教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿(熱門15篇)

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教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿(熱門15篇)
時(shí)間:2023-11-08 03:28:07     小編:文軒

作為一個(gè)人,我們總是需要不斷總結(jié)和反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。在總結(jié)中可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn),增加可信度和說服力。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀書籍和文章,希望能為大家提供新的觀點(diǎn)和啟發(fā)。

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇一

同志們:

近年來,學(xué)習(xí)國(guó)外的教育經(jīng)驗(yàn)已成為一種潮流,瑞吉?dú)W教育理念,蒙臺(tái)梭利教學(xué)法,多元智力理論以及雙語教學(xué)等國(guó)外的幼教思想和方法成為不少幼兒園追捧的對(duì)象,進(jìn)入幼兒園,墻上貼的英語單詞,卡片隨處可見,英語教學(xué)被一些幼兒園當(dāng)做主打課程;幼兒對(duì)西方的卡通動(dòng)畫片以及萬圣節(jié),圣誕節(jié)等節(jié)日耳熟能詳。

當(dāng)下的社會(huì)是一個(gè)多元的社會(huì),傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化,西方文化與本土文化交織在一起,對(duì)他國(guó)文化的學(xué)習(xí)和借鑒在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)幼兒園教育教學(xué)的多元化發(fā)展,也促進(jìn)了我國(guó)幼教事業(yè)的繁榮和發(fā)展,然而,具體到實(shí)踐層面,這些學(xué)習(xí)和借鑒有的只是曇花一現(xiàn),有的難以推行,有的則變味走樣,比如有些幼兒園的英語教學(xué)只強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械式地記憶學(xué)習(xí),有些幼兒園把擺放蒙臺(tái)梭利教具讓幼兒操作一下等同于蒙臺(tái)梭利教學(xué)法,幼兒教育盲目照搬西方反而“畫虎類犬”,我們承認(rèn)西方的教育方式好是好,可中國(guó)家長(zhǎng)不像國(guó)外有全職媽媽,沒有時(shí)間投入互動(dòng)和交流,在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)處處參與,最后往往成了鍛煉、培養(yǎng)家長(zhǎng)耐心的一種運(yùn)動(dòng),例如時(shí)下有些親子園的做法實(shí)是畫蛇添足,不少兒童自己完全可以獨(dú)立完成一些動(dòng)作或?qū)W習(xí),讓家長(zhǎng)共同參與,反而助長(zhǎng)了孩子的依賴心理,有時(shí)還會(huì)分散他們的注意力。

幼兒園強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的參與,其實(shí)應(yīng)該給家長(zhǎng)提供一些日常生活中教育孩子的方法指導(dǎo),而絕不是與孩子在一起就是“親子”。諸多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我們逐漸認(rèn)識(shí)到,對(duì)國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地照搬照抄,也不應(yīng)是只做外在形式上的表面功夫,而是要形神兼?zhèn)?,每個(gè)國(guó)家都有它的特點(diǎn),中國(guó)教育自有它的特點(diǎn),并不能一味的否定,身為中國(guó)人的我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中式教育的長(zhǎng)處。所以幼兒園教學(xué)不能僅學(xué)習(xí)西方文化,中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化有著深厚的.民族意涵,體現(xiàn)了中國(guó)人的民族性格,理應(yīng)成為幼兒園教學(xué)中的寶貴資源。

鑒于任何國(guó)家的課程體系和教學(xué)模式的產(chǎn)生都有其相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和人文背景,我們?cè)谝M(jìn)他人經(jīng)驗(yàn)和繼承已有文化時(shí),必須立足于教學(xué)實(shí)踐的需要,建構(gòu)起與本民族文化,本地區(qū)文化相契合的課程體系和教學(xué)模式,幼兒教師應(yīng)加強(qiáng)自身的文化自覺意識(shí),充分利用本土文化的豐富資源,并在本土文化中科學(xué)地選擇跨文化交流的結(jié)合點(diǎn),開發(fā)真正適合幼兒需要的文化資源,幼兒園還應(yīng)注重園所中的物質(zhì)文化,精神文化和制度文化的建設(shè),在繼承,利用已經(jīng)積累的文化價(jià)值的基礎(chǔ)上進(jìn)行批判性的分析和創(chuàng)造,加強(qiáng)與幼兒現(xiàn)實(shí)生活世界的聯(lián)系,建設(shè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園教學(xué)文化資源。

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,您們好!

今天能和大家坐在一起,我感到非常高興。

三尺講臺(tái),一顆愛心。放飛希望,樂此不疲。這就是我三十年來的真實(shí)寫照,又是我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

83年畢業(yè)后,我毫不猶豫地走上了教育崗位。30年的風(fēng)雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師.于xx年中學(xué)生作文賽獲市三等獎(jiǎng),xx年中學(xué)生作文賽獲市二等獎(jiǎng),xx年教學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng),xx年獲縣政府三等功,xx年獲縣級(jí)優(yōu)秀教師,2011年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,2011年征文比賽獲市三等獎(jiǎng),2011年教師基本功展示獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí),不斷充電充實(shí)自己,在xx年獲大專學(xué)歷,但我還要繼續(xù)深造,堅(jiān)決不服老。

在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛心。

自任教以來,始終以吃透教材為第一要?jiǎng)?wù)。與此同時(shí),還虛心論是年長(zhǎng)的還是年青的,也不怕自己?jiǎn)柕膯栴}有多簡(jiǎn)單,我開始一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)、積累著。同事們給了我最大的幫助,使我學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的知識(shí)與方法。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí),一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠(chéng)心”。當(dāng)一個(gè)班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo);^時(shí),我才體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。

“學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心,并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí),更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會(huì)如何做人。嚴(yán)于律已,為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生,去打罵學(xué)生,去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,要求學(xué)生按時(shí)到校,我本人從不缺席遲到,要求學(xué)生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色,早晨,以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上,還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。

