心得體會的撰寫可以成為個人成長和發(fā)展的重要記錄和積累。寫心得體會時，我們可以借鑒一些寫作技巧和方法。接下來，我們將為大家分享一些精彩的心得體會范文，希望能夠給您帶來一些思考和啟示。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇一
我們知道，要開車必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經(jīng)過任何培訓就無證上崗了。因此我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學習，和孩子共同成長。
這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭的事實。怎么導致的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個人圍著一個人轉(zhuǎn)，孩子要什么就滿足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來鍛煉自已的能力呢？而我們往往卻給自己找一個借口：“只要你學習搞好了，其它事不用你操心?！边@里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力是相通的，是能相互推動的。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維邏輯性強的`人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學習中，其潛力是無法想象的。因此我們家長應(yīng)該盡量放開手去，培養(yǎng)孩子的獨立性，為孩子獨立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。
孩子其實就是一面鏡子，他反射出的問題其實就是父母的問題。
因此，家長要教育孩子還得先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個好的榜樣，就算我們家長沒有多少說教，孩子也會自覺地跟著去做。
孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時，家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，每位家長都應(yīng)該用不錯的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
不讓孩子玩手機，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目標，家長監(jiān)督起來就不能時緊時松；要想孩子不說謊，家長就得信守承諾，說到做到……自律不能片面設(shè)定在學習一個方面，而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個生活細節(jié)處。
孩子為什么不愿與大人們交流，不但僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關(guān)系，只會越來越差，那就只有溝而不會通了。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長尊嚴，把孩子放到平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動交心，讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學后，他們的主要問題是圍繞著在學校與老師、同學的人際關(guān)系、學習展開的。于是，我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過程中，問問今天在學校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發(fā)目前沒有需要幫助解決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項。有時候，還會問問他們今天課上學了什么內(nèi)容，在他們講給我們聽時，我們有時會故意說一些錯誤的認識和想法，他們就會按上課的內(nèi)容來糾正，這樣，孩子不但就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認真學習的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的孩子。因此我們要做學習型家長，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇二
xx二中的期中考試剛剛落下帷幕，家長會如約而至。曾經(jīng)的我都是在家長會幫助班主任分發(fā)成績單、協(xié)調(diào)各位老師到班里講話的同學，如今我也要登上講臺以一名老師的身份進行發(fā)言了。
原本以為在初中，地理并非主課，任課教師不需要進班發(fā)言，但是由于我教初二年級，地理面臨重要的結(jié)業(yè)考試，所以班主任希望我在家長會上給及家長們講講地理的重要性，提高對考試的重視。
說實話，第一次在家長會上發(fā)言非常緊張，不斷的`請教各位老師應(yīng)該在家長會上說什么內(nèi)容，認真準備發(fā)言稿。經(jīng)過請教后，我的發(fā)言稿主要分為兩部分：首先強調(diào)地理在高中學習中的重要性，高考經(jīng)過改革之后，大部分同學都會選擇地理，初中地理是高中地理的基礎(chǔ)，所以要重視地理的學習。其次就是怎樣學習地理，我認為地理中最重要的就是地圖，怎樣學會看地圖，應(yīng)用地圖解決問題。最后，我身為其中一個班級的副班主任，針對于我?guī)О嗥陂g的問題做了說明。
盡管很緊張，但是看見家長們認真的記錄，認真的聽，我便越來越放松。家長們也很積極配合，會后明顯感覺學生們對地理的學習態(tài)度有所改善，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)。第一次家長會體驗良好，萬事開頭難，有了第一次的陌生與緊張，機會有第二次的從容與坦然，借此實習的機會，多多鍛煉自己。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇三
今天我們在下午四點開的家長會開的是換位體驗，首先讓化學老師來講我們化學課堂的適合情況，然后吳老師讓家長們和孩子互換身份，孩子帶著一個面具做出一個鄙視的動作，讓家長們體會當時自己這樣對孩子的心靈抽了幾位家長起來說感受如袁xx爸爸說的象針在一銼的痛和委屈。
我的媽媽，今天沒有來我也能看見其他同學對自己家長憤恨，有些因為一些小事和爸爸媽媽斗嘴。
如果我經(jīng)常因為一些小事情和媽媽鬧的不開心，有一次晚上我有一次晚上我玩手機打王者榮耀剛剛開始游戲，我媽媽就在廚房喊周星快點吃飯，我心里很厭煩的說你在廚房里煮不了呀，我游戲才剛開始，不能讓我安安靜靜的'玩耍，媽媽便很生氣的說你吃不吃飯嘛？他們吃飯就過來過來主我說你走不了呀，你是我媽的嘛？他便說不吃飯算了，那你就別吃我煮的飯，我說不吃就不吃，誰怕誰三天不吃餓不死？于是我媽媽變從我手中把手機搶過去一生氣就往地上扔我的飯卡給我沒收了，說誰怕誰？飯卡沒有的看你得不得餓死。我當時特別的生氣的說，你就是自私一天在麻將館打麻將都不煮飯，我放兩天假，輕松一下，我媽媽當時也在氣頭上說我一天就和我頂嘴。把我扔了算了，我還輕松一些不用成天為某人操心了，你給我滾，我不認你這個女兒，我便跑回房間，把門死死的握住，說我不出去就要在這家里。媽媽便在門口傷心的哭泣。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇四
教育子女的責任，要由父母共同擔當，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方擔當教育責任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同擔當教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增加父母對孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子與眾不同的特長和優(yōu)點，看到她的一點點進步，確定她，堅持鼓舞她，急躁引導她，平和對待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的'優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
主動向班主任介紹孩子的狀況。比方我們在剛開學時就向班主任重點說明：孩子膽小、狡猾，請教師賜予照顧。之后，常常向班主任及教師了解狀況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及教師匯報，這樣便于和班主任準時溝通。衡量一個教師的力量不單單是她的教學質(zhì)量，更應(yīng)當看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順當成長，家長很重要，教師是關(guān)鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子通過班主任及教師的培育，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到非常欣慰。
我們特別注意與孩子的溝通，讓她說同學的優(yōu)缺點，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設(shè)計一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯誤，有意請她當“教師”批改。反復(fù)訓練幾次，在這方面的錯誤明顯削減了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想方法培育她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。
我們覺得，常常對孩子發(fā)火。會消失兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會由于她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。假如常常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實狀況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項簡單的系統(tǒng)工程，只能漸漸來。
奇怪心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。由于一年級的孩子都比擬小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜愛的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，特別辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤效勞工作，加強補充養(yǎng)分，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調(diào)整。比方聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等(固然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此時機適當調(diào)整一下)。等疲乏過后立刻是一個智力的頂峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇五
家長如何教育和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最終上大學，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們、祖輩們往往圍圍著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。
時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上規(guī)劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也特別清晰自己在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的工程多了，對學習不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培育子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓，也給其它家長們一個參考資料。
