激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該客觀公正，不偏不倚地對待所總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的生活經(jīng)驗(yàn)分享，請大家參考借鑒。
讀書交流主持詞篇一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家早上好!在這陽光燦爛的早晨,我們在這里隆重舉行“同讀一本書,暢談“教師的幸福人生和專業(yè)發(fā)展”讀書交流會,非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的早晨,希望通過參加我們的活動(dòng),能把幸福和歡樂帶給您及您的家人.
人生為一大事來,一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢想,首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)《幸福萬年長》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請把你們幸福的雙手揮起來,請把你幸福的歌喉亮起來!
“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮.”讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受.接下來,請老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂,分享別人的快樂自己也更幸福.
每個(gè)年級發(fā)言限時(shí)20分鐘!按從一年級到六年級順序逐一發(fā)言!一到三年級發(fā)言結(jié)束后休息10分鐘.
二、中場過渡。
語言書為源,行為書為本,思想書為根.教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找.老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢?請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試:(燈片顯示)。
如果要畫一只鳥和一個(gè)人的話,你會如何構(gòu)圖?
a.一個(gè)人正看著籠中的鳥.
b.一個(gè)人正追著飛走的鳥.
c.一只鳥停留在一個(gè)人的肩上或手上.
d.一個(gè)人正向飛遠(yuǎn)的鳥招手.
e.一只鳥在上空飛行著,而這個(gè)人對這只鳥毫不在意.
答案:a.你的幸福其實(shí)已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無法如愿以償.
b.你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處于身心俱疲的狀態(tài)中.其實(shí)有舍才有得,如果你認(rèn)為眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做個(gè)決定了!
c.不擔(dān)心鳥逃走而和鳥玩的你,象征著你現(xiàn)在正處于幸福、滿足的狀態(tài)中,每天都覺得很快樂!
d.這幅畫的人物是不動(dòng)的,只是向鳥招手,暗示你正等待幸福的來臨,并且是以一種平靜、平常心來等待,但人生中有許多事是要自己爭取的,機(jī)會稍縱即逝,千萬大意不得!
e.人和鳥之間似乎沒什么銜接點(diǎn),這表示你對幸福似乎沒什么特別的感覺,現(xiàn)在的你相當(dāng)?shù)?或許你經(jīng)過了一些事情而突然想開了,對人生也有了另一番的見解了!
這個(gè)有趣的最測試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點(diǎn)兒,有的人的幸福少一點(diǎn)兒而已.恭喜大家都擁有幸福!接下來,讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專業(yè)成長的理解.
讀書交流主持詞篇二
尊敬的各位老師，大家好！
歡迎大家在這熱情如火的炎炎夏日參加今天的讀書交流會，希望今天的讀書交流活動(dòng)能給我們帶來一份心靈的平靜、一絲清涼的感受。
我們今天交流會的主題是：行走于讀書和教學(xué)之間——《靜悄悄的革命》讀書心得交流會。
參加今天讀書交流活動(dòng)的是我們一年級組的正、副26位班主任老師，我們還非常有幸的請到了區(qū)教研室小學(xué)語文、品德教研員李老師，大家歡迎！
李老師是省骨干教師，市級優(yōu)秀教師，20xx年還召開了個(gè)人教學(xué)研討會，她熱愛學(xué)習(xí)、酷愛讀書，被大家稱為學(xué)習(xí)讀書狂人，還是新教育網(wǎng)指導(dǎo)教師，相信，今天的讀書交流活動(dòng)在李老師的指導(dǎo)下，大家一定會收獲頗多。
朱永新先生說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！?/p>
為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，學(xué)校為了給大家提供這樣一個(gè)交流的平臺。
在這里，真誠的希望我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學(xué)的感悟。讓我們在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長！
首先請陳老師先來為我們大家介紹一下《靜悄悄的革命》這本書，再來談?wù)勛约旱淖x書體會。大家歡迎！
趙：這場靜悄悄的革命要在我們的學(xué)校進(jìn)行，首先得有一個(gè)強(qiáng)有力的支持者，一個(gè)伯樂，一個(gè)領(lǐng)袖人物——校長。很慶幸我們有一個(gè)有魄力的石校長、和積極向上的老師團(tuán)隊(duì)。
務(wù)實(shí)、求真的精神。
熱愛教育事業(yè)的精神，當(dāng)教師一定要做個(gè)有心人。
感悟一：生命不息，追求不止。
感悟二：改變教育，從改變自身開始。
一：課堂應(yīng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心相互傾聽的教室”。
二：在教室里并不存在“大家”，存在的只是有自己名字和容貌的一個(gè)一個(gè)的學(xué)生。即使在以教室中的全體學(xué)生為對象講話時(shí)，也必須從心底里意識到，存在的是與每個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)系。
趙：形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度。要做到與一個(gè)一個(gè)的學(xué)生展開對話，而不是以群體為對象進(jìn)行談話。要去體味對方話語中潛在的復(fù)雜想法。這種“傾聽方式”不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。從而產(chǎn)生“啊，真不簡單”，“原來如此”，“真有趣啊”等共感共鳴。佐藤學(xué)先生對“傾聽”的定義還包括要學(xué)會聽別人的思想、學(xué)會聽別人的情感和價(jià)值取向，也就是佐藤學(xué)用的那個(gè)詞“異向交往”話語。傾聽“異向交往”話語尤其重要，耐心地傾聽“異向交往”話語就能使教學(xué)中的交往豐富而深刻地展開。
董俞辰。
走到孩子們的中間，能夠彎下身子認(rèn)真地傾聽她的發(fā)言；
胡戎。
的確如此，傾聽，像一面鏡子，鏡里就有真容。就如佐藤學(xué)先生所說的：“在以自然的輕聲細(xì)語來交往的教室環(huán)境里，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。
讀書交流主持詞篇三
（1）甲：“親愛的同學(xué)門，大家下午好！”今天，很高興我們聚首一堂，開展一個(gè)屬于我們的主題班會！看到投影上班會的題目，我們肯定會知道今天主題班會的主題，對沒錯(cuò)，就是關(guān)于讀書！讀書的定義很寬泛，包括學(xué)習(xí)、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。
乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>
甲：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)交流。
甲：“下面我宣布，哈三中群力校區(qū)以‘我讀書、我快樂、我智慧’”為主題班會活動(dòng)，現(xiàn)在開始！
（2）好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”
甲：明代文學(xué)家徐渭寫的這副對聯(lián)應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該在怎么理解？（學(xué)生思考和討論，然后提問）。
乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對？其實(shí)，認(rèn)真思考便知奇妙。上聯(lián)是說，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書也可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說，年老時(shí)方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！這個(gè)‘好字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯(cuò)相對，耐人尋味，就是這副對聯(lián)的奇妙所在。
甲：所以，從這副對聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的。時(shí)期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂。
（3）打出ppt2：小組討論：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類型的書，讀過有什么收獲？
甲：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類型的書，讀過有什么收獲？（下面2分鐘時(shí)間，獨(dú)立思考，隨機(jī)提問）。
乙：看來同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣！
（4）名人讀書方法故事共勉。
（5）讀書法。
乙：看了這么多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現(xiàn)在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節(jié)時(shí)的讀書法，它分為五個(gè)部分：surver（覺察），question（提問），read（閱讀），recite（復(fù)述），review（復(fù)習(xí)）其步驟如下：（隨機(jī)找同學(xué)讀，內(nèi)容略）。
甲：其實(shí)讀書方法因人而已，沒有一種固定的讀書方法。關(guān)鍵的就是我們一定要多讀多想多總結(jié)，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗(yàn)讀書的快樂。
甲：我們現(xiàn)在就推薦一本書籍給大家，希望大家喜歡。
乙：閱讀內(nèi)容。
（放背景音樂：林俊杰：會讀書）。
（6）：主題班會結(jié)束。
甲：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來，向知識進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！
乙：沒錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來，我讀書，我快樂，我智慧！
甲：下面我宣布哈三中群力校區(qū)高一一班以“我讀書我快樂我智慧”為主題班會到此結(jié)束！
乙：下面請班主任老師大家下午好！很榮幸能給大家主持今天的讀書交流會。今天的讀書交流會有幸請來了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；
讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
作為老師我們更需要讀書。只有讀書我們才能有源頭活水，滋潤學(xué)生的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，以適應(yīng)課程改革，也能和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，心靈對話；也只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書，交給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生有效地閱讀。而我們能有幸到海師骨干教師研修班，有了一個(gè)能沉下心來好好品味經(jīng)典的旅程。我們一起閱讀，一起分享，一起感受讀書的快樂。
我們生活在一個(gè)眾生喧嘩的世界里，語言與對話幾乎是人類生活的.一切，生命的本質(zhì)是對話，那么在我們教育者的眼里，什么才是真正的對話呢？有請小語組帶我們一起走進(jìn)《享受對話教學(xué)》。
感謝小語組讓我們懂得了什么是對話教學(xué)，對話教學(xué)不是單純的教師講，而是教師和學(xué)生心與心的交流。讓我們敞開心扉，讓對話教學(xué)真正走進(jìn)我們的課堂。
《從百草園到三味書屋》，《孔乙己》，《阿q正傳》，對于魯迅先生的這些作品，大家都讀過，但你知道這些作品背后所蘊(yùn)含的意義嗎？你知道魯迅做這些文章的真正用意是什么嗎？有請中語組為我一一解讀吧！
感謝中數(shù)組精彩的發(fā)言。一個(gè)普通老師之所以能成為名師，一定有高超的教學(xué)藝術(shù)和巧妙的教學(xué)智慧，下面的時(shí)間就讓我們跟隨小英組一起走進(jìn)名師。
名師離普通教師很遙遠(yuǎn)，一個(gè)普通教師，要想成為名師，不光要有先天的能力，更需要后天的自身努力與集體的培養(yǎng)；但同時(shí)名師又很近，可以這么說：只要足夠努力，每個(gè)普通教師都有成為名師的可能和命運(yùn)。讓我們?yōu)槌蔀槊麕熞黄鹋Π桑∫徽劦接⒄Z，好多學(xué)生都沒興趣甚至害怕，他們在害怕什么呢？看看中英組的老師們是怎樣分析的吧！
感謝中英組讓我們知道了語法的重要性。
各位老師，在這孕育生機(jī)的春日里，我們一起分享了大家的讀書體會，相信這些“精神食糧”如春雨般滋潤著我們的心。
在這里我也要送大家?guī)拙湓挘簾釔圩x書的人，知識不會老化，善于讀書的人思想才不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁和平庸，做一個(gè)閱讀者，生命更加精彩。
老師們，讀書的女人是美麗的，讀書的男人是有魅力的，讓我們一起來閱讀吧！愿女教師更加美麗、優(yōu)雅，男教師更有魅力、風(fēng)度！
各位老師，本期讀書心得交流會到這里就結(jié)束了。
讀書交流主持詞篇四
主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧。
合：同學(xué)們，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會。下方，宣布五（6）班讀書交流會正式開始。
主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師。
主持人2：親愛的同學(xué)們。
合：家上午好！
小組詩歌朗誦。
主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！毕路秸埪犖覀儼喔餍〗M的詩歌朗誦。
有請第一組：
主持人3：背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒??？
