教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表（熱門17篇）

計(jì)劃可以幫助我們合理安排任務(wù)的先后順序。寫計(jì)劃時(shí)要關(guān)注細(xì)節(jié)和每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級，避免錯(cuò)過重要的事項(xiàng)。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的方法和建議，僅供參考。希望能夠幫助大家更好地制定和執(zhí)行計(jì)劃?，F(xiàn)在就一起來看看吧！

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇一

今天隨機(jī)聽了6節(jié)課，教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)很多同時(shí)也存在著許多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、備課不深不透。

備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。課堂教學(xué)是一種有目的、有意識的教育活動，它是課堂教學(xué)的基本特性，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要求。教師在課前必須對教學(xué)目的、任務(wù)和過程有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。

二、情境創(chuàng)設(shè)不到位。

要根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，就低年級學(xué)生而言。

在認(rèn)識問題的層面上，學(xué)生能用簡單樸實(shí)的數(shù)學(xué)語言回答老師的提問，達(dá)到目的就行，低年級教學(xué)在游戲與活動中更要注重?cái)?shù)學(xué)知識的把握。

三、生搬硬套方式。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，數(shù)學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但部分教師為追求方式而方式的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不能使新的教學(xué)方式發(fā)揮真正有效的作用。

四、不重視學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應(yīng)以組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇二

一個(gè)學(xué)期又在一個(gè)忙碌而不經(jīng)意間悄然而過，一個(gè)新的學(xué)期又來到我們身旁!你的工作計(jì)劃寫了么?下面是小編為大家搜集提供到的關(guān)于個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃表范文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)。

作為一名順利度過大一上半學(xué)期的學(xué)生，我受益頗豐?；仡櫦尤氪筮B職業(yè)技術(shù)來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來的文章中對這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動四個(gè)方面進(jìn)行

總結(jié)

1.中專的學(xué)習(xí)動機(jī)十分簡單，努力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，能順利的上大專。

而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。同時(shí)，由于中專的知識內(nèi)容相對簡單，知識點(diǎn)相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導(dǎo)致我們在中專階段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識難度高，要求理解獨(dú)力強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動機(jī)不很明顯。

這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。

2.學(xué)習(xí)動力方面，由于中專的終極目標(biāo)是大專，學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學(xué)生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。中專階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長和三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長對學(xué)生鼓勵以及獎勵制度，對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，方面的動力消失。不得不提到的是，由于的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對失去了中專階段的絕對信賴，因此，方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學(xué)金等制度的刺激，但追根到底，學(xué)生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長方面動力的削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的中專衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動力下降。另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對中專增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。

這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會造成學(xué)習(xí)動力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動力下降。

3.思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了國家嚴(yán)峻的安全形勢以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習(xí)的認(rèn)識，堅(jiān)定了我對黨和人民的信心。

綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多不足和個(gè)別優(yōu)點(diǎn)。我將在下學(xué)期的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。

xx年，又是一個(gè)新工作的開始，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力并重開始的一年。因此我要調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)責(zé)任意識，充分認(rèn)識并做好本職工作。為了盡快成長為一名優(yōu)秀的員工，我訂立了下一年度的工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)本職工作。

根據(jù)各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的需要，結(jié)合各個(gè)項(xiàng)目的開展情況，做好繪圖工作。盡最大努力配合本部門的工作進(jìn)展要求。明確自己的任務(wù)，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序。

二、提高自己的工作能力。

通過各種途徑，利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，跟上公司形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要，提高自身工作技能水平。

三、

針對部門同事cad繪圖方面知識不足的問題，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，并向本站領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)交流其它的工作方面的知識。

四、加強(qiáng)自身對物業(yè)方面知識的學(xué)習(xí)，提高工作主動性。

結(jié)合實(shí)際情況，以及公司發(fā)展的需要，努力學(xué)習(xí)物業(yè)管理方面的知識，以便隨時(shí)應(yīng)對工作的其它要求。

