我在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了許多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要突出重點(diǎn)，凸顯自己的收獲和啟示。心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以下范文或許能夠?yàn)槟闾峁┮恍╈`感和觸動(dòng)。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇一
作為一名中學(xué)的輔導(dǎo)員，我有幸參與了多個(gè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著極其重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)體輔導(dǎo)中所獲得的心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他的輔導(dǎo)員有所幫助。
首先，團(tuán)體輔導(dǎo)強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生們必須相互合作，共同面對(duì)問(wèn)題并找到解決方法。通過(guò)協(xié)作和討論，學(xué)生們了解到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性和價(jià)值。我曾組織過(guò)一次以扮演電視劇角色為主題的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們分別扮演不同的角色，共同合作演出一出短劇。通過(guò)分工與合作，他們從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，并培養(yǎng)了各自積極參與的意識(shí)。這不僅加強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還鍛煉了他們解決問(wèn)題和溝通的能力。
其次，團(tuán)體輔導(dǎo)促進(jìn)了個(gè)人的自我認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生們不僅要與他人合作，還要了解和認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)參與各種角色扮演、討論和反思的活動(dòng)，學(xué)生們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和不足。我曾經(jīng)組織過(guò)一次以自我發(fā)現(xiàn)為主題的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)填寫(xiě)個(gè)人問(wèn)卷、互相交流和展示自己的才能來(lái)了解自己的特點(diǎn)和潛力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，他們對(duì)自己有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了自信心和自尊心。
第三，團(tuán)體輔導(dǎo)提供了一個(gè)情緒釋放和壓力緩解的平臺(tái)。中學(xué)生面臨來(lái)自學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和家庭等方面的各種壓力，他們需要一個(gè)可以宣泄情緒和釋放壓力的出口。團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)可以提供一個(gè)安全和支持的環(huán)境，讓學(xué)生們自由表達(dá)自己的情感和壓力。我曾經(jīng)組織過(guò)一次以寫(xiě)作為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們可以寫(xiě)下他們的煩惱、憂慮和心情，并與其他學(xué)生分享。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們不僅得到了他人的關(guān)心和支持，還學(xué)會(huì)了通過(guò)表達(dá)情感來(lái)緩解壓力。
最后，團(tuán)體輔導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生們的社交和人際交往能力。在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中，學(xué)生們將與來(lái)自不同背景和興趣的人交往和合作。這要求他們主動(dòng)與他人交流、傾聽(tīng)并尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。我曾經(jīng)組織過(guò)一次以游戲?yàn)橹黝}的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)分組而成的小隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)游戲，在互動(dòng)和合作中建立了友誼和信任。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生們更好地了解各自的優(yōu)勢(shì)和操作方式，并學(xué)會(huì)了如何與他人相處和合作。
總而言之，團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人自我認(rèn)知，情緒釋放和社交能力的培養(yǎng)，學(xué)生們不僅能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)，還能夠更好地面對(duì)人生中的不確定性和變化。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該積極參與和組織各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇二
大學(xué)輔導(dǎo)作為大學(xué)教育的重要組成部分，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的緊急支援。它不僅能對(duì)學(xué)生們的課業(yè)考試產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的幫助，亦能在學(xué)生人際交往與情感發(fā)展中發(fā)揮重要作用。在我的大學(xué)生活中，我參加了不少輔導(dǎo)活動(dòng)，并因此收獲了諸多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談?wù)勱P(guān)于大學(xué)輔導(dǎo)的心得。
第二段：步入大學(xué)，輔導(dǎo)課程是必不可少的。
剛進(jìn)入大學(xué)后，我十分懵懂無(wú)知，對(duì)大學(xué)生活的要求和規(guī)范不甚明了，總感到有些不適應(yīng)。心理輔導(dǎo)老師便成為我在大學(xué)中最為依賴的人之一。她每周都會(huì)定期與我及其他同學(xué)進(jìn)行溝通交流，耐心傾聽(tīng)我們的心聲，同時(shí)也會(huì)為我們提供各種在校園生活中的應(yīng)對(duì)方法，使我們不再困惑。在這一階段，我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)對(duì)于人生的奠定至關(guān)重要，因?yàn)樗赡軙?huì)影響我們?cè)谖磥?lái)的求職、社交、及人際交流等方面。
