大三班班主任工作總結(實用19篇)

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大三班班主任工作總結(實用19篇)
時間:2023-11-08 04:19:14     小編:HT書生

總結是一種對自己和他人負責的態(tài)度,可以推動我們不斷進步。在寫總結時,要堅持實事求是的原則,客觀評價自己的工作和學習情況。如果你正在寫一篇總結,以下是小編為你找到的一些優(yōu)秀范文,希望能給你一些啟示。

大三班班主任工作總結篇一

進入大班的第二學期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新。

本學期我班成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,認真執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,認真參加園部組織的各項學習,關心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。我班老師能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,團結、學習、互助、樂于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設計與排練中,充分表現(xiàn)出團結協(xié)作與主人翁精神。

。

1、努力學習新《鋼要》,增強專業(yè)意識、提高科研水平。

提高科研水平,努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作

我們班的教師,能積極的準備好教學具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

3、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備。

會交往能力得到了很好的提高。

。

1、 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。

2、 做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如:這次“六一”,在服裝購買上,就得到了家長的大力支持。

。

1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

2、 班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。

20xx年x月x日

大三班班主任工作總結篇二

本學期即將結束,我時常思考怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。抱著這樣的.心態(tài),我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力。

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。雖然擔任班主任工作多年,但是當遇到自己不容易解決的問題時,我還會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向學生說明某個問題時,有理有據(jù),令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,然后由我總結。

三、做好學生思想工作

學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。

在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,更快地提高自己。

大三班班主任工作總結篇三

俗話說的好:光陰似箭,日月如梭。時間過得真是好快哦,就這樣一個學期又過去了,一學期的工作也就即將結束。本學期,在我班兩名教師的`共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的安排,結合班級計劃,各項工作開展很好?;仡櫭β怠⒕o張的一學期,作以下總結,以便發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,爭取更上一層樓。

1.每月上兩節(jié)安全防治課,講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助,教他們報警常識,如何使用110、119、120、122。

2.結合實際,平時該注意的各項安全,如:怎樣預防傳染病,交通安全,自然災害。

1.每天認真做好晨檢,午檢,發(fā)現(xiàn)問題,及時與家長聯(lián)系,并妥善處理。

2.做好一切消毒工作,杜絕疾并生及傳染。

3.認真做好日常管理工作,重視安全,發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。

1.認真上好每一堂課,做到上課前認真鉆研教材,優(yōu)化教學活動,讓幼兒在學習中獲得快樂。

2.為了增強幼兒的上進心,在班里定了多個班干部職位,選出最分成優(yōu)秀的班干部,引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。

3.加強常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。如:自己和生活物品、行為、語言等,逐漸養(yǎng)成良好的習慣,為幼兒入小學打好基礎。

4..每日給幼兒留適當?shù)募彝プ鳂I(yè),并按時檢查。

1.熱情接待各位家長,利用早晨來園和下午離園這斷時間,和家長相互交流在園、在家的情況,并有先針對性進行指導。

2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時間與家長取得聯(lián)絡,并妥善。

3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯(lián)系并詢問事由。

4.鼓勵家長積極參加節(jié)目表演等同樂活動。

不足的是本班幼兒紀律較差,我們班本學期雖然取得了一定成績,我們將努力爭取來年的工作做得更好。

大三班班主任工作總結篇四

中班班主任在不同游戲中中班幼兒分享行為培養(yǎng)的教師指導,通過對教師觀念和行為兩方面的研究分析,今天本站小編為大家精心挑選了關于中班班主任

工作總結

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

1.日常管理

包括出勤,食宿,衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率,確保每個孩子不出意外能準時到堂,養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施,連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰,比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡,孩子身體健康要保障,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗,每天準時躺穿上。加強疾病預防,普及衛(wèi)生方面的常識,降低幼兒發(fā)病率。

2.安全預防

包括室內(nèi)安全,外出,以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護措施得做全面,盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險,不能做,什么東西很危險,不能拿。上逃生演習課,遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離,完善安全疏通通道。外出活動注意觀察,隨時清點人數(shù),發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護,防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn),問清楚事情發(fā)生的原因,做好學生的心理工作,一定要有原則,教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點智慧的引導,不可激化矛盾。

3.心理輔導

及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題,尤其是性格內(nèi)向的,應該多與之溝通,鼓勵,進行正面引導。每個孩子都是天使,他們未經(jīng)復雜世界的浸染,在他們眼中,一切都那么新鮮,有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光,我要讓他們相信這個世界的真善美,他們所看到的如同一開始最美好的想象,不想讓他們失望。變相體罰,冷暴力是我堅決杜絕的。

4.課堂教學

課堂教學應注重寓教于樂,讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務,可以增加同學之間的感情,增強班級凝聚力。增加手工課,鍛煉孩子們的動手能力,也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程,太強調(diào)教育的功利性實用性,缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要,它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎。

一眨眼,一個學期結束了,這幾天回顧這學期的工作,我們在領導、家長的支持和幫助下,有計劃的活動安排中,讓孩子們在輕松、溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。

一、班級現(xiàn)狀分析

經(jīng)過這學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,孩子們喜歡聽故事,喜歡游戲,對藝術很感興趣,并能大膽地表達自己的喜怒,喜歡閱讀,特別對漢字的學習認識,而且對陌生的事物認識有強烈的探究精神。

二、師德方面

我們互相配合,從不在幼兒面前爭吵,做好他們互敬互愛的好榜樣,而且堅持實行言出必行、行必果的教育理念,做到了既是孩子們的朋友老師,又是媽媽老師。

三、教育教學方面

在教育教學方面,我每周都有計劃地以主題活動的形式,針對幼兒的某些方面,有計劃、有目的地加強幼兒各方面的認知、表現(xiàn)能力。并結合日常生活,開展安全教育,把生活常規(guī)融入教育教學活動中,讓幼兒在有趣的故事、實際操作、表演等形式中完成,讓他們不會厭煩,不會覺得無味。

四、家長工作

它是我們幼兒園工作的一個重點,取得家長的支持理解,我們的工作會事半功倍。因此,我們努力爭取家長的信任、支持和配合,每天笑臉相迎,與家長及時交流,讓家長知道我們的

工作計劃

及目的,做到家園共育,并達到家園共贏。

五、安全工作

我們盡量排除身邊存在的一切不安全因素,并讓幼兒參與到其中,學習保護自己的方法。在本期我們高度和細心照顧下,無任何事故發(fā)生,讓孩子安安全全、快快樂樂地度過了每一天。

六、存在不足與努力方向

1、在今后,我還將會在幼兒的個別性教育上下功夫,改變每一個孩子,讓他們健康、積極、向上的生活在幼兒園,并且能把在園好習慣帶回家。

2、在教學中,我將著重在幼兒正確、積極的學習方法、態(tài)度上使勁。

3、在家長工作方面,我會努力把正確的教育理念傳播給家長,交流探討出更適合孩子成長的教育方法。

時光飛逝,轉眼間孩子們來到幼兒園已經(jīng)一個學期了。還記得剛上幼兒園的他們,一個個都都是哭哭啼啼的拉著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走。可現(xiàn)在的他們不但每天能自己走進幼兒園,還學會了許多的本領(自己去廁所,自己吃飯,自己穿衣服,和小朋友友好相處…)??吹剿麄円惶焯斓倪M步,我們感到由衷的欣慰?;叵脒@一個學期的點點滴滴,現(xiàn)將本學期的工作作如下總結:

一、適應幼兒園生活

為了讓新入園的孩子能夠更快更好的適應幼兒園生活,對老師和環(huán)境不陌生,我們在開學前就已經(jīng)為孩子們營造了一個溫馨、愉快的環(huán)境,并下課和他們一起游戲。為了讓他們能在情感上適應幼兒園的生活,我們在平時就親親、抱抱孩子,滿足還得需求。

