通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我反省和成長(zhǎng)的能力。在總結(jié)中，我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。以下是小編為你準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
疫情期間幼兒老師心得篇一
疫情的爆發(fā)讓整個(gè)社會(huì)都陷入了恐慌之中，而作為幼兒老師，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。為了提高自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，我參加了一次專(zhuān)門(mén)的疫情培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到了疫情對(duì)于幼兒教育工作的影響，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了個(gè)人的防護(hù)意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等基本防護(hù)措施。這些措施不僅僅對(duì)于我們自身的健康起到了重要的保護(hù)作用，同時(shí)也能夠傳遞給孩子正確的衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到只有更好地保護(hù)自己，才能更好地保護(hù)孩子，這種責(zé)任感和使命感進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)工作的熱情和投入度。
其次，疫情培訓(xùn)增加了疫情應(yīng)對(duì)能力。在面對(duì)疫情的時(shí)候，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，做好各種準(zhǔn)備。疫情培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行應(yīng)急處置和疫情防控方案的制定。通過(guò)模擬演練和案例分析，我們不僅加深了對(duì)疫情防控的理解，還學(xué)會(huì)了如何科學(xué)組織幼兒教育工作，確保幼兒的健康和安全。這種能力的提升使我更加自信地面對(duì)疫情，也為幼兒的發(fā)展提供了更有力的保障。
第三，疫情培訓(xùn)拓展了新的教育思路和方法。在疫情期間，幼兒不能像以往那樣到校園上課，這就需要我們創(chuàng)新教學(xué)方式，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的技巧和方法，了解了如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，以及如何使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。這不僅豐富了我的教育思路，也讓我更加深刻地意識(shí)到幼兒的教育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和需求。
第四，疫情培訓(xùn)強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。面對(duì)疫情，單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要團(tuán)隊(duì)的力量。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的默契和協(xié)作，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種疫情挑戰(zhàn)。在日常工作中，我也更加注重與同事的交流和協(xié)作，摒棄個(gè)人主義，真正做到集思廣益，共同為幼兒的健康和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
最后，疫情培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)于幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)。在培訓(xùn)中，我看到了許多幼兒老師在疫情中堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)的精神和影響力。這讓我感觸頗深，也激發(fā)了我內(nèi)心對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我深知幼兒教育的重要性和影響力，更加希望能夠通過(guò)自己的努力，為幼兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，疫情培訓(xùn)讓我意識(shí)到自身的不足和迫切需要提高的地方，同時(shí)也為我提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)去提升自己。我相信，只要每個(gè)幼兒老師都能夠深入?yún)⑴c這樣的培訓(xùn)，我們將能夠在疫情中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望疫情盡快過(guò)去，我們能夠重返校園，給孩子們帶去正常的教育和生活。
疫情期間幼兒老師心得篇二
近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)對(duì)全球各行各業(yè)都造成了巨大的沖擊，其中包括教育行業(yè)。由于幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校，幼兒老師更是處于疫情的前沿防線，面臨著更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情下的教學(xué)工作，我參加了一次針對(duì)幼兒老師的疫情培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)疫情防控的知識(shí)和技巧，還深刻認(rèn)識(shí)到了做好疫情下的教學(xué)工作的重要性。
第一段：疫情背景及培訓(xùn)目的。
為了應(yīng)對(duì)新冠疫情的持續(xù)傳播，各級(jí)政府和教育部門(mén)相繼開(kāi)展了一系列的防疫工作和培訓(xùn)活動(dòng)，其中就包括了幼兒老師的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是提供關(guān)于疫情防控的最新信息和有效策略，幫助幼兒老師更好地做好疫情下的教學(xué)工作，保障孩子們的健康和安全。
第二段：疫情防控知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了疫情防控的基本知識(shí)，包括病毒的傳播途徑、癥狀和防護(hù)措施等。我深刻認(rèn)識(shí)到了勤洗手和正確佩戴口罩的重要性，以及室內(nèi)通風(fēng)、消毒和定期體溫測(cè)量等防護(hù)措施的必要性。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我能夠更好地做好疫情下的防疫工作，保護(hù)幼兒的健康。
第三段：在線教學(xué)的技巧培訓(xùn)。
由于疫情的原因，許多幼兒園采取了線上教學(xué)的方式，這給幼兒老師提出了更高的要求。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的相關(guān)技巧和方法，如如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示教學(xué)內(nèi)容，保持教學(xué)的流暢性和活躍性等。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更加熟悉了線上教學(xué)的工具和技巧，能夠更好地開(kāi)展線上教學(xué)，保持和孩子們的良好互動(dòng)。
第四段：心理疏導(dǎo)的重要性。
參加這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了心理疏導(dǎo)在疫情期間的重要性。疫情不僅僅給孩子們帶來(lái)了身體上的風(fēng)險(xiǎn)，也給他們的心理健康帶來(lái)了挑戰(zhàn)。幼兒老師不僅要積極關(guān)注孩子們的身體健康，還要關(guān)注他們的心理需要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理疏導(dǎo)的方法，如鼓勵(lì)和寬慰孩子們，提供溫暖和安全的環(huán)境等。這些方法讓我更有信心和能力去關(guān)愛(ài)孩子們，幫助他們度過(guò)難關(guān)。
第五段：培訓(xùn)感悟與總結(jié)。
通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了各方面的知識(shí)和技巧，還深感到了幼兒老師在疫情期間的責(zé)任和使命。我意識(shí)到，作為幼兒老師，我們不僅僅是孩子們的教育者，更是他們的守護(hù)者。我們要承擔(dān)起保護(hù)孩子們健康和安全的責(zé)任，為他們提供良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。在今后的工作中，我將不斷提升自己的能力和專(zhuān)業(yè)水平，更好地服務(wù)于孩子們和家長(zhǎng)們。
總之，參加幼兒老師疫情培訓(xùn)是我成為一名合格幼兒教師的重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了疫情防控的知識(shí)和技巧，還提高了自己的教學(xué)能力和心理疏導(dǎo)能力。我深感幸運(yùn)能夠成為孩子們的老師，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們共同努力，做好疫情下的教育工作，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
疫情期間幼兒老師心得篇三
根據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求，遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程授課的開(kāi)展。為保證效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂，教師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”，以學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等情況下采用qq屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬(wàn)無(wú)一失保證學(xué)生的聽(tīng)課效果。經(jīng)過(guò)了兩次課程的授課，線上授課變得相對(duì)得心應(yīng)手了許多，具體一整堂的完成過(guò)程如下：
一、在正式上課前，教師會(huì)提前在“學(xué)習(xí)通”和qq群通知大家上課時(shí)間以及簽到時(shí)間。考慮到上課會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況，教師會(huì)提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和qq群中再次提醒大家。
二、學(xué)生簽到完成之后，即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)錄播視頻、ppt和知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點(diǎn)完成所需要的時(shí)間，利用學(xué)習(xí)通的“討論”、“搶答”、“問(wèn)卷”與“投票”功能卡點(diǎn)發(fā)起各類(lèi)項(xiàng)目，充分實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。在班級(jí)群聊過(guò)程中，由學(xué)生通過(guò)敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)教師，以達(dá)到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識(shí)任務(wù)點(diǎn)完成后教師會(huì)發(fā)起章節(jié)測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘，教師會(huì)在qq群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑，學(xué)生也可以和老師互動(dòng)交流自己的想法和觀點(diǎn)，接著完成下課的簽到。
在結(jié)束了兩周的.課程之后，很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項(xiàng)教學(xué)步驟，課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答，章節(jié)測(cè)驗(yàn)全員完成，答疑過(guò)程中也非常認(rèn)真地聽(tīng)講。當(dāng)然，在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心之時(shí)，《環(huán)境與生態(tài)》這門(mén)課程也擁有了它特殊的意義：學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個(gè)冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個(gè)人都擁有了從未有過(guò)的環(huán)境警覺(jué)即保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在家里線上提高生態(tài)文明意識(shí)，靜待春暖花開(kāi)。
疫情期間幼兒老師心得篇四
年的春節(jié)假期是一個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭(zhēng)。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來(lái)了惡劣的影響，同時(shí)也阻止了各類(lèi)學(xué)校的如期開(kāi)學(xué)。為積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院、教育局等有關(guān)部門(mén)的號(hào)召，克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開(kāi)學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動(dòng)。
為了能夠讓老師們對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識(shí)和了解，全面做好幼兒園開(kāi)學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開(kāi)學(xué)，我園于2020年2月26日組織教師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動(dòng)——《春季開(kāi)學(xué)，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動(dòng)主要圍繞幼兒園開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備、開(kāi)學(xué)時(shí)工作、開(kāi)學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。
雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn)，但老師們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、專(zhuān)心整理筆記并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，使教師們對(duì)疫情防控知識(shí)有了更加充分的認(rèn)識(shí)和了解，知道了在開(kāi)學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開(kāi)的日子，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情會(huì)早日結(jié)束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開(kāi)學(xué)。相信好天氣回來(lái)了，一切美好也都會(huì)接踵而至。
疫情期間幼兒老師心得篇五
疫情的暴發(fā)讓整個(gè)社會(huì)陷入了一片恐慌與不安之中，而在這次疫情中，幼兒園老師們也承擔(dān)起了重要的責(zé)任和任務(wù)。他們是孩子的引路人，更是護(hù)航孩子們安全成長(zhǎng)的守護(hù)者。在抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們付出了巨大的努力和犧牲，他們的經(jīng)歷和感悟?qū)?huì)給我們帶來(lái)很多啟示和思考。
第一段：抗擊疫情，幼兒園老師切身感受到的壓力和挑戰(zhàn)。
疫情的爆發(fā)讓幼兒園老師們體會(huì)到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。作為照顧孩子的責(zé)任者，他們首先需要保證自己的健康和安全，但在面對(duì)疫情期間，他們不能退縮，必須堅(jiān)守崗位。每天在家長(zhǎng)被禁止來(lái)校園的情況下，他們不得不全程負(fù)責(zé)孩子的照顧和教育，這無(wú)疑給他們?cè)黾恿司薮蟮墓ぷ鲏毫ΑＭ瑫r(shí)，他們也要確保孩子們的安全和健康，必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施，常常需要佩戴口罩和消毒，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)體溫檢測(cè)等。這些都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但這也是幼兒園老師們的職責(zé)。
面對(duì)疫情，幼兒園老師們充分發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在疫情期間，他們給孩子們提供了線上的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，通過(guò)視頻和直播等形式與孩子們進(jìn)行互動(dòng)和交流，保證了孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展。同時(shí)，他們也積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們提供了教育和養(yǎng)育孩子的建議和方法。幼兒園老師們不僅是孩子們的老師，更像是他們的家人和朋友，他們用自己的愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子們感受到了溫暖和安全。
在這次疫情中，幼兒園老師們深刻體會(huì)到了健康的重要性和對(duì)團(tuán)隊(duì)的依賴(lài)。他們明白了自己的身體健康是服務(wù)孩子的基礎(chǔ)，只有保持良好的身體狀態(tài)，才能更好地為孩子們提供服務(wù)和照顧。同時(shí)，他們也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有緊密合作，相互配合，才能應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。他們逐漸明白，只有團(tuán)結(jié)一心，才能渡過(guò)困難，給孩子們提供更好的服務(wù)和照顧。
第四段：疫情給幼兒園教育的啟示。
疫情給幼兒園教育帶來(lái)了很多啟示和反思。在這次特殊時(shí)期中，幼兒園老師們通過(guò)線上教學(xué)和互動(dòng)，使得家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓家長(zhǎng)更加參與到孩子的教育中來(lái)，這為家庭教育和校園教育的有機(jī)融合提供了機(jī)會(huì)和契機(jī)。疫情也讓幼兒園教育更加注重孩子的身心健康，加強(qiáng)了衛(wèi)生和保健教育。疫情過(guò)后，幼兒園教育將更加注重孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