教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當困難、簡單、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情，學會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔膜，以致無法溝通。這一點特別重要。我認為我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點道理他聽不是不行以的，固然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停頓，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。但凡能解答的，家長肯定要仔細解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時，隔膜開頭產(chǎn)生，危機也就開頭埋伏了。
全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當中查找時機到達教育和培育的.目的。過去我很少打球，為了到達目的，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有肯定差距，因此，當他快要失去信念時我常有意放他一馬;但當他開頭得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的快樂他會認為成功得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的,簡而言之，但凡孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何“順風扯旗”。固然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培育是彼此不能分割的兩個局部。因此在教育子女的過程中要注意培育孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很盼望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開頭彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)覺了他的特長，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪?培育，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批判他，只是找時機對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應(yīng)當是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放，對他進展鼓舞與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度特別慢，主要緣由是停頓的時間過長，最長到達半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的興趣越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成局部了。
關(guān)于對孩子的興趣培育我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)覺孩子的特長外，還要擅長發(fā)覺孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸教師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個問題上我要感謝學校的領(lǐng)導和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸?yīng)了不少時機，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。
其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯示出了規(guī)律思維的缺乏，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的，但方法肯定要正確，思索問題首先要符合規(guī)律。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進展了這方面的誘導。同樣，比他人缺乏，比自己卻大有提高。
固然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據(jù)他的自身條件、共性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓簡單性。
全部的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免消失缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。
取得了成績應(yīng)當表揚，犯了錯誤也應(yīng)當批判，但表揚與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往消失反常，畢竟如何對待幾句話很難講清晰，我這里只說說詳細事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓舞他，我們不僅贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。通過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。
有一回我們無意發(fā)覺他的作業(yè)本上有許多b，當時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當然重要，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程，注意態(tài)度和過程最終必定會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關(guān)鍵時該嚴峻的還得嚴峻。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點可怕，我抓住這個時機，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)覺他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于快樂;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進展教育，詳細如何正確對待還得看當時的狀況而論。
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有肯定幫忙，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，因此必需把道理跟他說清晰，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你準備從事體育職業(yè)時，會有什么結(jié)果你自己特別清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與一般的孩子相比起來，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐憫在心里，嚴峻依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調(diào)劑，帶他參與一點他所寵愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，把握了肯定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦痛去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長確定是起到肯定的作用的。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培育是我們家長不行推卸的責任和義務(wù)。
切記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇六
我是汪逸雪的家長，我的孩子今年初三年級了。三年來，她在學校、老師和家長的共同幫助下，很快適應(yīng)了初中的學校生活，漸漸養(yǎng)成了較好的學習習慣，成為了一名合格的中學生。我對學校的高效管理、對各位老師的辛勤勞動、對班主任給予孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的'感謝。在此，就孩子的成長教育談幾點自己的體會。
家庭是孩子生活的重要環(huán)境，對孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓她在正常的環(huán)境中健康成長。
良好培養(yǎng)品德，重視心靈成長。良好的品德對孩子一生至關(guān)重要，從孩子小時候，我就特別注重對良好品德的誘導，力求用多種途徑和方式讓她懂得并踐行文明禮貌、團結(jié)友愛與尊重他人等良好行為舉止規(guī)范。在她步入初中，又及時引導孩子養(yǎng)成積極向上的學習風格、盡快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來面對比自己優(yōu)秀的同學觀點。到現(xiàn)在，孩子的心理能力有了很大進步，心智水平也有很大提高。
傳承國學經(jīng)典、推進國學教育。從小學開始，我堅持在她學習空余時間帶她誦讀國學經(jīng)典，用15到20分鐘時間親自教導，通過領(lǐng)讀、帶讀、熟讀、誦讀，循序漸進的指導孩子習誦國學經(jīng)典內(nèi)容，現(xiàn)已背完《百家姓》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《神童詩》，《笠翁對韻》上半卷和《古文觀止》部分章節(jié)。
圍繞紅色主題，培養(yǎng)優(yōu)秀品格。為弘揚愛國主義精神，引導孩子以革命先輩為榜樣，培養(yǎng)愛憎分明的熾熱情感和堅忍不拔的頑強品格，從小學開始，我就為孩子專門訂購了紅色主題與傳統(tǒng)經(jīng)典連環(huán)畫近百本，內(nèi)容包括《敵后武工隊》、《紅巖》、《南征北戰(zhàn)》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書中優(yōu)美的畫面、簡短的文字、催人奮進的故事，讓孩子更加緬懷革命者的光輝業(yè)績，極大增強了孩子民族自豪感和愛國主義情操。
初中階段，我引導她讀《雷鋒》、《方志敏》、《錢學森傳》、《朝鮮戰(zhàn)爭》（王樹增著），有時我和她談諸葛亮的《出師表》，《史記》的《報任安書》，莊子的《逍遙游》，有時介紹毛澤東詩詞，有時和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩詞。通過這些交流，及早的為孩子從小樹立文化自信和民族自信打下堅實的基礎(chǔ)和良好的開端，有益于她在今后的生活中，樹立正確的人生觀與世界觀。也是希望她在今后的學習、生活中，遇到困難不氣餒，在挫折中能堅持，在面對大千世界時，能不崇洋媚外。
積極配合學校的教學措施，在學習上，堅持以學校的教學措施為指導，用科學發(fā)展的觀點，不斷學習、更新教育觀念與教育方法，積極與班主任、教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對孩子進行教育。每天監(jiān)督孩子，獨立自主按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。我經(jīng)常和她談“他山之石可以攻玉”，課本就是最好的他山之石，要先領(lǐng)會了課本，再慢慢擴大學習范圍和興趣。在不復(fù)習資料上，不可廣泛的聽信廣告和書商，大量的去做課外作業(yè)而忽視課本本身的內(nèi)容。現(xiàn)在，她對各學科興趣濃烈，學習成績保持在優(yōu)秀行列。
教育孩子，是一個長期的過程，愿與學校共同努力，爭取把她們培養(yǎng)成為一個對國家、對社會有用的人才。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇七
作為家長，我們肩負著培養(yǎng)孩子成為有良好品德和高素質(zhì)的人的重要責任。初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，家長在這個時候應(yīng)該運用正確的方法和策略來幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展。在我從事家長工作多年的經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些初中教育的心得與體會。
第二段：關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
