總結(jié)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長過程中必不可少的一環(huán)。寫總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些舉例和比喻,以增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽餍牡糜兴鶈l(fā)。
讀終身成長心得體會(huì)篇一
寒假里,學(xué)校又一次舉行親子共讀活動(dòng)。親子共讀,即家長和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點(diǎn)的書。能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,并激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
自一年級(jí)起,學(xué)校開展親子共讀活動(dòng),叁年來,孩子讀了很多學(xué)校推薦他適合的年齡的書,這些書也給我和孩子帶來了許多樂趣,今年,學(xué)校推薦了許多的好書,其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的印象,也對(duì)著本書深深吸引,孩子說“巴學(xué)園”真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,孩子們可以選擇自己喜歡的課程學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長。大概是作者本人的親身經(jīng)歷,和作者對(duì)童年美好的憧憬,才使作品寫的這幺美妙,又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對(duì)我的童年也泛起了漣漪。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時(shí)也是分享困惑,孩子不懂得地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?,或者和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力,如今,我們的親子共讀已從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)閱讀,親子共讀成為了我們家的好習(xí)慣。真的好習(xí)慣是會(huì)感染的。感謝學(xué)校舉行的親子共讀活動(dòng),是我門家成為了一個(gè)真正的書香門第。
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讀終身成長心得體會(huì)篇二
陪著孩子練字已經(jīng)兩月有余。一開始十分苦惱孩子的字怎么老練不好,中午陪孩子練字時(shí),突然發(fā)現(xiàn)他之所以練不好,很多基礎(chǔ)工作沒做到位。
第一坐姿有問題。孩子比較調(diào)皮,多動(dòng),坐上幾分鐘就開始東倒西歪,一開始你把姿勢(shì)給他調(diào)整正確,沒過幾分鐘又發(fā)現(xiàn)他又趴在桌子上,眼睛離本子非常近,趴在本上寫字時(shí),使他的視野受影響,使每個(gè)字成為了獨(dú)立王國,大小不一,整體看上去很難看。
第二,握筆姿勢(shì)出現(xiàn)問題。我們同時(shí)寫了一張字,我寫的干凈整潔。再去看孩子的字,已經(jīng)模糊一片。好幾個(gè)字都被他的袖子磨得不像一個(gè)字了。我仔細(xì)的觀察了一下他的寫字姿勢(shì),才發(fā)現(xiàn)他的握筆姿勢(shì)出現(xiàn)了問題。
我們平常寫字握筆的姿勢(shì)是右手三根手指握著筆,手腕朝下筆朝上,寫第二行的時(shí)候永遠(yuǎn)手腕在下面,而我家孩子的手腕在上面。所以我發(fā)現(xiàn)他寫的字都成了模糊狀態(tài)。都是被手和衣服磨成了這個(gè)樣子,顯得紙面又臟又亂。
第三筆畫不工整。中國字講究橫豎撇捺點(diǎn)每筆到位,工整。這樣寫細(xì)出來的字才好看。他們的老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編了四句話,是提高寫字速度的根本方法,可孩子現(xiàn)在寫的字,好多都沒有達(dá)到這個(gè)要求。橫要寫的向上斜一點(diǎn),他的橫筆寫的不太理想,一會(huì)兒往上,一會(huì)兒往下,全憑他自己的心情在那兒亂畫。其他筆畫也是這樣,導(dǎo)致整個(gè)字體看起來不好看。
當(dāng)然,對(duì)于孩子來說,練字是一個(gè)長期的過程。但是,基礎(chǔ)的東西沒做到位,再努力也是白費(fèi)。
針對(duì)他的這幾個(gè)問題,我就在想,怎么樣讓他能把這些壞毛病改掉,把字練得更好。
通過兩個(gè)月的練習(xí),現(xiàn)在練字加入了他每天的學(xué)習(xí)節(jié)奏里,每天都要寫上一頁大字一頁小字。當(dāng)然,我這個(gè)做媽媽的也是每天陪他寫,一天也沒有荒廢過。
我準(zhǔn)備就他這幾個(gè)方面的問題,陪著她一一改正過來。
首先是坐姿問題,當(dāng)他坐在書桌上寫字的時(shí)候,我隨時(shí)觀察他的寫字姿勢(shì),椅子和書桌成一條直線,坐在上面也應(yīng)該成90°坐姿,免得影響將來的生長發(fā)育。
坐在桌前伏案工作,幾乎占據(jù)了我們工作時(shí)間的80%。很多人都是因?yàn)樽瞬缓?,使身體出現(xiàn)了這樣那樣的問題。像我們這些長期伏案工作的人,得頸椎病和腰椎病的機(jī)率是非常大的,這都和坐姿不正確有很大關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn),兩腿平行的放在桌前,是最好的一種方式,久坐不會(huì)感覺累。每次給孩子強(qiáng)調(diào)要用這種方法。我曾經(jīng)坐四個(gè)小時(shí)的長途汽車,用這一個(gè)姿勢(shì)坐,下車一點(diǎn)都沒感覺到累。
對(duì)于他的寫字姿勢(shì)不正確,我打算嚴(yán)格用老師教的方法。每天讓他在黑板上練習(xí),把黑板放高一點(diǎn),他每次寫字,不得不抬起手腕,長期堅(jiān)持下去,我想他的姿勢(shì)應(yīng)該能改正過來。
對(duì)于橫豎撇捺折的問題,我還是用我的練毛筆字的方法給他改正。每天讓他在練字之余,另外練上20個(gè)橫筆,20個(gè)豎筆,20個(gè)撇比等以此類推,直到他完全掌握了寫字的要領(lǐng)。
總之,練字是一個(gè)長期的過程。做父母的不要太急于求成,每個(gè)孩子都有他自己的節(jié)奏。我相信只要按照正確的步驟走,假以時(shí)日,他一定會(huì)練成一手好字。
讀終身成長心得體會(huì)篇三
終身成長是一個(gè)人終生的學(xué)習(xí)和成長過程,意味著持續(xù)不斷地在各個(gè)方面提升自己的能力和智慧。我深信終身成長是每個(gè)人應(yīng)該追求的人生態(tài)度,它能使人不斷進(jìn)步,適應(yīng)環(huán)境的變化,并在不同的階段發(fā)現(xiàn)新的潛能。通過終身成長,我領(lǐng)悟到很多珍貴的心得體會(huì)。
第二段:保持好奇心。
