總結(jié)是對自己經(jīng)驗的提煉，讓我們從中獲取更多的智慧和教訓(xùn)。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們要注重思考和提煉出關(guān)鍵信息。以下是一些總結(jié)的要點和注意事項，希望能給大家一些啟示。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇一
20xx年7月10日至24日，我非常幸運地參加省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。劉松老師完全通過自身的努力，從一個普通數(shù)學(xué)老師成長為一名全國著名特級教師，他從多方面的角度給我們闡述了“恰當把握教學(xué)生成，切實提高教學(xué)實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座：強調(diào)廣泛的閱讀是多么的重要。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。劉松老師的報告“恰當把握教學(xué)生成，切實提高教學(xué)實效”更直接的指我們在教學(xué)中所需要思考的方向：教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇二
開學(xué)在即，學(xué)校為我們請來三位名師做講座，三位名師分別從不同的角度為我們補充知識，獲益匪淺。
聽徐局長的講話，更深入地理解了老子。而于老師的報告，卻告訴了我們走在孩子后面的重要性，走在孩子后面，意味著學(xué)會放手，意味著學(xué)會觀察。學(xué)會放手，就要相信孩子們，放手讓孩子學(xué)會自己去管理自己，這樣既鍛煉了孩子們，也解脫了我們自己，是一種難得的教育智慧。走在孩子的.后面，能更好的觀察孩子的一舉一動，才能更好地了解孩子的需求，設(shè)計出符合孩子需要的種種活動等等。
于老師的講課中，通過獨特的視覺沖擊提升了我們工作的幸福感，更是通過小故事和富有趣味的話語激勵著我們成長和進步。于老師用一個雞蛋的故事，向我們闡釋了自己的成長是一種重生的道理。整個講座中，于老師都在通過各種方式激勵著我們進步。
“成功的路上并不擁擠，因為堅持的人不多”，是啊，別人的成功其實也就是比別人稍稍用了點兒心而已吧！成功其實離我們很近很近！
教育的路上不孤單，有很多同行者的幫扶和陪伴，是一種幸運。之前的嚴厲和不得法，希望能夠在名師的牽引下，得到改善，努力汲取營養(yǎng)，做到抓鐵有痕，踏石留印！
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇三
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了多位專家先進的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：
作為一名小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的準確模仿的習(xí)慣以及大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，只有這樣，學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣，才能使他們提高學(xué)習(xí)效率和綜合語言運用能力。
教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采用sing、chant、draw等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從 “要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，把課堂還給學(xué)生。
通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了教學(xué)目標，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的情感交流。應(yīng)該堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的教學(xué)而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。
總之，這次培訓(xùn)讓我無論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇四
如何加強職教教學(xué)研究如何推動教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認識，社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向，國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實 際工作中沒有得到切實的落實;職業(yè)教育在相當一部分人眼里還是末流教育，再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高，管理不到位，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等， 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例，很多學(xué)生家長認為進酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習(xí)什么?在這種思想的的指導(dǎo)下，家長根本不會重視中職旅游學(xué)習(xí)的。
我認為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當注意一下三點
一、在強化基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，增加實踐性課程，旅游專業(yè)的特殊性注定了應(yīng)當以實際操作為主，比如簡單的客房服務(wù)，如果不實際操作，教學(xué)會產(chǎn)生很大的困難。
二、廣泛開設(shè)各種選修課程，已成為世界發(fā)達國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。選修課的設(shè)置使學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和學(xué)習(xí) 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強學(xué)習(xí)的興趣和信心，發(fā)揮個人的特長和才能，擴充學(xué)生的知識面，而且也能調(diào)動教師的積極性。
三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學(xué)生，有對外展示的得天獨厚的優(yōu)勢，即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強學(xué)生的信心。我個人認為培養(yǎng)學(xué)生的“獨立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇五
我有幸在日照師范學(xué)校參加了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。五天的時間里，我們傾聽了于飛老師《信息技術(shù)課程專家報告及優(yōu)秀課例展示》報告會，學(xué)習(xí)了亓小濤老師的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取》、王訓(xùn)波老師的《思維導(dǎo)圖的制作》、李曉飛老師的《圖文設(shè)計與處理》、趙鑫老師的《音視頻加工與處理》、王清江老師《ppt的高級應(yīng)用》，最后傾聽了來自東北師范大學(xué)的趙可云老師的《課程整合專家報告會》。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這幾天時間里，是我感觸較深的是網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取竟然有這么多的方法，這次的學(xué)習(xí)沖擊了我腦海中那點少得可憐的網(wǎng)絡(luò)知識，以前只知道有問題就上百度，輸入想要查詢的內(nèi)容或者幾個關(guān)鍵字就覺得可以了，通過這次的學(xué)習(xí)我知道了原來還可以有那么多的搜索方法，像：加“”精確匹配搜索、（|）并行搜索、（-）——消除無關(guān)性、intitle——把搜索范圍限定在網(wǎng)頁標題中……并且亓小濤老師的授課方式也是比較開放，言談比較幽默，參加這樣的培訓(xùn)是一種身心愉悅的享受，也是一種學(xué)有所得的收獲。
