逐步完善自己的總結(jié)能力，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。在寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)句不通順的問(wèn)題。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
介紹校園的英語(yǔ)初篇一
摘要:調(diào)查結(jié)果顯示:傳統(tǒng)的理工科大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在撰寫本科畢業(yè)論文時(shí)遇到的主要問(wèn)題有選題時(shí)的困惑、資料的缺乏和研究方法的不足等。解決這些問(wèn)題不僅需要教師與學(xué)生思想上的重視,更有賴于學(xué)校的大力支持。
畢業(yè)論文(graduationthesis)是高等學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所撰寫的帶有總結(jié)性的論文。對(duì)英語(yǔ)專業(yè)本科生而言,畢業(yè)論文同時(shí)就是學(xué)士學(xué)位論文(bathesis),是他們申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的重要依據(jù)。它一般要求該生通過(guò)此論文的撰寫,體現(xiàn)他在某一學(xué)科內(nèi)已掌握的基本理論和所具備的初步研究能力。英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)教學(xué)大綱明文規(guī)定:“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生撰寫課程論文及畢業(yè)論文的能力”。近幾年,國(guó)家在陸續(xù)進(jìn)行本科工作評(píng)鑒,其中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)便是本科畢業(yè)論文的規(guī)范化管理。對(duì)理工科院校及師范性?？茖W(xué)校的英語(yǔ)專業(yè)來(lái)說(shuō),學(xué)科建設(shè)不齊全,辦學(xué)時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,往往會(huì)造成某些方面的疏漏和問(wèn)題。筆者就此對(duì)本校的97級(jí)英語(yǔ)專業(yè)本科生的畢業(yè)論文的撰寫情況作了調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并找到一些解決問(wèn)題的辦法。
一有關(guān)論文的一般情況論文撰寫的方向由指導(dǎo)教師填寫。
學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇方向和指導(dǎo)教師,一般每人填報(bào)3位指導(dǎo)教師,由系里進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配,指導(dǎo)教師通常指導(dǎo)3到5人不等。為了給學(xué)生充分的時(shí)間撰寫出質(zhì)量較高的畢業(yè)論文,論文的工作從大四第一學(xué)期末開始。確定指導(dǎo)教師,探討選題,查找資料的先期工作按規(guī)定都在第二學(xué)期開學(xué)時(shí)完成。開學(xué)后便是與導(dǎo)師共同確定選題,開始正式的撰寫工作。最終成績(jī)的評(píng)定由多個(gè)成績(jī)綜合而來(lái):指導(dǎo)教師的評(píng)分,評(píng)閱教師的評(píng)分和答辯的平均成績(jī)。論文的評(píng)分和答辯的評(píng)分均有標(biāo)準(zhǔn)可依,但因標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng),評(píng)分教師在實(shí)際操作時(shí)難以把握。學(xué)校對(duì)論文的優(yōu),良,中,及格的比例有一定的限制,故而最后的評(píng)分結(jié)果實(shí)難看出一屆學(xué)生的論文整體水平。指導(dǎo)教師反映這幾年來(lái)真正花了功夫,但體現(xiàn)一定質(zhì)量的論文卻鳳毛麟角。筆者調(diào)查了本校97級(jí)英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的論文撰寫的情況,并為了更深一層地了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷85份,回收有效問(wèn)卷66份。并采訪指導(dǎo)教師2人。
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查,絕大多數(shù)學(xué)生(66%)選擇自己最感興趣的方向,其它學(xué)生選擇自己認(rèn)為較為易寫的方向。由于學(xué)科建設(shè),師資隊(duì)伍的不健全,不完備,我系尚未形成一定規(guī)模的學(xué)科體系,指導(dǎo)教師嚴(yán)重缺乏。目前每年需從大學(xué)英語(yǔ)、研究生英語(yǔ)教研室調(diào)用相當(dāng)于本系教師數(shù)量的指導(dǎo)教師來(lái)完成該項(xiàng)工作。各個(gè)指導(dǎo)教師根據(jù)自己的專業(yè),研究方向和興趣愛好確定指導(dǎo)方向,造成選題比較分散。這給答辯分組,互相評(píng)閱也帶來(lái)一定困難。有不少學(xué)科領(lǐng)域是英語(yǔ)本科生在4年學(xué)習(xí)中幾乎不涉及的,例如應(yīng)用語(yǔ)言學(xué),語(yǔ)用學(xué),跨文化交際學(xué)等。有些學(xué)生憑著自己個(gè)人的理解興致勃勃地來(lái)和指導(dǎo)教師商談選題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所選方向與事先的想法大相徑庭,因而頗為茫然。由此看來(lái),畢業(yè)論文的方向應(yīng)立足于學(xué)生4年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。調(diào)查顯示各有1/3的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文的撰寫與4年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系是對(duì)四年學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和本科階段學(xué)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)的銜接。
筆者認(rèn)為要進(jìn)一步提升畢業(yè)論文的作用,做法有二:一是適度削減那些學(xué)生絲毫沒有概念的論文方向,使選題較為集中;二是拓寬學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)的眼界,除了開設(shè)普通語(yǔ)言學(xué)之外,開設(shè)有關(guān)其他學(xué)科方向的選修課。這樣學(xué)生可以自己選擇聽課,并為畢業(yè)論好理論認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備。82%的學(xué)生認(rèn)為撰寫論文中遇到的最大困難是資料缺乏,尤其是原版資料。他們做論文的主要資料來(lái)源是本校圖書館和其他高校的圖書館或市圖書館(各占30%左右)。據(jù)調(diào)查有超過(guò)50%的學(xué)生花了最多的時(shí)間來(lái)查資料。由于我們是傳統(tǒng)的理工科院校,文科書籍?dāng)?shù)目極少,雖然近幾年大量購(gòu)買和訂閱了一定量的圖書、期刊,可是從論文選題覆蓋面的廣度和學(xué)生的人數(shù)來(lái)看,無(wú)論是圖書的種類還是冊(cè)數(shù)都無(wú)法滿足需要。資料中最至關(guān)重要的學(xué)術(shù)期刊,尤其是西文期刊學(xué)生都難以看到。缺少其他途徑的學(xué)生最后只得向指導(dǎo)教師借閱或去書店購(gòu)買。