴學生錯誤動作與正確動作之間的區(qū)別。教師科學性的語言指導不僅讓學生知其然，更能讓學生知其所以演，讓學生在掌握舞蹈術語的過程中學會運用肢體進行實踐。如在芭蕾課的訓練中，哪種動作應該做到什么程度，教師的語言指導越精確，學生的訓練才會事半功倍。
2、教師課堂語言讓舞蹈教學變得更就有藝術性在課堂教學中，教師的課堂語言會讓舞蹈訓練變得張弛有度，快慢結合。如在組合化舞蹈訓練的過程中，教師的語言會讓增加了藝術元素以及藝術色彩的舞蹈訓練變得容易一些。在組合化舞蹈訓練中，動作與動作地銜接顯得尤為重要，而學生能夠高效完成舞蹈組合，單憑教師的肢體展示是遠遠不夠的，教師要教會學生怎么樣完成舞蹈動作的銜接，如何進行動作轉換。教師的課堂語言讓舞蹈教學變得更加具有藝術性。總之，在中職舞蹈教學的過程中，教師不僅要重視舞蹈肢體語言的展示，而且要重視課堂口頭語言的輔助作用。教師要運用口頭教學語言和舞蹈肢體語言巧妙配合，強化學生的舞蹈能力，讓每一個學生能夠在教師的引導下積極學習舞蹈理論知識，提升自己舞蹈肢體展示能力。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十五
1、色彩律動。
色彩是一種視知覺，是光對人的視覺和大腦發(fā)生作用的結果。色彩一般受到現(xiàn)實色彩信息和畫家內(nèi)在的色彩感受的雙重影響。畫家把所見到的色彩結合自己的審美感受和情緒，借助各種不同色彩的性格意蘊，用合適的色彩進行表現(xiàn)，作畫過程中充滿個人的情感律動。色彩是人接觸畫的第一感觀，不同的冷暖、純度、亮度等對色彩語言的創(chuàng)造都有不同的作用，因為不同的色彩能引起人們不一樣的精神反應。如，凡高的《向日葵》就使用了飽滿而純凈的暖色調(diào)――黃色，再以青色和綠色適當?shù)丶右渣c綴，展示了畫家內(nèi)心的熱情與活力。人們從畫中也能看出凡高對生活的熱情渴望與頑強的'追求，表現(xiàn)著一位畫家對生命的盡情體驗與感動。而欣賞者在面對這個溫暖的色調(diào)時，心靈似乎也被凡高那種熱情、追求深刻打動，并也熱愛上了這充滿熾熱的色彩律動。
2、筆觸徐疾。
我們在欣賞一幅油畫的時候常常會有許多困惑，其實這與筆觸有關。而筆觸又與藝術家的情感、個性有很大的關系。從油畫的歷史我們可以看出，早期的畫家如達芬奇、拉斐爾等的作品多數(shù)是平涂式的。18世紀初的大衛(wèi)和安格爾也一直采用這樣的方法。這種作畫方法一般采用寬大的筆，一遍又一遍地從暗部畫起，最后再加亮部，筆觸如彩云輕飄、電閃雷鳴，通過控制筆觸給人無窮想象的空間，又如鬼斧神工使繪畫作品或有力，或堅實，或典雅，或含蓄，或激昂，或奔放，用自己的雙手創(chuàng)造了一個個可摸可觸的真實世界。
二、油畫的其他技術、技巧的介紹。
從歐洲油畫發(fā)展史的角度看，油畫是從蠟畫法、蛋膠畫法上逐漸地發(fā)展起來的。后由于材料技法上的革新，增加了一些繪制手法，如挫、拍、擦、抑、砌、劃、點、刮、涂、擺，充分發(fā)揮油畫的表現(xiàn)力，使作品在深入性和完善性上也有了很大的飛躍。幾個世紀以來，油畫藝術家在實踐中還創(chuàng)造了多種油畫技法。
1、透明涂畫法。
透明涂畫法是19世紀以前歐洲傳統(tǒng)的繪畫技法。透明涂畫法主要從色彩進行罩染，使兩種顏色通過視覺調(diào)和從而產(chǎn)生第三種顏色。
2、不透明覆蓋法。
不透明覆蓋法也稱多層次著色法。繪畫時先用單色調(diào)畫出形體大貌，然后再用顏色多層次塑造，將暗部畫得比較薄，中間調(diào)子和亮部則層層加厚，或蓋或留，漸漸形成色塊對比。由于厚薄不一，畫面能呈現(xiàn)出色彩豐富的韻意與肌理。
3、一次著色法。
一次著色法也被稱為直接著色法，也就是在畫布上畫出繪制物象的形體輪廓后，憑借創(chuàng)作者對物象的色彩感覺以及對畫面色彩的構思而鋪設顏色，基本一次性完成，如有不正確的部位再用畫刀刮去后繼續(xù)上色調(diào)整。這一種作畫特點是所蘸的顏料比較濃厚，色彩飽和度比較高，筆觸比較清晰，易于表達作畫時的生動感受。
三、結語。
油畫是一門頂級藝術，而藝術是精神的、形而上的，但形而上必須通過形而下表現(xiàn)。油畫的形而下就是畫者要掌握一定的油畫技術與技法，即繪畫的技術性因素，只有提高技術，才能發(fā)揮好的創(chuàng)意，如果沒有過硬的技術作鋪墊，也作不出完美的畫來。技術因素不僅關系到油畫的美感，還與其精神緊密相連，畫者只有將技術與精神二者合一，才有可能創(chuàng)造出有生命力的油畫。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十六
以計算機為核心的信息技術在教學中的應用原理和其相關聯(lián)的技術被稱之為現(xiàn)代教育技術，在現(xiàn)代教育教學中，我們使用的很多教學資源可以通過運用現(xiàn)代化的教育技術可以很好地被整合在一起，這樣的做法還有另一個好處就是能夠讓整個教學過程的展現(xiàn)變得更直觀、更生動、更形象?，F(xiàn)代教育技術的應用離不開相關的媒介，在小學數(shù)學教學過程中這些東西也必不可少，整個現(xiàn)代化教育技術包括了很多項，其中比較具有代表性的就是文字教材、投影儀、幻燈機、電視機、有線與無線擴音系統(tǒng)、視頻展示臺到多媒體計算機、caw閉路電視教學網(wǎng)絡系統(tǒng)、計算機雙向傳輸交互網(wǎng)絡系統(tǒng)等，這些都是現(xiàn)代教育技術中的一部分。
眾所周知，現(xiàn)代化教育技術的發(fā)展進步和計算機的發(fā)展進步環(huán)環(huán)相扣。將現(xiàn)代化教育技術運用到實際的小學教學的過程中，其實簡單來講就是將教學信息運用各種不同的形式傳遞給學生。在傳統(tǒng)模式下，教學內(nèi)容的展現(xiàn)都是以教師口頭傳述為主，但是現(xiàn)代化教育技術不但可以通過教材相關文字、圖像的方式來表達教學的內(nèi)容，而且還可以通過在以往模式中不存在的視頻以及動畫的形式來展現(xiàn)?，F(xiàn)代化教育技術的應用在一定程度上為學生提供更加優(yōu)越的學習情境，這樣的做法也可以讓學生更加形象生動的思考數(shù)學問題，讓小學生對數(shù)學的理解能力得到提高，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，學習成績自然會更加優(yōu)秀。