主持人3：朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？
主持人3：背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒??？
主持人3：背誦得真流利，我們下一組呢？
主持人3：第五組表現(xiàn)的真好，那第六組如何呢？
主持人3：真不錯(cuò)，下一組是否更好呢？
主持人3：十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請？
主持人1：最后一組背誦的好不好啊！我告訴家一個(gè)小秘密哦。
主持人2：什么啊，快點(diǎn)告訴家。
主持人1：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦。
主持人2：那趕快請出他們啊。
主持人1：好，有請莊信輝。
主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。
讀書狀況匯報(bào)。
主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴(yán)子穎同學(xué)給家朗誦一首長詩。
主持人1：多謝嚴(yán)子穎同學(xué)。其實(shí)我們班同學(xué)不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉壍淖x書狀況。
主持人1：十分感謝讀書狀元的體會，下方請我們班的讀書小博士一個(gè)個(gè)登臺給家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。
多謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請周秉鋒同學(xué)。
主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給家介紹一下我們班的才女同學(xué)。
主持人2：最近，在學(xué)校廣播，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章。
主持人1：想明白她是誰啊，下方請她給家談?wù)勊淖x書體會，有請?jiān)缾偼瑢W(xué)。
主持人2：多謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào)。家聽了這么多的`介紹，你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。（想）。
（投影讀書筆記）。
中華經(jīng)典誦讀。
主持人1：“好書千年常如新?！?/p>
主持2：“偉思想古今有，載入書中成不朽。
主持合：“讓我們搭上“時(shí)光的航船中華經(jīng)典”。去聆聽千年前中國偉的思想家諄諄教誨吧。
（群眾背誦《弟子規(guī)》）。
（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話）。
主持人1：十分高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下方請校長給家講話，家鼓掌歡迎。
主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進(jìn)書香世界，領(lǐng)略師的智慧，感悟千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五（6）班首屆讀書交流會到此結(jié)束，十分感謝家的參與！再會！
讀書交流主持詞篇五
【伴著汪峰的音樂《存在》出場，從后臺即可開啟麥克風(fēng)】串詞內(nèi)容：
【同時(shí)在屏幕上放置一個(gè)圖片集合：各種郁悶、困惑的臉譜表情，迅速切換，最后放置一個(gè)大大的問號定格】串詞內(nèi)容：一首悲傷的歌，一顆滄桑的的心，是否找個(gè)借口，繼續(xù)茍活?是否找個(gè)借口，繼續(xù)沉默?我們該如何存在?歲月匆匆如流水，人生的旅程有苦有甜也有淚，今天就讓我們通過視覺，聽覺，味覺著三場盛宴，共同來慢慢消化掉這個(gè)難題吧!
【主持人徐徐出場】串詞內(nèi)容：尊敬的各位來賓，各位同行，各位才子麗人們，大家上午好，我是主持人xxx!
【深深鞠躬】【此時(shí)屏幕切換至川藏騎行vcr】串詞內(nèi)容：非常榮幸能站在這里與大家共享這一場文化盛宴，此時(shí)此刻，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的所有參會人士，感謝你們在寶貴的周末時(shí)刻到這里歡聚一堂，下面讓我們用熱烈的掌聲有請大成律所尊貴的vip客戶：xxx等，本所精英：xxx等，本次活動(dòng)的承辦方xxx，本次活動(dòng)的各位媒體人士：xxx等。(預(yù)計(jì)時(shí)長3分鐘)。
而盛大的大成之路活動(dòng)是由我們的律政俏佳人文湘婷文律師親自發(fā)起，并親自參與的一段不平凡的路程!【大屏幕可配合文律師整理的背景資料】下面有請文律師就這兩次活動(dòng)向大家做簡單的介紹，并榮耀介紹我們本次《大成之路》讀書會的背景及活動(dòng)宗旨!(預(yù)計(jì)時(shí)長6分鐘)。
【由文律師發(fā)言完畢表達(dá)感謝直視引薦出“合和書院”的負(fù)責(zé)人】。
4，串詞內(nèi)容：書，是我們前進(jìn)的階梯，關(guān)于書，我們永遠(yuǎn)有說不完的話題，下面有請合和書院的負(fù)責(zé)人xxx做一場他對書對閱讀的深情告白!(預(yù)計(jì)時(shí)長1分鐘)。
5，【現(xiàn)在觀眾情緒可能有所回落，所以要注意互動(dòng)】串詞內(nèi)容：聽完xxx的娓娓道來，我猶如醍醐灌頂，大家說xxx說的好不好?，好，要不要再來一次?好，就讓我們期待xxx的下一次精彩演講。
【可以用柔和的語調(diào)緩慢的語速讓大家進(jìn)入類似于休眠的狀態(tài)】串詞內(nèi)容：現(xiàn)在請大家深呼吸，放輕松，靜思一分鐘，后臺請把燈光調(diào)暗，額再調(diào)暗，直至全部關(guān)閉，從十倒數(shù)到一，下面有請大家用最放松的姿態(tài)，進(jìn)入一場視覺豪華盛宴吧......(預(yù)計(jì)時(shí)長2分鐘)。
【對影片的簡單介紹建議參考附件1中的劇情介紹這一段即可】串詞內(nèi)容：一部好的影視作品來源于深刻的生活體驗(yàn)的同時(shí)能帶給更多人以深思和感悟，下面我想和大家一同探討下這部電影給我們帶來的精神食糧，討論的主題如下：1，2，等等,【即插入附件2中的問題】，并在最后據(jù)此評選出我們的分享之星，有豪禮相送哦!
6，【這一節(jié)要?jiǎng)e出心裁些】串詞內(nèi)容：好的，下面讓我們進(jìn)入本次讀。
書活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)--《大成之路》的圖書展閱和明星人物的深情朗誦環(huán)節(jié)，掌聲有請《大成之路》的圖書執(zhí)行主編鄭志的開篇導(dǎo)讀，大家掌聲響起來!
我們的鄭主編可謂是我們大成律師的行業(yè)精英，不禁案子辦得漂亮，而且朗誦也是聲情并茂!最很早就有一系列的網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，如“亞歷山大”，“傷不起”，“人艱不拆”等等詞語紅遍網(wǎng)絡(luò)，這足以說明如今大家的生活無處不在，相信在場各位都有過夜不成眠輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也都有過躲起來來一個(gè)人偷偷哭，等到天亮，我們依然躊躇滿志面向太陽出發(fā)，下面有掌聲有請大成的律政俏佳人范雪梅范律師深情演繹《慢下來等等自己》，讓我們一同慢下來，等待自己的心靈!
相信我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一片凈土，在這個(gè)凈化心靈都會浮現(xiàn)我們曾經(jīng)的回憶，請我們現(xiàn)場的大成律師進(jìn)行《大成之路》的章節(jié)之《記住我們曾走過》的摘選朗誦!