我記得97年接的一個(gè)班換的語文老師到我為止,已是第四位。自我當(dāng)上班主任,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭學(xué)的心理很嚴(yán)重。有的學(xué)生十分調(diào)皮,上課不遵守紀(jì)律,經(jīng)常不做作業(yè),要做也是敷衍了事;有的學(xué)生郁郁寡歡,心事重重,沒有心思學(xué)習(xí)。為了能讓他們與全班同學(xué)一起進(jìn)步,我開始尋找合適的時(shí)機(jī)接近他們,還及時(shí)走訪學(xué)生家長(zhǎng),了解他們的家庭情況,摸清學(xué)生厭學(xué)的原因,以便對(duì)癥下藥。班上有一個(gè)男生,性格內(nèi)向,上課從不發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不高,課后也不和其他同學(xué)一起玩,常常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆,觀察到這一情況,我立即去家訪。得知學(xué)生家境貧困,在家需要做很多家務(wù),我和他的父母進(jìn)行了溝通,減少了他做家務(wù)的時(shí)間。在學(xué)校,我對(duì)他也格外關(guān)注,主動(dòng)找他談話,為他購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和生活用品,經(jīng)常利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課,我讓兒子與他經(jīng)常交流,課堂上鼓勵(lì)他積極發(fā)言,并充分給予肯定,幫助他樹立自信心。一段時(shí)間后,他的學(xué)習(xí)趕上來了,人也變得開朗起來,愿意主動(dòng)和同學(xué)們交流。期末考試,他的語文得了102分。同時(shí),我還努力幫助班上其他幾名后進(jìn)生,雖然開始有些不順利,但經(jīng)過我耐心細(xì)致的工作,最后我們都成了朋友。期末時(shí),學(xué)生們考試取得了較好的成績(jī),我的工作終于得到了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生們的認(rèn)可。

就這樣,一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)期地過去了,我班學(xué)生考試成績(jī)總是名列學(xué)校前茅,當(dāng)時(shí),新課程改革剛剛開始,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育局、教研室組織的各種教學(xué)活動(dòng)都鼓勵(lì)我去參加。我想我應(yīng)該積極去參加各種教學(xué)活動(dòng),這樣能夠提高自己的綜合素質(zhì),鍛煉自己的教學(xué)能力,不能為學(xué)校抹黑。后來,我擔(dān)任語文教研組長(zhǎng),直到去年為止。

多年來,我把愛與責(zé)任放到了第一位。首先熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。把教育自己兩個(gè)孩子的方法融入到實(shí)際教學(xué)中,時(shí)刻與他們交朋友,從各方面關(guān)心愛護(hù)他們。我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴了學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)?,F(xiàn)在很多已經(jīng)畢業(yè)的.學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些,他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說:“老師,在學(xué)校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”對(duì)此,我感到非常幸福。

再就是責(zé)任心,這些年來,我從沒因私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,這是有目共睹的。有件事讓我想起來就感到愧疚,三年前,我80歲的老母親因患心腦血管病,每年需輸幾次液,父親去世早,身邊也沒人照顧,我只好把她接到學(xué)校。為了不耽誤學(xué)生,每次都在八點(diǎn)前把母親送到醫(yī)院輸上液,等到大課間再去照顧一下,然后放學(xué)后接回學(xué)校,從沒有陪伴老人一次,而母親也總是對(duì)我說:“快回去吧,上課不要晚了?!蔽液苁芨袆?dòng)。以后,我要多抽出時(shí)間孝敬母親。去年五月,我在一次騎車途中,腳部受傷,當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月才能下地、三個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí),我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個(gè)月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我還有兩個(gè)班的課呢!我一個(gè)月才能下地,我的學(xué)生怎么辦?”人被迫離開了第一線,心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出,一分收獲。在全縣統(tǒng)考中,我所任的九年級(jí)語文還取得了較好成績(jī)。

今年我再次擔(dān)任九年級(jí)語文,面臨中考,已不足百天。每送一屆畢業(yè)班都象打一場(chǎng)戰(zhàn)役,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合,運(yùn)籌帷幄,細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦,商討著一步又一步的教學(xué)方案。同時(shí),我還要嘔心瀝血,竭盡全力,使出渾身解數(shù)去完成初三教學(xué)任務(wù)。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,為此我犧牲了無數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息時(shí)間,輔導(dǎo)著應(yīng)考的學(xué)生,把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上,在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

而尤其今年,我肩上的壓力非常大,因?yàn)榻衲陮W(xué)生基礎(chǔ)差,后進(jìn)生較多,每次考試語文成績(jī)竟然有很多不及格,在這短短的時(shí)間里,我將采用分層教學(xué),幫助后進(jìn)生,在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí);中游學(xué)生適當(dāng)加點(diǎn)兒難度;,再就是狠抓尖子生,拓寬知識(shí)面,嚴(yán)要求,不能犯低級(jí)錯(cuò)誤,最后每個(gè)學(xué)生絕不能因語文失分而考不上理想的學(xué)校。再進(jìn)一步研究學(xué)科說明,同時(shí)每次考試后都要與其他老師交流,做好總結(jié),根據(jù)模擬試題把握命題方向,爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī),實(shí)現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的愿望,為王常中學(xué)再創(chuàng)輝煌。

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇三

大家好!

我沒什么太好的教學(xué)方法,更談不上什么經(jīng)驗(yàn)。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證。

通過幾年的教學(xué)工作,我感到學(xué)生們喜愛什么樣的老師,親切、不居高臨下、知識(shí)淵博,課上的漂亮,歷史作為小科目,普遍不為學(xué)生們重視,上起來學(xué)生興趣也不足。我注重把幽默機(jī)智引入課堂,通過互聯(lián)網(wǎng)、讀書收集了許多有趣的幽默并引入課堂,豐富課堂。

我個(gè)人特別喜歡網(wǎng)絡(luò)紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛,他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課,那課講得幽默有趣、生動(dòng),還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀(jì)連海,以知識(shí)淵博,調(diào)侃的講述,引人入勝,反觀我們的歷史課,人家是“青花瓷器”,我們的課是“農(nóng)民用的破瓦罐”,所以我一直注重學(xué)習(xí),也努力使自己的課受歡迎,我利用暑假和平時(shí)擠出來的時(shí)間,我通讀了當(dāng)年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》,受益匪淺,他能用當(dāng)前的時(shí)髦用語、流行用語、網(wǎng)絡(luò)用語和歷史事件相結(jié)合,注重分析事件的來龍去脈,我個(gè)人是愛不釋手,我感覺如果把歷史書解讀成人家那水平,學(xué)生肯定愛聽。