（一）提高小學生對數(shù)學知識的理解能力。
小學生所處的年齡階段讓他們對抽象事物理解的能力在一定程度上有著不足，通過具體事物來理解相關的問題是更多被采用的一種方式?，F(xiàn)代化教育技術不但可以將難理解的抽象的數(shù)學知識通過生動而且有趣的畫面展現(xiàn)出來，還可以利用媒介通過對具體事物直觀的展示來提高學生對課本教材知識的理解，例如小學數(shù)學應用題的理解，很多學生其實并不是不會做運算，而是不能很好的理解題意，導致最后答案錯誤。這樣的情況下教師可以通過多媒體來展現(xiàn)速度和時間的觀念，可以運用題中相關的汽車、飛機等學生在日常生活中就可以看見的事物來展示，如果個人軟件技術過硬，甚至還可以通過制作和題目相關的動畫來演示，這些方式的運用都可以充分調(diào)動小學生的視覺和聽覺，讓他們獲得更多直觀的和題意相關的信息，并且激發(fā)他們興趣，讓他們樂于思考。從而使得學生能更有效地理解和掌握相關的課堂知識。
（二）提高數(shù)學課堂教學質量。
小學生由于本身所處的年齡階段原因，對于抽象事物的理解能力不是很強，因此，對于枯燥乏味的數(shù)字而言，學生在內(nèi)心深處對數(shù)字是抵觸的，這種情況不但極不利于學生數(shù)學思維的形成發(fā)展，同時也可能會導致整個小學數(shù)學課堂教學的效率無法提升。但是合理的運用現(xiàn)代化教學技術的話就能將數(shù)學知識和相關具體事物進行很好的融合，讓小學生能夠直觀的在事物演示中接受并理解相關數(shù)學知識。例如教師可以通過相關的教育軟件制作數(shù)學題目，同時借用小學生喜歡的動畫人物形象，每當學生正確的回答問題后，或者是認真思考后，都可以借動畫人物之口將表揚的花語說出來，這樣可以激發(fā)學生興趣和思考，并且能讓學生自身積極主動的參與到整個教學過程之中來。此外，教師還可以利用小學生的愛心和同情心較強這一特點，制作適當?shù)难菔静牧?，這樣可以讓學生自發(fā)主動的來思考解決問題，從而提高小學數(shù)學教學的質量水平。
（三）提高學生對數(shù)學知識的實際應用水平。
通過現(xiàn)代化教育技術對相關的數(shù)學課堂知識進行直觀動態(tài)的展示，生動形象的展示可以激發(fā)學生興趣，還可以加深學生對課堂知識的理解，這些都能讓學生將所學知識運用到日常生活中的水平得到提高。例如，在學習什么是長方體、正方體等簡單的立體幾何的學習過程中，教師就可以通過運用相關的教學軟件，將現(xiàn)實生活中的紙盒、箱子等物體配上不同的聲音，讓同學們先說該如何形容這些物品，然后讓相關物體“自己發(fā)聲”來向同學們介紹自己，這樣的做法不但可以加強學生對知識的理解認知能力，同時也能激發(fā)學生思維能力，讓學生將所學習到的數(shù)學知識和自己實際生活相連接，提高學生對課堂知識在生活中應用的能力。
（四）現(xiàn)代化教育技術在小學數(shù)學課堂教學過程中的實際應用。
現(xiàn)代教育技術雖然具有強大的功能，但是將它有效的將現(xiàn)代化教育技術應用到小學數(shù)學教學之中還是需要一定的條件的，本人主要從教師角度、學生角度以及教學條件這三個方面來進行分析探討。第一，教師是教學活動的主導者，現(xiàn)代化教學技術在小學數(shù)學教學中的應用離不開教師積極的引導，但是在小學數(shù)學課堂的應用對老師也有一定的要求，作為教師首先必須熟練掌握各種現(xiàn)代教育技術的基礎相關知識，并且可以應用無障礙。其次，教學過程的構思能力也是教師必不可少的一項能力，將知識生動形象的傳授給學生也不是簡簡單單就可以做到的；第二，作為學生，在聽課過程中要做到的就是積極參與和配合教師，這樣才能保證自己和教師的溝通交流的效率，從而提升知識接收效率；第三，教學基礎條件?，F(xiàn)代化的教育技術離不開基礎設施，作為學校，應最大程度的滿足教師和學生的基本需求，提供教學設施，為學生提供一個良好優(yōu)越的環(huán)境。
綜上所述，現(xiàn)代化教育技術的應用對整個小學數(shù)學課堂教學的作用是十分明顯的，作為教師，我們應當在實際數(shù)學課堂教授過程中多采用現(xiàn)代教育技術方式，來激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，提高數(shù)學課堂效率。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十七
1、為人民服務是唯一宗旨，謀經(jīng)濟發(fā)展是第一要務。
2、堅定信念，加強學習，立黨為公，執(zhí)政為民。
3、群眾的需要就是我們的任務，百姓的困難就是我們的工作。
4、權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
5、強化服務意識，倡導奉獻精神。
6、真情換真心，服務聚人心。
7、全心全意抓服務，一心一意謀發(fā)展。
8、為人民服務。
9、創(chuàng)先進單位（鄉(xiāng)鎮(zhèn)），筑行風基礎，為群眾解難。
11、增強服務意識，提高服務水平。
12、用真誠樹形象，用真心換民心。
13、強化宗旨觀念，真誠服務群眾。
14、關心農(nóng)民疾苦，尊重農(nóng)民意愿，維護農(nóng)民利益，增進農(nóng)民福祉。
15、心里裝著老百姓，永遠保持先進性。
16、為民、務實、勤奮、清廉。
17、強化爭先意識，提高服務效能。
18、為人民服務應視名利淡如水，搞經(jīng)濟建設須知發(fā)展重于山。
19、做率先發(fā)展的帶頭人，當人民群眾的貼心人。
20、為民之責有人擔，利民之舉有人謀，安民之計有人問，富民之策之效有人評。
最新精油的特色廣告詞。
1.魅力隨身，浪漫隨意。
2.健康自信隨心秀。蜜秀兒。
3.護膚有蜜，秀出美麗。
4.取自天然，源自芳華。
5.水的肌膚，美的享受。蜜秀兒，秀出你的美。
6.緊握青春，美白嫩膚。
7.瓶裝蜜秀兒，永葆你青春。
8.蜜秀兒，把你的美麗秀出來。
9.蜜秀兒，讓他每刻蜜秀。
10.甜蜜可愛、秀氣迷人的可人兒。
11.科技出蜜，甜美知你。
12.花芳百草香，甜蜜秀嬌顏。
13.一旦擁有，愛不釋手。
14.美麗的顏面，魅力的封面!