孩子初中階段需要面臨很多新的挑戰(zhàn)和變化，他們開始感受到學習壓力的增大，社交關(guān)系的復(fù)雜性也在擴大。因此，作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展?！叭姘l(fā)展”包括智力、情感、社交和身體等各個方面。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學習能力和才能，但同時也要關(guān)注他們的情緒狀態(tài)和社交能力的培養(yǎng)。此外，關(guān)注孩子的身體健康也是非常重要的，我們應(yīng)該鼓勵他們積極參加體育活動，保持健康的生活習慣。
第三段：建立良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子成功學習的重要基礎(chǔ)。作為家長，我們應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度和目標。首先，我們要告訴孩子學習的重要性，并督促他們合理分配學習時間，避免拖延和浪費時間。此外，我們還要鼓勵孩子多閱讀，開拓他們的視野和思維方式。最重要的是，我們要以身作則，通過自己的示范來教導孩子。我們要定期與孩子溝通，了解他們的學習進展，并提供必要的幫助和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感。
初中是孩子開始獨立自主的重要階段，家長應(yīng)該適度地培養(yǎng)他們的獨立性和責任感。我們可以鼓勵孩子主動參與家務(wù)活動，讓他們體驗到生活的實際困難和責任。此外，我們還可以教導孩子如何合理安排自己的課業(yè)和活動，培養(yǎng)他們的時間管理能力。當孩子犯錯時，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)來教育他們，幫助他們從錯誤中吸取教訓，并給予他們適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>
第五段：與學校建立良好的溝通和合作關(guān)系。
家校合作是孩子健康成長的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與孩子的班主任和任課教師保持密切的聯(lián)系，了解孩子的學習和行為狀況。我們可以主動參加家長會議和家長學?；顒?，與其他家長分享經(jīng)驗和交流意見。此外，我們還可以通過電話、電子郵件和社交媒體等渠道與學校進行溝通，及時了解學校的教學和管理情況。與學校建立良好的合作關(guān)系，可以更好地支持孩子的學習和發(fā)展，并為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
總結(jié)：
作為家長，我們有責任為孩子的初中教育提供最好的支持和幫助。關(guān)注孩子的全面發(fā)展，建立良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感，與學校建立良好的溝通和合作關(guān)系，這些是我多年來從家長工作中總結(jié)出來的一些心得與體會。希望這些經(jīng)驗與觀點能對其他家長在孩子的初中階段教育中提供些許幫助和思路。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇八
如何當好初中生家長初中生家長教育的六大心得體會？初中三年對孩子是一種磨練，對家長也是一種考驗。而這三年對孩子也是至關(guān)重要的三年，在這個階段，家長和孩子要共同努力，家長支持和幫助孩子樹立自信積極的心態(tài)，對孩子順利度過三年初中有著助推器的作用。如何當好初中生家長下面告訴大家應(yīng)該哪些細節(jié)。
家長要管理好自己的情緒
大多數(shù)孩子都有機會考取理想的高中，在這點上家長應(yīng)該給予肯定。家長的負面情緒會直接影響到孩子的信心，因此，家長首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動陪伴孩子走完他們的初中生活。
家長多鼓勵，切忌嘮叨
進入初中階段的孩子也進入了青春叛逆期，對多數(shù)事情都有了自己的判斷和見解。這時家長望子成龍、望女成鳳心切，看見孩子對學習稍有不上心就很著急，只顧尋找孩子的缺點——好動、上網(wǎng)、叛逆、沒上進心、懶惰等等，卻忽略了孩子此時處于青春期，對自身成長和學習環(huán)境雙重壓力下是顯得無助的。喋喋不休的數(shù)落孩子，甚至與其他孩子比來比去，這些只會增加孩子的反感，以至于他們更加厭倦學習。作為家長，應(yīng)該多站在孩子的角度，多多理解和鼓勵他們。與其指責他們，不如好好的為他們選擇適合他們的補習方式。
家長要做好后勤保障
初中三年是比拼智力和體力的`三年，一個健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長要為孩子營造良好的學習環(huán)境，增加孩子的營養(yǎng)。關(guān)心孩子的成長，也可以和孩子一起鍛煉，培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成主動鍛煉的習慣。
學生要保持良好心態(tài)
始終保持良好的心態(tài)，不驕不躁。通常心里素質(zhì)更好的運動員會取得更好的成績，學生也一樣。學習會產(chǎn)生壓力，這就是一種競爭意識。這種意識來自學校、老師，也來自學生家長和社會，更來自孩子自己。要讓孩子樹立起一種學習意識、中考意識，做好承受壓力、迎接挑戰(zhàn)、經(jīng)受挫折的心理準備。在新的學習群體中，面對比自己優(yōu)秀的人，會讓許多在初中以前是班里佼佼者的孩子產(chǎn)生心理落差，這是正常心理，但應(yīng)盡快調(diào)整。進入初中，每個人基本都是站在相同起跑線上，三年時間完全可以實現(xiàn)超越。需要每個學生以更積極、拼搏、向上的心態(tài)投入學習。
樹立高遠目標
初中階段，要讓孩子對自己要有更高的目標，在家長和老師的幫助下，通過綜合分析孩子的能力，結(jié)合他（她）的興趣，去設(shè)計未來。有目標有理想的孩子，會讓自己提高的更快，學習上更能嚴格要求自己，也會加強提高自身的綜合能力，并能進行自我勉勵。家長要相信自己的孩子，給他們更大的學習空間，相信他們能夠憑借自己堅持不懈的努力考入理想的學校。
堅持就是勝利
初中生活，不長，但也不短，堅持到最后的，才是勝利者。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，相信各位家長的堅持必將換來豐碩的回報。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇九
學生進入初中后，便同時進入了人生的青春期，是人類個體生命中一個極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)展十分迅速，但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，錯綜交織的矛盾和激烈振蕩的內(nèi)心世界，使他們產(chǎn)生了諸多不同于以往的顯著特點。他們不愿順從，總是認為自己正確，難以聽進別人的意見，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論，但由于還不成熟，所以容易固執(zhí)和偏激。初中生這個年齡階段，處于各種心理矛盾的包圍中。如果這些矛盾不能得到順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現(xiàn)種種問題，甚至出現(xiàn)嚴重的心理及行為偏差。因此，特別需要家長予以悉心指導。
部分家庭在教育子女方面之所以陷入誤區(qū)，大都是因為缺乏家庭教育的科學知識，盲目采取一些錯誤的教子方法。如有的家長掌握不好“愛嚴結(jié)合”的原則，結(jié)果陷入了“溺愛”的誤區(qū)或“暴力型”的誤區(qū)。有不少家長面對“問題孩子”束手無策，或“有病亂投醫(yī)”，耗費大量時間、精力和財力解決孩子的問題，甚至將一切罪過歸咎于學校、社會、乃至無辜的孩子的本性上，卻不知“問題孩子”就是“問題家長”的產(chǎn)物，治標必須先治本。沒有天生的成功家長，也沒有不需要學習的家長，成功的家長都是不斷自我學習提高的結(jié)果，杰出的家長，沒有一個是輕易就取得教子成功的。好家長防患于未然，而不合格的家長是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，他們還沒有意識到問題的存在。
進入了21世紀，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，合格后才能上崗。但似乎只有教育孩子不需要培訓，好像天生就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的，每一個人在做父母之前都要學習相關(guān)的知識，特別是初中生的家長更需要不斷學習。因為初中生的身心處在一種非平衡狀態(tài)，正是“心理上的斷乳”時期，容易引起各種心理發(fā)展上的矛盾，出現(xiàn)一些消極心境，如：煩惱、壓抑、孤獨等。家長必須學習、掌握初中生心理特點，有針對性地進行引導、教育。家長可通過“家長學?！薄⒂嗛喗逃惖臅鴪?、上網(wǎng)查閱教育類資料、向教子有方的好父母學習經(jīng)驗等多種形式學習。并在學習理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己孩子的實際，思考探索一些問題，嘗試一些方法，不斷提高家教水平。
進入青春期的初中生，漸漸地將自己的內(nèi)心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，如果對外界再缺乏信任，就會大大增加這種封閉的程度。但與此同時，他們又感到孤獨和寂寞，希望有人來關(guān)心和理解他們。進入初中后，許多問題接踵而來，使初中生難以在短時間內(nèi)適應(yīng)。他們越發(fā)感到父母不能理解他們的想法，與父母的關(guān)系也不再象兒童時期那樣親密，雙方的溝通出現(xiàn)了困難。
如果我們想改善和孩子的溝通，一定要從家長的“語言”開始，大多數(shù)家長沒有意識到語言的破壞力量。他們發(fā)現(xiàn)自己說出來的話正是以前自己的父母對他們說過的，發(fā)現(xiàn)他們正用一種自己也不喜歡的語氣跟孩子說話?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”。我們應(yīng)善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)、處境，選擇時機有針對性地用“良言”溫暖他、激勵他：當孩子受窘時，說幾句話為他解圍；當孩子沮喪時，用熱情的話予以鼓勵；當孩子疑惑時，用智慧的語言給他提個醒；當孩子自卑時，點亮他的“閃光點”，燃起他的信心。父母需要學會把孩子當成客人一樣交流。正因為他比客人還親，我們更應(yīng)善待他。當我們誠懇地承認孩子的困境，說出他們的失望時，孩子常常會獲得面對現(xiàn)實的力量。
人生的第二反抗期出現(xiàn)于初中階段。進入青春期的初中生產(chǎn)生了強烈的成人感，希望成人尊重他們，承認他們具有獨立的人格。因此，和孩子溝通要建立在尊重的基礎(chǔ)之上。另外，還要有技巧。優(yōu)秀的家長在這些方面做得較好，他們的良好溝通來源于以下三個步驟：第一個步驟是傾聽。就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解。就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議。就是有道理孩子不一定就能采取正確的行動，因此這時家長應(yīng)該給予建議。
學習落后、厭學、逃學、離家出走已經(jīng)成為當今未成年人犯罪的四步曲。孩子進入初中后，需要家長幫助他們順利完成從小學到初中的過度。如果家長不予以關(guān)注，可能會毀了孩子的一生。小學教學主要以形象思維為主，而初中各學科知識有了較大的發(fā)展。例如：幾何主要就是以抽象思維為主，在我國大約有60%的學生感到幾何學習困難。同時外語教學也成了某些學生學習的老大難。近年來，外語教材在“減負”聲中逐步加深、加難、加重。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們家長一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是家長增負，就是家長能夠成為孩子學習上的導師。
初中生思維中的片面性和表面性的表現(xiàn)依然突出。因此，初中生在思考、分析問題時極易鉆牛角尖，容易被事物的外部特征所困擾，難以深入到事物的本質(zhì)中。在日常的學業(yè)活動中，不能全面、辨證地分析問題、解決問題，而是抓住一點而不計其余。容易犯錯是由初中生的特點決定的，所以孩子有犯錯誤的權(quán)利。家長要以一種很自然的`心態(tài)對待孩子的錯誤，允許重復(fù)錯誤，耐心指正錯誤，信心面對孩子的再三錯誤。要盯住孩子的優(yōu)點，始終對孩子有信心。例如：初一學生在學習負數(shù)時，經(jīng)常漏掉負號。這時，家長應(yīng)耐心對待，反復(fù)指正，并給予方法上的指導。過一段時間，學生就適應(yīng)了。切不可粗暴指責，否則會傷害孩子的自信心和自尊心，導致孩子厭惡學習。生活中常?？吹揭恍┘议L在輔導子女時，缺乏的就是耐心和信心，他們常因孩子領(lǐng)會不了家長的意圖而斥責甚至打罵子女，“蠢豬”、“笨蛋”常常脫口而出，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產(chǎn)生的。國外有句名言：人人都可以把自己的孩子培養(yǎng)成為愛迪生、愛因斯坦，就看你的耐心、信心和決心。