我努力革新課堂,這幾年的課越來越受學(xué)生喜愛,一次我巡查教學(xué)秩序,5班因特殊原因出現(xiàn)自習(xí)課,我本不教5班的課,可5班的同學(xué)非不讓走,讓我給他們上一節(jié)歷史課,幾個(gè)同學(xué)一起哄,其他同學(xué)都鼓掌,我便給他們上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,因?yàn)椴荒艽騺y別人的教學(xué)進(jìn)度,我給他們復(fù)習(xí)的是世近史英法美資產(chǎn)階級(jí)革命,歷史離不開人物,英國(guó)我講的`是克倫威爾,克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺(tái),后查理二世復(fù)辟,把已經(jīng)是死人的克倫威爾從墳地里刨出來,斷了頭,還不解氣,又把他的腦袋插在英國(guó)最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上,后來英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)最終戰(zhàn)勝了封建勢(shì)力,英國(guó)結(jié)束了資產(chǎn)階級(jí)革命,成為世界上第一個(gè)資本主義國(guó)家。人們過上了幸福的生活,60多年后的一天一個(gè)農(nóng)民在教堂門前走偶然望教堂上一個(gè)什么東西灰呼呼的,這時(shí)人們才想起來對(duì)呀!克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢?學(xué)生們笑了。在將法國(guó)時(shí)我以路易十六為線索簡(jiǎn)述了法國(guó)革命,其間穿插了路易的故事,說一天路易去看處死死刑犯去,他發(fā)現(xiàn)斷頭的斧子砍過幾個(gè)人之后就卷刃了、鈍了,于是乎路易回到皇宮,廢寢忘食用了一個(gè)多月的時(shí)間研制出新型砍刀棱形砍刀,再用來砍人刷刷的真快,還不卷刃,但是不久法國(guó)就發(fā)生了法國(guó)大革命,路易便被自己的設(shè)計(jì)的新型武器咔嚓了,路易是真有性格,腦袋搬家時(shí)愣是一聲未吭,這就叫“自作自受”。再講美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),講華盛頓時(shí)我從另一個(gè)角度評(píng)述了這個(gè)英雄,華盛頓50多歲就不斷掉牙,去鑲牙去,醫(yī)生不一會(huì)就從外面拿回來幾個(gè)血淋淋的牙來給華盛頓安上了,原來醫(yī)生是從一個(gè)年輕的黑人嘴中生揪下來的,說明《獨(dú)立宣言》中的話是偽善的。

總之,我力爭(zhēng)把生硬的歷史講生活化、情趣化,使學(xué)生們愛上歷史,真心喜歡我的歷史課。

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇四

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家早上好,今天我國(guó)旗下講話的主題是《放飛夢(mèng)想,立志成才》。

德國(guó)哲學(xué)家海德說過:“春天不播種,夏天就不會(huì)生長(zhǎng),秋天就不會(huì)有收獲,冬天就不能有品嘗。”我們要從小播下夢(mèng)想的種子。因?yàn)閴?mèng)想是青樹綠葉上閃光的露珠,是地平線上四射的陽光。相信我們?cè)S多同學(xué)在這學(xué)年也種下了一個(gè)夢(mèng)想的種子,為自己制定了一個(gè)新的奮斗目標(biāo),立下了一些雄心壯志,但最重要的是我們朝著既定的目標(biāo)要堅(jiān)持不懈的努力。

每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的,但終點(diǎn)卻不盡相同,之所以這樣都是自己選擇的結(jié)果,你可以選擇得過且過,渾渾噩噩;你也可以選擇分秒必爭(zhēng),立志成才。選擇權(quán)在自己的手中。只是,你在選擇的時(shí)候是否進(jìn)行過縝密的思考?你是否能夠?qū)ψ约旱倪x擇負(fù)責(zé)?選擇之后,你是否能夠不后悔?正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中所說:“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥”,而這些,你是否能夠做到?“沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路”,路就在我們自己的腳下,命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽,我們就不做月亮;能成為月亮,就不做星星;能成為大樹,就不做灌木;能成為灌木,就不做小草!是駿馬,就應(yīng)該馳騁天地、志在千里;是蒼鷹,就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空,與天比翼;是兒童少年,就應(yīng)該對(duì)生命抱有極大熱忱,立志成才!

在這里,我要對(duì)畢業(yè)班的六年級(jí)同學(xué)說幾句,這學(xué)期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在應(yīng)該進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,我們希望你們能夠找準(zhǔn)方向,增強(qiáng)信心,勤奮踏實(shí),刻苦鉆研。老師相信你們一定會(huì)通過自己的努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī),為自己小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。也為我們學(xué)校爭(zhēng)光!加油吧,不要等到花兒謝了才懷念它的美麗,不要等到太陽落山才留戀它的光芒。從現(xiàn)在起抓緊每一分每一秒,珍惜每一天,浪費(fèi)今天就是糟蹋昔日成果,丟了來日前程。希望每一位同學(xué)都能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,向明天起航。只要我們現(xiàn)在努力奮斗了,對(duì)得起自己,那么我們就可以像泰戈?duì)査f的那樣,“天空沒有痕跡,但我已然飛過”。

最后衷心祝愿每一位同學(xué)都發(fā)奮努力!一路汗水,一路歡歌,努力奮斗,為實(shí)現(xiàn)自己的理想立志成才!

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,感到非常榮幸。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的各位教師表示衷心的祝賀!

今天,我?guī)е鍌€(gè)感謝而來:

第一個(gè)感謝,要感謝新市鎮(zhèn)政府,在這樣一個(gè)空氣中都夾雜著疫情的日子里,依然能想到我們教師,尤其是像我們這樣一所默默無聞的私立學(xué)校,仍然給了我們這么一個(gè)好的平臺(tái),讓我們感受到原來溫馨就一直縈繞在我們身邊。

第二個(gè)感謝,要感謝我自己的老師們,正是因?yàn)樗麄兊男燎诮逃?,才有了我的今天,所以,在?5個(gè)教師節(jié)來臨之際,無論他們身在何處,我也要對(duì)他們說一句:老師們,你們辛苦了。

第三個(gè)感謝,要感謝我所在的學(xué)校-----馬鞍山電子技術(shù)職業(yè)學(xué)校。感謝那里的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝你們給我這樣的一個(gè)平臺(tái),是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),給了我最大的支持,也給了我最大的動(dòng)力,讓我能安心工作,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第四個(gè)感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給了我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級(jí)再到管理學(xué)校,給了我很多經(jīng)驗(yàn),讓我能夠這么快的成長(zhǎng);很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導(dǎo)我們這些青年教師,這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第五個(gè)感謝,就是要感謝我的學(xué)生,正是由于他們的積極參與和配合,()還有對(duì)我工作的理解與支持,才有了今天的成績(jī)。在這一過程中,他們成長(zhǎng)成熟了,與此同時(shí),也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。所以,我今天的成績(jī),有他們的功勞,感謝他們。