五、積極參加公司組織的培訓(xùn)及其它活動。

借此增強(qiáng)自己的責(zé)任、團(tuán)隊(duì)意識。

以上是我xx年度的工作計(jì)劃，我會把這些計(jì)劃落到實(shí)處，為公司的下一年度的工作再上新臺階，更上一層樓貢獻(xiàn)自己的力量。

總的指導(dǎo)思想：以院團(tuán)委指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)各方面能力，虛心聽取才老師和同學(xué)們的建議，努力把工作做得更好。

認(rèn)真完成本職工作

主要職能：

1.負(fù)責(zé)系部各活動的宣傳工作。

2.協(xié)同各部門進(jìn)行各活動的籌辦工作。

3.草擬各會場的宣傳單

4.協(xié)同班宣傳部完成每周的班委會活動

5.負(fù)責(zé)《學(xué)生快訊》的制作各傳遞工作。

由于本學(xué)生會各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組織活動時(shí)給予大力配合。各部門在活動前的計(jì)劃和活動后的總結(jié)應(yīng)整理好后交予秘書處，由秘書處正確擺放在團(tuán)委書架的相關(guān)檔案盒中。以便團(tuán)委各位教育和各部門其他人員參閱。下面是我個(gè)人在學(xué)生會工作計(jì)劃表：

工作要求：

(一)

1、工作時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，在速度的同時(shí)保質(zhì)量完成工作。

2、要講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。

3、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，熟練業(yè)務(wù)，提高水平。

樹立良好的工作形象是學(xué)生工作的一個(gè)有利條件，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下方面：

一是抓好學(xué)生干部在日常生活中的言行舉止問題。

二是抓好業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到公正嚴(yán)明、不以公謀私。

三是搞好學(xué)生干部和同學(xué)關(guān)系以便日后工作順利進(jìn)行。

以上是我部本學(xué)期的大體工作計(jì)劃，在工作的具體實(shí)施中我們將遇到很多的困難，但我們堅(jiān)信我們會排除萬難，盡最大的努力把工作做的最好，同時(shí)請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)及各位教師給予監(jiān)督和知道，使我們的工作更加完美。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇三

3、掌握德國的分裂;朝鮮半島的分裂;古巴導(dǎo)彈危機(jī)等史實(shí)，正確分析“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關(guān)系。

過程與方法問題探究對比分析史料研習(xí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對兩極世界的形成的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到大國的爭霸是兩極格局形成的根本原因，給世界和平帶來威脅。要維護(hù)世界和平，必須反對霸權(quán)主義。

[教學(xué)過程]。

導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，我們都知道，在第二次世界大戰(zhàn)中，美、蘇兩國作為反法西斯同盟國中最重要的兩股力量，團(tuán)結(jié)合作，共同為打敗德、意、日法西斯做出了巨大貢獻(xiàn)。但是在戰(zhàn)后，兩國的合作關(guān)系逐漸發(fā)生變化。

(多媒體：打出丘吉爾在富爾頓發(fā)表的演說中的一句話)。

提問：丘吉爾的演說表明了西方國家對蘇聯(lián)的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化?為什么會有這樣的變化?這正是我們這節(jié)課要解決的問題，從而導(dǎo)入新課。

師：戰(zhàn)后美、蘇兩國的對峙爭霸，使世界進(jìn)入了“冷戰(zhàn)”時(shí)期。

提問：什么叫“冷戰(zhàn)”?

一、美國的“冷戰(zhàn)”政策。

師：接下來我們首先要了解有關(guān)冷戰(zhàn)的背景(多媒體播放雅爾塔會議上三巨頭圖片)。

提問：二戰(zhàn)后期，美、英、蘇三國首腦在雅爾塔會議上討論了哪些問題?

過渡：雅爾塔體系，奠定了戰(zhàn)后兩極世界格局的框架。從此后開始，美蘇兩國開始在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行爭霸活動。

師：(多媒體打出有關(guān)戰(zhàn)后美、蘇兩國經(jīng)濟(jì)、軍事方面的材料，以及在意識形態(tài)，社會制度、國家利益不同的材料)。

提問：美國發(fā)動對蘇“冷戰(zhàn)”的原因何在?