保持好奇心是終身成長的前提和動(dòng)力。人類的知識(shí)和技能無限延伸,每個(gè)人都有無限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。保持好奇心使我能夠不斷地向外界探索和尋找新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讀各種不同的書籍,參加各種活動(dòng)和培訓(xùn),接觸不同領(lǐng)域的人,從中獲取新的刺激和啟發(fā)。通過保持好奇心,我才能不斷地發(fā)展和進(jìn)步。
第三段:持久學(xué)習(xí)。
終身成長意味著持久的學(xué)習(xí)。每個(gè)人應(yīng)該擁有自主學(xué)習(xí)的能力,積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并刻意改善學(xué)習(xí)方法。在持久學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)不僅要學(xué)習(xí)技能,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。例如,我養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,保持對(duì)不同領(lǐng)域的關(guān)注,注重積累知識(shí)。同時(shí),我也給自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),并設(shè)法將學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N習(xí)慣,這樣才能真正做到終身成長。
第四段:專注實(shí)踐。
終身成長需要將學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐。單純地學(xué)習(xí)與知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐相結(jié)合,才能真正提高自己的能力和技能。例如,我曾參加專業(yè)培訓(xùn)課程,并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng),將自己的技能和知識(shí)運(yùn)用于服務(wù)他人。通過實(shí)踐,我能夠真正深化和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能,并不斷提升自己的實(shí)踐能力。
第五段:持續(xù)反思和適應(yīng)。
終身成長需要持續(xù)反思和適應(yīng)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,我意識(shí)到只有不斷地反思和總結(jié)才能不斷進(jìn)步和成長。我嘗試將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思,思考自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的問題和不足。并且,我也不斷適應(yīng)環(huán)境和變化,積極主動(dòng)地進(jìn)行自我修正和調(diào)整。只有持續(xù)反思和適應(yīng),才能在終身成長的道路上走得更遠(yuǎn)。
結(jié)尾:
通過終身成長,我深入理解到保持好奇心、持久學(xué)習(xí)、專注實(shí)踐和持續(xù)反思和適應(yīng)的重要性。在這個(gè)變化迅速的時(shí)代,只有不斷地提升自己的能力和智慧,才能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化并在競爭中保持優(yōu)勢(shì)。終身成長不僅是一種態(tài)度,更是一種努力和實(shí)踐。我相信,只要堅(jiān)持不懈地追求終身成長,我們每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己更高層次的夢(mèng)想和目標(biāo)。
讀終身成長心得體會(huì)篇四
終身成長是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo),而第四六章則是關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)終身成長的重要篇章。在這一章節(jié)中,我學(xué)到了許多重要的觀點(diǎn)和方法,這些觀點(diǎn)和方法將對(duì)我的個(gè)人成長產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。通過不斷地學(xué)習(xí)、反思和提高自己,我相信我將能夠不斷成長,獲得更好的人生。
第二段:學(xué)習(xí)與思考。
在這一章節(jié)中,關(guān)于學(xué)習(xí)與思考的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,提出了學(xué)習(xí)的方法和策略。他教導(dǎo)我們要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),持續(xù)不斷地積累知識(shí)和技能。他還提醒我們思考的重要性,指出只有通過不斷地思考、分析和總結(jié),我們才能真正地實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。這讓我意識(shí)到,要想不斷成長,學(xué)習(xí)和思考是必不可少的。
第三段:轉(zhuǎn)變心態(tài)。
轉(zhuǎn)變心態(tài)也是本章中重要的議題之一。作者以自身經(jīng)歷為例,闡述了積極的心態(tài)對(duì)于個(gè)人成長的重要性。他告訴我們要接受失敗和挫折,不要輕易放棄,并且要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作者還強(qiáng)調(diào)了樂觀積極的心態(tài)對(duì)于克服困難和取得成功的重要性。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí),我意識(shí)到了轉(zhuǎn)變心態(tài)的重要性,以及如何培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
第四段:時(shí)間管理與目標(biāo)設(shè)定。
在終身成長的過程中,時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定也是至關(guān)重要的。作者用自身經(jīng)歷和案例講解了如何有效地管理時(shí)間和制定目標(biāo)。他指出,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,把重要的事情放在優(yōu)先位置。同時(shí),我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo),并且不斷追求這些目標(biāo)。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí),我了解到了時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定的重要性,以及如何去實(shí)際操作和應(yīng)用。
