論文報(bào)告心得范文（16篇）

在工作和學(xué)習(xí)中，報(bào)告是一種常見(jiàn)的溝通方式，用于傳達(dá)和分享信息。編寫(xiě)報(bào)告需要梳理思路，確保邏輯嚴(yán)密和層次清晰。在報(bào)告撰寫(xiě)的過(guò)程中，我們可以參考一些報(bào)告寫(xiě)作的經(jīng)典指南和技巧。

論文報(bào)告心得篇一

近年來(lái)，隨著高等教育的普及和社會(huì)對(duì)人才的需求，論文寫(xiě)作和報(bào)告演講成為了大學(xué)生必不可少的技能。在撰寫(xiě)論文和進(jìn)行報(bào)告的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得和體會(huì)。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享我對(duì)論文報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，論文報(bào)告需要合理安排時(shí)間，提前準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)論文和準(zhǔn)備報(bào)告之前，我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。對(duì)于論文來(lái)說(shuō)，我們要提前了解論文要求、查找相關(guān)資料以及準(zhǔn)備論文大綱等；而對(duì)于報(bào)告來(lái)說(shuō)，我們要提前了解報(bào)告要求、進(jìn)行資料整理、進(jìn)行多次的排練等。在提前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能有充足的時(shí)間來(lái)提高論文和報(bào)告的質(zhì)量。

其次，論文報(bào)告需要清晰明了的思路和結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)論文或做報(bào)告之前，我們要對(duì)主題進(jìn)行明確的思考，并確定一條清晰的線索。我們可以先列出大綱，將自己的思路和觀點(diǎn)整理出來(lái)，使論文和報(bào)告更有條理和層次感。此外，我們還需要注意整個(gè)論文和報(bào)告的結(jié)構(gòu)，合理地分段，以便讓讀者或聽(tīng)眾能夠更好地理解和接受。

第三，論文報(bào)告需要準(zhǔn)確的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)穆曇粽Z(yǔ)調(diào)。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我們要注意使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，避免使用負(fù)責(zé)不明確或歧義的詞語(yǔ)。同時(shí)，我們還要注意文章的語(yǔ)言流暢和連貫，以表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。而在做報(bào)告的過(guò)程中，我們要注意恰當(dāng)運(yùn)用聲音語(yǔ)調(diào)，使自己的報(bào)告更加生動(dòng)有趣，吸引聽(tīng)眾的注意力。

第四，論文報(bào)告需要深入細(xì)致地研究。在撰寫(xiě)論文之前，我們要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)行深入的了解，并且進(jìn)行詳盡的資料查找和整理。只有充分了解相關(guān)的研究情況，我們才能寫(xiě)出有說(shuō)服力的論文。而在報(bào)告中，我們也需要對(duì)所做研究的內(nèi)容進(jìn)行徹底的了解，以便在回答問(wèn)題時(shí)能夠深入細(xì)致地介紹。

最后，論文報(bào)告需要注重練習(xí)和反思。在撰寫(xiě)論文和進(jìn)行報(bào)告之前，我們要進(jìn)行多次的練習(xí)和反思。寫(xiě)論文時(shí)，我們可以多找一些同學(xué)或老師來(lái)幫忙修改和提供建議，進(jìn)一步提高論文質(zhì)量。做報(bào)告時(shí)，我們可以找一些朋友或家人扮演聽(tīng)眾的角色，模擬真實(shí)的報(bào)告環(huán)境，以找出自己的不足和改進(jìn)的空間。練習(xí)和反思的過(guò)程，能夠幫助我們更好地理解和掌握論文和報(bào)告的要點(diǎn)，提高自己的表達(dá)能力。

總之，撰寫(xiě)論文和進(jìn)行報(bào)告不僅是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，更是一種對(duì)自身能力的綜合考驗(yàn)。通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我了解到，合理安排時(shí)間、明確思路和結(jié)構(gòu)、使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言、深入細(xì)致地研究以及練習(xí)和反思，是寫(xiě)好論文和做好報(bào)告的關(guān)鍵。希望我能將這些心得體會(huì)繼續(xù)應(yīng)用于今后的學(xué)術(shù)工作中，并不斷提高自己的寫(xiě)作和演講能力。

論文報(bào)告心得篇二

實(shí)習(xí)報(bào)告論文心得體會(huì)是對(duì)進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生、對(duì)于自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人生目標(biāo)的一個(gè)有用的反思和總結(jié)。毫無(wú)疑問(wèn)，會(huì)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告論文心得體會(huì)的學(xué)生，在自律、溝通、謙遜和解決問(wèn)題等方面都得到了提高。在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告論文心得體會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生需要梳理實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)和技能，進(jìn)一步加深對(duì)理論與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，最終整理出一份完整的報(bào)告，從而形成一份有價(jià)值的工具，幫助自己未來(lái)的就業(yè)或職業(yè)發(fā)展。

第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的實(shí)質(zhì)是對(duì)自身能力的一次深刻檢驗(yàn)和思考。首先，實(shí)習(xí)期間我們根據(jù)公司的規(guī)定，定期會(huì)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)的工作實(shí)踐，例如在某個(gè)時(shí)期內(nèi)我們需要接待客戶，就必須按照規(guī)定準(zhǔn)備好接待工作所需的知識(shí)和材料。同時(shí)我們也需要與各個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，以便實(shí)現(xiàn)一個(gè)良好的客戶服務(wù)過(guò)程。對(duì)于就讀于與工作相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是一個(gè)非常珍貴的機(jī)會(huì)，能夠讓我們?cè)谡鎸?shí)的情況下，提高對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

第三段：實(shí)習(xí)收獲。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們還能獲得許多與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的技能。例如，理解商業(yè)市場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，客戶關(guān)系管理和人際溝通能力等等。這些技能對(duì)我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中起著重要的作用，能夠讓我們更快地融入團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們還能培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。例如仔細(xì)閱讀公司文件，及時(shí)回復(fù)郵件，工作積極主動(dòng)和建立良好的工作關(guān)系等等，這些都是培養(yǎng)自己職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。

第四段：實(shí)習(xí)反思。

總結(jié)實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不僅需要記錄所學(xué)的知識(shí)和技能，還需要對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的不足，在自我反省中進(jìn)一步完善自己。例如，反思自己的工作表現(xiàn)，找出其中的問(wèn)題所在，比如自己應(yīng)該更加注重潛在的內(nèi)部合作機(jī)會(huì)，以及更多地參與部門(mén)會(huì)議，自我的持續(xù)提升，才會(huì)在將來(lái)的職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)論。

實(shí)習(xí)是提高自身工作能力和狀態(tài)的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以獲得自己需要的技能和各種工作經(jīng)驗(yàn)，使自己在就業(yè)市場(chǎng)上更有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告論文心得體會(huì)的過(guò)程是一個(gè)非常具有意義的經(jīng)歷，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)的職業(yè)發(fā)展提供更有效的指導(dǎo)。最終，請(qǐng)各位學(xué)生積極傾聽(tīng)心中的聲音，并且在實(shí)習(xí)報(bào)告論文心得體會(huì)的過(guò)程中，更好地呈現(xiàn)自己的價(jià)值以及更好地發(fā)展自己的職業(yè)素養(yǎng)。

論文報(bào)告心得篇三

下面我簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)寫(xiě)論文的一點(diǎn)體會(huì)。

一、有想法才能動(dòng)筆。

寫(xiě)論文首先是有想法，而且要有新穎的想法，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才是論文的靈魂。想法哪里來(lái)呢?我的體會(huì)是主要有三個(gè)途徑：

1.讀書(shū)。堅(jiān)持讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)，包括教育理論、教學(xué)研究類(lèi)書(shū)籍，讀著讀著你就會(huì)產(chǎn)生一些思想火花，隨手記錄下來(lái)。

3.反思教育實(shí)踐。我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，時(shí)常會(huì)遇到一些困惑，有些帶有偶然性，有些具有必然性，對(duì)這些問(wèn)題的思考積累到一定階段，想法就會(huì)變得比較清晰，如果再能注意與同事進(jìn)行一些討論交流，就會(huì)把問(wèn)題想得更深刻、更全面。

二、先構(gòu)思再動(dòng)筆。

有了想法之后，就應(yīng)該考慮定下論文的題目。因?yàn)轭}目往往就是論文要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，題目常常經(jīng)過(guò)多次修改，直到滿意為止，有時(shí)文章寫(xiě)好了還要對(duì)題目再加工。有了題目，就可以列提綱。想起多少就把它列出來(lái)，全部列好之后，再進(jìn)行修訂，一般都會(huì)經(jīng)過(guò)好多次修訂才能大致確定下來(lái)。

構(gòu)思的過(guò)程主要是把論文的框架確定下來(lái)，包括提出問(wèn)題(問(wèn)題產(chǎn)生的背景)、分析問(wèn)題(問(wèn)題產(chǎn)生的原因)、解決問(wèn)題(提出個(gè)人的見(jiàn)解)，而每一個(gè)部分如何展開(kāi)，主要的論據(jù)觀點(diǎn)則通過(guò)提綱列出來(lái)。

三、帶著問(wèn)題查閱資料。

這是比較經(jīng)濟(jì)可行的方法。當(dāng)我們自己有了想法，也有了寫(xiě)作提綱之后，要真正動(dòng)手寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有許多問(wèn)題寫(xiě)不出來(lái)，比如別人在這方面寫(xiě)過(guò)了什么?比如關(guān)于這方面有些什么理論?比如自己的觀點(diǎn)是否別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)，或自己的觀點(diǎn)還有那些疏漏等等。解決這個(gè)問(wèn)題，我的辦法就是需要什么就去查找資料，主要是閱讀相關(guān)的書(shū)籍和論文，并進(jìn)行重要內(nèi)容的摘錄，為自己寫(xiě)作時(shí)的引用做好準(zhǔn)備。