在這次疫情中，幼兒園老師們展現(xiàn)了他們的專(zhuān)業(yè)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們?yōu)榱撕⒆觽兊慕】蹬c成長(zhǎng)付出了很多。他們不求回報(bào)，只為了孩子們的幸福和成長(zhǎng)，他們是最平凡的英雄。讓我們向這些默默付出的幼兒園老師們致以最崇高的敬意，他們的經(jīng)歷和感悟?qū)?huì)給我們很多啟示和思考，也讓我們更加珍惜他們的付出和關(guān)懷。
總結(jié)：
疫情的暴發(fā)給全社會(huì)帶來(lái)很多挑戰(zhàn)和困難，幼兒園老師們也必須應(yīng)對(duì)這次疫情帶來(lái)的種種困難和挑戰(zhàn)。他們不僅是孩子們的老師，更是他們的家人和朋友，他們用自己的愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子們感受到了溫暖和安全。疫情給幼兒園教育帶來(lái)了很多啟示和反思，也讓我們對(duì)幼兒園老師們的付出和關(guān)懷更加珍惜和敬意。
疫情期間幼兒老師心得篇六
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，為做好春季延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作，1月31日，香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）推遲開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)方案》。
接到通知后，王喜剛校長(zhǎng)緊急部署，第一時(shí)間召開(kāi)視頻班子會(huì)，并成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按上級(jí)要求制定我校工作實(shí)施方案。要求各位教師在特殊時(shí)期做好本職工作，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，維穩(wěn)每個(gè)家庭，爭(zhēng)取為抗擊疫情做出最大貢獻(xiàn)。
老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
雖然沒(méi)有老師的督促，學(xué)生們依舊學(xué)得全神貫注。
看，他們寫(xiě)得也十分認(rèn)真！
面對(duì)疫情，我校教師各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
疫情期間幼兒老師心得篇七
2020年是全球面臨嚴(yán)重疫情的一年，新冠病毒的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)都受到了極大的沖擊。在這次疫情中，幼兒園老師作為教育工作者，義無(wú)反顧地投身到了抗疫的戰(zhàn)線，承擔(dān)起了照顧幼兒、確保學(xué)校安全的重任。
第二段：心理抗壓經(jīng)歷。
疫情期間，幼兒園老師經(jīng)歷了巨大的心理抗壓。首先，作為教育工作者，他們面臨著照看幼兒的責(zé)任，同時(shí)又要確保自己和學(xué)生的安全。這種壓力既來(lái)自于職業(yè)使命感，也來(lái)自于親人和社會(huì)的期盼。其次，疫情期間，幼兒園老師往往需要長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩，導(dǎo)致呼吸不暢、疲勞感增大。此外，幼兒園老師還需要時(shí)刻保持警惕，注意每個(gè)幼兒的身體狀況，避免可能的感染風(fēng)險(xiǎn)。這種長(zhǎng)時(shí)間高度集中注意力的狀態(tài)，對(duì)于身心健康有一定的負(fù)面影響。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)提升。
盡管疫情對(duì)于幼兒園老師帶來(lái)了很大的壓力，但也為他們提供了個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)提升的機(jī)會(huì)。在疫情期間，幼兒園老師不得不適應(yīng)新的教學(xué)模式，利用線上平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，這使得他們?cè)诮虒W(xué)技巧、溝通能力等方面有了新的突破。同時(shí)，幼兒園老師們也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)了了解，并通過(guò)家庭教育指導(dǎo)，提供了更多幫助。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園老師們學(xué)會(huì)了更好地自我管理，提高了應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)力量與互助精神。
抗疫情是一項(xiàng)集體的事業(yè)，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在疫情期間，幼兒園老師們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了互助精神。大家共同商討保護(hù)措施，并積極為新的抗疫措施做準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，大家互相支持，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同應(yīng)對(duì)困難。此外，幼兒園老師還積極與社區(qū)、家長(zhǎng)等各方面合作，共同為孩子們提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量和互助精神，幼兒園老師們?cè)诳箵粢咔榈倪^(guò)程中發(fā)揮出了重要的作用。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)。
抗疫情是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)斗，幼兒園老師們付出了巨大的辛勤努力。他們的付出不僅是對(duì)幼兒園的責(zé)任和愛(ài)，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。疫情過(guò)后，幼兒園老師將回到他們熟悉的教室，繼續(xù)陪伴孩子們成長(zhǎng)。同時(shí)，疫情也讓幼兒園老師們更加珍惜平凡的每一天，更加關(guān)注營(yíng)造安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，抗疫情的經(jīng)歷，使幼兒園老師們更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇，他們?cè)敢庥米约旱臒崆?、?zhuān)業(yè)知識(shí)和愛(ài)心去陪伴孩子們一起成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上就是關(guān)于“幼兒園老師抗疫情心得體會(huì)”的五段式文章。在這次疫情中，幼兒園老師經(jīng)歷了心理抗壓、個(gè)人成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)提升、團(tuán)隊(duì)力量與互助精神等方面的挑戰(zhàn)，同時(shí)也取得了一定的成就。這次經(jīng)歷讓幼兒園老師們更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇，愿意用自己的熱情和愛(ài)心去陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。
疫情期間幼兒老師心得篇八
疫情期間，幼兒園是一個(gè)特別需要密切接觸和照顧孩子的場(chǎng)所。作為幼兒老師，我們?cè)谝咔榉揽刂衅鹬匾慕巧?。為了提高我們的防疫意識(shí)和培養(yǎng)正確的危機(jī)感，我所在的幼兒園組織了一次疫情培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。
文章第一段：疫情背景與培訓(xùn)目的。
疫情來(lái)襲使得幼兒園成為風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)所。為了保護(hù)廣大師生的生命安全和身體健康，幼兒園組織了一次疫情防控培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目的是提高幼兒老師的防疫意識(shí)和技能，讓每名教師都能夠嚴(yán)格按照規(guī)定履行好個(gè)人防護(hù)措施，增強(qiáng)疫情中的危機(jī)感，并將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
文章第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
培訓(xùn)中，我們首先了解了新冠病毒的特點(diǎn)和傳播途徑，增強(qiáng)了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)。然后，我們學(xué)習(xí)了正確的個(gè)人防護(hù)措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。此外，我們還學(xué)習(xí)了識(shí)別兒童潛在病癥的方法，并進(jìn)行了模擬演練，提高了我們的應(yīng)急處理能力。培訓(xùn)采用了講座、案例分析和小組討論等多種形式，使我們能夠更全面、深入地了解疫情防控的重要性和方法。
文章第三段：心得體會(huì)一——個(gè)體責(zé)任感的加強(qiáng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒老師，我不僅僅要關(guān)心自己的健康，更要牢記身上所肩負(fù)的重任。防疫就是保護(hù)每個(gè)孩子的健康，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能關(guān)系著孩子們的生命安全。因此，我要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行防疫措施，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文章第四段：心得體會(huì)二——團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
每個(gè)人的防疫都有可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。我們需要互相監(jiān)督，相互提醒，確保每個(gè)人都能有意識(shí)地遵守防疫規(guī)定。只有形成了一個(gè)相互支持、積極合作的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒園的防疫目標(biāo)。
文章第五段：心得體會(huì)三——實(shí)踐中的運(yùn)用。
培訓(xùn)之后，我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐中。在幼兒園中，我嚴(yán)格遵守個(gè)人防護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。我通過(guò)游戲教育的方式，讓幼兒了解病毒的傳播途徑和防護(hù)方法。同時(shí)，我也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)、園務(wù)人員的溝通，確保幼兒園內(nèi)外的防疫工作協(xié)調(diào)一致。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了防疫工作的重要性和有效性。
總結(jié)：
通過(guò)這次疫情培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在疫情中的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。疫情期間，幼兒老師肩負(fù)著重要的角色，我們不僅僅要保護(hù)自己的健康，更要保障每個(gè)幼兒的安全。只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為幼兒園的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇九
在新冠肺炎肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開(kāi)啟了生動(dòng)有趣的`網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開(kāi)心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開(kāi)學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過(guò)微信群開(kāi)會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開(kāi)啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說(shuō)，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開(kāi)通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
“孩子前段時(shí)間總是在問(wèn)我，媽媽?zhuān)沂裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)？我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門(mén)，只能在家里。他說(shuō)很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無(wú)聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了。”符奇立學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息，都非常開(kāi)心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來(lái)。也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛(ài)，一直默默陪伴他們的幼兒園老師！
疫情期間幼兒老師心得篇十
2020年的春天，突如其來(lái)的新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的沖擊。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，幼兒園老師們承擔(dān)著更為重大的責(zé)任，他們要保護(hù)學(xué)生的安全，防止疫情傳播，并維持教學(xué)的正常進(jìn)行。在這次抗疫的過(guò)程中，我作為一名幼兒園老師，也有著自己的心得體會(huì)。
首先，作為幼兒園老師，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感。疫情來(lái)臨時(shí)，學(xué)校緊急停課，我們要在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們不能退縮，而是要毅然決然地挺身而出，盡自己的一份力量來(lái)應(yīng)對(duì)疫情。在這個(gè)過(guò)程中，我深切地感受到了作為一名幼兒園老師的重要職責(zé)。
其次，抗疫情需要我們具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在疫情期間，學(xué)校要求我們堅(jiān)守崗位，為幼兒提供必要的教育和照顧。我們必須精心制定疫情防控方案，保證幼兒的安全。我們細(xì)致地分工合作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施，確保衛(wèi)生環(huán)境的清潔與幼兒的健康。同時(shí)，我們還要與學(xué)校、家庭緊密合作，做好信息溝通與交流，共同為幼兒的成長(zhǎng)提供保障。
另外，抗疫情也考驗(yàn)著我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。因?yàn)橐咔榈脑颍變簾o(wú)法到校上課，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尋找更適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。我們通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒能夠在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。例如，我們編排了一些有趣的親子游戲、繪本故事視頻等，讓幼兒在家中也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這一過(guò)程不僅考驗(yàn)著我們的創(chuàng)新能力，還讓我們的教學(xué)水平得到了提升。
此外，疫情期間我們也要做好自我抗壓能力的培養(yǎng)。疫情期間，幼兒園正常的教學(xué)、工作和生活受到了極大地影響。我們需要面對(duì)壓力，保持積極向上的心態(tài)。在這個(gè)時(shí)期里，我認(rèn)為首先要保持良好的心理狀態(tài)。我們要通過(guò)積極的思維方式來(lái)調(diào)整好自己的心境，不抱怨困難和訴苦，而是堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，用自己的實(shí)際行動(dòng)為幼兒提供幫助。其次，我們要學(xué)會(huì)舒緩自己的壓力，找到合適的方式來(lái)放松自己。例如，我會(huì)通過(guò)一些健身運(yùn)動(dòng)和閱讀書(shū)籍來(lái)舒緩自己的壓力。最后，我認(rèn)為我們要及時(shí)尋求幫助。在面對(duì)困難時(shí)，我們要敢于向身邊的同事、朋友或者領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，共同攜手戰(zhàn)勝困難。
總結(jié)起來(lái)，抗疫情是一場(chǎng)檢驗(yàn)幼兒園老師素養(yǎng)和能力的考驗(yàn)。面對(duì)疫情，我們要具備高度的責(zé)任感和使命感，做好自己的本職工作。我們要具備嚴(yán)密的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保幼兒的安全。我們要具備創(chuàng)新能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)好自己的心理素質(zhì)，保持健康的心態(tài)。通過(guò)這一場(chǎng)抗疫行動(dòng)，我相信我們的幼兒園老師們會(huì)變得更加成熟和優(yōu)秀，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
疫情期間幼兒老師心得篇十一
近期，西安疫情爆發(fā)，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大的沖擊和困擾。作為幼兒園教師，我也親身經(jīng)歷了這場(chǎng)疫情帶來(lái)的種種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這場(chǎng)考驗(yàn)中，我觸摸到了團(tuán)隊(duì)的力量、教師的智慧以及幼兒們的堅(jiān)強(qiáng)。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)疫情中的心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒園教師，疫情期間最大的體會(huì)是團(tuán)隊(duì)的力量。面對(duì)疫情的到來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)緊急召開(kāi)會(huì)議，商討并制定了詳細(xì)的疫情防控方案。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，積極參與到方案制定中。雖然面臨巨大的時(shí)間壓力和困難，但我們團(tuán)隊(duì)始終保持高度的緊密合作和溝通，每天開(kāi)展例會(huì)，不斷調(diào)整方案。同時(shí)，大家也相互激勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)方堅(jiān)持下去。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作，我們才能夠應(yīng)對(duì)疫情，保障幼兒的安全和健康。