第五段:持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。
在最后一章節(jié)中,作者強(qiáng)調(diào)了持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。他提到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感對(duì)于個(gè)人成長的推動(dòng)作用。他還介紹了繼續(xù)學(xué)習(xí)和追求更好的動(dòng)力來源,例如向他人學(xué)習(xí)、改變環(huán)境和保持自省。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí),我深刻地意識(shí)到了持續(xù)進(jìn)步的重要性,以及如何尋找動(dòng)力和保持熱情。
第六段:結(jié)尾。
終身成長是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的道路,但是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐終身成長第四六章的內(nèi)容,我相信我能夠不斷提升自己,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變心態(tài)、時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定以及尋找動(dòng)力,這些都是幫助我逐漸變得更好的關(guān)鍵要素。我將努力踐行這些觀點(diǎn)和方法,持之以恒地追求終身成長的目標(biāo),為自己的人生贏得更多的成功和幸福。
讀終身成長心得體會(huì)篇五
過去兩周利用工作之余的碎片時(shí)間將卡羅爾·德韋克的《終身成長》讀完。這本書早在__年就已購買,但一直安靜地放在書柜,甚至連塑料膜都沒有撕開。畢竟這類書不像文史類以及哲學(xué)類的書容易閱讀,所以讀這本書對(duì)自己來說也算是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
說到讀書,很多人第一反應(yīng)就是“讀不下去”,在此,也分享一下自己近幾年所總結(jié)的讀書經(jīng)驗(yàn)。很簡單,只有兩點(diǎn):第一是讀書要專一,不能東翻西閱,一本書沒讀完絕不看另外一本書(自己最多同時(shí)也只看兩本非專業(yè)書,一本放在辦公室,利用午睡前看十幾分鐘或者工作累了之后翻看一會(huì)兒,全當(dāng)休息;一本放在包里或家里以便隨時(shí)翻閱);第二是,看書要迅速突破全書的百分之三十,因?yàn)榇蠖鄷紩?huì)有自己的內(nèi)在結(jié)構(gòu),無論緊密與否,讀書都不要太過拖沓,一本書的前百分之三十如果遲遲讀不完,后面就很難推進(jìn),而且時(shí)間越久信心就越少。讀《終身成長》也是一樣,自己快速讀完前一百頁,剩下的兩百頁也就非常輕松地讀完了。
言歸正傳,本書名曰終身成長,而內(nèi)容其實(shí)就是讓人們認(rèn)識(shí)固定型和成長型兩種思維模式,并教給讀者如何建立成長型思維模式。
所謂固定型思維模式,是指相信一切都是固定不可改變的,具有這類型思維模式的人總喜歡給自己或他人貼上諸如“天才”“聰明”“愚蠢”“漂亮”“丑陋”等非黑即白的標(biāo)簽,并且很難改變,往往使用一些“我/你/他(她)/他(她)們總是這樣或那樣”;“為什么別人針對(duì)的總是我?”一切都是命運(yùn)”……等等詞匯。
而所謂成長型思維模式,則更多的相信什么事都是可以改變的,也是可以變得更好,而前提是需要不斷做出努力。哪怕是犯錯(cuò)也要從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),而不是抱怨他人或者過多的責(zé)怪自己。
說到固定型和成長型兩種思維模式,在中國的傳統(tǒng)教育中也是個(gè)二者并存。好比老人們常講“三歲看小,七歲看老”這就是典型的固定型思維,很多“神童”最終因?yàn)椴辉倥Χ槐娙?,同樣也有很多小時(shí)侯資質(zhì)平平卻因后天的不斷學(xué)習(xí)努力而有所成就,由此可見“三歲看小,七歲看老”就是典型的固定型思維,并不可取。對(duì)于孩子無論多大無論現(xiàn)在如何,父母的態(tài)度就應(yīng)該像《士兵突擊》中那句話:“不拋棄,不放棄”,相信孩子可以改變,并且會(huì)變得更好。當(dāng)然前提是作為父母也要改變,最理想的就是和孩子一起成長。
至于成長型思維的例子可以參見《了凡四訓(xùn)》也可以從動(dòng)畫片《哪吒》中找到答案,其中無論是“命由己造,福自己求”還是“我命由我不由天”都是典型的成長型思維,在此不再贅述。
接下來再講一講,為什么要建立成長型思維模式以及終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)樵谟钪嬷凶兓俏ㄒ坏牟蛔?,好花不常開,青春不常在,我們不能再用在學(xué)校時(shí)所獲得的一張就業(yè)船票繼續(xù)登上如今飛速向前的巨輪。即使我們有的人很聰明,但如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)而是不斷透支自己的聰明,最終就會(huì)像無源之水一樣,總會(huì)有枯竭之日。所以只有不斷學(xué)習(xí),建立成長型思維,鍛煉大腦肌肉,才不會(huì)像電影《土撥鼠之日》主人公一樣日復(fù)一日地過著“todayistomorrow”的生活。
個(gè)人如此企業(yè)也是一樣,一個(gè)企業(yè)依然需要有成長型思維模式,正如樊登在推薦語中所說“彼得.德魯克說過一句名言:管理就是最大程度地激發(fā)他人的善意。但是善意這個(gè)詞顯的太過籠統(tǒng),究竟哪方面的善意,才是我們需要去激發(fā)的?最終我在《終身成長》中找到了一個(gè)接近答案的答案”。
最后,希望我們無論是個(gè)人成長還是經(jīng)營企業(yè),都摒棄固定型思維,慢慢建立成長型思維模式,不要?jiǎng)虞m將一個(gè)人或一個(gè)組織“一碗水看到底”式的貼上各類標(biāo)簽尤其是負(fù)面標(biāo)簽。所以將《終身成長》這本書推薦給大家。有興趣的可以閱讀一下,沒有時(shí)間的或者一時(shí)還沒有信心讀完紙質(zhì)書的也可以聽一下音頻,畢竟對(duì)于改變、學(xué)習(xí)與成長,任何時(shí)候都不會(huì)太晚。
讀終身成長心得體會(huì)篇六
我一向?qū)φ檎橥嬗螒虻臅r(shí)間控制得比較嚴(yán)。只有周六日這兩天他可以適當(dāng)玩一下電腦,平日里他正常上學(xué),放學(xué)回家后他的作業(yè)也不少,通常不玩游戲。
兩三個(gè)月前,他和班里的同學(xué)大部分開始分享玩一個(gè)游戲的心得??此麄冋劦媒蚪蛴形?,就知道他們覺得蠻有趣。好奇之下,我也湊過去看了一下(對(duì)于游戲,我一向比較抗拒,尤其是那種打斗場面太多涉及暴力的如奧特曼變形金剛之類的游戲。)沒曾想,在一個(gè)星期天,我站在臻臻旁邊看看他玩,居然也被吸引住了。
我看臻臻獲得的虛擬幣不多,于是想弄清楚一下游戲是啥樣的的。按捺不住好奇之心,我也注冊(cè)了一個(gè)號(hào)碼,自己玩起來。開始的時(shí)候我一頭霧水,不知道哪跟哪,就向臻臻請(qǐng)教。臻臻對(duì)他媽媽這么大的人還玩游戲,詫異之余,也非常熱心地指點(diǎn)。我也了解到游戲里的一些有趣的東西。