maker軟件裁減視頻，獲取自己需要的視頻部分。
這次的小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)使我收獲了很多的信息知識，提高了使用計算機軟件的能力，對于信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段有了新的認識，相信此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我教師生涯的一個新的里程碑。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇六
近幾年來教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)不再是利用老師寒暑假時間集中培訓(xùn)，而是利用現(xiàn)代遠程教育進行培訓(xùn)。現(xiàn)代遠程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識現(xiàn)代遠程教育是我國的一種新的教育形式，是一種不受時間、地點制約的學(xué)習(xí)方式，利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)等多種高新技術(shù)，實現(xiàn)遠距離的交互性教學(xué)和培訓(xùn)。它改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)者在家里、單位、休閑場所都可以自主學(xué)習(xí);因此對我們教師來說是個非常好的學(xué)習(xí)方法。但是遠程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師，因為不會操作電腦，就不可能學(xué)習(xí)，一些邊遠地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件，特別是農(nóng)村地區(qū)的.教師。還有對于一些不愿學(xué)習(xí)教師無法監(jiān)控，為了完成任務(wù)他可以叫別人幫學(xué)習(xí)。使得培訓(xùn)得不到進一步提高。因此我覺得教師通過遠程教育進行繼續(xù)教育培訓(xùn)，首先自己要制訂好學(xué)習(xí)計劃，要科學(xué)運籌學(xué)習(xí)的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學(xué)習(xí)。要主動的學(xué)習(xí)，不能為了完成繼續(xù)教育任務(wù)而被動的學(xué)習(xí)。
我們這次繼續(xù)教育培訓(xùn)時間是從20xx年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學(xué)》兩門課程來學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我覺得最大的優(yōu)點就是不需要趕時間，我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座，欣賞一些新課程典型課例。在學(xué)習(xí)過程中可以主動跟輔導(dǎo)教師或其他學(xué)員進行交流和討論，遇到問題可以將疑問發(fā)到網(wǎng)上讓大家一起來商量。這樣更加有利于提高自己的專業(yè)水平。
總的說來，現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇七
我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩：
丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；
壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
這首小詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會讓我們受益一生，因為習(xí)慣決定命運。
為什么我們有的老師帶低年級的學(xué)生時還算得心應(yīng)手，但隨著年級的升高，卻越來越難教，成績越來越差。力氣沒少花，但效果卻不明顯。這其中就有一個很重要的原因，只注重了單純的知識傳授，只把目光盯在成績上，沒有注意對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。隨著年級升高、知識難度加大，學(xué)生和老師就都難適應(yīng)了。這樣的行為顯然是短視的。學(xué)習(xí)成績是一時的，這次考得好，下次未必考得好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的，它對人的影響是廣泛的、深遠的。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)生所儲存的資本，會不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息。杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當努力求得好習(xí)慣?！蔽覈逃谊慂Q琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”在這個競爭的時代，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。
要知道，在學(xué)生身上，不是好習(xí)慣代替壞習(xí)慣，就是壞習(xí)慣代替好習(xí)慣。教師要把扭轉(zhuǎn)學(xué)生身上的壞習(xí)慣作為習(xí)慣培養(yǎng)的出發(fā)點?？朔牧?xí)慣首先要使學(xué)生認識到壞習(xí)慣的危害，樹立克服壞習(xí)慣的信心和決心。其次是鍛煉學(xué)生與壞習(xí)慣斗爭的意志力。學(xué)生的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣，要想改變它，必須做出巨大的努力，花費很大的氣力。例如，有的學(xué)生形成上課不集中注意聽講的壞習(xí)慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長期的意志鍛煉，有時是非常痛苦的。所以，那種認為學(xué)生還小，可以放縱一些，等年齡大一些再來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是完全錯誤的。一旦壞習(xí)慣在學(xué)生身上扎了根，再去糾正就相當困難了。
在習(xí)慣的培養(yǎng)上，教師自身的示范作用不可低估。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，小學(xué)生經(jīng)常說，“我們的老師是這樣說的?！倍袑W(xué)生，更成熟一些了，但仍能從教師那里“模仿”或?qū)W習(xí)到相應(yīng)的行為習(xí)慣。關(guān)鍵問題是，教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。如果要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，勤于思考，而教師卻沒有讀書學(xué)習(xí)的意識和行為；要求學(xué)生做作業(yè)時畫直線要用直尺，教師在講課時卻徒手在黑板上畫彎彎曲曲的“直線”；要求學(xué)生寫正確規(guī)范的字，自己卻在黑板上、在學(xué)生作業(yè)本上龍飛鳳舞。試問，在這樣的教學(xué)下，學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？所以，教師在教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，以身作則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只有營造出這樣一個好的環(huán)境，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地培養(yǎng)。