師：(介紹美國駐蘇代辦喬治·凱南及其8000字電報(bào))。

(敘述)1946年，丘吉爾在富爾頓的演講，成為了美國對蘇聯(lián)實(shí)行“冷戰(zhàn)”的導(dǎo)火索;。

1947年3月，杜魯門發(fā)表演說，標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”的開始。

師：(多媒體打出問題，思考)。

美國的冷戰(zhàn)具體在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上有何表現(xiàn)?

(多媒體提供有關(guān)戰(zhàn)后歐洲主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)殘破、政治的典型事例)。

提問：美國對歐洲提供經(jīng)濟(jì)援助的原因?

(多媒體投出“北約海軍軍事演習(xí)”圖片以及美國建立“東南亞軍事條約網(wǎng)”的相關(guān)資料)。

提問：北約軍事集團(tuán)的建立對世界局勢產(chǎn)生的影響?

二、社會主義力量的壯大。

過渡：隨著美國開始對蘇聯(lián)等社會主義國家的遏制，以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營也加強(qiáng)了相互聯(lián)系，以打破美國的遏制。

提問：社會主義陣營中主要有哪些國家?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

1、東歐各國中很多國家是在蘇聯(lián)的直接幫助下建立起社會主義國家的，但南斯拉夫有所不同，對蘇聯(lián)又很強(qiáng)的依賴性。

2、中國加入社會主義陣營對維。

護(hù)世界和平的重要作用。

(2)提問：歐亞國家的社會主義改革主要采取了哪些措施?

過渡：除此之外，社會主義各國為了進(jìn)一步加強(qiáng)在經(jīng)濟(jì)、軍事上的合作。

(3)提問：蘇聯(lián)等國主要采取了哪些措施加強(qiáng)與以美國為首的資本主義陣營對抗?

三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關(guān)系。

師：處于美蘇冷戰(zhàn)下，整個(gè)世界處于戰(zhàn)爭的威脅中，雖然從整個(gè)世界看，美蘇實(shí)力的均衡，對峙保證了世界的相對穩(wěn)定，但從局部地區(qū)來說，美蘇的沖突卻是非常激烈，甚至是武裝沖突。

柏林危機(jī)。

(多媒體提供相關(guān)的柏林墻圖片，文字資料)。

朝鮮戰(zhàn)爭。

(討論：你認(rèn)為柏林及朝鮮分裂以及美國發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭的原因)。

師：(點(diǎn)評)。

1、朝鮮分裂是由于美蘇在戰(zhàn)后處于政治原因認(rèn)為的割裂了朝鮮半島，處于美蘇自身的戰(zhàn)略需要，不顧弱小國家的利益。

2、美國發(fā)動戰(zhàn)爭是為了保證其在東亞地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)利益，維護(hù)亞洲地區(qū)的戰(zhàn)略軍事。

(多媒體打出相關(guān)的歷史圖片，地圖，數(shù)據(jù)和文字資料)。

討論：古巴導(dǎo)彈危機(jī)最終解除的內(nèi)在原因?

(蘇聯(lián)的實(shí)力要略遜于美國，同時(shí)雙方都保持了克制)。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇四

在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。半學(xué)期，前后聽了十三節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其在秦芳教師的講課過程中，她從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。

首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因?yàn)樽鳛橐幻處?，聽課并不是簡單的聽教師的教學(xué)資料而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個(gè)動作、語言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時(shí)進(jìn)取的思考，準(zhǔn)確客觀的評價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，取長補(bǔ)短。

在聽課過程中，秦芳教師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式，在課堂上組織學(xué)生思考。這樣一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考本事;一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語言組織本事，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。秦芳教師根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知本事設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。也組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。

從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。

綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路清晰。

從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”，邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。

(二)采用“互助互動”的學(xué)習(xí)方式。

作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個(gè)輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動的樂趣。