15.自信擁有，全面享受。
16.玫瑰之美，美你之美。
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19.曼妙的肌膚，美妙密秀兒。
20.你的美麗，沒有借口。
網(wǎng)站推廣的宣傳語。
1、一聲朋友，天“嘗”地“酒”。（“酒”廣告詞）。
2、迪比爾斯：“鉆石恒久遠，一顆永留傳?！?/p>
3、萊唯斯雷面包：“不用是猶太人一樣喜歡萊唯斯雷面包。”
4、你的希望，我的可能。（企業(yè)廣告詞）。
5、美好滋，自己體會。（“快餐店”廣告詞）。
6、艾維斯：“我們正在努力。”
7、美國音樂學校：“當我坐到琴凳上時，他們都在笑我，直到我開始彈起來?！?/p>
8、營養(yǎng)作主，我行我素。（“綠色蔬菜”廣告詞）。
9、比世界更浪漫，比夸張更時尚。（時尚服裝品牌廣告詞）。
10、自始至衷，有你感動。（“情感”節(jié)目廣告詞）。
11、千里始于足，從“心”開始。（鞋業(yè)公司廣告詞）。
12、親近“陽光”，新鮮自然。（“陽光牧場”乳品廣告詞）。
13、清雅輕便，傾“誠”傾國。（轎車品牌廣告詞）。
14、時刻準備著，美麗不打折。（女人用品專賣店廣告詞）。
15、弗斯特格蘭特食品公司：“在弗斯特格蘭特的背后有什么？”
16、美好滋味，自己體會。（“快餐店”廣告詞）。
17、斯特恩威鋼琴：“不朽的樂器。”
18、百事可樂：“新一代的'選擇?！?/p>
19、把握人生，溝通世界。（手機廣告詞）新歌速遞，快樂知己。（音樂廣播廣告詞）。
20、等待時光穿梭，共享美好時刻。（“美好時光”食品廣告詞）。
21、“美麗的美國”運動：“哭泣的印第人?！?/p>
22、赫特茲汽車租憑公司：“讓赫特茲帶你上路?！?/p>
23、讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放。（“夢想中國”節(jié)目廣告詞）。
24、一生追隨，無怨無悔。（企業(yè)廣告詞）。
25、格林斯寶羅集團：“杰克森高地公寓?！?/p>
26、心的渴望，夢的起點。（“職業(yè)技術院?！毙麄髡Z）。
27、里根爭取連任美國總統(tǒng)：“這是美國的又一個春天?！?/p>
28、姆啤酒：“來自天藍色的水鄉(xiāng)?！?/p>
29、駱駝香煙：“為了買這包駱駝香煙，我走了一英里。”
30、有主張，不夸張。（“服飾”公司廣告詞）。
31、色彩女人，繽紛世界。（女性化妝品公司廣告詞）。
32、壯志在心頭，好運伴我走。（“鞋業(yè)公司”廣告詞）。
33、因為夢想，所以北京。
34、杯中水，人之味。（礦泉水廣告詞）。
35、最動女人情，最懂女人心。（“女人用品專賣店”廣告詞）。
36、可口可樂：“真正可口可樂?！?/p>
37、頗度肉雞：“讓一個強硬的男人做一只松軟的香雞?！?/p>
38、愛對嘴，要對味。（優(yōu)酸乳廣告詞）。
39、新生活，心滋味。（“房地產(chǎn)公司”廣告詞）。
40、阿爾卡-舒爾茨公司：“多種廣告”。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十八
煤礦企業(yè)的物資采購，是現(xiàn)代煤炭企業(yè)正常運營的重要環(huán)節(jié)，隨著煤炭市場的發(fā)展，對于企業(yè)物資采購和物流管理的要求也逐漸提高。本文從煤炭企業(yè)的實際出發(fā)，詳細的闡述了物資采購管理的作用，并分析了煤炭企業(yè)物資供應及采購管理的現(xiàn)狀，提出了規(guī)范煤礦物資采購和物流管理的對策。
加強煤礦企業(yè)的物資采購管理工作，提高企業(yè)內(nèi)部的物流水平，降低企業(yè)的物資采購成本，是企業(yè)煤炭企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障。從目前煤炭企業(yè)的發(fā)展來看，其企業(yè)內(nèi)部的物資采購成本在不斷的下降，尤其是其物資采購管理關鍵環(huán)節(jié)――原材料采購。要提高企業(yè)的物資采購工作，不但要從物資計劃與管理、采購人員的文化理論和專業(yè)素質，工作人員的道德修養(yǎng)，最重要的是要完善企業(yè)內(nèi)部的物流制度管理。煤炭企業(yè)要重視物資采購工作和物流工作的有機結合，利用企業(yè)的物流優(yōu)勢降低物資采購的成本，增加企業(yè)的經(jīng)濟效益。
隨著新能源技術的崛起，再加上國家環(huán)保力度的加強，對煤炭行業(yè)的沖擊很大，很多煤炭企業(yè)的經(jīng)濟效益銳減，但是作為傳統(tǒng)的能源產(chǎn)業(yè)，其能源地位依然很重要，國家經(jīng)濟的發(fā)展對于煤炭的依賴度依然很大。對于煤炭行業(yè)，其物資供應網(wǎng)絡涉及面大，并且工作量較大，如何降低煤炭的成本是煤炭企業(yè)所要面臨的主要問題，而降低成本的關鍵是煤炭的物資采購管理工作。加強采購管理是企業(yè)降低成本的關鍵環(huán)節(jié)，是保證企業(yè)產(chǎn)品質量的重要手段。因此煤炭企業(yè)的發(fā)展關鍵是加強物流采購管理，并提升企業(yè)內(nèi)部的物資流通管理。
當前我國煤炭企業(yè)物資供應和采購管理工作中存在著較多的問題，嚴重的影響了物資供應采購的工作效率，增加了企業(yè)的成本，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在企業(yè)中存在的問題有：
1.物資供應及采購管理人員的素質有待提高。
目前，煤炭企業(yè)中普遍存在這工作人員的素質和工作要求的不匹配，管理人員的業(yè)務素質低，管理水平有限，同時也存在著人員配備的不合理。在實際的工作中，對于基層的市場調(diào)查不足，采購數(shù)據(jù)不全面、不科學，從而造成采購物資供不應求或者積壓現(xiàn)象，很難保證物資采購供應的經(jīng)濟效益。
2.對采購工作的監(jiān)督機制不健全。
我國煤炭企業(yè)的采購管理工作起步較晚，存在著相關法律法規(guī)的不健全，由于在物資供應采購的實踐工作不足，監(jiān)督機制不完善，造成責任的落實不明確，缺乏可以操作的監(jiān)督機制，在工作中存在著較大的隨意性，造成管理工作的混亂。