學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)并不神秘，需要從小節(jié)開始，持之以恒。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細節(jié)開始。在教學(xué)中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮，及時整理筆記，作業(yè)本上的錯題要及時更正，等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣?！独献?道德經(jīng)》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。教師必須注意從一點一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。千萬不能一暴十寒，淺嘗輒止。奢望一蹴而就，通過提一兩次的要求就能夠形成習(xí)慣了，這只能是一個空想。只有堅持不懈地進行要求和規(guī)范，久而久之，學(xué)生的習(xí)慣才能形成。
就像教給學(xué)生知識有個序列一樣，對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)也應(yīng)該有個計劃，對培養(yǎng)的內(nèi)容、時間、方式都有所考慮。培養(yǎng)哪些習(xí)慣，如何培養(yǎng)，要作為一項教學(xué)內(nèi)容寫進教案，使之明確化，以便隨時訓(xùn)練，有的放矢。例如，相繼培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，各學(xué)科全面發(fā)展、不偏科的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認真聽課的習(xí)慣，上課主動回答問題的習(xí)慣，多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣，上課記筆記的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，及時完成作業(yè)的習(xí)慣，階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣，記憶習(xí)慣，口語交際習(xí)慣，定計劃的習(xí)慣，等等，都應(yīng)納入習(xí)慣培養(yǎng)的序列。當然，這樣說并不是要求這么多的習(xí)慣齊頭并進，一股腦地丟給學(xué)生，每個老師要根據(jù)學(xué)生的特點，靈活掌握。
一旦學(xué)生養(yǎng)成了處處時時自覺學(xué)習(xí)、按規(guī)律學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師的教，學(xué)生的學(xué)，便都能做到左右逢源，隨心所欲。多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個好習(xí)慣，人生中就多一分成功的機會。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。
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教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇八
為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了由莆田市城廂區(qū)進修學(xué)校組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計、教學(xué)實施計劃設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合探討和成果展示等內(nèi)容。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)的操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。通過學(xué)習(xí),我感受良多，同時也遇到了一些問題和困惑：
1、本次繼續(xù)教育，改變了以往的繼續(xù)教育的模式，全程通過網(wǎng)絡(luò)來完成，并且有主講教師評價和跟蹤學(xué)習(xí)，只有認真對待才能夠通過課程。通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)慢慢熟悉了平臺的操作，討論、作業(yè)和測試都能夠游刃有余，對于課程的學(xué)習(xí)也越來越有信心了。
2、通過一個星期的交流與學(xué)習(xí)，我與其他同行結(jié)下了深厚的感情。作為一名年輕教師，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，這次培訓(xùn)，于我而言，更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)。培訓(xùn)雖然很累，但是能與同行們進行大量的交流，從而促進我的教學(xué)理念和方法的改變和提高，我覺得收獲遠大于付出!
3、為了真正使自己在理論和微機操作水平有較大的提高，為了今后的教育教學(xué)，除了保存有《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)教程》、《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試說明》、《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試備考指南》，培訓(xùn)時所做的筆記，講課教師的課件，我還從網(wǎng)上下載了很多教育技術(shù)的相關(guān)資料，以供今后學(xué)習(xí)、教學(xué)使用。
4、這次培訓(xùn)是一次有意義的務(wù)實的培訓(xùn)，是一次有壓力的培訓(xùn)，使培訓(xùn)由要我學(xué)變成了我要學(xué)，使教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計算機操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了教師能吃苦、守紀律、愛知識、愛學(xué)習(xí)的精神風貌。培訓(xùn)中有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教學(xué)方法的扎實認真，一步一個腳印的大融合。
教師教育技術(shù)能力水平的高低將決定教師對新課程實施的適應(yīng)能力，此項培訓(xùn)有力地促進了教師專業(yè)化成長，他是教師終生學(xué)習(xí)的重要組成部分，他將成為教師終身學(xué)習(xí)新的起點。如果有了培訓(xùn)期間這樣愛學(xué)習(xí)的教師隊伍，中國的教育事業(yè)必將掀開嶄新的篇章。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇九
這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時間里，我就有了頗多感悟。作為一名新任教師，我懷著特別認真且嚴肅的態(tài)度來對待此次培訓(xùn)，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機會。
