初中經(jīng)典誦讀活動實施方案(匯總15篇)

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初中經(jīng)典誦讀活動實施方案(匯總15篇)
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一個好的方案應(yīng)該能夠最大程度地利用資源,以實現(xiàn)高效和節(jié)約。一個成功的方案應(yīng)該具備合理的成本和資源控制能力。請大家認(rèn)真閱讀以下方案,并思考如何應(yīng)用到自己的工作中。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇一

背誦經(jīng)典作品、古詩文,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園,不僅弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,還能拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣愛好,打下扎實的文學(xué)功底,提高人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,在潛移默化中形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。

二、實施目標(biāo)。

1、通過經(jīng)典誦讀,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

2、通過經(jīng)典誦讀,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。

3、把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

1.籌備宣傳階段。

在學(xué)校廣播站、櫥窗分別做出宣傳動員。確定負(fù)責(zé)人定期為選擇誦讀資料。

2.組織實施階段。

(1)、時間安排:

每天早晨8:00-8:10共10分鐘為固定的國學(xué)經(jīng)典誦讀時間,各班班主任及語文教師為國學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)誦讀的組織、指導(dǎo)。

(2)、誦讀內(nèi)容:

分經(jīng)典作品選和經(jīng)典詩詞,安排專人負(fù)責(zé)。

3、驗收與測評。

驗收對象:七年級全體學(xué)生。

驗收時間:5月底。

驗收方式:以班級為單位,各班推選10名學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一測評。各班班主任于5月24日前將參賽學(xué)生名單,上交至政教處。

驗收標(biāo)準(zhǔn):熟記經(jīng)典名篇與詩詞,并能學(xué)以致用。

驗收結(jié)果:根據(jù)測評的實際情況,評選出優(yōu)勝班級與誦讀明星,并頒發(fā)獎狀。

日興中學(xué)政教處。

2014年5月。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇二

為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動實施方案如下。

一、經(jīng)典誦讀活動意義

中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等經(jīng)典名著可視為重要代表。對于學(xué)校來說,開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施,有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn),形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨特的競爭力。對于學(xué)生來說,讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶,在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育,可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,與好書相伴,我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。

二、經(jīng)典誦讀活動宗旨

1、傳承中華文化

通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展,讓學(xué)生與書為友,與大師對話,尋根問祖,感受民族文化淵源流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,獲得古圣先賢的智慧之光,修復(fù)文化傳承的斷層缺失,讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育。

2、陶冶性情品德 與圣賢相伴,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強(qiáng)的人格,感恩圖報的品質(zhì),勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

3、提升語文素養(yǎng)

在誦讀熟背中,擴(kuò)大閱讀量,增強(qiáng)語感,感受精華,增加經(jīng)典儲備,扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底,促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育

誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)心靈,汲取營養(yǎng),啟迪心智,使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育,構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

三、經(jīng)典誦讀活動主題

活動以“誦經(jīng)典 品書香 塑人格 ”為主題,旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

四.經(jīng)典誦讀活動組織機(jī)構(gòu)

組 長: 程先鋒

副組長: 徐仙云 侯海峰

成 員: 全體老師

五、經(jīng)典誦讀活動口號

1、熱愛書籍,享受閱讀;熱愛母語,享受經(jīng)典。

2、讀高雅書,做優(yōu)雅人。

3、用珠寶裝扮自己,不如用知識充實自己。

4、讀書好,好讀書,讀好書。

5、與書本為友,與大師對話。

6、與經(jīng)典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。

7、誦讀,為精神打底;讀書,為人生奠基。

8、營造詩意校園,建設(shè)精神家園。 六.經(jīng)典誦讀篇目

另:每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書.

七.經(jīng)典誦讀活動措施

(一)誦讀時間

1.每周三第八節(jié)課為誦讀時間。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生誦讀。

2.各帶課教師每月都應(yīng)將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

3.在每周的寫字課時間,將當(dāng)周所誦讀的古詩詞,通過書寫加強(qiáng)記憶,每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。

4.周末回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

在誦讀時間上,各班級靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

(二)誦讀措施

1.創(chuàng)造“四條途徑”,激發(fā)誦讀興趣。

一聽,即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”,由學(xué)生主持、播音,其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。

二看,即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,在有意、無意之中將經(jīng)典記住。

三抄,讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。

四賽,每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽,以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學(xué)生誦讀方面的效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評比活動,使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動,全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵,鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。

3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍,開辟“經(jīng)典角”,“經(jīng)典壁”,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣,爭創(chuàng)書香班級。

4.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取經(jīng)典文化的精華,得到經(jīng)典文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

5.借助于家長的幫助,動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色,或在某個生活細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣,孩子在家長的幫助下會更注重積累,并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

6.