3.物資供應及采購管理機構設置不合理。
物資供應采購工作涉及的部門較多，在實際工作中，很容易出現(xiàn)各部門之間的工作矛盾，由于各部門之間缺乏相應的溝通和合作意識，造成在工作中出現(xiàn)推卸責任和扯皮現(xiàn)象。而部分采購監(jiān)督管理工作沒有遵照工作規(guī)范，尤其是下屬的單位，工作人員分散，編制不統(tǒng)一，對企業(yè)的管理工作升級革新帶來了很大的不便。
4.對供應商的管理重視不夠。
煤炭企業(yè)由于其特殊性，其產(chǎn)品供應商的選擇范圍有一定的局限性，造成很多產(chǎn)品供應商沒能及時的和煤炭企業(yè)建立良好的合作關系。當前我國的部分煤炭企業(yè)沒有充分評估供應商的資質和信譽，對于物質的綜合考察不到位，只注重價格因素，造成企業(yè)的采購成本偏高、物質質量低，難以在競爭中展現(xiàn)其企業(yè)硬實力，物資的采購和供應管理工作已經(jīng)成為提高企業(yè)競爭力的瓶頸。
三、規(guī)范煤礦物資供應及采購管理的對策。
1.加強物資采購人員的培訓，提高其素質。
提高煤炭企業(yè)物資采購、供應的工作效率和經(jīng)濟性，首要的工作就是從工作人員入手，提高其工作能力和專業(yè)知識，建立一支適應市場經(jīng)濟要求的現(xiàn)代化管理隊伍。采購人員的素質包括思想道德素質、專業(yè)技術素質等等，同時還要轉變員工的采購理念，不能只局限在滿足工作任務的要求，要把企業(yè)的利益放在首要位置。另外，要加強企業(yè)的采購人員的培訓工作，通過經(jīng)典企業(yè)的采購案例對工作人員進行教育引導，提高其從業(yè)能力。
3.提升企業(yè)的效益，最關鍵的就是控制物資采購供應的成本。首先，在企業(yè)物資采購和供應中進行比價采購，比較同等價格物資的質量，同等質量的物資比較價格的方式;再者嚴格控制價格，節(jié)省物資采購的開支，提高企業(yè)利潤;最后，對于所需物資進行詳細地市場調(diào)查，制定合理的采購方案。
5.為企業(yè)創(chuàng)造良好的采購外部環(huán)境，對采購渠道進行客觀的評價，形成多通道的采購管理方式，同時要凈化渠道;其次，在原有物資采購渠道的基礎上，開辟新的渠道，適當?shù)母卢F(xiàn)有渠道，及時掌握物資采購渠道的最新消息;最后，要設置監(jiān)督部門，嚴格監(jiān)督物資采購過程，從采購計劃的制訂開始，到采購物資的使用結束，加強每一個環(huán)節(jié)的監(jiān)督工作。
6.完善采購管理制度，健全配套法規(guī)。
7.完善采購制度，健全配套的法規(guī)。制定管理制度，明確管理工作的相應規(guī)章和目的，認真落實工作要求和任務指標;各級政府部門要結合企業(yè)的實際情況，健全《采購法》的`管理制度，保證企業(yè)物資采購合法的進行，提高管理工作效率，增強企業(yè)的品牌形象。
8.注重現(xiàn)代科技，完善供應環(huán)節(jié)的信息化建設。
隨著信息技術的發(fā)展，計算機技術在物資采購管理工作廣泛使用，計算機不但能夠處理相關的信息資訊，為管理者提供共享資源來了解市場的行情，而且把傳統(tǒng)的工作方式數(shù)字化，通過電腦來管理報表制作、庫存、出入庫、損耗等數(shù)據(jù)，也便于企業(yè)進行查詢、整理、分析。
物流在物資供應和采購環(huán)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用，良好的物流系統(tǒng)能夠降低物資采購的成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和競爭力，因此，在加強企業(yè)物資采購的同時，也要重視企業(yè)的內(nèi)部物流系統(tǒng)管理工作。
1.優(yōu)化生產(chǎn)供應物流。
通過專業(yè)化的管理，可以實現(xiàn)煤炭所需物資的集中采購，但是依然存在著采購分散、權限分散、物資供不應求或者積壓的發(fā)生，其物流系統(tǒng)完全沒有達到現(xiàn)代化物流管理的要求，還需提升其現(xiàn)場管理方法和技術手段，因此建設現(xiàn)代化的物流建設，挖掘物流資源的能力，提高運轉效率。
2.供應和生產(chǎn)物流改革。
為了實現(xiàn)供應物流的全面優(yōu)化，尤其是供應和生產(chǎn)物流的改革，要重新布局經(jīng)營管理體制，提高資金和資源的利用率，建立現(xiàn)代化的采購、倉儲與配送體系，為集團各生產(chǎn)經(jīng)營單位提供全面的供應物流服務。各煤礦企業(yè)物資公司要根據(jù)企業(yè)的實際進行管理創(chuàng)新，構建營銷網(wǎng)絡渠道，追求市場占有率。
3.精細設計物流計劃。
在制定物流計劃時，要合理的實際物流計劃，要考慮到春運和暑運的高峰期影響，合理的調(diào)度社會物流資源，根據(jù)物流作業(yè)季節(jié)性的特征，改進物流設備和設施，提升其運輸和裝卸能力，提高物流效益。此外在可以吸納企業(yè)的資金，改造企業(yè)的物流體統(tǒng)。
4.發(fā)展綜合配送物流。
隨著鐵路交通設施的完善，要盡量選用物流成本較低的運輸手段。另外，要增前企業(yè)的規(guī)模效應，提升科學的運行機制，在建立并完善功能齊全的配送體系。部分企業(yè)煤礦分布較為分散，配送體系可以解決其原材料與配件的需求，保證企業(yè)的生產(chǎn)活動能夠順利進行。
五、總結。
總之，隨著煤礦企業(yè)面臨的競爭越來越激烈，企業(yè)應當從自身的物資采購工作入手，加強物資采購管理工作，同時要加強企業(yè)物流系統(tǒng)的建立，配合物資供應系統(tǒng)的工作，共同提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十九