參考書目極其雷同造成了同一方向論文的內(nèi)容大同小異。畢業(yè)論文規(guī)定必須有3本以上的參考書。可喜的是調(diào)查顯示一半以上的學(xué)生使用了6至10本參考書,另有25%的學(xué)生使用了10本以上。但另一現(xiàn)象不容忽視,那便是大多數(shù)的學(xué)生的參考書中只有一兩本原版書,僅有1人使用了6本。第一手的英文資料嚴(yán)重匱乏已嚴(yán)重地阻礙了學(xué)科的發(fā)展。50%的學(xué)生認(rèn)為論文中最重要的成分是層次清晰,主題明確。另有50%的人則認(rèn)為是選題新穎,有自己的調(diào)查和觀點(diǎn)。前者所持的是對(duì)文章的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn),而后者則強(qiáng)調(diào)了對(duì)正規(guī)的學(xué)術(shù)論文的要求。這說(shuō)明已有一部分學(xué)生了解了畢業(yè)論文的性質(zhì)和要求。研究方法是一個(gè)常常被指導(dǎo)教師和學(xué)生忽略的問(wèn)題。中式教育強(qiáng)調(diào)照本宣科,忽視獨(dú)立思考的能力。
成績(jī)?nèi)詰?yīng)介于及格與中等之間。
并舉出國(guó)外一些大學(xué)的做法,如不要求寫或選優(yōu)秀學(xué)生寫等。對(duì)此筆者認(rèn)為不但要求全部學(xué)生寫,還要上下一致,認(rèn)真對(duì)待。其理由有三:首先,盡管今后并不是所有的學(xué)生都會(huì)走搞研究,做學(xué)問(wèn)的道路,但高等教育在與社會(huì)需求相接軌的同時(shí)也需要一點(diǎn)超脫。除了讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用知識(shí)之外,高校還是培養(yǎng)科學(xué)精神和訓(xùn)練科研技能的地方。其次,實(shí)用英語(yǔ)論,即只要學(xué)好實(shí)用英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫,無(wú)須了解該學(xué)科的一些理論知識(shí)和撰寫論文的論調(diào)大肆流行,嚴(yán)重影響了學(xué)生的思辨能力的培養(yǎng)。多年來(lái),外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生偏重于記憶力和模仿力的訓(xùn)練,往往患了思辨缺席癥。和很多其它的文科專業(yè)比較,外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生缺乏邏輯思維和分析判斷的能力。其實(shí)這是大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的通病,只不過(guò)外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生更重罷了。思辨力被長(zhǎng)期閑置,不僅阻礙了英語(yǔ)水平的進(jìn)一步提高,而且有礙于今后的科研工作。這也是造成口語(yǔ)課學(xué)生無(wú)話可說(shuō)或缺乏深度,全國(guó)英語(yǔ)演講比賽非專業(yè)選手絲毫不比專業(yè)選手遜色的一大原因。培養(yǎng)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的思辨能力,給予他們更多的鍛煉思維,鍛煉筆頭功夫的機(jī)會(huì)已成為刻不容緩的任務(wù)。第三,合格的外語(yǔ)人才除了應(yīng)具備觀察力,記憶力,思維力和速讀能力外,還要具備一定的創(chuàng)造力。所謂“創(chuàng)造力”,就是創(chuàng)造性思維能力和獨(dú)立發(fā)展能力。而畢業(yè)論文的撰寫正是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的一種引導(dǎo)和挖掘。雖然每年的畢業(yè)論文良莠不齊,但從那些論文中教師和學(xué)生都看到了創(chuàng)造力的存在和不足。鼓勵(lì)認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文,發(fā)現(xiàn)論文中的新意和獨(dú)到的見解,獎(jiǎng)勵(lì)和推薦優(yōu)秀,對(duì)論文質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)等一系列配套措施將有力地推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果本科畢業(yè)論文工作只是為了走形式,應(yīng)付檢查而不注重質(zhì)量、效果的話,以上三點(diǎn)就無(wú)法成立,畢業(yè)論文的存在意義也值得懷疑了。
無(wú)論是指導(dǎo)教師還是學(xué)生都把它當(dāng)作正規(guī)的學(xué)術(shù)活動(dòng)來(lái)看待,無(wú)疑可以提升其存在的價(jià)值。我們可以把畢業(yè)論文撰寫中出現(xiàn)的林林總總的問(wèn)題分為主觀和客觀兩個(gè)方面。主觀因素包括教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,學(xué)生的認(rèn)真程度等;客觀因素包括資料缺乏,教師經(jīng)驗(yàn)不夠,學(xué)生語(yǔ)言功底尚不深厚并對(duì)論文選題缺乏基本概念等。主觀因素造成教師對(duì)學(xué)生的最后選題把關(guān)不嚴(yán)而使有些學(xué)生的論文選題偏大或意義不大(外校專家的評(píng)語(yǔ));有不少學(xué)生從初稿到成稿只修改了一至兩遍?？陀^因素則造成參考書較少并大量雷同,論文的語(yǔ)言質(zhì)量尚存問(wèn)題,成績(jī)的評(píng)定與標(biāo)準(zhǔn)有一定的出入等。由于其它理工科院系客觀因素造成的問(wèn)題較少,目前學(xué)校把多數(shù)精力放在了主觀因素造成的問(wèn)題上;而要解決客觀因素造成的問(wèn)題絕非一朝一夕之功,沒有校方大力支持更是舉步維艱。由于傳統(tǒng)的理工科院校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科建設(shè),師資配備,資料建設(shè)等都有待完善,英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文出現(xiàn)的問(wèn)題自然要比綜合性大學(xué)或?qū)I(yè)外語(yǔ)院校多。本科畢業(yè)論文在一定程度上反映了學(xué)科建設(shè)的狀況。畢業(yè)論文工作所反映出來(lái)的問(wèn)題折射了學(xué)科建設(shè)中存在的問(wèn)題。要解決和改變上述問(wèn)題和現(xiàn)象,單靠教師自身的力量是不夠的。要改變現(xiàn)在的狀況也非短期所能達(dá)到。只有不斷改善辦學(xué)條件,不斷規(guī)范各方面的工作才能辦好英語(yǔ)專業(yè)。
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介紹校園的英語(yǔ)初篇二
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的校園。光陰似箭，日月如梭，在這個(gè)校園里，不知不覺，我已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春秋，對(duì)這里的一草一木，都有一種親切的感覺。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一個(gè)美麗的花園?；▋焊?jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，美不勝收......花兒們不僅顏色各異，而且形態(tài)萬(wàn)千。有的彬彬有禮，有的落落大方，有的三五成群的，有的一枝獨(dú)秀，有的倒掛枝頭號(hào)，有的含苞欲放......高大的雪松蒼翠欲滴，像一把撐開的巨傘，密密匝匝的松針重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影......