其次，教師的智慧在疫情中得到了充分展現(xiàn)。疫情期間，為了保證幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們教師利用各種線上資源和工具，積極開(kāi)展在線授課和互動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)了富有趣味性的互動(dòng)課堂，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與幼兒們保持聯(lián)系，并及時(shí)反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也通過(guò)家園共育的模式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。雖然線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，存在一定的差距，但我們盡力克服各種問(wèn)題，努力給予每個(gè)孩子最好的教育服務(wù)。
此外，幼兒們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢也給我留下了深刻的印象。在疫情期間，我們的幼兒們不能出校園，不能見(jiàn)面，不能像往常一樣和小伙伴一起玩耍。然而，他們并沒(méi)有氣餒，而是在家庭陪伴下，積極參與各種線上課程和活動(dòng)。不少幼兒還鼓勵(lì)父母要保持樂(lè)觀情緒，相信明天會(huì)更好。他們展現(xiàn)出了無(wú)畏的勇氣和樂(lè)觀的心態(tài)，讓我深感敬佩。
最后，疫情也讓我意識(shí)到了教育的重要性。在這段時(shí)間里，我看到了幼兒們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)老師的思念。無(wú)論是線上授課還是線下授課，幼兒們都能全情投入，認(rèn)真思考，積極參與。他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力從未動(dòng)搖，這讓我更加堅(jiān)定了作為一名教師的責(zé)任和使命。無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)全力以赴，為每個(gè)孩子提供最好的教育。
總之，在西安疫情中，我從團(tuán)隊(duì)的力量、教師的智慧、幼兒的堅(jiān)強(qiáng)以及教育的重要性中汲取到了巨大的力量。這場(chǎng)疫情雖然帶來(lái)了一定的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們緊密合作，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為幼兒提供更好的教育和服務(wù)。希望我們每個(gè)人都能從這場(chǎng)疫情中獲得深刻的反思和成長(zhǎng)，讓我們的教育事業(yè)更加光明！
疫情期間幼兒老師心得篇十二
第一段：引言（200字）。
近期，西安市發(fā)生了一起新冠疫情，疫情的蔓延也對(duì)幼兒教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒老師，我深感責(zé)任重大。在這段時(shí)間里，我親身經(jīng)歷了疫情的種種變化，也深深感受到了幼兒教育工作的重要性和復(fù)雜性。在與疫情作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，我不僅收獲了對(duì)病毒的認(rèn)知，更體驗(yàn)到了師生之間的深情和團(tuán)結(jié)。
第二段：危機(jī)與挑戰(zhàn)（300字）。
西安疫情暴發(fā)后，各幼兒園迅速關(guān)閉，轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，我也加入了該團(tuán)隊(duì)。線上教學(xué)雖然有利于減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)，但對(duì)于幼兒而言，他們無(wú)法與老師和同學(xué)親密接觸，交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)也大大減少。我通過(guò)各種線上工具和教案，用心設(shè)計(jì)互動(dòng)課程，盡量使幼兒在家中也能感知到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。然而，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不完善、幼兒注意力難以集中等問(wèn)題，我們的教育工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。
第三段：愛(ài)與關(guān)懷（300字）。
盡管面臨種種困難，我始終堅(jiān)信教育是一種愛(ài)的傳遞。在線上教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子的日常情況和需求，積極反饋孩子的表現(xiàn)與進(jìn)步。我及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和方法，盡量與家庭生活結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)幫助家長(zhǎng)做一些小事情來(lái)培養(yǎng)他們的自理能力。同時(shí)，我也特別注重與每個(gè)幼兒進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情緒狀態(tài)，盡力減輕他們對(duì)疫情和隔離帶來(lái)的負(fù)面情緒影響。
第四段：創(chuàng)新與進(jìn)步（300字）。
面對(duì)疫情，我們也不斷探索和創(chuàng)新教育方式。我利用網(wǎng)絡(luò)資源積極尋找有益的教育內(nèi)容，結(jié)合孩子的年齡和興趣，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的在線教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也給孩子們每周布置一些家庭作業(yè)，要求他們主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些創(chuàng)新措施，幼兒在疫情期間也能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷進(jìn)步。此外，幼兒的家庭也通過(guò)線上互動(dòng)和交流，加深了親子關(guān)系。
第五段：感悟與展望（200字）。
疫情期間，教育工作者們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整適應(yīng)，幫助孩子們度過(guò)了這段特殊的時(shí)期。從中，我明白了教育的價(jià)值不僅在于知識(shí)的傳授，更在于愛(ài)與關(guān)懷的傳遞。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：在西安疫情期間，我作為一名幼兒老師，親身參與到線上教學(xué)工作中。我面對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)，通過(guò)愛(ài)與關(guān)懷，創(chuàng)新與進(jìn)步，為幼兒帶來(lái)正能量。同時(shí)，我也深刻思考并感悟到教育的重要性與使命。盡管幼兒教育面臨著諸多困難，但只要我們與家長(zhǎng)、社會(huì)攜手合作，共同努力，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為孩子們營(yíng)造更美好的教育環(huán)境。
疫情期間幼兒老師心得篇十三
疫情期間，幼兒園老師肩負(fù)著保護(hù)孩子身心健康的重任。他們不僅要做好常規(guī)的教育教學(xué)工作，還需要積極應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)。在這段特殊的時(shí)期里，幼兒園老師們不僅鍛煉了自己的應(yīng)變能力，更學(xué)會(huì)了更多保護(hù)孩子們的方法和理念。本文將從迅速調(diào)整工作方法、妥善照顧幼兒的身心健康、倡導(dǎo)家庭教育、積極應(yīng)對(duì)教育教學(xué)變革、提高自己的專(zhuān)業(yè)能力五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，幼兒園老師在疫情面前要積極迅速地調(diào)整自己的工作方法。他們需要快速適應(yīng)在線教學(xué)的新模式，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。老師們要熟練使用各種在線教學(xué)工具，如Zoom、騰訊會(huì)議等，通過(guò)線上視頻教學(xué)、直播教學(xué)等方式與孩子們保持交流。同時(shí)，幼兒園老師還要利用社交媒體平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，解答家長(zhǎng)們的疑惑和困擾，共同為孩子們提供良好的教育環(huán)境。
其次，幼兒園老師要妥善照顧幼兒的身心健康。疫情期間，孩子們沒(méi)有正常的集體活動(dòng)，可能會(huì)感到孤單、焦慮甚至恐慌。這就需要老師們給予他們更多的關(guān)愛(ài)和安撫。老師們可以通過(guò)開(kāi)展一些在線互動(dòng)游戲、音樂(lè)欣賞、手工制作等活動(dòng)來(lái)緩解孩子們的緊張情緒，同時(shí)也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與孩子們交流、傾聽(tīng)他們的心聲，盡力幫助他們排解疫情帶來(lái)的負(fù)面情緒。
第三，幼兒園老師要倡導(dǎo)家庭教育。疫情期間，家庭教育的作用變得格外重要。作為幼兒園老師，他們不僅要教育孩子，還要與家長(zhǎng)緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和健康心態(tài)。老師們可以通過(guò)給家長(zhǎng)們發(fā)放一些教育資料、視頻等方式，幫助他們了解幼兒教育的方法和原則，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒園老師要積極應(yīng)對(duì)教育教學(xué)變革。疫情期間，幼兒園老師不能停止自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們需要關(guān)注新的教育教學(xué)理念和方法，靈活運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。比如，老師們可以嘗試?yán)枚嗝襟w設(shè)備、音視頻課件等創(chuàng)新教學(xué)工具，讓幼兒在家中也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
最后，幼兒園老師要提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。疫情期間，老師們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的知識(shí)水平和技能。他們可以參加線上研討會(huì)、教育講座，與其他幼教工作者一起交流心得，提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，幼兒園老師也可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)完成一些專(zhuān)業(yè)課程，提高幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
總之，在疫情期間，幼兒園老師面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。而在這段特殊時(shí)期里，他們不僅適應(yīng)了新的工作方式和模式，還加強(qiáng)了與孩子家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，更重要的是，他們以韌性和專(zhuān)業(yè)精神應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的變革，為孩子們提供了更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。相信經(jīng)歷過(guò)這段特殊時(shí)期的幼兒園老師們，一定會(huì)在教育教學(xué)上有更多的新經(jīng)驗(yàn)和新思維，為孩子們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇十四
尊敬的各位老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
非常感謝x老師給我這次和大家一起交流育兒心得的機(jī)會(huì)。說(shuō)是心得，其實(shí)就是生活中自己總結(jié)的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，小體會(huì)，在這和大家一起分享，也是對(duì)自己的鞭策，講得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
今天和大家討論的題目是“如何讓孩子更懂事”。
xx今年5歲，3歲入園。兩年來(lái)在老師的幫助下，尤其這段時(shí)間進(jìn)步很大。樂(lè)于表達(dá)，秩序感強(qiáng)，更讓人驚喜是懂事了、聽(tīng)話了。舉個(gè)例子，xx非常喜歡玩電腦小游戲，幾乎是全身心的投入，我喜歡孩子身上的那股子熱情，可是時(shí)間長(zhǎng)會(huì)損壞眼睛，這時(shí)我說(shuō)，“xx，已經(jīng)玩了15分鐘了，下線休息休息眼睛吧?！彼麜?huì)愉快地聽(tīng)從，自覺(jué)地做眼睛保健操，聽(tīng)話了，懂事了，自控力也高了。
我們當(dāng)家長(zhǎng)的，最頭疼的事情就是孩子任性，不聽(tīng)話，最怕的也是你說(shuō)你說(shuō)的，他干他的。怎樣讓孩子更明白道理，自覺(jué)行為，我總結(jié)了“三靜”，和大家一起分享。
第一“靜”是冷靜。
冷靜處理和孩子的矛盾。
去年有段時(shí)間我工作比較忙，心情比較煩躁，對(duì)待孩子沒(méi)有那么多耐心，當(dāng)我要求xx關(guān)電視睡覺(jué)，而他卻屢勸不聽(tīng)的時(shí)候，我惱羞成怒，對(duì)他大吼，甚至動(dòng)手打他。但是，我發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火根本不能讓孩子跟你合作，只會(huì)讓我更加憤怒，讓孩子對(duì)我更加抗拒。于是，我反省必須好好地控制自己，不輕易地向孩子宣泄我的憤怒和沮喪。當(dāng)孩子跟我發(fā)小脾氣的時(shí)候，我不能發(fā)火，相反，我要把我的冷靜“借”給xx。告訴他他做了什么不對(duì)的事情，并且給他另外一個(gè)選擇。例如，“踢東西干什么?有氣就說(shuō)，你不說(shuō)，踢爛了，別人也不知道你為什么生氣?！?/p>
有的朋友有時(shí)會(huì)抱怨自己的孩子提一些過(guò)分的要求，比如買(mǎi)一些在他看來(lái)無(wú)用的玩具，有損健康的零食等等?？墒?，我們自個(gè)問(wèn)問(wèn)自個(gè)，孩子的這些要求真的是無(wú)理、過(guò)分的嗎?前段時(shí)間xx迷上《鋼甲卡卡龍》這部動(dòng)畫(huà)片，片中國(guó)共產(chǎn)黨有12個(gè)生肖機(jī)器人，每個(gè)人物都被刻畫(huà)得惟妙惟肖，個(gè)性鮮明，自然xx對(duì)衍生出來(lái)的12個(gè)生肖玩具垂涎三尺，躍躍欲試。
于是我們家玩具柜里多出來(lái)了12個(gè)玩具，這些玩具我是分時(shí)間買(mǎi)來(lái)的，一次只買(mǎi)一個(gè)或是兩個(gè)，因?yàn)槭孪燃s好，每次去買(mǎi)xx都很配合，選中玩具馬上回家。買(mǎi)來(lái)之后在游戲的過(guò)程中會(huì)讓xx說(shuō)出此人物的獨(dú)到之處，漸漸地湊齊了，xx對(duì)這些玩具如獲珍寶，愛(ài)不釋手。想讓孩子“合作點(diǎn)”，我們家長(zhǎng)就要多陪伴孩子，多了解孩子，這樣你才真正能說(shuō)出孩子的要求到底合不合理，才能真正冷靜處理和孩子的親子關(guān)系。
第二“靜”是平靜。
平靜、平和地對(duì)待孩子。
當(dāng)和孩子意見(jiàn)不同的時(shí)候，多和孩子商量，說(shuō)話盡量平靜，凡事告訴他注意事項(xiàng)，別總是攔住他，讓他順利完成一件事，讓他感覺(jué)自己能夠做好。記得去年xx在小區(qū)的中心花園玩耍，通向池塘的水泥架板有幾段半米多寬的間隔，xx跑到跟前想邁過(guò)去，可又有點(diǎn)遲疑，說(shuō)實(shí)話，我也是忐忑不安，擔(dān)心孩子掉水里，可為了鼓勵(lì)他，我還是盡量讓自己保持平靜，放慢語(yǔ)速告訴他，邁的時(shí)候別猶豫，放輕松一下完成，說(shuō)話的空當(dāng)，xx刷地邁了過(guò)去。這件事啟發(fā)我，在和孩子溝通時(shí)盡量說(shuō)話溫柔，語(yǔ)氣平靜，只有我們穩(wěn)住了，孩子才能穩(wěn)得住。
我看到過(guò)一篇有意思的報(bào)到，說(shuō)的是一位媽媽要喊正在騎單車(chē)的兒子回家吃晚飯，“寶寶，媽媽做好晚飯了，快點(diǎn)回來(lái)吃飯。”而孩子正和伙伴們玩得正高興，他回應(yīng)說(shuō)，“我不餓，還不想吃飯。”媽媽有對(duì)孩子說(shuō)，“快點(diǎn)回來(lái)吃飯，不然飯要涼了。”可孩子還是說(shuō)，“我不想吃?！庇谑菍?zhuān)家羅列出以下幾種辦法讓媽媽來(lái)嘗試。第一種，媽媽威脅孩子，“你要不趕快回家吃飯，以后就別再想騎單車(chē)了！”第二種，二話不說(shuō)把孩子從單車(chē)上拉下來(lái)，牽回家。第三種，媽媽給孩子一個(gè)“心理緩沖期”說(shuō)，“這樣吧，再玩5分鐘就回家吃飯。”第四種，媽媽激勵(lì)孩子自尊心，以退為進(jìn)，“寶寶你騎得真好，你能不能騎到前面路口，然后騎回來(lái)吃飯?！钡谖宸N，媽媽采用幽默的方法，裝出步履維艱地對(duì)孩子說(shuō)“寶寶，媽媽頭很暈啊，你快來(lái)扶扶媽媽回家?！币荒苛巳?，前兩種方法不可取，后三種平靜、平和的方法可行。后三種方法我都試過(guò)，非常奏效，尤其最后一種，有時(shí)晚上快十點(diǎn)了xx還不睡覺(jué)，我就會(huì)假裝頭暈，需要照顧，這時(shí)xx就拿出男子漢保護(hù)女生的勁來(lái)，“媽媽?zhuān)胰リP(guān)燈，你好好休息。”看來(lái)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)氖救?，有助于孩子成長(zhǎng)。
第三“靜”是安靜。
安靜地等待孩子長(zhǎng)大。
“望子成龍、望女成鳳”是我們每位家長(zhǎng)的美好愿望，在美好愿望的掩護(hù)下我們又強(qiáng)迫孩子做了多少孩子不愿意做的事情。去年我們幾位家長(zhǎng)相約帶孩子去學(xué)輪滑，教練異常嚴(yán)厲，對(duì)達(dá)不到他標(biāo)準(zhǔn)的孩子大呼小叫，嚴(yán)厲批評(píng)，起先我們是想讓這些在溫室里享受無(wú)窮鼓勵(lì)“自大又自負(fù)”的孩子們?nèi)ソ邮艽煺劢逃?，可我們太急功近利了，我們想讓自己的孩子在一大堆孩子中“脫穎而出”，即要又好又快地接受教練指令，又要完整無(wú)誤地完成動(dòng)作?；仡^看看我為孩子記錄的這段成長(zhǎng)的博客和照片，我都覺(jué)得好笑，甚至無(wú)地自容。為了滿(mǎn)足自己的“虛榮心”我把孩子都“逼”成什么樣了！
原來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，果真有突然開(kāi)竅的時(shí)候，就在一瞬間，孩子突然長(zhǎng)大了。如此看來(lái)，對(duì)孩子我們既不要焦慮也不要失望，更不要傷害他的自尊心。作為家長(zhǎng)，我們要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長(zhǎng)大。