石油企業(yè)對于國家經(jīng)濟發(fā)展起著至關重要的作用，面對日益激烈的國際競爭，新的石油政策與法規(guī)不斷頒布，如何進行物資采購管理的改革與創(chuàng)新顯得尤為重要。物資采購涉及到編制采購計劃、詢價、采購、保管、發(fā)放領用等各個環(huán)節(jié)，整個過程涉及到的信息不僅分散而且波動性大，原始的處理方式和簡單信息工具缺乏整體信息的執(zhí)行、反饋、監(jiān)控、共享的手段。暢通信息傳遞渠道，全面整合供求信息，建立物資管理的信息處理平臺是解決這一問題的有效途徑；同時，也能為提高物資管理水平和質量提供決策支持。
一、信息技術的優(yōu)勢特點。
在信息技術發(fā)展迅速的社會中，各個行業(yè)的發(fā)展都離不開信息技術，信息技術憑借著其強大的信息綜合處理功能，實現(xiàn)了信息管理的新方式，利用各種軟件實現(xiàn)了信息綜合，可以按照操作者的意愿進行信息處理。同時互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，實現(xiàn)了信息之間的互通，將世界變得很“小”，可以實現(xiàn)遠距離的信息傳遞，這對于物資采購管理而言很關鍵，通過互聯(lián)網(wǎng)信息收集實現(xiàn)物資對比，最終選擇合適的產(chǎn)品，這對現(xiàn)代物資管理有很大便利性。
（一）供求信息缺乏針對性。一是存在著多批次小批量的問題。二是物資供應生產(chǎn)廠家的批量生產(chǎn)存在著高批量的問題，實際需要與供應量不匹配。三是未對供應商資料進行實時檔案化管理，對供應商的推薦、考核、使用不規(guī)范。
（二）供求信息有效性不足。供求信息是物資采購管理的基礎，可靠的供求信息便于石油企業(yè)和物資供應商之間進行溝通和買賣，同時有效的信息是采購管理的基礎，現(xiàn)階段物資供求信息可靠性不足，經(jīng)常會出現(xiàn)完整性、實時性等方面的問題。例如對于同一種物資，有多個供應商，物資信息提供不全，在采購過程中會造成物資質量與要求不符等情況；對供應商的實際情況不了解，導致在選擇供應商時僅根據(jù)檔案記載情況對供應商進行選擇，缺乏對供應商現(xiàn)階段的調(diào)查了解。
（三）缺乏科學的物資采購管理體系。一個科學有效的管理體系對物資采購很重要，在激烈的市場競爭和飛速發(fā)展的科技面前，專業(yè)的管理人員、規(guī)范的采購形式和統(tǒng)一的采購渠道都需要一個科學的管理體系支撐?，F(xiàn)階段物資采購管理中缺乏專業(yè)的管理人員，由于企業(yè)對物資采購工作不重視，忽視對相關人才的引進和培養(yǎng)，使得工作人員技術、思想等方面都受到影響。同時采購形式和采購渠道管理不到位，造成了物資采購工作問題不斷，影響工作的穩(wěn)定性。
石油企業(yè)要充分認識到信息技術的重要性，將其運用到企業(yè)管理的各個方面，尤其是物資采購這種工作量大且復雜的工作，更需要信息技術的輔助。
（一）建立物資采購管理平臺。采購管理平臺的建立是實現(xiàn)信息化的關鍵一步，石油企業(yè)要針對物資采購管理的特點進行分析，設立科學有效的物資采購平臺，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行信息收集整理，將管理平臺打造成集物資信息、供應商信息等為一體的自動化平臺，實現(xiàn)平臺訂單管理系統(tǒng)，實現(xiàn)物資采購管理自動化。要注重信息平臺的'宣傳，讓更多供應商參與到平臺的建立中去，實現(xiàn)信息平臺的建立完善。
（二）實現(xiàn)內(nèi)部管理信息化。物資采購不僅需要和供應商之間進行溝通，還要與企業(yè)其它部門保持密切溝通，對各部門物資需求情況進行了解，以便更好地進行物資采購。針對這種情況建立信息化檔案，利用物資精細化管理系統(tǒng)對各部門物資詳細情況進行記錄分析，通過系統(tǒng)平臺實現(xiàn)信息對比，進行信息調(diào)用，確保信息可靠性。也便于對各個部門物資需求情況進行詳盡分析，制定分析表、分析圖，便于資金管理等工作的進行。同時能夠有效避免因為物資剩余或者采購過多造成的物資浪費。
四、結語。
物資采購對石油企業(yè)的發(fā)展有至關重要的作用，我們要充分認識到物資管理的重要性，明確物資管理中的問題，采取更好的解決措施；認識到信息技術與物資管理相融合的必要性，充分發(fā)揮信息化優(yōu)勢，有效避免物資采購過程中的供求信息、信息交流等方面的問題，有效提升物資采購管理水平，促進石油企業(yè)的發(fā)展。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇二十
所謂現(xiàn)代教育技術就是以現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代科學技術為基礎，以系統(tǒng)的觀點為指導，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。與一般的教育技術不同的是，現(xiàn)代教育技術更關注與現(xiàn)代信息技術有關的話題。運用于教學的教育技術包括計算機多媒體技術，人工智能技術等等?？傊F(xiàn)代教育技術就是把先進技術與教學緊密結合在一起，由此來提高教學水平的技術。
目前我國中職數(shù)控技術教學主要存在以下問題：培養(yǎng)方向不明了，數(shù)控教育是一種新行業(yè)，沒有前人的教學經(jīng)驗可以學習；師資力量薄弱，中職教師大多是傳統(tǒng)的機械專業(yè)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)整體培訓，因此教學水平一般；實訓基地缺乏，大部分中職院校的財力有限，要建立一個設施完備的實訓基地相當困難；教材不適合，課程體系不合理等多方面問題，因此使用現(xiàn)代教育技術是迫在眉睫的事情。
3、1多媒體教學應用策略。