再往里走，踏上臺(tái)階，便是大廳，里面都是同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有栩栩如生的圖畫、豐富多彩的小報(bào)、氣勢(shì)磅礴的書法......這些可都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。每當(dāng)來(lái)參觀的老師看到這些書畫時(shí)，個(gè)個(gè)拍案叫絕。
穿過(guò)大廳，來(lái)到教學(xué)樓，這可是同學(xué)們成長(zhǎng)的樂園。早上教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲。上課了，同學(xué)們有的積極舉手、有的冥思苦想、有的對(duì)答如流。下課了，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群五個(gè)一伙，有的討論卡布西游中的時(shí)空終結(jié)者，有的在贊揚(yáng)諸葛亮的神機(jī)妙算，有的在玩穿越火線......
教學(xué)樓的西邊是寬闊的操場(chǎng)。大概有十幾幢教學(xué)樓這么大。操場(chǎng)四周是四百米的塑膠跑道。北側(cè)是莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)。筆直的旗桿直插藍(lán)天，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄擺，在藍(lán)天的襯托下，顯得格外顯眼。
說(shuō)到這里，我不由自主想起了那一次跳繩練習(xí)，同學(xué)們拉好架勢(shì)，老師一聲令下如山倒，霎時(shí)，五十四條繩子齊飛，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧非凡。只剩下5秒了，同學(xué)們“丑”態(tài)百出：有的步履維艱，有的氣喘吁吁，還有的依然步履輕快，舞動(dòng)的繩子好似飄浮的云層......
??！美麗的校園，我快樂成長(zhǎng)的搖籃。
介紹校園的英語(yǔ)初篇三
我們的學(xué)校座落于連江東北部，名叫連江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它是我們學(xué)習(xí)的搖籃。
剛到校門口，便看到“連江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這八個(gè)金光閃閃的大字。
一進(jìn)校園，映入眼簾的是一塊巨大的石頭，上面刻著“和樂”兩個(gè)鮮紅的大字。這塊巨石的“名字”也是故名思議，叫做“和樂石”。你見了也許會(huì)這樣問(wèn)：“為什么好端端的校園里會(huì)有這樣的石頭呢？”其實(shí)，這是校長(zhǎng)對(duì)我們的祝福，希望我們的校園生活能過(guò)的和諧相處、快快樂樂?！昂蜆肥钡南旅媸恰昂蜆烦亍??！昂蜆烦亍崩锏乃宄阂姷?，水里的小金魚有的搖擺著金黃色的大尾巴，是對(duì)其它金魚開始了“游秀”，并邊游邊說(shuō)：“整個(gè)和樂池只有我最美，有哪條魚不服氣？就給我游出來(lái)！”有的小金魚聚到一起，展開了一年一度的吐泡泡大賽；有的十分害羞，一看見有人來(lái)就馬上躲進(jìn)沙土里……在“和樂池”的四周有一圈圈的花圈，從遠(yuǎn)處看，就像是一個(gè)巨大的笑臉，“和樂石”的“身旁”也有一個(gè)小花圈，這是像它的項(xiàng)鏈。
繼續(xù)向前走，就到了綜合樓，這棟樓有明星教師的照片和各綜合科教室。
綜合樓的后面是a、b教學(xué)樓，里面大約有40多間教室。
在這兩間教學(xué)樓的東面，就是占了整座學(xué)校的三分之一的大操場(chǎng)，所以我們?cè)诖笳n間時(shí)，全校師生都會(huì)聚集在一個(gè)操場(chǎng)上，最引人注目的是旗臺(tái)上那三面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗了，其中一面是國(guó)旗，另外兩面則是校旗。每周一的升旗儀式，它們都會(huì)不約而同地站在旗桿頂端翩翩起舞。
在操場(chǎng)的北面，有一棵“蒼天古樹”，在它的下面，有一排排美麗的鮮花；黃色的菊花像一塊塊金子；玫瑰花紅的在微風(fēng)中翩翩趕舞；還有幾朵含苞怒放的花苞，它們每一個(gè)都鼓鼓的，好像下一秒就會(huì)綻開甜美的笑容。
在往北走，就到了藝體管，這個(gè)藝體管它可以不是方形的，而是圓形的，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)土樓。
這就是我美麗的學(xué)校――連江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)！
介紹校園的英語(yǔ)初篇四
我們學(xué)校是一所六年制的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于xi南岸南門，學(xué)校大門與南街交匯處。學(xué)校創(chuàng)建于1908年，至今已有95年的歷史。目前，學(xué)校有20個(gè)班級(jí)，1200多名學(xué)生。
當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，你會(huì)首先看到一條寬闊的水泥路。在路的左邊，有一排整齊的窗戶。有學(xué)校簡(jiǎn)介和櫥窗里學(xué)生的畫和畫；窗口上方，是學(xué)校歷年來(lái)獲得的十幾枚榮譽(yù)勛章。
在路的右邊，有一個(gè)長(zhǎng)方形的小亭子。亭子里有石桌和長(zhǎng)凳；六根圓形的混凝土柱子，每根從上到下分成許多段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像六根粗大的竹子；展館的頂部由十幾根混凝土方柱組成，上面覆蓋著紫藤。
我們學(xué)校的面積不是很大。有六棟樓，一棟辦公樓，兩棟老教學(xué)樓，一棟新教學(xué)樓，一家餐廳，一棟綜合樓。然而，最引人注目的是我們學(xué)校的新教學(xué)樓。
我們的新教學(xué)樓有五層樓高，有十五間教室。我們一至三年級(jí)都集中在這個(gè)教學(xué)樓。新教學(xué)樓是去年才建的，紅磚白墻，里外都是新的。我們的教室窗戶明亮，擺滿了新桌椅。每個(gè)教室都配有柜式空調(diào)和大型彩電，窗戶上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾。每個(gè)教室都擺滿了十幾盞明亮的熒光燈，地板上鋪著漂亮的地磚。我們每個(gè)同學(xué)都有一張淺藍(lán)色桌布的桌子。我們很高興能在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)！