每個(gè)人的成功都是一樣的，但是每個(gè)人的成功之路千姿百態(tài)，下面有請大成所律師王輝深情朗誦《每個(gè)人的大成路》!
8，【把第5環(huán)節(jié)中提的'問題放到大屏幕上】串詞內(nèi)容：大家在享受了視覺盛宴《轉(zhuǎn)山》，同時(shí)又享受了一場聽覺盛宴《大成之路》，相信大家心中有諸多感慨諸多要分享的感受，下面有請第一個(gè)敢吃螃蟹，敢于站到這個(gè)聚光燈下，與我一起來個(gè)熱烈的擁抱，同大家共同分享自己的心里路程!
【頒獎(jiǎng)的時(shí)候有請專人頒獎(jiǎng)，并合影。】。
10，【把剛才大家分享的經(jīng)典話語結(jié)合詩詞一同放在大屏幕上】串詞內(nèi)容：大家我們曾經(jīng)一起，現(xiàn)在一起，未來也會一起行進(jìn)在大成的康莊大道上!
【可以自己讀出來，尤其是自己的名字，效果非凡?！恐x謝大家!
【可以大家一起朗誦《大成之路》前面節(jié)選的幾個(gè)章節(jié)里最膾炙人口的句子?！看~內(nèi)容：再次感謝所有的參會人員，感恩大成的客戶，感謝承辦方，感激主辦方!希望下次再相會!
11，【在大屏幕上放幾張人們公交擁擠的圖片，和路上堵車的圖片?！看~內(nèi)容：這個(gè)時(shí)候，大家出去，外面的情形一定是這樣的，所以還是在這里享受這場活動(dòng)的最后盛宴--味覺盛宴才是上上策，有請大家移步至餐廳，餐廳已經(jīng)備好了上等美食和紅酒，請各位吃好喝好，不醉不歸!
【再放幾張吃的太飽酒后請勿駕駛的善意提醒的圖片，來轉(zhuǎn)移拍照引導(dǎo)時(shí)間的瞬間混亂?！?。
讀書交流主持詞篇六
老師們、同學(xué)們：
陣陣金風(fēng)吹開十月，濃濃書香彌漫校園。我們即將迎來祖國70歲華誕，今天，也是圣人孔子的誕辰，我們?nèi)熒≈丶瘯e行xx—xx年讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，拉開了我校第九個(gè)讀書節(jié)的序幕。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對本屆讀書節(jié)的開幕表示熱烈祝賀！過去的一年里，城關(guān)中心小學(xué)“堅(jiān)持經(jīng)典誦讀，打造書香校園”，特色教育碩果累累：我們成功地舉行了兩次大型的經(jīng)典誦讀集體競賽，兩次經(jīng)典誦讀個(gè)人競賽，評選了200多名書香少年，20個(gè)書香家庭，12個(gè)書香班級，成功地舉行了詩詞楹聯(lián)征文和經(jīng)典誦讀心得征文，同學(xué)們展示出了不俗的誦讀成果和不凡的才藝。這一年里，全體師生與好書為友，同閱讀，共成長，“讀好書、誦經(jīng)典”已融入了我們的生活，朗朗的.誦讀聲時(shí)時(shí)在校園里回蕩，濃郁的讀書氛圍溢滿校園。
又一個(gè)讀書節(jié)開幕了。我校本屆讀書節(jié)的主題是“經(jīng)典浸潤童年，閱讀相伴成長”。圍繞這一主題，學(xué)校將開展“圖書漂流活動(dòng)”、“經(jīng)典誦讀集體競賽”和“個(gè)人競賽”、“誦讀征文”、評選“書香班級”“書香家庭”“書香少年”等活動(dòng)。我希望全校師生都能積極地投入到讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，以讀書活動(dòng)為契機(jī)，從書中汲取營養(yǎng)，豐富自己的，文明自己的言行，提升自己的素養(yǎng)。
借此機(jī)會，我想對同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：
一是要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。我們要制訂好讀書計(jì)劃，計(jì)劃可以讓我們做到持之以恒，慢慢就成了習(xí)慣?！安粍?dòng)筆墨不讀書”、“讀書百遍，其義自見?！弊x書時(shí)要善于思考，作好讀書筆記，寫好讀書心得，這樣才會有收獲。
二是要投入心思參加讀書活動(dòng)。早晨到校后任務(wù)就是讀書，高聲誦讀經(jīng)典詩文；在家要與好書相伴，隨時(shí)閱讀；讀書節(jié)期間，學(xué)校將舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，希望我們每一位同學(xué)都能在讀書中享受快樂，收獲成長。
三是要“誦經(jīng)典，讀好書，見行動(dòng)”。我們從經(jīng)典中學(xué)到了文明、儒雅、孝敬、友愛、謙讓，懂得了執(zhí)著、勇敢、立志、堅(jiān)韌，就要從行動(dòng)上表現(xiàn)出來，在生活中去實(shí)踐。讀了好書，就要表現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。
老師們、同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行，打好人生底色；讓我們與名家為伴，塑造美好心靈。最后，祝本屆校園讀書節(jié)取得圓滿成功，祝老師和同學(xué)們在讀書活動(dòng)中尋找到快樂，獲得成功！
謝謝！
讀書交流主持詞篇七
丙、?。捍蠹蚁挛绾?
丙：我是，
丁：我是。
甲：我是。
乙：我是。
丁：今天，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!
甲：今天，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂響徹云霄!
丙：誦讀美文，扮靚金色童年，
乙：誦讀經(jīng)典美文，營造書香校園，
甲：我宣布：
齊：五年級1班《童年》讀書心得交流會現(xiàn)在開始!