四、逐段推進(jìn)。

因?yàn)槲覀兒苌倌苡型暾臅r(shí)間一次性把一篇稿子寫(xiě)完，一般都是采取逐段推進(jìn)的辦法。一個(gè)小問(wèn)題寫(xiě)好了就放在那里，下次有空或有靈感再接著寫(xiě)。每次寫(xiě)的時(shí)候，我都會(huì)把前面寫(xiě)的東西進(jìn)行一些修改，滿意了才接著寫(xiě)。

有時(shí)可能時(shí)間較為充裕，例如周末或長(zhǎng)假，則可以一氣呵成，把初稿寫(xiě)完。寫(xiě)好之后，往往需要放一段時(shí)間，沉淀一下自己的思想，并不斷加工。

五、反復(fù)修改。

我的體會(huì)是，初學(xué)寫(xiě)論文不能貪多，只能求精。把一篇稿子反反復(fù)復(fù)修改，從結(jié)構(gòu)到文字，從觀點(diǎn)到形式，按照吳老師提出的意見(jiàn)，按照論文的基本規(guī)范，反復(fù)進(jìn)行加工。這種過(guò)程將會(huì)使自己對(duì)論文的寫(xiě)作規(guī)范與要求不斷熟悉，對(duì)自己文章中出現(xiàn)的種種毛病認(rèn)識(shí)得越發(fā)清楚，從而避免以后再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。

六、有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

寫(xiě)作的動(dòng)力是什么?不同的人會(huì)有不一樣的答案。但是我覺(jué)得主要就是兩個(gè)方面：興趣和功利。對(duì)寫(xiě)小說(shuō)、寫(xiě)散文、寫(xiě)詩(shī)歌興趣盎然的人很多，而對(duì)寫(xiě)論文興趣很濃的人絕對(duì)是少之又少。所以寫(xiě)論文的動(dòng)力基本都是來(lái)自功利因素。比如要評(píng)職稱、評(píng)學(xué)科帶頭人、評(píng)先進(jìn)人物等等不得不寫(xiě)，比如為了在某些領(lǐng)域有一定的知名度等。許多人發(fā)表論文都集中在評(píng)職稱前一段時(shí)間。職稱上了之后，就會(huì)懶得動(dòng)筆，很久沒(méi)有文章。而當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)候，都是那些堅(jiān)持不懈的人拔得頭籌。所以，沒(méi)有壓力，沒(méi)有目標(biāo)和追求，寫(xiě)論文也就缺乏動(dòng)力。今天的南外仙林分校，不僅為我們提供寫(xiě)作的培訓(xùn)，還為我們?cè)黾恿藟毫?，我們必須化壓力為?dòng)力，確定目標(biāo)，不怕困難，堅(jiān)持不懈，相信一句話“天道酬勤”。

論文報(bào)告心得篇四

在大學(xué)期間，論文寫(xiě)作是我們不可避免的一部分，而寫(xiě)好一篇論文需要經(jīng)歷大量的調(diào)研和實(shí)踐。針對(duì)論文實(shí)踐報(bào)告的主題，本文將以五段式的寫(xiě)作方式，分享我的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)。

在論文實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。首先是資料收集的問(wèn)題。要寫(xiě)好一篇論文，需要有大量的研究和調(diào)查資料作為支撐。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)獲取可靠和合適的資料并不容易。其次，寫(xiě)作能力的問(wèn)題也是一個(gè)挑戰(zhàn)。論文的寫(xiě)作要求嚴(yán)格，需要嚴(yán)密的邏輯和精準(zhǔn)的表達(dá)，而我在這方面還存在一些不足之處。

第三段：解決問(wèn)題的方法與技巧。

在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我采取了一些解決問(wèn)題的方法與技巧。首先，我深入研究論文的主題，了解相關(guān)的研究和調(diào)查方法，以便能夠獲取更加可靠和符合要求的資料。其次，我積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)交流和寫(xiě)作培訓(xùn)，提升自己的寫(xiě)作能力。此外，我還尋求過(guò)同學(xué)和老師的幫助，他們的建議和指導(dǎo)對(duì)我在解決困難時(shí)有著重要的幫助。

第四段：取得的成果與收獲。

經(jīng)過(guò)不斷的努力和嘗試，我在論文實(shí)踐中取得了一些成果和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地收集和整理資料，從而為論文提供了充分的材料和信息。其次，我的寫(xiě)作能力得到了一定的提高，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。同時(shí)，我也開(kāi)始更加注重邏輯的嚴(yán)密性，避免了一些常見(jiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤。另外，通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究和探索更有激情。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)論文實(shí)踐報(bào)告的過(guò)程，我不僅解決了一些問(wèn)題，也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)與技巧。我深刻體會(huì)到論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要全力以赴的任務(wù)，需要在不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升自己的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的論文寫(xiě)作能力，并將這些技能應(yīng)用到實(shí)際中去。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我一定能夠取得更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總之，論文實(shí)踐報(bào)告是一項(xiàng)需要經(jīng)過(guò)困難和挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一個(gè)可以獲取很多收獲和成果的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，解決問(wèn)題的方法與技巧起到了重要的作用。通過(guò)努力和實(shí)踐，我取得了一些成果，提高了自己的寫(xiě)作能力，并對(duì)自己的未來(lái)有了更多的期待和憧憬。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我一定能夠在論文寫(xiě)作方面取得更大的突破和成就。

論文報(bào)告心得篇五

實(shí)習(xí)報(bào)告論文是每個(gè)實(shí)習(xí)生必須寫(xiě)的一份報(bào)告。在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告論文的過(guò)程中，可以通過(guò)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解，提高知識(shí)應(yīng)用水平，鍛煉實(shí)踐能力。本文將會(huì)介紹我在實(shí)習(xí)報(bào)告論文的寫(xiě)作中，所得到的心得體會(huì)。

實(shí)習(xí)報(bào)告論文可以讓企業(yè)了解實(shí)習(xí)生在企業(yè)當(dāng)中的表現(xiàn)情況，也可以讓企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的個(gè)人素質(zhì)和能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。而對(duì)于實(shí)習(xí)生而言，實(shí)習(xí)報(bào)告論文可以總結(jié)自己實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。此外，實(shí)習(xí)報(bào)告論文還可以提高實(shí)習(xí)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)思考和表達(dá)能力，為今后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告論文時(shí)，要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)。首先，要注意文章的規(guī)范性和條理性。結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，要避免重復(fù)、冗長(zhǎng)和模糊。其次，要注意作為實(shí)習(xí)生，要對(duì)實(shí)習(xí)的單位、環(huán)境、人員、業(yè)務(wù)等進(jìn)行詳細(xì)、全面的介紹，從中分析、總結(jié)出自己實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提出對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的改進(jìn)建議和展望。最后，要注意在寫(xiě)作中不要過(guò)于浮華，盡可能簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的想法。

在完成實(shí)習(xí)報(bào)告論文之后，我們還要針對(duì)自己寫(xiě)作上的不足和遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思。我認(rèn)為，在我們應(yīng)該學(xué)會(huì)看懂和理解真正的需求。在訪談上了解實(shí)際工作情況，對(duì)于我們的寫(xiě)作是十分必要的。此外，應(yīng)該多從實(shí)習(xí)任務(wù)中得到啟示，并創(chuàng)造性地摸索出一種適合個(gè)人的培養(yǎng)方法，提高實(shí)際操作能力，使得實(shí)習(xí)報(bào)告論文能夠更加規(guī)范和專(zhuān)業(yè)。最后，應(yīng)該把自己平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，寫(xiě)出切實(shí)可行的建議和對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的解決方案。

第五段：總結(jié)。

總之，實(shí)習(xí)報(bào)告論文的寫(xiě)作對(duì)于我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。通過(guò)實(shí)踐和反思，我們不僅可以豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以提升自己的綜合寫(xiě)作能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該注重實(shí)習(xí)報(bào)告論文的寫(xiě)作，在寫(xiě)作中不斷完善自我，加強(qiáng)自己的表述能力和對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

論文報(bào)告心得篇六

論文寫(xiě)作是大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)研究和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)之一。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我院在本學(xué)期開(kāi)設(shè)了論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)課程，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了論文寫(xiě)作的重要性和技巧，收獲頗豐。

第二段：理論學(xué)習(xí)。

在課堂上，老師為我們介紹了論文寫(xiě)作的基本步驟和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何確定課題，搜集文獻(xiàn)資料、撰寫(xiě)論文的組織結(jié)構(gòu)以及如何使用合適的語(yǔ)言表達(dá)。尤其是老師詳細(xì)講解了如何正確引用他人研究成果，并避免抄襲的問(wèn)題。這些理論知識(shí)為我后續(xù)的實(shí)踐提供了寶貴的指導(dǎo)。

第三段：實(shí)踐操作。

在課后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，老師讓我們以小組為單位進(jìn)行論文寫(xiě)作。我們進(jìn)行了課題確定、文獻(xiàn)查找以及論文草稿的撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)。這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了論文寫(xiě)作需要耐心和細(xì)致。找到適合的研究課題是非常關(guān)鍵的一步，需要經(jīng)過(guò)多次討論和篩選。在文獻(xiàn)查找過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了利用多種學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的搜索功能，以及如何篩選出與我們研究相關(guān)的有效文獻(xiàn)。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我們按照老師教授的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言要求進(jìn)行了組織，注意了段落的邏輯銜接和語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我收獲了論文寫(xiě)作的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于日后的寫(xiě)作工作非常有幫助。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

在實(shí)踐過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一篇好的論文需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和協(xié)作。在小組工作中，我們相互分工、相互配合，不斷進(jìn)行意見(jiàn)交流和修改。通過(guò)與小組成員的互動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，還提高了自己的學(xué)術(shù)思考和寫(xiě)作能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我將來(lái)的研究工作和職業(yè)發(fā)展非常重要。