第三段：課業(yè)更需要指導(dǎo)。
隨著大學(xué)的深入學(xué)習(xí)，僅有的加考及補(bǔ)考已難以應(yīng)對(duì)諸多考試的壓力。我很快就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，再一次求助于心理輔導(dǎo)師尋求輔導(dǎo)服務(wù)。在處理課業(yè)時(shí)，她不僅為我提供了查閱相關(guān)學(xué)科資料的方法，亦為我制定了一份課業(yè)時(shí)間表，筆記記錄法以及科學(xué)計(jì)劃等等。接受輔導(dǎo)后，我克服了對(duì)于課業(yè)的擔(dān)憂，課程壓力也得到減輕，所掌握的學(xué)科知識(shí)也得到提升。在這一階段，我認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)中，學(xué)習(xí)方法的重要性已不亞于課程內(nèi)容本身，并認(rèn)識(shí)到需要在日常中注重自我反思以及前瞻。
第四段：輔導(dǎo)也可幫助我的人際交往。
在校園中，人際交往的問(wèn)題時(shí)常會(huì)成為揮之不去的困擾。我與其他同學(xué)因?yàn)檎Z(yǔ)言、文化及興趣等上的差異而產(chǎn)生過(guò)分歧。而心理輔導(dǎo)的導(dǎo)師也為我們解決了大程度的分歧問(wèn)題。她為我們提供了構(gòu)建理性的對(duì)話的方法，延續(xù)著我們尊重規(guī)則與共存的關(guān)系。通過(guò)心理輔導(dǎo)，我的人際交往技能得到提升，更好地交到適合自己的朋友，也在在后續(xù)的學(xué)業(yè)上取得了快速進(jìn)展。
第五段：總結(jié)。
在我的大學(xué)生涯中，基于輔導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何制定實(shí)用的計(jì)劃，提高自我意識(shí)以及解決與其他人的分歧。我想告訴大家的是，輔導(dǎo)也許不容易被大家完全發(fā)覺(jué)，但它實(shí)質(zhì)上，能夠在你的學(xué)業(yè)上，個(gè)人成長(zhǎng)以及人際關(guān)系等方面產(chǎn)生相當(dāng)大的作用。無(wú)論你是在校的學(xué)生，或是已步入社會(huì)的職場(chǎng)人士，都應(yīng)該重視輔導(dǎo)，因?yàn)樗鼮槲覀兊娜松峁┝酥Α?/p>
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇三
在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)團(tuán)員都會(huì)經(jīng)歷不同的階段和情感。有時(shí)候團(tuán)員可能遇到困難或者心理上的問(wèn)題，需要其他團(tuán)員的關(guān)注和幫助。團(tuán)體輔導(dǎo)就是一種幫助團(tuán)員解決問(wèn)題和提升綜合素質(zhì)的方法。在這篇文章中，我將分享我的團(tuán)體輔導(dǎo)體驗(yàn)和心得，以便更好地理解和應(yīng)用團(tuán)體輔導(dǎo)的重要性和基本原理。
每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都具有自己的想法和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，因此團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系是十分復(fù)雜的。團(tuán)體輔導(dǎo)的主要目的是讓團(tuán)隊(duì)成員之間互相理解和支持，彼此協(xié)作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
團(tuán)體輔導(dǎo)是一種開(kāi)放式的形式，允許每個(gè)團(tuán)員自由地表達(dá)自己的想法和感受。這種自由的表達(dá)方式有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和尊重。同時(shí)，團(tuán)體輔導(dǎo)還要強(qiáng)調(diào)批判性思維的能力，以便團(tuán)隊(duì)成員更好地分析和解決問(wèn)題，提高自己的思考能力。
在我的團(tuán)隊(duì)中，我們有一位團(tuán)員叫做小劉。小劉在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)總是很低沉，而且她也沒(méi)有和其他人建立良好的關(guān)系。在團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)，她講述了她在團(tuán)隊(duì)中的感受，同時(shí)也分享了自己生活中的苦惱和煩惱。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，小劉找到了一個(gè)更好的方式來(lái)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，也增加了自己與團(tuán)隊(duì)其他成員之間的信任和理解。
通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，小劉漸漸開(kāi)朗起來(lái)。在團(tuán)隊(duì)日常的工作中，她也變得更加積極主動(dòng)，并更多地參與到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中來(lái)。
在參與團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了相互理解和支持的作用。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的價(jià)值和作用，要想實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，需要每個(gè)成員之間的互相理解和支持。
同時(shí)，團(tuán)體輔導(dǎo)也教會(huì)了我如何更好地溝通和表達(dá)自己的想法。每個(gè)人的想法和意見(jiàn)都值得被尊重和傾聽(tīng)。團(tuán)體輔導(dǎo)幫助我更好地理解其他成員的想法，也有助于我更好地把自己的想法和意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)。
團(tuán)體輔導(dǎo)同時(shí)也提高了我的批判性思維能力。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了更好地分析和解決問(wèn)題，而不是盲目嘗試或者按照習(xí)慣的方式去做。
五、結(jié)語(yǔ)。
團(tuán)體輔導(dǎo)是一個(gè)非常有意義的體驗(yàn)，讓每個(gè)團(tuán)員能夠更好地理解和尊重其他人，更好地理解和表達(dá)自己的想法。在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作中，團(tuán)體輔導(dǎo)的理念和技巧也將會(huì)成為一個(gè)非常重要的指導(dǎo)。希望更多的團(tuán)隊(duì)能夠運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)這種方法，為團(tuán)隊(duì)成員做更好的服務(wù)。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇四