后來,有一次,我沒事,用他的用戶名進(jìn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(這是他是允許的,而且特別叮囑我,有空幫他“打打工”),我玩了一下,發(fā)現(xiàn)了他的一些做法,同時(shí)也了解到他自身的一些特點(diǎn):
1.他很熱心。他常常去好友那兒,幫忙好友的家園除蟲、澆水、滅火;
3.他的魅力度挺不錯(cuò),他性格樂觀,喜歡交朋友。他的好朋友不少,他也很喜歡去他們那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
4.他的公共意識(shí)似乎比較強(qiáng),遇到公共事件,譬如火災(zāi),自己也很有責(zé)任心,會(huì)盡力參與救火。
有一些好的方面,我也發(fā)現(xiàn)了他的一些缺點(diǎn):
2.他對(duì)自己顯得有些簡陋的家園,滿不在乎,這可見他沒有強(qiáng)烈的比賽意識(shí)。這也印證了臻臻平時(shí)為啥同樣在學(xué)習(xí)方面同樣沒有具備較強(qiáng)的比賽意識(shí)。
3.他的條理性還有那么一點(diǎn)欠缺。他把他的模擬小屋里的物件,一件件地陳列起來,似乎顯得有些雜亂。在現(xiàn)實(shí)生活中,他這個(gè)缺點(diǎn)也是存在的,但是一直在陪孩子玩游戲心得體會(huì)慢慢地改,已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。
讀終身成長心得體會(huì)篇七
為什么說親子關(guān)系決定孩子的一生。孩子是父母的復(fù)印件,我們每個(gè)人和世界的關(guān)系問題,都能從童年和父母相處方式中找到答案,和父母相處的方式也會(huì)投射到一個(gè)人的的行為習(xí)慣、思維模式、情緒處理方式、以及與他人相處的模式上。養(yǎng)育方式真的能影響一個(gè)人的一生。
阿德勒曾說:“一切煩惱都來自人際關(guān)系”,人無法脫離人群社會(huì)獨(dú)立存在,而每個(gè)人需要處理好這兩種關(guān)系:
1、是自己和父母的關(guān)系;
2、是自己和其他人的關(guān)系,第二種關(guān)系是第一種關(guān)系的投射。
孩子是父母的復(fù)印件,復(fù)印件上的信息出錯(cuò),一定是原件出了問題。父母的語言在塑造孩子。父母和孩子的每一次互動(dòng),都在影響著孩子。孩子在觀察父母的反應(yīng),模仿父母的言行的過程中建立了他們的世界觀。
原理劣質(zhì)親子關(guān)系??枠s格說:“潛意識(shí)如果沒有進(jìn)入意識(shí),就會(huì)引導(dǎo)你的人生,而成為你的命運(yùn)?!备改敢庾R(shí)到所有對(duì)孩子的傷害最終都會(huì)進(jìn)入孩子的潛意識(shí)。影響他的的一生。唯有改變自己,改變婚姻、工作和孩子的互動(dòng),才可以彌補(bǔ)潛意識(shí)中的缺陷。
第四章是培養(yǎng)無條件的愛,讓孩子內(nèi)心充滿力量。
無條件的愛是指你對(duì)孩子的愛里沒有交換,沒有恐嚇,也沒有威脅。只有你無條件的愛孩子,孩子才會(huì)對(duì)你無條件地依賴。
無條件的愛不是溺愛,如果孩子從小到大都沒有接受過批評(píng),沒有規(guī)范,他的不安全感會(huì)更加強(qiáng)烈。在他內(nèi)心種不知道世界的邊界在哪里。批評(píng)孩子要簡單明確,不要放大、過度。關(guān)注于解決問題,要體現(xiàn)相關(guān)性、尊重和對(duì)孩子有幫助。
價(jià)值感決定孩子能飛多高。當(dāng)一個(gè)人擁有價(jià)值干時(shí),他會(huì)知道自己是值得被愛的,他的內(nèi)心會(huì)充滿力量,他對(duì)未來會(huì)充滿期待,對(duì)人生擁有極高的熱情度。一個(gè)有價(jià)值感的人,自尊水平也會(huì)較高,一個(gè)擁有高自尊水平的孩子,他對(duì)自己的評(píng)價(jià)就會(huì)很高,他能感覺到自己的重要性,自律性也會(huì)更強(qiáng),自然能管好自己。反過來,如果一個(gè)人自尊水平低,他就會(huì)覺得我是沒用的,這樣的孩子他的人生失去了目標(biāo),就很容易去干壞事,變得叛逆。
怎樣才能讓孩子有價(jià)值感?你要改孩子做事的機(jī)會(huì),讓孩子充分參與家庭生活,并在孩子表現(xiàn)出對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)的時(shí)候,表達(dá)一下你的感受,給孩子鼓勵(lì)。一個(gè)人如果有自我約束力,就不會(huì)在別人看不見的時(shí)候,自己偷偷摸摸去做一些事,因?yàn)樗邆渥銐蚋叩淖宰鹚健?/p>
為人父母,需要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感,而不是整天澆滅他心中的火發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì),如果父母表達(dá)出內(nèi)心對(duì)孩子真正的期待,而不是用諷刺和挖苦對(duì)待他,幫孩子建立價(jià)值感。
培養(yǎng)終身成長的心態(tài)。一個(gè)人一旦有了固定型心態(tài),就會(huì)活的很累,做任何事都在以別人怎么看他。如果一個(gè)人具有終身成長的心態(tài),他就會(huì)覺得每一次都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
心得:《陪孩子終身成長》是樊登讀書和學(xué)習(xí)以及自己育兒經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。其中核心的理念是阿德勒關(guān)于歸屬感與價(jià)值感。阿德勒說:“人一生都在尋找歸屬感與價(jià)值感。”而孩子同樣通過各種行為來達(dá)到其目的,包裹各種不良行為。《正面管教》中對(duì)其有專門的分析,面對(duì)孩子的不良行為我們要做的是了解其背后形成的原因和解決辦法。作者說:“父母是孩子的復(fù)印件,教育孩子首先是要做好自己。我們的言行舉止通過言傳身教影響著孩子,包括完美解決問題的方法,做事的態(tài)度以及自我學(xué)習(xí)與成長。
作者強(qiáng)調(diào)形成良好教育的三個(gè)方面:無條件的愛、價(jià)值感和終身成長心態(tài)。無條件的愛,背后是歸屬感。無條件的愛讓孩子和父母建立良好的互動(dòng)。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)要有邊界避免溺愛。價(jià)值感的活的是讓孩子在做事中看到自己的能力。包括做家務(wù)、學(xué)活一個(gè)技能等。價(jià)值感讓孩子對(duì)自己更有自信,也更容易做到自律,最后是成長心態(tài)。讓孩子用成長的眼光看待自己和世界,在面對(duì)問題的時(shí)候,把解決問題看作自我成長的機(jī)會(huì)。
書中介紹了許多相關(guān)優(yōu)秀的書籍,也是給育兒教育方面提供了一個(gè)非常好的書單。通過作者的介紹及擴(kuò)展閱讀,相信一定能提高我們看待育兒問題的視角,以及解決育兒問題的方法。
讀終身成長心得體會(huì)篇八
這周讀的書是一本有關(guān)心理的書籍。