第五段：心得總結(jié)。

通過(guò)這次論文寫(xiě)作的實(shí)踐，我收獲了很多。首先，我明白了一篇好的論文需要理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣重要。只有通過(guò)實(shí)踐操作，才能真正把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。其次，我意識(shí)到寫(xiě)作是需要長(zhǎng)時(shí)間積累的過(guò)程，需要持之以恒并不斷反復(fù)修改。最后，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究還是在職業(yè)發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的。因此，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的寫(xiě)作能力，并在未來(lái)的研究和工作中更好地與團(tuán)隊(duì)合作，取得更好的成績(jī)。

結(jié)尾：

總之，通過(guò)論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)論文寫(xiě)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的寫(xiě)作工作中，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

論文報(bào)告心得篇七

隨著學(xué)習(xí)的深入，每個(gè)學(xué)生都會(huì)接觸到各種各樣的任務(wù)和考核形式，而論文報(bào)告無(wú)疑是其中重要的一種。論文報(bào)告不僅要求學(xué)生具備一定的研究方法和寫(xiě)作能力，還需要學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有深入的理解和獨(dú)立的思考。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享一些關(guān)于論文報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，選擇合適的研究題目是成功完成論文報(bào)告的關(guān)鍵。研究題目的選擇是一個(gè)既考驗(yàn)學(xué)生主題思維能力，又對(duì)學(xué)生自身興趣和獨(dú)立研究的能力的考驗(yàn)。一個(gè)好的研究題目應(yīng)該保證有一定的研究空間，同時(shí)要吸引人并具有實(shí)際意義。在選擇研究題目時(shí)，我建議學(xué)生們首先明確自己感興趣的研究領(lǐng)域，然后充分閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解前人的研究成果和現(xiàn)狀，最后結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)和想法來(lái)確定題目。這樣的研究題目不僅容易激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)力，還可以使得整個(gè)論文報(bào)告更具學(xué)術(shù)價(jià)值。

其次，規(guī)范的研究和寫(xiě)作流程對(duì)于完成論文報(bào)告是至關(guān)重要的。一般來(lái)說(shuō)，論文報(bào)告的寫(xiě)作流程可以分為四個(gè)主要階段：選題與構(gòu)思、文獻(xiàn)綜述與資料整理、研究方法與數(shù)據(jù)分析、最后是內(nèi)容整理與修改。在整個(gè)流程中，規(guī)劃好自己的時(shí)間，合理分配各個(gè)階段的時(shí)間非常重要。此外，注意合理使用和引用相關(guān)的文獻(xiàn)資料也是必不可少的。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生們還需要注重論文結(jié)構(gòu)的清晰性，邏輯性的表達(dá)和合理的段落劃分，同時(shí)要保證語(yǔ)言通順和拼寫(xiě)正確。盡管這些要求看似繁雜，但只有通過(guò)科學(xué)規(guī)范的寫(xiě)作流程，才能確保論文報(bào)告的質(zhì)量和思路的清晰。

此外，一個(gè)出色的論文報(bào)告需要有獨(dú)立的思考和深刻的洞見(jiàn)。獨(dú)立思考是指學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和研究形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)，并能夠?qū)ΜF(xiàn)有理論和假設(shè)提出自己的批判和思考。在我的學(xué)術(shù)生涯中，我意識(shí)到只有積極參與學(xué)術(shù)討論，主動(dòng)思考問(wèn)題，并與導(dǎo)師和同學(xué)交流，才能開(kāi)拓眼界，深化對(duì)問(wèn)題的理解。此外，深刻的洞見(jiàn)是指學(xué)生對(duì)問(wèn)題具有獨(dú)特的、深入的見(jiàn)解。論文報(bào)告不僅要描述事實(shí)，還要通過(guò)分析和思考提出有科學(xué)性和可行性的建議。在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)比較和分析找到最優(yōu)解決方案。只有在獨(dú)立思考和深刻洞見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們才有可能產(chǎn)生真正有價(jià)值的論文報(bào)告。

最后，及時(shí)的反思和修改對(duì)于提升論文報(bào)告的質(zhì)量至關(guān)重要。在論文報(bào)告完成之后，我建議學(xué)生們立即進(jìn)行回顧和總結(jié)。通過(guò)對(duì)論文報(bào)告的反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在研究和寫(xiě)作過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而找到改進(jìn)的方向。此外，及時(shí)地請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué)，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)是非常重要的。通過(guò)與他們的交流，我們不僅可以了解到論文報(bào)告的不足之處，還可以獲得一些在寫(xiě)作和研究中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。最后，在修改論文報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，避免出現(xiàn)過(guò)長(zhǎng)的段落和無(wú)關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。通過(guò)反思和修改，我們可以不斷改進(jìn)論文報(bào)告的質(zhì)量，提升自己的學(xué)術(shù)水平。

總之，在完成論文報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)生們需要選擇合適的研究題目、按照規(guī)范的流程進(jìn)行研究和寫(xiě)作、獨(dú)立思考和深刻洞見(jiàn)以及及時(shí)反思和修改。過(guò)程可能會(huì)艱辛和漫長(zhǎng)，但只有付出努力和堅(jiān)持不懈，才能完成一篇優(yōu)秀的論文報(bào)告。通過(guò)論文報(bào)告，我們不僅可以提升自己的學(xué)術(shù)水平，還可以鍛煉自己的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。希望我的心得體會(huì)能對(duì)廣大學(xué)生們?cè)趯?xiě)作論文報(bào)告時(shí)有所幫助。

論文報(bào)告心得篇八

在大學(xué)階段，很多學(xué)生會(huì)選擇參加實(shí)習(xí)，為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)后必須要完成的任務(wù)，為自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)報(bào)告論文心得和體會(huì)，希望對(duì)其他正在經(jīng)歷實(shí)習(xí)的學(xué)生有所幫助。

第二段：如何撰寫(xiě)一份有效的實(shí)習(xí)報(bào)告?

從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，撰寫(xiě)一份有效的實(shí)習(xí)報(bào)告需要具備以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:。

1.對(duì)實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)程度的簡(jiǎn)單介紹。

2.對(duì)實(shí)習(xí)期間工作任務(wù)、任務(wù)安排及進(jìn)展的分析。

3.對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)和技能的總結(jié)和回顧。

4.對(duì)實(shí)習(xí)單位的環(huán)境、文化、氛圍等方面的評(píng)價(jià)。

5.對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題和困難的處理方法及成果的總結(jié)。

在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，同學(xué)們需要確保以上幾個(gè)方面都得到充分的體現(xiàn)和呈現(xiàn)，這可以讓老師從多個(gè)角度來(lái)評(píng)判你的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，并給出更為全面的意見(jiàn)和反饋。

第三段：如何準(zhǔn)確描述自己的實(shí)習(xí)體會(huì)?

實(shí)習(xí)體會(huì)是實(shí)習(xí)報(bào)告的重要組成部分，它對(duì)于實(shí)習(xí)工作的總結(jié)和回顧具有重要的意義。在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)體會(huì)時(shí)，同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述:。

1.對(duì)工作進(jìn)行總體評(píng)估，梳理具體工作環(huán)節(jié)，從中找到自己的亮點(diǎn)。

2.分析自己在實(shí)習(xí)期間的感受和體會(huì)，包括對(duì)工作、同事、領(lǐng)導(dǎo)等方面的看法和感受。

3.對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間收獲的知識(shí)和技能進(jìn)行回顧和總結(jié)，并談?wù)勎磥?lái)的學(xué)習(xí)和注冊(cè)計(jì)劃。

4.對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行詳細(xì)描述和分析，提出解決方案并總結(jié)收獲。

實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)同學(xué)們實(shí)習(xí)成果的總結(jié)和回顧，評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告也是對(duì)于同學(xué)們努力和付出的肯定。在評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，老師主要會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考量：

1.內(nèi)容的充實(shí)性和準(zhǔn)確性，是否能夠準(zhǔn)確而詳細(xì)的反映自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

2.結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性，是否按照規(guī)定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行撰寫(xiě)，內(nèi)容是否緊密聯(lián)系。

3.表達(dá)的清晰性和語(yǔ)言的優(yōu)美度，是否可以表達(dá)清晰和簡(jiǎn)明易懂。

4.對(duì)知識(shí)和技能的應(yīng)用程度，能否運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決具體問(wèn)題。

第五段：總結(jié)。

撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和回顧實(shí)習(xí)體會(huì)，是對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)和肯定，也是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的啟示和提醒。在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的過(guò)程中，同學(xué)們需要認(rèn)真思考自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并總結(jié)自己的得失與收獲。希望同學(xué)們每次實(shí)習(xí)后都能夠努力撰寫(xiě)一份出色的實(shí)習(xí)報(bào)告，并在實(shí)習(xí)中不斷提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)際操作水平。

論文報(bào)告心得篇九

中國(guó)飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，品嘗美食、欣賞食物擺盤(pán)之美也是中餐文化的一大樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)中餐擺臺(tái)報(bào)告的過(guò)程中，我深入了解了中餐文化中擺盤(pán)的重要性，更深刻地認(rèn)識(shí)到中餐文化的博大精深。以下是我對(duì)于中餐擺臺(tái)報(bào)告的心得體會(huì)。

第一段：中餐文化中擺盤(pán)的重要性。

中國(guó)餐飲文化是世界上最古老、最豐富多彩的飲食文化之一，這其中就包括了擺盤(pán)的藝術(shù)。在中餐中，擺盤(pán)不僅是為了裝飾菜品，還具有一定的象征意義。例如，在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，人們會(huì)將魚(yú)頭朝向長(zhǎng)輩，寓意著傳遞家庭幸福。在正式場(chǎng)合中，擺盤(pán)則更注重色、香、味、型的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，彰顯出餐品的美味和整體感。

學(xué)習(xí)中餐擺臺(tái)報(bào)告，可以更好地理解中式餐飲文化。通過(guò)擺臺(tái)報(bào)告，我們不僅可以了解各種餐具的用途、傳統(tǒng)習(xí)俗和禮儀，還可以發(fā)現(xiàn)中餐文化中元素之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，為了使菜品達(dá)到最佳的豐富性和協(xié)調(diào)性，我們需要深入了解食材本身和口感特點(diǎn)，這有助于我們提升餐飲制作技能和步入更高級(jí)別的廚房。