從一名大學(xué)生,到現(xiàn)在的為人師表,我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花”?!懊刻鞂⒆约罕韭毠ぷ饕龅谋M自己能力的完美,要無愧于自己,無愧于他人?!边@是我的老師教給我的一句話。

三年來,我一直在追問自己:我該給我的學(xué)生帶來什么?我能給我的學(xué)生帶來什么?我該給自己留下什么?我能給自己帶來什么?在教學(xué)上,我始終堅(jiān)持備課本的`同時(shí)備學(xué)生。在我的課堂上一般有兩套教案:一套是成才的知識(shí)教案,一套是成人的思想教育隨筆。對(duì)于這套成才的教案,我力求博采眾長(zhǎng),精益求精,既有知識(shí)的廣泛性,又有因材施教的生動(dòng)、情趣性;對(duì)于這套成人的教案,針對(duì)學(xué)生們存在的問題,除了在課外我們師生敞開心扉彼此交流思想,我還力爭(zhēng)每堂課都要送給大家一句格言或者講一個(gè)感動(dòng)中學(xué)生的成功人士奮斗歷程的故事或者是一個(gè)哲理寓言,同時(shí)我讓我的學(xué)生也這樣去做,課前三分鐘演講、送給大家一句話等等各種方式,教育與教學(xué)相輔相成,彼此促進(jìn),潛移默化。

盡管今天承蒙領(lǐng)導(dǎo)老師的厚愛被評(píng)為優(yōu)秀教師,但是我深知還有眾多的方面需要向在座的各位學(xué)習(xí)。對(duì)我來說,教書育人的道路才剛剛開始,我要不負(fù)眾望,一步一個(gè)腳印地向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

老師們,朋友們,我們不常擁有教師節(jié),但是我們卻常常擁有新的一天,在這里我祝福屬于我們每個(gè)人的每一天都可以快樂地工作著、生活著、年輕著、幸福著。

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇六

召開教學(xué)工作會(huì)議是為了讓教師領(lǐng)會(huì)其精神,結(jié)合自身崗位工作進(jìn)行反思,以滿腔的熱情投入工作中。那么你想知道教師在教學(xué)工作會(huì)議上表態(tài)發(fā)言需要說些什么內(nèi)容?今天本站小編向你推薦教師教學(xué)工作會(huì)議表態(tài)。

發(fā)言稿。

范文,希望對(duì)你有所幫助。

老師們:你們好!今天大家從不同的地方相聚到一起工作,我覺得是一種緣分。我非常高興。并歡迎大家的到來。由于你們剛走上教育崗位,在此我對(duì)大家提一些希望:教師需要學(xué)習(xí);一個(gè)教師學(xué)習(xí)的腳步跟不上社會(huì)發(fā)展、知識(shí)更新的腳步,那么,是會(huì)誤人子弟的;教師需要積淀,一個(gè)教師如果沒有相應(yīng)的文化積淀、經(jīng)驗(yàn)積累、實(shí)踐總結(jié)與理性升華,就難以向?qū)W者型、專家型教師過渡。

一、自身能力要提高。

(1)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)。熟悉教材體系、知識(shí)點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn);準(zhǔn)確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對(duì)于我們大部分老師來說都是新課題,需要我們從零開始,從頭學(xué)起。

(2)學(xué)習(xí)新課程理論,不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對(duì)性和目的性,同時(shí)也能使我們的教學(xué)達(dá)到考試所要求的層次和水平。

(3)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。它們是我們教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐范例。

(4)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和課堂教學(xué)的反思,在理論與實(shí)踐的結(jié)合中使自己一步步走向新的境界。及時(shí)回顧,思考成敗得失;就事論事,撰寫教學(xué)隨筆;積累資料,歸納總結(jié)。

(5)廣泛習(xí)練各種技能。音樂、舞蹈、美術(shù)、體育、電腦等任何一項(xiàng)特殊的技能,都有可能在課堂教學(xué)或教育活動(dòng)中成為你提高效果,贏得學(xué)生欽佩的手段或契機(jī),提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。每個(gè)教師還要有“十心”和“五情”。

對(duì)事業(yè)要忠心,對(duì)工作要上心,對(duì)崗位要盡心,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要誠(chéng)心,對(duì)父母要孝心,對(duì)他人要愛心,對(duì)自己要寬心,對(duì)家庭要關(guān)心,對(duì)困難要耐心,對(duì)勝利要信心。對(duì)同事要有一份真情,對(duì)家長(zhǎng)要有一份深情,對(duì)事業(yè)要有一份癡情,對(duì)所從事的工作要有一份激情對(duì)學(xué)生要有一份親和力。

二、信心培養(yǎng)要采取舉措。

我想無論哪個(gè)層次的學(xué)生,當(dāng)他跨進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候都有自己的想法和企圖,而這些想法和企圖更多的共同之處,則是如出一轍的要圓自己一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。六年的小學(xué)學(xué)習(xí),需要一個(gè)人積極的情緒狀態(tài),而積極的情緒狀態(tài)只能來自于對(duì)目標(biāo)的不懈追求和整個(gè)過程中對(duì)成功的一次次體驗(yàn)。也就是說,我們的教學(xué)要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,同時(shí)還要滿足不同學(xué)生的心理需要,要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺到自己在進(jìn)步。我想應(yīng)從三個(gè)方面入手:

一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習(xí)題為基礎(chǔ),為起點(diǎn),依據(jù)學(xué)生狀況向縱深擴(kuò)展。要知道當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)本看到都是對(duì)號(hào)和都是錯(cuò)好的不同心理反應(yīng),要時(shí)時(shí)注意堅(jiān)定他們的意志和信心,不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二是考試要體現(xiàn)梯度。有這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間,而考試的結(jié)果遠(yuǎn)比他們?nèi)雽W(xué)時(shí)同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時(shí)的教學(xué)有關(guān),考試后要及時(shí)分析試卷,讓學(xué)生及時(shí)理會(huì)和掌握,我覺得,一個(gè)成功的考試,既能讓優(yōu)秀生滿足,又能讓中、下等生滿足。

三是班主任頭腦中不能有差生的觀念,口徑上不能有差生的說法。班主任對(duì)不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁?;谝陨险J(rèn)識(shí)和感受,我覺得,在教育教學(xué)工作中,要高舉一面旗幟--讓每一個(gè)學(xué)生成為合格的小學(xué)生是我們的共同愿望;喊響兩個(gè)。