實際上每個孩子身上都有與他人不同的特長，有的人空間概念能力強；有的語言中樞神經(jīng)特別發(fā)達；有的思維敏捷，又富于鉆研精神，這其實僅僅是孩子的智力發(fā)展趨向的不同罷了，并不是優(yōu)劣問題。家長的任務(wù)是善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，幫助他們揚長避短。但是我們的家長往往看不到孩子的長處，把所有注意力都集中在孩子的數(shù)、語、外分數(shù)上，用同一個標準去衡量智力發(fā)展方向不同的孩子，不承認孩子在接受知識能力上的差異，一味地追求孩子根本無法達到的高分。讓一些邏輯思維能力方面較弱的孩子“頭懸梁、錐刺骨”考重點高中，孩子就是再殫精竭慮，也無法達到家長的要求。為此家長首先要改變教育觀，準確地把握孩子的智力趨向，揚長避短，不放棄，不苛求，給孩子一個快樂成長的環(huán)境。讓孩子快樂學習、幸福生活，實現(xiàn)自己的人生價值。
情商又稱情緒智力，它主要包括自我認識、自我調(diào)空、自我激勵、與人交往能力、領(lǐng)導和管理能力等方面的品質(zhì)。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的。但現(xiàn)在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，其作用甚至要超過智力水平。心理學家們還認為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)投入，為人正直，富于同情心，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得等優(yōu)點。專家們認為，一個人是否具有較高的情商，和教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系，但決不是一朝一夕之功，它孕育于長期的鍛煉和挫折中。家長一定多多培養(yǎng)孩子的情商，促進孩子心理素質(zhì)的提高。
1、提高孩子自我認識、自我激勵的水平。
初中生尚不能確切地評價和認識自己，很難對自己做出一個全面而恰當?shù)墓纼r，而是憑借一時的感覺對自己輕下結(jié)論。這樣就導致他們對自己的自信程度把握不當。因此，在孩子取得一點成功而沾沾自喜時，家長應(yīng)及時提醒：謙虛謹慎、戒驕戒躁。在孩子遇到一點失利認為自己無能而自卑時，家長應(yīng)及時鼓勵，用放大鏡找孩子的“閃光點”。同時教育孩子要學會自我激勵，牢記：失敗是成功之母。
2、培養(yǎng)孩子的自控能力。
高爾基說過“哪怕對自己一點小小的自制，就使人覺得堅強有力?！爆F(xiàn)代社會對孩子有太多的誘惑，家長防不勝防。人生觀、世界觀尚未成熟而生理已經(jīng)發(fā)育的初中生，更容易被各種誘惑所擊倒。如果我們不注意從小有意識地培養(yǎng)孩子良好的自控能力，僅僅靠管制、監(jiān)視，是無法阻擋社會中的各種誘惑的。同時學生的學習過程不僅是一個充滿曲折的過程，也是一個不斷克服各種學習困難的過程。在這個過程中，學生要成功地學習，必須具備良好的自控能力。良好的自控能力不是天生的，主要靠家長的培養(yǎng)。同時家長對于正確的教育、培養(yǎng)方法要耐心堅持，持之以恒。培養(yǎng)孩子良好的自控能力，家長要作出榜樣。
3、教育孩子學會與人交往。
初中生的朋友關(guān)系對于發(fā)展他們的各種心理水平和情緒的穩(wěn)定性是非常重要的，有了朋友，他們會表現(xiàn)得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，更好地發(fā)展各種社會性能力。因此，家長應(yīng)鼓勵孩子與人正常交往，養(yǎng)成助人為樂、與人為善的好習慣。同時要引導孩子正確交友，樹立君子之交淡如水的理念。對于初中階段男女同學之間的愛慕之情，哥德早就寫出了”哪個少女不懷春，哪個少男不鐘情”的詩句在全世界傳誦。所以家長應(yīng)該認可孩子這種情感的正常和自然性，理解、尊重孩子的情感。但這并不是要家長不聞不問。家長有責任把這種情感向正確的方向引導，并控制在相當有限的程度內(nèi)，有責任讓孩子的情感得到正常的宣泄和抒發(fā)。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，初中教育逐漸成為學生學習生涯中的重要階段。對于家長而言，如何正確引導孩子，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和人生觀念，是他們面臨的重要挑戰(zhàn)。在孩子剛升入初中的這個階段，我作為家長付出了不少心血，下面將分享我的心得體會。
首先，要關(guān)注孩子的興趣。初中生正處于青春期，他們對自己的興趣愛好有了更明確的認識和追求。作為家長，我們應(yīng)該及時去了解孩子的興趣，并在學習之余給他們提供追求興趣的空間和機會。比如，如果孩子對音樂感興趣，我們可以鼓勵他們學習樂器或加入音樂社團;如果孩子喜歡藝術(shù)，我們可以幫助他們報名參加繪畫班或舞蹈培訓。通過這樣的方式，不僅可以激發(fā)孩子對學習的積極性，還能全面發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。
其次，要與孩子保持良好的溝通。初中生正逐漸從依靠父母的階段轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⑺伎嫉碾A段。在這個時期，與孩子保持良好的溝通至關(guān)重要。我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的想法和意見，給予他們正確的引導和建議。當他們遇到困惑和困難時，我們要及時與他們溝通，并幫助他們找到解決問題的方法。同時，還可以通過與孩子一起制定學習計劃，合理安排時間，幫助他們管理好自己的學習和生活。
再次，要營造良好的家庭學習氛圍。家庭是孩子成長的溫床，一個良好的家庭學習氛圍對孩子的學習影響很大。我們可以鼓勵孩子堅持每天規(guī)定的學習時間，與他們一起制定學習計劃和目標，并及時給予表揚和鼓勵。此外，我們還可以與孩子一起閱讀書籍、觀看紀錄片、參觀展覽等，增加他們的見識和知識面。通過營造良好的家庭學習氛圍，可以讓孩子更容易進入學習狀態(tài)，提高學習效果。
此外，要積極參與孩子的學校教育活動。學校是孩子學習的重要場所，家長應(yīng)積極參與孩子的學校教育活動，與教師建立良好的合作關(guān)系。我們可以參加家長會、家長培訓等活動，了解學校的教育理念和教學方案，并與教師進行溝通和交流。另外，我們還可以參與學校舉辦的親子活動，與孩子互動交流。通過積極參與學校教育活動，可以更好地了解孩子的學習情況，與教師共同為孩子的成長提供支持和幫助。
最后，要教育孩子正確的價值觀。在初中這個階段，孩子開始接觸社會更廣闊的世界，可能會受到一些不良的影響。作為家長，我們要教育孩子正確的價值觀，培養(yǎng)他們良好的品德和人生觀念。我們可以與孩子一起閱讀名著、討論社會熱點等，引導他們正確看待問題和價值觀。同時，我們還要注重培養(yǎng)孩子的社會責任感，讓他們懂得尊重他人、關(guān)心他人，并愿意為社會做出貢獻。
初中教育是孩子成長道路上的一座重要橋梁，也是一段需要家長陪伴的旅程。作為家長，我們要關(guān)注孩子的興趣，與他們保持良好的溝通，營造良好的家庭學習氛圍，積極參與學校教育活動，教育他們正確的價值觀。通過這些努力，我們可以幫助孩子度過初中教育的關(guān)鍵期，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十一
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾。
1、獨立和依賴的矛盾。
上中學以后，孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。他們開始意識到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長那里得來的。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情;孩子覺得自己已經(jīng)長大了，不愿再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立于社會的資本和經(jīng)驗。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。
2、理想和現(xiàn)實的矛盾。
所有的孩子都有著對于自己未來和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實。理想和現(xiàn)實之間的較大差異，在他們的自我意識中產(chǎn)生了矛盾。有時候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導致孩子理想和現(xiàn)實的矛盾加劇。
3、自負和自卑的矛盾。
進入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據(jù)別人對自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評價。這些評價具有相當強的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時間里處于自負與自卑的內(nèi)心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾。
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗，排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會萌發(fā)許多孤獨和感傷，并且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動，有時對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應(yīng)該平等地與孩子討論問題，以教訓的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應(yīng)把自己的觀點強加給孩子。
二、積極互動的親子關(guān)系。
1、身教重于言教。
所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應(yīng)該明白，當我們教育孩子應(yīng)該如何時，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學習意志也會減弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學習提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學習時間。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學習。結(jié)果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀大了，生活和工作的負擔很重，仍然保持進取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現(xiàn)自己的理想。
父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關(guān)系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出，家庭氣氛與子女的適應(yīng)狀況有很大關(guān)系。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關(guān)系比較好，適應(yīng)能力比較強;相反，在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環(huán)境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感;有的則容易出現(xiàn)攻擊行為，搞不好人際關(guān)系，不易產(chǎn)生積極進取的愿望。從另一方面來看，子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想，要比其他孩子付出更大的個人努力以應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子，應(yīng)該發(fā)揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。