乙：(邊放幻燈片，邊講解)。
甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，
丙：“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才美妙地講出來的一個(gè)悲慘的童話”，
?。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫起，
乙：下面，我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學(xué)們一起朗誦。
全體師生：齊聲朗讀。
?。航酉聛碚埿蕾p同學(xué)的《童年讀后感》。
乙：最是書香能致遠(yuǎn)，讓我們的心找到了歇息的樂土。
丙：請欣賞的《童年讀后感》。
甲：最是書香能明智，讓我們的心靈得到美麗的凈化。
丙：請欣賞的《童年讀后感》。
乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。
?。何覀冋埡屯瑢W(xué)讀一下這段文字，來感受一下高爾基對外祖母深深的愛。
甲：這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里，我們用愛心說出心里最想說的話。
丙：請欣賞的《童年讀后感》。
乙：這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里，我們的思想在交流，我們的智慧在碰撞。
?。赫埿蕾p的《童年讀后感》。
甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家，整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過。
丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。
全體師生：齊聲朗讀。
乙：讀書能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受，喚起兒童對于生活的熱愛與柔情。
丁：請欣賞的《童年讀后感》。
丙：請欣賞的《童年讀后感》。
?。簶酚^的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來。請和為我們再現(xiàn)那感人的一幕。
甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人與人之間結(jié)出友誼。
?。荷钪袥]有了閱讀，生活就會變得暗淡。
甲：請欣賞的《童年讀后感》。
乙：讀書，收獲知識。
丙：讀書，思緒飛揚(yáng)。
乙：請欣賞的《童年讀后感》。
丙：讀書能給我們帶來很多溫暖，
甲：讀書讓我們這個(gè)世界變得更加精彩，
丙：請欣賞的《童年讀后感》。
?。涸谛“⒘紊车男闹?，母親曾是力量、光明和美麗的'化身，可是，苦難再一次降臨，
乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。
丁：讓我們懷著無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。
全體師生：齊聲朗讀。
甲：人間是哪里呢?
乙：這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方，
丙：是一個(gè)充滿了欺騙、無知、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊，
?。?0歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來喚去、隨意打罵的小學(xué)徒。
甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?
乙：沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
?。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》。
甲：今天我們有幸請到了幾位同學(xué)的家長，最后讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長對我們的成長提幾點(diǎn)希望。
………………。
乙：感謝叔叔、阿姨對我們的關(guān)心和愛護(hù)，我們一定不會辜負(fù)你們的期望。
結(jié)束詞：
丙：時(shí)間抹不去我們的記憶，
?。鹤x書的歲月讓我們一次次銘記，
乙：讀書將成為我們學(xué)習(xí)的旋律，
甲：讀書將成為我們生活的習(xí)慣，
甲丙：這里有我們春天的詩行，
乙丁：這里有我們奮飛的力量，
合：讓我們一起讀書吧，它讓我們的知識更豐富，更精彩!讀書會到此結(jié)束。
讀書交流主持詞篇八
合大家下午好!
a很高興各位校長蒞臨我們學(xué)校的讀書交流會，本次交流會活動(dòng)安排如下：
b一、中心小學(xué)校長致辭。
a二、讀書成果展。
b三、學(xué)生才藝節(jié)目展示。
a四、中心小學(xué)介紹打造書香校園的經(jīng)驗(yàn)做法及今后努力的方向。
b五、好，我們請中心小學(xué)校長致辭。
b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報(bào)、等方面的展示。
a請各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員，去參觀我們學(xué)校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。
a在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第xx個(gè)生日，隨即迎來了今天在我們學(xué)校舉行的讀書交流會這個(gè)盛大的活動(dòng)!
b我們的學(xué)?！行男W(xué)。美麗的校園，風(fēng)光旖旎。
a看!一個(gè)個(gè)綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書聲，裝飾著我們美麗的校園。
b校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機(jī)。
a我們親愛的老師啊，你們是那么的無私!你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們!
b是啊!每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動(dòng)。
a漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人!
b下面請?jiān)试S我宣布“十八里中心小學(xué)讀書活動(dòng)交流會”
合正式開始!
a首先請學(xué)生代表談一談自己的讀書心得，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄冊谧x書中有哪些收獲。
有請5.1班的學(xué)生代表。
有請5.2班的學(xué)生代表。
有請6.1班的學(xué)生代表。
有請6.2班的學(xué)生代表。
a讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識;。
b讀書還能讓我們學(xué)會思考問題的方法。
a下面請欣賞三年級一班同學(xué)帶來的詩朗誦《我愛讀書》。
b三一班的表演非常精彩，三二班同學(xué)中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請!
a勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;。
b奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友;。
a剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友;。
b有為的孩子愛跟好書交朋友。
a請欣賞四年級一班同學(xué)表演課本劇《小鯉魚歷險(xiǎn)記》。
a同學(xué)們，是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點(diǎn)迷津?又是什么讓我們?nèi)绨V如醉?
b我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
a我們與五一班一起來分享《但愿人長久》。
b大家欣賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負(fù)荊請罪》是不是一樣的精彩呢!
a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;。
b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;。
a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
b雖然今天我們的讀書匯報(bào)會開得很短很短;。
a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;。
b但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完;。
a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!
合老師、同學(xué)們再見!