團(tuán)體輔導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)成員之間相互交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我們聚在一起分享經(jīng)驗(yàn)，反思自己的行為，了解和接受其他成員的觀點(diǎn)和感受。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，讓我更好地了解自己和其他人的想法，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)和改變的喜悅。下面是我對(duì)于團(tuán)體輔導(dǎo)團(tuán)員心得體會(huì)的寫(xiě)作，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段：團(tuán)隊(duì)交流的重要性。
在團(tuán)隊(duì)的里面，每個(gè)人都有自己的意見(jiàn)和看法。但是，如果這些意見(jiàn)不被分享，那么團(tuán)隊(duì)成員就永遠(yuǎn)不會(huì)知道他人的想法。通過(guò)與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，我們可以更好地了解其他人想法和感受，從而更好地幫助他們。因此，團(tuán)隊(duì)交流對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員之間的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常重要的。
團(tuán)體輔導(dǎo)是一種獨(dú)特的交流方式，它提供了一個(gè)討論問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，大家可以放下自己的短處和傷痛，開(kāi)誠(chéng)布公地表達(dá)自己的想法和感受，收獲互相的支持和建議。這樣不僅能幫助自己更好地發(fā)展，也能幫助別人發(fā)現(xiàn)他們自己的問(wèn)題和成長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，我們可以改正自己的錯(cuò)誤，更好地了解自己和團(tuán)隊(duì)成員。
第三段：我的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
作為一個(gè)團(tuán)員，我通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)獲得了很多成長(zhǎng)的體驗(yàn)。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我第一次表達(dá)了我真正的感受，并接受其他人的意見(jiàn)和反饋。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，自己不僅能夠更好地了解他人的想法和感受，也更能夠了解自己。我們可以發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和成長(zhǎng)點(diǎn)，并通過(guò)互相幫助和建議來(lái)改正它們。這樣我們就可以更好地發(fā)展自己，也為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們需要彼此信任和尊重，合理分配任務(wù)，相互幫助，共同解決問(wèn)題，才能讓大家都有所成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程是建立在溝通、協(xié)商和尊重的基礎(chǔ)上的，只有這樣，才能讓團(tuán)隊(duì)合作更加順暢，成果更加輝煌。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
團(tuán)體輔導(dǎo)讓我們有了一個(gè)更好的了解自己、了解團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)點(diǎn)，更好地改正自己的錯(cuò)誤，讓自己和團(tuán)隊(duì)整體都有所成長(zhǎng)。因此，每一個(gè)成員都應(yīng)該重視團(tuán)體輔導(dǎo)并積極參與其中，發(fā)掘自己的潛力，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇五
今天我們又做了一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，在開(kāi)心之余我們學(xué)到了很多課本以外的東西，明白了很多東西都要在認(rèn)識(shí)實(shí)踐后才能體會(huì)它的內(nèi)涵。
今天在學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們來(lái)到東八演播廳，寬闊的場(chǎng)地讓我們有了想飛的沖動(dòng)。我們像一群快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，玩著兒時(shí)最愛(ài)玩的游戲：樹(shù)和松鼠。
我們的歡笑聲回蕩在整個(gè)東八，純真的笑容映在我們的臉上。
原來(lái)青春這么美麗?；顒?dòng)的高潮是同學(xué)評(píng)論，讓同學(xué)們指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們圍成一個(gè)圓圈，被評(píng)的同學(xué)站在整個(gè)圓形的中間，接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)。
這次活動(dòng)很短暫，我們卻感觸良多。生活中有很多好的老師我們要善于發(fā)現(xiàn)觀察并且學(xué)習(xí)。
人生不就是在學(xué)習(xí)中變得完善唯美的么？在同學(xué)們的認(rèn)真點(diǎn)評(píng)后我發(fā)現(xiàn)啦很多我平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，我要認(rèn)真改掉這些。同時(shí)我也從他們友善的'點(diǎn)評(píng)中看到啦我自己的優(yōu)點(diǎn)，增長(zhǎng)拉我的自信，也讓我們同學(xué)之間因?yàn)檎f(shuō)出啦心里話而更加密切。
人生不過(guò)杯酒，一杯還醉一杯還醒。也許有人會(huì)認(rèn)為人生就是這樣在虛幻與現(xiàn)實(shí)中掙扎。
其實(shí)真正的人生是自己在哭過(guò)笑過(guò)后回望自己的一生覺(jué)得是那么精彩。大學(xué)不是初中更不是小學(xué)，沒(méi)有人在一遍一遍的指引，更不會(huì)有嚴(yán)厲的老師在那里給你作出懲罰：大學(xué)也不是一個(gè)社會(huì)，要你承擔(dān)一切腥風(fēng)血雨，要讓你頂著壓力微笑，大學(xué)是一個(gè)介于孩子與成人的過(guò)度時(shí)期，你不能太孩子氣，因?yàn)槟阋獙W(xué)會(huì)獨(dú)立；你也不須太緊張，因?yàn)槲覀冞€有保護(hù)傘。但我們要在這大學(xué)期間完成我們的人生過(guò)渡。我們的大學(xué)因我們的友誼而美麗。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇六