(三)重視“雙基”教學(xué)，繪畫指導(dǎo)扎實(shí)。

現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。

縱觀整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：

(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。

(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好，這也是我們每個(gè)教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課?？傊窭蠋煹恼n給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇五

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：

優(yōu)勢分析：

1)熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2)能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。

3)謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。

4)通過課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

不足之處：

1)十幾年來，我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。

一年目標(biāo)。

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。

二年目標(biāo)。

我計(jì)劃通過二年的時(shí)間，達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作能力，專項(xiàng)特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面：

(1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語文課。

(3)研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

(4)勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

三年目標(biāo)。

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識。

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸Α＝虒W(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇六

3.開展大課間活動，活動時(shí)間為上午9：40-10：10分，一共30分鐘。學(xué)校規(guī)定內(nèi)容：廣播操、集體舞、冬季長跑活動、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球。班級、學(xué)生自選內(nèi)容：原則上以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的愛好在指定的場地自由活動，負(fù)責(zé)教師參與到學(xué)生的活動中去，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生活動紀(jì)律和安全。

4.抓好課余訓(xùn)練，組織學(xué)生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，要吸引更多的學(xué)生參與訓(xùn)練。乒乓隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)教練要有效地激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，鉆研科學(xué)的訓(xùn)練方法，不斷提高訓(xùn)練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事，提高學(xué)生的運(yùn)動水平。

三、實(shí)施辦法。

(一)發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色。

根據(jù)國家“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，在我校原有的小樂器教學(xué)、田徑訓(xùn)練等特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。

(二)自主選項(xiàng)，突出主體。

學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點(diǎn)評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。

(三)制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)。

根據(jù)教育部“2+1項(xiàng)目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際，制定《任村一中體育、藝術(shù)‘2+1’工程考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng)，藝體教師對任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)，藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考核小組每學(xué)年進(jìn)行“2+1項(xiàng)目”的階段性考核。

(四)學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合。

“2+1”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性和教學(xué)評價(jià)的主體性。

四、教學(xué)評價(jià)。

(一)對學(xué)生評定。

1.過程性評價(jià)：過程性評價(jià)要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外，更要評價(jià)體藝訓(xùn)練中評價(jià)能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。

2.評價(jià)形式：本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項(xiàng)表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項(xiàng);作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認(rèn)定。

3.綜合性評價(jià)：除了技能性評價(jià)，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。

4.評價(jià)等級：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》和學(xué)生成長記錄冊。

(二)對教師(班主任、專業(yè)教師)評價(jià)。

1.教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。

2.有完整、真實(shí)的學(xué)生“2+1項(xiàng)目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3.專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4.學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履行工作職責(zé)情況綜合評價(jià)，納入學(xué)期考核。

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施：

一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深化教師培訓(xùn)工作。

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報(bào)告會”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學(xué)生評價(jià)教師活動。

3、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會議，開展教學(xué)研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。

5、打造思想校園，參與教師讀書活動，并寫出讀后感。

二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化教師專題培訓(xùn)。

專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，破解疑難問題”為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

1、破解疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識建構(gòu)的引路人。

2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力。

1、提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問題中的價(jià)值。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。

2、以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教科研的實(shí)效性。通過“三重點(diǎn)一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開展對后20%學(xué)生的個(gè)案研究，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇七

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

四、具體培訓(xùn)安排：

1、教師制定新學(xué)期計(jì)劃;(x月份)。

2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓(xùn)教師如何組織教育活動，備課、上課、評課;(3月份)。

3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動;(x月份)。

4、指導(dǎo)青年教師走出去、請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動;(x月份)。

5、開展教師聽、評課活動，并進(jìn)行研討，檢查教師備課、教育筆記;(x月份)。

6、舉辦教師手工制作活動，進(jìn)行教師專業(yè)技能達(dá)標(biāo);(x月份)。

7、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn);(x月份或xx月份)。

8、園長培訓(xùn);(x月份或x月份)。

9、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);(x月份)。

10、教師教學(xué)心得交流，上交各項(xiàng)學(xué)期末工作總結(jié)。(x月份)。

作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、思想政治方面。

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏!