父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點;相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應(yīng)該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正確地給以強化。
在父母與子女的關(guān)系中，對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關(guān)鍵。許多家長承認自己教育失敗，主要原因是強化不當。在孩子的成長過程中，他們會自然而然地產(chǎn)生許多愿望，隨后就會向家長提出。這些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家長是否應(yīng)該滿足，應(yīng)該如何滿足，是需要思考的問題。一般來講，不合理的要求應(yīng)不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當?shù)貪M足了孩子的無理要求，無意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿足的要求之外，盡可能地延緩滿足，使孩子為實現(xiàn)他們的愿望而付出努力。讓他們明白，任何愿望的實現(xiàn)必須以付出為代價，借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞，這種獎賞可能是物質(zhì)的，也可能是精神的。在孩子的學習和生活的許多環(huán)節(jié)中，都應(yīng)該利用強化的原理。對孩子的教育應(yīng)該以積極的鼓勵為主，批評過多往往使孩子無所適從，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。孩子報告成績后家長的反應(yīng)。考試前后家長的表現(xiàn)。
對初中孩子的教育，要了解初中孩子的心理發(fā)展特點，這樣對孩子的教育才會取得更好的效果。
逆反心理的影響。
逆反心理是指，人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會發(fā)現(xiàn)個別人就是“不受教”、“不聽話”，常與教育者“頂?！?、“對著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來自于“逆反心理”。
社會文化的變遷，使父母在文化知識的占有上不再是孩子心目中的絕對權(quán)威。中國傳統(tǒng)文化認為家長是家庭中非常有尊嚴的，神圣不可侵犯的權(quán)威?！熬汲?、父父子子”“父為子綱”等傳統(tǒng)觀念在長期的演化中，已積淀成為了人們的一種心理文化定勢。但是在現(xiàn)代社會里，父母的權(quán)威已隨著社會文化的變遷而動搖。當孩子產(chǎn)生逆反心理的時候，很容易造成早戀、不認真學校，叛逆等心理，會對成長造成很大的傷害。
孩子的逆反心理始終被認為有礙兒童身心健康。其實，逆反心理并非一無是處，它雖有妨礙孩子身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應(yīng)。
1.逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識強，好勝心強，勇敢，有闖勁，能求異，能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。
2.逆反心理強的孩子，在不順心的情況下，在憤懣、壓抑、不滿的時候，敢于發(fā)泄，不會讓不愉快的事情長期滯留在心中，并能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來順受等消極的心理品質(zhì)的形成。
3.逆反心理還可以促進家庭教育和學校教育的反思。比如，許多年輕的父母不了解年齡特點和身心發(fā)展水平，對兒童提出的要求過高，讓兒童承受的學習任務(wù)過重會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。學校老師只以成績定學生，不關(guān)心學生身心健康，孩子的逆反心理也體現(xiàn)出學校教育的不當。
因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)兒童逆反心理中的積極因素，并合理引導，善加利用。這樣，就能夠把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維、能開拓、能進取的現(xiàn)代社會所需要的人才。
早戀的好處有哪些。
早戀的好處到底是什么大家都納悶。早戀是青春期性成熟過程中，兩性之間出現(xiàn)的一種過度親密的互相接近?，F(xiàn)在大多稱早戀為“交往過密”。少男少女因為性發(fā)育開始成熟，本能地產(chǎn)生互相愛慕的情感。
有的人表現(xiàn)為獨自的單相思，有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，約會，互相傾吐愛戀之心，借口互相幫助，形影不離，個別人則還發(fā)生進一步的兩性接觸。很多人說早戀沒有好處，那是一家之言，仔細分析，早戀有很多的好處：
1、提高社交能力。不能否認，和女孩子打交道也屬于社交的范疇，而早戀絕對可以提高男孩或女孩在與一行接觸時的社交能力。
2、早戀可以影響到一個人的一生。經(jīng)過科學家分析，在世界眾多的重要人物多有過早戀的經(jīng)歷。如馬克思，威廉姆斯特，等等……所以說早戀可以影響一個人的一生。如果你想成功，請早戀吧。
3、提高學習成績。很多地方說早戀可以影響學生的成績，而這絕對是片面之詞，早戀實際上可以互相激勵，互相鼓勵，互相促進，何來得“影響成績”。
4、早戀是最純潔的愛戀之一。不能否認，現(xiàn)在的成人愛戀包含了太多的物質(zhì)，等等等的代碼，而處于學生事情，住在象牙塔中的學子，對愛情的觀念是很純潔的，早戀，只為愛戀而愛戀。早戀是最純潔的愛戀之一。
5、早戀是美好的回憶。人生是短暫的，學生時期也是短暫的，如此短暫，沒有波瀾，沒有鏈綺會不會缺少些什么，所以應(yīng)該抓住學生時期，多多早戀，留下美好的學生回憶。
在激烈的現(xiàn)代競爭社會中要獲得成功，不但需要智商，更需要情商，而早戀的人也肯定要比中學畢業(yè)后才戀愛的人情商要高。由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，因此他們往往缺乏一種與人溝通的能力，這對他們以后走上社會是很不利的。而一個早戀的人，他在與戀人的相處中學會了理解寬容關(guān)懷，獲得了溝通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社會以后一定是個受人歡迎的人才，他就一定能夠取得事業(yè)的成功，所以說早戀早成材。
早戀的好處有很多，比如情人節(jié)可以收到免費禮物、有人可以使喚、心靈有寄托、為了讓她幸福，有更好讀書的動力、不開心的時有個人會安慰你、失敗有人安慰、成功有人分享、培養(yǎng)責任心，互相幫助共同進步。早戀其實沒有什么，只要我們自己能夠控制就好了;早戀讓我們倆更有勇氣面對困難。
00后的世界，我們到底懂多少?
“那繁華落盡，留下的只有遍地憂傷?！?/p>
“事實再一次告訴我，男人并不是好東西?！?/p>
“今天，心痛了，碎了，寒了，哭了?！薄?。
你以為在看瓊瑤小說?錯了，這是一群十來歲00后小屁孩的qq簽名而已。不少網(wǎng)友看過后，驚呼“瓊瑤式愛情”都讓00后給玩壞了。
近日，國內(nèi)十五個城市團委發(fā)布了調(diào)研報告——《媒介與兒童：2013中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調(diào)研報告》，報告顯示：6~12歲的00后觸網(wǎng)相當普遍，不僅行為思想趨于“早熟”，行為更是和成年人相差無幾。令人不得不感嘆，曾經(jīng)那些只關(guān)心玻璃珠、動畫片的單純少年早已不再，剩下的，卻是一群受到網(wǎng)絡(luò)文化洗滌的“成人小孩”。
成人化情感。
12歲男孩寫“心碎感覺”
網(wǎng)名為“l(fā)vmealone”的小曾，家住渝中區(qū)，今年12歲的他，是一名小學六年級學生。“520網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)”的前一天，小曾在自己名為“愛情，那是什么”的qq空間里更新了簽名：“終于明白了什么叫犯賤、什么叫犯傻”。
而他的上一個簽名更新于5月6日，內(nèi)容是“心碎的感覺好痛我都要窒息了”。
原來幾天前，他向一位暗戀的女生表白，遭對方拒絕，讓他倍感失落。
小曾的行為并非個案，吳老師是新村同創(chuàng)國際小學一年級的班主任，她透露說，經(jīng)常有學生到她辦公室來匯報“愛情故事”，“像某某又喜歡上某某啦，剛剛表白被拒啦之類，讓人哭笑不得”。
成人化娛樂。
4歲娃耍游戲大人都不會。
家住大渡口的汪女士的女兒涵涵今年才4歲半，但她已經(jīng)開始像十多歲孩子的母親一樣，為女兒的“電腦游戲癮”而傷腦筋。
“女兒從兩歲多就已經(jīng)會玩蘋果手機和ipad了，到三歲就會自己下載游戲，有些游戲，連我都不會玩?！蓖襞繜o奈地搖搖頭說。
和汪女士有同樣苦惱的，還有家住謝家灣的秦小姐。她的弟弟今年上初一，平常最喜歡的就是玩在線網(wǎng)絡(luò)游戲，“《穿越火線》、《冒險島》、《魔獸世界》……只要看見別的同學玩，他就很快學會，然后玩上癮?！?/p>
秦小姐對此非常擔憂，“真是搞不懂為什么一個初中生會專注于這種成人的游戲?！焙髞硭龔牡艿芸谥械弥?，這個游戲在班里男生中非常受歡迎，幾乎人人都會玩。
據(jù)《2013中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調(diào)研報告》顯示，在全國兒童家庭中，手機普及率為97.8%，還有67.7%的孩子接觸過平板電腦。其次，有90.1%的孩子接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲，54.6%的孩子明確表示喜歡網(wǎng)游，65%的孩子每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
“00后本來就是抱著智能手機和平板電腦長大的.，對網(wǎng)絡(luò)再熟悉不過。并且他們玩的游戲，類型和成年人相差無幾，甚至很多成年人對游戲還不如一個小孩熟練?！敝袊鴥和行慕逃顒硬坎块L王秀江博士評價。
成人化社交。
qq群、朋友圈一個不少。
12歲的璐璐是楊石路小學一名六年級學生。周末的下午，她忙著在自己的班級qq群里下載照片。
這個名為“加油，楊石路聯(lián)萌班”的qq群里一共有53個成員，幾乎囊括了班內(nèi)每位同學。最近班里同學舉辦生日派對，按照“慣例”，照片都被發(fā)到群共享里。
“qq是我們最重要的溝通工具?！辫磋凑f，除了qq，微信朋友圈也是朋友交往的重要陣地。
據(jù)最近一份調(diào)研資料顯示，在通訊方式的選擇上，84.80%的00后明確表示自己擁有qq，其中69.7%的孩子每天使用qq進行交流，有85.4%擁有qq群，51.1%的孩子表示qq是最重要的通訊工具。
“年輕一代的社交，最突出的表現(xiàn)就是對新媒介的使用，并且在網(wǎng)絡(luò)媒介的活躍度也絕不會輸于成年人?！蓖跣憬┦空f，00后的社交整體上表面上呈現(xiàn)出成人化的趨勢，實則反映的是00后對社交有更大需求，“成年人有的社交媒介，他們也有，甚至比成年人更加能‘玩得轉(zhuǎn)’，比如qq、微信，甚至微博”。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。
家長要跟上。
對于00后在觸網(wǎng)過程表現(xiàn)出來的成人化趨勢，國內(nèi)知名教學網(wǎng)站“一起作業(yè)網(wǎng)”總編輯唐曉蕓表示，作為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的00后，從小就能接觸互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息，“耳濡目染下，不可避免思想、行為、意識都會受到影響，自然會呈現(xiàn)‘成人化’傾向”。
對于00后在網(wǎng)絡(luò)上接觸到大量不良信息，王秀江博士解釋，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，多接觸互聯(lián)網(wǎng)，有利于鍛煉和拓寬孩子的社交能力。在今天，掌握熟練的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，已經(jīng)成為年輕人必須掌握的基本生存技能。
如何正確監(jiān)督和引導00后接觸網(wǎng)絡(luò)?王秀江提出了幾點建議：作為家長，不能簡單杜絕孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)?？梢酝ㄟ^親子交流的方式，了解孩子的想法，融入他們的世界，取得他們的信任。對于網(wǎng)絡(luò)上的一些傳言，家長也要多進行引導，學習辨別真?zhèn)巍?/p>
中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮為何那么多?