讀書交流主持詞篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！古人云：“腹有詩書氣自華?！币?yàn)橹挥凶x書，才能充盈我們的精神世界；只有讀書，才能提高我們的學(xué)識和品位；為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長。大力倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”。今天，鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。
參加今天活動(dòng)的有教委辦副主任陳昌英、各小學(xué)校長、教師代表。歡迎大家的到來。
1、個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)交流：觀頭小學(xué)張?zhí)煅a(bǔ)校長；啟蒙小學(xué)王金龍老師、邵厝小學(xué)雷國山老師與大家一起交流。
2、邵厝小學(xué)楊長興校長作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹：。
3、教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作。
首先進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，交流活動(dòng)安排3個(gè)程序，……首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的第一程序：
讀書經(jīng)驗(yàn)交流：首先與大家作經(jīng)驗(yàn)交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a(bǔ)校長。張校長在xx及xx年，連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場教育名著寫作大賽，分別獲得一、三等獎(jiǎng)的好成績。xx年秋，被評為“泉州書香教師”。有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于cn教育刊物。其撰寫的教育教學(xué)隨筆、案例多次榮獲市級以上獎(jiǎng)次。近一兩年來，勤于筆耕，有二十幾篇教育教學(xué)、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經(jīng)驗(yàn)。
接下來要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國山老師，雷老師是晉江市合同管理教師，現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教。從事教育教學(xué)工作二十多年，曾被評為晉江市“優(yōu)秀教師”，“師德先進(jìn)個(gè)人”，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’入圍獎(jiǎng)。
研究撰寫的教育隨筆、教學(xué)論文獲國家、盛市、區(qū)各級獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇，其中110多篇發(fā)表于cn雜志《廣東教育》、《師道》、《教師報(bào)》、《北京教育》、《湖南教育》、《江西教育》、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上；多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評比榮獲二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市、鎮(zhèn)各級各類比賽中獲獎(jiǎng)。
剛才三位老師精彩紛呈的發(fā)言，與我們分享了讀書的樂趣、收獲與感動(dòng)，讓我們深信讀書使人的思想升華，得以修身養(yǎng)性。
接下來進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第二項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書經(jīng)驗(yàn)介紹。邵厝小學(xué)一年來教師讀書活動(dòng)開展得有聲有色，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長興校長作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹。
過渡：剛才楊校長與我們分享了他們學(xué)校循序漸進(jìn)、有計(jì)劃、有步驟地開展教師讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們兄弟學(xué)校借以借鑒。
最后進(jìn)行讀讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第三個(gè)程序：教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作。
剛才主任對我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書活動(dòng)提出了要求與建議，請各校會后要認(rèn)真領(lǐng)會與落實(shí)。
古人云：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書，因?yàn)樽x書與化妝品比較有三大優(yōu)勢，一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用，三永不磨損。希望在今后成長的道路上，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)！再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長、楊校長、雷老師與王老師。感謝邵厝小學(xué)對我們這次活動(dòng)的大力支持。今天讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束。
讀書交流主持詞篇十
2、串詞：
親愛的各位家人中午好，歡迎各位來到人力資源部組織的讀書分享會現(xiàn)場！
大家都知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣，周恩來曾說過，要為中華之崛起而讀書，可見讀書是一件背負(fù)著民族興衰責(zé)任的大事，當(dāng)然這個(gè)都是往大了說的，那往小了說，書籍也是獲取知識的`渠道，凈化心靈，熏染人生，莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥人沒有了翅膀。所以大家有時(shí)間可以到圖書室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在大家可以在周一到周五中午12：30—12：45到圖書室里借書！
讀到好書了當(dāng)然要跟大家分享，一個(gè)人的收獲跟大家一起分享了就是大家的收獲，就像快樂一樣，與別人分享快樂你總能又收獲到一份快樂！
人力資源部獎(jiǎng)從這個(gè)月開始，根據(jù)需要為大家舉辦員工讀書分享會，每個(gè)部門的家人只要你讀到一本好書并想跟大家分享這份收獲，你就可以聯(lián)系人力資源部xxx或者xxx，屆時(shí)我們將給你安排分享活動(dòng)。舉辦讀書分享會不僅能豐富大家的知識，也能讓大家體會到分享的樂趣，更能給各部門的家人提供一個(gè)溝通交流的平臺。
今天的讀書分享會的分享者是來自我們?nèi)肆Y源部的xxx家人，xx愛好廣泛，喜歡讀書、寫作，業(yè)余時(shí)間積極參與公司舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，也借此機(jī)會想大家宣傳一下，馬上將迎來公司一年一度的五四運(yùn)動(dòng)會，大家也要積極準(zhǔn)備，在運(yùn)動(dòng)會上嶄露頭角！言歸正傳，xx現(xiàn)在擔(dān)任著人事專員一職，兼任公司健身房的瑜伽老師，同時(shí)還是公司各項(xiàng)活動(dòng)的主持人，在剛剛過去的團(tuán)拜會上也有精彩的表現(xiàn)。我相信大家一定看到過她舞臺上靚麗的身影。今天她即將給大家分享《xxx》這本書，主要跟大家分享一些xxx。
內(nèi)容豐富，理論與實(shí)際相結(jié)合！在聆聽課程之前有幾點(diǎn)注意點(diǎn)要跟大家強(qiáng)調(diào)一下：請大家拿出手機(jī)調(diào)成靜音，好了嗎？第二點(diǎn)，本次讀書分享會中間會有互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家要踴躍參與，跟我們xxx大美女比一比，誰的邏輯思維更縝密！
下面就請大家掌聲歡迎美麗與智慧并存的xxxx帶領(lǐng)大家暢游邏輯知識的海洋！
讀書交流主持詞篇十一
合：同學(xué)們，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會。下方，宣布五（6）班讀書交流會正式開始。
主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師
主持人2：親愛的同學(xué)們
合：大家上午好！
小組詩歌朗誦
主持人：俗話說，“腹有詩書氣自華?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！毕路秸埪犖覀儼喔餍〗M的詩歌朗誦。
有請第一組：
主持人3：（背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒??？）
主持人3：（朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？）
主持人3：（背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒??？）
主持人3：（背誦得真流利，我們下一組呢？
主持人3：（第五組表現(xiàn)的真好，那第六組如何呢？
主持人3：（真不錯(cuò)，下一組是否更好呢？
主持人3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請？）
主持人：最后一組背誦的好不好??！我告訴大家一個(gè)小秘密哦
主持人2：什么啊，快點(diǎn)告訴大家。
主持人：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦
主持人2：那趕快請出他們啊。
主持人：好，有請莊信輝
主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。
讀書狀況匯報(bào)
主持人：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴(yán)子穎同學(xué)給大家朗誦一首長詩。
主持人：多謝嚴(yán)子穎同學(xué)。其實(shí)我們班同學(xué)不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉壍淖x書狀況。
讀書交流主持詞篇十二
女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：高爾基也曾說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。
女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書，讀好書。
男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；
女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學(xué)。
男：是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ?？正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。女：當(dāng)我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
男：知識無涯，而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。
所以，用功讀書開始要早。我們現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)？
女：就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。男：在活動(dòng)開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：
女：他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！
男：下面我宣布##學(xué)院####班“閱讀名著，感悟人生”讀書會正式開始！
讀書交流主持詞篇十三
主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎?集體回答：看書吧。
合：同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)五(6)班的讀書交流會。下面，宣布五(6)班讀書交流會正式開始。
主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師。
主持人2：親愛的同學(xué)們。
合：大家上午好!