口號(hào)。

--我行(立足現(xiàn)在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個(gè)觀念--一視同仁,不歧視學(xué)困生(只有不會(huì)教的老師,沒有教不會(huì)的學(xué)生);砸實(shí)基礎(chǔ),不好高騖遠(yuǎn)(以綱為綱,以本為本;立足課本,回歸課本);循循善誘,不諷刺挖苦學(xué)生(說話就是鼓勵(lì),見面就是笑臉)要因勢(shì)利導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),在現(xiàn)代尤其是未來的社會(huì)中,有一技之長(zhǎng)的人會(huì)越來越受到尊中。

三、學(xué)生要培養(yǎng)良好習(xí)慣。

一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生今后很長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程。印度有句。

諺語。

說得好:播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要達(dá)到的目標(biāo)是:講究衛(wèi)生、文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì),認(rèn)真聽講、作業(yè)規(guī)范、用心專一,勤學(xué)好問、銳意進(jìn)取。

四、同事之間要虛心尊敬。

你們剛踏上工作崗位,對(duì)教學(xué)方面還缺乏經(jīng)驗(yàn),要相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)老師要尊重,不恥下問,禮貌待人。爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)掌握一技之長(zhǎng)。

謝謝大家!

一學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?;仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、以德育為先導(dǎo),推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。

1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的。

規(guī)章制度。

和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。

2、開學(xué)初學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)工作提出了具體要求,各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展工作。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。以開展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)?;旧闲纬闪艘粋€(gè)誠(chéng)信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級(jí)。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。

5、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校聯(lián)系卡,通過召開家長(zhǎng)會(huì),溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

7、繼續(xù)抓好愛國(guó)主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國(guó)主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說,通過“三熱愛“教育、學(xué)校國(guó)旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國(guó)防知識(shí)教育,并開展了朗誦會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

8、從日常小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期,學(xué)校開展了“講文明,講禮貌,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng),各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀(jì)、積極進(jìn)取,爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)“和“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)“為契機(jī),狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀“的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。

2、嚴(yán)于律己,引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識(shí);責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。9、10月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動(dòng),優(yōu)秀教師何愛惠、張?zhí)?、楊臘奎、郭秋香積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動(dòng)。通過全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理,使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對(duì)開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討,做到了每組不少于3個(gè)專題。每個(gè)專題有專人負(fù)責(zé),不斷研究總結(jié)。

三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計(jì)提成績(jī)。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。

2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。

我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對(duì)綜合科(品社和科學(xué))和英語課程進(jìn)行合理分配,從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看,這種做法是對(duì)的。

3、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

4、堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。

課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中,講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課老師開誠(chéng)布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。

5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。

由于種種原因,我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象,這對(duì)期末考試的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀“的原則,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師“的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo),狠抓班級(jí)管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育“為抓手,強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生“這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級(jí)小主人,學(xué)校的小主人。

2、從點(diǎn)滴入手,抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物,學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí),各班在早上上課前和下午活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學(xué)校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組,負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

3、踏實(shí)開展傳染病防控工作。

學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則,與老師簽訂。

責(zé)任書。

明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)--健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

4、以預(yù)防為主,加強(qiáng)安全管理。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),政教主任為副組長(zhǎng),各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以及安全巡查。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度,進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性,向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí),培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外,堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度,確保各個(gè)方面的安全。

五、以豐富校園文化為目標(biāo),狠抓課外活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng):

1、結(jié)合慶元旦和其他重要時(shí)日,因地制宜地開展慶祝或教育活動(dòng)。

2、寫規(guī)范字比賽。

為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣“,我校嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),使學(xué)生初步形成了良好的書寫習(xí)慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結(jié),我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,埋頭苦干,克難制勝,開拓創(chuàng)新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,提升教育教學(xué)水平,努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!為讓我們的孩子的明天更美好而努力!

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇七

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

本學(xué)期我擔(dān)任11數(shù)字媒體班的班主任一職,通過半學(xué)期的努力,在各方面我學(xué)到了很多,也有了很多新的認(rèn)識(shí)。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順利。下面我從三個(gè)方面做一下工作小結(jié):

一個(gè)人的行為習(xí)慣決定著他的一生,剛接管這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這群孩子的一些行為很驚訝:不愿意訓(xùn)就找各種借口,早晨遲到,上課玩手機(jī),調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散,班級(jí)活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。剛開始我有點(diǎn)灰心,但我沒有放棄,我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。

首先我以身作則,每天早晨我都會(huì)按時(shí)站在教室門口督促他們按時(shí)到班,即使有個(gè)別學(xué)生多次遲到,我也是通過說服教育的方式,讓他們從內(nèi)心里意識(shí)到這種行為的不好。其次,在班會(huì)課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性,強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對(duì)今后的工作的影響。一學(xué)期下來,我的工作卓有成效,很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣,自覺的遵守維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

為了建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,本學(xué)期開展主題班會(huì)一次,社團(tuán)活動(dòng)多次,迎新晚會(huì)一次。學(xué)生的課余時(shí)間較多,我充分利用這些時(shí)間,組織學(xué)生做一些有意義的事,豐富學(xué)生的課余文化生化,學(xué)生們都很積極的參加各種班級(jí)活動(dòng)。在訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎(jiǎng),在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎(jiǎng),爭(zhēng)到跑操示范班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。

通過一系列的跑操比賽,我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識(shí),在以后的教育中,我充分利用這個(gè)成功的事例,在學(xué)生灰心的時(shí)候鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們,相信自己一定能行,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過不斷的努力,我班形成了自己鮮明的班級(jí)文化特色,學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心,為班級(jí)出謀劃策。班級(jí)活動(dòng)的組織,我都盡量不加以干涉,而是讓學(xué)生自己策劃整個(gè)班級(jí)活動(dòng)過程,在此過程中我稍加指導(dǎo),放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。事實(shí)證明,這種班級(jí)管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

本班學(xué)生的入學(xué)成績(jī)都很低,加之班里單親家庭的學(xué)生達(dá)十人之多,入學(xué)時(shí)多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為來這個(gè)學(xué)校是混日子拿畢業(yè)證而已,這種思想導(dǎo)致他們的行為非常的散漫。面對(duì)這種情況,我嘗試著和學(xué)生做朋友,了解他們內(nèi)心真正的想法,以一個(gè)朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們改變這種思想,學(xué)生們都從心底里接納了我,對(duì)我無話不講,即使犯了一些錯(cuò)誤,都會(huì)自覺承認(rèn)錯(cuò)誤,深刻思。我想這也是我做班主任以來感受的的幸福:能夠改變一個(gè)人,看著他健康快樂的成長(zhǎng)。一學(xué)期結(jié)束了,很多學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,形成了健康良好,積極向上的思想。