作為一名在大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深深體會(huì)到大學(xué)課程的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。為了更好地掌握知識(shí)，我經(jīng)常參加輔導(dǎo)課程。在這里，我想分享我的一些心得和體會(huì)，希望對(duì)即將來(lái)到大學(xué)和正在學(xué)習(xí)中的學(xué)生有所幫助。
第一段：提高自我學(xué)習(xí)能力。
參加輔導(dǎo)課程并不是為了代替自己的努力學(xué)習(xí)，而是要提高自己的學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師會(huì)告訴我們一些學(xué)習(xí)技巧和方法，比如如何正確記憶課程內(nèi)容，如何理解和掌握復(fù)雜的概念和知識(shí)。這些知識(shí)必須要經(jīng)過(guò)自己的體會(huì)和實(shí)踐才能真正發(fā)揮作用。因此，參加輔導(dǎo)課程是為了更好地了解如何學(xué)習(xí)，從而提高自己的自我學(xué)習(xí)能力。
第二段：查漏補(bǔ)缺。
大學(xué)的課程涵蓋面很廣，很多學(xué)生難以掌握。輔導(dǎo)課程可以幫助我們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，掌握更多的知識(shí)和技能，尤其是在考試前，參加輔導(dǎo)課程可以更加有效地回顧和復(fù)習(xí)課程。在輔導(dǎo)課堂上，老師會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)題，這些練習(xí)題可以加深對(duì)課程的理解和記憶，提高自己的應(yīng)試能力。
第三段：互相討論和交流。
參加輔導(dǎo)課程不僅可以得到老師的指導(dǎo)，在班里還可以和同學(xué)交流和討論，共同探討問(wèn)題。有些學(xué)生可能會(huì)有不同的學(xué)習(xí)方法和思路，交流可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不同的角度，理解和掌握課程內(nèi)容。此外，和同學(xué)交流還可以擴(kuò)大自己的人脈，并與更多的學(xué)生建立聯(lián)系。
第四段：拓寬知識(shí)面。
輔導(dǎo)課程并不僅僅局限于大學(xué)課程，還可以拓寬自己的知識(shí)面。有些輔導(dǎo)課程會(huì)涉及到一些實(shí)踐技能和工作經(jīng)驗(yàn)，這些能夠幫助我們更好地了解行業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。此外，參加輔導(dǎo)課程還可以了解到其他學(xué)科的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助自己更全面地了解世界。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加輔導(dǎo)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。參加輔導(dǎo)課程并不是為了輕松通過(guò)課程，而是為了更好地掌握知識(shí)、提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，我決定繼續(xù)參加并更加積極地投入輔導(dǎo)課程，提高自己的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，并為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇七
為增強(qiáng)學(xué)院新一批志愿者之間的信任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)青年志愿者奮發(fā)前進(jìn)。朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，10月26日上午8點(diǎn)20分，第x屆志愿者全體成員在廣州笑翻天樂(lè)園進(jìn)行宣誓儀式暨素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這次拓展活動(dòng)不僅促進(jìn)志愿者相互溝通與交流，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作與信任，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)氛圍，更增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作執(zhí)行力。
整個(gè)活動(dòng)流程由廣州笑翻天樂(lè)園精心籌劃與設(shè)計(jì)，一整天的培訓(xùn)內(nèi)容分〝破冰——團(tuán)隊(duì)建設(shè)〞。〝牽手——凝聚力拓展訓(xùn)練〞。〝挑戰(zhàn)80。極速60秒——執(zhí)行力拓展訓(xùn)練〞。〝大總結(jié)。合影。發(fā)證書(shū)〞四大板塊。全體隊(duì)員在笑翻天的教練指引下很快就組建成〝鏗鏘玫瑰隊(duì)〞。〝陽(yáng)光隊(duì)〞和〝山鷹隊(duì)〞三支隊(duì)伍。在隊(duì)旗。隊(duì)徽?qǐng)D。口號(hào)和隊(duì)員造型一一亮相后，更加緊張刺激的活動(dòng)緊跟而上：情景模擬。角色扮演。趣味游戲。小組研討……通過(guò)多元途徑和寓教于樂(lè)的有效活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)谟H身參與和體驗(yàn)的過(guò)程中領(lǐng)悟了人生哲理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新意識(shí)和全局意識(shí)。
最令人難忘的就是〝信任背摔〞。有了臺(tái)上的人往下摔這個(gè)必然事件存在，在靈魂人物的號(hào)召下，各界人才匯聚于臺(tái)下。臺(tái)上人作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)的'靈魂人物將一個(gè)項(xiàng)目，一件事情交代給下面的部門和人手去操辦。那他就要對(duì)臺(tái)下面這些人實(shí)踐信任。他必須有相信大家的勇氣，因?yàn)樗嘈排_(tái)下的人能安全的接到他/她，不會(huì)讓他受到一絲的傷害。不然他不敢往下摔。大家組建成一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)，分別承擔(dān)不同的角色。有接腿部的，有接腰部的，有接背部的，有接頭部的，還有接延伸位（備用，以免發(fā)生不測(cè)）。