多媒體技術應用于教學，它具有圖文并茂的特點，可以使課堂生動活潑，大大提高了學習者的感知水平和興趣；它的演示功能，可以為教師提供形象表述工具，使很多抽象的問題得到很好的展示，大大提高了學生的理解能力。多媒體課件是一種根據(jù)教學目標設計，表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容，反映一定教學策略的計算機教學程序，它可以用于教師進行輔助教學，也可以讓學習者進行交互操作的自主學習，并可對學習者做出合理評價。多媒體課件能夠運用計算機的靈活功能，把一些舊的教學方法及靜態(tài)的圖示鏈接起來，成為動態(tài)展示，學生可以從動態(tài)的展示中相對容易地掌握教師在教學中要傳授的知識。運用多媒體課件不僅能夠動態(tài)模仿演示機器的運動過程、零件的組裝過程，而且還能夠演示零件的靜態(tài)或者是動態(tài)的模型，這樣方便學生多角度觀察零件，使他們能夠更加了解零件的細節(jié)。對于內(nèi)部結構復雜的零件，我們依然可以運用多媒體技術進行剖開演示。利用動態(tài)模擬，學生能夠以最快的速度理解教師所要傳授的知識，對新事物還會有初步印象，完成從空間到平面、從平面到空間的反復練習，使學生具有良好的思維能力。多媒體課件教學的三維動畫可以清晰的表示出整個物體的形成過程及其投影關系，并且還能很好的激發(fā)學生的探究欲望，鍛煉了學生的空間想象力，以及對計算機繪圖學習的興趣。合理運用多媒體教學手段，可以使制圖的教學過程更直觀，生動，符合學生的心里需求。而教師在多媒體教學活動中，從多媒體的演示，提出任務，激發(fā)興趣到現(xiàn)場示范，都能緊緊圍繞學生，不僅極大豐富了課堂教學手段，而且優(yōu)化制圖的教學過程，大大提高了教師“教”的能力，促進學生主動學習。有了現(xiàn)代化多媒體軟件和工具的強大功能，對于我們對學生實施素質教育有極大幫助。
3、2數(shù)控仿真技術教學策略。
數(shù)控技術的應用性很強，對它教學的每一個部分，都需要用相對應的時間教學來提高理論教學的質量。通過實踐把理論和時間，模擬和創(chuàng)新融合起來，使學生具有較強的實踐能力。采用仿真的教學辦法，實現(xiàn)“教學做”的整體結合。把教師與實訓基地合二為一，陳設齊全設備，配有相關的掛圖，模型，技術手冊和工具書等。實現(xiàn)了師生邊教邊看邊練的優(yōu)勢。完整的數(shù)控教學，應有專門的實訓基地，有數(shù)控車床，加工中心，編程器及相應位置實驗檢測儀，甚至要有一個相當規(guī)模和配置的計算機機房，可以運行大型的數(shù)控軟件，可以實行手工編程和自動編程，而且還能動態(tài)模仿加工軌跡，并有能與機床進行較好匹配的接口，從而達到在機床上運行的目的。仿真技術在數(shù)控教學中的應用，不僅能夠進一步完善數(shù)控教學，而且還是節(jié)能減排降耗的另一新方式。數(shù)控仿真具有形象性通過學生的具體時間還有動態(tài)的模擬仿真與演示，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系，極大提高了學生的領悟能力，使學生實現(xiàn)有意義的學習。數(shù)控仿真還具有交互性，仿真實習與電化教學最大的不同就是仿真實習的過程中，學生是主動學習的過程，學生能夠和對象進行交互，建立起“交互式虛擬現(xiàn)實世界”。仿真教學還很安全，在實踐過程中不會對操作對象如儀表，元件等制造出實質性的傷害，也不可能因為學生操作錯誤而威脅到學生的生命安全。仿真教學還具有節(jié)約性，傳統(tǒng)的試切法，耗費大量的原材料，增長了產(chǎn)品的生產(chǎn)周期，而運用數(shù)控仿真技術極大降低了實習消耗。數(shù)控仿真技術可以儲存未能及時完成的實驗狀態(tài)，確保下一時間繼續(xù)進行實驗，有效地提高了學生實踐的效率。
總之，為滿足國家對數(shù)控人才的需求，需要將現(xiàn)代教育技術運用在數(shù)控教學中，而把現(xiàn)代技術運用在數(shù)控教學上，使教學渠道、教學方式等方面發(fā)生著翻天覆地的變化，尤其有利的是能調(diào)動和發(fā)揮學生的主觀作用，提高學生的分析能力，促進學生養(yǎng)成自主研究意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。希望通過本文的實踐研究，對我國培養(yǎng)數(shù)控人才的培養(yǎng)模式有所改進，會有越來越多的人才掌握數(shù)控技術。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇二十一
：知識經(jīng)濟初見端倪，社會和科技對創(chuàng)新型人才的需求量日益增加。作為培養(yǎng)人才、提高社會發(fā)展水平和科技水平的主要手段——教育工作承擔著學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重任。對此，高校教師不僅要立足于知識的傳授，更要注重學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，促進學生思維能力的提升，從而提高學生在社會生活中的核心競爭力，使國家在科技和社會發(fā)展中搶占有利先機。本文就現(xiàn)代教育技術在大學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)中的作用進行論述，并提出了如何在教學中應用現(xiàn)代教育技術提高大學生的創(chuàng)新思維能力，以期推動我國創(chuàng)新型國家發(fā)展助力[1]。
在傳統(tǒng)教學中，教師一味采用講授法為學生傳遞新知。然而，學生的學習往往可以從多種感官中獲取新知，教師的教學僅靠教師的語言進行描述，導致了學生思維能力弱化、思維能力提升有限，更束縛了學生的想象能力和思維能力。在這種教學現(xiàn)狀中，學生的創(chuàng)新思維難以獲得發(fā)展創(chuàng)新能力不足。而現(xiàn)代教育技術依托互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設備，為新知的呈現(xiàn)形式提供了多種可能，更為學生的學習提供了諸多便捷。對此，教師對現(xiàn)代教育技術的使用能夠促進課堂教學的豐富性、增大課堂教學容量，促進教學效果的提升，更讓現(xiàn)代教育技術發(fā)揮其知識展現(xiàn)形式多樣性的優(yōu)勢，為學生的思維發(fā)展提供了諸多憑借物，促進了學生思維能力的提升[2]。