本書的作者是卡羅爾、德韋克博士,他是人格心理學(xué),社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一,他的著作被世界教育聯(lián)誼會(huì)選為年度好書。
在最成功的數(shù)十年研究后,斯坦福大學(xué)心理學(xué)家卡羅爾德偉克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量。他在本書中表明我們獲得成功并不是能力和天賦決定的,更受到我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。她介紹了兩種思維模式,固定型與成長型。它們體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)成功與失敗,成績與挑戰(zhàn)時(shí)的兩種基本心態(tài)。你認(rèn)為才智和努力哪個(gè)重要能力是否通過努力改變決定了你是否滿足于既有成果還是會(huì)積極探索新知?只有用正確的思維模式開的問題,才能更好的達(dá)到人生和職業(yè)目標(biāo)。等會(huì)可結(jié)實(shí)的成功法則已被很多具有發(fā)展眼光的父母,老師,運(yùn)動(dòng)員和管理者應(yīng)用,并在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。通過了解自己的思維模式,并做出改變,人們能以最簡單的方式培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和在任何領(lǐng)域內(nèi)取得成功,都需要得抗壓力。
但是有來講一下具體的兩種思維模式有哪些表現(xiàn)。
實(shí)際上,固定型思維模式者希望在進(jìn)行任何學(xué)習(xí)之前,能力就可以自動(dòng)展現(xiàn)。歸根結(jié)底,如果你有能力,你就是有如果你沒有,你就是沒有。對(duì)于估計(jì)其思維模式者來說。這句老話。未來的你比現(xiàn)在的你更優(yōu)秀。第四位模式者并不接受未來的完美,他們必須現(xiàn)在就達(dá)到完美。固定形式為模式中當(dāng)下的完美,是如此重要。這是因?yàn)橐淮螠y(cè)試或者1室評(píng)估可以成為對(duì)你適用終身的評(píng)判。這里可以舉一個(gè)例子。20年前五歲的洛雷塔,而家人搬到美國幾天以后,媽媽帶她來到新學(xué)校,當(dāng)時(shí)學(xué)校立即對(duì)洛蕾塔進(jìn)行了一次入學(xué)測(cè)試,接下來他進(jìn)入了學(xué)前班,但并不是尖子班,誰有時(shí)間的流逝,雖然洛雷塔被升到了尖子班,并直到高中畢業(yè)都在這個(gè)班里,并在這個(gè)過程中獲得了很多學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng),但他從未感覺自己屬于這個(gè)群體。測(cè)試讓他深信不疑,他的能力被下了定論,他認(rèn)為那是固定的,他不是一個(gè)真正的兼職生,她并不在乎她那時(shí)只有五歲。這就是固定型思維模式的表現(xiàn)。具有固定型思維模式的學(xué)生不僅相信這個(gè)測(cè)試可以測(cè)量一項(xiàng)重要的能力,而且相信堅(jiān)定的相信該測(cè)試可以測(cè)出他們有多聰明,還可以測(cè)出他們長大后會(huì)有多聰明。成長型思維模式的學(xué)生。他認(rèn)為這項(xiàng)測(cè)試是為了測(cè)試一項(xiàng)重要的能力,但他們并不認(rèn)為該測(cè)試可以測(cè)量出他們有多聰明,他們當(dāng)然也不認(rèn)為這個(gè)測(cè)試可以告訴他們自己長大以后會(huì)有多聰明。這里我只要講了是一些固定型思維模式的表現(xiàn),對(duì)于成長型思維模式的展現(xiàn),沒有太詳細(xì)的介紹。未完待續(xù)。
讀終身成長心得體會(huì)篇九
終身成長,是一種積極進(jìn)取的態(tài)度和習(xí)慣,在人的一生中起著至關(guān)重要的作用。讓我們堅(jiān)持終身成長的理念,不斷探索、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過長期的努力,我從中獲取了許多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。下面是我關(guān)于終身成長的心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
第一段:保持好奇心。
保持好奇心是終身成長的前提和基礎(chǔ)。好奇心讓我們對(duì)世界保持持續(xù)的熱情,激發(fā)我們?nèi)ヌ剿魑粗I(lǐng)域。正是因?yàn)楸3趾闷嫘模夷軌虺錆M熱情地學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。好奇心讓我不斷挑戰(zhàn)自己,不斷超越自己的能力極限。在長期的成長探索中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,保持好奇心是成功的秘訣之一。
第二段:積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是終身成長的重要途徑。積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們拓寬眼界、提高能力、適應(yīng)社會(huì)和技術(shù)的快速變革。我發(fā)現(xiàn),每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí),不僅可以積累大量的知識(shí),而且還能夠逐漸建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí),我了解到自己的興趣所在,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和路徑,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。學(xué)習(xí)讓我變得更加自信和有能力面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段:跨界學(xué)習(xí)與思維碰撞。
終身成長需要多角度和全面的學(xué)習(xí)。我喜歡跨界學(xué)習(xí),即從一個(gè)領(lǐng)域跳到另一個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí),將不同領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行思維碰撞??缃鐚W(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬思維和視野,加強(qiáng)創(chuàng)新和解決問題的能力。通過不同領(lǐng)域之間的交叉學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)有許多領(lǐng)域之間存在著共性和相互補(bǔ)充的關(guān)系,這些關(guān)系可以讓我在某一個(gè)特定領(lǐng)域中有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新。
第四段:邁向舒適區(qū)之外。