x月x日，也就是培訓(xùn)的第一天，我抱著一顆求學(xué)若渴的心，抱著一顆積極進取的心，期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點實際的東西，就這樣來到了x學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn)。首先，是在x學(xué)校的禮堂里，聽了x教師的宣傳講座。在x老師的講座中，她為我們詳細的介紹了x中學(xué)的發(fā)展史，歷史文化，以及獲得的各種榮譽。我聽了之后為之震撼，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校。之后，x老師又跟我們說了對學(xué)校老師的一些基本要求，特別是道德素養(yǎng)這一塊，我把它們都牢記在了心里。在聽完講座之后，x老師便開始帶著我們這些新任教師進行學(xué)校的參觀。x學(xué)院是我們x城市排名前三的一所初中學(xué)院，名氣在我們x市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進和煥然一新的。這個在我們起先來到x學(xué)校的時候就已經(jīng)感受到了。不說整個學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息，就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了。x老師一邊帶我們參觀，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場景，心里面便一陣自豪和期待，嘴角也不自覺的跟著往上揚。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。
回到家的時候，我任然還在回味當天的整個培訓(xùn)過程，讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn)，就是到x學(xué)校去參加初一年級x優(yōu)秀班級的'聽課活動，在聽課的過程里，我感受到了x老師在上課時的用心和準備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動和交流，甚至還會在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習(xí)中，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習(xí)的一點。
通過這兩天的培訓(xùn)，讓我對教師這個崗位的喜愛和期待又加深了一點。也讓我對即將加入進的x學(xué)院多了更深次的了解。這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn)。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十
迎著冬日暖陽，我有幸走進西南科技大學(xué)，在濃濃的書香氣息中，參加由西科大教授主講的農(nóng)村中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。
在參加培訓(xùn)的幾天里，收獲頗多，感觸頗多。
一、真正認識了遠程教育。
我來自大山中的革命小城——萬源，工作的學(xué)?！猒_市太平鎮(zhèn)小學(xué)，各種條件還算不錯的，學(xué)校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡(luò)教室等一系列多媒體設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視教育技術(shù)的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時，缺少深入的研究，沒能夠發(fā)揮多媒體在教學(xué)中更大的潛力，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過本次培訓(xùn)，讓我進一步認識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進課堂的今天，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認識了成人培訓(xùn)。
在倡導(dǎo)成人教育的今天，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫，由于是對成人進行再教育，難以避免的使很多的培訓(xùn)流于形式，而接受培訓(xùn)者很難有收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識，不管是理論性還是實用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識，更學(xué)到了很多為人師者的風范。
三、更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。
伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十一
12月16日至12月21日我有幸參加了城廂區(qū)教師教育技術(shù)能力骨干培訓(xùn)班。通過這次的培訓(xùn)討論，使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教學(xué)能力得到了進一步的提高。對我們教師團隊來說，培訓(xùn)本身也是一個再學(xué)習(xí)的過程，使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。真正認清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進行課堂教學(xué)設(shè)計，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運用的真正意義。教育技術(shù)：指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)的最優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學(xué)方法方式的改革，教師要根據(jù)教學(xué)目標，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件。同時教師在選擇某一張圖片時要思考我為什么一定要用這張圖片，這張圖片真的能達到我的教學(xué)目標嗎？我想這樣就不會出現(xiàn)很多的“拿來主義”。
這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)模式，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，包括認識理解教育技術(shù);表格式教學(xué)的設(shè)計;理解、熟悉教學(xué)媒體與資源;信息技術(shù)與課程整合;教學(xué)設(shè)計的實施與評價等。通過八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能，同時依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺的資料館，通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計真實的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。培訓(xùn)班采用小組學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)場通過學(xué)習(xí)小組討論等學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢互補，有利于在研習(xí)討論時產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問題的'討論更加全面、深入。同時還能有效地調(diào)動小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會到團隊學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺地培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
（1）、能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);。
（2）、可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;。
（3）、或以支持全員成果展示或全參與式的互評;。