構建主義學習理論堅持，學生對新知的獲取應當基于學生已有的實際經(jīng)驗和知識，良好的教學效果應當是促進學生主動積極的參與學習過程的。對此，情境教學法是以構建主義學習理論為指導的、促進學生生成性更強的教學方式。而現(xiàn)代教育技術的應用，使得教學情境突破了傳統(tǒng)教學教師用語言和文字描述教學情境的有限性，為豐富教學情境的創(chuàng)建提供了多種可能，更由與互聯(lián)網(wǎng)資源的豐富性，讓學生的視野更加開闊。同時，由于教學情境往往具有更強的應用性，這使學生能夠基于教學情境中的實際生活對新知產(chǎn)生聯(lián)想和應用，增強了現(xiàn)實生活和新知的整合性，增強學生對新知的應用意識，提高學生基于實際生活產(chǎn)生創(chuàng)新行為的可能性[3]。
（一）深度挖掘教學資源，拓展學生視野。
教學中，教材是知識的載體，是學生賴以學習的憑借物。但是，教材受限于版面和教材容量等因素的限制，僅能依賴文字為學生傳遞信息。而學生僅靠閱讀進行信息獲取的方式往往過于單一，即便是在教師詳盡的解讀中，也難以讓學生獲得充分透徹的認識，更難以讓學生基于教材這一有限的教學資源發(fā)展其思維能力。對此，教師就要基于現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，結合學生思維能力的培養(yǎng)方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。首先，教師要結合教學內(nèi)容進行資源的探尋和挖掘，并將多樣化、具有高度豐富性的教學資源呈現(xiàn)給學生，使學生在大量資源中獲得對新知更加深入的認識，同時讓學生的視野得以拓展，展開想象的翅膀，增進學生的創(chuàng)新思維能力[4]。
（二）豐富教學情境，引發(fā)學生聯(lián)想。
大學生思維敏捷，想象力豐富，思維能力具有高度活躍性。因此，對大學生的培養(yǎng)應當基于學生的思維發(fā)展現(xiàn)狀和認知發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)設有助于學生聯(lián)想的教學情境，促進學生創(chuàng)新思維能力的提升。對此，教師可利用現(xiàn)代教育技術，讓學生在豐富的教學情境中，結合自己的經(jīng)驗和教師的引導，構建出更具個人特色的、具有獨特性認識結構，促進學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的提升。對此，在教學情境的構建上，教師要深度挖掘教學資源，提高知識的整合性，讓學生既能夠基于生活獲取新知，還能從新知中產(chǎn)生聯(lián)想，更能夠在對新知進行加工的過程中基于個體的獨特性，獲得更具創(chuàng)新性的思維能力。此外，在現(xiàn)代教育技術的使用上，教師還要改觀傳統(tǒng)教學中灌輸式教學的不足，適當為學生的學習留白，讓學生在引導式和啟發(fā)式的教學情境中，鍛煉自己的思維能力，提升自身的思維水平，為學生創(chuàng)新型思維能力的發(fā)展保駕護航[5]。
（三）增加評價手段，促進學生全面發(fā)展。
教學評價是對學生學習行為和學習結果的反饋，也是調(diào)控學生后續(xù)學習行為的重要手段。在教學中，教師充分認識到教學評價對學生的重要影響，力爭以發(fā)展性的評價方式促進學生思維能力的提升。對此，教師可以采用現(xiàn)代教育技術對學生進行評價，讓教學對學生的考察更加客觀全面，從而挖掘學生的發(fā)展?jié)撃?，讓學生明確自己的長處和優(yōu)勢，從而獲得更好的發(fā)展。此外，還要注重學生創(chuàng)新實踐能力的評價，教師對學生的評價不僅包括基礎知識和技能，還包括對學生收集和處理信息、探索各種解決方案、合作與交流、表達與溝通、判斷性思維和創(chuàng)新思維等諸多方面的評價；注重評價給學生帶來的激勵作用，教師的評價要讓學生更多地看到自己的優(yōu)勢和進步，讓他們體驗成功和學習的興趣，對未來的學習充滿信心。
現(xiàn)代教育技術為當前學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)提供了諸多可能。對此，教師就要對教學資源進行合理利用，讓學生在教師和現(xiàn)代教育技術的使用中，獲得更強的創(chuàng)新能力，逐步建立自身的社會適應性，讓國家現(xiàn)代化的教育手段中創(chuàng)新實力更強。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇二十二
摘要：現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，在教育觀念、教學模式、教與學方式、教學內(nèi)容、測評手段等方面使學校教育產(chǎn)生重大變革。正確、充分地認識現(xiàn)代教育技術在促進教育變革方面的作用和功能，有利于進一步推動教育技術在教學實踐中的應用，有利于推進教育教學改革的深入發(fā)展。
1994年，美國教育傳播與技術協(xié)會(aect)對"教育技術"提出一個較為準確的概念，即"教育技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐"?，F(xiàn)代教育技術則是以現(xiàn)代教育理念為指導思想、以現(xiàn)代信息技術為技術支持、以實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化為最終目的的教育技術。教育變革就是教育現(xiàn)狀所發(fā)生的任何有意義的轉變。
近些年來，計算機、網(wǎng)絡、多媒體技術、internet等現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，為教與學提供了一種全新的平臺和工具，成為提高傳授者傳播知識技能和學習者學習效能的一種重要力量。現(xiàn)代教育技術的發(fā)展將為現(xiàn)代教育注入新的活力?，F(xiàn)代教育技術的運用和發(fā)展，促使教育觀念、教學模式、教與學方式、教學內(nèi)容、測評手段等產(chǎn)生了重大的變革和更新。