教學(xué)樓前，有一大片綠地。綠地周圍是整齊的冬青樹和五顏六色的盆花。我們每周一的升旗活動(dòng)都在這個(gè)綠地前面的小操場(chǎng)上舉行。
我們的綜合樓在新教學(xué)樓的左前方。有音樂室、美術(shù)室、視聽教室、電腦室、活動(dòng)室、圖書館、多功能廳。我們這里有很多電腦。每次上計(jì)算機(jī)課，我們都有一臺(tái)電腦。我在這里學(xué)會(huì)了如何操作電腦。這里也有很多書，各種各樣的書都有。我們一坐在圖書館里，就像走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
教學(xué)樓后面是一個(gè)大操場(chǎng)。在這里，我們上體育課，做早操，打籃球，踢足球，玩游戲，開運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們學(xué)校到處都是鮮花和綠色。有大花壇，綠草如茵，還有無(wú)數(shù)盆花，真的是五顏六色，美極了！
這是我們的學(xué)校。我愛我們的學(xué)校就像愛我自己的家一樣！
介紹校園的英語(yǔ)初篇五
幾座高高的樓房，一排排石梯子，一塊操場(chǎng)，一面五星紅旗，再加上幾個(gè)花壇，便構(gòu)成了我們美麗的校園。校園最美的是花壇，花壇最美的是春天。
最先報(bào)告春的消息的是新教學(xué)樓前那兩樹白梅。枝頭上綻放的花兒像白雪一樣純凈無(wú)瑕，花兒散發(fā)著淡淡的幽香。我真想拾撿一朵花兒藏在語(yǔ)文課本里，讓花香芬芳閱讀的記憶。
教學(xué)樓右側(cè)還有幾株月季花，深綠的葉子，紅紅的花瓣，美麗光艷，像嬰兒甜美的笑臉。
花壇最美的當(dāng)數(shù)那幾樹紅梅，紅梅樹枝條形態(tài)萬(wàn)千，星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵兒悄悄冒出來(lái)，漸漸長(zhǎng)成了含苞欲放的花朵，開放時(shí)如同一團(tuán)火一樣絢爛，點(diǎn)燃了又一個(gè)春天；紅梅樹則像可愛的小姑娘，亭亭玉立，穿著紅色的衣裳，立在那里；紅梅花還像清晨的朝霞，光彩奪目，裝點(diǎn)著我們的校園。
還有梔子花，紫羅蘭，海棠花和不知名的.花兒，像聚會(huì)一樣匆匆趕來(lái)，爭(zhēng)先恐后地展示著自己的美麗。早晨，花兒歡迎著同學(xué)們上學(xué)；它們靜靜地傾聽同學(xué)們的讀書聲，聽著書中有趣的故事和優(yōu)美的語(yǔ)句，似乎陶醉了，在風(fēng)中跳起了舞蹈，下午它們高高興興地又目送同學(xué)們放學(xué)回家。
花壇里還有展翅欲飛的“鴿子”，如火的“楓葉”，乖巧的“海豚”，翩翩起舞的“蝴蝶”，可愛的“熊貓”，它們正輕言細(xì)語(yǔ)告訴路過(guò)的孩子們，要愛護(hù)花草，愛護(hù)我們的校園。
再加上校園里紅旗迎風(fēng)﹑歌聲飄揚(yáng)，綠樹成蔭﹑綠草如茵，高低不同的樓房，教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，操場(chǎng)上一起玩耍的伙伴，辦公室里勤勤懇懇的老師；校園周圍一座座新修的房子，一片片綠色的田野，一個(gè)個(gè)被春天花朵圍繞的村子，一聲聲清脆入耳的鳥叫，更讓你覺得拱橋小學(xué)是美麗的花園，成長(zhǎng)的搖籃，知識(shí)的殿堂。
介紹校園的英語(yǔ)初篇六
一早起來(lái)，睡眼惺忪的我忙著穿上制服、背起書包，準(zhǔn)備踏上前往“我的美麗校園”的路途。一路上的美麗風(fēng)景讓我突然精神大好，所有的睡意都被一幕幕美麗的風(fēng)景趕跑了呢！
走到了校門口，和藹可親的校長(zhǎng)，正神采奕奕的站在校門口對(duì)每一位魚貫而入的學(xué)生親切的打招呼；，站在一旁的教導(dǎo)主任，則是以他的招牌笑容回應(yīng)每一位學(xué)生的問(wèn)候！如此和諧的景象讓我越來(lái)越喜歡這個(gè)校園了。
走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?cè)诮淌依镩_心地聊著天，讓我的心情好到最高點(diǎn)。因?yàn)榻裉煲惶斓拈_始實(shí)在是太美好了！上課啰！我?guī)е活w愉悅的心，專心的聽著老師講課，雖然話是說(shuō)很專心，但偶而還是會(huì)發(fā)個(gè)呆、失個(gè)神、看看窗外的美麗風(fēng)景，讓塞滿知識(shí)的頭腦和心情，慢慢地沉澱、慢慢地調(diào)整思緒，好讓自己可以吸收更多老師們給的知識(shí)，也讓眼睛稍微休息一會(huì)兒。
下課鐘聲響起，班上有些人才剛從老師的“灌頂”中回過(guò)神來(lái)；有些人則是剛與周公聊完天，準(zhǔn)備下樓“活動(dòng)筋骨”，“還魂”一下。下課時(shí)，我一個(gè)人悠閑的游走在校園間，看著操場(chǎng)上男生們打球的拚勁以及在一旁此起彼落的加油聲，讓我疲憊的心情瞬間恢復(fù)了生氣；走在校園的小花園里，看著種在花圃的花兒們，婀娜多姿，個(gè)個(gè)展現(xiàn)她們最迷人的姿態(tài)，讓我身心舒暢，發(fā)現(xiàn)天地之美是如此美妙！
介紹校園的英語(yǔ)初篇七
我們生活在xx小學(xué)這個(gè)美麗的大家庭中，感到十分幸福！
我們的校門是朝南的，又高又大，很是氣派。寬寬的校門足足有二十米，是不銹鋼的自動(dòng)伸縮門。大門口的東側(cè)，“xx小學(xué)”x個(gè)大字神氣地立在暗紅色的大理石石壁上。太陽(yáng)像一個(gè)魔術(shù)師，把那x個(gè)大字變得金光閃閃，格外美麗動(dòng)人。走進(jìn)學(xué)校大門，正前方約六十米處聳立著一棟長(zhǎng)長(zhǎng)的粉紅色的教學(xué)樓。向東看去，車棚里汽車、摩托車、自行車都像士兵一樣，一行行，一列列，排得十分整齊。向西望眺是一片綠化帶，隱隱約約可以望見幾朵火紅的花。近些，可愛的小草在微風(fēng)的幫助下跳起了優(yōu)美的舞蹈。再近些，一棵棵挺拔的樹立在我們眼前，精神得很。