終身成長需要跳出舒適區(qū),接受新的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。舒適區(qū)讓我們感到安逸和安全,但也會(huì)限制我們的發(fā)展和成長。在我多次邁出舒適區(qū)的經(jīng)歷中,我遇到了許多困難和挫折,但它們都是我成長路上的寶貴財(cái)富。只有在迎接新的挑戰(zhàn)和嘗試新的事物中,我才能夠不斷超越自己,取得新的突破和進(jìn)步。
第五段:與他人分享和合作。
終身成長的過程需要與他人的分享和合作。身邊有著許多與我志同道合的伙伴,我們共同探索和學(xué)習(xí),在互相的交流和合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的成長。與他人分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn),聽取他人的意見和建議,不斷吸收和提升。我深深體會(huì)到,只有通過與他人的分享和合作,我們才能夠更好地成長和進(jìn)步。
通過保持好奇心、積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、跨界學(xué)習(xí)與思維碰撞、邁向舒適區(qū)之外以及與他人分享和合作,我逐漸悟出了終身成長的重要性和方法。終身成長不僅是一種心態(tài)和態(tài)度,更是一種持續(xù)不斷的行為和實(shí)踐。讓我們一起堅(jiān)持終身成長,不斷追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。
讀終身成長心得體會(huì)篇十
在《終身成長――重新定義成功的思維模式》書中,作者用不同的實(shí)例證明思維模式的力量。我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的,更多影響我們的是個(gè)人經(jīng)歷、能力培訓(xùn)以及個(gè)人努力,若想提升自己,必須去學(xué)習(xí)新知識(shí)。此書不論在生活、家庭或在工作中,均讓我獲益良多。
于家庭:此書在育兒的理念有了新的空破,讓我了解固定式思維會(huì)讓孩子生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)熱情消失殆盡,開始對(duì)挑戰(zhàn)產(chǎn)生畏懼,開始擔(dān)心不夠聰明,于是拒絕嘗試新的學(xué)習(xí)。但成長式思維,就是要讓孩子不要害怕失敗。怎么能做到呢?就是在孩子學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)不如意的情況,作為家長的自己不要一味的指責(zé),抱怨,而是適當(dāng)?shù)募尤脒M(jìn)行指導(dǎo)與幫忙,將失敗看作是成長的階梯。
于工作:在工作上出現(xiàn)困難時(shí),首先不要否定自己,否定問題。要做到直面問題。先了解出現(xiàn)問題的原因,要多想一起是否有更好的方法解決或替代,努力改善困境。這樣就能在工作上一往直前,不斷克服難關(guān)。
于投訴客戶:在讀完這本書后,在處理投訴客戶問題時(shí)有了新的認(rèn)知。首先不應(yīng)給客戶貼標(biāo)簽,更多時(shí)候應(yīng)不影響公司的規(guī)范情況下為客戶多想辦法、解決問題。與客戶的溝通基于:不逃避問題,勇于承擔(dān)責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)。我相信,思維轉(zhuǎn)變客戶能感受到,不害怕客戶的指責(zé)與抱怨,更多是理解的角度,這樣你與客戶的溝通會(huì)更暢通,和諧。更容易解決客戶的問題,創(chuàng)造更多的滿意客戶。
此書正如比爾蓋茨所推薦:“我愛這本書的一個(gè)原因是,它不僅提供了理論,還闡明了方法……能讓自己的思想和生活徹底改變?!苯K身成長,是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程。中國人說“活到老,學(xué)到老”,尤其在這個(gè)知識(shí)層出不窮、科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,唯有終身成長,才能不被淘汰。我希望通過努力學(xué)習(xí),能成為更好的自己。
質(zhì)量管理室賴遠(yuǎn)瑩。
讀終身成長心得體會(huì)篇十一
這本書的作者卡羅爾.德韋克博士是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。她一直都堅(jiān)持著一個(gè)觀念,就是只要你擁有了正確的思維定式,你的生活就會(huì)更加成功。她曾經(jīng)在伊利諾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和哈佛大學(xué)任教。一直以來,她都用這樣的觀念來教育自己的學(xué)生,那些聽過她的課的學(xué)生,很多人的思維都開始改變。正是因?yàn)樗龑?duì)于教育的不斷貢獻(xiàn),她被授予了世界上最大的教育單項(xiàng)獎(jiǎng)一丹獎(jiǎng)。
讀終身成長心得體會(huì)篇十二
讀終身成長心得體會(huì)PPT,是一次讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這個(gè)主題對(duì)于我來說非常重要,因?yàn)榻K身成長是我一直以來追求的目標(biāo),而通過這個(gè)PPT,我學(xué)到了許多關(guān)于終身成長的重要觀念和方法。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)心得,并展示我如何將這些觀念和方法應(yīng)用到我的日常生活中。
首先,PPT中強(qiáng)調(diào)了個(gè)人成長的重要性。通過展示各種成功的個(gè)人成長故事和經(jīng)驗(yàn),PPT讓我看到了個(gè)人成長的巨大潛力。我了解到每個(gè)人都有能力不斷地學(xué)習(xí)和成長,并且這種成長是一個(gè)持續(xù)的過程。因此,我決定將個(gè)人成長作為我的首要目標(biāo),并為此付出努力。我制定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括讀更多的書籍、參加相關(guān)的培訓(xùn)課程,以及與那些在我感興趣領(lǐng)域取得成功的人進(jìn)行交流。通過這些努力,我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的個(gè)人成長目標(biāo)。
其次,PPT還介紹了終身學(xué)習(xí)的重要性。終身學(xué)習(xí)意味著在不同的領(lǐng)域和階段不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。這種學(xué)習(xí)態(tài)度不僅幫助個(gè)人在職場上取得成功,也能夠提高生活質(zhì)量和滿足感。我深深地認(rèn)同這一理念,逐漸改變了我的學(xué)習(xí)方式。我打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架,開始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我參加了各種線上、線下課程,閱讀了各類書籍和文章,并嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這種終身學(xué)習(xí)的方式,我不僅積累了更多的知識(shí),也提高了解決問題的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