據(jù)調(diào)查，國外網(wǎng)絡(luò)成癮的人群集中在20~30歲，而中國卻集中在15~20歲;國外網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)容比較分散，而中國80%~90%集中在網(wǎng)絡(luò)游戲;國外網(wǎng)絡(luò)成癮罕見極端事件，而中國人網(wǎng)癮的極端程度也超過國外。
三大缺失，導致中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。
青少年網(wǎng)癮的原因之一、“父親功能”的缺失。
父親對于青春期的男孩來說是很重要的，父親往往代表著規(guī)則和秩序，孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關(guān)系。但是現(xiàn)在很多家庭中，父親的功能是缺失的，比如一些孩子父母離異了，孩子跟著媽媽生活;有的家庭雖然表面完整，但父親很少在家，他們總是在外面忙自己的事;還有的父親為了生存與發(fā)展，不得不離開家庭，想盡責也盡不了。在傳統(tǒng)的大家庭時代，父親不在，還有爺爺和叔叔伯伯來代替父親發(fā)揮功能，而現(xiàn)代核心家庭卻找不到替代者，造成父親功能的缺失。這從某種角度上解釋了為什么網(wǎng)絡(luò)成癮的大多是男孩。
青少年網(wǎng)癮的原因之二、游戲缺失。
很多人以為，在中學階段孩子已經(jīng)不需要游戲了。高文斌說，實際上青春期的孩子仍然需要游戲，只不過他們需要社會角色更豐富的游戲，需要有象征意義的游戲幫助他們長大。現(xiàn)在中學體育活動不僅少，而且男生的活動在時間上和內(nèi)容上都和女生差不多，其實男生是需要在游戲中有一定的肢體接觸，甚至肢體沖突的。當現(xiàn)實生活無法滿足時，他就去找替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以很容易被男生迷戀上。這也是為什么我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮以游戲為主的重要原因。
青少年網(wǎng)癮的原因之三、是同伴的缺失。
對于青春期孩子來說，同伴特別重要，沒有伙伴就不能從家庭走向社會。但是中國城市中大都是獨生子女，家庭內(nèi)同伴為零。同時，現(xiàn)在很多孩子上學遠，又因為安全問題家長不得不接送，本來上學路上可以和同伴玩耍，現(xiàn)在不可能了。而短短的課間時間，很難發(fā)展出高質(zhì)量的同伴關(guān)系。新的城市社區(qū)，居民的異質(zhì)性也不利于青少年發(fā)展同伴關(guān)系。當現(xiàn)實生活中同伴缺失時，網(wǎng)絡(luò)卻給青少年提供了機會。
如何跟孩子一起度過心理第二逆反期。
幾乎每個孩子都在成長過程中經(jīng)歷過心理逆反期，只是表現(xiàn)程度不同而已。孩子的第二心理逆反期一般發(fā)生在13-17歲之間，其表現(xiàn)是孩子突然變得不聽話了，甚至和父母對著干。
為什么會這樣?許多父母感到困惑，認為是學校、自己或外界環(huán)境造成的。其實就是孩子從13-14歲開始進入青春期，自我意識和獨立性開始建立，生理和心理都開始發(fā)生變化。而且男生和女生逆反心理的表現(xiàn)也有較大的差異。在這期間，雖然女孩跟男孩相比較為聽話，但女孩子的心理和情緒還受著經(jīng)期的影響，由于青春期一些女孩子的雌性激素分泌的不穩(wěn)定，經(jīng)期紊亂，直接影響著她們的情緒，任何誘因都會導致她們變得煩躁，甚至歇斯底里。
人們常說，父母是伴著孩子一起成長的。這話一點沒錯。孩子的心理逆反期也是父母的煩惱期，是對父母的考驗。這個時期的孩子自主意識越來越強，他們把自己看成大人，總想擺脫父母的管束。如果做父母的不能及時調(diào)整自己的心態(tài)，還把他們當成小孩看待，孩子就會反感，父母的關(guān)懷就變成了啰嗦的絮叨。如果父母與孩子之間不能盡快調(diào)整，孩子的自尊心就會受到傷害，進而產(chǎn)生對立情緒，甚至會出現(xiàn)與父母吵鬧等過分行為。
那么該如何與孩子一起度過這4-5年的第二心理逆反期呢?
首先，父母要調(diào)整自己的心態(tài)。要明白孩子終要成人，終要離開自己而獨立地面對世界。
其次要把以往對孩子衣食住行的關(guān)懷調(diào)整為更多的心理溝通，要讓孩子感到自己也是受人尊重的，是可以和父母交心的，是在長大成人。非原則問題，要允許孩子獨立去嘗試，不要怕孩子吃虧。同時，做父母的要清楚，逆反心理中有求異和思辨的成分，是想像力和創(chuàng)造力的動力，應(yīng)該因勢利導，促其成才。
為此，我們提出如下具體建議供大家參考：
一、面對孩子的無理要冷靜和避讓。發(fā)火不能解決任何問題，父母越發(fā)火，孩子的心理越逆反。不管孩子表現(xiàn)如何惡劣，你不“上套”，他一會兒也就覺得沒市場了。既然是“自討沒趣”，孩子也就會被迫做出調(diào)整，那時父母若再給個臺階下，也就暫時“天下太平”了，所以一定要避免和孩子發(fā)生正面沖突。
二、在孩子心態(tài)較好的情況下心平氣和地講道理。父母要明白，處于心理逆反期的孩子并非混不講理，他們往往在外人面前還表現(xiàn)得很“紳士”。所以，找適當時間，既嚴肅認真又心平氣和地跟孩子講道理，讓孩子說出令其感到不滿甚至委屈的地方。如果孩子講的對，父母一定要承認錯誤，堅決改正。如果孩子有誤解或認識不對，就要把道理講透，讓其心服口服。
三、站在孩子的角度多溝通，正確評價孩子。許多父母因為工作忙等原因，往往疏于和孩子溝通，答應(yīng)孩子的事也往往由于沒時間等原因遲遲不能兌現(xiàn)，甚至忘掉，這就使孩子感到自己不被重視，甚至認為父母不愛自己。這個心結(jié)不打開，會給孩子造成終身傷害。同時父母要經(jīng)常正面肯定孩子，不要一味地批評。美國教育的一大特點就是“永遠肯定孩子”。
四、盡管自己再對，也不要逼孩子做他不喜歡的事情。不要逼孩子做自己不想做的事情，不管這件事情在父母看來多么正確。因為在孩子看來，你強迫他做的事情就是不可接受的，是對他的不尊重。如果是必須要做的事情，也要想辦法把道理講清楚后，讓孩子心甘情愿地去做。同時切記，在學習方面，千萬不要逼孩子學他不喜歡的東西，那樣會扼殺孩子原有的天賦。
總之，如何跟孩子一起度過心理第二逆反期，重要的一點就是：父母做的越好，孩子的逆反心理就越小。不要怕在孩子面前承認錯誤，其實，真能向孩子承認錯誤的父母是會受到孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重的。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十二
初中數(shù)學是中學階段的一門重要學科，對學生的綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。然而，由于很多家長在初中數(shù)學教育方面存在一定的盲區(qū)，導致孩子在學習中遇到困難。作為一個數(shù)學教育的家長，我通過不斷的學習和實踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享我在初中數(shù)學家長教育方面的體會，并提出一些建議。
首先，我認為家長需要重視數(shù)學基礎(chǔ)的扎實。初中數(shù)學的內(nèi)容涉及較多的基礎(chǔ)概念和方法，很多的數(shù)學問題都需要基礎(chǔ)知識的支撐。因此，作為家長，我們要幫助孩子打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^購買一些基礎(chǔ)數(shù)學知識的輔導書籍，和孩子一起學習和鞏固基礎(chǔ)知識。此外，我們還可以通過給孩子布置一些基礎(chǔ)題和習題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解題能力。只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，孩子才能更好地應(yīng)對中學數(shù)學的學習。
其次，數(shù)學是一門需要動手實踐的學科，家長可以通過實際生活和游戲中的情境來幫助孩子更好地理解和掌握數(shù)學知識。首先，我們可以利用日常生活中的實際問題來引導孩子思考和運用數(shù)學知識。比如，在購物時讓孩子計算商品的價格和找零，或者在制作食物時讓孩子進行量的換算。其次，我們還可以通過一些數(shù)學游戲來激發(fā)孩子的學習興趣。比如，可以利用卡片或者骰子來玩一些有趣的數(shù)學游戲，讓孩子在娛樂中學習。通過實際操作和游戲，孩子可以更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學知識。
第三，家長要給予孩子充分的支持和鼓勵。初中數(shù)學學習對于很多孩子來說是一項挑戰(zhàn)，他們可能會遇到各種困難和挫折。作為家長，我們不能只關(guān)注孩子的成績，而是要注重培養(yǎng)他們的學習興趣和學習動力。當孩子在數(shù)學學習中遇到困難時，我們要給予他們正確的指導和解答，幫助他們解決問題。同時，我們還要及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，并給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習潛力。只有在一個積極的學習環(huán)境下，孩子才能更好地發(fā)展自己的數(shù)學能力。
此外，家長還要與老師和學校保持良好的溝通和合作。作為家長，我們應(yīng)該及時了解孩子在學校中的數(shù)學學習情況，與老師保持密切的溝通?？梢远ㄆ趨⒓蛹议L會，與老師面對面交流，了解孩子在數(shù)學學習中的不足和進步。同時，我們還要積極參與學校組織的數(shù)學活動和競賽，為孩子提供更多展示自我的機會。通過與學校的合作，我們可以更好地了解孩子的數(shù)學學習需求，為他們提供更好的支持和幫助。
最后，我們要樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。數(shù)學是一門需要堅持和耐心的學科，家長要給予孩子正確的學習態(tài)度和價值觀的引導。首先，我們要告訴孩子學習數(shù)學不能急于求成，要耐心地進行反復(fù)練習和鞏固。其次，我們要教育孩子不要害怕和回避數(shù)學，而是要用積極的態(tài)度去面對困難。最后，我們要告訴孩子數(shù)學的學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)他們的邏輯思維、運算能力和問題解決能力。只有樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，孩子才能真正喜歡并擅長數(shù)學。
綜上所述，初中數(shù)學家長教育是一個系統(tǒng)工程，需要家長的關(guān)注和參與。通過重視數(shù)學基礎(chǔ)的扎實、實踐和游戲的運用、給予充分的支持和鼓勵、與老師和學校的合作以及樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，家長可以更好地幫助孩子學好初中數(shù)學。只有家校合作，才能為孩子的數(shù)學學習提供更好的環(huán)境和支持，使他們在數(shù)學學習中取得更好的成績和發(fā)展。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十三
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學，效果更理想。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸（媽媽）?！保ㄟ@樣的引導，孩子會欣然去查字典）。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