當(dāng)然,做為一名新班主任,我也認(rèn)識(shí)到自己身上存在很多不足,管理經(jīng)驗(yàn)的'缺乏,導(dǎo)致我經(jīng)常力不從心;沒能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí);宿舍衛(wèi)生和班級(jí)紀(jì)律管理缺少必要的獎(jiǎng)懲制度;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展等問題,這些也是我下學(xué)期繼續(xù)努力的目標(biāo)。

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇八

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng),化學(xué)科組長(zhǎng)?,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)礁都能在討論中確定;備課組每周一次的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的姐妹們:

大家好!我是來自鳳凰幼兒園——我叫xxxx。

自古以來,人們總是用詩(shī)一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師,常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師,因?yàn)槲矣X得老師是非常神圣的職業(yè),老師在我心目中是最偉大的。現(xiàn)在的我真的就站在了這里,被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。

但是我會(huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感,扛起我肩負(fù)的神圣使命。

在實(shí)習(xí)期間,園長(zhǎng)把我安排在中班,班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),我感到非常的開心,之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,根據(jù)幼兒園工作的需要,我還負(fù)責(zé)了接送車的工作,在一學(xué)期的跟車過程中,我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé),始終把安全放在第一位,很順利完成了一學(xué)期的工作。

生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子,給了我無比的自信,也給了我大力的支持與鼓勵(lì),讓我對(duì)自己充滿了信心,對(duì)工作充滿了激情,她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們,我感到非常溫暖與幸福,于是,我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo):我要做個(gè)孩子喜歡的老師,做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。

每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說這么一句話:“請(qǐng)相信我們,孩子交到我們手中,我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子,用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的。”看到家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情,我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)話語的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力,才能兌現(xiàn)自己的。同時(shí),也深感到這句話說說容易,做起來何其的難。這么多年來,我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的.選擇是對(duì)的,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂的,幸福的。在工作中,與孩子們共同生活的日子里,曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事,這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,感受到了幸福與快樂。

看到家長(zhǎng)滿懷期待的來和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí),我是幸福的;。

現(xiàn)在,當(dāng)有朋友問我:“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答:“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來的一條條的祝福短信,教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花,就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,我覺得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂成長(zhǎng)的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂和幸福。

祖國(guó)的花朵我培育,明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的,這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲,我自豪,因?yàn)槲沂且幻鞓沸腋5挠變航處煛?/p>

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,工作順利,謝謝!

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。通過這種交流,我想我們會(huì)從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。

日新月異的時(shí)代發(fā)展,要求教育工作者努力與時(shí)俱進(jìn),所以,我們應(yīng)該不斷更新知識(shí)體系,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升專業(yè)水平。談到提升個(gè)人專業(yè)水平的問題,我覺得首先應(yīng)明確“專業(yè)水平”概念,我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實(shí)踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā),我認(rèn)為可以將以下兩點(diǎn)作為我們提高個(gè)人專業(yè)水平時(shí)努力的方向:1.多聽好課,特別是聽特級(jí)教師或者教壇新秀的課,從他們的授課技巧中,我們會(huì)獲得很多駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn),可以縮短積累實(shí)踐知識(shí)所需的成長(zhǎng)周期;2.研讀本專業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過去的經(jīng)典書籍,及時(shí)吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識(shí)。只有站在一定的理論高度,我們今后在撰寫科研論文時(shí),才不是停留在對(duì)個(gè)人做法與心得的感性總結(jié)上,而是上升到具有普適性的理性概括。

基于這對(duì)專業(yè)水平的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí),我對(duì)自己今后專業(yè)發(fā)展的設(shè)想是這樣的:1.多聽好課(每周不少于三節(jié)),提高實(shí)踐水平;2.多讀好書(每周一本),提高理論水平;3.狠抓成績(jī)(力爭(zhēng)進(jìn)入前列),提高應(yīng)試水平;4.多寫文章(每月一篇),提高研究水平。

談到對(duì)碩士教師的管理,我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩愃平裉爝@樣的會(huì)議常態(tài)化,比如這樣的會(huì)議能否每一學(xué)期開一次,讓大家在這個(gè)平臺(tái)上交流各自的研究心得、分享或匯報(bào)各自的研究成果,或者兼辦碩士讀書會(huì),這種交流往往會(huì)給大家以意想不到的啟發(fā)。其次,成立相關(guān)組織,使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨(dú)斗,變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互通有無的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后,給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅,變目前師徒掛鉤的無序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài),同時(shí),我個(gè)人認(rèn)為師徒在不在同一個(gè)年級(jí)并不是最重要的,可以跨年級(jí)拜師。

至于我校教育教學(xué)改革方面的成就,諸位時(shí)間寶貴我就不多說了,因?yàn)橛袣v史為證。我個(gè)人經(jīng)過一年多在東中的感受和思考,覺得東中理科的確實(shí)力強(qiáng)大,成績(jī)顯赫。但文科明顯短腿,拿今年文科高考來看,東二中文科的.影響力似乎蓋過了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長(zhǎng)的一個(gè)瓶頸。我私下以為,受生源的影響,一個(gè)學(xué)校上清華北大的人數(shù),基本是恒定的,但如果像二中那樣在學(xué)生報(bào)考文理科時(shí)進(jìn)行一定的引導(dǎo),是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的,上重點(diǎn)就更無需多說。另外,我覺得學(xué)校在重視文科教學(xué)時(shí),不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)。理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題,而文科應(yīng)該是多閱讀,在閱讀中擴(kuò)大知識(shí)面,在閱讀中積累作文素材,提高閱讀能力分析能力寫作能力,提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是,東中對(duì)學(xué)生閱讀沒有給以應(yīng)有的重視,雖有每周二的閱讀課,但很少有語文老師真正去落實(shí),為了眼前的一點(diǎn)應(yīng)試成績(jī),拼命地?cái)D時(shí)間上課,拼命地?cái)D時(shí)間布置作業(yè),閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向,就是做題做題做題,而做題提高的只是解題能力,解題能力是受知識(shí)面或者知識(shí)水平制約的,用“道器論”的觀點(diǎn)來說,知識(shí)水平是道,而解題便是器。解題是技術(shù)性的東西,技術(shù)性的東西是習(xí)得的,而知識(shí)面是閱得的,語文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識(shí)面或知識(shí)水平影響的,它無法通過做題來實(shí)現(xiàn),它需要長(zhǎng)期的積累和潛移默化。具體地說,技術(shù)性的解題能力可以通過高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得,而語文素養(yǎng)必須在高一時(shí)就通過閱讀來培養(yǎng)它實(shí)現(xiàn)它。故而,在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀!