總結(jié)

評比

每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況,以個人和班級為單位進(jìn)行評比,獎勵先進(jìn)。

南潘莊小學(xué)教導(dǎo)處

2015年9月

另附:

新課標(biāo)小學(xué)生課外閱讀推薦書目 第一學(xué)段(1—2年級)

課外閱讀總量不少于5萬字

推薦書目(50本)(中國部分20本)

1.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

2.《小豬唏哩呼?!?孫幼軍 3.《樹葉船》 張俊以

4.《吹泡泡》 張俊以 5.《調(diào)皮的日子》 秦文君

6.《竇蔻流浪記》 竇蔻 7.《365夜知識童話》 魯克

13.《小布頭叢書—小布頭新奇遇記》 孫幼軍 著 14.《我不是壞小孩》(全3冊)葉姝 著 15.《小香咕系列》 秦文君 16.《李拉爾故事系列》 梅子涵 17.《最著名的中國民間故事》 18.《史記》注音本(1-4)19.《三毛流浪記》(全集)張樂平20.《中華歌謠100首》金波 李眾選編(外國部分30本)

42.《迪迪的故事》(全24冊)enid blyton 著

45.《淘氣包謝得意》(全5冊)(繪本)(法國)洛德?果范 46.《小學(xué)生迪克比》(全6冊)(繪本)(法國)洛迪?齊德魯 47.《為什么動物會有尾巴》(注音版動物童話)(法)納塔?卡普托 48.《精靈鼠小弟 ? 吹小號的天鵝》(美)懷特 49.《名家繪本世界童話》 50.《伊索寓言》 第二學(xué)段(3—4年級)

課外閱讀總量不少于40萬字

24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書 徐光耀 25.《馬戲團(tuán)的動物明星》 沈石溪(外國部分25)

第三學(xué)段(5—6年級)

課外閱讀總量不少于100萬字

推薦書目(計50本):(中國部分)(25本)

1.《冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書》(十年來冰心兒童文學(xué)獲獎作品大集合。共四本,它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》)。

18.《第十一根紅布條》 曹文軒 19.《麻雀不唱》 常新港

20.《蟋蟀也吃興奮劑》 張之路

24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書 徐光耀 25.《馬戲團(tuán)的動物明星》 沈石溪(外國部分25)

第三學(xué)段(5—6年級)

課外閱讀總量不少于100萬字

推薦書目(計50本):(中國部分)(25本)

1.《冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書》(十年來冰心兒童文學(xué)獲獎作品大集合。共四本,它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》)。

18.《第十一根紅布條》 曹文軒 19.《麻雀不唱》 常新港

20.《蟋蟀也吃興奮劑》 張之路

24.《張之路非常神秘系列——非法智慧》 張之路 25.《女生日記》 楊紅櫻(外國部分)(25本)

經(jīng)典誦讀活動方案

南潘莊小學(xué)

2015年9月

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇三

通過廣泛組織開展祭奠先烈、先人、先賢等活動,加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)和以愛國主義為核心的民族精神教育。引導(dǎo)人們慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,銘記革命先烈光榮事跡,不斷增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

20xx年3月26日至4月20日。

(一)開展祭奠先賢先烈活動。

以“緬懷革命先烈,繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題,按照就近就便、形式多樣原則,組織廣大中小學(xué)共青團(tuán)員、少先隊員瞻仰革命先烈、祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地,開展團(tuán)隊活動。通過為革命先烈掃墓,緬懷革命先烈,達(dá)到繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)孝道文化,自覺接受革命傳統(tǒng)教育、重溫中華傳統(tǒng)美德、引導(dǎo)廣大中小學(xué)生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國的目的。