（4）具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時間和空間。
總之，在今后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十二
如今，企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，尤其在信息時代下，企業(yè)的市場競爭和員工能力素質(zhì)提升都離不開企業(yè)培訓(xùn)。在我所在的公司，我參與了多次的培訓(xùn)，并獲得了不小的收獲。下面我將從五個方面總結(jié)我的現(xiàn)代化企業(yè)培訓(xùn)心得體會。
1.培訓(xùn)的主題意義和針對性要重視。
在進行培訓(xùn)時，有時候我們會抱怨培訓(xùn)主題無聊、內(nèi)容枯燥，但實際上，每一個培訓(xùn)都有它的重要性和應(yīng)對的問題。而成功的培訓(xùn)，必須有明確的意義和針對性。例如，在我們公司的安全保衛(wèi)培訓(xùn)中，培訓(xùn)師重點強調(diào)了安全保衛(wèi)的重要性和實用技能，提醒了我們存在的安全隱患，并介紹了企業(yè)應(yīng)對技能，這樣的培訓(xùn)讓我們感覺有目的、實用而且能夠減少工作中的意外。
2.培訓(xùn)形式的多樣性與互動要加強。
隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的面授式培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足企業(yè)逐漸復(fù)雜的需求。因此，企業(yè)培訓(xùn)形式也在逐漸多樣化。我們公司的培訓(xùn)方式，除了傳統(tǒng)的面授式課程外，還通過在線直播、考試、討論、游戲等多種方式，讓員工可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇。而在課堂上，互動也很重要——即使是技能培訓(xùn)課程，也要讓員工們進行實操練習(xí)，并且讓他們能夠參與問答環(huán)節(jié)，讓培訓(xùn)變得更加有活力。
3.培訓(xùn)后的評估和反饋很重要。
企業(yè)對于員工的培訓(xùn)不是一次性，而是一個循序漸進的過程。因此，我們需要對員工進行培訓(xùn)后的評估和反饋，以衡量培訓(xùn)效果和幫助員工更好地使用培訓(xùn)內(nèi)容。例如，我們公司通過在線考試來評估培訓(xùn)后員工的知識水平，并定期收集反饋意見，以進一步改進我們的培訓(xùn)體系。
4.培訓(xùn)內(nèi)容要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合。
在企業(yè)培訓(xùn)中，課程內(nèi)容不僅僅是單純的技能培訓(xùn)，更需要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合。比如，在我們公司的管理培訓(xùn)中，培訓(xùn)師不僅傳授管理技巧，還著重介紹公司的發(fā)展戰(zhàn)略和管理理念，讓我們對公司的長遠發(fā)展有了更好的理解，并能夠在日常工作中更好的貫徹落實戰(zhàn)略和理念。
5.培訓(xùn)可以促進企業(yè)文化建設(shè)。
企業(yè)培訓(xùn)也是企業(yè)文化建設(shè)的一種重要方式。培訓(xùn)可以將企業(yè)文化融入課程中，讓員工對企業(yè)文化有更加深刻的認識，并將其落實到實際工作中。比如，在我們公司的背景培訓(xùn)中，培訓(xùn)師鼓勵我們認真了解企業(yè)的發(fā)展歷程和文化精神，并給出具體的答辯要求，使得員工在學(xué)習(xí)中更加積極認真。
總之，現(xiàn)代化企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)競爭中不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)與反思和總結(jié)是不斷提升能力和實現(xiàn)個人目標的必不可少環(huán)節(jié)。掌握好培訓(xùn)的關(guān)鍵點，可以讓員工更加愉悅地學(xué)習(xí)、更加有效地提升能力，為公司和個人共同發(fā)展實現(xiàn)貢獻。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十三
20__年7月17日，我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學(xué)生小組合作交流大會”，下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗式學(xué)習(xí)的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”：
一、準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏。
把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動靜互補。教師在每講一個內(nèi)容時，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時間，讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容簡單的，學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的，或內(nèi)容比較有趣的，可以快節(jié)奏進行。內(nèi)容重點部分，則要“慢動作”，提問后要留出較多時間讓學(xué)生思考、討論、交流，老師適當?shù)闹v解也要放慢些語速，讓學(xué)生來得及消化。在教學(xué)中，應(yīng)張弛有度，“張”，時間不可太長，應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度；“弛”，也不可過度，應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。
二、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。
良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚民主精神，把激勵帶進課堂教師把信任留給學(xué)生，把溫暖送給學(xué)生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，主動參與學(xué)習(xí)。
三、靈活運用課堂教學(xué)技巧。
我們要通過我們的課堂語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進入課堂學(xué)習(xí)，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。
陶教授指出：“教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂，全身心的投入，對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠，學(xué)生才能真正被感染?！?/p>
這場講座讓我收獲頗豐，解開了許多教學(xué)上的疑問，了解了在課堂教學(xué)上我還需要多看，多思，多想，真正做到知行合一的'有效課堂。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十四
20xx年8月15日、16日，我校英語教師在康福外國語學(xué)校參加了新華區(qū)英語教師暑期培訓(xùn)，在珍貴而充實的兩天學(xué)習(xí)中，老師們受益匪淺，對自身專業(yè)成長和教育教學(xué)都有了很大的觸動。對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。
感悟一：時間短，感受深
時間雖短，但我們的心靈卻感受到了強烈的震撼。專家們的真知灼見與和對教育教學(xué)的精辟見解，讓老師們增長了見識，培訓(xùn)中，現(xiàn)場的互動交流，讓專家和英語老師們一起探討教育教學(xué)中的疑問。與劍橋大學(xué)等名校學(xué)生們面對面的交流讓老師們大開眼界。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了視野，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