我們學(xué)校共有兩幢高大的教學(xué)樓。辦公室主要設(shè)在教學(xué)樓的中間，兩邊大多數(shù)是教室，還有些是閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、電腦室等。兩幢教學(xué)樓正中設(shè)計(jì)了一條南北向的長(zhǎng)走廊，走廊兩邊有同學(xué)們的圖畫展，作文展等。
走完走廊，就來(lái)到通向食堂的水泥路。水泥路兩邊栽滿了各種各樣的花草樹木。水泥路兩旁還有一塊塊宣傳窗和一把把石椅，宣傳窗上有著各個(gè)班的各種優(yōu)秀作品展覽。路的盡頭就是寬敞整潔的食堂了。兩層樓的食堂可供兩千人同時(shí)用餐。每天一大早，食堂里的工作人員就忙著為我們準(zhǔn)備豐盛的午飯。食堂里面收拾得一塵不染。食堂西邊是一座雄偉的體育館，約有三層樓那么高，七八個(gè)教室那么寬。體育館又叫風(fēng)雨操場(chǎng)。有了它，下雨天我們也可以上體育課了。而且這里音響、燈光等設(shè)備齊全，許多比賽、演出等活動(dòng)都還可以在這里舉行。體育館前面還有一個(gè)寬闊的沙灘排球場(chǎng)呢！
在學(xué)校西北角還有一個(gè)露天的排球場(chǎng)地。我對(duì)排球也情有獨(dú)鐘，因?yàn)榕徘驁?chǎng)是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目嘛！學(xué)校的西邊就是大操場(chǎng)了。三百米的環(huán)形跑道中間和四周都是美麗的草地。操場(chǎng)西邊有一座升旗臺(tái)。每當(dāng)星期一時(shí)，同學(xué)們總會(huì)穿著整潔的校服，掛著鮮艷的紅領(lǐng)巾，對(duì)著高高飄揚(yáng)的五星紅旗敬禮！
我們的學(xué)校這么大，又這么美，而且設(shè)施齊備；老師們知識(shí)淵博，和藹可親；同學(xué)們勤奮好學(xué)，積極向上，我們能在這么好的學(xué)校上學(xué)，是多么的自豪呀！
校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，我愛我們美麗的校園！
介紹校園的英語(yǔ)初篇八
平日里，我在學(xué)校的時(shí)間占每天時(shí)間的三分之二，可以說(shuō)學(xué)校是我的家。它給了我知識(shí)，給了我做人的道理，給了我無(wú)處不在的快樂。
這雖然是一所極為平凡的學(xué)校，可在我心中它卻是最神圣最美麗的。
走進(jìn)學(xué)校的大門迎面是一條筆直寬闊的甬路。甬路就像一條銀白色的絲帶把學(xué)校和黑色的大門連接起來(lái)。
教學(xué)樓分為五層，前三層是各個(gè)班級(jí)上課的地方，第四層是微機(jī)室，那里是我們最喜歡去的地方，第五層則是收藏著各種圖書的圖書室。教學(xué)樓由許多長(zhǎng)方形瓷磚組成，顯得格外莊嚴(yán)。每當(dāng)上課鈴聲一響，每個(gè)教室里都傳來(lái)了朗朗的讀書聲，整個(gè)校園都被這朗朗的讀書聲包圍著，流露著書香氣。學(xué)校一至三樓層的走廊里都掛著學(xué)生們的畫展，每個(gè)都畫得那么生動(dòng)那么活潑，引得許多人去觀看。
教學(xué)樓的前面是一排依依多情的柳樹，每當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，柳樹便會(huì)婀娜的隨風(fēng)飄舞，這是不由得讓人想起大詩(shī)人賀知章的詩(shī)句“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>
甬路的西面是兩架滑梯，每當(dāng)下課鈴聲想起，就會(huì)有許多低年級(jí)的小朋友聚集在那里玩耍嬉戲，他們的笑聲傳出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
甬路的東面有兩個(gè)籃球架。這兩個(gè)籃球架已有一些年頭了，所以從外表看已經(jīng)破舊了。但還深受著大孩子們的喜愛，到了下課十分鐘那里就成了大孩子們的天地，他們歡呼跳躍高興極了，一直到了上課他們才望著籃球架，戀戀不舍的離開了。
我的學(xué)校雖然很簡(jiǎn)樸，可在我的心中它卻是最美麗的，學(xué)校給了我知識(shí)，給了我快樂，但她給我更多的是心靈的啟示與精神的蕩滌思想的熏陶與培養(yǎng)，校園更有著閃光的內(nèi)在美。
介紹校園的英語(yǔ)初篇九
我的校園是一個(gè)歷史悠久的校園。
剛進(jìn)校門，我才發(fā)現(xiàn)我們的新校門是一個(gè)電動(dòng)拉閘伸縮門。它沒有頂，顯得很大氣，它很寬，同時(shí)通過(guò)三輛車是沒有的問(wèn)題的；它既寬有很方便，以前的校門要推一下才能開，很麻煩；而現(xiàn)在的新校門只要按一下遙控上的按鈕就可以自動(dòng)伸縮。新校門兩旁各擺放了一盆桃花盆栽，粉紅色的桃花掛在枝頭，顯得格外逼真。新校門前還有一排綠油油的盆栽，它們互相交錯(cuò)著，顯得格外油精神。每當(dāng)上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)校園，老師們站在校門旁，同學(xué)們向老師打招呼、問(wèn)好。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)三五成群地走出校門，校長(zhǎng)還常常提醒大家要小心回家呢！
站在三號(hào)教學(xué)樓面前，首先映入眼簾的當(dāng)然是五個(gè)顯眼的大字了，分別是：長(zhǎng)、塘、里、小、學(xué)。鮮紅的墻壁像一件大衣批在教學(xué)樓上。教學(xué)樓很高，有七層樓那么高。進(jìn)入三號(hào)教學(xué)樓，走進(jìn)教室，墻壁和地板都格外透亮。站在教學(xué)樓上往下往，陽(yáng)關(guān)照射再操場(chǎng)上，感覺格外明亮。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有的在玩耍、嬉戲，有的在看書，還有的在曬太陽(yáng)，還時(shí)不時(shí)地打滾呢?？烧鏌狒[。
往前走就是架空層。架空層很大也很漂亮，地板是灰色的，還有一些五彩繽紛的石頭，頂上有許多鮮艷的小旗子，還有十二根柱子，柱子很大，兩個(gè)大人抱在一起，才能抱住一根柱子，柱上還有許多五彩斑斕的電腦作品，把架空層襯托得十分美麗。
再往前走，就是校標(biāo)了，校標(biāo)的身子是紅色的，頭是銀色的，像一個(gè)人拿著一本書，書里夾著一枝筆，意味著要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。校標(biāo)下還有花壇，花壇上有許多五顏六色的不知名的小花，美極了！而我印象最深的卻是高高聳立在花壇前的巨大松樹，它一年四季的葉子都是綠的，像一個(gè)軍人站在那兒，保衛(wèi)著我們的校園。早晨，我們進(jìn)入校園，松樹敞開了懷抱，好像在對(duì)我們說(shuō)：歡迎回到美麗的校園。