(二)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。

充分利用中國文明網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺,組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈,網(wǎng)上獻(xiàn)花,寄語留言,表達(dá)心聲,增強(qiáng)愛黨愛國意識,激發(fā)愛黨愛國情感,營造弘揚(yáng)先進(jìn)傳統(tǒng)文化、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍,使廣大共青團(tuán)員、少先隊員進(jìn)一步了解革命先烈的英勇事跡和無私奉獻(xiàn)的精神,在緬懷中開展社會主義榮辱觀教育,不斷增強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會主義的理想信念。

廣泛開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動,通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀比賽、配樂朗誦、征文演講等多種形式的活動,在誦讀和感悟中接受中華經(jīng)典的熏陶,引導(dǎo)廣大青少年感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力,在感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典中感念先烈、先賢、先人,慎終追遠(yuǎn),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

(四)品味清明文化活動。

發(fā)動學(xué)生廣泛搜索閱讀清明節(jié)相關(guān)資料,了解清明節(jié)由來,熟悉清明節(jié)習(xí)俗,品味民族傳統(tǒng)文化。

(五)開展愛國主義教育活動。

舉行入團(tuán)、入隊、主題班隊會等形式,引導(dǎo)學(xué)生牢記革命宗旨,立志報效祖國。

(六)開展志愿服務(wù)活動。

節(jié)日期間,組織師生到烈士陵園等愛國主義教育基地,廣泛開展講解、導(dǎo)游、保潔等實踐活動;廣泛動員組織青少年志愿者以抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、軍屬烈屬為對象,開展送溫暖、慰問、走訪等形式的志愿服務(wù)活動,以實際行動表達(dá)對革命先烈的哀思。

各學(xué)校接到通知后,要結(jié)合學(xué)校實際,制定切實可行的工作方案,認(rèn)真組織開展活動,及時做好活動文字、圖片、總結(jié)等各種材料的上報、上傳工作。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇四

為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動實施方案如下。

活動以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題,旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

三、

組長:

副組長:成員:

1、熱愛書籍,享受閱讀;熱愛母語,享受經(jīng)典。2、讀高雅書,做優(yōu)雅人。

1.每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘,開展“課前一誦”活動,做到讀而常誦之,同時利用每周早讀時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生誦讀。

2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

1.創(chuàng)造“四條途徑”,激發(fā)誦讀興趣。

一聽,即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”,由學(xué)生主持、播音,其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。二看,即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄,讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。

四賽,每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽,以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學(xué)生誦讀方面的效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評比活動,使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動,全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵,鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。

3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍,開辟“經(jīng)典角”,“經(jīng)典壁”,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣,爭創(chuàng)書香班級。

4.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀。

教學(xué)。

的方法,配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取經(jīng)典文化的精華,得到經(jīng)典文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

5.借助于家長的幫助,動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色,或在某個生活細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣,孩子在家長的幫助下會更注重積累,并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇五

為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍,展現(xiàn)學(xué)生個性才華,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的。

首先,通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查學(xué)生課外朗讀的成效,引起學(xué)生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象:

一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。

四、比賽時間:

10月15日(周五)附:(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。

五、比賽地點:多媒體教室。

六、比賽規(guī)則:

1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,散文、寓言故事,也可是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實,感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3、朗誦時間:不超過4分鐘。

4、能夠讀出真情實感。

5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。

七、評委:

劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)。

(見表格)。

九、獎項設(shè)置:

全校按高中二個年級組,每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名,優(yōu)秀獎3名。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇六

(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會、家長的支持。

(二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

(三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動,結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

各班自選內(nèi)容,旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

(一)初一、初二每班出一名選手參賽。

(二)比賽程序。

1.初賽。

初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對象,并于9月22日前把決賽報名表上交到政教處。

2.決賽。

決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時間初定為:9月25日下午2:20。

(三)比賽規(guī)則。

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選,但必須是經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)。

5.評分標(biāo)準(zhǔn):

比賽采取100分制,其中:

a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場效果好。

韓松、胡春雷、趙曉春、吳文明、邱孔龍。

一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

總之,我校將以這次比賽活動為契機(jī),在師生中廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,在全校掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇七

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐步完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提升語文能力。在吟誦中讓學(xué)生感受到祖國語言的博大精深,學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章,引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。

2、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,長遠(yuǎn)的默默改變其氣質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生一生提供營養(yǎng)。