感悟二：專家專，受益深
北京外國語大學(xué)的朱維芳教授向我們傳授了英文電影在英語學(xué)習(xí)中的作用，朱教授強調(diào)，反復(fù)欣賞原汁原味的英文電影，對于提高英語聽說水平有很大的幫助。她的學(xué)生精彩的配音視頻讓老師們發(fā)出驚嘆，原來學(xué)生們的潛力無窮，作為英語教師，我們要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開啟他們學(xué)英語的潛力。朱教授自身教育女兒的經(jīng)歷讓我們對教育學(xué)生和子女也有了很大的啟發(fā)。朱教授雖然年過六旬，但她流暢的口語，先進的教育理念和與時俱進的學(xué)習(xí)精神讓我們對她佩服不已。
清華大學(xué)心理系講師錢靜是一位年僅33歲的博士，她用英語講授心理課，深受清華學(xué)生喜愛。她的一些心理學(xué)活動讓老師們參與其中，很有興趣。通過講座，我們學(xué)到了一些心理學(xué)知識，錢靜老師把自己學(xué)習(xí)英語的心得和老師們分享，給老師們打開了全新的視野。
劉煜炎教授將中外教育進行比較，以自身成長和一些學(xué)生為案例，深入淺出且動情的闡釋了他對教育的思考和認識。他對學(xué)習(xí)英語的四個境界讓老師們很認同，他強調(diào)打開學(xué)生思想，把思考的方法和規(guī)律教給學(xué)生，這對老師們提出了更高的要求，需要老師不斷更新教育理念，提高自身素質(zhì)。老師們重新審視自己的教學(xué)行為。
感悟三：專業(yè)升，刻不緩
通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。中老年教師開闊了視野，進一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實際工作，使教師的個人修養(yǎng)及個人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。我也真切地感受到了觀念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
感謝暑期英語教師培訓(xùn)給英語教師們一次學(xué)習(xí)提高的機會，在今后的工作中，我們要不斷提升專業(yè)水平，豐富文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想，做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十五
現(xiàn)代化培訓(xùn)是一種為了提高個人能力和職業(yè)素質(zhì)而進行的一項重要活動。通過參加現(xiàn)代化培訓(xùn)，不僅可以學(xué)到新知識，掌握新技能，還可以拓寬視野，提高思維能力。在我參加的最近一次現(xiàn)代化培訓(xùn)中，我收獲了很多，下面我將從五個方面詳細談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段：選擇恰當?shù)呐嘤?xùn)課程。
現(xiàn)代化培訓(xùn)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，什么都有，從專業(yè)知識到職業(yè)技能，從軟實力到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。在選擇培訓(xùn)課程時，我首先要根據(jù)自己的實際需求和興趣選擇適合自己的培訓(xùn)項目。比如，我在選課時，首先考慮了自己當前職位的需求，然后結(jié)合職業(yè)發(fā)展的趨勢，選擇了能提升我領(lǐng)導(dǎo)能力的課程。這樣選擇適合自己的培訓(xùn)課程，能夠更好地發(fā)展自身能力。
第二段：積極參與課堂學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代化培訓(xùn)通常以課堂為主，課堂學(xué)習(xí)是培訓(xùn)的核心環(huán)節(jié)。在課堂學(xué)習(xí)中，我要充分利用時間，積極參與討論和交流。與老師和其他同學(xué)的互動能夠幫助我更好地理解和掌握知識。同時，我還要主動請教老師，提出自己的問題，以便更好地解決和學(xué)習(xí)。通過積極參與課堂學(xué)習(xí)，我能夠更好地掌握培訓(xùn)內(nèi)容，提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：靈活運用所學(xué)知識。
在現(xiàn)代化培訓(xùn)中，我們學(xué)到的知識是為了實踐而存在的。因此，掌握知識不足以，還需要善于應(yīng)用所學(xué)知識。在我參加的培訓(xùn)課程中，老師通過實際案例和練習(xí)，讓我們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。我通過個人的實踐和思考，更加深刻地理解了所學(xué)知識的實際應(yīng)用。這讓我在工作和生活中能夠靈活運用所學(xué)知識，解決問題，提高效率。
第四段：與他人分享心得。
在現(xiàn)代化培訓(xùn)中，與他人分享心得體會是非常重要的一部分。通過與他人交流和分享，我不僅能夠鞏固和加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，還能夠從他人的經(jīng)驗中汲取靈感和啟發(fā)。在課堂之外，我主動與同學(xué)們展開討論和交流，分享自己的心得體會。這種互相學(xué)習(xí)的過程，使我受益匪淺，也讓我更加深入地體會到學(xué)習(xí)的樂趣和價值。
第五段：反思與總結(jié)。
參加現(xiàn)代化培訓(xùn)不僅是獲取知識和提升能力的過程，更是一個不斷反思和總結(jié)的過程。在培訓(xùn)結(jié)束后，我會仔細回顧自己在培訓(xùn)中的表現(xiàn)和收獲，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，我還會制定相關(guān)計劃和目標，將所學(xué)知識運用到工作和生活中，不斷提升自己的職業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
綜上所述，現(xiàn)代化培訓(xùn)是一個全面提升自己的過程。選擇適合自己的培訓(xùn)課程，積極參與課堂學(xué)習(xí)，靈活運用所學(xué)知識，與他人分享心得，反思與總結(jié)，這些都是培訓(xùn)心得的重要內(nèi)容。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能逐步成長為一名現(xiàn)代化人才，為自己的職業(yè)發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十六
現(xiàn)代企業(yè)的競爭已經(jīng)不只是單純的產(chǎn)品優(yōu)劣，更加注重的是人才的培養(yǎng)和團隊的工作能力。為了更好地適應(yīng)市場的競爭和企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為一個非常重要的環(huán)節(jié)。在我所工作的企業(yè)，我們不斷加強培訓(xùn)，提升員工的各方面能力和競爭力，這些經(jīng)驗和收獲值得分享和總結(jié)。
第二段：改變負面態(tài)度。
培訓(xùn)一開始，我感到有些無聊和不屑。我曾認為涉及工作的方面我都已經(jīng)掌握，不需要再進行培訓(xùn)。但是當培訓(xùn)展開時，我發(fā)現(xiàn)我錯了。這種負面思維狀態(tài)在培訓(xùn)中必須克服。人類是能夠不斷成長和學(xué)習(xí)的，然而現(xiàn)代企業(yè)需要不斷的改革和提高自身的綜合能力，這些都需要通過培訓(xùn)來實現(xiàn)。
第三段：合理安排時間。
當我們投入到培訓(xùn)中時，我們必須合理安排時間，不要因為培訓(xùn)而忽略工作。這就需要我們合理安排時間，既要保證培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果，又要保證工作的進度和質(zhì)量。通過明確培訓(xùn)的目標和計劃來更好地利用時間，以獲得最佳的效果。