1、對教育觀念的影響。
現(xiàn)代教育技術的廣泛應用和不斷發(fā)展，正在推動著我國教育思想和教育觀念的變革。現(xiàn)代教育技術的誕生，不僅只是現(xiàn)代科學技術發(fā)展的結果，也是在現(xiàn)代教育思想催生下的產(chǎn)物。"現(xiàn)代教育技術本身就體現(xiàn)、蘊含著豐富的現(xiàn)代教育理念。正因為如此，現(xiàn)代教育技術在教育實踐中的逐步推廣與應用，實際上就是一種新的、先進的教育思想和觀念的實踐與傳播。"[1]現(xiàn)代教育技術在其自身推廣應用的同時，也在成功地實踐和傳播著嶄新的、先進的教育思想與理念。現(xiàn)代教育技術推動了學校教育和教學的革新，使學校變成充滿活力和創(chuàng)意的學習場所，并使我們真正樹立培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代社會發(fā)展所需要的多方面素質的教育觀念。[2]在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下，學生身上潛在的個性以及能動性、創(chuàng)造性得到了全面的釋放和充分的發(fā)揮，主體性教育、個性化教育、創(chuàng)造性教育和素質教育等先進的教育思潮和教育理念在教學實踐中得到了最精彩的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育技術促使學生增強信息意識，樹立終身學習的觀念，為他們在信息社會的發(fā)展打下必要的基礎。
2、對教學模式的影響。
教育教學活動往往是通過一定得教育模式得到體現(xiàn)，因此，教育技術的發(fā)展也能夠幫助教育模式的革新。國內(nèi)外教育改革的實踐證明，現(xiàn)代教育技術和信息技術的引入不僅改進了我們的教學方法、教學手段，提高了教學效率，也改變了現(xiàn)代教育的教學模式，加快了學校的教育改革。教育技術幫助的教育模式的變革集中體現(xiàn)在以下兩方面:一方面是教學活動從單向的教師向學生傳播、學生接收，轉變?yōu)殡p向的教與學信息互通。另一方面是教育活動從"壟斷式"封閉教學轉向為開放式跨時空的資源共享式教學。[3]教學模式的更新，可以幫助學生們合理選擇自己方便的教育教學資源，促使提高教學效率和教學質量。在科學技術高度發(fā)達的今天，以教師講授為主的傳統(tǒng)教學方式需要有所突破，才能適應新形勢，使教育在競爭中立于不敗之地。
3、對教與學方式的影響。
現(xiàn)代教育技術的快速發(fā)展，推動了教學方法和手段的改革，也必然會加速學習方式的革新。在現(xiàn)代教育技術應用于學科教學的背景下，首先是課堂教學的形式發(fā)生了改變。多媒體技術以圖文聲像并茂的方式代替了傳統(tǒng)的黑板、課本等教學載體。隨著教學形態(tài)和方式的變革，傳統(tǒng)教學模式下教師與學生所固有的角色定位也發(fā)生了根本性的變化。學生在學習過程中真正成為了信息加工的主體和知識意義的主動構建者；教師則相應地變成了課堂教學的組織者、指導者和學生構建意義的幫助者、促進者。在多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境中，學生面對大量的信息，能夠最充分地占有資料，可以進行獨立的思考，也可以與同伴相互協(xié)作對問題進行探究。學習者真正成為了學習活動的主人，他們的學習積極性、主動性得到了充分的調(diào)動和發(fā)揮，學習的效果包括知識的掌握和能力的培養(yǎng)都會相對過去發(fā)生顯著的、積極的變化。
4、對教學內(nèi)容的影響。
現(xiàn)代教育技術和信息技術的發(fā)展無疑會影響到教學的內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為提供教育可行的、需求甚大的工具，它不但改變著獲取知識的方式，還改變著學習內(nèi)容和手段的性質。教學內(nèi)容的更新，將進一步開拓學生的知識面，有利于學生綜合素質的提高。在知識爆炸的今天，重要的不再是向學生灌輸大量的現(xiàn)成知識，而是為學生揭示知識的結構。由于信息資源重要性的日益突出，學生所要學習的不僅有以課本為載體的信息，視頻、音頻、圖像（立體化教材）等多元化的信息也都將作為教學內(nèi)容被引入課堂。這種教學內(nèi)容的更新，必將極大的拓展學生的知識面，學生接受的不再是單一知識，更多是各學科的知識體系。這對于學生來說，教師更多地是"授之以漁"；教材不再是唯一的知識傳遞中心，教學資源通過多媒體教學方式進入課堂和學生的認知體系。在教師的引導下，學生可以更廣泛地涉獵學科空間，甚至可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解各學科的前沿領域和最新知識。
5、對測評手段的影響。
現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，促進了教育教學測評手段的更新。利用現(xiàn)代教育技術，可以建立各門功課的作業(yè)及試題的題庫。教師也可以針對他們各自的情況，有的放矢的進行輔導從而真正做到因材施教?？荚嚨脑嚲硪部筛鶕?jù)每個學生的實際水平，選出不同難易程度的試題，保證每個學生都能檢測到自身的不足。對不同的學生進行不同難度和不同量的訓練，而且可以讓學生自我控制練習進度，做到每類同學都達到各自的教學目標。利用計算機網(wǎng)絡技術，教師可以在網(wǎng)上學生直接對話，實現(xiàn)作業(yè)與試卷的及時批改、及時反饋，有助于學生及時消化接收。許多實踐環(huán)節(jié)也可以在計算機上完成，做模擬實驗。運用仿真技術，可以設置教學需要的各種各樣的虛擬情景，讓學生置身于超越時空限制之中。這樣必能大大豐富和加深學生的感性經(jīng)驗，提高學習興趣和效果。參考文獻：
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【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/9074545.html】