第三,PPT強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性。自我反思可以幫助個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并找到改進(jìn)的途徑。在這個(gè)PPT的指導(dǎo)下,我開始意識(shí)到反思是個(gè)人成長的關(guān)鍵步驟。每天結(jié)束工作后,我花一些時(shí)間回顧自己的表現(xiàn),思考我做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)這種自我反思不僅有助于我在工作中更好地發(fā)揮,也能夠幫助我成長為一個(gè)更好和更有頭腦的人。
第四,PPT還介紹了與他人合作的重要性。個(gè)人成長不僅僅是個(gè)人的事情,而是和他人的互動(dòng)和合作緊密相關(guān)。通過與其他人合作,我們可以學(xué)習(xí)他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并且在協(xié)作中不斷提高自己的能力。在PPT的啟發(fā)下,我開始尋找機(jī)會(huì)與其他人合作。我積極參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,與其他人分享我的想法和知識(shí),并且從他們那里學(xué)到了許多新的東西。這種合作的經(jīng)歷不僅幫助我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長,也豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最后,PPT中提到要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈。終身成長是一個(gè)漫長而艱難的過程,在這個(gè)過程中我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。然而,只有保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈,我們才能克服這些困難并取得成功。這個(gè)PPT讓我明白了這一點(diǎn),并激勵(lì)我繼續(xù)努力不懈地追求終身成長。無論遇到多么困難的情況,我都會(huì)保持積極的心態(tài),并相信自己的能力和潛力。
總而言之,通過閱讀終身成長心得體會(huì)PPT,我學(xué)到了許多關(guān)于個(gè)人成長和終身學(xué)習(xí)的重要觀念和方法。這個(gè)PPT不僅激勵(lì)了我繼續(xù)努力追求個(gè)人成長,也改變了我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。我相信通過保持積極的心態(tài)、堅(jiān)持不懈的努力,并與他人合作,我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的個(gè)人成長目標(biāo),并取得更大的成功。終身成長是一條漫長的道路,但通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深信只要我堅(jiān)持下去,我將獲得豐碩的成果。
讀終身成長心得體會(huì)篇十三
在我們上學(xué)時(shí)候,有一個(gè)學(xué)習(xí)成績特別好的同學(xué),他能夠在完成自己作業(yè)以后,還能去挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)。比如去做一些高年級(jí)知識(shí)的題目,不斷去打開自己的學(xué)習(xí)思路。不僅學(xué)習(xí)好,他在各方面都發(fā)展得挺好。比如畫畫很好,和同學(xué)們也能夠打成一片等等。
當(dāng)時(shí)的他,不僅被我們同學(xué),還被老師們公認(rèn)為他是一個(gè)特別聰明的孩子。我們每個(gè)人都認(rèn)為他以后真的不得了了,一定會(huì)有一個(gè)很好的未來。但是他在上初中的時(shí)候,突然間就變得很叛逆。結(jié)果他變成一個(gè)不愛讀書的人,最后成績一落千丈。早早就出來社會(huì)。當(dāng)時(shí)我很驚訝,為什么會(huì)變成這樣呢?有一些籠統(tǒng)的概念,但是說不出所以然。
我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣的人其實(shí)并不在少數(shù)的。很多人在小學(xué)的時(shí)候成績很好,但是在上初中后,就開始掉隊(duì)。很多人在高中時(shí)候成績很好,高考后也考到了不錯(cuò)的大學(xué),但是從此他們就迷失了。這一點(diǎn)在看完《終身成長》這本書以后,我才知道,這樣的思維是固定型思維,固定型思維的人不喜歡挑戰(zhàn),他們喜歡固定在他們能力范圍之內(nèi)的事情,這樣他們才會(huì)有成就感和安全感。
讀終身成長心得體會(huì)篇十四
當(dāng)我們還是嬰兒時(shí),我們學(xué)習(xí)走路、說話,跌倒了、說錯(cuò)了,不會(huì)害怕和丟臉。后來,我們懂得了更多,反而怕這怕那,止步不前了。
為什么呢?因?yàn)槲覀冝D(zhuǎn)變了思維模式。
《終身成長》把人大致分成固定型思維和成長型思維兩種,從這兩個(gè)思維的緯度,讓我們找到自己恐懼、苦惱和失敗的原因。同時(shí),它將幫助我們突破這些阻礙,獲得成長,達(dá)成目標(biāo)。
固定型思維模式的.人,認(rèn)為人的才能一成不變。這讓人們時(shí)刻想證明自己的智力、個(gè)性和特征。他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)作衡量能力和價(jià)值的直接標(biāo)尺。
成長型思維模式的人,認(rèn)為人的能力可以努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同,但都可以通過努力和經(jīng)歷來改變。
兩種不同思維模式的人,帶來的行動(dòng)和最終的結(jié)果也是相差很大。無論個(gè)人人生追求、目標(biāo)達(dá)成,還是家庭生活、愛情追求等等方面,都是同樣的邏輯。
成長是每個(gè)人一輩子的事,它無關(guān)年紀(jì)。無論何時(shí),停滯成長,才是最可怕的衰老。
回歸到我們知識(shí)付費(fèi)和信息爆炸的時(shí)代背景下,終身學(xué)習(xí)需要每一個(gè)人去不斷踐行和修正。固定型思維模式的人更需要不斷的去挑戰(zhàn)自己,突破自己的舒適區(qū),真正持續(xù)轉(zhuǎn)變成為成長型思維模式的人。
文中列舉了很多體育、醫(yī)學(xué)、商業(yè)等明星、大v成長成功案例,只有持續(xù)不斷的改善轉(zhuǎn)變,成為成長型思維模式的人,最終才能完成對(duì)自己的挑戰(zhàn)和突破。
文中提到兩點(diǎn),記憶尤為深刻。