第四段：注重實踐。
理論知識在我們的工作中起著重要的作用，但是更為關(guān)鍵的是通過實踐運用學(xué)到的知識。人們只有在切身體驗和實踐中才能牢記所學(xué)內(nèi)容，這對于企業(yè)的發(fā)展也同樣重要。因此，培訓(xùn)中要注重實踐，不斷地將學(xué)到的知識和技能運用到工作中。
第五段：創(chuàng)新思維。
在現(xiàn)代經(jīng)濟條件下，企業(yè)的發(fā)展必須注重創(chuàng)新思維。培訓(xùn)應(yīng)該以培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維為主，以適應(yīng)企業(yè)快速變化的需求?，F(xiàn)將綜合所學(xué)知識，不斷提出新的想法、新的方法，從而為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。
總之，現(xiàn)代化企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)不斷發(fā)展的核心要素之一。我們必須改變負面態(tài)度，合理安排時間，注重實踐和創(chuàng)新思維，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。這些經(jīng)驗和收獲不僅可以改變我們個人，更可以在企業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化培訓(xùn)成為了提高員工素質(zhì)和企業(yè)發(fā)展的重要途徑。我有幸參加了一次現(xiàn)代化培訓(xùn)課程，并且在實踐中積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將圍繞現(xiàn)代化培訓(xùn)的意義、方法和效果展開討論，并分享我在這次培訓(xùn)中收獲的體會。
首先，現(xiàn)代化培訓(xùn)意義重大?，F(xiàn)代社會競爭激烈，無論是企業(yè)還是個人，都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。培訓(xùn)可以讓員工了解最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)知識，幫助企業(yè)與時俱進，保持競爭力。同時，培訓(xùn)還可以提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，使其在工作中勝任更高級、更復(fù)雜的崗位。在這次培訓(xùn)中，我深刻認識到，現(xiàn)代化培訓(xùn)對于員工和企業(yè)的發(fā)展都具有重要意義，是一項不可或缺的工作。
其次，現(xiàn)代化培訓(xùn)應(yīng)該結(jié)合多種方法。傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化培訓(xùn)的需求，我們需要采用更靈活、更高效的培訓(xùn)方法。比如，培訓(xùn)可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行，使學(xué)員可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)。同時，現(xiàn)代化培訓(xùn)還可以利用游戲化、虛擬實境技術(shù)等工具，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。在我的培訓(xùn)課程中，我們通過在線學(xué)習(xí)平臺進行了大部分的學(xué)習(xí)，這種靈活的方式讓我能夠更好地安排時間，充分利用碎片化的時間進行學(xué)習(xí)。
再次，現(xiàn)代化培訓(xùn)應(yīng)該注重實踐和應(yīng)用。傳統(tǒng)培訓(xùn)往往只停留在知識的傳授，缺乏實踐環(huán)節(jié)。而現(xiàn)代化培訓(xùn)更加強調(diào)實際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過案例分析、角色扮演、團隊合作等方式，學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際技能，更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。在我參加的培訓(xùn)課程中，我們進行了大量的案例分析和模擬演練，這使我在學(xué)習(xí)的同時還能夠提升實際工作能力。
最后，現(xiàn)代化培訓(xùn)的效果需要進行評估和改進。培訓(xùn)結(jié)果的評估可以幫助組織了解培訓(xùn)的成效，并進行必要的調(diào)整和改進。通過問卷調(diào)查、考試成績、員工反饋等方式，可以客觀評估培訓(xùn)的有效性。在我的培訓(xùn)課程中，我們在培訓(xùn)結(jié)束后進行了問卷調(diào)查和小組討論，收集了學(xué)員的意見和建議，這對于改進培訓(xùn)效果有很大幫助。
在參加這次現(xiàn)代化培訓(xùn)后，我深刻體會到現(xiàn)代化培訓(xùn)的重要性和有效性。它能夠提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，幫助企業(yè)保持競爭力。除了重視培訓(xùn)的形式和方法，我們還應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)的實踐和應(yīng)用，同時也需要評估和改進培訓(xùn)的效果。只有這樣，我們才能更好地從現(xiàn)代化培訓(xùn)中受益，不斷進步，為個人和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十八
第一段：導(dǎo)言引出主題（200字）。
現(xiàn)代化培訓(xùn)是促進個人和組織發(fā)展的重要方式，參加現(xiàn)代化培訓(xùn)對于提升自身能力和適應(yīng)快速變化的社會環(huán)境至關(guān)重要。本文旨在分享我在一次現(xiàn)代化培訓(xùn)中的心得體會，總結(jié)其中的收獲和教訓(xùn)，希望能夠?qū)ψx者在培訓(xùn)中更好地實現(xiàn)個人成長和自我完善有所幫助。
第二段：培訓(xùn)前的準備和期望（200字）。
在參加現(xiàn)代化培訓(xùn)前，我充分意識到自身存在的不足和提升空間，因此在培訓(xùn)前進行了充分的準備。首先，我制定了明確的學(xué)習(xí)目標，確定了自己希望通過培訓(xùn)獲得的知識和技能。其次，我進行了相關(guān)預(yù)習(xí)和調(diào)研，了解了培訓(xùn)課程的背景知識和要求，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好了充分的準備。我對培訓(xùn)期望是能夠通過學(xué)習(xí)和交流，深入了解現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢和變革，提升自己的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，從而為個人和組織的發(fā)展做出積極的貢獻。
第三段：培訓(xùn)過程中的體驗和感悟（400字）。
在培訓(xùn)過程中，我深受其中的內(nèi)容和形式的啟發(fā)。首先，培訓(xùn)課程采用了多種教育手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，使我更加主動地參與和思考。通過這種互動的學(xué)習(xí)方式，我不僅加強了對知識的理解和運用能力，還提高了溝通和團隊合作的能力。其次，培訓(xùn)內(nèi)容緊跟時代發(fā)展的脈搏，涵蓋了數(shù)字化、智能化、創(chuàng)新等熱點領(lǐng)域的知識和技能。我深切感受到現(xiàn)代社會對于人才的需求，更加明確了個人的發(fā)展方向和重點。此外，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我切身體驗到理論與實踐相結(jié)合的重要性，通過真實場景的模擬和實際操作，我更好地掌握了所學(xué)知識的本質(zhì)和應(yīng)用。
第四段：心得和改進建議（200字）。