我們的校園還有紅色的塑膠跑道，飯菜飄香的食堂，銀白色的升旗臺(tái)，溫馨的寄宿部。可美了，希望大家來(lái)細(xì)細(xì)觀賞。
我愛我的校園。
介紹校園的英語(yǔ)初篇十
“哇，太刺激，太特別了！”“哎呀，這里有只蟲子，要咬我了！”一句句驚人的叫聲從校園里傳了出來(lái)，不用問(wèn)，又是我們正在完成腦子里充滿奇思妙想的張老師布置的刁鉆、古怪的任務(wù)了。
語(yǔ)文課下課后，張老師并沒有放我們出去，而是布置了一個(gè)令人怪異的任務(wù)：飯后去赤腳走校園。大家聽了都不敢相信自己的耳朵，面面相覷，隨即則躍躍欲試，恨不得馬上出發(fā)。而我也約上幾個(gè)要好的朋友，急切地盼望著課外活動(dòng)時(shí)間的到來(lái)。
吃完午飯，我們就迫不及待地走出了教室。“哈哈！”同學(xué)們可真逗：一手提著兩只臭襪子，一手提著兩只鞋，在校園里奔跑著，嬉笑著，歡叫著，像一只只快樂的蝴蝶在飛舞。我也迅速脫下鞋襪，融人到同學(xué)們歡快而活潑的大部隊(duì)里去了。
我們先來(lái)到草坪上，我一跳，便跳進(jìn)草坪?！巴?，好扎腳！”我大叫道。平?？催@小草軟綿綿的，一副脆弱的樣子，本以為踩上去會(huì)很柔軟、很舒服，其實(shí)不然，腳底又癢又刺，我只好拱起腳背，勉強(qiáng)走了幾步，趕緊逃出小草的魔掌，踏進(jìn)了泥土的懷抱。我忽然覺得平?？粗诤鹾醯?泥土，這時(shí)對(duì)我卻很好，踩上去又軟又平，太陽(yáng)曬后還帶著溫度，讓整個(gè)腳底舒舒服服的，好像享受著母親般的呵護(hù)。
接著，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到鵝卵石地上。那鑲著美麗圖案的鵝卵石凹凸不平，踩上去硬硬的，一塊一塊，腳心就像是被撓癢癢，這里被頂一下，那里被戳一下，這哪里是什么“足底按摩”，簡(jiǎn)直就是讓人受煎熬啊！同學(xué)們也有同感，大喊大叫著，不出幾分鐘，便飛也似地逃離了鵝卵石地面。
最后，我去了松軟的沙灘。那細(xì)細(xì)的沙子在腳底下滑溜溜的，稍稍使點(diǎn)勁兒，沙子便鋪展開來(lái)，踩上去感到暖暖的，愜意極了。
一路上，不知情的同學(xué)都用異樣的眼光看著我們，可是我們并不在意，一個(gè)個(gè)快活得好似小神仙，歡快的笑聲在校園的上空回蕩。
校園里每天都走的路，今天卻給了我們不同尋常的感受。這也給了我一個(gè)生活小啟示：相同的一件事情，如果換個(gè)角度去看，那一定會(huì)有意想不到的結(jié)果。
介紹校園的英語(yǔ)初篇十一
走出門，就與秋風(fēng)相邀，空氣中還帶著一絲絲濕意和果味的甜香。早晨，好清爽!
踏著輕盈的步伐，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，帶著滿懷的激動(dòng)與興奮，去訪問(wèn)我已分別兩月之久的老朋友濮陽(yáng)市油田第二小學(xué)。
那棵柳樹，是我要拜訪的第一位老朋友。啊!柳樹，你如一位睿智的老人，在這校園里站了20多年了吧?你把多少少年送出校門，又迎來(lái)了多少懵懂的心靈。柳枝輕搖，落葉繽紛、歲月如梭、斗轉(zhuǎn)星移，唯有你依然如故。
走進(jìn)美麗的校園，那一草一木，一磚一瓦，那一切的一切都與我心靈相依。魚兒與我眼神交匯，小鳥呼喚著我的名字，塑膠場(chǎng)地上想我張開寬廣的胸懷，每一棟教學(xué)樓都是我的知己。靠在教學(xué)樓的墻壁上，靜靜的感受著它的氣息，仿佛自己也變成了它，融入到它的身軀中。聽，那朗朗的讀書聲恰似身體里那奔流不息的血液，急促的腳步聲，仿似我心臟的跳動(dòng)。
這校園的一切哪個(gè)不是我的朋友?我熱切的向它們問(wèn)好：你好!可愛的小魚，你在水里快樂的游來(lái)游去，是邀我與你做游戲嗎?你好!嫩綠的柳條，你擺動(dòng)著婀娜的身姿，是要我和你跳舞嗎?你好!沙沙作響的樹葉，你唱著一支支好聽的歌，是邀我與你唱和嗎?嗨!你們這些小音樂家，如此的熱情，我怎能不參加你們的音樂會(huì)?踮腳輕轉(zhuǎn)，舞步搖曳，我沉醉在美麗的校園里。
撿起一片樹葉，拋到空中，當(dāng)樹葉落下的那一瞬間，似影片回放，我仿佛看到了那曾經(jīng)的美好時(shí)光;抓起一把泥土，從手中悄然滑落，我感受了成長(zhǎng)的腳步;蹲下身看小草上的露珠滑落，我看到了它那如水晶一般純凈的心靈。
夕陽(yáng)西下，月色如水。揮揮手，告別我親愛的朋友，帶回了滿滿的感動(dòng)和好心情，以及我從未有過(guò)的新感覺。
介紹校園的英語(yǔ)初篇十二
我認(rèn)識(shí)郝曉妮老師已經(jīng)四年了，她是他的"數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)"老師，也是她的"數(shù)字電子"實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師。在課堂上，她的思維非?；钴S，她完全理解我在講座中所說(shuō)的話。她對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課后經(jīng)常和我進(jìn)一步討論。特別是，她的實(shí)驗(yàn)方法是如此的創(chuàng)新和有創(chuàng)造力，以至于她所做的實(shí)驗(yàn)往往比要求的更密集。我對(duì)她印象深刻，因?yàn)樗季S敏捷，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)立自主。此外，她能夠解決實(shí)驗(yàn)中的各種問(wèn)題，具有軟件和硬件調(diào)試能力。
此致
敬禮！
xxx
日期：20xx年xx月xx日
介紹校園的英語(yǔ)初篇十三
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
今向貴單位推薦我系會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生xx同學(xué)。求職介紹信分為推薦信和自薦信兩種。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生為您準(zhǔn)備的求職推薦信和求職自薦信范文，希望對(duì)您有所幫助!