小組詩歌朗誦。
主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！毕旅嬲埪犖覀儼喔餍〗M的詩歌朗誦。
有請第一組：
主持人3：(背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊?)。
主持人3：(朗誦的真整齊啊，我們下一組怎么樣?)。
主持人3：(背誦的真響亮!那第四組了，是不是比他們棒啊?)。
主持人3：(背誦得真流利，我們下一組呢?
主持人3：(第五組表現(xiàn)的真好，那第六組如何呢?
主持人3：(真不錯(cuò)，下一組是否更好呢?
主持人3：(非常棒，我們最后一組怎么樣，有請?)。
主持人1：最后一組背誦的好不好啊!我告訴大家一個(gè)小秘密哦。
主持人2：什么啊，快點(diǎn)告訴大家。
主持人1：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦。
主持人2：那趕快請出他們啊。
主持人1：好，有請莊信輝。
主持人2：真了不起，下面有請劉恩旭。
主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下面有請嚴(yán)子穎同學(xué)給大家朗誦一首長詩。
主持人1：謝謝嚴(yán)子穎同學(xué)。其實(shí)我們班同學(xué)不僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下面有請朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉壍淖x書情況。
主持人1：非常感謝讀書狀元的體會，下面請我們班的讀書小博士一個(gè)個(gè)登臺給大家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。
(謝謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請周秉鋒同學(xué))。
主持人1：謝謝我們各位讀書博士的介紹。下面給給大家介紹一下我們班的才女同學(xué)。
主持人2：最近，在學(xué)校廣播，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章。
主持人1：想知道她是誰啊，下面請她給大家談?wù)勊淖x書體會，有請?jiān)缾偼瑢W(xué)——。
主持人2：謝謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào)。大家聽了這么多的介紹，你們想不想看我們自己班級的讀書筆記啊。(想)。
(投影讀書筆記)。
中華經(jīng)典誦讀。
主持人1：“好書千年常如新?！?/p>
主持2：“偉大思想古今有，載入書中成不朽。
主持合：“讓我們搭上“時(shí)間的航船——中華經(jīng)典”。去聆聽千年前中國偉大的思想家諄諄教誨吧。
(集體背誦《弟子規(guī)》)。
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話。
主持2：
主持人1：非常高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下面請校長給大家講話，大家鼓掌歡迎。
主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進(jìn)書香世界，領(lǐng)略大師的智慧，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五(6)班首屆讀書交流會到此結(jié)束，非常感謝大家的參與!再會!
讀書交流主持詞篇十四
讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。下面是本站小編給大家整理的讀書交流會主持人。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
知識改變命運(yùn)、閱讀滋養(yǎng)心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個(gè)人不讀書，她會變得無知;一個(gè)民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成了一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。讀書首要，必有所擇。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。
好，首先就請來自系的上臺分享。大家歡迎。
結(jié)束詞。
讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;。
讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期讀書心得交流會到這里就結(jié)束了，讓我們下次再見!
楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;。
薛：一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。
楊：在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。
薛：我們現(xiàn)在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對于很多同學(xué)來說，它其中的每個(gè)故事都是令人難忘的。
楊：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用小英子獨(dú)特的視角，編織了一個(gè)個(gè)凄美的故事，吸引著讀者不停地讀下去。
薛：在我們一遍又一遍閱讀的時(shí)候，那優(yōu)美的、令人感動(dòng)的文字，便悄然駐留在我們的心中。
薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現(xiàn)在開始!
經(jīng)典誦讀：
楊：首先我們進(jìn)行的是第一個(gè)環(huán)節(jié)——經(jīng)典誦讀。
下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學(xué)朗讀精彩片段)。
薛：剛才同學(xué)們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經(jīng)說過的一句話：讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個(gè)問題來交流一下各自的收獲吧。
楊：第一個(gè)問題：
*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個(gè)故事?請大家積極思考，大膽發(fā)言!
薛：第二個(gè)問題。
*你最喜歡哪個(gè)故事，為什么?
楊：第三個(gè)問題：
*你最喜歡誰，為什么?
薛：第四個(gè)問題：
*你喜歡哪些段落，說說你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。
三、交流我們自己心中的“城南舊事”
四、結(jié)束語：
薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;。
楊：不管怎樣，曾經(jīng)的故事都刻寫在我們的生命里。
楊：最后，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)光吧，也謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給我們這次讀書交流會，愿它和我們的童年時(shí)光一并成為我們記憶里永恒的一頁!(播放《送別》的伴奏音樂，在歌聲中結(jié)束讀書交流會)。
梁：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;。
劉：一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。
梁：在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。
劉：這個(gè)月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》。(手指屏幕：大家齊讀)。這樣的好書，對于很多同學(xué)來說，它其中的每個(gè)故事都是令人難忘的。
梁：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用父親獨(dú)特的視角，編織了一個(gè)個(gè)有關(guān)女兒的故事，吸引著小讀者不停地讀下去。
劉：在我們一遍又一遍閱讀的時(shí)候，那優(yōu)美的、令人感動(dòng)的文字，便悄然駐留在我們的心中。
劉：《女兒的故事》讀書交流會—(合)現(xiàn)在開始!
梁：我們班的讀書。
口號。
是：讀書破萬卷，下筆如有神。
劉：首先我們進(jìn)行的是第一板塊——鏈接課文走近作者。(。
課件。
出示作者介紹)。
梁;誰來介紹一下作者?(你說的真完整)。
劉：今天，我們一起來認(rèn)識一個(gè)上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。
(出示梅思繁的個(gè)人檔案。)通過這份個(gè)人檔案，你了解到了什么?