這些人接的位置不同，承擔(dān)的沖擊力也不同，就好比團(tuán)隊(duì)里面人們承擔(dān)的工作壓力不同；在這些接人的人身后，還有一群人，他們是保護(hù)一線上接人的人。這些人好比企業(yè)里面的后勤部門，也好比即將走向一線正在實(shí)習(xí)的人。這兩撥人能集所有力量于一處，說(shuō)明大家信任彼此。大家把個(gè)體信任團(tuán)結(jié)到一處，就凝聚產(chǎn)生了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)信任，而在團(tuán)結(jié)信任的作用下，大家的能力才能接住臺(tái)上的人，也相信臺(tái)上的人會(huì)倒在他們的懷里而不是其他地方。
笑翻天的拓展訓(xùn)練讓我收獲很多，上個(gè)拓展項(xiàng)目既覺(jué)得刺激又好玩，不斷突破自己的底線，最讓我難忘的是4米的畢業(yè)墻，不借助任何外力整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，隊(duì)友們用身體搭梯子我讓去后在上面拉人梯上的隊(duì)友，80個(gè)人用20分鐘的時(shí)間全部爬上畢業(yè)墻。充分體現(xiàn)志愿者的〝忠誠(chéng)合作，積極樂(lè)觀，努力開(kāi)拓，勇往直前〞的團(tuán)隊(duì)精神。
一天的拓展培訓(xùn)課程動(dòng)靜結(jié)合。體腦相協(xié)。井然有序，燦爛的笑容。爽朗的笑聲定格在休閑的笑翻天拓展基地，也永遠(yuǎn)留給這個(gè)靜美的深秋和志愿者深深的腦海里…志愿者們憑著出乎意料的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不怕困難的挑戰(zhàn)精神，完成了所有的活動(dòng)。本次活動(dòng)的成功落幕，不僅讓志愿者意識(shí)到了一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)靠的是團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互信任，同時(shí)也培養(yǎng)了作為一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感和素質(zhì)意識(shí)。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇八
今天的培訓(xùn)和以往的有很大的不同，讓我們有了更近的距離去接觸和了解我們的同學(xué)或者說(shuō)同事。說(shuō)真的以往的培訓(xùn)活動(dòng)一結(jié)束，大伙就各自散開(kāi)了，對(duì)每個(gè)人都沒(méi)有太深的印象，當(dāng)然除了自己認(rèn)識(shí)的。這次活動(dòng)就彌補(bǔ)了這一缺陷，我們有機(jī)會(huì)、且以一種特別的方式去認(rèn)識(shí)他們，很值得推崇。下面就是我個(gè)人對(duì)這次活動(dòng)的所得所感。
當(dāng)我們走進(jìn)禮堂的時(shí)候就感覺(jué)今天的會(huì)議與以往的不一樣，果然，今天是由心理咨詢室的同學(xué)為我們開(kāi)展一場(chǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的角色定位、合作溝通以及信任感。首先我們是在一種帶有神秘性的選牌游戲中作角色的定位，同時(shí)那一張看似無(wú)所意義的牌在心咨詢同學(xué)那里也有別樣的解釋，讓我們從中了解自己最近的一些心理狀況。當(dāng)我們分好8組以后，就進(jìn)入一個(gè)角色圈里的互識(shí)環(huán)節(jié)，這也是最基本的，只有記住了別人的名字才能更加順利的與他人進(jìn)行交往，同時(shí)也讓我們知道原來(lái)我們的周圍有那么多的值得我們學(xué)習(xí)交流的朋友，彼此之間多了熟悉少了陌生，多了親切少了尷尬，多了互動(dòng)少了沉默，多了主動(dòng)走進(jìn)他人的勇氣少了被動(dòng)為人所識(shí)的無(wú)奈。我們也很快為自己找到了歸宿感，我們就是第八組的。游戲一是在黑暗中用膠繩按要求制造圖形：要求每一位成員在閉上眼睛但可以進(jìn)行語(yǔ)言交流的情況下在規(guī)定的時(shí)間里擺好圖形。
盡管它們都是些簡(jiǎn)單的圖形，然而在閉上眼睛時(shí)，卻是相當(dāng)?shù)睦щy，光靠某一位成員的力量是無(wú)法完成的，就勢(shì)必要每一位成員之間的協(xié)調(diào)合作了。我們知道在這時(shí)意見(jiàn)很容易出現(xiàn)分歧，如果協(xié)調(diào)不好會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝巨力的，因而在出現(xiàn)指揮者的同時(shí)也需要一部分人做出犧牲，權(quán)衡效益最大化后進(jìn)行取舍。這是我們很容易會(huì)心往一處使，為集體的目標(biāo)努力，也正如我們的工作一樣，需要我們每一位成員的勞動(dòng)且要在必要地時(shí)候?yàn)榧w而舍自我。
信任感對(duì)個(gè)人和集體都有相當(dāng)最要的作用，可以說(shuō)是維系的紐帶，因而培養(yǎng)彼此的信任感是至關(guān)重要的，一次兩次多次的交往會(huì)讓我們由不信任到逐漸信任直至最后的完全信任，有一個(gè)漫長(zhǎng)的`過(guò)程，所謂的“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。這個(gè)“信任別摔”的心理輔導(dǎo)活動(dòng)就可以讓我們?cè)谟螒蛑袑ふ倚湃巍．?dāng)我們每一個(gè)人在被摔的第一次都驚嚇的叫起來(lái)，因?yàn)槲覀兒ε聸](méi)有誰(shuí)會(huì)接住我們，但當(dāng)我們平平安安時(shí)，我們把信任交給了同伴，后面的我們體驗(yàn)跟多的是刺激是有趣；但當(dāng)你第一次被摔沒(méi)有被接住是，后面我們的恐慌之情會(huì)越加的強(qiáng)烈，如后順利時(shí)，我們同樣還是會(huì)把信任交給我們的同伴的，說(shuō)明信任性是可以修復(fù)的。同樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中，彼此會(huì)相互信任也會(huì)因事而失去彼此的信任，建立信任的很難得的，所以好好維系它，相信它會(huì)給你帶來(lái)很多意外的驚喜！
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇九
自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的.目標(biāo),教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地看教材,聽(tīng)講座,做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好!