在整個培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐。首先，我提高了自我認知能力，深入了解了自身的優(yōu)勢和不足，同時也意識到個人的潛力和可塑性。其次，我加強了自我學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過積極參與培訓(xùn)和課后的反思總結(jié)，我不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我提出了一些建議，希望能夠為今后的培訓(xùn)活動提供一些借鑒。首先，在培訓(xùn)設(shè)計上應(yīng)更加貼近實際，關(guān)注培訓(xùn)目標的實現(xiàn)與應(yīng)用。其次，在培訓(xùn)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)員的實踐能力和團隊合作精神。最后，在培訓(xùn)評價上應(yīng)更加注重全面評估學(xué)員的綜合能力，以更有針對性地進行改進和提升。
第五段：總結(jié)回顧（200字）。
通過這次現(xiàn)代化培訓(xùn)，我對個人的發(fā)展和社會的變革有了更深入的認識和理解。培訓(xùn)讓我更加清晰地認識到自身的不足和提升空間，也讓我真切地感受到了現(xiàn)代社會對創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力的迫切需求。同時，培訓(xùn)也增強了我對學(xué)習(xí)的渴望和動力，使我堅信只有不斷學(xué)習(xí)和自我完善，才能在現(xiàn)代化的大潮中立于不敗之地。因此，我將持續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個人和組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
以上是關(guān)于“現(xiàn)代化培訓(xùn)心得體會怎么寫”的連貫五段式文章。通過介紹培訓(xùn)前的準備和期望、培訓(xùn)過程中的體驗和感悟、心得和改進建議以及總結(jié)回顧，讀者可以對如何寫一個完整和連貫的現(xiàn)代化培訓(xùn)心得體會有一定的了解和指導(dǎo)。希望這篇文章能為讀者提供一些啟示和幫助，讓他們在未來的培訓(xùn)中能夠更好地實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十九
在日新月異的時代，現(xiàn)代化的培訓(xùn)已成為各大企業(yè)競相發(fā)展的趨勢，我有幸能夠在某大型企業(yè)接受現(xiàn)代化培訓(xùn)，并深入?yún)⑴c其中，對此我有許多感受和體會。
現(xiàn)代化培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)的重要手段，其對于員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的競爭力提升起到了至關(guān)重要的作用。隨著技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能已成為職場的常態(tài)。通過現(xiàn)代化培訓(xùn)，員工們不僅能夠不斷完善自身的技能，提升工作效率和穩(wěn)定性，還能夠更好地適應(yīng)市場環(huán)境，迅速抓住先機，讓企業(yè)更好地全面發(fā)展。
現(xiàn)代化培訓(xùn)注重實踐操作，特別是在新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合?，F(xiàn)代化培訓(xùn)的教學(xué)方式也更加注重互動性和自主性，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)直播、視頻教學(xué)等方式，生動形象、直觀易懂的讓學(xué)員更好地掌握知識和技能。
通過現(xiàn)代化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我的工作和生活都得到了很大的提升。學(xué)習(xí)全面的知識、技能和理論，不但能夠更好地適應(yīng)職場環(huán)境，更能夠提升自我素質(zhì)，拓展職業(yè)生涯的思路和方向?，F(xiàn)代化培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了不同領(lǐng)域的前沿技術(shù)與趨勢，幫助我及早抓住了行業(yè)發(fā)展的先機。
現(xiàn)代化培訓(xùn)不僅給我?guī)砹巳碌闹R和技能，更給我?guī)砹笋{馭未來的信心和勇氣。深刻認識到，不斷學(xué)習(xí)進步，掌握新技能，才能更好地在職場中實現(xiàn)自我增值和更好的發(fā)展。在培訓(xùn)中我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同事，不斷互相學(xué)習(xí)、提高人際交往能力，從而在工作中種下了合作共贏的種子。
現(xiàn)代化培訓(xùn)是一種具有現(xiàn)代時代特色的教育模式。它以先進的技術(shù)為載體，以深刻的理論為基礎(chǔ)，加強企業(yè)根基和個人職業(yè)成長，不斷邁向更高、更遠的新時代。在今天這個知識經(jīng)濟的時代，現(xiàn)代化培訓(xùn)不僅是企業(yè)發(fā)展的需要，更是我們個人不斷進步、迎接挑戰(zhàn)的必需。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇二十
如今，隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的職業(yè)生涯也變得越來越復(fù)雜和多樣化。在這樣的時代背景下，現(xiàn)代化培訓(xùn)成為了一個越來越重要的話題。本文將分享我對現(xiàn)代化培訓(xùn)的心得和體會。
現(xiàn)代化培訓(xùn)涉及到的內(nèi)容非常廣泛，包括線上、線下、面對面、在線教育等多個方面。我認為，在不同的情況下選擇不同的培訓(xùn)方法是非常重要的。對于課件較為復(fù)雜的培訓(xùn)內(nèi)容，可以選擇使用在線教育平臺進行學(xué)習(xí)。如果是技能培訓(xùn)，可以選擇面對面的教學(xué)方式。總之，在選擇培訓(xùn)方法的時候要考慮到學(xué)員的個人情況和學(xué)習(xí)目的。
現(xiàn)代化培訓(xùn)的課程設(shè)計也是非常重要的一環(huán)。在我的經(jīng)驗中，一般的培訓(xùn)機構(gòu)的課程設(shè)計過于沉悶和枯燥，這種方式已經(jīng)無法吸引到年輕人的學(xué)習(xí)興趣了。相反，一個好的課程應(yīng)該有一些誘人的元素，如互動性、游戲性、多媒體展示等等。一個好的課程設(shè)計可以極大地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，從而達到更好的學(xué)習(xí)效果。
除了課程設(shè)計和教學(xué)方式之外，現(xiàn)代化培訓(xùn)還需要有良好的反饋機制。學(xué)員需要及時獲得自己學(xué)習(xí)成果的反饋，這不僅可以糾正已有的錯誤，而且可以增強學(xué)員的自信心和動力。優(yōu)秀的培訓(xùn)機構(gòu)一般都會設(shè)置實踐環(huán)節(jié)和測評環(huán)節(jié)，以便能夠及時了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，并給予相應(yīng)的反饋。
第五段：結(jié)論。
現(xiàn)代化培訓(xùn)既是一個過程，也是一個結(jié)果。通過現(xiàn)代化培訓(xùn)，可以更好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，使他們更適應(yīng)現(xiàn)代社會的職業(yè)和生活。對于個人而言，現(xiàn)代化培訓(xùn)也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。因此，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，以便能更好地適應(yīng)時代的變化。
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