一、如何將成長型思維帶給更多的人?比如要讓孩子成為成長型人才,老師和家長都需要掌握以下三點(diǎn):
1.掌握稱贊的方法。對(duì)的稱贊方式,不是去夸獎(jiǎng)孩子的能力,而是去關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程。不是夸他們聰明,而是要肯定他們付出的努力。比如這樣夸獎(jiǎng):“你的進(jìn)步說明你真的很努力。你反復(fù)復(fù)習(xí),劃出重點(diǎn),一遍遍做測(cè)試。你的方法確實(shí)奏效了。”
2.正確面對(duì)孩子遇到的挫折。當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí),父母表現(xiàn)得焦慮、表現(xiàn)得非常關(guān)注他們的個(gè)人能力,或者試圖掩蓋失敗,都是不可取的。這些都容易讓孩子形成固定型思維模式。父母應(yīng)該對(duì)挫折表現(xiàn)出興趣,引導(dǎo)孩子面對(duì)和處理挫折,把挫折視作學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
3.重視孩子對(duì)知識(shí)的深入理解。在教學(xué)中,老師需要關(guān)注孩子對(duì)知識(shí)的深入理解,避免讓學(xué)生死記硬背。相關(guān)研究表明,如果老師幫助學(xué)生深入理解知識(shí),他們會(huì)更相信能力是可以發(fā)展的。
二、就我們成人而言,要成為成長型人才,一般都需要經(jīng)過四個(gè)步驟:
1.接受。每個(gè)人都是成長型思維模式和固定型思維模式的混合體。對(duì)固定型思維模式,我們不必感到羞愧。我們首先得承認(rèn)它、面對(duì)它、接受它。
2.觀察。我們得知道是什么引發(fā)了自己的固定型思維模式。比如,有的人是在面臨挑戰(zhàn)時(shí),有的人是在努力過程中受挫時(shí)。你可以想一想:最近一次你的固定型思維因?yàn)槭裁炊l(fā)?當(dāng)時(shí)你有怎樣的感覺?它對(duì)你說了什么?最后導(dǎo)致你做出了什么決定,或者付諸了哪些行動(dòng)?只有仔細(xì)觀察你的固定型思維人格,才能明晰它出現(xiàn)的原因。
3.命名。給自己的固定型思維人格取一個(gè)名字。這個(gè)名字可以和生活中的某個(gè)人同名,可以是一本書名、一個(gè)電影人物名。當(dāng)然,也可以是你不喜歡的一個(gè)名字,用它警醒自己。
4.教育。了解了引發(fā)固定型思維模式的原因,和它帶來的不良影響。接著,我們要教育自己的固定型思維人格。當(dāng)它出現(xiàn)并阻礙你時(shí),你得學(xué)會(huì)和它溝通。你需要向它說明自己為什么要這么做,讓它和你一起踏上行動(dòng)的旅程。
當(dāng)你遇到挫折、壓力時(shí),它又會(huì)出現(xiàn)。這時(shí),你需要告訴它,你將怎樣計(jì)劃從挫折中鍛煉和成長。
讀終身成長心得體會(huì)篇十五
第一段:引言(200字)。
終身成長是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo),它不僅僅是指個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,更是涵蓋了知識(shí)的積累、思維方式的改變、個(gè)人品質(zhì)的提升等諸多方面。我深信,只有不斷地學(xué)習(xí)、成長,才能更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。在自己的成長過程中,我總結(jié)出了一些心得體會(huì),希望與大家分享。
第二段:持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性(200字)。
終身成長的基石在于持續(xù)學(xué)習(xí)。無論是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還是個(gè)人興趣愛好的追求,我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí),可以讓我們不斷地拓寬視野,增加知識(shí)儲(chǔ)備,提高創(chuàng)新能力。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過程中,我們也能認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并找到改進(jìn)的方法。只有持續(xù)學(xué)習(xí),我們才能不斷提升自己,在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
第三段:積極思維的力量(200字)。
積極思維是終身成長的必備工具。樂觀的心態(tài)可以讓我們更好地面對(duì)困難和挫折,保持積極的動(dòng)力和信心。同時(shí),積極思維也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,讓我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)有更多的靈感和解決辦法。只有擁有積極的思維方式,我們才能在困境中尋找到希望,在挫折中找到機(jī)會(huì)。
第四段:追求個(gè)人品質(zhì)的提升(200字)。
終身成長還包括對(duì)個(gè)人品質(zhì)的提升。個(gè)人品質(zhì)不僅僅是指道德修養(yǎng),更包括了個(gè)人的素質(zhì)、能力和自律性等方面。為了提升自己的品質(zhì),我們應(yīng)該注重修煉個(gè)人的行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí),我們也應(yīng)該不斷追求自我超越,充實(shí)自己,提高自己的能力。只有通過不斷地提升個(gè)人品質(zhì),我們才能在社會(huì)中更好地發(fā)揮作用,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第五段:總結(jié)(300字)。
終身成長是一個(gè)不斷修正和完善的過程,而且這個(gè)過程中我們會(huì)經(jīng)歷各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。但是,只要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極的思維方式和追求個(gè)人品質(zhì)的精神,我們就能充分發(fā)揮我們的潛力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在終身成長的道路上,我們還要勇于接受失敗和挫折,不斷反思和調(diào)整自己,努力提高自己的專業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì)。同時(shí),我們也應(yīng)該與他人分享我們的經(jīng)驗(yàn)和成果,共同成長。只有這樣,我們才能在終身成長中不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展。讓我們一起相信終身成長的力量,為自己的未來鋪就一條充滿希望的路。
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