作為一名將結(jié)束學(xué)業(yè)步入社會(huì)的學(xué)生，該生有信心接受社會(huì)的考驗(yàn)和來(lái)自自身的挑戰(zhàn)。從一踏入大學(xué)校門開始，她就注意加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的鍛煉。在大學(xué)期間，抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。在專業(yè)上，幾年來(lái)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求財(cái)務(wù)的重要性，并取得了良好的成績(jī)，完整系統(tǒng)的掌握了基礎(chǔ)知識(shí)理論。同時(shí)她還注重積極拓展知識(shí)面，輔修計(jì)算機(jī)專業(yè)，熟悉計(jì)算機(jī)操作，掌握了potoshop等制圖軟件，以及windows，office，等其他各種常用軟件，熟練使用常見的財(cái)務(wù)軟件。在校期間，她始終堅(jiān)持“修德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的治學(xué)態(tài)度，對(duì)知識(shí)努力鉆研，在廣博的基礎(chǔ)上力求精益求精，形成了較為完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)還積極鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，具有獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在暑假期間，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，綜合素質(zhì)和能力在自強(qiáng)不息的奮斗中得到了全面的提高，曾在xx電機(jī)有限公司和xx電機(jī)公司實(shí)習(xí)，這兩次的實(shí)習(xí)給了她很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我相信她能勝任貴公司的工作。
該生立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，該生心地善良，不自私，善解人意，同學(xué)關(guān)系好。
該生深知：是為人才，修德為先。感謝您，希望您能給她一個(gè)機(jī)會(huì)，“投之以桃，報(bào)之以李”，本人相信若該生能進(jìn)入貴公司，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無(wú)保留推薦xxx同學(xué)進(jìn)入貴公司。她一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好每一份工作，為貴單位事業(yè)獻(xiàn)上綿薄之力，再次感謝!望貴單位予以重點(diǎn)考慮，她一定會(huì)不負(fù)您的重托!
20xx年2月11日。
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介紹校園的英語(yǔ)初篇十四
早上好！
能有這次面試的機(jī)會(huì)真是我的榮幸，我希望我今天能有好的表現(xiàn)。
我相信我能成功?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單介紹一下我自己，我今年26歲，出生在山東省。
我畢業(yè)于青島大學(xué)。我的.專業(yè)是電子。我在xx年畢業(yè)后獲得了學(xué)士學(xué)位。
我把大部分時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，我已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)/六級(jí)考試。在上學(xué)期間，我獲得了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。
7月xx日，我開始在一家小私營(yíng)公司工作，在青島擔(dān)任技術(shù)支持工程師。因?yàn)槲夷艹袚?dān)更多的責(zé)任，所以我決定換一份工作。
8月，我離開青島去了北京，在一家外企做自動(dòng)化軟件測(cè)試工程師。因?yàn)槲蚁敫淖兾业墓ぷ鳝h(huán)境，我想找一份更有挑戰(zhàn)性的工作。morovermotorola是一家全球性公司，所以我覺得在這種公司環(huán)境中工作能收獲最多。這就是我來(lái)這里競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位的原因。
我認(rèn)為我是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作者，對(duì)他人非常誠(chéng)實(shí)。我也能在巨大的壓力下工作。
僅此而已。謝謝你給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
介紹校園的英語(yǔ)初篇十五
將攝取科學(xué)文化放在最重要的地位。我熱愛學(xué)習(xí)，凡是有用的我都樂意學(xué)。大學(xué)三年我將興趣作為學(xué)習(xí)的催化劑，在掌握全面專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并達(dá)到了熟練操作的程度。為適應(yīng)日益開放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)常閱讀經(jīng)濟(jì)類報(bào)刊雜志。最重要的是，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了在任何時(shí)候任何情況下學(xué)習(xí)。
我的特長(zhǎng)是電腦操作和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，至今有兩個(gè)個(gè)人主頁(yè)。同時(shí)我還愛好籃球足球。在公司里，將特長(zhǎng)與專業(yè)技能相結(jié)合，必定能發(fā)揮更大的作用。
言必信，行必果。
愛好學(xué)習(xí)，電腦，上網(wǎng)，籃球等。
責(zé)任心強(qiáng)，善始善終。辦事認(rèn)真，肯吃苦。有很強(qiáng)的可塑性和再學(xué)習(xí)能力。善于總結(jié)、反省。
辦事不夠大膽。自制力不夠強(qiáng)。缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
我的目標(biāo)暫時(shí)不是立足于那些什么經(jīng)理職位，我希望在我參加工作以后，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡快成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的專門人才，在崗位上具有不可替代的作用。從校園走向社會(huì)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，我已經(jīng)做好了迎接任何挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，迎難而進(jìn)，爭(zhēng)取質(zhì)的進(jìn)展。并懇切希望能和貴公司一道搏擊于21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)浪潮中，同進(jìn)同退。
介紹校園的英語(yǔ)初篇十六
各位考官：
早上好。我是xx，很高興能有機(jī)會(huì)在此向各位考官學(xué)習(xí)！
我今天面試的'是貴校的xxx老師。我出生于教師家庭，對(duì)父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染；對(duì)父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做人；對(duì)所受到的學(xué)校教育，讓我用科學(xué)的理論知識(shí)的專業(yè)技能干好每一件事；坦誠(chéng)、踏實(shí)的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。
我期望：有一個(gè)合適的平臺(tái)，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學(xué)校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！
我堅(jiān)信：只要不斷地在社會(huì)這個(gè)大熔爐中學(xué)習(xí)，用“心”去面對(duì)一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功！
謝謝大家！
介紹校園的英語(yǔ)初篇十七
2017考研英語(yǔ)(一、二)綱預(yù)計(jì)要在2016年8月26日發(fā)布，很多同學(xué)都翹首以盼，甚至是抓耳撓腮，都沒法兒靜下心來(lái)學(xué)習(xí)了，生怕自己現(xiàn)在復(fù)習(xí)的內(nèi)容跟考研大綱有偏差，導(dǎo)致以往的苦功都白費(fèi)了。這樣的擔(dān)憂不能說(shuō)不合理，但是肯定是不利于咱們現(xiàn)在的英語(yǔ)復(fù)習(xí)展開的。我要是空口白牙地跟大家說(shuō)什么不要擔(dān)心，大家肯定是信的，所以我特地開篇文章來(lái)跟大家好好聊一聊考研大綱這玩意兒。
考研英語(yǔ)大綱指由教育部考試中心組織編寫，高等教育出版社獨(dú)家出版的、規(guī)定當(dāng)年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試相應(yīng)科目的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等權(quán)威政策指導(dǎo)性考研用書。它既是當(dāng)年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的工具書。
上面是百度百科里對(duì)考研英語(yǔ)大綱這一詞條的解釋。仔細(xì)看這個(gè)解釋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)所謂大綱真的就只是一個(gè)綱要而已，里面其實(shí)沒有題也沒有文章。說(shuō)白了，就是劃了個(gè)框框而已。給說(shuō)劃的呢?出題人!命題組!所以它是命題人的唯一依據(jù)，是命題人接到的題目，命題組出出來(lái)的試卷就是他們對(duì)這個(gè)題目交出的答案。再說(shuō)得明白點(diǎn)兒，這個(gè)大綱對(duì)命題人是至關(guān)重要的，但是對(duì)咱們學(xué)生，對(duì)咱們考生而言，確實(shí)有用，是個(gè)工具書，但是用處也沒那么大。幾百萬(wàn)的考研黨，買過(guò)看過(guò)這個(gè)大綱的不到百分之一。
所以，不管是已經(jīng)被英語(yǔ)復(fù)習(xí)搞得焦頭爛額的英語(yǔ)戰(zhàn)五渣，還是正在如火如荼開展英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃的苦讀黨，又或者是已經(jīng)從充滿迷之魅力的英語(yǔ)復(fù)習(xí)中體會(huì)到各種真味的真愛黨，大家都洗洗睡吧，明兒還要早起背單詞吶!