好了，啰嗦了這么多，希望能夠給大家一點(diǎn)啟示。
在此，借這個(gè)機(jī)會(huì)，代表我們?nèi)覍?duì)三位老師的辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)表示由衷的感謝，謝謝你們！
希望我們家長(zhǎng)朋友今后多交流、多溝通，謝謝大家。
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)心得體會(huì)能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。作為一名家長(zhǎng)，為了更好的分享育兒心得，就需要寫(xiě)篇心得體會(huì)那么如何寫(xiě)好我們需要的幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是工作總結(jié)之家小編整理的“幼兒園疫情期間線上家長(zhǎng)會(huì)育兒心得體會(huì)”，希望能為您提供更多的參考。
我的孩子是大大班的xx，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個(gè)小男子漢了。他能認(rèn)識(shí)漢字和詞匯有3000多個(gè)，能從1數(shù)到100，會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減，能認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，會(huì)唱20多首英文歌曲。他制作了自我的小畫(huà)冊(cè)(里面有30多幅主題畫(huà))。他興趣愛(ài)好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會(huì)滑冰、會(huì)游泳、會(huì)打乒乓球、會(huì)騎自行車(chē)、會(huì)講故事、會(huì)玩電腦。
我為自我有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿(mǎn)足和幸福。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，初為人母的我激動(dòng)、開(kāi)心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。有時(shí)也會(huì)因?yàn)橛龅接齼豪Щ蠖鄲?，可是我?huì)經(jīng)常反思自我的教育方式，堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、教師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學(xué)。
我認(rèn)為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見(jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。xx在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察，最終選定xx幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。xx自從上了xx幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)媽媽說(shuō)悄悄話：媽媽我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來(lái)越感受到自我對(duì)東東的教育充滿(mǎn)期望。對(duì)此，我真心感激大大班的全體教師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓他熱愛(ài)生活。
若孩子有自我的愛(ài)好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。xx小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜歡跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo)，他最終主動(dòng)纏著我，說(shuō)“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛(ài)好很廣泛，他喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我在xx1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣，就買(mǎi)了一套識(shí)字的書(shū)回來(lái)，讓他自我隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門(mén)看見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻xx認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書(shū)來(lái)，毫不費(fèi)力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。東東認(rèn)識(shí)字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。
四、給孩子自我動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx：自我的事情自我做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自我收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自我的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)xx發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自我動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買(mǎi)東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見(jiàn)，看他是否喜歡，讓他自我選擇決定。
五、對(duì)孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良。
我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來(lái)，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。東東才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自我也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著xx的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻?hào)|東已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，叮囑爸爸媽媽路上細(xì)心！有好東西就想要和家人分享。
六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。
我和xx相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽(tīng)他說(shuō)話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情景。xx就會(huì)很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的教師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合教師對(duì)孩子的教育。另一方面，也鍛煉了xx的語(yǔ)言表達(dá)本事。我和每位父母一樣都很疼愛(ài)自我的孩子，但疼愛(ài)絕不是溺愛(ài)，對(duì)于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且能夠做的很好！
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得自我是和xx在共同成長(zhǎng)，他是一天一天在長(zhǎng)大，我是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，他的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我?guī)?lái)新的課題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫(xiě)的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機(jī)會(huì)再同大家分享我的育兒樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)，感激xx給我?guī)?lái)的驕傲和歡樂(lè)。最終祝愿孩子們都健康、平安、歡樂(lè)！我愿與教師配合共同做好孩子的教育工作。
有句話是這么說(shuō)的：每個(gè)孩子就像一本書(shū)，要讀懂這本書(shū)就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(zhǎng)，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
有人說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(zhǎng)難，孩子難，老師難。
現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長(zhǎng)認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長(zhǎng)的表現(xiàn)，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。
學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長(zhǎng)不一定想得到的。和xx去逛超市的時(shí)候，她會(huì)提醒我：“媽媽?zhuān)依锏牟徒砑堉挥幸话?，我們?cè)撡I(mǎi)一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝](méi)有了，我們買(mǎi)幾包吧，餓的時(shí)候可以吃?！边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿(mǎn)足她，幫到你，這是孩子很樂(lè)意做的事情。
滿(mǎn)足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長(zhǎng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì)很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴(yán)，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里充滿(mǎn)著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿(mǎn)了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是多么不利??！
只有喜愛(ài)，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長(zhǎng)怎么能夠離開(kāi)在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。
學(xué)會(huì)放手，給孩子自由和相對(duì)屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對(duì)待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書(shū)，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)。例如今天想去哪里玩??？今天想吃什么??？或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?？用這種口吻跟孩子說(shuō)話是孩子比較容易接受的，家長(zhǎng)式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、聆聽(tīng)、贊賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。xx經(jīng)常會(huì)把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，xx讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開(kāi)始點(diǎn)名了，報(bào)到男的名字爸爸喊“到”，報(bào)到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開(kāi)始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級(jí)里小朋友從1號(hào)點(diǎn)到了30號(hào)，我們問(wèn)她：“小朋友的名字和學(xué)號(hào)你都知道??？”她很自信地說(shuō)：“是啊。”我和她爸當(dāng)時(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時(shí)，得到肯定和表?yè)P(yáng)的她是多么自豪和開(kāi)心??！
每當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶俏易詈玫呐笥选！蔽沂嵌嗝葱牢堪。〗o孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn)，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會(huì)收獲成功帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對(duì)打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來(lái)的一些心理，還可遷移到其它事情上。
大人千萬(wàn)不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒(méi)事了。孩子其實(shí)很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽(tīng)，孩子是會(huì)聽(tīng)懂的。記得xx還小的時(shí)候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來(lái)我告訴她：“生病了多難受啊，打個(gè)針就可以殺掉肚子里的小細(xì)菌，我們就好了?！眡x滿(mǎn)眼憂(yōu)慮地問(wèn)：“那打針很疼的??？?！蔽椅⑿χ降卣f(shuō)：“哦，是有點(diǎn)疼，就像蚊子咬一樣。”xx聽(tīng)了，憂(yōu)慮有所緩減，于是我又給她打氣：“媽媽覺(jué)得xx是個(gè)勇敢的孩子，你說(shuō)對(duì)嗎？呆會(huì)勇敢一點(diǎn)，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒(méi)事?！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時(shí)候她還是很緊張，小手想伸出去又有點(diǎn)不敢伸，但是在我的鼓勵(lì)和醫(yī)生的表?yè)P(yáng)下，順利地打完了針。xx通過(guò)這次“試驗(yàn)”，覺(jué)得打針的痛，確實(shí)是能忍住的，所以從那次后，每次打針?biāo)紩?huì)很配合地自己伸出小手，能夠勇敢地面對(duì)了。
看來(lái)，告訴孩子“打針有些痛”，教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。千萬(wàn)不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過(guò)了，下次她是不會(huì)上當(dāng)了，而且會(huì)更抗拒。
作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色，在生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)好孩子，能夠陪孩子一起成長(zhǎng)，也是我們很幸福的事。
我們要堅(jiān)信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人。
善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長(zhǎng)大后他的處事態(tài)度會(huì)更自如，人際關(guān)系會(huì)更和諧，會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)。
欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。讓孩子從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛(ài)，當(dāng)我們作為父母能夠把愛(ài)傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會(huì)繼承并且會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
非常感謝x老師給我這次和大家一起交流育兒心得的機(jī)會(huì)。說(shuō)是心得，其實(shí)就是生活中自己總結(jié)的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，小體會(huì)，在這和大家一起分享，也是對(duì)自己的鞭策，講得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
今天和大家討論的題目是“如何讓孩子更懂事”。
xx今年5歲，3歲入園。兩年來(lái)在老師的幫助下，尤其這段時(shí)間進(jìn)步很大。樂(lè)于表達(dá)，秩序感強(qiáng)，更讓人驚喜是懂事了、聽(tīng)話了。舉個(gè)例子，xx非常喜歡玩電腦小游戲，幾乎是全身心的投入，我喜歡孩子身上的那股子熱情，可是時(shí)間長(zhǎng)會(huì)損壞眼睛，這時(shí)我說(shuō)，“xx，已經(jīng)玩了15分鐘了，下線休息休息眼睛吧?！彼麜?huì)愉快地聽(tīng)從，自覺(jué)地做眼睛保健操，聽(tīng)話了，懂事了，自控力也高了。
我們當(dāng)家長(zhǎng)的，最頭疼的事情就是孩子任性，不聽(tīng)話，最怕的也是你說(shuō)你說(shuō)的，他干他的。怎樣讓孩子更明白道理，自覺(jué)行為，我總結(jié)了“三靜”，和大家一起分享。
第一“靜”是冷靜。
冷靜處理和孩子的矛盾。
去年有段時(shí)間我工作比較忙，心情比較煩躁，對(duì)待孩子沒(méi)有那么多耐心，當(dāng)我要求xx關(guān)電視睡覺(jué)，而他卻屢勸不聽(tīng)的時(shí)候，我惱羞成怒，對(duì)他大吼，甚至動(dòng)手打他。但是，我發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火根本不能讓孩子跟你合作，只會(huì)讓我更加憤怒，讓孩子對(duì)我更加抗拒。于是，我反省必須好好地控制自己，不輕易地向孩子宣泄我的憤怒和沮喪。當(dāng)孩子跟我發(fā)小脾氣的時(shí)候，我不能發(fā)火，相反，我要把我的冷靜“借”給xx。告訴他他做了什么不對(duì)的事情，并且給他另外一個(gè)選擇。例如，“踢東西干什么?有氣就說(shuō)，你不說(shuō)，踢爛了，別人也不知道你為什么生氣?！?/p>
有的朋友有時(shí)會(huì)抱怨自己的孩子提一些過(guò)分的要求，比如買(mǎi)一些在他看來(lái)無(wú)用的玩具，有損健康的零食等等?？墒?，我們自個(gè)問(wèn)問(wèn)自個(gè)，孩子的這些要求真的是無(wú)理、過(guò)分的嗎?前段時(shí)間xx迷上《鋼甲卡卡龍》這部動(dòng)畫(huà)片，片中國(guó)共產(chǎn)黨有12個(gè)生肖機(jī)器人，每個(gè)人物都被刻畫(huà)得惟妙惟肖，個(gè)性鮮明，自然xx對(duì)衍生出來(lái)的12個(gè)生肖玩具垂涎三尺，躍躍欲試。