心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認(rèn)識(shí)自己通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在工作中要有更積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識(shí)到，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高，對(duì)心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著心理健康問(wèn)題的日益突出，團(tuán)體輔導(dǎo)作為一種有效的心理疏導(dǎo)手段逐漸受到人們的重視。作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了多次團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)踐，這些經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)體輔導(dǎo)的重要性和奇妙之處。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)體輔導(dǎo)中的心理體驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠?qū)Ω嗳苏J(rèn)識(shí)和了解團(tuán)體輔導(dǎo)起到一定的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
首先，團(tuán)體輔導(dǎo)能夠提供一個(gè)真實(shí)的交流平臺(tái)。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，每個(gè)成員都能夠傾聽(tīng)他人的痛苦和困惑，同時(shí)也能夠分享自己內(nèi)心的感受和體驗(yàn)。相比于傳統(tǒng)的個(gè)別輔導(dǎo)，團(tuán)體輔導(dǎo)具有更明顯的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)與他人的交流和分享，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，并且通過(guò)傾聽(tīng)他人的經(jīng)歷和建議，我們可以從中獲得啟發(fā)和真知灼見(jiàn)。在我參與的團(tuán)體輔導(dǎo)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些受挫的同學(xué)，他們有可能經(jīng)歷過(guò)類似的困境，而他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和解決方式對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
其次，團(tuán)體輔導(dǎo)能夠培養(yǎng)個(gè)人的自我認(rèn)知和自我反思能力。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，每個(gè)成員都會(huì)被要求定期進(jìn)行自我反思和自我評(píng)估，以便更好地了解自己的情緒和需求。這樣的實(shí)踐不僅加強(qiáng)了我們對(duì)自己的洞察力，也使我們更加敏銳地觀察他人的情緒和變化。而這種觀察力對(duì)于一個(gè)心理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何關(guān)注他人的情感和心理狀態(tài)，并且能夠更好地給予他們幫助和支持。同時(shí)，也能夠更好地應(yīng)對(duì)自身的情緒和壓力，保持良好的心理健康。
再次，團(tuán)體輔導(dǎo)能夠促進(jìn)人際關(guān)系的建立和發(fā)展。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自不同背景和經(jīng)歷的人，通過(guò)互相傾聽(tīng)和分享，我們能夠建立起深厚的情感紐帶。這樣的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是極其重要的。團(tuán)體輔導(dǎo)不僅能夠給予我們心理上的支持，更能夠成為我們?nèi)蘸笕穗H互動(dòng)的資源和支持網(wǎng)絡(luò)。在我參與的團(tuán)體輔導(dǎo)中，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的伙伴和朋友，我們一起度過(guò)了歡笑和淚水，相互支持和鼓勵(lì)，做了很多有意義的事情。
另外，團(tuán)體輔導(dǎo)也能夠培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)擔(dān)任不同的角色，有時(shí)是傾聽(tīng)者，有時(shí)是啟發(fā)者，有時(shí)是引導(dǎo)者。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并且學(xué)會(huì)有效地溝通和協(xié)調(diào)。這樣的能力在今后的工作和生活中將會(huì)起到重要的作用。在我參與的團(tuán)體輔導(dǎo)中，通過(guò)互相合作和協(xié)調(diào)，我們能夠更好地達(dá)成共識(shí)和解決問(wèn)題，取得了很好的實(shí)際效果。
總結(jié)起來(lái)，團(tuán)體輔導(dǎo)給我?guī)?lái)了很多寶貴的體驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，我不僅認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題所在，也得到了他人的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和觀察力。在未來(lái)的工作和生活中，我相信這些體驗(yàn)和能力將會(huì)起到重要的作用。因此，我將繼續(xù)參與團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)踐，不斷探索和研究團(tuán)體輔導(dǎo)的奧秘，為更多的人提供幫助和支持。
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十一
本人于2006年取得了天津市中小學(xué)班級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書(shū)（c類），但在。
教學(xué)。
和管理中還沒(méi)有正式的對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)心理輔導(dǎo)，同時(shí)也深感自己的心理輔導(dǎo)技能與技巧還很欠缺，有時(shí)不知如何更好地解壓，如何更好地提升學(xué)生的自信心，非?？释雎?tīng)專家的講座，希望有機(jī)會(huì)能繼續(xù)參加心理輔導(dǎo)方面的培訓(xùn)，以便更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生遇到的心理問(wèn)題和困惑，使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。很感謝學(xué)校能給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)于09年1月10日在師大逸夫樓進(jìn)行了心理方面的培訓(xùn)。聆聽(tīng)了清華大學(xué)教育研究所心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉現(xiàn)場(chǎng)講座，她用活動(dòng)的方式講授了班級(jí)輔導(dǎo)技術(shù)。雖然培訓(xùn)時(shí)間只有一天，但這一天過(guò)的很充實(shí)，內(nèi)容并不是純粹的理論知識(shí)培訓(xùn)，而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí)，真正是物有所值，以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。