自編誦讀手冊:以《弟子規(guī)》為主,輔以其他國學(xué)經(jīng)典。

1、啟動儀式:2月27日(周一)利用晨會時間舉行經(jīng)典誦讀活動啟動儀式。

2、營造氛圍:校園櫥窗布置、橫幅標(biāo)語設(shè)置、廣播站經(jīng)典介紹、班級誦讀“文化壁”構(gòu)建。

3、誦讀指導(dǎo):誦讀內(nèi)容與所教年級學(xué)生同步,教師與學(xué)生共同誦讀經(jīng)典,共同發(fā)展成長。語文老師定期開設(shè)誦讀指導(dǎo)課程。各班制定誦讀計劃。

5、誦讀展演:利用校藝術(shù)節(jié)舉行校經(jīng)典誦讀展演活動,促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的進(jìn)一步開展。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇八

(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的'良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

二、活動要求。

(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會、家長的支持。

(二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

(三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動,結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢,發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動中誦讀。

三、誦讀內(nèi)容。

主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

四、組織開展全校“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

(一)參賽對象。

七年級全體學(xué)生。

(二)比賽程序。

比賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時間初定為:9月28日。

(三)比賽規(guī)則。

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)。

5.評分標(biāo)準(zhǔn):

比賽采取100分制,其中:

a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場效果好。

五、獎項設(shè)置。

一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

總之,我校將以這次比賽活動為契機(jī),在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇九

(2019.4)。

為使三墩中學(xué)每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的'書香校園。特制定活動實施方案如下。

1、傳承中華文化。

2、陶冶性情品德。

3、提升語文素養(yǎng)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育。

活動以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題,旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

3、經(jīng)典童謠、兒歌。

時間。

階段。

具體實施內(nèi)容。

2019.3.

―2019.4。

籌劃準(zhǔn)備階段。

各組備課組長組織討論并制定活動方案,將各項任務(wù)分配至年級各老師。準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀資料,各組推選一品精質(zhì)優(yōu)節(jié)目參加校級評比。

2019.4.

―2019.4.19。

深入開展階段。

每班至少5人參與本組排練。

各組相關(guān)老師協(xié)助組長排練。

2019.4.25下午。

2:00―4:00。

成果展示階段。

(7―9年級)。

地點:多媒體教室。

評委:鄭洪均陳代強(qiáng)顏修權(quán)成紹國黃恩洪。

2014.5。

成果總結(jié)階段。

1、各備課組長匯總各組誦讀主題及參加人數(shù)。

2、各備課組長匯總各組視頻、圖片資料。

年級。

七年級。

八年級。

九年級。

負(fù)責(zé)人。

庹晶晶。

王明強(qiáng)。

胡建。

項目。

標(biāo)準(zhǔn)。

內(nèi)容。

表達(dá)。

(70分)。

(1)朗誦內(nèi)容符合本次活動要求,突出主題,健康向上,思想性強(qiáng)。

(2)語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢。

(3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)。

(4)能正確把握文章內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。

表演。

(15分)。

(1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。

(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達(dá)合理,能正確反映文章的內(nèi)涵。

(4)表演與朗誦融為一體。

創(chuàng)新。

(15分)。

(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。

(2)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。

(3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意。

參賽隊伍。

得分。

本次比賽評比結(jié)果。

特等獎:(2名)。

一等獎:(6名)。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇十

背誦經(jīng)典作品、古詩文,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園,不僅弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,還能拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣愛好,打下扎實的文學(xué)功底,提高人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,在潛移默化中形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。

1、通過經(jīng)典誦讀,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

2、通過經(jīng)典誦讀,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。

3、把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

1、籌備宣傳階段。

在學(xué)校廣播站、櫥窗分別做出宣傳動員。確定負(fù)責(zé)人定期為選擇誦讀資料。

2、組織實施階段。

(1)、時間安排:

每天早晨8:00-8:10共10分鐘為固定的國學(xué)經(jīng)典誦讀時間,各班班主任及語文教師為國學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)誦讀的組織、指導(dǎo)。

(2)、誦讀內(nèi)容:

分經(jīng)典作品選和經(jīng)典詩詞,安排專人負(fù)責(zé)。

3、驗收與測評。

驗收對象:七年級全體學(xué)生。

驗收時間:5月底。

驗收方式:以班級為單位,各班推選10名學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一測評。各班班主任于5月24日前將參賽學(xué)生名單,上交至政教處。