二 、從生活的點滴做起(生活及保育)

我班孩子的整體年齡偏小,三周幼兒有9個,兩周幼兒有3個。孩子們的生活自理能力很差,不會吃飯、挑食偏食現(xiàn)象嚴重,不會自己大小便,不愿睡午覺,不會自己穿鞋等。我就在學期初的前兩個星期,從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重復、引導孩子,對于個別能力弱的孩子還進行個別的指導,如:手把手的教孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾,鼓勵孩子自己動手、認真進餐,學習戶外鍛煉和做操等。

三、班級管理

本學期我多次外出學習,聽課,豐富了我的教學生活,我將先進的教育理念,科學的育兒方法,巧妙的教學設計逐步在我班實施。并依據(jù)《綱要》,以整合的理念去組織孩子的一日活動,并結合本班的實際情況,從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習慣、學習習慣入手,努力把孩子培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子?!?/p>

四、存在問題:

1、幼兒自理能力還需提高。

2、幼兒手工成品較少,動手操作能力差。

3、幼兒戶外活動時間少。

4、個別幼兒斷斷續(xù)續(xù)來園,對家長仍有依戀行為。

5、個別幼兒個別幼兒在園與在家表現(xiàn)不一。

6、教師業(yè)務水平還需進一步提高。

五、采取措施:

1、積極參加政、業(yè)學習,不斷完善自己。

2、每天給孩子足夠的戶外時間活動。

3、每天帶領孩子堅持鍛煉身體,提高身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

5、和家長溝通,培養(yǎng)孩子的自理能力,自己能做的事一定要自己做。

六、今后打算;

1、熱愛教育事業(yè),忠誠于教育事業(yè),有奉獻精神。

2、有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神,忠于職守、

兢兢業(yè)業(yè),為人師表。

3、不斷更新觀念,不斷學習新知識,研究新問題,探索新領域、新路子,勇于實踐,大膽開拓。

4、對孩子充滿愛心,關心愛護他們。

5、服從領導分配,努力工作,做一名讓領導滿意,讓家長放心的優(yōu)秀教師。

5、服從領導分配,努力工作,做一名讓領導滿意,讓家長放心的優(yōu)秀教師。

大三班班主任工作總結篇五

經(jīng)過了這一學期,孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高?;仡欉@一學期我們所做的工作,有收獲,也有不足。

對于我們來說,一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學期初,我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,有的愛講悄悄話,不能認真聽講,有時還要影響別人……因此,建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是非常必要的。

1.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,及時予以鼓勵,建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上,我們都盡量做個有心人,積極關注孩子的每一個舉動,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。像我們班的xx小朋友雖然調(diào)皮,但她卻富有愛心,能主動幫助一些有困難的小朋友,像xx小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的能力較弱,但是他的自理能力卻很強,還有像xxx小朋友平常不善言語,但是她的動作發(fā)展得很好,自理能力也較強。針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后,他們的自信心也都得到了增強。同時,他們在其他方面也有了進步,像我們班的xx以前吃飯桌子上和地上都是很臟的,也很慢的,但是,現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進步了。

2.表揚加獎勵,加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進行幼兒的常規(guī)教育工作中,表揚是一種很有效的方法我們結合孩子的特征,對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵,我們每周進行紅花找朋友的評比,表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花,沒有評到的幼兒鼓勵下周努力,平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花,這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習慣,懂得遵守班級規(guī)則了。

3.及時聯(lián)系家長,共同促進孩子良好常規(guī)的教育。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此,取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時,我們都及時與家長取得聯(lián)系,平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情,并與其共同探討,商討解決的方法。就像我們班的xx小朋友,一開始吃飯桌上和地上都是,我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事,她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,不喂就不肯吃,我們就商討方法,讓他改掉奶奶喂的習慣。一學期下來,現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。

通過我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。

本學期我們開展了《xxxx》、《xxxxx》、《xxx》、《xxxxxx》等8個主題活動。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設上,我們結合主題內(nèi)容,在環(huán)境的構想和實際操作上,基本體現(xiàn)了以幼兒為主,讓孩子參與設計,參與制作。當孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,都表現(xiàn)出無比的興奮和高興。

為了提高孩子的積極性,本學期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動,讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日,從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作能力,我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動,孩子在活動中不僅提高了自理能力,也讓他們體驗到了活動帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手,讓他們自己做,老師在一邊注意觀察他們就行了,我相信懶老師會培養(yǎng)出勤勞的學生;為了讓孩子體驗勞動的辛苦,五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動,班中孩子為班級打掃衛(wèi)生,有的擦桌子,有的擦椅子,通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的,平時要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動,讓孩子知道節(jié)日的意義。

我們始終都把安全工作放在首位,加強日?;顒又械陌踩芾?,重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?;顒又写┎灏踩逃訌娪變旱陌踩庾R,幫助幼兒掌握一些自我保護技能,提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒加強管理,有次序的扶上扶下,不嬉戲,讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

平時在與家長接觸過程中,我們始終以微笑對待,耐心聽取家長的詢問,并予以及時的回應,給家長留下了一個較好的印象,為我們順利地進行家園互動做好鋪墊。在日常生活中,我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經(jīng)驗和體會,為了使家長更好地了解孩子在園的情況,每一個月我都認真填寫好“家園互動”手冊,使家長及時了解孩子的情況,同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們,把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,讓家長去看,以便在家和孩子一起復習。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,當孩子們之間發(fā)生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平對待每一個孩子,每一位家長。

以上是本學期我們所做的一些工作,盡管取得了一些成績,但離家長、領導的要求還很遠,因此,我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,認認真真,踏踏實實把班級工作做的更好,以不辜負家長、領導對我們的期望。

大三班班主任工作總結篇六

本學期本人擔任高二(21)班文科b層次班主任工作,本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生和陽光體育活動,圍繞本期學校高中課改和建立學習小組的中心開展工作。具體工作如下:

四、班級文化是一個班的靈魂,按照學校要求我班定出了班訓:自信自律自強有為。特色班名:長虹。班級格言:陽光風雨后成功拼搏中;態(tài)度即高度細節(jié)見成敗。班級口號:氣貫長虹氣貫長虹自強不息奮發(fā)圖強共創(chuàng)佳績。班主任寄語:自信有夢有目標;自律有道有秩序;自強有為有進步。這些對行成班風正學風濃的班集體起到了促進作用。

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。

六、應該改進的不足

2、學習小組的激勵有待進一步細化,尤其定期評出先進小組和個人。

3、學生干部自覺性還不強,責任性不夠強,班級管理常有疏漏之處。

4、對于違反班級紀律的學生缺乏系統(tǒng)的懲罰細則,對學生管理能力需進一步提高。

20xx年xx月xx日

大三班班主任工作總結篇七

首先,感激領導給予我的信任,將高一xx班交給我。其次,感激高一xx班的科任教師對高一xx班的辛勤的付出,沒有你們的汗水與心血,我想高一xx班不會在10月份的月考中有此刻這樣的成績。今日坐在這個地方,沒有太多的經(jīng)驗,只是有一些自我的心得體會來跟大家分享。

時間真是一個讓人很感慨的東西,一轉眼高一也將走完了三分之一的路程,從接手這個班的第一天開始,很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同,或者是帶領他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動,我都是抱著極大的興趣去參與,真正的融入他們的活動中,跟他們一齊去做,讓他們真正從內(nèi)心的理解我,認可我。