梅思繁個(gè)人檔案(齊讀)。
1982年10月20日出生于上海。上海戲劇學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)士畢業(yè)后，赴法國進(jìn)修。20xx年獲得法國巴黎四大的法國文學(xué)與比較文學(xué)碩士學(xué)位后，繼續(xù)在該校攻讀博士學(xué)位。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜志開設(shè)專欄，1999年開始在《少女》雜志連載著名的校園生活連載《吳小強(qiáng)系列故事》，高三時(shí)在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。
梁;現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)她的成長故事里，自由讀一讀手38頁的故事，試著給這段文字?jǐn)M個(gè)標(biāo)題。然后我們敞開心扉聊一聊。
劉：你能給這個(gè)章節(jié)擬個(gè)題目嗎?理由是——。
梁:原來的題目是“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”，比較一下你們的題目，你有什么感受?
爸爸每隔兩天要對女兒說的話是什么?(你來學(xué)學(xué))。
你的爸爸媽媽經(jīng)常對你嘮叨的一句話是什么?
你心里的第一反應(yīng)是?
現(xiàn)在的父母為什么會這么嘮叨呢?我們來看這位父親的心里獨(dú)白。誰來讀?
我不希望她這樣。
我希望她首先要面對考試。
我希望她首先要。
從這段話中，你體會出了什么?
關(guān)于梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書里，這本書就叫《女兒的故事》。
梅思繁后來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片。
(定格在后兩張)。
介紹她的近況。
第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少。
下面我們來進(jìn)行《女兒的故事》知識競答。
(一)天空。
1、《女兒的故事》中，女兒讀的附中在大學(xué)校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是(綠)顏色的，有童話感覺。
2、《女兒的故事》中，綠的大門里面，有個(gè)綠色廊壁，壁上有個(gè)大鐘，鐘下是莎士比亞的話：在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——(現(xiàn)在)!
3.《女兒的故事》作者是兒童文學(xué)作家(梅子涵)。
4.在《女兒的故事》中，“女兒”對“追星族”的態(tài)度是不排斥但不(盲目追風(fēng))。
5、《女兒的故事》中，主人翁是(梅思繁)。
6.梅思繁考取了綠色學(xué)校后想要一個(gè)(鉛筆盒)。
7.梅子涵的女兒叫(梅思繁)。
8.梅思繁在中預(yù)(1)班當(dāng)?shù)氖?英語)課代表。
9.袁老師是梅思繁的(英語)老師。
10.梅思繁在(五)年級，當(dāng)上了中隊(duì)學(xué)習(xí)委員。
11.綠色學(xué)校的校長是一位(教育)家。
12.梅思繁(3)歲開始學(xué)鋼琴。
13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩。
14.梅思繁參加班級(英語)演講比賽，題目是《談?wù)劻餍幸魳泛妥闱颉贰?/p>
15.梅子涵兒時(shí)的外號叫(小姑娘)。
(二)選擇題。
5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個(gè)重要的任務(wù)是(a)a.監(jiān)督他的女兒在升旗時(shí)是否駝背。b.輔導(dǎo)他的女兒英語。c.跟蹤女兒，看她是否在網(wǎng)吧逗留。d.幫助女兒融入集體大家庭中。
下面我們進(jìn)入第三板塊，體會幽默的敘述。
盡管成長的過程中有艱辛，有淚水，有無奈，有失敗，可是，為什么不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》這一章節(jié)，找出你覺得有意思的地方。
討論交流。
體會笑得開心，笑得無奈等。
這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。
(1)出示：
“這是小學(xué)五年級再過兩天就要進(jìn)行期末考的一個(gè)上午。這是一場殊死決戰(zhàn)即將開始前的一個(gè)上午。真的是殊死決戰(zhàn)：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點(diǎn)中學(xué)，而是必須在畢業(yè)考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限，歡迎大家積極爭取。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次，現(xiàn)在是你死我活兩次。本來是考中學(xué)的時(shí)候你死我活，現(xiàn)在是畢業(yè)考的時(shí)候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重點(diǎn)中學(xué)或者沒有考取重點(diǎn)中學(xué)?！?笑得沉重)。
(2)作者連續(xù)用了好幾個(gè)你死我活，讓人啞然失笑，可笑了之后你有什么感受?
(3)出示：
“他原來是只吃龜鱉丸的，但是他們班級別的同學(xué)吃起來是直線上升，最多的已經(jīng)達(dá)到五種了：太陽神，龜鱉丸，昂立一號，生命口服液，多靈多魚腦精。——不夸張的!——不騙人的!是指一天吃五種哦。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠，我會考不過別人的。孫斌的媽媽當(dāng)機(jī)立斷：再吃一種!??梅思繁考中學(xué)的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃。吃了兩天，梅思繁就說：‘我精力充沛了!’她爸爸說：‘這么快，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀)。
(4)讀了，覺得好笑，笑過之后引發(fā)了你怎樣的思考?
(5)出示：
“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載舞，縱情歡呼，啊，梅思繁沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!hello,同志們啦，我女兒沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!”(笑得無奈)。
(6)猜猜他什么樣的表情?
(7)學(xué)生繼續(xù)自由發(fā)言(把你喜歡的段落讀給大家聽)。
總結(jié)：
成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達(dá)出來。作者希望我們能夠笑著面對一切。
這本書是梅思繁的故事，其實(shí)也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民，講述他要當(dāng)剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人。所以，作者在篇首語中這樣寫到：
這是寫給所有孩子和家庭的。
如果你會笑起來，
那因?yàn)槿兆颖緛硎沁@樣;。
艱難和苦惱，
則是人人沒有例外，
我們和孩子是在一起長大。
有笑聲和淚水才是真實(shí)的，
不要等到成為綿長的記憶才享受，
一開始，
就已經(jīng)很精彩。(找兩位學(xué)生讀)。
我們每一個(gè)人，就像一棵樹，長大的過程中既會接受陽光，也會經(jīng)歷風(fēng)雨。不過，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實(shí)的，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經(jīng)很精彩。
讀完了《女兒的故事》你有什么收獲?誰來說說你的讀書心得?請把你們的讀書卡和讀書小報(bào)分享給同學(xué)們。
六、總結(jié)：
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