中餐擺臺(tái)強(qiáng)調(diào)的是“自然”、“質(zhì)樸”和“自由”，追求的是餐品自然之美與抒情之美。而西方餐飲文化則更偏重于仿生學(xué)和靈活性，注重對(duì)形狀、顏色、材料的匹配和對(duì)微小細(xì)節(jié)的處理。兩者擺盤(pán)方式和取捨眼界都有所不同，但最終目的都是為了讓顧客在視覺(jué)上、味覺(jué)上感受到食物的美味和美感。

在實(shí)踐中餐擺臺(tái)報(bào)告的過(guò)程中，我們需要細(xì)致觀察每道餐品在擺盤(pán)時(shí)展現(xiàn)的形態(tài)感、空間感和配色感，要達(dá)到美觀大方、清晰明朗的效果。同時(shí)，我們要注意食材本身的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，考慮餐品形態(tài)和材質(zhì)與之匹配相協(xié)調(diào)。通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用，我們可以感受到中餐文化中擺盤(pán)的重要性與美感，讓自己的創(chuàng)作更貼合顧客的口感和感官享受。

第五段：總結(jié)。

中餐擺臺(tái)報(bào)告是一門(mén)關(guān)乎中餐文化傳承和表現(xiàn)的重要技能，學(xué)習(xí)會(huì)讓我們更好去感受和表達(dá)中餐文化。認(rèn)真對(duì)待擺臺(tái)報(bào)告，能夠讓我們更好的理解中式餐飲文化的特點(diǎn)和生活情趣，讓我們?cè)陲嬍澄幕拈L(zhǎng)河中留下更深刻的印記。

論文報(bào)告心得篇十

近年來(lái)，論文寫(xiě)作作為大學(xué)生最為繁重的任務(wù)之一，備受關(guān)注。為了提高大學(xué)生的寫(xiě)作能力，我校特別組織了一次論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告的活動(dòng)。在這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我受益匪淺，對(duì)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐和反思，我深刻體會(huì)到了寫(xiě)作的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了自己在寫(xiě)作過(guò)程中的不足之處。下面，我將從總體認(rèn)識(shí)、寫(xiě)作技巧、文獻(xiàn)查找、論據(jù)論證和語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

首先，總體認(rèn)識(shí)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到寫(xiě)作是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程。首先是明確寫(xiě)作目的和寫(xiě)作對(duì)象，然后構(gòu)建合理的框架和邏輯，分析問(wèn)題的核心和關(guān)鍵，最后通過(guò)合適的方法和手段表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有首先明確了寫(xiě)作的整體思路和目標(biāo)，才能在具體的寫(xiě)作過(guò)程中更加有針對(duì)性和有效性。此外，寫(xiě)作也需要具備一定的預(yù)見(jiàn)性，對(duì)讀者的反應(yīng)和期望有所了解，這樣才能更好地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

其次，寫(xiě)作技巧對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的論文至關(guān)重要。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作技巧的重要性。首先是提煉問(wèn)題，確定論文要點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要有意識(shí)地去篩選、提取論文的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，這樣才能在有限的篇幅中突出主題，增強(qiáng)論文的可讀性和說(shuō)服力。其次是注重邏輯結(jié)構(gòu)和段落規(guī)范。寫(xiě)作中，我們要?jiǎng)澐趾枚温洌３诌壿嫷倪B貫性，使得讀者在讀完一段之后能夠流暢地過(guò)渡到下一段。此外，寫(xiě)作過(guò)程中還要注重豐富性和精確性的平衡，兼顧思想深度和語(yǔ)言表達(dá)的清晰度。

第三，文獻(xiàn)查找是論文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)文獻(xiàn)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，文獻(xiàn)的選擇和查找是十分關(guān)鍵的。正確、準(zhǔn)確地引用文獻(xiàn)不僅可以增加信服力，還可以為自己論述提供充分的依據(jù)和支持。因此，我們需要學(xué)會(huì)系統(tǒng)地查找文獻(xiàn)，選擇適合自己研究方向和題目的文獻(xiàn)。同時(shí)，要注重文獻(xiàn)的權(quán)威性和時(shí)效性，選擇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和可靠性的文獻(xiàn)。在查找過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用圖書(shū)館資源和網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮最大的效益。

第四，論據(jù)論證是寫(xiě)作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。寫(xiě)作中的論據(jù)論證需要找到合適的理論和實(shí)證研究，通過(guò)分析、對(duì)比和結(jié)合實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)一和印證。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到論據(jù)論證的重要性。在論據(jù)論證過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)系統(tǒng)性地搜集和整理論據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)、實(shí)證和案例等方式支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。同時(shí)，我們需要注重研究方法和數(shù)據(jù)的可靠性和權(quán)威性，避免存在偏見(jiàn)和不合理性的論述，提高論文的科學(xué)性和可信度。

最后，語(yǔ)言表達(dá)是寫(xiě)作過(guò)程中的精華部分。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于論文的重要性。良好的語(yǔ)言表達(dá)可以提高論文的可讀性和說(shuō)服力，深深影響著讀者對(duì)論文的印象和評(píng)價(jià)。在語(yǔ)言表達(dá)中，我們需要注重語(yǔ)句的通順和流暢，合理運(yùn)用字詞和句式的表達(dá)方式，使得讀者能夠快速理解和接受自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的精煉和簡(jiǎn)潔，避免啰嗦和冗長(zhǎng)的表達(dá)，提高表達(dá)的凝練度和效果。

通過(guò)這次論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我不僅對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了寫(xiě)作的重要性。寫(xiě)作不僅僅是一種技能和工具，更是一種思維方式和表達(dá)能力的體現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將更加努力地提升自己的寫(xiě)作水平，不斷完善自己的語(yǔ)言表達(dá)和論據(jù)論證能力，成為一名出色的學(xué)術(shù)寫(xiě)手。

論文報(bào)告心得篇十一

題目 江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)

選題的目的和意義

設(shè)計(jì)的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間?？Х鹊臉?lè)趣在于其口味、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來(lái)越多的人選擇咖啡陪伴自己度過(guò)許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所。

工作之余，來(lái)到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚，樂(lè)趣無(wú)窮?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營(yíng)造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

設(shè)計(jì)方向

留緣咖啡廳溫馨舒適，清靜怡人。

1. 在空間造型上：以各種形式的點(diǎn)、線、面等來(lái)構(gòu)成不同形式的空間界面，在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國(guó)的古典風(fēng)韻。

2. 在色彩搭配上：環(huán)境的色彩搭配會(huì)營(yíng)造出一種氛圍，會(huì)對(duì)人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來(lái)增加穩(wěn)重感。

x. 在燈光照明上：主要運(yùn)用柔和的暖色調(diào)來(lái)營(yíng)造溫馨舒適的怡人氛圍。

設(shè)計(jì)說(shuō)明(設(shè)計(jì)原則、重點(diǎn)、難點(diǎn)、及運(yùn)用手法等方面說(shuō)明)

設(shè)計(jì)原則：營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的都市休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。

設(shè)計(jì)重點(diǎn)：體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。

設(shè)計(jì)難點(diǎn)：燈光的處理以及色彩的運(yùn)用與環(huán)境相符合。

運(yùn)用手法：通過(guò)cad，xd等軟件以及手繪效果圖來(lái)表達(dá)出整個(gè)設(shè)計(jì)。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述

專(zhuān)業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)目的

餐飲空間是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚娘嬍诚M(fèi)場(chǎng)所，相對(duì)于其他的功能空間，餐飲空間是更能為人們營(yíng)造出多樣的風(fēng)格特征的休閑場(chǎng)所。繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間。咖啡的樂(lè)趣在于其口味、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來(lái)越多的人選擇咖啡陪伴自己度過(guò)許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所。

工作之余，來(lái)到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚，樂(lè)趣無(wú)窮?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營(yíng)造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

2.文獻(xiàn)資料

咖啡廳作為餐飲娛樂(lè)空間，是環(huán)境與人的行為不斷沖突不斷融合的空間，人的行為差異對(duì)這個(gè)環(huán)境空間接受的層次也不盡相同。不管這個(gè)空間的表征多么的多元化，vi表達(dá)多么的豐富化，但功能的組織與環(huán)境的塑造卻是設(shè)計(jì)咖啡廳最要優(yōu)先考慮的問(wèn)題，即形式是為功能服務(wù)的。功能、環(huán)境要做到協(xié)調(diào)。

2.1咖啡廳空間設(shè)計(jì)的定位

餐飲空間的最初設(shè)立就是為了解決吃喝的問(wèn)題，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代餐飲環(huán)境的性能已從傳統(tǒng)意義上的美食轉(zhuǎn)化為更加注重情調(diào)文化氛圍的場(chǎng)所。隨著精神與物質(zhì)需求的提高，人們厭倦單調(diào)乏味的生活，喜歡在吃喝上追求某種情調(diào)氣氛，欣賞美妙的音樂(lè)，喝咖啡聊天享受沒(méi)有壓力、輕松自如的境界。