高一xx班的學生的個性都十分強,都認為自我是十分厲害的,不是很喜歡別人去指手畫腳,喜歡按照自我的一套來做,為了改變這個現(xiàn)象,我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一,早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到,二是為了早他們早一點靜下來,有一個緩沖的時間)剛開始,也有學生不滿意,經(jīng)過一個月的實踐,他們基本上理解了,能夠比其他班安靜的快,構成一個良好的學習氛圍。第二,上晚自習不允許討論問題。這個問題也以往遭到他們的反對,可是我強制施行了一個星期,每個晚上都會去看他們的晚自習,慢慢他們也習慣了自我獨立思考問題,自我解決問題。(一是鍛煉他們獨立學習的本事,二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現(xiàn)象)

高一xx班的學生在進班的時候成績相對來講好一些,可是很多人進來之后都很迷茫,因為他們告訴我,那里都不是他們的目標,他們大半都是考一中失敗之后不得已來那里的。針對這個情景,我進取引導他們,給他們展示一些優(yōu)秀的大學、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等??傊畯母鱾€方面去給他們分析那里的優(yōu)勢,用班級、學校、3年之后的結果來進取去引導他們,不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點,事實證明,進取引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多,上學期的家長會與家長交流的時候,很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定,學生很快從過去的失敗的陰影中走出來,進取的應對學習。

班上65個同學,每一個人都是一個獨立的個體,每一個人都有自我的想法。無論是學習中還是生活中,他們都會遇到這樣或那樣的問題,要想真正融入這個班團體,必須要明白他們內(nèi)心的想法。所以,我抓住每一次機會,與學生及時進行溝通,比如每一次大考之后,我分為2個部分,一個是我必須要談話的同學,一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他們到辦公室來有一些事情,只要我能遇到,就會抓住一些機會進行非正式的交流,慢慢的與他們交流,我們班的學生相對來講比較單純,只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心,他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,從而讓我更進一步去了解班上的一些事情,掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至會跟我說,他們的孩子不愿意跟他們交流,可是很愿意跟我交流,我想這就是溝通的魅力吧,可是要懂得溝通的技巧。

總之,班級管理工作是一項復雜的工作,我們僅有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個“讓自覺成為一種習慣,讓堅強成為一種品格,讓學習成為一種興趣,讓提高成為一種必然”的優(yōu)秀班團體。

班主任的工作之路也很漫長,選擇了做教師,就必須做好這一門必修課。期望在今后的時間里跟大家一齊成長,共同為學生的一生發(fā)展服務。多謝大家,如有什么講的不對的地方,請各位批評指正。最終感激領導和各位教師對我工作的支持和肯定。

大三班班主任工作總結篇八

來到天妃,嶄新的一切,新的同事,新的環(huán)境,新的孩子,更是一個新的班主任。面對一個全新的我來說,深知一個班主任的重要性,一個核心人物,肩負著重大的使命和責任,但是我想只要找準心中的目標,在忙綠中尋找快樂,孜孜不倦地追求,我一定能勝任班主任這個崗位!帶著強烈的追求,帶著自己給自己的信心,我努力做好班主任工作,回顧以往的點點滴滴,現(xiàn)對這個學期的班級工作做如下總結:

結合班級老師的特點,共同研商制定為藝術特色,在平時的活動中,我們積極進行音樂特色的教育,每周有一個下午開展特色活動,例:學習節(jié)奏、學習欣賞能力、音樂游戲等,努力提高孩子們的藝術修養(yǎng),在班級的常規(guī)中,我也滲透音樂來凈化孩子們的心靈,在我執(zhí)教的音樂游戲《小白兔和大灰熊》活動中,你可以看到我班的良好音樂常規(guī)。

幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:區(qū)域材料、平時幼兒帶的玩具等,教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,身上不帶不利于安全的物品,每天早上入園關注每一個孩子,是否帶一些危險的東西,教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道等,每天離園時,是孩子最分散,最亂的時候,我們?nèi)齻€老師每天堅持守衛(wèi)在班級里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

大三班班主任工作總結篇九

今年有幸參加市“333”骨干班主任培訓工作,在培訓過程中我認真閱讀了莊傳超《中學班主任工作常見問題與解決策略》。莊老師關于在做好班主任工作中常見的問題與解決方法使我產(chǎn)生了很多感想。我從一走上工作崗位近20年來,一直都擔任班主任工作,對于班級管理自認為有著自己的一套管理方法,然而近幾年,由于農(nóng)村留守兒童的增加,給我的班級管理帶來了相當大的難度,現(xiàn)在的農(nóng)村中學大多數(shù)學生是留守兒童,這些孩子由于父母長期外出,缺少關愛,更沒有父母之愛,他們自認為成了某種意義上的“孤兒”,這種感情的欠缺影響了孩子對外界的認識,容易形成錯誤的人生觀和價值觀,極易出現(xiàn)性格孤僻和無助,缺乏自信,然而就自卑封閉,逆返心理強,使他們?nèi)菀资艿酵饨绮涣硷L氣的影響,有些同學迷戀上了網(wǎng)絡,有些學生產(chǎn)生了早戀的現(xiàn)象,更有的走上了犯罪的道路。針對這些情況,我也經(jīng)常利用晨會、班會等向我的學生講述他們的父母在外面任何艱難的打拼,他們?nèi)穗m然在外卻心系家里,無時不在思念著家人和自己的孩子,但為了孩子能夠都好書,將來出人頭地,他們就是再苦、再累,也沒有任何怨言。盡管我做了大量的工作,但收效甚微,在讀了莊老師的《中學班主任工作常見問題與解決策略》后,我深有感觸,從他所列舉的一些事例中覺得做好班主任工作以下幾點是關鍵:

愛心是架起教師和學生之間溝通的橋梁。師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情。特別是農(nóng)村的留守學生,他們更需要老師的愛和理解,理解是一種更重要的愛,對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,與學生盡可能多的心靈上的溝通。學生就會把你當作她(他)的知心朋友,不管大事小事,遇到了坎兒就會主動找你解決。其實教師在把愛奉獻給學生的同時,自己也在收獲著學生們的愛。其次,尊重學生、關心學生也是一種愛,嚴格要求學生也是一種愛,一種深沉的愛。所以班主任對學生要嚴格要求,一絲不茍,不遷就,不放松。對學生的嚴格要求并不是指教師提出要求時要有嚴厲的面孔,而是指要求應嚴格,并做到切實可行,堅持不渝地貫徹到底,而且要嚴在理中,嚴中有愛。

班主任工作需要責任心,沒有高度的責任心是不行的。要傳道,要授業(yè),還要解惑,每一方面都要付出心血,絲毫馬虎不得。只要是念過書的人,都有一個共同的感受就是:班主任留給我們的影響和印象最深!班主任之所以在學生中有著高尚的形象,就在于他們言傳身教,身體力行,時時處處引導學生,關心幫助每一位學生。

班主任責任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處。作為班主任,投入精力最多的往往是班級里兩頭的同學,而對于處于中等的學生常常少了一分關心,多了一分“放心”。而事實上這些學生同樣需要老師的關注,中等學生存在的問題其實更隱蔽,也更需要老師的注意。作為班主任,一定要抱著一顆責任心,經(jīng)常深入學生,做深入細致的調(diào)查研究工作,了解關心每一位學生,把握每一位學生,及時掌握學生的思想動態(tài),在思想上進行針對性的教育和引導,幫助學生們樹立各種正確的觀念。對于新出現(xiàn)的問題能當天處理的要及時處理,否則夜長夢多,學生也會對你有成見,可以說班主任的責任心要時時有,事事有,處處有。班主任應該愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責,教書育人,注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品質(zhì),認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。班主任要有為全體學生負責的思想,要有為學生終身負責的思想,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等公正對待每一個學生。