驗收標(biāo)準(zhǔn):熟記經(jīng)典名篇與詩詞,并能學(xué)以致用。

驗收結(jié)果:根據(jù)測評的實際情況,評選出優(yōu)勝班級與誦讀明星,并頒發(fā)獎狀。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇十一

1.通過各項活動,拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質(zhì)教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。

以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

本次參加古詩誦讀興趣小組的都是一年級的孩子,識字量不多,對古詩文的了解和掌握也不多。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生,平衡進(jìn)度,同時也要兼顧個別進(jìn)步大的學(xué)生,個別講解,以優(yōu)促差。

每周三下午第二節(jié)課。

一(2)教室。

1、《詠鵝》朗讀、簡單理解、背誦《詠柳》朗讀、簡單理解、背誦。

2、《登鸛雀樓》朗讀、簡單理解、背誦《春曉》朗讀、簡單理解、背誦。

3、《九月九日憶山東兄弟》朗讀、簡單理解、背誦《靜夜思》朗讀、簡單理解、背誦。

4、《贈汪倫》朗讀、簡單理解、背誦《送孟浩然之廣陵》朗讀、簡單理解、背誦。

5、《早發(fā)白帝城》朗讀、簡單理解、背誦《絕句》朗讀、簡單理解、背誦。

6、《楓橋夜泊》《游子吟》朗讀、簡單理解、背誦。

7、《賦得古原草送別》《小兒垂釣》朗讀、簡單理解、背誦。

8、《憫農(nóng)》《尋隱者不遇》朗讀、簡單理解、背誦。

9、《山行》《清明》朗讀、簡單理解、背誦。

10、《題西林壁》《小池》朗讀、簡單理解、背誦。

11、《所見》《村居》朗讀、簡單理解、背誦。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇十二

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標(biāo)、落實活動方案。

1、明確活動目標(biāo)。

通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、靈活安排,確保誦讀時間。

本學(xué)期,我校利用早讀、班會課、語文課等,廣泛落實經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生感受經(jīng)典、傳承文明;校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,確保誦讀時間。

3、開展活動,堅持小型多樣。

本學(xué)期,在升旗儀式上多次對全校師生進(jìn)行宣傳,并對開展的較好的班級及時表揚(yáng)肯定;每周一中午《一中旋律》廣播時間安排主持人誦讀學(xué)生推薦的美文;組織學(xué)生書寫名句并舉行展覽,熏染學(xué)校氛圍;并在學(xué)生中開展詩詞賞析會、中華經(jīng)典詩文朗誦比賽等、主題班會、成語競賽等形式,使學(xué)生在樂中誦讀經(jīng)典,并且從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。

重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀,我們要求學(xué)生每周背誦兩首古詩,做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

四、收獲和體會。

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動人,是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過活動,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇十三

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

小學(xué)一、二年級:誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,古詩10首。

小學(xué)三年級:誦讀《笠翁對韻》《千字文》,古詩20首。

小學(xué)四年級:誦讀《笠翁對韻》《論語》,古詩30首。

小學(xué)五年級:誦讀《笠翁對韻》《詩經(jīng)》,古詩30首。

三、措施與要求。

“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

(一)保證誦讀時間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時間,天天堅持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間。開展課前一吟,熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時習(xí)之”。

(二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計劃,根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩,一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶??凑l讀得好,記得牢,鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

(三)一――五年級利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

(四)布置家庭作業(yè)時,可以加入誦讀內(nèi)容。

(五)學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

(六)指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動員學(xué)生互動檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵后進(jìn);

(七)各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動中誦讀。

(八)學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測,采取抽測、集體誦讀、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。

(九)各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì),體現(xiàn)大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀,師生同讀。

經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天堅持,持之以恒。

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇十四

各縣(市)、區(qū)教育局,直屬學(xué)校:

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(―)》中提出的'“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育”、“加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育”的戰(zhàn)略主題,提高中小學(xué)生品德修養(yǎng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。市教育局決定在全市中小學(xué)深入開展經(jīng)典誦讀活動,現(xiàn)制定如下實施方案:

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢,利用多渠道、多形式的活動平臺在我市扎實而有效地開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動,加強(qiáng)對廣大學(xué)生的愛國主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作內(nèi)容