二、業(yè)務(wù)工作方面。

2、在活動中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。

3、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。

4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、參加教研教學(xué)活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

三、學(xué)歷進(jìn)修。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇八

新時(shí)期形勢下的教育教學(xué)工作者，面臨著更新的機(jī)遇更大的挑戰(zhàn)，那么教師制定了怎樣的工作計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于教師。

的資料，希望大家喜歡。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到20xx，萬事開頭難，在這個(gè)播種的時(shí)候，必須認(rèn)真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個(gè)人工作重點(diǎn)計(jì)劃如下：

一、思想政治。

首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出符合建設(shè)新時(shí)期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。

其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要注意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人民滿意的教師。

三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)。

一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

三、課堂教學(xué)。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

四、課外活動。

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點(diǎn)本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，舉辦多種課外活動，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實(shí)他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

以上四個(gè)方面就是我20xx的個(gè)人工作計(jì)劃，希望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督。

崗前培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名即將走上工作崗位的新教師，初涉這個(gè)崗位，我深知學(xué)習(xí)的重要性。為了能讓自己更快的成長起來，讓領(lǐng)導(dǎo)、家長放心，針對自己的特點(diǎn)我特制定了成長計(jì)劃，希望這份計(jì)劃能有助于我的成長。具體內(nèi)容如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深知教師師德修養(yǎng)的重要性，作為一名師范院校畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了年幼時(shí)的夢想，成為了一名光榮的人民教師。這不是一種停止，而是不斷的修剪自己，像品行高尚的人學(xué)習(xí)，并時(shí)刻督促自己要以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身時(shí)的水平，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)，早日達(dá)到合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)。

二、這是打好基本功。

我知道，作為新教師，我可能不會很快任課，所以在這一段時(shí)間里，要不斷的充實(shí)自己。一個(gè)新教師首先要練好基本功三筆字，每日一篇鋼筆楷書，一堂粉筆字練習(xí)。這樣不間斷地大約2個(gè)月左右，我的字一定會有所進(jìn)步。繼續(xù)加強(qiáng)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要關(guān)心時(shí)政深化教學(xué)觀念和理念。二是，備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等。三是，處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等教學(xué)內(nèi)容。四是，分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的能力。使自己具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科科學(xué)的教師。

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教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇九

新的學(xué)期開始了，托班教師如何制度個(gè)人計(jì)劃，下面是本站小編收集整理關(guān)于托班教師個(gè)人計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

一、班級情況分析：

1、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，最大的只有3周歲多一點(diǎn)，最小的僅有兩周歲。

2、經(jīng)過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……。

3、由于孩子們剛?cè)胗變簣@對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護(hù)。

4、家長的思想、素質(zhì)有待于提高。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養(yǎng)的是家長)有的家長認(rèn)為孩子受教育是老師的問題，是老師的責(zé)任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。其實(shí)，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導(dǎo)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)園務(wù)。

工作計(jì)劃。

精神，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，有目的地開展各種活動。引導(dǎo)孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。

1、主題活動。

1)教研活動。

組織新生入園，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，教師備課，準(zhǔn)備本學(xué)期教具。

《我是好寶寶》彈唱比賽。

慶國慶畫展。

全勤寶寶評選。

慶元旦家園聯(lián)歡。

2)保健活動。

三、安全、保育工作：

(1)、在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識,教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅(jiān)持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

(2)、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情.

(3)、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動，力爭出勤率在95‰以上。

(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。

(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

(6)、每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四.家長工作：

(1)、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

(2)、準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料，以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。

(4)、通過面談、電話和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。

(5)、熟悉幼兒的詳細(xì)資料，對家長的正當(dāng)要求要盡量滿足。

(6)、開展家園共育活動，尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

五、自身素質(zhì)的提高。

(1)、認(rèn)真遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《教師職責(zé)》。

(2)、創(chuàng)設(shè)“平等、民主、團(tuán)結(jié)、和諧”的班級氛圍，每個(gè)人都是班級的主人。

(3)、教師間做到互相關(guān)心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔(dān)其工作。

(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進(jìn)步。

(5)、除了參加上級組織的培訓(xùn)外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平時(shí)的保育工作中規(guī)范自己的言行。

總之，我班兩位教師將努力配合、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成績!