班主任工作里有一項常見的工作,那就是制定班規(guī)。班規(guī)的制定很能體現(xiàn)班主任的管理思想,雖然很多班主任并不一定明確地意識到了這一點,但從班規(guī)的形式和內(nèi)容確實能看出一些或傳統(tǒng)或現(xiàn)代的管理思想來。

那么在制定班規(guī)前,應該讓學生拿出自己意見然后把學生的意見進行匯總,做深入的研究,了解學生制定的規(guī)則價值趨向。再來發(fā)揮其作用,形成一個大家能達成共識的班規(guī),這樣他們在守班規(guī)的時候,就會更自主,更自覺一些。這樣班規(guī)才能起到它的作用,通過班規(guī)的制定,通過班規(guī)的遵守,最終能提升我們所有學生的自管自育的能力。由于班規(guī)是同學們自己制定的班規(guī),所以他們就能自覺地遵守。并且,我們要讓每個學生都成了班級的小主人,如果誰違反了哪一條班規(guī),制定這條班規(guī)的組就可以懲罰犯錯的同學。

對于這一點,我有很深的體會。關于一些個別老師體罰學生而造成的嚴重后果,給一些年輕氣盛的教師敲響了警鐘。新進教師年輕氣盛,難免會發(fā)生一些體罰學生的事情,如何控制好自己的情緒,不通過體罰卻能有效抓好上課紀律是一門深奧的學問?,F(xiàn)在體罰學生或變相體罰學生早已為教育部明文禁止,公眾輿論對于體罰學生事件一向持嚴厲批評態(tài)度,認為體罰是一種不科學、不人道的教育手段,是學校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現(xiàn),體罰不僅與現(xiàn)代教育理念和教育精神背道而馳,而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。我們對待每一個學生應該包含著寬容的心,用愛心感化學生,而不是斥諸于暴力。

人有個“弱點”,就是經(jīng)不起尊重。你尊重他,他就會失去抵抗能力,以更飽滿的熱情來作為回報,即使是再難接近的學生也會被你的真誠和尊重打動。以前在網(wǎng)上看到過全國著名特級教師魏書生講的一件事,他們班轉來一個學生,這個學生原來是個令人頭疼的“小霸王”,魏老師見了他后的第一件事就是讓他說出自己的三個優(yōu)點,學生抓耳撓腮,想了半天,回答:“老師,我沒有優(yōu)點?!蔽豪蠋熣f:“怎么可能?每個人都是有優(yōu)點的。明天要是還想不起自己的優(yōu)點,就別來了?!钡诙?,這個學生來了,小聲地告訴老師,自己想了一夜,就找到一條優(yōu)點,就是自己的心眼不壞。魏老師大大表揚了他一番,說:“心眼好是大優(yōu)點,這說明你是個好人!”這個也許從沒聽過表揚的學生被魏老師夸得滿臉通紅、渾身冒汗,一個勁地說:“老師,我沒有這么好,我沒有這么好?!?,一個回合這個學生就徹底失去抵抗能力,后來特別聽話、懂事,再也不搗蛋了,學習成績也大大提高。

老師的欣賞和贊美是尊重的結果,是發(fā)自內(nèi)心的,不是裝出來的,是用心發(fā)現(xiàn)的,不是敷衍了事的。一個鼓勵的眼神、一束期待的目光、一句真心的贊美、一個贊許的微笑,都有可能贏得學生的信任和愛戴。教師要多尊重學生,保護學生的自尊心,多激勵學生,增強學生的自信心,多鼓勵學生,激發(fā)學生的上進心。

作為班主任,對于班級里的每個學生的情況都要有所了解。他們的心理有什么變化;和哪個同學人際關系不好;哪個同學最近學習不在狀態(tài)。這些都是班主任應該知道的。所以說,班主任應該有無數(shù)雙眼睛,有看同學心理的眼睛,有看學生關系的眼睛。同時,在安全方面,還應有一雙看班級隱患的眼睛。只有具備了這樣的本領,你的學生才會體會到你的關懷,才會和你一起健康、安全地邁入更加美好的明天。

蘇霍姆林斯基曾講:“學校教育假如沒有家長的支持和幫助,就將一事無成”。

而我們現(xiàn)在不少學生家長都在外面打工,無暇顧及子女,但他們對子女又寄托了很高的希望,因而把教育子女的重任推給了學校,推給了班主任,并對班主任提出了很高的要求。而他們一般只能夠滿足學生物質(zhì)生活上的需求,非常注意孩子的學習成績的好壞,但他們往往忽視了學生的實際情況。這樣一來對學生的發(fā)展是非常不利的。這時候,作為班主任,應在分別了解家長和學生的心理需求的情況下,做好家長和學生之間的溝通工作,使家庭教育和學校教育能夠和諧統(tǒng)一,使學生得到較好地發(fā)展。

總之,要做好班主任工作并非一件容易的事情,也不是一朝一夕就能做好的工作,我們要在平時多積累經(jīng)驗,及時總結,做好本職工作,多看一些相關的書籍,提高理論知識與實踐相結合,從而摸索出一套有效的辦法。很多事情說說容易,做做很難,在學習了莊傳超《中學班主任工作常見問題與解決策略》理論之后,我認為我們在班主任工作方面還有很長的路要走,還有很多的東西需要學習,這本書不僅為我們以后的工作做了很好的指引,也讓每一個我們每一位班主任老師受益匪淺。也使我們懂得要成為一名優(yōu)秀的班主任,不是僅憑個人經(jīng)驗就能成功的,還應該具有完善的、高標準的專業(yè)知識基矗班主任一定要不斷學習,加強自身修養(yǎng),與時代發(fā)展同步,改進和完善自己的工作,在照亮別人之前,必須先點亮自己。

大三班班主任工作總結篇十

自實施績效工資以來,大家在班級管理工作中,情緒從一開始的激動、諸多質(zhì)疑,到現(xiàn)在的穩(wěn)定、理性考慮,這充沛表示了大家對學校工作的大力支持與理解,還重要的反映了我們這些德育工作者良好的師德風范。

一個月以來,大家能勤勤懇懇地干好班主任工作,在許多方面都做的比較突出。

古云“近朱者赤,近墨者黑”。良好的班集體是學生進步的動力源泉,而不良的班級體則是同學們走上錯誤道路的溫床。

新課程的核心理念是“一切為了每一位學生的發(fā)展”,即學生是發(fā)展的人、獨特的人和具有獨立意義的人。作為現(xiàn)代的班主任,必需研究班主任工作的獨特性,體察學生發(fā)展的多元性。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才干使班級管理見效果。

意識。班主任既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自身才干的機會。定期召開主題班會,開展豐富多彩的活動,如知識競賽、爭辯賽、演講賽,讓學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。至此,班主任要積極地準備主題班會,并上報時間。

機制。班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。以“自我完善”為重點,結合學生實際開展“好習慣伴我行”系列活動,大家可以在班級黑板報中開辟“文明之星”“友愛之星”“體育之星”“勞動之星”“發(fā)明之星”等系列“閃亮星星”的評選,設立這些獎項,為的是充沛激發(fā)學生的競爭活力,使他們學得主動活潑,體會到勝利的歡樂。從下月起,希望各班在黑板報中有所體現(xiàn),真正讓這種激勵機制為班級管理服務。

發(fā)明。班主任要發(fā)明性地開展班級管理工作。如在班級管理上,采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才干,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

努力方向:

1、加強班隊組織建設和班風。定期召開班隊委會議,召開班隊委述職活動,形成良好的班風。

2、升旗儀式。學生唱國歌聲音要響亮。

3、教室文化。定期檢查和不定期檢查,取消流動紅旗輪流制度,執(zhí)行一票否決制度。

4、積極創(chuàng)新地開展校級以上組織的活動。本周五將舉行3—6年級的行為規(guī)范測試,下周舉行各班隊列扮演。

5、抓好廣播操、軍體操。各班要積極配合體育教師周方平老師抓好學生的兩操。

6、加強學校班級網(wǎng)頁、家校溝通、心靈驛站等欄目的上傳工作。在信息上傳時,要注意信息的和時性、真實性。有幾個班級,每周五開展班隊活動信息、每月工作總結,都不能和時上傳,班級點擊率也較低。

7、形成良好的衛(wèi)生習慣。在教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣上,大家要齊抓共管,多想點子,堅持學校、學校門口街道的真正衛(wèi)生。

總之,班主任工作是一門藝術,也是一項系統(tǒng)工程。大家要有鍥而不舍的決心,堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。

大三班班主任工作總結篇十一

時間步調(diào)匆匆,轉眼間,學期結束?;仡欉@學期,我和我的孩子們一起成長,帶著痛苦、成功和喜悅。年輕的面孔從父母那里接過,他們聽到了一聲同情的哭喊;老師,我想回家“我希望我的母親年幼的孩子們從來都不想去學校快樂地上幼兒園,從來不敢參加在團體面前舉手比賽的活動&hellip&hellip包含了老師們的很多努力,當然也離不開家長們的配合支持。這是小班教師的煩惱。僅僅一個學期,孩子們就有了這么多的變化。不管我們小班老師有多辛苦,有多累,都是值得的!但同時,我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。接下來,我將總結本學期的工作:

新學期伊始,對于小班兒童來說,本學期是他們第一次正式接觸幼兒園和老師,第一次離開父母,在陌生的環(huán)境中生活和學習,與陌生的老師和伙伴聚會,而且在生理和心理上都很難適應,這導致了幼兒園的情緒不穩(wěn)定。開學的第一天,孩子們哭了,發(fā)出很大的噪音,這讓我們的兩位老師很無助。然而,我們處理了孩子們的不適應問題。我們試圖轉移他們的注意力,搭建積木,和他們一起玩游戲,并逐漸安撫情緒不穩(wěn)定的孩子。一個月后,孩子們基本上很高興來到公園,他們的情緒穩(wěn)定了很多。大多數(shù)孩子都能在老師的指導下向老師問好,愿意與同齡人相處,為以后的教學和生活打下了良好的基礎。在大多數(shù)孩子情緒穩(wěn)定的情況下,為了讓孩子們在公園里更好地生活和學習,我們在不同的時間開展了常規(guī)教育,讓孩子們可以分組學習基本的自理技能,如搬椅子、上廁所、玩完玩具后收好玩具等。,從而培養(yǎng)他們良好的生活習慣。經(jīng)過本學期的教育和幫助,孩子們基本上可以在幼兒園獨立生活和學習。在老師的幫助和鼓勵下,他們也愿意學習和嘗試自己的東西。到學期末,這些孩子的生活技能、生活習慣和健康習慣都有了很大的提高。

1.加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個很好的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)中,我們注重兩點:

(1)要求孩子面對老師,安靜上課。

(2)養(yǎng)成在課堂上舉手發(fā)言的好習慣。

一方面,我們在日常教學活動中重視和強調(diào)課堂常規(guī),及時糾正不良習慣。另一方面,我們經(jīng)常為在課堂上進步和表現(xiàn)良好的孩子開展一些評估活動和獎勵貼紙。經(jīng)過不斷的鼓勵,我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善,我們在課堂上認真聽講,更多的人大膽地說,更少的人說話和閑逛。

2.在體育活動中培養(yǎng)他們堅強勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬天的到來,許多孩子推遲了去幼兒園的時間。即使有些孩子來幼兒園,他們也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時教育孩子不要怕冷,保證每天戶外活動的時間。經(jīng)過一些體育活動后,一方面讓孩子們感受到各種溫暖自己的方式。另一方面,通過步行、跑步、跳躍等鍛煉,培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。此外,我們還加強了運動中的勇敢教育,培養(yǎng)他們堅強的素質(zhì)。

俗話說;一次努力,一次收獲。開學后,我們將通過各種方式和渠道與家長溝通。我們還將利用家長接孩子去公園的時間,交流孩子最近在公園和家中的表現(xiàn),交流經(jīng)驗,探索有針對性、有效的教育方法。此外,新生家長總是渴望看到孩子在園區(qū)的表現(xiàn),全面了解孩子的生活和學習,以滿足家長的想法,讓他們更好地理解和支持我們的工作,在開學之初,我們還拍攝了孩子們一天的生活,并在家長聯(lián)誼會上向他們展示,這樣他們就可以感受到孩子進入公園后的變化。

幼兒安全教育非常重要。做好每天上午和下午的檢查工作。當兒童進入幼兒園時,檢查他們身上是否有危險品。教室里沒有放置危險品。當他們來幼兒園和離開幼兒園時,我們認識的家長應該來接他們。我們還經(jīng)常教育孩子不要玩火、玩水、玩電,組織孩子進行火災和地震演習,了解保護自己的方法。一個學期后,孩子們也掌握了很多安全知識。

大三班班主任工作總結篇十二

時光荏苒,2012至2013學年下學期悄然將盡。通過一學期全體任課老師和學生的共同努力,2012級(1)班班風更加純潔優(yōu)良,學風更加積極向上,現(xiàn)就本學期的班級工作總結如下:

一、加強學生的思想道德教育。

初中階段正是學生學知識,長身體,形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀,讓他們明確是非判斷的正確標準,讓他們懂得在競爭的社會里,只有勤奮刻苦,努力向上的人才會一直保持進步,才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、發(fā)展學生個性,全面提高學業(yè)水平。

現(xiàn)在初一學生,性格爭強好勝,有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望,因此很有必要給每個學生提供充分展示自己的個性的機會。結合本班實際情況,為學習營造良好的學習氛圍。我采取了以下措施:

利用晨讀時間,把學生分為男女生兩大陣容,從周一到周五。

分別安排背誦歷史、地理、生物、政治,每天都有課代表同學把。

背誦的專題寫在在小黑板上,男女兩隊看誰背誦的多,每背誦一個專題就得一顆星,最后看哪個隊星數(shù)多,哪個隊就是勝隊。這一活動大大激發(fā)了學生們學習的積極性,爭強好勝的個性得到了發(fā)展,同時加強了學生之間的協(xié)作精神和團體意識。我把這一活動逐漸延伸到了課堂,效果很好?,F(xiàn)在整個班級的學習風氣積極向上。

三、開展多項活動,增強班級的凝聚力。

我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會;習慣養(yǎng)成教育;杜絕垃圾食品、確保身體健康;如何防止存在的安全隱患;班級衛(wèi)生打掃應如何安排,紀律方面應如何管理等,同時,積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中,我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣。

四、加強班干部培養(yǎng)管理力度,保持良好班風。

有當班干部的經(jīng)驗,缺乏自信心。所以我不僅鼓勵他們積能參與,還暗示他們丟掉畏懼心理,大膽競選,即使失敗也是正常的。在這樣的活動中,學生們會感受到自己就是班級的主人,做主人的感覺真好。

五、樹立遠大的理想,激發(fā)學習熱情。

一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄。

到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習。要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力.。

大三班班主任工作總結篇十三

這個課說起來讓我百轉千回。我是臨時的代班老師,因為沒能通過志愿者選拔,代已經(jīng)通過選拔的學姐的課程。一周12學時。當時的心情,一邊是沒能通過志愿者選拔的失落(這一頁不知我何時能真正面對),一邊是面對從未講過的大密度的課程。我想讓自己心情不好一會兒,難受一會兒,但是沒有時間,我必須調(diào)整角色,因為挑戰(zhàn)來了。