好的咖啡廳設(shè)計(jì)重在功能的定準(zhǔn)?！渡虡I(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂(lè)篇》一書(shū)中曾說(shuō)到：“功能的定向其實(shí)是設(shè)計(jì)師最應(yīng)該努力搞懂的一門(mén)商業(yè)學(xué)問(wèn)。功能定準(zhǔn)了就好比人的骨骼找準(zhǔn)了一樣。接下來(lái)要很好的把它排列，然后再豐富血肉。” 咖啡廳一般是在正餐之外，以喝咖啡為主，進(jìn)行簡(jiǎn)單的飲食，以及休息、交往的場(chǎng)所。它講求輕松的氣氛、潔凈的環(huán)境，適合于少數(shù)人會(huì)友、晤談等。所以咖啡廳空間設(shè)計(jì)要定準(zhǔn)休閑娛樂(lè)，享受生活這一功能。只有合理的功能空間，才可以更好的用deco語(yǔ)言來(lái)闡述，也便于材質(zhì)的表現(xiàn)、配飾與家具的選擇;所有附加的形式、美的符號(hào)，在功能完整的咖啡廳空間里才會(huì)顯得落落大方。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將考慮到咖啡廳本身的功能定位。隨著生活水平的提高、消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，人們社會(huì)聚焦的活動(dòng)日益增多，除了吃飯還要找個(gè)地方聊天敘舊，咖啡廳自然是他們所青睞的場(chǎng)所之一。江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將著重抓住這一功能，營(yíng)造浪漫溫馨情調(diào)，使客人留連忘返。

2.2咖啡廳空間設(shè)計(jì)的要素

咖啡廳空間的設(shè)計(jì)包含了眾多要素，如形體要素、色彩要素、空間布局與環(huán)境氣氛等?！妒覂?nèi)設(shè)計(jì)理論及運(yùn)用》一書(shū)第七章第四節(jié)餐飲空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)中說(shuō)到：“餐飲空間與其他建筑空間一樣，其室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是有四部分內(nèi)容組成：空間形體設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)，家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)，光與色的設(shè)計(jì)。即設(shè)計(jì)要素?！?/p>

平面到立體的衍變：設(shè)計(jì)要有一個(gè)周密的策劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格由室外向室內(nèi)過(guò)渡，既要有整體，又要有局部。成功的餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)都有一個(gè)表達(dá)準(zhǔn)確地主題，與之相對(duì)應(yīng)的室外景觀環(huán)境，得體的門(mén)面招牌，視覺(jué)沖擊很強(qiáng)的logo形象，精制的餐區(qū)家具，符合色調(diào)的餐布，以及體現(xiàn)經(jīng)營(yíng)精髓的菜單設(shè)計(jì)等。因此，設(shè)計(jì)表達(dá)方式要根據(jù)風(fēng)格的需要進(jìn)行組織。

文化的沉淀及運(yùn)用：沒(méi)有文化的餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)，好比衣著花哨不重內(nèi)在修養(yǎng)的人一樣，顯得蒼白無(wú)趣。所以成功的咖啡廳空間設(shè)計(jì)一定是要挖掘了一個(gè)有涵養(yǎng)的文化母體并加以發(fā)揮和渲染，借用手段表達(dá)，把這種文化揉和到空間的每一個(gè)角落，或繁或簡(jiǎn)，或夸張或含蓄，點(diǎn)滴見(jiàn)精神?？梢哉f(shuō)，咖啡廳已不是簡(jiǎn)單意義上的喝咖啡、休息娛樂(lè)的地方了，更多的是一種文化的體現(xiàn)。

舒適度設(shè)計(jì)：一個(gè)排風(fēng)、排煙不暢的咖啡廳空間肯定不是一個(gè)成功的咖啡廳空間;空氣污濁的餐飲環(huán)境也不是一個(gè)怡人的休閑娛樂(lè)環(huán)境。咖啡廳空間是人們聚集的場(chǎng)所，人多必定會(huì)帶來(lái)環(huán)境負(fù)荷的增加，因此要有跟得上的冷暖設(shè)備系統(tǒng)，有良好的排風(fēng)排煙系統(tǒng)，這樣人們才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的坐下來(lái)消費(fèi)。

設(shè)計(jì)與自然風(fēng)相結(jié)合：成功的咖啡廳設(shè)計(jì)絕對(duì)不在粉飾上過(guò)度強(qiáng)調(diào)，而是一種自然形成，它是一種更多的用建筑語(yǔ)言去表達(dá)的空間。其特點(diǎn)可概括為六個(gè)字氣度、力度、易度。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的休閑娛樂(lè)氛圍。讓人們?cè)谛蓍e娛樂(lè)的同時(shí)，感受到一種全新的空間感受和視覺(jué)要求。讓人們覺(jué)得江西留緣咖啡廳給予的不僅是美食，更是美景，還有文化的熏陶與洗禮。

2.x咖啡廳空間設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用

咖啡廳空間設(shè)計(jì)作為一個(gè)室內(nèi)空間的裝修、裝飾，離不開(kāi)色彩，光影等氛圍烘托。楊麗在《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂(lè)篇》一書(shū)中說(shuō)過(guò)：“餐飲娛樂(lè)是以特定的氛圍為前提的，餐飲娛樂(lè)活動(dòng)的環(huán)境氛圍依賴于室內(nèi)設(shè)計(jì)師的營(yíng)造，因此，色彩對(duì)于餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)具有更加重要的意義?！?/p>

空間色調(diào)氣氛：空間色調(diào)氣氛是指環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩心理氛圍和色彩所烘托的空間調(diào)和性，而不是單獨(dú)對(duì)空間某個(gè)具體物的顏色而言。它包括環(huán)境維護(hù)體所采用的表層用色，尤其是空間光源布光處理。

空間材質(zhì)選色：任何材質(zhì)的表現(xiàn)都離不開(kāi)光與色的影響。材質(zhì)的選用與處理是確定環(huán)境空間的視覺(jué)認(rèn)識(shí)與心理影響的基礎(chǔ)。同一種材質(zhì)由于不同色彩、同一種色彩由于不同的光照、同一色彩同一光照由于不同反光，都將對(duì)人們?cè)斐刹煌囊曈X(jué)感受和不同的心理感應(yīng)。色彩在材質(zhì)上表現(xiàn)可直接改變材質(zhì)的輕重感、軟硬感、樸實(shí)華麗感，甚至大小感、遠(yuǎn)近感、動(dòng)靜感等視覺(jué)心理反應(yīng)。

空間整體與和諧：咖啡廳環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)，是以人的色覺(jué)生理、心理的適應(yīng)性和功能性為要求的。完美的咖啡廳環(huán)境色彩設(shè)計(jì)既要考慮實(shí)用功能，也要突出空間的個(gè)性。人對(duì)色彩視覺(jué)的飽厭性，決定了對(duì)色彩運(yùn)用的限制，所以整體與和諧是環(huán)境色彩中的基本準(zhǔn)則。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所，所以環(huán)境與氛圍的烘托很重要。環(huán)境的色彩搭配會(huì)營(yíng)造出一種氛圍，會(huì)對(duì)人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來(lái)增加穩(wěn)重感。同時(shí)運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和的手段，從整體出發(fā)，調(diào)和空間的整體色調(diào)，使環(huán)境充滿浪漫的視覺(jué)藝術(shù)效果。從而調(diào)節(jié)人的心理，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放，享受真正的輕松愉悅。

x.總結(jié)

通過(guò)查閱文獻(xiàn)，了解了咖啡廳空間設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)理論，明確了咖啡廳的設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方向。認(rèn)識(shí)到咖啡廳設(shè)計(jì)必須具有實(shí)用性，所劃分的餐飲空間的大小、形式及空間組織，必須從實(shí)用出發(fā)，必須注重空間設(shè)計(jì)的合理性。此外，材料和結(jié)構(gòu)是圍隔空間的必要的物質(zhì)技術(shù)手段，空間設(shè)計(jì)必須符合這兩者的特性;聲、光、熱等技術(shù)又是為空間營(yíng)造某種氛圍和創(chuàng)造舒適的物理環(huán)境的手段，因此，在空間設(shè)計(jì)中必須滿足其技術(shù)要求。建筑為人所用，空間設(shè)計(jì)應(yīng)該以人為本，只有在分析人的行為心理需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行的空間設(shè)計(jì)，方能為人所喜愛(ài)。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所。重在體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國(guó)的古典風(fēng)韻。讓人們?cè)诟惺艿浆F(xiàn)代歐式風(fēng)情的同時(shí)又感受到中國(guó)的古樸自然風(fēng)。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時(shí)候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價(jià)值。

論文報(bào)告心得篇十二

院系：

姓名：

學(xué)號(hào)：

班級(jí)：化學(xué)08-2班。

1.論文題目：

2.論文進(jìn)展?fàn)顩r：本畢業(yè)論文包括以下幾個(gè)部分(1)查閱季戊四醇雙縮酮的合成用的各種催化劑的合成資料。(2)查閱季戊四醇雙縮酮的合成方法和應(yīng)用的文獻(xiàn)資料(3)制備催化劑。(4)初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作;(4)經(jīng)過(guò)不一樣的方法合成季戊四醇雙縮酮(5)后期數(shù)據(jù)整理和分析，，并比較各種合成方法的優(yōu)缺點(diǎn)。(6)修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。在這一段時(shí)間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于季戊四醇雙縮酮及其催化劑的論文、期刊等資料，了解季戊四醇雙縮酮及其催化劑的主要合成方法，用途和化學(xué)特性等，為后期實(shí)驗(yàn)中能夠更準(zhǔn)確的完成做準(zhǔn)備;用磷酸氫二鈉和鎢酸鈉合成了十二鎢磷酸，并經(jīng)過(guò)比較找出了最佳反應(yīng)的比例和最適合的反應(yīng)條件，經(jīng)過(guò)對(duì)氨基苯磺酸催化苯乙酮和季戊四醇合成了季戊四醇雙縮酮，找到了催化劑對(duì)氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反應(yīng)物的最佳比例和最適合的反應(yīng)條件。詳實(shí)記錄了不一樣條件下的各反應(yīng)的藥品用量和反應(yīng)現(xiàn)象。

4.后期工作安排：截止到20xx年4月22日，論文書(shū)寫(xiě)工作按照計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭(zhēng)取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)教師指點(diǎn)，優(yōu)化一部分章節(jié)資料。然后繼續(xù)完成論文的后期工作，具體如下：