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、總目標(biāo)：

根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)計(jì)劃為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個(gè)幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有最大的提高。

三、主要工作任務(wù)及措施。

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

具體措施：

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。

2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。

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教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇十

專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域。

學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐。

理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

個(gè)人成長措施：

1、讀書——開拓自己的視野。

讀書的過程便是一個(gè)人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

3、課堂——教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自己對于教學(xué)的認(rèn)識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己。

以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，20xx年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的。

教案。

上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí)，記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗(yàn)。

5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己。

“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時(shí)育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長自己的工作。

做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。

作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定三年內(nèi)個(gè)人成長計(jì)劃。

1、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

5、一是上課準(zhǔn)備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

1、總目標(biāo)。

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

2、具體目標(biāo)。

(1)師德目標(biāo)。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

(2)學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。

博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略。

(1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。

(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

(3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識，使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

(4)進(jìn)行經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

(5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。

(6)保持開放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。

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教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇十一

3.開展大課間活動，活動時(shí)間為上午9：40-10：10分，一共30分鐘。學(xué)校規(guī)定內(nèi)容：廣播操、集體舞、冬季長跑活動、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球。班級、學(xué)生自選內(nèi)容：原則上以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的愛好在指定的場地自由活動，負(fù)責(zé)教師參與到學(xué)生的活動中去，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生活動紀(jì)律和安全。

4.抓好課余訓(xùn)練，組織學(xué)生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，要吸引更多的學(xué)生參與訓(xùn)練。乒乓隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)教練要有效地激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，鉆研科學(xué)的訓(xùn)練方法，不斷提高訓(xùn)練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事，提高學(xué)生的運(yùn)動水平。

三、實(shí)施辦法。

(一)發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色。

根據(jù)國家“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，在我校原有的小樂器教學(xué)、田徑訓(xùn)練等特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。

(二)自主選項(xiàng)，突出主體。

學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點(diǎn)評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。

(三)制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)。

根據(jù)教育部“2+1項(xiàng)目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際，制定《任村一中體育、藝術(shù)‘2+1’工程考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng)，藝體教師對任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)，藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考核小組每學(xué)年進(jìn)行“2+1項(xiàng)目”的階段性考核。

(四)學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合。

“2+1”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性和教學(xué)評價(jià)的主體性。

四、教學(xué)評價(jià)。

(一)對學(xué)生評定。

1.過程性評價(jià)：過程性評價(jià)要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外，更要評價(jià)體藝訓(xùn)練中評價(jià)能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。

2.評價(jià)形式：本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項(xiàng)表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項(xiàng);作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認(rèn)定。

3.綜合性評價(jià)：除了技能性評價(jià)，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。

4.評價(jià)等級：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》和學(xué)生成長記錄冊。

(二)對教師(班主任、專業(yè)教師)評價(jià)。

1.教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。

2.有完整、真實(shí)的學(xué)生“2+1項(xiàng)目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3.專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4.學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履行工作職責(zé)情況綜合評價(jià)，納入學(xué)期考核。

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施：

一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深化教師培訓(xùn)工作。

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報(bào)告會”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學(xué)生評價(jià)教師活動。

3、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會議，開展教學(xué)研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀。

課件。

課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。

5、打造思想校園，參與教師讀書活動，并寫出。

讀后感。

二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化教師專題培訓(xùn)。

專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，破解疑難問題”為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

1、破解疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識建構(gòu)的引路人。

2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力。

1、提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問題中的價(jià)值。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。

2、以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教科研的實(shí)效性。通過“三重點(diǎn)一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開展對后20%學(xué)生的個(gè)案研究，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。

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教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇十二