于是我們家玩具柜里多出來(lái)了12個(gè)玩具，這些玩具我是分時(shí)間買(mǎi)來(lái)的，一次只買(mǎi)一個(gè)或是兩個(gè)，因?yàn)槭孪燃s好，每次去買(mǎi)xx都很配合，選中玩具馬上回家。買(mǎi)來(lái)之后在游戲的過(guò)程中會(huì)讓xx說(shuō)出此人物的獨(dú)到之處，漸漸地湊齊了，xx對(duì)這些玩具如獲珍寶，愛(ài)不釋手。想讓孩子“合作點(diǎn)”，我們家長(zhǎng)就要多陪伴孩子，多了解孩子，這樣你才真正能說(shuō)出孩子的要求到底合不合理，才能真正冷靜處理和孩子的親子關(guān)系。
第二“靜”是平靜。
平靜、平和地對(duì)待孩子。
當(dāng)和孩子意見(jiàn)不同的時(shí)候，多和孩子商量，說(shuō)話盡量平靜，凡事告訴他注意事項(xiàng)，別總是攔住他，讓他順利完成一件事，讓他感覺(jué)自己能夠做好。記得去年xx在小區(qū)的中心花園玩耍，通向池塘的水泥架板有幾段半米多寬的間隔，xx跑到跟前想邁過(guò)去，可又有點(diǎn)遲疑，說(shuō)實(shí)話，我也是忐忑不安，擔(dān)心孩子掉水里，可為了鼓勵(lì)他，我還是盡量讓自己保持平靜，放慢語(yǔ)速告訴他，邁的時(shí)候別猶豫，放輕松一下完成，說(shuō)話的空當(dāng)，xx刷地邁了過(guò)去。這件事啟發(fā)我，在和孩子溝通時(shí)盡量說(shuō)話溫柔，語(yǔ)氣平靜，只有我們穩(wěn)住了，孩子才能穩(wěn)得住。
我看到過(guò)一篇有意思的報(bào)到，說(shuō)的是一位媽媽要喊正在騎單車(chē)的兒子回家吃晚飯，“寶寶，媽媽做好晚飯了，快點(diǎn)回來(lái)吃飯?！倍⒆诱突锇閭兺娴谜吲d，他回應(yīng)說(shuō)，“我不餓，還不想吃飯?！眿寢層袑?duì)孩子說(shuō)，“快點(diǎn)回來(lái)吃飯，不然飯要涼了?！笨珊⒆舆€是說(shuō)，“我不想吃?！庇谑菍?zhuān)家羅列出以下幾種辦法讓媽媽來(lái)嘗試。第一種，媽媽威脅孩子，“你要不趕快回家吃飯，以后就別再想騎單車(chē)了！”第二種，二話不說(shuō)把孩子從單車(chē)上拉下來(lái)，牽回家。第三種，媽媽給孩子一個(gè)“心理緩沖期”說(shuō)，“這樣吧，再玩5分鐘就回家吃飯?！钡谒姆N，媽媽激勵(lì)孩子自尊心，以退為進(jìn)，“寶寶你騎得真好，你能不能騎到前面路口，然后騎回來(lái)吃飯?！钡谖宸N，媽媽采用幽默的方法，裝出步履維艱地對(duì)孩子說(shuō)“寶寶，媽媽頭很暈啊，你快來(lái)扶扶媽媽回家?！币荒苛巳?，前兩種方法不可取，后三種平靜、平和的方法可行。后三種方法我都試過(guò)，非常奏效，尤其最后一種，有時(shí)晚上快十點(diǎn)了xx還不睡覺(jué)，我就會(huì)假裝頭暈，需要照顧，這時(shí)xx就拿出男子漢保護(hù)女生的勁來(lái)，“媽媽?zhuān)胰リP(guān)燈，你好好休息?！笨磥?lái)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)氖救酰兄诤⒆映砷L(zhǎng)。
第三“靜”是安靜。
安靜地等待孩子長(zhǎng)大。
“望子成龍、望女成鳳”是我們每位家長(zhǎng)的美好愿望，在美好愿望的掩護(hù)下我們又強(qiáng)迫孩子做了多少孩子不愿意做的事情。去年我們幾位家長(zhǎng)相約帶孩子去學(xué)輪滑，教練異常嚴(yán)厲，對(duì)達(dá)不到他標(biāo)準(zhǔn)的孩子大呼小叫，嚴(yán)厲批評(píng)，起先我們是想讓這些在溫室里享受無(wú)窮鼓勵(lì)“自大又自負(fù)”的孩子們?nèi)ソ邮艽煺劢逃模晌覀兲惫?，我們想讓自己的孩子在一大堆孩子中“脫穎而出”，即要又好又快地接受教練指令，又要完整無(wú)誤地完成動(dòng)作?；仡^看看我為孩子記錄的這段成長(zhǎng)的博客和照片，我都覺(jué)得好笑，甚至無(wú)地自容。為了滿(mǎn)足自己的“虛榮心”我把孩子都“逼”成什么樣了！
原來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，果真有突然開(kāi)竅的時(shí)候，就在一瞬間，孩子突然長(zhǎng)大了。如此看來(lái)，對(duì)孩子我們既不要焦慮也不要失望，更不要傷害他的自尊心。作為家長(zhǎng)，我們要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長(zhǎng)大。
好了，啰嗦了這么多，希望能夠給大家一點(diǎn)啟示。
在此，借這個(gè)機(jī)會(huì)，代表我們?nèi)覍?duì)三位老師的辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)表示由衷的感謝，謝謝你們！
希望我們家長(zhǎng)朋友今后多交流、多溝通，謝謝大家。
我的孩子是大大班的xx，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個(gè)小男子漢了。他能認(rèn)識(shí)漢字和詞匯有3000多個(gè)，能從1數(shù)到100，會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減，能認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，會(huì)唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫(huà)冊(cè)(里面有30多幅主題畫(huà))。他興趣愛(ài)好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會(huì)滑冰、會(huì)游泳、會(huì)打乒乓球、會(huì)騎自開(kāi)車(chē)、會(huì)講故事、會(huì)玩電腦。
我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。xx的出生給我們家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，初為人母的我激動(dòng)、開(kāi)心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛(ài)上學(xué)。
我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆?jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。xx在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我透過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察，最終選定xx幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。xx自從上了xx幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)母親說(shuō)悄悄話：母親我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來(lái)越感受到自己對(duì)xx的教育充滿(mǎn)期望。對(duì)此，我真心感激大大班的全體老師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓他熱愛(ài)生活。
若孩子有自己的愛(ài)好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。xx小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛(ài)跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo)，他最后主動(dòng)纏著我，說(shuō)“母親，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，xx的興趣愛(ài)好很廣泛，他喜愛(ài)學(xué)習(xí)跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我在xx1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣，就買(mǎi)了一套識(shí)字的書(shū)回來(lái)，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門(mén)看見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻xx認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書(shū)來(lái)，毫不費(fèi)力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。xx認(rèn)識(shí)字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。
四、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx：自己的事情自己做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)xx發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買(mǎi)xx的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見(jiàn)，看他是否喜愛(ài)，讓他自己選取決定。
五、對(duì)孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良。
我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來(lái)，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。xx才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。xx從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著xx的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻xx已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次父親母親要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟父親母親說(shuō)再見(jiàn)，叮囑父親母親路上留意！有好東西就想要和家人分享。
六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。
我和xx相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽(tīng)他說(shuō)話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。xx就會(huì)很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面，也鍛煉了xx的語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)絕不是溺愛(ài)，對(duì)于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，堅(jiān)信孩子能做到并且能夠做的很好！
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的證明，我覺(jué)得自己是和xx在共同成長(zhǎng)，他是一天一天在長(zhǎng)大，我是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，他的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我?guī)?lái)新的課題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫(xiě)的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機(jī)會(huì)再同大家分享我的育兒樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝xx給我?guī)?lái)的驕傲和快樂(lè)。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂(lè)！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。
時(shí)間過(guò)得真快，一晃寶寶都五歲了，他是一個(gè)活潑、可愛(ài)、有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng)。有時(shí)感覺(jué)真像個(gè)"小大人"。
對(duì)于寶寶的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)展開(kāi)教育。寶寶上幼兒園后，在老師的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)?？粗鴮殞毜倪M(jìn)步，心里有說(shuō)不出的開(kāi)心，在這里向老師們說(shuō)聲：辛苦了！
我認(rèn)為孩子應(yīng)該在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
好玩，是孩子的天性，也是孩子喜歡的活動(dòng)方式。玩的過(guò)程中既能讓他們活動(dòng)樂(lè)趣，也能從中學(xué)到各種的知識(shí)，寶寶在玩益智游戲的過(guò)程中，贏的時(shí)候就會(huì)特別的開(kāi)心，輸?shù)臅r(shí)候就會(huì)很難過(guò)，通過(guò)游戲可以讓寶寶感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不在乎他現(xiàn)在能學(xué)多少有用的知識(shí)，而注重的是寶寶的身心健康，讓他能夠會(huì)懂得自尊，自強(qiáng)和自立。以下是個(gè)人育兒的一些親身體會(huì)：
一、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
孩子有自己的愛(ài)好，他的生活會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣，記得寶寶上中班的時(shí)候，經(jīng)常在家拿筆畫(huà)畫(huà)，當(dāng)時(shí)都沒(méi)怎么在意，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下才發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就給他報(bào)了美術(shù)的興趣班，寶寶非常開(kāi)心，在學(xué)校上課也很專(zhuān)心，放學(xué)做完作業(yè)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，還經(jīng)常叫我們陪他一起畫(huà)，在沒(méi)有上興趣班之前，一放學(xué)到家就看電視?，F(xiàn)在只要是周末去上美術(shù)可，早上早早的就起來(lái)了，高高興興的去學(xué)校了。
二、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。
每天睡覺(jué)前我都會(huì)給寶寶講幾個(gè)小故事，讓寶寶學(xué)會(huì)一起閱讀和傾聽(tīng)，并且可以讓寶寶在故事中學(xué)到一些知識(shí)。每次講故事的時(shí)候，寶寶都會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)，遇到問(wèn)題都會(huì)問(wèn)明白，而且還能把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中來(lái)。現(xiàn)在每次去超市他都要我陪他去看書(shū)，有時(shí)候看了不想回家，最近學(xué)校又辦了個(gè)親子閱讀，去看了一次就問(wèn)我下次什么時(shí)候再去，說(shuō)里面的書(shū)很好看，現(xiàn)在晚上講故事的時(shí)候，我們倆都分別扮演故事中的角色進(jìn)對(duì)話。有時(shí)候是一人各講一個(gè)故事。漸漸的寶寶變得愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)了。
三、讓寶寶學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我比較注意培養(yǎng)寶寶的自主動(dòng)手的能力，讓孩子做一些自己力所能及的事，經(jīng)常告訴寶寶，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗臉，刷牙，穿襪子，鞋子。適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)家務(wù)，如吃完飯幫忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。給他買(mǎi)東西的時(shí)候，也讓他自己去挑選，去買(mǎi)單。
四、做孩子的知心朋友。
和寶寶相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽(tīng)他說(shuō)話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。寶寶就會(huì)很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面，也鍛煉了寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，最后，祝愿孩子們都健康、平安、快樂(lè)！。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼兩年半已經(jīng)過(guò)去了，這兩年半里，兒子讓我渡過(guò)驚奇、意外和快樂(lè)，也給我?guī)?lái)了忙碌、充實(shí)和成就。
我的兒子今年兩歲半了，我認(rèn)為孩子是個(gè)快樂(lè)、聰慧、又不失調(diào)皮搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂(lè)伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：首先，要給他不完美的權(quán)利，因?yàn)槲也皇莻€(gè)完美的媽媽?zhuān)矝](méi)有一個(gè)完美的爸爸，我們沒(méi)有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子，而且我覺(jué)得過(guò)于完美的人很難快樂(lè)。其次，要給他自主的權(quán)利，他有權(quán)選擇他想要的，當(dāng)然前提是不干擾他人。
第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn)，尊重他人的人才能被人尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受。第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話，也可以放聲大哭。第五，要承認(rèn)孩子是有差異的，沒(méi)有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒(méi)有進(jìn)步。
在我的育兒生活中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：
關(guān)鍵詞一：吃。