(2)20xx52～20xx510書(shū)寫(xiě)并完成論文的后半部分初稿;。

(3)20xx210～20xx220完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。

論文報(bào)告心得篇十三

根據(jù)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》第××條的規(guī)定和《關(guān)于審計(jì)通知》（審?fù)ā?0xx〕號(hào)）的安排，派出審計(jì)組，自××年××月××日至××年××月××日，對(duì)（注：被審計(jì)單位法定全稱，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)被審計(jì)人員姓名和職務(wù)）（以下簡(jiǎn)稱）（注：審計(jì)

通知書(shū)

（注：1.本部分主要表述被審計(jì)單位的背景信息，如被審計(jì)單位類(lèi)型、組織結(jié)構(gòu)；職責(zé)范圍或經(jīng)營(yíng)范圍、業(yè)務(wù)活動(dòng)及其目標(biāo)；相關(guān)財(cái)政財(cái)務(wù)管理體制和業(yè)務(wù)管理體制；相關(guān)財(cái)政財(cái)務(wù)收支情況；適用的績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；相關(guān)內(nèi)部控制及信息系統(tǒng)情況等。

2.本部分反映的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與項(xiàng)目審計(jì)目標(biāo)密切相關(guān)。

3.如果引用的數(shù)據(jù)未經(jīng)審計(jì)核實(shí)，應(yīng)當(dāng)注明來(lái)源。）

二、審計(jì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)

審計(jì)結(jié)果表明，。（注：根據(jù)不同的審計(jì)目標(biāo)，以適當(dāng)、充分的審計(jì)證據(jù)為基礎(chǔ)發(fā)表的審計(jì)意見(jiàn)。）

(注：1.本部分應(yīng)圍繞項(xiàng)目審計(jì)目標(biāo)，依照有關(guān)法律法規(guī)、政策及其他標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)被審計(jì)單位的財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支及其有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法、效益情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.本部分既包括正面評(píng)價(jià)，也包括對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題的簡(jiǎn)要概括。

3.只對(duì)所審計(jì)的事項(xiàng)發(fā)表審計(jì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，對(duì)審計(jì)過(guò)程中未涉及、審計(jì)證據(jù)不充分、評(píng)價(jià)依據(jù)或者標(biāo)準(zhǔn)不明確以及超越審計(jì)職責(zé)范圍的事項(xiàng)，不發(fā)表審計(jì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

4.審計(jì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)不能與審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題相矛盾。

5.審計(jì)評(píng)價(jià)用語(yǔ)要準(zhǔn)確、適度，以寫(xiě)實(shí)為主。)

。

。（注：被審計(jì)單位、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)被審計(jì)人員違反國(guó)家規(guī)定的財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支行為和其他重要問(wèn)題的事實(shí)描述。）

上述做法，不符合《中華人民共和國(guó)法》（注：法律法規(guī)、規(guī)范性文件全稱，規(guī)范性文件全稱的三要素必須齊全）第××條“（注：原文）”的規(guī)定。（注：?jiǎn)栴}定性及依據(jù)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。引用法律和行政法規(guī)時(shí)，不必引用文號(hào)；引用規(guī)章時(shí)，其引用文號(hào)格式為“××年（注：部委規(guī)范簡(jiǎn)稱）第號(hào)令”；引用規(guī)范性文件時(shí)，其引用文號(hào)應(yīng)完整。）

（注：經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)報(bào)告，還應(yīng)說(shuō)明被審計(jì)人員對(duì)該問(wèn)題的責(zé)任承擔(dān)類(lèi)型。） 根據(jù)《中華人民共和國(guó)法》（注：法律法規(guī)、規(guī)范性文件全稱，規(guī)范性文件全稱的三要素必須齊全）第××條“（原文）”的規(guī)定，責(zé)令。（注：處理處罰意見(jiàn)及依據(jù)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。引用法律和行政法規(guī)時(shí)，不必引用文號(hào)；引用規(guī)章時(shí)，其引用文號(hào)格式為“××年（注：部委規(guī)范簡(jiǎn)稱）第號(hào)令”；引用規(guī)范性文件時(shí)，其引用文號(hào)應(yīng)完整。）

（注：核查社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)相關(guān)審計(jì)報(bào)告發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在審計(jì)報(bào)告中一并反映。）

（注：1.此部分反映的問(wèn)題主要包括：審計(jì)發(fā)現(xiàn)的被審計(jì)單位違反國(guó)家規(guī)定的財(cái)政收支財(cái)務(wù)收支問(wèn)題、影響績(jī)效的突出問(wèn)題、內(nèi)部控制和信息系統(tǒng)重大缺陷以及審計(jì)發(fā)現(xiàn)的不屬于審計(jì)機(jī)關(guān)的職權(quán)處理處罰范圍依法需要移送的問(wèn)題，但涉嫌犯罪等不宜讓被審計(jì)單位和經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)被審計(jì)人員知悉的事項(xiàng)除外。

2.對(duì)相關(guān)問(wèn)題的移送處理意見(jiàn)一般表述為“此問(wèn)題（審計(jì)機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范簡(jiǎn)稱）已（將）移送××處理”。移送處理問(wèn)題一般應(yīng)單作一類(lèi)。

3.反映被審計(jì)單位違反國(guó)家規(guī)定的財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支問(wèn)題的，一般應(yīng)表述違法違規(guī)事實(shí)、定性及依據(jù)、處理處罰意見(jiàn)及依據(jù)，或者移送處理意見(jiàn)；反映影響績(jī)效的突出問(wèn)題的，一般應(yīng)表述事實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、原因、后果，以及改進(jìn)意見(jiàn)；反映內(nèi)部控制和信息系統(tǒng)重大缺陷的，一般應(yīng)表述有關(guān)缺陷情況、后果及改進(jìn)意見(jiàn)。

4.審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)合理歸類(lèi)，按照重要性原則排序。如發(fā)現(xiàn)以前年度審計(jì)決定未執(zhí)行的問(wèn)題，一般列在當(dāng)年查出的問(wèn)題之后。

5.每類(lèi)問(wèn)題一般應(yīng)列有小標(biāo)題。小標(biāo)題一般應(yīng)包含對(duì)問(wèn)題的定性和金額。

6.在引用法律和法規(guī)時(shí)，一般應(yīng)列明文件名稱、具體條款號(hào)及條款內(nèi)容；在引用規(guī)章和規(guī)范性文件時(shí)，一般應(yīng)列明發(fā)文單位、文件名稱、發(fā)文號(hào)、具體條款號(hào)及條款內(nèi)容。

7.處理處罰意見(jiàn)應(yīng)盡可能具體、可落實(shí)。

8.對(duì)其他需要研究關(guān)注的問(wèn)題，根據(jù)情況可以在本部分表述，或者另列一類(lèi)“其他需要研究關(guān)注的問(wèn)題”予以反映。）

。

（注：審計(jì)期間被審計(jì)單位對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的重要問(wèn)題已經(jīng)整改的，應(yīng)當(dāng)表述有關(guān)整改情況。）

。針對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的宏觀性、普遍性、政策性或者體制、機(jī)制以及具體問(wèn)題，根據(jù)需要提出的改進(jìn)建議。）

（注：1.圍繞審計(jì)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，在簡(jiǎn)要分析原因的基礎(chǔ)上，從政策、體制、制度和管理層面提出有針對(duì)性的建議。

2.審計(jì)建議的順序應(yīng)與反映問(wèn)題的順序基本一致。

3.只針對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出審計(jì)建議，特殊情況可簡(jiǎn)要概括問(wèn)題后，提出有針對(duì)性的建議。

4.審計(jì)建議應(yīng)具有可操作性，便于被審計(jì)單位和其他有關(guān)單位整改。

日（注：根據(jù)項(xiàng)目具體情況確定，中央預(yù)算執(zhí)行審計(jì)項(xiàng)目一般為60日）內(nèi)，將整改情況書(shū)面報(bào)告（注：審計(jì)機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范簡(jiǎn)稱）。

本報(bào)告及有關(guān)整改情況隨后將以適當(dāng)方式公告。

（注：1.審計(jì)報(bào)告中各相關(guān)段落內(nèi)容如涉密的，應(yīng)在該段落后用括號(hào)標(biāo)注密級(jí)，并按最高密級(jí)為整個(gè)報(bào)告定密。

2. 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、跟蹤審計(jì)等對(duì)審計(jì)報(bào)告有特殊要求的，按照相關(guān)要求辦理。）

論文報(bào)告心得篇十四

進(jìn)入21世紀(jì)以后，發(fā)生在美國(guó)的幾起公司腐朽案及20xx年美國(guó)股票市場(chǎng)的急劇下挫，吸引了媒體、公眾和國(guó)會(huì)的廣泛關(guān)注。而近年來(lái)，我國(guó)證券市場(chǎng)頻繁發(fā)生上市公司會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真的事件，諸如銀廣夏、東方電子、科龍公司等，以及近期的五糧液虛假陳述、錢(qián)江摩托高溢價(jià)入主愛(ài)迪亞等事件，都嚴(yán)重?fù)p害了廣大中小股東的利益，損害了廣大投資者對(duì)審計(jì)工作的信任，助長(zhǎng)了股市的投機(jī)氛圍，進(jìn)而嚴(yán)重破壞了我國(guó)證券市場(chǎng)的秩序。上述事件的發(fā)生大部分都與治理層和管理層的舞弊有關(guān)，公司治理這個(gè)通常被認(rèn)為神秘和深?yuàn)W的事物，成了公眾廣泛關(guān)注的對(duì)象。特別是20xx年金融危機(jī)的出現(xiàn)引發(fā)了人們對(duì)公司治理的反思，一個(gè)個(gè)案例無(wú)不彰顯著公司治理不力的重要原因之一就是內(nèi)部審計(jì)出了問(wèn)題，即監(jiān)督機(jī)制無(wú)所作為。正是由于內(nèi)部審計(jì)的形同虛設(shè)，使得公司治理缺乏有效的監(jiān)督力度，導(dǎo)致其因失去約束而水平下降。公司治理是企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效的必要條件，也是保護(hù)所有者和其他利益相關(guān)者、保證現(xiàn)代市場(chǎng)體系有效運(yùn)行的微觀基礎(chǔ)，公司的持續(xù)和諧發(fā)展離不開(kāi)完善的內(nèi)部審記監(jiān)督機(jī)制，在公司總目標(biāo)的指導(dǎo)下，公司治理與內(nèi)部審計(jì)不斷融合、交織，以致在環(huán)境不斷變化的今天，內(nèi)部審計(jì)研究也同樣受到了高度的重視。