1.進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

2.學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3.結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4.探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5.更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

1.在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識的`深淺程度。

3.教師在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

20xx年x月——20xx年x月。

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。

2.學(xué)員之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決疑難。

4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。

5.以課例為載體，立足提升。在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計(jì)，與學(xué)員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。

6.每個(gè)月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿)，由導(dǎo)師指導(dǎo)。

7.切入一個(gè)課例，尋找現(xiàn)實(shí)與理念的差距。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

8.每個(gè)星期爭取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。

9.一個(gè)學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考。

10.認(rèn)真作好研修總結(jié)。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇十三

新的學(xué)期已經(jīng)來了，教師如何制定個(gè)人研修計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理的教師個(gè)人研修計(jì)劃，歡迎閱讀。

開展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式，教師個(gè)人的自我反思，教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個(gè)核心因素，本學(xué)期我制定了教研的計(jì)劃，如下：

總體目標(biāo)：

通過開展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑，在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進(jìn)教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的教師。

美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性。教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認(rèn)識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制，其主要內(nèi)容如下：

一：實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念。

(1)如何認(rèn)識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。

美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價(jià)值系統(tǒng)得以回復(fù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂實(shí)施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性，進(jìn)行意向選修，分類編組，分層次教學(xué)。

(2)以幫助學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標(biāo)中，我制定了一個(gè)相對活躍的教學(xué)思路。

(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時(shí)讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進(jìn)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個(gè)體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

我在對課改精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動中。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。

三：以情動人，追尋“樂趣”

教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個(gè)體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述，造型·表現(xiàn)，設(shè)計(jì)·應(yīng)用，綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

四：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動的。學(xué)生的問題意識普遍不強(qiáng)是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。

五：協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。

一、指導(dǎo)思想。

以教育部《教育振興行動計(jì)劃》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育;以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動器材;以“2+1工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺，充分發(fā)揮我校樂器教學(xué)的優(yōu)勢和體育訓(xùn)練的傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個(gè)孩子健康快樂地成長。

二、工作要求。

(一)掌握兩項(xiàng)技能，提高身體素質(zhì)。

1.認(rèn)真制訂學(xué)校體育。

工作計(jì)劃。

和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，圍繞學(xué)期總目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，保證總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，對各項(xiàng)工作要有預(yù)見性，有對策性。

2.按照學(xué)校工作要求，備好每一節(jié)體育課，備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)措施、安全保障和重點(diǎn)難點(diǎn)，要體現(xiàn)課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實(shí)45分鐘上課的效率，重訓(xùn)練，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高。結(jié)合學(xué)校組織的2+1活動安排，認(rèn)真組織好學(xué)?！绑w育節(jié)”，保證學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體育活動時(shí)間。要注意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。

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教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇十四

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

1、提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的'前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注重經(jīng)驗(yàn)積累。

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)。

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材。

鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)。

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動進(jìn)行。

4、案例分析。

對拼音課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對拼音指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)。

撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文。

6、研究總結(jié)。

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇。

必須具有參與意識，參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

1、寫好課題《拼音教學(xué)》的研究方案。

3、積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

2、積極參加聽課、評課活動。

3、及時(shí)收集、整理講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，說課稿，評課稿等內(nèi)容。

4、在課堂中提高研究的實(shí)效及時(shí)記錄教學(xué)感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)。

1、積極參加課題組的說課、評課活動。

2、整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)活動情況，寫出心得體會。

3、撰寫課題論文，交流課題論文，

4、撰寫課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇十五

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身水平

我們應(yīng)該切實(shí)可行的修煉自己，自我提高要求，運(yùn)用各種機(jī)會盡快提高自身業(yè)務(wù)能力，要積極聽課，通過課堂聽課，與老教師進(jìn)行交流與溝通;促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，認(rèn)真做好