我聯(lián)系那位學姐,聽她講經(jīng)驗和教學,我又感慨于她也是獅子座,哪來的那么大能量呢?于是我害怕了,我感到了壓力,如果我講不好怎么辦?在這種情況下我給ex打了電話,那時好像那個人就在身邊,抱抱鼓勵我呢。

我備課,上課。

遇到的問題:第一次課是星期一,來的學生不多。其實,每天上課來的學生都不多。開始時我不明原因,理解為早上上課時間太早了,學生起不來。也沒有多么的不高興,我的原則是哪怕有一個人上課我也會講課。

我會和以前自己的風格不一樣,是因為我受了之前那位學姐的影響,按她的教學步驟安排教學:詞語-課文-語法-練習,想想這樣照本宣科,確實無聊,都沒有什么擴充的內(nèi)容,學生練習的機會也少。

于是我研究講詞的方法,多擴充。詞語展示-解釋-用法-詞組-小練習。課文,這個做的不好,唉,怨我沒有激情了,應該設計不同的方式來進行講解和練習。語法,講解還可以,但是沒有考慮到這班學生的接受能力,設計的再好,他們不能接受也是沒有用的。練習過于局限于課本了,課本之外的擴充也應該涉獵。

所以,也是這們課讓我懷疑自己最多,懷疑自己適不適合做這一行。經(jīng)歷了上學期心靈最受折磨的一個月。

收獲是什么呢?遇到問題,反思自己的毛病,找解決辦法。但也不能一味地責備自己,還要考慮是否是學生那邊也出了問題,一直妄自菲薄也是不能要的。處理這門課程帶來的一系列雜事兒,作業(yè)、考勤、考試……經(jīng)歷了自信心受打擊到慢慢重建的過程。

大三班班主任工作總結篇十四

通過一學期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的.心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長。

一、情況分析

(一)概況:

本班現(xiàn)有幼兒50名幼兒,男孩28名,女孩22名,其中5名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨生子女,三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起,三分之二的幼兒父母生活在一起。

(二)本班特點及主要表現(xiàn):

優(yōu)勢表現(xiàn):

1、具備了基本的生活自理能力,能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物,并放在指定地方,會自己整理床鋪,安靜午睡,能做好值日生工作。

2、喜歡老師,喜歡上幼兒園,樂意幫助小朋友,做錯了事主動承認并能及時改正。

3、多數(shù)幼兒喜歡參加各項活動,有好奇心,有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。

弱勢因素分析:

1、幾名年齡偏小的幼兒:林洪晶.鐘政杰.黃佩欣等,對集體生活還不太適應,在自我服務方面;生活、衛(wèi)生、學習習慣培養(yǎng)方面和學習興趣方面較差。

2、本班幼兒的認知水平不平衡,個體差異較大,特別是個別年齡小的幼兒對表達表現(xiàn)方面的興趣不高,導致兩極分化較突出。

3、個別幼兒較為調(diào)皮,因此班級紀律也受到了一定影響,表現(xiàn)為上課注意力不集中,學習思維上不積極,愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象。

(三)家長情況:

本班幼兒家長文化素質(zhì)水平不平衡,多數(shù)幼兒家住農(nóng)村,家長平時工作較忙,自己照顧孩子的時間很少,對孩子在幼兒園的表現(xiàn)關心、了解得不夠,對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。

二、學期目標

1、堅持參加體育活動,提高對各種天氣變化的適應能力,養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。

2、動作準確、整齊有力地做操,能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操。

3、姿勢正確地走、跑、跳、靈活協(xié)調(diào)地進行跳躍、鉆爬、活動。

4、投擲動作協(xié)調(diào)有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。

5、養(yǎng)成良好的飲食習慣、注意保持個人服裝、用品的整潔。

6、注意環(huán)境衛(wèi)生,會做收拾、整理及清潔工作,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

7、知道遇到危險時簡單的自救辦法。

8、了解簡單的防病知識,知道通過衛(wèi)生、運動增強體質(zhì)。

9、積極主動地觀察周圍事物,愛思考,愛提問,喜歡自己動手操作,嘗試去探求答案。

10、運用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

11、理解社會每課的內(nèi)容;例如:(媽媽辛苦了)這課,要懂得疼愛媽媽,

12、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。

13、認識時鐘、貨幣、日歷等,萌生時間意識。

14、觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化。

15、初步了解人、動植物與環(huán)境之間的關系,萌生環(huán)境的保護意識。

16、探索了解沉浮、雷電、風等科學現(xiàn)象,嘗試幻想與創(chuàng)造。

17、理解一段話或一篇作品情感和簡單寓意。

18、獨立并生動地朗讀和講述。

19、看懂圖片和圖書,并想象畫面中沒有的情節(jié)與活動,進行創(chuàng)編。

20、理解掌握必要的公共規(guī)則,初步做到遵守公共規(guī)則。

三、月保教工作重點提示

三月份:

(一)內(nèi)容

1、進行“我長大了”教學活動。

2、識字活動:欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。

3、主動參與體育鍛煉,練習靈活地躲閃、變速跑,提高動作的協(xié)調(diào)性。

4、認識風,了解風對人類生活的影響。

(二)家長工作:

家長會:了解新學期班級工作要點及要求。

四月份:

(一)內(nèi)容

1、主題系列活動“生長與變化”。

2、識字活動:欣賞、跟讀、朗讀3—4單元

3、靈活地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。

(三)環(huán)境創(chuàng)設

區(qū)角:提供與主題活動相關的故事、音樂磁帶,家長與孩子收集來的與主題有關的資料。

(四)家長工作

開展家長學校:了解家庭教育的有關知識。

五月份:

(一)內(nèi)容

1、“勞動最光榮”主題系列活動。

2、識字活動:欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。

3、能控制力度、方向,投準、投遠。

4、認識磁鐵,了解磁鐵的特性。

六月份:

(一)內(nèi)容

1、全園慶“六一”活動。

2、識字活動:復習1—6單元。

3、認識時鐘,懂得珍惜時間,按時作息。

七月份:

(一)內(nèi)容

1、“告別幼兒園”主題系列活動。

2、識字活動:復習第六冊內(nèi)容。

大三班班主任工作總結篇十五

差班班主任的管理工作是班級的重要組成部分,

工作總結

有著十分重要的作用。今天本站小編給大家整理了差班班主任工作總結,謝謝大家對小編的支持。

不知不覺中,一學年又過去了?;仡欉@一學年的班主任工作,不由地感慨一句“終于結束了”。

兩年以來,本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是這一屆,學生從小就自由散漫,言論極為自由,而且中途將兩個差班進行了并班。結果可想而知,學生立刻發(fā)生了“化學反應”。

對于這樣的班級,我沒有彷徨猶豫的時間,必須立刻行動起來,因為離中考只有兩個多月。

差班,顧名思義:成績差,不良習慣多,心理素質(zhì)較差,認知水平較低。這么一些特征就導致了紀律難管,課難上,班干部難當。一年以來,特別是兩個月以來,痛定思痛,思考未停,現(xiàn)將我的“差班方略”總結如下:

一、治亂,首先要樹“威”

治理差班,班主任首先要樹立威嚴。對于一個差班,我個人以為,一開始就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的,所以只有施威,先鎮(zhèn)住他們,先給他們制定一些高標準、提出一些高要求,我們的關心,愛護,關懷才能順利給予他們。否則,只能受制于他們。

二、嚴慈相濟,常抓不懈

做為班主任,完成一兩件事,管住一兩個學生倒也不難,難就難在我們年復一年,日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,反復抓,抓反復。和一些不諳世事,甚至十分頑劣的孩子在一起,這些孩子聚在一起,說不準什么時候就闖出禍來。應該說:在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此,我?guī)缀跏抢昧嗣總€課間到教室去督促學生的一言一行。對他們常抓不懈,時刻不放松。