外部監(jiān)管部門(mén)在對(duì)高管層進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，首先要讓高管層從理論的高度認(rèn)識(shí)到內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)中的重要性，從而指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中改變對(duì)內(nèi)部審計(jì)的態(tài)度，給予內(nèi)部審計(jì)更多的有形支持如改善辦公條件、組織人員培訓(xùn)等和無(wú)形鼓勵(lì)如維護(hù)內(nèi)部審計(jì)師的地位、積極采納內(nèi)部審計(jì)提出的建議等。

審計(jì)是能夠發(fā)揮決策和監(jiān)督作用的。因此，不能以目前的現(xiàn)狀，就否則內(nèi)部審計(jì)的應(yīng)有地位，相反，應(yīng)該從公司治理的高度去完善和改進(jìn)內(nèi)部審計(jì)的工作流程，充實(shí)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容，強(qiáng)化其監(jiān)督管理的功能。

內(nèi)部審計(jì)人員要具有良好的道德素養(yǎng)，在原則問(wèn)題上不懼壓力，但同時(shí)要靈活處理那些非原則問(wèn)題，保證與各個(gè)部門(mén)能保持良好的溝通。要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，遇到無(wú)法克服的問(wèn)題，要多與領(lǐng)導(dǎo)層溝通，取得他們的理解和支持，以保證工作的順利進(jìn)行。另外，內(nèi)部審計(jì)人員要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，確保自己的知識(shí)體系不落后，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的審計(jì)理念，要善于應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件提高工作效率。從公司角度來(lái)看，必須加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部審計(jì)人員的管理，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，完善已有的培訓(xùn)機(jī)制，同時(shí)要給審計(jì)人員一定的壓力，建立考核和獎(jiǎng)懲制度。

因此內(nèi)部審計(jì)能在公司治理上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。它是確保內(nèi)部受托責(zé)任有效運(yùn)行的手段，它能保證受托責(zé)任的落實(shí)。它在財(cái)務(wù)審計(jì)的基礎(chǔ)上，致力于經(jīng)營(yíng)審計(jì)、管理審計(jì)的發(fā)展。內(nèi)部審計(jì)師們也正以積極開(kāi)拓進(jìn)取的精神，建立起新的業(yè)務(wù)體系，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其組織目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)和整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康的發(fā)展。

本文將研究?jī)?nèi)容的主要?dú)w納如下:。

一、內(nèi)部審計(jì)的意義。

二、內(nèi)部審計(jì)的含義。

三、我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)存在的問(wèn)題。

四、建議及對(duì)策。

論文報(bào)告心得篇十五

全面實(shí)施新課程以來(lái)，課堂教學(xué)狀況已悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設(shè)計(jì)資料豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚；學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與意識(shí)增強(qiáng)，變得敢于舉手，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不一樣見(jiàn)解；同時(shí)，教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教學(xué)資源多元化也給教師的課堂教學(xué)帶來(lái)了諸多的便捷。但目前仍有很多教師受“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”的深刻影響，擺脫不了知識(shí)教學(xué)的概念化、系統(tǒng)化，“學(xué)生學(xué)得苦，教師教得累”，課堂始終籠罩在傳統(tǒng)講授式、灌輸式的陰影下。

為使學(xué)生學(xué)得“扎實(shí)”，教師拼命地“細(xì)細(xì)講評(píng)”，學(xué)生被動(dòng)地、無(wú)奈地“聽(tīng)練”——在課堂上，師生做了很多的“無(wú)效勞動(dòng)”。總體來(lái)說(shuō)，在實(shí)施新課改后，課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些低效，甚至無(wú)效的現(xiàn)狀制約了教學(xué)效益和質(zhì)量的提高。所以，作為一名站在教育前沿的教學(xué)工作者，有職責(zé)、有義務(wù)去進(jìn)行研究，去探索，去實(shí)踐，真正地為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)起職責(zé)來(lái)，為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革奉獻(xiàn)力量。

講效益是現(xiàn)代社會(huì)的重要特征，教學(xué)的優(yōu)劣也應(yīng)從效益角度來(lái)衡量。在課程改革轟轟烈烈展開(kāi)的時(shí)候，呈此刻我們面前的有很多精彩的教學(xué)范例。但為何教師學(xué)來(lái)學(xué)去學(xué)不像？為何浮華落盡，濤聲依舊？個(gè)中原因有很多，但關(guān)鍵是：如何應(yīng)對(duì)各種新課改理念做到融會(huì)貫通，逐步構(gòu)成教師自身的教學(xué)理念？如何針對(duì)本校的實(shí)際情景來(lái)開(kāi)展行之有效的教學(xué)改革？我們不禁自問(wèn)：我們的教學(xué)有效嗎？我們的教學(xué)有哪些不合理的存在？進(jìn)而追問(wèn)：什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué)？怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？為此，我們需要冷靜地對(duì)待新課改，我們的學(xué)生需要在情感態(tài)度、文化知識(shí)、學(xué)習(xí)本事與習(xí)慣等方面得到和諧發(fā)展。我們需要思考在新課程理念下實(shí)施怎樣的有效的教與學(xué)。

據(jù)此，我們提出了“初中物理課堂有效教學(xué)策略研究”這一課題方案，一是課堂教改的需要。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是大有文章可做的。一線教師搞教育科研要降低重心，要把重心放在課堂教學(xué)上。課堂上，學(xué)生的獨(dú)立性、主體性、創(chuàng)造性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂效率提高了，學(xué)生素質(zhì)也就能提高。二是針對(duì)本校實(shí)際并富有實(shí)用性。脫離學(xué)校的發(fā)展，脫離學(xué)校的實(shí)際而搞的課題是沒(méi)有生命力的，選題必須仔細(xì)分析學(xué)校的內(nèi)外部條件。

我校面臨的實(shí)際問(wèn)題有兩個(gè)：即如何使課堂教學(xué)更有效？在課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性怎樣才能被真正確立和調(diào)動(dòng)起來(lái)？這是主要矛盾。研究課堂教學(xué)的有效策略，貼合學(xué)校實(shí)際，具有實(shí)用性。三是課題研究要具有可操作性。我們將著眼于促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)本事的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以分析和研究教師的教學(xué)行為為抓手，重建科學(xué)、合理的教學(xué)價(jià)值觀，探究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的技術(shù)策略，從而大面積地提高課堂教學(xué)的效率。

二、課題研究的目的與意義

1、消除偏差、提高課堂教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)改革的迫切需要。

由于教師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)把握不準(zhǔn)，一味地追求新理念，未充分研究到學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)水平差異性，使得新課程實(shí)驗(yàn)在推進(jìn)過(guò)程中或多或少地存在著情境偏差、學(xué)習(xí)方式偏差、教學(xué)方式偏差、教學(xué)組織偏差以及評(píng)價(jià)偏差等背離課改目標(biāo)的行為，教學(xué)中易出現(xiàn)過(guò)分夸大自主而導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)序，過(guò)分夸大過(guò)程忽略結(jié)果而導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)效，過(guò)分夸大學(xué)生作用輕視教師作用而導(dǎo)致教學(xué)不得法，過(guò)分夸大情感目標(biāo)輕視知識(shí)技能目標(biāo)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降等問(wèn)題。

課堂教學(xué)中低效或不講成效的教學(xué)現(xiàn)象普遍存在，重復(fù)性的、機(jī)械性的、填鴨式的教學(xué)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，公開(kāi)課中表演式的、作秀式的課堂愈演愈烈，應(yīng)對(duì)這些低效的課堂教學(xué)現(xiàn)實(shí)，對(duì)照新課程改革的發(fā)展要求，我們迫切期望提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、創(chuàng)新精神以及探究本事的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的有效性研究成為我們每一位教師必須認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2、課堂教學(xué)有效性研究是學(xué)生發(fā)展的需要

課堂教學(xué)的有效性是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以良好的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，從而滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要，滿足社會(huì)的需要。所以，衡量教學(xué)是否有效，其確定依據(jù)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果是否與學(xué)生個(gè)人發(fā)展需要和社會(huì)需要相適應(yīng)，當(dāng)今社會(huì)所需要的更是那些具有良好的思想道德和心理品質(zhì)、具備較高綜合素質(zhì)和有較強(qiáng)學(xué)習(xí)本事的人才，而不是只能獲得高分的“書(shū)呆子”。良好的課堂教學(xué)是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。經(jīng)過(guò)本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)的策略，能夠提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)本事；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的智力因素和非智力因素協(xié)同發(fā)展，促使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3、課堂教學(xué)有效性研究是教學(xué)理論和實(shí)踐的需要

目前，對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的各種現(xiàn)象和存在的問(wèn)題需要作深入的了解、分析。當(dāng)前，作為一線的教育研究者迫切需要解決的是：進(jìn)取探索和改善現(xiàn)行課堂教學(xué)模式，認(rèn)識(shí)和把握學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)律，有效地克服違背教育規(guī)律的做法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的自覺(jué)性、預(yù)見(jiàn)性，減少隨意性、盲目性，在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和藝術(shù)性方面下真功夫。本課題的研究有望對(duì)改變當(dāng)前課堂教學(xué)的低效和無(wú)效現(xiàn)象及推進(jìn)今后的教學(xué)改革都具有必須的指導(dǎo)意義。