讀書筆記

四、加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)新課堂

豐富的課堂，讓學(xué)生主動學(xué)、努力學(xué)、樂于學(xué)。這就是我的目的。擔(dān)任語文教師，所以在學(xué)生工作和教育方面。我主張情感教育，用心靈去教育他們，用情感去感動他們，讓每一個(gè)學(xué)生都愛上這個(gè)學(xué)科。

一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗位上一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。盡管在開始的路上有很多的磕磕絆絆，會失望，會沮喪，但是我堅(jiān)信，只要不拋棄、不放棄，堅(jiān)持自己的夢想，那么困難對于我來說一切都是浮云，最后定會實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

20xx月我作為一名新教師正式成為葫蘆島市實(shí)驗(yàn)二小的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到孩子們天真無邪的氣息。

作為一名新調(diào)入的教師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、學(xué)生的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定新教師工作計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想

首先還是以學(xué)校工作計(jì)劃中一直貫徹的：以鄧小平理論、三個(gè)代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、奮斗目標(biāo)

1、使所教學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

2、爭取學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、各項(xiàng)需做的工作等驗(yàn)收合格。

3、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

4、努力增進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息知識，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快熟悉、掌握并能理論聯(lián)系實(shí)際。

三、具體措施

1、處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

2課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

3在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。

4改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

以上三點(diǎn)是我所制定的工作計(jì)劃.本學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步。

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教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇十六

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，如何制定。

工作計(jì)劃。

走上工作崗位已有十個(gè)年頭，我深感自己的不足，同時(shí)這也鞭策著自己不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自己，朝著理想的目標(biāo)奮進(jìn)，恰值入選東營市青年教師培養(yǎng)對象這一契機(jī)，在成長歷程的起始，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃，為自己的教育生涯起導(dǎo)航的作用：

一、自我定位。

1998參加工作至今已經(jīng)有十余載，一直從事生物學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情況。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。

二、優(yōu)勢分析。

1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級段的生物教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備一定的的教育科研能力。

2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

4、喜歡閱讀各類書籍。

三、存在的問題。

1、對于現(xiàn)在課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時(shí)會走老路子。

2、對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。

4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。

二、工作總目標(biāo)。

在這三年中，我有一個(gè)夢想，也是對自己的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型老師，我的定位是個(gè)人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點(diǎn)、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點(diǎn)的定位，能夠確定自己的研究主題，錘煉自己的課堂教學(xué)與研究。

三、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。

1、教學(xué)方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，鼓勵學(xué)生把生物作為一種科學(xué)來研究，而不是把它當(dāng)作一門課程負(fù)擔(dān)，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生物的真實(shí)性和實(shí)用性。爭取一年上好匯報(bào)課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。

2、教育科研的目標(biāo)：積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，積極參加生物教學(xué)方面的科研項(xiàng)目我要，平時(shí)多積累材料，多進(jìn)行個(gè)案研究和教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。

四、措施和條件。

1、保持教師的專業(yè)情懷——激情，堅(jiān)持愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。”要激起學(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實(shí)效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，而且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。

2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時(shí)俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，讓自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點(diǎn)就是要有計(jì)劃性，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，做好教學(xué)和。

讀書筆記。

提高效率從而保證自己在日益競爭的社會中不至于被淘汰。同時(shí)確保自己隨著歲月的流逝無悔自己忠實(shí)的事業(yè)無悔那些關(guān)心我的人的期盼。

3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。

利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和老師的教改經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補(bǔ)己之短，在合作與交流之中不斷提高合作能力，以求得共同提高。

三年后的我將是個(gè)全新的我。我堅(jiān)信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：

優(yōu)勢分析：

1)熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2)能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。

3)謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。

4)通過20xx年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

不足之處：

1)十幾年來，我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。

一年目標(biāo)。

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。

二年目標(biāo)。

我計(jì)劃通過二年的時(shí)間，達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作能力，專項(xiàng)特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面：

(1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語文課。

(3)研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

(4)勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

三年目標(biāo)。

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識。

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念。

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教師教學(xué)個(gè)人計(jì)劃表篇十七

立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生。

三、具體措施。

1、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

2、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課，集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。

3、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。

4、通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

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