大家真的只需要埋頭好好復(fù)習(xí)就行，按咱們制定的課表按部就班的學(xué)習(xí)就好，其他事情我們會(huì)替大家操心的，大綱任何的風(fēng)吹草動(dòng)，考研老師都會(huì)替大家做全方位無(wú)死角的解讀，不讓大家浪費(fèi)一絲一毫精力，也不讓大家錯(cuò)過(guò)一絲一毫信息。
2017考研英語(yǔ)(一、二)綱要就像是一位名角兒，還沒出場(chǎng)，就已經(jīng)搞得一片山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓了。上回我跟大家聊了聊啥是大綱，大綱是給誰(shuí)寫的，最后結(jié)論是咱大部分考生壓根兒就不需要太在意。但是架不住有同學(xué)不放心吶，而且錢多就非得買本大綱看看。得，趁著大綱發(fā)售還有幾日，項(xiàng)碩來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這英語(yǔ)考研大綱里頭都有些什么內(nèi)容，對(duì)咱們備考到底有多大幫助。
以2016年考研英語(yǔ)大綱為例，咱們英語(yǔ)學(xué)科大綱分三大塊，分別是一、考試性質(zhì);二、考查目標(biāo);三、考試形式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)。
考試性質(zhì)對(duì)咱沒啥用處，略去不看?？疾槟繕?biāo)給咱們從宏觀上劃出了考察范圍，考察目的，考察方向以及粗略的考察內(nèi)容。對(duì)咱們考生來(lái)說(shuō)還是非常具有指導(dǎo)意義的`。在這一部分分為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能兩大塊。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)法和詞匯。關(guān)于語(yǔ)法的部分，說(shuō)得非常粗糙，這也說(shuō)明了現(xiàn)在的英語(yǔ)考研考試不會(huì)太多專門針對(duì)語(yǔ)法出題，對(duì)語(yǔ)法的考察是比較低層次的。詞匯部分專門給出了5500左右的大綱詞匯，這是咱們記憶詞匯的依據(jù)。而且在詞匯部分特別強(qiáng)調(diào)，除了基本詞義，還特別寫到“考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系”，這是說(shuō)會(huì)有詞匯辨析;“掌握詞匯之間的搭配關(guān)系”，這是說(shuō)明記單詞還得帶上常見搭配，也就是短語(yǔ);“掌握詞匯生成的基本知識(shí)”，這是說(shuō)詞根詞綴多少得有所了解，猜生詞十分管用。語(yǔ)言技能里講了閱讀題的考察目標(biāo)和寫作題的考察方式。這是告訴咱閱讀文章重點(diǎn)看什么，寫作要訓(xùn)練些什么文體。
考試形式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)，這一部份如題所述，用文字形式講了考試時(shí)長(zhǎng)，在哪答題和——最重要的——試卷長(zhǎng)啥樣。有哪些題型，分別有幾個(gè)小題，占多少分，
介紹校園的英語(yǔ)初篇十八
在一面鏡子里，有一個(gè)穿著白短袖陪著一條牛仔褲的摘下眼睛的她每一天都是積極活躍的帶上眼睛的她，好似一名嚴(yán)格的小老師，一幅很有學(xué)問(wèn)的樣子，還似一位小淑女，是不是才說(shuō)幾句話。她就是我，我叫王忻宇請(qǐng)多多關(guān)照，今后在中我一定會(huì)常常出現(xiàn)我的!
介紹校園的英語(yǔ)初篇十九
尊敬的xx教授：
x年xx月開始，我擔(dān)任了英語(yǔ)老師。在高中入學(xué)時(shí)，在全班面前用英語(yǔ)做自我介紹，他的英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，表現(xiàn)落落大方，使我當(dāng)時(shí)就記住了這位學(xué)生。
我所帶的班級(jí)是全年級(jí)480多人唯一的雙語(yǔ)特色班，采用“牛津教材”，在注意聽說(shuō)能力提高的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)感和基本能力的培養(yǎng)，比起傳統(tǒng)的統(tǒng)編教材適當(dāng)增加閱讀素材，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生自學(xué)能力，是上海為數(shù)不多的重點(diǎn)高中使用的教材。
總是在上課前做好充分的預(yù)習(xí)工作，用不同顏色的筆標(biāo)記生詞，詞組和不明白之處。在課堂上，我要求背幾段文章，而會(huì)將整篇課文都背下來(lái)。如themanymeaningsofcolor,fatherandson等等。常常先做閱讀理解，了解完文章意思后，跟著磁帶一句一句做跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重復(fù)多遍。他還把文章的音頻文件拷到mp3里，在上學(xué)途中邊走邊聽。
由于高中英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，難度較大，經(jīng)常到辦公室去問(wèn)些語(yǔ)法題，尤其是對(duì)名詞性從句掌握不好，他對(duì)主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句的`相似點(diǎn)和不同處概念模糊。后來(lái)他自己在每讀一篇文章時(shí)，看到從句就注明從句的類型，嘗試這種方法后，不久后他就很好的掌握了這些從句的用法，取得了英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面的一大進(jìn)步。
xx年xx月xx日
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