所以,我鄭重建議學(xué)校加大對(duì)高一高二(文科)閱讀課的監(jiān)督力度,并和相關(guān)考核掛鉤,同時(shí)告訴班主任,允許學(xué)生晚自習(xí)在完成作業(yè)后進(jìn)行一定的課外閱讀。關(guān)于閱讀的重要性,本人曾撰文發(fā)表在《東中人》上,這里不再贅述。我的發(fā)言完了,謝謝大家!

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,老師們都辛苦了。成績(jī)尚未統(tǒng)計(jì)出來。在這里暫時(shí)不談成績(jī)。好的方面我就不一一列舉了,現(xiàn)說說存在的一些不足之處。我個(gè)人比較注意細(xì)節(jié),關(guān)注細(xì)節(jié),如有對(duì)號(hào)入座的嫌疑就請(qǐng)諒解了。

1、不可以隨便占用學(xué)生的晚修時(shí)間。開設(shè)晚自習(xí)的目的是讓學(xué)生有充分的時(shí)間完成作業(yè)、溫習(xí)功課和預(yù)習(xí)功課,但有些老師就把晚修時(shí)間全部用來讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業(yè)。一兩次可以,次數(shù)多了學(xué)生就反感,而且會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)。

2、管好晚修的眼保健操。盡管有班干部在管理,但有些班級(jí)的學(xué)生自覺性不夠,仍然需要老師的督促和管理,這點(diǎn)希望晚修值日老師特別注意。

3、按時(shí)到位,不要在辦公室里停留時(shí)間太長(zhǎng)。我們要求學(xué)生在7點(diǎn)20分左右開始進(jìn)入晚修狀態(tài),管理者主要是班干部。老師們既然到了學(xué)校就提前到教室,讓學(xué)生安靜下來或者安排晚讀的內(nèi)容。

4、晚修結(jié)束后要督促學(xué)生盡快離開教室,按時(shí)回家。

5、突發(fā)情況的處理。周日晚修電閘出了問題,電工修了將近一個(gè)小時(shí)都沒有結(jié)果,報(bào)給值日領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)晚修提前結(jié)束,我們先發(fā)校訊通給家長(zhǎng),告訴他們晚修提前結(jié)束,然后組織學(xué)生按樓層有序離開。假如以后遇到這種情況,怎么處理呢?一值日老師一定在教室里安定好學(xué)生,要求學(xué)生呆在教室保持安靜,二和值班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,聽取他們的處理意見,三要組織學(xué)生按樓層有序離開。絕對(duì)不可以放任學(xué)生在教室里大聲喧嘩或者追逐打鬧!

6、看晚修的老師一定要督促班干部進(jìn)行考勤登記,第一節(jié)課要登記,第二節(jié)課同樣要登記,防止學(xué)生溜出去做壞事或者發(fā)生意外。如有特殊情況,一定及時(shí)和班主任聯(lián)系或和值日領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,以便及時(shí)處理。看第三節(jié)晚修的老師同樣要進(jìn)行考勤。我們的工作做細(xì)致了,就能避免很多的麻煩。

六樓南和七樓南的班主任辦公室衛(wèi)生還算過得去,但六樓北和七樓北的辦公室,垃圾較多,而且經(jīng)常不按時(shí)清理。第一次月考期間,七樓北的辦公室垃圾散了一地,實(shí)在看不下,就叫了袁曉明老師負(fù)責(zé)處理了。我們的辦公室經(jīng)常有學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)的,我們的凌亂和骯臟都被學(xué)生看在眼里,學(xué)生在背后怎么評(píng)價(jià)我們呢?平時(shí)盡量不帶有湯汁的早餐或味道較重的早餐回來食用,影響辦公室的空氣。請(qǐng)各辦公室負(fù)責(zé)人安排好衛(wèi)生值日老師,每天堅(jiān)持清理垃圾,還辦公室干凈整潔。六樓北辦公室主任王艷菊,六樓南辦公室主任楊美嬋,七樓北辦公室主任袁曉明,七樓南辦公室主任陳麗冬。

考勤。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要按時(shí)到位,仍有幾個(gè)老師遲到甚至有老師不到考務(wù)室集中,影響考務(wù)工作。老師的散漫勢(shì)必會(huì)傳染給學(xué)生,漸漸地?fù)p毀我們自己的'形象。

嚴(yán)格。監(jiān)考時(shí)間長(zhǎng),乏味,比上課辛苦很多。有老師就打瞌睡、用手機(jī)看視頻等,或者找個(gè)借口離開??荚囘@么嚴(yán)肅的事情,作為組織者的我們?nèi)绱藘簯?,學(xué)生如何看待我們?那個(gè)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求,那個(gè)老師隨便,學(xué)生自有結(jié)論。這次考試只有兩個(gè)學(xué)生作弊,真的這么少嗎?考完歷史政治后,我們就在樓梯處發(fā)現(xiàn)了濃縮版的復(fù)印資料,這就表明有學(xué)生作弊并且僥幸逃過了。

改卷。分工合作,在保證改卷質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡快改好試卷,如有一人拖拉勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)改卷工作。

一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步需要所有任課老師的通力合作,班主任和任課老師配合好的,任課老師之間有默契的,班級(jí)的進(jìn)步就明顯。班主任嚴(yán)格管理,任課老師盡心盡力,聯(lián)合作戰(zhàn),才有可能實(shí)現(xiàn)最大教育效果。

希望老師們保持合作與溝通,盡心盡責(zé),努力做好本職工作,在工作中感受快樂與成長(zhǎng),感受幸福與成功。

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十二

很榮幸能作為教師代表在這里發(fā)言,今天我是帶著四個(gè)感謝而來的:

第一個(gè),要感謝學(xué)校,是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我.

第二個(gè)感謝,感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),給我最大的支持,也給我最大的動(dòng)力,讓我能安心工作,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三個(gè)感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級(jí),給我很多經(jīng)驗(yàn),讓我能夠這么快的成長(zhǎng);我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的.教研組,很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個(gè)感謝,是要感謝我的學(xué)生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過程中,你們成長(zhǎng)成熟了,與此同時(shí),也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。我今天的成績(jī),有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開拓進(jìn)取,為我們美好的明天而奮斗。

如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!

我愛我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。

我愛我的事業(yè),我會(huì)力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。

我愛我的事業(yè),我會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇!