對學生所犯的錯誤,我的做法是:既不無原則的遷就,也反對不假思索的發(fā)火。先了解事情的真相,了解學生犯錯誤的原因,然后再進行批評教育,提出希望忠告。這樣使學生感受到老師的良苦用心,從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。

三、調(diào)動起全班學生內(nèi)心深處的拼搏激情

在我這個“差班”中,學生普遍有這樣一種心理:我是差生,我不可能有多大作為,否則,我肯定跑到前面去了。這樣的消極心理在無形中給了學生很大的心理壓力,使他們無法走出自卑的陰影。同時,這種心理還會使學生降低對自己的期望值,總認為自己肯定趕不上其他學生。

其實,在每個同學(無論其成績優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處,都懷著對成功的渴望。作為班主任的我,這一年都在盡力讓學生認清自我并重新振作,拿出一種拼搏的斗志。并且充分利用主題班會,甚至是個別談心的方式對學生進行這方面的教育和疏導。

四、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任

俗話說,師高弟子強,名師出高徒。所以,我深知:如果自己都軟弱無力,一籌莫展,班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取,才可能將一個弱差班級煥然一新,令全體同學群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風貌對學生有著巨大的影響。一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量,而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任,只會讓學生感到前途渺茫、命運暗淡無光。

因此,作為這個“差班”的班主任,我對待學生的種種行為,該罰的要罰,該批評的批評,該通知家長的就通知家長,絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風行、敢作敢為的管理風格,才能在學生中樹立極高的威信,方可將一盤散沙擰成一股繩。

在這一年的班主任工作中,雖有收獲,比如班風、學風較之以前都有較大的改善,學習成績也有較大幅度的提高。但也留下許多遺憾,工作也有許多地方?jīng)]有做到位,比如還沒有做好擒賊先擒王,個別學生影響太過惡劣,但終沒有治好;在與學生進行心靈互動時,有時工作不夠細致,傷害了孩子的自尊心;還有就是自己的性子較急躁,處理某些事情時不夠妥當。

總之,差班管理,一言難盡;方略各異,終難十全;心力不足,權做起點。分享:

時光荏苒,這學期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結:

一、科學管理,愛導航。

進入六年級,這班學生懂事了很多,我徹底放權讓學生自我管理。開學初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學校領導的分工方法,將班干部職責具體細化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,學生不熟悉自己的職責,也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準時到校,指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當天值日班長在全體同學面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進行,學生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導航,讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改?!焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。

二、快樂成長,超自我。

這學期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認真做好學生思想教育工作,根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,加強班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學期的努力,真正做到了班訓中提到的:靜,凈,敬,競,為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,就是因為個別學生還存在問題,導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級

日記

,對于牛碩、李涵陽這樣的同學,我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導,愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉變。特別是高英杰,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉變?,F(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特強,聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三、學優(yōu)補缺,共幫扶

這學期,學校實施“有效導學,高效課堂”,讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,到自主學習、探究,養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認真負責,耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學期的幫扶學習,班里的學困生不斷轉化,課堂紀律也好了,更重要的是享受到了學習的樂趣。

總之,我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領導、老師那民主、團結的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績,離不開領導、老師對我的支持,在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力. 本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行總結:

一、加強思想教育

六年級的學生,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育。

1、發(fā)揮自身表率作用.小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級工作中要求學生做到的,我自己首先必須做到。

2、建立規(guī)范班級。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每一大周一總結,對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.

二、熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部會議,我要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。每天的班會,我都讓班干部去說,對于當天班級里面發(fā)生地事情進行總結,評價并且制定出好的方法來預防及制止一些不良現(xiàn)象。

三、 耐心細致做好后進生的轉化工作

每一個學生當初來到我們學校都是抱著百分之百的希望來的??山?jīng)過一段時間的學習,他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結果。有些學生甚至成了班級的學困生,后進生。面對這些情況,我們作為教育工作者,就要堅定我們的信念:我們決不能放棄任何一個學生,決不能讓這些學生失去學習的信心,決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任,在教育影響后進生的過程中,我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。

1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我們班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。

在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,罰他們抄作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?!凹热贿x擇了遠方,便只顧風雨兼程。”既然我選擇了這個職業(yè),我就會盡我最大的努力,做好教書育人的大事。

大三班班主任工作總結篇十六

新的一年新的期望,新的學期新的挑戰(zhàn)。本學期我們班新的組合(××*教師、××*教師、××*教師,××*教師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的.小精靈。一學期很快過去了,在本班四位教師的共同努力,在園領導和各部門領導的關心支持下,順利地完成本學期的各項教育教學任務?,F(xiàn)將本學期工作小結如下:。

1、經(jīng)過每周一的升旗儀式,對幼兒進行愛國教育,教育幼兒要尊敬國旗,升國旗時要行注目禮,唱國歌,以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2、過各項主題活動、節(jié)日活動,如三八節(jié)、母親節(jié),六一節(jié)等親子節(jié)日活動,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),愛勞動人民,珍惜勞動成果,尊老愛幼等良好情感。

4、經(jīng)過自我服務比賽,卡拉ok比賽,讓幼兒萌發(fā)初步的團體榮譽感,并經(jīng)過活動學會相互協(xié)作和相互幫忙,團結友愛。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,積極參加班級組織的各項活動。本學期我班主要結合幼兒《規(guī)則意識課題》有關生活常規(guī)方面的研究,對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),如良好的飲食習慣,自已動手吃飯,獨立大小便,安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論,采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。

教育工作----以整合為特點,深入進行教育教學工作。

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動,經(jīng)過學期初和家長進行的交流和探討,并結合季節(jié)和園本實際,我們確定了活動的主題,實施情景,向家長傳達幼教新理念,使家長轉變教育觀,達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學,結合領域的教學活動,幼兒掌握的情景十分的夢想,在三八節(jié),母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學期經(jīng)過主題教學學到的本領和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造,許多幼兒在繪畫,音樂,表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。

本學期在抓班級教育教學工作及常規(guī)工作的同時,還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮,張宇桐等幼兒常規(guī)差,沒有養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣,在教師的幫忙及家長的配合下,經(jīng)過其自身的學習、鍛煉也有了必須的提高,在教學活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚,不能遵守班級的常規(guī),我們便和家長進行個別談話,進行針對性教育,對其一絲提高都及時給予表揚、鼓勵,并取得家長的配合,做到家園教育一致性,幫忙幼兒樹立信心,不斷提高。

本學期在學期初召開一次家長會,四次家長開放日活動和親子活動,期初向家長介紹班級計劃,以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情景,傳達幼教新理念,使家長轉變教育觀,達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和提議,期末將本學期工作進行小結,與家長探討如何更好地教育幼兒。

根據(jù)幼兒的需要和興趣,為幼兒供給充分活動的機會,做到以幼兒為主,教師為輔,充分調(diào)動幼兒的積極性。本學期我班與市教科所進行合作教學研討,進行一教三研活動,取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學習情景,經(jīng)常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,在日常中隨時做個案分析,還常常反思自我的教育方法是否恰當。

認真參加教研活動,做好各項記錄。結合本班實際情景,開展《生活規(guī)則意識習慣培養(yǎng)》課題研究。認真參加教研活動,做好階段計劃、周計劃、教學計劃、觀察反思、階段小結等各項記錄。積極參加課題研究,做好跟蹤幼兒,課題報告。充分尊重幼兒的自主性,調(diào)整教師的主角,明確教師只是幼兒的支持者、合作者,觀察者。