團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體動(dòng)力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評(píng)價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會(huì)情境中認(rèn)識(shí)自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題或心理障礙。本次培訓(xùn)之前，我的意識(shí)中，更多的是個(gè)體的輔導(dǎo)，一對(duì)一的輔導(dǎo)，沒(méi)想到這次是面對(duì)200多人的輔導(dǎo)，第一個(gè)感觸是輔導(dǎo)的面廣，第二個(gè)感觸是被輔導(dǎo)人進(jìn)入狀態(tài)快，效果明顯，也使我看到了團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。我想團(tuán)體心理輔導(dǎo)將會(huì)成為學(xué)校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢(shì)。
在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的采用積極關(guān)注著、傾聽(tīng)、共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展需要專業(yè)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)書(shū)籍、活動(dòng)道具、活動(dòng)光盤等的支持。為了滿足廣大心理教師、心理學(xué)工作愛(ài)好者對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的需求，京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)工具箱的設(shè)計(jì)以人際溝通理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論為基礎(chǔ)，總結(jié)歸納各個(gè)階段學(xué)生心理發(fā)展的主題，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，利用心理課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式開(kāi)展心理健康教育。并配備了相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)手冊(cè)、活動(dòng)光盤，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展提供硬件支持。團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有操作性強(qiáng)、可變性大的特點(diǎn)，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)的技巧。
三、游戲雖小，作用很大。
輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛(ài)的鼓勵(lì)。這是一個(gè)拍手活動(dòng)，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡(jiǎn)單的節(jié)拍，是12123123467，別看就這幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會(huì)打出非常宏大的氣勢(shì)。第二個(gè)是用手指演示出風(fēng)聲、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺(jué)到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會(huì)收到意想不到的效果。
四、通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自我在培訓(xùn)中，樊教授給我們練習(xí)了很多的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有著它的心理輔導(dǎo)方面的作用，我舉個(gè)例子，在讓我自豪的活動(dòng)中，老師給我們每人一張紙，上面有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和現(xiàn)在這幾個(gè)階段，她讓我們填出在這幾個(gè)階段中自己有哪些值得自豪的事件和引以為豪的原因。之后8人一組，每人輪流對(duì)大伙說(shuō)出自己所填的事件和自豪感的原因。當(dāng)我們面對(duì)互相不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，勇敢地說(shuō)出自己的事時(shí)，當(dāng)時(shí)給我的感覺(jué)是我有自信了，因?yàn)槲以诟鱾€(gè)階段都有另人羨慕的事情發(fā)生在自己身上，我也是很優(yōu)秀的，我從此不再自卑。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，另外通過(guò)這個(gè)活動(dòng)還可以盡快地結(jié)識(shí)更多的朋友，使我們由不認(rèn)識(shí)到相識(shí)，甚至成為朋友。我想當(dāng)班主任在接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，可以采用這種活動(dòng)，首先讓學(xué)生覺(jué)得自己是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也可以使他們很快的和新同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)，讓其他同學(xué)較全面地了解你過(guò)去優(yōu)秀的一面，同時(shí)也可以使這些互相不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們盡快的組成一個(gè)新的班集體。
通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。在今后的教育教學(xué)中我要把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，做一名讓學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。
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大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十二
之前并不是了解得太多，也沒(méi)有太深入的研究。不過(guò)我認(rèn)為幼兒心理健康教育是教育必不可少的一個(gè)部分，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，影響著幼兒一輩子的人生呢!