4、教學(xué)有效性研究是教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的需要

在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，教師是最核心的因素，課堂教學(xué)改革是否有成效，教師是關(guān)鍵。所以，作為教師應(yīng)迫切需要建立有效教學(xué)理念，切實(shí)消除課堂教學(xué)中的無(wú)效勞動(dòng)，努力提高教學(xué)效益，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到最有效的發(fā)展方面做一些有益的創(chuàng)新。在科學(xué)觀的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)引領(lǐng)教師圍繞課題學(xué)習(xí)、思考、探索與實(shí)踐，尋求有效教學(xué)的方式和方法，讓師生在教學(xué)改革中獲得最大的“實(shí)惠”。我們經(jīng)過(guò)不懈地追求課堂教學(xué)的有效性，最終沖破傳統(tǒng)課堂的“藩籬”，構(gòu)成探究、合作、民主對(duì)話的課堂教學(xué)文化，大力提升教師教育理論水平和研究技能，不斷鑄造成一支科研型的教師團(tuán)隊(duì)，促使學(xué)校成為一所科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

三、研究指導(dǎo)思想及理論依據(jù)

（一）、指導(dǎo)思想

作為教育者，提高自我的教育教學(xué)水平，本來(lái)就是每個(gè)教師不喊口號(hào)，不唱高調(diào)的普遍期望，在教學(xué)實(shí)際中，所有的教師都在同樣地為培養(yǎng)后一代默默無(wú)聞的為黨和人民辛勤的工作。但為什么仍然存不一樣教師的教學(xué)效果卻不盡相同呢？除了教師自身的基本素質(zhì)，知識(shí)功底外，更重要的是他們存在著教育方式上的差異。所以為提高中華民族的基本素質(zhì)，改變古老的教育方法，尋找最有效的教育途徑，是我們研究本課題的初衷與指導(dǎo)思想。

經(jīng)過(guò)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和研究，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略，有利于考察教師教學(xué)觀念的有效性和教學(xué)行為的有效性；有利于調(diào)動(dòng)教師教的創(chuàng)造性和學(xué)生學(xué)的進(jìn)取性；有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學(xué)的整體效益。有利于激活教學(xué)活動(dòng)主體的自主、能動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)，促使其自覺(jué)的審視反思，改善教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以學(xué)生發(fā)展為本。有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學(xué)有效性的策略。探索適合本校實(shí)際的有效教學(xué)方法、途徑，力爭(zhēng)構(gòu)成特色。

（三）本課題所涉及的主要理論

建構(gòu)主義、教學(xué)最優(yōu)化、多元智能、有效教學(xué)和“最近發(fā)展區(qū)”等經(jīng)典教育教學(xué)理論是開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究的主要理論基礎(chǔ)。這些教育理論的主要觀點(diǎn)如下：

1、建構(gòu)主義理論。

現(xiàn)代建構(gòu)主義把學(xué)習(xí)看作是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)內(nèi)部心里表征的過(guò)程，古寧漢（d·j·cunningham，1991）認(rèn)為，“學(xué)習(xí)是建構(gòu)內(nèi)在的心理表征的過(guò)程，學(xué)習(xí)者并不是把知識(shí)從外界搬到記憶中，而是以已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)與外界的相互作用來(lái)建構(gòu)新的理解”。學(xué)習(xí)要建構(gòu)關(guān)于事物及其過(guò)程的表征，但它并不是外界的直接翻版，而是經(jīng)過(guò)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（包括原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知策略）對(duì)新信息進(jìn)行加工而建構(gòu)成的。當(dāng)今的建構(gòu)主義者更多地強(qiáng)調(diào)在具體情景中構(gòu)成的非正式的經(jīng)驗(yàn)背景的作用，即非結(jié)構(gòu)性的經(jīng)驗(yàn)背景。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)不可替代的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生具有主動(dòng)選擇、發(fā)現(xiàn)、思考、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑的需要與可能。新課程實(shí)施中的教學(xué)策略，教學(xué)方法研究，就是將這一先進(jìn)的教學(xué)理論實(shí)施于教學(xué)改革的實(shí)踐中去，充分發(fā)揮其指導(dǎo)意義。

2、教學(xué)最優(yōu)化理論。

巴班斯基教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的理論主要包括以下6個(gè)方面：

（i）教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的概念；

（2）教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的理論基礎(chǔ)；

（3）教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的原則；

（4）實(shí)施教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的程序；

（5）預(yù)防和克服學(xué)生成績(jī)不良而采取的最優(yōu)化措施；

（6）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的途徑。

認(rèn)為：要到達(dá)教學(xué)最優(yōu)化的目的，就必須分析學(xué)生狀況和教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)資料，選擇教學(xué)方式、方法，擬定教學(xué)進(jìn)度，對(duì)教學(xué)結(jié)果加以測(cè)定和分析等等。要到達(dá)最優(yōu)化的關(guān)鍵：一是分析教材中主要的和本質(zhì)的東西，確保學(xué)生能掌握這些資料；二是選擇能有效地掌握所學(xué)資料、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法、方式，進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。

3、多元智能理論。

1983年，美國(guó)哈佛大學(xué)心理系教授加德納提出了關(guān)于智力的新理論——多元智能理論。他認(rèn)為，智力是一種本事或一組本事，這種本事或這組本事能夠使個(gè)體順利地解決有關(guān)問(wèn)題或在特定的文化背景中創(chuàng)造時(shí)尚產(chǎn)品。多元智能包括這樣七種智力：音樂(lè)智力、身體——運(yùn)動(dòng)智力、邏輯——數(shù)學(xué)智力、語(yǔ)言智力、空間智力、人際智力和個(gè)人內(nèi)省智力。除此以外，加德納認(rèn)為可能還存在其他的智力，如靈感、直覺(jué)、幽默感、創(chuàng)造力、烹調(diào)本事、嗅覺(jué)以及綜合其他智力的本事等。他倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師主角、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。美國(guó)教育家阿姆斯朗根據(jù)加德納的多元智能理論，提出了最優(yōu)的教與學(xué)的方式。以多元智能理論為指導(dǎo)的全新的個(gè)性化的教學(xué)理念和最優(yōu)的教與學(xué)的方式為提高課堂活動(dòng)有效性教學(xué)策略的實(shí)施供給了良好的思路。

4、有效教學(xué)理論。

該理論源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，有效教學(xué)理論的核心是教學(xué)的效益。它關(guān)注學(xué)生的提高或發(fā)展；關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念；“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一個(gè)教師不斷反思自我的日常教學(xué)行為；“有效教學(xué)”也是一套策略，有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性知識(shí)，以便于自我應(yīng)對(duì)具體的情景做出決策。課堂活動(dòng)有效性教學(xué)策略、教學(xué)方法研究，就是在這一先進(jìn)教學(xué)理論的指導(dǎo)下，研究具體的策略和方法，以提高課堂教學(xué)的效益。

四、課題核心概念的界定和研究?jī)r(jià)值

（一）有效教學(xué)的界定

一類(lèi)定義是從教學(xué)投入與教學(xué)產(chǎn)出的關(guān)系來(lái)界定有效教學(xué)：

1、有效教學(xué)是有效率的教學(xué)。

2、有效教學(xué)是指在必須的教學(xué)投入內(nèi)（時(shí)間、精力、努力）帶來(lái)最好教學(xué)效果的教學(xué)。

3、有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。

另一類(lèi)定義是從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)來(lái)界定有效教學(xué)：

1、有效教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)好。

2、有效教學(xué)是指成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的—學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和在教學(xué)后能夠從事教學(xué)前所不能從事的學(xué)習(xí)的教學(xué)。

有效教學(xué)的內(nèi)涵界定：

從“教學(xué)”的內(nèi)涵來(lái)看，有效教學(xué)是教師教的活動(dòng)即教學(xué)過(guò)程的有效性。

從“有效”來(lái)看，有效教學(xué)表現(xiàn)為教學(xué)有效果、有效益和有效率：

有效果—學(xué)生的學(xué)習(xí)提高與發(fā)展。

有效益—教學(xué)目標(biāo)是否與特定的社會(huì)與個(gè)人的教育需求相吻合。

有效率—單位教學(xué)投入內(nèi)所獲得的產(chǎn)出高。

（二）本課題的研究?jī)r(jià)值

經(jīng)過(guò)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和研究，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略，有利于考察教師教學(xué)觀念的有效性和教學(xué)行為的有效性；有利于調(diào)動(dòng)教師教的創(chuàng)造性和學(xué)生學(xué)的進(jìn)取性；有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學(xué)的整體效益。有利于激活教學(xué)活動(dòng)主體的自主、能動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)，促使其自覺(jué)的審視反思，改善教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以學(xué)生發(fā)展為本。有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學(xué)有效性的策略。探索適合本校實(shí)際的有效教學(xué)方法、途徑，力爭(zhēng)構(gòu)成特色。

教育科學(xué)研究本身就是對(duì)自身的挑戰(zhàn)，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)，顯然往往是逆水行舟的，也必須是要?dú)v經(jīng)險(xiǎn)灘的。所以在科學(xué)道路上我們不僅僅要能生存，并且還要有克敵制勝與化險(xiǎn)為夷的思想，等船過(guò)河不如造船架橋過(guò)河。我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。

論文報(bào)告心得篇十六

指導(dǎo)教師：

班級(jí)：服設(shè)。

所在院系：設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院。

課題的目的及意義。

目的：

視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷(xiāo)宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。

意義：

視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)并不是新的“武器”，而是一門(mén)被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營(yíng)銷(xiāo)手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)”就開(kāi)始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開(kāi)始將作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。

課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施。

研究主要任務(wù)：

1、論述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的含義和范疇。

2、針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺(jué)注意力方面進(jìn)行分析。

3、服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象。

4、整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。

可能遇到的問(wèn)題：

1、現(xiàn)有資料和信息不足;。

2、對(duì)現(xiàn)在服裝賣(mài)場(chǎng)中的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。

3、視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售是否成功。

解決方法及措施：

積極到閱覽室，圖書(shū)館等有價(jià)值的位置查閱;學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教;從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣(mài)場(chǎng)中更好的了解服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)服裝服裝賣(mài)場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。

論文。

大綱。

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