本學期在班上四位教師的共同努力下,班級工作上取得了必須的成績,并獲得“××*區(qū)禮貌班級”的光榮稱號??墒俏覀冊诎嗉壒ぷ鞣矫孢€有許多不足之處,在以后的工作中,我班教師將會繼續(xù)努力,爭取更好成績?!皩⒁磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切,為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學年又過去了?;仡欉@學年,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績。以下是我對本班這學年的工作總結:

加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對小班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,并在活動中滲透有關的安全知識,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護孩子生命的高度出發(fā),提高自己崗位的安全意識和應對能力,力求以每樁小事做起,耐心細致周到,及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。開學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視,注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,和家長互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。

鼓勵家長積極參與家教指導活動,促進家庭之間、家園之間的多向交流。正確發(fā)揮家長的作用,激發(fā)家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上,讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況,幫助家長了解科學的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關系,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學年,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。

大三班班主任工作總結篇十七

1、經(jīng)過每周一的升旗儀式,對幼兒進行愛國教育,教育幼兒要尊敬國旗,升國旗時要行注目禮,唱國歌,以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2、過各項主題活動、節(jié)日活動,如三八節(jié)、母親節(jié),六一節(jié)等親子節(jié)日活動,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),愛勞動人民,珍惜勞動成果,尊老愛幼等良好情感。

4、經(jīng)過自我服務比賽,卡拉ok比賽,讓幼兒萌發(fā)初步的團體榮譽感,并經(jīng)過活動學會相互協(xié)作和相互幫忙,團結友愛。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,進取參加班級組織的各項活動。本學期我班主要結合幼兒《規(guī)則意識課題》有關生活常規(guī)方面的研究,對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),如良好的飲食習慣,自已動手吃飯,獨立大小便,安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論,采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。

教育工作以整合為特點,深入進行教育教學工作

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動,經(jīng)過學期初和家長進行的交流和探討,并結合季節(jié)和園本實際,我們確定了活動的主題,實施情景,向家長傳達幼教新理念,使家長轉變教育觀,達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學,結合領域的教學活動,幼兒掌握的情景十分的夢想,在三八節(jié),母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學期經(jīng)過主題教學學到的本領和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造,許多幼兒在繪畫,音樂,表演等方面有了質(zhì)的`飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。

本學期在抓班級教育教學工作及常規(guī)工作的同時,還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮,張宇桐等幼兒常規(guī)差,沒有養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣,在教師的幫忙及家長的配合下,經(jīng)過其自身的學習、鍛煉也有了必須的提高,在教學活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚,不能遵守班級的常規(guī),我們便和家長進行個別談話,進行針對性教育,對其一絲提高都及時給予表揚、鼓勵,并取得家長的配合,做到家園教育一致性,幫忙幼兒樹立信心,不斷提高。

本學期在學期初召開一次家長會,四次家長開放日活動和親子活動,期初向家長介紹班級計劃,以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情景,傳達幼教新理念,使家長轉變教育觀,達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和提議,期末將本學期工作進行小結,與家長探討如何更好地教育幼兒。

根據(jù)幼兒的需要和興趣,為幼兒供給充分活動的機會,做到以幼兒為主,教師為輔,充分調(diào)動幼兒的進取性。本學期我班與市教科所進行合作教學研討,進行一教三研活動,取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學習情景,經(jīng)常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,在日常中隨時做個案分析,還常常反思自我的教育方法是否恰當。

認真參加教研活動,做好各項記錄。結合本班實際情景,開展《生活規(guī)則意識習慣培養(yǎng)》課題研究。認真參加教研活動,做好階段計劃、周計劃、教學計劃、觀察反思、階段小結等各項記錄。進取參加課題研究,做好跟蹤幼兒,課題報告。充分尊重幼兒的自主性,調(diào)整教師的主角,明確教師只是幼兒的支持者、合作者,觀察者。

本學期在班上四位教師的共同努力下,班級工作上取得了必須的成績,并獲得“××*區(qū)禮貌班級”的光榮稱號??墒俏覀冊诎嗉壒ぷ鞣矫孢€有許多不足之處,在以后的工作中,我班教師將會繼續(xù)努力,爭取更好成績?!皩⒁磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切,為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。

大三班班主任工作總結篇十八

本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?!币虼?,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1、充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的——這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

大三班班主任工作總結篇十九

過去的一學年里,我班在任課老師的大力支持、幫助和年級組長的協(xié)助下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得了一定的成績。作為一個年輕的班主任,我一直想帶出一個這樣的班級。一個班有著良好的班風,學生在此生活學習,健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應手,樂在其中。要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學生將這個班當自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,同憂患。

但事實上,班級的凝聚力和學風遠遠地不像想象中的那樣。有相當一部分學生學習習慣和行為習慣不是很理想,整天游手好閑,不知道學習,個別人厭倦學習。(行為習慣:早上交作業(yè)拖泥帶水,課間,在教室大聲喧嘩,中午東串西串要么無所事事,大聲講話,還有個別同學邊說話邊寫作業(yè)的惡習。)

在任課老師們的協(xié)助和積極配合下漸漸有所好轉。這學年最讓我欣慰的是班里學生,集體榮譽感逐漸增強。(思想:足球賽失敗后馬思劫同學淚流滿面地總結失敗的教訓,把它歸結于自己沒有充分了解球員的特點,分工有誤造成的。衛(wèi)生:教室除了衛(wèi)生委員操心以外,其他同學也參與進來,例如瞿皓翔,努爾艾力,行為習慣:班里出現(xiàn)個別學生主動認錯的現(xiàn)象(李心雨紅領巾沒帶)一學年下來,打架,罵人事件日趨減少,班里學生相處比較融洽。大家漸漸地對這個班有了感情。

作為班主任的我可以做到從內(nèi)心深處愛這個家,愛這個家中的每一個成員,學生病了,打電話寒暄幾句,拉近了與學生之間的距離。沒吃飯的同學,把自己的加餐貢獻出去,學生覺得老師像媽媽好親切好溫暖,和學生相處的每一天都是充實、快樂的(我班的學生比較可愛),常常帶來意外的驚喜(生日那天我被學生深深的感動著…)力的作用是相互的,學生帶好吃的也想著你。師生之間的關愛和默契也影響了學生的行為,他們之間也有許多感人的故事,例如鄧士杰同學幾天沒來上課,大家在qq群上留言詢問病情,期盼他早點來上課之類的話語,讓人覺得呆在這樣的集體里很幸福。在英語圣誕系列活動中,班里學生出謀劃策,紛紛動手布置了美麗的會場,沒有享受到節(jié)目的精彩,但卻得到了熱心志愿者的稱號。累并快樂著,為大家服務是我們的榮譽和自豪。這是大部分學生的真實感言。我的學生能達到這樣一種精神境界,也是我的驕傲。

通常班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑、課桌椅的擺設等在彎彎腰、伸伸手中就化作了美麗的泡影,學生無形中會發(fā)現(xiàn)老師和他們一樣也在維護這個班,沒有理由不喜歡不愛護別人的勞動成果?在管理班級時,我能放下師道尊嚴的架子。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,改變了專制獨裁的現(xiàn)象,避免了為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。另外,能做到平等地對待每個學生,關心每一個學生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生。其次,答應承諾孩子的事情,一定兌現(xiàn),久而久之,班主任的威信便建立起來。(例如發(fā)獎)作為一個年輕的班主任,我做的還遠遠不夠,以后仍然要虛心去學習。

班主任工作的奮斗目標:

一、加強班風、學風建設

1、創(chuàng)建有意義的班級活動。

2、營造向上學習氛圍。

3、培養(yǎng)得力的班委干部。

二、與家長保持正常、經(jīng)?;臏贤?力爭家長的配合,共同管理好學生。

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