真是大開(kāi)眼界啊，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)心理健康的活動(dòng)內(nèi)容是這么豐富的，活動(dòng)中的切入點(diǎn)要恰當(dāng)好處，每個(gè)環(huán)節(jié)還要緊緊相扣，循序漸進(jìn)。另外還有專家點(diǎn)評(píng)和講座活動(dòng)，這樣大量的信息和深刻的內(nèi)涵分析，讓我對(duì)幼兒的心理健康教育有了進(jìn)一步的了解。幼兒心理健康教育的理念之一告訴我們，心理健康教育不是專門關(guān)注“健康”與“不健康”的教育，而主要是關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)教育，是以促進(jìn)人的正常發(fā)展為其根本宗旨的教育。
它教育的對(duì)象不是專指有的'孩子，而是全體成長(zhǎng)中的、正常的、健康的孩子。這些理念讓我深深的體會(huì)到幾點(diǎn)：
一是幼兒心理健康教育的對(duì)象是每一個(gè)發(fā)展中的孩子，不是我們腦子中想象的幾個(gè)心理有問(wèn)題的'孩子;二是幼兒心理健康教育其根本的宗旨是要促進(jìn)人的正常發(fā)展。三是幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采用心理教育的途徑和方法，來(lái)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教育過(guò)程。
總之，經(jīng)過(guò)本次的幼兒心理健康的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)幼兒心理健康有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，我會(huì)盡量把我學(xué)到的專業(yè)知識(shí)用到日常教學(xué)中去，發(fā)展每一個(gè)孩子，使他們健康茁壯地成長(zhǎng)!
大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十三
非常高興京師博仁李老師再次來(lái)給我們做培訓(xùn)。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過(guò)實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識(shí)。這次李老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢(shì)等理論知識(shí)，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動(dòng)，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動(dòng)，也讓我們切身體會(huì)到團(tuán)體活動(dòng)的魅力。以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。
團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體動(dòng)力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評(píng)價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會(huì)情境中認(rèn)識(shí)自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題或心理障礙。本次培訓(xùn)之中，只有兩個(gè)男性老師，男老師一開(kāi)始非常的拘謹(jǐn)，但是后來(lái)也能積極參與活動(dòng)，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變心態(tài)，無(wú)條件的采用積極關(guān)注著、傾聽(tīng)、共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
三、
目前很多學(xué)校都在開(kāi)展心理課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組，但很多活動(dòng)的開(kāi)展都缺乏計(jì)劃性與連續(xù)性，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生在不同階段心理培養(yǎng)的需求與應(yīng)該達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)，因此團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理課沒(méi)能充分發(fā)揮其效果。團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展急需專業(yè)與實(shí)操的指導(dǎo)，同時(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展需要專業(yè)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)書(shū)籍、活動(dòng)道具、活動(dòng)光盤等的支持。在此筆者推薦京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)包，它的設(shè)計(jì)以人際溝通理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論為基礎(chǔ)，
總結(jié)。
歸納各個(gè)階段學(xué)生心理發(fā)展的主題，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，利用心理課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式開(kāi)展心理健康教育。并配備了相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)手冊(cè)、活動(dòng)光盤，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展提供硬件支持。團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有操作性強(qiáng)、可變性大的特點(diǎn)，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)的技巧。
四、游戲雖小，作用很大。
輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛(ài)的鼓勵(lì)。這是一個(gè)拍手活動(dòng)，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡(jiǎn)單的節(jié)拍，是121231234567，別看就這幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會(huì)打出非常宏大的氣勢(shì)。第二個(gè)是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺(jué)到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會(huì)收到意想不到的效果。
通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開(kāi)展的重要性。我們學(xué)校即將開(kāi)展心手相牽課程，在今后的活動(dòng)中我要把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。
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