隨著社會的進步和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊！”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女？“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長的共性，那就沒太多擔心，只要我們耐下心來，解決針對自己孩子的個性，那些是孩子的共性，那些是孩子問題的個性，我們持續(xù)的了解自己孩子。因時間在變，孩子也在變，肯定是有我們不了解孩子的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。因時間在變，我們也在變，我們確實不了解孩子，可能更不了解變化后的、現(xiàn)在的自己。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十四
我們有很多家長，寄信給我們她們在教育中總結(jié)的經(jīng)驗，現(xiàn)在《xxxx》和大家分享這位家長的總結(jié)：
自信：自信應(yīng)放在首位，因為只有那些對自己具有充分信心的人才敢于對各種人生險境進行挑戰(zhàn)。父母在孩子心中燃燒自信火花的秘訣在于“仔細觀察你孩子潛能所在，然后慢慢地在那個領(lǐng)域里引導”。
激情：沒有激情，什么事也別想做成。對于孩子來說，激情不要強輸硬灌，許多孩子天生就很有激情，但這種激情之苗不一定能長成大樹，因為它很脆弱，容易被輕蔑、嘲笑或失敗所摧毀。
同情：當孩子們聽說或看見小貓死了，便會撅起嘴哭，孩子們天生具有感受生物痛苦的特性。這種精神品行可以保持一生，也可以早早夭折，這一切取決于孩子所處的家庭氛圍是否對別人真誠地關(guān)心和同情，孩子是否經(jīng)常目睹父母對不幸者作出犧牲。
尊重與敬業(yè)：這雖是兩個過時的詞匯，但現(xiàn)代人必須緊緊拽住它們不放。以前有許多麻煩事兒，都是因為人們對某些事物缺乏堅定的敬仰而造成的。尊重與敬業(yè)的品質(zhì)可以從小培養(yǎng)，你必須要求，要求，再要求。
自我更新：對現(xiàn)代人來說，應(yīng)變能力是非常重要的素質(zhì)之一。那些墨守成規(guī)的人在社會的變革面前往往束手無策。人天生都不堅強，幫助你的孩子慢慢獲得堅強應(yīng)變的捷徑，就是培植那些能克服和排除精神脆弱的種種品質(zhì)。
幽默：幽默，也是一種應(yīng)變能力，它具有奇妙的融合力。
永懷希望：這種品性可以說是最為人們所需要的。具備這種品性的人能在晦暗的年代看到光明，任何挑戰(zhàn)都可以接受，任何困難都可以戰(zhàn)勝。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十五
初中階段是孩子成長中十分關(guān)鍵的一段時間，作為家長，我們非常重視對孩子的教育。經(jīng)過多年的陪伴和學習，我深刻體會到初中階段家長教育的重要性和可行性。在這段時間里，我收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：關(guān)注與理解。
家庭教育的首要任務(wù)是關(guān)注和理解孩子。在這個階段，孩子身心發(fā)展迅速，他們面臨著諸多壓力和挑戰(zhàn)。作為家長，我們要時刻關(guān)注他們的需求和心理變化，并提供相應(yīng)的支持。同時，我們要尊重孩子的個性和獨立思考的能力，給予他們適當?shù)淖灾鳈?quán)和選擇權(quán)，以達到理解和關(guān)心的目的。
第三段：溝通和交流。
溝通是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。與孩子保持良好的溝通和交流能夠加深家長與孩子之間的了解和信任。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子相應(yīng)的自由空間，鼓勵他們表達自己的想法和情感。在與孩子溝通時，我們要注重方法和方式，盡量采用平等、包容和傾聽的態(tài)度，以便達到良好的溝通效果。
第四段：塑造正確的價值觀。
初中階段是孩子價值觀形成的重要時期。家庭教育應(yīng)該注重在孩子心靈中樹立正確的價值觀。我們要從日常生活中給孩子樹立榜樣，教導他們正確的道德觀念和責任意識。同時，我們要引導他們正確認識名利利益，培養(yǎng)健康的人生觀和學習觀，以塑造他們積極向上的人格。
第五段：激勵和支持。
在孩子的學習和成長過程中，我們要給予他們充分的激勵和支持。初中階段是一個知識儲備的重要時期，孩子需要面對大量的學習任務(wù)和考試壓力。家長應(yīng)該時刻關(guān)心孩子的學習狀態(tài)，鼓勵他們樹立目標和努力奮斗。同時，我們要幫助他們建立科學的學習方法和習慣，提供必要的資源和輔導，為他們的學習和發(fā)展提供更多的支持。
結(jié)尾段：總結(jié)。
初中階段是孩子成長的重要階段，家長教育在其中發(fā)揮著巨大的作用。通過關(guān)注和理解孩子、溝通和交流、塑造正確的價值觀、激勵和支持，我們可以幫助孩子度過這個階段，并為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我深信，只有家長與孩子的共同努力，才能讓他們在初中階段取得更好的成績和更全面的發(fā)展。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十六
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育觀念的改變，家長教育也日益受到關(guān)注。家長們意識到，僅僅依靠學校的教育是不夠的，他們的教育方式也扮演著至關(guān)重要的角色。作為一個家長，我在孩子上初中的四年中積累了不少經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享一下我在家長教育方面的心得和體會。
首先，我認為家長教育的第一步就是樹立正確的教育觀念。家長們不應(yīng)該把成功的標準僅僅看作是考上一所名?；蛘呷〉煤贸煽儯鴳?yīng)該注重培養(yǎng)孩子健全的品德和良好的人格。初中階段正是孩子性格形成的重要時期，家長應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自信心、自立心和責任感等品質(zhì)。此外，我們也要理解和尊重孩子的個性差異，因為每個孩子都有自己的特點和潛質(zhì)，家長的任務(wù)是引導孩子發(fā)揮自己的特長，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，家長在與孩子溝通時要注重方法和技巧。與孩子交流不是簡單地給予指令和施加壓力，而是要傾聽他們的需求和想法。家長們應(yīng)該用平等的態(tài)度對待孩子，鼓勵他們表達自己的意見和看法。另外，要注意選擇合適的時間和地點與孩子交流，避免在他們情緒不穩(wěn)定或心情不好的時候與他們溝通，這樣容易引起沖突。最重要的是，家長在與孩子溝通時要信任和尊重他們，不要輕易否定他們的想法和決定，給予他們足夠的支持和認可。
再次，家長在給孩子制定學習計劃和管理時間時要適度。初中是一個知識負擔較重的階段，家長不能僅僅為了追求好成績而給孩子過多的學業(yè)壓力。適度的學習壓力可以激發(fā)孩子學習的積極性和主動性，但過度的壓力則會給孩子帶來負面的影響。家長應(yīng)該與孩子進行溝通，了解他們的學習情況和能力水平，根據(jù)實際情況合理制定學習計劃和安排時間。同時，家長也要對孩子的學習進行適度的監(jiān)督和督促，為他們提供必要的學習資源和支持。
最后，我認為家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康。初中生活緊張而有壓力，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒和身體狀況。及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們排解壓力和焦慮，讓他們有一個健康的身心狀態(tài)。同時，家長也要關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵他們參加適合自己的課外活動，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。這樣不僅能幫助孩子放松心情，還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和技能。
總之，在家長教育方面，家長們要與時俱進，不斷學習和提升自己的教育理念和方法。我們應(yīng)該用正確的態(tài)度和方法引導孩子健康成長，培養(yǎng)他們的自信、獨立和責任感，打造美好的家庭教育環(huán)境。只有這樣，我們才能幫助孩子在初中階段度過一個愉快而充實的時光，為他們的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十七
初中階段是一個孩子成長的關(guān)鍵時期，良好的教育環(huán)境對他們的發(fā)展十分重要。作為家長，我們應(yīng)意識到自己在孩子教育中的重要性。家長教育不僅僅是教書育人，更包括對孩子性格、習慣、價值觀等方面的塑造。更重要的是，家長教育能夠在孩子成長道路上給予他們正確的引導和支持，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和品德素質(zhì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的自主學習能力和學習興趣。
在孩子剛進入初中階段的時候，很可能會面臨學習上的困難和壓力。這是一個重要的時刻，家長需要關(guān)注孩子的學習狀態(tài)，及時給予他們支持和鼓勵。同時，我們也要培養(yǎng)孩子的自主學習能力，讓他們明白通過自己的努力才能獲得成功，并且培養(yǎng)他們對知識的興趣，激發(fā)他們的學習動力。這樣，孩子在學習過程中會更有主動性和積極性，能夠更好地適應(yīng)初中學習的要求。
第三段：關(guān)注孩子的身心健康。
隨著學業(yè)的逐漸加重，初中生面臨著更大的壓力。這個階段是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以家長要關(guān)注孩子的身心健康。我們可以為孩子提供適當?shù)男菹r間，讓他們進行一些體育鍛煉，緩解學習壓力。此外，家長還應(yīng)該多與孩子交流，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，并在必要時向?qū)W校和專業(yè)人士尋求幫助，以保證孩子的良好發(fā)展。
第四段：注重孩子的品德教育和人格培養(yǎng)。
初中是孩子品德和人格的塑造時期。家長在教育過程中要注重對孩子的品德教育，引導他們正確的價值觀和道德觀念。我們可以為孩子樹立榜樣，讓他們在成長過程中樹立正確的人生觀、價值觀和責任感。此外，我們還應(yīng)教育孩子與人為善、關(guān)心他人，培養(yǎng)其良好的與人相處能力。通過這樣的教育，我們能夠幫助孩子成為有道德責任感和良好人格的人。
第五段：積極參與學校家長活動，與學校合作。
家長與學校的合作是孩子教育的重要組成部分。作為家長，我們應(yīng)積極參與學校的家長會議、家長講座等活動，了解學校的教育理念和教育方式，與學校分享經(jīng)驗和交流問題。與學校合作，能夠更好地了解孩子的學習和生活情況，幫助他們在學校中更好地發(fā)展。
總結(jié)：
在初中階段，家長教育的重要性不可忽視。通過培養(yǎng)孩子的自主學習能力和學習興趣，關(guān)注他們的身心健康，注重品德教育和人格培養(yǎng)，積極參與學校家長活動和與學校合作，我們能夠為孩子提供一個良好的成長環(huán)境，幫助他們健康、快樂地度過初中生涯，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十八
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧!
孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習慣、學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學習和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學習和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結(jié)和改進，配合學校做好子女的教育。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學習和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調(diào)動孩子的積極性，但也要做好引導。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農(nóng)場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培訓學習數(shù)學的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數(shù)學學習軟件，讓她循序漸進的跟著電腦邊學邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。
記得小雨在上學期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發(fā)揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關(guān)愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學習，爭取下次考好?？吹胶⒆佑只謴?fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的分數(shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學回家的路上，我最喜歡聽孩子說學校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚我了”、“今天××同學遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復(fù)孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要及時給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優(yōu)點的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責，要合理引導孩子，既要保護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長一樣，把這個職業(yè)進行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長!
初中畢業(yè)生家長教育心得體會篇十九
作為一個中學生的媽媽，更是作為一個從事心理咨詢的心理工作者，給大家分享一下我的困惑和感受。
前兩年做中學生的咨詢，我很是有把握，從沒亂過分寸，做好的，感謝的不算少，蠻自信。
今年中學生的咨詢，讓我著實冒了虛汗。
前兩年我的兒子是小學階段，在孩子教育上，一是孩子聽話學習不用太操心，二是自己對教育自己孩子還是有把握?，F(xiàn)在孩子上了初中，著實讓我也和許多家長一樣慌亂、無助、不知如何是好。
從心理學的角度說，孩子是處于青春期，開始爭取人格和行動的自由，對家長的看法由尊重、仰慕到挑剔、頂撞，開始有了自己的主見和小秘密，感到自己是個大人，要爭取做大人的自由、受尊重和權(quán)力，隨著身體的發(fā)育，有了大人的體征，聲音也明顯的變啞，像這些特點我不可能不知道，而且可以說熟記在心，也想到他到逆反期我應(yīng)如何對付等等。
但實際的感覺是，我對孩子不愿意與大人溝通，不愿意給你多談同學、老師和考試等事，不愿意讓你多說話，尤其詢問性的，對自己的事物進行了近乎全面的封鎖。作為家長是最想知道的，可作為孩子是最不想讓你知道的，當出現(xiàn)這樣的溝通斷裂后，家長煩躁，孩子得意。在面對學習成績下降的問題，孩子現(xiàn)出我盡力了，可沒辦法，家長卻焦躁的想方設(shè)法。
我就在這種對抗和沖突中，想過打他一頓，打改了，可不管用，來硬的更麻煩。更不給說話，或他只給說氣話，形勢困難到我想哭，有人打我一頓才好，我知道這樣錯了，不利于解決問題。
我就這種冷戰(zhàn)，也想過放棄，自己安慰自己，像自己沒人管不一一樣長大，不學就不學，長大他愛干什么就干什么，大不了就掃大街，只要他快樂也行，還安慰自己：好人不用管，管的沒好人。愛咋地就咋地吧，我感到無力感，沒法，不管到落了一身輕松。眼不見心不煩。但我知道這種方法肯定不行，因我內(nèi)心深處總有一個聲音在說，這是沒法后的逃避。
當時間在無奈、生氣、埋怨中一天天過去時，我感到我作為家長的責任沒盡到，我又有種罪惡感。
我在想，如果不能溝通的話，責任應(yīng)該是各半的，不能把所用責任歸咎于孩子，歸咎于孩子的青春逆反期。這只是找到一個合理化的理由。我也有問題，我先該我的。
我的問題是：
1、說話過激，看成績重于看本人;。
2、打著愛孩子的旗號，放大了孩子的缺點;。
3、因方法失效而惱羞成怒，動粗;。
4、方式方法與小學管理沒多大區(qū)別;。
5、不夠尊重孩子;。
6、對名次比較在意;。
7、有以孩子學習好為榮，學習不好為恥的嫌疑;。
8、沒有真正了解孩子哪不會，哪不好，為什么不好，更不理解孩子的苦衷;。
9、不了解孩子內(nèi)心的感受，一味責怪孩子學習不努力，學習不見效等等。
當然還有很多，大概就寫這些吧。
我的改正方式：
1、愛孩子，從心里愛孩子，看孩子的好，如有不好，就幫他改好是為了好的更多些。
2、尊重孩子，商量，同意用他喜歡和能接受的方式一同協(xié)商。
3、我試著做他的作業(yè)，去理解作業(yè)的結(jié)構(gòu)和難點，重點，同時體會時間和效率的關(guān)系。
4、一同做他愿意接受的練習題。
5、一同制定他能做到的作息、計劃和學習效率。
6、不發(fā)脾氣，萬事有因果，我是愛孩子，而不是愛孩子的學習。
7、做不到，一同找原因，不急著達到結(jié)果。
8、監(jiān)督孩子按自己計劃執(zhí)行的力度，提問、聽寫、做題考察。
9、放手管理，堅持原則。
10、讓孩子幫我做事。
我不知能有怎樣的結(jié)果，但我們現(xiàn)在的溝通較以前好一點點。
我當然期望學習好，但在可望不可求的情況下，先學做人，他做好快樂的孩子，我做好盡職的媽媽，我想一個開心的人即便不定學習目標，我不相信他一點也不學。同樣一個不開心的人，即便定了目標，也不一定能學得進去。
又有哪個家長不希望孩子優(yōu)秀的呢?其實做起優(yōu)秀很難，就像我們當初也不優(yōu)秀一樣。
盡力啦，健康、開心，現(xiàn)在能跟上就行。
我不在要求太高，平常心做普通媽媽的事，如果想優(yōu)秀，那就自己努力。因為我只是個平常的人，你平常也沒太大關(guān)系。
當我已放平心態(tài)后，正趕上個學校的家長會，老師老生常談地說了學習的方法和要求，又把孩子分成了：極品生、精品生、中間生、潛力生，并請兩位家長上臺講了自己教育孩子的方法。我看到學習好的家長對孩子的小心翼翼，孩子同樣存在這逆反、頂撞、不好管、貪玩等等現(xiàn)象，家長也同樣遇到我們遇到的困惑、難受、迷茫、忍著、著急等等癥狀。我釋然了。其實我們孩子都差不多，我們做家長的遇到事也都差不多。
既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長的共性，那就沒太多擔心，只要我們耐下心來，解決針對自己孩子的個性，那些是孩子的共性，那些是孩子問題的個性，我們持續(xù)的了解自己孩子。因時間在變，孩子也在變，肯定是有我們不了解孩子的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。因時間在變，我們也在變，我們確實不了解孩子，可能更不了解變化后的、現(xiàn)在的自己。
我試著做愛孩子，接受孩子的過錯和不完美，我們力爭一起做的更完美。盡力，盡力，不去想盡力后一定是成功和提升。結(jié)果由他去吧。
從作為心理咨詢師的角度來講，沒有體驗也可以把咨詢做好，有句經(jīng)典的話是：能治好癌癥的醫(yī)生，一定要經(jīng)歷癌癥嗎?但我從這次孩子的鬧心上體驗到的是，有經(jīng)驗和經(jīng)歷的話，會把此類的咨詢做的更好，而且很必要。
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