全市不指定統(tǒng)一的誦讀教材,各級教育行政部門及各級各類學(xué)校,可根據(jù)下面推薦的內(nèi)容,自行選擇,將誦讀經(jīng)典工作列入教育教學(xué)計劃,制定符合本區(qū)域、本學(xué)校實際的誦讀方案。

小學(xué):選擇《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《唐詩》《論語》、《孟子》、《孝經(jīng)》之中的經(jīng)典。

初中:選擇《中庸》、《大學(xué)》、《老子》、《莊子》、《史記》、《呂氏春秋》、《墨子》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《禮記》之中的經(jīng)典。

三、工作要求

(一)各級各類學(xué)校都要積極探索學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的有效途徑和長效機(jī)制,切實做到全員參與,著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典能力,小學(xué)做到背、吟;中學(xué)做到背、吟、用。

(二)要保證誦讀時間。每天固定上下午第一節(jié)課前20分鐘左右時間誦讀,天天堅持。

(三)要保護(hù)誦讀興趣。要積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的大聲朗讀,自然成誦,不主張布置誦讀任務(wù)和誦讀指標(biāo),保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。要經(jīng)常在小組中、班級中、學(xué)校中開展演講賽、接龍賽以及擂臺賽等形式的誦讀比賽,充分調(diào)動學(xué)生誦讀積極性。

(四)積極組織并參加各級宣傳、教育、語委等部門舉辦的各類誦讀征文、書寫等比賽、各類相關(guān)知識競賽、文藝演出和夏令營等活動。

(五)積極創(chuàng)新誦讀形式。要積極將誦讀活動科學(xué)地融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見活動之中,使誦讀活動豐富多彩,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

二一二年七月十一日

初中經(jīng)典誦讀活動實施方案篇十五

一、課題提出背景:

以實施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開展課外讀書活動的又一大亮點。學(xué)校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下,在與國家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開的,是根據(jù)本地的課程資源狀況,發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢和特色以及學(xué)校實際情況開展的。

開展“中華經(jīng)典詩文的誦讀”活動,正是培育民族精神的重要途徑??梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維,從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ),讓我們的下一代更文雅,更具文化氣質(zhì),都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。

從整個學(xué)校來說,“誦讀中國文化經(jīng)典”活動,是國學(xué)寫字教學(xué)的延伸,內(nèi)容是按學(xué)生的實際及古詩文的特色編制的,即背誦地方課程《國學(xué)啟蒙》外,又從《三字經(jīng)》、《古詩誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語》等中選編的。中國的古典詩詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含很多哲理,背誦古典詩文,有利于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育,使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。

二、指導(dǎo)思想。

中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇,凝結(jié)了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解,閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候,直面經(jīng)典,吸取中華文化的精華,使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦,成為使他們走向成功的捷徑。

三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設(shè)定目標(biāo):

1.傳承文化。通過誦讀活動的開展,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水,修復(fù)文化傳承的斷層缺乏,讓少年兒童接受實實在在的“中國人”教育。

2.陶冶情操。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美心善文,佳言懿行。熟讀成誦,潛移默化,養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3.提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量,擴(kuò)大閱讀量,增加詩文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ),在記憶的黃金時代,增強(qiáng)經(jīng)典儲備,從而扎下語文水平厚實功底。

4.開發(fā)潛能。反復(fù)誦讀,提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力,養(yǎng)成良好的'讀書習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,求知熱情的激發(fā)。

5.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈,汲取營養(yǎng),開發(fā)心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

四、經(jīng)典誦讀的基本方法。

1、每日一讀。我校的一至六年級學(xué)生,每天利用眼保健操時間8分鐘,進(jìn)行經(jīng)典誦讀?;?qū)W習(xí)新的篇章,或溫習(xí)舊的內(nèi)容,由學(xué)生自主,教師指導(dǎo)。

2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間,以班級為單位,進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料,幫助學(xué)生正音斷句,務(wù)求讀音正確、流利,直達(dá)到熟讀成誦的水平。

3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率,同讀同悟,教學(xué)相長;二是為學(xué)生解疑釋惑,扶助學(xué)生的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。

案。

5、與其他活動相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來,增加誦讀的趣味性,切忌一成不變,枯燥乏味,把誦讀變成了“苦讀”。

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