民以食為天，吃得好身體才會(huì)好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經(jīng)驗(yàn)是孩子吃東西要定時(shí)定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他饞得可憐了就吃點(diǎn)零食如餅干、巧克力等，但要相應(yīng)減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會(huì)進(jìn)入他的食譜的。如果他不想吃或吃時(shí)玩的話我會(huì)把東西拿走，并告訴他若超過(guò)一定時(shí)間，這些東西他就再不會(huì)吃到了，只能等到吃下頓飯時(shí)才會(huì)吃到東西，并說(shuō)到做到。而且我覺(jué)得孩子的食品一定要多樣化，一樣?xùn)|西同種做法不能反復(fù)吃，這樣會(huì)讓他永遠(yuǎn)保持新鮮感。
有時(shí)我會(huì)讓他參與到我做飯的勞動(dòng)中來(lái)，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當(dāng)他吃到做熟的東西時(shí)會(huì)覺(jué)得有他的勞動(dòng)成果，而且象變魔術(shù)一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動(dòng)，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時(shí)食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因?yàn)閺牟缓忍鹞讹嬃系年P(guān)系，他非常適應(yīng)無(wú)味的白水。事實(shí)證明，兒子身體非常結(jié)實(shí)，我想這跟他的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣有非常大的關(guān)系。
有句話是這么說(shuō)的：每個(gè)孩子就像一本書(shū)，要讀懂這本書(shū)就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(zhǎng)，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
有人說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(zhǎng)難，孩子難，老師難。
現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長(zhǎng)認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長(zhǎng)的表現(xiàn)，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。
學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長(zhǎng)不一定想得到的。和xx去逛超市的時(shí)候，她會(huì)提醒我：“媽媽?zhuān)依锏牟徒砑堉挥幸话耍覀冊(cè)撡I(mǎi)一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝](méi)有了，我們買(mǎi)幾包吧，餓的時(shí)候可以吃?！边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿(mǎn)足她，幫到你，這是孩子很樂(lè)意做的事情。
滿(mǎn)足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長(zhǎng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì)很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴(yán)，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里充滿(mǎn)著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿(mǎn)了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是多么不利??！
只有喜愛(ài)，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長(zhǎng)怎么能夠離開(kāi)在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。
學(xué)會(huì)放手，給孩子自由和相對(duì)屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對(duì)待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書(shū)，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說(shuō)話是孩子比較容易接受的，家長(zhǎng)式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、聆聽(tīng)、贊賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。xx經(jīng)常會(huì)把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，xx讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開(kāi)始點(diǎn)名了，報(bào)到男的名字爸爸喊“到”，報(bào)到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開(kāi)始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級(jí)里小朋友從1號(hào)點(diǎn)到了30號(hào)，我們問(wèn)她：“小朋友的名字和學(xué)號(hào)你都知道啊?”她很自信地說(shuō)：“是啊?！蔽液退之?dāng)時(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時(shí)，得到肯定和表?yè)P(yáng)的她是多么自豪和開(kāi)心??！
每當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶俏易詈玫呐笥?。”我是多么欣慰?。〗o孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn)，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會(huì)收獲成功帶來(lái)的快樂(lè)。
在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，兒子漸漸長(zhǎng)大了，身為父母，對(duì)孩子寄對(duì)予了許多期望，期待他能夠長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人。于是，我選擇了一人比較理想的幼兒學(xué)校----階梯幼兒園，我希望自己的孩子在那里能夠受到良好的教育，讓他擁有一個(gè)健康、完美、善良的心靈。
在幼兒園里，我的孩子從一個(gè)不會(huì)自己吃飯、撒尿到現(xiàn)在的樣樣都會(huì)，并且讓我深深感到兒子是一個(gè)不甘落后、自尊心極強(qiáng)的孩子。有一天放學(xué)回家，我問(wèn)兒子今天表現(xiàn)的怎樣，兒子說(shuō)：“不好”，我很廳怪，就問(wèn)：“為什么呢?”兒子也說(shuō)不具體，于是我給老師打了一個(gè)電話，了解到今天兒子和另外幾個(gè)小朋友因?yàn)椴惶煜ぁ度纸?jīng)》，老師在教室外邊多教了他們一會(huì)兒，晚了一會(huì)兒吃飯，然后他就哭了，認(rèn)為自己表現(xiàn)的不好。我知道后，我認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：“這不能說(shuō)你今天表現(xiàn)的不好呀，老師沒(méi)有批評(píng)你，老師犧牲自己的時(shí)間單獨(dú)多教你們那是因?yàn)槟悴粫?huì)，老師那樣做是為你好，是對(duì)你負(fù)表，你知道嗎?”兒子大概是聽(tīng)懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后你天天教我念《三字經(jīng)》吧，我想和小朋友們一起吃飯?！蔽腋吲d地笑了，把兒子輕輕地?fù)г诹藨牙铩拇艘院?，每天睡覺(jué)前，兒子都對(duì)我說(shuō)：讀完《三字經(jīng)》再睡。看到兒子從剛開(kāi)始不愛(ài)學(xué)《三字經(jīng)》，到現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，我感到很欣慰。在這里，我要感謝老師對(duì)我兒子的認(rèn)真，負(fù)責(zé)和幫助，當(dāng)然嘍，我也希望老師能夠經(jīng)常對(duì)他鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)哦！
兒了還是一個(gè)小淘氣，愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)，在家有時(shí)會(huì)把紙簍弄翻，把里面的東西扔得到處都是；有時(shí)會(huì)把抽屜不停地打開(kāi)、關(guān)上，樂(lè)此不疲；有時(shí)會(huì)洗手時(shí)用手去堵水管、玩香皂，自我控制力不好。我時(shí)常擔(dān)心兒子在園里是否能和小朋友相處好，上課時(shí)是否能夠集中精力、認(rèn)真聽(tīng)講。在我每次看見(jiàn)他那樣淘氣時(shí)，我就要嚴(yán)厲斥責(zé)他，但我發(fā)現(xiàn)這樣做效果并不好，原因是孩子的逆反心理反強(qiáng)，好奇心、表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，對(duì)很多事情都會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的探索欲，你越是不讓看、不讓做的事情，他偏偏越想去看去做，他喜歡引起我們的注意，他福利費(fèi)做，也只是單純地想實(shí)驗(yàn)自己的奇思妙想。想到這兒以后，再看到他那樣淘氣時(shí)，我就不再那么嚴(yán)厲的斥責(zé)他了，只是告訴他玩時(shí)小心點(diǎn)，別把自己弄臟了，別碰住自己等等。這們做他反面聽(tīng)話多了，也不再和你背道面馳了。
當(dāng)然，在教育兒子過(guò)程中，我有時(shí)感到很迷茫，很力不從心，不知道該怎樣做，我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí)，我也希望在兒子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，能夠得到老師的更多的幫助，能夠?qū)ξ覂鹤幼龊谜_的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我們共同努力培養(yǎng)孩子，為孩子長(zhǎng)大后能夠擁有一個(gè)美好的明天而努力打下良好的基礎(chǔ)！
先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，我早晨7點(diǎn)班出門(mén)，晚上5點(diǎn)半到家，現(xiàn)在一般由奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。
寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候我和奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。
在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面，我的的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯走的，我堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。
舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人耍康氖且鸺议L(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿大人做事，開(kāi)始他奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要我在家，寶寶就非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(我的猜想，呵呵)，關(guān)于這一點(diǎn)，我還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，我就會(huì)打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
(1)做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸；
(2)拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；
(3)出外散步10分鐘；
(4)對(duì)自己說(shuō)“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。
看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過(guò)需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。
哦，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一起共同努力，相信我們的未來(lái)更美好更燦爛。
光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼女兒已經(jīng)快5周歲了，在這5年里我一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)她，怎樣樣養(yǎng)育孩子也是從一無(wú)所知開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行，最重要的就是讓孩子能夠在一個(gè)溫馨的家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會(huì)：
一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，就從小孩的“吃”說(shuō)起，孩子的吃飯就應(yīng)定時(shí)定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對(duì)飯菜就會(huì)吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對(duì)這些零食不能給孩子吃，孩子平時(shí)也要養(yǎng)成喝白開(kāi)水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子持續(xù)新鮮感。還有很重要的一點(diǎn)，也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來(lái)，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù)，而是自己給身體的能量補(bǔ)充，“身體里沒(méi)能量就沒(méi)有力氣玩了”，此刻女兒經(jīng)常拿這句話來(lái)鼓勵(lì)自己好好吃飯。事實(shí)證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強(qiáng)一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續(xù)努力。
二、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的結(jié)合。
表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子所做事情的肯定和鼓勵(lì)，要發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊，決不能給她一種被敷衍的感覺(jué)，這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，孩子也得到了滿(mǎn)足。但也不能光是表?yè)P(yáng)，這樣孩子就會(huì)比較脆弱，在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候必須要給予批評(píng)，批評(píng)不代表是打罵，而是就事論事，語(yǔ)氣要平和，讓孩子意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，才會(huì)去改正。
三、父母對(duì)孩子的教育要一致。
父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統(tǒng)一意見(jiàn)，對(duì)孩子的教育要一致，即使覺(jué)得對(duì)方的做法可能不對(duì)也要避開(kāi)孩子溝通，不能當(dāng)著孩子的面起爭(zhēng)執(zhí)，否則孩子會(huì)利用家長(zhǎng)意見(jiàn)的不一致而“投機(jī)取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長(zhǎng)。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，她有了自己的主見(jiàn)，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)。要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，要讓她有自己的獨(dú)立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學(xué)會(huì)刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
四、參與必要的親子閱讀教育。
睡前給孩子講一個(gè)故事，或者一齊陪孩子看部動(dòng)畫(huà)片，在生活中看起來(lái)似乎是微不足道，但這種親子教育會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)女兒會(huì)讓我講個(gè)故事給她聽(tīng)，聽(tīng)完了她再講個(gè)故事給我聽(tīng)，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時(shí)能利用故事中的人物和情節(jié)適時(shí)的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時(shí)也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛(ài)上閱讀。
以上就是我對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的一些心得，父母是孩子最好的老師，父母在平時(shí)生活中要注意細(xì)節(jié)，做好孩子的榜樣，也要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和其他家長(zhǎng)多進(jìn)行孩子教育問(wèn)題的溝通，不斷積累教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好，我是xxx的媽媽?zhuān)皫滋炖罾蠋熀臀覝贤?，說(shuō)xxx的傾聽(tīng)能力和動(dòng)手操作能力比較好，寫(xiě)作業(yè)也很注意書(shū)面清潔，希望我就此談?wù)勱P(guān)于教育孩子的一些心得體會(huì)，坦白說(shuō)在這方面我不是專(zhuān)家，更不是虎媽?zhuān)矝](méi)有特地為孩子制定什么特別的培訓(xùn)計(jì)劃，不過(guò)我很榮幸受此邀請(qǐng)，也很珍惜這次和各位家長(zhǎng)、老師分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我就隨便說(shuō)說(shuō)，與大家交流一下。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心呵護(hù)、關(guān)愛(ài)我們孩子的李老師、朱老師和馬老師表示最誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝！