最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,同學(xué)們,讓我們攜起手來,以期中考試作為一個(gè)新起點(diǎn),好好工作,努力學(xué)習(xí),齊心為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!我相信通過我們二高高二年級(jí)師生的的共同努力,我們高二年級(jí)一定會(huì)在二高勾勒出一幅美麗的圖畫!

謝謝!

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十三

謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。通過這種交流,我想我們會(huì)從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。

日新月異的時(shí)代發(fā)展,要求教育工作者努力與時(shí)俱進(jìn),所以,我們應(yīng)該不斷更新知識(shí)體系,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升專業(yè)水平。談到提升個(gè)人專業(yè)水平的問題,我覺得首先應(yīng)明確“專業(yè)水平”概念,我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實(shí)踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā),我認(rèn)為可以將以下兩點(diǎn)作為我們提高個(gè)人專業(yè)水平時(shí)努力的方向:

2.研讀本專業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過去的經(jīng)典書籍,及時(shí)吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識(shí)。只有站在一定的理論高度,我們今后在撰寫科研論文時(shí),才不是停留在對(duì)個(gè)人做法與心得的感性總結(jié)上,而是上升到具有普適性的理性概括。

基于這對(duì)專業(yè)水平的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí),我對(duì)自己今后專業(yè)發(fā)展的設(shè)想是這樣的:

3.狠抓成績(jī)(力爭(zhēng)進(jìn)入前列),提高應(yīng)試水平;

4.多寫文章(每月一篇),提高研究水平。

談到對(duì)碩士教師的管理,我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩愃平裉爝@樣的會(huì)議常態(tài)化,比如這樣的會(huì)議能否每一學(xué)期開一次,讓大家在這個(gè)平臺(tái)上交流各自的研究心得、分享或匯報(bào)各自的研究成果,或者兼辦碩士讀書會(huì),這種交流往往會(huì)給大家以意想不到的啟發(fā)。其次,成立相關(guān)組織,使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨(dú)斗,變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互通有無的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后,給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅,變目前師徒掛鉤的無序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài),同時(shí),我個(gè)人認(rèn)為師徒在不在同一個(gè)年級(jí)并不是最重要的,可以跨年級(jí)拜師。

至于我校教育教學(xué)改革方面的成就,諸位時(shí)間寶貴我就不多說了,因?yàn)橛袣v史為證。我個(gè)人經(jīng)過一年多在東中的感受和思考,覺得東中理科的確實(shí)力強(qiáng)大,成績(jī)顯赫。但文科明顯短腿,拿今年文科高考來看,東二中文科的影響力似乎蓋過了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長(zhǎng)的一個(gè)瓶頸。我私下以為,受生源的影響,一個(gè)學(xué)校上清華北大的人數(shù),基本是恒定的,但如果像二中那樣在學(xué)生報(bào)考文理科時(shí)進(jìn)行一定的引導(dǎo),是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的,上重點(diǎn)就更無需多說。另外,我覺得學(xué)校在重視文科教學(xué)時(shí),不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)。

理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題,而文科應(yīng)該是多閱讀,在閱讀中擴(kuò)大知識(shí)面,在閱讀中積累作文素材,提高閱讀能力分析能力寫作能力,提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是,東中對(duì)學(xué)生閱讀沒有給以應(yīng)有的重視,雖有每周二的閱讀課,但很少有語文老師真正去落實(shí),為了眼前的一點(diǎn)應(yīng)試成績(jī),拼命地?cái)D時(shí)間上課,拼命地?cái)D時(shí)間布置作業(yè),閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向,就是做題做題做題,而做題提高的只是解題能力,解題能力是受知識(shí)面或者知識(shí)水平制約的,用“道器論”的觀點(diǎn)來說,知識(shí)水平是道,而解題便是器。

解題是技術(shù)性的東西,技術(shù)性的東西是習(xí)得的,而知識(shí)面是閱得的,語文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識(shí)面或知識(shí)水平影響的,它無法通過做題來實(shí)現(xiàn),它需要長(zhǎng)期的積累和潛移默化。具體地說,技術(shù)性的解題能力可以通過高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得,而語文素養(yǎng)必須在高一時(shí)就通過閱讀來培養(yǎng)它實(shí)現(xiàn)它。故而,在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀!

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

沒有了,壯志消失了,原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,埋沒在備課和開會(huì)里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績(jī)里。年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無望,評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是――累!無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了。”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的`批改著;有的人孩子生病了,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛,就是對(duì)工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!應(yīng)對(duì)學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放下!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

應(yīng)對(duì)社會(huì),當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選取堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,這是時(shí)代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,這是我們選取的道路,這條路漫長(zhǎng),艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園,走向未來,走向完美!為了我校的未來,我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時(shí)光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,謝謝大家!

教師教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好!

九月天高云淡,九月稻谷飄香,九月碩果累累,九月笑語綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的收獲季節(jié)里,又迎來了您的第二十五個(gè)生日——教師節(jié)!同時(shí),我?!皭叟c責(zé)任師德建設(shè)”論壇正式啟動(dòng)。在這個(gè)特殊的日子里,我榮幸地代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體同學(xué)向辛勤的園丁,敬愛的老師致以節(jié)日的問候,衷心的地道一聲:老師,您辛苦了,祝你們節(jié)日快樂!祝“愛與責(zé)任師德建設(shè)”論壇越辦越好!

"萬里春風(fēng)催桃李,一腔熱血育新人”。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),人們總是用最動(dòng)人的詩(shī)句來表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心目中,老師是最美麗,淳樸,善良和愛心的使者,您把自己的愛無私地獻(xiàn)給我們每一個(gè)人;老師就像慈母,用溫暖的臂膀擁抱著我們每一個(gè)人;老師就像辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師就像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為我們鋪墊著一條條成長(zhǎng)的道路。

經(jīng)歷了多少個(gè)季節(jié)的輪回,您就是那紅燭,燃燒著亮麗的生命,您用真情傳播著智慧的火種,就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜,多少個(gè)通宵達(dá)旦,但都不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離,您用知識(shí)指引我們走向成功的彼岸。

老師,您在我們的人生扉頁(yè)上撒下了片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了座座彩虹般的橋梁。再過幾年,十幾年,當(dāng)我們手捧獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)杯,證書,當(dāng)我們建功立業(yè),我們一定不會(huì)忘記,是你們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求各自的理想之光。

祝老師節(jié)日快樂,萬事如意!

?!皭叟c責(zé)任師德論壇”越辦越好!

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