xxx從小小班就開(kāi)始在xx幼兒園接受教育，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上大班了，明年更是要向小學(xué)進(jìn)軍，相信每一個(gè)孩子都是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)他們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。下面我就在此談幾點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)(僅供參考，允許個(gè)體存在差異，呵呵)：
一、關(guān)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力。
我們家的情況比較特殊，因?yàn)闆](méi)有老人居住在xx，所以是典型的一家小三口，工作比較忙的時(shí)候我就會(huì)讓xx自己洗澡，自己洗小內(nèi)褲，玩的玩具也是自己收拾，有時(shí)候我還會(huì)和兒子撒嬌，把自己想的很小，他反而會(huì)向大人一樣給你意見(jiàn)。
有一次晚上，我和他抱怨：媽媽真累，又安排新課了，我要看好多好多的書(shū)，晚上估計(jì)要很晚才能睡覺(jué)了。xx給我的回復(fù)是：媽媽?zhuān)悄阍趺床辉琰c(diǎn)看書(shū)，早點(diǎn)把書(shū)看完，就可以早點(diǎn)睡覺(jué)了。我很驚訝同時(shí)也很高興他這樣的回答，我想他既然能這樣說(shuō)我，那他自己遇到類(lèi)似的事情應(yīng)該就會(huì)及早做準(zhǔn)備。
還有一次，我晚上要加班，沒(méi)人帶他，只好把他帶到單位，讓他坐在教室，給他一臺(tái)電腦，放著他愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片(無(wú)聲的那種)，下班回家后，我就和他聊天，我問(wèn)：媽媽課上的怎么樣啊，你可以給我一點(diǎn)建議嗎?他還真的認(rèn)真思考了一會(huì)兒，給我的回復(fù)是：你講的課我聽(tīng)不懂，不過(guò)你對(duì)學(xué)生太兇了，你為什么不能像我們老師一樣，說(shuō)話溫柔一點(diǎn)，然后還模仿溫柔的聲音給我聽(tīng)。我很開(kāi)心，他其實(shí)要表達(dá)的是我對(duì)人說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)不太好，說(shuō)明潛意識(shí)里還是比較注重別人感受的一個(gè)孩子。
不是故意的，而是生活中你對(duì)他潛移默化的影響。所以為了我們老年生活質(zhì)量的保障，在他們小時(shí)候就提供一個(gè)開(kāi)明輕松的家庭環(huán)境吧。(呵呵，開(kāi)一個(gè)玩笑)。
關(guān)于xx愛(ài)干凈，估計(jì)和我有點(diǎn)關(guān)系，我略微有點(diǎn)潔癖，xx還小的時(shí)候，但凡吃零食，我就讓他到垃圾桶那邊，并習(xí)慣性的吩咐：媽媽剛打掃過(guò)衛(wèi)生，不要吃的掉掉的，到處都是屑子。以至于現(xiàn)在，只要是吃一些小東西，就主動(dòng)拿紙墊著，要不就自己把垃圾桶拖過(guò)去，有臟東西掉地上就會(huì)主動(dòng)拿紙擦干凈，可能久而久之已經(jīng)變成了一種習(xí)慣，延伸到現(xiàn)在做作業(yè)也特別愛(ài)干凈。
其實(shí)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，我們家長(zhǎng)首先要放低身段。和孩子們相比，我們當(dāng)然強(qiáng)很多，但是不要忘記每一個(gè)大人都曾經(jīng)是小孩子，誰(shuí)也不是一開(kāi)始就會(huì)做事情的。xx現(xiàn)在6歲，大概3-4歲的時(shí)候就能自己做很多事情，哪怕他做完我再返工，但是讓他體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程很重要。什么都不讓他做，久而久之，他就會(huì)覺(jué)得這不是他的事情，是爺爺奶奶爸爸媽媽的事情，這其實(shí)對(duì)他的獨(dú)立是很不利的。
二、關(guān)于培養(yǎng)孩子的良好傾聽(tīng)能力。
良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是發(fā)展孩子傾聽(tīng)能力的前提和基本條件。xx小時(shí)候的傾聽(tīng)習(xí)慣其實(shí)也不是太好，尤其是旅途中，我和他爸爸如果講一些和他沒(méi)有關(guān)系的話題，他就會(huì)插嘴，或者故意打斷，其實(shí)想想孩子在旅途中也挺無(wú)聊的，沒(méi)有玩具、沒(méi)有游戲，再?zèng)]人和他說(shuō)話，難怪他要反抗，我相信凡事辯則明，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，首先我們要做一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的爸媽。不要著急發(fā)火，先耐心地聽(tīng)一聽(tīng)孩子的解釋。所以我和兒子約定好，一般坐車(chē)的旅途比較長(zhǎng)的時(shí)候，會(huì)給他帶上玩具或者游戲；在家里，如果爸爸媽媽正在說(shuō)話或者打電話不要打斷我們，請(qǐng)等我們說(shuō)完或者掛掉電話再講事情，兒子很容易理解了，而且追加了一句：那我以后和你們講話的時(shí)候，請(qǐng)你們也不要打斷我。
ok，事情到這里就算告一段落，這其實(shí)就是一個(gè)“講道理”的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的過(guò)程。慢慢地，孩子會(huì)體驗(yàn)到傾聽(tīng)的巨大力量，當(dāng)在幼兒園中遇到交往問(wèn)題時(shí)，他會(huì)很自然的想到用“對(duì)話”來(lái)解決。孩子其實(shí)是一面鏡子，我們?cè)趺磳?duì)他，他就會(huì)怎么反饋給我們，我和他溝通的時(shí)候用到了“請(qǐng)”，他很快答復(fù)我的時(shí)候也用到了“請(qǐng)”，這是多么淺顯易見(jiàn)的道理，可是我們大人因?yàn)楣ぷ鞯膲毫透鞣N瑣碎事情的煩惱，總是不愿意花心思思考他們。
其實(shí)我也是個(gè)情緒爆發(fā)體，偶爾也會(huì)把工作情緒帶回家，所幸的是孩子不僅僅是一面鏡子，他們還是一潭清澈的湖水，具有自?xún)裟芰?，只要?jiǎng)e在家庭生活中注入過(guò)多的自我情緒，讓活水變死水，我相信偶爾的情緒爆發(fā)，不會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，反而會(huì)讓孩子早一點(diǎn)成熟和懂事，理解父母在外工作的不易。
啰啰嗦嗦說(shuō)了一大堆，其實(shí)xx也有很多缺點(diǎn)，每一個(gè)小孩子都不是完美的，家長(zhǎng)也是。像我們班xx媽媽?zhuān)揖陀X(jué)得她很有耐心，心靈手巧，xx曾經(jīng)和我多次提過(guò)：xx媽媽會(huì)做很多手工，還會(huì)做月餅，真好。像xxx小朋友，xx在家也不止一次和我說(shuō)過(guò)：媽媽?zhuān)覀儼鄕x會(huì)認(rèn)識(shí)很多字，我為什么不認(rèn)識(shí)。所以對(duì)于孩子也是，每個(gè)人都有他們的長(zhǎng)處，我想所謂家庭教育，就是善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，把它發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大，并逐步改變他們的缺點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要企圖一下子就缺點(diǎn)全沒(méi)有了，家長(zhǎng)當(dāng)然要做好榜樣，但是不要太勉強(qiáng)，否則太累，反而會(huì)影響家庭生活質(zhì)量，我想對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)才是最重要的！
講的比較亂，全是個(gè)人看法，非常感謝大家在此認(rèn)真傾聽(tīng)，也再次感謝學(xué)校提供的這次溝通交流機(jī)會(huì)，謝謝！
對(duì)于孩子的教育，我們一向是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。
疫情期間幼兒老師心得篇十五
自3月2號(hào)開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，我每天都是嚴(yán)格按照上級(jí)的安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)的。具體做法如下：
一、同步聽(tīng)課，與學(xué)生齊學(xué)習(xí)。
自3月2號(hào)開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和課程安排來(lái)與學(xué)生同步聽(tīng)網(wǎng)課，并隨堂做好每一節(jié)課的聽(tīng)課筆記。根據(jù)網(wǎng)課老師的教學(xué)內(nèi)容和方式，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，整理好每一節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)微信群分享給學(xué)生，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知。
二、語(yǔ)音講解，助學(xué)生理解。
疫情期間，身居鄉(xiāng)下老家，條件有限，沒(méi)電腦沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，只有一部手機(jī)，還是用流量，網(wǎng)路直播在我這自然難以成功，何以解答?唯有微信語(yǔ)音。所以，在與學(xué)生同步聽(tīng)完網(wǎng)課后，我會(huì)再抽時(shí)間通過(guò)在英語(yǔ)臨時(shí)微信群里發(fā)語(yǔ)音的方式，給學(xué)生們?cè)俅沃v解課文，梳理文中知識(shí)點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地吃透消化。
三、班級(jí)小管家，分級(jí)布置作業(yè)。
利用班級(jí)小管家，分年級(jí)布置作業(yè)。七年級(jí)的，根據(jù)新課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀布置適量作業(yè);九年級(jí)畢業(yè)班則是先在微信群或者班級(jí)小管家里分享知識(shí)點(diǎn)(根據(jù)前兩年的考綱整理而來(lái)的)，讓學(xué)生每?jī)商鞆?fù)習(xí)一個(gè)新課知識(shí)點(diǎn)或語(yǔ)法專(zhuān)題，然后讓學(xué)生完成相應(yīng)專(zhuān)題的練習(xí)，由家長(zhǎng)對(duì)照答案進(jìn)行批改，再讓學(xué)生拍照反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。針對(duì)尖子生的培養(yǎng)，通過(guò)在微信群中語(yǔ)音講解錯(cuò)題，為學(xué)生答疑解惑。
四、向同行學(xué)習(xí)，不斷為自己充電。
為了更好地為學(xué)生做好線上線下答疑輔導(dǎo)，我除了聽(tīng)課學(xué)習(xí)、做中考復(fù)習(xí)題等方式來(lái)充實(shí)自己外，每次遇到哪怕是有一丁點(diǎn)疑惑的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)通過(guò)微信向望江太慈中學(xué)的童老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)(真的非常感謝童老師一直以來(lái)的幫助)。
五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，與家長(zhǎng)勤溝通。
網(wǎng)上教學(xué)，老師無(wú)法直觀地看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，只能通過(guò)班級(jí)小管家或微信群中學(xué)生作業(yè)的反饋來(lái)初步了解感知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我每天都會(huì)記錄下未提交作業(yè)學(xué)生的名單。針對(duì)一些學(xué)習(xí)不主動(dòng)、作業(yè)不能及時(shí)完成的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)微信的方式與家長(zhǎng)溝通;針對(duì)大多數(shù)學(xué)生都存在的共性問(wèn)題，我會(huì)在英語(yǔ)群中及時(shí)與家長(zhǎng)們語(yǔ)音反饋;針對(duì)少數(shù)家長(zhǎng)的監(jiān)督不力，我會(huì)直接批評(píng)家長(zhǎng)。雖然有時(shí)言語(yǔ)不中聽(tīng)，但也得到了家長(zhǎng)們的理解。
線上教學(xué)有利有弊。雖然對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，全英文教學(xué)很難，但只要認(rèn)真聽(tīng)，還是會(huì)給自己的心靈打開(kāi)一扇窗的。只希望我的學(xué)生們能好好珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
疫情期間幼兒老師心得篇十六
xx月xx日上午，我和教師們聚集在幼兒園三樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽(tīng)了陳老師為我們幼兒教師進(jìn)行了支架引領(lǐng)下如何進(jìn)行游戲觀察——省課程游戲觀支架學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，受益匪淺。陳老師對(duì)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”進(jìn)行了解讀，傳遞了專(zhuān)家們嶄新的教育理念和教學(xué)智慧，引領(lǐng)我們向課程游戲化、生活化項(xiàng)目邁進(jìn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白了江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”是什么?做“六個(gè)支架”并不意味著就是幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的全部，只是幼兒園課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)幼兒園課程改革的序幕。不是做到了六個(gè)支架，就是做到了課程游戲化，只是給幼兒園提供六個(gè)切入點(diǎn)，逐步體會(huì)和形成正確的觀念，為后續(xù)項(xiàng)目的深入開(kāi)展做準(zhǔn)備。通過(guò)六個(gè)支架的實(shí)施，我們要圍繞核心理念思考和體會(huì)如何樹(shù)立正確的兒童觀、游戲觀、課程觀，逐步體會(huì)如何才能將理念轉(zhuǎn)化為行為，嘗試調(diào)整教育行為。學(xué)習(xí)、實(shí)施六個(gè)支架，能夠幫助我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)《指南》，如何用好指南。要求我們注重觀察幼兒，注重幼兒發(fā)展，更好地理解和內(nèi)化《指南》，讓《指南》精神真正滲透到教師的思想和行為之中。
支架4：嘗試一餐兩點(diǎn)由兒童自主完成，老師只是自助餐的服務(wù)生之一。要求：打破“安全”的束縛，用“怎么讓孩子更具有自主安全意識(shí)”去代替“孩子不安全怎么辦”，用課程的思路去解決生活問(wèn)題，盡量減少教師干預(yù)，支持兒童制定自己需要的規(guī)則，讓兒童嘗試自我服務(wù)、自我管理。通過(guò)支架四——使我們重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)幼兒及幼兒的生活活動(dòng)如何“游戲化?！庇變簣@嘗試自主進(jìn)餐，就是讓教師思考在進(jìn)餐、點(diǎn)心活動(dòng)中是否有被教師忽略的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機(jī)。
幼兒嘗試自主進(jìn)餐，能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些力所能及的生活技能，學(xué)習(xí)合理安排自己的生活，學(xué)習(xí)做事的順序。并且學(xué)會(huì)分享、輪流、排隊(duì)、秩序等內(nèi)化的社會(huì)性發(fā)展。教師通過(guò)對(duì)幼兒自主進(jìn)餐活動(dòng)的實(shí)施，體會(huì)一日生活皆課程的`課程觀，同時(shí)能把這個(gè)認(rèn)識(shí)遷移到其他生活活動(dòng)中，組織幼兒的活動(dòng)，如盥洗、入園、離園、午睡等等，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
總之這次培訓(xùn)讓我重新建構(gòu)兒童觀、游戲觀、課程觀等，深切認(rèn)識(shí)到游戲的精神是自由、自主、創(chuàng)造、愉悅。在以后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和課程觀，進(jìn)一步修正教育行為，真正做到讓幼兒在輕松愉悅的游戲中快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
疫情期間幼兒老師心得篇十七
的春天，注定了不平凡。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了病毒的苦痛，但也收獲著力量和溫暖。停課不停學(xué)既是抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。
線上生物教學(xué)已進(jìn)行了三周，現(xiàn)針對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。為幫助學(xué)生初步適應(yīng)線上教學(xué)，在備課環(huán)節(jié)每位教師及時(shí)交換意見(jiàn)、溝通交流，將一堂課的內(nèi)容精簡(jiǎn)整合，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新知、梳理舊知。
在課堂上，精講多練，適時(shí)互動(dòng)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)并不能幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)，恰恰相反，互動(dòng)的課堂才豐富多彩。適時(shí)打開(kāi)討論區(qū)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，更能讓課堂生動(dòng)起來(lái)。發(fā)起限時(shí)隨堂檢測(cè)，一方面有助于提高學(xué)習(xí)的高效性，另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
如果將線上教學(xué)比作主食，那么課后作業(yè)就是配餐，按時(shí)完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對(duì)學(xué)生遇到的疑問(wèn)可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利內(nèi)化所學(xué)。
疫情期間幼兒老師心得篇十八
在當(dāng)前“新冠”疫情仍然嚴(yán)重，正常的教學(xué)活動(dòng)還不能開(kāi)展，實(shí)行“在線教學(xué)”是一種可行的策略。我自開(kāi)始建設(shè)《工程力學(xué)(理論力學(xué))》在線課程，建成以后，在校內(nèi)班級(jí)進(jìn)行了多次使用，在超星“學(xué)銀在線”、中國(guó)大學(xué)慕課等全國(guó)性平臺(tái)也多次開(kāi)課，因此在“在線教學(xué)”方面，略有所得。下面我從建設(shè)、以往使用的體驗(yàn)、當(dāng)前形勢(shì)下開(kāi)展在線教學(xué)的設(shè)想等三個(gè)方面，跟各位老師們做個(gè)分享，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多多指正!
一、《工程力學(xué)(理論力學(xué))》在線課程建設(shè)簡(jiǎn)介。
建設(shè)在線課程，錄制教學(xué)視頻是一個(gè)重要過(guò)程。錄制課程前首先要對(duì)平時(shí)使用的課件進(jìn)行修改和美化。平時(shí)上課用的投影屏幕通常是4:3的比例，我們平時(shí)的課件的頁(yè)面也多是4:3的，而學(xué)生觀看我們錄制的教學(xué)視頻，通常用的手機(jī)或電腦的屏幕現(xiàn)在通常是16:9的，因此應(yīng)該將課件頁(yè)面的比例做個(gè)調(diào)整。另外，如果有可能，也應(yīng)該對(duì)頁(yè)面進(jìn)行一定的美化潤(rùn)色，以便錄制的視頻更具觀賞性。
視頻錄制的方式可有多種選擇，如上課實(shí)錄、找部分學(xué)生當(dāng)演員模擬課堂實(shí)錄、無(wú)學(xué)生微課式錄制、錄屏、訪談式錄制等多種形式。錄制的形式可以根據(jù)課程的性質(zhì)和老師個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行選擇。理工性的課程當(dāng)中通常會(huì)有一些理論的推導(dǎo)，因此通常應(yīng)該選擇前四種方式中的一種，文科的一些課程也可以選擇訪談式的錄制形式。錄屏的形式較為容易實(shí)現(xiàn)，自己一個(gè)人在家就可以完成任務(wù)。
錄制完視頻后，需要選定一個(gè)平臺(tái)來(lái)建課，現(xiàn)在平臺(tái)也比較多，可以自行選擇一個(gè)平臺(tái)來(lái)建課。首先按照課程的要求搭建課程的框架，把各張各節(jié)的標(biāo)題先確定好，然后將各章節(jié)的視頻上傳到選定平臺(tái)。
一個(gè)較為完整的在線課程除了有課程視頻，還應(yīng)該包括課程學(xué)習(xí)過(guò)程中用到的各種資料。其中包括各種測(cè)試題和作業(yè)題的設(shè)置。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每節(jié)、每章都應(yīng)該有相應(yīng)的測(cè)試題。這時(shí)可以先建設(shè)相應(yīng)的題庫(kù)。這些測(cè)試題通常都是通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)閱的，因此，建議這些測(cè)試題設(shè)置成判斷題和選擇題，而不要設(shè)置成填空題，因?yàn)橄到y(tǒng)評(píng)閱時(shí)對(duì)字符敏感，容易造成誤判。對(duì)于作業(yè)題，評(píng)閱形式比較多，可以設(shè)置成填空、選擇、判斷、計(jì)算、簡(jiǎn)答都可以。
學(xué)習(xí)的平臺(tái)上還應(yīng)有各種輔助學(xué)習(xí)資料。有些可以在網(wǎng)上查到的，把資料的網(wǎng)絡(luò)鏈接地址放在平臺(tái)上，讓學(xué)生選擇使用。如果用的是超星平臺(tái)，可以直接引用超星圖書(shū)館的書(shū)籍和資料，都是比較方便的。另外，平時(shí)在網(wǎng)上看到的與課程相關(guān)的材料，可以隨時(shí)添加到平臺(tái)上來(lái)。
二、以往學(xué)期中，移動(dòng)教學(xué)方法的應(yīng)用。
1.開(kāi)課前，將同學(xué)加入課程班級(jí)，同學(xué)們?cè)谑謾C(jī)安裝了“學(xué)習(xí)通app”后，就可以看到我們的課程，同學(xué)們就可以利用網(wǎng)上資源進(jìn)行預(yù)習(xí)、測(cè)試、復(fù)習(xí)、知識(shí)擴(kuò)展，等等。
2.上課時(shí)，可以簽到、選人回答問(wèn)題、主題討論、測(cè)試，等課堂互動(dòng)。
上課時(shí)，也可以使用投屏，尤其有互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，屏幕有倒計(jì)時(shí)功能，可以提醒提醒抓緊完成任務(wù)。
互動(dòng)的頻率，一般是依據(jù)具體課程內(nèi)容的推進(jìn)，不一定非要多少時(shí)間加一個(gè)互動(dòng)。理工科的課程，一般邏輯性都比較強(qiáng)，我覺(jué)得還是要一個(gè)邏輯單元講完了，才互動(dòng)。一個(gè)邏輯單元的用時(shí)，有時(shí)候會(huì)比較長(zhǎng)。但是如果是在線直播的話，為了能讓學(xué)生的聽(tīng)課效率更高一些，則還是要把內(nèi)容進(jìn)一步分解，老師直播講解的時(shí)間應(yīng)該不要超過(guò)20分鐘。老師可以事先準(zhǔn)備一些思考題，講完一段內(nèi)容以后，給出一個(gè)思考題，讓學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)在系統(tǒng)上完成作答;當(dāng)然，也可以讓學(xué)生參與到講解中來(lái)，老師在理論分析過(guò)程中，做一個(gè)停頓，將不斷推進(jìn)的理論講解讓學(xué)生猜想、設(shè)想繼續(xù)進(jìn)行推導(dǎo)推理的思路和方法，把老師講變成學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)的研究性過(guò)程。
3.課后作業(yè)，網(wǎng)上提交、同學(xué)互評(píng)。
為了了解同學(xué)們的作業(yè)情況，老師還是要做不少工作：補(bǔ)評(píng)、抽查、讓學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)要的作業(yè)小結(jié)。作業(yè)小結(jié)主要是讓學(xué)生寫(xiě)一下在作業(yè)遇到的困難、困難的解決過(guò)程、在學(xué)習(xí)中的思考以及自己的還未解決的問(wèn)題。
4.答疑與討論。
線上線下相結(jié)合、課上課下相結(jié)合。
三、當(dāng)前情況下，實(shí)行在線教學(xué)的設(shè)想。
1.總體設(shè)想是慕課和直播相結(jié)合。
每一周的開(kāi)始之前給學(xué)生下達(dá)本周的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)、以及一些需要思考的問(wèn)題。
比如每周3次課，前兩次課可以安排學(xué)生利用已有線上資源在線學(xué)習(xí)，但是老師在這兩次課時(shí)間里，也全程在線，隨時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，第三次課使用直播的方式，對(duì)同學(xué)前兩次課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、擴(kuò)展、討論、測(cè)試，提高和鞏固學(xué)習(xí)效果，也督促同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，還是應(yīng)該進(jìn)行直播，老師還是應(yīng)該出鏡，師生相互熟悉，并介紹課程開(kāi)設(shè)方法和課程要求，強(qiáng)調(diào)課程的重要性，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。
在老師們的群聊里，如何開(kāi)課的問(wèn)題，大家討論的比較多，很多老師都注意到了可能的數(shù)據(jù)堵塞問(wèn)題。據(jù)超星的工作人員統(tǒng)計(jì)，2月8日一天，在超星上建設(shè)的新課超過(guò)10000門(mén)。因此，在集中開(kāi)課時(shí)，對(duì)服務(wù)器的訪問(wèn)勢(shì)必造成很多的壓力，數(shù)據(jù)堵塞，上課不連續(xù)，甚至是中斷，從當(dāng)前的設(shè)備情況來(lái)看，幾乎是不可避免的。因此老師們一方面要有多種預(yù)案，另一方面也要做好錯(cuò)峰運(yùn)行的準(zhǔn)備。比方說(shuō)，我們可以在正式開(kāi)課之前找一個(gè)相對(duì)網(wǎng)絡(luò)較好的時(shí)間給學(xué)生上一段預(yù)備課，把課程的情況和開(kāi)課的方式給學(xué)生一個(gè)交待。這樣就不用在一起開(kāi)課的高峰階段產(chǎn)生數(shù)據(jù)堵塞了。
2.具體課程推進(jìn)時(shí)，老師講與學(xué)生講相結(jié)合，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。
這里老師講，可以是我們事先錄制的視頻，也可以是直播。這里學(xué)生講，就太容易實(shí)現(xiàn)學(xué)生的視頻了，可以通過(guò)語(yǔ)音或文字，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這也是課程互動(dòng)的一部分。關(guān)于課程的互動(dòng)前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這里不再重復(fù)。
3.為了督促和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在一節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，計(jì)入平時(shí)成績(jī)。
4.適當(dāng)增加擴(kuò)展性?xún)?nèi)容，提高課程的“兩性一度”：高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，讓同學(xué)們，尤其是學(xué)有余力的同學(xué)充分發(fā)揮自己聰明才智。
5.向同學(xué)嚴(yán)格聲明，本課程最后考試的難度不會(huì)低于往年，打消部分主動(dòng)性不高的同學(xué)思想上的惰性。
6.最后補(bǔ)充一下跟學(xué)生的聯(lián)系方式。
(1)如果使用“學(xué)習(xí)通”的話，在課程里有“通知”的功能，可以選擇班級(jí)向班內(nèi)同學(xué)發(fā)放通知。課程里還設(shè)有“班級(jí)群聊”，也可以原來(lái)發(fā)放通知。在“通知”里發(fā)放通知，老師可以查看有多少同學(xué)瀏覽的通知。要跟班內(nèi)的某一個(gè)同學(xué)聯(lián)系，可以在系統(tǒng)的“班級(jí)名單”里選擇該同學(xué)，單獨(dú)聯(lián)系，形式跟微信、qq的聯(lián)系方法類(lèi)似。
(2)如果還有各班同學(xué)聯(lián)系不到，我們可以到學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)里下載一個(gè)名單，這個(gè)名單里差不多有每一個(gè)同學(xué)的手機(jī)號(hào)，可以直接和學(xué)生聯(lián)系。如果這個(gè)名單里沒(méi)有某同學(xué)的手機(jī)號(hào)，我們還可以求助與該班級(jí)的輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們幫忙聯(lián)系。
四、小結(jié)。
現(xiàn)在的在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)條件實(shí)現(xiàn)師生異地的教學(xué)，它的實(shí)現(xiàn)也并不復(fù)雜，但其中建課、研課、開(kāi)課等各個(gè)環(huán)節(jié)還是有許多細(xì)節(jié)需要任課教師熟練掌握的，還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、琢磨，不斷提高上網(wǎng)課的技術(shù)和教學(xué)效果。
現(xiàn)在抗疫形勢(shì)還很?chē)?yán)峻，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式還要延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。希望我的分享能對(duì)各位的教學(xué)起到一點(diǎn)作用。也希望老師們多提寶貴意見(jiàn)，讓我們共同努力，共同進(jìn)步，認(rèn)真?zhèn)湔n，共克時(shí)艱，在網(wǎng)絡(luò)條件下把課程上好!
疫情期間幼兒老師心得篇十九
為了更好的把線上教學(xué)抓實(shí)抓細(xì)，根據(jù)富平中學(xué)教導(dǎo)處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學(xué)線上評(píng)”活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)予以總結(jié)如下：
1.安排在前，準(zhǔn)備在后。在接到教導(dǎo)處的通知后，王建宏組長(zhǎng)立即組織老師，對(duì)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從聽(tīng)什么，什么時(shí)候聽(tīng)，在哪里聽(tīng)等問(wèn)題入手，經(jīng)過(guò)大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽(tīng)課的計(jì)劃，遵循不漏聽(tīng)一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽(tīng)課群。每一位老師上課的時(shí)候都把聽(tīng)課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學(xué)互聽(tīng)。
2.研究在前，教學(xué)在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開(kāi)辟新航路》一課。課前備課組展開(kāi)了“天天教研”活動(dòng)，就本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價(jià)格革命等概念在導(dǎo)學(xué)案中予以呈現(xiàn)，開(kāi)辟新航路的主客觀原因(從經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、商業(yè)危機(jī)、思想。宗教等方面入手分析)和過(guò)程(人物與航線)結(jié)合預(yù)習(xí)ppt學(xué)生都能一目了然，最后確定突破點(diǎn)為“經(jīng)濟(jì)根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評(píng)價(jià)哥倫布等航海家。
3.課堂在前，總結(jié)在后。晚上7點(diǎn)，我們展開(kāi)線上教學(xué)的評(píng)課活動(dòng)，也算是對(duì)本組教學(xué)工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個(gè)人的回放課時(shí)間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個(gè)概念的不同點(diǎn)，劉麗琴老師就強(qiáng)調(diào)了單元章節(jié)結(jié)構(gòu)，王雪老師就新航路開(kāi)辟的影對(duì)中國(guó)的影響進(jìn)行了突破，李效國(guó)老師則補(bǔ)充了史料，可以說(shuō)是各有千秋各有取舍。存在的問(wèn)題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問(wèn)較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4.反思在前，行動(dòng)在后。本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)折射出我們教學(xué)方面的幾個(gè)短板和以后注意的方向：說(shuō)課能力需要加強(qiáng)，說(shuō)課稿的精細(xì)撰寫(xiě)問(wèn)題，ppt的制作技巧，線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問(wèn)題，課后答疑的落實(shí)問(wèn)題，線上測(cè)驗(yàn)的實(shí)施等，這些問(wèn)題是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個(gè)一個(gè)的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽(tīng)評(píng)課是富平中學(xué)教研活動(dòng)的核心組成部分，更是我們交流經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要平臺(tái)。尤其是在當(dāng)下疫情未退、線上教學(xué)的特殊時(shí)期，我們更要勤于反思，樂(lè)于交流，勇于行動(dòng)。
疫情期間幼兒老師心得篇二十
疫情防控期間，我們都會(huì)在不同程度上感覺(jué)到心理的壓抑感。但我們要保持積極情緒，積極情緒可以提高人體的.機(jī)能，能夠促進(jìn)人的活動(dòng)，能夠形成一種動(dòng)力，激勵(lì)人去努力。其次，規(guī)律作息，放松冥想。放松下來(lái)從好的睡眠開(kāi)始，一般情況下，放松下來(lái)更容易入睡。還可以進(jìn)行身體鍛煉，可以在寢室拉伸、練瑜伽等。疫情防控期間，同學(xué)們可以利用這段時(shí)間，好好規(guī)劃和提升自己。
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